FOR AN OPEN SCHOOL MEETING (Q323145)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q323145 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | FOR AN OPEN SCHOOL MEETING |
Project Q323145 in Italy |
Statements
33,103.07 Euro
0 references
55,171.8 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
1 December 2017
0 references
24 May 2019
0 references
31 May 2019
0 references
IC CASALBUTTANO
0 references
45°14'44.34"N, 9°58'26.11"E
0 references
CON QUESTO PROGETTO LISTITUTO COMPRENSIVO DI CASALBUTTANO INTENDE SOSTENERE ED AMPLIARE LO SPETTRO DI OFFERTE E OPPORTUNIT PROPOSTE DALLA SCUOLA IN PARTICOLARE QUELLE RIVOLTE AI NUMEROSI BAMBINI CHE VIVONO IN NON FACILI CONDIZIONI FAMILIARI SOCIOECONOMICHE E CULTURALI. BAMBINI STRANIERI CHE VIVONO TALVOLTA IN FAMIGLIE CHE NON HANNO ANCORA SAPUTO INTEGRARSI COMPIUTAMENTE BAMBINI CHE VIVONO IN UN CONTESTO NEL QUALE NON HANNO SEMPRE OCCASIONI DI CRESCERE CON IL GUSTO DEL BELLEZZA DEL SAPERE E DELLE RELAZIONI INTERPERSONALI BAMBINI CHE VIVONO IN SITUAZIONI DI HANDICAP SENZA MOLTE ALTRE OPPORTUNIT FUORI DALLAMBIENTE SCOLASTICO. MA ANCHE BAMBINI CHE SENZA PROBLEMI DAL PUNTO DI VISTA ECONOMICO GUARDANO CON DIFFIDENZA O DA LONTANO LE SITUAZIONI PRECEDENTEMENTE DESCRITTE. LA SCUOLA PER MOLTI DI ESSI TALVOLTA LUNICA QUASI SEMPRE LA PI IMPORTANTE OCCASIONE DI ESSERE INSIEME PER COSTRUIRE IL PROPRIO SAPERE PER CRESCERE UMANAMENTE E DI VEDERE NELLA DIVERSIT DI QUALSIASI TIPO UNA RICCHEZZA. MA (Italian)
0 references
WITH THIS PROJECT THE INCLUSIVE INSTITUTE OF CASALBUTTANO INTENDS TO SUPPORT AND WIDEN THE RANGE OF OFFERS AND OPPORTUNITIES PROPOSED BY THE SCHOOL IN PARTICULAR THOSE AIMED AT THE MANY CHILDREN LIVING IN DIFFICULT SOCIO-ECONOMIC AND CULTURAL FAMILY CONDITIONS. FOREIGN CHILDREN WHO SOMETIMES LIVE IN FAMILIES WHO HAVE NOT YET FULLY INTEGRATED THEMSELVES CHILDREN LIVING IN A CONTEXT IN WHICH THEY DO NOT ALWAYS HAVE OPPORTUNITIES TO GROW WITH THE TASTE OF THE BEAUTY OF KNOWLEDGE AND INTERPERSONAL RELATIONSHIPS CHILDREN WHO LIVE IN SITUATIONS OF HANDICAP WITHOUT MANY OTHER OPPORTUNITIES OUTSIDE THE SCHOOL. BUT ALSO CHILDREN WHO WITHOUT PROBLEMS FROM AN ECONOMIC POINT OF VIEW LOOK MISTRUSTFULLY OR FAR AWAY AT THE SITUATIONS DESCRIBED ABOVE. THE SCHOOL FOR MANY OF THEM IS ALMOST ALWAYS THE MOST IMPORTANT OPPORTUNITY TO BE TOGETHER TO BUILD ONE’S OWN KNOWLEDGE TO GROW HUMANLY AND TO SEE IN THE DIVERSITY OF ANY KIND A WEALTH. BUT (English)
6 November 2020
0 references
GRÂCE À CE PROJET, L ‘INSTITUT DE CASALBUTTANO A L’ INTENTION DE SOUTENIR ET D ‘ÉLARGIR L’ ÉVENTAIL DES OFFRES ET DES POSSIBILITÉS OFFERTES PAR L ‘ÉCOLE, EN PARTICULIER CELLES QUI S’ ADRESSENT AUX NOMBREUX ENFANTS VIVANT DANS DES CONDITIONS SOCIO-ÉCONOMIQUES ET CULTURELLES DIFFICILES. LES ENFANTS ÉTRANGERS QUI VIVENT PARFOIS DANS DES FAMILLES QUI N’ONT PAS ENCORE ÉTÉ EN MESURE D’INTÉGRER PLEINEMENT LES ENFANTS VIVANT DANS UN CONTEXTE OÙ ILS N’ONT PAS TOUJOURS LA POSSIBILITÉ DE GRANDIR AVEC LE GOÛT DE LA BEAUTÉ DE LA CONNAISSANCE ET DES RELATIONS INTERPERSONNELLES LES ENFANTS VIVANT DANS DES SITUATIONS