I'M GOING TO... AT SCHOOL. (Q316737)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q316737 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | I'M GOING TO... AT SCHOOL. |
Project Q316737 in Italy |
Statements
20,554.19 Euro
0 references
34,257.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
17 November 2017
0 references
13 December 2019
0 references
IC EMMA CASTELNUOVO
0 references
41°28'2.14"N, 12°54'12.85"E
0 references
IL PROGETTO HA LOBIETTIVO DI FAR VIVERE LA SCUOLA COME LUOGO NEL QUALE SI COSTRUISCE E SI SVILUPPA LIDENTIT DEGLI ALUNNI ATTRAVERSO ESPERIENZE SIGNIFICATIVE CONDIVISE NEL GRUPPO SIA DEI PARI CHE CON GLI ADULTI. PARTICOLARE ATTENZIONE RIVOLTA AGLI ALUNNI PER I QUALI LA SCUOLA APPLICA LE LINEE GUIDA SUI DISTURBI SPECIFICI DELLAPPRENDIMENTO IN BASE ALLOSSERVAZIONE E ALLA VALUTAZIONE DEL CORPO DOCENTE PER LA REALIZZAZIONE DELLA DIDATTICA INCLUSIVA. LE ATTIVIT DANNO LA POSSIBILIT AGLI ALUNNI DI VALORIZZARE LE DIVERSE INTELLIGENZE PER RENDERLI PROTAGONISTI DEL PROPRIO APPRENDIMENTO. (Italian)
0 references
THE AIM OF THE PROJECT IS TO MAKE THE SCHOOL LIVE AS A PLACE WHERE STUDENTS ARE BUILT AND DEVELOPED THROUGH SIGNIFICANT EXPERIENCES SHARED IN THE PEER GROUP AND WITH ADULTS. PARTICULAR ATTENTION IS PAID TO PUPILS FOR WHOM THE SCHOOL APPLIES THE GUIDELINES ON SPECIFIC LEARNING DISORDERS BASED ON ALLOSSERVATION AND THE EVALUATION OF THE TEACHING STAFF FOR THE REALISATION OF INCLUSIVE DIDACTICS. THE ACTIVITIES GIVE THE POSSIBILITY TO THE PUPILS TO ENHANCE THE DIFFERENT INTELLIGENCES TO MAKE THEM PROTAGONISTS OF THEIR OWN LEARNING. (English)
6 November 2020
0 references
L’OBJECTIF DU PROJET EST DE FAIRE DE L’ÉCOLE UN ENDROIT OÙ LES ÉLÈVES SONT CONSTRUITS ET DÉVELOPPÉS GRÂCE À DES EXPÉRIENCES SIGNIFICATIVES PARTAGÉES AU SEIN DU GROUPE DE PAIRS ET AVEC DES ADULTES. UNE ATTENTION PARTICULIÈRE EST ACCORDÉE AUX ÉLÈVES POUR LESQUELS L’ÉCOLE APPLIQUE LES LIGNES DIRECTRICES SUR LES TROUBLES D’APPRENTISSAGE SPÉCIFIQUES BASÉES SUR L’ALLOSSERVATION ET L’ÉVALUATION DU PERSONNEL ENSEIGNANT POUR LA MISE EN ŒUVRE D’UN ENSEIGNEMENT INCLUSIF. LES ACTIVITÉS DONNENT AUX ÉLÈVES LA POSSIBILITÉ D’AMÉLIORER LES DIFFÉRENTES INTELLIGENCES POUR EN FAIRE DES PROTAGONISTES DE LEUR PROPRE APPRENTISSAGE. (French)
7 December 2021
0 references
ZIEL DES PROJEKTS IST ES, DIE SCHULE ALS ORT ZU GESTALTEN, AN DEM DIE SCHÜLER DURCH SINNVOLLE ERFAHRUNGEN IN DER PEER-GRUPPE UND MIT ERWACHSENEN AUFGEBAUT UND ENTWICKELT WERDEN. BESONDERE AUFMERKSAMKEIT GILT DEN SCHÜLERN, FÜR DIE DIE SCHULE DIE LEITLINIEN ZU SPEZIFISCHEN LERNSTÖRUNGEN AUF DER GRUNDLAGE VON ALLOSSERVATION UND DER BEWERTUNG DES LEHRPERSONALS FÜR DIE UMSETZUNG DES INKLUSIVEN UNTERRICHTS ANWENDET. DIE AKTIVITÄTEN GEBEN DEN SCHÜLERN DIE MÖGLICHKEIT, DIE VERSCHIEDENEN INTELLIGENZEN ZU VERBESSERN, UM SIE ZU PROTAGONISTEN IHRES EIGENEN LERNENS ZU MACHEN. (German)
