LIVE THE SCHOOL (Q319552)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q319552 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LIVE THE SCHOOL |
Project Q319552 in Italy |
Statements
34,617.59 Euro
0 references
57,696.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
7 November 2017
0 references
11 July 2018
0 references
26 September 2018
0 references
"COSSALI" - ORZINUOVI
0 references
45°24'14.33"N, 9°55'17.62"E
0 references
LA PROPOSTA PROGETTUALE DELLISTITUTO SI RIVELA UTILE SOPRATTUTTO PER GLI ALUNNI CHE FATICANO AD INSERIRSI NEL CONTESTO SCOLASTICO. UNA DELLE CAUSE PRINCIPALI DELLA DISPERSIONE INFATTI DEVE ESSERE RICERCATA NEL DISAGIO SOCIALE E NELLA MANCANZA DI MOTIVAZIONE CON CUI LE NUOVE GENERAZIONI SI TROVANO A CONVIVERE. TALE FENOMENO SI MANIFESTA SOPRATTUTTO NEI RAGAZZI CON MAGGIORI CRITICIT SIA DI TIPO INTELLETTIVO CHE DI TIPO SOCIO ECONOMICO LINGUISTICO E CULTURALE I QUALI FATICANO A TROVARE NELLA SCUOLA I SUPPORTI DI CUI HANNO BISOGNO. IN ALCUNI CASI LA SCUOLA NON VISTA COME UNOPPORTUNIT MA COME UN OBBLIGO E VIENE AFFRONTATA IN MODO SVOGLIATO E DISINTERESSATO. PER TALE MOTIVO LISTITUTO COSSALI VUOLE STIMOLARE CON TUTTE LE STRATEGIE POSSIBILI GLI ALUNNI A MOTIVARSI A MIGLIORARSI E A CREDERE IN SE STESSI . PER FARLO RITIENE NECESSARIO CONIUGARE LE ASPETTATIVE DEI RAGAZZI CON LAVORI DI REALT E ANCHE CREATIVI IN CUI ESSI POSSANO RITROVARE QUALCOSA CHE CONOSCONO E CHE LI POSSA AVVICINARE AL MONDO (Italian)
0 references
THE INSTITUTE’S PROJECT PROPOSAL IS PARTICULARLY USEFUL FOR PUPILS WHO STRUGGLE TO FIT INTO THE SCHOOL CONTEXT. ONE OF THE MAIN CAUSES OF THE DISPERSION MUST IN FACT BE THE SOCIAL UNEASE AND THE LACK OF MOTIVATION WITH WHICH THE NEW GENERATIONS FIND THEMSELVES LIVING TOGETHER. THIS PHENOMENON IS MANIFESTED ABOVE ALL IN CHILDREN WITH GREATER CRITICISMS OF BOTH INTELLECTUAL AND SOCIO-ECONOMIC LINGUISTIC AND CULTURAL TYPE WHO STRUGGLE TO FIND IN THE SCHOOL THE SUPPORTS THEY NEED. IN SOME CASES THE SCHOOL IS NOT SEEN AS AN OPPORTUNITY BUT AS AN OBLIGATION AND IS DEALT WITH IN A DISINTERESTED AND DISINTERESTED MANNER. FOR THIS REASON, THE COSSALI INSTITUTE WANTS TO ENCOURAGE STUDENTS WITH ALL POSSIBLE STRATEGIES TO MOTIVATE THEMSELVES TO IMPROVE AND BELIEVE IN THEMSELVES. IN ORDER TO DO THIS IT IS NECESSARY TO COMBINE THE EXPECTATIONS OF THE CHILDREN WITH REAL AND EVEN CREATIVE WORKS IN WHICH THEY CAN FIND SOMETHING THEY KNOW AND THAT CAN BRING THEM CLOSER TO THE WORLD (English)
6 November 2020
0 references
LA PROPOSITION DE CONCEPTION DE L’INSTITUT EST PARTICULIÈREMENT UTILE POUR LES ÉLÈVES QUI PEINENT À ENTRER DANS LE CONTEXTE SCOLAIRE. L’UNE DES PRINCIPALES CAUSES DE DISPERSION DOIT ÊTRE TROUVÉE DANS LA DÉTRESSE SOCIALE ET LE MANQUE DE MOTIVATION AVEC LEQUEL LES NOUVELLES GÉNÉRATIONS VIVENT ENSEMBLE. CE PHÉNOMÈNE SE MANIFESTE EN PARTICULIER CHEZ LES ENFANTS AUX PRISES AVEC DES CRITIQUES PLUS IMPORTANTES, TANT INTELLECTUELLES QUE SOCIO-ÉCONOMIQUES LINGUISTIQUES ET CULTURELLES, QUI PEINENT À TROUVER À L’ÉCOLE LE SOUTIEN DONT ILS ONT BESOIN. DANS CERTAINS CAS, L’ÉCOLE N’EST PAS CONSIDÉRÉE COMME UNOPPORTUNIT, MAIS COMME UNE OBLIGATION ET EST TRAITÉE DE MANIÈRE IMPRUDENTE ET DÉSINTÉRESSÉE. C’EST POURQUOI L’INSTITUT COSSALI VEUT STIMULER AVEC TOUTES LES STRATÉGIES POSSIBLES LES ÉLÈVES POUR SE MOTIVER À S’AMÉLIORER ET À CROIRE EN EUX-MÊMES. POUR CE FAIRE, IL EST NÉCESSAIRE DE COMBINER LES ATTENTES DES JEUNES AVEC DES ŒUVRES RÉELLES ET MÊME CRÉATIVES DANS LESQUELLES ILS PEUVENT TROUVER QUELQUE CHOSE QU’ILS SAVENT ET QUI PEUVENT LES RAPPROCHER DU MONDE (French)
