ONE SCHOOL FOR EACH (Q322871)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q322871 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ONE SCHOOL FOR EACH |
Project Q322871 in Italy |
Statements
32,886.71 Euro
0 references
54,811.2 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
20 November 2017
0 references
31 July 2018
0 references
25 November 2018
0 references
IC CREMA TRE - NELSON MANDELA
0 references
45°21'46.19"N, 9°41'14.86"E
0 references
LISTITUTO COMPRENSIVO CREMA TRE FORMATO DA UNA MOLTEPLICIT DI CULTURE E VALORI CHE NE CARATTERIZZANO LA RICCHEZZA DI FONDO MA CHE APRE LE PORTE ANCHE A GRANDI DISPARIT DI BACKGROUND SOCIALI E INTELLETTIVI.OBIETTIVO DEL PROGETTO QUINDI RIEQUILIBRARE SITUAZIONI DI SVANTAGGIO E PREVENIRE LA DISPERSIONE RENDENDO LA SCUOLA UNO SPAZIO DI COMUNIT APERTA AL TERRITORIO CON ATTIVIT LABORATORIALI EXTRACURRICOLARI CARATTERIZZATE DA UNA FORTE INNOVATIVIT VARIET DI PROPOSTE E METODOLOGIE INCLUSIVE. LELEMENTO UNIFICANTE DI TUTTE QUESTE ATTIVIT PER LE QUALI SI RIMANDA ANCHE ALLE SINGOLE SEZIONI IN CUI SI STRUTTURA IL PTOF DELLISTITUTO IL TENTATIVO DI ADOTTARE UNA DIDATTICA DEL FARE CHE VEDA GLI ALUNNI PROTAGONISTI ATTIVI DEL PROPRIO PROCESSO DI APPRENDIMENTO E DI CRESCITA PERSONALE CHE VALORIZZI I TALENTI E LE INTELLIGENZE MULTIPLE CHE TRASMETTA IL GUSTO LA CURIOSIT E LENTUSIASMO DI IMPARARE CHE PUNTI SUI LINGUAGGI ESPRESSIVI ANCHE COME MEZZO PER POTENZIARE QUELLI VERBALI APERTA ALLE SFIDE DELLA SO (Italian)
0 references
THE INSTITUTE INCLUDES CREAM THREE FORMED BY A MULTIPLICITY OF CULTURES AND VALUES THAT CHARACTERISE ITS RICHNESS BUT THAT OPENS THE DOOR ALSO TO LARGE DISPARITIES OF SOCIAL BACKGROUNDS AND INNTELLETTIVI.OBJECTIVE OF THE PROJECT THEREFORE REBALANCE SITUATIONS OF DISADVANTAGE AND PREVENT DISPERSION BY MAKING THE SCHOOL A COMMUNITY SPACE OPEN TO THE TERRITORY WITH ACTIVITIES OF EXTRACURRICULAR LABORATORIES CHARACTERISED BY A STRONG INNOVATIVIT VARIETY OF PROPOSALS AND INCLUSIVE METHODOLOGIES. THE UNIFYING ELEMENT OF ALL THESE ACTIVITIES FOR WHICH WE REFER ALSO TO THE INDIVIDUAL SECTIONS IN WHICH THE PTOF OF THE INSTITUTE IS STRUCTURED THE ATTEMPT TO ADOPT A TEACHING OF MAKING THAT SEE THE PUPILS ACTIVE PROTAGONISTS OF THEIR OWN PROCESS OF LEARNING AND PERSONAL GROWTH THAT ENHANCES THE TALENTS AND THE MULTIPLE INTELLIGENCES THAT TRANSMIT THE TASTE THE CURIOSITY AND ENTHUSIASM TO LEARN THAT POINTS ON EXPRESSIVE LANGUAGES ALSO AS A MEANS TO STRENGTHEN THE VERBAL ONES OPEN TO THE CHALLENGES OF THE SO-CALLED (English)
6 November 2020
0 references
L’INSTITUT COMPREND TROIS CRÈMES FORMÉES PAR UNE VARIÉTÉ DE CULTURES ET DE VALEURS QUI CARACTÉRISENT LA RICHESSE DE LA FONDATION MAIS QUI OUVRE ÉGALEMENT LES PORTES À DE GRANDES DISPARITÉS DE MILIEUX SOCIAUX ET INTELLETTIVI.OBIETTIVO DU PROJET DONC RÉÉQUILIBRER LES SITUATIONS DE DÉSAVANTAGE ET PRÉVENIR LA DISPERSION FAISANT DE L’ÉCOLE UN ESPACE DE LA COMMUNAUTÉ OUVERT AU TERRITOIRE AVEC DES ACTIVITÉS DE LABORATOIRE EXTRASCOLAIRES CARACTÉRISÉES PAR UNE FORTE VARIÉTÉ INNOVATIVIT DE PROPOSITIONS ET DE MÉTHODOLOGIES INCLUSIVES. L’ÉLÉMENT UNIFICATEUR DE TOUTES CES ACTIVITÉS POUR LESQUELLES IL EST ÉGALEMENT FAIT RÉFÉRENCE AUX DIFFÉRENTES SECTIONS DANS LESQUELLES LE PTOF DE L’INSTITUT EST STRUCTURÉ, LA TENTATIVE D’ADOPTER UNE DIDACTIQUE DE FAIRE QUI IMPLIQUE LES PROTAGONISTES ACTIFS DE LEUR PROPRE PROCESSUS D’APPRENTISSAGE ET DE CROISSANCE PERSONNELLE QUI RENFORCE LES TALENTS ET LES INTELLIGENCES MULTIPLES QUI VÉHICULENT LE GOÛT DE LA CURIOSITÉ ET LENTUSIASM D’APPRENDRE QUE LES POINTS SUR LES LANGUES EXPRESSIVES AUSSI COMME UN MOYEN DE RENFORCER CEUX QUI SONT OUVERTS VERBALEMENT AUX DÉFIS DE LA (French)
