LIVING THE SCHOOL (Q325121)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q325121 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LIVING THE SCHOOL |
Project Q325121 in Italy |
Statements
30,290.39 Euro
0 references
50,484.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
4 September 2017
0 references
1 July 2019
0 references
30 August 2019
0 references
I.C. GRUGLIASCO - DI NANNI
0 references
45°4'4.98"N, 7°34'39.43"E
0 references
PROMUOVERE E FAR CRESCERE LINCLUSIONE IN UN CONTESTO SOCIALE QUALE LA SCUOLA SIGNIFICA FAR S CHE OGNI STAKEHOLDER IN ESSA COINVOLTO ABBIA CONSAPEVOLEZZA DI POTERVI TROVARE UNA PROPRIA COLLOCAZIONE CHE TENGA CONTO DELLA IDENTIT DI OGNUNO E DEI SUOI BISOGNI. FARE INCLUSIONE SIGNIFICA QUINDI PER NOI CERCARE RISPOSTE SIA ALLE FRAGILIT DEGLI STUDENTI ATTRAVERSO UN ADEGUATO SUPPORTO SIA ALLESIGENZA DI CHI IN POSSESSO DI SPECIFICHE POTENZIALIT SI ATTENDE CHE QUESTE VENGANO RICONOSCIUTE E VALORIZZATE AL FINE DI ASSICURARE E ULTERIORMENTE INCREMENTARE IL SUCCESSO SCOLASTICO DEGLI UNI E DEGLI ALTRI. SI RITIENE ALTRES IMPORTANTE DARE MAGGIORE SPAZIO DI ASCOLTO ALLE FAMIGLIE CHE SPESSO RIVOLGONO ALLA SCUOLA MESSAGGI E RICHIESTE DI AIUTO ALLA PROPRIA FUNZIONE GENITORIALE. PER QUESTO IL PRESENTE PROGETTO SI ARTICOLA IN AZIONI DIVERSE CHE INTENDONO RISPONDERE ALLE SUDDETTE NECESSIT DA COLLOCARSI IN SPAZI CONCEPITI IN MODO NUOVO E CON STRUMENTI E MODALIT DI INTERVENTO RESI PI EFFICACI DALLE ICT. (Italian)
0 references
PROMOTING AND INCREASING INCLUSION IN A SOCIAL CONTEXT SUCH AS SCHOOL MEANS MAKING SURE THAT EVERY STAKEHOLDER INVOLVED IN IT IS AWARE THAT THEY CAN FIND THEIR OWN PLACEMENT THAT TAKES INTO ACCOUNT THE IDENTITY OF EACH AND HIS NEEDS. INCLUSION THEREFORE MEANS FOR US TO SEEK ANSWERS BOTH TO STUDENTs’ FRAGILITIES THROUGH ADEQUATE SUPPORT AND TO THE NEED OF THOSE WITH SPECIFIC POTENTIALS WHO EXPECT THEM TO BE RECOGNISED AND VALUED IN ORDER TO ENSURE AND FURTHER INCREASE THE EDUCATIONAL SUCCESS OF BOTH. IT IS ALSO CONSIDERED IMPORTANT TO GIVE MORE SPACE TO LISTEN TO FAMILIES WHO OFTEN ADDRESS MESSAGES TO SCHOOL AND REQUESTS FOR HELP TO THEIR PARENTAL FUNCTION. FOR THIS REASON THE PRESENT PROJECT IS DIVIDED INTO DIFFERENT ACTIONS THAT AIM TO RESPOND TO THE ABOVE NEEDS TO BE PLACED IN SPACES CONCEIVED IN A NEW WAY AND WITH TOOLS AND INTERVENTION MODALITIES MADE MORE EFFECTIVE BY ICT. (English)
6 November 2020
0 references
PROMOUVOIR ET ACCROÎTRE L’INCLUSION DANS UN CONTEXTE SOCIAL TEL QUE L’ÉCOLE, C’EST S’ASSURER QUE TOUTES LES PARTIES PRENANTES QUI Y PARTICIPENT SONT CONSCIENTES QU’ELLES PEUVENT TROUVER LEUR PROPRE PLACE QUI TIENNE COMPTE DE L’IDENTITÉ DE CHACUN ET DE SES BESOINS. L’INCLUSION SIGNIFIE DONC QUE NOUS CHERCHONS DES RÉPONSES À LA FOIS AUX FRAGILITÉS DES ÉLÈVES PAR UN SOUTIEN ADÉQUAT ET AUX BESOINS DE CEUX QUI ONT DES POTENTIELS SPÉCIFIQUES QUI S’ATTENDENT À CE QU’ILS SOIENT RECONNUS ET VALORISÉS AFIN D’ASSURER ET D’ACCROÎTRE ENCORE LA RÉUSSITE SCOLAIRE DES DEUX. IL EST ÉGALEMENT JUGÉ IMPORTANT DE DONNER PLUS DE PLACE À L’ÉCOUTE DES FAMILLES QUI ADRESSENT SOUVENT DES MESSAGES ET DES DEMANDES D’AIDE À LEUR FONCTION PARENTALE. POUR CETTE RAISON, CE PROJET EST DIVISÉ EN DIFFÉRENTES ACTIONS QUI VEULENT RÉPONDRE AUX BESOINS CI-DESSUS DOIVENT ÊTRE PLACÉS DANS DES ESPACES CONÇUS D’UNE MANIÈRE NOUVELLE ET AVEC DES OUTILS ET DES MÉTHODES D’INTERVENTION RENDANT L’IP EFFICACE PAR LES TIC. (French)
