METHODOLOGICAL STRATEGIES FOR THE PERSONALISATION OF LEARNING PATHWAYS IN ENVIRONMENTS ENRICHED BY TECHNOLOGY (Q3161267)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3161267 in Spain
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | METHODOLOGICAL STRATEGIES FOR THE PERSONALISATION OF LEARNING PATHWAYS IN ENVIRONMENTS ENRICHED BY TECHNOLOGY |
Project Q3161267 in Spain |
Statements
21,083.04 Euro
0 references
38,720.0 Euro
0 references
54.45 percent
0 references
1 January 2018
0 references
30 September 2021
0 references
UNIVERSIDAD DE LAS ISLAS BALEARES
0 references
CAPACITAR DINAMICAMENTE A FUTUROS PROFESIONALES PARA INCORPORARLOS A UNA CULTURA DEL APRENDIZAJE PERMANENTE EN UN MODELO DE SOCIEDAD DEFINIDA COMO DEL APRENDIZAJE O DEL CONOCIMIENTO, REQUIERE PROPUESTAS METODOLOGICAS QUE PROMUEVAN COMPETENCIAS GENERICAS PARA LA GESTION Y TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO, ASI COMO PARA LA AUTONOMIA Y LA RESPONSABILIDAD EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE (AUTORREGULACION O AGENCIA ACADEMICA) QUE SE DAN EN ENTORNOS ENRIQUECIDOS POR LA TECNOLOGIA (TELE, EN EL ACRONIMO EN INGLES, TECHNOLOGY ENHANCED LEARNING ENVIRONMENT)._x000D_ SE BUSCA APROVECHAR LAS POSIBILIDADES DE LOS DISTINTOS ENTORNOS DE APRENDIZAJE QUE ESTAN SIENDO POTENCIADOS POR LAS TECNOLOGIAS DIGITALES, PARA ADAPTAR ITINERARIOS Y SECUENCIAS DE APRENDIZAJE A LAS CARACTERISTICAS DEL ALUMNO, EN LA LINEA DE POTENCIAR DICHAS COMPETENCIAS. EN ESTE CASO, LO APLICAMOS A ESTUDIANTES DE FORMACION INICIAL, CON LA IDEA DE PROYECTARLO A OTROS ESTUDIOS Y A OTROS CONTEXTOS. _x000D_ EL PROYECTO REPRESENTA UN AVANCE EN LAS LINEAS DE TRABAJO DE PROYECTOS ANTERIORES EN CUANTO A INCORPORAR COMPETENCIAS PROVENIENTES DE AMBITOS FORMAL, NO FORMAL E INFORMAL, LA ORGANIZACION DE LOS ENTORNOS VIRTUALES COMO UN SISTEMA DE GESTION DEL CONOCIMIENTO EN LUGAR DE ENTENDER LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE COMO PREDOMINANTEMENTE TRANSMISIVOS. _x000D_ DESDE LA IDEA DEL APRENDIZAJE FLEXIBLE Y ABIERTO SE BUSCA ORGANIZAR UN SISTEMA DE TOMA DE DECISIONES SOBRE LA PERSONALIZACION DE LOS ITINERARIOS DE APRENDIZAJE QUE COMBINE INFORMACION PROVENIENTE DEL PERFIL SOBRE LA AGENCIA Y OTRAS CARACTERISTICAS DE LOS ESTUDIANTES, POR UN LADO, CON LA PARTICIPACION DEL ALUMNO Y DEL PROFESOR. DE ESTA FORMA, SE INCORPORAN ELEMENTOS QUE PROPICIAN LA AUTONOMIA Y ASPECTOS DE LA AUTORREGULACION EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE Y DE TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO. _x000D_ EL SISTEMA HA DE PERMITIR QUE EL ESTUDIANTE PUEDA IR ORGANIZANDO EL PROPIO ITINERARIO A PARTIR DE RECURSOS PROPORCIONADOS POR EL DOCENTE, HASTA LA POSIBILIDAD DE PARTICIPAR EN LA ELABORACION DEL ITINERARIO Y DE LOS ELEMENTOS QUE LO INTEGRAN EN UN PROCESO DE CO-DISEÑO ALUMNO-DOCENTE. _x000D_ EN ESTE MARCO SE PREVEN DIFERENTES TAREAS, COMO LA EXPERIMENTACION CON LAS HERRAMIENTAS QUE FACILITAN TANTO LA TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO COMO LA AUTORREGULACION DEL APRENDIZAJE; LA EXPLORACION DE LAS POSIBILIDADES DE LOS DISPOSITIVOS MOVILES Y LA CONSTRUCCION DE ENTORNOS DE APRENDIZAJE ENRIQUECIDOS POR LA TECNOLOGIA QUE SUPERAN LOS CONVENCIONALES ENTORNOS VIRTUALES; EL DISEÑO Y LA IMPLEMENTACION DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS ACORDES QUE PROMUEVAN LA FLEXIBILIDAD, LA AUTONOMIA Y LA RESPONSABILIDAD Y QUE CONDUZCAN A MODELOS DE APRENDIZAJE UBICUO, VINCULANDO LAS INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR CON OTRAS ORGANIZACIONES Y EMPRESAS DE FORMACION._x000D_ LA PRESENTE PROPUESTA INTEGRA TAREAS DE DISEÑO, EXPERIMENTACION, DESARROLLO Y VALIDACION, Y SE SITUA EN EL AMBITO DE LOS NUEVOS ESCENARIOS DE APRENDIZAJE, DONDE LOS PROYECTOS REPRESENTAN UN RETO PEDAGOGICO Y METODOLOGICO COMPLEJO, DE INNOVACION EN E-LEARNING, DE INCORPORACION AL APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA, DE INTEGRACION DE CONTEXTOS FORMALES Y NO FORMALES, DE MEJORA CONSTANTE DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE, ENTENDIDOS COMO GENERACION E INTERCAMBIO DE CONOCIMIENTO. TODO ELLO DESDE UNA VISION DE LA EDUCACION COMO UN PROCESO SOSTENIBLE Y DE INNOVACION CONTINUADA, QUE SIGUE LA TRAYECTORIA DE PROYECTOS I+D PREVIOS LLEVADOS A CABO POR EL GRUPO DE INVESTIGACION Y CUYOS RESULTADOS APUNTAN A LA IMPORTANCIA DE LOS PLANTEAMIENTOS DEL PRESENTE PROYECTO. (Spanish)
0 references
IN ORDER TO INCORPORATE FUTURE PROFESSIONALS TO A CULTURE OF PERMANENT LEARNING WITHIN A LEARNING/KNOWLEDGE SOCIETY MODEL, A DYNAMIC TRAINING IS NEEDED. AT THE SAME TIME, THIS TRAINING REQUIRES METHODOLOGICAL PROPOSALS THAT FOSTER GENERIC COMPETENCES FOR KNOWLEDGE MANAGEMENT AND TRANSFER, AS WELL AS FOR BOOSTING AUTONOMY AND RESPONSIBILITY IN THE LEARNING PROCESSES (SELF-REGULATION OR AGENCY) THAT TAKE PLACE IN TECHNOLOGY-ENHANCED (LEARNING) ENVIRONMENTS (TELE)._x000D_ _x000D_ IN THIS SENSE, THE AIM IS TO TAKE ADVANTAGE OF THE POSSIBILITIES OF THE DIFFERENT LEARNING ENVIRONMENTS THAT ARE ENHANCED BY DIGITAL TECHNOLOGIES TO ADAPT THE LEARNING PATHS AND SEQUENCES TO THE STUDENT¿S CHARACTERISTICS AND PROMOTE THOSE COMPETENCES._x000D_ _x000D_ THE PROJECT SUPPOSES A PROGRESS IN THE WORK LINES OF OUR RESEARCH GROUP, ESPECIALLY IN PREVIOUS PROJECTS CONCERNING THE IDEA OF INCORPORATING COMPETENCES FROM FORMAL, NON-FORMAL AND INFORMAL CONTEXTS, AND THE ORGANIZATION OF VIRTUAL LEARNING ENVIRONMENTS (VLE) AS A KNOWLEDGE MANAGEMENT SYSTEM, INSTEAD OF UNDERSTANDING THE LEARNING PROCESSES AS MAINLY TRANSMISSIVE ONES._x000D_ _x000D_ BASED ON THE IDEA OF FLEXIBLE AND OPEN LEARNING, WE LOOK FOR A DECISIONS MAKING SYSTEM ON THE PERSONALIZATION OF LEARNING PATHS THAT COMBINE, ON ONE HAND, INFORMATION FROM THE AGENCY PROFILE AND FROM OTHER STUDENTS¿ CHARACTERISTICS AND, ON THE OTHER HAND, INFORMATION CONCERNING THE STUDENT¿S AND TEACHER¿S PARTICIPATION. THIS WAY, ELEMENTS THAT BOTH FOSTER AUTONOMY AND SELF-REGULATION IN THE LEARNING PROCESSES AND KNOWLEDGE TRANSFER ARE INCLUDED._x000D_ _x000D_ THE SYSTEM SHOULD ENABLE THE STUDENT TO ORGANIZE THEIR OWN LEARNING PATH, THROUGH EITHER RESOURCES AND PROPOSALS PROVIDED BY THE TEACHER, OR BY PARTICIPATING IN THE CREATION OF THE LEARNING PATH AND THE ELEMENTS THAT INTEGRATE IT WITHIN A CO-DESIGN PROCESS BETWEEN STUDENT AND TEACHER._x000D_ _x000D_ WITHIN THIS FRAMEWORK, DIFFERENT PHASES ARE EXPECTED TO BE CARRIED OUT. ONE OF THEM IS THE EXPERIMENTATION WITH TOOLS THAT EASE BOTH KNOWLEDGE TRANSFER AND SELF-REGULATED LEARNING. THE EXPLORATION OF THE POSSIBILITIES OF MOBILE DEVICES AND THE CONSTRUCTION OF TECHNOLOGY-ENHANCED LEARNING ENVIRONMENTS THAT GET BEYOND THE TRADITIONAL VIRTUAL ENVIRONMENTS IS ANOTHER CONSIDERED PHASE. AS WELL AS THE DESIGN AND IMPLEMENTATION OF DIDACTIC STRATEGIES TO ENHANCE FLEXIBILITY, AUTONOMY AND RESPONSIBILITY THAT LEAD TO UBIQUITOUS LEARNING MODELS, BY CONNECTING HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS WITH OTHER ORGANIZATIONS AND TRAINING COMPANIES._x000D_ _x000D_ THEREFORE, THE CURRENT PROPOSAL INTEGRATES DESIGN, EXPERIMENTATION, DEVELOPMENT AND VALIDATION TASKS, AND IS PLACED IN THE CONTEXT OF THE NEW LEARNING SCENARIOS. IN THIS CONTEXT, PROJECTS REPRESENT A COMPLEX PEDAGOGICAL AND METHODOLOGICAL CHALLENGE FOR THE INNOVATION IN E-LEARNING, THE INCORPORATION OF LIFELONG LEARNING, THE INTEGRATION OF FORMAL AND NON-FORMAL CONTEXTS, AND THE CONSTANT IMPROVEMENT OF LEARNING PROCESSES AS KNOWLEDGE GENERATION AND EXCHANGE. ALL OF THIS FROM A VISION OF EDUCATION AS A SUSTAINABLE PROCESS AND CONTINUOUS INNOVATION, FOLLOWING THE TRAJECTORY OF R+D PROJECTS CONDUCTED BEFORE BY THE RESEARCH GROUP, AND WHOSE RESULTS POINT TO THE IMPORTANCE OF THE APPROACHES OF THIS PROJECT. (English)
0.1281652204316559
0 references
Former dynamiquement les FUTURES PROFESSIONNELLES pour les intégrer dans une culture d’apprentissage permanente dans un modèle d’entreprise définie comme appréhendé ou savoir-faire, Requiert PROPOSES METodologiques PROPOSES AUX COMPÉTITIONS GÉNÉRALES POUR LA GESTION GÉNÉRALE ET LA TRANSFÉRENCE DE SAVOIR, ainsi que pour l’autosuffisance et la responsabilisation dans les processus d’apprentissage (AUTORREGULACION ou AGENCIE académique) qui sont donnés dans des environnements envahis par la technologie (TELE, dans l’acronyme ENNGLES, TECHNOLOGIE ENHANCED L’ENVIRONNEMENT)._x000D_ est SEARNING ENVIRONMENT._x000D_ les POSIBILITÉS DES TECHNOLOGIES NUMÉRIQUES, POUR LES ADAPTARIES ET LES SECUCES DE L’ENVIRONNEMENT AUX CARACTÉRISTIQUES DE L’AUMNO, DANS LA LIGNE DES POTENTIALS DES COMPÉTITIONS. DANS CE CAS, NOUS L’APPLIQUONS AUX ÉTUDIANTS DE FORMATION INITIALE, AVEC L’IDÉE DE LA PROJETER DANS D’AUTRES ÉTUDES ET D’AUTRES CONTEXTES. _x000D_ le PROJET REPRÉSENTE UNE AVANCE DANS LES lignes de travail des PROJETS DE TRAVAIL DANS LES PROJETS DE TRAVAIL SUPPLÉMENTAIRES, NON-FORMAL ET INFORMAL, L’ORGANISATION DES ENTORNATIONS VIRTUELLES comme un SYSTÈME DE GESTION DE CONNAISSANCE DES PROCESSUS D’ÉTABLISSEMENT DANS LES PROCESSUS DE LIGHTING, principalement transmissifs. _x000D_ de l’IDEA de FLEXIBLE ET d’operty LÉGENT UNE DÉCISION DE MAKER SYSTÈME SUR LA PERSONALISATION DES ITINEREURS DE L’INFORMATION DU COMITÉ SUR L’AGENCE ET AUTRES CHARACTERISTIQUES DES STUDENTS, par un côté, AVEC LA PARTICIPATION DU COMITÉ ET DU PROFESEUR. DE CETTE MANIÈRE, LES ÉLÉMENTS QUI FAVORISENT L’AUTONOMIE ET LES ASPECTS D’AUTORREGULACION SONT INTÉGRÉS DANS LES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE ET DE TRANSFERT DES CONNAISSANCES. _x000D_ le SYSTÈME devrait permettre à l’État partie de se rendre à l’organisation de l’ITINÉRIEL À PARTIR DES RESSOURCES PROPORCIONÉS PAR LE docent, AVEC LA possibilité de la participation à l’ITINÉRAIRE ET LES ÉLÉMENTS QUE L’INTÉGENCE DANS UN DESIGN CO-Dumno-docent. _x000D_ dans ce cadre sont destinés à être des montants différents, comme l’expérience avec les outils qui composent le transfert de connaissances ainsi que l’AUTORREGULATION de l’arrestation; EXPLORER LES POSSIBILITÉS DES APPAREILS MOBILES ET CRÉER DES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE ENRICHIS PAR LA TECHNOLOGIE QUI SURMONTENT LES ENVIRONNEMENTS VIRTUELS CONVENTIONNELS; Le DESIGN ET LA MISE EN OEUVRE DES STRATÉGIAS didactiques qui favorisent la FLEXIBILITÉ, L’AUTONOMIE ET LA RESPONSABILITÉ et conduisent à des modèles d’apprentissage biquitaux, reliant les INSTITUTIONS DE L’ÉDUCATION SUPERIEURE À D’AUTRES ORGANISATIONS ET AUTRES FORMACIONS._x000D_Les PROPOSITIONS PROPOSITIONS INTÉGRÉES PRÉSENTES DU DESIGN, L’EXÉRIMENTATION, le DÉVELOPPEMENT ET LA Validation, ET DANS L’ENVIRONNEMENT DES NOUVELLES STANDARDS D’E-LEARNING, OUTRE LES PROJETS REPRÉSENTENT un défi pédagogique et méthodologique, de l’innovation dans l’apprentissage en ligne, de l’incorporation à la durée de vie, de l’intégration de contextes formels et non formels, de l’innovation dans l’apprentissage en ligne, de l’intégration à la durée de la vie, de l’intégration des contextes FORMaux et non formels, des processus d’IMPROUVEMENT, compris comme la Génération et l’INTERCHANGE. TOUT CELA À PARTIR D’UNE VISION DE L’ÉDUCATION COMME PROCESSUS DURABLE ET INNOVATION CONTINUE, QUI SUIT LA TRAJECTOIRE DES PRÉCÉDENTS PROJETS DE R & D MENÉS PAR LE GROUPE DE RECHERCHE ET DONT LES RÉSULTATS SOULIGNENT L’IMPORTANCE DES APPROCHES DE CE PROJET. (French)
