SCHOOL TEACHER OF LIFE (Q318706)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q318706 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SCHOOL TEACHER OF LIFE |
Project Q318706 in Italy |
Statements
34,617.59 Euro
0 references
57,696.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
5 December 2017
0 references
23 January 2019
0 references
23 January 2019
0 references
I.C. MANTOVA 1
0 references
45°9'24.01"N, 10°47'30.19"E
0 references
I RISULTATI DI UNA INDAGINE CONDOTTA LO SCORSO ANNO SCOLASTICO EVIDENZIANO CHE I TASSI DI INSUCCESSO HANNO UN ANDAMENTO CRESCENTE PARTENDO DALLE SCUOLE PRIMARIE FINO AD ARRIVARE ALLE SCUOLE SUPERIORI E SI COMPRENDE COME NON SI POSSA RIMANERE INDIFFERENTI DAVANTI A TALI DATI.LINSUCCESSO SCOLASTICO UNA DELLE FONTI DI EMARGINAZIONE E DI ESCLUSIONE SOCIALE INFATTI PORTA SPESSO A COMPORTAMENTI NEGATIVI A REITERATE ASSENZE A RITMI DI APPRENDIMENTO LENTI A RIPETENZE AD ABBANDONI.LA SCUOLA NON PU IGNORARE QUESTI ALUNNI DEFINITI DIFFICILI PER DIFFICOLT DI APPRENDIMENTO E DI INTERAZIONE SOCIALE E OPERA CON MOLTO IMPEGNO MA SPESSO INCONTRA LIMITAZIONI NEI TEMPI E NELLA MANCANZA DI RISORSE. LA DISPONIBILIT DI TEMPI PI LUNGHI DI RISORSE UMANE E MATERIALI LAPERTURA IN ORARIO EXTRASCOLASTICO PER LA REALIZZAZIONE DI PERCORSI ADEGUATI IL RAPPORTO CON LE ALTRE AGENZIE EDUCATIVE DEL TERRITORIO POTRANNO RIMUOVERE LE CAUSE CHE PRODUCONO LINSUCCESSO E FAR DIVENTARE LA SCUOLA UN PUNTO DI RIFERIMENTO CONCRETO (Italian)
0 references
THE RESULTS OF A SURVEY CONDUCTED LAST YEAR SHOW THAT FAILURE RATES HAVE A GROWING TREND FROM PRIMARY SCHOOLS TO HIGH SCHOOLS AND IT IS UNDERSTOOD THAT ONE CANNOT REMAIN INDIFFERENT TO SUCH DATA.SCHOOL LENSUCCESSO ONE OF THE SOURCES OF MARGINALISATION AND SOCIAL EXCLUSION IN FACT OFTEN LEADS TO NEGATIVE BEHAVIOURS TO REPEATED ABSENCES AT THE PACE OF LEARNING SLOW TO REPEAT TO ABBANDONI.SCHOOL CANNOT IGNORE THESE STUDENTS OFTEN DEFINED AS DIFFICULT, BUT OFTEN ENCOUNTERS DIFFICULT TIMES AND DIFFICULTIES IN WORKING WITH THE SCHOOL. THE AVAILABILITY OF LONGER TIMES OF HUMAN AND MATERIAL RESOURCES OPENING IN EXTRACURRICULAR HOURS FOR THE REALISATION OF APPROPRIATE PATHS THE RELATIONSHIP WITH THE OTHER EDUCATIONAL AGENCIES OF THE TERRITORY WILL REMOVE THE CAUSES THAT PRODUCE LINSUCCESSO AND MAKE THE SCHOOL A CONCRETE REFERENCE POINT (English)
6 November 2020
0 references
EN EFFET, L’UNE DES SOURCES DE MARGINALISATION ET D’EXCLUSION SOCIALE CONDUIT SOUVENT À DES COMPORTEMENTS NÉGATIFS À DES ABSENCES RÉPÉTÉES À DES RYTHMES D’APPRENTISSAGE LENTS À DES PÉRIODES DE RÉPÉTITION À ABBANDONI.L’ÉCOLE NE PEUT PAS IGNORER CES ÉLÈVES DÉFINIS COMME DIFFICILES EN RAISON DE DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE ET D’INTERACTION SOCIALE ET FONCTIONNE AVEC BEAUCOUP D’ENGAGEMENT MAIS SE HEURTE SOUVENT À DES LIMITATIONS DANS LE TEMPS ET LE MANQUE DE RESSOURCES. LA DISPONIBILITÉ DE LONGUES PÉRIODES DE RESSOURCES HUMAINES ET MATÉRIELLES ET L’OUVERTURE EN HEURES EXTRASCOLAIRES POUR LA RÉALISATION DE CHEMINS APPROPRIÉS LA RELATION AVEC LES AUTRES ORGANISMES ÉDUCATIFS DU TERRITOIRE ÉLIMINERA LES CAUSES QUI PRODUISENT LINSUCCESS ET FERA DE L’ÉCOLE UN POINT DE RÉFÉRENCE CONCRET (French)
