Comprehensive treatment of children, Expert Centre Planina (Q3271416)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3271416 in Slovenia
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Comprehensive treatment of children, Expert Centre Planina |
Project Q3271416 in Slovenia |
Statements
838,898.41 Euro
0 references
12 May 2017
0 references
31 December 2019
0 references
VZGOJNI ZAVOD PLANINA PRI RAKE
0 references
45°49'46.99"N, 14°15'9.32"E
0 references
6232
0 references
Aktivnosti projekta so usmerjene v deinstitucionalizacijo vzgojnih zavodov, ki so zavodi za vzgojo in izobraževanje otrok in mladostnikov s posebnimi potrebami, ustanovljeni s strani države za eno skupino otrok s posebnimi potrebami – za otroke s čustvenimi in vedenjskimi motnjami (v nadaljevanju: vzgojni zavodi). Otroci s čustvenimi in vedenjskimi motnjami so v vzgojne zavode nameščeni z odločbo o namestitvi s strani centrov za socialno delo v skladu z zakonom, ki ureja družinska razmerja, ali po sklepu sodišča. (Slovenian)
0 references
The activities of the project are aimed at deinstitutionalising educational institutions, which are institutions for the education and education of children and adolescents with special needs, established by the State for one group of children with special needs — for children with emotional and behavioural disabilities (hereinafter: educational institutions). Children with emotional and behavioural disorders are placed in educational institutions by decision on placement by social work centres in accordance with the law governing family relationships or by a court order. (English)
12 October 2021
0.1131394688672913
0 references
Les activités du projet visent à désinstitutionnaliser les établissements d’enseignement, qui sont des établissements d’éducation et d’éducation des enfants et des adolescents ayant des besoins spéciaux, créés par l’État pour un groupe d’enfants ayant des besoins spéciaux — pour les enfants ayant un handicap émotionnel et comportemental (ci-après: établissements d’enseignement). Les enfants souffrant de troubles émotionnels et comportementaux sont placés dans des établissements d ' enseignement par décision de placement par des centres de travail social conformément à la loi régissant les relations familiales ou par décision judiciaire. (French)
27 November 2021
0 references
Die Aktivitäten des Projekts zielen auf die Deinstitutionalisierung von Bildungseinrichtungen ab, bei denen es sich um Einrichtungen für die Bildung und Bildung von Kindern und Jugendlichen mit besonderen Bedürfnissen handelt, die vom Staat für eine Gruppe von Kindern mit besonderen Bedürfnissen eingerichtet wurden – für Kinder mit emotionalen und Verhaltensbehinderungen (im Folgenden: Bildungseinrichtungen). Kinder mit emotionalen und verhaltensbedingten Störungen werden in Bildungseinrichtungen durch Entscheidung über die Unterbringung durch Sozialarbeitszentren gemäß dem für Familienbeziehungen geltenden Recht oder durch gerichtliche Anordnung platziert. (German)
29 November 2021
0 references
De activiteiten van het project zijn gericht op het deïnstitutionaliseren van onderwijsinstellingen, die instellingen zijn voor het onderwijs en de opvoeding van kinderen en adolescenten met bijzondere behoeften, die door de staat zijn opgericht voor een groep kinderen met speciale behoeften — voor kinderen met een emotionele en gedragshandicap (hierna: onderwijsinstellingen). Kinderen met emotionele en gedragsstoornissen worden geplaatst in onderwijsinstellingen door middel van een beslissing over plaatsing door sociale werkcentra overeenkomstig de wet inzake gezinsrelaties of bij een gerechtelijk bevel. (Dutch)
29 November 2021
0 references