7 December 2021
0 references
DER ENTWURFSVORSCHLAG DES INSTITUTS IST BESONDERS NÜTZLICH FÜR SCHÜLER, DIE SCHWIERIGKEITEN HABEN, IN DEN SCHULKONTEXT EINZUTRETEN. EINE DER HAUPTURSACHEN FÜR DIE STREUUNG MUSS IN DER SOZIALEN NOT UND DEM MANGEL AN MOTIVATION GEFUNDEN WERDEN, MIT DEM DIE NEUEN GENERATIONEN ZUSAMMENLEBEN. DIESES PHÄNOMEN MANIFESTIERT SICH VOR ALLEM BEI KINDERN MIT GRÖSSEREN KRITIKALITÄTEN SOWOHL INTELLEKTUELLER ALS AUCH SOZIOÖKONOMISCHER SPRACHLICHER UND KULTURELLER ART, DIE SICH IN DER SCHULE UM DIE UNTERSTÜTZUNG BEMÜHEN, DIE SIE BRAUCHEN. IN EINIGEN FÄLLEN WIRD DIE SCHULE NICHT ALS UNOPPORTUNIT, SONDERN ALS VERPFLICHTUNG BETRACHTET UND WIRD AUF UNVORSICHTIGE UND UNINTERESSIERTE WEISE BEHANDELT. AUS DIESEM GRUND MÖCHTE DAS COSSALI-INSTITUT MIT ALLEN MÖGLICHEN STRATEGIEN STIMULIEREN, SICH ZU MOTIVIEREN, SICH SELBST ZU VERBESSERN UND AN SICH SELBST ZU GLAUBEN. UM DIES ZU TUN, IST ES NOTWENDIG, DIE ERWARTUNGEN JUNGER MENSCHEN MIT REALEN UND SOGAR KREATIVEN WERKEN ZU KOMBINIEREN, IN DENEN SIE ETWAS FINDEN KÖNNEN, DAS SIE KENNEN UND SIE DER WELT NÄHER BRINGEN KÖNNEN. (German)
17 December 2021
0 references
HET ONTWERPVOORSTEL VAN HET INSTITUUT IS VOORAL NUTTIG VOOR LEERLINGEN DIE MOEITE HEBBEN OM DE SCHOOLCONTEXT TE BETREDEN. EEN VAN DE BELANGRIJKSTE OORZAKEN VAN VERSPREIDING MOET WORDEN GEVONDEN IN HET SOCIALE LEED EN HET GEBREK AAN MOTIVATIE WAARMEE DE NIEUWE GENERATIES SAMENLEVEN. DIT VERSCHIJNSEL MANIFESTEERT ZICH MET NAME BIJ KINDEREN MET GROTERE KRITISCHE PUNTEN, ZOWEL INTELLECTUEEL ALS SOCIAAL-ECONOMISCH TAALKUNDIG EN CULTUREEL, DIE MOEITE HEBBEN OM OP SCHOOL DE STEUN TE VINDEN DIE ZIJ NODIG HEBBEN. IN SOMMIGE GEVALLEN WORDT DE SCHOOL NIET ALS UNOPPORTUNIT BESCHOUWD, MAAR ALS EEN VERPLICHTING EN OP EEN ONZORGVULDIGE EN ONGEÏNTERESSEERDE MANIER BEHANDELD. DAAROM WIL HET COSSALI INSTITUUT LEERLINGEN MET ALLE MOGELIJKE STRATEGIEËN STIMULEREN ZICHZELF TE VERBETEREN EN IN ZICHZELF TE GELOVEN. OM DIT TE DOEN, IS HET NOODZAKELIJK OM DE VERWACHTINGEN VAN JONGEREN TE COMBINEREN MET ECHTE EN ZELFS CREATIEVE WERKEN WAARIN ZE IETS KUNNEN VINDEN DAT ZE KENNEN EN DAT HEN DICHTER BIJ DE WERELD KAN BRENGEN (Dutch)
21 December 2021
0 references
LA PROPUESTA DE DISEÑO DEL INSTITUTO ES ESPECIALMENTE ÚTIL PARA LOS ALUMNOS QUE LUCHAN POR ENTRAR EN EL CONTEXTO ESCOLAR. UNA DE LAS PRINCIPALES CAUSAS DE DISPERSIÓN DEBE ENCONTRARSE EN LA ANGUSTIA SOCIAL Y EN LA FALTA DE MOTIVACIÓN CON LA QUE CONVIVEN LAS NUEVAS GENERACIONES. ESTE FENÓMENO SE MANIFIESTA ESPECIALMENTE EN NIÑOS CON MAYORES CRÍTICAS, TANTO INTELECTUALES COMO SOCIO-ECONÓMICOS LINGÜÍSTICOS Y CULTURALES, QUE LUCHAN POR ENCONTRAR EN LA ESCUELA LOS APOYOS QUE NECESITAN. EN ALGUNOS CASOS, LA ESCUELA NO ES VISTA COMO UNOPPORTUNIT, SINO COMO UNA OBLIGACIÓN Y SE TRATA DE MANERA DESCUIDADA Y DESINTERESADA. POR ESTA RAZÓN, EL INSTITUTO COSSALI QUIERE ESTIMULAR CON TODAS LAS ESTRATEGIAS POSIBLES A LOS ALUMNOS A MOTIVARSE PARA MEJORARSE Y CREER EN SÍ MISMOS. PARA ELLO, ES NECESARIO COMBINAR LAS EXPECTATIVAS DE LOS JÓVENES CON OBRAS REALES E INCLUSO CREATIVAS EN LAS QUE PUEDAN ENCONTRAR ALGO QUE SABEN Y QUE PUEDAN ACERCARLOS AL MUNDO. (Spanish)
