CULTIVATING TALENTS (Q322578)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q322578 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | CULTIVATING TALENTS |
Project Q322578 in Italy |
Statements
31,730.39 Euro
0 references
52,884.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
24 January 2018
0 references
14 February 2019
0 references
14 February 2019
0 references
ISIS G.D. ROMAGNOSI
0 references
45°48'34.49"N, 9°13'52.46"E
0 references
COLTIVIAMO TALENTI CHE QUI SI PROPONE PROCEDE IN PARALLELO CON LOMONIMO PROGETTO DI CONTRASTO ALLA DISPERSIONE SCOLASTICA AVVIATO NELLANNO SCOLASTICO 201516 FINANZIATO DA FONDAZIONE COMASCA CHE HA PERMESSO LA RILEVAZIONE DI CRITICIT E DI PROPOSTE CON IL COINVOLGIMENTO DEGLI STUDENTI E INSEGNANTI DEL BIENNIO. LANALISI HA COINVOLTO 521 STUDENTI DEL BIENNIO CON UN QUESTIONARIO DI 20 DOMANDE.IL PROGETTO FINANZIATO DA UNA FONDAZIONE LOCALE HA CONSENTITO LAPERTURA DI UNO SPORTELLO INDIVIDUALE PER LINCLUSIONE E CONTRO LA DISPERSIONE.LA PRESENTE PROPOSTA PREVEDE LATTIVAZIONE DI 7 MODULI CON PERCORSI POMERIDIANI DI 30 ORE DI DURATA RIVOLTI AI RAGAZZI CHE EVIDENZIANO DIFFICOLT LEGATE ALLINCLUSIONE ALLORIENTAMENTO ALLE PERFORMANCE SCOLASTICHE.I MODULI HANNO TEMI DIVERSI E SONO RIVOLTI A RAFFORZARE LA CONSAPEVOLEZZA LA COESIONE IL SUPERAMENTO DELLE DIFFERENZE IN UNOTTICA INCLUSIVA.LE ATTIVIT FORMATIVE SONO PROPOSTE IN MODALIT CHE FAVORISCONO LA CONTESTUALIZZAZIONE LA VALORIZZAZIONE DELLE DISCIPLIN (Italian)
0 references
WE CULTIVATE TALENTS THAT ARE PROPOSED HERE IN PARALLEL WITH LOMONIMO PROJECT OF CONTRAST TO THE SCHOOL LEAVING STARTED IN THE SCHOOL YEAR 201516 FUNDED BY FONDAZIONE COMASCA THAT ALLOWED THE DETECTION OF CRITICISMS AND PROPOSALS WITH THE INVOLVEMENT OF STUDENTS AND TEACHERS OF THE BIENNIUM. THE ANALYSIS INVOLVED 521 STUDENTS OF THE TWO-YEAR PERIOD WITH A QUESTIONNAIRE OF 20 QUESTIONS.THE PROJECT FUNDED BY A LOCAL FOUNDATION ALLOWED THE OPENING OF AN INDIVIDUAL WINDOW FOR INCLUSION AND AGAINST THE DISPERSION.THIS PROPOSAL PROVIDES FOR THE ACTIVATION OF 7 MODULES WITH AFTERNOON PATHS OF 30 HOURS OF DURATION AIMED AT YOUNG PEOPLE WHO HIGHLIGHT DIFFICULTIES RELATED TO THE INCLUSION OF THE PERFORMANCE SCOOLASTICHE.THE MODULES HAVE DIFFERENT THEMES AND ARE AIMED AT STRENGTHENING THE AWARENESS OF THE COHESION IN THE CONTEXT OF THE OVERCOMING COHESION. (English)
6 November 2020
0 references
NOUS CULTIVONS LES TALENTS QUE NOUS PROPOSONS ICI EN PARALLÈLE AVEC LE PROJET LOMONIMO DE LUTTE CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE LANCÉ AU COURS DE L’ANNÉE SCOLAIRE 201516, FINANCÉ PAR LA FONDATION COMASCA, QUI A PERMIS DE DÉTECTER DES CRITIQUES ET DES PROPOSITIONS AVEC LA PARTICIPATION D’ÉTUDIANTS ET D’ENSEIGNANTS DE LA PÉRIODE DE DEUX ANS. L’ANALYSE A IMPLIQUÉ 521 ÉTUDIANTS DE LA PÉRIODE DE DEUX ANS AVEC UN QUESTIONNAIRE DE 20 QUESTIONS.LE