7 December 2021
0 references
DIE FÖRDERUNG UND STEIGERUNG DER INKLUSION IN EINEM SOZIALEN KONTEXT, WIE Z. B. DIE SCHULE, BEDEUTET, SICHERZUSTELLEN, DASS JEDER BETEILIGTE INTERESSENTRÄGER SICH BEWUSST IST, DASS SIE IHREN EIGENEN PLATZ FINDEN KÖNNEN, DER DER IDENTITÄT JEDES EINZELNEN UND SEINER BEDÜRFNISSE RECHNUNG TRÄGT. INKLUSION BEDEUTET DAHER, DASS WIR ANTWORTEN SOWOHL AUF DIE FRAGILITÄTEN DER SCHÜLER DURCH EINE ANGEMESSENE UNTERSTÜTZUNG ALS AUCH AUF DIE NOTWENDIGKEIT VON PERSONEN MIT SPEZIFISCHEN POTENZIALEN SUCHEN, DIE VON IHNEN ANERKANNT UND GESCHÄTZT WERDEN, UM DEN SCHULERFOLG VON BEIDEN SICHERZUSTELLEN UND WEITER ZU STEIGERN. ES WIRD AUCH ALS WICHTIG ERACHTET, MEHR RAUM FÜR DAS HÖREN VON FAMILIEN ZU GEBEN, DIE OFT NACHRICHTEN UND BITTEN UM HILFE FÜR IHRE ELTERLICHE FUNKTION ANSPRECHEN. AUS DIESEM GRUND IST DIESES PROJEKT IN VERSCHIEDENE AKTIONEN UNTERTEILT, DIE AUF DIE OBEN GENANNTEN MASSNAHMEN REAGIEREN WOLLEN, MÜSSEN IN NEUE RÄUME UND MIT INSTRUMENTEN UND INTERVENTIONSMETHODEN PLATZIERT WERDEN, DIE PI DURCH IKT WIRKSAM MACHEN. (German)
17 December 2021
0 references
HET BEVORDEREN EN VERGROTEN VAN DE INCLUSIE IN EEN SOCIALE CONTEXT ZOALS DE SCHOOL BETEKENT ERVOOR TE ZORGEN DAT ALLE BETROKKENEN ZICH ERVAN BEWUST ZIJN DAT ZIJ HUN EIGEN PLAATS KUNNEN VINDEN DIE REKENING HOUDT MET DE IDENTITEIT VAN ELK EN ZIJN BEHOEFTEN. INTEGRATIE BETEKENT DUS DAT WE ANTWOORDEN MOETEN ZOEKEN OP ZOWEL DE KWETSBAARHEID VAN STUDENTEN DOOR MIDDEL VAN ADEQUATE ONDERSTEUNING ALS OP DE BEHOEFTE VAN MENSEN MET SPECIFIEKE MOGELIJKHEDEN DIE VERWACHTEN DAT ZE WORDEN ERKEND EN GEWAARDEERD OM HET SUCCES VAN BEIDE SCHOLEN TE WAARBORGEN EN VERDER TE VERGROTEN. HET WORDT OOK BELANGRIJK GEACHT MEER RUIMTE TE BIEDEN VOOR HET LUISTEREN NAAR GEZINNEN DIE VAAK BERICHTEN EN VERZOEKEN OM HULP AAN HUN OUDERLIJKE FUNCTIE BEANTWOORDEN. OM DEZE REDEN IS DIT PROJECT ONDERVERDEELD IN VERSCHILLENDE ACTIES DIE OP HET BOVENSTAANDE WILLEN REAGEREN, MOET WORDEN GEPLAATST IN RUIMTEN DIE OP EEN NIEUWE MANIER ZIJN ONTWORPEN EN MET INSTRUMENTEN EN INTERVENTIEMETHODEN DIE PI EFFECTIEF MAKEN DOOR ICT. (Dutch)
21 December 2021
0 references
PROMOVER E INCREMENTAR LA INCLUSIÓN EN UN CONTEXTO SOCIAL COMO EL DE LA ESCUELA SIGNIFICA ASEGURARSE DE QUE TODAS LAS PARTES INTERESADAS QUE PARTICIPAN EN ELLA SEAN CONSCIENTES DE QUE PUEDEN ENCONTRAR SU PROPIO LUGAR QUE TENGA EN CUENTA LA IDENTIDAD DE CADA UNO Y SUS NECESIDADES. POR LO TANTO, LA INCLUSIÓN SIGNIFICA BUSCAR RESPUESTAS TANTO A LAS FRAGILIDADES DE LOS ESTUDIANTES A TRAVÉS DE UN APOYO ADECUADO COMO A LA NECESIDAD DE AQUELLOS CON POTENCIAL ESPECÍFICO QUE ESPERAN QUE SEAN RECONOCIDOS Y VALORADOS PARA ASEGURAR Y AUMENTAR AÚN MÁS EL ÉXITO ESCOLAR DE AMBOS. TAMBIÉN SE CONSIDERA IMPORTANTE DAR MÁS ESPACIO PARA ESCUCHAR A LAS FAMILIAS QUE A MENUDO DIRIGEN MENSAJES Y SOLICITUDES DE AYUDA A SUS FUNCIONES PARENTALES. POR ESTA RAZÓN, ESTE PROYECTO SE DIVIDE EN DIFERENTES ACCIONES QUE QUIEREN RESPONDER A LAS NECESIDADES ANTERIORES, QUE DEBEN COLOCARSE EN ESPACIOS CONCEBIDOS DE UNA MANERA NUEVA Y CON HERRAMIENTAS Y MÉTODOS DE INTERVENCIÓN QUE HAGAN EFECTIVO PI POR LAS TIC. (Spanish)