DE HANDICAP SANS BEAUCOUP D’AUTRES POSSIBILITÉS EN DEHORS DU MILIEU SCOLAIRE. MAIS AUSSI LES ENFANTS QUI SANS PROBLÈMES DU POINT DE VUE ÉCONOMIQUE REGARDENT AVEC MÉFIANCE OU DE LOIN LES SITUATIONS DÉCRITES CI-DESSUS. L’ÉCOLE POUR BEAUCOUP D’ENTRE EUX EST PARFOIS PRESQUE TOUJOURS L’OCCASION IMPORTANTE D’ÊTRE ENSEMBLE POUR CONSTRUIRE LEURS PROPRES CONNAISSANCES POUR GRANDIR HUMAINEMENT ET POUR VOIR DANS LA DIVERSITÉ DE TOUTE SORTE UNE RICHESSE. MAIS (French)
7 December 2021
0 references
MIT DIESEM PROJEKT WILL DAS UMFASSENDE INSTITUT VON CASALBUTTANO DAS ANGEBOT UND DIE MÖGLICHKEITEN DER SCHULE UNTERSTÜTZEN UND ERWEITERN, INSBESONDERE DIEJENIGEN, DIE SICH AN DIE VIELEN KINDER RICHTEN, DIE IN SCHWIERIGEN SOZIOÖKONOMISCHEN UND KULTURELLEN FAMILIENVERHÄLTNISSEN LEBEN. AUSLÄNDISCHE KINDER, DIE MANCHMAL IN FAMILIEN LEBEN, DIE NOCH NICHT IN DER LAGE WAREN, KINDER IN EINEM KONTEXT ZU INTEGRIEREN, IN DEM SIE NICHT IMMER DIE MÖGLICHKEIT HABEN, MIT DEM GESCHMACK DER SCHÖNHEIT DES WISSENS UND DER ZWISCHENMENSCHLICHEN BEZIEHUNGEN KINDER IN SITUATIONEN VON BEHINDERUNG OHNE VIELE ANDERE MÖGLICHKEITEN AUSSERHALB DER SCHULE ZU WACHSEN. ABER AUCH KINDER, DIE AUS WIRTSCHAFTLICHER SICHT OHNE PROBLEME MIT MISSTRAUEN ODER VON WEITEM DIE OBEN BESCHRIEBENEN SITUATIONEN BETRACHTEN. SCHULE FÜR VIELE VON IHNEN IST MANCHMAL FAST IMMER DIE PI WICHTIGE GELEGENHEIT, ZUSAMMEN ZU SEIN, UM IHR EIGENES WISSEN ZU BAUEN, UM MENSCHLICH ZU WACHSEN UND IN DER VIELFALT JEDER ART REICHTUM ZU SEHEN. ABER (German)
17 December 2021
0 references
MET DIT PROJECT WIL HET UITGEBREIDE INSTITUUT VAN CASALBUTTANO HET AANBOD EN DE MOGELIJKHEDEN VAN DE SCHOOL ONDERSTEUNEN EN UITBREIDEN, MET NAME DIE WELKE GERICHT ZIJN OP DE VELE KINDEREN DIE IN MOEILIJKE SOCIAAL-ECONOMISCHE EN CULTURELE GEZINSOMSTANDIGHEDEN LEVEN. BUITENLANDSE KINDEREN DIE SOMS IN GEZINNEN WONEN DIE NOG NIET IN STAAT ZIJN GEWEEST OM KINDEREN VOLLEDIG TE INTEGREREN IN EEN CONTEXT WAARIN ZE NIET ALTIJD DE MOGELIJKHEID HEBBEN OM TE GROEIEN MET DE SMAAK VAN DE SCHOONHEID VAN KENNIS EN INTERPERSOONLIJKE RELATIES KINDEREN DIE IN EEN SITUATIE VAN HANDICAP LEVEN ZONDER VEEL ANDERE MOGELIJKHEDEN BUITEN DE SCHOOLOMGEVING. MAAR OOK KINDEREN DIE VANUIT ECONOMISCH OOGPUNT ZONDER PROBLEMEN KIJKEN MET WANTROUWEN OF VAN VERUIT DE HIERBOVEN BESCHREVEN SITUATIES. SCHOOL VOOR VELEN VAN HEN IS SOMS BIJNA ALTIJD DE PI BELANGRIJKE GELEGENHEID OM SAMEN TE ZIJN OM HUN EIGEN KENNIS OP TE BOUWEN OM MENSELIJK TE GROEIEN EN OM IN DE DIVERSITEIT VAN WELKE SOORT EEN RIJKDOM TE ZIEN. MAAR (Dutch)
21 December 2021
0 references
CON ESTE PROYECTO, EL INSTITUTO INTEGRAL DE CASALBUTTANO TIENE LA INTENCIÓN DE APOYAR Y AMPLIAR LA GAMA DE OFERTAS Y OPORTUNIDADES QUE OFRECE LA ESCUELA, EN PARTICULAR LAS DIRIGIDAS A LOS NUMEROSOS NIÑOS QUE VIVEN EN CONDICIONES SOCIOECONÓMICAS Y CULTURALES DIFÍCILES. LOS NIÑOS EXTRANJEROS QUE A VECES VIVEN EN FAMILIAS QUE TODAVÍA NO HAN PODIDO INTEGRAR PLENAMENTE A LOS NIÑOS QUE VIVEN EN UN CONTEXTO EN EL QUE NO SIEMPRE TIENEN OPORTUNIDADES DE CRECER CON EL GUSTO DE LA BELLEZA DEL CONOCIMIENTO