17 December 2021
0 references
HET DOEL VAN HET PROJECT IS OM DE SCHOOL TE LATEN LEVEN ALS EEN PLEK WAAR STUDENTEN WORDEN GEBOUWD EN ONTWIKKELD DOOR MIDDEL VAN ZINVOLLE ERVARINGEN DIE WORDEN GEDEELD IN DE PEER GROUP EN MET VOLWASSENEN. ER WORDT BIJZONDERE AANDACHT BESTEED AAN LEERLINGEN VOOR WIE DE SCHOOL DE RICHTSNOEREN INZAKE SPECIFIEKE LEERSTOORNISSEN TOEPAST OP BASIS VAN ALLOSSERVATION EN DE BEOORDELING VAN HET ONDERWIJZEND PERSONEEL VOOR DE IMPLEMENTATIE VAN INCLUSIEF ONDERWIJS. DE ACTIVITEITEN GEVEN LEERLINGEN DE MOGELIJKHEID OM DE VERSCHILLENDE INTELLIGENTIES TE VERBETEREN OM HEN DE HOOFDROLSPELERS VAN HUN EIGEN LEREN TE MAKEN. (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES HACER QUE LA ESCUELA VIVA COMO UN LUGAR DONDE LOS ESTUDIANTES SE CONSTRUYEN Y SE DESARROLLAN A TRAVÉS DE EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS COMPARTIDAS EN EL GRUPO DE PARES Y CON LOS ADULTOS. SE PRESTA ESPECIAL ATENCIÓN A LOS ALUMNOS PARA LOS QUE LA ESCUELA APLICA LAS DIRECTRICES SOBRE TRASTORNOS ESPECÍFICOS DEL APRENDIZAJE BASADAS EN LA ALOSSERVACIÓN Y LA EVALUACIÓN DEL PERSONAL DOCENTE PARA LA APLICACIÓN DE LA ENSEÑANZA INCLUSIVA. LAS ACTIVIDADES BRINDAN A LOS ALUMNOS LA OPORTUNIDAD DE MEJORAR LAS DIFERENTES INTELIGENCIAS PARA CONVERTIRLOS EN PROTAGONISTAS DE SU PROPIO APRENDIZAJE. (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΝΑ ΖΉΣΕΙ ΩΣ ΈΝΑ ΜΈΡΟΣ ΌΠΟΥ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΧΤΊΖΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΣΗΜΑΝΤΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΠΟΥ ΜΟΙΡΆΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΟΜΆΔΑ ΟΜΟΤΊΜΩΝ ΚΑΙ ΜΕ ΕΝΉΛΙΚΕΣ. ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΔΊΝΕΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΟΠΟΊΟΥΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΦΑΡΜΌΖΕΙ ΤΙΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΓΙΑ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΈΣ ΜΕ ΒΆΣΗ ΤΗΝ ALLOSSERVATION ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗ ΤΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΎ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΎ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΔΊΝΟΥΝ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΟΥΝ ΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΕΥΦΥΊΕΣ ΤΟΥΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΓΊΝΟΥΝ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΤΗΣ ΔΙΚΉΣ ΤΟΥΣ ΜΆΘΗΣΗΣ. (Greek)
