TOGETHER. TOGETHER. EACH IN HIS OWN WAY (Q321478)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q321478 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TOGETHER. TOGETHER. EACH IN HIS OWN WAY |
Project Q321478 in Italy |
Statements
30,290.39 Euro
0 references
50,484.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
17 November 2017
0 references
21 May 2019
0 references
26 June 2019
0 references
IC FRANCHI SUD2 BRESCIA
0 references
45°32'23.28"N, 10°13'12.07"E
0 references
TENUTO CONTO DEL FATTO CHE LAZIONE VOLTA ALLA RIDUZIONE DEL FALLIMENTO FORMATIVO PRECOCE E DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA E FORMATIVA TRAMITE INTERVENTI DI SOSTEGNO AGLI STUDENTI CARATTERIZZATI DA PARTICOLARI FRAGILIT ED FINALIZZATA A SOSTENERE LA MOTIVAZIONE ALLO STUDIO E LORIENTAMENTO DEGLI ALUNNI AL FINE DI RAFFORZARE E GARANTIRE LA LORO PERMANENZA NEL SISTEMA FORMATIVO ORDINARIO IL PROGETTO SI CARATTERIZZA PER VOLER ESSERE DI STIMOLO A PRATICHE DI CONDIVISIONE E DI COOPERAZIONE GI IN ATTO NELLISTITUTO COMPRENSIVO MA CHE SI RITIENE DEBBANO ESSERE CONSOLIDATE E INCENTIVATE NEL QUARTIERE DI CHIESANUOVA IN CUI SI TROVANO LA SCUOLA PRIMARIA DELEDDA E LA SCUOLA SECONDARIA CALVINO CHE SI CARATTERIZZA PER SITUAZIONI PROFONDAMENTE PROBLEMATICHE DA VARI PUNTI DI VISTA DEMOGRAFICO ECONOMICO CULTURALE AMBIENTALE E DI COESIONE SOCIALE. (Italian)
0 references
TAKING INTO ACCOUNT THE FACT THAT THE LATION AIMED AT THE REDUCTION OF EARLY EDUCATIONAL FAILURE AND SCHOOL AND TRAINING DISPERSION THROUGH INTERVENTIONS IN SUPPORT OF STUDENTS CHARACTERISED BY PARTICULAR FRAGILIT AND AIMED AT SUPPORTING THE MOTIVATION TO STUDY AND ORIENTATION OF PUPILS IN ORDER TO STRENGTHEN AND ENSURE THEIR PERMANENCE IN THE ORDINARY TRAINING SYSTEM, THE PROJECT IS CHARACTERISED BY WANTING TO BE A STIMULUS TO PRACTICES OF SHARING AND COOPERATION ALREADY IN PROGRESS NELLISTITUTO INCLUSIVE BUT THAT IT IS CONSIDERED THAT THEY MUST BE CONSOLIDATED AND STIMULATED IN THE PRIMARY SCHOOLS OF THE CHURCH. (English)
6 November 2020
0 references