4 December 2021
0 references
Dynamische Ausbildung PROFESSIONAL FUTURES, um sie in eine permanente Lernkultur in einem Modell der definierten Société als apprehiert oder Know-how zu integrieren, erfordern metodologische PROPOSES PROPOSES TO GENERAL COMPETITIONEN FÜR GENERAL MANAGEMENT UND TRANSFERENZ DES WISSEN, sowie für die Selbstversorgung und Rechenschaftspflicht in Lernprozessen (AUTORREGULACION oder Akademische AGENCY), die in von Technologie eingegriffenen Umgebungen (TELE, im Akronym IN ENNGLES, TECHNOLOGY ENHANCED LEARNING ENVIRONMENT)._x000D_ ist DER UMWELT._x000D_ die POSIBILITÄTEN digitalisierter TECHNOLOGIEN, FÜR ADAPTARIEN UND VERFAHREN FÜR DIE KRACTERISTIK DES AUMNO, IN DER LINE DER POTENTIALE DER COMPETITIONEN. IN DIESEM FALL WENDEN WIR ES AUF STUDENTEN DER ERSTAUSBILDUNG AN, MIT DER IDEE, ES AUF ANDERE STUDIEN UND ANDERE KONTEXTE ZU PROJIZIEREN. _x000D_ die PROJEKTE REPRESENTE AN DIE ENTWICKLUNG DER anteriellen PROJEKTEN WORKING PROVIDER-Kompetenzen VOLL, NON-FORMAL und INFORMAL Ambits, DIE ORGANISIERUNG VON VIRTUAL ENTORNATIONEN als ein WISSEN MANAGEMENT-System in den LIGHTING PROCESSING PROCESSEN als überwiegend transmissiv. _x000D_ von der IDEA von FLEXIBLE UND operty LEARNING AUF DIE ENTWICKLUNG DES SYSTEMS FÜR DIE PERSONALISIERUNG DER AUFFENTLICHKEITEN DIE AUSSCHUSSTEN AUSSCHUSS FÜR DEN AUSSCHUSS UND ANDEREN VON STUDENTEN, auf der einen Seite, mit der PARTIKATION DES AUSSCHUSSES UND DES PROFESOR. AUF DIESE WEISE WERDEN ELEMENTE, DIE AUTONOMIE UND ASPEKTE DER AUTORREGULACION FÖRDERN, IN DIE PROZESSE DES LERNENS UND DES WISSENSTRANSFERS EINBEZOGEN. _x000D_ das SYSTEM sollte es dem Staat ermöglichen, den Iser zu organisieren, um den Iser zu organisieren, um die ENTWICKLUNG DER ENTWICKLUNG DER ZUSAMMENARBEIT IN DER ZUSAMMENARBEIT UND DEN ELEMENTE zu organisieren, damit sie sich in einem prozeduralen Entwurfsentwurf befinden. _x000D_ in diesem Rahmen sollen unterschiedliche Beträge sein, da die Erfahrung mit den Werkzeugen, die den Wissenstransfer ausmachen, sowie die AUTORREGULATION des Aufgreifens; UNTERSUCHUNG DER MÖGLICHKEITEN MOBILER GERÄTE UND DES AUFBAUS VON LERNUMGEBUNGEN, DIE DURCH TECHNOLOGIEN ANGEREICHERT WERDEN, MIT DENEN KONVENTIONELLE VIRTUELLE UMGEBUNGEN ÜBERWUNDEN WERDEN; Die DESIGN UND IMPLEMENTATION von didaktischen TRATEGIAS ACORDS, die Flexibilität, AUTONOMY UND RESPONSIBILITÄT fördern und zu Ubiquitous Learning Models führen, die die INSTITUTIONS DER SUPERIOR EDUCATION mit anderen Organisationen und Kaisern von FORMACION verbinden._x000D_ Die PRESENT INTEGRATE PROPOSAL PROPOSES DESIGNS, EXPERIMENTATION, ENTWICKLUNG UND Validierung, UND IN DER UMWEISUNG DER NEUEN STANDARDEN DER E-LEARNUNG, dass die PROJEKTE eine pädagogische und methodische Herausforderung, Innovation im E-Learning, Integration in die Länge des Lebens, INTEGRATION DER FORMALEN UND NON-FORMAL-Kontexte, CONSTANTING IMPROVEMENT PROCESSEN, verstanden als GENERATION UND WISSEN INTERCHANGE. ALL DIES AUS EINER VISION DER BILDUNG ALS NACHHALTIGER PROZESS UND KONTINUIERLICHER INNOVATION, DIE DEM VERLAUF FRÜHERER F & E-PROJEKTE DER FORSCHUNGSGRUPPE FOLGT UND DEREN ERGEBNISSE AUF DIE BEDEUTUNG DER ANSÄTZE DIESES PROJEKTS HINWEISEN. (German)
9 December 2021
0 references
Dynamisch trainen PROFESSIONELE FUTURES om ze te integreren in een permanente leercultuur in een model van gedefinieerde société als aangehouden of know-how, vereisen metodologische PROPOSES PROPOSES VOOR ALGEMENE COMPETITIES VOOR GENERAL MANAGEMENT EN TRANSFERENCE VAN WETEN, alsmede voor zelfvoorziening en verantwoordingsplicht in leerprocessen (AUTORREGULACION of academische AGENCY) die worden gegeven in door technologie aangetaste omgevingen (TELE, in het Acroniem IN ENNGLES, TECHNOLOGIE ENHANCED LEARNING ENVIRONMENT)._x000D_ is SEARNING ENVIRONMENT._x000D_ de POSIBILITIES VAN digitale TECHNOLOGIES, VOOR ADAPTARIES EN SUCES VAN DE CHARACTERISTISCHE VAN DE AUMNO, IN DE LIJN VAN POTENTIALEN VAN COMPETITIES. IN DIT GEVAL PASSEN WE HET TOE OP STUDENTEN VAN DE INITIËLE OPLEIDING, MET HET IDEE OM HET TE PROJECTEREN NAAR ANDERE STUDIES EN ANDERE CONTEXTEN. _x000D_ de PROJECT VERTEGENWOORDIGERS een AVANCE IN DE werklijnen van anterial PROJECTS WORKING PROVIDER competents van FULL, NON-FORMAL EN INFORMATIE, DE ORGANISATIE VAN VIRTUELE ENTORNATIONS A A KNOWING MANAGEMENT SYSTEM IN DE LIGHTING PROCESSING PROCESSES als overwegend transmissief. _x000D_ van het IDEA van FLEXIBLE EN operty LEARNING A BESLUIT OP DE PERSONALISATIE VAN DE PERSONALISATIE VAN LEARNING ITINERERS DAT COMITÉ INFORMATIE VAN HET PROFILE inzake AGENCY EN ANDERE CHARACTERISTICS VAN STUDENTEN, aan één zijde, met het PARTICATIE VAN HET COMITÉ EN DE PROFESOR. OP DEZE MANIER WORDEN ELEMENTEN DIE DE AUTONOMIE EN ASPECTEN VAN AUTORREGULACION BEVORDEREN, OPGENOMEN IN DE PROCESSEN VAN LEREN EN KENNISOVERDRACHT. _x000D_ het SYSTEM moet de staat die partij is, de mogelijkheid bieden om de route te organiseren die nodig is voor het organiseren van de reiskosten die worden voorgesteld door de docent, de mogelijkheid van PARTICIPATIE IN DE ITINEERARY EN DE ELEMENTEN DAT INTEGENTIE IN EEN PROCESSING CO-Dumno-docent DESIGN. _x000D_ in dit kader zijn bedoeld om verschillende bedragen te zijn, zoals de ervaring met de tools die de kennisoverdracht vormen en de AUTORREGULATIE van de aanhouding; HET VERKENNEN VAN DE MOGELIJKHEDEN VAN MOBIELE APPARATEN EN HET BOUWEN VAN LEEROMGEVINGEN VERRIJKT MET TECHNOLOGIE DIE CONVENTIONELE VIRTUELE OMGEVINGEN OVERSTIJGT; De DESIGN EN IMPLEMENTATIE VAN didactische sTRATEGIAS ACORDS die FLEXIBILITEITHEID, AUTONOMIE EN RESPONSIBILITEITEN bevorderen en leiden tot Ubiquitous Learning Models, waarbij de INSTITUTIES van SUPERIOR ONDERWIJS OP ANDERE ORGANISATIE EN empressen van FORMACION worden gekoppeld._x000D_ THE PRESENT INTEGRATE PROPOSAL PROPOSES OF DESIGN, EXPERIMENTATION, ONTWIKKELING EN Validatie, EN IN HET MILIEU VAN DE NIEUWE STANDAARDEN VAN E-LEARNING, WAAR DE PROJECTEN VERWIJZEND een pedagogische en methodologische uitdaging, van innovatie in e-learning, van integratie in de duur van het leven, van INTEGRATION VAN FORMAL EN NON-FORMAL contexten, CONSTANTING IMPROVEMENT PROCESSES, begrepen als GENERATION EN WETEN INTERCHANGE. DIT ALLES VANUIT EEN VISIE VAN ONDERWIJS ALS DUURZAAM PROCES EN CONTINUE INNOVATIE, DIE HET TRAJECT VOLGT VAN EERDERE O & O-PROJECTEN DIE DOOR DE ONDERZOEKSGROEP ZIJN UITGEVOERD EN WAARVAN DE RESULTATEN WIJZEN OP HET BELANG VAN DE BENADERINGEN VAN DIT PROJECT. (Dutch)
17 December 2021
0 references
Formare dinamicamente FUTURES PROFESSIONALI per incorporarli in una cultura di apprendimento permanente in un modello di società definita come apprehended o know-how, Richiede PROPOSIZIONI metodologiche PROPOSIZIONI DI COMPETIZIONI GENERALI PER GENERAL MANAGEMENT AND TRANSFERENCE OF KNOWING, nonché per l'autosufficienza e la responsabilità nei processi di apprendimento (AUTORREGULACION o AGENCY accademico) che sono date in ambienti invasi dalla tecnologia (TELE, in Acronimo IN INGLESE, TECNOLOGIA ENHANCED ENVIRONMENT)._x000D_ è MARINING ENVIRONMENT._x000D_ le POSIBILITIE DI TECNOLOGIE digitali, PER ADAPTARIE E DEGLI IMPEGNI ALLE CARATTERISTICHE DELL'AUMNO, NEL LINEO DI POTENTIALI DI COMPETIZIONI. IN QUESTO CASO, LO APPLICHIAMO AGLI STUDENTI DELLA FORMAZIONE INIZIALE, CON L'IDEA DI PROIETTARLA AD ALTRI STUDI E AD ALTRI CONTESTI. _x000D_ il PROGETTO RAPPRESENTA un'AVANCE NELL'ambito delle linee di lavoro dei PROGETTI DI PROGETTI DI LAVORO DI ATTIVITÀ DI PROGETTO FULLE, NON FORMALI e INFORMALI, L'ORGANIZZAZIONE DELLE ENTORNAZIONI VIRTUALI COME UN SISTEMA DI GESTIONE COMPLETAMENTO NEI PROCESSI DI PROCESSING ILLUMENTI come prevalentemente trasmissivi. _x000D_ dall'IDEA di FLEXIBLE AND Operty LEARNING A DECISIONE TOKE SYSTEM SUL PERSONALIZZAZIONE DELL'INTERISTITORI DI IMPEGNAMENTO CHE COMITATO INFORMAZIONI DEL PROFILO DI AGENCY E ALTRI CARATTERISTICHE DI STUDENTI, da una parte, CON LA PARTICIPAZIONE DEL COMITATO E DEL PROFESORE. IN QUESTO MODO, GLI ELEMENTI CHE PROMUOVONO L'AUTONOMIA E GLI ASPETTI DI AUTORREGULACION SONO INCORPORATI NEI PROCESSI DI APPRENDIMENTO E DI TRASFERIMENTO DELLE CONOSCENZE. _x000D_ il SISTEMA dovrebbe consentire allo Stato parte di recarsi per organizzare l'iterario per le risorse proporciate dal docente, ACQUISTARE la possibilità di partecipazione nell'ITINEERARIA e negli ELEmenti che si inseriscono in un DESIGN CO-Dumno-docente. _x000D_ in questo frame sono destinati ad essere diversi importi, come l'esperienza con gli strumenti che compongono il trasferimento delle conoscenze e l'AUTORREGULAZIONE del fermo; ESPLORARE LE POSSIBILITÀ DEI DISPOSITIVI MOBILI E CREARE AMBIENTI DI APPRENDIMENTO ARRICCHITI DA TECNOLOGIE CHE SUPERANO GLI AMBIENTI VIRTUALI CONVENZIONALI; Il progetto e l'attuazione di accordi didattici che promuovono la FlessIBILITÀ, l'AUONOMIA e la RESPONSIBILITÀ e portano a modelli di apprendimento sporchi, collegando le INSTITUZIONI DI EDUCAZIONE SUPERIORE ad altre organizzazioni ed empresse di FORMACION._x000D_ LE PROPOSIZIONI PROPOSALI INTEGRATE PRESENTI DI DESIGN, esplorazione, SVILUPPO E Validazione, E NELL'AMBIENTE DEI NUOVI STANDARD DI E-LEARNING, DOVE I PROGETTI RAPPRESENTano una sfida pedagogica e metodologica, dell'innovazione nell'e-learning, dell'incorporazione alla durata della vita, dell'INTEGRAZIONE DEI contesti formativi e non formali, dei PROCESSI DI IMPROVEMENTO CONSTANTING, intesi come GENERAZIONE E INTERCHANGE CONOSCENZE. TUTTO QUESTO DA UNA VISIONE DELL'EDUCAZIONE COME PROCESSO SOSTENIBILE E INNOVAZIONE CONTINUA, CHE SEGUE LA TRAIETTORIA DEI PRECEDENTI PROGETTI DI R & S REALIZZATI DAL GRUPPO DI RICERCA E I CUI RISULTATI INDICANO L'IMPORTANZA DEGLI APPROCCI DI QUESTO PROGETTO. (Italian)