Le attività del progetto sono rivolte a istituti di istruzione deistituzionalizzanti, che sono istituti per l'istruzione e l'educazione di bambini e adolescenti con esigenze particolari, istituiti dallo Stato per un gruppo di bambini con bisogni speciali — per i bambini con disabilità emotive e comportamentali (di seguito: istituti di istruzione). I minori affetti da disturbi emotivi e comportamentali sono collocati negli istituti di istruzione mediante decisione sul collocamento da parte dei centri di lavoro sociale conformemente alla legge che disciplina i rapporti familiari o con ordinanza giudiziaria. (Italian)
11 January 2022
0 references
Las actividades del proyecto tienen como objetivo la desinstitucionalización de las instituciones educativas, que son instituciones de educación y educación de niños, niñas y adolescentes con necesidades especiales, creadas por el Estado para un grupo de niños con necesidades especiales — para niños con discapacidad emocional y conductual (en adelante: instituciones educativas). Los niños con trastornos emocionales y de comportamiento son internados en instituciones educativas por decisión de centros de trabajo social, de conformidad con la ley que rige las relaciones familiares o por orden judicial. (Spanish)
13 January 2022
0 references
Projekti tegevuste eesmärk on deinstitutsionaliseerida haridusasutused, mis on riigi poolt loodud erivajadustega laste ja noorukite haridus- ja haridusasutused ühele erivajadustega laste rühmale – emotsionaalse ja käitumusliku puudega lastele (edaspidi: haridusasutused). Emotsionaalsete ja käitumishäiretega lapsed paigutatakse haridusasutustesse sotsiaaltöökeskuste otsusega peresuhteid reguleeriva õiguse kohaselt või kohtumäärusega. (Estonian)
4 August 2022
0 references
Projekto veikla siekiama deinstitucionalizuoti švietimo įstaigas, kurios yra specialiųjų poreikių turinčių vaikų ir paauglių švietimo ir švietimo įstaigos, kurias valstybė įsteigė vienai specialiųjų poreikių turinčių vaikų grupei – emocinę ir elgesio negalią turintiems vaikams (toliau – švietimo įstaigos). Emocinių ir elgesio sutrikimų turintys vaikai apgyvendinami švietimo įstaigose priimant sprendimą dėl įdarbinimo socialinio darbo centruose pagal šeimos santykius reglamentuojančius įstatymus arba teismo nutartimi. (Lithuanian)
4 August 2022
0 references
Aktivnosti projekta usmjerene su na deinstitucionalizaciju obrazovnih ustanova koje su ustanove za obrazovanje i obrazovanje djece i adolescenata s posebnim potrebama, koje je država osnovala za jednu skupinu djece s posebnim potrebama – za djecu s emocionalnim teškoćama i poteškoćama u ponašanju (u daljnjem tekstu: obrazovne ustanove). Djeca s emocionalnim poremećajima i poremećajima ponašanja smještena su u obrazovne ustanove odlukom o smještaju u centrima za socijalni rad u skladu sa zakonom kojim se uređuju obiteljski odnosi ili sudskim nalogom. (Croatian)
4 August 2022
0 references
Οι δραστηριότητες του σχεδίου αποσκοπούν στην αποϊδρυματοποίηση εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, τα οποία είναι ιδρύματα εκπαίδευσης και εκπαίδευσης παιδιών και εφήβων με ειδικές ανάγκες, τα οποία ιδρύονται από το κράτος για μία ομάδα παιδιών με ειδικές ανάγκες — για παιδιά με συναισθηματικές και συμπεριφορικές αναπηρίες (εφεξής: εκπαιδευτικά ιδρύματα). Τα παιδιά με συναισθηματικές διαταραχές και διαταραχές συμπεριφοράς τοποθετούνται σε εκπαιδευτικά ιδρύματα με απόφαση τοποθέτησης από κέντρα κοινωνικής πρόνοιας σύμφωνα με το δίκαιο που διέπει τις οικογενειακές σχέσεις ή με δικαστική απόφαση. (Greek)
4 August 2022
0 references
Aktivity projektu sú zamerané na deinštitucionalizáciu vzdelávacích inštitúcií, ktoré sú inštitúciami vzdelávania a vzdelávania detí a dospievajúcich so špeciálnymi potrebami, zriadenými štátom pre jednu skupinu detí so špeciálnymi potrebami – pre deti s emocionálnym a behaviorálnym postihnutím (ďalej: vzdelávacie inštitúcie). Deti s emocionálnymi poruchami a poruchami správania sa umiestňujú do vzdelávacích inštitúcií na základe rozhodnutia o umiestnení centier sociálnej práce v súlade so zákonom upravujúcim rodinné vzťahy alebo na základe súdneho príkazu. (Slovak)