Y LAS RELACIONES INTERPERSONALES NIÑOS QUE VIVEN EN SITUACIONES DE DISCAPACIDAD SIN MUCHAS OTRAS OPORTUNIDADES FUERA DEL ENTORNO ESCOLAR. PERO TAMBIÉN LOS NIÑOS QUE SIN PROBLEMAS DESDE EL PUNTO DE VISTA ECONÓMICO MIRAN CON DESCONFIANZA O DESDE LEJOS LAS SITUACIONES DESCRITAS ANTERIORMENTE. LA ESCUELA PARA MUCHOS DE ELLOS ES CASI SIEMPRE LA OPORTUNIDAD IMPORTANTE DE ESTAR JUNTOS PARA CONSTRUIR SU PROPIO CONOCIMIENTO PARA CRECER HUMANAMENTE Y VER EN LA DIVERSIDAD DE CUALQUIER TIPO UNA RIQUEZA. PERO (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΜΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ, ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ CASALBUTTANO ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΞΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΕΥΡΎΝΕΙ ΤΟ ΦΆΣΜΑ ΤΩΝ ΠΡΟΣΦΟΡΏΝ ΚΑΙ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΙΔΊΩΣ ΕΚΕΊΝΕΣ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΑ ΠΟΛΛΆ ΠΑΙΔΙΆ ΠΟΥ ΖΟΥΝ ΣΕ ΔΎΣΚΟΛΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΈΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΈΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΈΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ. ΤΑ ΑΛΛΟΔΑΠΆ ΠΑΙΔΙΆ ΠΟΥ ΜΕΡΙΚΈΣ ΦΟΡΈΣ ΖΟΥΝ ΣΕ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΈΧΟΥΝ ΑΚΌΜΗ ΕΝΤΑΧΘΕΊ ΠΛΉΡΩΣ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΠΟΥ ΖΟΥΝ ΣΕ ΈΝΑ ΠΛΑΊΣΙΟ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΔΕΝ ΈΧΟΥΝ ΠΆΝΤΑ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΎΝ ΜΕ ΤΗ ΓΕΎΣΗ ΤΗΣ ΟΜΟΡΦΙΆΣ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΠΟΥ ΖΟΥΝ ΣΕ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΑΝΑΠΗΡΊΑΣ ΧΩΡΊΣ ΠΟΛΛΈΣ ΆΛΛΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΕΚΤΌΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΠΟΥ ΧΩΡΊΣ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΑΠΌ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΆΠΟΨΗ ΦΑΊΝΟΝΤΑΙ ΔΥΣΠΙΣΤΊΑ Ή ΠΟΛΎ ΜΑΚΡΙΆ ΣΤΙΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΓΡΆΦΟΝΤΑΙ ΠΑΡΑΠΆΝΩ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΙΑ ΠΟΛΛΟΎΣ ΑΠΌ ΑΥΤΟΎΣ ΕΊΝΑΙ ΣΧΕΔΌΝ ΠΆΝΤΑ Η ΠΙΟ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΓΙΑ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΜΑΖΊ ΓΙΑ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΉΣΟΥΜΕ ΤΗ ΔΙΚΉ ΤΟΥ ΓΝΏΣΗ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΎΝ ΑΝΘΡΏΠΙΝΑ ΚΑΙ ΝΑ ΔΟΎΜΕ ΣΤΗΝ ΠΟΙΚΙΛΟΜΟΡΦΊΑ ΚΆΘΕ ΕΊΔΟΥΣ ΈΝΑΝ ΠΛΟΎΤΟ. ΑΛΛΆ (Greek)
18 August 2022
0 references
MED DETTE PROJEKT AGTER DET INKLUDERENDE INSTITUT I CASALBUTTANO AT STØTTE OG UDVIDE DEN VIFTE AF TILBUD OG MULIGHEDER, SOM SKOLEN FORESLÅR, NAVNLIG DEM, DER ER RETTET MOD DE MANGE BØRN, DER LEVER UNDER VANSKELIGE SOCIOØKONOMISKE OG KULTURELLE FAMILIEFORHOLD. UDENLANDSKE BØRN, DER UNDERTIDEN BOR I FAMILIER, DER ENDNU IKKE HAR INTEGRERET SIG FULDT UD, BØRN, DER LEVER I EN KONTEKST, HVOR DE IKKE ALTID HAR MULIGHED FOR AT VOKSE MED SMAGEN AF DEN SKØNHED, VIDEN OG INTERPERSONELLE RELATIONER BØRN, DER LEVER I SITUATIONER MED HANDICAP UDEN MANGE ANDRE MULIGHEDER UDEN FOR SKOLEN. MEN OGSÅ BØRN, DER UDEN PROBLEMER SET UD FRA ET ØKONOMISK SYNSPUNKT SER MISTROISK ELLER LANGT VÆK PÅ DE SITUATIONER, DER ER BESKREVET OVENFOR. SKOLEN FOR MANGE AF DEM ER NÆSTEN ALTID DEN VIGTIGSTE MULIGHED FOR AT VÆRE SAMMEN FOR AT OPBYGGE ENS EGEN VIDEN TIL AT VOKSE MENNESKELIGT OG SE I MANGFOLDIGHEDEN AF ENHVER SLAGS EN RIGDOM. MEN (Danish)