27 January 2022
0 references
Η ΡΙΡΌΤΑΣΗ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΊΝΑΙ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΧΡΉΣΙΜΗ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΈΣ ΡΙΟΥ ΔΥΣΚΟΛΕΎΟΝΤΑΙ ΝΑ ΕΝΤΑΧΘΟΎΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΡΙΛΑΊΣΙΟ. ΜΊΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΚΎΡΙΕΣ ΑΙΤΊΕΣ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΠΡΈΠΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΝΑ ΕΊΝΑΙ Η ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΑΝΗΣΥΧΊΑ ΚΑΙ Η ΈΛΛΕΙΨΗ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΜΕ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΟΙ ΝΈΕΣ ΓΕΝΙΈΣ ΖΟΥΝ ΜΑΖΊ. ΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΑΥΤΌ ΕΚΔΗΛΏΝΕΤΑΙ ΚΥΡΊΩΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΜΕ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΕΣ ΕΠΙΚΡΊΣΕΙΣ ΤΌΣΟ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟΎ ΌΣΟ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΎ ΓΛΩΣΣΙΚΟΎ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΎ ΤΎΠΟΥ ΠΟΥ ΑΓΩΝΊΖΟΝΤΑΙ ΝΑ ΒΡΟΥΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΤΙΣ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙΣ ΠΟΥ ΧΡΕΙΆΖΟΝΤΑΙ. ΣΕ ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΠΕΡΙΠΤΏΣΕΙΣ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΕΝ ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΩΣ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΑΛΛΆ ΩΣ ΥΠΟΧΡΈΩΣΗ ΚΑΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΕΤΑΙ ΜΕ ΑΔΙΆΦΟΡΟ ΚΑΙ ΑΔΙΆΦΟΡΟ ΤΡΌΠΟ. ΓΙΑ ΤΟ ΛΌΓΟ ΑΥΤΌ, ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ COSSALI ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΠΙΘΑΝΈΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΝΑ ΠΑΡΑΚΙΝΗΘΟΎΝ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΠΙΣΤΈΨΟΥΝ ΣΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥΣ. ΓΙΑ ΝΑ ΓΊΝΕΙ ΑΥΤΌ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΣΥΝΔΥΆΣΟΥΜΕ ΤΙΣ ΠΡΟΣΔΟΚΊΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΜΕ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΆ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΆ ΈΡΓΑ ΣΤΑ ΟΠΟΊΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΒΡΟΥΝ ΚΆΤΙ ΠΟΥ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΚΑΙ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΤΑ ΦΈΡΟΥΝ ΠΙΟ ΚΟΝΤΆ ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ. (Greek)
18 August 2022
0 references
INSTITUTTETS PROJEKTFORSLAG ER SÆRLIGT NYTTIGT FOR ELEVER, DER KÆMPER FOR AT PASSE IND I SKOLENS KONTEKST. EN AF HOVEDÅRSAGERNE TIL SPREDNINGEN MÅ VÆRE DEN SOCIALE URO OG DEN MANGLENDE MOTIVATION, SOM DE NYE GENERATIONER LEVER SAMMEN MED. DETTE FÆNOMEN MANIFESTERES FØRST OG FREMMEST HOS BØRN MED STØRRE KRITIK AF BÅDE INTELLEKTUEL OG SOCIOØKONOMISK SPROGLIG OG KULTUREL TYPE, DER KÆMPER FOR AT FINDE DEN STØTTE, DE HAR BRUG FOR I SKOLEN. I NOGLE TILFÆLDE SES SKOLEN IKKE SOM EN MULIGHED, MEN SOM EN FORPLIGTELSE OG BEHANDLES PÅ EN UINTERESSERET OG UINTERESSERET MÅDE. AF DENNE GRUND, COSSALI INSTITUTE ØNSKER AT TILSKYNDE STUDERENDE MED ALLE MULIGE STRATEGIER TIL AT MOTIVERE SIG SELV TIL AT FORBEDRE OG TRO PÅ SIG SELV. FOR AT GØRE DETTE ER DET NØDVENDIGT AT KOMBINERE BØRNENES FORVENTNINGER MED VIRKELIGE OG ENDDA KREATIVE VÆRKER, HVOR DE KAN FINDE NOGET, DE VED, OG SOM KAN BRINGE DEM TÆTTERE PÅ VERDEN. (Danish)
