PLANET SCHOOL (Q324816)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q324816 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | PLANET SCHOOL |
Project Q324816 in Italy |
Statements
34,617.59 Euro
0 references
57,696.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
28 September 2017
0 references
9 August 2018
0 references
I.C. 3 ASTI
0 references
44°54'1.94"N, 8°12'24.80"E
0 references
CON IL PRESENTE PROGETTO SI INTENDE SOSTENERE IL PERCORSO FORMATIVO DI STUDENTI CARATTERIZZATI DA PARTICOLARI FRAGILIT. SI SCELTO DI CARATTERIZZARE LOFFERTA FORMATIVA AGLI STUDENTI SOSTENENDO DUE ISTANZE LE SCUOLE DEL NOSTRO ISTITUTO SONO UBICATE IN PERIFERIA URBANA LA SCUOLA SPESSO PER GLI ALUNNI ELEMENTO POSITIVO E UNICO OLTRE CUI ESISTE IL RIONE IL GRUPPO DEI PARI CON LEADERS NEGATIVI ED ESEMPI DI VITA NON IMITABILI. CI SEMBRATO IMPORTANTE SOSTENERE LE INIZIATIVE DI ATTIVIT ESTIVE PERLOPI A PAGAMENTO E QUINDI NON ACCESSIBILI A TUTTI E SOPRATTUTTO NON ACCESSIBILI A QUEGLI STUDENTI CHE PI NE AVREBBERO BISOGNO. DA QUI LA DECISIONE DI COLLOCARE I MODULI FORMATIVI OLTRE IL NORMALE CALENDARIO SCOLASTICO IN PERIODO DI CHIUSURA DELLE SCUOLE LA SCUOLA STESSA PER TALUNI SOGGETTI RISULTA GENERATRICE DI DISAGIO DA QUI LA NECESSIT DI ROMPERE GLI SCHEMI TEMPORALI LOGICISTICI METODOLOGICI ED EDUCATIVI DELLOFFERTA PROPOSTA. ACCANTO A MODULI CHE SI CARATTERIZZANO PER LATTENZIONE AI PROCESSI (Italian)
0 references
WITH THIS PROJECT IT IS INTENDED TO SUPPORT THE TRAINING COURSE OF STUDENTS CHARACTERISED BY PARTICULAR FRAGILIT. IT IS CHOSEN TO CHARACTERISE THE EDUCATIONAL OFFER TO STUDENTS BY SUPPORTING TWO INSTANCES THE SCHOOLS OF OUR INSTITUTE ARE LOCATED IN THE URBAN SUBURBS OFTEN FOR PUPILS A POSITIVE AND UNIQUE ELEMENT BEYOND WHICH THE GROUP OF PEERS EXISTS WITH NEGATIVE LEADERS AND EXAMPLES OF LIFE NOT IMITABLE. IT SEEMED IMPORTANT TO US TO SUPPORT THE INITIATIVES OF SUMMER ACTIVITIES FOR A FEE AND THEREFORE NOT ACCESSIBLE TO ALL AND ABOVE ALL NOT ACCESSIBLE TO THOSE STUDENTS WHO WOULD NEED THEM MOST. HENCE THE DECISION TO PLACE THE TRAINING MODULES BEYOND THE NORMAL SCHOOL SCHEDULE DURING THE CLOSURE OF SCHOOLS, THE SCHOOL ITSELF FOR SOME SUBJECTS IS CAUSING DISCOMFORT, HENCE THE NEED TO BREAK THE TIME PATTERNS OF METHODOLOGICAL AND EDUCATIONAL METHODS OF THE PROPOSED OFFER. ALONGSIDE MODULES THAT ARE CHARACTERISED BY THEIR ATTENTION TO PROCESSES (English)
6 November 2020
0 references
AVEC CE PROJET, NOUS AVONS L’INTENTION DE SOUTENIR LE PARCOURS ÉDUCATIF DES ÉTUDIANTS CARACTÉRISÉS PAR UNE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE. IL A ÉTÉ CHOISI DE CARACTÉRISER L’OFFRE ÉDUCATIVE AUX ÉTUDIANTS EN SOUTENANT DEUX EXEMPLES LES ÉCOLES DE NOTRE INSTITUT SONT SITUÉES DANS LA PÉRIPHÉRIE URBAINE L’ÉCOLE SOUVENT POUR LES ÉLÈVES UN ÉLÉMENT POSITIF ET UNIQUE AU-DELÀ DUQUEL IL Y A LE GROUPE DE PAIRS AVEC DES LEADERS NÉGATIFS ET DES EXEMPLES DE VIE INIMITABLE. IL NOUS A SEMBLÉ IMPORTANT DE SOUTENIR LES ACTIVITÉS D’ÉTÉ PERLOPI RÉMUNÉRÉES ET DONC PAS ACCESSIBLES À TOUS ET SURTOUT PAS ACCESSIBLES AUX ÉTUDIANTS QUI EN AURAIENT BESOIN. D’OÙ LA DÉCISION DE PLACER LES MODULES DE FORMATION AU-DELÀ DU CALENDRIER SCOLAIRE NORMAL DANS LA PÉRIODE DE FERMETURE DES ÉCOLES, L’ÉCOLE ELLE-MÊME POUR CERTAINES MATIÈRES EST SOURCE D’INCONFORT, D’OÙ LA NÉCESSITÉ DE ROMPRE LES DÉLAIS MÉTHODOLOGIQUES ET ÉDUCATIFS LOGICISTIQUES DE L’OFFRE PROPOSÉE. AUX CÔTÉS DE MODULES CARACTÉRISÉS PAR L’ATTENTION AUX PROCESSUS (French)