PROJET FINANCÉ PAR UNE FONDATION LOCALE A PERMIS L’OUVERTURE D’UN BUREAU INDIVIDUEL POUR L’INCLUSION ET CONTRE DISPERSION.LA PROPOSITION PRÉVOIT L’ACTIVATION DE 7 MODULES AVEC DES COURS DE L’APRÈS-MIDI DE 30 HEURES DESTINÉS AUX JEUNES QUI METTENT EN ÉVIDENCE LES DIFFICULTÉS LIÉES À L’INCLUSION DANS L’ORIENTATION DE LA PERFORMANCE SCOLASTICHE.LES MODULES ONT DES THÈMES DIFFÉRENTS ET VISENT À RENFORCER LA PRISE DE CONSCIENCE DE LA COHÉSION ET À SURMONTER LES DIFFÉRENCES DANS UN PERSPECTIVE INCLUSIVE.LES ACTIVITÉS ÉDUCATIVES SONT PROPOSÉES DE MANIÈRE À FAVORISER LA CONTEXTUALISATION DE LA VALORISATION DES DISCIPLINES. (French)
7 December 2021
0 references
WIR KULTIVIEREN TALENTE, DIE WIR HIER VORSCHLAGEN, PARALLEL ZU LOMONIMO PROJEKT ZUR BEKÄMPFUNG DES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS BEGONNEN IM SCHULJAHR 201516 DURCH DIE COMASCA-STIFTUNG FINANZIERT, DIE DIE AUFDECKUNG VON KRITIKEN UND VORSCHLÄGEN UNTER EINBEZIEHUNG VON SCHÜLERN UND LEHRERN DER ZWEIJÄHRIGEN PERIODE ERMÖGLICHT HAT. DIE ANALYSE UMFASSTE 521 STUDENTEN DES ZWEIJAHRESZEITRAUMS MIT EINEM FRAGEBOGEN VON 20 QUESTIONS.THE-PROJEKT, DAS VON EINER LOKALEN STIFTUNG FINANZIERT WIRD, ERMÖGLICHTE DIE ERÖFFNUNG EINES INDIVIDUELLEN SCHREIBTISCHES FÜR INKLUSION UND GEGEN DISPERSION.THIS VORSCHLAG SIEHT DIE AKTIVIERUNG VON 7 MODULEN MIT NACHMITTAGS KURSEN VON 30 STUNDEN DAUER FÜR JUNGE MENSCHEN VOR, DIE SCHWIERIGKEITEN IM ZUSAMMENHANG MIT DER EINBEZIEHUNG IN DIE SCOLASTICHE LEISTUNG ORIENTATION HERVORHEBEN.DIE MODULE HABEN UNTERSCHIEDLICHE THEMEN UND ZIELEN DARAUF AB, DAS BEWUSSTSEIN FÜR DEN ZUSAMMENHALT ZU STÄRKEN UND UNTERSCHIEDE IN EINEM INKLUSIVEN PERSPECTIVE ZU ÜBERWINDEN. (German)
17 December 2021
0 references
WE CULTIVEREN TALENTEN DIE WE HIER VOORSTELLEN, GAAT PARALLEL MET HET LOMONIMO-PROJECT TER BESTRIJDING VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN DAT IS GESTART IN HET SCHOOLJAAR 201516, GEFINANCIERD DOOR DE COMASCA FOUNDATION, DIE HET MOGELIJK HEEFT GEMAAKT KRITIEK EN VOORSTELLEN OP TE SPOREN MET DE BETROKKENHEID VAN STUDENTEN EN DOCENTEN VAN DE PERIODE VAN TWEE JAAR. DE ANALYSE BETROF 521 STUDENTEN VAN DE PERIODE VAN TWEE JAAR MET EEN VRAGENLIJST VAN 20 QUESTIONS.THE PROJECT GEFINANCIERD DOOR EEN LOKALE STICHTING MAAKTE DE OPENING VAN EEN INDIVIDUEEL BUREAU VOOR INCLUSIE EN TEGEN DISPERSIE.DIS VOORSTEL VOORZIET IN DE ACTIVERING VAN 7 MODULES MET MIDDAGCURSUSSEN VAN 30 UUR VAN DUUR GERICHT OP JONGEREN DIE WIJZEN OP PROBLEMEN IN VERBAND MET INCLUSIE IN DE SCOLASTICHE PERFORMANCE ORIENTATION.THE MODULES HEBBEN VERSCHILLENDE THEMA’S EN ZIJN GERICHT OP HET VERGROTEN VAN HET BEWUSTZIJN VAN COHESIE EN HET OVERWINNEN VAN VERSCHILLEN IN EEN INCLUSIEVE PERSPECTIVE.THE EDUCATIEVE ACTIVITEITEN WORDEN VOORGESTELD OP EEN MANIER DIE DE CONTEXTUALISERING VAN DE VALORISATIE VAN DE DISCIPLINS BEVORDERT. (Dutch)
21 December 2021