27 January 2022
0 references
Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΚΑΙ Η ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΣΕ ΈΝΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ, ΌΠΩΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΌΤΙ ΚΆΘΕ ΕΝΔΙΑΦΕΡΌΜΕΝΟΣ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΕΙ ΣΕ ΑΥΤΌ ΓΝΩΡΊΖΕΙ ΌΤΙ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΒΡΕΙ ΤΗ ΔΙΚΉ ΤΟΥ ΤΟΠΟΘΈΤΗΣΗ ΠΟΥ ΝΑ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΥΠΌΨΗ ΤΗΝ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΚΑΘΕΝΌΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΤΟΥ. ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΕΣ ΕΝΙΣΧΥΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΑ ΜΑΣ ΝΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΟΥΝ ΤΟΥΣ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΟΥΣ ΜΕ ΤΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΥΝΤΑΙ ΚΑΙ ΑΝΑΦΕΡΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΑΡΑΓΓΕΛΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΚΑΙ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ των ΔΑΠΑΝΩΝ. ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΝΑ ΔΟΘΕΊ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟΣ ΧΏΡΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΚΡΌΑΣΗ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΠΟΥ ΣΥΧΝΆ ΑΠΕΥΘΎΝΟΥΝ ΜΗΝΎΜΑΤΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΖΗΤΟΎΝ ΒΟΉΘΕΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΓΟΝΙΚΉ ΤΟΥΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑ. ΓΙΑ ΤΟΝ ΛΌΓΟ ΑΥΤΌ, ΤΟ ΠΑΡΌΝ ΈΡΓΟ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΩΝ ΑΝΩΤΈΡΩ ΑΝΑΓΚΏΝ, ΣΕ ΧΏΡΟΥΣ ΠΟΥ ΣΧΕΔΙΆΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΝΈΟ ΤΡΌΠΟ ΚΑΙ ΜΕ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΚΑΙ ΤΡΌΠΟΥΣ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ ΠΟΥ ΚΑΘΊΣΤΑΝΤΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌΤΕΡΟΙ ΑΠΌ ΤΙΣ ΤΠΕ. (Greek)
18 August 2022
0 references
AT FREMME OG ØGE INKLUSIONEN I EN SOCIAL KONTEKST SOM F.EKS. SKOLEN BETYDER, AT ALLE INTERESSENTER, DER ER INVOLVERET I SKOLEN, ER KLAR OVER, AT DE KAN FINDE DERES EGET OPHOLD, DER TAGER HENSYN TIL IDENTITETEN AF HVER ENKELT OG HANS BEHOV. Indlemmelsesbetingelser for os, der ønsker at undgå, at deres skrøbeligheder er skrøbelige, og som gør det muligt for dem at blive genkendt og forsynet med særlige karakteristika, som de skal genkendes og gøres til genstand for i henhold til lovgivningen, og som ikke er omfattet af den fælles landbrugspolitiks EDUCATIONAL SUCCESS. DET ANSES OGSÅ FOR VIGTIGT AT GIVE MERE PLADS TIL AT LYTTE TIL FAMILIER, DER OFTE SENDER BESKEDER TIL SKOLEN OG ANMODNINGER OM HJÆLP TIL DERES FORÆLDREFUNKTION. DERFOR ER DET NUVÆRENDE PROJEKT OPDELT I FORSKELLIGE AKTIONER, DER HAR TIL FORMÅL AT REAGERE PÅ OVENSTÅENDE BEHOV, OG SOM SKAL PLACERES I RUM, DER ER UDTÆNKT PÅ EN NY MÅDE, OG MED VÆRKTØJER OG INTERVENTIONSMETODER, DER GØRES MERE EFFEKTIVE AF IKT. (Danish)
18 August 2022
0 references
