WE AT SCHOOL TO BUILD THE FUTURE (Q315100)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q315100 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WE AT SCHOOL TO BUILD THE FUTURE |
Project Q315100 in Italy |
Statements
36,417.59 Euro
0 references
60,696.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
9 November 2017
0 references
25 July 2018
0 references
31 July 2018
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO 'VIA MATTEOTTI 11'
0 references
41°49'4.51"N, 12°55'42.13"E
0 references
IL NOSTRO ISTITUTO DA ANNI IMPEGNATO NELLA REALIZZAZIONE DI UN SISTEMA INTEGRATO INTERISTITUZIONALE CHE CONSENTE UN OTTIMALE FUNZIONAMENTO DEL PROCESSO INTEGRATIVO DI TUTTI GLI ALUNNI CHE MANIFESTINO BISOGNI ED ESIGENZE SPECIFICHE. CONTRASTARE LEMARGINAZIONE PER MEZZO DELLA PROGETTAZIONE DI ATTIVIT MIRATE CHE RENDANO GLI ALUNNI SOGGETTI ATTIVI DELLA PROPRIA CRESCITA PERSONALE E DEL PROPRIO SVILUPPO COGNITIVO DEVE ESSERE CONSIDERATO IMPEGNO PRIMARIO NELLA CONCEZIONE ETICA E DEONTOLOGICA DI OGNI EDUCATORE E CONSEGUENTEMENTE DI OGNI ISTITUZIONE SCOLASTICA. NOI A SCUOLA PER COSTRUIRE IL FUTURO LO SLOGAN CHE D TITOLO AL PROGETTO RIBADISCE LISTANZA DELLA RELAZIONE SIGNIFICATIVA E LATTENZIONE DI DISPORSI ALLASCOLTO CON INTERESSE E CURIOSIT MAIEUTICA. COME PURE OPERARE PER FAR EMERGERE LINGENUA REAZIONE DI MERAVIGLIA CAUSATA DAL DARE VOCE A SOGGETTI CHE NELLE COMUNI ATTIVIT SCOLASTICHE SPESSO VOCE NON HANNO O LA LORO VOCE APPARE DISSONANTE. OPERARE SECONDO TALE OTTICA IMPONE LATTIVAZIONE D (Italian)
0 references
OUR INSTITUTE HAS BEEN ENGAGED FOR YEARS IN THE IMPLEMENTATION OF AN INTEGRATED INTER-INSTITUTIONAL SYSTEM THAT ALLOWS THE OPTIMAL FUNCTIONING OF THE INTEGRATION PROCESS OF ALL PUPILS WHO MANIFEST SPECIFIC NEEDS AND NEEDS. COUNTERING LEMARGINATION THROUGH THE DESIGN OF TARGETED ACTIVITIES THAT MAKE PUPILS ACTIVE IN THEIR PERSONAL GROWTH AND COGNITIVE DEVELOPMENT MUST BE CONSIDERED A PRIMARY COMMITMENT TO THE ETHICAL AND ETHICAL CONCEPTION OF EACH EDUCATOR AND CONSEQUENTLY OF EACH SCHOOL INSTITUTION. WE AT SCHOOL IN ORDER TO BUILD THE FUTURE THE SLOGAN THAT TITLED THE PROJECT REITERATES LISTANCE OF THE MEANINGFUL RELATIONSHIP AND THE ATTENTION OF LISTENING WITH INTEREST AND MAIEUTIC CURIOSITY. AS WELL AS WORKING TO BRING OUT LINGENUA REACTION OF WONDER CAUSED BY GIVING VOICE TO SUBJECTS WHO IN COMMON ACTIVITIES OFTEN HAVE NO VOICE OR THEIR VOICE APPEARS DISSONANT. OPERATING ACCORDING TO THIS OPTICS REQUIRES ACTIVATION OF (English)