COMPTE TENU DU FAIT QUE L’ACTION VISANT À RÉDUIRE L’ÉCHEC SCOLAIRE PRÉCOCE ET LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE PAR LE BIAIS D’UN SOUTIEN AUX ÉLÈVES CARACTÉRISÉS PAR UNE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE ET VISANT À SOUTENIR LA MOTIVATION À L’ÉTUDE ET L’ORIENTATION DES ÉLÈVES AFIN DE RENFORCER ET DE GARANTIR LEUR MAINTIEN DANS LE SYSTÈME DE FORMATION ORDINAIRE, LE PROJET SE CARACTÉRISE PAR UNE VOLONTÉ DE STIMULER LES PRATIQUES DE PARTAGE ET DE COOPÉRATION DÉJÀ EN COURS, INCLUSIVEMENT NELLISTITUTO, MAIS QUI SONT CONSIDÉRÉS COMME CONSOLIDÉS ET ENCOURAGÉS DANS LE DISTRICT DE CHIESANUOVA OÙ SE SITUENT L’ÉCOLE PRIMAIRE DELEDDA ET L’ÉCOLE SECONDAIRE CALVINO, CARACTÉRISÉES PAR DES SITUATIONS PROFONDÉMENT PROBLÉMATIQUES DU POINT DE VUE DE LA COHÉSION ENVIRONNEMENTALE ET SOCIALE ÉCONOMIQUE ET CULTURELLE. (French)
7 December 2021
0 references
ANGESICHTS DER TATSACHE, DASS MASSNAHMEN ZUR VERRINGERUNG DES FRÜHEN SCHULVERSAGENS UND DES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS DURCH UNTERSTÜTZUNG VON SCHÜLERN, DIE DURCH EINE BESONDERE FRAGILITÄT GEKENNZEICHNET SIND UND AUF DIE FÖRDERUNG DER MOTIVATION ZUM STUDIUM UND DER BERATUNG VON SCHÜLERN ABZIELEN, UM IHREN AUFENTHALT IM NORMALEN AUSBILDUNGSSYSTEM ZU STÄRKEN UND ZU GEWÄHRLEISTEN, GEKENNZEICHNET SIND, ZEICHNET SICH DAS PROJEKT DURCH DEN WUNSCH AUS, BEREITS BESTEHENDE PRAKTIKEN DES TEILENS UND DER ZUSAMMENARBEIT ZU FÖRDERN, EINSCHLIESSLICH NELLISTITUTO, DIE JEDOCH ALS KONSOLIDIERT UND GEFÖRDERT IM BEZIRK CHIESANUOVA GELTEN, IN DEM SICH DIE DELEDDA-GRUNDSCHULE UND DIE SEKUNDARSCHULE CALVINO BEFINDEN, DIE DURCH SITUATIONEN GEKENNZEICHNET SIND, DIE UNTER VERSCHIEDENEN GESICHTSPUNKTEN DES WIRTSCHAFTLICHEN UND KULTURELLEN ÖKOLOGISCHEN UND SOZIALEN ZUSAMMENHALTS SEHR PROBLEMATISCH SIND. (German)
17 December 2021
0 references
GELET OP HET FEIT DAT MAATREGELEN TER VERMINDERING VAN VROEGTIJDIGE SCHOOLUITVAL EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN DOOR MIDDEL VAN STEUN AAN STUDENTEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR BIJZONDERE KWETSBAARHEID EN GERICHT ZIJN OP HET ONDERSTEUNEN VAN DE MOTIVATIE OM LEERLINGEN TE STUDEREN EN TE BEGELEIDEN TENEINDE HUN VERBLIJF IN HET GEWONE OPLEIDINGSSTELSEL TE VERSTERKEN EN TE WAARBORGEN, WORDT HET PROJECT GEKENMERKT DOOR DE WENS OM REEDS