7 December 2021
0 references
DIE ERGEBNISSE EINER IM VERGANGENEN JAHR DURCHGEFÜHRTEN UMFRAGE ZEIGEN, DASS DIE VERSAGENSRATEN EINEN ZUNEHMENDEN TREND VON DEN GRUNDSCHULEN ZU DEN HIGH SCHOOLS HABEN, UND ES WIRD VERSTANDEN, DASS EINE DER URSACHEN FÜR MARGINALISIERUNG UND SOZIALE AUSGRENZUNG DIESEN DATEN NICHT GLEICHGÜLTIG BLEIBEN KANN. TATSÄCHLICH FÜHRT EINE DER URSACHEN FÜR MARGINALISIERUNG UND SOZIALE AUSGRENZUNG OFT ZU NEGATIVEN VERHALTENSWEISEN ZU WIEDERHOLTEN ABWESENHEITEN BEI LANGSAMEN LERNRHYTHMEN BEI WIEDERHOLTEN ZEITEN BEI ABBANDONI.DIE SCHULE KANN DIESE SCHÜLER, DIE AUFGRUND VON LERNSCHWIERIGKEITEN UND SOZIALEN INTERAKTIONEN ALS SCHWIERIG DEFINIERT SIND, NICHT IGNORIEREN UND MIT GROSSEM ENGAGEMENT ARBEITEN, ABER OFT MIT ZEITLICHEN UND FEHLENDEN RESSOURCEN KONFRONTIERT WERDEN. DIE VERFÜGBARKEIT VON LANGEN ZEITRÄUMEN VON DEN MENSCHLICHEN UND MATERIELLEN RESSOURCEN UND ÖFFNUNG IN AUSSERSCHULISCHEN STUNDEN FÜR DIE DURCHFÜHRUNG VON GEEIGNETEN PFADEN DIE BEZIEHUNG ZU DEN ANDEREN BILDUNGSEINRICHTUNGEN VON DEM GEBIET ENTFERNEN DIE URSACHEN, DIE LINSUCCESS PRODUZIEREN UND DIE SCHULE ZU EINEM KONKRETEN BEZUGSPUNKT MACHEN (German)
17 December 2021
0 references
UIT DE RESULTATEN VAN EEN ONDERZOEK DAT VORIG JAAR IS UITGEVOERD, BLIJKT DAT DE PERCENTAGES MISLUKKINGEN EEN STIJGENDE TREND HEBBEN, TE BEGINNEN VAN BASISSCHOLEN TOT MIDDELBARE SCHOLEN, EN HET IS DUIDELIJK DAT EEN VAN DE BRONNEN VAN MARGINALISERING EN SOCIALE UITSLUITING NIET ONVERSCHILLIG KAN BLIJVEN TEN OPZICHTE VAN DEZE GEGEVENS. IN FEITE LEIDT EEN VAN DE BRONNEN VAN MARGINALISATIE EN SOCIALE UITSLUITING VAAK TOT NEGATIEF GEDRAG BIJ HERHAALDE AFWEZIGHEID BIJ TRAGE LEERRITMES BIJ HERHALINGEN OP ABBANDONI.THE-SCHOOL KAN DEZE LEERLINGEN DIE ALS MOEILIJK WORDEN GEDEFINIEERD ALS MOEILIJK VANWEGE LEERPROBLEMEN EN SOCIALE INTERACTIE NIET NEGEREN EN WERKT MET GROTE INZET, MAAR STUIT VAAK OP BEPERKINGEN IN DE TIJD EN HET GEBREK AAN MIDDELEN. DE BESCHIKBAARHEID VAN LANGE PERIODES VAN MENSELIJKE EN MATERIËLE MIDDELEN EN HET OPENEN IN BUITENSCHOOLSE UREN VOOR DE VERWEZENLIJKING VAN PASSENDE PADEN DE RELATIE MET DE ANDERE ONDERWIJSINSTELLINGEN VAN HET GRONDGEBIED ZAL DE OORZAKEN DIE LINSUCCESS PRODUCEREN WEGNEMEN EN DE SCHOOL EEN CONCREET REFERENTIEPUNT MAKEN (Dutch)
21 December 2021
0 references