7 December 2021
0 references
MIT DIESEM PROJEKT WOLLEN WIR DEN BILDUNGSWEG DER STUDIERENDEN UNTERSTÜTZEN, DIE SICH DURCH EINE BESONDERE FRAGILITÄT AUSZEICHNEN. ES WURDE GEWÄHLT, UM DAS BILDUNGSANGEBOT FÜR SCHÜLER ZU CHARAKTERISIEREN, INDEM SIE ZWEI INSTANZEN UNTERSTÜTZT, DIE DIE SCHULEN UNSERES INSTITUTS IN DER STÄDTISCHEN PERIPHERIE DER SCHULE BEFINDEN, OFT FÜR DIE SCHÜLER EIN POSITIVES UND EINZIGARTIGES ELEMENT, ÜBER DAS ES DIE GRUPPE VON GLEICHALTRIGEN MIT NEGATIVEN FÜHRERN UND LEBENSBEISPIELEN GIBT, DIE NICHT NACHAHMBAR SIND. ES SCHIEN UNS WICHTIG, BEZAHLTE PERLOPI SOMMERAKTIVITÄTEN ZU UNTERSTÜTZEN UND DAHER NICHT ALLEN ZUGÄNGLICH UND VOR ALLEM NICHT ZUGÄNGLICH FÜR DIEJENIGEN STUDENTEN, DIE ES BENÖTIGEN. DAHER VERURSACHT DIE ENTSCHEIDUNG, DIE AUSBILDUNGSMODULE ÜBER DEN NORMALEN SCHULKALENDER HINAUS IN DER ZEIT DER SCHLIESSUNG DER SCHULEN SELBST FÜR EINIGE FÄCHER ZU PLATZIEREN, UNANNEHMLICHKEITEN UND DAHER DIE NOTWENDIGKEIT, DIE LOGICISTICAL METHODISCHEN UND PÄDAGOGISCHEN ZEITRAHMEN DES VORGESCHLAGENEN ANGEBOTS ZU BRECHEN. NEBEN MODULEN, DIE SICH DURCH AUFMERKSAMKEIT AUF PROZESSE AUSZEICHNEN (German)
17 December 2021
0 references
MET DIT PROJECT WILLEN WE HET ONDERWIJSTRAJECT ONDERSTEUNEN VAN STUDENTEN DIE GEKENMERKT WORDEN DOOR BIJZONDERE KWETSBAARHEID. HET WERD GEKOZEN OM HET EDUCATIEVE AANBOD AAN STUDENTEN TE KARAKTERISEREN DOOR TWEE GEVALLEN TE ONDERSTEUNEN DAT DE SCHOLEN VAN ONS INSTITUUT ZICH IN DE STEDELIJKE PERIFERIE VAN DE SCHOOL BEVINDEN, VAAK VOOR STUDENTEN EEN POSITIEF EN UNIEK ELEMENT WAARBOVEN DE GROEP VAN COLLEGA’S MET NEGATIEVE LEIDERS EN VOORBEELDEN VAN HET LEVEN NIET IMITEERBAAR IS. HET LEEK BELANGRIJK VOOR ONS OM BETAALDE PERLOPI ZOMERACTIVITEITEN TE ONDERSTEUNEN EN DAAROM NIET TOEGANKELIJK VOOR IEDEREEN EN VOORAL NIET TOEGANKELIJK VOOR STUDENTEN DIE HET NODIG ZOUDEN HEBBEN. VANDAAR DAT DE BESLISSING OM DE OPLEIDINGSMODULES BUITEN DE NORMALE SCHOOLKALENDER TE PLAATSEN IN DE PERIODE VAN SLUITING VAN SCHOLEN, DE SCHOOL ZELF VOOR SOMMIGE VAKKEN ONGEMAK VEROORZAAKT, VANDAAR DE NOODZAAK OM DE LOGICISTISCHE METHODOLOGISCHE EN EDUCATIEVE TERMIJNEN VAN HET VOORGESTELDE AANBOD TE DOORBREKEN. NAAST MODULES DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR AANDACHT VOOR PROCESSEN (Dutch)
21 December 2021
0 references
CON ESTE PROYECTO PRETENDEMOS APOYAR EL CAMINO EDUCATIVO DE LOS ESTUDIANTES CARACTERIZADO POR UNA FRAGILIDAD PARTICULAR. FUE ELEGIDO PARA CARACTERIZAR LA OFERTA EDUCATIVA A LOS ESTUDIANTES APOYANDO DOS INSTANCIAS QUE LAS ESCUELAS DE NUESTRO INSTITUTO SE ENCUENTRAN EN LA PERIFERIA URBANA LA ESCUELA A MENUDO PARA LOS ESTUDIANTES UN ELEMENTO POSITIVO Y ÚNICO MÁS ALLÁ DEL CUAL HAY UN GRUPO DE COMPAÑEROS CON LÍDERES NEGATIVOS Y EJEMPLOS DE VIDA NO IMITABLE. NOS PARECIÓ IMPORTANTE APOYAR LAS ACTIVIDADES DE VERANO DE PERLOPI PAGADAS Y, POR LO TANTO, NO ACCESIBLES A TODOS Y SOBRE TODO A AQUELLOS ESTUDIANTES QUE LO NECESITAN. DE AHÍ QUE LA DECISIÓN DE COLOCAR LOS MÓDULOS DE FORMACIÓN MÁS ALLÁ DEL CALENDARIO ESCOLAR NORMAL EN EL PERÍODO