7 December 2021
0 references
DAS INSTITUT VERSTEHT DREI CREMES, DIE SICH AUS EINER VIELZAHL VON KULTUREN UND WERTEN ZUSAMMENSETZEN, DIE DEN REICHTUM DER STIFTUNG CHARAKTERISIEREN, ABER DIE TÜREN AUCH ZU GROSSEN UNTERSCHIEDEN DER SOZIALEN HINTERGRÜNDE UND INTELLETTIVI ÖFFNET.OBIETTIVO DES PROJEKTES REBALANCIERTE SITUATIONEN DER BENACHTEILIGUNG UND VERHINDERN, DASS DIE SCHULE ZU EINEM RAUM DER GEMEINSCHAFT FÜR DAS GEBIET MIT AUSSERSCHULISCHEN LABORTÄTIGKEITEN GEÖFFNET WIRD, DIE DURCH EINE STARKE INNOVATIVIT VIELFALT AN INKLUSIVEN VORSCHLÄGEN UND METHODEN GEKENNZEICHNET SIND. DAS VEREINIGENDE ELEMENT ALL DIESER AKTIVITÄTEN, FÜR DIE AUCH AUF DIE EINZELNEN ABSCHNITTE BEZUG GENOMMEN WIRD, IN DENEN DER PTOF DES INSTITUTS STRUKTURIERT IST, DER VERSUCH, EINE DIDAKTIK ZU ÜBERNEHMEN, DIE DIE AKTIVEN PROTAGONISTEN IHRES EIGENEN LERN- UND PERSÖNLICHEN WACHSTUMSPROZESSES EINBEZIEHT, DER DIE TALENTE UND MULTIPLEN INTELLIGENZEN, DIE DEN GESCHMACK DER NEUGIER VERMITTELN, UND LENTUSIASM, UM ZU LERNEN, DASS AUF EXPRESSIVE SPRACHEN AUCH ALS MITTEL ZUR STÄRKUNG DIESER VERBALEN OFFEN FÜR DIE HERAUSFORDERUNGEN DER (German)
17 December 2021
0 references
HET INSTITUUT BEGRIJPT DRIE CRÈME GEVORMD DOOR EEN VERSCHEIDENHEID VAN CULTUREN EN WAARDEN DIE KENMERKEND ZIJN VOOR DE RIJKDOM VAN DE STICHTING, MAAR DIE DE DEUREN OPENT OOK VOOR GROTE VERSCHILLEN IN SOCIALE ACHTERGRONDEN EN INTELLETTIVI.OBIETTIVO VAN HET PROJECT DUS HERBALANCEREN SITUATIES VAN ACHTERSTAND EN VOORKOMEN VERSPREIDING VAN DE SCHOOL EEN RUIMTE VAN GEMEENSCHAP OPEN VOOR HET GRONDGEBIED MET BUITENSCHOOLSE LABORATORIUMACTIVITEITEN GEKENMERKT DOOR EEN STERKE INNOVATIVIT VERSCHEIDENHEID VAN INCLUSIEVE VOORSTELLEN EN METHODOLOGIEËN. HET VERENIGENDE ELEMENT VAN AL DEZE ACTIVITEITEN WAARVOOR OOK WORDT VERWEZEN NAAR DE AFZONDERLIJKE SECTIES WAARIN DE PTOF VAN HET INSTITUUT IS GESTRUCTUREERD, DE POGING OM EEN DIDACTIEK AAN TE NEMEN DAT DE ACTIEVE HOOFDROLSPELERS VAN HUN EIGEN LEER- EN PERSOONLIJKE GROEIPROCES OMVAT, DAT DE TALENTEN EN MEERVOUDIGE INTELLIGENTIES VERSTERKT DIE DE SMAAK VAN NIEUWSGIERIGHEID OVERBRENGEN EN LENTUSIASM OM TE LEREN DAT PUNTEN OP EXPRESSIEVE TALEN OOK EEN MIDDEL ZIJN OM DIE VERBALE DIE OPENSTAAN VOOR DE UITDAGINGEN VAN DE (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL INSTITUTO COMPRENDE TRES CREMAS FORMADAS POR UNA VARIEDAD DE CULTURAS Y VALORES QUE CARACTERIZAN LA RIQUEZA DE LA FUNDACIÓN PERO QUE ABRE LAS PUERTAS TAMBIÉN A GRANDES DISPARIDADES DE ANTECEDENTES SOCIALES E INTELLETTIVI.OBIETTIVO DEL PROYECTO POR LO TANTO REEQUILIBRAR SITUACIONES DE DESVENTAJA Y EVITAR LA DISPERSIÓN HACIENDO DE LA ESCUELA UN ESPACIO DE COMUNIDAD ABIERTA AL TERRITORIO CON ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES DE LABORATORIO CARACTERIZADAS POR UNA FUERTE VARIEDAD INNOVATIVIT DE PROPUESTAS Y METODOLOGÍAS INCLUSIVAS. EL ELEMENTO UNIFICADOR DE TODAS ESTAS ACTIVIDADES PARA LAS QUE TAMBIÉN SE HACE REFERENCIA A LAS SECCIONES