LOS RESULTADOS DE UNA ENCUESTA REALIZADA EL AÑO PASADO MUESTRAN QUE LAS TASAS DE FRACASO TIENEN UNA TENDENCIA CRECIENTE DESDE LA ESCUELA PRIMARIA HASTA LA ESCUELA SECUNDARIA Y SE ENTIENDE QUE UNA DE LAS FUENTES DE MARGINACIÓN Y EXCLUSIÓN SOCIAL NO PUEDE PERMANECER INDIFERENTE A ESTOS DATOS. DE HECHO, UNA DE LAS FUENTES DE MARGINACIÓN Y EXCLUSIÓN SOCIAL A MENUDO CONDUCE A COMPORTAMIENTOS NEGATIVOS A AUSENCIAS REPETIDAS A RITMOS DE APRENDIZAJE LENTOS EN LOS TIEMPOS DE REPETICIÓN EN ABBANDONI. LA DISPONIBILIDAD DE LARGOS PERÍODOS DE RECURSOS HUMANOS Y MATERIALES Y LA APERTURA EN HORAS EXTRACURRICULARES PARA LA REALIZACIÓN DE CAMINOS APROPIADOS LA RELACIÓN CON LAS OTRAS AGENCIAS EDUCATIVAS DEL TERRITORIO ELIMINARÁ LAS CAUSAS QUE PRODUCEN LINSUCCESS Y HARÁ DE LA ESCUELA UN PUNTO DE REFERENCIA CONCRETO (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΜΙΑΣ ΈΡΕΥΝΑΣ ΠΟΥ ΔΙΕΞΉΧΘΗ ΠΈΡΥΣΙ ΔΕΊΧΝΟΥΝ ΌΤΙ ΤΑ ΠΟΣΟΣΤΆ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΈΧΟΥΝ ΜΙΑ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΗ ΤΆΣΗ ΑΠΌ ΤΑ ΔΗΜΟΤΙΚΆ ΣΧΟΛΕΊΑ ΈΩΣ ΤΑ ΓΥΜΝΆΣΙΑ ΚΑΙ ΕΊΝΑΙ ΚΑΤΑΝΟΗΤΌ ΌΤΙ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΊ ΚΑΝΕΊΣ ΝΑ ΠΑΡΑΜΕΊΝΕΙ ΑΔΙΆΦΟΡΟΣ ΓΙΑ ΑΥΤΆ ΤΑ ΔΕΔΟΜΈΝΑ. Η ΔΙΑΘΕΣΙΜΌΤΗΤΑ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟΥ ΧΡΌΝΟΥ ΑΝΘΡΏΠΙΝΩΝ ΚΑΙ ΥΛΙΚΏΝ ΠΌΡΩΝ ΣΕ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΈΣ ΏΡΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΚΑΤΆΛΛΗΛΩΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ Η ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΦΟΡΕΊΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΘΑ ΕΞΑΛΕΊΨΕΙ ΤΑ ΑΊΤΙΑ ΠΟΥ ΠΑΡΆΓΟΥΝ ΤΟ LINSUCCESSO ΚΑΙ ΘΑ ΚΑΤΑΣΤΉΣΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΈΝΑ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟ ΣΗΜΕΊΟ ΑΝΑΦΟΡΆΣ (Greek)
18 August 2022
0 references
RESULTATERNE AF EN UNDERSØGELSE, DER BLEV GENNEMFØRT SIDSTE ÅR, VISER, AT FEJLFREKVENSEN HAR EN STIGENDE TENDENS FRA GRUNDSKOLER TIL GYMNASIER, OG DET ER UNDERFORSTÅET, AT MAN IKKE KAN VÆRE LIGEGLAD MED EN SÅDAN DATA.SCHOOL LENSUCCESSO EN AF KILDERNE TIL MARGINALISERING OG SOCIAL UDSTØDELSE FØRER FAKTISK OFTE TIL NEGATIV ADFÆRD TIL GENTAGNE FRAVÆR I TAKT MED INDLÆRINGEN LANGSOMT TIL AT GENTAGE TIL ABBANDONI.SCHOOL KAN IKKE IGNORERE DISSE ELEVER OFTE DEFINERET SOM VANSKELIGE, MEN OFTE STØDER PÅ VANSKELIGE TIDER OG VANSKELIGHEDER VED AT ARBEJDE MED SKOLEN. TILGÆNGELIGHEDEN AF LÆNGERE TID MED MENNESKELIGE OG MATERIELLE RESSOURCER ÅBNER I FRITIDSTIMER FOR AT REALISERE PASSENDE STIER FORHOLDET TIL DE ANDRE UDDANNELSESINSTITUTIONER I OMRÅDET VIL FJERNE DE ÅRSAGER, DER PRODUCERER LINSUCCESSO OG GØRE SKOLEN TIL ET KONKRET REFERENCEPUNKT (Danish)
18 August 2022
0 references