LOPENDE UITWISSELINGS- EN SAMENWERKINGSPRAKTIJKEN TE STIMULEREN, INCLUSIEF NELLISTITUTO, MAAR DIE WORDEN GEACHT TE ZIJN GECONSOLIDEERD EN AANGEMOEDIGD IN HET DISTRICT CHIESANUOVA, WAAR DE BASISSCHOOL DELEDDA EN DE MIDDELBARE SCHOOL VAN CALVINO ZIJN GEVESTIGD, DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR SITUATIES DIE VANUIT VERSCHILLENDE OOGPUNTEN VAN ECONOMISCHE EN CULTURELE MILIEU- EN SOCIALE SAMENHANG ERNSTIG PROBLEMATISCH ZIJN. (Dutch)
21 December 2021
0 references
TENIENDO EN CUENTA QUE LAS ACCIONES DESTINADAS A REDUCIR EL FRACASO ESCOLAR PREMATURO Y EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO MEDIANTE EL APOYO A LOS ESTUDIANTES CARACTERIZADOS POR UNA FRAGILIDAD PARTICULAR Y DESTINADAS A APOYAR LA MOTIVACIÓN PARA ESTUDIAR Y ORIENTAR A LOS ALUMNOS CON EL FIN DE REFORZAR Y GARANTIZAR SU PERMANENCIA EN EL SISTEMA DE FORMACIÓN ORDINARIO, EL PROYECTO SE CARACTERIZA POR EL DESEO DE ESTIMULAR LAS PRÁCTICAS DE INTERCAMBIO Y COOPERACIÓN YA EN CURSO, NELLISTITUTO INCLUSIVA, PERO QUE SE CONSIDERAN CONSOLIDADAS Y FOMENTADAS EN EL DISTRITO DE CHIESANUOVA EN EL QUE SE ENCUENTRAN LA ESCUELA PRIMARIA DELEDDA Y LA ESCUELA SECUNDARIA CALVINO, CARACTERIZADAS POR SITUACIONES PROFUNDAMENTE PROBLEMÁTICAS DESDE DIVERSOS PUNTOS DE VISTA DE LA COHESIÓN ECONÓMICA Y CULTURAL AMBIENTAL Y SOCIAL. (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΟ ΓΕΓΟΝΌΣ ΌΤΙ Η ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΕΊΧΕ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΈΣΩ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΙΔΙΑΊΤΕΡΟΥΣ ΦΡΆΓΚΟΥΣ ΚΑΙ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΓΙΑ ΣΠΟΥΔΈΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΝΙΣΧΥΘΕΊ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΙΣΤΕΊ Η ΔΙΑΤΉΡΗΣΉ ΤΟΥΣ ΣΤΟ ΣΥΝΗΘΙΣΜΈΝΟ ΣΎΣΤΗΜΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΠΙΘΥΜΊΑ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΕΙ ΚΊΝΗΤΡΟ ΓΙΑ ΠΡΑΚΤΙΚΈΣ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΉΔΗ ΣΕ ΕΞΈΛΙΞΗ ΣΤΟ NELLISTITUTO ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ, ΑΛΛΆ ΌΤΙ ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΌΤΙ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΑΓΙΩΘΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΤΟΝΩΘΟΎΝ ΣΤΑ ΔΗΜΟΤΙΚΆ ΣΧΟΛΕΊΑ ΤΗΣ ΕΚΚΛΗΣΊΑΣ. (Greek)
