GOOD AT SCHOOL (Q318848)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q318848 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | GOOD AT SCHOOL |
Project Q318848 in Italy |
Statements
32,453.99 Euro
0 references
54,090.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
2 January 2018
0 references
29 June 2018
0 references
3 October 2018
0 references
IC "VIA CAVOUR" CUGGIONO
0 references
45°30'22.46"N, 8°48'54.97"E
0 references
NEL MONDO DELLA SCUOLA SI VENUTO SVILUPPANDO UN FENOMENO SOCIALE COMPLESSO CHE VIENE INDICATO CON IL TERMINE DISPERSIONE SCOLASTICA E RAPPRESENTA IL SINTOMO DI UN DISAGIO SOCIALE CONNESSO AL CONTESTO SCOLASTICO CULTURALE ECONOMICO FAMILIARE CHE SPESSO PRESENTA CONDIZIONI DI RISCHIO EMARGINAZIONE E DEVIANZA. LA DISPERSIONE SCOLASTICA NON HA RIPERCUSSIONI IMMEDIATE SOLO SUL PERCORSO FORMATIVO DELLO STUDENTE MA INFLUENZA ANCHE LEVOLUZIONE DELLE CONDIZIONI DI VITA FUTURE.COLORO CHE CONSEGUONO BASSI LIVELLI DI SCOLARIZZAZIONE SONO MOLTO SPESSO DESTINATI A PERCORSI LAVORATIVI INSTABILI E IRREGOLARI E SI ESPONGONO A MAGGIORI RISCHI DI ESCLUSIONE SOCIALE. IL FENOMENO SI ACCENTUA PER COLORO CHE PROVENGONO DA CONTESTI DEPRIVATI DAL PUNTO DI VISTA CULTURALE ED ECONOMICO AI QUALI SEMPRE PI FREQUENTEMENTE LA SCUOLA NON RIESCE A FORNIRE CONCRETE POSSIBILIT DI SUCCESSO EDUCATIVO E DI MIGLIORAMENTO DELLE PROPRIE CONDIZIONI DI PARTENZA. UNA SCUOLA DI QUALIT IN GRADO DI SUPPORTARE GLI STUDENTI NEL RAGG (Italian)
0 references
IN THE WORLD OF SCHOOL A COMPLEX SOCIAL PHENOMENON HAS DEVELOPED, WHICH IS REFERRED TO AS EARLY SCHOOL LEAVING AND REPRESENTS THE SYMPTOM OF A SOCIAL DISCOMFORT CONNECTED WITH THE EDUCATIONAL CONTEXT OF THE FAMILY ECONOMY, WHICH OFTEN PRESENTS CONDITIONS OF MARGINALISATION AND DEVIANCE. SCHOOL LEAVING DOES NOT ONLY HAVE IMMEDIATE REPERCUSSIONS ON THE STUDENT’S EDUCATIONAL PATH, BUT ALSO INFLUENCES THE EVOLUTION OF FUTURE LIVING CONDITIONS.COLOR THAT ACHIEVE LOW LEVELS OF SCHOOLING ARE VERY OFTEN DESTINED TO UNSTABLE AND IRREGULAR WORK PATHS AND EXPOSE THEMSELVES TO GREATER RISKS OF SOCIAL EXCLUSION. THE PHENOMENON IS ACCENTUATED FOR THOSE WHO COME FROM DEPRIVED CONTEXTS FROM A CULTURAL AND ECONOMIC POINT OF VIEW TO WHOM THE SCHOOL IS INCREASINGLY UNABLE TO PROVIDE CONCRETE POSSIBILITIES OF EDUCATIONAL SUCCESS AND IMPROVEMENT OF ITS STARTING CONDITIONS. A QUALITY SCHOOL ABLE TO SUPPORT STUDENTS IN THE RAGG (English)
6 November 2020
0 references
DANS LE MONDE DE L’ÉCOLE, UN PHÉNOMÈNE SOCIAL COMPLEXE S’EST DÉVELOPPÉ, QU’ON APPELLE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET QUI REPRÉSENTE LE SYMPTÔME D’UNE DÉTRESSE SOCIALE LIÉE AU CONTEXTE CULTUREL DE LA FAMILLE, QUI PRÉSENTE SOUVENT DES CONDITIONS DE RISQUE DE MARGINALISATION ET DE DÉVIANCE. LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE N’A PAS SEULEMENT UN IMPACT IMMÉDIAT SUR LE PARCOURS ÉDUCATIF DE L’ÉLÈVE, MAIS INFLUENCE ÉGALEMENT L’ÉVOLUTION DES CONDITIONS DE VIE FUTURE.COLORO QUI ATTEINT DE FAIBLES NIVEAUX DE SCOLARITÉ SONT TRÈS SOUVENT DESTINÉS À DES PARCOURS DE TRAVAIL INSTABLES ET IRRÉGULIERS ET SONT EXPOSÉS À DE PLUS GRANDS RISQUES D’EXCLUSION SOCIALE. LE PHÉNOMÈNE EST ACCENTUÉ POUR CEUX QUI VIENNENT DE CONTEXTES CULTURELLEMENT ET ÉCONOMIQUEMENT DÉPRIVÉS, AUXQUELS L’ÉCOLE N’OFFRE SOUVENT PAS DE POSSIBILITÉS CONCRÈTES DE RÉUSSITE SCOLAIRE ET D’AMÉLIORATION DE LEURS CONDITIONS DE DÉPART. UNE ÉCOLE DE QUALITÉ QUI PEUT SOUTENIR LES ÉLÈVES DU RAGG (French)