VIIME VUONNA TEHDYN KYSELYN TULOKSET OSOITTAVAT, ETTÄ EPÄONNISTUMISASTEET OVAT YLEISTYMÄSSÄ ALA-ASTEEN KOULUISTA LUKIOIHIN, JA ON SELVÄÄ, ETTÄ DATA:LLE EI VOIDA SUHTAUTUA VÄLINPITÄMÄTTÖMÄSTI.SCHOOL LENSUCCESSO ON YKSI SYRJÄYTYMISEN JA SOSIAALISEN SYRJÄYTYMISEN AIHEUTTAJISTA ITSE ASIASSA USEIN JOHTAA KIELTEISEEN KÄYTTÄYTYMISEEN TOISTUVIIN POISSAOLOIHIN OPPIMISTAHDISSA, EIKÄ ABBANDONI.SCHOOL VOI SIVUUTTAA NÄITÄ OPPILAITA, JOTKA USEIN MÄÄRITELLÄÄN VAIKEIKSI, MUTTA KOHTAAVAT USEIN VAIKEITA AIKOJA JA VAIKEUKSIA TYÖSKENNELLÄ KOULUN KANSSA. KUN KÄYTETTÄVISSÄ ON PIDEMPIÄ HENKILÖ- JA AINEELLISIA RESURSSEJA, JOTKA AVAUTUVAT OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLELLA SOPIVIEN POLKUJEN TOTEUTTAMISEKSI, SUHDE ALUEEN MUIHIN KOULUTUSLAITOKSIIN POISTAA LINSUCCESSOA TUOTTAVAT SYYT JA TEKEE KOULUSTA KONKREETTISEN VERTAILUKOHDAN. (Finnish)
18 August 2022
0 references
IR-RIŻULTATI TA ‘STĦARRIĠ IMWETTAQ IS-SENA L-OĦRA JURU LI R-RATI TA’ FALLIMENT GĦANDHOM TENDENZA DEJJEM TIKBER MILL-ISKEJJEL PRIMARJI GĦALL-ISKEJJEL GĦOLJA U HUWA MIFHUM LI WIEĦED MA JISTAX JIBQA INDIFFERENTI GĦAL TALI DATA.SCHOOL LENSUCCESSO WIEĦED MIS-SORSI TA ‘MARĠINALIZZAZZJONI U L-ESKLUŻJONI SOĊJALI FIL-FATT SPISS IWASSAL GĦAL IMĠIBA NEGATTIVA GĦAL ASSENZI RIPETUTI FIL-PASS TAT-TAGĦLIM BIL-MOD LI JIRREPETU L ABBANDONI.SCHOOL MA TISTAX TINJORA DAWN L-ISTUDENTI SPISS DEFINITI BĦALA DIFFIĊLI, IŻDA SPISS JILTAQA ‘MA’ ŻMINIJIET DIFFIĊLI U DIFFIKULTAJIET FIL-ĦIDMA MA ‘L-ISKOLA. ID-DISPONIBBILTÀ TA ‘ĦINIJIET ITWAL TA’ RIŻORSI UMANI U MATERJALI FTUĦ F’SIGĦAT EXTRAKURRIKULARI GĦAR-REALIZZAZZJONI TA ‘MOGĦDIJIET XIERQA R-RELAZZJONI MA’ L-AĠENZIJI EDUKATTIVI OĦRA TAT-TERRITORJU SE TNEĦĦI L-KAWŻI LI JIPPRODUĊU LINSUCCESSO U JAGĦMLU L-ISKOLA PUNT TA ‘REFERENZA KONKRETI (Maltese)
18 August 2022
0 references
PAGĀJUŠAJĀ GADĀ VEIKTĀS APTAUJAS REZULTĀTI LIECINA, KA NEVEIKSMES RĀDĪTĀJI PIEAUG NO PAMATSKOLĀM LĪDZ VIDUSSKOLĀM, UN IR SAPROTAMS, KA NEVAR PALIKT VIENALDZĪGI PRET ŠĀDU DATA.SCHOOL LENSUCCESSO VIENS NO ATSTUMTĪBAS UN SOCIĀLĀS ATSTUMTĪBAS AVOTIEM FAKTISKI BIEŽI NOVED PIE NEGATĪVAS UZVEDĪBAS, KAS IZPAUŽAS KĀ ATKĀRTOTA PROMBŪTNE MĀCĪBU TEMPĀ, KAS LĒNI ATKĀRTOJAS ABBANDONI.SCHOOL, NEVAR IGNORĒT ŠOS SKOLĒNUS, KAS BIEŽI VIEN TIEK UZSKATĪTI PAR SAREŽĢĪTIEM, BET BIEŽI VIEN SASKARAS AR GRŪTIEM LAIKIEM UN GRŪTĪBĀM DARBĀ AR SKOLU. ILGĀKA LAIKA PIEEJAMĪBA CILVĒKRESURSU UN MATERIĀLO RESURSU ATVĒRŠANAS ĀRPUSSKOLAS STUNDĀS, LAI ĪSTENOTU ATBILSTOŠUS CEĻUS ATTIECĪBAS AR CITĀM IZGLĪTĪBAS IESTĀDĒM TERITORIJĀ NOVĒRSĪS CĒLOŅUS, KAS RAŽO LINSUCCESSO UN PADARĪS SKOLU PAR KONKRĒTU ATSKAITES PUNKTU (Latvian)
18 August 2022
0 references
VÝSLEDKY PRIESKUMU VYKONANÉHO MINULÝ ROK UKAZUJÚ, ŽE MIERA NEÚSPECHOV MÁ RASTÚCI TREND OD ZÁKLADNÝCH ŠKÔL AŽ PO STREDNÉ ŠKOLY A JE ZREJMÉ, ŽE NEMÔŽEME ZOSTAŤ ĽAHOSTAJNÍ K TAKÉMUTO DATA.SCHOOL LENSUCCESSO JEDEN ZO ZDROJOV MARGINALIZÁCIE A SOCIÁLNEHO VYLÚČENIA V SKUTOČNOSTI ČASTO VEDIE K NEGATÍVNEMU SPRÁVANIU K OPAKOVANÝM ABSENCIÁM V TEMPE UČENIA SA POMALY OPAKOVAŤ NA ABBANDONI.SCHOOL NEMÔŽE IGNOROVAŤ TÝCHTO ŠTUDENTOV ČASTO DEFINOVANÝCH AKO ŤAŽKÉ, ALE ČASTO SA STRETÁVA S ŤAŽKÝMI ČASMI A ŤAŽKOSŤAMI PRI PRÁCI SO ŠKOLOU. DOSTUPNOSŤ DLHŠÍCH ČASOV ĽUDSKÝCH A MATERIÁLNYCH ZDROJOV OTVÁRANIE MIMOŠKOLSKÝCH HODÍN PRE REALIZÁCIU VHODNÝCH CIEST VZŤAH S OSTATNÝMI VZDELÁVACÍMI AGENTÚRAMI NA ÚZEMÍ ODSTRÁNI PRÍČINY, KTORÉ PRODUKUJÚ LINSUCCESSO A UROBIŤ Z ŠKOLY KONKRÉTNY REFERENČNÝ BOD (Slovak)