18 August 2022
0 references
I BETRAGTNING AF, AT DEN ORDNING, DER TAGER SIGTE PÅ AT MINDSKE SKOLEFRAFALD OG SPREDNING AF SKOLE- OG UDDANNELSESFORLØB GENNEM INTERVENTIONER TIL STØTTE FOR ELEVER, DER ER KENDETEGNET VED SÆRLIG SKRØBELIGHED, OG SOM HAR TIL FORMÅL AT STØTTE MOTIVATIONEN TIL AT STUDERE OG ORIENTERE ELEVERNE FOR AT STYRKE OG SIKRE DERES VARIGHED I DET ALMINDELIGE UDDANNELSESSYSTEM, ER KENDETEGNET VED AT ØNSKE AT VÆRE ET INCITAMENT TIL PRAKSIS MED DELING OG SAMARBEJDE, DER ALLEREDE ER I GANG, HERUNDER NELLISTITUTO, MEN AT DET VURDERES, AT DE SKAL KONSOLIDERES OG STIMULERES I KIRKENS GRUNDSKOLER. (Danish)
18 August 2022
0 references
KUN OTETAAN HUOMIOON, ETTÄ PYRKIMYKSENÄ ON VÄHENTÄÄ VARHAISKASVATUKSEN EPÄONNISTUMISTA SEKÄ KOULUN JA KOULUTUKSEN HAJONTAA TUKEMALLA ERITYISEN HAURAITA OPISKELIJOITA, JOILLA PYRITÄÄN TUKEMAAN OPPILAIDEN OPISKELUN JA SUUNTAUTUMISEN MOTIVAATIOTA, JOTTA VOIDAAN VAHVISTAA JA VARMISTAA OPPILAIDEN PYSYVYYS TAVANOMAISESSA KOULUTUSJÄRJESTELMÄSSÄ, HANKKEELLE ON TUNNUSOMAISTA, ETTÄ SE HALUAA TOIMIA KANNUSTIMENA JO KÄYNNISSÄ OLEVILLE JAKAMIS- JA YHTEISTYÖKÄYTÄNNÖILLE NELLISTITUTO MUKAAN LUKIEN, MUTTA KATSOTAAN, ETTÄ NIITÄ ON LUJITETTAVA JA EDISTETTÄVÄ KIRKON PERUSKOULUISSA. (Finnish)
18 August 2022
0 references
B’KONT MEĦUD TAL-FATT LI L-ILJUN KELLU L-GĦAN LI JNAQQAS IL-FALLIMENT EDUKATTIV BIKRI U D-DISPERSJONI TAL-ISKOLA U T-TAĦRIĠ PERMEZZ TA’ INTERVENTI B’APPOĠĠ GĦALL-ISTUDENTI KKARATTERIZZATI MINN FRAĠILI PARTIKOLARI U KELLU L-GĦAN LI JAPPOĠĠA L-MOTIVAZZJONI GĦALL-ISTUDJU U L-ORJENTAZZJONI TAL-ISTUDENTI SABIEX TISSAĦĦAĦ U TIĠI ŻGURATA L-PERMANENZA TAGĦHOM FIS-SISTEMA TA’ TAĦRIĠ ORDINARJU, IL-PROĠETT HUWA KKARATTERIZZAT MINN XEWQA LI JKUN TA’ STIMOLU GĦALL-PRATTIKI TA’ QSIM U KOOPERAZZJONI LI DIĠÀ JINSABU GĦADDEJJIN NELLISTITUTO INKLUSSIVI IŻDA LI HUWA MEQJUS LI DAWN GĦANDHOM JIĠU KKONSOLIDATI U STIMULATI FL-ISKEJJEL PRIMARJI TAL-KNISJA. (Maltese)
18 August 2022
0 references