6 November 2020
0 references
NOTRE INSTITUT S’EST ENGAGÉ DEPUIS DES ANNÉES DANS LA MISE EN ŒUVRE D’UN SYSTÈME INTERINSTITUTIONNEL INTÉGRÉ QUI PERMET LE FONCTIONNEMENT OPTIMAL DU PROCESSUS D’INTÉGRATION DE TOUS LES ÉLÈVES QUI MANIFESTENT DES BESOINS ET DES BESOINS SPÉCIFIQUES. LA LUTTE CONTRE LA LEMARGINATION PAR LA CONCEPTION D’ACTIVITÉS CIBLÉES QUI FONT DES ÉLÈVES DES MATIÈRES ACTIVES DE LEUR PROPRE CROISSANCE PERSONNELLE ET DE LEUR DÉVELOPPEMENT COGNITIF DOIT ÊTRE CONSIDÉRÉE COMME UN ENGAGEMENT PRIMORDIAL DANS LA CONCEPTION ÉTHIQUE ET ÉTHIQUE DE CHAQUE ÉDUCATEUR ET, PAR CONSÉQUENT, DE CHAQUE ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE. NOUS À L’ÉCOLE POUR CONSTRUIRE L’AVENIR LE SLOGAN QUI EST INTITULÉ AU PROJET RÉAFFIRME LA DEMANDE DE LA RELATION SIGNIFICATIVE ET L’ATTENTION À L’ÉCOUTE AVEC INTÉRÊT ET CURIOSITÉ MAIEUTICA. EN PLUS DE TRAVAILLER À FAIRE RESSORTIR LA RÉACTION DE LINGENUA DE L’ÉMERVEILLEMENT CAUSÉE PAR LA VOIX À DES SUJETS QUI, DANS LES ACTIVITÉS SCOLAIRES COMMUNES, N’ONT SOUVENT PAS DE VOIX OU LEUR VOIX SEMBLE DISSONANTE. OPÉRANT DANS CETTE PERSPECTIVE IMPOSE L’ACTIVATION DE (French)
7 December 2021
0 references
UNSER INSTITUT ENGAGIERT SICH SEIT JAHREN FÜR DIE UMSETZUNG EINES INTEGRIERTEN INTERINSTITUTIONELLEN SYSTEMS, DAS DAS OPTIMALE FUNKTIONIEREN DES INTEGRATIVEN PROZESSES ALLER SCHÜLER ERMÖGLICHT, DIE SPEZIFISCHE BEDÜRFNISSE UND BEDÜRFNISSE BEKUNDEN. DIE BEKÄMPFUNG DER LEMARGINATION DURCH DIE GESTALTUNG GEZIELTER AKTIVITÄTEN, DIE DIE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER MIT IHREM EIGENEN PERSÖNLICHEN WACHSTUM UND IHRER KOGNITIVEN ENTWICKLUNG AKTIV MACHEN, MUSS ALS PRIMÄRES ENGAGEMENT IN DER ETHISCHEN UND ETHISCHEN KONZEPTION JEDES PÄDAGOGEN UND FOLGLICH JEDER SCHULEINRICHTUNG BETRACHTET WERDEN. WIR IN DER SCHULE, UM DIE ZUKUNFT ZU BAUEN, DER SLOGAN, DER ZUM PROJEKT BETITELT IST, BEKRÄFTIGT DIE FORDERUNG DER SINNVOLLEN BEZIEHUNG UND DIE AUFMERKSAMKEIT AUF DAS HÖREN MIT INTERESSE UND NEUGIERDE MAIEUTICA. EBENSO WIE DIE ARBEIT, DIE LINGENUA REAKTION DES WUNDERS HERVORZUBRINGEN, DIE DADURCH VERURSACHT WERDEN, DASS SIE SUBJEKTEN STIMME GEBEN, DIE IN GEMEINSAMEN SCHULAKTIVITÄTEN OFT KEINE STIMME HABEN ODER IHRE STIMME DISSONANT ERSCHEINT. OPERIERT NACH DIESER PERSPEKTIVE SETZT DIE AKTIVIERUNG VON (German)