18 August 2022
0 references
TÄLLÄ HANKKEELLA CASALBUTTANON OSALLISTAVA INSTITUUTTI AIKOO TUKEA JA LAAJENTAA KOULUN EHDOTTAMIA TARJOUKSIA JA MAHDOLLISUUKSIA, ERITYISESTI NIITÄ, JOTKA ON SUUNNATTU MONILLE LAPSILLE, JOTKA ELÄVÄT VAIKEISSA SOSIOEKONOMISISSA JA KULTTUURISISSA PERHEOLOSUHTEISSA. ULKOMAALAISET LAPSET, JOTKA JOSKUS ASUVAT PERHEISSÄ, JOTKA EIVÄT OLE VIELÄ TÄYSIN INTEGROITUNEET ITSEENSÄ, JOTKA ELÄVÄT TILANTEESSA, JOSSA HEILLÄ EI AINA OLE MAHDOLLISUUKSIA KASVAA TIEDON KAUNEUDEN JA IHMISSUHTEIDEN MAUN VUOKSI, LAPSET, JOTKA ELÄVÄT VAMMAISISSA TILANTEISSA ILMAN MONIA MUITA MAHDOLLISUUKSIA KOULUN ULKOPUOLELLA. MUTTA MYÖS LAPSET, JOTKA TALOUDELLISELTA KANNALTA ILMAN ONGELMIA NÄYTTÄVÄT EPÄLUOTETTAVILTA TAI KAUKANA EDELLÄ KUVATUISTA TILANTEISTA. KOULU MONILLE HEISTÄ ON LÄHES AINA TÄRKEIN TILAISUUS OLLA YHDESSÄ RAKENTAA OMAA TIETOA KASVAA INHIMILLISESTI JA NÄHDÄ MONIMUOTOISUUDEN KAIKENLAISTA RIKKAUS. MUTTA (Finnish)
18 August 2022
0 references
B’DAN IL-PROĠETT L-ISTITUT INKLUSSIV TA’ CASALBUTTANO GĦANDU L-ĦSIEB LI JAPPOĠĠJA U JWESSA’ L-FIRXA TA’ OFFERTI U OPPORTUNITAJIET PROPOSTI MILL-ISKOLA B’MOD PARTIKOLARI DAWK IMMIRATI LEJN IL-ĦAFNA TFAL LI JGĦIXU F’KUNDIZZJONIJIET SOĊJOEKONOMIĊI U KULTURALI DIFFIĊLI TAL-FAMILJA. TFAL BARRANIN LI XI KULTANT JGĦIXU F’FAMILJI LI GĦADHOM MA INTEGRAWX LILHOM INFUSHOM BIS-SĦIĦ TFAL LI JGĦIXU F’KUNTEST FEJN MHUX DEJJEM IKOLLHOM OPPORTUNITAJIET BIEX JIKBRU BIT-TOGĦMA TAS-SBUĦIJA TAL-GĦARFIEN U R-RELAZZJONIJIET INTERPERSONALI T-TFAL LI JGĦIXU F’SITWAZZJONIJIET TA’ DIŻABILITÀ MINGĦAJR ĦAFNA OPPORTUNITAJIET OĦRA BARRA L-ISKOLA. IŻDA ANKI T-TFAL LI M’GĦANDHOMX PROBLEMI MIL-LAT EKONOMIKU JIDHRU LI HUMA ŻBALJATI JEW’IL BOGĦOD MIS-SITWAZZJONIJIET DESKRITTI HAWN FUQ. L-ISKOLA GĦAL ĦAFNA MINNHOM HIJA KWAŻI DEJJEM L-AKTAR OPPORTUNITÀ IMPORTANTI BIEX IKUNU FLIMKIEN BIEX JIBNU GĦARFIEN WIEĦED’S STESS BIEX JIKBRU UMANAMENT U BIEX TARA FID-DIVERSITÀ TA ‘KULL TIP ĠID. IŻDA (Maltese)
18 August 2022
0 references
AR ŠO PROJEKTU CASALBUTTANO IEKĻAUJOŠAIS INSTITŪTS PLĀNO ATBALSTĪT UN PAPLAŠINĀT SKOLAS PIEDĀVĀTO PIEDĀVĀJUMU UN IESPĒJU KLĀSTU, JO ĪPAŠI TOS, KAS PAREDZĒTI DAUDZIEM BĒRNIEM, KURI DZĪVO GRŪTOS SOCIĀLI EKONOMISKOS UN KULTŪRAS ĢIMENES APSTĀKĻOS. ĀRVALSTU BĒRNI, KAS DAŽREIZ DZĪVO ĢIMENĒS, KURAS VĒL NAV PILNĪBĀ INTEGRĒJUŠAS SEVI BĒRNUS, KAS DZĪVO KONTEKSTĀ, KURĀ VIŅIEM NE VIENMĒR IR IESPĒJAS AUGT AR ZINĀŠANU SKAISTUMA UN STARPPERSONU ATTIECĪBU GARŠU BĒRNIEM, KURI DZĪVO INVALIDITĀTES SITUĀCIJĀS BEZ DAUDZĀM CITĀM IESPĒJĀM ĀRPUS SKOLAS. BET ARĪ BĒRNI, KURI BEZ PROBLĒMĀM NO EKONOMISKĀ VIEDOKĻA IZSKATĀS NEUZTICAMI VAI TĀLU NO IEPRIEKŠ APRAKSTĪTAJĀM SITUĀCIJĀM. DAUDZIEM NO VIŅIEM SKOLA GANDRĪZ VIENMĒR IR VISSVARĪGĀKĀ IESPĒJA BŪT KOPĀ, LAI VEIDOTU SAVAS ZINĀŠANAS, LAI AUGTU CILVĒCISKI UN REDZĒTU JEBKURA VEIDA BAGĀTĪBU. BET (Latvian)