18 August 2022
0 references
LÉIRÍONN TORTHAÍ SUIRBHÉ A RINNEADH ANURAIDH GO BHFUIL TREOCHT MHÉADAITHEACH AG RÁTAÍ TEIPE Ó BHUNSCOILEANNA GO SCOILEANNA ARDA AGUS TUIGTEAR NACH FÉIDIR LE DUINE FANACHT AR NEAMHSHUIM LE DATA.SCHOOL LENSUCCESSO MAR CHEANN DE NA FOINSÍ IMEALLAITHE AGUS EISIAIMH SHÓISIALTA I NDÁIRÍRE MAR THORADH GO MINIC AR IOMPRAÍOCHTAÍ DIÚLTACHA AR NEAMHLÁITHREACHTAÍ ARÍS AGUS ARÍS EILE AG LUAS NA FOGHLAMA MALL A ATHRÁ GO ABBANDONI.SCHOOL NÍ FÉIDIR NEAMHAIRD A DHÉANAMH AR NA MIC LÉINN SEO A SHAINÍTEAR GO MINIC MAR DHEACAIR, ACH IS MINIC A BHÍONN AMANNA DEACRA AGUS DEACRACHTAÍ AG OBAIR LEIS AN SCOIL. BEIDH INFHAIGHTEACHT AMANNA NÍOS FAIDE NA N-ACMHAINNÍ DAONNA AGUS ÁBHAR OSCAILT IN UAIREANTA SEACH-CHURACLAIM LE HAGHAIDH RÉADÚ NA COSÁIN CUÍ AR AN GCAIDREAMH LEIS NA GNÍOMHAIREACHTAÍ OIDEACHAIS EILE NA CRÍCHE A BHAINT DE NA CÚISEANNA A THÁIRGEADH LINSUCCESSO AGUS A CHUR AR AN SCOIL POINTE TAGARTHA COINCRÉITE (Irish)
18 August 2022
0 references
VÝSLEDKY PRŮZKUMU PROVEDENÉHO V LOŇSKÉM ROCE UKAZUJÍ, ŽE MÍRA SELHÁNÍ MÁ ROSTOUCÍ TREND OD ZÁKLADNÍCH ŠKOL AŽ PO STŘEDNÍ ŠKOLY, A JE ZŘEJMÉ, ŽE NELZE ZŮSTAT LHOSTEJNÍ K TAKOVÉMU DATA.SCHOOL LENSUCCESSO JEDEN ZE ZDROJŮ MARGINALIZACE A SOCIÁLNÍHO VYLOUČENÍ VE SKUTEČNOSTI ČASTO VEDE K NEGATIVNÍMU CHOVÁNÍ K OPAKOVANÝM ABSENCÍM V TEMPU UČENÍ SE POMALU OPAKOVAT ABBANDONI.SCHOOL NEMŮŽE IGNOROVAT TYTO STUDENTY ČASTO DEFINOVANÉ JAKO OBTÍŽNÉ, ALE ČASTO SE SETKÁVÁ S OBTÍŽNÝMI ČASY A OBTÍŽEMI PŘI PRÁCI SE ŠKOLOU. DOSTUPNOST DELŠÍ DOBY LIDSKÝCH A MATERIÁLNÍCH ZDROJŮ OTEVÍRÁNÍ V MIMOŠKOLNÍCH HODINÁCH PRO REALIZACI VHODNÝCH CEST VZTAH S OSTATNÍMI VZDĚLÁVACÍMI AGENTURAMI NA ÚZEMÍ ODSTRANÍ PŘÍČINY, KTERÉ PRODUKUJÍ LINSUCCESSO A UČINIT ZE ŠKOLY KONKRÉTNÍ REFERENČNÍ BOD (Czech)
18 August 2022
0 references
OS RESULTADOS DE UMA PESQUISA REALIZADA NO ANO PASSADO MOSTRAM QUE AS TAXAS DE INSUCESSO TÊM UMA TENDÊNCIA CRESCENTE DE ESCOLAS PRIMÁRIAS PARA ESCOLAS SECUNDÁRIAS E ENTENDE-SE QUE NÃO SE PODE PERMANECER INDIFERENTE A TAL DATA.SCHOOL LENSUCCESSO UMA DAS FONTES DE MARGINALIZAÇÃO E EXCLUSÃO SOCIAL, DE FATO, MUITAS VEZES LEVA A COMPORTAMENTOS NEGATIVOS A REPETIDAS AUSÊNCIAS NO RITMO DE APRENDIZAGEM LENTA PARA REPETIR A ABBANDONI.SCHOOL NÃO PODE IGNORAR ESSES ALUNOS MUITAS VEZES DEFINIDOS COMO DIFÍCEIS, MAS MUITAS VEZES ENCONTRA MOMENTOS DIFÍCEIS E DIFICULDADES EM TRABALHAR COM A ESCOLA. A DISPONIBILIDADE DE TEMPOS MAIS LONGOS DE RECURSOS HUMANOS E MATERIAIS ABERTURA EM HORAS EXTRACURRICULARES PARA A REALIZAÇÃO DE CAMINHOS APROPRIADOS A RELAÇÃO COM AS DEMAIS AGÊNCIAS EDUCACIONAIS DO TERRITÓRIO REMOVERÁ AS CAUSAS QUE PRODUZEM LINSUCCESSO E TORNARÁ A ESCOLA UM PONTO DE REFERÊNCIA CONCRETO (Portuguese)