DE CIERRE DE LAS ESCUELAS DE LA PROPIA ESCUELA PARA ALGUNAS ASIGNATURAS ESTÁ CAUSANDO INCOMODIDAD, DE AHÍ LA NECESIDAD DE ROMPER LOS PLAZOS METODOLÓGICOS Y EDUCATIVOS LOGICISTICAL DE LA OFERTA PROPUESTA. JUNTO CON MÓDULOS QUE SE CARACTERIZAN POR LA ATENCIÓN A LOS PROCESOS (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΜΕ ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ, ΠΡΟΟΡΊΖΕΤΑΙ ΝΑ ΣΤΗΡΊΞΕΙ ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΙΔΙΑΊΤΕΡΟ FRAGILIT. ΕΠΙΛΈΓΕΤΑΙ ΓΙΑ ΝΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΣΕΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΟΝΤΑΣ ΔΎΟ ΠΕΡΙΠΤΏΣΕΙΣ ΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΑΣ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΑ ΑΣΤΙΚΆ ΠΡΟΆΣΤΙΑ ΣΥΧΝΆ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΈΝΑ ΘΕΤΙΚΌ ΚΑΙ ΜΟΝΑΔΙΚΌ ΣΤΟΙΧΕΊΟ ΠΈΡΑ ΑΠΌ ΤΟ ΟΠΟΊΟ Η ΟΜΆΔΑ ΤΩΝ ΣΥΝΟΜΗΛΊΚΩΝ ΥΠΆΡΧΕΙ ΜΕ ΑΡΝΗΤΙΚΟΎΣ ΗΓΈΤΕΣ ΚΑΙ ΠΑΡΑΔΕΊΓΜΑΤΑ ΖΩΉΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΜΙΜΟΎΝΤΑΙ. ΜΑΣ ΦΆΝΗΚΕ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΝΑ ΣΤΗΡΊΞΟΥΜΕ ΤΙΣ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΕΣ ΤΩΝ ΘΕΡΙΝΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΈΝΑΝΤΙ ΑΜΟΙΒΉΣ ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΠΡΟΣΒΆΣΙΜΕΣ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΚΑΙ ΠΆΝΩ ΑΠ’ ΌΛΑ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΠΡΟΣΒΆΣΙΜΕΣ ΣΕ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΤΟΥΣ ΣΠΟΥΔΑΣΤΈΣ ΠΟΥ ΘΑ ΤΙΣ ΧΡΕΙΆΖΟΝΤΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, Η ΑΠΌΦΑΣΗ ΝΑ ΤΟΠΟΘΕΤΗΘΟΎΝ ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΈΡΑ ΑΠΌ ΤΟ ΚΑΝΟΝΙΚΌ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΚΑΤΆ ΤΟ ΚΛΕΊΣΙΜΟ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ, ΤΟ ΊΔΙΟ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΙΑ ΟΡΙΣΜΈΝΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΠΡΟΚΑΛΕΊ ΔΥΣΦΟΡΊΑ, ΕΞ ΟΥ ΚΑΙ Η ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΣΠΆΣΕΙ ΤΟ ΧΡΟΝΟΔΙΆΓΡΑΜΜΑ ΤΩΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΤΗΣ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ. ΠΑΡΆΛΛΗΛΑ ΜΕ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΡΟΣΟΧΉ ΤΟΥΣ ΣΤΙΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ (Greek)
18 August 2022
0 references
MED DETTE PROJEKT HAR DET TIL FORMÅL AT STØTTE UDDANNELSEN AF STUDERENDE, DER ER KENDETEGNET VED SÆRLIG SKRØBELIGHED. DET ER VALGT AT KARAKTERISERE UDDANNELSESTILBUD TIL STUDERENDE VED AT STØTTE TO TILFÆLDE SKOLERNE I VORES INSTITUT ER PLACERET I BYFORSTÆDER OFTE FOR ELEVER ET POSITIVT OG UNIKT ELEMENT, UD OVER HVILKEN GRUPPEN AF JÆVNALDRENDE EKSISTERER MED NEGATIVE LEDERE OG EKSEMPLER PÅ LIVET IKKE IMITABLE. DET FOREKOM OS VIGTIGT FOR OS AT STØTTE INITIATIVERNE I SOMMERAKTIVITETER MOD ET GEBYR OG DERFOR IKKE TILGÆNGELIG FOR ALLE OG FREM FOR ALT IKKE TILGÆNGELIGE FOR DE STUDERENDE, DER HAVDE MEST BRUG FOR DEM. DERFOR ER BESLUTNINGEN OM AT PLACERE UDDANNELSESMODULERNE UD OVER DEN NORMALE SKOLEPLAN UNDER LUKNINGEN AF SKOLERNE, SKOLEN SELV FOR NOGLE FAG GENER, OG DERFOR ER DET NØDVENDIGT AT BRYDE TIDSMØNSTRENE FOR METODOLOGISKE OG UDDANNELSESMÆSSIGE METODER I DET FORESLÅEDE TILBUD. SIDELØBENDE MED MODULER, DER ER KENDETEGNET VED DERES OPMÆRKSOMHED PÅ PROCESSER (Danish)