18 August 2022
0 references
TÝMTO PROJEKTOM CHCE INKLUZÍVNY INŠTITÚT CASALBUTTANO PODPORIŤ A ROZŠÍRIŤ ŠKÁLU PONÚK A PRÍLEŽITOSTÍ, KTORÉ ŠKOLA NAVRHUJE, NAJMÄ TIE, KTORÉ SÚ ZAMERANÉ NA MNOHÉ DETI ŽIJÚCE V ŤAŽKÝCH SOCIÁLNO-EKONOMICKÝCH A KULTÚRNYCH RODINNÝCH PODMIENKACH. CUDZIE DETI, KTORÉ NIEKEDY ŽIJÚ V RODINÁCH, KTORÉ EŠTE ÚPLNE NEZAČLENILI DETI ŽIJÚCE V KONTEXTE, V KTOROM NEMAJÚ VŽDY PRÍLEŽITOSŤ RÁSŤ S VKUSOM KRÁSY VEDOMOSTÍ A MEDZIĽUDSKÝCH VZŤAHOV DETI, KTORÉ ŽIJÚ V SITUÁCIÁCH POSTIHNUTIA BEZ MNOHÝCH ĎALŠÍCH PRÍLEŽITOSTÍ MIMO ŠKOLY. ALE AJ DETI, KTORÉ BEZ PROBLÉMOV Z EKONOMICKÉHO HĽADISKA VYZERAJÚ NEDÔVERY ALEBO ĎALEKO OD VYŠŠIE OPÍSANÝCH SITUÁCIÍ. ŠKOLA PRE MNOHÝCH Z NICH JE TAKMER VŽDY NAJDÔLEŽITEJŠOU PRÍLEŽITOSŤOU BYŤ SPOLU A BUDOVAŤ VLASTNÉ VEDOMOSTI NA ĽUDSKÝ RAST A VIDIEŤ V ROZMANITOSTI AKÉHOKOĽVEK DRUHU BOHATSTVO. ALE (Slovak)
18 August 2022
0 references
LEIS AN TIONSCADAL SEO, TÁ SÉ I GCEIST AG INSTITIÚID CHUIMSITHEACH CASALBUTTANO TACÚ LE RÉIMSE NA DTAIRISCINTÍ AGUS NA NDEISEANNA ATÁ MOLTA AG AN SCOIL, GO HÁIRITHE IAD SIÚD ATÁ DÍRITHE AR AN ILIOMAD PÁISTÍ ATÁ INA GCÓNAÍ I NDÁLAÍ DEACRA SOCHEACNAMAÍOCHA AGUS CULTÚRTHA. LEANAÍ EACHTRACHA A CHÓNAÍONN UAIREANTA I DTEAGHLAIGH NACH BHFUIL LÁN-CHOMHTHÁTHÚ GO HIOMLÁN FÓS ACU FÉIN LEANAÍ ATÁ INA GCÓNAÍ I GCOMHTHÉACS NACH MBÍONN DEISEANNA ACU I GCÓNAÍ FÁS LE BLAS AR ÁILLEACHT AN EOLAIS AGUS NA GCAIDRIMH IDIRPHEARSANTA LEANAÍ A CHÓNAÍONN I GCÁSANNA MÍCHUMAIS GAN GO LEOR DEISEANNA EILE LASMUIGH DEN SCOIL. ACH FREISIN BREATHNAÍONN LEANAÍ NACH BHFUIL FADHBANNA ACU Ó THAOBH NA HEACNAMAÍOCHTA DE GO MÍMHUINÍNEACH NÓ I BHFAD AR SHIÚL Ó NA CÁSANNA A THUAIRISCÍTEAR THUAS. TÁ AN SCOIL DO GO LEOR ACU BEAGNACH I GCÓNAÍ AR AN DEIS IS TÁBHACHTAÍ A BHEITH LE CHÉILE A THÓGÁIL AMHÁIN 'S EOLAS FÉIN AG FÁS DAONNA AGUS A FHEICEÁIL SAN ÉAGSÚLACHT DE CHINEÁL AR BITH SAIBHREAS. ACH (Irish)
18 August 2022
0 references
INKLUZÍVNÍ INSTITUT CASALBUTTANO HODLÁ TÍMTO PROJEKTEM PODPOROVAT A ROZŠIŘOVAT ŠKÁLU NABÍDEK A PŘÍLEŽITOSTÍ NAVRŽENÝCH ŠKOLOU, ZEJMÉNA TĚCH, KTERÉ SE ZAMĚŘUJÍ NA MNOHO DĚTÍ ŽIJÍCÍCH V OBTÍŽNÝCH SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÝCH A KULTURNÍCH RODINNÝCH PODMÍNKÁCH. ZAHRANIČNÍ DĚTI, KTERÉ NĚKDY ŽIJÍ V RODINÁCH, KTERÉ DOSUD PLNĚ NEINTEGROVALY DĚTI ŽIJÍCÍ V KONTEXTU, VE KTERÉM NEMAJÍ VŽDY MOŽNOST RŮST S CHUTÍ KRÁSY POZNÁNÍ A MEZILIDSKÝCH VZTAHŮ DĚTI, KTERÉ ŽIJÍ V SITUACÍCH HANDICAPU BEZ MNOHA DALŠÍCH PŘÍLEŽITOSTÍ MIMO ŠKOLU. ALE TAKÉ DĚTI, KTERÉ BEZ PROBLÉMŮ Z EKONOMICKÉHO HLEDISKA VYPADAJÍ NEDŮVĚŘIVĚ NEBO DALEKO K VÝŠE POPSANÝM SITUACÍM. ŠKOLA PRO MNOHÉ Z NICH JE TÉMĚŘ VŽDY NEJDŮLEŽITĚJŠÍ PŘÍLEŽITOSTÍ K TOMU, ABYCHOM SPOLEČNĚ BUDOVALI VLASTNÍ ZNALOSTI K LIDSKÉMU RŮSTU A VIDĚLI V ROZMANITOSTI JAKÉHOKOLI DRUHU BOHATSTVÍ. ALE (Czech)
18 August 2022
0 references