7 December 2021
0 references
IN DER WELT DER SCHULE WURDE EIN KOMPLEXES SOZIALES PHÄNOMEN ENTWICKELT, DAS ALS FRÜHE SCHULABGÄNGER BEZEICHNET WIRD UND DAS SYMPTOM EINER SOZIALEN BEDRÄNGNIS IM ZUSAMMENHANG MIT DEM KULTURELLEN KONTEXT DER FAMILIE DARSTELLT, DER OFT DIE GEFAHR VON MARGINALISIERUNG UND ABWEICHUNG DARSTELLT. DER SCHULABGANG HAT NICHT NUR UNMITTELBARE AUSWIRKUNGEN AUF DEN BILDUNGSWEG DES SCHÜLERS, SONDERN BEEINFLUSST AUCH DIE ENTWICKLUNG DER LEBENSBEDINGUNGEN FUTURE.COLORO, DIE EIN NIEDRIGES SCHULNIVEAU ERREICHT, IST SEHR OFT FÜR INSTABILE UND UNREGELMÄSSIGE ARBEITSWEGE BESTIMMT UND IST EINEM GRÖSSEREN RISIKO DER SOZIALEN AUSGRENZUNG AUSGESETZT. DAS PHÄNOMEN WIRD FÜR DIEJENIGEN BETONT, DIE AUS KULTURELL UND WIRTSCHAFTLICH ENTPRIVATTEN KONTEXTEN KOMMEN, DENEN DIE SCHULE OFT KEINE KONKRETEN MÖGLICHKEITEN FÜR DEN BILDUNGSERFOLG UND DIE VERBESSERUNG IHRER AUSGANGSBEDINGUNGEN BIETET. EINE HOCHWERTIGE SCHULE, DIE SCHÜLER IM RAGG UNTERSTÜTZEN KANN (German)
17 December 2021
0 references
IN DE SCHOOLWERELD IS EEN COMPLEX SOCIAAL FENOMEEN ONTWIKKELD, DAT WORDT AANGEDUID ALS VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN HET SYMPTOOM IS VAN EEN SOCIALE ELLENDE DIE VERBAND HOUDT MET DE CULTURELE CULTURELE CONTEXT VAN HET GEZIN, DIE VAAK EEN RISICO OP MARGINALISERING EN AFWIJKING INHOUDT. SCHOOLVERLATEN HEEFT NIET ALLEEN EEN DIRECTE IMPACT OP HET ONDERWIJSPAD VAN DE STUDENT, MAAR BEÏNVLOEDT OOK DE EVOLUTIE VAN DE LEVENSOMSTANDIGHEDEN FUTURE.COLORO DIE EEN LAAG OPLEIDINGSNIVEAU BEREIKT, IS ZEER VAAK BESTEMD VOOR ONSTABIELE EN ONREGELMATIGE WERKPADEN EN WORDT BLOOTGESTELD AAN GROTERE RISICO’S OP SOCIALE UITSLUITING. HET VERSCHIJNSEL WORDT GEACCENTUEERD VOOR DEGENEN DIE AFKOMSTIG ZIJN UIT CULTURELE EN ECONOMISCH GEDEPRIVEERDE CONTEXTEN WAARAAN DE SCHOOL VAAK GEEN CONCRETE MOGELIJKHEDEN VOOR ONDERWIJSSUCCES EN VERBETERING VAN HUN UITGANGSSITUATIE BIEDT. EEN KWALITEITSSCHOOL DIE STUDENTEN IN DE RAGG KAN ONDERSTEUNEN (Dutch)
21 December 2021
0 references
EN EL MUNDO DE LA ESCUELA, SE HA DESARROLLADO UN FENÓMENO SOCIAL COMPLEJO, QUE SE DENOMINA ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y REPRESENTA EL SÍNTOMA DE UNA ANGUSTIA SOCIAL VINCULADA AL CONTEXTO CULTURAL CULTURAL DE LA FAMILIA, QUE A MENUDO PRESENTA CONDICIONES DE RIESGO DE MARGINACIÓN Y DESVIACIÓN. EL ABANDONO ESCOLAR NO SOLO TIENE UN IMPACTO INMEDIATO EN EL CAMINO EDUCATIVO DEL ESTUDIANTE, SINO QUE TAMBIÉN INFLUYE EN LA EVOLUCIÓN DE LAS CONDICIONES DE VIDA FUTURE.COLORO QUE ALCANZA NIVELES BAJOS DE ESCOLARIDAD ESTÁN MUY A MENUDO DESTINADOS A CAMINOS DE TRABAJO INESTABLES E IRREGULARES Y ESTÁN EXPUESTOS A MAYORES RIESGOS DE EXCLUSIÓN SOCIAL. EL FENÓMENO SE ACENTÚA PARA AQUELLOS QUE PROVIENEN DE CONTEXTOS CULTURALES Y ECONÓMICOS DESPRIVADOS A LOS QUE LA