INDIVIDUALES EN LAS QUE SE ESTRUCTURA EL PTOF DEL INSTITUTO, EL INTENTO DE ADOPTAR UNA DIDÁCTICA DE HACER QUE INVOLUCRE A LOS PROTAGONISTAS ACTIVOS DE SU PROPIO PROCESO DE APRENDIZAJE Y CRECIMIENTO PERSONAL QUE REALCE LOS TALENTOS Y LAS MÚLTIPLES INTELIGENCIAS QUE TRANSMITEN EL GUSTO DE LA CURIOSIDAD Y LENTUSIASM PARA APRENDER QUE APUNTA A LENGUAJES EXPRESIVOS TAMBIÉN COMO MEDIO PARA FORTALECER AQUELLOS VERBALES ABIERTOS A LOS DESAFÍOS DE LA (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΚΡΈΜΑ ΤΡΊΑ ΠΟΥ ΣΧΗΜΑΤΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΜΙΑ ΠΛΗΘΏΡΑ ΠΟΛΙΤΙΣΜΏΝ ΚΑΙ ΑΞΙΏΝ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΥΝ ΤΟΝ ΠΛΟΎΤΟ ΤΟΥ, ΑΛΛΆ ΑΝΟΊΓΕΙ ΤΗΝ ΠΌΡΤΑ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΜΕΓΆΛΕΣ ΑΝΙΣΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΥΠΟΒΆΘΡΩΝ ΚΑΙ ΤΟ INNTELLETTIVI.OBJECTIVE ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΠΑΝΕΞΙΣΟΡΡΟΠΕΊ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΜΕΙΟΝΕΞΊΑΣ ΚΑΙ ΑΠΟΤΡΈΠΕΙ ΤΗ ΔΙΑΣΠΟΡΆ ΚΑΘΙΣΤΏΝΤΑΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΈΝΑΝ ΚΟΙΝΟΤΙΚΌ ΧΏΡΟ ΑΝΟΙΚΤΌ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΜΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΏΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΜΙΑ ΙΣΧΥΡΉ ΠΟΙΚΙΛΊΑ ΠΡΟΤΆΣΕΩΝ INNOVATIVIT ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ. ΤΟ ΕΝΟΠΟΙΗΤΙΚΌ ΣΤΟΙΧΕΊΟ ΌΛΩΝ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΑΝΑΦΕΡΌΜΑΣΤΕ ΚΑΙ ΣΤΑ ΕΠΙΜΈΡΟΥΣ ΤΜΉΜΑΤΑ ΣΤΑ ΟΠΟΊΑ ΔΟΜΕΊΤΑΙ ΤΟ PTOF ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ, Η ΠΡΟΣΠΆΘΕΙΑ ΥΙΟΘΈΤΗΣΗΣ ΜΙΑΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΘΑ ΚΆΝΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΕΝΕΡΓΟΎΣ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΤΗΣ ΔΙΚΉΣ ΤΟΥΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΠΟΥ ΕΝΙΣΧΎΕΙ ΤΑ ΤΑΛΈΝΤΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΠΟΛΛΑΠΛΈΣ ΕΥΦΥΊΕΣ ΠΟΥ ΜΕΤΑΔΊΔΟΥΝ ΤΗ ΓΕΎΣΗ ΤΗΝ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΕΝΘΟΥΣΙΑΣΜΌ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΌΤΙ ΟΙ ΠΌΝΤΟΙ ΣΤΙΣ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΈΣ ΓΛΏΣΣΕΣ ΕΠΊΣΗΣ ΩΣ ΜΈΣΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΛΕΚΤΙΚΏΝ ΑΝΟΙΧΤΏΝ ΣΤΙΣ ΠΡΟΚΛΉΣΕΙΣ ΤΩΝ ΛΕΓΌΜΕΝΩΝ (Greek)
18 August 2022
0 references
INSTITUTTET OMFATTER CREME TRE DANNET AF EN MANGFOLDIGHED AF KULTURER OG VÆRDIER, DER KARAKTERISERER DETS RIGDOM, MEN SOM ÅBNER DØREN OGSÅ FOR STORE FORSKELLE I SOCIALE BAGGRUNDE OG INNTELLETTIVI.OBJECTIVE AF PROJEKTET DERFOR GENSKABE BALANCEN I DE UGUNSTIGE SITUATIONER OG FOREBYGGE SPREDNING VED AT GØRE SKOLEN TIL ET FÆLLESSKABSOMRÅDE ÅBENT FOR OMRÅDET MED AKTIVITETER AF EXTRACURRICULAR LABORATORIER KENDETEGNET VED EN STÆRK INNOVATIVIT FORSKELLIGE FORSLAG OG INKLUSIVE METODER. DET SAMLENDE ELEMENT I ALLE DISSE AKTIVITETER, SOM VI OGSÅ HENVISER TIL DE ENKELTE SEKTIONER, HVOR PTOF AF INSTITUTTET ER STRUKTURERET FORSØGET PÅ AT VEDTAGE EN UNDERVISNING I AT GØRE, DER SER ELEVERNE AKTIVE HOVEDPERSONER I DERES EGEN PROCES MED LÆRING OG PERSONLIG VÆKST, DER STYRKER TALENTER OG DE MANGE INTELLIGENSER, DER OVERFØRER SMAGEN NYSGERRIGHED OG ENTUSIASME TIL AT LÆRE, AT PUNKTER PÅ UDTRYKSSPROG OGSÅ SOM ET MIDDEL TIL AT STYRKE DE VERBALE DEM, DER ER ÅBNE FOR UDFORDRINGERNE I DE SÅKALDTE (Danish)