COM ESTE PROJETO, O INSTITUTO INCLUSIVO DE CASALBUTTANO PRETENDE APOIAR E ALARGAR O LEQUE DE OFERTAS E OPORTUNIDADES PROPOSTAS PELA ESCOLA, EM ESPECIAL AS DESTINADAS A MUITAS CRIANÇAS QUE VIVEM EM CONDIÇÕES FAMILIARES SOCIOECONÓMICAS E CULTURAIS DIFÍCEIS. CRIANÇAS ESTRANGEIRAS QUE, POR VEZES, VIVEM EM FAMÍLIAS QUE AINDA NÃO INTEGRARAM PLENAMENTE AS CRIANÇAS QUE VIVEM NUM CONTEXTO EM QUE NEM SEMPRE TÊM OPORTUNIDADES DE CRESCER COM O GOSTO DA BELEZA DO CONHECIMENTO E DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS CRIANÇAS QUE VIVEM EM SITUAÇÕES DE DEFICIÊNCIA SEM MUITAS OUTRAS OPORTUNIDADES FORA DA ESCOLA. MAS TAMBÉM AS CRIANÇAS QUE SEM PROBLEMAS DO PONTO DE VISTA ECONÔMICO OLHAM DESCONFIADAS OU DISTANTES PARA AS SITUAÇÕES DESCRITAS ACIMA. A ESCOLA PARA MUITOS DELES É QUASE SEMPRE A OPORTUNIDADE MAIS IMPORTANTE DE ESTAR JUNTOS PARA CONSTRUIR UM CONHECIMENTO PRÓPRIO PARA CRESCER HUMANAMENTE E VER NA DIVERSIDADE DE QUALQUER TIPO UMA RIQUEZA. MAS (Portuguese)
18 August 2022
0 references
SELLE PROJEKTIGA KAVATSEB CASALBUTTANO KAASAV INSTITUUT TOETADA JA LAIENDADA KOOLI PAKUTUD PAKKUMISI JA VÕIMALUSI, EELKÕIGE NEID, MIS ON SUUNATUD PALJUDELE LASTELE, KES ELAVAD RASKETES SOTSIAAL-MAJANDUSLIKES JA KULTUURILISTES PEREKONDLIKES TINGIMUSTES. VÄLISMAALASTEST LAPSED, KES MÕNIKORD ELAVAD PEREDES, KES EI OLE VEEL TÄIELIKULT INTEGREERUNUD LASTEGA, KES ELAVAD OLUKORRAS, KUS NEIL EI OLE ALATI VÕIMALUSI KASVADA TEADMISTE ILU JA INIMESTEVAHELISTE SUHETE MAITSEGA, LAPSED, KES ELAVAD PUUDE OLUKORRAS ILMA PALJUDE MUUDE VÕIMALUSTETA VÄLJASPOOL KOOLI. AGA KA LAPSED, KES ILMA PROBLEEMIDETA MAJANDUSLIKUST SEISUKOHAST VAADATA USALDAMATUS VÕI KAUGEL EESPOOL KIRJELDATUD OLUKORDADES. KOOL PALJUDELE NEIST ON PEAAEGU ALATI KÕIGE OLULISEM VÕIMALUS OLLA KOOS, ET EHITADA OMA TEADMISI, ET KASVADA INIMLIKULT JA NÄHA MITMEKESISUSES MIS TAHES RIKKUST. KUID (Estonian)
18 August 2022
0 references
EZZEL A PROJEKTTEL AZ INKLUZÍV CASALBUTTANO INTÉZET TÁMOGATNI ÉS BŐVÍTENI KÍVÁNJA AZ ISKOLA ÁLTAL JAVASOLT KÍNÁLATOKAT ÉS LEHETŐSÉGEKET, KÜLÖNÖSEN AZOKAT, AMELYEK A NEHÉZ TÁRSADALMI-GAZDASÁGI ÉS KULTURÁLIS CSALÁDI KÖRÜLMÉNYEK KÖZÖTT ÉLŐ GYERMEKEKNEK SZÓLNAK. KÜLFÖLDI GYERMEKEK, AKIK NÉHA OLYAN CSALÁDOKBAN ÉLNEK, AKIK MÉG NEM INTEGRÁLTÁK TELJES MÉRTÉKBEN MAGUKAT A GYERMEKEKET, AKIK OLYAN KÖRNYEZETBEN ÉLNEK, AMELYBEN NEM MINDIG VAN LEHETŐSÉGÜK ARRA, HOGY A TUDÁS SZÉPSÉGÉNEK ÉS AZ INTERPERSZONÁLIS KAPCSOLATOKNAK AZ ÍZÉVEL NÖVEKEDJENEK AZOK A GYERMEKEK, AKIK HÁTRÁNYOS HELYZETBEN ÉLNEK, SOK MÁS LEHETŐSÉG NÉLKÜL AZ ISKOLÁN KÍVÜL. DE AZOK A GYERMEKEK IS, AKIK GAZDASÁGI SZEMPONTBÓL GOND NÉLKÜL NÉZNEK BIZALMATLANUL VAGY MESSZE A FENT LEÍRT HELYZETEKRŐL. AZ ISKOLA SOKUKNAK SZINTE MINDIG A LEGFONTOSABB LEHETŐSÉG ARRA, HOGY EGYÜTT LEGYÜNK, HOGY SAJÁT TUDÁST ÉPÍTSÜNK, HOGY EMBERILEG NÖVEKEDJÜNK, ÉS HOGY BÁRMILYEN GAZDAGSÁGOT LÁTHASSUNK. DE (Hungarian)
18 August 2022
0 references