OSALLISUUDEN EDISTÄMINEN JA LISÄÄMINEN SOSIAALISESSA YMPÄRISTÖSSÄ, KUTEN KOULUISSA, TARKOITTAA, ETTÄ KAIKKI SIIHEN OSALLISTUVAT SIDOSRYHMÄT OVAT TIETOISIA SIITÄ, ETTÄ HE VOIVAT LÖYTÄÄ OMAN HARJOITTELUPAIKKANSA, JOSSA OTETAAN HUOMIOON KUNKIN TARPEET. LISÄTTÄVÄT MENETTELYT, jotka koskevat SUODENTtien epävakautta, jotka tukevat JA TUOMIOISTUIMEN TUOMIOISTUIMEN KOSKEVAT TUOTTEIDEN TUOMIOISTUIMEN TUOMIOISTUIMEN TUOTTEIDEN TUOMIOISTUIMEN JA TÄYTÄNTÖÖN TUOMIOISTUIMEN TUOMIOISTUIMEN TUOTTEIDEN TUOMIOISTUIN. ON MYÖS TÄRKEÄÄ ANTAA ENEMMÄN TILAA KUUNNELLA PERHEITÄ, JOTKA USEIN LÄHETTÄVÄT VIESTEJÄ KOULUUN JA PYYTÄVÄT APUA VANHEMPIENSA TOIMINTAAN. TÄSTÄ SYYSTÄ TÄMÄ HANKE ON JAETTU ERI TOIMIIN, JOILLA PYRITÄÄN VASTAAMAAN EDELLÄ MAINITTUUN, ON SIJOITETTAVA TILOIHIN, JOTKA ON SUUNNITELTU UUDELLA TAVALLA JA JOISSA TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN AVULLA TEHOSTETUT VÄLINEET JA TOIMINTATAVAT OVAT TEHOKKAAMPIA. (Finnish)
18 August 2022
0 references
IL-PROMOZZJONI U Ż-ŻIEDA FL-INKLUŻJONI F’KUNTEST SOĊJALI BĦALL-ISKOLA TFISSER LI JIĠI ŻGURAT LI KULL PARTI INTERESSATA INVOLUTA FIHA TKUN KONXJA LI TISTA’ SSIB IL-KOLLOKAMENT TAGĦHA STESS LI JQIS L-IDENTITÀ TA’ KULL WIEĦED U WAĦDA MILL-ĦTIĠIJIET TIEGĦU. Informazzjoni TAGĦHOM GĦALL-UŻJONI GĦANDHA JAGĦMEL BOTH GĦALL-FraÄ¡ilitajiet STUDENT’ THROUGH ADEQUâ EUR TM SUPPORT U GĦALL-GĦAN TA ‘GĦAŻLA GĦANDHOM POTENTITI SPEĊIFIĊI WHO ESPĊJETTI LI GĦANDHOM JIRRIKONOXXU U VALJU DWAR GĦANDHOM INCREŻAMENTI U FURTAR L-SUĊESS EDUKAZZJONI TA BOTH. HUWA MEQJUS IMPORTANTI WKOLL LI JINGĦATA AKTAR SPAZJU BIEX JINSTEMGĦU L-FAMILJI LI SPISS JINDIRIZZAW MESSAĠĠI LILL-ISKOLA U TALBIET GĦALL-GĦAJNUNA GĦALL-FUNZJONI TAL-ĠENITURI TAGĦHOM. GĦAL DIN IR-RAĠUNI, IL-PROĠETT PREŻENTI HUWA MAQSUM F’AZZJONIJIET DIFFERENTI LI GĦANDHOM L-GĦAN LI JIRRISPONDU GĦAL DAN TA’ HAWN FUQ JEĦTIEĠ LI JITQIEGĦDU FI SPAZJI MAĦSUBA B’MOD ĠDID U B’GĦODOD U MODALITAJIET TA’ INTERVENT LI JSIRU AKTAR EFFETTIVI MILL-ICT. (Maltese)
18 August 2022
0 references
IEKĻAUŠANAS VEICINĀŠANA UN PALIELINĀŠANA SOCIĀLĀ KONTEKSTĀ, PIEMĒRAM, SKOLĀ, NOZĪMĒ PĀRLIECINĀTIES, KA VISAS TAJĀ IESAISTĪTĀS IEINTERESĒTĀS PERSONAS APZINĀS, KA VAR ATRAST SAVU VIETU, KURĀ TIEK ŅEMTA VĒRĀ KATRAS PERSONAS IDENTITĀTE UN VAJADZĪBAS. IESTĀDĪŠANAS VEIKUMI MĀJAS MĀJAS IZMANTOŠANAS IZSTRĀDĀJUMIEM STUDENTU trauslumiem THROUGH ADEQUATES ATBALSTA UN UZ VĒRTĒŠANU UZ VĒRTĒŠANU AR ĪPAŠIEM POTENTIĀM, KAS IZMANTOŠANAI UN IZVĒLĒJIEM IZDEVUMIEM IZDEVUMIEM IZDEVUMU IZDEVUMU IZDEVUMU IZMĒROŠANA. TIEK ARĪ UZSKATĪTS, KA IR SVARĪGI DOT VAIRĀK VIETAS, LAI UZKLAUSĪTU ĢIMENES, KAS BIEŽI SŪTA VĒSTĪJUMUS SKOLAI UN LŪDZ PALĪDZĪBU VIŅU VECĀKU FUNKCIJU PILDĪŠANAI. ŠĀ IEMESLA DĒĻ ŠIS PROJEKTS IR SADALĪTS DAŽĀDĀS DARBĪBĀS, KURU MĒRĶIS IR REAĢĒT UZ IEPRIEKŠ MINĒTAJĀM VAJADZĪBĀM, UN TAS IR JĀNOVIETO JAUNĀ VEIDĀ UN AR INSTRUMENTIEM UN INTERVENCES PASĀKUMIEM, KAS AR IKT PALĪDZĪBU IR KĻUVUŠI EFEKTĪVĀKI. (Latvian)
18 August 2022
0 references