17 December 2021
0 references
ONS INSTITUUT ZET ZICH AL JAREN IN VOOR DE IMPLEMENTATIE VAN EEN GEÏNTEGREERD INTERINSTITUTIONEEL SYSTEEM DAT EEN OPTIMALE WERKING VAN HET INTEGRATIEPROCES MOGELIJK MAAKT VAN ALLE LEERLINGEN DIE SPECIFIEKE BEHOEFTEN EN BEHOEFTEN HEBBEN. BESTRIJDING VAN LEMARGINATION DOOR HET ONTWERPEN VAN GERICHTE ACTIVITEITEN DIE LEERLINGEN ACTIEVE ONDERWERPEN MAKEN VAN HUN EIGEN PERSOONLIJKE GROEI EN COGNITIEVE ONTWIKKELING, MOET WORDEN BESCHOUWD ALS EEN PRIMAIRE INZET IN DE ETHISCHE EN ETHISCHE CONCEPTIE VAN ELKE OPVOEDER EN BIJGEVOLG VAN ELKE SCHOOLINSTELLING. WIJ OP SCHOOL OM DE TOEKOMST OP TE BOUWEN, DE SLOGAN DIE AAN HET PROJECT IS GETITELD, BEVESTIGT HET VERZOEK VAN DE BETEKENISVOLLE RELATIE EN DE AANDACHT VOOR HET LUISTEREN MET BELANGSTELLING EN NIEUWSGIERIGHEID MAIEUTICA. NAAST HET WERK OM LINGENUA REACTIE VAN VERWONDERING VEROORZAAKT DOOR HET GEVEN VAN STEM AAN ONDERWERPEN DIE IN GEMEENSCHAPPELIJKE SCHOOLACTIVITEITEN HEBBEN VAAK GEEN STEM OF HUN STEM LIJKT DISSONANT. WERKEN VOLGENS DIT PERSPECTIEF LEGT DE ACTIVERING VAN (Dutch)
21 December 2021
0 references
NUESTRO INSTITUTO LLEVA AÑOS COMPROMETIDO CON LA IMPLEMENTACIÓN DE UN SISTEMA INTERINSTITUCIONAL INTEGRADO QUE PERMITA EL ÓPTIMO FUNCIONAMIENTO DEL PROCESO INTEGRADOR DE TODOS LOS ALUMNOS QUE MANIFIESTAN NECESIDADES Y NECESIDADES ESPECÍFICAS. LA LUCHA CONTRA LA LEMARGINACIÓN MEDIANTE EL DISEÑO DE ACTIVIDADES ESPECÍFICAS QUE HAGAN QUE LOS ALUMNOS SEAN SUJETOS ACTIVOS DE SU PROPIO CRECIMIENTO PERSONAL Y DESARROLLO COGNITIVO DEBE CONSIDERARSE COMO UN COMPROMISO PRIMORDIAL EN LA CONCEPCIÓN ÉTICA Y ÉTICA DE CADA EDUCADOR Y, EN CONSECUENCIA, DE CADA INSTITUCIÓN ESCOLAR. EN LA ESCUELA PARA CONSTRUIR EL FUTURO EL LEMA QUE SE TITULA AL PROYECTO REAFIRMA LA PETICIÓN DE LA RELACIÓN SIGNIFICATIVA Y LA ATENCIÓN A ESCUCHAR CON INTERÉS Y CURIOSIDAD MAIEUTICA. ASÍ COMO EL TRABAJO PARA SACAR A LA LUZ LA REACCIÓN DE LINGENUA DE ASOMBRO CAUSADA POR DAR VOZ A LOS SUJETOS QUE EN LAS ACTIVIDADES ESCOLARES COMUNES A MENUDO NO TIENEN VOZ O SU VOZ PARECE DISONANTE. OPERAR DE ACUERDO CON ESTA PERSPECTIVA IMPONE LA ACTIVACIÓN DE (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΕΔΏ ΚΑΙ ΧΡΌΝΙΑ ΣΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΕΝΌΣ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟΥ ΔΙΟΡΓΑΝΙΚΟΎ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗ ΒΈΛΤΙΣΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΕΚΔΗΛΏΝΟΥΝ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΙ ΑΝΆΓΚΕΣ. Η ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΗΣ ΛΑΜΨΗΣ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΣΤΟΧΕΥΜΈΝΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΚΑΘΙΣΤΟΎΝ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΕΝΕΡΓΟΎΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΤΟΥΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΓΝΩΣΤΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΉ ΔΈΣΜΕΥΣΗ ΣΤΗ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙ ΔΕΟΝΤΟΛΟΓΙΚΉ ΑΝΤΊΛΗΨΗ ΤΟΥ ΚΆΘΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΚΑΙ, ΚΑΤΆ ΣΥΝΈΠΕΙΑ, ΚΆΘΕ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ. ΕΜΕΊΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΉΣΟΥΜΕ ΤΟ ΜΈΛΛΟΝ, ΤΟ ΣΎΝΘΗΜΑ ΠΟΥ ΤΙΤΛΟΦΟΡΕΊΤΑΙ ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΠΑΝΑΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΉ ΣΧΈΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΟΧΉ ΤΗΣ ΑΚΡΌΑΣΗΣ ΜΕ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΚΑΙ ΜΑΙΕΥΤΙΚΉ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑ. ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΑΔΕΊΞΕΙ LINGENUA ΑΝΤΊΔΡΑΣΗ ΤΟΥ ΘΑΎΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΠΡΟΚΑΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΦΩΝΉΣ ΣΕ ΘΈΜΑΤΑ ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΣΕ ΚΟΙΝΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΣΥΧΝΆ ΔΕΝ ΈΧΟΥΝ ΦΩΝΉ Ή Η ΦΩΝΉ ΤΟΥΣ ΦΑΊΝΕΤΑΙ ΑΝΉΣΥΧΗ. Η ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΟΠΤΙΚΌ ΑΠΑΙΤΕΊ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ (Greek)
17 August 2022
0 references
VORES INSTITUT HAR I ÅREVIS VÆRET INVOLVERET I GENNEMFØRELSEN AF ET INTEGRERET INTERINSTITUTIONELT SYSTEM, DER GIVER MULIGHED FOR OPTIMAL FUNKTION AF INTEGRATIONSPROCESSEN FOR ALLE ELEVER, DER UDVISER SPECIFIKKE BEHOV OG BEHOV. BEKÆMPELSE AF LEMARGINATION GENNEM UDFORMNING AF MÅLRETTEDE AKTIVITETER, DER GØR ELEVERNE AKTIVE I DERES PERSONLIGE VÆKST OG KOGNITIVE UDVIKLING, MÅ BETRAGTES SOM EN PRIMÆR FORPLIGTELSE TIL DEN ETISKE OG ETISKE OPFATTELSE AF HVER ENKELT UNDERVISER OG DERMED AF HVER SKOLEINSTITUTION. VI I SKOLEN FOR AT OPBYGGE FREMTIDEN SLOGANET, DER HED PROJEKTET