EDUCATIONAL CHOICES AND SOCIAL INEQUALITIES IN YOUTH BIOGRAPHIES: ACCESS TO THE UNIVERSITY, ITINERARIES OF PROFESSIONAL TRAINING AND ABANDONMENT OF THE EDUCATIONAL SYSTEM (Q3208582)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3208582 in Spain
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | EDUCATIONAL CHOICES AND SOCIAL INEQUALITIES IN YOUTH BIOGRAPHIES: ACCESS TO THE UNIVERSITY, ITINERARIES OF PROFESSIONAL TRAINING AND ABANDONMENT OF THE EDUCATIONAL SYSTEM |
Project Q3208582 in Spain |
Statements
25,694.96 Euro
0 references
47,190.0 Euro
0 references
54.45 percent
0 references
30 December 2016
0 references
29 December 2019
0 references
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BARCELONA
0 references
8193
0 references
EL PROYECTO JOV18-20 TIENE COMO OBJETIVO CONTINUAR UN ESTUDIO LONGITUDINAL INICIADO EN EL AÑO 2014 A UNA MUESTRA DE 2000 JOVENES QUE ESTABAN CURSANDO 4º DE ESO , O DE LA COHORTE NACIDA EN 1998 PERO QUE ESTABAN ESTUDIANDO CURSOS INFERIORES, DE UNA MUESTRA DE 27 CENTROS DE SECUNDARIA DE LA CIUDAD DE BARCELONA. DURANTE LOS AÑOS 2015 Y 2016 SE LES HA HECHO UNA BREVE ENCUESTA PARA RECONSTRUIR SUS ITINERARIOS DESPUES DE LA ESCUELA OBLIGATORIA Y DURANTE LOS AÑOS 2017 Y 2018 SE PRETENDE VOLVER A ENCUESTARLOS PARA RECONSTRUIR SUS ITINERARIOS EN EL MEDIO PLAZO DESPUES DE LA ESCUELA OBLIGATORIA. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVOS DE INVESTIGACION EL ESTUDIO DE LAS DECISIONES DE LOS/AS JOVENES EN LA CONSTRUCCION DE SUS ITINERARIOS FORMATIVOS Y DE INSERCION LABORAL Y EL ESTUDIO DE LA INFLUENCIA DE LOS FACTORES SOCIALES QUE LLEVAN A LA SEGMENTACION DE LOS ITINERARIOS, CONFIGURANDO TRES COLECTIVOS DIFERENCIADOS: LOS/AS JOVENES QUE ACCEDEN A LA ENSEÑANZA SUPERIOR; LOS/AS JOVENES QUE OPTAN POR LA FORMACION PROFESIONAL; Y LOS/AS JOVENES QUE ABANDONAN EL SISTEMA EDUCATIVO, BIEN DESPUES DE LA ESCUELA OBLIGATORIA O BIEN EN LAS PRIMERAS ETAPAS DE LA POST-OBLIGATORIA. TAMBIEN SERA OBJETO DE ESTUDIO EL DISEÑO INSTITUCIONAL QUE PUEDE FACILITAR O DIFICULTAR LA CONSTRUCCION DE LOS ITINERARIOS FORMATIVOS Y LA TRANSICION AL MERCADO DE TRABAJO. PARA COMPLETAR EL ESTUDIO DE PANEL, SE PREVE LA REALIZACION DE ENTREVISTAS CUALITATIVAS Y GRUPOS DE DISCUSION CON EXPERTOS PARA COMPRENDER MEJOR LOS PROCESOS DECISIONALES DE LOS JOVENES Y PARA ELABORAR PROPUESTAS DE MEJORA DE LAS PRACTICAS SOCIOEDUCATIVAS DE ORIENTACION, ASESORAMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO DE LOS/AS JOVENES, EN PARTICULAR DE LOS QUE TIENEN MAS RIESGO DE ABANDONAR EL SISTEMA EDUCATIVO. EL ESTUDIO SE ENMARCA EN UNA INVESTIGACION INTERNACIONAL (INTERNATIONAL STUDY OF CITY YOUTH, WWW.ISCY.ORG) EN LA QUE PARTICIPAN CIUDADES DE 11 PAISES (ADEMAS DE BARCELONA, MELBOURNE, SANTA BARBARA Y SACRAMENTO, MONTREAL, BERGEN, REIKIAVIK, TURKU, WROCLAW, GANTE, BURDEOS Y HONG KONG) QUE ESTAN DESARROLLANDO UN ESTUDIO LONGITUDINAL A PARTIR DE UNA ENCUESTA DE BASE COMUN Y CON SUCESIVOS RECONTACTOS PARA PODER COMPARAR LOS ITINERARIOS FORMATIVOS Y LABORALES DE LOS/AS JOVENES. (Spanish)
0 references
THE JOV18-20 PROJECT AIMS TO CONTINUE A LONGITUDINAL STUDY INITIATED IN 2014 WITH A SAMPLE OF 2000 YOUNG PEOPLE WHO WERE TAKING 4O OF THAT, OR OF THE COHORT BORN IN 1998 BUT WERE STUDYING LOWER COURSES, FROM A SAMPLE OF 27 SECONDARY SCHOOLS IN THE CITY OF BARCELONA. DURING THE YEARS 2015 AND 2016 THEY HAVE BEEN GIVEN A BRIEF SURVEY TO RECONSTRUCT THEIR ITINERARIES AFTER COMPULSORY SCHOOL AND DURING THE YEARS 2017 AND 2018 THEY INTEND TO RE-SURVEY THEM TO REBUILD THEIR ITINERARIES IN THE MEDIUM TERM AFTER COMPULSORY SCHOOLING. THE PROJECT HAS AS RESEARCH OBJECTIVES THE STUDY OF THE DECISIONS OF YOUNG PEOPLE IN THE CONSTRUCTION OF THEIR TRAINING AND INTEGRATION PATHWAYS AND THE STUDY OF THE INFLUENCE OF THE SOCIAL FACTORS THAT LEAD TO THE SEGMENTATION OF THE ITINERARIES, FORMING THREE DISTINCT GROUPS: YOUNG PEOPLE ENTERING HIGHER EDUCATION; YOUNG PEOPLE WHO OPT FOR PROFESSIONAL TRAINING; AND YOUNG PEOPLE WHO DROP OUT OF THE EDUCATION SYSTEM, EITHER AFTER COMPULSORY SCHOOL OR IN THE EARLY STAGES OF POST-COMPULSORY. THE SUBJECT OF STUDY WILL ALSO BE THE INSTITUTIONAL DESIGN THAT MAY FACILITATE OR HINDER THE CONSTRUCTION OF TRAINING PATHWAYS AND THE TRANSITION TO THE LABOUR MARKET. TO COMPLETE THE PANEL STUDY, QUALITATIVE INTERVIEWS AND DISCUSSION GROUPS WITH EXPERTS ARE PLANNED TO BETTER UNDERSTAND THE DECISIONAL PROCESSES OF YOUNG PEOPLE AND TO DEVELOP PROPOSALS TO IMPROVE THE SOCIO-EDUCATIONAL PRACTICES OF GUIDANCE, COUNSELLING AND ACCOMPANIMENT OF YOUNG PEOPLE, IN PARTICULAR THOSE WHO ARE MOST AT RISK OF LEAVING THE EDUCATION SYSTEM. THE STUDY IS PART OF AN INTERNATIONAL RESEARCH (INTERNATIONAL STUDY OF CITY YOUTH, WWW.ISCY.ORG) INVOLVING CITIES FROM 11 COUNTRIES (ALONGSIDE BARCELONA, MELBOURNE, SANTA BARBARA AND SACRAMENTO, MONTREAL, BERGEN, REYKJAVIK, TURKU, WROCLAW, GHENT, BORDEAUX AND HONG KONG) THAT ARE DEVELOPING A LONGITUDINAL STUDY BASED ON A COMMON-BASED SURVEY WITH SUCCESSIVE RE-CONTACTS TO COMPARE THE TRAINING AND WORK PATHWAYS OF YOUNG PEOPLE. (English)
14 October 2021
0.1010626980700826
0 references
LE PROJET JOV18-20 VISE À POURSUIVRE UNE ÉTUDE LONGITUDINALE INITIÉE EN 2014 AVEC UN ÉCHANTILLON DE 2000 JEUNES QUI PRENAIENT 4O DE CE NOMBRE, OU DE LA COHORTE NÉE EN 1998 MAIS QUI SUIVAIENT DES COURS INFÉRIEURS, DANS UN ÉCHANTILLON DE 27 ÉCOLES SECONDAIRES DE LA VILLE DE BARCELONE. AU COURS DES ANNÉES 2015 ET 2016 ILS ONT REÇU UNE BRÈVE ENQUÊTE POUR RECONSTITUER LEURS ITINÉRAIRES APRÈS LA SCOLARITÉ OBLIGATOIRE ET AU COURS DES ANNÉES 2017 ET 2018 ILS ONT L’INTENTION DE LES RÉ-ENQUÊTER POUR RECONSTRUIRE LEURS ITINÉRAIRES À MOYEN TERME APRÈS LA SCOLARITÉ OBLIGATOIRE. LE PROJET A POUR OBJECTIFS L’ÉTUDE DES DÉCISIONS DES JEUNES DANS LA CONSTRUCTION DE LEURS PARCOURS DE FORMATION ET D’INTÉGRATION ET L’ÉTUDE DE L’INFLUENCE DES FACTEURS SOCIAUX QUI CONDUISENT À LA SEGMENTATION DES ITINÉRAIRES, FORMANT TROIS GROUPES DISTINCTS: LES JEUNES QUI ENTRENT DANS L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR; LES JEUNES QUI OPTENT POUR UNE FORMATION PROFESSIONNELLE; ET LES JEUNES QUI ABANDONNENT LE SYSTÈME ÉDUCATIF, SOIT APRÈS LA SCOLARITÉ OBLIGATOIRE, SOIT DANS LES PREMIERS STADES DE L’ENSEIGNEMENT POSTOBLIGATOIRE. L’ÉTUDE PORTERA ÉGALEMENT SUR LA CONCEPTION INSTITUTIONNELLE SUSCEPTIBLE DE FACILITER OU D’ENTRAVER LA CONSTRUCTION DE PARCOURS DE FORMATION ET LA TRANSITION VERS LE MARCHÉ DU TRAVAIL. POUR COMPLÉTER L’ÉTUDE DU PANEL, DES ENTRETIENS QUALITATIFS ET DES GROUPES DE DISCUSSION AVEC DES EXPERTS SONT PRÉVUS AFIN DE MIEUX COMPRENDRE LES PROCESSUS DÉCISIONNELS DES JEUNES ET D’ÉLABORER DES PROPOSITIONS VISANT À AMÉLIORER LES PRATIQUES SOCIO-ÉDUCATIVES D’ORIENTATION, DE CONSEIL ET D’ACCOMPAGNEMENT DES JEUNES, EN PARTICULIER CEUX QUI RISQUENT LE PLUS DE QUITTER LE SYSTÈME ÉDUCATIF. L’ÉTUDE S’INSCRIT DANS LE CADRE D’UNE RECHERCHE INTERNATIONALE (ÉTUDE INTERNATIONALE DE LA JEUNESSE URBAINE, WWW.ISCY.ORG) IMPLIQUANT DES VILLES DE 11 PAYS (À CÔTÉ DE BARCELONE, MELBOURNE, SANTA BARBARA ET SACRAMENTO, MONTRÉAL, BERGEN, REYKJAVIK, TURKU, WROCLAW, GAND, BORDEAUX ET HONG KONG) QUI DÉVELOPPENT UNE ÉTUDE LONGITUDINALE BASÉE SUR UNE ENQUÊTE COMMUNE AVEC DES RECONTACTS SUCCESSIFS POUR COMPARER LES PARCOURS DE FORMATION ET DE TRAVAIL DES JEUNES. (French)