0 references
CULTIVAMOS TALENTOS QUE PROPONEMOS AQUÍ PROCEDE EN PARALELO CON EL PROYECTO LOMONIMO PARA COMBATIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO INICIADO EN EL AÑO ESCOLAR 201516 FINANCIADO POR LA FUNDACIÓN COMASCA QUE HA PERMITIDO LA DETECCIÓN DE CRÍTICAS Y PROPUESTAS CON LA PARTICIPACIÓN DE ESTUDIANTES Y PROFESORES DEL PERÍODO DE DOS AÑOS. EL ANÁLISIS INVOLUCRÓ A 521 ESTUDIANTES DEL PERÍODO DE DOS AÑOS CON UN CUESTIONARIO DE 20 QUESTIONS. EL PROYECTO FINANCIADO POR UNA FUNDACIÓN LOCAL PERMITIÓ LA APERTURA DE UN ESCRITORIO INDIVIDUAL PARA LA INCLUSIÓN Y EN CONTRA DE LA DISPERSIÓN.ESTA PROPUESTA PREVÉ LA ACTIVACIÓN DE 7 MÓDULOS CON CURSOS DE TARDE DE 30 HORAS DE DURACIÓN DIRIGIDOS A JÓVENES QUE DESTACAN DIFICULTADES RELACIONADAS CON LA INCLUSIÓN EN EL ESCOLASTICHE PERFORMANCE ORIENTATION. LOS MÓDULOS TIENEN DIFERENTES TEMAS Y ESTÁN DIRIGIDOS A FORTALECER LA CONCIENCIA DE COHESIÓN Y SUPERAR LAS DIFERENCIAS EN UNA PERSPECTIVA INCLUSIVA. LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS SE PROPONEN DE TAL MANERA QUE SE PROMUEVA LA CONTEXTUALIZACIÓN DE LA VALORIZACIÓN DE LAS DISCIPLINAS. (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΚΑΛΛΙΕΡΓΟΎΜΕ ΤΑΛΈΝΤΑ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΙ ΕΔΏ ΠΑΡΆΛΛΗΛΑ ΜΕ ΤΟ ΈΡΓΟ LOMOMO ΣΕ ΑΝΤΊΘΕΣΗ ΜΕ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΈΤΟΣ 201516 ΠΟΥ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΉΘΗΚΕ ΑΠΌ ΤΟ FONDAZIONE COMASCA, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΕΠΈΤΡΕΨΕ ΤΟΝ ΕΝΤΟΠΙΣΜΌ ΕΠΙΚΡΊΣΕΩΝ ΚΑΙ ΠΡΟΤΆΣΕΩΝ ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΤΗΣ ΔΙΕΤΊΑΣ. ΣΤΗΝ ΑΝΆΛΥΣΗ ΣΥΜΜΕΤΕΊΧΑΝ 521 ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΤΗΣ ΔΙΕΤΊΑΣ ΜΕ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΌΓΙΟ 20 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ.ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΉΘΗΚΕ ΑΠΌ ΤΟΠΙΚΌ ΊΔΡΥΜΑ ΕΠΈΤΡΕΨΕ ΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΕΝΌΣ ΑΤΟΜΙΚΟΎ ΠΑΡΑΘΎΡΟΥ ΓΙΑ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΚΑΤΆ ΤΗΣ DISPERSION.Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΑΥΤΉ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ 7 ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΆ ΜΟΝΟΠΆΤΙΑ ΔΙΆΡΚΕΙΑΣ 30 ΩΡΏΝ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΝΈΟΥΣ ΠΟΥ ΑΝΑΔΕΙΚΝΎΟΥΝ ΤΙΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΕΠΙΔΌΣΕΩΝ SCOOLASTICHE.THE ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΈΧΟΥΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΘΈΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗ ΣΥΝΟΧΉ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΥΠΈΡΒΑΣΗΣ ΤΗΣ ΣΥΝΟΧΉΣ. (Greek)
18 August 2022
0 references