ESCUELA A MENUDO NO OFRECE POSIBILIDADES CONCRETAS DE ÉXITO EDUCATIVO Y MEJORA DE SUS CONDICIONES INICIALES. UNA ESCUELA DE CALIDAD QUE PUEDE APOYAR A LOS ESTUDIANTES EN EL RAGG (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΣΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΈΧΕΙ ΑΝΑΠΤΥΧΘΕΊ ΈΝΑ ΣΎΝΘΕΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΑΝΑΦΈΡΕΤΑΙ ΩΣ ΠΡΌΩΡΗ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΤΟ ΣΎΜΠΤΩΜΑ ΜΙΑΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΕΝΌΧΛΗΣΗΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΕΤΑΙ ΜΕ ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΉΣ ΟΙΚΟΝΟΜΊΑΣ, Η ΟΠΟΊΑ ΣΥΧΝΆ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΙ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΠΕΡΙΘΩΡΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΠΌΚΛΙΣΗΣ. Η ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΔΕΝ ΈΧΕΙ ΜΌΝΟ ΆΜΕΣΕΣ ΕΠΙΠΤΏΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΟΡΕΊΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΉ, ΑΛΛΆ ΕΠΗΡΕΆΖΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΤΗΝ ΕΞΈΛΙΞΗ ΤΩΝ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΏΝ ΣΥΝΘΗΚΏΝ ΔΙΑΒΊΩΣΗΣ.Η ΣΥΝΟΛΑ ΠΟΥ ΕΠΙΤΥΓΧΆΝΟΥΝ ΧΑΜΗΛΆ ΕΠΊΠΕΔΑ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΟΛΎ ΣΥΧΝΆ ΠΡΟΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΓΙΑ ΑΣΤΑΘΕΊΣ ΚΑΙ ΠΑΡΆΤΥΠΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΕΚΤΊΘΕΝΤΑΙ ΣΕ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟΥΣ ΚΙΝΔΎΝΟΥΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎ. ΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΑΥΤΌ ΕΝΤΕΊΝΕΤΑΙ ΓΙΑ ΌΣΟΥΣ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΥΠΟΒΑΘΜΙΣΜΈΝΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΑΠΌ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΆΠΟΨΗ, ΣΤΑ ΟΠΟΊΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΔΥΝΑΤΕΊ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΚΑΙ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΤΩΝ ΣΥΝΘΗΚΏΝ ΕΚΚΊΝΗΣΗΣ. ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΙΚΑΝΌ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΞΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ RAGG (Greek)
18 August 2022
0 references
I SKOLENS VERDEN HAR DER UDVIKLET SIG ET KOMPLEKST SOCIALT FÆNOMEN, SOM KALDES SKOLEFRAFALD OG UDGØR SYMPTOMET PÅ ET SOCIALT UBEHAG I FORBINDELSE MED FAMILIEØKONOMIENS UDDANNELSESMÆSSIGE KONTEKST, SOM OFTE FREMBYDER BETINGELSER FOR MARGINALISERING OG AFVIGELSE. SKOLEFRAFALD HAR IKKE KUN UMIDDELBARE KONSEKVENSER FOR DEN STUDERENDES UDDANNELSESFORLØB, MEN PÅVIRKER OGSÅ UDVIKLINGEN AF FREMTIDIGE LEVENDE KONDITIONER.KOLOR, DER OPNÅR ET LAVT NIVEAU AF SKOLEGANG, ER MEGET OFTE RETTET MOD USTABILE OG UREGELMÆSSIGE ARBEJDSVEJE OG UDSÆTTER SIG FOR STØRRE RISIKO FOR SOCIAL UDSTØDELSE. FÆNOMENET FORSTÆRKES FOR DEM, DER KOMMER FRA DÅRLIGT STILLEDE SAMMENHÆNGE UD FRA ET KULTURELT OG ØKONOMISK SYNSPUNKT, OG SOM SKOLEN I STIGENDE GRAD IKKE ER I STAND TIL AT GIVE KONKRETE MULIGHEDER FOR UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES OG FORBEDRING AF UDGANGSFORHOLDENE. EN KVALITETSSKOLE, DER KAN STØTTE ELEVER I RAGG (Danish)