5 December 2021
0 references
DAS PROJEKT JOV18-20 ZIELT DARAUF AB, EINE 2014 BEGONNENE LÄNGSSCHNITTSTUDIE MIT EINER STICHPROBE VON 2000 JUNGEN MENSCHEN, DIE 4O DAVON NAHMEN, ODER DER KOHORTE, DIE 1998 GEBOREN WURDE, ABER NIEDRIGERE KURSE STUDIERTE, AUS EINER STICHPROBE VON 27 SEKUNDARSCHULEN IN DER STADT BARCELONA FORTZUSETZEN. IN DEN JAHREN 2015 UND 2016 WURDE IHNEN EINE KURZE UMFRAGE ZUR REKONSTRUIERUNG IHRER REISEROUTEN NACH DER PFLICHTSCHULE GEGEBEN, UND IN DEN JAHREN 2017 UND 2018 BEABSICHTIGEN SIE, SIE ERNEUT ZU BEFRAGEN, UM IHRE REISEROUTEN MITTELFRISTIG NACH DER SCHULPFLICHT WIEDERAUFZUBAUEN. DAS PROJEKT HAT ALS FORSCHUNGSZIELE DIE UNTERSUCHUNG DER ENTSCHEIDUNGEN JUNGER MENSCHEN BEIM AUFBAU IHRER AUSBILDUNGS- UND INTEGRATIONSWEGE SOWIE DIE UNTERSUCHUNG DES EINFLUSSES DER SOZIALEN FAKTOREN, DIE ZUR SEGMENTIERUNG DER ROUTEN FÜHREN, UND DREI VERSCHIEDENE GRUPPEN GEBILDET: JUNGE MENSCHEN, DIE EINE HOCHSCHULBILDUNG ABSOLVIEREN; JUNGE MENSCHEN, DIE SICH FÜR EINE BERUFSAUSBILDUNG ENTSCHEIDEN; UND JUNGE MENSCHEN, DIE AUS DEM BILDUNGSSYSTEM ABBRECHEN, ENTWEDER NACH DER PFLICHTSCHULE ODER IN DEN FRÜHEN STADIEN DER NACHPFLICHT. GEGENSTAND DER STUDIE IST AUCH DIE INSTITUTIONELLE GESTALTUNG, DIE DEN AUFBAU VON AUSBILDUNGSWEGEN UND DEN ÜBERGANG ZUM ARBEITSMARKT ERLEICHTERN ODER BEHINDERN KANN. UM DIE PODIUMSSTUDIE ABZUSCHLIESSEN, SIND QUALITATIVE INTERVIEWS UND DISKUSSIONSGRUPPEN MIT EXPERTEN GEPLANT, UM DIE ENTSCHEIDUNGSPROZESSE JUNGER MENSCHEN BESSER ZU VERSTEHEN UND VORSCHLÄGE ZUR VERBESSERUNG DER SOZIALPÄDAGOGISCHEN PRAXIS DER BERATUNG, BERATUNG UND BEGLEITUNG JUNGER MENSCHEN, INSBESONDERE DERJENIGEN, DIE AM STÄRKSTEN VOM AUSSCHEIDEN AUS DEM BILDUNGSSYSTEM BEDROHT SIND, ZU ENTWICKELN. DIE STUDIE IST TEIL EINER INTERNATIONALEN STUDIE (INTERNATIONALE STUDIE DER STADTJUGEND, WWW.ISCY.ORG), AN DER STÄDTE AUS 11 LÄNDERN BETEILIGT SIND (NEBEN BARCELONA, MELBOURNE, SANTA BARBARA UND SACRAMENTO, MONTREAL, BERGEN, REYKJAVIK, TURKU, WROCLAW, GENT, BORDEAUX UND HONGKONG), DIE EINE LÄNGSSCHNITTSTUDIE AUF DER GRUNDLAGE EINER GEMEINSAMEN ERHEBUNG MIT AUFEINANDER FOLGENDEN KONTAKTEN ENTWICKELN, UM DIE AUSBILDUNGS- UND ARBEITSWEGE JUNGER MENSCHEN ZU VERGLEICHEN. (German)
9 December 2021
0 references
HET JOV18-20-PROJECT IS BEDOELD OM EEN IN 2014 GESTARTE LONGITUDINALE STUDIE VOORT TE ZETTEN MET EEN STEEKPROEF VAN 2000 JONGEREN DIE DAARVAN 4O NAMEN, OF VAN DE COHORT GEBOREN IN 1998 MAAR LAGERE CURSUSSEN BESTUDEERDEN, UIT EEN STEEKPROEF VAN 27 MIDDELBARE SCHOLEN IN DE STAD BARCELONA. IN DE JAREN 2015 EN 2016 HEBBEN ZIJ EEN KORT ONDERZOEK ONTVANGEN OM HUN REISSCHEMA’S NA DE LEERPLICHT TE RECONSTRUEREN EN IN DE JAREN 2017 EN 2018 ZIJN ZIJ VAN PLAN HEN OPNIEUW TE ONDERZOEKEN OM HUN ROUTES NA DE LEERPLICHT OP MIDDELLANGE TERMIJN WEER OP TE BOUWEN. HET PROJECT HEEFT ALS ONDERZOEKSDOELSTELLING HET BESTUDEREN VAN DE BESLISSINGEN VAN JONGEREN BIJ DE AANLEG VAN HUN OPLEIDINGS- EN INTEGRATIETRAJECTEN EN HET BESTUDEREN VAN DE INVLOED VAN DE SOCIALE FACTOREN DIE TOT DE SEGMENTATIE VAN DE ROUTES LEIDEN, WAARBIJ DRIE VERSCHILLENDE GROEPEN WORDEN GEVORMD: JONGEREN DIE HOGER ONDERWIJS VOLGEN; JONGEREN DIE KIEZEN VOOR EEN BEROEPSOPLEIDING; EN JONGEREN DIE HET ONDERWIJSSYSTEEM VERLATEN, HETZIJ NA SCHOOLPLICHT, HETZIJ IN DE VROEGE STADIA VAN HET ONDERWIJS. HET ONDERWERP VAN STUDIE ZAL OOK DE INSTITUTIONELE OPZET ZIJN DIE DE AANLEG VAN OPLEIDINGSTRAJECTEN EN DE OVERGANG NAAR DE ARBEIDSMARKT KAN VERGEMAKKELIJKEN OF BELEMMEREN. OM DE PANELSTUDIE TE VOLTOOIEN, ZIJN KWALITATIEVE INTERVIEWS EN DISCUSSIEGROEPEN MET DESKUNDIGEN GEPLAND OM EEN BETER INZICHT TE KRIJGEN IN DE BESLUITVORMINGSPROCESSEN VAN JONGEREN EN OM VOORSTELLEN TE ONTWIKKELEN TER VERBETERING VAN DE SOCIAAL-EDUCATIEVE PRAKTIJKEN VAN BEGELEIDING, BEGELEIDING EN BEGELEIDING VAN JONGEREN, MET NAME DEGENEN DIE HET GROOTSTE RISICO LOPEN HET ONDERWIJSSTELSEL TE VERLATEN. DE STUDIE MAAKT DEEL UIT VAN EEN INTERNATIONAAL ONDERZOEK (INTERNATIONALE STUDIE VAN STADSJONGEREN, WWW.ISCY.ORG) WAARBIJ STEDEN UIT 11 LANDEN (NAAST BARCELONA, MELBOURNE, SANTA BARBARA EN SACRAMENTO, MONTREAL, BERGEN, REYKJAVIK, TURKU, WROCLAW, GENT, BORDEAUX EN HONGKONG) BETROKKEN ZIJN, DIE EEN LONGITUDINALE STUDIE ONTWIKKELEN OP BASIS VAN EEN GEMEENSCHAPPELIJKE ENQUÊTE MET OPEENVOLGENDE HERCONTACTEN OM DE OPLEIDINGS- EN WERKTRAJECTEN VAN JONGEREN TE VERGELIJKEN. (Dutch)
17 December 2021
0 references
IL PROGETTO JOV18-20 MIRA A PROSEGUIRE UNO STUDIO LONGITUDINALE AVVIATO NEL 2014 CON UN CAMPIONE DI 2000 GIOVANI CHE NE PRENDEVANO 4O, O DELLA COORTE NATA NEL 1998 MA CHE STAVANO STUDIANDO CORSI INFERIORI, DA UN CAMPIONE DI 27 SCUOLE SECONDARIE DELLA CITTÀ DI BARCELLONA. NEL CORSO DEGLI ANNI 2015 E 2016 È STATA EFFETTUATA UNA BREVE INDAGINE PER RICOSTRUIRE I LORO ITINERARI DOPO LA SCUOLA DELL'OBBLIGO E NEGLI ANNI 2017 E 2018 INTENDONO RIESUMARLI PER RICOSTRUIRE I LORO ITINERARI A MEDIO TERMINE DOPO LA SCUOLA DELL'OBBLIGO. IL PROGETTO HA COME OBIETTIVI DI RICERCA LO STUDIO DELLE DECISIONI DEI GIOVANI NELLA COSTRUZIONE DEI LORO PERCORSI FORMATIVI E DI INTEGRAZIONE E LO STUDIO DELL'INFLUENZA DEI FATTORI SOCIALI CHE PORTANO ALLA SEGMENTAZIONE DEGLI ITINERARI, FORMANDO TRE GRUPPI DISTINTI: I GIOVANI CHE FREQUENTANO L'ISTRUZIONE SUPERIORE; GIOVANI CHE OPTANO PER LA FORMAZIONE PROFESSIONALE; E I GIOVANI CHE ABBANDONANO IL SISTEMA SCOLASTICO, DOPO LA SCUOLA DELL'OBBLIGO O NELLE PRIME FASI DEL POST-OBBLIGATORIO. OGGETTO DELLO STUDIO SARÀ ANCHE LA PROGETTAZIONE ISTITUZIONALE CHE PUÒ FACILITARE O OSTACOLARE LA COSTRUZIONE DI PERCORSI FORMATIVI E LA TRANSIZIONE VERSO IL MERCATO DEL LAVORO. PER COMPLETARE LO STUDIO DEL PANEL, SONO PREVISTI COLLOQUI QUALITATIVI E GRUPPI DI DISCUSSIONE CON ESPERTI PER MEGLIO COMPRENDERE I PROCESSI DECISIONALI DEI GIOVANI E PER SVILUPPARE PROPOSTE PER MIGLIORARE LE PRATICHE SOCIO-EDUCATIVE DI ORIENTAMENTO, CONSULENZA E ACCOMPAGNAMENTO DEI GIOVANI, IN PARTICOLARE DI COLORO CHE SONO PIÙ A RISCHIO DI ABBANDONARE IL SISTEMA EDUCATIVO. LO STUDIO FA PARTE DI UNA RICERCA INTERNAZIONALE (STUDIO INTERNAZIONALE DEI GIOVANI DELLA CITTÀ, WWW.ISCY.ORG) CHE COINVOLGE CITTÀ DI 11 PAESI (OLTRE A BARCELLONA, MELBOURNE, SANTA BARBARA E SACRAMENTO, MONTREAL, BERGEN, REYKJAVIK, TURKU, WROCLAW, GAND, BORDEAUX E HONG KONG) CHE STANNO SVILUPPANDO UNO STUDIO LONGITUDINALE BASATO SU UN'INDAGINE COMUNE CON RI-CONTATTI SUCCESSIVI PER CONFRONTARE I PERCORSI FORMATIVI E LAVORATIVI DEI GIOVANI. (Italian)