PODPORA A ZVYŠOVANIE ZAČLENENIA V SOCIÁLNOM KONTEXTE, AKÝM JE ŠKOLA, ZNAMENÁ ZABEZPEČIŤ, ABY SI KAŽDÁ ZAINTERESOVANÁ STRANA BOLA VEDOMÁ TOHO, ŽE SI MÔŽE NÁJSŤ VLASTNÉ UMIESTNENIE, KTORÉ ZOHĽADŇUJE IDENTITU KAŽDÉHO Z NICH A JEHO POTREBY. Inklúzia PRE POUŽÍVATEĽOV, KTORÉ NA VYHLÁSENIE BEZPEČNOSTI STUDENTOVÝCH krehkosti THROUGH ADEQUATEĽOVÝ PODPORA A KTORÉ SŠPEČNÝCH POTENTIÁLNÝCH POZOROV, ktorí sa domnievajú, že budú usporadúvaní a ohodnotení za cenu, ktorá by bola predĺžená a ĎALŠIE NA VEDOMIE EDUCATIONAL SUCCES OF BOTH. TAKISTO SA POVAŽUJE ZA DÔLEŽITÉ POSKYTNÚŤ VIAC PRIESTORU NA POČÚVANIE RODÍN, KTORÉ ČASTO POSIELAJÚ SPRÁVY DO ŠKOLY A ŽIADOSTI O POMOC PRI PLNENÍ ICH RODIČOVSKÝCH FUNKCIÍ. Z TOHTO DÔVODU JE TENTO PROJEKT ROZDELENÝ NA RÔZNE AKCIE, KTORÝCH CIEĽOM JE REAGOVAŤ NA UVEDENÉ SKUTOČNOSTI, JE POTREBNÉ UMIESTNIŤ ICH DO PRIESTOROV KONCIPOVANÝCH NOVÝM SPÔSOBOM A S NÁSTROJMI A SPÔSOBMI ZÁSAHU, KTORÉ IKT ZEFEKTÍVNIA. (Slovak)
18 August 2022
0 references
IS ÉARD ATÁ I GCEIST LE CUIMSIÚ A CHUR CHUN CINN AGUS A MHÉADÚ I GCOMHTHÉACS SÓISIALTA AR NÓS NA SCOILE A CHINNTIÚ GO BHFUIL GACH GEALLSEALBHÓIR A BHFUIL BAINT ACU LEIS AR AN EOLAS GUR FÉIDIR LEO A SOCRÚCHÁN FÉIN A AIMSIÚ A CHUIREANN CÉANNACHT GACH UILE PHÁIRTÍ SAN ÁIREAMH. Na modhanna faisnéise a chur san áireamh chun Stáit Aontaithe Mheiriceá a chur san áireamh a bheidh dírithe ar ghrúpaí daoine a bheidh ag gabháil d’aon tacaíocht agus le hoscailtí a bhaineann le sainchuspóirí a thagann chun cinn agus a bheidh ar marthain in ord chun Ard-Stiúrthóireachtaí Éagsúla BOTH a chosc agus a chúlghairm. MEASTAR FREISIN GO BHFUIL SÉ TÁBHACHTACH NÍOS MÓ SPÁIS A THABHAIRT CHUN ÉISTEACHT LE TEAGHLAIGH A THUGANN AGHAIDH GO MINIC AR THEACHTAIREACHTAÍ CHUIG AN SCOIL AGUS AR IARRATAIS AR CHABHAIR DÁ BHFEIDHM TUISMITHEORA. AR AN GCÚIS SIN, TÁ AN TIONSCADAL SEO ROINNTE I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ ÉAGSÚLA A BHFUIL SÉ MAR AIDHM LEO FREAGAIRT DON MHÉID THUAS, NÍ MÓR IAD A CHUR I SPÁSANNA A CHEAPTAR AR BHEALACH NUA AGUS LE HUIRLISÍ AGUS MÓDÚLACHTAÍ IDIRGHABHÁLA A DHÉANANN TFC NÍOS ÉIFEACHTAÍ. (Irish)
18 August 2022
0 references
PODPORA A ZVYŠOVÁNÍ ZAČLENĚNÍ DO SOCIÁLNÍHO KONTEXTU, JAKO JE ŠKOLA, ZNAMENÁ, ŽE SI KAŽDÝ ZÚČASTNĚNÝ SUBJEKT JE VĚDOM TOHO, ŽE SI MŮŽE NAJÍT SVÉ VLASTNÍ UMÍSTĚNÍ, KTERÉ ZOHLEDŇUJE IDENTITU KAŽDÉHO Z NICH A JEHO POTŘEBY. Zahrnutí ZÁSADY PRO PODPORU A NEZPEČNOSTI STUDENTŮ PODPORA A NEZPEČNOSTI SPECIFICKÝCH PODPORŮ, Které vydávají, že mají být odkázáni a ověřeni v ORDER, které mají být připraveny a ověřeny k tomu, aby se staly součástí EDUCATIONAL SUCCESS of BOTH. ROVNĚŽ SE POVAŽUJE ZA DŮLEŽITÉ POSKYTNOUT VÍCE PROSTORU PRO NASLOUCHÁNÍ RODINÁM, KTERÉ ČASTO ZASÍLAJÍ ZPRÁVY DO ŠKOLY A ŽÁDOSTI O POMOC PŘI PLNĚNÍ JEJICH RODIČOVSKÉ FUNKCE. Z TOHOTO DŮVODU JE SOUČASNÝ PROJEKT ROZDĚLEN NA RŮZNÁ OPATŘENÍ, JEJICHŽ CÍLEM JE REAGOVAT NA VÝŠE UVEDENÉ, JE TŘEBA UMÍSTIT DO PROSTOR VYTVOŘENÝCH NOVÝM ZPŮSOBEM A POMOCÍ NÁSTROJŮ A ZPŮSOBŮ INTERVENCE, KTERÉ IKT ZEFEKTIVŇUJÍ. (Czech)
18 August 2022
0 references
PROMOVER E AUMENTAR A INCLUSÃO NUM CONTEXTO SOCIAL COMO A ESCOLA SIGNIFICA GARANTIR QUE TODAS AS PARTES INTERESSADAS NELA ENVOLVIDAS ESTEJAM CONSCIENTES DE QUE PODEM ENCONTRAR A SUA PRÓPRIA COLOCAÇÃO QUE TENHA EM CONTA A IDENTIDADE DE CADA UM E AS SUAS NECESSIDADES. A inclusão significa que nos vejamos as fragilidades dos estudentes com o apoio adequado e com a necessidade de saber quais são os aspetos específicos que os exploram a serem reconhecíveis e valorizados em termos de fornecimento e de outras contribuições para o efeito. CONSIDERA-SE TAMBÉM IMPORTANTE DAR MAIS ESPAÇO PARA OUVIR AS FAMÍLIAS QUE, MUITAS VEZES, DIRIGEM MENSAGENS À ESCOLA E PEDEM AJUDA PARA A SUA FUNÇÃO PARENTAL. POR ESTA RAZÃO, O PRESENTE PROJETO ESTÁ DIVIDIDO EM DIFERENTES AÇÕES QUE VISAM RESPONDER ÀS NECESSIDADES ACIMA REFERIDAS, DEVE SER COLOCADA EM ESPAÇOS CONCEBIDOS DE UMA NOVA FORMA E COM FERRAMENTAS E MODALIDADES DE INTERVENÇÃO TORNADAS MAIS EFICAZES PELAS TIC. (Portuguese)