18 August 2022
0 references
KOULUMAAILMASSA ON KEHITTYNYT MONIMUTKAINEN SOSIAALINEN ILMIÖ, JOTA KUTSUTAAN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEKSI JA JOKA ON OIRE PERHETALOUDEN KOULUTUSYMPÄRISTÖÖN LIITTYVÄSTÄ SOSIAALISESTA EPÄMUKAVUUDESTA, JOKA USEIN AIHEUTTAA SYRJÄYTYMISTÄ JA POIKKEAMISTA. KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISELLÄ EI OLE VAIN VÄLITTÖMIÄ VAIKUTUKSIA OPISKELIJAN KOULUTUSPOLKUUN, VAAN SE VAIKUTTAA MYÖS TULEVIEN ELÄVIEN OPPILAITOSTEN KEHITYKSEEN. VÄHÄISTÄ KOULUTUSTASOJA SAAVUTTAVAT VÄRIT OVAT HYVIN USEIN TARKOITETTU EPÄVAKAALLE JA EPÄSÄÄNNÖLLISELLE TYÖURALLE JA ALTISTAVAT ITSENSÄ SUUREMMILLE SOSIAALISEN SYRJÄYTYMISEN RISKEILLE. ILMIÖ ON KOROSTUNUT NIILLE, JOTKA OVAT KULTTUURISESTI JA TALOUDELLISESTI HEIKOSSA ASEMASSA JA JOILLE KOULU EI PYSTY TARJOAMAAN KONKREETTISIA MAHDOLLISUUKSIA KOULUTUKSEN ONNISTUMISEEN JA LÄHTÖOLOSUHTEIDEN PARANTAMISEEN. LAADUKAS KOULU, JOKA PYSTYY TUKEMAAN OPISKELIJOITA RAGGISSA (Finnish)
18 August 2022
0 references
FID-DINJA TAL-ISKOLA ŻVILUPPA FENOMENU SOĊJALI KUMPLESS, LI JISSEJJAĦ TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U JIRRAPPREŻENTA S-SINTOMU TA’ SKUMDITÀ SOĊJALI MARBUTA MAL-KUNTEST EDUKATTIV TAL-EKONOMIJA TAL-FAMILJA, LI ĦAFNA DRABI JIPPREŻENTA KUNDIZZJONIJIET TA’ MARĠINALIZZAZZJONI U DEVJAZZJONI. IT-TLUQ MILL-ISKOLA MHUX BISS GĦANDU RIPERKUSSJONIJIET IMMEDJATI FUQ IT-TRIQ EDUKATTIVA TAL-ISTUDENT, IŻDA JINFLUWENZA WKOLL L-EVOLUZZJONI TAL-GĦAJXIEN FUTUR CONDITIONS.COLOR LI JIKSBU LIVELLI BAXXI TA ‘SKOLA HUMA ĦAFNA DRABI DESTINATI GĦAL MOGĦDIJIET TA’ XOGĦOL INSTABBLI U IRREGOLARI U JESPONU LILHOM INFUSHOM GĦAL RISKJI AKBAR TA ‘ESKLUŻJONI SOĊJALI. IL-FENOMENU HUWA AĊĊENTWAT GĦAL DAWK LI ĠEJJIN MINN KUNTESTI ŻVANTAĠĠATI MIL-LAT KULTURALI U EKONOMIKU LI GĦALIHOM L-ISKOLA MHIX DEJJEM AKTAR KAPAĊI TIPPROVDI POSSIBBILTAJIET KONKRETI TA’ SUĊĊESS EDUKATTIV U TITJIB TAL-KUNDIZZJONIJIET TAL-BIDU TAGĦHA. SKOLA TA ‘KWALITÀ KAPAĊI LI TAPPOĠĠJA LILL-ISTUDENTI FIL-RAGG (Maltese)
18 August 2022
0 references
SKOLAS PASAULĒ IR ATTĪSTĪJUSIES SAREŽĢĪTA SOCIĀLA PARĀDĪBA, KO SAUC PAR PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN KAS LIECINA PAR SOCIĀLO DISKOMFORTU, KAS SAISTĪTS AR ĢIMENES EKONOMIKAS IZGLĪTĪBAS KONTEKSTU, KAS BIEŽI VIEN RADA MARGINALIZĀCIJAS UN NOVIRZES APSTĀKĻUS. MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAI IR NE TIKAI TŪLĪTĒJA IETEKME UZ STUDENTA IZGLĪTĪBAS CEĻU, BET ARĪ IETEKMĒ NĀKOTNES DZĪVES ATTĪSTĪBU.COLOR, KAS SASNIEDZ ZEMU IZGLĪTĪBAS LĪMENI, ĻOTI BIEŽI IR DOMĀTS NESTABILIEM UN NEREGULĀRIEM DARBA CEĻIEM UN PAKĻAUJ SEVI LIELĀKAM SOCIĀLĀS ATSTUMTĪBAS RISKAM. ŠIS FENOMENS IR AKCENTĒTS TIEM, KAS NĀK NO NELABVĒLĪGIEM APSTĀKĻIEM NO KULTŪRAS UN EKONOMISKĀ VIEDOKĻA, KURIEM SKOLA ARVIEN VAIRĀK NESPĒJ NODROŠINĀT KONKRĒTAS IESPĒJAS GŪT PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ UN UZLABOT TĀS SĀKUMA APSTĀKĻUS. KVALITATĪVA SKOLA, KAS SPĒJ ATBALSTĪT SKOLĒNUS RAGG (Latvian)
18 August 2022
0 references