16 January 2022
0 references
PROJEKTI JOV18–20 EESMÄRK ON JÄTKATA 2014. AASTAL ALGATATUD PIKISUUNALIST UURINGUT, MILLES OSALES 2000 NOORT, KES VÕTSID SELLEST 4O, VÕI 1998. AASTAL SÜNDINUD KOHORDIST, KUID ÕPPISID MADALAMAID KURSUSI BARCELONA LINNA 27 KESKKOOLIST. AASTATEL 2015 JA 2016 ON NEILE TEHTUD LÜHIKE UURING, ET REKONSTRUEERIDA OMA TEEKONNAD PÄRAST KOHUSTUSLIKKU KOOLI NING AASTATEL 2017 JA 2018 KAVATSEVAD NAD UUESTI LÄBI VAADATA, ET KESKPIKAS PERSPEKTIIVIS PÄRAST KOHUSTUSLIKKU KOOLITAMIST OMA MARSRUUDID UUESTI ÜLES EHITADA. PROJEKTI EESMÄRK ON UURIDA NOORTE OTSUSEID NENDE KOOLITUS- JA INTEGRATSIOONITEEDE EHITAMISEL NING UURIDA MARSRUUTIDE KILLUSTUMISENI VIIVATE SOTSIAALSETE TEGURITE MÕJU, MOODUSTADES KOLM ERINEVAT RÜHMA: KÕRGHARIDUST ALUSTAVAD NOORED; NOORED, KES VALIVAD KUTSEALASE KOOLITUSE; NING NOORED, KES LAHKUVAD HARIDUSSÜSTEEMIST KAS PÄRAST KOHUSTUSLIKKU KOOLI VÕI KOOLIJÄRGSES VARASES ETAPIS. ÕPPEAINEKS ON KA INSTITUTSIONAALNE ÜLESEHITUS, MIS VÕIB HÕLBUSTADA VÕI TAKISTADA KOOLITUSTE RAJAMIST JA ÜLEMINEKUT TÖÖTURULE. PANEELUURINGU LÕPULEVIIMISEKS ON KAVANDATUD KVALITATIIVSED INTERVJUUD JA EKSPERTIDEGA PEETAVAD ARUTELURÜHMAD, ET PAREMINI MÕISTA NOORTE OTSUSTUSPROTSESSE NING TÖÖTADA VÄLJA ETTEPANEKUD, KUIDAS PARANDADA NOORTE JUHENDAMISE, NÕUSTAMISE JA ABISTAMISE SOTSIAAL-HARIDUSLIKKE TAVASID, EELKÕIGE NEID, KELLEL ON KÕIGE SUUREM OHT HARIDUSSÜSTEEMIST LAHKUDA. UURING ON OSA RAHVUSVAHELISEST UURINGUST (RAHVUSVAHELINE LINNANOORTE UURING, WWW.ISCY.ORG), MILLES OSALEVAD 11 RIIGI (KOOS BARCELONA, MELBOURNE’I, SANTA BARBARA JA SACRAMENTO, MONTREALI, BERGENI, REYKJAVIKI, TURU, WROCLAWI, GENTI, BORDEAUX’ JA HONGKONGIGA) LINNAD, KES TÖÖTAVAD VÄLJA PIKISUUNALIST UURINGUT, MIS PÕHINEB ÜHISEL UURINGUL, MIS SISALDAB KORDUVAID KONTAKTE, ET VÕRRELDA NOORTE KOOLITUSI JA TÖÖVÕIMALUSI. (Estonian)
4 August 2022
0 references
PROJEKTO „JOV18–20“ TIKSLAS – TĘSTI 2014 M. PRADĖTĄ IŠILGINĮ TYRIMĄ, KURIAME DALYVAVO 2000 JAUNUOLIŲ, KURIE VARTOJO 4O ARBA 1998 M. GIMUSIOS KOHORTOS, TAČIAU STUDIJAVO ŽEMESNIUS KURSUS IŠ 27 BARSELONOS MIESTO VIDURINIŲ MOKYKLŲ IMTIES. 2015 IR 2016 M. JIEMS BUVO ATLIKTAS TRUMPAS TYRIMAS, KAD PO PRIVALOMOSIOS MOKYKLOS BŪTŲ ATKURTI JŲ MARŠRUTAI, O 2017 IR 2018 M. JIE KETINA JUOS PERŽIŪRĖTI, KAD PO PRIVALOMOJO MOKYMO VIDUTINĖS TRUKMĖS LAIKOTARPIU ATKURTŲ SAVO MARŠRUTUS. PROJEKTO MOKSLINIŲ TYRIMŲ TIKSLAI YRA JAUNŲ ŽMONIŲ SPRENDIMŲ, SUSIJUSIŲ SU JŲ MOKYMO IR INTEGRACIJOS KRYPČIŲ KŪRIMU, TYRIMAS IR SOCIALINIŲ VEIKSNIŲ, LEMIANČIŲ MARŠRUTŲ SEGMENTACIJĄ, POVEIKIO TYRIMAS, SUDARANTIS TRIS SKIRTINGAS GRUPES: AUKŠTĄJĮ MOKSLĄ PRADEDANTYS JAUNUOLIAI; JAUNUOLIAI, KURIE RENKASI PROFESINĮ MOKYMĄ; IR JAUNUOLIAI, KURIE PASITRAUKIA IŠ ŠVIETIMO SISTEMOS ARBA PO PRIVALOMOSIOS MOKYKLOS, ARBA ANKSTYVAISIAIS PRIVALOMOJO UGDYMO ETAPAIS. TYRIMO OBJEKTAS TAIP PAT BUS INSTITUCINĖ STRUKTŪRA, KURI GALI PALENGVINTI ARBA TRUKDYTI KURTI MOKYMO KRYPTIS IR PEREITI Į DARBO RINKĄ. SIEKIANT UŽBAIGTI EKSPERTŲ GRUPĖS TYRIMĄ, PLANUOJAMA SURENGTI KOKYBINIUS POKALBIUS IR DISKUSIJŲ GRUPES SU EKSPERTAIS, KAD BŪTŲ GALIMA GERIAU SUPRASTI JAUNIMO SPRENDIMŲ PRIĖMIMO PROCESUS IR PARENGTI PASIŪLYMUS, KAIP PAGERINTI JAUNIMO, YPAČ TŲ, KURIEMS KYLA DIDŽIAUSIA RIZIKA PASITRAUKTI IŠ ŠVIETIMO SISTEMOS, ORIENTAVIMO, KONSULTAVIMO IR LYDĖJIMO SOCIALINĘ-ŠVIETIMO PRAKTIKĄ. TYRIMAS YRA TARPTAUTINIO TYRIMO DALIS (TARPTAUTINIS MIESTO JAUNIMO TYRIMAS, WWW.ISCY.ORG), KURIAME DALYVAUJA MIESTAI IŠ 11 ŠALIŲ (KARTU SU BARSELONOS, MELBURNO, SANTA BARBAROS IR SAKRAMENTO, MONREALIO, BERGENO, REIKJAVIKO, TURKU, VROCLAVO, GENTO, BORDO IR HONKONGO), KURIE RENGIA IŠILGINĮ TYRIMĄ, PAGRĮSTĄ BENDRU TYRIMU SU NUOSEKLIAIS PAKARTOTINIAIS KONTAKTAIS, KAD BŪTŲ GALIMA PALYGINTI JAUNIMO MOKYMO IR DARBO KELIUS. (Lithuanian)
4 August 2022
0 references
PROJEKT JOV18 – 20 USMJEREN JE NA NASTAVAK LONGITUDINALNE STUDIJE ZAPOČETE 2014. S UZORKOM OD 2000 MLADIH KOJI SU UZIMALI 4O OD TOGA ILI SKUPINE ROĐENE 1998., ALI SU STUDIRALI NIŽE TEČAJEVE, IZ UZORKA OD 27 SREDNJIH ŠKOLA U GRADU BARCELONI. TIJEKOM 2015. I 2016. DOBILI SU KRATKU ANKETU KAKO BI REKONSTRUIRALI SVOJE PLANOVE PUTA NAKON OBVEZNOG ŠKOLOVANJA, A TIJEKOM 2017. I 2018. NAMJERAVAJU IH PONOVNO ISTRAŽITI KAKO BI SREDNJOROČNO PONOVNO IZGRADILI SVOJE PLANOVE PUTOVANJA NAKON OBVEZNOG ŠKOLOVANJA. CILJ PROJEKTA JE PROUČAVANJE ODLUKA MLADIH U IZGRADNJI NJIHOVIH OBRAZOVNIH I INTEGRACIJSKIH PUTOVA TE PROUČAVANJE UTJECAJA DRUŠTVENIH ČIMBENIKA KOJI DOVODE DO SEGMENTACIJE ITINERERA, TVOREĆI TRI RAZLIČITE SKUPINE: MLADI KOJI ULAZE U VISOKO OBRAZOVANJE; MLADI KOJI SE ODLUČE ZA STRUČNO OSPOSOBLJAVANJE; I MLADIMA KOJI ODUSTAJU OD OBRAZOVNOG SUSTAVA, BILO NAKON OBVEZNE ŠKOLE ILI U RANIM FAZAMA POSTOBVEZNOG OBRAZOVANJA. PREDMET STUDIJA BIT ĆE I INSTITUCIJSKI DIZAJN KOJI MOŽE OLAKŠATI ILI OTEŽATI IZGRADNJU NAČINA OSPOSOBLJAVANJA I PRELAZAK NA TRŽIŠTE RADA. KAKO BI SE DOVRŠILI PANEL-STUDIJA, PLANIRAJU SE KVALITATIVNI RAZGOVORI I SKUPINE ZA RASPRAVU SA STRUČNJACIMA KAKO BI SE BOLJE RAZUMJELI PROCESI ODLUČIVANJA MLADIH I IZRADILI PRIJEDLOZI ZA POBOLJŠANJE DRUŠTVENO-OBRAZOVNE PRAKSE USMJERAVANJA, SAVJETOVANJA I PRATNJE MLADIH, POSEBNO ONIH KOJI SU U NAJVEĆOJ OPASNOSTI OD NAPUŠTANJA OBRAZOVNOG SUSTAVA. STUDIJA JE DIO MEĐUNARODNOG ISTRAŽIVANJA (MEĐUNARODNO ISTRAŽIVANJE MLADIH GRADOVA, WWW.ISCY.ORG) U KOJE SU UKLJUČENI GRADOVI IZ 11 ZEMALJA (UZ BARCELONE, MELBOURNE, SANTA BARBARA I SACRAMENTO, MONTREAL, BERGEN, REYKJAVIK, TURKU, WROCLAW, GENT, BORDEAUX I HONG KONG) KOJI RAZVIJAJU LONGITUDINALNU STUDIJU UTEMELJENU NA ZAJEDNIČKOM ISTRAŽIVANJU S UZASTOPNIM PONOVNIM KONTAKTIMA RADI USPOREDBE OSPOSOBLJAVANJA I NAČINA RADA MLADIH. (Croatian)