18 August 2022
0 references
INSTITUUTTI SISÄLTÄÄ KERMA KOLME MUODOSTUU USEISTA KULTTUUREISTA JA ARVOISTA, JOTKA LUONNEHTIVAT SEN RIKKAUTTA, MUTTA JOKA AVAA OVEN MYÖS SUURIA EROJA SOSIAALISTEN TAUSTOJEN JA INNTELLETTIVI.OBJECTIVE HANKKEEN SIKSI TASAPAINOTTAA EPÄEDULLISESSA ASEMASSA JA ESTÄÄ HAJAANTUMISTA TEKEMÄLLÄ KOULUSTA YHTEISÖN TILA, JOKA ON AVOIN ALUEELLE, JOSSA TOIMINTAA OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLISET LABORATORIOT OMINAISTA VAHVA INNOVATIVIT ERILAISIA EHDOTUKSIA JA OSALLISTAVIA MENETELMIÄ. KAIKKIEN NÄIDEN TOIMINTOJEN YHDISTÄVÄ ELEMENTTI, JOTA VARTEN VIITTAAMME MYÖS YKSITTÄISIIN OSIOIHIN, JOISSA INSTITUUTIN PTOF ON JÄSENNELTY YRITYS OTTAA KÄYTTÖÖN OPETUS, JONKA AVULLA OPPILAAT NÄKEVÄT OMAN OPPIMISPROSESSINSA JA HENKILÖKOHTAISEN KASVUNSA AKTIIVISET PÄÄHENKILÖT, JOTKA LISÄÄVÄT KYKYJÄ JA MONINAISIA ÄLYKKYYTTÄ, JOTKA VÄLITTÄVÄT MAKUA UTELIAISUUTTA JA INNOSTUSTA OPPIA TUOMAAN ESIIN ILMAISUKIELIÄ, MYÖS KEINONA VAHVISTAA SANALLISIA, JOTKA OVAT AVOIMIA NS. (Finnish)
18 August 2022
0 references
L-ISTITUT JINKLUDI KREMA TLIETA FFURMATI MINN MULTIPLIĊITÀ TA ‘KULTURI U VALURI LI JIKKARATTERIZZAW RIKKEZZA TAGĦHA IŻDA LI JIFTAĦ IL-BIEB UKOLL GĦAL DIFFERENZI KBAR TA’ SFONDI SOĊJALI U INNTELLETTIVI.OBJETTIVA TAL-PROĠETT GĦALHEKK JIBBILANĊJAW MILL-ĠDID SITWAZZJONIJIET TA ‘ŻVANTAĠĠ U JIPPREVJENU DISPERSJONI BILLI JAGĦMLU L-ISKOLA SPAZJU KOMUNITARJU MIFTUĦ GĦAT-TERRITORJU MA’ ATTIVITAJIET TA ‘LABORATORJI EXTRAKURRIKULARI KKARATTERIZZAT MINN VARJETÀ QAWWIJA INNOVATIVIT TA’ PROPOSTI U METODOLOĠIJI INKLUŻIVI. L-ELEMENT LI JGĦAQQAD DAWN L-ATTIVITAJIET KOLLHA LI GĦALIHOM NIRREFERU WKOLL GĦAT-TAQSIMIET INDIVIDWALI LI FIHOM IL-PTOF TAL-ISTITUT HUWA STRUTTURAT IT-TENTATTIV BIEX JIĠI ADOTTAT TAGĦLIM LI JARA LILL-ISTUDENTI PROTAGONISTI ATTIVI TAL-PROĊESS TA’ TAGĦLIM U TKABBIR PERSONALI TAGĦHOM STESS LI JTEJJEB IT-TALENTI U L-INTELLIĠENZA MULTIPLA LI TITTRASMETTI T-TOGĦMA TAL-KURŻITÀ U L-ENTUŻJAŻMU BIEX JITGĦALLMU LI L-PUNTI DWAR IL-LINGWI ESPRESSIVI WKOLL BĦALA MEZZ BIEX JISSAĦĦU DAWK VERBALI MIFTUĦA GĦALL-ISFIDI TAL-HEKK IMSEJĦA (Maltese)
18 August 2022
0 references
INSTITŪTĀ IETILPST TRĪS KRĒMI, KO VEIDO DAUDZAS KULTŪRAS UN VĒRTĪBAS, KAS RAKSTURO TĀ BAGĀTĪBU, BET KAS PAVER DURVIS ARĪ LIELĀM SOCIĀLĀS VIDES ATŠĶIRĪBĀM, UN PROJEKTA INNTELLETTIVI.OBJECTIVE TĀDĒJĀDI LĪDZSVARO NELABVĒLĪGAS SITUĀCIJAS UN NOVĒRŠ IZKLIEDI, PADAROT SKOLU PAR KOPIENAS TELPU, KAS ATVĒRTA TERITORIJAI AR ĀRPUSSKOLAS LABORATORIJU AKTIVITĀTĒM, KURĀM RAKSTURĪGA SPĒCĪGA INNOVATIVIT PRIEKŠLIKUMU DAŽĀDĪBA UN IEKĻAUJOŠA METODOLOĢIJA. VISU ŠO AKTIVITĀŠU VIENOJOŠAIS ELEMENTS, ATTIECĪBĀ UZ KURU MĒS ATSAUCAMIES ARĪ UZ ATSEVIŠĶĀM SADAĻĀM, KURĀS INSTITŪTA PTOF IR STRUKTURĒTS MĒĢINĀJUMS PIEŅEMT MĀCĪŠANU, KAS REDZ SKOLĒNUS, KURI AKTĪVI VADA SAVU MĀCĪŠANĀS PROCESU UN PERSONĪGO IZAUGSMI, KAS UZLABO TALANTUS UN DAUDZVEIDĪGO INTELIĢENCI, KAS PĀRRAIDA ZIŅKĀRI UN ENTUZIASMU, LAI UZZINĀTU, KA PUNKTI PAR IZTEIKSMĪGAJĀM VALODĀM ARĪ IR LĪDZEKLIS, LAI STIPRINĀTU VERBĀLOS, KAS IR ATVĒRTI TĀ SAUKTO PROBLĒMU RISINĀŠANAI. (Latvian)
18 August 2022
0 references