VO SVETE ŠKOLY SA VYVINUL KOMPLEXNÝ SOCIÁLNY FENOMÉN, KTORÝ SA OZNAČUJE AKO PREDČASNÉ UKONČENIE ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A PREDSTAVUJE PRÍZNAK SOCIÁLNEHO NEPOHODLIA SPOJENÉHO SO VZDELÁVACÍM KONTEXTOM RODINNÉHO HOSPODÁRSTVA, KTORÝ ČASTO PREDSTAVUJE PODMIENKY MARGINALIZÁCIE A DEVIANCIE. UKONČENIE ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY NEMÁ LEN BEZPROSTREDNÉ DÔSLEDKY NA VZDELÁVACIU CESTU ŠTUDENTA, ALE OVPLYVŇUJE AJ VÝVOJ BUDÚCICH ŽIVOTNÝCH PODMIENOK.COLOR, KTORÉ DOSAHUJÚ NÍZKU ÚROVEŇ ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, SÚ VEĽMI ČASTO PREDURČENÉ NA NESTABILNÉ A NEPRAVIDELNÉ PRACOVNÉ CESTY A VYSTAVUJÚ SA VÄČŠÍM RIZIKÁM SOCIÁLNEHO VYLÚČENIA. TENTO JAV SA ZVÝRAZŇUJE PRE TÝCH, KTORÍ POCHÁDZAJÚ Z ZNEVÝHODNENÝCH KONTEXTOV Z KULTÚRNEHO A EKONOMICKÉHO HĽADISKA, KTORÝM ŠKOLA ČORAZ VIAC NEDOKÁŽE POSKYTNÚŤ KONKRÉTNE MOŽNOSTI ÚSPECHU VO VZDELÁVANÍ A ZLEPŠENIA SVOJICH VÝCHODISKOVÝCH PODMIENOK. KVALITNÁ ŠKOLA SCHOPNÁ PODPOROVAŤ ŠTUDENTOV V RAGGE (Slovak)
18 August 2022
0 references
I SAOL NA SCOILE D’FHORBAIR FEINIMÉAN SÓISIALTA CASTA, DÁ NGAIRTEAR LUATHFHÁGÁIL SCOILE AGUS IS IONANN É AGUS SIOMPTÓIM MÍCHOMPORD SÓISIALTA A BHAINEANN LE COMHTHÉACS OIDEACHAIS GHEILLEAGAR AN TEAGHLAIGH, A CHUIREANN COINNÍOLLACHA IMEALLAITHE AGUS CLAONAIS I LÁTHAIR GO MINIC. NÍ HAMHÁIN GO MBÍONN IARMHAIRTÍ LÁITHREACHA AG FÁGÁIL NA SCOILE AR CHONAIR OIDEACHAIS AN MHIC LÉINN, ACH BÍONN TIONCHAR AICI FREISIN AR ÉABHLÓID NA GCOINNÍOLLACHA MAIREACHTÁLA AMACH ANSEO. CUIRTEAR BÉIM AR AN BHFEINIMÉAN DÓIBH SIÚD A THAGANN Ó CHOMHTHÉACSANNA DÍOTHACHA Ó THAOBH AN CHULTÚIR AGUS NA HEACNAMAÍOCHTA DE NACH BHFUIL AN SCOIL IN ANN FÉIDEARTHACHTAÍ NITHIÚLA A CHUR AR FÁIL DÓIBH MAIDIR LE RATH SAN OIDEACHAS AGUS FEABHAS A CHUR AR A DÁLAÍ TOSAIGH. SCOIL AR ARDCHAIGHDEÁN ATÁ IN ANN TACÚ LE DALTAÍ SA RAGG (Irish)
18 August 2022
0 references
VE SVĚTĚ ŠKOL SE VYVINUL KOMPLEXNÍ SOCIÁLNÍ JEV, KTERÝ JE OZNAČOVÁN JAKO PŘEDČASNÉ UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A PŘEDSTAVUJE PŘÍZNAK SOCIÁLNÍHO NEPOHODLÍ SPOJENÉHO SE VZDĚLÁVACÍM KONTEXTEM RODINNÉHO HOSPODÁŘSTVÍ, KTERÝ ČASTO PŘEDSTAVUJE PODMÍNKY MARGINALIZACE A DEVIANCE. UKONČENÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY MÁ NEJEN BEZPROSTŘEDNÍ DOPAD NA VZDĚLÁVACÍ DRÁHU STUDENTA, ALE TAKÉ OVLIVŇUJE VÝVOJ BUDOUCÍCH ŽIVOTNÍCH PODMÍNKY.KOLOR, KTERÉ DOSAHUJÍ NÍZKÉ ÚROVNĚ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY, JSOU VELMI ČASTO URČENY K NESTABILNÍM A NEPRAVIDELNÝM PRACOVNÍM CESTÁM A VYSTAVUJÍ SE VĚTŠÍMU RIZIKU SOCIÁLNÍHO VYLOUČENÍ. TENTO JEV JE ZDŮRAZŇOVÁN PRO TY, KTEŘÍ POCHÁZEJÍ ZE ZNEVÝHODNĚNÉHO PROSTŘEDÍ Z KULTURNÍHO A EKONOMICKÉHO HLEDISKA, PRO KTERÉ JE ŠKOLA STÁLE VÍCE SCHOPNA POSKYTNOUT KONKRÉTNÍ MOŽNOSTI VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU A ZLEPŠENÍ VÝCHOZÍCH PODMÍNEK. KVALITNÍ ŠKOLA SCHOPNÁ PODPOROVAT STUDENTY V RAGGU (Czech)
18 August 2022
0 references