18 August 2022
0 references
TÄLLÄ HANKKEELLA ON TARKOITUS TUKEA ERITYISEN HAURAIDEN OPISKELIJOIDEN KOULUTUSTA. SE ON VALITTU LUONNEHTIA KOULUTUSTARJOUS OPISKELIJOILLE TUKEMALLA KAHTA TAPAUSTA KOULUT INSTITUUTIN SIJAITSEVAT KAUPUNKIEN ESIKAUPUNKIALUEILLA USEIN OPPILAILLE POSITIIVINEN JA AINUTLAATUINEN ELEMENTTI, JONKA JÄLKEEN RYHMÄ IKÄISENSÄ OLEMASSA NEGATIIVISIA JOHTAJIA JA ESIMERKKEJÄ ELÄMÄSTÄ EI JÄLJITETTÄVISSÄ. MEISTÄ OLI TÄRKEÄÄ TUKEA KESÄTOIMINTAA KOSKEVIA ALOITTEITA MAKSUA VASTAAN, MINKÄ VUOKSI NE EIVÄT OLE KAIKKIEN SAATAVILLA JA ENNEN KAIKKEA NIIDEN OPISKELIJOIDEN SAATAVILLA, JOTKA SITÄ ENITEN TARVITSISIVAT. SIKSI PÄÄTÖS ASETTAA KOULUTUSMODUULIT NORMAALIA KOULUAIKATAULUA PIDEMMÄLLE KOULUJEN SULKEMISEN AIKANA, KOULU ITSE JOIDENKIN OPPIAINEIDEN OSALTA AIHEUTTAA EPÄMUKAVUUTTA, MINKÄ VUOKSI ON TARPEEN KATKAISTA EHDOTETUN TARJOUKSEN METODOLOGISTEN JA KASVATUKSELLISTEN MENETELMIEN AIKAMALLIT. MODUULIEN LISÄKSI, JOILLE ON TUNNUSOMAISTA, ETTÄ NE KIINNITTÄVÄT HUOMIOTA PROSESSEIHIN (Finnish)
18 August 2022
0 references
B’DAN IL-PROĠETT HUWA MAĦSUB BIEX JAPPOĠĠJA L-KORS TA’ TAĦRIĠ TA’ STUDENTI KKARATTERIZZATI MINN FRAĠILIT PARTIKOLARI. HUWA MAGĦŻUL LI JIKKARATTERIZZA L-OFFERTA EDUKATTIVA LILL-ISTUDENTI BILLI JAPPOĠĠJA ŻEWĠ KAŻIJIET L-ISKEJJEL TAL-ISTITUT TAGĦNA JINSABU FIS-SUBBORGI URBANI TA’ SPISS GĦALL-ISTUDENTI ELEMENT POŻITTIV U UNIKU LI LIL HINN MINNU JEŻISTI L-GRUPP TA’ PARI B’MEXXEJJA NEGATTIVI U EŻEMPJI TA’ ĦAJJA LI MA JISTGĦUX JIĠU MMITATI. KIEN JIDHER IMPORTANTI GĦALINA LI NAPPOĠĠJAW L-INIZJATTIVI TAL-ATTIVITAJIET TAS-SAJF BI ĦLAS U GĦALHEKK MHUX AĊĊESSIBBLI GĦAL KULĦADD U FUQ KOLLOX MHUX AĊĊESSIBBLI GĦAL DAWK L-ISTUDENTI LI JKOLLHOM BŻONNHOM L-AKTAR. GĦALHEKK ID-DEĊIŻJONI LI L-MODULI TA’ TAĦRIĠ JITQIEGĦDU LIL HINN MILL-ISKEDA NORMALI TAL-ISKOLA MATUL L-GĦELUQ TAL-ISKEJJEL, L-ISKOLA NNIFISHA GĦAL XI SUĠĠETTI QED TIKKAWŻA SKUMDITÀ, U B’HEKK IL-ĦTIEĠA LI JITKISSRU X-XEJRIET TAL-ĦIN TAL-METODI METODOLOĠIĊI U EDUKATTIVI TAL-OFFERTA PROPOSTA. FLIMKIEN MA’ MODULI LI HUMA KKARATTERIZZATI MILL-ATTENZJONI TAGĦHOM GĦALL-PROĊESSI (Maltese)
18 August 2022
0 references
AR ŠO PROJEKTU IR PAREDZĒTS ATBALSTĪT MĀCĪBU KURSU STUDENTIEM, KURIEM RAKSTURĪGS ĪPAŠS FRAGILIT. TAS IR IZVĒLĒTS, LAI RAKSTUROTU IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU SKOLĒNIEM, ATBALSTOT DIVUS GADĪJUMUS, MŪSU INSTITŪTA SKOLAS ATRODAS PILSĒTAS PRIEKŠPILSĒTĀS BIEŽI SKOLĒNIEM IR POZITĪVS UN UNIKĀLS ELEMENTS, PĒC KURA VIENAUDŽU GRUPA PASTĀV AR NEGATĪVIEM LĪDERIEM UN DZĪVES PIEMĒRIEM NAV NETICAMS. MUMS ŠĶITA SVARĪGI ATBALSTĪT VASARAS AKTIVITĀŠU INICIATĪVAS PAR MAKSU, UN TĀPĒC TĀS NAV PIEEJAMAS VISIEM UN GALVENOKĀRT TIEM STUDENTIEM, KURIEM TĀS BŪTU VISVAIRĀK VAJADZĪGAS. TĀPĒC LĒMUMS SKOLU SLĒGŠANAS LAIKĀ IEKĻAUT MĀCĪBU MODUĻUS ĀRPUS PARASTĀ SKOLAS GRAFIKA, SKOLA PATI PAR DAŽIEM MĀCĪBU PRIEKŠMETIEM RADA DISKOMFORTU, TĀPĒC IR NEPIECIEŠAMS PĀRTRAUKT IEROSINĀTĀ PIEDĀVĀJUMA METODISKO UN IZGLĪTOJOŠO METOŽU LAIKA MODEĻUS. LĪDZTEKUS MODUĻIEM, KURUS RAKSTURO TO UZMANĪBA PROCESIEM (Latvian)
18 August 2022
0 references