16 January 2022
0 references
SELLEKS ET KAASATA TULEVASED SPETSIALISTID PÜSIVA ÕPPE KULTUURI ÕPPE-/TEADMISTEÜHISKONNA MUDELI RAAMES, ON VAJA DÜNAAMILIST KOOLITUST. SAMAL AEG, KASUTADA TÄHELEPANU TEADMISEKS TEADMISEKS TEADMISEKS TEADMISEKS TEADMISEKS KOHTUASI TEADMISEKS KOHTUASI TEABELE TEADMISEKS TEADMISEKS KOHTUASI TEADMISEKS TEADMISEKS TEHNOLOOGIA JA RESPONSIBILITE TEKHNOLOOGIA KASUTAMINE (LEARNING) KESKKOND (TELE)._x000D_ _x000D_ THIS SENSE, AIM on VÕTAVAD DIFFERENTNING KESKKONNADE VALITSUSTE VÕTNUD KESKKONNADE KAUBANDUSED KASUTATAVAD TEKHNOLOOGIA KASUTATAVAD PATHS-i ja SEQUENCESE TEADMISEKS ja PROMOTE THOSE COMPETENCES._x000D_ _x000D_ PROJEKTID SUPPOSES, mis on meie TEADLIKIDE TÖÖDE TÖÖDE TÖÖDE TÖÖDE LIIKMINE, NON-FORMAL JA INFORMAL kontekstid, JA VALITSUSTE ESINDAJATE VALITSUSTE KESKKONNA (VLE) VALITSUSTE KOHTA SÜSTEEMINE SÜSTEEMISED, ÜHENDUSTE TEADMISEKS ÜHENDUSTE TEADMISEKS ÜHENDUSTE TÖÖVÕTMISE ONES._x000D_ _x000D_ _x000D_ BASED FLEXIBLE JA OPEN LEARNINGU IDEA, otsustades SÜSTEEMI KOHTUASI TEADMISEKS KOHTUASI TEADMISEKS KOHTUASI, TEADMISEKS TEADMISEKS TEADMISEKS, TEADMISEKS TEADMISEKS KOHTUASI TEADMISEKS KOHTUASI, TEADMISEKS TEADMISEKS TEADMISEKS ÜHENDUSTE TEADMISEKS KOHTUASI VÕTNUD, TEAKENDITE TEADMISEKS JA TEAKHALDUSED PARTIKATSIOTSIOONID. See VÄLJA VÄLJA VÄLJA VÄLJA VÕTNUD JA SELF-REGULATION LEARNING PROCESSES JA KOHUSTUSLIK TRANSFER ON VÕIMALUD._x000D_ _x000D_ SÜSTEEMI SHOULD SÜSTEEMID SÜSTEEMISED SÜSTEEMISED ÕIGUSED ÜHENDUSTE KOHTA AASTA VÄLJA, THROUGHY RESOURCES JA TOETUSED TEAKES, VÕI VÕI VÕI VÕI VÕI VÕI VÕI VÕI VÕI VÕI VÕI PÕHENDATUD LIIKMESRIIKIDE JA LIIKMESRIIKIDE KOHTUASI KASUTATAKSE VÕI KÄESOLEVA JA KASUTAVAD KASUTATAVAD KASUTATUD KASUTAJAD, KASUTATUD KASUTATAVAD KASUTATUD KASUTATUD KASUTAJAD. ÜKS NEIST ON EKSPERIMENTEERIMINE TÖÖRIISTADEGA, MIS LIHTSUSTAVAD NII TEADMUSSIIRET KUI KA ISEREGULEERITUD ÕPPIMIST. MOBIILSEADMETE VÕIMALUSTE UURIMINE JA TEHNOLOOGIAPÕHISTE ÕPIKESKKONDADE EHITAMINE, MIS ULATUVAD KAUGEMALE TRADITSIOONILISTEST VIRTUAALSETEST KESKKONDADEST, ON TEINE MÕELDUD ETAPP. Pidades SILMAS DIDACTICSTRATEGIE DESIGITE JA RAKENDAMISE FLEXIBILITY, AUTONOMY JA RESPONSIBILITE TEADMISEKS ÜHENDUSTE LIIKMESRIIKIDE KOHTA VÕTNUD KOHTUASI TEADMISEKS TÄHELEPANU, CURRENT PROPOSAL ühendab DESIGN, EXPERIMENTATION, DEVELOPMENT JA VALIDATION TASKSid, Ja on PLACED CONTEXT UUUSED SCENARIOS. SELLES KONTEKSTIS KUJUTAVAD PROJEKTID ENDAST KEERUKAT PEDAGOOGILIST JA METOODILIST VÄLJAKUTSET INNOVATSIOONILE E-ÕPPES, ELUKESTVA ÕPPE KAASAMISELE, FORMAALSE JA MITTEFORMAALSE KONTEKSTI INTEGREERIMISELE NING ÕPPEPROTSESSIDE PIDEVALE TÄIUSTAMISELE TEADMISTE LOOMISE JA VAHETAMISENA. KÕIK SEE TULENEB VISIOONIST HARIDUSEST KUI JÄTKUSUUTLIKUST PROTSESSIST JA PIDEVAST INNOVATSIOONIST, JÄRGIDES UURIMISRÜHMA POOLT VAREM LÄBI VIIDUD TEADUS- JA ARENDUSTEGEVUSE PROJEKTIDE TRAJEKTOORI NING MILLE TULEMUSED OSUTAVAD KÕNEALUSE PROJEKTI LÄHENEMISVIISIDE TÄHTSUSELE. (Estonian)
4 August 2022
0 references
SIEKIANT ĮTRAUKTI BŪSIMUS SPECIALISTUS Į NUOLATINIO MOKYMOSI KULTŪRĄ PAGAL MOKYMOSI IR (ARBA) ŽINIŲ VISUOMENĖS MODELĮ, REIKIA DINAMIŠKO MOKYMO. AT PASIŪLYMĄ, TAI PAGRINDINIAI REIKALAVIMAI METHODOLOGINIAI PROPOSALIAI, KONTROLIERINIAI GENERINIAI KONTROLIERINIAI KONTROLIERIAUS VEIKSMAI IR VERTYMO VEIKLOS VEIKLOS TECHNOLOGIJOS IR TECHNOLOGIJOS PROCEDŪROJE (SELF-REGULATION AR AGENCIJA) TECHNOLOGIJA (LEARNING) ENVIRONMENTAI (TELE)._x000D_ _x000D_ Į ŠĮ SENSE, TAI, KURIUOS PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪROS ir PROJEKTAS, TIKSLAS._x000D_ _x000D_ PROJEKTŲ PASLAUGOS, PROGRESS į mūsų RESEARCH GROUP, ESPECIALLY in PREVIOUS PROJEKTAI, SUSIPAŽINTI INCORPORATING COMPETENCES NUO FORMALIOS, NON-FORMAL AND INFORMACIJA IR VIRTUALINIO LAIKOSIOS NUOSTATOS (VLE) ORGANIZACIJA kaip ŽINOSIOS VALSTYBĖS SISTEMOS, ĮSIPAREIGOJIMO PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪROS LAIKOSIOS PROJEKTO PROCEDŪRŲ KONKRETOJE._x000D_ _x000D_ SPRENDIMUS PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪROS PRIEŽIŪROS, KARTĄ PASIŪLYMĄ, INFORMACIJOS SUSITARIANČIOSIOS NUOSTATOS IR TEACHERO STRAIPSNIO INFORMACIJA. Tai buvo, ELEMENTAI, KURI BŪTI GALIMYBĖS AUTONOMIJA IR SELF-REGULACIJA LEARNING PROCESSES IR ŽINOMENŲ TRANSFERIO VEIKLOJE. TEACHER RESOURCES IR PROPOSALIAI TEACHER, ARBA BY PARTICIPATING THE LEARNING PATH IR ELEMENTAI, KURI INTEGRATE IT SU CO-DESIGN PROCESS BETWEEN STUDENT IR TEACHER._x000D_ _x000D_ _x000D_ su šia fraze, DIFFERENTUOTOS ŽUVININKYSTĖS, ĮGYVENDINĖS POSĖDĖS, ĮSIPAREIGOJAMA, kad jos būtų išpildytos, bet ne. VIENAS IŠ JŲ YRA PRIEMONIŲ, KURIOS PALENGVINA ŽINIŲ PERDAVIMĄ IR SAVIREGULIUOJAMĄ MOKYMĄSI, EKSPERIMENTAVIMAS. KITAS SVARSTOMAS ETAPAS – MOBILIŲJŲ ĮRENGINIŲ GALIMYBIŲ TYRIMAS IR TECHNOLOGIJOMIS PATOBULINTOS MOKYMOSI APLINKOS, PERŽENGIANČIOS TRADICINĘ VIRTUALIĄ APLINKĄ, KŪRIMAS. Kaip DIDAKTINĖS STRATEGIJOS ĮGYVENDINIMO, AUTONOMIJOS IR REZOLIUCIJŲ ĮGYVENDINIMO ĮGYVENDINIMO IR ĮGYVENDINIMO ĮGYVENDINIMO TIKSLAS._x000D_ _x000D_ _x000D_ CURRENT PROPOSAL sujungia DESIGN, EXPERIMENTATION, DEVELOPMENT AND VALIDACIJOS TASKS, IR PASIŪLYMĄ NEW LEARNING SCENARIOS CONTEX. ŠIOMIS APLINKYBĖMIS PROJEKTAI YRA SUDĖTINGAS PEDAGOGINIS IR METODINIS IŠŠŪKIS E. MOKYMOSI NAUJOVĖMS, MOKYMOSI VISĄ GYVENIMĄ ĮTRAUKIMUI, FORMALIOJO IR NEFORMALIOJO KONTEKSTO INTEGRAVIMUI IR NUOLATINIAM MOKYMOSI PROCESŲ, KAIP ŽINIŲ GENERAVIMO IR MAINŲ, TOBULINIMUI. VISA TAI MATYTI IŠ ŠVIETIMO, KAIP TVARAUS PROCESO IR NUOLATINIŲ INOVACIJŲ, VIZIJOS, ATSIŽVELGIANT Į MOKSLINIŲ TYRIMŲ GRUPĖS ANKSČIAU VYKDYTŲ MOKSLINIŲ TYRIMŲ IR TECHNOLOGINĖS PLĖTROS PROJEKTŲ TRAJEKTORIJĄ, KURIOS REZULTATAI RODO ŠIO PROJEKTO POŽIŪRIŲ SVARBĄ. (Lithuanian)
4 August 2022
0 references
KAKO BI SE BUDUĆI STRUČNJACI UKLJUČILI U KULTURU TRAJNOG UČENJA U OKVIRU MODELA DRUŠTVA UČENJA/ZNANJA, POTREBNO JE DINAMIČNO OSPOSOBLJAVANJE. Na SAMO VRIJEME, OVO PREDSTAVNOSTI METHODOLOGNIH PROPOSALA OBAVIJESTI OPĆI KONTEKTI ZA ZNANJE UPRAVLJANJE I PREPORUČAJ, KOJE ZA BOOSTING AUTONOMY I RESPONSIBILITY u LEARNING PROCESSES (SELF-REGULATION ili AGENCY) To je kao mjesto u TECHNOLOGY-ENHANCED (LEARNING) UOLICE (TELE)._x000D_ _x000D_ U ovom SENSE-u, AIM će se složiti sa SAVJETIMA POSSIBILICIJSTVA DIFFERENTNOG OKRONMANA OBAVIJESTI SE DIGITALNIM TEHNOLOGIJAma kako bi se riješile svestrane točke i druge stvari za STUDENTINS CHARACTERISTICS i PROMOTE THOSE COMPETENCES._x000D_ _x000D_ PROJEKT POSTUPAK U RADNIM LINovima naše grupe, ESPECIALLY U PREVIOUS PROJECTS KONCERNING IDEA INCORPORATING COMPETENCES OD FORMALA, NON-FORMAL I INFORMACIJE I ORGANIZACIJA VIRTUALNIH OZVJEŠĆA (VLE) kao ZNAČENJE MANAGE SUSTAV, INSTEAD UNDERSTANDING PROCESSES AS MAINLY transmisive ONES._x000D_ _x000D_ _x000D_ BASED NA IDEA FLEXIBLE I OPEN LEARNING, tražimo ODLUKU SUSTAVNOG SUSTAVA O PERSONALIZIJU LEARNING PATHS-a, O JEDNOJ RUKU, INFORMACIJI OD AGENCIJE I OD drugih STUDENTNIKA I, O DRUŠNOJ RUKU, INFORMACIJAMA ZA KONČANJE STUDENTA I TEACHERIKACIJE. Ovaj WAY, ELEMENTS da je BOTH FOSTER AUTONOMY I SELF-REGULATION U LEARNING PROCESSES I ZNANJE TRANSFER ARE INCLUDED._x000D_ _x000D_ SYSTEM SHOULD UČINKU STUDENT za ORGANISE OVJEDNIČKI POSLOVNI PATH, THROUGH EITHER RESOURCES i PROPOSALS PROVIDED BY TEACHER, ili BY PARTICIPATING U CREACIJAMA LEARNING PATHA I ELEMENTS-a da se uzdaju u CO-DESIGN PROCESS BETWEEN STUDENT I TEACHER._x000D_ _x000D_ S tim da je to FRAMEWORK, DIFFERENT PHASES IZVJEŠĆE SE IZVORNIH IZVJEŠĆA. JEDAN OD NJIH JE EKSPERIMENTIRANJE S ALATIMA KOJI OLAKŠAVAJU PRIJENOS ZNANJA I SAMOREGULIRANO UČENJE. JOŠ JEDNA FAZA RAZMATRA SE ISTRAŽIVANJE MOGUĆNOSTI MOBILNIH UREĐAJA I IZGRADNJA OKRUŽENJA ZA UČENJE POBOLJŠANIH TEHNOLOGIJOM KOJA NADILAZE TRADICIONALNA VIRTUALNA OKRUŽENJA. Kao što je ono što se tiče DESIGN I PROVEDBENJA DIDACTIC STRATEGIES za ENHANCE FLEXIBILITY, AUTONOMY I RESPONSIBILITY da je imao sveprisutne LEARNING MODELS, BY CONNECTING HIGHER EDUCATIONI INSTITUTIONS S OSTARNOSTI I TRGANIKA I TRGANIKA._x000D_ _x000D_ THEREFORE, CURRENT PROPOSAL integrira DESIGN, EXPERIMENTATION, DEVELOPMENT AND VALIDATION TASKS, i nalazi se u KONTEXTU NOVOG SCENARIOS-a. U TOM KONTEKSTU PROJEKTI PREDSTAVLJAJU SLOŽEN PEDAGOŠKI I METODOLOŠKI IZAZOV ZA INOVACIJE U E-UČENJU, UKLJUČIVANJE CJELOŽIVOTNOG UČENJA, INTEGRACIJU FORMALNIH I NEFORMALNIH KONTEKSTA TE STALNO POBOLJŠANJE PROCESA UČENJA KAO STVARANJA ZNANJA I RAZMJENE. SVE TO IZ VIZIJE OBRAZOVANJA KAO ODRŽIVOG PROCESA I KONTINUIRANE INOVACIJE, SLIJEDEĆI PUTANJU PROJEKATA ISTRAŽIVANJA I RAZVOJA KOJE JE PROVELA ISTRAŽIVAČKA SKUPINA, A ČIJI REZULTATI UKAZUJU NA VAŽNOST PRISTUPA OVOG PROJEKTA. (Croatian)
4 August 2022
0 references