NO MUNDO ESCOLAR DESENVOLVEU-SE UM FENÔMENO SOCIAL COMPLEXO, QUE É REFERIDO COMO ABANDONO ESCOLAR PRECOCE E REPRESENTA O SINTOMA DE UM DESCONFORTO SOCIAL LIGADO AO CONTEXTO EDUCACIONAL DA ECONOMIA FAMILIAR, QUE MUITAS VEZES APRESENTA CONDIÇÕES DE MARGINALIZAÇÃO E DESVIO. O ABANDONO ESCOLAR NÃO SÓ TEM REPERCUSSÕES IMEDIATAS NO PERCURSO EDUCACIONAL DO ALUNO, MAS TAMBÉM INFLUENCIA NA EVOLUÇÃO DE FUTURAS CONDIÇÕES DE VIDA.COLOR QUE ATINGEM BAIXOS NÍVEIS DE ESCOLARIDADE SÃO MUITAS VEZES DESTINADOS A CAMINHOS DE TRABALHO INSTÁVEIS E IRREGULARES E SE EXPÕEM A MAIORES RISCOS DE EXCLUSÃO SOCIAL. O FENÔMENO É ACENTUADO PARA AQUELES QUE VÊM DE CONTEXTOS DESFAVORECIDOS DE UM PONTO DE VISTA CULTURAL E ECONÔMICO PARA O QUAL A ESCOLA É CADA VEZ MAIS INCAPAZ DE PROPORCIONAR POSSIBILIDADES CONCRETAS DE SUCESSO EDUCACIONAL E MELHORIA DE SUAS CONDIÇÕES INICIAIS. UMA ESCOLA DE QUALIDADE CAPAZ DE APOIAR OS ALUNOS NO RAGG (Portuguese)
18 August 2022
0 references
KOOLIMAAILMAS ON TEKKINUD KEERULINE SOTSIAALNE NÄHTUS, MIDA NIMETATAKSE HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMISEKS JA MIS ON PEREMAJANDUSE HARIDUSLIKU KONTEKSTIGA SEOTUD SOTSIAALSE EBAMUGAVUSE SÜMPTOM, MIS SAGELI TOOB KAASA MARGINALISEERUMISE JA KÕRVALEKALDUMISE TINGIMUSED. KOOLIST LAHKUMINE MITTE AINULT EI MÕJUTA OTSESELT ÕPILASE HARIDUSTEED, VAID MÕJUTAB KA TULEVIKUS ELAVATE INIMESTE ARENGUT CONDITIONS.COLOR, MIS SAAVUTAVAD MADALA HARIDUSTASEME, ON VÄGA SAGELI SUUNATUD EBASTABIILSETELE JA EBAREGULAARSETELE TÖÖTEEDELE NING KUJUTAVAD ENDAST SUUREMAT SOTSIAALSE TÕRJUTUSE OHTU. SEE NÄHTUS ON TERAVNENUD NEILE, KES ON PÄRIT PUUDUSTKANNATAVATEST OLUDEST KULTUURILISEST JA MAJANDUSLIKUST VAATEPUNKTIST, KELLELE KOOL EI SUUDA ÜHA ENAM PAKKUDA KONKREETSEID VÕIMALUSI HARIDUSE EDUKS JA OMA LÄHTETINGIMUSTE PARANDAMISEKS. KVALITEETNE KOOL, MIS SUUDAB TOETADA ÕPILASI RAGGIS (Estonian)
18 August 2022
0 references
AZ ISKOLA VILÁGÁBAN ÖSSZETETT TÁRSADALMI JELENSÉG ALAKULT KI, AMELYET KORAI ISKOLAELHAGYÁSNAK NEVEZNEK, ÉS A CSALÁDI GAZDASÁG OKTATÁSI KÖRNYEZETÉVEL KAPCSOLATOS TÁRSADALMI KÉNYELMETLENSÉG TÜNETE, AMELY GYAKRAN A MARGINALIZÁLÓDÁS ÉS AZ ELTÉRÉS FELTÉTELEIT MUTATJA. AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS NEMCSAK AZONNALI KÖVETKEZMÉNYEKKEL JÁR A HALLGATÓ OKTATÁSI PÁLYÁJÁRA, HANEM BEFOLYÁSOLJA A JÖVŐBELI ÉLŐ FODITIONS.COLOR FEJLŐDÉSÉT IS, AMELYEK ALACSONY ISKOLÁZTATÁSI SZINTET ÉRNEK EL, GYAKRAN INSTABIL ÉS SZABÁLYTALAN MUNKAUTAKAT EREDMÉNYEZNEK, ÉS A TÁRSADALMI KIREKESZTÉS NAGYOBB KOCKÁZATÁNAK TESZIK KI MAGUKAT. A JELENSÉG HANGSÚLYOSABBÁ VÁLIK AZOK SZÁMÁRA, AKIK KULTURÁLIS ÉS GAZDASÁGI SZEMPONTBÓL HÁTRÁNYOS HELYZETŰ KÖRNYEZETBŐL SZÁRMAZNAK, AKIK SZÁMÁRA AZ ISKOLA EGYRE INKÁBB KÉPTELEN KONKRÉT LEHETŐSÉGEKET BIZTOSÍTANI AZ OKTATÁSI SIKERRE ÉS AZ INDULÁSI FELTÉTELEK JAVÍTÁSÁRA. EGY MINŐSÉGI ISKOLA, AMELY KÉPES TÁMOGATNI A DIÁKOKAT A RAGGBAN (Hungarian)
18 August 2022
0 references
В УЧИЛИЩНИЯ СВЯТ СЕ РАЗВИ КОМПЛЕКСНО СОЦИАЛНО ЯВЛЕНИЕ, КОЕТО СЕ НАРИЧА ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ПРЕДСТАВЛЯВА СИМПТОМ НА СОЦИАЛЕН ДИСКОМФОРТ, СВЪРЗАН С ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ КОНТЕКСТ НА СЕМЕЙНАТА ИКОНОМИКА, КОЙТО ЧЕСТО ПРЕДСТАВЛЯВА УСЛОВИЯ НА МАРГИНАЛИЗАЦИЯ И ОТКЛОНЕНИЕ. НАПУСКАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ ИМА НЕ САМО НЕПОСРЕДСТВЕНО ОТРАЖЕНИЕ ВЪРХУ ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ПЪТ НА УЧЕНИКА, НО СЪЩО ТАКА ВЛИЯЕ ВЪРХУ РАЗВИТИЕТО НА БЪДЕЩИТЕ ЖИВИ УСЛОВИЯ.