18 August 2022
0 references
FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT FÅ SKOLEN TIL AT LEVE SOM ET STED, HVOR ELEVERNE BYGGES OG UDVIKLES GENNEM BETYDELIGE ERFARINGER, DER DELES I PEER-GRUPPEN OG MED VOKSNE. DER LÆGGES SÆRLIG VÆGT PÅ ELEVER, FOR HVEM SKOLEN ANVENDER RETNINGSLINJERNE FOR SPECIFIKKE INDLÆRINGSFORSTYRRELSER BASERET PÅ ALLOSSERVATION OG EVALUERINGEN AF UNDERVISNINGSPERSONALET MED HENBLIK PÅ GENNEMFØRELSE AF INKLUSIV DIDAKTIK. AKTIVITETERNE GIVER ELEVERNE MULIGHED FOR AT FORBEDRE DE FORSKELLIGE INTELLIGENSER FOR AT GØRE DEM HOVEDPERSONER I DERES EGEN LÆRING. (Danish)
18 August 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON SAADA KOULU ASUMAAN PAIKKANA, JOSSA OPPILAITA RAKENNETAAN JA KEHITETÄÄN VERTAISRYHMÄSSÄ JA AIKUISTEN KANSSA JAETTUJEN MERKITTÄVIEN KOKEMUSTEN AVULLA. ERITYISTÄ HUOMIOTA KIINNITETÄÄN OPPILAISIIN, JOIDEN KOHDALLA KOULU SOVELTAA ALLOSSERVATION-PERIAATTEESEEN PERUSTUVIA ERITYISIÄ OPPIMISHÄIRIÖITÄ KOSKEVIA OHJEITA JA OPETUSHENKILÖSTÖN ARVIOINTIA OSALLISTAVAN DIDAKTIIKAN TOTEUTTAMISEKSI. TOIMINTA ANTAA OPPILAILLE MAHDOLLISUUDEN PARANTAA ERI ÄLYKKYYTTÄ, JOTTA HEISTÄ TULEE OMAN OPPIMISENSA PÄÄHENKILÖITÄ. (Finnish)
18 August 2022
0 references
L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI L-ISKOLA SSIR ĦAJJA BĦALA POST FEJN L-ISTUDENTI JINBNEW U JIĠU ŻVILUPPATI PERMEZZ TA’ ESPERJENZI SINIFIKANTI KONDIVIŻI FIL-GRUPP TA’ PARI U MAL-ADULTI. TINGĦATA ATTENZJONI PARTIKOLARI LILL-ISTUDENTI LI GĦALIHOM L-ISKOLA TAPPLIKA L-LINJI GWIDA DWAR DISTURBI SPEĊIFIĊI FIT-TAGĦLIM IBBAŻATI FUQ L-ALLOSSERVAZZJONI U L-EVALWAZZJONI TAL-PERSUNAL TAT-TAGĦLIM GĦAT-TWETTIQ TA’ DIDATTIĊI INKLUŻIVI. L-ATTIVITAJIET JAGĦTU L-POSSIBBILTÀ LILL-ISTUDENTI BIEX ITEJBU L-INTELLIĠENZA DIFFERENTI BIEX JAGĦMLUHOM PROTAGONISTI TAT-TAGĦLIM TAGĦHOM STESS. (Maltese)
18 August 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR PADARĪT SKOLU DZĪVOTU KĀ VIETU, KUR SKOLĒNI TIEK BŪVĒTI UN ATTĪSTĪTI, DALOTIES PIEREDZĒ VIENAUDŽU GRUPĀ UN AR PIEAUGUŠAJIEM. ĪPAŠA UZMANĪBA TIEK PIEVĒRSTA SKOLĒNIEM, KURIEM SKOLA PIEMĒRO VADLĪNIJAS PAR ĪPAŠIEM MĀCĪŠANĀS TRAUCĒJUMIEM, PAMATOJOTIES UZ ALLOSSERVATION, UN MĀCĪBSPĒKU NOVĒRTĒŠANU IEKĻAUJOŠAS DIDAKTIKAS ĪSTENOŠANAI. ŠIE PASĀKUMI DOD SKOLĒNIEM IESPĒJU UZLABOT DAŽĀDĀS INTELIĢENCES, LAI PADARĪTU VIŅUS PAR SAVAS MĀCĪŠANĀS VAROŅIEM. (Latvian)