TÝMTO PROJEKTOM JE URČENÝ NA PODPORU VZDELÁVACIEHO KURZU ŠTUDENTOV CHARAKTERIZOVANÝCH OSOBITNÝM FRAGILITOM. TO JE VYBRANÝ CHARAKTERIZOVAŤ VZDELÁVACIE PONUKU PRE ŠTUDENTOV PODPOROU DVOCH INŠTANCIÍ ŠKOLY NÁŠHO ÚSTAVU SA NACHÁDZAJÚ V MESTSKÝCH PREDMESTÍ ČASTO PRE ŽIAKOV POZITÍVNY A JEDINEČNÝ PRVOK, ZA KTORÝM SKUPINA ROVESNÍKOV EXISTUJE S NEGATÍVNYMI LÍDRAMI A PRÍKLADY ŽIVOTA, KTORÉ NIE SÚ IMITOVATEĽNÉ. ZDALO SA NÁM DÔLEŽITÉ PODPOROVAŤ INICIATÍVY LETNÝCH AKTIVÍT ZA POPLATOK, A PRETO NIE SÚ PRÍSTUPNÉ VŠETKÝM A PREDOVŠETKÝM NIE SÚ PRÍSTUPNÉ TÝM ŠTUDENTOM, KTORÍ BY ICH NAJVIAC POTREBOVALI. PRETO ROZHODNUTIE UMIESTNIŤ MODULY ODBORNEJ PRÍPRAVY NAD RÁMEC BEŽNÉHO ŠKOLSKÉHO PLÁNU POČAS ZATVORENIA ŠKÔL, SAMOTNÁ ŠKOLA PRE NIEKTORÉ PREDMETY SPÔSOBUJE NEPOHODLIE, A PRETO JE POTREBNÉ PRERUŠIŤ ČASOVÉ MODELY METODICKÝCH A VZDELÁVACÍCH METÓD NAVRHOVANEJ PONUKY. SPOLU S MODULMI, KTORÉ SA VYZNAČUJÚ ICH POZORNOSŤOU NA PROCESY (Slovak)
18 August 2022
0 references
LEIS AN TIONSCADAL SEO TÁ SÉ BEARTAITHE CHUN TACÚ LE CÚRSA OILIÚNA NA MAC LÉINN ARB IAD IS SAINAIRÍONNA FRAGILIT AR LEITH. ROGHNAÍTEAR É CHUN AN TAIRISCINT OIDEACHASÚIL DO MHIC LÉINN A THRÉITHRIÚ TRÍ THACÚ LE DHÁ CHÁS GO BHFUIL SCOILEANNA ÁR NINSTITIÚIDE LONNAITHE SNA BRUACHBHAILTE UIRBEACHA GO MINIC DO DHALTAÍ MAR GHNÉ DHEARFACH AGUS UATHÚIL INA BHFUIL AN GRÚPA PIARAÍ LE CEANNAIRÍ DIÚLTACHA AGUS SAMPLAÍ DEN SAOL NACH FÉIDIR AITHRIS A DHÉANAMH ORTHU. BHÍ AN CHUMA AIR GO RAIBH SÉ TÁBHACHTACH DÚINN TACÚ LE TIONSCNAIMH GHNÍOMHAÍOCHTAÍ AN TSAMHRAIDH AR THÁILLE AGUS, DÁ BHRÍ SIN, NÍ RAIBH ROCHTAIN AG GACH DUINE NÁ THAR AON NÍ EILE AR FÁIL DO NA MIC LÉINN SIN IS MÓ A MBEADH GÁ ACU LEO. DÁ BHRÍ SIN, TÁ MÍCHOMPORD AG BAINT LEIS AN GCINNEADH NA MODÚIL OILIÚNA A CHUR THAR AN NGNÁTHSCEIDEAL SCOILE AGUS SCOILEANNA Á NDÚNADH, AGUS TÁ MÍCHOMPORD AG BAINT LEIS AN SCOIL FÉIN, DÁ BHRÍ SIN, AN GÁ ATÁ LE PATRÚIN AMA MODHANNA MODHEOLAÍOCHTA AGUS OIDEACHAIS NA TAIRISCEANA BEARTAITHE A BHRISEADH. TAOBH LE MODÚIL ARB IAD IS SAINAIRÍONNA A N-AIRD AR PHRÓISIS (Irish)
18 August 2022
0 references
S TÍMTO PROJEKTEM JE URČEN NA PODPORU VZDĚLÁVACÍHO KURZU STUDENTŮ CHARAKTERIZOVANÝCH ZVLÁŠTNÍ FRAGILIT. JE VYBRÁNA TAK, ABY CHARAKTERIZOVALA VZDĚLÁVACÍ NABÍDKU STUDENTŮ PODPOROU DVOU PŘÍPADŮ, KDY SE ŠKOLY NAŠEHO ÚSTAVU NACHÁZEJÍ V MĚSTSKÝCH PŘEDMĚSTÍCH ČASTO PRO ŽÁKY POZITIVNÍ A JEDINEČNÝ PRVEK, ZA NÍMŽ SKUPINA VRSTEVNÍKŮ EXISTUJE S NEGATIVNÍMI VŮDCI A PŘÍKLADY ŽIVOTA NENÍ IMITABILNÍ. ZDÁLO SE NÁM DŮLEŽITÉ PODPOROVAT INICIATIVY LETNÍCH AKTIVIT ZA POPLATEK, A PROTO NEJSOU PŘÍSTUPNÉ VŠEM A PŘEDEVŠÍM TĚM STUDENTŮM, KTEŘÍ BY JE NEJVÍCE POTŘEBOVALI. PROTO ROZHODNUTÍ UMÍSTIT VZDĚLÁVACÍ MODULY NAD RÁMEC BĚŽNÉHO ŠKOLNÍHO ROZVRHU BĚHEM UZAVÍRÁNÍ ŠKOL, SAMOTNÁ ŠKOLA PRO NĚKTERÉ PŘEDMĚTY ZPŮSOBUJE NEPOHODLÍ, A PROTO JE TŘEBA PŘERUŠIT ČASOVÉ VZORCE METODICKÝCH A VZDĚLÁVACÍCH METOD NAVRHOVANÉ NABÍDKY. VEDLE MODULŮ, KTERÉ JSOU CHARAKTERIZOVÁNY JEJICH POZORNOSTÍ NA PROCESY (Czech)
18 August 2022
0 references