18 August 2022
0 references
INSTITUUTIN HANKE-EHDOTUS ON ERITYISEN HYÖDYLLINEN OPPILAILLE, JOILLA ON VAIKEUKSIA SOPEUTUA KOULUUN. YKSI LEVIÄMISEN PÄÄASIALLISISTA SYISTÄ ON ITSE ASIASSA SOSIAALINEN LEVOTTOMUUS JA MOTIVAATION PUUTE, JOIDEN KANSSA UUDET SUKUPOLVET ELÄVÄT YHDESSÄ. TÄMÄ ILMIÖ ILMENEE ENNEN KAIKKEA LAPSILLA, JOILLA ON ENEMMÄN KRITIIKKIÄ SEKÄ ÄLYLLISTÄ ETTÄ SOSIOEKONOMISTA KIELELLISTÄ JA KULTTUURISTA TYYPPIÄ KOHTAAN, JOTKA KAMPPAILEVAT LÖYTÄÄKSEEN KOULUSTA TARVITSEMANSA TUEN. JOISSAKIN TAPAUKSISSA KOULUA EI PIDETÄ MAHDOLLISUUTENA VAAN VELVOLLISUUTENA, JA SITÄ KÄSITELLÄÄN VÄLINPITÄMÄTTÖMÄLLÄ JA MIELENKIINTOISELLA TAVALLA. TÄSTÄ SYYSTÄ COSSALI INSTITUTE HALUAA KANNUSTAA OPISKELIJOITA, JOILLA ON KAIKKI MAHDOLLISET STRATEGIAT MOTIVOIDA ITSEÄÄN PARANTAMAAN JA USKOMAAN ITSEENSÄ. JOTTA TÄMÄ VOIDAAN TEHDÄ, ON VÄLTTÄMÄTÖNTÄ YHDISTÄÄ LASTEN ODOTUKSET TODELLISIIN JA JOPA LUOVIIN TEOKSIIN, JOISSA HE VOIVAT LÖYTÄÄ JOTAIN, MITÄ HE TIETÄVÄT JA JOTKA VOIVAT TUODA HEIDÄT LÄHEMMÄS MAAILMAA. (Finnish)
18 August 2022
0 references
IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT TAL-ISTITUT HIJA PARTIKOLARMENT UTLI GĦALL-ISTUDENTI LI JSIBUHA DIFFIĊLI BIEX JIDĦLU FIL-KUNTEST TAL-ISKOLA. WAĦDA MILL-KAWŻI EWLENIN TAD-DISPERSJONI GĦANDHA FIL-FATT TKUN IL-PROBLEMI SOĊJALI U N-NUQQAS TA’ MOTIVAZZJONI LI BIHA L-ĠENERAZZJONIJIET IL-ĠODDA JSIBU RUĦHOM JGĦIXU FLIMKIEN. DAN IL-FENOMENU JIDHER L-EWWEL U QABEL KOLLOX FIT-TFAL B’AKTAR KRITIKA KEMM TAT-TIP LINGWISTIKU U KULTURALI INTELLETTWALI KIF UKOLL SOĊJO-EKONOMIKU LI JSIBUHA DIFFIĊLI BIEX ISIBU FL-ISKOLA L-APPOĠĠ LI JEĦTIEĠU. F’XI KAŻIJIET L-ISKOLA MA TITQIESX BĦALA OPPORTUNITÀ IŻDA BĦALA OBBLIGU U TIĠI TTRATTATA B’MOD DIŻINTERESSAT U MHUX INTERESSAT. GĦAL DIN IR-RAĠUNI, L-ISTITUT COSSALI TRID TĦEĠĠEĠ LILL-ISTUDENTI BL-ISTRATEĠIJI KOLLHA POSSIBBLI BIEX JIMMOTIVAW RUĦHOM BIEX ITEJBU U JEMMNU FIHOM INFUSHOM. SABIEX DAN ISIR, JEĦTIEĠ LI JIĠU KKOMBINATI L-ASPETTATTIVI TAT-TFAL MA’ XOGĦLIJIET REALI U SAĦANSITRA KREATTIVI LI FIHOM JISTGĦU JSIBU XI ĦAĠA LI JAFU U LI JISTGĦU JQARRBUHOM LEJN ID-DINJA. (Maltese)
18 August 2022
0 references
INSTITŪTA PROJEKTA PRIEKŠLIKUMS IR ĪPAŠI NODERĪGS SKOLĒNIEM, KURIEM IR GRŪTĪBAS IEKĻAUTIES SKOLAS KONTEKSTĀ. VIENAM NO GALVENAJIEM IZKLIEDES CĒLOŅIEM FAKTISKI JĀBŪT SOCIĀLAI SATRAUKUMAM UN MOTIVĀCIJAS TRŪKUMAM, AR KURU JAUNĀS PAAUDZES DZĪVO KOPĀ. ŠĪ PARĀDĪBA GALVENOKĀRT IZPAUŽAS BĒRNIEM AR LIELĀKU KRITIKU GAN PAR INTELEKTUĀLO, GAN SOCIĀLEKONOMISKO LINGVISTISKO UN KULTŪRAS VEIDU, KURIEM IR GRŪTI ATRAST SKOLĀ NEPIECIEŠAMO ATBALSTU. DAŽOS GADĪJUMOS SKOLU NEUZSKATA PAR IESPĒJU, BET PAR PIENĀKUMU, UN TĀ TIEK RISINĀTA NEIEINTERESĒTĀ UN NEIEINTERESĒTĀ VEIDĀ. ŠĪ IEMESLA DĒĻ COSSALI INSTITŪTS VĒLAS MUDINĀT STUDENTUS AR VISĀM IESPĒJAMĀM STRATĒĢIJĀM, LAI MOTIVĒTU SEVI UZLABOT UN TICĒT SEV. LAI TO IZDARĪTU, IR NEPIECIEŠAMS APVIENOT BĒRNU CERĪBAS AR REĀLIEM UN PAT RADOŠIEM DARBIEM, KUROS VIŅI VAR ATRAST KAUT KO, KO VIŅI ZINA, UN KAS VAR VIŅUS TUVINĀT PASAULEI. (Latvian)