4 August 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ JOV18-20 ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΙΣΗ ΜΙΑΣ ΔΙΑΧΡΟΝΙΚΉΣ ΜΕΛΈΤΗΣ ΠΟΥ ΞΕΚΊΝΗΣΕ ΤΟ 2014 ΜΕ ΈΝΑ ΔΕΊΓΜΑ 2000 ΝΈΩΝ ΠΟΥ ΈΠΑΙΡΝΑΝ 4Ο ΑΠΌ ΑΥΤΆ, Ή ΤΗΣ ΟΜΆΔΑΣ ΠΟΥ ΓΕΝΝΉΘΗΚΕ ΤΟ 1998 ΑΛΛΆ ΣΠΟΎΔΑΖΑΝ ΧΑΜΗΛΌΤΕΡΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ, ΑΠΌ ΈΝΑ ΔΕΊΓΜΑ 27 ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΌΛΗ ΤΗΣ ΒΑΡΚΕΛΏΝΗΣ. ΚΑΤΆ ΤΑ ΈΤΗ 2015 ΚΑΙ 2016 ΤΟΥΣ ΔΌΘΗΚΕ ΣΎΝΤΟΜΗ ΈΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΤΩΝ ΔΡΟΜΟΛΟΓΊΩΝ ΤΟΥΣ ΜΕΤΆ ΤΗΝ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΚΑΤΆ ΤΑ ΈΤΗ 2017 ΚΑΙ 2018 ΣΚΟΠΕΎΟΥΝ ΝΑ ΤΑ ΕΠΑΝΑΔΙΕΡΕΥΝΉΣΟΥΝ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΑΝΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΤΟΥΣ ΜΕΣΟΠΡΌΘΕΣΜΑ ΜΕΤΆ ΤΗΝ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟΎΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΤΩΝ ΑΠΟΦΆΣΕΩΝ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΤΩΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΤΗΣ ΕΠΙΡΡΟΉΣ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΠΑΡΑΓΌΝΤΩΝ ΠΟΥ ΟΔΗΓΟΎΝ ΣΤΗΝ ΚΑΤΆΤΜΗΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ, ΣΧΗΜΑΤΊΖΟΝΤΑΣ ΤΡΕΙΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΟΜΆΔΕΣ: ΝΈΟΙ ΠΟΥ ΕΙΣΈΡΧΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΤΡΙΤΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ· ΝΈΟΙ ΠΟΥ ΕΠΙΛΈΓΟΥΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ· ΚΑΙ ΟΙ ΝΈΟΙ ΠΟΥ ΕΓΚΑΤΑΛΕΊΠΟΥΝ ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ, ΕΊΤΕ ΜΕΤΆ ΤΗΝ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΕΊΤΕ ΣΤΑ ΠΡΏΤΑ ΣΤΆΔΙΑ ΤΗΣ ΜΕΤΑΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. ΤΟ ΘΈΜΑ ΤΗΣ ΜΕΛΈΤΗΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ Ο ΘΕΣΜΙΚΌΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΕΙ Ή ΝΑ ΠΑΡΕΜΠΟΔΊΣΕΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΤΆΒΑΣΗ ΣΤΗΝ ΑΓΟΡΆ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. ΓΙΑ ΝΑ ΟΛΟΚΛΗΡΩΘΕΊ Η ΜΕΛΈΤΗ ΤΗΣ ΟΜΆΔΑΣ, ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΊΖΟΝΤΑΙ ΠΟΙΟΤΙΚΈΣ ΣΥΝΕΝΤΕΎΞΕΙΣ ΚΑΙ ΟΜΆΔΕΣ ΣΥΖΉΤΗΣΗΣ ΜΕ ΕΜΠΕΙΡΟΓΝΏΜΟΝΕΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΗΘΟΎΝ ΚΑΛΎΤΕΡΑ ΟΙ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΛΉΨΗΣ ΑΠΟΦΆΣΕΩΝ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΎΝ ΠΡΟΤΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ, ΠΑΡΟΧΉΣ ΣΥΜΒΟΥΛΏΝ ΚΑΙ ΣΥΝΟΔΕΊΑΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ, ΙΔΊΩΣ ΕΚΕΊΝΩΝ ΠΟΥ ΚΙΝΔΥΝΕΎΟΥΝ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΝΑ ΕΓΚΑΤΑΛΕΊΨΟΥΝ ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ. Η ΜΕΛΈΤΗ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΈΡΟΣ ΜΙΑΣ ΔΙΕΘΝΟΎΣ ΈΡΕΥΝΑΣ (ΔΙΕΘΝΉΣ ΜΕΛΈΤΗ ΤΗΣ ΝΕΟΛΑΊΑΣ ΤΩΝ ΠΌΛΕΩΝ, WWW.ISCY.ORG) ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΠΌΛΕΩΝ ΑΠΌ 11 ΧΏΡΕΣ (ΜΑΖΊ ΜΕ ΤΗ ΒΑΡΚΕΛΏΝΗ, ΤΗ ΜΕΛΒΟΎΡΝΗ, ΤΗ ΣΆΝΤΑ ΜΠΆΡΜΠΑΡΑ ΚΑΙ ΤΟ ΣΑΚΡΑΜΈΝΤΟ, ΤΟ ΜΌΝΤΡΕΑΛ, ΤΟ ΜΠΈΡΓΚΕΝ, ΤΟ ΡΈΙΚΙΑΒΙΚ, ΤΟ ΤΟΥΡΚΟΎ, ΤΟ ΒΡΌΤΣΛΑΒ, ΤΗ ΓΆΝΔΗ, ΤΟ ΜΠΟΡΝΤΌ ΚΑΙ ΤΟ ΧΟΝΓΚ ΚΟΝΓΚ) ΠΟΥ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΥΝ ΜΙΑ ΔΙΑΧΡΟΝΙΚΉ ΜΕΛΈΤΗ ΜΕ ΒΆΣΗ ΜΙΑ ΚΟΙΝΉ ΈΡΕΥΝΑ ΜΕ ΔΙΑΔΟΧΙΚΈΣ ΕΠΑΦΈΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ. (Greek)
4 August 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JOV18 – 20 JE POKRAČOVAŤ V DLHODOBEJ ŠTÚDII ZAČATEJ V ROKU 2014 NA VZORKE 2000 MLADÝCH ĽUDÍ, KTORÍ UŽÍVALI 4O Z TOHO ALEBO KOHORTY NARODENEJ V ROKU 1998, ALE ŠTUDOVALI NIŽŠIE KURZY, ZO VZORKY 27 STREDNÝCH ŠKÔL V MESTE BARCELONA. V ROKOCH 2015 A 2016 DOSTALI STRUČNÝ PRIESKUM ZAMERANÝ NA REKONŠTRUKCIU ICH TRASY PO POVINNEJ ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKE A V ROKOCH 2017 A 2018 MAJÚ V ÚMYSLE ICH OPÄTOVNE PRESKÚMAŤ, ABY V STREDNODOBOM HORIZONTE PO POVINNEJ ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKE OBNOVILI SVOJ ITINERÁR. CIEĽOM PROJEKTU JE ŠTÚDIUM ROZHODNUTÍ MLADÝCH ĽUDÍ PRI BUDOVANÍ ICH TRÉNINGOVÝCH A INTEGRAČNÝCH DRÁH A ŠTÚDIUM VPLYVU SOCIÁLNYCH FAKTOROV, KTORÉ VEDÚ K SEGMENTÁCII TRASY A TVORIA TRI RÔZNE SKUPINY: MLADÍ ĽUDIA, KTORÍ VSTUPUJÚ DO VYSOKOŠKOLSKÉHO VZDELÁVANIA; MLADÍ ĽUDIA, KTORÍ SA ROZHODNÚ PRE ODBORNÚ PRÍPRAVU; A MLADÝCH ĽUDÍ, KTORÍ PREDČASNE UKONČILI ŠKOLSKÚ DOCHÁDZKU, A TO BUĎ PO POVINNEJ ŠKOLE, ALEBO V POČIATOČNÝCH ŠTÁDIÁCH PO POVINNEJ ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKE. PREDMETOM ŠTÚDIE BUDE AJ INŠTITUCIONÁLNA KONCEPCIA, KTORÁ MÔŽE UĽAHČIŤ ALEBO BRÁNIŤ VÝSTAVBE CIEST ODBORNEJ PRÍPRAVY A PRECHODU NA TRH PRÁCE. NA DOKONČENIE PANELOVEJ ŠTÚDIE SA PLÁNUJÚ KVALITATÍVNE ROZHOVORY A DISKUSNÉ SKUPINY S ODBORNÍKMI S CIEĽOM LEPŠIE POCHOPIŤ ROZHODOVACIE PROCESY MLADÝCH ĽUDÍ A VYPRACOVAŤ NÁVRHY NA ZLEPŠENIE SOCIÁLNO-VZDELÁVACÍCH POSTUPOV USMERŇOVANIA, PORADENSTVA A SPREVÁDZANIA MLADÝCH ĽUDÍ, NAJMÄ TÝCH, KTORÝM HROZÍ, ŽE OPUSTIA VZDELÁVACÍ SYSTÉM. ŠTÚDIA JE SÚČASŤOU MEDZINÁRODNÉHO VÝSKUMU (MEDZINÁRODNÁ ŠTÚDIA MESTSKEJ MLÁDEŽE, WWW.ISCY.ORG), KTORÝ ZAHŔŇA MESTÁ Z 11 KRAJÍN (OKREM BARCELONY, MELBOURNE, SANTA BARBARA A SACRAMENTO, MONTREAL, BERGEN, REYKJAVIK, TURKU, WROCLAW, GENT, BORDEAUX A HONG KONG), KTORÉ VYVÍJAJÚ POZDĹŽNU ŠTÚDIU ZALOŽENÚ NA SPOLOČNOM PRIESKUME S POSTUPNÝMI OPÄTOVNÝMI KONTAKTMI NA POROVNANIE ODBORNEJ PRÍPRAVY A PRACOVNÝCH CIEST MLADÝCH ĽUDÍ. (Slovak)
4 August 2022
0 references
JOV18–20-HANKKEEN TAVOITTEENA ON JATKAA VUONNA 2014 ALOITETTUA PITKITTÄISTUTKIMUSTA, JOHON OSALLISTUI 2000 NUORTA, JOTKA OTTIVAT 4O:TA TÄSTÄ TAI VUONNA 1998 SYNTYNEESTÄ KOHORTISTA MUTTA OPISKELIVAT ALEMPIA KURSSEJA BARCELONAN KAUPUNGIN 27 KESKIASTEEN OPPILAITOKSESTA. VUOSINA 2015 JA 2016 NIILLE ON TEHTY LYHYT SELVITYS, JONKA TARKOITUKSENA ON REKONSTRUOIDA REITIT OPPIVELVOLLISUUSKOULUN JÄLKEEN. VUOSINA 2017 JA 2018 NE AIKOVAT KARTOITTAA NIITÄ UUDELLEEN, JOTTA NE VOISIVAT RAKENTAA UUDELLEEN MATKASUUNNITELMIAAN KESKIPITKÄLLÄ AIKAVÄLILLÄ OPPIVELVOLLISUUSKOULUN JÄLKEEN. HANKKEEN TAVOITTEENA ON TUTKIA NUORTEN KOULUTUS- JA KOTOUTUMISPOLKUJEN RAKENTAMISESSA TEKEMIÄ PÄÄTÖKSIÄ SEKÄ TUTKIA NIIDEN SOSIAALISTEN TEKIJÖIDEN VAIKUTUSTA, JOTKA JOHTAVAT REITTIEN SEGMENTOITUMISEEN JA JOTKA MUODOSTAVAT KOLME ERILLISTÄ RYHMÄÄ: KORKEA-ASTEEN KOULUTUKSEEN OSALLISTUVAT NUORET; NUORET, JOTKA VALITSEVAT AMMATILLISEN KOULUTUKSEN; JA NUORET, JOTKA KESKEYTTÄVÄT KOULUTUSJÄRJESTELMÄN JOKO OPPIVELVOLLISUUSKOULUN JÄLKEEN TAI PAKON JÄLKEISEN AJAN ALKUVAIHEESSA. TUTKIMUKSEN