INŠTITÚT OBSAHUJE KRÉM TRI TVORENÉ MNOŽSTVOM KULTÚR A HODNÔT, KTORÉ CHARAKTERIZUJÚ JEHO BOHATSTVO, ALE KTORÝ OTVÁRA DVERE AJ VEĽKÝM ROZDIELOM V SOCIÁLNOM ZÁZEMÍ A INNTELLETTIVI.OBJECT CIEĽ PROJEKTU PRETO OBNOVUJE ROVNOVÁHU SITUÁCIÍ ZNEVÝHODNENIA A ZABRAŇUJE ROZPTYLU TÝM, ŽE SA ŠKOLA STANE KOMUNITNÝM PRIESTOROM OTVORENÝM PRE ÚZEMIE S ČINNOSŤAMI MIMOŠKOLSKÝCH LABORATÓRIÍ CHARAKTERIZOVANÝCH SILNOU INNOVATIVIT RÔZNYMI NÁVRHMI A INKLUZÍVNYMI METODIKAMI. ZJEDNOCUJÚCI PRVOK VŠETKÝCH TÝCHTO AKTIVÍT, PRE KTORÉ ODKAZUJEME AJ NA JEDNOTLIVÉ ČASTI, V KTORÝCH JE PTOF INŠTITÚTU ŠTRUKTÚROVANÝ POKUS O PRIJATIE UČENIA, ABY ŽIACI VIDELI AKTÍVNYCH PROTAGONISTOV VLASTNÉHO PROCESU UČENIA A OSOBNÉHO RASTU, KTORÝ POSILŇUJE TALENTY A MNOHONÁSOBNÉ INTELIGENCIE, KTORÉ PRENÁŠAJÚ CHUŤ ZVEDAVOSTI A NADŠENIA, ABY SA NAUČILI, ŽE POUKAZUJE NA EXPRESÍVNE JAZYKY AJ AKO PROSTRIEDOK NA POSILNENIE VERBÁLNYCH JAZYKOV OTVORENÝCH VÝZVAM TZV. (Slovak)
18 August 2022
0 references
ÁIRÍTEAR AR AN INSTITIÚID UACHTAR TRÍ DÉANTA AG ILIOMAD CULTÚR AGUS LUACHANNA A CHARACTERIZE A SAIBHREAS ACH A OSCLAÍONN AN DORAS CHOMH MAITH LE DIFRÍOCHTAÍ MÓRA DE CHÚLRAÍ SÓISIALTA AGUS INNTELLETTIVI.OBJECTIVE AN TIONSCADAIL DÁ BHRÍ SIN ATHCHOTHROMÚ CÁSANNA MÍBHUNTÁISTE AGUS SCAIPEADH COSC A DHÉANAMH AR AN SCOIL SPÁS POBAIL AR OSCAILT DON CHRÍOCH LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLANNA SEACH-CHURACLAIM ARB IAD IS SAINAIRÍONNA ÉAGSÚLACHT LÁIDIR INNOVATIVIT TOGRAÍ AGUS MODHEOLAÍOCHTAÍ CUIMSITHEACHA. AN GHNÉ AONTAITHE DE NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ SEO GO LÉIR DÁ DTAGRAÍONN MUID FREISIN DO NA RANNÓGA AONAIR INA BHFUIL PTOF NA HINSTITIÚIDE STRUCHTÚRTHA AN IARRACHT CHUN TEAGASC A DHÉANAMH A FHEICEÁIL AR NA DALTAÍ PROTAGONISTS GNÍOMHACH A BPRÓISEAS FOGHLAMA FÉIN AGUS FÁS PEARSANTA A CHUIREANN FEABHAS AR NA BUANNA AGUS NA FAISNÉISE ÉAGSÚLA A THARCHUR AN BLAS AN FIOSRACHT AGUS DÍOGRAIS A FHOGHLAIM GO POINTÍ AR THEANGACHA LÉIRITHEACHA FREISIN MAR BHEALACH CHUN NA CINN Ó BHÉAL A NEARTÚ OSCAILTE DO NA DÚSHLÁIN A BHAINEANN LEIS AN MAR A THUGTAR AIR (Irish)
18 August 2022
0 references
INSTITUT ZAHRNUJE KRÉM TŘI TVOŘENÝ MNOŽSTVÍM KULTUR A HODNOT, KTERÉ CHARAKTERIZUJÍ JEHO BOHATSTVÍ, ALE KTERÉ OTEVÍRAJÍ DVEŘE TAKÉ VELKÝM ROZDÍLŮM V SOCIÁLNÍM PROSTŘEDÍ A INNTELLETTIVI.OBJECTIVE PROJEKTU PROTO ZNOVU VYVAŽUJÍ NEVÝHODNÉ SITUACE A BRÁNÍ ROZPTÝLENÍ TÍM, ŽE SE ŠKOLA STANE PROSTOREM SPOLEČENSTVÍ OTEVŘENÝM PRO ÚZEMÍ S ČINNOSTMI MIMOŠKOLNÍCH LABORATOŘÍ VYZNAČUJÍCÍCH SE SILNOU ŘADOU NÁVRHŮ A INKLUZIVNÍMI METODIKAMI INNOVATIVIT. SJEDNOCUJÍCÍ PRVEK VŠECH TĚCHTO AKTIVIT, PRO KTERÝ ODKAZUJEME TAKÉ NA JEDNOTLIVÉ SEKCE, V NICHŽ PTOF ÚSTAVU STRUKTURUJE POKUS O OSVOJENÍ VÝUKY, KTERÁ VIDÍ ŽÁKY AKTIVNÍMI PROTAGONISTY JEJICH VLASTNÍHO PROCESU UČENÍ A OSOBNÍHO RŮSTU, KTERÝ ZVYŠUJE TALENT A MNOHOČETNÉ INTELIGENCE, KTERÉ PŘENÁŠEJÍ CHUŤ ZVĚDAVOSTI A NADŠENÍ UČIT SE, ŽE POUKAZUJE NA EXPRESIVNÍ JAZYKY, TAKÉ JAKO PROSTŘEDEK K POSÍLENÍ SLOVNÍCH PROJEVŮ OTEVŘENÝCH VÝZVÁM TZV. (Czech)
18 August 2022
0 references
O INSTITUTO INCLUI CREME TRÊS FORMADO POR UMA MULTIPLICIDADE DE CULTURAS E VALORES QUE CARACTERIZAM SUA RIQUEZA, MAS QUE ABRE A PORTA TAMBÉM PARA GRANDES DISPARIDADES DE CONTEXTOS SOCIAIS E INNTELLETTIVI.OBJETIVO DO PROJETO, PORTANTO, REEQUILIBRAR SITUAÇÕES DE DESVANTAGEM E PREVENIR A DISPERSÃO, TORNANDO A ESCOLA UM ESPAÇO COMUNITÁRIO ABERTO AO TERRITÓRIO COM ATIVIDADES DE LABORATÓRIOS EXTRACURRICULARES CARACTERIZADOS POR UMA FORTE VARIEDADE DE PROPOSTAS E METODOLOGIAS INCLUSIVAS INNOVATIVIT. O ELEMENTO UNIFICADOR