18 August 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE ZABEZPEČIŤ, ABY ŠKOLA ŽILA AKO MIESTO, KDE SA ŠTUDENTI BUDUJÚ A ROZVÍJAJÚ NA ZÁKLADE VÝZNAMNÝCH SKÚSENOSTÍ ZDIEĽANÝCH V PARTNERSKEJ SKUPINE A S DOSPELÝMI. OSOBITNÁ POZORNOSŤ SA VENUJE ŽIAKOM, NA KTORÝCH ŠKOLA UPLATŇUJE USMERNENIA O ŠPECIFICKÝCH PORUCHÁCH UČENIA NA ZÁKLADE ALLOSSERVÁCIE A HODNOTENIA PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKOV PRE REALIZÁCIU INKLUZÍVNEJ DIDAKTIKY. TIETO AKTIVITY POSKYTUJÚ ŽIAKOM MOŽNOSŤ ZLEPŠIŤ RÔZNE INTELIGENCIE, ABY SA Z NICH STALI PROTAGONISTAMI VLASTNÉHO UČENIA. (Slovak)
18 August 2022
0 references
IS É AIDHM AN TIONSCADAIL NÁ AN SCOIL A DHÉANAMH BEO MAR ÁIT INA DTÓGTAR AGUS INA BHFORBRAÍTEAR DALTAÍ TRÍ EISPÉIRIS SHUNTASACHA A ROINNTEAR SA PHIARGHRÚPA AGUS LE DAOINE FÁSTA. TUGTAR AIRD AR LEITH AR DHALTAÍ A GCUIREANN AN SCOIL NA TREOIRLÍNTE MAIDIR LE NEAMHOIRD FOGHLAMA AR LEITH I BHFEIDHM INA LEITH BUNAITHE AR ALLOSSERVATION AGUS AR MHEASTÓIREACHT NA FOIRNE TEAGAISC CHUN TEAGASCÓIRÍ CUIMSITHEACHA A BHAINT AMACH. TUGANN NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ DEIS DO NA DALTAÍ FEABHAS A CHUR AR NA FAISNÉISÍ ÉAGSÚLA CHUN IAD A DHÉANAMH PROTAGONISTS AR A GCUID FOGHLAMA FÉIN. (Irish)
18 August 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE, ABY ŠKOLA ŽILA JAKO MÍSTO, KDE JSOU STUDENTI BUDOVÁNI A ROZVÍJENI PROSTŘEDNICTVÍM VÝZNAMNÝCH ZKUŠENOSTÍ SDÍLENÝCH VE SKUPINĚ PARTNERŮ A S DOSPĚLÝMI. ZVLÁŠTNÍ POZORNOST JE VĚNOVÁNA ŽÁKŮM, PRO KTERÉ ŠKOLA UPLATŇUJE POKYNY PRO SPECIFICKÉ PORUCHY UČENÍ ZALOŽENÉ NA ALLOSSERVATION A HODNOCENÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ PRO REALIZACI INKLUZIVNÍ DIDAKTIKY. TYTO AKTIVITY DÁVAJÍ ŽÁKŮM MOŽNOST ZLEPŠIT RŮZNÉ INTELIGENCE, ABY SE Z NICH STALI PROTAGONISTÉ JEJICH VLASTNÍHO UČENÍ. (Czech)
18 August 2022
0 references
O OBJETIVO DO PROJETO É FAZER COM QUE A ESCOLA VIVA COMO UM LUGAR ONDE OS ALUNOS SÃO CONSTRUÍDOS E DESENVOLVIDOS ATRAVÉS DE EXPERIÊNCIAS SIGNIFICATIVAS COMPARTILHADAS NO GRUPO DE PARES E COM ADULTOS. É DADA ESPECIAL ATENÇÃO AOS ALUNOS AOS QUAIS A ESCOLA APLICA AS ORIENTAÇÕES SOBRE DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM ESPECÍFICOS COM BASE NA ALLOSSERVAÇÃO E NA AVALIAÇÃO DO PESSOAL DOCENTE PARA A REALIZAÇÃO DA DIDÁTICA INCLUSIVA. AS ATIVIDADES DÃO AOS ALUNOS A POSSIBILIDADE DE APRIMORAR AS DIFERENTES INTELIGÊNCIAS PARA TORNÁ-LOS PROTAGONISTAS DE SUA PRÓPRIA APRENDIZAGEM. (Portuguese)