AIHEENA ON MYÖS INSTITUTIONAALINEN RAKENNE, JOKA VOI HELPOTTAA TAI ESTÄÄ KOULUTUSPOLKUJEN RAKENTAMISTA JA SIIRTYMISTÄ TYÖMARKKINOILLE. PANEELITUTKIMUKSEN LOPPUUN SAATTAMISEKSI SUUNNITELLAAN KVALITATIIVISIA HAASTATTELUJA JA ASIANTUNTIJAKESKUSTELURYHMIÄ, JOTTA VOIDAAN PAREMMIN YMMÄRTÄÄ NUORTEN PÄÄTÖKSENTEKOPROSESSEJA JA LAATIA EHDOTUKSIA, JOILLA PARANNETAAN NUORTEN, ERITYISESTI NIIDEN, JOTKA OVAT SUURIMMASSA VAARASSA POISTUA KOULUTUSJÄRJESTELMÄSTÄ, SOSIOKASVATUKSELLISIA KÄYTÄNTÖJÄ, JOTKA KOSKEVAT OHJAUSTA, NEUVONTAA JA SEURAAMISTA. TUTKIMUS ON OSA KANSAINVÄLISTÄ TUTKIMUSTA (KANSAINVÄLINEN KAUPUNKINUORTEN TUTKIMUS, WWW.ISCY.ORG), JOSSA ON MUKANA KAUPUNKEJA 11 MAASTA (BARCELONAN, MELBOURNEN, SANTA BARBARAN JA SACRAMENTON LISÄKSI MONTREAL, BERGEN, REYKJAVIK, TURKU, WROCLAW, GENT, BORDEAUX JA HONG KONG). TUTKIMUKSESSA KEHITETÄÄN PITKITTÄISTUTKIMUSTA, JOKA PERUSTUU YHTEISEEN TUTKIMUKSEEN, JOSSA ON PERÄKKÄISIÄ KONTAKTEJA NUORTEN KOULUTUS- JA TYÖVÄYLIEN VERTAILEMISEKSI. (Finnish)
4 August 2022
0 references
CELEM PROJEKTU JOV18-20 JEST KONTYNUACJA BADANIA WZDŁUŻNEGO ROZPOCZĘTEGO W 2014 R. Z PRÓBĄ 2000 MŁODYCH LUDZI, KTÓRZY BRALI Z TEGO 4O, LUB Z KOHORTY URODZONEJ W 1998 R., ALE UCZYLI SIĘ KURSÓW NIŻSZYCH, Z PRÓBY 27 SZKÓŁ ŚREDNICH W BARCELONIE. W LATACH 2015 I 2016 OTRZYMALI KRÓTKĄ ANKIETĘ MAJĄCĄ NA CELU ZREKONSTRUOWANIE TRAS PO SZKOLE OBOWIĄZKOWEJ, A W LATACH 2017 I 2018 ZAMIERZAJĄ PONOWNIE ZBADAĆ JE, ABY ODBUDOWAĆ SWOJE TRASY PODRÓŻY W PERSPEKTYWIE ŚREDNIOTERMINOWEJ PO OBOWIĄZKOWYM SZKOLENIU. CELEM PROJEKTU JEST BADANIE DECYZJI MŁODYCH LUDZI W BUDOWIE ŚCIEŻEK KSZTAŁCENIA I INTEGRACJI ORAZ BADANIE WPŁYWU CZYNNIKÓW SPOŁECZNYCH PROWADZĄCYCH DO SEGMENTACJI TRAS, TWORZĄCYCH TRZY ODRĘBNE GRUPY: MŁODZI LUDZIE PODEJMUJĄCY STUDIA WYŻSZE; MŁODYCH LUDZI, KTÓRZY ZDECYDUJĄ SIĘ NA SZKOLENIE ZAWODOWE; ORAZ MŁODYCH LUDZI, KTÓRZY PORZUCAJĄ SYSTEM EDUKACJI, CZY TO PO SZKOLE OBOWIĄZKOWEJ, ALBO WE WCZESNYCH STADIACH POOBOWIĄZKOWYCH. PRZEDMIOTEM BADAŃ BĘDZIE RÓWNIEŻ STRUKTURA INSTYTUCJONALNA, KTÓRA MOŻE UŁATWIĆ LUB UTRUDNIĆ BUDOWĘ ŚCIEŻEK KSZTAŁCENIA I PRZEJŚCIE NA RYNEK PRACY. W CELU ZAKOŃCZENIA BADANIA PANELOWEGO PLANUJE SIĘ PRZEPROWADZENIE WYWIADÓW JAKOŚCIOWYCH I GRUP DYSKUSYJNYCH Z EKSPERTAMI W CELU LEPSZEGO ZROZUMIENIA PROCESÓW DECYZYJNYCH MŁODYCH LUDZI ORAZ OPRACOWANIA PROPOZYCJI POPRAWY SPOŁECZNO-EDUKACYJNYCH PRAKTYK PORADNICTWA, DORADZTWA I TOWARZYSZENIA MŁODZIEŻY, W SZCZEGÓLNOŚCI OSOBOM NAJBARDZIEJ NARAŻONYM NA OPUSZCZENIE SYSTEMU EDUKACJI. BADANIE JEST CZĘŚCIĄ MIĘDZYNARODOWEGO BADANIA (MIĘDZYNARODOWE BADANIE MŁODZIEŻY MIEJSKIEJ, WWW.ISCY.ORG) Z UDZIAŁEM MIAST Z 11 KRAJÓW (OBOK BARCELONY, MELBOURNE, SANTA BARBARA I SACRAMENTO, MONTREALU, BERGEN, REYKJAVIK, TURKU, WROCŁAWIA, GANDAWY, BORDEAUX I HONG KONGU), KTÓRE OPRACOWUJĄ BADANIA WZDŁUŻNE OPARTE NA WSPÓLNYM BADANIU Z KOLEJNYMI PONOWNYMI KONTAKTAMI W CELU PORÓWNANIA ŚCIEŻEK KSZTAŁCENIA I PRACY MŁODYCH LUDZI. (Polish)
4 August 2022
0 references
A JOV18–20 PROJEKT CÉLJA, HOGY FOLYTASSA A 2014-BEN MEGKEZDETT LONGITUDINÁLIS TANULMÁNYT, AMELYBEN 2000 OLYAN FIATAL VETT RÉSZT, AKIK 4O-T VETTEK EBBŐL, VAGY AZ 1998-BAN SZÜLETETT, DE ALSÓBB TANFOLYAMOKAT TANULÓ CSOPORTBÓL ÁLLÓ MINTÁBÓL EGY 27 KÖZÉPISKOLÁBÓL ÁLLÓ MINTÁBÓL BARCELONÁBAN. 2015-BEN ÉS 2016-BAN RÖVID FELMÉRÉST VÉGEZTEK, HOGY A KÖTELEZŐ ISKOLA UTÁN REKONSTRUÁLJÁK ÚTVONALAIKAT, 2017-BEN ÉS 2018-BAN PEDIG ÚJRA FEL KÍVÁNJÁK MÉRNI ŐKET, HOGY A KÖTELEZŐ ISKOLA UTÁN KÖZÉPTÁVON ÚJRAÉPÍTSÉK ÚTVONALAIKAT. A PROJEKT CÉLJA, HOGY TANULMÁNYOZZA A FIATALOK DÖNTÉSEIT A KÉPZÉSI ÉS INTEGRÁCIÓS PÁLYÁK ÉPÍTÉSÉBEN, VALAMINT A TÁRSADALMI TÉNYEZŐK HATÁSÁNAK TANULMÁNYOZÁSÁT, AMELYEK AZ ÚTVONALAK SZEGMENTÁCIÓJÁHOZ VEZETNEK, HÁROM KÜLÖNBÖZŐ CSOPORTOT ALKOTVA: A FELSŐOKTATÁSBA BELÉPŐ FIATALOK; A SZAKKÉPZÉST VÁLASZTÓ FIATALOK; VALAMINT AZOK A FIATALOK, AKIK KIMARADNAK AZ OKTATÁSI RENDSZERBŐL, AKÁR A KÖTELEZŐ ISKOLA UTÁN, AKÁR A KÉNYSZER UTÁNI IDŐSZAK KORAI SZAKASZÁBAN. A TANULMÁNY TÁRGYA AZ INTÉZMÉNYI TERVEZÉS IS, AMELY MEGKÖNNYÍTHETI VAGY HÁTRÁLTATHATJA A KÉPZÉSI ÚTVONALAK KIALAKÍTÁSÁT ÉS A MUNKAERŐPIACRA VALÓ ÁTMENETET. A PANELTANULMÁNY BEFEJEZÉSE ÉRDEKÉBEN MINŐSÉGI INTERJÚKAT ÉS SZAKÉRTŐKBŐL ÁLLÓ VITACSOPORTOKAT TERVEZNEK, HOGY JOBBAN MEGÉRTSÉK A FIATALOK DÖNTÉSHOZATALI FOLYAMATAIT, ÉS JAVASLATOKAT DOLGOZZANAK KI A FIATALOK – KÜLÖNÖSEN AZ OKTATÁSI RENDSZERBŐL VALÓ KILÉPÉS VESZÉLYÉNEK LEGINKÁBB KITETTEK – ÚTMUTATÁSÁVAL, TANÁCSADÁSÁVAL ÉS KÍSÉRETÉVEL KAPCSOLATOS TÁRSADALMI-OKTATÁSI GYAKORLATOK JAVÍTÁSÁRA. A TANULMÁNY RÉSZE EGY NEMZETKÖZI KUTATÁSNAK (NEMZETKÖZI TANULMÁNY A VÁROSI FIATALOKRÓL, WWW.ISCY.ORG), AMELYBEN 11 ORSZÁG VÁROSAI VESZNEK RÉSZT (BARCELONA, MELBOURNE, SANTA BARBARA ÉS SACRAMENTO, MONTREAL, BERGEN, REYKJAVIK, TURKU, WROCLAW, GENT, BORDEAUX ÉS HONG KONG MELLETT), AMELYEK EGY KÖZÖS ALAPÚ FELMÉRÉSEN ALAPULÓ LONGITUDINÁLIS TANULMÁNYT DOLGOZNAK KI A FIATALOK KÉPZÉSÉNEK ÉS MUNKAPÁLYÁINAK ÖSSZEHASONLÍTÁSÁRA. (Hungarian)
4 August 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JOV18–20 JE POKRAČOVAT V PODÉLNÉ STUDII ZAHÁJENÉ V ROCE 2014 SE VZORKEM 2000 MLADÝCH LIDÍ, KTEŘÍ UŽÍVALI 4O TOHOTO TYPU, NEBO KOHORTY NAROZENÉ V ROCE 1998, ALE STUDOVALI NIŽŠÍ KURZY ZE VZORKU 27 STŘEDNÍCH ŠKOL V BARCELONĚ. V LETECH 2015 A 2016 JIM BYL POSKYTNUT STRUČNÝ PRŮZKUM S CÍLEM REKONSTRUOVAT SVÉ TRASY PO POVINNÉ ŠKOLNÍ DOCHÁZCE A V LETECH 2017 A 2018 JE MAJÍ V ÚMYSLU ZNOVU PROHLÉDNOUT A OBNOVIT SVÉ TRASY VE STŘEDNĚDOBÉM HORIZONTU PO POVINNÉ ŠKOLNÍ DOCHÁZCE. CÍLEM PROJEKTU JE STUDIUM ROZHODNUTÍ MLADÝCH LIDÍ PŘI BUDOVÁNÍ JEJICH VZDĚLÁVACÍCH A INTEGRAČNÍCH CEST A STUDIUM VLIVU SOCIÁLNÍCH FAKTORŮ, KTERÉ VEDOU K SEGMENTACI ITINERÁŘŮ, KTERÉ TVOŘÍ TŘI RŮZNÉ SKUPINY: MLADÍ LIDÉ, KTEŘÍ VSTUPUJÍ DO VYSOKOŠKOLSKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ; MLADÍ LIDÉ, KTEŘÍ SE ROZHODNOU PRO ODBORNOU PŘÍPRAVU; A MLADÍ LIDÉ, KTEŘÍ UKONČUJÍ VZDĚLÁVACÍ SYSTÉM, A TO BUĎ PO POVINNÉ ŠKOLNÍ DOCHÁZCE, NEBO V RANÝCH FÁZÍCH POST POVINNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ. PŘEDMĚTEM STUDIA BUDE TAKÉ INSTITUCIONÁLNÍ USPOŘÁDÁNÍ, KTERÉ MŮŽE USNADNIT NEBO ZTÍŽIT BUDOVÁNÍ VZDĚLÁVACÍCH DRAH A PŘECHOD NA TRH PRÁCE. PRO DOKONČENÍ PANELOVÉ STUDIE SE PLÁNUJÍ KVALITATIVNÍ ROZHOVORY A DISKUSNÍ SKUPINY S ODBORNÍKY, ABY LÉPE POROZUMĚLY ROZHODOVACÍM PROCESŮM MLADÝCH LIDÍ A VYPRACOVALY NÁVRHY NA ZLEPŠENÍ SOCIÁLNĚ-VZDĚLÁVACÍCH POSTUPŮ VEDENÍ, PORADENSTVÍ A DOPROVODU MLADÝCH LIDÍ, ZEJMÉNA TĚCH, KTEŘÍ JSOU NEJVÍCE OHROŽENI ODCHODEM ZE VZDĚLÁVACÍHO SYSTÉMU. STUDIE JE SOUČÁSTÍ MEZINÁRODNÍHO VÝZKUMU (MEZINÁRODNÍ STUDIE MĚSTSKÉ MLÁDEŽE, WWW.ISCY.ORG) ZAHRNUJÍCÍ MĚSTA Z 11 ZEMÍ (VEDLE BARCELONY, MELBOURNE, SANTA BARBARY A SACRAMENTA, MONTREALU, BERGENU, REYKJAVÍKU, TURKU, VRATISLAVI, GENTU, BORDEAUX A HONGKONGU), KTERÁ VYPRACOVÁVAJÍ PODÉLNOU STUDII ZALOŽENOU NA SPOLEČNÉM PRŮZKUMU S POSTUPNÝMI RE-KONTAKTY ZA ÚČELEM POROVNÁNÍ VZDĚLÁVACÍCH A PRACOVNÍCH CEST MLADÝCH LIDÍ. (Czech)