DE TODAS ESSAS ATIVIDADES PARA AS QUAIS NOS REFERIMOS TAMBÉM ÀS SEÇÕES INDIVIDUAIS EM QUE O PTOF DO INSTITUTO ESTÁ ESTRUTURADO A TENTATIVA DE ADOTAR UM ENSINO DE FAZER COM QUE VEJAM OS ALUNOS PROTAGONISTAS ATIVOS DE SEU PRÓPRIO PROCESSO DE APRENDIZAGEM E CRESCIMENTO PESSOAL QUE POTENCIALIZA OS TALENTOS E AS MÚLTIPLAS INTELIGÊNCIAS QUE TRANSMITEM O GOSTO A CURIOSIDADE E ENTUSIASMO PARA APRENDER QUE APONTA SOBRE LÍNGUAS EXPRESSIVAS TAMBÉM COMO UM MEIO DE FORTALECER OS VERBAIS ABERTOS AOS DESAFIOS DOS CHAMADOS (Portuguese)
18 August 2022
0 references
INSTITUUT SISALDAB KREEMI KOLM MOODUSTATUD PALJU KULTUURE JA VÄÄRTUSI, MIS ISELOOMUSTAVAD SELLE RIKKUST, KUID MIS AVAB UKSE KA SUURI ERINEVUSI SOTSIAALSE TAUSTA JA INNTELLETTIVI.OBJEKTIVE PROJEKTI SEEGA TASAKAALUSTADA OLUKORRAD EBASOODSASSE OLUKORDA JA VÄLTIDA HAJUTAMIST, MUUTES KOOLI ÜHENDUSE RUUMI AVATUD TERRITOORIUMIL TEGEVUST ÕPPEKAVAVÄLISTE LABORITE ISELOOMUSTAB TUGEV INNOVATIVIT ERINEVAID ETTEPANEKUID JA KAASAVAID MEETODEID. KÕIGI NENDE TEGEVUSTE ÜHENDAV ELEMENT, MILLE KOHTA ME VIITAME KA ÜKSIKUTELE LÕIKUDELE, KUS INSTITUUDI TÖÖKORRALDUS ON ÜLES EHITATUD, KATSE VÕTTA VASTU ÕPETUS, ET ÕPILASED NÄEKSID OMA ÕPPIMIS- JA ISIKLIKU KASVU PROTSESSI AKTIIVSEID PEATEGELASI, MIS SUURENDAVAD ANDEID JA ARVUKAID INTELLIGENTSUSI, MIS ANNAVAD EDASI MAITSET, UUDISHIMU JA ENTUSIASMI, ET ÕPPIDA, ET NEED PUNKTID EKSPRESSIIVSETES KEELTES KA TUGEVDAVAD SÕNALISI, MIS ON AVATUD NN VÄLJAKUTSETELE. (Estonian)
18 August 2022
0 references
AZ INTÉZET HÁROM KRÉMET TARTALMAZ, AMELYET SZÁMOS KULTÚRA ÉS ÉRTÉK ALKOT, AMELYEK JELLEMZIK GAZDAGSÁGÁT, DE MEGNYITJÁK AZ AJTÓT A TÁRSADALMI HÁTTÉR NAGY EGYENLŐTLENSÉGEI ELŐTT IS, ÉS AZ INNTELLETTIVI A PROJEKTRŐL SZÓLÓ IRÁNYELVE EZÉRT KIEGYENSÚLYOZZA A HÁTRÁNYOS HELYZETEKET, ÉS MEGAKADÁLYOZZA A DISZPERZIÓT AZÁLTAL, HOGY AZ ISKOLA KÖZÖSSÉGI TERET NYIT A TANÓRÁN KÍVÜLI LABORATÓRIUMOK TEVÉKENYSÉGÉVEL, AMELYET ERŐS INNOVATIVIT JAVASLATOK ÉS INKLUZÍV MÓDSZEREK JELLEMEZNEK. MINDEZEKNEK A TEVÉKENYSÉGEKNEK AZ EGYSÉGESÍTŐ ELEME, AMELYRE UTALUNK AZOKRA AZ EGYES SZAKASZOKRA IS, AMELYEKBEN AZ INTÉZET PTOF-JE FELÉPÍTETTE AZT A KÍSÉRLETET, HOGY OLYAN TANÍTÁST FOGADJANAK EL, AMELY A TANULÓKAT A SAJÁT TANULÁSI ÉS SZEMÉLYES NÖVEKEDÉSI FOLYAMATUK AKTÍV FŐSZEREPLŐIVEL LÁTJA EL, AMI NÖVELI A TEHETSÉGEKET ÉS A TÖBBSZÖRÖS INTELLIGENCIÁKAT, AMELYEK AZ ÍZT KÖZVETÍTIK A KÍVÁNCSISÁGOT ÉS LELKESEDÉST, HOGY MEGTANULJÁK, HOGY A KIFEJEZŐ NYELVEKRE VONATKOZÓ PONTOK AZ ÚGYNEVEZETT KIHÍVÁSOKRA NYITOTT VERBÁLIS NYELVEKET IS ERŐSÍTIK. (Hungarian)
18 August 2022
0 references
ИНСТИТУТЪТ ВКЛЮЧВА КРЕМ ТРИ, ОБРАЗУВАНИ ОТ МНОЖЕСТВО КУЛТУРИ И ЦЕННОСТИ, КОИТО ХАРАКТЕРИЗИРАТ БОГАТСТВОТО МУ, НО ТОВА ОТВАРЯ ВРАТАТА И ЗА ГОЛЕМИ РАЗЛИЧИЯ В СОЦИАЛНИЯ ПРОИЗХОД И INNTELLETTIVI.OBJECTIVE НА ПРОЕКТА ПО ТОЗИ НАЧИН СЕ ВЪЗСТАНОВИ РАВНОВЕСИЕТО В СИТУАЦИИ НА НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ И СЕ ПРЕДОТВРАТИ ДИСПЕРСИЯТА, КАТО УЧИЛИЩЕТО СЕ ПРЕВЪРНЕ В ПРОСТРАНСТВО НА ОБЩНОСТТА, ОТВОРЕНО КЪМ ТЕРИТОРИЯТА С ДЕЙНОСТИ НА ИЗВЪНКЛАСНИ ЛАБОРАТОРИИ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩИ СЕ СЪС СИЛНО РАЗНООБРАЗИЕ ОТ ПРЕДЛОЖЕНИЯ INNOVATIVIT И ПРИОБЩАВАЩИ МЕТОДОЛОГИИ. ОБЕДИНЯВАЩИЯТ ЕЛЕМЕНТ НА ВСИЧКИ ТЕЗИ ДЕЙНОСТИ, ЗА КОИТО СЕ ПОЗОВАВАМЕ И НА ОТДЕЛНИТЕ РАЗДЕЛИ, В КОИТО PTOF НА ИНСТИТУТА Е СТРУКТУРИРАН ОПИТ ДА СЕ ВЪЗПРИЕМЕ УЧЕНИЕ, КОЕТО ДА ПОКАЖЕ НА УЧЕНИЦИТЕ АКТИВНИ ГЛАВНИ ГЕРОИ НА СОБСТВЕНИЯ СИ ПРОЦЕС НА УЧЕНЕ И ЛИЧНОСТНО ИЗРАСТВАНЕ, КОЕТО ПОВИШАВА ТАЛАНТИТЕ И МНОЖЕСТВОТО ИНТЕЛЕКТИ, КОИТО ПРЕДАВАТ ВКУСА НА ЛЮБОПИТСТВОТО И ЕНТУСИАЗМА ДА НАУЧАТ, ЧЕ ТОЧКИТЕ ВЪРХУ ИЗРАЗИТЕЛНИТЕ ЕЗИЦИ СЪЩО КАТО СРЕДСТВО ЗА УКРЕПВАНЕ НА ВЕРБАЛНИТЕ ОТВОРЕНИ КЪМ ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВАТА НА Т.НАР. (Bulgarian)