18 August 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON PANNA KOOL ELAMA KOHANA, KUS ÕPILASI EHITATAKSE JA ARENDATAKSE, KASUTADES OLULISI KOGEMUSI, MIDA JAGATAKSE EAKAASLASTE RÜHMAS JA TÄISKASVANUTEGA. ERILIST TÄHELEPANU PÖÖRATAKSE ÕPILASTELE, KELLE SUHTES KOOL KOHALDAB JUHISEID KONKREETSETE ÕPIHÄIRETE KOHTA, MIS PÕHINEVAD ALLOSSERVATION’IL JA ÕPETAJATE HINDAMISEL KAASAVA DIDAKTIKA REALISEERIMISEKS. TEGEVUSED ANNAVAD ÕPILASTELE VÕIMALUSE TUGEVDADA ERINEVAID INTELLIGENTSI, ET MUUTA NAD OMA ÕPPIMISE PEATEGELASTEKS. (Estonian)
18 August 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY AZ ISKOLA OLYAN HELYKÉNT ÉLJEN, AHOL A DIÁKOKAT A KORTÁRS CSOPORTBAN ÉS A FELNŐTTEK KÖRÉBEN MEGOSZTOTT JELENTŐS TAPASZTALATOK RÉVÉN ÉPÍTIK ÉS FEJLESZTIK. KÜLÖNÖS FIGYELMET FORDÍTANAK AZOKRA A TANULÓKRA, AKIKRE AZ ISKOLA AZ ALLOSSERVATION-ON ALAPULÓ SPECIÁLIS TANULÁSI ZAVAROKRA VONATKOZÓ IRÁNYMUTATÁSOKAT ÉS AZ OKTATÓ SZEMÉLYZET ÉRTÉKELÉSÉT ALKALMAZZA AZ INKLUZÍV DIDAKTIKA MEGVALÓSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. A TEVÉKENYSÉGEK LEHETŐVÉ TESZIK A TANULÓK SZÁMÁRA, HOGY FOKOZZÁK A KÜLÖNBÖZŐ INTELLIGENCIÁKAT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY SAJÁT TANULÁSUK FŐSZEREPLŐIVÉ VÁLJANAK. (Hungarian)
18 August 2022
0 references
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е УЧИЛИЩЕТО ДА ЖИВЕЕ КАТО МЯСТО, КЪДЕТО УЧЕНИЦИТЕ СА ПОСТРОЕНИ И РАЗВИТИ ЧРЕЗ ЗНАЧИТЕЛЕН ОПИТ, СПОДЕЛЯН В ПАРТНЬОРСКАТА ГРУПА И С ВЪЗРАСТНИ. СПЕЦИАЛНО ВНИМАНИЕ СЕ ОБРЪЩА НА УЧЕНИЦИТЕ, ЗА КОИТО УЧИЛИЩЕТО ПРИЛАГА НАСОКИТЕ ЗА СПЕЦИФИЧНИ РАЗСТРОЙСТВА В УЧЕНЕТО ВЪЗ ОСНОВА НА АЛЛОССЕРВАЦИЯ И ОЦЕНКАТА НА ПРЕПОДАВАТЕЛСКИЯ СЪСТАВ ЗА РЕАЛИЗАЦИЯТА НА ПРИОБЩАВАЩА ДИДАКТИКА. ДЕЙНОСТИТЕ ДАВАТ ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА ПОДОБРЯТ РАЗЛИЧНИТЕ ИНТЕЛЕКТИ, ЗА ДА ГИ ПРЕВЪРНАТ В ГЛАВНИ УЧАСТНИЦИ В СОБСТВЕНОТО СИ ОБУЧЕНИЕ. (Bulgarian)
18 August 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – UŽTIKRINTI, KAD MOKYKLA GYVENTŲ KAIP VIETA, KUR MOKINIAI BŪTŲ STATOMI IR PLĖTOJAMI PER DIDELĘ PATIRTĮ, KURIA DALIJAMASI BENDRAAMŽIŲ GRUPĖJE IR SU SUAUGUSIAISIAIS. YPATINGAS DĖMESYS SKIRIAMAS MOKSLEIVIAMS, KURIEMS MOKYKLA TAIKO KONKREČIŲ MOKYMOSI SUTRIKIMŲ GAIRES, PAGRĮSTAS ALLOSSERVATION IR MOKYMO PERSONALO VERTINIMU SIEKIANT ĮGYVENDINTI ĮTRAUKIĄ DIDAKTIKĄ. ŠI VEIKLA SUTEIKIA MOKINIAMS GALIMYBĘ TOBULINTI ĮVAIRIAS INTELEKTAS, KAD JIE TAPTŲ SAVO MOKYMOSI VEIKĖJAIS. (Lithuanian)
18 August 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE DA ŠKOLA ŽIVI KAO MJESTO GDJE SE UČENICI GRADE I RAZVIJAJU KROZ ZNAČAJNA ISKUSTVA PODIJELJENA U VRŠNJAČKOJ SKUPINI I S ODRASLIMA. POSEBNA POZORNOST POSVEĆUJE SE UČENICIMA ZA KOJE ŠKOLA PRIMJENJUJE SMJERNICE O SPECIFIČNIM POREMEĆAJIMA UČENJA NA TEMELJU ALLOSSERVACIJE I EVALUACIJE NASTAVNOG OSOBLJA ZA REALIZACIJU INKLUZIVNE DIDAKTIKE. TIM SE AKTIVNOSTIMA UČENICIMA OMOGUĆUJE DA POBOLJŠAJU RAZLIČITE INTELIGENCIJE KAKO BI POSTALI PROTAGONISTI VLASTITOG UČENJA. (Croatian)