COM ESTE PROJETO PRETENDE-SE APOIAR O CURSO DE FORMAÇÃO DE ESTUDANTES CARACTERIZADOS POR UMA FRAGILIDADE PARTICULAR. ELE É ESCOLHIDO PARA CARACTERIZAR A OFERTA EDUCACIONAL AOS ALUNOS, APOIANDO DUAS INSTÂNCIAS AS ESCOLAS DO NOSSO INSTITUTO ESTÃO LOCALIZADAS NOS SUBÚRBIOS URBANOS, MUITAS VEZES PARA OS ALUNOS UM ELEMENTO POSITIVO E ÚNICO ALÉM DO QUAL O GRUPO DE PARES EXISTE COM LÍDERES NEGATIVOS E EXEMPLOS DE VIDA NÃO IMITAVEIS. PARECEU-NOS IMPORTANTE APOIAR AS INICIATIVAS DE ATIVIDADES DE VERÃO MEDIANTE UMA TAXA E, POR CONSEGUINTE, NÃO ACESSÍVEIS A TODOS E, SOBRETUDO, AOS ESTUDANTES QUE MAIS NECESSITARIAM DELAS. DAÍ A DECISÃO DE COLOCAR OS MÓDULOS DE TREINAMENTO PARA ALÉM DO HORÁRIO ESCOLAR NORMAL DURANTE O FECHAMENTO DAS ESCOLAS, A PRÓPRIA ESCOLA PARA ALGUMAS DISCIPLINAS ESTÁ CAUSANDO DESCONFORTO, DAÍ A NECESSIDADE DE ROMPER OS PADRÕES DE TEMPO DOS MÉTODOS METODOLÓGICOS E EDUCACIONAIS DA OFERTA PROPOSTA. JUNTAMENTE COM MÓDULOS QUE SE CARACTERIZAM PELA SUA ATENÇÃO AOS PROCESSOS (Portuguese)
18 August 2022
0 references
SELLE PROJEKTI EESMÄRK ON TOETADA ÜLIÕPILASTE KOOLITUSKURSUST, MIDA ISELOOMUSTAB ERILINE HABRAS. SEE ON VALITUD ISELOOMUSTADA HARIDUSPAKKUMIST ÕPILASTELE, TOETADES KAHTE KORDA KOOLID MEIE INSTITUUT ASUVAD LINNA ÄÄRELINNADES SAGELI ÕPILASTELE POSITIIVNE JA AINULAADNE ELEMENT, MILLEST KAUGEMALE RÜHMA EAKAASLASTE OLEMAS NEGATIIVNE JUHID JA NÄITED ELU EI OLE JÄLJENDATAV. MEILE TUNDUS OLULINE TOETADA SUVEÜRITUSTE ALGATUSI TASU EEST JA SEETÕTTU EI OLE NEED KÄTTESAADAVAD KÕIGILE JA EELKÕIGE NEILE, KES NEID KÕIGE ROHKEM VAJAVAD. SEEGA TEKITAB KOOLI SULGEMISE AJAL OTSUS PAIGUTADA KOOLITUSMOODULID TAVAPÄRASEST KOOLIKAVAST KAUGEMALE, ET KOOL ISE TEKITAB EBAMUGAVUST, MISTÕTTU ON VAJA MURDA PAKUTUD PAKKUMISE METOODILISTE JA HARIDUSLIKE MEETODITE AJAMUSTRID. KOOS MOODULITEGA, MIDA ISELOOMUSTAB NENDE TÄHELEPANU PROTSESSIDELE (Estonian)
18 August 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY TÁMOGASSA A KÜLÖNÖSEN TÖRÉKENY DIÁKOK KÉPZÉSÉT. ÚGY DÖNT, HOGY JELLEMZI AZ OKTATÁSI KÍNÁLAT A DIÁKOK TÁMOGATÁSA KÉT ESETBEN AZ ISKOLÁK AZ INTÉZET TALÁLHATÓ A VÁROSI KÜLVÁROSBAN GYAKRAN A DIÁKOK EGY POZITÍV ÉS EGYEDI ELEM, AMELYEN TÚL A CSOPORT TÁRSAI LÉTEZIK NEGATÍV VEZETŐK ÉS PÉLDÁK AZ ÉLET NEM LEHETETLEN. FONTOSNAK TŰNT SZÁMUNKRA, HOGY DÍJ ELLENÉBEN TÁMOGASSUK A NYÁRI TEVÉKENYSÉGEK KEZDEMÉNYEZÉSEIT, EZÉRT NEM ÉRHETŐK EL MINDENKI SZÁMÁRA, ÉS MINDENEKELŐTT NEM ÉRHETŐK EL AZOK A DIÁKOK, AKIKNEK AZOKRA A LEGNAGYOBB SZÜKSÉGÜK LENNE. EZÉRT AZ A DÖNTÉS, HOGY A KÉPZÉSI MODULOKAT AZ ISKOLÁK BEZÁRÁSA SORÁN TÚLLÉPIK A SZOKÁSOS ISKOLAI ÜTEMTERVEN, BIZONYOS TANTÁRGYAK ESETÉBEN MAGA AZ ISKOLA KÉNYELMETLENSÉGET OKOZ, EZÉRT A JAVASOLT AJÁNLAT MÓDSZERTANI ÉS OKTATÁSI MÓDSZEREINEK IDŐBELI SÉMÁIT MEG KELL SZAKÍTANI. OLYAN MODULOK MELLETT, AMELYEKET A FOLYAMATOK IRÁNTI FIGYELMÜK JELLEMEZ (Hungarian)
18 August 2022
0 references
С ТОЗИ ПРОЕКТ СЕ ЦЕЛИ ДА СЕ ПОДПОМОГНЕ КУРСЪТ НА ОБУЧЕНИЕ НА СТУДЕНТИ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩИ СЕ С ОСОБЕНА УЯЗВИМОСТ. ТОЙ Е ИЗБРАН ДА ХАРАКТЕРИЗИРА ОБРАЗОВАТЕЛНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ЗА УЧЕНИЦИТЕ, КАТО ПОДКРЕПЯ ДВА СЛУЧАЯ УЧИЛИЩАТА НА НАШИЯ ИНСТИТУТ СЕ НАМИРАТ В ГРАДСКИТЕ ПРЕДГРАДИЯ, ЧЕСТО ЗА УЧЕНИЦИТЕ — ПОЛОЖИТЕЛЕН И УНИКАЛЕН ЕЛЕМЕНТ, ОТВЪД КОЙТО ГРУПАТА ОТ ВРЪСТНИЦИ СЪЩЕСТВУВА С ОТРИЦАТЕЛНИ ЛИДЕРИ И ПРИМЕРИ ЗА ЖИВОТ, КОИТО НЕ МОГАТ ДА БЪДАТ ИМИТИРАНИ. ЗА НАС БЕШЕ ВАЖНО ДА ПОДКРЕПИМ ИНИЦИАТИВИТЕ НА ЛЕТНИТЕ ДЕЙНОСТИ СРЕЩУ ЗАПЛАЩАНЕ И СЛЕДОВАТЕЛНО НЕ СА ДОСТЪПНИ ЗА ВСИЧКИ И ПРЕДИ ВСИЧКО НЕ СА ДОСТЪПНИ ЗА ОНЕЗИ СТУДЕНТИ, КОИТО НАЙ-МНОГО ЩЕ СЕ НУЖДАЯТ ОТ ТЯХ. СЛЕДОВАТЕЛНО РЕШЕНИЕТО МОДУЛИТЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ ДА СЕ ПОСТАВЯТ ИЗВЪН ОБИЧАЙНИЯ УЧИЛИЩЕН ГРАФИК ПО ВРЕМЕ НА ЗАТВАРЯНЕТО НА УЧИЛИЩАТА, САМОТО УЧИЛИЩЕ ЗА НЯКОИ ПРЕДМЕТИ ПРИЧИНЯВА ДИСКОМФОРТ, ОТ КОЕТО ПРОИЗТИЧА НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ПРЕКЪСВАНЕ НА ВРЕМЕВИТЕ МОДЕЛИ НА МЕТОДОЛОГИЧНИТЕ И ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ МЕТОДИ НА ПРЕДЛАГАНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ. НАРЕД С МОДУЛИТЕ, КОИТО СЕ ХАРАКТЕРИЗИРАТ С ТЯХНОТО ВНИМАНИЕ КЪМ ПРОЦЕСИТЕ (Bulgarian)
18 August 2022
0 references
ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA REMTI STUDENTŲ MOKYMO KURSUS, KURIEMS BŪDINGAS YPATINGAS BROGILITAS. JIS PASIRINKTAS APIBŪDINTI ŠVIETIMO PASIŪLYMĄ STUDENTAMS REMIANT DU KARTUS MŪSŲ INSTITUTO MOKYKLOS YRA ĮSIKŪRĘS MIESTO PRIEMIESČIUOSE DAŽNAI MOKINIŲ TEIGIAMAS IR UNIKALUS ELEMENTAS, PO KURIO BENDRAAMŽIŲ GRUPĖ EGZISTUOJA SU NEIGIAMAIS LYDERIAIS IR GYVENIMO PAVYZDŽIAI NĖRA NEĮTIKINAMI. MUMS ATRODĖ SVARBU UŽ MOKESTĮ REMTI VASAROS VEIKLOS INICIATYVAS, TODĖL JOS VISIEMS NEPRIEINAMOS IR VISŲ PIRMA NEPRIEINAMOS TIEMS STUDENTAMS, KURIEMS JŲ LABIAUSIAI REIKIA. TAIGI SPRENDIMAS MOKYMO MODULIUS PERKELTI Į ĮPRASTĄ MOKYKLOS TVARKARAŠTĮ UŽDARANT MOKYKLAS, PATI MOKYKLA KAI KURIEMS DALYKAMS SUKELIA DISKOMFORTĄ, TODĖL REIKIA NUTRAUKTI SIŪLOMO PASIŪLYMO METODINIŲ IR ŠVIETIMO METODŲ LAIKO MODELIUS. KARTU SU MODULIAIS, KURIE PASIŽYMI SAVO DĖMESIU PROCESAMS (Lithuanian)
18 August 2022
0 references
OVIM PROJEKTOM ŽELI SE PODRŽATI TEČAJ OSPOSOBLJAVANJA STUDENATA KOJEG KARAKTERIZIRA POSEBAN FRAGILIT. ODABRANA JE DA OKARAKTERIZIRA OBRAZOVNU PONUDU UČENICIMA PODRŽAVAJUĆI DVA STUPNJA DA SE ŠKOLE NAŠEG INSTITUTA NALAZE U GRADSKOM PREDGRAĐU ČESTO ZA UČENIKE POZITIVNIM I JEDINSTVENIM ELEMENTOM IZA KOJEG GRUPA VRŠNJAKA POSTOJI S NEGATIVNIM VOĐAMA I PRIMJERIMA ŽIVOTA KOJI SE NE MOGU OPONAŠATI. ČINILO NAM SE VAŽNIM DA PODRŽIMO INICIJATIVE LJETNIH AKTIVNOSTI UZ NAKNADU TE STOGA NISU DOSTUPNE SVIMA I PRIJE SVEGA NISU DOSTUPNE ONIM UČENICIMA KOJIMA SU ONE NAJPOTREBNIJE. STOGA ODLUKA O POSTAVLJANJU MODULA OSPOSOBLJAVANJA IZVAN UOBIČAJENOG ŠKOLSKOG RASPOREDA TIJEKOM ZATVARANJA ŠKOLA, SAMA ŠKOLA ZA NEKE PREDMETE UZROKUJE NELAGODU, STOGA JE POTREBNO PREKINUTI VREMENSKE OBRASCE METODOLOŠKIH I OBRAZOVNIH METODA PREDLOŽENE PONUDE. UZ MODULE KOJE KARAKTERIZIRA NJIHOVA POZORNOST NA PROCESE (Croatian)
18 August 2022
0 references
MED DETTA PROJEKT ÄR DET AVSETT ATT STÖDJA UTBILDNINGEN AV STUDENTER SOM KÄNNETECKNAS AV SÄRSKILD FRAGILIT. DET ÄR VALT ATT KARAKTERISERA UTBILDNINGSERBJUDANDET TILL ELEVERNA GENOM ATT STÖDJA TVÅ INSTANSER SKOLORNA VID VÅRT INSTITUT LIGGER I STADSFÖRORTERNA OFTA FÖR ELEVER ETT POSITIVT OCH UNIKT ELEMENT BORTOM VILKEN GRUPPEN AV KAMRATER EXISTERAR MED NEGATIVA LEDARE OCH EXEMPEL PÅ LIV SOM INTE KAN IMITERAS. DET VERKADE VIKTIGT FÖR OSS ATT STÖDJA INITIATIVEN FÖR SOMMARAKTIVITETER MOT EN AVGIFT OCH DÄRFÖR INTE TILLGÄNGLIGA FÖR ALLA OCH FRAMFÖR ALLT INTE TILLGÄNGLIGA FÖR DE STUDENTER SOM SKULLE BEHÖVA DEM MEST. DÄRFÖR ÄR BESLUTET ATT PLACERA UTBILDNINGSMODULERNA BORTOM DET NORMALA SKOLSCHEMAT UNDER STÄNGNINGEN AV SKOLOR, SJÄLVA SKOLAN FÖR VISSA ÄMNEN ORSAKAR OBEHAG, VARFÖR BEHOVET AV ATT BRYTA TIDSMÖNSTREN FÖR METODOLOGISKA OCH PEDAGOGISKA METODER I DET FÖRESLAGNA ERBJUDANDET. TILLSAMMANS MED MODULER SOM KÄNNETECKNAS AV SIN UPPMÄRKSAMHET PÅ PROCESSER (Swedish)