ΓΙΑ ΝΑ ΕΝΣΩΜΑΤΩΘΟΎΝ ΟΙ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΟΊ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΊΕΣ ΣΕ ΜΙΑ ΝΟΟΤΡΟΠΊΑ ΜΌΝΙΜΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΕΝΌΣ ΜΟΝΤΈΛΟΥ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΜΆΘΗΣΗΣ/ΓΝΏΣΕΩΝ, ΑΠΑΙΤΕΊΤΑΙ ΜΙΑ ΔΥΝΑΜΙΚΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ. Στο ΤΑΜΕΙΟ ΧΡΟΝΟ, ΑΥΤΕΣ ΑΠΑΙΤΗΣΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΕΣ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΓΕΝΙΚΩΝ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΩΝ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΓΝΩΣΤΟΠΟΙΗΜΕΝΗΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΚΑΙ ΜΕΤΑΦΟΡΑΣ, Οσον αφορα την ΒΙΒΛΩΣΗ ΤΗΣ ΑΥΤΟΝΟΜΙΑΣ και ΤΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΣΤΙΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ (SELF-REGULATION OR AGENCY) στα ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΑ (TELE)_x000D_ _x000D_ _x000D_ _x000D_ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ που ΑΝΑΦΕΡΟΝΤΑΙ στα ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΑΙ (ΔΙΑΦΕΡΟΝΤΑΙ) ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΙΣ ΣΤΗ ΜΕΛΕΤΗ ΤΩΝ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΡΟΜΟΝΤΩΝ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟΤΗΤΑΣ._x000D_ _x000D_ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ ΕΡΕΥΝΑΣ ΜΑΣ, ΣΕ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟ ΤΩΝ ΕΡΕΥΝΩΝ ΜΑΣ ΤΩΝ ΕΝΤΥΠΩΝ, μη τυπικά και ενημερωτικά πλαίσια, και ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΩΝ (VLE) ΩΣ ΣΥΣΤΗΜΑ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΓΝΩΡΙΖΟΜΕΝΗΣ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ, ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΩΝ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΩΣ ΚΥΡΙΩΣ ΜΕΤΑΔΟΣΕΙΣ ONES._x000D_ _x000D_BASED ΣΕ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΗΣ ΑΣΦΑΛΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΝΟΙΚΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑΣ, ΕΧΟΝΤΑΣ ΥΠΟΨΗ ΑΠΟΦΑΣΕΙΣ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΕΝΗ, ΣΕ ΕΝΟΣ ΜΟΝΑΔΑ, ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΑΠΟ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΗΣ ΗΜΕΡΗΣΙΑΣ ΚΑΙ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΑΛΛΟΥΣ ΜΕΛΕΤΕΣ ΚΑΙ, ΣΤΑ ΠΛΑΙΣΙΑ ΤΟΥ ΑΛΛΟΥ, ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟ ΜΕΛΕΤΗ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ. Με τον παρόντα τρόπο, ΕΚΤΙΜΩΝΤΑΣ ότι η ΑΥΤΟΜΑΤΗ ΑΥΤΟΜΕΝΗ ΚΑΙ η ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΙΚΟΤΗΤΑ ΣΤΙΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΕΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΓΝΩΣΤΟΠΟΙΗΣΕΙΣ ΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΙ._x000D_ _x000D_ ΤΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΙ ΤΟ ΜΕΛΕΤΗ ΣΤΗΝ ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΟΥ ΙΔΙΩΤΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΟΥ, ΕΙΔΙΚΟΙ ΠΟΡΟΙ ΚΑΙ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΕΠΟΝΤΑΙ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΗΛΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ, Ή ΑΠΟ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΟΥ ΣΤΑ ΠΛΑΙΣΙΟΥ ΤΟΥ ΜΗΧΑΝΙΚΟΥ ΠΑΘΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΚΤΕΛΕΣΤΙΚΩΝ ΕΚΤΕΛΕΣΤΩΝ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΙ σε ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ μεταξυ ΜΕΛΕΤΩΝ και ΤΕΤΑΡΤΗ._x000D_ _x000D_ ΜΕ ΤΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΟΥ, ΔΙΑΦΟΡΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΠΟΥ ΕΦΑΡΜΟΖΟΝΤΑΙ για να διαβιβαστούν. ΈΝΑ ΑΠΌ ΑΥΤΆ ΕΊΝΑΙ Ο ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΌΣ ΜΕ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΠΟΥ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΥΝ ΤΌΣΟ ΤΗ ΜΕΤΑΦΟΡΆ ΓΝΏΣΗΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΥΤΟΡΥΘΜΙΖΌΜΕΝΗ ΜΆΘΗΣΗ. Η ΔΙΕΡΕΎΝΗΣΗ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΚΙΝΗΤΏΝ ΣΥΣΚΕΥΏΝ ΚΑΙ Η ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΕΝΙΣΧΥΜΈΝΩΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΠΟΥ ΞΕΠΕΡΝΟΎΝ ΤΑ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΆ ΕΙΚΟΝΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΕΊΝΑΙ ΜΙΑ ΆΛΛΗ ΦΆΣΗ ΠΟΥ ΕΞΕΤΆΖΕΤΑΙ. Ως εκ τούτου, όπως και ο ρόλος και η εφαρμογή των DIDACTIC STRATEGIES για τη διευκόλυνση της ανάπτυξης, της ΑΥΤΟΜΟΝΟΤΗΤΑς και ΤΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΤΩΝ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΠΟΥ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΙ ΤΩΝ ΟΡΓΑΝΙΣΜΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ, ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΙΣ ΑΛΛΕΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΕΝΕΣ ΕΤΑΙΡΕΙΕΣ._x000D_ _x000D_ η CURRENT PROPOSAL ενσωματώνει το σχέδιο, τις δαπάνες, την ανάπτυξη και την αναπροσαρμογή, και είναι διατιθέμενο στο πλαίσιο του νέου ΣΕΝΑΡΙΟΥ. ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΥΤΌ, ΤΑ ΣΧΈΔΙΑ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΟΥΝ ΜΙΑ ΣΎΝΘΕΤΗ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΉ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΉ ΠΡΌΚΛΗΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΣΤΗΝ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ, ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΗΣ ΔΙΆ ΒΊΟΥ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΥΠΙΚΏΝ ΚΑΙ ΜΗ ΤΥΠΙΚΏΝ ΠΛΑΙΣΊΩΝ ΚΑΙ ΤΗ ΣΥΝΕΧΉ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΩΣ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ ΚΑΙ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉΣ ΓΝΏΣΕΩΝ. ΌΛΑ ΑΥΤΆ ΑΠΌ ΈΝΑ ΌΡΑΜΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΩΣ ΒΙΏΣΙΜΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΣΥΝΕΧΟΎΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ, ΑΚΟΛΟΥΘΏΝΤΑΣ ΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΤΩΝ ΈΡΓΩΝ Ε+Α ΠΟΥ ΕΚΤΕΛΈΣΤΗΚΑΝ ΠΡΟΗΓΟΥΜΈΝΩΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΉ ΟΜΆΔΑ, ΚΑΙ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ ΚΑΤΑΔΕΙΚΝΎΟΥΝ ΤΗ ΣΗΜΑΣΊΑ ΤΩΝ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΩΝ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ. (Greek)
4 August 2022
0 references
NA ZAČLENENIE BUDÚCICH ODBORNÍKOV DO KULTÚRY TRVALÉHO VZDELÁVANIA V RÁMCI MODELU SPOLOČNOSTI VZDELÁVANIA/VEDOMOSTI JE POTREBNÁ DYNAMICKÁ ODBORNÁ PRÍPRAVA. V SAME TIME, TÝKAJÚCE SA TÝKAJÚCE SA METHODOLOGICKÝCH PROPOZÁCIÍ, že FOSTER GENERICKÉ SPOLOČNOSTI NA VEDOMIE MANAGEMENT A PREPRAVY, AS WELL AS BOOSTING AUTONOMIA ALEBO RESPONSIBILITY V LEARNINGÝCH PROCESSES (SELF-REGULÁCIA ALEBO AGENCY) TAKTO UPOZORNENIE TECHNOLOGIE-ENHANCED (LEARNING) ENVIRONMENTS (TELE)._x000D_ _x000D_ v tomto priestore, AIM sa má zaobstarať POSSIBILITIÁCIA ROZPOČTOVÝCH ÚČINNÝCH ENVIRONMENTOV, ktoré sú naplnené DIGITAL TECHNOLOGICKÉ NA ZÁKLADNÝCH STUDENTNÝCH CHARACTERISTICKOVÝCH ÚDAJOV A SEQUENCES A PROMOTE THOSE COMPETENCES._x000D_ _x000D_ PROJEKTNÉ SLUŽBY PROGRESS v pracovných LÁNOCH našej skupiny RESEARCH, BEZPEČNOSŤ V PREVÍZNEJ PROJEKTY KONCERNENIE INCORPORATINGOVÝCH SPOLOČENSTVA Z FORMÁLNEJ, non-FORMAL A INFORMÁLNE súvislosti, A ORGANZÁCIA VIRTUAL LEARNING ENVIRONMENTS (VLE) ako VEĽKÝ MANAGEMENT SYSTÉMU, VYZÝVAJÚCE POSTUPY VOĽNÝCH A OTVORENÝCH PODMIENKY._x000D_ _x000D_ _x000D_ BASED ON THE IDEA OF FLEXIBLE AND OPEN LEARNING, NÁKLAD NA ROZHODNUTIE ROZHODNUTIA SYSTÉMU NA PERSONALIZÁCIE LEARNINGOVÝCH ÚDAJOV, KTORÝCH NA JEDNOTNÝCH OBCHODNÝCH, INFORMÁCIÁCH O VÝROBKU A OBCHODNÝCH STUDENTOV A OBCHODNÝCH ÚDAJOV A ZÁKLADNÝCH ÚDAJOV A OBCHOVNÝCH ÚDAJOV ÚČINNOSTI. Táto cesta, ZÁKLADNOSŤ, že BOTH FOSTER A SELF-REGULÁCIA v LEARNING PROCESSES A VEDOMIE PREKLADNÝCH PREKLADOV._x000D_ _x000D_ SYSTÉM by mal byť vyrobený na to, aby si ich mohol zaobstarať, THROUGH EITHER RESOURCES a PROPOSALS PROVEDČENÝCH TEACHER, ALEBO ÚČINNÝCH ÚČINNOSTI V OCHRANY LEARNING PATH ALEMENTS, ktoré sú integrované s CO-DESIGN PROCESS BETWEEN STUDENT A TEACHER._x000D_ _x000D_ _x000D_ s týmito FRAMEWORK, DIFFERENT PHASES, ktoré sa očakávajú, že sa budú ošetrovať. JEDNÝM Z NICH JE EXPERIMENTOVANIE S NÁSTROJMI, KTORÉ UĽAHČUJÚ PRENOS ZNALOSTÍ A SAMOREGULOVANÉ UČENIE. ĎALŠOU UVAŽOVANOU FÁZOU JE SKÚMANIE MOŽNOSTÍ MOBILNÝCH ZARIADENÍ A VÝSTAVBA VZDELÁVACÍCH PROSTREDÍ POSILNENÝCH TECHNOLÓGIAMI, KTORÉ PRESAHUJÚ RÁMEC TRADIČNÝCH VIRTUÁLNYCH PROSTREDÍ. Ako WELL AS DESIGN and IMPLEMENTATION OF DIDACTIC STRATEGIES TO REHANCE FLEXIBILITY, AUTONOMY A RESPONSIBILITY, ktoré sa dostali do všadeprítomných LEARNING MODELS, BY CONNECTING HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS INSTITUTIONS ITHER ORGANISATIONS A OBCHODNÉ SPOLOČNOSTI._x000D_ _x000D_ THEREFORE, PROPOSAL CURRENT zahŕňa DESIGN, EXPERIMENTATION, DEVELOPMENT A VALIDÁCIE TASKS a je PLACEDNÝ v KONTEXTE NOVÝCH LEARNING SCENARIOSOV. V TEJTO SÚVISLOSTI PROJEKTY PREDSTAVUJÚ ZLOŽITÚ PEDAGOGICKÚ A METODICKÚ VÝZVU PRE INOVÁCIU V OBLASTI ELEKTRONICKÉHO VZDELÁVANIA, ZAČLENENIE CELOŽIVOTNÉHO VZDELÁVANIA, INTEGRÁCIU FORMÁLNEHO A NEFORMÁLNEHO KONTEXTU A NEUSTÁLE ZLEPŠOVANIE VZDELÁVACÍCH PROCESOV AKO GENEROVANIA A VÝMENY POZNATKOV. TO VŠETKO Z VÍZIE VZDELÁVANIA AKO UDRŽATEĽNÉHO PROCESU A NEPRETRŽITEJ INOVÁCIE PODĽA TRAJEKTÓRIE PROJEKTOV VÝSKUMU A VÝVOJA, KTORÉ PREDTÝM REALIZOVALA VÝSKUMNÁ SKUPINA A KTORÝCH VÝSLEDKY POUKAZUJÚ NA VÝZNAM PRÍSTUPOV TOHTO PROJEKTU. (Slovak)
4 August 2022
0 references
JOTTA TULEVAT AMMATTILAISET VOIDAAN SISÄLLYTTÄÄ PYSYVÄN OPPIMISEN KULTTUURIIN OPPIMIS- JA OSAAMISYHTEISKUNTAMALLIIN, TARVITAAN DYNAAMISTA KOULUTUSTA. TÄMÄN TARJOITUKSEN TÄMÄN PÄÄTÖKSEN TÄMÄN PÄÄTÖKSET TEHODOLOGIC PROPOSAALIT TEHTÄVÄT JÄLKEEN KUNINGASKUNTAJA JA KANSALLISUUDEN KANSALLISUUDEN KANSSA KANSSA JA TRANSFERIA TÄMÄN TÄMÄN ASIAKIRJAISTA, jotka ovat yhtä tärkeitä kuin LEARNING PROCESSES (SELF-REGULATION OR AGENCY) PLACE in TECHNOLOGY-ENHANCED (LEARNING) ENVIRONMENTS (TELE). VALVONTA JA TUOMIOISTUIMEN TUOTTEIDEN TUOMIOISTUIMEN JA JÄSENVALTIOIDEN TUOTTEIDEN TUOMIOISTUIMEN TUOTTEIDEN TUOTTEIDEN TUOMIOISTUIMEN TUOTTEIDEN TEHTÄVÄT TUTKIMUKSEN TURVALLISUUDESTA KOSKEVAT KOSKEVAT TUOTTEET, NON-FORMAL JA TIEDOT, JA ORGANISATION OF VIRTUAL LEARNING ENVIRONMENTS (VLE) kuten KNOWLEDGE MANAGEMENT SYSTEM, INSTEAD OF UNDERSTANDING PROCESSES AS MAINLY Transmissive ONES._x000D_ _x000D_ BASED ONEA of FLEXIBLE JA OPEN LEARNING, he odottivat päätöksiä, jotka koskevat SYSTEM-järjestelmiä, jotka koskevat LEARNING PATHS -palvelun, joka on TEHTÄVÄ, YHTEENSÄ, YHTEENSÄ, AGENCY PROFILEn ja muiden STUDENTSEN TUOMIOISTUIMEN TIEDOT JA TUOMIOISTUIMEN TUOTTEIDEN TUOMIOISTUIMEN JA KOHTEESEEN KOSKEVAT TIEDOT. Tämä TÄYTÄNTÖÖNPANOPÄÄTÖKSEN VÄLITTÄMINEN JA SELF-REGULATION LEARNING PROCESSES- JA KNOWLEDGE TRANSFER – ovat mukana._x000D_ _x000D_ SYSTEM SHOULDEN ENABLE ORGANISE ORGANISE THE LEARNING PATH, THROUGH EITHER RESOURCES and PROPOSALS PROVIDED BYTTÄVÄT, TAI JOHTAJA LEARNING PATH JA ELEMENTIT TUOTTEIDEN TUOTTEIDEN JA TUOMIOISTUIMEN TUOTTEIDEN TUOMIOISTUIMEN TUOTTEIDEN TUOTTEIDEN JA TUOMIOISTUIMEN TUOMIOISTUIMEN TUOTTEIDEN TUOTTEIDEN TUOMIOISTUIMEN JA TUOMIOIDEN KÄYTTÄMÄN ON TÄMÄN TÄMÄN TÄMÄN JÄLENTÄMÄ ON KÄYTTÄNNÄNNÖSTÄNNÄISEKSI. YKSI NIISTÄ ON KOKEILU TYÖKALUILLA, JOTKA HELPOTTAVAT SEKÄ TIETÄMYKSEN SIIRTOA ETTÄ ITSESÄÄDELTYÄ OPPIMISTA. TOINEN HARKITTU VAIHE ON MOBIILILAITTEIDEN MAHDOLLISUUKSIEN TUTKIMINEN JA PERINTEISIÄ VIRTUAALIYMPÄRISTÖJÄ PIDEMMÄLLE MENEVIEN TEKNOLOGIATEHOSTETTUJEN OPPIMISYMPÄRISTÖJEN RAKENTAMINEN. Kuten DIDACTIC STRATEGIES TEHANCE FLEXIBILITY, AUTONOMIA JA RESPONSIBILITY TEHTÄVÄT JA TÄYTÄNTÖÖNPANJÄRJESTELMÄN LEARNING MODELS, joka vastaa kaikkialle ulottuville LEARNING MODELS -yhtiöille, jotka huolehtivat HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS: sta muiden ORGANISATIONS- ja TRAINING COMPANIES:ien kanssa._x000D_ _x000D_ THEREFORE, the CURRENT PROPOSAL integroi DESIGN, EXPERIMENTATION, DEVELOPMENT AND VALIDATION TASKS, JA ON PLACTED IN the CONTEXT OF the NEW LEARNING SCENARIOS. TÄSSÄ YHTEYDESSÄ HANKKEET MUODOSTAVAT MONIMUTKAISEN PEDAGOGISEN JA METODOLOGISEN HAASTEEN VERKKO-OPPIMISEEN LIITTYVÄLLE INNOVOINNILLE, ELINIKÄISEN OPPIMISEN SISÄLLYTTÄMISELLE, VIRALLISTEN JA EPÄVIRALLISTEN OLOSUHTEIDEN INTEGROIMISELLE SEKÄ OPPIMISPROSESSIEN JATKUVALLE PARANTAMISELLE TIETÄMYKSEN TUOTTAMISEKSI JA VAIHDOKSI. KAIKKI TÄMÄ PERUSTUU VISIOON KOULUTUKSESTA KESTÄVÄNÄ PROSESSINA JA JATKUVANA INNOVAATIONA TUTKIMUSRYHMÄN AIEMMIN TOTEUTTAMIEN TUTKIMUS- JA KEHITYSHANKKEIDEN KEHITYSPOLUN MUKAISESTI JA JONKA TULOKSET OSOITTAVAT, ETTÄ TÄMÄN HANKKEEN LÄHESTYMISTAVAT OVAT TÄRKEITÄ. (Finnish)
4 August 2022
0 references
ABY WŁĄCZYĆ PRZYSZŁYCH SPECJALISTÓW DO KULTURY STAŁEGO UCZENIA SIĘ W RAMACH MODELU SPOŁECZEŃSTWA UCZENIA SIĘ/WIEDZY, POTRZEBNE JEST DYNAMICZNE SZKOLENIE. W TYM CZASIE, WYMAGANIA METHODOLOGICZNEGO WYMAGANIA METHODOLOGICZNEGO, KTÓRYCH KONKURENCYJNOŚCI GENERICZNYCH DOTYCZĄCYCH MANAZOWANIA I TRANSFEROWANIA, JAKOŚĆ DLA AUTONOMIA I RESPONSIBILITY W PROCESACH LEARNINGOWYCH (SELF-REGULACJA LUB AGENCY) (LEARNING) ŚRODKI (TELE)._x000D_ _x000D_ W TYM SENSE, AIM JEST PODKREŚLAJĄCYCH TECHNOLOGII DOTYCZĄCYCH ŚRODKÓW ŚRODKOWYCH ŚRODKOWYCH, że są one objęte przez TECHNOLOGIKI DIGITALNE, aby zadowolić się PATHS I WYMAGANIAMI CHARACTERISTYMI i PROMOTE THOSE COMPETENCES._x000D_ _x000D_ PROJEKT PODKREŚLA PROGRESĘ w liniach roboczych naszej grupy, ESPECIALLY W PROJEKTACH PRZYJĘCYCH Z PRZYJMUJĄCYCH DOTYCZĄCYCH IDEA KONKURENCJI INCORPORATING COMPETENCES OF FORMAL, konteksty nieformomalne i informacyjne, ORAZ ORGANIZACJA ŚRODKÓW ŚRODKOWYCH (VLE) JAK SYSTEM MANAGEMENTU WIĘCEJ, INSTEAD UNDERSTANDING PROCESÓW LEARNING AS MAINLY Transmissive ONES._x000D_ _x000D_ Położony na IDEA FLEXIBLE I OPEN LEARNING, LOOK NA DECYZJĘ MAKĄ SYSTEMU NA PERSONALIZACJĘ PATHS LEARNING THAT COMBINE, ON ONE HAND, INFORMATION from the AGENCYY PROFILE I Z INNYCH STUDENTSŻCHARACTERYSTYCZNE I, NA INNYM HANDU, INFORMACJI KONCERNOWANIE STUDENTÓW I TEACHERÓW PARTYFIKACJI. Ten dzień, ELEMENTS, że BOTH FOSTER AUTONOMIA I SELF-REGULATION W LEARNING PROCESES I KNOWLEDGE TRANSFER ANCLUDED._x000D_ _x000D_ SYSTEM PODKREŚLAJĄCY STUDENT do ORGANIZUJĄCY ICH PODKREŚLAJĄC PATH, THROUGH EITHER RESOURCES AND PROPOSALS PROVideed by the TEACHER, or BY PARTICIPATING IN THE CREATION OF THE LEARNING PATH AND THE ELEMENTS THATERATE IT WITHIS BIELING PROCESS BETWEEN STUDENT AND TEACHER._x000D_ _x000D_ WHIS TIS FRAMEWORK, DIFFERENT PHASES SA EXPECTED to BE CARRIED OUT. JEDNYM Z NICH JEST EKSPERYMENTOWANIE Z NARZĘDZIAMI, KTÓRE UŁATWIAJĄ ZARÓWNO TRANSFER WIEDZY, JAK I SAMOREGULOWANĄ NAUKĘ. KOLEJNYM ROZWAŻANYM ETAPEM JEST BADANIE MOŻLIWOŚCI URZĄDZEŃ MOBILNYCH I BUDOWA ŚRODOWISK EDUKACYJNYCH ULEPSZONYCH TECHNOLOGICZNIE, KTÓRE WYKRACZAJĄ POZA TRADYCYJNE ŚRODOWISKA WIRTUALNE. Jak WIĘCEJ DESIGN I IMPLEMENTATION STRATEGIES DIDACTIC ENHANCE FLEXIBILITY, AUTONOMIA I RESPONSIBILITYCYJNOŚĆ DYDUKCJI Z OGÓLNYCH MODEŁÓW LEARNINGOWYCH, Z ZAWIERAJĄCYCH INSTYTUCJĄ EDUKACJI EDUKCJI Z INNYCH ORGANIZACJI I KONKURENCYJNYCH._x000D_ _x000D_ THEREFORE, the CURRENT PROPOSAL integruje DESIGN, EXPERIMENTATION, DEVELOPMENT AND VALIDATION TASKS, I JEST PLACED W KONTEXU NOWYCH SENARNIOSÓW. W TYM KONTEKŚCIE PROJEKTY STANOWIĄ ZŁOŻONE WYZWANIE PEDAGOGICZNE I METODOLOGICZNE DLA INNOWACJI W E-UCZENIU SIĘ, WŁĄCZANIA UCZENIA SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE, INTEGRACJI KONTEKSTÓW FORMALNYCH I POZAFORMALNYCH ORAZ CIĄGŁEGO DOSKONALENIA PROCESÓW UCZENIA SIĘ JAKO GENEROWANIA I WYMIANY WIEDZY. WSZYSTKO TO Z WIZJI EDUKACJI JAKO TRWAŁEGO PROCESU I CIĄGŁEJ INNOWACJI, ZGODNIE Z TRAJEKTORIĄ PROJEKTÓW BADAWCZO-ROZWOJOWYCH PROWADZONYCH WCZEŚNIEJ PRZEZ GRUPĘ BADAWCZĄ, KTÓRYCH WYNIKI WSKAZUJĄ NA ZNACZENIE PODEJŚCIA DO TEGO PROJEKTU. (Polish)
4 August 2022
0 references
ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A JÖVŐBELI SZAKEMBEREKET BEVONJÁK AZ ÁLLANDÓ TANULÁS KULTÚRÁJÁBA A TANULÁSI/TUDÁSALAPÚ TÁRSADALOM MODELLJÉBE, DINAMIKUS KÉPZÉSRE VAN SZÜKSÉG. A KERESKEDELMI KERESKEDELMI KERESKEDELMI KERESKEDELMI KERESKEDELMI KERESKEDELMI MÓDOSÍTÁSI TÁMOGATÁSI KÖVETKEZŐ KÖVETELMÉNYEK A TECHNOLOGIA-ban (SELF-REGULATION OR AGENCY) A TECHNOLOGIA-ENHANCIA-ban (SELF-REGULATION vagy AGENCY) környezetvédelmi intézkedések (TELE)._x000D_ _x000D_ EZ-ben, A KÖVETKEZŐ KÖVETELMÉNYEKRE VONATKOZÓ KÖVETKEZŐ KÖVETKEZTETÉSEK A KÖVETKEZTETÉSI KÖVETKEZŐ KÖVETELMÉNYEK A DIGITÁLIS TECHNOLÓGIÁK A LEARNING PATHS ÉS SEQUENCES A KARACTERISTICS _x000D_ _x000D_ A PROJEKT TÁMOGATÁSOK A RESEARCH-csoportunk mûsoraiban, a PREVIOUS PROJEKTKÉPEKRE VONATKOZÓ SZABÁLYZATI TÁMOGATÁSOK, NON-FORMAL ÉS INFORMÁCIÓK, ÉS A VIRTUÁLIS LEARNING ENVIRONMENTS (VLE) mint TUDOMÁNYOS MANAGEMENT SYSTEM, A LEARNING PROCESSES TUDOMÁNYOK MEGÁLLAPODÁSA._x000D_ _x000D_ A FLEXIBLE és a OPEN LEARNING IDEA alapján, egy olyan határozatról van szó, amely megállapítja, hogy a KOMBINE, egy másik ház, az egyeztetőbizottsági és egyéb statisztikai adatok, valamint a másik tagállam, valamint az EGYÜTTMŰKÖDÉSEKRŐL és a TÁMOGATÁSOKRA VONATKOZÓ INFORMÁCIÓKRÓL SZÓLÓ FOGLALKOZÓ FOGLALKOZÓ FOGLALKOZÓ FOGLALKOZÓ RENDELKEZÉSEK VONATKOZÓ RENDELKEZÉSE. Ez a helyzet, hogy az első lépcsőfokon és a TUDOMÁNY-RENDELKEZÉSEK A LEARNING PROCESSES ÉS TUDOMÁNYOK ELFOGADÁSA._x000D_ _x000D_ _x000D_ A SYSTEM-SHOULD A SZOLGÁLTATÁSA A SZOLGÁLTATÁS MEGÁLLAPODÁSA A LEARNING PATH, a TEACHER, VAGY a LEARNING PATH ÉS A KÖVETKEZTETÉSI KÖVETELMÉNYEK KÖVETKEZTETÉSÉNEK ÉS A KÖVETKEZTETÉSEKRE VONATKOZÓ KÖVETELMÉNYEK ÉS A TEACHER._x000D_ _x000D_ _x000D_ A KERESKEDELMI FELHASZNÁLÁSOK, A KERESKEDELMI PHASZNÁLATOK, amelyeket a KÖTELEZETTETŐKÉNKÉBEN KÖVETELŐK. EZEK EGYIKE A KÍSÉRLETEZÉS OLYAN ESZKÖZÖKKEL, AMELYEK MEGKÖNNYÍTIK A TUDÁSÁTADÁST ÉS AZ ÖNSZABÁLYOZÓ TANULÁST. A MOBIL ESZKÖZÖK LEHETŐSÉGEINEK FELTÁRÁSA ÉS A HAGYOMÁNYOS VIRTUÁLIS KÖRNYEZETEKEN TÚLMUTATÓ, TECHNOLÓGIA-ERŐSÍTETT TANULÁSI KÖRNYEZETEK ÉPÍTÉSE EGY MÁSIK FIGYELEMBE VETT SZAKASZ. Mivel a DIDACTIC STRATEGIÁCIÓK A FLEXIBILITY, AUTONOMY ÉS RESPONSIBILITÁS MŰKÖDÉSE ÉS VÉGREHAJTÁSA azt eredményezik, hogy a mindenütt jelen lévő MODE-k számára, az egyéb organitika és a KERESKEDELMI KERESKEDELMI KERESKEDELMI KÖVETKEZETTSÉGVÉLEMÉNYEK alapján._x000D_ _x000D_ THEREFORE, a CURRENT PROPOSAL integrálja a DESIGN, EXPERIMENTATION, DEVELOPMENT AND VALIDATION TASKS-okat, és az ÚJ LEARNING SCENARIOS CONTEXT-ben szerepel. EBBEN AZ ÖSSZEFÜGGÉSBEN A PROJEKTEK ÖSSZETETT PEDAGÓGIAI ÉS MÓDSZERTANI KIHÍVÁST JELENTENEK AZ E-TANULÁS INNOVÁCIÓJA, AZ EGÉSZ ÉLETEN ÁT TARTÓ TANULÁS INTEGRÁLÁSA, A FORMÁLIS ÉS NEM FORMÁLIS KÖRNYEZETEK INTEGRÁLÁSA, VALAMINT A TANULÁSI FOLYAMATOK FOLYAMATOS FEJLESZTÉSE, MINT TUDÁSTEREMTÉS ÉS -CSERE SZEMPONTJÁBÓL. MINDEZ AZ OKTATÁS MINT FENNTARTHATÓ FOLYAMAT ÉS FOLYAMATOS INNOVÁCIÓ ELKÉPZELÉSÉBŐL FAKAD, A KUTATÓCSOPORT ÁLTAL KORÁBBAN LEFOLYTATOTT K+F PROJEKTEK PÁLYÁJÁT KÖVETVE, AMELYNEK EREDMÉNYEI RÁMUTATNAK A PROJEKT MEGKÖZELÍTÉSEINEK FONTOSSÁGÁRA. (Hungarian)
4 August 2022
0 references
ABY BYLO MOŽNÉ ZAČLENIT BUDOUCÍ ODBORNÍKY DO KULTURY TRVALÉHO UČENÍ V RÁMCI MODELU SPOLEČNOSTI UČENÍ/ZNALOSTÍ, JE ZAPOTŘEBÍ DYNAMICKÉ ODBORNÉ PŘÍPRAVY. Ve stejné době, tyto TRAINING žádá METHODOLOGICKÉ PROPOZORY, že FOSTER GENERIC COMPETENCES for knowOWLEDGEMENT and TRANSFER, AS WELL AS for BOOSTING AUTONOMIE and RESPONSIBILITY in the LEARNING PROCESSES (SELF-REGULATION or AGENCY) životní prostředí (TELE)._x000D_ _x000D_ V tomto SENSE, AIM JE PAKÁVÁNÍ POSSIBILITIVY DIFFERENTNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ ŽIVOTNÍCH PROSTŘEDKŮ, které jsou podporovány digitálními TECHNOLOGIEmi, aby se připojily ke zjištěním o STUDENTům CHARACTERISTICS a PROMOTE THOSE COMPETENCES._x000D_ _x000D_ PROJECT SUPPOSES PROGRESS INORKÝCH SPOLEČENSTVÍ, ESPECIALL in PREVIOUS PROJEKTY, které se týkají IDEA INCORPORATING COMPETENCES Z FORMAL, NON-FORMAL and INFORMAL contexts, A ORGANZACE VIRTUAL LEARNING ENVIRONMENTS (VLE) Jako známé řízení, INSTEAD UNDERSTANDING PROCESES AS MAINLY Transmissive ONES._x000D_ _x000D_ _x000D_ VYZÝVÁNÍ FLEXIBLE A OPEN LEARNING, scházíme se o rozhodnutích, která se týkají OSOBNÍHO PŘÍSLUŠNOSTI, že se jedná o jednu osobu, o informacích od AGENCY PROFILE a o dalších členech a o dalších členech a o dalších lidech, které se týkají STUDENTů a TEACHERŮ. Tento způsob, jak se dozvědět, že je to něco, co se týká AUTONOMY a SELF-REGULATION in the LEARNING PROCESSES A VĚDOMÍ TRANSFER, jsou zahrnuty._x000D_ _x000D_ SYSTEM by měl přidělat STUDENTA, aby se na ně podíval, THROUGH ETIHER RESOURCES and PROPOSALS PROVIDE DY TEACHER, NEBO PARTICIPATING VZDĚLÁVÁNÍ A OBCHODNÍ PODLE PŘÍPRAVY, Které se INTEGRATUJÍ V PŘÍSLUŠNÝM PROCESIGNÍM PROCESSU BETWEEN STUDENTA A TEACHER._x000D_ _x000D_ S tímto FRAMEWORKEM, DIFFERENTOVÉ PHASY JSOU EXPEČENÉ, aby byly vykořisťovány. JEDNÍM Z NICH JE EXPERIMENTOVÁNÍ S NÁSTROJI, KTERÉ USNADŇUJÍ PŘENOS ZNALOSTÍ A SAMOREGULOVANÉ UČENÍ. DALŠÍ ZVAŽOVANOU FÁZÍ JE ZKOUMÁNÍ MOŽNOSTÍ MOBILNÍCH ZAŘÍZENÍ A VÝSTAVBA TECHNOLOGICKY VYSPĚLÝCH VZDĚLÁVACÍCH PROSTŘEDÍ, KTERÁ PŘESAHUJÍ TRADIČNÍ VIRTUÁLNÍ PROSTŘEDÍ. Vzhledem k tomu, že jako DESIGN a IMPLEMENTACE DIDAKTICKÝCH STRATEGICKÝCH STRATEGICKÝCH VÝROBKOSTI, AUTONOMIE a RESPONSIBILITY, které se staly všudypřítomnými všudypřítomnými MODELY, KONNEČNÍM VÝZKUJÍCÍM VÝZKUJÍCÍM INSTILUJÍCÍM A OBCHODUJÍCÍM OBCHODU A TRAINING COMPANIES._x000D_ _x000D_ _x000D_ CURRENT PROPOSAL integruje DESIGN, EXPERIMENTATION, DEVELOPMENT and VALIDATION TASKS, a je zařazen do KONTEXTU NOVÉHO VZDĚLÁVÁNÍ SCENARIOS. V TÉTO SOUVISLOSTI PŘEDSTAVUJÍ PROJEKTY KOMPLEXNÍ PEDAGOGICKOU A METODICKOU VÝZVU PRO INOVACE V OBLASTI ELEKTRONICKÉHO UČENÍ, ZAČLENĚNÍ CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ, INTEGRACI FORMÁLNÍCH A NEFORMÁLNÍCH KONTEXTŮ A NEUSTÁLÉ ZLEPŠOVÁNÍ PROCESŮ UČENÍ JAKO VYTVÁŘENÍ A VÝMĚNY ZNALOSTÍ. TO VŠE OD VIZE VZDĚLÁVÁNÍ JAKO UDRŽITELNÉHO PROCESU A PRŮBĚŽNÝCH INOVACÍ, PO TRAJEKTORII PROJEKTŮ VÝZKUMU A VÝVOJE PROVÁDĚNÝCH DŘÍVE VÝZKUMNOU SKUPINOU A JEJICHŽ VÝSLEDKY POUKAZUJÍ NA VÝZNAM PŘÍSTUPŮ TOHOTO PROJEKTU. (Czech)