КОЛОРИТЕ, КОИТО ПОСТИГАТ НИСКИ НИВА НА УЧИЛИЩНО ОБРАЗОВАНИЕ, МНОГО ЧЕСТО СА ПРЕДНАЗНАЧЕНИ ЗА НЕСТАБИЛНИ И НЕРЕДОВНИ РАБОТНИ ПЪТЕКИ И СЕ ИЗЛАГАТ НА ПО-ГОЛЯМ РИСК ОТ СОЦИАЛНО ИЗКЛЮЧВАНЕ. ЯВЛЕНИЕТО СЕ ЗАСИЛВА ОТ КУЛТУРНА И ИКОНОМИЧЕСКА ГЛЕДНА ТОЧКА ЗА ОНЕЗИ, КОИТО ИДВАТ ОТ НЕОБЛАГОДЕТЕЛСТВАНИ СРЕДИ, НА КОИТО УЧИЛИЩЕТО ВСЕ ПОВЕЧЕ НЕ Е В СЪСТОЯНИЕ ДА ОСИГУРИ КОНКРЕТНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА УСПЕХ В ОБРАЗОВАНИЕТО И ПОДОБРЯВАНЕ НА ИЗХОДНИТЕ СИ УСЛОВИЯ. КАЧЕСТВЕНО УЧИЛИЩЕ, СПОСОБНО ДА ПОДКРЕПЯ УЧЕНИЦИТЕ В RAGG (Bulgarian)
18 August 2022
0 references
MOKYKLŲ PASAULYJE IŠSIVYSTĖ SUDĖTINGAS SOCIALINIS REIŠKINYS, KURIS VADINAMAS MOKYKLOS NEBAIGIMU IR YRA SOCIALINIO DISKOMFORTO, SUSIJUSIO SU ŠEIMOS EKONOMIKOS ŠVIETIMO KONTEKSTU, DĖL KURIO DAŽNAI ATSIRANDA MARGINALIZACIJOS IR NUKRYPIMO SĄLYGOS, SIMPTOMAS. MOKYKLOS NEBAIGIMAS TURI NE TIK TIESIOGINĮ POVEIKĮ STUDENTO ŠVIETIMO KELIUI, BET IR DARO ĮTAKĄ BŪSIMŲ GYVŲ SĄLYGŲ RAIDAI. COLOR, KURI PASIEKIA ŽEMĄ MOKYMO LYGĮ, LABAI DAŽNAI YRA SKIRTA NESTABILIEMS IR NEREGULIARIEMS DARBO TAKAMS IR KELIA DIDESNĘ SOCIALINĖS ATSKIRTIES RIZIKĄ. ŠIS REIŠKINYS AKCENTUOJAMAS TIEMS, KURIE YRA KILĘ IŠ SKURDŽIŲ APLINKYBIŲ KULTŪRINIU IR EKONOMINIU POŽIŪRIU, KURIEMS MOKYKLA VIS LABIAU NEGALI SUTEIKTI KONKREČIŲ GALIMYBIŲ SĖKMINGAI MOKYTIS IR PAGERINTI SAVO PRADINES SĄLYGAS. KOKYBIŠKA MOKYKLA, GALINTI PADĖTI RAGG MOKINIAMS (Lithuanian)
18 August 2022
0 references
U ŠKOLSKOM SVIJETU RAZVIO SE SLOŽEN DRUŠTVENI FENOMEN, KOJI SE NAZIVA RANIM NAPUŠTANJEM ŠKOLOVANJA I PREDSTAVLJA SIMPTOM DRUŠTVENE NELAGODE POVEZANE S OBRAZOVNIM KONTEKSTOM OBITELJSKE EKONOMIJE, KOJA ČESTO PREDSTAVLJA UVJETE MARGINALIZACIJE I ODSTUPANJA. NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA NE SAMO DA IMA NEPOSREDNE POSLJEDICE NA OBRAZOVNI PUT UČENIKA, VEĆ UTJEČE I NA EVOLUCIJU BUDUĆIH ŽIVOTNIH CONDITIONS.KOLOR KOJI POSTIŽE NISKE RAZINE ŠKOLOVANJA VRLO SU ČESTO NAMIJENJENI NESTABILNIM I NEREGULARNIM RADNIM PUTOVIMA I IZLAŽU SE VEĆEM RIZIKU OD SOCIJALNE ISKLJUČENOSTI. FENOMEN JE NAGLAŠEN ZA ONE KOJI DOLAZE IZ ZAPOSTAVLJENIH KONTEKSTA S KULTURNOG I GOSPODARSKOG STAJALIŠTA KOJIMA ŠKOLA SVE VIŠE NE MOŽE PRUŽITI KONKRETNE MOGUĆNOSTI OBRAZOVNOG USPJEHA I POBOLJŠANJA POČETNIH UVJETA. KVALITETNA ŠKOLA KOJA MOŽE PODRŽATI UČENIKE U RAGGU (Croatian)
18 August 2022
0 references
I SKOLVÄRLDEN HAR ETT KOMPLEXT SOCIALT FENOMEN UTVECKLATS, SOM KALLAS FÖR AVHOPP FRÅN SKOLAN OCH ÄR ETT SYMPTOM PÅ ETT SOCIALT OBEHAG I SAMBAND MED FAMILJEEKONOMINS UTBILDNINGSSAMMANHANG, SOM OFTA GER UPPHOV TILL MARGINALISERING OCH AVVIKELSE. AVHOPP FRÅN SKOLAN HAR INTE BARA OMEDELBARA ÅTERVERKNINGAR PÅ ELEVENS UTBILDNINGSVÄG, UTAN PÅVERKAR OCKSÅ UTVECKLINGEN AV FRAMTIDA LEVANDE KONDITIONER.KOLOR SOM UPPNÅR LÅGA SKOLNIVÅER ÄR MYCKET OFTA AVSEDDA FÖR INSTABILA OCH OREGELBUNDNA ARBETSVÄGAR OCH UTSÄTTER SIG FÖR STÖRRE RISKER FÖR SOCIAL UTESTÄNGNING. FENOMENET FRAMHÄVS FÖR DEM SOM KOMMER FRÅN MISSGYNNADE MILJÖER UR ETT KULTURELLT OCH EKONOMISKT PERSPEKTIV, FÖR VILKA SKOLAN I ALLT HÖGRE GRAD INTE KAN ERBJUDA KONKRETA MÖJLIGHETER TILL UTBILDNINGSFRAMGÅNG OCH FÖRBÄTTRING AV UTGÅNGSVILLKOREN. EN KVALITETSSKOLA SOM KAN STÖDJA ELEVER I RAGG (Swedish)