18 August 2022
0 references
PRIN ACEST PROIECT ESTE DESTINAT SĂ SPRIJINE CURSUL DE FORMARE A STUDENȚILOR CARACTERIZAT PRINTR-O FRAGILITATE DEOSEBITĂ. ACESTA ESTE ALES PENTRU A CARACTERIZA OFERTA EDUCAȚIONALĂ PENTRU ELEVI PRIN SPRIJINIREA A DOUĂ INSTANȚE ȘCOLILE INSTITUTULUI NOSTRU SUNT SITUATE ÎN SUBURBIILE URBANE DE MULTE ORI PENTRU ELEVI UN ELEMENT POZITIV ȘI UNIC DINCOLO DE CARE GRUPUL DE COLEGI EXISTĂ CU LIDERI NEGATIVI ȘI EXEMPLE DE VIAȚĂ NU IMITABILE. NI S-A PĂRUT IMPORTANT SĂ SPRIJINIM INIȚIATIVELE ACTIVITĂȚILOR DE VARĂ CONTRA UNEI TAXE ȘI, PRIN URMARE, NU SUNT ACCESIBILE TUTUROR ȘI, MAI ALES, NU SUNT ACCESIBILE STUDENȚILOR CARE AR AVEA CEA MAI MARE NEVOIE DE ELE. PRIN URMARE, DECIZIA DE A PLASA MODULELE DE FORMARE DINCOLO DE PROGRAMUL ȘCOLAR NORMAL ÎN TIMPUL ÎNCHIDERII ȘCOLILOR, ȘCOALA ÎNSĂȘI PENTRU UNELE MATERII PROVOACĂ DISCONFORT, DE AICI NECESITATEA DE A RUPE TIPARELE TEMPORALE ALE METODELOR METODOLOGICE ȘI EDUCAȚIONALE ALE OFERTEI PROPUSE. ALĂTURI DE MODULE CARE SE CARACTERIZEAZĂ PRIN ATENȚIA ACORDATĂ PROCESELOR (Romanian)
18 August 2022
0 references
S TEM PROJEKTOM NAJ BI PODPRLI TEČAJ USPOSABLJANJA ŠTUDENTOV, ZA KATERE JE ZNAČILNA POSEBNA KRHKOST. IZBRANA JE ZA OPREDELITEV IZOBRAŽEVALNE PONUDBE ZA ŠTUDENTE S PODPIRANJEM DVEH PRIMEROV, ŠOLE NAŠEGA INŠTITUTA SE NAHAJAJO V URBANIH PREDMESTJIH, POGOSTO ZA UČENCE POZITIVEN IN EDINSTVEN ELEMENT, PREKO KATEREGA SKUPINA VRSTNIKOV OBSTAJA Z NEGATIVNIMI VODITELJI IN PRIMERI ŽIVLJENJA, KI JIH NI MOGOČE POSNEMATI. ZDELO SE NAM JE POMEMBNO, DA PODPREMO POBUDE POLETNIH DEJAVNOSTI ZA PLAČILO IN ZATO NISO DOSTOPNE VSEM IN PREDVSEM TISTIM ŠTUDENTOM, KI BI JIH NAJBOLJ POTREBOVALI. ZATO ODLOČITEV, DA SE MODULI USPOSABLJANJA POSTAVIJO IZVEN OBIČAJNEGA ŠOLSKEGA URNIKA MED ZAPRTJEM ŠOL, SAMA ŠOLA ZA NEKATERE PREDMETE POVZROČA NELAGODJE, ZATO JE TREBA PREKINITI ČASOVNE VZORCE METODOLOŠKIH IN IZOBRAŽEVALNIH METOD PREDLAGANE PONUDBE. SKUPAJ Z MODULI, ZA KATERE JE ZNAČILNA NJIHOVA POZORNOST DO PROCESOV (Slovenian)
18 August 2022
0 references
PROJEKT TEN MA NA CELU WSPARCIE KURSU SZKOLENIOWEGO UCZNIÓW CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ SZCZEGÓLNYMI FRAGILITAMI. WYBIERA SIĘ GO DO SCHARAKTERYZOWANIA OFERTY EDUKACYJNEJ DLA UCZNIÓW POPRZEZ WSPIERANIE DWÓCH PRZYPADKÓW, W KTÓRYCH SZKOŁY NASZEGO INSTYTUTU ZNAJDUJĄ SIĘ NA MIEJSKICH PRZEDMIEŚCIACH CZĘSTO DLA UCZNIÓW POZYTYWNYM I WYJĄTKOWYM ELEMENTEM, POZA KTÓRYM GRUPA RÓWIEŚNIKÓW ISTNIEJE Z NEGATYWNYMI LIDERAMI I PRZYKŁADAMI ŻYCIA NIEZWYKŁYMI. WYDAWAŁO NAM SIĘ, ŻE WAŻNE JEST, ABYŚMY WSPIERALI INICJATYWY DZIAŁAŃ LETNICH ZA OPŁATĄ, A ZATEM NIEDOSTĘPNE DLA WSZYSTKICH, A PRZEDE WSZYSTKIM NIEDOSTĘPNE DLA STUDENTÓW, KTÓRZY BY ICH NAJBARDZIEJ POTRZEBOWALI. STĄD DECYZJA O UMIESZCZENIU MODUŁÓW SZKOLENIOWYCH POZA NORMALNYM HARMONOGRAMEM SZKOLNYM PODCZAS ZAMYKANIA SZKÓŁ, SAMA SZKOŁA DLA NIEKTÓRYCH PRZEDMIOTÓW POWODUJE DYSKOMFORT, STĄD KONIECZNOŚĆ PRZERWANIA SCHEMATÓW CZASOWYCH METOD METODOLOGICZNYCH I EDUKACYJNYCH PROPONOWANEJ OFERTY. OBOK MODUŁÓW, KTÓRE CHARAKTERYZUJĄ SIĘ DBAŁOŚCIĄ O PROCESY (Polish)
18 August 2022
0 references
ASTI
0 references
Identifiers
C31E17000430006
0 references