18 August 2022
0 references
KAASATUSE EDENDAMINE JA SUURENDAMINE SOTSIAALSES KONTEKSTIS, NÄITEKS KOOLIS, TÄHENDAB SELLE TAGAMIST, ET IGA SELLESSE KAASATUD SIDUSRÜHM ON TEADLIK SELLEST, ET NAD LEIAVAD OMA PRAKTIKA, MILLES VÕETAKSE ARVESSE IGAÜHE JA TEMA VAJADUSI. Kaasamine TEADLIKUD MEANS ON US SEEKS ANSWERS BOTH BOTH SUDISTE NÕUETE NÕUETAMISE VAHENDUSED HÄÄLETAMISE KASUTATAVAD SUPPORT JA UUENDATUD TEADMISEKS SPETSIFIKATSIOONID VÄLJA KÄESOLEVA VALITSUSTE KASUTATAVAD KÄESOLEVAGA VÕTNUD KOHUSTUSED ja VALUVÕTMI SUHTED SUTSIOONID SUHTES SUTSIOONI SUCCESSE SUCCESSE SOTHELE. SAMUTI PEETAKSE OLULISEKS ANDA ROHKEM VÕIMALUSI KUULATA PEREKONDI, KES SAGELI SAADAVAD KOOLILE SÕNUMEID JA PALUVAD ABI OMA VANEMATE ÜLESANNETE TÄITMISEKS. SEETÕTTU ON KÄESOLEV PROJEKT JAGATUD ERINEVATEKS MEETMETEKS, MILLE EESMÄRK ON EESPOOL NIMETATULE REAGEERIDA, NING SEE TULEB PAIGUTADA UUEL VIISIL KAVANDATUD RUUMIDESSE NING INFO- JA KOMMUNIKATSIOONITEHNOLOOGIA ABIL TÕHUSAMAKS MUUDETUD VAHENDITE JA SEKKUMISVIISIDEGA. (Estonian)
18 August 2022
0 references
A TÁRSADALMI BEFOGADÁS ELŐMOZDÍTÁSA ÉS NÖVELÉSE OLYAN TÁRSADALMI KONTEXTUSBAN, MINT AZ ISKOLA, AZT JELENTI, HOGY AZ ABBAN RÉSZT VEVŐ VALAMENNYI ÉRDEKELT FÉL TUDATÁBAN VAN ANNAK, HOGY SAJÁT ELHELYEZÉST TALÁL, AMELY FIGYELEMBE VESZI AZ EGYES SZEMÉLYEK IDENTITÁSÁT ÉS SZÜKSÉGLETEIT. A felvétel célja, hogy a HASZNÁLATI TÁMOGATÁSI TÁMOGATÁSI TÁMOGATÁSRA VONATKOZÓ KÖVETKEZTETÉSI TÁJÉKOZTATÁSOKRA VONATKOZÓ MEGJEGYZÉSEK ÉS A KÖVETKEZTETÉSI TÁMOGATÁSI TÁMOGATÁSI KÖVETKEZŐ KÖVETKEZŐKÉNEK HOZZÁJELVEZŐ KÖVETELMÉNYEK A KÖTELEZETTSÉGVÁLLALÁSA ÉS EGYÜTT TARTÁSÁTÁSTARTÓZÓ KÖLTSÉGVETÉSTARTÓK HOZOTTARTÓK HOZZÁGÁLTATÁSA KÖVETKÖNÖK A KÖVETKEZŐKÉNEK FELÜGYELETI FELTÖNTETENDŐK ÉS A KÖRÜLÉSÉNEK FELÜLÉSÉBEN ELFOGADÁSA VÁLLALKOZÁS SZERINTI FELÜLŐ KÖZÖSSÉG. FONTOS TOVÁBBÁ, HOGY TÖBB TERET ADJUNK AZOKNAK A CSALÁDOKNAK, AKIK GYAKRAN ÜZENETEKET INTÉZNEK AZ ISKOLÁHOZ, ÉS SEGÍTSÉGET KÉRNEK A SZÜLŐI FUNKCIÓJUKHOZ. EZÉRT A JELENLEGI PROJEKTET KÜLÖNBÖZŐ FELLÉPÉSEKRE OSZTJÁK FEL, AMELYEK CÉLJA, HOGY A FENTIEKRE REAGÁLJANAK, ÉS AZ IKT ÁLTAL HATÉKONYABBÁ TETT ESZKÖZÖKKEL ÉS BEAVATKOZÁSI MÓDOZATOKKAL KELL ELHELYEZKEDNIÜK AZ ÚJ KIALAKÍTÁSÚ TEREKBEN. (Hungarian)
18 August 2022
0 references
НАСЪРЧАВАНЕТО И УВЕЛИЧАВАНЕТО НА ПРИОБЩАВАНЕТО В СОЦИАЛЕН КОНТЕКСТ, КАТО НАПРИМЕР УЧИЛИЩЕ, ОЗНАЧАВА ДА СЕ ГАРАНТИРА, ЧЕ ВСИЧКИ ЗАИНТЕРЕСОВАНИ СТРАНИ, УЧАСТВАЩИ В НЕГО, СА НАЯСНО, ЧЕ МОГАТ ДА НАМЕРЯТ СВОЕ СОБСТВЕНО НАЗНАЧЕНИЕ, КОЕТО ОТЧИТА ИДЕНТИЧНОСТТА НА ВСЯКА ОТ ТЯХ И НЕГОВИТЕ НУЖДИ. Включването им е от полза за нас, за да се убедим, че крехките на хората са крехки и ИЗИСКВАНИ И ДОБАВЯТ НА ТОВА С СПЕЦИФИЧНИ ПОТРЕБИТЕЛИ, които да ги изгонят и да се включат в ОБРАЗОВАНИЕТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО. СЪЩО ТАКА СЕ СЧИТА ЗА ВАЖНО ДА СЕ ПРЕДОСТАВИ ПОВЕЧЕ ПРОСТРАНСТВО ЗА СЛУШАНЕ НА СЕМЕЙСТВА, КОИТО ЧЕСТО ИЗПРАЩАТ СЪОБЩЕНИЯ ДО УЧИЛИЩЕ И ИСКАТ ПОМОЩ ЗА РОДИТЕЛСКИТЕ СИ ФУНКЦИИ. ПОРАДИ ТАЗИ ПРИЧИНА НАСТОЯЩИЯТ ПРОЕКТ Е РАЗДЕЛЕН НА РАЗЛИЧНИ ДЕЙСТВИЯ, КОИТО ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ОТГОВОРЯТ НА ГОРЕПОСОЧЕНИТЕ НУЖДИ, ТРЯБВА ДА БЪДАТ ПОСТАВЕНИ В ПРОСТРАНСТВА, ЗАМИСЛЕНИ ПО НОВ НАЧИН И С ИНСТРУМЕНТИ И НАЧИНИ ЗА НАМЕСА, НАПРАВЕНИ ПО-ЕФЕКТИВНИ ОТ ИКТ. (Bulgarian)