4 August 2022
0 references
PROJEKTA JOV18–20 MĒRĶIS IR TURPINĀT 2014. GADĀ UZSĀKTO GARENGRIEZUMA PĒTĪJUMU, KURĀ PIEDALĪJĀS 2000 JAUNIEŠU, KURI ŅĒMA 4O NO TĀ VAI NO 1998. GADĀ DZIMUŠĀS KOHORTAS, BET MĀCĪJĀS ZEMĀKUS KURSUS, NO 27 VIDUSSKOLU IZLASES BARSELONĀ. 2015. UN 2016. GADĀ VIŅIEM TIKA VEIKTA ĪSA APTAUJA, LAI ATJAUNOTU MARŠRUTUS PĒC OBLIGĀTĀS IZGLĪTĪBAS, UN 2017. UN 2018. GADĀ VIŅI PLĀNO VEIKT ATKĀRTOTU APSEKOJUMU, LAI VIDĒJĀ TERMIŅĀ PĒC OBLIGĀTĀS IZGLĪTĪBAS PABEIGŠANAS ATJAUNOTU MARŠRUTUS. PROJEKTA IZPĒTES MĒRĶIS IR PĒTĪT JAUNIEŠU LĒMUMUS PAR VIŅU APMĀCĪBAS UN INTEGRĀCIJAS CEĻU VEIDOŠANU UN PĒTĪT SOCIĀLO FAKTORU IETEKMI, KAS NOVED PIE MARŠRUTU SEGMENTĀCIJAS, VEIDOJOT TRĪS ATŠĶIRĪGAS GRUPAS: JAUNIEŠI, KAS IEGŪST AUGSTĀKO IZGLĪTĪBU; JAUNIEŠI, KAS IZVĒLAS PROFESIONĀLO APMĀCĪBU; UN JAUNIEŠI, KAS PAMET IZGLĪTĪBAS SISTĒMU VAI NU PĒC OBLIGĀTĀS IZGLĪTĪBAS, VAI AGRĪNĀ POSMĀ PĒC OBLIGĀTĀS IZGLĪTĪBAS. STUDIJU PRIEKŠMETS BŪS ARĪ INSTITUCIONĀLAIS PLĀNS, KAS VAR ATVIEGLOT VAI KAVĒT MĀCĪBU CEĻU IZVEIDI UN PĀREJU UZ DARBA TIRGU. LAI PABEIGTU PANEĻDISKUSIJU, PLĀNOTAS KVALITATĪVAS INTERVIJAS UN DISKUSIJU GRUPAS AR EKSPERTIEM, LAI LABĀK IZPRASTU JAUNIEŠU LĒMUMU PIEŅEMŠANAS PROCESUS UN IZSTRĀDĀTU PRIEKŠLIKUMUS, KĀ UZLABOT SOCIĀLI IZGLĪTOJOŠO PRAKSI ATTIECĪBĀ UZ JAUNIEŠU ORIENTĀCIJU, KONSULTĒŠANU UN PAVADĪŠANU, JO ĪPAŠI TIEM, KURI IR VISVAIRĀK PAKĻAUTI RISKAM PAMEST IZGLĪTĪBAS SISTĒMU. PĒTĪJUMS IR DAĻA NO STARPTAUTISKA PĒTĪJUMA (STARPTAUTISKS PĒTĪJUMS PAR PILSĒTU JAUNATNI, WWW.ISCY.ORG), KURĀ IESAISTĪTAS PILSĒTAS NO 11 VALSTĪM (LĪDZĀS BARSELONAS, MELBURNAS, SANTA BARBARAS UN SAKRAMENTO, MONREĀLAS, BERGENAS, REIKJAVĪKAS, TURKU, VROCLAVAS, ĢENTES, BORDO UN HONKONGAS PILSĒTĀM), KAS IZSTRĀDĀ GARENGRIEZUMA PĒTĪJUMU, KURA PAMATĀ IR KOPĪGA APTAUJA AR SECĪGIEM ATKĀRTOTIEM KONTAKTIEM, LAI SALĪDZINĀTU JAUNIEŠU APMĀCĪBAS UN DARBA CEĻUS. (Latvian)
4 August 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG TIONSCADAL JOV18-20 LEANÚINT AR AGHAIDH LE STAIDÉAR FADAMA A TIONSCNAÍODH IN 2014 LE SAMPLA DE 2000 DUINE ÓG A BHÍ AG GLACADH 4O DE SIN, NÓ DEN CHOHÓRT A RUGADH I 1998 ACH A BHÍ AG DÉANAMH STAIDÉIR AR CHÚRSAÍ NÍOS ÍSLE, Ó SHAMPLA 27 MEÁNSCOIL I GCATHAIR BARCELONA. LE LINN NA MBLIANTA 2015 AGUS 2016 TUGADH SUIRBHÉ GAIRID DÓIBH CHUN A GCUID CÚRSAÍ TAISTIL A ATHCHRUTHÚ I NDIAIDH NA SCOILE ÉIGEANTAÍ AGUS LE LINN NA MBLIANTA 2017 AGUS 2018 TÁ SÉ I GCEIST ACU IAD A ATÓGÁIL CHUN A GCUID CÚRSAÍ TAISTIL A ATÓGÁIL SA MHEÁNTÉARMA TAR ÉIS NA SCOLAÍOCHTA ÉIGEANTAÍ. TÁ SÉ MAR CHUSPÓIRÍ TAIGHDE AG AN TIONSCADAL STAIDÉAR A DHÉANAMH AR CHINNTÍ DAOINE ÓGA MAIDIR LENA GCONAIRÍ OILIÚNA AGUS LÁNPHÁIRTÍOCHTA A THÓGÁIL AGUS STAIDÉAR A DHÉANAMH AR THIONCHAR NA DTOSCA SÓISIALTA AS A N-EASCRAÍONN DEIGHILT NA GCLÁR TAISTIL, A CHRUTHAÍONN TRÍ GHRÚPA AR LEITH: DAOINE ÓGA ATÁ AG DUL ISTEACH SAN ARDOIDEACHAS; DAOINE ÓGA A ROGHNAÍONN OILIÚINT GHAIRMIÚIL; AGUS DAOINE ÓGA A FHÁGANN AMACH AS AN GCÓRAS OIDEACHAIS, TAR ÉIS NA SCOILE ÉIGEANTAÍ NÓ SNA LUATHCHÉIMEANNA IARÉIGEANTACHA. IS É AN T-ÁBHAR STAIDÉIR FREISIN AN DEARADH INSTITIÚIDEACH A D’FHÉADFADH TÓGÁIL CONAIRÍ OILIÚNA AGUS AN T-AISTRIÚ CHUIG AN MARGADH SAOTHAIR A ÉASCÚ NÓ A BHAC. CHUN STAIDÉAR AN PHAINÉIL A CHUR I GCRÍCH, TÁ AGALLAIMH CHÁILÍOCHTÚLA AGUS PLÉGHRÚPAÍ LE SAINEOLAITHE BEARTAITHE CHUN TUISCINT NÍOS FEARR A FHÁIL AR PHRÓISIS CHINNTEOIREACHTA DAOINE ÓGA AGUS CHUN TOGRAÍ A FHORBAIRT CHUN FEABHAS A CHUR AR CHLEACHTAIS SHOCHOIDEACHASÚLA MAIDIR LE TREOIR, COMHAIRLEOIREACHT AGUS TIONLACAN DAOINE ÓGA, GO HÁIRITHE IAD SIÚD IS MÓ ATÁ I MBAOL AN CÓRAS OIDEACHAIS A FHÁGÁIL. TÁ AN STAIDÉAR MAR CHUID DE THAIGHDE IDIRNÁISIÚNTA (STAIDÉAR IDIRNÁISIÚNTA AR ÓIGE NA CATHRACH, WWW.ISCY.ORG) A BHAINEANN LE CATHRACHA Ó 11 TÍR (CHOMH MAITH LE BARCELONA, MELBOURNE, SANTA BARBARA AGUS SACRAMENTO, MONTREAL, BERGEN, REYKJAVIK, TURKU, WROCLAW, GHENT, BORDEAUX AGUS HONG CONG) ATÁ AG FORBAIRT STAIDÉAR FADAIMSEARTHA BUNAITHE AR SHUIRBHÉ COITEANN LE HATH-THEAGMHÁLACHA I NDIAIDH A CHÉILE CHUN COMPARÁID A DHÉANAMH IDIR NA CONAIRÍ OILIÚNA AGUS OIBRE DAOINE ÓGA. (Irish)
4 August 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JOV18–20 JE NADALJEVANJE LONGITUDINALNE ŠTUDIJE, KI SE JE ZAČELA LETA 2014 Z VZORCEM 2000 MLADIH, KI SO JEMALI 4O, ALI KOHORTE, ROJENE LETA 1998, VENDAR SO ŠTUDIRALI NIŽJE TEČAJE IZ VZORCA 27 SREDNJIH ŠOL V MESTU BARCELONA. V LETIH 2015 IN 2016 SO DOBILI KRATKO ANKETO ZA REKONSTRUKCIJO SVOJIH POTI PO OBVEZNI ŠOLI, V LETIH 2017 IN 2018 PA JIH NAMERAVAJO PONOVNO PREGLEDATI, DA BI SREDNJEROČNO OBNOVILI SVOJE POTI PO OBVEZNEM ŠOLANJU. RAZISKOVALNI CILJI PROJEKTA SO PREUČEVANJE ODLOČITEV MLADIH PRI GRADNJI NJIHOVIH IZOBRAŽEVALNIH IN INTEGRACIJSKIH POTI TER PREUČEVANJE VPLIVA DRUŽBENIH DEJAVNIKOV, KI VODIJO V SEGMENTACIJO POTI, KI TVORIJO TRI LOČENE SKUPINE: MLADI, KI VSTOPAJO V VISOKOŠOLSKO IZOBRAŽEVANJE; MLADI, KI SE ODLOČIJO ZA POKLICNO USPOSABLJANJE; IN MLADE, KI OPUSTIJO IZOBRAŽEVALNI SISTEM BODISI PO OBVEZNI ŠOLI BODISI V ZGODNJIH FAZAH PO TEM, KO JE ŠOLANJE OBVEZNO. PREDMET ŠTUDIJE BO TUDI INSTITUCIONALNA ZASNOVA, KI BI LAHKO OLAJŠALA ALI OVIRALA IZGRADNJO POTI USPOSABLJANJA IN PREHOD NA TRG DELA. ZA DOKONČANJE ŠTUDIJE KOMISIJE SO NAČRTOVANI KVALITATIVNI RAZGOVORI IN SKUPINE ZA RAZPRAVO S STROKOVNJAKI, DA BI BOLJE RAZUMELI PROCESE ODLOČANJA MLADIH IN OBLIKOVALI PREDLOGE ZA IZBOLJŠANJE SOCIALNO-IZOBRAŽEVALNIH PRAKS USMERJANJA, SVETOVANJA IN SPREMLJANJA MLADIH, ZLASTI TISTIH, KI SO NAJBOLJ IZPOSTAVLJENI TVEGANJU, DA ZAPUSTIJO IZOBRAŽEVALNI SISTEM. ŠTUDIJA JE DEL MEDNARODNE RAZISKAVE (MEDNARODNA ŠTUDIJA MESTNE MLADINE, WWW.ISCY.ORG), KI VKLJUČUJE MESTA IZ 11 DRŽAV (OB BARCELONI, MELBOURNU, SANTA BARBARI IN SACRAMENTU, MONTREALU, BERGNU, REYKJAVIK, TURKU, WROCLAWU, GENTU, BORDEAUXU IN HONGKONGU), KI RAZVIJAJO VZDOLŽNO ŠTUDIJO, KI TEMELJI NA SKUPNI RAZISKAVI Z ZAPOREDNIMI PONOVNIMI STIKI ZA PRIMERJAVO POTI USPOSABLJANJA IN DELA MLADIH. (Slovenian)