18 August 2022
0 references
Į INSTITUTĄ ĮEINA TRYS KREMAS, SUDARYTAS IŠ KULTŪRŲ IR VERTYBIŲ ĮVAIROVĖS, KURI APIBŪDINA JO TURTINGUMĄ, TAČIAU ATVERIA DURIS IR DIDELIEMS SOCIALINĖS APLINKOS SKIRTUMAMS, IR PROJEKTO INNTELLETTIVI.OBJECTIVE, TODĖL IŠ NAUJO SUBALANSUOTI NEPALANKIAS SITUACIJAS IR UŽKIRSTI KELIĄ IŠSKLAIDYMUI, KAD MOKYKLA TAPTŲ BENDRIJOS ERDVE TERITORIJAI, KURIOJE VYKDOMA UŽKLASINIŲ LABORATORIJŲ VEIKLA, KURIAI BŪDINGA STIPRI INNOVATIVIT PASIŪLYMŲ ĮVAIROVĖ IR ĮTRAUKI METODIKA. VISOS ŠIOS VEIKLOS, KURIAI MES TAIP PAT NURODOME ATSKIRUS SKYRIUS, KURIUOSE INSTITUTO PTOF YRA STRUKTŪRIZUOTAS BANDYMAS PRIIMTI MOKYMĄ, KAD MOKINIAI GALĖTŲ MATYTI AKTYVIUS SAVO MOKYMOSI PROCESO IR ASMENINIO AUGIMO VEIKĖJUS, KURIE STIPRINA TALENTUS IR DAUGYBĘ INTELEKTŲ, KURIE PERDUODA SKONĮ SMALSUMĄ IR ENTUZIAZMĄ IŠMOKTI, KAD ATKREIPIAMAS DĖMESYS Į IŠRAIŠKINGAS KALBAS, TAIP PAT KAIP PRIEMONĘ STIPRINTI ŽODINES, ATVIRAS VADINAMŲJŲ IŠŠŪKIAMS (Lithuanian)
18 August 2022
0 references
INSTITUT UKLJUČUJE KREMU TRI FORMIRANU MNOŠTVOM KULTURA I VRIJEDNOSTI KOJE KARAKTERIZIRAJU NJEGOVO BOGATSTVO, ALI KOJE OTVARAJU VRATA I VELIKIM RAZLIKAMA U DRUŠTVENIM POZADINAMA I INNTELLETTIVI.OBJECTIVE PROJEKTA, ČIME SE REBALANSIRAJU SITUACIJE NEPOVOLJNOG POLOŽAJA I SPRJEČAVA DISPERZIJA ČINEĆI ŠKOLU PROSTOROM ZAJEDNICE OTVORENIM ZA PODRUČJE S AKTIVNOSTIMA IZVANNASTAVNIH LABORATORIJA OBILJEŽENIH JAKIM INNOVATIVIT-OVIM RAZLIČITIM PRIJEDLOZIMA I UKLJUČIVIM METODOLOGIJAMA. UJEDINJUJUĆI ELEMENT SVIH TIH AKTIVNOSTI ZA KOJE SE POZIVAMO I NA POJEDINAČNE SEKCIJE U KOJIMA JE PTOF INSTITUTA STRUKTURIRAN, POKUŠAJ USVAJANJA NASTAVE IZRADE KOJA ĆE UČENIKE VIDJETI AKTIVNE PROTAGONISTE VLASTITOG PROCESA UČENJA I OSOBNOG RASTA KOJI POBOLJŠAVA TALENTE I VIŠESTRUKE INTELIGENCIJE KOJE PRENOSE OKUS ZNATIŽELJE I ENTUZIJAZMA DA UČE TO UKAZUJE NA IZRAŽAJNE JEZIKE I KAO SREDSTVO ZA JAČANJE VERBALNIH KOJI SU OTVORENI ZA IZAZOVE TZV. (Croatian)
18 August 2022
0 references
INSTITUTET BESTÅR AV KRÄM TRE SOM BILDAS AV EN MÅNGFALD AV KULTURER OCH VÄRDERINGAR SOM KÄNNETECKNAR DESS RIKEDOM MEN SOM ÖPPNAR DÖRREN OCKSÅ FÖR STORA SKILLNADER I SOCIAL BAKGRUND OCH INNTELLETTIVI.OBJECTIVE AV PROJEKTET BALANSERAR DÄRFÖR SITUATIONER AV NACKDELAR OCH FÖRHINDRAR SPRIDNING GENOM ATT GÖRA SKOLAN TILL ETT GEMENSKAPSOMRÅDE ÖPPET FÖR TERRITORIET MED VERKSAMHET I EXTRACURRICULAR LABORATORIER SOM KÄNNETECKNAS AV EN STARK INNOVATIVIT VARIATION AV FÖRSLAG OCH INKLUDERANDE METODER. DET FÖRENANDE ELEMENTET I ALLA DESSA AKTIVITETER SOM VI OCKSÅ HÄNVISAR TILL DE ENSKILDA AVSNITT DÄR INSTITUTETS PTOF ÄR UPPBYGGD, FÖRSÖKET ATT ANTA EN UNDERVISNING FÖR ATT SE ELEVERNA AKTIVA HUVUDPERSONERNA I DERAS EGEN INLÄRNINGSPROCESS OCH PERSONLIG TILLVÄXT SOM FÖRSTÄRKER TALANGERNA OCH DE MULTIPLA INTELLIGENSER SOM ÖVERFÖR SMAKEN NYFIKENHET OCH ENTUSIASM ATT LÄRA SIG ATT PEKA PÅ UTTRYCKSFULLA SPRÅK OCKSÅ SOM ETT SÄTT ATT STÄRKA DE VERBALA SOM ÄR ÖPPNA FÖR DE SÅ KALLADE UTMANINGARNA. (Swedish)