С ТОЗИ ПРОЕКТ ПРИОБЩАВАЩИЯТ ИНСТИТУТ НА CASALBUTTANO ВЪЗНАМЕРЯВА ДА ПОДКРЕПИ И РАЗШИРИ СПЕКТЪРА ОТ ПРЕДЛОЖЕНИЯ И ВЪЗМОЖНОСТИ, ПРЕДЛОЖЕНИ ОТ УЧИЛИЩЕТО, ПО-СПЕЦИАЛНО ТЕЗИ, НАСОЧЕНИ КЪМ МНОГО ДЕЦА, ЖИВЕЕЩИ В ТРУДНИ СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ И КУЛТУРНИ СЕМЕЙНИ УСЛОВИЯ. ЧУЖДЕСТРАННИ ДЕЦА, КОИТО ПОНЯКОГА ЖИВЕЯТ В СЕМЕЙСТВА, КОИТО ВСЕ ОЩЕ НЕ СА НАПЪЛНО ИНТЕГРИРАНИ ДЕЦА, ЖИВЕЕЩИ В КОНТЕКСТ, В КОЙТО НЕ ВИНАГИ ИМАТ ВЪЗМОЖНОСТИ ДА РАСТАТ С ВКУСА НА КРАСОТАТА НА ЗНАНИЕТО И МЕЖДУЛИЧНОСТНИТЕ ОТНОШЕНИЯ ДЕЦА, КОИТО ЖИВЕЯТ В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ БЕЗ МНОГО ДРУГИ ВЪЗМОЖНОСТИ ИЗВЪН УЧИЛИЩЕТО. НО СЪЩО ТАКА И ДЕЦА, КОИТО БЕЗ ПРОБЛЕМИ ОТ ИКОНОМИЧЕСКА ГЛЕДНА ТОЧКА ИЗГЛЕЖДАТ НЕДОВЕРЧИВИ ИЛИ ДАЛЕЧ В ОПИСАНИТЕ ПО-ГОРЕ СИТУАЦИИ. УЧИЛИЩЕТО ЗА МНОГО ОТ ТЯХ Е ПОЧТИ ВИНАГИ НАЙ-ВАЖНАТА ВЪЗМОЖНОСТ ДА БЪДЕМ ЗАЕДНО, ЗА ДА ИЗГРАДИМ СОБСТВЕНИ ЗНАНИЯ, ЗА ДА РАСТЕМ ЧОВЕШКИ И ДА ВИДИМ В РАЗНООБРАЗИЕТО ОТ ВСЯКАКЪВ ВИД БОГАТСТВО. НО (Bulgarian)
18 August 2022
0 references
SU ŠIUO PROJEKTU ĮTRAUKUS CASALBUTTANO INSTITUTAS KETINA REMTI IR IŠPLĖSTI MOKYKLOS SIŪLOMŲ PASIŪLYMŲ IR GALIMYBIŲ SPEKTRĄ, YPAČ TUOS, KURIE SKIRTI DAUGELIUI VAIKŲ, GYVENANČIŲ SUDĖTINGOMIS SOCIALINĖMIS, EKONOMINĖMIS IR KULTŪRINĖMIS ŠEIMOS SĄLYGOMIS. UŽSIENIO VAIKAI, KURIE KARTAIS GYVENA ŠEIMOSE, KURIOS DAR NĖRA VISIŠKAI INTEGRAVĘS VAIKUS, GYVENANČIUS APLINKOJE, KURIOJE JIE NE VISADA TURI GALIMYBIŲ AUGTI SU ŽINIŲ GROŽIO IR TARPASMENINIŲ SANTYKIŲ SKONIU VAIKAMS, KURIE GYVENA NEĮGALUMO SITUACIJOSE, NETURĖDAMI DAUG KITŲ GALIMYBIŲ UŽ MOKYKLOS RIBŲ. TAČIAU TAIP PAT VAIKAI, KURIE BE PROBLEMŲ EKONOMINIU POŽIŪRIU ŽIŪRI Į PIRMIAU APRAŠYTAS SITUACIJAS, NEPASITIKI AR TOLI. MOKYKLA DAUGELIUI IŠ JŲ YRA BEVEIK VISADA SVARBIAUSIA GALIMYBĖ BŪTI KARTU KURTI SAVO ŽINIAS AUGTI ŽMOGIŠKAI IR PAMATYTI BET KOKIO TURTO ĮVAIROVĖ. TAČIAU (Lithuanian)
18 August 2022
0 references
OVIM PROJEKTOM UKLJUČIVI INSTITUT CASALBUTTANO NAMJERAVA PODRŽATI I PROŠIRITI RASPON PONUDA I MOGUĆNOSTI KOJE PREDLAŽE ŠKOLA, POSEBNO ONE USMJERENE NA MNOGA DJECA KOJA ŽIVE U TEŠKIM DRUŠTVENO-GOSPODARSKIM I KULTURNIM OBITELJSKIM UVJETIMA. INOZEMNA DJECA KOJA PONEKAD ŽIVE U OBITELJIMA KOJE JOŠ NISU U POTPUNOSTI INTEGRIRALE DJECU KOJA ŽIVE U KONTEKSTU U KOJEM NEMAJU UVIJEK PRILIKU RASTI S OKUSOM LJEPOTE ZNANJA I MEĐULJUDSKIH ODNOSA, DJECA KOJA ŽIVE U SITUACIJAMA HENDIKEPA BEZ MNOGIH DRUGIH MOGUĆNOSTI IZVAN ŠKOLE. ALI I DJECA KOJA BEZ PROBLEMA S EKONOMSKOG STAJALIŠTA GLEDAJU NEPOVJERENJE ILI DALEKO U GORE OPISANE SITUACIJE. ŠKOLA ZA MNOGE OD NJIH JE GOTOVO UVIJEK NAJVAŽNIJA PRILIKA DA SE ZAJEDNO IZGRADITI VLASTITO ZNANJE RASTI LJUDSKI I VIDJETI U RAZNOLIKOSTI BILO KOJE VRSTE BOGATSTVO. ALI (Croatian)
18 August 2022
0 references
MED DETTA PROJEKT AVSER DET INKLUDERANDE INSTITUTET I CASALBUTTANO ATT STÖDJA OCH BREDDA UTBUDET AV ERBJUDANDEN OCH MÖJLIGHETER SOM ERBJUDS AV SKOLAN, SÄRSKILT DE SOM RIKTAR SIG TILL DE MÅNGA BARN SOM LEVER UNDER SVÅRA SOCIOEKONOMISKA OCH KULTURELLA FAMILJEFÖRHÅLLANDEN. UTLÄNDSKA BARN SOM IBLAND LEVER I FAMILJER SOM ÄNNU INTE HAR INTEGRERAT SIG FULLT UT BARN SOM LEVER I ETT SAMMANHANG DÄR DE INTE ALLTID HAR MÖJLIGHET ATT VÄXA MED SMAKEN AV KUNSKAP OCH INTERPERSONELLA RELATIONER BARN SOM LEVER I HANDIKAPPSITUATIONER UTAN MÅNGA ANDRA MÖJLIGHETER UTANFÖR SKOLAN. MEN ÄVEN BARN SOM SAKNAR PROBLEM UR EKONOMISK SYNVINKEL SER MISSTROENDE ELLER LÅNGT BORTA I DE SITUATIONER SOM BESKRIVS OVAN. SKOLAN FÖR MÅNGA AV DEM ÄR NÄSTAN ALLTID DEN VIKTIGASTE MÖJLIGHETEN ATT VARA TILLSAMMANS FÖR ATT BYGGA SIN EGEN KUNSKAP FÖR ATT VÄXA MÄNSKLIGT OCH ATT I MÅNGFALDEN AV NÅGOT SLAG SE EN RIKEDOM. MEN (Swedish)