VI DYRKER TALENTER, DER ER FORESLÅET HER PARALLELT MED LOMONIMO PROJEKT I MODSÆTNING TIL SKOLEFRAFALD STARTEDE I SKOLEÅRET 201516 FINANSIERET AF FONDAZIONE COMASCA, DER GJORDE DET MULIGT AT OPDAGE KRITIK OG FORSLAG MED INDDRAGELSE AF STUDERENDE OG LÆRERE I BIENNIUM. ANALYSEN OMFATTEDE 521 STUDERENDE I DEN TOÅRIGE PERIODE MED ET SPØRGESKEMA PÅ 20 QUESTIONS.THE PROJEKT FINANSIERET AF EN LOKAL FOND GJORDE DET MULIGT AT ÅBNE ET INDIVIDUELT VINDUE FOR INKLUSION OG MOD DISPERSION.THIS FORSLAG GIVER MULIGHED FOR AKTIVERING AF 7 MODULER MED EFTERMIDDAG STIER AF 30 TIMERS VARIGHED RETTET MOD UNGE, DER FREMHÆVER VANSKELIGHEDER I FORBINDELSE MED MEDTAGELSEN AF PERFORMANCE SCOOLASTICHE.THE MODULER HAR FORSKELLIGE TEMAER OG HAR TIL FORMÅL AT STYRKE BEVIDSTHEDEN OM SAMHØRIGHED I FORBINDELSE MED OVERVINDE SAMHØRIGHED. (Danish)
18 August 2022
0 references
KASVATAMME LAHJAKKUUKSIA, JOITA EHDOTETAAN TÄÄLLÄ RINNAKKAIN LOMONIMO-HANKKEEN KANSSA, JOKA ON RISTIRIIDASSA LUKUVUONNA 2015 KÄYNNISTETYN KOULUNKÄYNNIN LOPETTAMISEN KANSSA16, JOTA RAHOITTI FONDAZIONE COMASCA, JOKA MAHDOLLISTI KRITIIKIN JA EHDOTUSTEN HAVAITSEMISEN BIENNIUMIN OPISKELIJOIDEN JA OPETTAJIEN MYÖTÄVAIKUTUKSELLA. ANALYYSIIN OSALLISTUI 521 OPISKELIJAA KAHDEN VUODEN JAKSOLTA, JA KYSELYYN OSALLISTUI 20 QUESTIONS.THE -HANKETTA, JOTA PAIKALLINEN SÄÄTIÖ RAHOITTI, JA DISPERSION.THIS-EHDOTUKSEN MUKAAN SEITSEMÄN MODUULIA, JOIDEN ILTAPÄIVÄPOLKU KESTÄÄ 30 TUNTIA, AKTIVOIDAAN NUORILLE, JOTKA KOROSTAVAT ONGELMIA, JOTKA LIITTYVÄT SUORITUSKYVYN SCOOLASTICHE.THE MODUULIEN ERI TEEMOIHIN, JA NIIDEN TARKOITUKSENA ON LISÄTÄ TIETOISUUTTA KOHEESIOSTA KOHEESION VOITTAMISESSA. (Finnish)
18 August 2022
0 references
AĦNA JIKKULTIVAW TALENTI LI HUMA PROPOSTI HAWNHEKK B’MOD PARALLEL MAL-PROĠETT LOMONIMO TA ‘KUNTRAST MAL-TLUQ MILL-ISKOLA BEDA FIS-SENA SKOLASTIKA 201516 IFFINANZJAT MILL FONDAZIONE COMASCA LI PPERMETTIET L-ISKOPERTA TA’ KRITIKA U PROPOSTI BL-INVOLVIMENT TA ‘STUDENTI U GĦALLIEMA TAL-BIENNALI. L-ANALIŻI INVOLVIET 521 STUDENT TAL-PERJODU TA’ SENTEJN BI KWESTJONARJU TA’ 20 PROĠETT QUESTIONS.THE FFINANZJAT MINN FONDAZZJONI LOKALI, IPPERMETTA L-FTUĦ TA’ TIEQA INDIVIDWALI GĦALL-INKLUŻJONI U KONTRA L-PROPOSTA DISPERSION.THIS TIPPROVDI GĦALL-ATTIVAZZJONI TA’ 7 MODULI B’MOGĦDIJIET WARA NOFSINHAR TA’ 30 SIEGĦA TA’ ŻMIEN IMMIRATI LEJN IŻ-ŻGĦAŻAGĦ LI JENFASIZZAW ID-DIFFIKULTAJIET RELATATI MAL-INKLUŻJONI TAL-MODULI SCOOLASTICHE.THE LI GĦANDHOM TEMI DIFFERENTI U GĦANDHOM L-GĦAN LI JSAĦĦU L-GĦARFIEN TAL-KOEŻJONI FIL-KUNTEST TAL-KOEŻJONI LI TINGĦELEB. (Maltese)
18 August 2022
0 references
MĒS AUDZĒJAM TALANTUS, KAS ŠEIT TIEK PIEDĀVĀTI PARALĒLI LOMONIMO PROJEKTAM PAR KONTRASTU AR MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, KAS SĀKĀS 2015. MĀCĪBU GADĀ16, KO FINANSĒ FONDAZIONE COMASCA UN KAS ĻĀVA ATKLĀT KRITIKU UN PRIEKŠLIKUMUS, IESAISTOT DIVU GADU SKOLĒNUS UN SKOLOTĀJUS. ANALĪZĒ PIEDALĪJĀS 521 STUDENTS NO DIVU GADU PERIODA AR ANKETU 20 QUESTIONS.THE PROJEKTS, KO FINANSĒJA VIETĒJAIS FONDS, ĻĀVA ATVĒRT INDIVIDUĀLU LOGU IEKĻAUŠANAI UN PRET DISPERSION.THIS PRIEKŠLIKUMU PAREDZ AKTIVIZĒT 7 MODUĻUS AR 30 STUNDU GARU PĒCPUSDIENAS CEĻU, KAS PAREDZĒTI JAUNIEŠIEM, KURI UZSVER GRŪTĪBAS, KAS SAISTĪTAS AR VEIKTSPĒJAS SCOOLASTICHE.THE MODUĻU IEKĻAUŠANU, IR DAŽĀDAS TĒMAS, UN TO MĒRĶIS IR STIPRINĀT IZPRATNI PAR KOHĒZIJU SAISTĪBĀ AR KOHĒZIJAS PĀRVARĒŠANU. (Latvian)