18 August 2022
0 references
NÁVRH PROJEKTU INŠTITÚTU JE OBZVLÁŠŤ UŽITOČNÝ PRE ŽIAKOV, KTORÍ SA SNAŽIA ZAPADNÚŤ DO ŠKOLSKÉHO KONTEXTU. JEDNOU Z HLAVNÝCH PRÍČIN ROZPTYLU MUSÍ BYŤ V SKUTOČNOSTI SOCIÁLNA NEPOKOJ A NEDOSTATOK MOTIVÁCIE, S KTOROU NOVÉ GENERÁCIE ŽIJÚ SPOLU. TENTO JAV SA PREJAVUJE PREDOVŠETKÝM U DETÍ S VÄČŠOU KRITIKOU INTELEKTUÁLNEHO, AKO AJ SOCIÁLNO-EKONOMICKÉHO JAZYKOVÉHO A KULTÚRNEHO TYPU, KTORÉ SA SNAŽIA NÁJSŤ V ŠKOLE POTREBNÚ PODPORU. V NIEKTORÝCH PRÍPADOCH SA ŠKOLA NEPOVAŽUJE ZA PRÍLEŽITOSŤ, ALE ZA POVINNOSŤ A RIEŠI SA NEZAUJATÝM A NEZAUJATÝM SPÔSOBOM. Z TOHTO DÔVODU CHCE COSSALI INSTITUTE POVZBUDIŤ ŠTUDENTOV SO VŠETKÝMI MOŽNÝMI STRATÉGIAMI, ABY SA MOTIVOVALI K ZLEPŠENIU A VERILI V SEBA. ABY STE TO DOSIAHLI, JE POTREBNÉ SPOJIŤ OČAKÁVANIA DETÍ S REÁLNYMI A DOKONCA KREATÍVNYMI DIELAMI, V KTORÝCH MÔŽU NÁJSŤ NIEČO, ČO VEDIA A KTORÉ ICH MÔŽU PRIBLÍŽIŤ K SVETU. (Slovak)
18 August 2022
0 references
TÁ TOGRA THIONSCADAL NA HINSTITIÚIDE AN-ÚSÁIDEACH DO DHALTAÍ A BHÍONN AG STREACHAILT LE BHEITH OIRIÚNACH DO CHOMHTHÉACS NA SCOILE. NÍ MÓR A BHEITH AR CHEANN DE NA PRÍOMHCHÚISEANNA LEIS AN SCAIPEADH I NDÁIRÍRE AN UNEASE SÓISIALTA AGUS AN EASPA SPREAGADH A FHAIGHEANN NA GLÚNTA NUA IAD FÉIN INA GCÓNAÍ LE CHÉILE. LÉIRÍTEAR AN FEINIMÉAN SEO THAR AON NÍ EILE I LEANAÍ A BHFUIL CÁINEADH NÍOS MÓ DÉANTA ACU AR THEANGEOLAÍOCHT INTLEACHTÚIL AGUS SHOCHEACNAMAÍOCH ARAON AGUS A BHÍONN AG STREACHAILT CHUN NA TACAÍOCHTAÍ A THEASTAÍONN UATHU A AIMSIÚ SA SCOIL. I GCÁSANNA ÁIRITHE NÍ FHEICTEAR AN SCOIL MAR DHEIS ACH MAR DHUALGAS AGUS DÉILEÁILTEAR LÉI AR BHEALACH NEAMHSPÉISIÚIL AGUS NEAMHSPÉISIÚIL. AR AN GCÚIS SEO, BA MHAITH LEIS AN INSTITIÚID COSSALI MIC LÉINN A SPREAGADH LE GACH STRAITÉIS IS FÉIDIR A SPREAGADH CHUN IAD FÉIN A FHEABHSÚ AGUS A CHREIDIÚINT IONTU FÉIN. D’FHONN É SEO A DHÉANAMH IS GÁ IONCHAIS NA BPÁISTÍ A CHUR LE CHÉILE LE SAOTHAIR FÍOR AGUS FIÚ CHRUTHAITHEACHA INAR FÉIDIR LEO RUD ÉIGIN A FHÁIL A BHFUIL A FHIOS ACU AGUS IS FÉIDIR LEO IAD A THABHAIRT NÍOS GAIRE DON DOMHAN (Irish)
18 August 2022
0 references
NÁVRH PROJEKTU INSTITUTU JE OBZVLÁŠTĚ UŽITEČNÝ PRO ŽÁKY, KTEŘÍ SE SNAŽÍ ZAPADNOUT DO ŠKOLNÍHO KONTEXTU. JEDNOU Z HLAVNÍCH PŘÍČIN ROZPTYLU MUSÍ BÝT VE SKUTEČNOSTI SOCIÁLNÍ NEKLID A NEDOSTATEK MOTIVACE, S NÍMŽ NOVÉ GENERACE ŽIJÍ SPOLEČNĚ. TENTO JEV SE PROJEVUJE PŘEDEVŠÍM U DĚTÍ S VĚTŠÍ KRITIKOU INTELEKTUÁLNÍHO I SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÉHO LINGVISTICKÉHO A KULTURNÍHO TYPU, KTERÉ SE SNAŽÍ NAJÍT VE ŠKOLE PODPORU, KTEROU POTŘEBUJÍ. V NĚKTERÝCH PŘÍPADECH ŠKOLA NENÍ VNÍMÁNA JAKO PŘÍLEŽITOST, ALE JAKO POVINNOST A JE ŘEŠENA NEZÁJEMNÝM A NEZAINTERESOVANÝM ZPŮSOBEM. Z TOHOTO DŮVODU CHCE COSSALI INSTITUTE POVZBUDIT STUDENTY VŠEMI MOŽNÝMI STRATEGIEMI, ABY SE MOTIVOVALI K TOMU, ABY SE ZLEPŠILI A VĚŘILI V SEBE. ZA TÍMTO ÚČELEM JE NUTNÉ KOMBINOVAT OČEKÁVÁNÍ DĚTÍ SE SKUTEČNÝMI A DOKONCE TVŮRČÍMI DÍLY, VE KTERÝCH MOHOU NAJÍT NĚCO, CO ZNAJÍ A KTERÉ JE MOHOU PŘIBLÍŽIT SVĚTU. (Czech)
18 August 2022
0 references