18 August 2022
0 references
SKATINTI IR DIDINTI ĮTRAUKTĮ SOCIALINĖJE APLINKOJE, PAVYZDŽIUI, MOKYKLOJE, REIŠKIA UŽTIKRINTI, KAD VISI JOJE DALYVAUJANTYS SUINTERESUOTIEJI SUBJEKTAI ŽINOTŲ, JOG JIE GALI RASTI SAVO VIETĄ, KURIOJE BŪTŲ ATSIŽVELGIAMA Į KIEKVIENO ASMENS TAPATYBĘ IR JO POREIKIUS. Įtraukimas ĮSIPAREIGOJAMOS MŪSŲ NUSTATYTI NUSTATYMUS, KURIUOS TAIKOMAS NUSTATYTI SĄJUNGOS SĄJUNGOS NUSTATYTI ARBA PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪROS IR PRIEŽIŪROS SUSIJUSIOS SUSITARIANČIOS PASIŪLYMAI, KURIUOS TIKSNIS TIKSLAS IR VEIKLOS VARTOTOJO PASLAUGOS. TAIP PAT MANOMA, KAD SVARBU SUTEIKTI DAUGIAU ERDVĖS IŠKLAUSYTI ŠEIMAS, KURIOS DAŽNAI SIUNČIA ŽINUTES MOKYKLAI IR PRAŠO PAGALBOS JŲ TĖVŲ FUNKCIJOMS ATLIKTI. DĖL ŠIOS PRIEŽASTIES DABARTINIS PROJEKTAS SUSKIRSTYTAS Į ĮVAIRIUS VEIKSMUS, KURIAIS SIEKIAMA REAGUOTI Į PIRMIAU MINĖTUS KLAUSIMUS, TURI BŪTI STATOMI NAUJU BŪDU SUKURTOSE ERDVĖSE, TAIKANT IRT PRIEMONES IR INTERVENCIJOS BŪDUS. (Lithuanian)
18 August 2022
0 references
PROMICANJE I POVEĆANJE UKLJUČENOSTI U DRUŠTVENOM KONTEKSTU KAO ŠTO JE ŠKOLA ZNAČI OSIGURATI DA SVAKI DIONIK KOJI JE U NJU SUDJELUJE BUDE SVJESTAN DA MOŽE PRONAĆI VLASTITI ANGAŽMAN KOJI UZIMA U OBZIR IDENTITET SVAKOG OD NJIH I NJEGOVE POTREBE. Inkluzija OBAVIJESTI MJEŠAJI za nas da JE POTVRĐUJUĆI ZAJEDNIČKI ZAJEDNIČKI SMJEŠTAJ KOJE UČITAJTE KOJE SE PREPORUČUJE I VRIJEDNOSTI U OBLIKU I PODRUČJU OBAVIJESTI EDUCATIONAL SUCCESS BOTH-a. TAKOĐER SE SMATRA VAŽNIM DATI VIŠE PROSTORA ZA SLUŠANJE OBITELJI KOJE ČESTO UPUĆUJU PORUKE ŠKOLI I ZAHTJEVE ZA POMOĆ NJIHOVIM RODITELJSKIM FUNKCIJAMA. ZBOG TOGA JE OVAJ PROJEKT PODIJELJEN NA RAZLIČITE AKTIVNOSTI KOJIMA JE CILJ ODGOVORITI NA PRETHODNO NAVEDENO, POTREBNO JE SMJESTITI U PROSTORE OSMIŠLJENE NA NOV NAČIN I S ALATIMA I NAČINIMA INTERVENCIJE KOJI SU UČINKOVITIJI U OKVIRU IKT-A. (Croatian)
18 August 2022
0 references
ATT FRÄMJA OCH ÖKA INKLUDERINGEN I ETT SOCIALT SAMMANHANG SOM SKOLAN INNEBÄR ATT SE TILL ATT ALLA BERÖRDA PARTER ÄR MEDVETNA OM ATT DE KAN HITTA SIN EGEN PLACERING SOM TAR HÄNSYN TILL IDENTITETEN HOS VARJE OCH HANS BEHOV. Inkludering DEN FÖR ATT OSS SÖKAR SOM ÄR MEDVETNA OM att STUDENTs fragiliteter för att klara av att klara sig själva och till de som behöver det med SPECIFIKA POTENTIAL SOM UPPMANAR dem att bli erkända och omhändertagna i ett beslut om att ENSURE OCH FÖRLIGA INCREASE AV BOTH:s EDUCATIONELLA SUCKESS. DET ANSES OCKSÅ VIKTIGT ATT GE MER UTRYMME FÖR ATT LYSSNA PÅ FAMILJER SOM OFTA RIKTAR MEDDELANDEN TILL SKOLAN OCH FÖRFRÅGNINGAR OM HJÄLP TILL SIN FÖRÄLDRAFUNKTION. AV DENNA ANLEDNING ÄR DET AKTUELLA PROJEKTET UPPDELAT I OLIKA ÅTGÄRDER SOM SYFTAR TILL ATT SVARA PÅ OVANSTÅENDE MÅSTE PLACERAS I UTRYMMEN SOM UTFORMAS PÅ ETT NYTT SÄTT OCH MED VERKTYG OCH INSATSMETODER SOM GÖRS MER EFFEKTIVA GENOM IKT. (Swedish)