18 August 2022
0 references
KULTIVUJEME TALENTY, KTORÉ TU NAVRHUJEME PARALELNE S PROJEKTOM LOMONIMO NA ROZDIEL OD UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, KTORÝ SA ZAČAL V ŠKOLSKOM ROKU 201516 FINANCOVANÝ FONDAZIONE COMASCA, KTORÝ UMOŽNIL ODHALIŤ KRITIKU A NÁVRHY SO ZAPOJENÍM ŠTUDENTOV A UČITEĽOV DVOJROČNÉHO DVOJROČNÉHO OBDOBIA. NA ANALÝZE SA ZÚČASTNILO 521 ŠTUDENTOV DVOJROČNÉHO OBDOBIA S DOTAZNÍKOM 20 QUESTIONS.THE PROJEKT FINANCOVANÝ MIESTNOU NADÁCIOU UMOŽNIL OTVORENIE INDIVIDUÁLNEHO OKNA NA ZAČLENENIE A PROTI DISPERSION.TIS NÁVRH STANOVUJE AKTIVÁCIU 7 MODULOV S POPOLUDŇAJŠÍMI CESTAMI V TRVANÍ 30 HODÍN ZAMERANÝCH NA MLADÝCH ĽUDÍ, KTORÍ POUKAZUJÚ NA ŤAŽKOSTI SPOJENÉ SO ZAČLENENÍM VÝKONNOSTI SCOOLASTICHE.THE MODULY MAJÚ RÔZNE TÉMY A SÚ ZAMERANÉ NA POSILNENIE POVEDOMIA O SÚDRŽNOSTI V KONTEXTE PREKONÁVANIA SÚDRŽNOSTI. (Slovak)
18 August 2022
0 references
TÁIMID CULTIVATE BUANNA ATÁ MOLTA ANSEO I GCOMHTHREO LEIS AN TIONSCADAL LOMONIMO CODARSNACHT LEIS AN SCOIL AG FÁGÁIL THOSAIGH SA SCOILBHLIAIN 201516 MAOINITHE AG FONDAZIONE COMASCA A CHEADAÍTEAR A BHRATH CRITICISMS AGUS MOLTAÍ LE RANNPHÁIRTÍOCHT NA MAC LÉINN AGUS MÚINTEOIRÍ AN BIENNIUM. I GCEIST LEIS AN ANAILÍS 521 MAC LÉINN DEN TRÉIMHSE DHÁ BHLIAIN LE CEISTNEOIR DE 20 QUESTIONS.THE TIONSCADAL MAOINITHE AG FONDÚIREACHT ÁITIÚIL CEADAÍODH OSCAILT FUINNEOG AONAIR LE CUIMSIÚ AGUS I GCOINNE AN TOGRA DISPERSION.THIS FORÁIL DO GHNÍOMHACHTÚ 7 MODÚL LE COSÁIN TRÁTHNÓNA DE 30 UAIR AN CHLOIG D’FHAD DÍRITHE AR DHAOINE ÓGA A AIRD A THARRAINGT AR DHEACRACHTAÍ A BHAINEANN LE CUIMSIÚ NA MODÚIL FEIDHMÍOCHTA SCOOLASTICHE.THE TÉAMAÍ ÉAGSÚLA AGUS TÁ SIAD DÍRITHE AR AN BHFEASACHT AR AN GCOMHTHÁTHÚ A NEARTÚ I GCOMHTHÉACS AN COMHTHÁTHÚ A SHÁRÚ. (Irish)
18 August 2022
0 references
PĚSTUJEME TALENTY, KTERÉ JSOU ZDE NAVRHOVÁNY SOUBĚŽNĚ S PROJEKTEM LOMONIMO KONTRASTU S ODCHODEM ZE ŠKOLY ZAHÁJENÝM VE ŠKOLNÍM ROCE 201516 FINANCOVANÝM FONDAZIONE COMASCA, KTERÝ UMOŽNIL ODHALIT KRITIKU A NÁVRHY SE ZAPOJENÍM STUDENTŮ A UČITELŮ BIENNIA. ANALÝZA ZAHRNOVALA 521 STUDENTŮ DVOULETÉHO OBDOBÍ S DOTAZNÍKEM 20 QUESTIONS.THE PROJEKT FINANCOVANÝ MÍSTNÍ NADACÍ UMOŽNIL OTEVŘENÍ INDIVIDUÁLNÍHO OKNA PRO INKLUZI A PROTI DISPERSION.TIS NÁVRH STANOVÍ AKTIVACI 7 MODULŮ S ODPOLEDNÍMI CESTAMI V DÉLCE 30 HODIN, ZAMĚŘENÉ NA MLADÉ LIDI, KTEŘÍ POUKAZUJÍ NA PROBLÉMY SPOJENÉ SE ZAČLENĚNÍM VÝKONŮ SCOOLASTICHE.THE MODULY MAJÍ RŮZNÁ TÉMATA A JSOU ZAMĚŘENY NA POSÍLENÍ POVĚDOMÍ O SOUDRŽNOSTI V SOUVISLOSTI S PŘEKONÁVÁNÍM SOUDRŽNOSTI. (Czech)