4 August 2022
0 references
Hankkeen toimien tarkoituksena on poistaa laitoshoidosta oppilaitokset, jotka ovat erityistarpeita omaavien lasten ja nuorten koulutus- ja koulutuslaitoksia, jotka valtio on perustanut yhdelle ryhmälle lapsia, joilla on erityistarpeita – tunne- ja käyttäytymisvaikeuksista kärsiville lapsille (jäljempänä oppilaitokset). Lapset, joilla on tunne- ja käyttäytymishäiriöitä, sijoitetaan oppilaitoksiin perhesuhteita sääntelevän lainsäädännön mukaisen sosiaalityökeskuksen päätöksellä tai tuomioistuimen päätöksellä. (Finnish)
4 August 2022
0 references
Działania projektu mają na celu deinstytucjonalizacja instytucji edukacyjnych, które są instytucjami edukacji i edukacji dzieci i młodzieży o specjalnych potrzebach, utworzonymi przez państwo dla jednej grupy dzieci o specjalnych potrzebach – dla dzieci z niepełnosprawnością emocjonalną i behawioralną (dalej: instytucje edukacyjne). Dzieci z zaburzeniami emocjonalnymi i behawioralnymi są umieszczane w placówkach oświatowych na mocy decyzji o zatrudnieniu przez ośrodki pracy społecznej zgodnie z prawem regulującym stosunki rodzinne lub postanowieniem sądu. (Polish)
4 August 2022
0 references
A projekt tevékenységei az állam által a sajátos nevelési igényű gyermekek és serdülők oktatását és oktatását végző intézmények intézményesítettségének csökkentésére irányulnak, amelyeket az állam a sajátos nevelési igényű gyermekek egy csoportja számára hozott létre – érzelmi és viselkedési fogyatékossággal élő gyermekek (a továbbiakban: oktatási intézmények). Az érzelmi és viselkedési zavarokkal küzdő gyermekeket az oktatási intézményekbe helyezik el a szociális munkaközpontokban, a családi kapcsolatokra vonatkozó törvénynek megfelelően, vagy bírósági végzéssel. (Hungarian)
4 August 2022
0 references
Aktivity projektu jsou zaměřeny na deinstitucionalizaci vzdělávacích institucí, kterými jsou instituce vzdělávání a výchovy dětí a dospívajících se zvláštními potřebami, zřízené státem pro jednu skupinu dětí se zvláštními potřebami – pro děti s emočním a behaviorálním postižením (dále jen vzdělávací instituce). Děti s emočními poruchami a poruchami chování jsou umístěny ve vzdělávacích institucích na základě rozhodnutí o umístění sociálním pracovištěm v souladu se zákonem, kterým se řídí rodinné vztahy, nebo na základě soudního příkazu. (Czech)
4 August 2022
0 references
Projekta aktivitāšu mērķis ir deinstitucionalizēt izglītības iestādes, kas ir bērnu un pusaudžu ar īpašām vajadzībām izglītības un izglītības iestādes, ko valsts izveidojusi vienai bērnu grupai ar īpašām vajadzībām — bērniem ar emocionālu un uzvedības invaliditāti (turpmāk: izglītības iestādes). Bērni ar emocionāliem un uzvedības traucējumiem tiek ievietoti izglītības iestādēs ar lēmumu par ievietošanu, ko veic sociālie darba centri saskaņā ar tiesību aktiem, kas reglamentē ģimenes attiecības, vai ar tiesas rīkojumu. (Latvian)
4 August 2022
0 references
Tá gníomhaíochtaí an tionscadail dírithe ar institiúidí oideachais a dhí-institiúidiú, ar institiúidí iad d’oideachas agus oideachas leanaí agus déagóirí a bhfuil riachtanais speisialta acu, arna mbunú ag an Stát do ghrúpa amháin leanaí a bhfuil riachtanais speisialta acu — do leanaí faoi mhíchumas mothúchánach agus iompraíochta (anseo feasta: forais oideachais). Cuirtear leanaí a bhfuil neamhoird mhothúchánacha agus iompraíochta orthu in institiúidí oideachais trí chinneadh a dhéanamh ar shocrúchán ag ionaid oibre sóisialta de réir an dlí a rialaíonn caidrimh teaghlaigh nó trí ordú cúirte. (Irish)
4 August 2022
0 references