18 August 2022
0 references
ÎN LUMEA ȘCOLARĂ S-A DEZVOLTAT UN FENOMEN SOCIAL COMPLEX, DENUMIT PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII ȘI CARE REPREZINTĂ SIMPTOMUL UNUI DISCONFORT SOCIAL LEGAT DE CONTEXTUL EDUCAȚIONAL AL ECONOMIEI FAMILIALE, CARE PREZINTĂ ADESEA CONDIȚII DE MARGINALIZARE ȘI DEVIERE. PĂRĂSIREA ȘCOLII NU NUMAI CĂ ARE REPERCUSIUNI IMEDIATE ASUPRA PARCURSULUI EDUCAȚIONAL AL ELEVULUI, DAR INFLUENȚEAZĂ ȘI EVOLUȚIA VIITOARELOR CONDITIONS.COLOR CARE ATING NIVELURI SCĂZUTE DE ȘCOLARIZARE SUNT ADESEA DESTINATE UNOR CĂI DE LUCRU INSTABILE ȘI NEREGULATE ȘI SE EXPUN UNOR RISCURI MAI MARI DE EXCLUZIUNE SOCIALĂ. FENOMENUL ESTE ACCENTUAT PENTRU CEI CARE PROVIN DIN CONTEXTE DEFAVORIZATE DIN PUNCT DE VEDERE CULTURAL ȘI ECONOMIC, CĂRORA ȘCOALA LE ESTE DIN CE ÎN CE MAI INCAPABILĂ SĂ OFERE POSIBILITĂȚI CONCRETE DE SUCCES EDUCAȚIONAL ȘI DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A CONDIȚIILOR SALE DE ÎNCEPUT. O ȘCOALĂ DE CALITATE CAPABILĂ SĂ SPRIJINE ELEVII DIN RAGG (Romanian)
18 August 2022
0 references
V ŠOLSKEM SVETU SE JE RAZVIL KOMPLEKSEN DRUŽBENI POJAV, KI SE IMENUJE ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA IN PREDSTAVLJA SIMPTOM SOCIALNEGA NELAGODJA, POVEZANEGA Z IZOBRAŽEVALNIM KONTEKSTOM DRUŽINSKEGA GOSPODARSTVA, KI POGOSTO PREDSTAVLJA POGOJE MARGINALIZACIJE IN DEVIANCE. OPUŠČANJE ŠOLANJA NIMA LE NEPOSREDNIH POSLEDIC ZA IZOBRAŽEVALNO POT DIJAKA, TEMVEČ VPLIVA TUDI NA RAZVOJ PRIHODNJIH ŽIVLJENJSKIH POGOJIS.COLOR, KI DOSEGAJO NIZKE STOPNJE ŠOLANJA, SO ZELO POGOSTO NAMENJENE NESTABILNIM IN NEPRAVILNIM DELOVNIM POTM TER SE IZPOSTAVLJAJO VEČJIM TVEGANJEM SOCIALNE IZKLJUČENOSTI. TA POJAV JE POUDARJEN ZA TISTE, KI PRIHAJAJO IZ PRIKRAJŠANIH OKOLIJ S KULTURNEGA IN GOSPODARSKEGA VIDIKA, KI JIM ŠOLA VEDNO BOLJ NE MORE ZAGOTOVITI KONKRETNIH MOŽNOSTI ZA USPEH V IZOBRAŽEVANJU IN IZBOLJŠANJE IZHODIŠČNIH POGOJEV. KAKOVOSTNA ŠOLA, KI LAHKO POMAGA UČENCEM V RAGGU (Slovenian)
18 August 2022
0 references
W ŚWIECIE SZKOŁY ROZWINĄŁ SIĘ ZŁOŻONY FENOMEN SPOŁECZNY, OKREŚLANY JAKO PRZEDWCZESNE KOŃCZENIE NAUKI I JEST OBJAWEM DYSKOMFORTU SPOŁECZNEGO ZWIĄZANEGO Z KONTEKSTEM EDUKACYJNYM GOSPODARKI RODZINNEJ, KTÓRY CZĘSTO STWARZA WARUNKI MARGINALIZACJI I ODCHYLEŃ. KOŃCZENIE NAUKI MA NIE TYLKO NATYCHMIASTOWY WPŁYW NA ŚCIEŻKĘ EDUKACYJNĄ UCZNIA, ALE TAKŻE WPŁYWA NA EWOLUCJĘ PRZYSZŁYCH WARUNKÓW ŻYCIA.COLOR, KTÓRE OSIĄGAJĄ NISKI POZIOM NAUCZANIA, SĄ BARDZO CZĘSTO PRZEZNACZONE DO NIESTABILNYCH I NIEREGULARNYCH ŚCIEŻEK PRACY I NARAŻAJĄ SIĘ NA WIĘKSZE RYZYKO WYKLUCZENIA SPOŁECZNEGO. ZJAWISKO TO JEST AKCENTOWANE DLA TYCH, KTÓRZY POCHODZĄ Z UBOGICH KONTEKSTÓW Z PUNKTU WIDZENIA KULTURY I GOSPODARKI, DLA KTÓRYCH SZKOŁA CORAZ BARDZIEJ NIE JEST W STANIE ZAPEWNIĆ KONKRETNYCH MOŻLIWOŚCI SUKCESU EDUKACYJNEGO I POPRAWY WARUNKÓW POCZĄTKOWYCH. WYSOKIEJ JAKOŚCI SZKOŁA W STANIE WSPIERAĆ UCZNIÓW W RAGG (Polish)
18 August 2022
0 references
CUGGIONO
0 references
Identifiers
D21H17000190006
0 references