4 August 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ JOV18—20 ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРОДЪЛЖИ ЕДНО ДЪЛГОСРОЧНО ПРОУЧВАНЕ, ЗАПОЧНАТО ПРЕЗ 2014 Г., С ИЗВАДКА ОТ 2000 МЛАДИ ХОРА, КОИТО СА ВЗЕЛИ 4O ОТ ТЯХ ИЛИ ОТ ГРУПАТА, РОДЕНА ПРЕЗ 1998 Г., НО СА УЧИЛИ ПО-НИСКИ КУРСОВЕ, ОТ ИЗВАДКА ОТ 27 СРЕДНИ УЧИЛИЩА В ГРАД БАРСЕЛОНА. ПРЕЗ 2015 Г. И 2016 Г. ИМ Е ПРЕДОСТАВЕНО КРАТКО ПРОУЧВАНЕ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА МАРШРУТИТЕ ИМ СЛЕД ЗАДЪЛЖИТЕЛНОТО УЧИЛИЩЕ, А ПРЕЗ 2017 Г. И 2018 Г. ВЪЗНАМЕРЯВАТ ДА ГИ ИЗСЛЕДВАТ ОТНОВО, ЗА ДА ВЪЗСТАНОВЯТ МАРШРУТИТЕ СИ В СРЕДНОСРОЧЕН ПЛАН СЛЕД ЗАДЪЛЖИТЕЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ИЗСЛЕДОВАТЕЛСКИ ЦЕЛИ ИЗУЧАВАНЕТО НА РЕШЕНИЯТА НА МЛАДИТЕ ХОРА В ИЗГРАЖДАНЕТО НА ТЕХНИТЕ ОБУЧИТЕЛНИ И ИНТЕГРАЦИОННИ ПЪТЕКИ И ИЗУЧАВАНЕТО НА ВЛИЯНИЕТО НА СОЦИАЛНИТЕ ФАКТОРИ, КОИТО ВОДЯТ ДО СЕГМЕНТИРАНЕ НА МАРШРУТИТЕ, ОБРАЗУВАЩИ ТРИ ОТДЕЛНИ ГРУПИ: МЛАДИ ХОРА, КОИТО ПОСТЪПВАТ ВЪВ ВИСШЕ ОБРАЗОВАНИЕ; МЛАДИ ХОРА, КОИТО ИЗБИРАТ ПРОФЕСИОНАЛНО ОБУЧЕНИЕ; И МЛАДИТЕ ХОРА, КОИТО НАПУСКАТ ОБРАЗОВАТЕЛНАТА СИСТЕМА СЛЕД ЗАДЪЛЖИТЕЛНОТО УЧИЛИЩЕ ИЛИ В РАННИТЕ ЕТАПИ НА ПОСТЗАДЪЛЖИТЕЛНИЯ ПЕРИОД. ПРЕДМЕТ НА ОБУЧЕНИЕ ЩЕ БЪДЕ И ИНСТИТУЦИОНАЛНОТО УСТРОЙСТВО, КОЕТО МОЖЕ ДА УЛЕСНИ ИЛИ ВЪЗПРЕПЯТСТВА ИЗГРАЖДАНЕТО НА КУРСОВЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ И ПРЕХОДА КЪМ ПАЗАРА НА ТРУДА. ЗА ЗАВЪРШВАНЕ НА ПАНЕЛНОТО ПРОУЧВАНЕ, ПЛАНИРАНИ СА КАЧЕСТВЕНИ ИНТЕРВЮТА И ДИСКУСИОННИ ГРУПИ С ЕКСПЕРТИ, ЗА ДА СЕ РАЗБЕРАТ ПО-ДОБРЕ ПРОЦЕСИТЕ НА ВЗЕМАНЕ НА РЕШЕНИЯ НА МЛАДИТЕ ХОРА И ДА СЕ РАЗРАБОТЯТ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА СОЦИАЛНО-ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ПРАКТИКИ ЗА ОРИЕНТИРАНЕ, КОНСУЛТИРАНЕ И ПРИДРУЖАВАНЕ НА МЛАДИТЕ ХОРА, ПО-СПЕЦИАЛНО НА ТЕЗИ, КОИТО СА ИЗЛОЖЕНИ НА НАЙ-ГОЛЯМ РИСК ДА НАПУСНАТ ОБРАЗОВАТЕЛНАТА СИСТЕМА. ПРОУЧВАНЕТО Е ЧАСТ ОТ МЕЖДУНАРОДНО ИЗСЛЕДВАНЕ (МЕЖДУНАРОДНО ПРОУЧВАНЕ НА ГРАДСКАТА МЛАДЕЖ, WWW.ISCY.ORG), В КОЕТО УЧАСТВАТ ГРАДОВЕ ОТ 11 ДЪРЖАВИ (ЗАЕДНО С БАРСЕЛОНА, МЕЛБЪРН, САНТА БАРБАРА И САКРАМЕНТО, МОНРЕАЛ, БЕРГЕН, РЕЙКЯВИК, ТУРКУ, ВРОЦЛАВ, ГЕНТ, БОРДО И ХОНКОНГ), КОИТО РАЗРАБОТВАТ ПРОУЧВАНЕ ВЪВ ВРЕМЕТО, ОСНОВАНО НА ОБЩО ПРОУЧВАНЕ С ПОСЛЕДОВАТЕЛНИ ПОВТОРНИ КОНТАКТИ, ЗА ДА СЕ СРАВНЯТ ПЪТИЩАТА ЗА ОБУЧЕНИЕ И РАБОТА НА МЛАДИТЕ ХОРА. (Bulgarian)
4 August 2022
0 references
IL-PROĠETT JOV18–20 GĦANDU L-GĦAN LI JKOMPLI STUDJU LONĠITUDINALI MIBDI FL-2014 B’KAMPJUN TA’ 2000 ŻAGĦŻUGĦ U ŻAGĦŻUGĦA LI KIENU QED JIEĦDU 4O TA’ DAK, JEW TAL-KOORTI MWIELDA FL-1998 IŻDA LI KIENU QED JISTUDJAW KORSIJIET AKTAR BAXXI, MINN KAMPJUN TA’ 27 SKOLA SEKONDARJA FIL-BELT TA’ BARĊELLONA. MATUL IS-SNIN 2015 U 2016 INGĦATAW STĦARRIĠ QASIR BIEX JERĠGĦU JIBNU L-ITINERARJI TAGĦHOM WARA L-ISKOLA OBBLIGATORJA U MATUL IS-SNIN 2017 U 2018 BIĦSIEBHOM JERĠGĦU JEŻAMINAWHOM BIEX JERĠGĦU JIBNU L-ITINERARJI TAGĦHOM FI ŻMIEN MEDJU WARA L-EDUKAZZJONI OBBLIGATORJA. IL-PROĠETT GĦANDU BĦALA OBJETTIVI TA’ RIĊERKA L-ISTUDJU TAD-DEĊIŻJONIJIET TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ FIL-BINI TAL-PERKORSI TA’ TAĦRIĠ U INTEGRAZZJONI TAGĦHOM U L-ISTUDJU TAL-INFLUWENZA TAL-FATTURI SOĊJALI LI JWASSLU GĦAS-SEGMENTAZZJONI TAL-ITINERARJI, LI JIFFURMAW TLIET GRUPPI DISTINTI: IŻ-ŻGĦAŻAGĦ LI JIDĦLU FL-EDUKAZZJONI GĦOLJA; IŻ-ŻGĦAŻAGĦ LI JAGĦŻLU TAĦRIĠ PROFESSJONALI; U ŻGĦAŻAGĦ LI JITILQU MIS-SISTEMA EDUKATTIVA, JEW WARA L-ISKOLA OBBLIGATORJA JEW FL-ISTADJI BIKRIJA TA’ WARA L-OBBLIGU. IS-SUĠĠETT TAL-ISTUDJU SE JKUN UKOLL IT-TFASSIL ISTITUZZJONALI LI JISTA’ JIFFAĊILITA JEW IXEKKEL IL-BINI TA’ MOGĦDIJIET TA’ TAĦRIĠ U T-TRANŻIZZJONI LEJN IS-SUQ TAX-XOGĦOL. BIEX JITLESTA L-ISTUDJU TAL-BORD, L-INTERVISTI KWALITATTIVI U L-GRUPPI TA’ DISKUSSJONI MAL-ESPERTI HUMA PPJANATI BIEX JIFHMU AĦJAR IL-PROĊESSI DEĊIŻJONALI TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ U BIEX JIŻVILUPPAW PROPOSTI BIEX ITEJBU L-PRATTIKI SOĊJOEDUKATTIVI TA’ GWIDA, KONSULENZA U AKKUMPANJAMENT TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ, B’MOD PARTIKOLARI DAWK LI HUMA L-AKTAR F’RISKJU LI JITILQU MIS-SISTEMA EDUKATTIVA. L-ISTUDJU HUWA PARTI MINN RIĊERKA INTERNAZZJONALI (STUDJU INTERNAZZJONALI TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ TAL-BELT, WWW.ISCY.ORG) LI TINVOLVI BLIET MINN 11-IL PAJJIŻ (FLIMKIEN MA’ BARĊELLONA, MELBOURNE, SANTA BARBARA U SACRAMENTO, MONTREAL, BERGEN, REYKJAVIK, TURKU, WROCLAW, GHENT, BORDEAUX U ĦONG KONG) LI QED JIŻVILUPPAW STUDJU LONĠITUDINALI BBAŻAT FUQ STĦARRIĠ IBBAŻAT FUQ STĦARRIĠ B’KUNTATTI MILL-ĠDID SUĊĊESSIVI BIEX JITQABBLU L-MOGĦDIJIET TA’ TAĦRIĠ U XOGĦOL TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ. (Maltese)
4 August 2022
0 references
O PROJETO JOV18-20 TEM COMO OBJETIVO DAR CONTINUIDADE A UM ESTUDO LONGITUDINAL INICIADO EM 2014 COM UMA AMOSTRA DE 2000 JOVENS QUE ESTAVAM TOMANDO 4O, OU DA COORTE NASCIDA EM 1998, MAS ESTUDAVAM CURSOS INFERIORES, DE UMA AMOSTRA DE 27 ESCOLAS SECUNDÁRIAS DA CIDADE DE BARCELONA. DURANTE OS ANOS DE 2015 E 2016, ELES RECEBERAM UM BREVE INQUÉRITO PARA RECONSTRUIR SEUS ITINERÁRIOS APÓS O ENSINO OBRIGATÓRIO E DURANTE OS ANOS DE 2017 E 2018 ELES PRETENDEM RESSUSCITÁ-LOS PARA RECONSTRUIR SEUS ITINERÁRIOS A MÉDIO PRAZO APÓS A ESCOLARIDADE OBRIGATÓRIA. O PROJETO TEM COMO OBJETIVOS DE PESQUISA O ESTUDO DAS DECISÕES DOS JOVENS NA CONSTRUÇÃO DE SEUS PERCURSOS DE FORMAÇÃO E INTEGRAÇÃO E O ESTUDO DA INFLUÊNCIA DOS FATORES SOCIAIS QUE LEVAM À SEGMENTAÇÃO DOS ITINERÁRIOS, FORMANDO TRÊS GRUPOS DISTINTOS: JOVENS QUE INGRESSAM NO ENSINO SUPERIOR; JOVENS QUE OPTAM POR UMA FORMAÇÃO PROFISSIONAL; E OS JOVENS QUE ABANDONAM O SISTEMA DE ENSINO, QUER APÓS A ESCOLARIDADE OBRIGATÓRIA, QUER NAS FASES INICIAIS DO PERÍODO PÓS-OBRIGATÓRIO. O TEMA DO ESTUDO SERÁ TAMBÉM O DESENHO INSTITUCIONAL QUE PODE FACILITAR OU DIFICULTAR A CONSTRUÇÃO DE PERCURSOS DE FORMAÇÃO E A TRANSIÇÃO PARA O MERCADO DE TRABALHO. PARA COMPLETAR O ESTUDO DO PAINEL, ESTÃO PREVISTAS ENTREVISTAS QUALITATIVAS E GRUPOS DE DISCUSSÃO COM PERITOS, A FIM DE COMPREENDER MELHOR OS PROCESSOS DECISÓRIOS DOS JOVENS E DESENVOLVER PROPOSTAS PARA MELHORAR AS PRÁTICAS SOCIOEDUCATIVAS DE ORIENTAÇÃO, ACONSELHAMENTO E ACOMPANHAMENTO DOS JOVENS, EM ESPECIAL DOS QUE ESTÃO EM MAIOR RISCO DE ABANDONAR O SISTEMA EDUCATIVO. O ESTUDO FAZ PARTE DE UMA PESQUISA INTERNACIONAL (ESTUDO INTERNACIONAL DA JUVENTUDE DA CIDADE, WWW.ISCY.ORG) ENVOLVENDO CIDADES DE 11 PAÍSES (AO LADO DE BARCELONA, MELBOURNE, SANTA BARBARA E SACRAMENTO, MONTREAL, BERGEN, REYKJAVIK, TURKU, WROCLAW, GAND, BORDÉUS E HONG KONG) QUE ESTÃO DESENVOLVENDO UM ESTUDO LONGITUDINAL GANZA EM UM INQUÉRITO DE BASE COMUM COM SUCESSIVOS CONTATOS PARA COMPARAR OS PERCURSOS DE TREINAMENTO E DE TRABALHO DOS JOVENS. (Portuguese)