4 August 2022
0 references
LAI IESAISTĪTU TOPOŠOS PROFESIONĀĻUS PASTĀVĪGAS MĀCĪŠANĀS KULTŪRĀ MĀCĪBU/ZINĀŠANU SABIEDRĪBAS MODELĪ, IR VAJADZĪGA DINAMISKA APMĀCĪBA. Tajā pašā laikā, ŠIS TRAINING REQUIRES METHODOLOGICAL PROPOSALS THAT FOSTER GENERIC COMPETENCES par KNOWLEDGEMENTS UN TRANSFERĀCIJAS, KAS JĀŅEM VĒRĀ BOOSTING AUTONOMY UN RESPONSIBILITY in the LEARNING PROCESSES (SELF-REGULATION OR AĢENCY) KAS PAKE PLACE IN TECHNOLOGY-ENHANCED (LEARNING) ENVIRONMENTS (TELE)._x000D_ _x000D_ ŠIS SENSE, IZMĒRTĒJOT POSSIBILITĀCIJAS POSSIBILITĀTES (TELE)._x000D_ _x000D_ ŠEITĀ DIGITĀLĀS TECHNOLOĢIJIEM PASĀKUMIEM POSSIBILITĀTIEM UN SEQUENCES UZ STUDENTĪGĀM CHARACTERISTICS UN PROMOTE THOSE COMPETENCES._x000D_ _x000D_ PROJECT SUPPOSES A PROGRESS mūsu RESEARCH GROUP darba vietās, ESPECIĀLIJA PREVIOUS PROJEKTI Sazinoties ar INCORPORATING COMPETENCES NO FORMĀLĀM, NON-FORMĀLĀ UN INFORMĀCIJAS UN VIRTUĀLĀS LEARNĀCIJAS (VLE) INFORMĀCIJAS UN INFORMĀCIJAS SISTĒMAS, INSTEAD PAR LEARNING PROCESSES AS MAINLY transmisīvajiem ONES._x000D_ _x000D_ PAR FLEXIBLE UN OPEN LEARNING IDEA, VĒLĒJOT LĒMUMU, KAS JĀŅEM VĒRĀ SYSTEM PERSONA LĒMUMA PERSONA LĒMUMU, KAS KOBĪNA, INFORMĀCIJA PAR AĢENTŪRAS AIZSARDZĪBAS UN CITU STUDENTU AIZSARDZĪBAS UN CITĀMĀCIJAS INFORMĀCIJAS SADARBINĀŠANU STUDENTIS UN TEACIJAS DALĪBĀM. Šis VĒRTĒJUMI, kas liecina, ka BOTH FOSTER AUTONOMY UN SELF-REGULATION LEARNING PROCESSES UN KNOWLEDGE TRANSFER ir iekļauts._x000D_ _x000D_ SYSTEM SHOULD ENABLE STUDENTU ORGANISE THEIR OWN LEARNING PATH, THROUGH EITHER RESOURCES UN PROPOSALS PROVIDED AR TEACHER, VAI PARTICIPATING CREATION MATH UN ELEMENTS THAT INTEGRATE IT AR CO-DESIGN PROCESS BETWEEN STUDENT UN TEACHER._x000D_ _x000D_ WITHIN THIS FRAMEWORK, DIFFERENT PHASES ARE EXPECTED BETWECTED OUT. VIENS NO TIEM IR EKSPERIMENTS AR INSTRUMENTIEM, KAS ATVIEGLO GAN ZINĀŠANU NODOŠANU, GAN PAŠREGULĒTU MĀCĪŠANOS. VĒL VIENS VĒRĀ ŅEMAMS POSMS IR MOBILO IERĪČU IESPĒJU IZPĒTE UN TĀDU AR TEHNOLOĢIJĀM UZLABOTU MĀCĪBU VIDES IZVEIDE, KAS PĀRSNIEDZ TRADICIONĀLO VIRTUĀLO VIDI. Kā VĒRTĒJAS DESIGNĀCIJAS UN ĪSTENOŠANAS DIDAKTISKĀS STRATĒĢIJAS UZŅĒMĒJĀM FLEXIBILITY, AUTONOMIJAS UN RESPONSIBILITĪTĀJIEM, KAS IZMANTOŠANAI UN IZMANTOŠANAS KONKURĒM._x000D_ _x000D_ _x000D_ THEREFORE, CURRENT PROPOSAL apvieno DESIGN, EXPERIMENTATION, DEVELOPMENT AND VALIDATION TASKS, UN IZSTĀDES NEW LEARNING SCENARIOS CONTEXT. ŠAJĀ KONTEKSTĀ PROJEKTI IR SAREŽĢĪTS PEDAGOĢISKS UN METODOLOĢISKS IZAICINĀJUMS JAUNINĀJUMIEM E-MĀCĪBĀS, MŪŽIZGLĪTĪBAS IEKĻAUŠANĀ, FORMĀLO UN NEFORMĀLO KONTEKSTU INTEGRĒŠANĀ UN MĀCĪBU PROCESU KĀ ZINĀŠANU RADĪŠANAS UN APMAIŅAS PASTĀVĪGĀ UZLABOŠANĀ. TAS VISS IZRIET NO REDZĒJUMA PAR IZGLĪTĪBU KĀ ILGTSPĒJĪGU PROCESU UN PASTĀVĪGU INOVĀCIJU, IEVĒROJOT PĒTNIECĪBAS GRUPAS IEPRIEKŠ ĪSTENOTO PĒTNIECĪBAS UN IZSTRĀDES PROJEKTU TRAJEKTORIJU, UN KURU REZULTĀTI NORĀDA UZ ŠĀ PROJEKTA PIEEJAS NOZĪMĪGUMU. (Latvian)
4 August 2022
0 references
D’FHONN GAIRMITHE AMACH ANSEO A IONCHORPRÚ I GCULTÚR NA BUANFHOGHLAMA LAISTIGH DE SHAMHAIL SOCHAÍ FOGHLAMA/EOLAIS, TÁ GÁ LE HOILIÚINT DHINIMICIÚIL. Ag an am céanna, is iad seo a leanas na seoltaí oiliúna atá ag gabháil leis na nithe seo a leanas: COMPETENS GINEARÁLTA NA gCOMHPHOBAL DO bhainisteoireacht agus d’aistritheoir, chomh maith le bheith in ann déileáil go héasca agus le hoiriúnacht sna Nósanna Éigeandála (SELF-REULATION or AGENCY) cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. THOSE COMPETENCES._x000D_ _x000D_ _x000D_ _x000D_ _x000D_ _x000D_ _x000D_ _x000D_ _x000D_ _x000D_ _x000D_ _x000D_ _x000D_ _X000D_ _x000D_ _x000D_ _x000D_ _x000D_ _x000D_ _x000D_ _x000D_ _x000D_ _x000D_ _x000D_ _x000D_ _x000D_ _x000D_ _x000D_ _x000D_ _x000D_ _x000D_ _x000D_ _Sprioc is féidir a chur chun cinn maidir le cosaint a thabhairt do dhaoine atá i mbun oibre, ó choinbhinsiúin, neamhshainiúla agus neamhbhalbh, agus leasuithe (VLE) a chur i bhfeidhm ar láithreán gréasáin Choimisiún Forbartha an Iarthair, is é sin le rá, _x000D_x000D_ _x000D_ _x000D_ a rinneadh ar aitheantas LEXIBLE agus beartú, beidh sé díreach tar éis dul i gcomhairle le Comhairle Contae Dhún Laoghaire-Ráth an Dúin, le haghaidh CÓRAS AR AN gCÓRAS SEO, le haghaidh CÓRAS AR AN gCÓRAS SIN, le heolas ón bpromhadh Gníomhaireachta agus ó Státseirbhísigh eile agus, ar an gCéad EILE, eolas a thabhairt do na Stáit agus do na TEicéirí atá ag gabháil leis. Is é seo an LÁ, ATHBHREITHNIÚ SEO A DHÉANAMH AGUS ATHBHREITHNIÚ SEO I gCÓRASANNA éigeandála agus go bhfuil an t-aistriú sin bunaithe._x000D_ _x000D_ _x000D_ AN CÓRAS SHOBAL DON DHÉANAMH DÉANAÍ A DHÉANAMH AR AN gCÓRAS LÁITHREÁN A DHÉANAMH, _x000D_ _x000D_ _x000D_ _x000D_ leis an gclár oibre, lena n-áirítear cláir oibre a bhfuil saineolas acu agus a bhfuil taithí acu orthu. _x000D_ _x000D_ leis an gclár oibre sin, atá díolmhaithe chun bheith freagrach as. CEANN ACU IS EA AN TURGNAMH LE HUIRLISÍ A ÉASCAÍONN AISTRIÚ EOLAIS AGUS FOGHLAIM FÉINRIALAITHE ARAON. IS CÉIM EILE A BHREITHNÍTEAR É INIÚCHADH A DHÉANAMH AR NA FÉIDEARTHACHTAÍ A BHAINEANN LE GLÉASANNA SOGHLUAISTE AGUS TÓGÁIL TIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA ATÁ FEABHSAITHE AG AN TEICNEOLAÍOCHT A THÉANN THAR NA TIMPEALLACHTAÍ FÍORÚLA TRAIDISIÚNTA. Chomh maith le Déileáil agus Cur i bhFeidhm na Státseirbhíse a bhaineann le hindíoltacht, le hÚdarú agus le hoiriúnacht a bhaineann le mí-úsáid agus le hoiriúnacht a bhaineann le mí-úsáidí éigeandála, le hócáidí oideachais eile agus le cuideachtaí oiliúna. _x000D_ _x000D_ _x000D_ _FORE, comhtháthaíonn an CUR PROPOSAL DESIGN, EXPERIMENTATION, FORBAIRT AGUS VALIDATION TASKS, agus tá sé LUCHT I g CONTEXT NA SCENARIOS NUA LEASAINT. SA CHOMHTHÉACS SIN, IS DÚSHLÁN CASTA OIDEOLAÍOCH AGUS MODHEOLAÍOCHTA IAD TIONSCADAIL DON NUÁLAÍOCHT SA RÍOMHFHOGHLAIM, FOGHLAIM AR FEADH AN TSAOIL A IONCHORPRÚ, COMHTHÉACSANNA FOIRMIÚLA AGUS SEACHFHOIRMIÚLA A CHOMHTHÁTHÚ, AGUS FEABHAS LEANÚNACH A CHUR AR PHRÓISIS FOGHLAMA MAR GHINIÚINT AGUS MALARTÚ EOLAIS. SEO GO LÉIR Ó FHÍS OIDEACHAIS MAR PHRÓISEAS INBHUANAITHE AGUS NUÁLAÍOCHT LEANÚNACH, AG LEANÚINT CHONAIR NA DTIONSCADAL R+D A RINNE AN GRÚPA TAIGHDE ROIMH RÉ, AGUS A LÉIRÍONN A CHUID TORTHAÍ AR AN TÁBHACHT A BHAINEANN LE CUR CHUIGE AN TIONSCADAIL SEO. (Irish)
4 August 2022
0 references
DA BI PRIHODNJE STROKOVNJAKE VKLJUČILI V KULTURO STALNEGA UČENJA V MODELU DRUŽBE UČENJA/ZNANJA, JE POTREBNO DINAMIČNO USPOSABLJANJE. V SAME TIME, TIH TRAINING REQUIRES METODOLOGICALNE PROPOSAVE, da so FOSTER GENERIC COMPETENCES ZA KNOWLEDGEMENT IN TRANSFER, AS WELL as for BOOSTING AUTONOMY IN RESPONSIBILITY IN RESPONSIBILITY V PODROČJU (SELF-REGULATION ALI AGENCY) OKOLJE (TELE)._x000D_ _x000D_ V TEM SENSE, AIM naj bi se sprijaznil z DIGITALNIH TEHNOLOGIJI, ki so se ukvarjale z DIGITALNIH TEHNOLOGIJI, da bi odstranili LEARNING PATHS IN SEQUENCESTIČNIH PODROČJA STUDENTERISTICOV in PROMOTE STROKOVNE SKUPINE._x000D_ _x000D_ PROJEKTKI PROJEKTI V ŽELJI V ŽELJI NAŠE RESEARCH GROUP, ESPECIJI V PREVIOUSH PROJEKTI KONKERNIH IZDELKOV V INCORPORATNIH COMPETENČIH IZ FORMALOV, NON-FORMAL IN INFORMALNE kontekste, IN ORGANIZACIJE VIRTUALNIH PODROČij (VLE) kot SYSTEM INSTEEDGEMENT MAOWLEDGEMENT, INSTEAD of the LEARNING PROCESSES AS MAINLY transmisivne ONES._x000D_ _x000D_, ki je bila sprejeta na IDEA FLEXIBLE IN OPEN LEARNING, veselim se sklepov, ki imajo SYSTEM NA OSEBNIH PATHS-u, na eni strani, po INFORMACIJI O PROIZVODNJIH IN OD DRUGIH STUDENTOV IN NA DRUGIH DRUGIH, INFORMACIJE IZDELEK ZA STUDENTE IN TEAKTIZIJI. Ta WAY, ELEMENTI, da je NAČELNI AUTONOMIJA IN SELF-Ureditev v LEARNING PROCESESI IN KOWLEDGE TRANSFER VKLJUČENO._x000D_ _x000D_ SYSTEM SHOULI ENABLE STUDENT NA OBJEKTI NA PODATKI, THROUGH ETIHER RESOURCES IN PROPOSALSKI PROIZVODNJI V TEACHERU, ALI S PODJETJEM V VARNJIH PRAVIH PRAVIH IN ELEMENTIH, ki so se premaknile, da bi se spopadli s tem, da bi se spopadli z njimi. EDEN OD NJIH JE EKSPERIMENTIRANJE Z ORODJI, KI OLAJŠAJO PRENOS ZNANJA IN SAMOREGULIRANO UČENJE. DRUGA OBRAVNAVANA FAZA JE RAZISKOVANJE MOŽNOSTI MOBILNIH NAPRAV IN GRADNJA TEHNOLOŠKO IZBOLJŠANIH UČNIH OKOLIJ, KI PRESEGAJO TRADICIONALNA VIRTUALNA OKOLJA. Kot ODLOČILNO IN IZVAJANJE DIDACTIC STRATEGIJE ZA ENHRANCIJE FLEXIBILNOST, AUTONOMIJA IN RESPONSIBILNOST, ki so se znašli v vseprisotni LEARNING MODELI, KI POGODBUJEJO HIZI IZOBRAŽEVANJE INSTITUCIJE Z DRUGI ORGANIZACIJami in TRAINING COMPANIES._x000D_ _x000D_ TERFORE, CURRENT PROPOSAL združuje DESIGN, IZKLJUČENJE, RAZVOJ IN VALIDACIJE TASKS, IN JE PREDELANI V NOVOSTNIH PODJETJIH NOVIH ŠENARIOSOV. V TEM OKVIRU PROJEKTI PREDSTAVLJAJO KOMPLEKSEN PEDAGOŠKI IN METODOLOŠKI IZZIV ZA INOVACIJE V E-UČENJU, VKLJUČEVANJE VSEŽIVLJENJSKEGA UČENJA, VKLJUČEVANJE FORMALNIH IN NEFORMALNIH OKOLIŠČIN TER NENEHNO IZBOLJŠEVANJE UČNIH PROCESOV KOT USTVARJANJA IN IZMENJAVE ZNANJA. VSE TO IZ VIZIJE IZOBRAŽEVANJA KOT TRAJNOSTNEGA PROCESA IN KONTINUIRANE INOVATIVNOSTI, KI SLEDI USMERITVI RAZISKOVALNO-RAZVOJNIH PROJEKTOV, KI JIH JE PRED TEM IZVEDLA RAZISKOVALNA SKUPINA, IN KATERIH REZULTATI KAŽEJO NA POMEN PRISTOPOV TEGA PROJEKTA. (Slovenian)