18 August 2022
0 references
PRIN ACEST PROIECT, INSTITUTUL CASALBUTTANO INCLUSIV INTENȚIONEAZĂ SĂ SPRIJINE ȘI SĂ EXTINDĂ GAMA DE OFERTE ȘI OPORTUNITĂȚI PROPUSE DE ȘCOALĂ, ÎN SPECIAL CELE CARE VIZEAZĂ NUMEROȘII COPII CARE TRĂIESC ÎN CONDIȚII FAMILIALE SOCIO-ECONOMICE ȘI CULTURALE DIFICILE. COPIII STRĂINI CARE TRĂIESC UNEORI ÎN FAMILII CARE NU S-AU INTEGRAT ÎNCĂ PE DEPLIN COPIII CARE TRĂIESC ÎNTR-UN CONTEXT ÎN CARE NU AU ÎNTOTDEAUNA OPORTUNITĂȚI DE A CREȘTE CU GUSTUL FRUMUSEȚII CUNOAȘTERII ȘI RELAȚIILOR INTERPERSONALE COPII CARE TRĂIESC ÎN SITUAȚII DE HANDICAP FĂRĂ MULTE ALTE OPORTUNITĂȚI ÎN AFARA ȘCOLII. DAR ȘI COPIII CARE, FĂRĂ PROBLEME DIN PUNCT DE VEDERE ECONOMIC, PRIVESC NEÎNCREDERE SAU DEPARTE DE SITUAȚIILE DESCRISE MAI SUS. ȘCOALA PENTRU MULȚI DINTRE EI ESTE APROAPE ÎNTOTDEAUNA CEA MAI IMPORTANTĂ OPORTUNITATE DE A FI ÎMPREUNĂ PENTRU A CONSTRUI PROPRIILE CUNOȘTINȚE PENTRU A CREȘTE UMAN ȘI PENTRU A VEDEA ÎN DIVERSITATEA DE ORICE FEL O BOGĂȚIE. DAR (Romanian)
18 August 2022
0 references
S TEM PROJEKTOM ŽELI VKLJUČUJOČ INŠTITUT CASALBUTTANO PODPRETI IN RAZŠIRITI PALETO PONUDB IN PRILOŽNOSTI, KI JIH PREDLAGA ŠOLA, ZLASTI TISTIH, KI SO NAMENJENI ŠTEVILNIM OTROKOM, KI ŽIVIJO V TEŽKIH SOCIALNO-EKONOMSKIH IN KULTURNIH DRUŽINSKIH RAZMERAH. TUJI OTROCI, KI VČASIH ŽIVIJO V DRUŽINAH, KI SE ŠE NISO POPOLNOMA VKLJUČILE V OTROKE, KI ŽIVIJO V KONTEKSTU, V KATEREM NIMAJO VEDNO PRILOŽNOSTI ZA RAST Z OKUSOM LEPOTE ZNANJA IN MEDOSEBNIH ODNOSOV, OTROCI, KI ŽIVIJO V PRIKRAJŠANIH SITUACIJAH BREZ ŠTEVILNIH DRUGIH PRILOŽNOSTI ZUNAJ ŠOLE. TODA TUDI OTROCI, KI Z GOSPODARSKEGA VIDIKA BREZ TEŽAV GLEDAJO NEZAUPLJIVO ALI DALEČ STRAN OD ZGORAJ OPISANIH SITUACIJ. ŠOLA ZA MNOGE OD NJIH JE SKORAJ VEDNO NAJPOMEMBNEJŠA PRILOŽNOST, DA SKUPAJ GRADIMO SVOJE ZNANJE, DA RASTEMO ČLOVEŠKO IN DA VIDIMO V RAZNOLIKOSTI KAKRŠNE KOLI VRSTE BOGASTVO. VENDAR (Slovenian)
18 August 2022
0 references
DZIĘKI TEMU PROJEKTOWI INKLUZYWNY INSTYTUT CASALBUTTANO ZAMIERZA WSPIERAĆ I POSZERZAĆ ZAKRES OFERT I MOŻLIWOŚCI OFEROWANYCH PRZEZ SZKOŁĘ, W SZCZEGÓLNOŚCI TYCH SKIEROWANYCH DO WIELU DZIECI ŻYJĄCYCH W TRUDNYCH WARUNKACH SPOŁECZNO-GOSPODARCZYCH I KULTUROWYCH. ZAGRANICZNE DZIECI, KTÓRE NIEKIEDY MIESZKAJĄ W RODZINACH, KTÓRE JESZCZE NIE W PEŁNI ZINTEGROWAŁY SIĘ Z DZIEĆMI ŻYJĄCYMI W KONTEKŚCIE, W KTÓRYM NIE ZAWSZE MAJĄ MOŻLIWOŚCI ROZWOJU ZE SMAKIEM PIĘKNA WIEDZY I RELACJI MIĘDZYLUDZKICH DZIECI, KTÓRE ŻYJĄ W SYTUACJI NIEPEŁNOSPRAWNOŚCI BEZ WIELU INNYCH MOŻLIWOŚCI POZA SZKOŁĄ. ALE TAKŻE DZIECI, KTÓRE BEZ PROBLEMÓW Z EKONOMICZNEGO PUNKTU WIDZENIA PATRZĄ NIEUFNIE LUB DALEKO NA OPISANE POWYŻEJ SYTUACJE. SZKOŁA DLA WIELU Z NICH JEST PRAWIE ZAWSZE NAJWAŻNIEJSZĄ OKAZJĄ, ABY BYĆ RAZEM, ABY BUDOWAĆ WŁASNĄ WIEDZĘ, ABY ROZWIJAĆ SIĘ LUDZKO I WIDZIEĆ W RÓŻNORODNOŚCI WSZELKIEGO RODZAJU BOGACTWA. ALE (Polish)
18 August 2022
0 references
CASALBUTTANO ED UNITI
0 references
Identifiers
G81H17000150006
0 references