18 August 2022
0 references
CULTIVAMOS TALENTOS QUE SÃO PROPOSTOS AQUI EM PARALELO COM O PROJETO LOMONIMO DE CONTRASTE COM O ABANDONO ESCOLAR INICIADO NO ANO LETIVO 201516 FINANCIADO PELA FONDAZIONE COMASCA QUE PERMITIU A DETEÇÃO DE CRÍTICAS E PROPOSTAS COM O ENVOLVIMENTO DE ALUNOS E PROFESSORES DO BIÊNIO. A ANÁLISE ENVOLVEU 521 ALUNOS DO PERÍODO DE DOIS ANOS COM UM QUESTIONÁRIO DE 20 QUESTIONS.O PROJETO FINANCIADO POR UMA FUNDAÇÃO LOCAL PERMITIU A ABERTURA DE UMA JANELA INDIVIDUAL PARA INCLUSÃO E CONTRA A DISPERSION.ESSA PROPOSTA PREVÊ A ATIVAÇÃO DE 7 MÓDULOS COM PERCURSOS VESPERTINOS DE 30 HORAS DE DURAÇÃO DESTINADOS A JOVENS QUE DESTACAM DIFICULDADES RELACIONADAS À INCLUSÃO DO DESEMPENHO SCOOLASTICHE.OS MÓDULOS TÊM DIFERENTES TEMAS E VISAM FORTALECER A CONSCIENTIZAÇÃO DA COESÃO NO CONTEXTO DA SUPERAÇÃO DA COESÃO. (Portuguese)
18 August 2022
0 references
KASVATAME ANNEID, MIDA SIIN PAKUTAKSE PARALLEELSELT LOMONIMO PROJEKTIGA, MIS ON VASTUOLUS 2015. ÕPPEAASTAL ALANUD KOOLIST LAHKUMISEGA16, MIDA RAHASTAS FONDAZIONE COMASCA, MIS VÕIMALDAS TUVASTADA KRIITIKAT JA ETTEPANEKUID, KAASATES BIENNI TUDENGEID JA ÕPETAJAID. ANALÜÜS HÕLMAS 521 ÕPILAST KAHEAASTASE PERIOODI KÜSIMUSTIKUGA 20 QUESTIONS.THE PROJEKTI RAHASTAS KOHALIK SIHTASUTUS VÕIMALDAS AVADA INDIVIDUAALSE AKNA KAASAMISEKS JA VASTU DISPERSION.THIS ETTEPANEK NÄEB ETTE AKTIVEERIDA 7 MOODULIT PÄRASTLÕUNANE RADA 30 TUNDI KESTEV, SUUNATUD NOORTELE, KES RÕHUTAVAD RASKUSI, MIS ON SEOTUD KAASAMISE TULEMUSLIKKUSE SCOOLASTICHE.THE MOODULID ON ERINEVAD TEEMAD JA EESMÄRK ON SUURENDADA TEADLIKKUST ÜHTEKUULUVUSE ÜLETAMISEKS ÜHTEKUULUVUSE KONTEKSTIS. (Estonian)
18 August 2022
0 references
OLYAN TEHETSÉGEKET ÁPOLUNK, AMELYEKET ITT A FONDAZIONE COMASCA ÁLTAL FINANSZÍROZOTT 2015-ÖS TANÉVBEN KEZDŐDÖTT ISKOLAELHAGYÁSSAL SZEMBEN ÁLLÓ LOMONIMO PROJEKTTEL PÁRHUZAMOSAN JAVASOLUNK, AMELY LEHETŐVÉ TETTE A KRITIKÁK ÉS JAVASLATOK ÉSZLELÉSÉT A BIENNIUM DIÁKJAINAK ÉS TANÁRAINAK BEVONÁSÁVAL. AZ ELEMZÉSBEN 521 HALLGATÓ VETT RÉSZT A KÉTÉVES IDŐSZAKBÓL EGY 20 QUESTIONS.THE PROJEKTTEL, AMELYET EGY HELYI ALAPÍTVÁNY FINANSZÍROZOTT, LEHETŐVÉ TETTE AZ EGYÉNI BEFOGADÁSI ABLAK MEGNYITÁSÁT ÉS A DISPERSION ELLEN.THIS JAVASLAT 7 MODUL AKTIVÁLÁSÁT IRÁNYOZZA ELŐ 30 ÓRÁS DÉLUTÁNI UTAKKAL A FIATALOK SZÁMÁRA, AKIK RÁVILÁGÍTANAK A SCOOLASTICHE TELJESÍTMÉNY INTEGRÁLÁSÁVAL KAPCSOLATOS NEHÉZSÉGEKRE. A MODULOK KÜLÖNBÖZŐ TÉMÁKKAL RENDELKEZNEK, ÉS A KOHÉZIÓVAL KAPCSOLATOS TUDATOSSÁG ERŐSÍTÉSÉRE IRÁNYULNAK A KOHÉZIÓ LEKÜZDÉSÉVEL ÖSSZEFÜGGÉSBEN. (Hungarian)
18 August 2022
0 references