Дейностите по проекта са насочени към деинституционализиране на образователни институции, които са институции за образование и образование на деца и юноши със специални потребности, създадени от държавата за една група деца със специални потребности — за деца с емоционални и поведенчески увреждания (наричани по-долу: образователни институции). Децата с емоционални и поведенчески разстройства се настаняват в учебни заведения с решение за настаняване в социални центрове в съответствие със закона, уреждащ семейните отношения, или със съдебно разпореждане. (Bulgarian)
4 August 2022
0 references
L-attivitajiet tal-proġett huma mmirati lejn id-deistituzzjonalizzazzjoni ta’ istituzzjonijiet edukattivi, li huma istituzzjonijiet għall-edukazzjoni u l-edukazzjoni ta’ tfal u adolexxenti bi bżonnijiet speċjali, stabbiliti mill-Istat għal grupp wieħed ta’ tfal bi bżonnijiet speċjali — għal tfal b’diżabilitajiet emozzjonali u ta’ mġiba (minn hawn’il quddiem: istituzzjonijiet edukattivi). Tfal b’disturbi emozzjonali u ta’ mġiba jitqiegħdu f’istituzzjonijiet edukattivi permezz ta’ deċiżjoni dwar it-tqegħid minn ċentri ta’ xogħol soċjali skont il-liġi li tirregola r-relazzjonijiet familjari jew permezz ta’ ordni tal-qorti. (Maltese)
4 August 2022
0 references
As atividades do projeto visam a desinstitucionalização das instituições de ensino, que são instituições de educação e educação de crianças e adolescentes com necessidades especiais, criadas pelo Estado para um grupo de crianças com necessidades especiais — para crianças com deficiências emocionais e comportamentais (a seguir designadas por instituições de ensino). As crianças com perturbações emocionais e comportamentais são colocadas em estabelecimentos de ensino por decisão dos centros de assistência social, em conformidade com a lei que rege as relações familiares, ou por decisão judicial. (Portuguese)
4 August 2022
0 references
Projektets aktiviteter tager sigte på at afinstitutionalisere uddannelsesinstitutioner, som er institutioner for uddannelse og uddannelse af børn og unge med særlige behov, og som er oprettet af staten for en gruppe børn med særlige behov — for børn med følelsesmæssige og adfærdsmæssige handicap (i det følgende benævnt: uddannelsesinstitutioner). Børn med følelsesmæssige og adfærdsmæssige forstyrrelser placeres i uddannelsesinstitutioner ved beslutning om anbringelse i sociale arbejdscentre i overensstemmelse med den lovgivning, der gælder for familieforhold, eller ved en retsafgørelse. (Danish)
4 August 2022
0 references
Activitățile proiectului vizează dezinstituționalizarea instituțiilor de învățământ, care sunt instituții de educație și educare a copiilor și adolescenților cu nevoi speciale, stabilite de stat pentru un grup de copii cu nevoi speciale – pentru copiii cu dizabilități emoționale și comportamentale (denumite în continuare: instituții de învățământ). Copiii cu tulburări emoționale și comportamentale sunt plasați în instituții de învățământ prin decizie privind plasarea de către centrele de asistență socială în conformitate cu legea care reglementează relațiile de familie sau printr-o hotărâre judecătorească. (Romanian)
4 August 2022
0 references
Projektets verksamhet syftar till att avinstitutionalisera utbildningsinstitutioner, som är utbildningsinstitutioner för barn och ungdomar med särskilda behov, som inrättats av staten för en grupp barn med särskilda behov – för barn med känslomässiga och beteendemässiga funktionshinder (nedan: utbildningsinstitutioner). Barn med känslomässiga och beteendemässiga störningar placeras i läroanstalter genom beslut om placering vid sociala arbetsförmedlingar i enlighet med lagen om familjeförhållanden eller genom domstolsbeslut. (Swedish)
4 August 2022
0 references
Postojna
0 references
Identifiers
OP20.01545
0 references