18 August 2022
0 references
EELMISEL AASTAL LÄBI VIIDUD UURINGU TULEMUSED NÄITAVAD, ET EBAÕNNESTUMISTE MÄÄR ON ALGKOOLIDEST KUNI KESKKOOLIDENI KASVAV SUUNDUMUS NING OLLAKSE ARUSAAMISEL, ET EI SAA JÄÄDA ÜKSKÕIKSEKS SELLISE DATA.SCHOOL LENSUCCESSO SUHTES, MIS ON ÜKS MARGINALISEERUMISE JA SOTSIAALSE TÕRJUTUSE ALLIKAID, VIIB TEGELIKULT SAGELI NEGATIIVSE KÄITUMISENI, MIS VIIB KORDUVATE EEMALVIIBIMISTENI AEGLASE ÕPPIMISE TEMPOS, ET KORRATA ABBANDONI.SCHOOL EI SAA NEID ÕPILASI SAGELI RASKEKS PIDADA, KUID NEIL ON SAGELI RASKED AJAD JA RASKUSED KOOLIGA TÖÖTAMISEL. PIKEMATE INIM- JA MATERIAALSETE RESSURSSIDE KÄTTESAADAVUS, MIS AVANEB ÕPPEKAVAVÄLISTEL TUNDIDEL SOBIVATE RADADE REALISEERIMISEKS, SUHTED TERRITOORIUMI TEISTE HARIDUSASUTUSTEGA KÕRVALDAVAD LINSUCCESSO TOOTMISE PÕHJUSED JA MUUDAVAD KOOLI KONKREETSEKS VIITEPUNKTIKS. (Estonian)
18 August 2022
0 references
A TAVALY VÉGZETT FELMÉRÉS EREDMÉNYEI AZT MUTATJÁK, HOGY A KUDARCOK ARÁNYA EGYRE NÖVEKVŐ TENDENCIÁT MUTAT AZ ÁLTALÁNOS ISKOLÁKTÓL A KÖZÉPISKOLÁKIG, ÉS NYILVÁNVALÓ, HOGY NEM MARADHAT KÖZÖMBÖS AZ ILYEN DATA.SCHOOL LENSUCCESSO EGYIK FORRÁSA A MARGINALIZÁLÓDÁS ÉS A TÁRSADALMI KIREKESZTÉS VALÓJÁBAN GYAKRAN NEGATÍV MAGATARTÁST EREDMÉNYEZ, HOGY A TANULÁS ÜTEMÉBEN ISMÉTLŐDŐ HIÁNYZÁSOK KÖVETKEZZENEK BE AZ ABBANDONI-HOZ.SCHOOL NEM HAGYHATJA FIGYELMEN KÍVÜL EZEKET A GYAKRAN NEHÉZNEK MINŐSÍTETT DIÁKOKAT, DE GYAKRAN NEHÉZ IDŐSZAKOKKAL ÉS NEHÉZSÉGEKKEL SZEMBESÜL AZ ISKOLÁVAL VALÓ EGYÜTTMŰKÖDÉS SORÁN. A TANÓRÁN KÍVÜLI ÓRÁKBAN MEGNYÍLÓ EMBERI ÉS ANYAGI ERŐFORRÁSOK HOSSZABB IDEIG VALÓ RENDELKEZÉSRE ÁLLÁSA A MEGFELELŐ UTAK MEGVALÓSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN A TERÜLET MÁS OKTATÁSI ÜGYNÖKSÉGEIVEL VALÓ KAPCSOLAT MEGSZÜNTETI A LINSUCCESSO-T LÉTREHOZÓ OKOKAT, ÉS AZ ISKOLÁT KONKRÉT REFERENCIAPONTTÁ TESZI (Hungarian)
18 August 2022
0 references
РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ПРОУЧВАНЕ, ПРОВЕДЕНО МИНАЛАТА ГОДИНА, ПОКАЗВАТ, ЧЕ ПРОЦЕНТЪТ НА НЕУСПЕХИ ИМА НАРАСТВАЩА ТЕНДЕНЦИЯ ОТ НАЧАЛНИТЕ УЧИЛИЩА КЪМ СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА И СЕ РАЗБИРА, ЧЕ ЧОВЕК НЕ МОЖЕ ДА ОСТАНЕ БЕЗРАЗЛИЧЕН КЪМ ТАКИВА DATA.SCHOOL LENSUCCESSO ЕДИН ОТ ИЗТОЧНИЦИТЕ НА МАРГИНАЛИЗАЦИЯ И СОЦИАЛНО ИЗКЛЮЧВАНЕ ВСЪЩНОСТ ЧЕСТО ВОДИ ДО ОТРИЦАТЕЛНО ПОВЕДЕНИЕ ДО ПОВТАРЯЩИ СЕ ОТСЪСТВИЯ С ТЕМПА НА УЧЕНЕ БАВНО, ЗА ДА СЕ ПОВТОРИ НА ABBANDONI.SCHOOL НЕ МОЖЕ ДА ИГНОРИРА ТЕЗИ УЧЕНИЦИ, ЧЕСТО ОПРЕДЕЛЯНИ КАТО ТРУДНИ, НО ЧЕСТО СРЕЩА ТРУДНИ ВРЕМЕНА И ТРУДНОСТИ ПРИ РАБОТАТА С УЧИЛИЩЕТО. НАЛИЧИЕТО НА ПО-ДЪЛГИ ПЕРИОДИ НА ЧОВЕШКИ И МАТЕРИАЛНИ РЕСУРСИ, КОИТО СЕ ОТВАРЯТ В ИЗВЪНКЛАСНИ ЧАСОВЕ ЗА РЕАЛИЗИРАНЕ НА ПОДХОДЯЩИ ПЪТИЩА, ОТНОШЕНИЯТА С ДРУГИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ АГЕНЦИИ НА ТЕРИТОРИЯТА ЩЕ ПРЕМАХНАТ ПРИЧИНИТЕ, КОИТО ПРОИЗВЕЖДАТ LINSUCCESSO, И ЩЕ ПРЕВЪРНАТ УЧИЛИЩЕТО В КОНКРЕТНА ОТПРАВНА ТОЧКА. (Bulgarian)