НИЕ КУЛТИВИРАМЕ ТАЛАНТИ, КОИТО СЕ ПРЕДЛАГАТ ТУК УСПОРЕДНО С ПРОЕКТА LOMONIMO ЗА КОНТРАСТ С НАПУСКАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ ЗАПОЧНА ПРЕЗ УЧЕБНАТА 201516 ГОДИНА, ФИНАНСИРАН ОТ FONDAZIONE COMASCA, КОЕТО ПОЗВОЛИ ОТКРИВАНЕТО НА КРИТИКИ И ПРЕДЛОЖЕНИЯ С УЧАСТИЕТО НА УЧЕНИЦИ И УЧИТЕЛИ ОТ ДВУГОДИШНИЯ. В АНАЛИЗА УЧАСТВАХА 521 СТУДЕНТИ ОТ ДВУГОДИШНИЯ ПЕРИОД С ВЪПРОСНИК ОТ 20 QUESTIONS. ПРОЕКТЪТ, ФИНАНСИРАН ОТ МЕСТНА ФОНДАЦИЯ, ПОЗВОЛИ ОТКРИВАНЕТО НА ИНДИВИДУАЛЕН ПРОЗОРЕЦ ЗА ВКЛЮЧВАНЕ И СРЕЩУ DISPERSION. ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ПРЕДВИЖДА АКТИВИРАНЕ НА 7 МОДУЛА С СЛЕДОБЕДНИ ПЪТЕКИ С ПРОДЪЛЖИТЕЛНОСТ 30 ЧАСА, НАСОЧЕНИ КЪМ МЛАДИ ХОРА, КОИТО ПОДЧЕРТАВАТ ТРУДНОСТИТЕ, СВЪРЗАНИ С ВКЛЮЧВАНЕТО НА ИЗПЪЛНЕНИЕТО SCOOLASTICHE. МОДУЛИТЕ ИМАТ РАЗЛИЧНИ ТЕМИ И СА НАСОЧЕНИ КЪМ ПОВИШАВАНЕ НА ОСВЕДОМЕНОСТТА ЗА СБЛИЖАВАНЕТО В КОНТЕКСТА НА ПРЕОДОЛЯВАНЕТО НА СБЛИЖАВАНЕТО. (Bulgarian)
18 August 2022
0 references
MES AUGINAME TALENTUS, KURIE ČIA SIŪLOMI LYGIAGREČIAI SU LOMONIMO PROJEKTU, KURIS SKIRIASI NUO MOKYKLOS BAIGIMO, PRASIDĖJUSIO MOKSLO METAIS 201516, KURĮ FINANSUOJA FONDAZIONE COMASCA, KURIS LEIDO APTIKTI KRITIKĄ IR PASIŪLYMUS, DALYVAUJANT DVEJŲ METŲ MOKSLEIVIAMS IR MOKYTOJAMS. ANALIZĖ APĖMĖ 521 STUDENTĄ DVEJŲ METŲ LAIKOTARPĮ SU 20 QUESTIONS.THE PROJEKTO, FINANSUOJAMO VIETINIO FONDO, KLAUSIMYNU, LEIDO ATIDARYTI INDIVIDUALŲ LANGĄ ĮTRAUKČIAI IR PRIEŠ DISPERSION.THIS PASIŪLYME NUMATYTA AKTYVINTI 7 MODULIUS SU 30 VALANDŲ TRUKMĖS POPIETĖS TAKAIS, SKIRTAIS JAUNIMUI, KURIS PABRĖŽIA SUNKUMUS, SUSIJUSIUS SU VEIKLOS SCOOLASTICHE.THE MODULIŲ ĮTRAUKIMU, YRA SKIRTINGI IR JAIS SIEKIAMA DIDINTI INFORMUOTUMĄ APIE SANGLAUDĄ ĮVEIKIANT SANGLAUDĄ. (Lithuanian)
18 August 2022
0 references
NJEGUJEMO TALENTE KOJI SE OVDJE PREDLAŽU PARALELNO S PROJEKTOM LOMONIMO ZA RAZLIKU OD NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA KOJI JE ZAPOČEO U ŠKOLSKOJ GODINI 201516 FINANCIRAN OD FONDAZIONE COMASCA KOJI JE OMOGUĆIO OTKRIVANJE KRITIKA I PRIJEDLOGA UZ SUDJELOVANJE UČENIKA I NASTAVNIKA DVOGODIŠNJEG RAZDOBLJA. ANALIZA JE UKLJUČIVALA 521 STUDENTA DVOGODIŠNJEG RAZDOBLJA S UPITNIKOM OD 20 QUESTIONS.PROJEKT FINANCIRAN OD STRANE LOKALNE ZAKLADE OMOGUĆIO JE OTVARANJE POJEDINAČNOG PROZORA ZA UKLJUČIVANJE I PROTIV DISPERSION.THIS PRIJEDLOG PREDVIĐA AKTIVACIJU 7 MODULA S POPODNEVNIM STAZAMA OD 30 SATI TRAJANJA USMJERENIH NA MLADE KOJI ISTIČU POTEŠKOĆE POVEZANE S UKLJUČIVANJEM IZVEDBE SCOOLASTICHE.THE MODULI IMAJU RAZLIČITE TEME I USMJERENI SU NA JAČANJE SVIJESTI O KOHEZIJI U KONTEKSTU PREVLADAVANJA KOHEZIJE. (Croatian)
18 August 2022
0 references
VI ODLAR TALANGER SOM FÖRESLÅS HÄR PARALLELLT MED LOMONIMO-PROJEKTET I KONTRAST TILL DEN SKOLGÅNG SOM STARTADES UNDER LÄSÅRET 201516, FINANSIERAD AV FONDAZIONE COMASCA SOM GJORDE DET MÖJLIGT ATT UPPTÄCKA KRITIK OCH FÖRSLAG MED DELTAGANDE AV ELEVER OCH LÄRARE FRÅN BIENNIUMET. ANALYSEN OMFATTADE 521 STUDENTER UNDER TVÅÅRSPERIODEN MED ETT FRÅGEFORMULÄR PÅ 20 QUESTIONS. PROJEKTET FINANSIERADE AV EN LOKAL STIFTELSE MÖJLIGGJORDE ÖPPNANDET AV ETT INDIVIDUELLT FÖNSTER FÖR INKLUDERING OCH MOT DISPERSION.THIS-FÖRSLAGET FÖRESKRIVER AKTIVERING AV 7 MODULER MED EFTERMIDDAGSBANOR PÅ 30 TIMMARS VARAKTIGHET SOM RIKTAR SIG TILL UNGDOMAR SOM LYFTER FRAM SVÅRIGHETER I SAMBAND MED INKLUDERINGEN AV PRESTANDA SCOOLASTICHE.THE-MODULERNA HAR OLIKA TEMAN OCH SYFTAR TILL ATT ÖKA MEDVETENHETEN OM SAMMANHÅLLNINGEN I SAMBAND MED ÖVERVINNANDET AV SAMMANHÅLLNINGEN. (Swedish)