18 August 2022
0 references
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT FÅ SKOLAN ATT LEVA SOM EN PLATS DÄR ELEVERNA BYGGS OCH UTVECKLAS GENOM BETYDANDE ERFARENHETER SOM DELAS I KAMRATGRUPPEN OCH MED VUXNA. SÄRSKILD UPPMÄRKSAMHET ÄGNAS ELEVER FÖR VILKA SKOLAN TILLÄMPAR RIKTLINJERNA OM SÄRSKILDA INLÄRNINGSSTÖRNINGAR BASERADE PÅ ALLOSSERVATION OCH UTVÄRDERINGEN AV LÄRARPERSONALEN FÖR GENOMFÖRANDET AV INKLUDERANDE DIDAKTIK. AKTIVITETERNA GER ELEVERNA MÖJLIGHET ATT FÖRBÄTTRA DE OLIKA INTELLIGENSERNA FÖR ATT GÖRA DEM TILL HUVUDPERSONER I SITT EGET LÄRANDE. (Swedish)
18 August 2022
0 references
SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A FACE ȘCOALA SĂ TRĂIASCĂ CA UN LOC ÎN CARE ELEVII SUNT CONSTRUIȚI ȘI DEZVOLTAȚI PRIN EXPERIENȚE SEMNIFICATIVE ÎMPĂRTĂȘITE ÎN GRUPUL COLEGILOR ȘI CU ADULȚII. SE ACORDĂ O ATENȚIE DEOSEBITĂ ELEVILOR PENTRU CARE ȘCOALA APLICĂ ORIENTĂRILE PRIVIND TULBURĂRILE DE ÎNVĂȚARE SPECIFICE BAZATE PE ALLOSSERVATION ȘI EVALUAREA CADRELOR DIDACTICE PENTRU REALIZAREA UNEI CADRE DIDACTICE INCLUZIVE. ACTIVITĂȚILE OFERĂ ELEVILOR POSIBILITATEA DE A ÎMBUNĂTĂȚI DIFERITELE INTELIGENȚE PENTRU A-I FACE PROTAGONIȘTI AI PROPRIEI LOR ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE. (Romanian)
18 August 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE OMOGOČITI, DA ŠOLA ŽIVI KOT KRAJ, KJER SE UČENCI GRADIJO IN RAZVIJAJO NA PODLAGI POMEMBNIH IZKUŠENJ, KI SI JIH DELI SKUPINA VRSTNIKOV IN ODRASLI. POSEBNA POZORNOST JE NAMENJENA UČENCEM, ZA KATERE ŠOLA UPORABLJA SMERNICE O POSEBNIH UČNIH MOTNJAH NA PODLAGI ALLOSSERVATION IN EVALVACIJE UČNEGA OSEBJA ZA URESNIČEVANJE VKLJUČUJOČE DIDAKTIKE. DEJAVNOSTI UČENCEM OMOGOČAJO, DA IZBOLJŠAJO RAZLIČNE INTELIGENCE, DA POSTANEJO PROTAGONISTI LASTNEGA UČENJA. (Slovenian)
18 August 2022
0 references
CELEM PROJEKTU JEST ZAPEWNIENIE, BY SZKOŁA BYŁA MIEJSCEM, W KTÓRYM UCZNIOWIE SĄ BUDOWANI I ROZWIJANI DZIĘKI ZNACZĄCYM DOŚWIADCZENIOM DZIELONYM W GRUPIE RÓWIEŚNIKÓW I Z DOROSŁYMI. SZCZEGÓLNĄ UWAGĘ ZWRACA SIĘ NA UCZNIÓW, WOBEC KTÓRYCH SZKOŁA STOSUJE WYTYCZNE DOTYCZĄCE KONKRETNYCH ZABURZEŃ UCZENIA SIĘ OPARTE NA ALLOSSERWACJI I OCENIE KADRY DYDAKTYCZNEJ POD KĄTEM REALIZACJI DYDAKTYKI INTEGRACYJNEJ. ZAJĘCIA DAJĄ UCZNIOM MOŻLIWOŚĆ WZMOCNIENIA RÓŻNYCH INTELIGENCJI, ABY UCZYNIĆ Z NICH BOHATERÓW WŁASNEGO UCZENIA SIĘ. (Polish)
18 August 2022
0 references
LATINA
0 references
Identifiers
G24C16000000007
0 references