18 August 2022
0 references
PRAĖJUSIAIS METAIS ATLIKTOS APKLAUSOS REZULTATAI RODO, KAD NESĖKMIŲ RODIKLIAI AUGA NUO PRADINIŲ MOKYKLŲ IKI AUKŠTŲJŲ MOKYKLŲ, IR SUPRANTAMA, KAD NEGALIMA LIKTI ABEJINGI TOKIAM DATA.SCHOOL LENSUCCESSO VIENAS IŠ MARGINALIZACIJOS IR SOCIALINĖS ATSKIRTIES ŠALTINIŲ IŠ TIKRŲJŲ DAŽNAI SUKELIA NEIGIAMĄ ELGESĮ Į PASIKARTOJANTĮ NEBUVIMĄ MOKYMOSI TEMPU LĖTAI KARTOJAMAS ABBANDONI.SCHOOL NEGALI IGNORUOTI ŠIŲ MOKINIŲ, KURIE DAŽNAI APIBRĖŽIAMI KAIP SUNKŪS, BET DAŽNAI SUSIDURIA SU SUNKIAIS LAIKAIS IR SUNKUMAIS DIRBANT SU MOKYKLA. ILGESNĖS TRUKMĖS ŽMOGIŠKŲJŲ IR MATERIALINIŲ IŠTEKLIŲ ATSIDARYMAS UŽKLASINĖMIS VALANDOMIS, KAD BŪTŲ GALIMA ĮGYVENDINTI TINKAMUS KELIUS, SANTYKIUS SU KITOMIS ŠVIETIMO AGENTŪROMIS TERITORIJOJE PAŠALINS PRIEŽASTIS, DĖL KURIŲ GAMINAMAS LINSUCCESSO, IR MOKYKLA TAPS KONKREČIU ATSKAITOS TAŠKU (Lithuanian)
18 August 2022
0 references
REZULTATI ANKETE PROVEDENE PROŠLE GODINE POKAZUJU DA STOPE NEUSPJEHA IMAJU RASTUĆI TREND OD OSNOVNIH ŠKOLA DO SREDNJIH ŠKOLA I PODRAZUMIJEVA SE DA SE NE MOŽE OSTATI RAVNODUŠAN PREMA TAKVOM DATA.SCHOOL LENSUCCESSO JEDAN OD IZVORA MARGINALIZACIJE I SOCIJALNE ISKLJUČENOSTI ZAPRAVO ČESTO DOVODI DO NEGATIVNOG PONAŠANJA DO PONOVLJENIH ODSUTNOSTI RITMOM UČENJA KOJI SE SPORO PONAVLJAJU NA ABBANDONI.SCHOOL NE MOŽE IGNORIRATI OVE UČENIKE KOJI SE ČESTO DEFINIRAJU KAO TEŠKI, ALI ČESTO SE SUSREĆE S TEŠKIM VREMENIMA I POTEŠKOĆAMA U RADU SA ŠKOLOM. DOSTUPNOST DULJIH VREMENA LJUDSKIH I MATERIJALNIH RESURSA KOJI SE OTVARAJU U IZVANNASTAVNIM SATIMA ZA REALIZACIJU ODGOVARAJUĆIH PUTOVA ODNOS S DRUGIM OBRAZOVNIM AGENCIJAMA NA TERITORIJU UKLONIT ĆE UZROKE KOJI PROIZVODE LINSUCCESSO I UČINITI ŠKOLU KONKRETNOM REFERENTNOM TOČKOM (Croatian)
18 August 2022
0 references
RESULTATEN AV EN UNDERSÖKNING SOM GENOMFÖRDES FÖRRA ÅRET VISAR ATT ANDELEN MISSLYCKADE ELEVER HAR EN VÄXANDE TREND FRÅN GRUNDSKOLAN TILL GYMNASIET OCH DET ÄR UNDERFÖRSTÅTT ATT MAN INTE KAN FÖRBLI LIKGILTIG INFÖR EN SÅDAN DATA.SCHOOL LENSUCCESSO EN AV KÄLLORNA TILL MARGINALISERING OCH SOCIAL UTESTÄNGNING I SJÄLVA VERKET LEDER OFTA TILL NEGATIVA BETEENDEN TILL UPPREPADE FRÅNVAROR I INLÄRNINGSTAKTEN LÅNGSAMT FÖR ATT UPPREPA TILL ABBANDONI.SCHOOL KAN INTE IGNORERA DESSA ELEVER SOM OFTA DEFINIERAS SOM SVÅRA, MEN STÖTER OFTA PÅ SVÅRA TIDER OCH SVÅRIGHETER ATT ARBETA MED SKOLAN. TILLGÅNGEN TILL LÄNGRE TIDER AV MÄNSKLIGA OCH MATERIELLA RESURSER SOM ÖPPNAS I EXTRAKURSER FÖR ATT FÖRVERKLIGA LÄMPLIGA VÄGAR RELATIONEN MED DE ANDRA UTBILDNINGSBYRÅERNA I TERRITORIET KOMMER ATT UNDANRÖJA DE ORSAKER SOM PRODUCERAR LINSUCCESSO OCH GÖRA SKOLAN TILL EN KONKRET REFERENSPUNKT. (Swedish)