18 August 2022
0 references
INSTITUTUL INCLUDE CREMA TREI FORMATE DINTR-O MULTITUDINE DE CULTURI ȘI VALORI CARE CARACTERIZEAZĂ BOGĂȚIA SA, DAR CARE DESCHIDE UȘA, DE ASEMENEA, LA DISPARITĂȚI MARI ALE MEDIILOR SOCIALE ȘI INNTELLETTIVI.OBJECTIVE A PROIECTULUI REECHILIBREAZĂ SITUAȚIILE DE DEZAVANTAJ ȘI PREVINE DISPERSIA PRIN TRANSFORMAREA ȘCOLII ÎNTR-UN SPAȚIU COMUNITAR DESCHIS TERITORIULUI CU ACTIVITĂȚI ALE LABORATOARELOR EXTRAȘCOLARE CARACTERIZATE PRINTR-O VARIETATE PUTERNICĂ DE PROPUNERI INNOVATIVIT ȘI METODOLOGII INCLUZIVE. ELEMENTUL UNIFICATOR AL TUTUROR ACESTOR ACTIVITĂȚI PENTRU CARE NE REFERIM, DE ASEMENEA, LA SECȚIUNILE INDIVIDUALE ÎN CARE ESTE STRUCTURAT PTOF AL INSTITUTULUI, ÎNCERCAREA DE A ADOPTA O PREDARE DE A-I VEDEA PE ELEVI PROTAGONIȘTI ACTIVI AI PROPRIULUI PROCES DE ÎNVĂȚARE ȘI CREȘTERE PERSONALĂ CARE SPOREȘTE TALENTELE ȘI MULTIPLELE INTELIGENȚE CARE TRANSMIT GUSTUL CURIOZITĂȚII ȘI ENTUZIASMULUI DE A ÎNVĂȚA CĂ PUNCTELE DESPRE LIMBILE EXPRESIVE SUNT DE ASEMENEA UN MIJLOC DE CONSOLIDARE A CELOR VERBALE DESCHISE PROVOCĂRILOR AȘA-NUMITELOR (Romanian)
18 August 2022
0 references
INŠTITUT VKLJUČUJE SMETANO TRI, KI JO TVORI MNOŽICA KULTUR IN VREDNOT, KI SO ZNAČILNE ZA NJEGOVO BOGASTVO, VENDAR ODPIRA VRATA TUDI VELIKIM RAZLIKAM MED DRUŽBENIMI OZADJI IN INNTELLETTIVI.OBJEKTI PROJEKTA ZATO PONOVNO URAVNOTEŽIJO SITUACIJE PRIKRAJŠANOSTI IN PREPREČIJO RAZPRŠENOST, TAKO DA ŠOLA POSTANE PROSTOR SKUPNOSTI, ODPRT ZA OBMOČJE Z DEJAVNOSTMI OBŠOLSKIH LABORATORIJEV, ZA KATERE JE ZNAČILNA MOČNA INNOVATIVIT RAZNOLIKOST PREDLOGOV IN VKLJUČUJOČIH METODOLOGIJ. POVEZOVALNI ELEMENT VSEH TEH DEJAVNOSTI, ZA KATERE SE SKLICUJEMO TUDI NA POSAMEZNE ODDELKE, V KATERIH JE STRUKTURIRAN PTOF INŠTITUTA, POSKUS, DA BI SPREJELI POUČEVANJE, DA BI UČENCI VIDELI AKTIVNE PROTAGONISTE LASTNEGA PROCESA UČENJA IN OSEBNE RASTI, KI KREPI TALENTE IN ŠTEVILNE INTELIGENCE, KI PRENAŠAJO OKUS RADOVEDNOSTI IN NAVDUŠENJA, DA BI SE NAUČILI, DA TO KAŽE NA IZRAZNE JEZIKE TUDI KOT SREDSTVO ZA KREPITEV VERBALNIH, ODPRTIH ZA IZZIVE TAKO IMENOVANEGA (Slovenian)
18 August 2022
0 references
INSTYTUT SKŁADA SIĘ Z TRZECH KREMÓW UTWORZONYCH PRZEZ WIELOŚĆ KULTUR I WARTOŚCI, KTÓRE CHARAKTERYZUJĄ JEGO BOGACTWO, ALE KTÓRE OTWIERAJĄ RÓWNIEŻ DRZWI DO DUŻYCH RÓŻNIC W ŚRODOWISKACH SPOŁECZNYCH I INNTELLETTIVI.OBJECTIVE PROJEKTU W ZWIĄZKU Z TYM RÓWNOWAŻĄ SYTUACJE NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI I ZAPOBIEGAJĄ ROZPROSZENIU POPRZEZ UCZYNIENIE SZKOŁY PRZESTRZENIĄ WSPÓLNOTOWĄ OTWARTĄ NA TERYTORIUM Z DZIAŁALNOŚCIĄ LABORATORIÓW POZALEKCYJNYCH CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ SILNĄ RÓŻNORODNOŚCIĄ PROPOZYCJI INNOVATIVIT I INTEGRACYJNĄ METODOLOGIĄ. ELEMENT UJEDNOLICAJĄCY WSZYSTKICH TYCH DZIAŁAŃ, DO KTÓRYCH ODNOSIMY SIĘ RÓWNIEŻ DO POSZCZEGÓLNYCH DZIAŁÓW, W KTÓRYCH PTOF INSTYTUTU JEST USTRUKTURYZOWANY, PRÓBA PRZYJĘCIA NAUKI, KTÓRA UJRZY UCZNIOM AKTYWNY BOHATER WŁASNEGO PROCESU UCZENIA SIĘ I ROZWOJU OSOBISTEGO, KTÓRY WZMACNIA TALENTY I WIELORAKIE INTELIGENCJE, KTÓRE PRZEKAZUJĄ SMAK CIEKAWOŚĆ I ENTUZJAZM, ABY NAUCZYĆ SIĘ, ŻE PUNKTY NA JĘZYK EKSPRESYJNY RÓWNIEŻ JAKO ŚRODEK WZMOCNIENIA TYCH WERBALNYCH OTWARTYCH NA WYZWANIA TZW. (Polish)
18 August 2022
0 references
CREMA
0 references
Identifiers
D94C17000030007
0 references