4 August 2022
0 references
НЕОБХОДИМО Е ДИНАМИЧНО ОБУЧЕНИЕ, ЗА ДА СЕ ВКЛЮЧАТ БЪДЕЩИТЕ СПЕЦИАЛИСТИ В КУЛТУРАТА НА ПОСТОЯННО УЧЕНЕ В РАМКИТЕ НА МОДЕЛА НА ОБЩЕСТВОТО НА УЧЕНЕТО/ПОЗНАНИЕТО. В най-продължителния период, тези дейности, свързани с МЕТОДОЛОГИЧНИТЕ ПРОПОЗИ, които представляват основен генеричен компетенция за управление на знанията и трансференции, като по този начин биха могли да се разпространят в ТЕХНОЛОГИЯТА и РЕСПОНСИБИЛНОСТта в обектите (SELF-REGULATION OR AGENCY), които се впускат в ТЕХНОЛОГИЯ-ЕНАНАЦИОННА ТЕХНОЛОГИЯ (LEARNING) ENVIRONMENTS (TELE)._x000D_ _x000D_ В този SENSE, AIM трябва да вземе под внимание POSSIBILITIES на DIFFERENT LEARNING ENVIRONMENTS, които са създадени от дигитални технологи, за да се придържат към LEARNING PATHS и SEQUENCES към STUDENTS CHARACTERISTICS и ПРЕПОРЪЧВА КОМПЕТЕНЦИИ._x000D_ _x000D_ ПРОЕКТ ИЗРАЗЯВА ПРЕДСТАВЯВА ПРОГРЕС В РАБОТА НА РАБОТА НА НАСТОЯЩАТА ГРУПА, СПЕЦИАЛНО В ПРЕВОДИТЕЛНОТО ПРЕДСТАВИТЕЛНО ПРЕДСТАВИТЕЛНО ПРЕДСТАВИТЕЛНО ПРЕДСТАВЯНЕ НА ИДЕНАТА НА ВЪЗДЕЙСТВИЕНИЯТА КОМПЕТЕНТИ ОТ ФОРМАЛАТА, неФОРМАЦИОНЕН И ИНФОРМАЦИОНЕН контекст, И ОРГАНИЗАЦИЯТА НА ВИРТУАЛНИТЕ ОКОЛНИ СРЕДСТВА (VLE) като ОЗНАЧЕНИЕ НА УПРАВЛЕНИЕТО НА ОБЩЕСТВАТА ПРОЦЕСИ като основна трансмисионна ONES._x000D_ _x000D_ СЪОБЩЕНИЕ НА ИДА НА ФЛЕКСИБИЛНОТО И ОТВЪРЖДАВАНЕ НА ВЪЗДЕЙСТВИЕТО, ние Очакваме РЕШЕНИЯ НА РЕШЕНИЕТО НА ИНФОРМАЦИЯТА НА ПРАВИТЕЛСТВАТА НА ПРАВИТЕЛСТВАТА НА ПРАВИТЕЛСТВАТА НА ПРАВИТЕЛСТВАТА, НА ЕДНА ИНФОРМАЦИЯ НА ИНФОРМАЦИЯТА НА АГЕНЦИЯТА И ОТ ДРУГИЧНИТЕ СУДЪРСТЕРИЦИИ И, НА ДРУГИ, ИНФОРМАЦИОННА ИНФОРМАЦИЯ ЗА СТУДЕНИТЕ И ОТЧИТАНЕТО. Тази седмица, ЕЛЕМЕНТНОСТ, че най-много FOSTER AUTONOMY и SELF-REGULATION in the LEARNING PROCESSESES AND KNOWEDGE TRANSFER A INCLUDED._x000D_ _x000D_ Системите СИСТЕМА СЛЕДВА СЪДЪРЖИТЕЛНО СЪДЪРЖИТЕЛНОТО СЪТРУДНИЧЕСТВОТО, THROUGH EITHER RESOURCES И PROPOSALS PROVIDED by The TEACHER, ORY PARTICIPATING in the CREATION OF THE LEARNING PATH И ELEMENTS, че е в рамките на CO-DESIGN PROCESS BETWEEN STUDENT И TEACHER._x000D_ _x000D_ _x000D_ С този шамвадор, диференциални хора, които трябва да бъдат открити. ЕДНО ОТ ТЯХ Е ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕТО С ИНСТРУМЕНТИ, КОИТО УЛЕСНЯВАТ КАКТО ТРАНСФЕРА НА ЗНАНИЯ, ТАКА И САМОРЕГУЛИРАНОТО ОБУЧЕНИЕ. ДРУГ РАЗГЛЕЖДАН ЕТАП Е ИЗСЛЕДВАНЕТО НА ВЪЗМОЖНОСТИТЕ НА МОБИЛНИТЕ УСТРОЙСТВА И ИЗГРАЖДАНЕТО НА УСЪВЪРШЕНСТВАНИ В ТЕХНОЛОГИИТЕ УЧЕБНИ СРЕДИ, КОИТО ИЗЛИЗАТ ИЗВЪН ТРАДИЦИОННИТЕ ВИРТУАЛНИ СРЕДИ. Както ИЗПЪЛНЕНИЕТО И ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА ДИДАКТИЧНИТЕ СТРАТЕГИ, ДОГОВОРНОСТ НА ФЛЕКСИБИЛНОСТ, АВТОНОМИ И РЕСПОНСИБИЛНОСТТА, КОИТО ИЗПЪЛНЯВАНЕ НА ВЪЗЛОЖИТЕЛИТЕ НА ОБРАЗОВАНИЕТО НА ВЪЗДЕЙСТВИЕТО НА ВЪЗЛОЖИТЕЛИТЕ ИЗПЪЛНИТЕЛНОСТ НА ВЪЗДЕЙСТВИЕТО, CURRENT PROPOSAL интегрира DESIGN, EXPERIMENTATION, DEVELOPMENT AND VALIDATION TASKS, И се вписва в Контекста на НОВИТЕ НАУЧНИ СЦЕНАРИ. В ТОЗИ КОНТЕКСТ ПРОЕКТИТЕ ПРЕДСТАВЛЯВАТ СЛОЖНО ПЕДАГОГИЧЕСКО И МЕТОДОЛОГИЧНО ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВО ЗА ИНОВАЦИИТЕ В ЕЛЕКТРОННОТО ОБУЧЕНИЕ, ВКЛЮЧВАНЕТО НА УЧЕНЕТО ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ, ИНТЕГРИРАНЕТО НА ФОРМАЛНИЯ И НЕФОРМАЛНИЯ КОНТЕКСТ И ПОСТОЯННОТО ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ КАТО ГЕНЕРИРАНЕ И ОБМЕН НА ЗНАНИЯ. ВСИЧКО ТОВА ОТ ВИЗИЯТА ЗА ОБРАЗОВАНИЕТО КАТО УСТОЙЧИВ ПРОЦЕС И НЕПРЕКЪСНАТА ИНОВАЦИЯ, СЛЕДВАЙКИ ТРАЕКТОРИЯТА НА ПРОЕКТИТЕ ЗА НИРД, ПРОВЕЖДАНИ ПРЕДИ ТОВА ОТ ИЗСЛЕДОВАТЕЛСКАТА ГРУПА, И ЧИИТО РЕЗУЛТАТИ СОЧАТ ЗНАЧЕНИЕТО НА ПОДХОДИТЕ НА ТОЗИ ПРОЕКТ. (Bulgarian)
4 August 2022
0 references
SABIEX IL-PROFESSJONISTI FUTURI JIĠU INKORPORATI F’KULTURA TA’ TAGĦLIM PERMANENTI FI ĦDAN MUDELL TA’ SOĊJETÀ TA’ TAGĦLIM/GĦARFIEN, HEMM BŻONN TA’ TAĦRIĠ DINAMIKU. Fl-ISEM, DIN REQUIRES METHODOLOGICAL PROPOŻIJIET GĦANDHOM FOSTER KOMPETENTI ĠENERRU GĦALL-MAĠĠIMENT TA’ KNOWLEDGE U T-TRASFERIMENT, KIF GĦANDHOM GĦANDHOM BIEX TIEĦU AUTONOMY U RESPONSIBILITÀ FIL-PROĊESSIJIET TA’ LEARNIJIET (REGULAZZJONI SELF jew AGENCY) LI JIEĦU PLACE F’TECHNOLOGY-ENHANCED (LEARNING) AMBJENTI (TELE)._x000D_ _x000D_ F’dan is-SENSE, L-AIM GĦANDHOM TIEĦU DVANTAGE TAL-POSSIBILITÀ TAL-AMBJONIJIET DIFFERENTI LI GĦANDHOM JINQISU TEKNOLOĠIJIET DIGITALI LILL-PARTIJIET TA’ LEARNIJA U GĦANDHOM GĦANDHOM JIKKUNSIDRAW KOMPETENTI TAL-PROĠETTI._x000D_ _x000D_ IL-PROJETTI TA’ PROGRESS FIL-LINJIET TA’ WORK TAL-GRUPP TA’ RIĊERKA, ESPEĊJALI F’PRJETTI PREŻVIŻI LI JQISU l-IDEA tal-KPETENZI TA’ INCORPORATING MILL-FORMAL, kuntesti NON-FORMAL U INFORMALI, U L-ORGANIZZAZZJONI TAL-AMBJONIJIET VIRTUJENTI (VLE) KONTRAENTI TA’ MANAĠMENT TA’ KNOWLEDGE, INSTEAD TA’ UNDERSTANDING TAL-PROĊESSIJIET TA’ LEARNING kif MAINLY transmissive ONES._x000D_ _x000D_ KAŻAT FUQ L-IDEA TAL-FLEXIBLI U L-OPEN LEARNING, nagħmlu għal DEĊIŻJONIJIET TAGĦHOM SISTEMA DWAR IL-PERSONALISAZZJONI TAL-PARTIJIET TA’ LEARNING LI KOMBINE, DWAR OĦRA, INFORMAZZJONI MILL-PROFILI TA’ AĠENZA U MILL-ISTUDENTI OĦRA KARKA U, DWAR IL-QASAM OĦRA, L-INFORMAZZJONI DWAR IL-QASAM TA’ STUŻENTI U TA’ TAT-TAĊPIZZJONI. Dan il-mod, l-ELEMENTI LI GĦANDHOM GĦANDHOM GĦANDHOM JIKKUNSIDRAW L-Awtonomija U r-REGULAZZJONI SELF FIL-PROĊESSIJIET TA’ LEARNIJA U L-KONT TA’ TRASFERIMENT INCLUDED._x000D_ _x000D_ L-GĦATTI TAS-SYEMA TINĦAL IL-QASAM TA’ L-ORGANIJA TA’ L-OWN TAGĦHOM, RIŻORSIJIET TAGĦHOM U PROPOŻIZZJONIJIET PROVIDED DWAR IL-TEACHER, JEW BY PARTIĊIPAZZJONI FIL-KREZZJONI TAL-PATH EARNING U L-ELEMENTI LI INTEGRATE IT WITHIN PROCESS CO-DESIGN BETWEEN STUDEEN U TEACHER._x000D_ _x000D_ _x000D_ WITHIN DIN IL-QAFAS TAGĦHOM, DIFFERENT HASES AĦRA ESPKETT LI BE CARRI. WIEĦED MINNHOM HUWA L-ESPERIMENTAZZJONI B’GĦODOD LI JIFFAĊILITAW KEMM IT-TRASFERIMENT TAL-GĦARFIEN U T-TAGĦLIM AWTOREGOLAT. L-ESPLORAZZJONI TAL-POSSIBBILTAJIET TA ‘APPARAT MOBBLI U L-KOSTRUZZJONI TA’ AMBJENTI TA ‘TAGĦLIM IMSAĦĦA BIT-TEKNOLOĠIJA LI JMORRU LIL HINN MILL-AMBJENTI VIRTWALI TRADIZZJONALI HIJA FAŻI OĦRA MEQJUSA. Kif GĦANDHOM JIEĦDU DESIGN U IMPLIMENTAZZJONI TA’ STRATEĠIJIET DIDATTIKATI LI GĦANDHOM JAGĦMEL FLEXIBILITÀ, AUTONOMY U RESPONSIBILITÀ LI LEAD LEAD FUQ IL-MODELS U KONNETTING HIGHER INSTITUZZJONIJIET MA’ ORGANIZZAZZJONI OĦRA OĦRA U KOMPOŻIJIET TAT-TRAINING._x000D_ _x000D_ L-REFORE, il-PROPOSTA TAL-KORRENTI tintegra d-DESGN, l-ESPERAZZJONI, id-DEVELOPMENT U t-TATSIJIET VALIDAZZJONI, U hija PLACED fil-KONT TA’ LEARNIJA NEW. F’DAN IL-KUNTEST, IL-PROĠETTI JIRRAPPREŻENTAW SFIDA PEDAGOĠIKA U METODOLOĠIKA KUMPLESSA GĦALL-INNOVAZZJONI FIT-TAGĦLIM ELETTRONIKU, L-INKORPORAZZJONI TAT-TAGĦLIM TUL IL-ĦAJJA, L-INTEGRAZZJONI TA’ KUNTESTI FORMALI U MHUX FORMALI, U T-TITJIB KOSTANTI TAL-PROĊESSI TA’ TAGĦLIM BĦALA ĠENERAZZJONI U SKAMBJU TA’ GĦARFIEN. DAN KOLLU MINN VIŻJONI TA’ EDUKAZZJONI BĦALA PROĊESS SOSTENIBBLI U INNOVAZZJONI KONTINWA, SKONT IT-TRAJETTORJA TA’ PROĠETTI TA’ RIĊERKA U ŻVILUPP IMWETTQA QABEL MILL-GRUPP TA’ RIĊERKA, U LI R-RIŻULTATI TAGĦHOM JINDIKAW L-IMPORTANZA TAL-APPROĊĊI TA’ DAN IL-PROĠETT. (Maltese)
4 August 2022
0 references
A FIM DE INCORPORAR FUTUROS PROFISSIONAIS A UMA CULTURA DE APRENDIZAGEM PERMANENTE DENTRO DE UM MODELO DE SOCIEDADE DE APRENDIZAGEM/CONHECIMENTO, É NECESSÁRIA UMA FORMAÇÃO DINÂMICA. No mesmo momento, esta formação exige os produtos metodológicos que o GENERIC mais FOSTER COMPETÊNCIAS PARA CONHECIMENTO GENÉRIO E TRANSFERÊNCIA, COMO CONHECIMENTO PARA AUTONOMIA E RESPONSABILIDADE NO PROCESSO DE ABERTURA (SELF-REGULAÇÃO OU AGÊNCIA) QUE TOMAR O JOGO EM TECNOLOGIA-ENHANCED (LEARNING) Ambientes (TELE)._x000D_ _x000D_ Nessa SENSE, o objetivo destina-se a assegurar a adaptação das posições dos diferentes ambientes de exploração que são concebidos por tecnologias diferenciadas, a fim de adaptar as estruturas de exploração e as questões relacionadas com as estruturas de ensino e as atividades dos professores e das empresas._x000D_ _x000D_ O PROJETO oferece uma evolução nas linhas de trabalho do nosso grupo de investigação, ESPECIALMENTE EM PROJETOS PREVIOS QUE CONCERE A IDEA DE COMPETÊNCIAS DE INCORPORAÇÃO DE FORMAL, NÃO FORMAL E INFORMAIS, E A ORGANIZAÇÃO DOS AMBIENTES VIRTUALOS (VLE) COMO SISTEMA DE GESTÃO DE CONHECIMENTO, INSTRUÇÃO DE PROCESSOS DE Aprendizagem VIRTUAL COMO MAIS RELÓGIO._x000D_ _x000D_ BASED NO IDEA DA FLEXÍVEL E ABERTURA, procuramos uma decisão que produza o SISTEMA SOBRE A PESSOALIZAÇÃO DE PATOS DE APRENDÊNCIA QUE COMBINHA, Numa Mão, INFORMAÇÕES DO PROFILE DE AGÊNCIA E DE OUTROS ESTUDANTES¿CARACTERÍSTICAS E, NOUTRO MÃO, INFORMAÇÕES CONCEITÁRIAS E PARTICIPAÇÃO DOS ESTUDANTES. Esta maneira, elimina que a AUTONOMIA FOSTER e o SELF-REGULAÇÃO NO PROCESSO DE ABERTURA E CONHECIMENTO A TRANSFERÊNCIA SÃO INCLUDADOS._x000D_ _x000D_ O SISTEMA DEVIDAMENTE O ESTUDENTE DE ORGANIZAR A SUA Pá, THROUGH EIT RESOURCES E PROPOSAIS PROVIDENCIADOS PELO TEACHER, OU PARTICIPATATING NA CRIAÇÃO DO PATH E DOS ELEMENTOS QUE INTEGRAMA EM UM PROCESSO CO-DESIGN ENTRE ESTUDANTE E TEACHER._x000D_ _x000D_ EM QUE ESTE FRAMEWORK, as FAAS DIFERENTES SÃO EXPECTATIVAS a ser levadas a cabo. UM DELES É A EXPERIMENTAÇÃO COM FERRAMENTAS QUE FACILITAM TANTO A TRANSFERÊNCIA DE CONHECIMENTO QUANTO A APRENDIZAGEM AUTORREGULADA. A EXPLORAÇÃO DAS POSSIBILIDADES DE DISPOSITIVOS MÓVEIS E A CONSTRUÇÃO DE AMBIENTES DE APRENDIZAGEM APRIMORADOS PELA TECNOLOGIA QUE VÃO ALÉM DOS AMBIENTES VIRTUAIS TRADICIONAIS É OUTRA FASE CONSIDERADA. Como O DESIGN E IMPLEMENTAÇÃO DE ESTRATÉGIAS DIDACTICAS PARA A FLEXIBILIDADE, AUTONOMIA E RESPONSABILIDADE QUE LER UBipresente MÓDELOS ÚBLICOS, por outras INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO COM OUTROS ORGANIZAÇÕES E TRAINING COMPANIES._x000D_ _x000D_ THEREFORE, a PROPOSTA CURRENTE integra as tarefas DESIGN, EXPERIMENTAÇÃO, DESENVOLVIMENTO E VALIDAÇÃO, e está colocada no conteúdo dos novos Cenários de Aprendizagem. NESSE CONTEXTO, OS PROJETOS REPRESENTAM UM DESAFIO PEDAGÓGICO E METODOLÓGICO COMPLEXO PARA A INOVAÇÃO EM E-LEARNING, A INCORPORAÇÃO DA APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA, A INTEGRAÇÃO DE CONTEXTOS FORMAIS E NÃO FORMAIS E A CONSTANTE MELHORIA DOS PROCESSOS DE APRENDIZAGEM COMO GERAÇÃO E INTERCÂMBIO DE CONHECIMENTOS. TUDO ISSO A PARTIR DE UMA VISÃO DE EDUCAÇÃO COMO UM PROCESSO SUSTENTÁVEL E INOVAÇÃO CONTÍNUA, SEGUINDO A TRAJETÓRIA DE PROJETOS DE P+D REALIZADOS ANTERIORMENTE PELO GRUPO DE PESQUISA, E CUJOS RESULTADOS APONTAM PARA A IMPORTÂNCIA DAS ABORDAGENS DESTE PROJETO. (Portuguese)