A PROPOSTA DE PROJETO DO INSTITUTO É PARTICULARMENTE ÚTIL PARA ALUNOS QUE LUTAM PARA SE ENCAIXAR NO CONTEXTO ESCOLAR. UMA DAS PRINCIPAIS CAUSAS DA DISPERSÃO DEVE, DE FACTO, SER O MAL-ESTAR SOCIAL E A FALTA DE MOTIVAÇÃO COM QUE AS NOVAS GERAÇÕES SE ENCONTRAM VIVENDO JUNTAS. ESTE FENÔMENO MANIFESTA-SE SOBRETUDO EM CRIANÇAS COM MAIORES CRÍTICAS A NÍVEL INTELECTUAL E SOCIOECONÓMICO LINGUÍSTICO E CULTURAL QUE LUTAM PARA ENCONTRAR NA ESCOLA OS APOIOS DE QUE NECESSITAM. EM ALGUNS CASOS, A ESCOLA NÃO É VISTA COMO UMA OPORTUNIDADE, MAS COMO UMA OBRIGAÇÃO E É TRATADA DE FORMA DESINTERESSADA E DESINTERESSADA. POR ESTA RAZÃO, O INSTITUTO COSSALI QUER INCENTIVAR OS ALUNOS COM TODAS AS ESTRATÉGIAS POSSÍVEIS PARA MOTIVAR-SE A MELHORAR E ACREDITAR EM SI MESMOS. PARA FAZER ISSO, É NECESSÁRIO COMBINAR AS EXPECTATIVAS DAS CRIANÇAS COM OBRAS REAIS E ATÉ MESMO CRIATIVAS, NAS QUAIS ELAS PODEM ENCONTRAR ALGO QUE ELES SABEM E QUE PODEM APROXIMÁ-LAS DO MUNDO. (Portuguese)
18 August 2022
0 references
INSTITUUDI PROJEKTI ETTEPANEK ON ERITI KASULIK ÕPILASTELE, KELLEL ON RASKE KOOLI KONTEKSTI SOBITADA. HAJUMISE ÜKS PEAMISI PÕHJUSEID PEAB TEGELIKULT OLEMA SOTSIAALNE RAHUTUS JA MOTIVATSIOONI PUUDUMINE, MILLEGA UUED PÕLVKONNAD KOOS ELAVAD. SEE NÄHTUS VÄLJENDUB EELKÕIGE LASTES, KES KRITISEERIVAD ROHKEM NII INTELLEKTUAALSET KUI KA SOTSIAAL-MAJANDUSLIKKU KEELELIST JA KULTUURILIST TÜÜPI, KELLEL ON RASKE LEIDA KOOLIS VAJALIKKU TUGE. MÕNEL JUHUL EI PEETA KOOLI MITTE VÕIMALUSEKS, VAID KOHUSTUSEKS NING SELLEGA TEGELETAKSE EBAHUVITATUD JA EBAHUVITATUD VIISIL. SEL PÕHJUSEL TAHAB COSSALI INSTITUUT JULGUSTADA ÕPILASI KÕIGI VÕIMALIKE STRATEEGIATEGA MOTIVEERIMA ENNAST PARANDAMA JA ENDASSE USKUMA. SELLEKS ON VAJA ÜHENDADA LASTE OOTUSED TÕELISTE JA ISEGI LOOMINGULISTE TEOSTEGA, KUS NAD LEIAVAD MIDAGI, MIDA NAD TEAVAD JA MIS VÕIVAD NEID MAAILMALE LÄHEMALE TUUA. (Estonian)
18 August 2022
0 references
AZ INTÉZET PROJEKTJAVASLATA KÜLÖNÖSEN HASZNOS AZOKNAK A TANULÓKNAK, AKIK NEHEZEN ILLESZKEDNEK AZ ISKOLAI KÖRNYEZETBE. A SZÓRÓDÁS EGYIK FŐ OKA VALÓJÁBAN A TÁRSADALMI NYUGTALANSÁG ÉS A MOTIVÁCIÓ HIÁNYA, AMELLYEL AZ ÚJ GENERÁCIÓK EGYÜTT ÉLNEK. EZ A JELENSÉG MINDENEKELŐTT AZOKBAN A GYERMEKEKBEN NYILVÁNUL MEG, AKIK MIND AZ INTELLEKTUÁLIS, MIND A TÁRSADALMI-GAZDASÁGI NYELVI ÉS KULTURÁLIS TÍPUST JOBBAN KRITIZÁLJÁK, AKIK KÜZDENEK AZÉRT, HOGY AZ ISKOLÁBAN MEGTALÁLJÁK A SZÜKSÉGES TÁMOGATÁST. EGYES ESETEKBEN AZ ISKOLÁT NEM LEHETŐSÉGNEK, HANEM KÖTELEZETTSÉGNEK TEKINTIK, ÉS ÉRDEKTELENÜL ÉS ÉRDEKTELENÜL KEZELIK. EZÉRT A COSSALI INTÉZET ARRA AKARJA ÖSZTÖNÖZNI A DIÁKOKAT, HOGY MINDEN LEHETSÉGES STRATÉGIÁVAL MOTIVÁLJÁK MAGUKAT, HOGY JAVÍTSÁK ÉS HIGGYENEK ÖNMAGUKBAN. ENNEK ÉRDEKÉBEN ÖSSZE KELL KAPCSOLNI A GYERMEKEK ELVÁRÁSAIT VALÓS, SŐT KREATÍV MŰVEKKEL, AMELYEKBEN TALÁLNAK VALAMIT, AMIT TUDNAK, ÉS AMELYEK KÖZELEBB HOZHATJÁK ŐKET A VILÁGHOZ. (Hungarian)
18 August 2022
0 references
ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ПРОЕКТ НА ИНСТИТУТА Е ОСОБЕНО ПОЛЕЗНО ЗА УЧЕНИЦИ, КОИТО ТРУДНО СЕ ВПИСВАТ В УЧИЛИЩНИЯ КОНТЕКСТ. ЕДНА ОТ ОСНОВНИТЕ ПРИЧИНИ ЗА ДИСПЕРСИЯТА ВСЪЩНОСТ ТРЯБВА ДА БЪДЕ СОЦИАЛНОТО БЕЗПОКОЙСТВО И ЛИПСАТА НА МОТИВАЦИЯ, С КОЯТО НОВИТЕ ПОКОЛЕНИЯ ЖИВЕЯТ ЗАЕДНО. ТОВА ЯВЛЕНИЕ СЕ ПРОЯВЯВА ПРЕДИ ВСИЧКО ПРИ ДЕЦАТА С ПО-ГОЛЕМИ КРИТИКИ КАКТО ОТ ИНТЕЛЕКТУАЛЕН, ТАКА И ОТ СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ ЕЗИКОВ И КУЛТУРЕН ТИП, КОИТО СЕ БОРЯТ ДА НАМЕРЯТ В УЧИЛИЩЕТО НЕОБХОДИМАТА ПОДКРЕПА. В НЯКОИ СЛУЧАИ УЧИЛИЩЕТО НЕ СЕ РАЗГЛЕЖДА КАТО ВЪЗМОЖНОСТ, А КАТО ЗАДЪЛЖЕНИЕ И СЕ ТРЕТИРА ПО НЕЗАИНТЕРЕСОВАН И НЕЗАИНТЕРЕСОВАН НАЧИН. ПОРАДИ ТАЗИ ПРИЧИНА ИНСТИТУТЪТ КОСАЛИ ИСКА ДА НАСЪРЧИ СТУДЕНТИТЕ С ВСИЧКИ ВЪЗМОЖНИ СТРАТЕГИИ ДА СЕ МОТИВИРАТ ДА СЕ ПОДОБРЯТ И ДА ВЯРВАТ В СЕБЕ СИ. ЗА ДА СЕ НАПРАВИ ТОВА, Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ СЪЧЕТАЯТ ОЧАКВАНИЯТА НА ДЕЦАТА С РЕАЛНИ И ДОРИ ТВОРЧЕСКИ ПРОИЗВЕДЕНИЯ, В КОИТО ТЕ МОГАТ ДА НАМЕРЯТ НЕЩО, КОЕТО ЗНАЯТ И КОЕТО МОЖЕ ДА ГИ ДОБЛИЖИ ДО СВЕТА (Bulgarian)
18 August 2022
0 references
INSTITUTO PROJEKTO PASIŪLYMAS YRA YPAČ NAUDINGAS MOKSLEIVIAMS, KURIEMS SUNKU PRISITAIKYTI PRIE MOKYKLOS KONTEKSTO. VIENA IŠ PAGRINDINIŲ SKLAIDOS PRIEŽASČIŲ IŠ TIKRŲJŲ TURI BŪTI SOCIALINIS NERAMUMAS IR MOTYVACIJOS STOKA, SU KURIA KARTU GYVENA NAUJOS KARTOS. ŠIS REIŠKINYS VISŲ PIRMA PASIREIŠKIA VAIKAMS, KURIE LABIAU KRITIKUOJA INTELEKTINĮ IR SOCIALINĮ BEI EKONOMINĮ KALBINĮ IR KULTŪRINĮ TIPĄ, KURIEMS MOKYKLOJE SUNKU RASTI JIEMS REIKALINGĄ PARAMĄ. KAI KURIAIS ATVEJAIS MOKYKLA LAIKOMA NE GALIMYBE, O PRIEVOLE IR YRA TVARKOMA NESUINTERESUOTAI IR NESUINTERESUOTAI. DĖL ŠIOS PRIEŽASTIES, COSSALI INSTITUTAS NORI SKATINTI STUDENTUS SU VISOMIS ĮMANOMOMIS STRATEGIJOMIS MOTYVUOTI SAVE TOBULINTI IR TIKĖTI SAVIMI. NORINT TAI PADARYTI, BŪTINA SUDERINTI VAIKŲ LŪKESČIUS SU REALIAIS IR NET KŪRYBINIAIS DARBAIS, KURIUOSE JIE GALI RASTI KAŽKĄ, KĄ JIE ŽINO, IR TAI GALI PRIARTINTI JUOS PRIE PASAULIO. (Lithuanian)
18 August 2022
0 references
PROJEKTNI PRIJEDLOG INSTITUTA POSEBNO JE KORISTAN ZA UČENIKE KOJI SE BORE DA SE UKLOPE U ŠKOLSKI KONTEKST. JEDAN OD GLAVNIH UZROKA DISPERZIJE ZAPRAVO MORA BITI DRUŠTVENA NELAGODA I NEDOSTATAK MOTIVACIJE S KOJOM SE NOVE GENERACIJE NAĐU ŽIVJETI ZAJEDNO. TAJ SE FENOMEN PRIJE SVEGA OČITUJE U DJECI S VEĆIM KRITIKAMA KAKO INTELEKTUALNOG TAKO I SOCIOEKONOMSKOG JEZIČNOG I KULTURNOG TIPA KOJI SE BORE PRONAĆI U ŠKOLI POTPORU KOJA IM JE POTREBNA. U NEKIM SLUČAJEVIMA ŠKOLA SE NE SMATRA PRIGODOM, VEĆ OBVEZOM I RJEŠAVA SE NA NEZAINTERESIRAN I NEZAINTERESIRAN NAČIN. IZ TOG RAZLOGA INSTITUT COSSALI ŽELI POTAKNUTI STUDENTE SA SVIM MOGUĆIM STRATEGIJAMA DA SE MOTIVIRAJU DA SE POBOLJŠAJU I VJERUJU U SEBE. DA BI SE TO POSTIGLO POTREBNO JE KOMBINIRATI OČEKIVANJA DJECE SA STVARNIM, PA ČAK I KREATIVNIM DJELIMA U KOJIMA MOGU PRONAĆI NEŠTO ŠTO ZNAJU I TO IH MOŽE PRIBLIŽITI SVIJETU. (Croatian)
18 August 2022
0 references
INSTITUTETS PROJEKTFÖRSLAG ÄR SÄRSKILT ANVÄNDBART FÖR ELEVER SOM KÄMPAR FÖR ATT PASSA IN I SKOLANS SAMMANHANG. EN AV HUVUDORSAKERNA TILL SPRIDNINGEN MÅSTE I SJÄLVA VERKET VARA DEN SOCIALA ORO OCH BRIST PÅ MOTIVATION SOM DE NYA GENERATIONERNA LEVER TILLSAMMANS MED. DETTA FENOMEN MANIFESTERAS FRAMFÖR ALLT HOS BARN MED STÖRRE KRITIK AV BÅDE INTELLEKTUELL OCH SOCIOEKONOMISK SPRÅKLIG OCH KULTURELL TYP SOM KÄMPAR FÖR ATT HITTA DET STÖD DE BEHÖVER I SKOLAN. I VISSA FALL SES SKOLAN INTE SOM EN MÖJLIGHET UTAN SOM EN SKYLDIGHET OCH HANTERAS PÅ ETT OINTRESSERAT OCH OINTRESSERAT SÄTT. AV DENNA ANLEDNING VILL COSSALI INSTITUTE UPPMUNTRA STUDENTER MED ALLA MÖJLIGA STRATEGIER FÖR ATT MOTIVERA SIG ATT FÖRBÄTTRA OCH TRO PÅ SIG SJÄLVA. FÖR ATT GÖRA DETTA ÄR DET NÖDVÄNDIGT ATT KOMBINERA BARNENS FÖRVÄNTNINGAR MED VERKLIGA OCH TILL OCH MED KREATIVA VERK DÄR DE KAN HITTA NÅGOT DE VET OCH SOM KAN FÖRA DEM NÄRMARE VÄRLDEN. (Swedish)