ŅEMOT VĒRĀ TO, KA MĒRĶIS BIJA SAMAZINĀT PRIEKŠLAICĪGU NEVEIKSMĪGU IZGLĪTĪBU UN SKOLU UN APMĀCĪBU IZKLIEDI, VEICOT INTERVENCES, LAI ATBALSTĪTU SKOLĒNUS, KURIEM RAKSTURĪGS ĪPAŠS FRAGILITS UN KURU MĒRĶIS BIJA ATBALSTĪT MOTIVĀCIJU MĀCĪTIES UN ORIENTĒT SKOLĒNUS, LAI STIPRINĀTU UN NODROŠINĀTU VIŅU PASTĀVĪGUMU PARASTAJĀ MĀCĪBU SISTĒMĀ, PROJEKTAM IR RAKSTURĪGA VĒLME BŪT PAR STIMULU KOPLIETOŠANAS UN SADARBĪBAS PRAKSEI, KAS JAU TIEK ĪSTENOTA NELLISTITUTO, BET TIEK UZSKATĪTS, KA TIE IR JĀNOSTIPRINA UN JĀSTIMULĒ BAZNĪCAS PAMATSKOLĀS. (Latvian)
18 August 2022
0 references
BERÚC DO ÚVAHY SKUTOČNOSŤ, ŽE LATION SA ZAMERALO NA ZNÍŽENIE PREDČASNÉHO ZLYHANIA VZDELÁVANIA A ROZPTYLU ŠKÔL A ODBORNEJ PRÍPRAVY PROSTREDNÍCTVOM INTERVENCIÍ NA PODPORU ŠTUDENTOV CHARAKTERIZOVANÝCH OSOBITNÝM FRAGILITOM A ZAMERANÉ NA PODPORU MOTIVÁCIE K ŠTÚDIU A ORIENTÁCII ŽIAKOV S CIEĽOM POSILNIŤ A ZABEZPEČIŤ ICH STÁLOSŤ V BEŽNOM VZDELÁVACOM SYSTÉME, PROJEKT SA VYZNAČUJE TÝM, ŽE CHCE BYŤ STIMULOM PRE POSTUPY VÝMENY A SPOLUPRÁCE, KTORÉ UŽ PREBIEHAJÚ NELLISTITUTO INCLUSIVE, ALE ŽE SA POVAŽUJE ZA POTREBNÉ ICH SKONSOLIDOVAŤ A STIMULOVAŤ NA ZÁKLADNÝCH ŠKOLÁCH CIRKVI. (Slovak)
18 August 2022
0 references
AG CUR SAN ÁIREAMH GO RAIBH AN GAOL DÍRITHE AR CHLISEADH LUATHOIDEACHASÚIL AGUS SCAIPEADH SCOILE AGUS OILIÚNA A LAGHDÚ TRÍ IDIRGHABHÁLACHA CHUN TACÚ LE MIC LÉINN A BHFUIL DEACRACHTAÍ AR LEITH AG BAINT LEO AGUS ATÁ DÍRITHE AR THACÚ LE SPREAGADH DALTAÍ CHUN STAIDÉAR AGUS TREOSHUÍOMH A DHÉANAMH AR DHALTAÍ D’FHONN A MBUANTACHT SA GHNÁTHCHÓRAS OILIÚNA A NEARTÚ AGUS A ÁIRITHIÚ, TÁ AN TIONSCADAL AG IARRAIDH A BHEITH INA SPREAGADH DO CHLEACHTAIS ROINNTE AGUS COMHAIR ATÁ AR SIÚL CHEANA FÉIN NELLISTITUTO CUIMSITHEACH ACH GO MEASTAR NACH MÓR IAD A CHOMHDHLÚTHÚ AGUS A SPREAGADH I MBUNSCOILEANNA NA HEAGLAISE. (Irish)
18 August 2022
0 references
VZHLEDEM KE SKUTEČNOSTI, ŽE LACE SE ZAMĚŘILA NA SNÍŽENÍ PŘEDČASNÉHO NEÚSPĚCHU VE VZDĚLÁVÁNÍ A ROZPTYLU VE ŠKOLÁCH A ODBORNÉ PŘÍPRAVĚ PROSTŘEDNICTVÍM INTERVENCÍ NA PODPORU STUDENTŮ VYZNAČUJÍCÍCH SE ZEJMÉNA FRAGILITEM, JEHOŽ CÍLEM BYLO PODPOŘIT MOTIVACI KE STUDIU A ORIENTACI ŽÁKŮ S CÍLEM POSÍLIT A ZAJISTIT JEJICH TRVALOST V BĚŽNÉM VZDĚLÁVACÍM SYSTÉMU, JE PROJEKT CHARAKTERIZOVÁN TÍM, ŽE CHCE BÝT PODNĚTEM K PRAKTIKÁM SDÍLENÍ A SPOLUPRÁCE, KTERÉ JIŽ PROBÍHAJÍ NELLISTITUTO INKLUZIVNÍ, ALE ŽE SE MÁ ZA TO, ŽE MUSÍ BÝT KONSOLIDOVÁNY A STIMULOVÁNY NA ZÁKLADNÍCH ŠKOLÁCH CÍRKVE. (Czech)