18 August 2022
0 references
PROMOVAREA ȘI CREȘTEREA GRADULUI DE INCLUZIUNE ÎNTR-UN CONTEXT SOCIAL, CUM AR FI ȘCOALA, ÎNSEAMNĂ ASIGURAREA FAPTULUI CĂ FIECARE PARTE INTERESATĂ IMPLICATĂ ESTE CONȘTIENTĂ DE FAPTUL CĂ ÎȘI POT GĂSI PROPRIUL PLASAMENT CARE SĂ ȚINĂ SEAMA DE IDENTITATEA FIECĂREIA ȘI A NEVOILOR SALE. Includerea ÎN CONSIDERARE ÎN CONSIDERARE PENTRU NOI de a vedea în funcție de fragilitățile STUDENTELOR, precum și de necesitatea de a-i ajuta pe aceștia să fie tratați cu factori specifici, care să-i expună și să-i determine să fie repartizați și crescuți în conformitate cu ENSURE și cu INCREASEA EDUCAȚIONALĂ a fiecăruia. DE ASEMENEA, SE CONSIDERĂ CĂ ESTE IMPORTANT SĂ SE ACORDE MAI MULT SPAȚIU PENTRU A ASCULTA FAMILIILE CARE ADESEA ADRESEAZĂ MESAJE ȘCOLII ȘI SOLICITĂ AJUTOR PENTRU FUNCȚIA LOR PARENTALĂ. DIN ACEST MOTIV, PREZENTUL PROIECT ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN DIFERITE ACȚIUNI CARE VIZEAZĂ SĂ RĂSPUNDĂ LA CELE DE MAI SUS TREBUIE SĂ FIE PLASATE ÎN SPAȚII CONCEPUTE ÎNTR-UN MOD NOU ȘI CU INSTRUMENTE ȘI MODALITĂȚI DE INTERVENȚIE MAI EFICIENTE PRIN TIC. (Romanian)
18 August 2022
0 references
SPODBUJANJE IN POVEČEVANJE VKLJUČENOSTI V DRUŽBENEM OKOLJU, KOT JE ŠOLA, POMENI ZAGOTOVITI, DA SE VSI DELEŽNIKI, KI SODELUJEJO V NJEJ, ZAVEDAJO, DA LAHKO NAJDEJO SVOJO NAMESTITEV, KI UPOŠTEVA IDENTITETO VSAKEGA POSAMEZNIKA IN NJEGOVE POTREBE. Vključitev PREPRIČANJA ZA ZDA, da SEEK ANSWERS BOTH TO STUDENTSKO KI JIH UPORABLJAJO PODPIRAJO IN POZIVAJO ljudi, ki bi se morali sprijazniti z IZOBRAŽEVANJEM, ki jih je treba preiskati, in v skladu z zahtevami, da se IZOBRAŽEVANJA IZOBRAŽEVANJA IZOBRAŽEVANJA IZOBRAŽEVANJA IZOBRAŽEVANJA IZOBRAŽEVANJA. PRAV TAKO JE POMEMBNO DATI VEČ PROSTORA ZA POSLUŠANJE DRUŽIN, KI POGOSTO NASLOVIJO SPOROČILA NA ŠOLO IN PROSIJO ZA POMOČ SVOJI STARŠEVSKI FUNKCIJI. ZATO JE TA PROJEKT RAZDELJEN NA RAZLIČNE UKREPE, KATERIH CILJ JE ODZIV NA ZGORAJ NAVEDENO, JE TREBA UMESTITI V PROSTORE, ZASNOVANE NA NOV NAČIN TER Z ORODJI IN NAČINI POSREDOVANJA, KI JIH IKT IZBOLJŠUJEJO. (Slovenian)
18 August 2022
0 references
PROMOWANIE I ZWIĘKSZANIE WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO W KONTEKŚCIE SPOŁECZNYM, TAKIM JAK SZKOŁA, OZNACZA ZAPEWNIENIE, ABY WSZYSTKIE ZAINTERESOWANE STRONY MIAŁY ŚWIADOMOŚĆ, ŻE MOGĄ ZNALEŹĆ WŁASNE STAŻE UWZGLĘDNIAJĄCE TOŻSAMOŚĆ KAŻDEGO Z NICH. Włączenie MEANS DLA nas, aby posłużyć się, aby wykształcić słabości, które wspomogły ADEQUATE WSPARCIE I WAŻNE ZAWIERAJĄCYCH POTENCJI, Które wywarły je, aby zostać uznane i zamożne w celu zaopatrywania się w ENSURE I INRETHER INCREASE THE EDUKACALAL SUKCES OF BOTH. UWAŻA SIĘ RÓWNIEŻ, ŻE WAŻNE JEST ZAPEWNIENIE WIĘKSZEJ PRZESTRZENI DO SŁUCHANIA RODZIN, KTÓRE CZĘSTO KIERUJĄ WIADOMOŚCI DO SZKOŁY I PROSZĄ O POMOC W ZAKRESIE FUNKCJI RODZICIELSKIEJ. Z TEGO POWODU NINIEJSZY PROJEKT PODZIELONY JEST NA RÓŻNE DZIAŁANIA MAJĄCE NA CELU ZAREAGOWANIE NA POWYŻSZE POTRZEBY, KTÓRE NALEŻY UMIEŚCIĆ W PRZESTRZENIACH ZAPROJEKTOWANYCH W NOWY SPOSÓB ORAZ Z NARZĘDZIAMI I METODAMI INTERWENCJI, KTÓRE STAŁYBY SIĘ BARDZIEJ SKUTECZNE PRZEZ TIK. (Polish)
18 August 2022
0 references
GRUGLIASCO
0 references
Identifiers
D29G17001930007
0 references