18 August 2022
0 references
PROPUNEREA DE PROIECT A INSTITUTULUI ESTE DEOSEBIT DE UTILĂ PENTRU ELEVII CARE SE STRĂDUIESC SĂ SE INTEGREZE ÎN CONTEXTUL ȘCOLAR. UNA DINTRE PRINCIPALELE CAUZE ALE DISPERSIEI TREBUIE SĂ FIE, DE FAPT, NELINIȘTEA SOCIALĂ ȘI LIPSA DE MOTIVAȚIE CU CARE NOILE GENERAȚII TRĂIESC ÎMPREUNĂ. ACEST FENOMEN SE MANIFESTĂ MAI PRESUS DE TOATE LA COPIII CARE SUFERĂ DE CRITICI MAI MARI ATÂT DIN PUNCT DE VEDERE INTELECTUAL, CÂT ȘI SOCIO-ECONOMIC, LINGVISTIC ȘI CULTURAL, CARE SE STRĂDUIESC SĂ GĂSEASCĂ ÎN ȘCOALĂ SPRIJINUL DE CARE AU NEVOIE. ÎN UNELE CAZURI, ȘCOALA NU ESTE CONSIDERATĂ O OPORTUNITATE, CI O OBLIGAȚIE ȘI ESTE TRATATĂ ÎNTR-UN MOD DEZINTERESAT ȘI DEZINTERESAT. DIN ACEST MOTIV, INSTITUTUL COSSALI DOREȘTE SĂ ÎNCURAJEZE STUDENȚII CU TOATE STRATEGIILE POSIBILE PENTRU A SE MOTIVA SĂ SE ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ ȘI SĂ CREADĂ ÎN EI ÎNȘIȘI. PENTRU A FACE ACEST LUCRU, ESTE NECESAR SĂ SE COMBINE AȘTEPTĂRILE COPIILOR CU LUCRĂRI REALE ȘI CHIAR CREATIVE ÎN CARE POT GĂSI CEVA CE ȘTIU ȘI CARE ÎI POT ADUCE MAI APROAPE DE LUME. (Romanian)
18 August 2022
0 references
PREDLOG PROJEKTA INŠTITUTA JE ŠE POSEBEJ KORISTEN ZA UČENCE, KI SE TEŽKO PRILEGAJO ŠOLSKEMU KONTEKSTU. EDEN OD GLAVNIH VZROKOV ZA RAZPRŠENOST MORA BITI V RESNICI SOCIALNA NELAGODJE IN POMANJKANJE MOTIVACIJE, S KATERO SE NOVE GENERACIJE ZNAJDEJO SKUPAJ. TA POJAV SE KAŽE PREDVSEM PRI OTROCIH Z VEČJIMI KRITIKAMI TAKO INTELEKTUALNEGA KOT SOCIALNO-EKONOMSKEGA JEZIKOVNEGA IN KULTURNEGA TIPA, KI V ŠOLI TEŽKO NAJDEJO PODPORO, KI JO POTREBUJEJO. V NEKATERIH PRIMERIH SE ŠOLA NE OBRAVNAVA KOT PRILOŽNOST, TEMVEČ KOT OBVEZNOST IN SE OBRAVNAVA NA NEPRISTRANSKI IN NEZAINTERESIRAN NAČIN. IZ TEGA RAZLOGA, COSSALI INSTITUTE ŽELI SPODBUDITI ŠTUDENTE Z VSEMI MOŽNIMI STRATEGIJAMI, DA SE MOTIVIRAJO, DA SE IZBOLJŠAJO IN VERJAMEJO V SEBE. DA BI TO NAREDILI, JE TREBA ZDRUŽITI PRIČAKOVANJA OTROK Z RESNIČNIMI IN CELO USTVARJALNIMI DELI, V KATERIH LAHKO NAJDEJO NEKAJ, KAR VEDO IN KI JIH LAHKO PRIBLIŽAJO SVETU. (Slovenian)
18 August 2022
0 references
PROPOZYCJA PROJEKTU INSTYTUTU JEST SZCZEGÓLNIE PRZYDATNA DLA UCZNIÓW, KTÓRZY MAJĄ TRUDNOŚCI Z DOPASOWANIEM SIĘ DO KONTEKSTU SZKOLNEGO. JEDNĄ Z GŁÓWNYCH PRZYCZYN ROZPROSZENIA MUSI BYĆ W RZECZYWISTOŚCI NIEPOKÓJ SPOŁECZNY I BRAK MOTYWACJI, Z JAKĄ NOWE POKOLENIA ŻYJĄ RAZEM. ZJAWISKO TO PRZEJAWIA SIĘ PRZEDE WSZYSTKIM W DZIECIACH Z WIĘKSZĄ KRYTYKĄ ZARÓWNO INTELEKTUALNEGO, JAK I SPOŁECZNO-EKONOMICZNEGO TYPU JĘZYKOWEGO I KULTUROWEGO, KTÓRE WALCZĄ O ZNALEZIENIE W SZKOLE WSPARCIA, KTÓREGO POTRZEBUJĄ. W NIEKTÓRYCH PRZYPADKACH SZKOŁA NIE JEST POSTRZEGANA JAKO SZANSA, ALE JAKO OBOWIĄZEK I JEST TRAKTOWANA W SPOSÓB BEZINTERESOWNY I BEZINTERESOWNY. Z TEGO POWODU INSTYTUT COSSALI CHCE ZACHĘCIĆ STUDENTÓW ZE WSZYSTKIMI MOŻLIWYMI STRATEGIAMI DO MOTYWOWANIA SIĘ DO POPRAWY I WIARY W SIEBIE. ABY TO ZROBIĆ, KONIECZNE JEST POŁĄCZENIE OCZEKIWAŃ DZIECI Z PRAWDZIWYMI, A NAWET KREATYWNYMI DZIEŁAMI, W KTÓRYCH MOGĄ ZNALEŹĆ COŚ, CO WIEDZĄ I KTÓRE MOGĄ PRZYBLIŻYĆ JE DO ŚWIATA. (Polish)
18 August 2022
0 references
ORZINUOVI
0 references
Identifiers
B51B17000510006
0 references