18 August 2022
0 references
TENDO EM CONTA QUE A RELAÇÃO VISAVA A REDUÇÃO DO INSUCESSO ESCOLAR PRECOCE E DA DISPERSÃO ESCOLAR E FORMATIVA ATRAVÉS DE INTERVENÇÕES DE APOIO AOS ALUNOS CARACTERIZADOS POR PARTICULAR FRAGILIDADE E VISANDO APOIAR A MOTIVAÇÃO PARA O ESTUDO E A ORIENTAÇÃO DOS ALUNOS, A FIM DE REFORÇAR E GARANTIR A SUA PERMANÊNCIA NO SISTEMA DE FORMAÇÃO COMUM, O PROJETO CARACTERIZA-SE POR QUERER SER UM ESTÍMULO A PRÁTICAS DE PARTILHA E COOPERAÇÃO JÁ EM CURSO NELLISTITUTO INCLUSIVE, MAS QUE SE CONSIDERA QUE DEVEM SER CONSOLIDADAS E ESTIMULADAS NAS ESCOLAS PRIMÁRIAS DA IGREJA. (Portuguese)
18 August 2022
0 references
VÕTTES ARVESSE ASJAOLU, ET ÕIGUSAKTI EESMÄRK OLI VÄHENDADA VARAJAST HARIDUSPUUDUJÄÄKI NING KOOLI- JA KOOLITUSALAST HAJUTATUST MEETMETE KAUDU, MILLEGA TOETATAKSE ERITI EBAKINDLAID ÕPILASI NING MILLE EESMÄRK ON TOETADA ÕPILASTE MOTIVATSIOONI ÕPPIDA JA ORIENTEERUDA, ET TUGEVDADA JA TAGADA NENDE PÜSIVUS TAVAPÄRASES KOOLITUSSÜSTEEMIS, ISELOOMUSTAB PROJEKTI SOOV OLLA STIIMULIKS JAGAMISE JA KOOSTÖÖ TAVADELE, MIS ON JUBA KÄIMAS, KAASA ARVATUD NELLISTITUTO, KUID LEITAKSE, ET NEID TULEB KIRIKU ALGKOOLIDES KONSOLIDEERIDA JA STIMULEERIDA. (Estonian)
18 August 2022
0 references
FIGYELEMBE VÉVE AZT A TÉNYT, HOGY A KORAI ISKOLAHIBA, VALAMINT AZ ISKOLAI ÉS KÉPZÉSI DISZPERZIÓ CSÖKKENTÉSÉT CÉLUL TŰZTÉK KI A KÜLÖNÖSEN TÖRÉKENY TANULÓKAT TÁMOGATÓ BEAVATKOZÁSOK RÉVÉN, AMELYEK CÉLJA A TANULÓK TANULMÁNYI ÉS ORIENTÁCIÓS MOTIVÁCIÓJÁNAK TÁMOGATÁSA A RENDES KÉPZÉSI RENDSZERBEN VALÓ TARTÓSSÁGUK MEGERŐSÍTÉSE ÉS BIZTOSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, A PROJEKTET AZ JELLEMZI, HOGY ÖSZTÖNÖZNI KÍVÁNJA A MÁR FOLYAMATBAN LÉVŐ NELLISTITUTO-N BELÜLI MEGOSZTÁSI ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉSI GYAKORLATOKAT, DE ÚGY VÉLIK, HOGY MEG KELL ŐKET SZILÁRDÍTANI ÉS ÖSZTÖNÖZNI KELL AZ EGYHÁZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁIBAN. (Hungarian)
18 August 2022
0 references
КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД ФАКТЪТ, ЧЕ ВРЪЗКАТА Е НАСОЧЕНА КЪМ НАМАЛЯВАНЕ НА НЕУСПЕХА В РАННОТО ОБРАЗОВАНИЕ И НА РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО В УЧИЛИЩЕ И ОБУЧЕНИЕ ЧРЕЗ ИНТЕРВЕНЦИИ В ПОДКРЕПА НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО СЕ ХАРАКТЕРИЗИРАТ С ОСОБЕНА УЯЗВИМОСТ И Е НАСОЧЕНА КЪМ ПОДПОМАГАНЕ НА МОТИВАЦИЯТА ЗА ОБУЧЕНИЕ И ОРИЕНТАЦИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ С ЦЕЛ УКРЕПВАНЕ И ГАРАНТИРАНЕ НА ТЯХНАТА ТРАЙНОСТ В ОБИКНОВЕНАТА СИСТЕМА ЗА ОБУЧЕНИЕ, ПРОЕКТЪТ СЕ ХАРАКТЕРИЗИРА С ЖЕЛАНИЕТО ДА БЪДЕ СТИМУЛ ЗА ПРАКТИКИТЕ НА СПОДЕЛЯНЕ И СЪТРУДНИЧЕСТВО, КОИТО ВЕЧЕ СА В ХОД, НО СЕ СЧИТА, ЧЕ ТЕ ТРЯБВА ДА БЪДАТ КОНСОЛИДИРАНИ И СТИМУЛИРАНИ В НАЧАЛНИТЕ УЧИЛИЩА НА ЦЪРКВАТА. (Bulgarian)
18 August 2022
0 references
ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD ĮGYVENDINANT ŠĮ PROJEKTĄ BUVO SIEKIAMA SUMAŽINTI ANKSTYVO MOKYMOSI NESĖKMĘ IR MOKYKLOS BEI MOKYMO SKLAIDĄ TEIKIANT PARAMĄ STUDENTAMS, KURIEMS BŪDINGAS YPATINGAS BROGILITAS IR KURIAIS SIEKIAMA REMTI MOKINIŲ MOTYVACIJĄ MOKYTIS IR ORIENTACIJĄ, SIEKIANT SUSTIPRINTI IR UŽTIKRINTI JŲ PASTOVUMĄ ĮPRASTOJE MOKYMO SISTEMOJE, PROJEKTAS PASIŽYMI NORU SKATINTI NELLISTITUTO VYKDOMĄ DALIJIMĄSI IR BENDRADARBIAVIMĄ IR BENDRADARBIAVIMĄ, TAČIAU MANOMA, KAD JIE TURI BŪTI KONSOLIDUOTI IR SKATINAMI BAŽNYČIOS PRADINĖSE MOKYKLOSE. (Lithuanian)
18 August 2022
0 references
UZIMAJUĆI U OBZIR ČINJENICU DA JE CILJ VEZE BIO SMANJENJE RANOG NEUSPJEHA U OBRAZOVANJU I DISPERZIJE U ŠKOLI I OSPOSOBLJAVANJU PUTEM INTERVENCIJA ZA POTPORU UČENICIMA KOJE KARAKTERIZIRA POSEBAN FRAGILIT I ČIJI JE CILJ PODUPRIJETI MOTIVACIJU ZA UČENJE I ORIJENTACIJU UČENIKA KAKO BI SE OJAČALA I OSIGURALA NJIHOVA TRAJNOST U REDOVNOM SUSTAVU OSPOSOBLJAVANJA, PROJEKT SE ODLIKUJE ŽELJOM DA BUDE POTICAJ PRAKSAMA RAZMJENE I SURADNJE KOJE SU VEĆ U TIJEKU NELLISTITUTO UKLJUČIVO, ALI DA SE SMATRA DA IH JE POTREBNO KONSOLIDIRATI I POTICATI U OSNOVNIM ŠKOLAMA CRKVE. (Croatian)
18 August 2022
0 references
MED HÄNSYN TILL DET FAKTUM ATT LATIONEN SYFTADE TILL ATT MINSKA DEN TIDIGA SKOLGÅNGEN OCH SPRIDNINGEN AV SKOLA OCH UTBILDNING GENOM INSATSER TILL STÖD FÖR ELEVER SOM KÄNNETECKNAS AV SÄRSKILD FRAGILIT OCH SYFTADE TILL ATT STÖDJA MOTIVATIONEN ATT STUDERA OCH ORIENTERING AV ELEVERNA FÖR ATT STÄRKA OCH SÄKERSTÄLLA DERAS VARAKTIGHET I DET VANLIGA UTBILDNINGSSYSTEMET, KÄNNETECKNAS PROJEKTET AV ATT VARA EN STIMULANS TILL PRAXIS FÖR UTBYTE OCH SAMARBETE SOM REDAN PÅGÅR, NELLISTITUTO INKLUDERANDE, MEN ATT DE MÅSTE KONSOLIDERAS OCH STIMULERAS I KYRKANS GRUNDSKOLOR. (Swedish)