4 August 2022
0 references
FOR AT INDDRAGE FREMTIDIGE FAGFOLK I EN PERMANENT LÆRINGSKULTUR I EN LÆRINGS-/VIDENSAMFUNDSMODEL ER DER BEHOV FOR EN DYNAMISK UDDANNELSE. På den anden side skal der tages hensyn til de særlige forhold, der gør sig gældende i forbindelse med kvalificerings- og TRANSFER, og som vil gøre det muligt at foretage undersøgelser og resultater i forbindelse med disse produkter (SELF-REGULATION eller AGENCY) (DEL) Miljø (TELE)._x000D_ _x000D_ I DENNE SENSE skal ANVENDELSE AF POSSIBILITIERNE AF DIFFERENDE LØJLØJER, som er kommet i stand af DIGITAL TECHNOLOGIER TIL DEN OPLYSNINGER PATHS OG SEQUENCES TIL STUDENTERS KARAKTER OG PROMOTETER THOSE COMPETENCES._x000D_ _x000D_ PROJEKT SUPPOSER EN PROGRESSER I ARBEJDE LINErne af vores RESEARCH GROUP, ESPECIALLY I PREVIOUS PROJEKTER, der henviser til IDEA af INCORPORATING COMPETENCES fra FORMAL NON-FORMAL OG INFORMAL kontekster, OG ORGANISATION AF VIRTUAL LEARNINGER (VLE) som en vidensbetonet MANAGEMENT SYSTEM, INSTEAD AF FORSTANDING PROCESSES som MAINLY transmissive ONES._x000D_ _x000D_ _x000D_ BASERET PÅ IDEA of FLEXIBLE OG OPEN LEARNING vi ønsker, at der træffes en afgørelse om, at der skal foretages en afgørelse om, hvorvidt der skal foretages en vurdering af, om der er tale om en person, der er i besiddelse af oplysninger, og som er baseret på oplysninger fra de øvrige medlemsstater, og på den anden side, på den anden side, oplysninger vedrørende STUDENTNE og TEACHER ARTIKATIONER. Denne VIJ, ELEMENTER DET FORENEDE BESLUTNINGER OG SELF-REGULATION I LEARNINGER OG KONKURRENCEREDE TRANSFERNE ER INCLUDED._x000D_ _x000D_ Det SYSTEMENDE SHOULDEN FOR DEN STUDENTLIGE TIL ORGANISEERET EJERNE EJERNENE EJERINGEN i henhold til artikel 4, stk. 1, litra b), i forordning (EØF) nr. 1408/71 er der tale om en række foranstaltninger, der er nødvendige for at sikre, at der ikke sker nogen form for forskelsbehandling. EN AF DEM ER EKSPERIMENTERINGEN MED VÆRKTØJER, DER LETTER BÅDE VIDENSOVERFØRSEL OG SELVREGULERET LÆRING. UDFORSKNINGEN AF MULIGHEDERNE FOR MOBILE ENHEDER OG OPBYGNINGEN AF TEKNOLOGIFORBEDREDE LÆRINGSMILJØER, DER RÆKKER UD OVER DE TRADITIONELLE VIRTUELLE MILJØER, ER EN ANDEN OVERVEJET FASE. Som TAGER I BETRAGTNING, at DIDACTISKE STRATEGIER TIL ENHANCE FLEXIBILITY, AUTONOMY OG RESPONSIBILITY, som skal anvendes til allestedsnærværende LEARNING MODELS, BY KONNECTER HØJER EDUCATION INSTITUTIONER MED ANDRE ORGANISATIONER OG TRAINING COMPANIES._x000D_ _x000D_ _x000D_ THEREFORE, den CURRENT PROPOSAL integrerer DESIGN, EXPERIMENTATION, UVELOPMENT OG VALIDATION TASKS, OG ER PLACED I KONTEXT AF de nye LEARNING SCENARIOS. I DEN FORBINDELSE UDGØR PROJEKTER EN KOMPLEKS PÆDAGOGISK OG METODOLOGISK UDFORDRING FOR INNOVATION INDEN FOR E-LÆRING, INDARBEJDELSE AF LIVSLANG LÆRING, INTEGRATION AF FORMELLE OG IKKEFORMELLE SAMMENHÆNGE OG LØBENDE FORBEDRING AF LÆRINGSPROCESSER SOM VIDENGENERERING OG -UDVEKSLING. ALT DETTE FRA EN VISION OM UDDANNELSE SOM EN BÆREDYGTIG PROCES OG LØBENDE INNOVATION, EFTER FORSKERGRUPPENS FORLØB FOR F & U-PROJEKTER, OG HVIS RESULTATER PEGER PÅ BETYDNINGEN AF TILGANGENE I DETTE PROJEKT. (Danish)
4 August 2022
0 references
PENTRU A INTEGRA VIITORII PROFESIONIȘTI ÎNTR-O CULTURĂ A ÎNVĂȚĂRII PERMANENTE ÎN CADRUL UNUI MODEL DE SOCIETATE A ÎNVĂȚĂRII/CUNOȘTINȚELOR, ESTE NECESARĂ O FORMARE DINAMICĂ. În intervalul de timp, aceste cerințe de producție METHODOLOGICAL PROPOSALS CARE FOSTER GENERIC COMPETENȚE PENTRU KNOWLEDGE MANAGEMENT ȘI TRANSFER, ca și pentru BOOSTING AUTONOMY ȘI RESPONSIBILITATE ÎN PROCESURILE LEARNING (REGULAȚIE SELF SAU AGENCITATE) (LEARNING) ENVIRONIMENTE (TELE)._x000D_ _x000D_ în acest sens, AIMul este de a lua ADVANTAGE de POSSIBILITĂȚIILE DIFERENTE DE LEARNING ENVIRONMENTE că acestea sunt îmbunătățite de o tehnologie diigitală pentru a adapta PATHS LEARNING și SEQUENCES la STUDENTII CHARACTERISTICI și PROMOTE COMPETENȚE DE THOSE._x000D_ _x000D_ PROJECT SUPPOSES A PROGRESS IN THE WORK LINES OF THE OF THE RESEARCH GROUP, ESPECIALLY IN PREVIOUS PROJECTS CONCERNING IDEA OF INCORPORATING COMPETENCES DIN FORMAL, contexte NON-FORMAL ȘI INFORMALE, ȘI ORGANIZAREA MEDIULOR VIRTUALE DE LEARNING (VLE) ca un sistem de management al managementului, INSTEAD DE ÎNTREPRINDERI PRIVIND PROCESURILE DE LEARNING._x000D_ _x000D_ _x000D_ BASED pe IDEA FLEXIBLE ȘI OPEN LEARNING, ne dorim o decizie care să impună un sistem de informare cu privire la personalizarea păcătoșilor care fac parte din combină, pe o singură mână, din informațiile referitoare la produsul de origine și de la alte instituții de învățământ și, pe de altă parte, cu privire la celelalte, informații privind STUDENTILE ȘI TEACHERITATEA PARTICIPĂRII. Acest lucru, ELEMENTE că, în cele din urmă, în cele din urmă, au fost luate în considerare următoarele:_x000D_ _x000D_ _x000D_ _x000D_ _x000D_ _x000D_ SISTEMUL ar trebui să se asocieze STUDENTULUI pentru a-i ordona Plățile de LEARNING, aceste resurse și propoziții ale acestuia au fost obținute de către TEACHER, sau prin participarea în CREAREA PATA LEARNING ȘI ELEMENTELOR care se află într-un proces de CO-DESIGN mai bine decât STUDENTUL ȘI TEACHER._x000D__x000D__x000D_ având în vedere acest cadru, există posibilitatea de a fi feriți de ele. UNA DINTRE ELE ESTE EXPERIMENTAREA CU INSTRUMENTE CARE UȘUREAZĂ ATÂT TRANSFERUL DE CUNOȘTINȚE, CÂT ȘI ÎNVĂȚAREA AUTOREGLEMENTATĂ. EXPLORAREA POSIBILITĂȚILOR DE DISPOZITIVE MOBILE ȘI CONSTRUIREA DE MEDII DE ÎNVĂȚARE ÎMBUNĂTĂȚITE TEHNOLOGIC CARE DEPĂȘESC MEDIILE VIRTUALE TRADIȚIONALE ESTE O ALTĂ FAZĂ LUATĂ ÎN CONSIDERARE. La fel ca DESIGNUL ȘI IMPLEMENTAREA STRATEGILOR DIDACTice pentru a realiza FLEXIBILITATEA, AUTONOMIA ȘI RESPONSIBILITATEA CĂ LEARNING MODELS omniprezente, prin îmbinarea INSTITUȚIILOR DE EDUCAȚII CU ALTE ORGANIZAȚII ȘI COMPANII DE TRAINARE._x000D_ _x000D_ PROPOZALUL CURRENT integrează DESIGN, EXPERIMENTARE, DEVELOPMENTARE ȘI VALIDARE TASKS, și este PLACED ÎN CONTEXTUL NOULOR LEARNING SCENARIOS. ÎN ACEST CONTEXT, PROIECTELE REPREZINTĂ O PROVOCARE PEDAGOGICĂ ȘI METODOLOGICĂ COMPLEXĂ PENTRU INOVAREA ÎN E-LEARNING, ÎNCORPORAREA ÎNVĂȚĂRII PE TOT PARCURSUL VIEȚII, INTEGRAREA CONTEXTELOR FORMALE ȘI NON-FORMALE ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA CONSTANTĂ A PROCESELOR DE ÎNVĂȚARE CA GENERARE ȘI SCHIMB DE CUNOȘTINȚE. TOATE ACESTEA DE LA VIZIUNEA EDUCAȚIEI CA PROCES DURABIL ȘI INOVARE CONTINUĂ, URMÂND TRAIECTORIA PROIECTELOR DE CERCETARE ȘI DEZVOLTARE DESFĂȘURATE ANTERIOR DE GRUPUL DE CERCETARE ȘI ALE CĂROR REZULTATE INDICĂ IMPORTANȚA ABORDĂRILOR ACESTUI PROIECT. (Romanian)
4 August 2022
0 references
FÖR ATT INTEGRERA FRAMTIDA YRKESVERKSAMMA I EN KULTUR AV PERMANENT LÄRANDE I EN MODELL FÖR LÄRANDE/KUNSKAPSSAMHÄLLE BEHÖVS EN DYNAMISK UTBILDNING. På SAMETID, DETTA TRAINING REQUIRES METHODOLOGICAL PROPOSALS SOM FOSTER GENERIC COMPETENCES for VETLEDGEGEMENT and TRANSFER, SOM ÄR FÖR BOOSTING AUTONOMY OCH RESPONSIBILITITI I DEN SÖKNINGSPROCESSER (SELF-REGULATION ELLER AGENCY) SOM ÄR ATT TAKE PLACE I TECHNOLOGY-ENHANCED (LEARNING) MILJÖER (TELE)._x000D_ _x000D_ I DENNA SENSE, AIM är att ta itu med POSSIBILITIES POSSIBILITIES OF THE DIFFERENT LEARNING MILJER SOM ÄR ENLIGA SOM ÄR DIGITAL TECHNOLOGIER FÖR ATT ANVÄNDADE PATHS OCH SEQUENCES TILL STUDENTA CHARACTERISTICERINGAR och PROMOTE THOSE COMPETENCES._x000D_ _x000D_ PROJEKT SUPPOSER I WORK LINES of Our RESEARCH GROUP, ESPECIALLY I PREVIOUS PROJEKTER SOM INCORPORATING COMPETENCES FRÅN FORMAL, icke-formella och INFORMALa sammanhang, OCH ORGANISATION AV VIRTUAL LEARNING ENVIRONMENT (VLE) som en VETOWLEDGEMENT SYSTEM, INSTEAD of UNDERSTANDING THE LEARNING PROCESSES AS MAINLY Transmissive ONES._x000D_ _x000D_ BASED ON THE IDEA of FLEXIBLE and OPEN LEARNING, vi ÄR MEDVETNA OM FÖRFARANDE SYSTEM OM PERSONALISATIONEN AV KÖRANDE PATHS ATT KOMBINE, ON ONE HAND, INFORMATION FRÅN AGENCY PROFILE OCH FRÅN ANDRA STUDENTS- OCH KARACTERISTIKER OCH PÅ ANDRA HAND, INFORMATION KONCERNING AV STUDENS OCH TÄKERHETS PARTICIPATION. Denna dag, ELEMENTS SOM BOTH FOSTER AUTONOMY OCH SELF-REGULATION I LÖSNINGSPROCESSER och VETOWLEDGE TRANSFER ARE INCLUDED._x000D_ _x000D_ The SYSTEM SHOULDLE THE STUDENT TO ORGANISE THEIR OWN LEARNING PATH, THROUGER RESOURCES OCH PROPOSALS PROVIDED AV TY THE TEACHER, ELLER BARTICIPATING I KREATIONEN AV ÖVERSÄTTNINGAR OCH ELEMENTS SOM INTEGRERAT IT MED A CO-DESIGN PROCESS BETWEEN STUDENT OCH TEACHER._x000D_ _x000D_ MED DIN DIS FRAMEWORK, DIFFERENT PHASES ATT EXPECTED to be CARRIED OUT. EN AV DEM ÄR EXPERIMENTERINGEN MED VERKTYG SOM UNDERLÄTTAR BÅDE KUNSKAPSÖVERFÖRING OCH SJÄLVREGLERAT LÄRANDE. UTFORSKNINGEN AV MOBILA ENHETERS MÖJLIGHETER OCH KONSTRUKTIONEN AV TEKNIKFÖRBÄTTRADE INLÄRNINGSMILJÖER SOM GÅR BORTOM DE TRADITIONELLA VIRTUELLA MILJÖERNA ÄR EN ANNAN ÖVERVÄGD FAS. Som DESIGN OCH GENOMFÖRANDE AV DIDAKTISKA STRATEGIER till ENHANCE FLEXIBILITY, AUTONOMY OCH RESPONSIBILITITET ATT LÖDA SOM ÄR ÖVERVAKNINGSMYNDIGHETER, genom HY CONNECTING HIGHER UTSTITUTIONER MED ANDRA ORGANISATIONER OCH TRAINING COMPANIES._x000D_ _x000D_ THEREFORE, i programmet ingår DESIGN, EXPERIMENTATION, UTVECKLING OCH VALIDATIONSTÄLLNINGAR, OCH ÄR PÅ DET INSTÄLLNING AV SCENARIOS NYA SCENARIOS. I DETTA SAMMANHANG UTGÖR PROJEKTEN EN KOMPLEX PEDAGOGISK OCH METODOLOGISK UTMANING FÖR INNOVATIONEN INOM E-LÄRANDE, INFÖRLIVANDET AV LIVSLÅNGT LÄRANDE, INTEGRERINGEN AV FORMELLA OCH ICKE-FORMELLA SAMMANHANG OCH DEN STÄNDIGA FÖRBÄTTRINGEN AV INLÄRNINGSPROCESSER SOM KUNSKAPSGENERERING OCH KUNSKAPSUTBYTE. ALLT DETTA FRÅN EN VISION OM UTBILDNING SOM EN HÅLLBAR PROCESS OCH KONTINUERLIG INNOVATION, I LINJE MED UTVECKLINGEN AV FOU-PROJEKT SOM TIDIGARE GENOMFÖRTS AV FORSKARGRUPPEN, OCH VARS RESULTAT PEKAR PÅ VIKTEN AV TILLVÄGAGÅNGSSÄTTEN I DETTA PROJEKT. (Swedish)
4 August 2022
0 references
Palma de Mallorca
0 references
20 December 2023
0 references
Identifiers
EDU2017-84223-R
0 references