18 August 2022
0 references
CULTIVĂM TALENTE CARE SUNT PROPUSE AICI ÎN PARALEL CU PROIECTUL LOMONIMO DE CONTRAST CU PĂRĂSIREA ȘCOLII ÎNCEPUTĂ ÎN ANUL ȘCOLAR 201516, FINANȚAT DE FONDAZIONE COMASCA, CARE A PERMIS DETECTAREA CRITICILOR ȘI PROPUNERILOR CU IMPLICAREA ELEVILOR ȘI PROFESORILOR DIN BIENAL. ANALIZA A IMPLICAT 521 DE ELEVI DIN PERIOADA DE DOI ANI CU UN CHESTIONAR DE 20 QUESTIONS.PROIECTUL FINANȚAT DE O FUNDAȚIE LOCALĂ A PERMIS DESCHIDEREA UNEI FERESTRE INDIVIDUALE PENTRU INCLUZIUNE ȘI ÎMPOTRIVA PROPUNERII DISPERSION.THIS PREVEDE ACTIVAREA A 7 MODULE CU TRASEE DE DUPĂ-AMIAZĂ DE 30 DE ORE DE DURATĂ DESTINATE TINERILOR CARE EVIDENȚIAZĂ DIFICULTĂȚILE LEGATE DE INCLUDEREA PERFORMANȚEI SCOOLASTICHE. MODULELE AU TEME DIFERITE ȘI VIZEAZĂ CONSOLIDAREA CONȘTIENTIZĂRII COEZIUNII ÎN CONTEXTUL DEPĂȘIRII COEZIUNII. (Romanian)
18 August 2022
0 references
GOJIMO TALENTE, KI JIH TUKAJ PREDLAGAMO VZPOREDNO S PROJEKTOM LOMONIMO, KI JE V NASPROTJU S ŠOLSKIM LETOM 201516, KI GA JE FINANCIRAL FONDAZIONE COMASCA, KI JE OMOGOČIL ODKRIVANJE KRITIK IN PREDLOGOV S SODELOVANJEM UČENCEV IN UČITELJEV DVOLETNEGA OBDOBJA. ANALIZA JE VKLJUČEVALA 521 ŠTUDENTOV DVOLETNEGA OBDOBJA Z VPRAŠALNIKOM 20 QUESTIONS.THE PROJEKTA, KI GA JE FINANCIRALA LOKALNA FUNDACIJA, JE OMOGOČILA ODPRTJE INDIVIDUALNEGA OKNA ZA VKLJUČEVANJE IN PROTI DISPERSION.THIS PREDLOG PREDVIDEVA AKTIVACIJO 7 MODULOV S POPOLDANSKIMI POTMI 30 UR TRAJANJA, NAMENJENIH MLADIM, KI OPOZARJAJO NA TEŽAVE, POVEZANE Z VKLJUČITVIJO MODULOV PERFORMANSA SCOOLASTICHE.THE, IMAJO RAZLIČNE TEME IN SO NAMENJENI KREPITVI OZAVEŠČENOSTI O KOHEZIJI V OKVIRU PREMAGOVANJA KOHEZIJE. (Slovenian)
18 August 2022
0 references
PIELĘGNUJEMY TALENTY, KTÓRE SĄ TUTAJ PROPONOWANE RÓWNOLEGLE Z PROJEKTEM LOMONIMO KONTRASTUJĄCYM Z ZAKOŃCZENIEM SZKOŁY ROZPOCZĘTYM W ROKU SZKOLNYM 201516, FINANSOWANYM PRZEZ FONDAZIONE COMASCA, CO POZWOLIŁO NA WYKRYCIE KRYTYKI I PROPOZYCJI Z UDZIAŁEM UCZNIÓW I NAUCZYCIELI BIENNIUM. W ANALIZIE WZIĘŁO UDZIAŁ 521 STUDENTÓW DWULETNIEGO OKRESU Z KWESTIONARIUSZEM 20 QUESTIONS.THE PROJEKTU FINANSOWANEGO PRZEZ LOKALNĄ FUNDACJĘ UMOŻLIWIŁO OTWARCIE INDYWIDUALNEGO OKNA DO WŁĄCZENIA I PRZECIWKO PROPOZYCJI DISPERSION.THIS PRZEWIDUJE URUCHOMIENIE 7 MODUŁÓW Z POPOŁUDNIOWYMI ŚCIEŻKAMI 30 GODZIN CZASU TRWANIA, SKIEROWANYCH DO MŁODYCH LUDZI, KTÓRZY PODKREŚLAJĄ TRUDNOŚCI ZWIĄZANE Z WŁĄCZENIEM MODUŁÓW SCOOLASTICHE.THE MAJĄ RÓŻNE TEMATY I MAJĄ NA CELU ZWIĘKSZENIE ŚWIADOMOŚCI SPÓJNOŚCI W KONTEKŚCIE PRZEZWYCIĘŻANIA SPÓJNOŚCI. (Polish)
18 August 2022
0 references
ERBA
0 references
Identifiers
D34C17000280007
0 references