4 August 2022
0 references
JOV18-20-PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FORTSÆTTE EN LANGSGÅENDE UNDERSØGELSE, DER BLEV IVÆRKSAT I 2014 MED EN STIKPRØVE PÅ 2000 UNGE, DER TOG 4O AF DISSE, ELLER AF DEN KOHORTE, DER BLEV FØDT I 1998, MEN SOM STUDEREDE LAVERE KURSER, FRA EN STIKPRØVE PÅ 27 GYMNASIER I BARCELONA. I ÅRENE 2015 OG 2016 HAR DE FÅET EN KORT UNDERSØGELSE FOR AT REKONSTRUERE DERES RUTER EFTER SKOLEPLIGTEN, OG I ÅRENE 2017 OG 2018 HAR DE TIL HENSIGT AT GENOPSØGE DEM FOR AT GENOPBYGGE DERES RUTER PÅ MELLEMLANG SIGT EFTER SKOLEPLIGTEN. PROJEKTET HAR SOM FORSKNINGSMÅL AT UNDERSØGE UNGES BESLUTNINGER I FORBINDELSE MED OPBYGNINGEN AF DERES UDDANNELSES- OG INTEGRATIONSFORLØB OG AT UNDERSØGE INDFLYDELSEN FRA DE SOCIALE FAKTORER, DER FØRER TIL SEGMENTERINGEN AF RUTERNE, OG SOM DANNER TRE FORSKELLIGE GRUPPER: UNGE, DER GÅR I GANG MED EN VIDEREGÅENDE UDDANNELSE UNGE, DER VÆLGER EN ERHVERVSUDDANNELSE OG UNGE, DER DROPPER UD AF UDDANNELSESSYSTEMET, ENTEN EFTER DEN OBLIGATORISKE SKOLEGANG ELLER I DE TIDLIGE FASER AF DEN POST-OBLIGATORISKE FASE. EMNET FOR UNDERSØGELSEN VIL OGSÅ VÆRE DEN INSTITUTIONELLE UDFORMNING, DER KAN LETTE ELLER HINDRE ETABLERINGEN AF UDDANNELSESFORLØB OG OVERGANGEN TIL ARBEJDSMARKEDET. FOR AT AFSLUTTE PANELUNDERSØGELSEN ER DER PLANLAGT KVALITATIVE INTERVIEWS OG DISKUSSIONSGRUPPER MED EKSPERTER FOR BEDRE AT FORSTÅ DE UNGES BESLUTNINGSPROCESSER OG UDVIKLE FORSLAG TIL FORBEDRING AF DEN SOCIO-PÆDAGOGISKE PRAKSIS MED VEJLEDNING, RÅDGIVNING OG LEDSAGELSE AF UNGE, NAVNLIG DEM, DER ER MEST UDSATTE FOR AT FORLADE UDDANNELSESSYSTEMET. UNDERSØGELSEN ER EN DEL AF EN INTERNATIONAL FORSKNING (INTERNATIONAL UNDERSØGELSE AF BYUNGDOM, WWW.ISCY.ORG) MED DELTAGELSE AF BYER FRA 11 LANDE (SAMMEN MED BARCELONA, MELBOURNE, SANTA BARBARA OG SACRAMENTO, MONTREAL, BERGEN, REYKJAVIK, TURKU, WROCLAW, GENT, BORDEAUX OG HONG KONG), DER ER VED AT UDVIKLE EN LANGSGÅENDE UNDERSØGELSE BASERET PÅ EN FÆLLES BASERET UNDERSØGELSE MED FLERE PÅ HINANDEN FØLGENDE KONTAKTER FOR AT SAMMENLIGNE UNGES UDDANNELSES- OG ARBEJDSVEJE. (Danish)
4 August 2022
0 references
PROIECTUL JOV18-20 ÎȘI PROPUNE SĂ CONTINUE UN STUDIU LONGITUDINAL INIȚIAT ÎN 2014 CU UN EȘANTION DE 2000 DE TINERI CARE LUAU 4O DIN ACESTA SAU DIN COHORTA NĂSCUTĂ ÎN 1998, DAR CARE STUDIAU CURSURI INFERIOARE, DINTR-UN EȘANTION DE 27 DE ȘCOLI SECUNDARE DIN ORAȘUL BARCELONA. ÎN CURSUL ANILOR 2015 ȘI 2016, ACEȘTIA AU PRIMIT UN SCURT SONDAJ PENTRU A-ȘI RECONSTRUI ITINERARIILE DUPĂ ȘCOALA OBLIGATORIE, IAR ÎN ANII 2017 ȘI 2018 INTENȚIONEAZĂ SĂ ÎI REANALIZEZE PENTRU A-ȘI RECONSTRUI ITINERARIILE PE TERMEN MEDIU DUPĂ ȘCOLARIZAREA OBLIGATORIE. PROIECTUL ARE CA OBIECTIVE DE CERCETARE STUDIUL DECIZIILOR TINERILOR ÎN CONSTRUIREA CĂILOR LOR DE FORMARE ȘI INTEGRARE ȘI STUDIUL INFLUENȚEI FACTORILOR SOCIALI CARE CONDUC LA SEGMENTAREA ITINERARIILOR, FORMÂND TREI GRUPURI DISTINCTE: TINERII CARE URMEAZĂ STUDII SUPERIOARE; TINERII CARE OPTEAZĂ PENTRU FORMARE PROFESIONALĂ; ȘI TINERII CARE ABANDONEAZĂ SISTEMUL DE ÎNVĂȚĂMÂNT, FIE DUPĂ ȘCOALA OBLIGATORIE, FIE ÎN PRIMELE ETAPE ALE POST-OBLIGATORIU. SUBIECTUL STUDIULUI VA FI, DE ASEMENEA, STRUCTURA INSTITUȚIONALĂ CARE POATE FACILITA SAU ÎMPIEDICA CONSTRUIREA DE PARCURSURI DE FORMARE ȘI TRANZIȚIA CĂTRE PIAȚA FORȚEI DE MUNCĂ. PENTRU A FINALIZA STUDIUL GRUPULUI, SUNT PLANIFICATE INTERVIURI CALITATIVE ȘI GRUPURI DE DISCUȚII CU EXPERȚII PENTRU A ÎNȚELEGE MAI BINE PROCESELE DECIZIONALE ALE TINERILOR ȘI PENTRU A ELABORA PROPUNERI DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A PRACTICILOR SOCIO-EDUCAȚIONALE DE ORIENTARE, CONSILIERE ȘI ÎNSOȚIRE A TINERILOR, ÎN SPECIAL A CELOR CARE RISCĂ CEL MAI MULT SĂ PĂRĂSEASCĂ SISTEMUL EDUCAȚIONAL. STUDIUL FACE PARTE DINTR-O CERCETARE INTERNAȚIONALĂ (STUDIU INTERNAȚIONAL PRIVIND TINERETUL ORAȘULUI, WWW.ISCY.ORG) CARE IMPLICĂ ORAȘE DIN 11 ȚĂRI (ALĂTURI DE BARCELONA, MELBOURNE, SANTA BARBARA ȘI SACRAMENTO, MONTREAL, BERGEN, REYKJAVIK, TURKU, WROCLAW, GENT, BORDEAUX ȘI HONG KONG) CARE DEZVOLTĂ UN STUDIU LONGITUDINAL BAZAT PE UN SONDAJ COMUN CU RE-CONTACTE SUCCESIVE PENTRU A COMPARA PARCURSURILE DE FORMARE ȘI DE MUNCĂ ALE TINERILOR. (Romanian)
4 August 2022
0 references
JOV18–20-PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FORTSÄTTA EN LONGITUDINELL STUDIE SOM INLEDDES 2014 MED ETT URVAL AV 2000 UNGDOMAR SOM TOG 4O AV DETTA, ELLER AV DEN KOHORT SOM FÖDDES 1998 MEN STUDERADE LÄGRE KURSER, FRÅN ETT URVAL AV 27 GYMNASIESKOLOR I STADEN BARCELONA. UNDER ÅREN 2015 OCH 2016 HAR DE FÅTT EN KORT ENKÄT FÖR ATT REKONSTRUERA SINA RESVÄGAR EFTER GRUNDSKOLAN OCH UNDER ÅREN 2017 OCH 2018 HAR DE FÖR AVSIKT ATT SE ÖVER DEM FÖR ATT BYGGA OM SINA RESVÄGAR PÅ MEDELLÅNG SIKT EFTER GRUNDSKOLAN. PROJEKTET HAR SOM FORSKNINGSMÅL ATT STUDERA UNGDOMARS BESLUT VID BYGGANDET AV DERAS UTBILDNINGS- OCH INTEGRATIONSVÄGAR OCH STUDERA PÅVERKAN AV DE SOCIALA FAKTORER SOM LEDER TILL SEGMENTERINGEN AV RESVÄGARNA, SOM BILDAR TRE DISTINKTA GRUPPER: UNGDOMAR SOM DELTAR I HÖGRE UTBILDNING. UNGDOMAR SOM VÄLJER YRKESUTBILDNING. OCH UNGDOMAR SOM HOPPAR AV UTBILDNINGSSYSTEMET, ANTINGEN EFTER GRUNDSKOLAN ELLER I ETT TIDIGT SKEDE EFTER OBLIGATORISK SKOLGÅNG. ÄMNET FÖR STUDIEN KOMMER OCKSÅ ATT VARA DEN INSTITUTIONELLA UTFORMNINGEN SOM KAN UNDERLÄTTA ELLER HINDRA UPPBYGGNADEN AV UTBILDNINGSVÄGAR OCH ÖVERGÅNGEN TILL ARBETSMARKNADEN. FÖR ATT SLUTFÖRA PANELSTUDIEN PLANERAS KVALITATIVA INTERVJUER OCH DISKUSSIONSGRUPPER MED EXPERTER FÖR ATT BÄTTRE FÖRSTÅ UNGDOMARS BESLUTSPROCESSER OCH FÖR ATT TA FRAM FÖRSLAG FÖR ATT FÖRBÄTTRA SOCIOPEDAGOGISKA METODER FÖR VÄGLEDNING, RÅDGIVNING OCH ACKOMPANJEMANG FÖR UNGDOMAR, SÄRSKILT DE SOM LÖPER STÖRST RISK ATT LÄMNA UTBILDNINGSSYSTEMET. STUDIEN ÄR EN DEL AV EN INTERNATIONELL FORSKNING (INTERNATIONELL STUDIE AV STADSUNGDOMAR, WWW.ISCY.ORG) MED DELTAGANDE AV STÄDER FRÅN 11 LÄNDER (TILLSAMMANS MED BARCELONA, MELBOURNE, SANTA BARBARA OCH SACRAMENTO, MONTREAL, BERGEN, REYKJAVIK, ÅBO, WROCLAW, GENT, BORDEAUX OCH HONG KONG) SOM HÅLLER PÅ ATT UTVECKLA EN LONGITUDINELL STUDIE BASERAD PÅ EN GEMENSAM UNDERSÖKNING MED SUCCESSIVA REKONTAKTER FÖR ATT JÄMFÖRA UNGDOMARS UTBILDNINGS- OCH ARBETSVÄGAR. (Swedish)
4 August 2022
0 references
Cerdanyola del Vallès
0 references
21 December 2023
0 references
Identifiers
CSO2016-79945-P
0 references