18 August 2022
0 references
AVÂND ÎN VEDERE FAPTUL CĂ LATURA A VIZAT REDUCEREA EȘECULUI EDUCAȚIONAL TIMPURIU ȘI DISPERSIA ȘCOLARĂ ȘI DE FORMARE PRIN INTERVENȚII ÎN SPRIJINUL ELEVILOR CARACTERIZATE PRINTR-O FRAGILITATE DEOSEBITĂ ȘI CARE VIZEAZĂ SUSȚINEREA MOTIVAȚIEI DE A STUDIA ȘI ORIENTAREA ELEVILOR ÎN VEDEREA CONSOLIDĂRII ȘI ASIGURĂRII PERMANENȚEI ACESTORA ÎN SISTEMUL DE FORMARE OBIȘNUIT, PROIECTUL SE CARACTERIZEAZĂ PRIN DORINȚA DE A FI UN STIMULENT PENTRU PRACTICILE DE PARTAJARE ȘI COOPERARE DEJA ÎN CURS NELLISTITUTO INCLUSIV, DAR CĂ SE CONSIDERĂ CĂ ACESTEA TREBUIE CONSOLIDATE ȘI STIMULATE ÎN ȘCOLILE PRIMARE ALE BISERICII. (Romanian)
18 August 2022
0 references
OB UPOŠTEVANJU DEJSTVA, DA JE BIL NAMEN DOGOVORA ZMANJŠATI ZGODNJO PEDAGOŠKO NEUSPEŠNOST TER RAZPRŠENOST ŠOL IN USPOSABLJANJA Z INTERVENCIJAMI V PODPORO UČENCEM, ZA KATERE JE ZNAČILNA POSEBNA KRHKOST, IN KATERE NAMEN JE PODPRETI MOTIVACIJO ZA ŠTUDIJ IN USMERJANJE UČENCEV, DA BI OKREPILI IN ZAGOTOVILI NJIHOVO STALNOST V OBIČAJNEM SISTEMU USPOSABLJANJA, JE ZA PROJEKT ZNAČILNO, DA ŽELI SPODBUDITI PRAKSE IZMENJAVE IN SODELOVANJA, KI SO ŽE V TEKU, VKLJUČNO Z NELLISTITUTO, VENDAR SE ŠTEJE, DA JIH JE TREBA UTRDITI IN SPODBUJATI V OSNOVNIH ŠOLAH CERKVE. (Slovenian)
18 August 2022
0 references
BIORĄC POD UWAGĘ FAKT, ŻE UPŁYW MIAŁ NA CELU ZMNIEJSZENIE WCZESNEJ PORAŻKI EDUKACYJNEJ ORAZ ROZPROSZENIA W SZKOLE I SZKOLENIU POPRZEZ INTERWENCJE WSPIERAJĄCE UCZNIÓW CHARAKTERYZUJĄCYCH SIĘ SZCZEGÓLNIE KRUCHYMI I MAJĄCYCH NA CELU WSPIERANIE MOTYWACJI DO NAUKI I ORIENTACJI UCZNIÓW W CELU WZMOCNIENIA I ZAPEWNIENIA ICH TRWAŁOŚCI W ZWYKŁYM SYSTEMIE KSZTAŁCENIA, PROJEKT CHARAKTERYZUJE SIĘ CHĘCIĄ BYCIA BODŹCEM DO PRAKTYK DZIELENIA SIĘ I WSPÓŁPRACY JUŻ W TOKU NELLISTITUTO INCLUSIVE, ALE UWAŻA SIĘ, ŻE NALEŻY JE SKONSOLIDOWAĆ I STYMULOWAĆ W SZKOŁACH PODSTAWOWYCH KOŚCIOŁA. (Polish)
18 August 2022
0 references
BRESCIA
0 references
Identifiers
F85B18000090007
0 references