18 August 2022
0 references
REZULTATELE UNUI SONDAJ REALIZAT ANUL TRECUT ARATĂ CĂ RATELE DE EȘEC AU O TENDINȚĂ ÎN CREȘTERE DE LA ȘCOLILE PRIMARE LA LICEE ȘI SE ÎNȚELEGE CĂ NU SE POATE RĂMÂNE INDIFERENTĂ LA ASTFEL DE DATA.SCHOOL LENSUCCESSO UNA DINTRE SURSELE DE MARGINALIZARE ȘI EXCLUZIUNE SOCIALĂ, DE FAPT, DUCE ADESEA LA COMPORTAMENTE NEGATIVE LA ABSENȚE REPETATE ÎN RITMUL ÎNVĂȚĂRII LENT PENTRU A SE REPETA LA ABBANDONI.SCHOOL NU POATE IGNORA ACEȘTI ELEVI DEFINIȚI ADESEA CA FIIND DIFICILI, DAR ADESEA ÎNTÂMPINĂ MOMENTE DIFICILE ȘI DIFICULTĂȚI ÎN LUCRUL CU ȘCOALA. DISPONIBILITATEA UNOR PERIOADE MAI LUNGI DE DESCHIDERE A RESURSELOR UMANE ȘI MATERIALE ÎN ORE EXTRAȘCOLARE PENTRU REALIZAREA UNOR CĂI ADECVATE RELAȚIA CU CELELALTE AGENȚII EDUCAȚIONALE ALE TERITORIULUI VA ELIMINA CAUZELE CARE PRODUC LINSUCCESSO ȘI VA FACE DIN ȘCOALĂ UN PUNCT DE REFERINȚĂ CONCRET (Romanian)
18 August 2022
0 references
REZULTATI RAZISKAVE, KI JE BILA OPRAVLJENA LANI, KAŽEJO, DA SE STOPNJA NEUSPEHA POVEČUJE OD OSNOVNIH ŠOL DO SREDNJIH ŠOL, IN RAZUME SE, DA NE MOREMO OSTATI BREZBRIŽNI DO TAKE DATA.SCHOOL LENSUCCESSO EDEN OD VIROV MARGINALIZACIJE IN SOCIALNE IZKLJUČENOSTI V RESNICI POGOSTO VODI DO NEGATIVNEGA VEDENJA DO PONAVLJAJOČIH SE ODSOTNOSTI S HITROSTJO UČENJA, KI SE POČASI PONAVLJAJO ABBANDONI.SCHOOL TEH UČENCEV, KI SO POGOSTO OPREDELJENI KOT TEŽAVNI, VENDAR SE POGOSTO SREČUJEJO S TEŽKIMI ČASI IN TEŽAVAMI PRI DELU S ŠOLO. RAZPOLOŽLJIVOST DALJŠEGA ČASA ODPIRANJA ČLOVEŠKIH IN MATERIALNIH VIROV V IZVENŠOLSKIH URAH ZA URESNIČITEV USTREZNIH POTI BO ODNOS Z DRUGIMI IZOBRAŽEVALNIMI AGENCIJAMI NA OZEMLJU ODPRAVIL VZROKE, KI POVZROČAJO LINSUCCESSO, ŠOLA PA BO POSTALA KONKRETNA REFERENČNA TOČKA. (Slovenian)
18 August 2022
0 references
WYNIKI SONDAŻU PRZEPROWADZONEGO W UBIEGŁYM ROKU POKAZUJĄ, ŻE WSKAŹNIKI NIEPOWODZEŃ MAJĄ TENDENCJĘ ROSNĄCĄ OD SZKÓŁ PODSTAWOWYCH DO SZKÓŁ ŚREDNICH I ROZUMIE SIĘ, ŻE NIE MOŻNA POZOSTAĆ OBOJĘTNYM NA TAKIE DATA.SCHOOL LENSUCCESSO JEDNYM ZE ŹRÓDEŁ MARGINALIZACJI I WYKLUCZENIA SPOŁECZNEGO W RZECZYWISTOŚCI CZĘSTO PROWADZI DO NEGATYWNYCH ZACHOWAŃ POWTARZAJĄCYCH SIĘ NIEOBECNOŚCI W TEMPIE NAUKI POWOLNEGO POWTARZANIA SIĘ DO ABBANDONI.SCHOOL NIE MOŻE IGNOROWAĆ TYCH UCZNIÓW CZĘSTO OKREŚLANYCH JAKO TRUDNE, ALE CZĘSTO NAPOTYKA TRUDNE CZASY I TRUDNOŚCI W PRACY ZE SZKOŁĄ. DOSTĘPNOŚĆ DŁUŻSZYCH CZASÓW ZASOBÓW LUDZKICH I MATERIALNYCH OTWIERAJĄCYCH SIĘ W GODZINACH POZALEKCYJNYCH W CELU REALIZACJI ODPOWIEDNICH ŚCIEŻEK RELACJA Z INNYMI AGENCJAMI EDUKACYJNYMI NA TERYTORIUM USUNIE PRZYCZYNY, KTÓRE PRODUKUJĄ LINSUCCESSO I SPRAWI, ŻE SZKOŁA STANIE SIĘ KONKRETNYM PUNKTEM ODNIESIENIA (Polish)
18 August 2022
0 references
MANTOVA
0 references
Identifiers
J62H17000160006
0 references