GENTAGER LISTANCE AF DET MENINGSFULDE FORHOLD OG OPMÆRKSOMHED AF AT LYTTE MED INTERESSE OG MAIEUTISK NYSGERRIGHED. UD OVER AT ARBEJDE PÅ AT BRINGE LINGENUA REAKTION AF VIDUNDER FORÅRSAGET AF AT GIVE STEMME TIL EMNER, DER I FÆLLES AKTIVITETER OFTE HAR INGEN STEMME ELLER DERES STEMME SYNES DISSONANT. DRIFT I HENHOLD TIL DENNE OPTIK KRÆVER AKTIVERING AF (Danish)
17 August 2022
0 references
INSTITUUTTIMME ON JO VUOSIA OLLUT MUKANA TOTEUTTAMASSA INTEGROITUA TOIMIELINTEN VÄLISTÄ JÄRJESTELMÄÄ, JOKA MAHDOLLISTAA KAIKKIEN ERITYISTARPEITA JA -TARPEITA ILMENTÄVIEN OPPILAIDEN KOTOUTTAMISPROSESSIN OPTIMAALISEN TOIMINNAN. LEMARGINATIONIN TORJUMINEN SUUNNITTELEMALLA KOHDENNETTUJA TOIMIA, JOILLA OPPILAAT SAADAAN AKTIIVISIKSI HENKILÖKOHTAISEEN KASVUUNSA JA KOGNITIIVISEEN KEHITYKSEENSÄ, ON NÄHTÄVÄ ENSISIJAISENA SITOUTUMISENA KUNKIN OPETTAJAN JA NÄIN OLLEN KUNKIN OPPILAITOKSEN EETTISEEN JA EETTISEEN KÄSITYKSEEN. ME KOULUSSA RAKENTAAKSEMME TULEVAISUUTTA PROJEKTIN NIMINEN ISKULAUSE TOISTAA LISTANCE:N MIELEKKÄÄN SUHTEEN JA KUUNTELUN HUOMION MIELENKIINNOLLA JA UTELIAISUUDELLA. SEN LISÄKSI, ETTÄ PYRITÄÄN TUOMAAN ESIIN LINGENUA-REAKTIO, JOKA JOHTUU SIITÄ, ETTÄ HÄN ANTAA ÄÄNENSÄ NIILLE, JOILLA YHTEISISSÄ TOIMISSA EI USEIN OLE ÄÄNTÄ TAI HEIDÄN ÄÄNENSÄ VAIKUTTAA EPÄSUHTAISELTA. TÄMÄN OPTIIKAN MUKAAN TOIMIMINEN EDELLYTTÄÄ AKTIVOINTIA (Finnish)
17 August 2022
0 references
L-ISTITUT TAGĦNA ILU SNIN IMPENJAT FL-IMPLIMENTAZZJONI TA’ SISTEMA INTERISTITUZZJONALI INTEGRATA LI TIPPERMETTI L-FUNZJONAMENT OTTIMALI TAL-PROĊESS TA’ INTEGRAZZJONI TAL-ISTUDENTI KOLLHA LI JURU ĦTIĠIJIET U ĦTIĠIJIET SPEĊIFIĊI. IL-ĠLIEDA KONTRA L-LEMARGINAZZJONI PERMEZZ TAT-TFASSIL TA’ ATTIVITAJIET IMMIRATI LI JAGĦMLU LILL-ISTUDENTI ATTIVI FIT-TKABBIR PERSONALI U L-IŻVILUPP KONJITTIV TAGĦHOM GĦANDHA TITQIES BĦALA IMPENN PRIMARJU GĦALL-KONĊEPIMENT ETIKU U ETIKU TA’ KULL EDUKATUR U KONSEGWENTEMENT TA’ KULL ISTITUZZJONI SKOLASTIKA. AĦNA FL-ISKOLA SABIEX JIBNU L-FUTUR L-SLOGAN LI INTITOLAT IL-PROĠETT ITENNI LISTANCE TAR-RELAZZJONI SINIFIKANTI U L-ATTENZJONI TA ‘SMIGĦ B’INTERESS U L-KURŻITÀ MAIEUTIC. KIF UKOLL JAĦDMU BIEX IĠIBU L-REAZZJONI LINGENUA TA WONDER IKKAWŻAT BILLI TAGĦTI VUĊI LIL SUĠĠETTI LI FL-ATTIVITAJIET KOMUNI SPISS IKOLLHOM L-EBDA VUĊI JEW VUĊI TAGĦHOM JIDHER DISSONANTI. JOPERAW SKONT DIN L-OTTIKA TEĦTIEĠ ATTIVAZZJONI TA’ (Maltese)
17 August 2022
0 references
MŪSU INSTITŪTS GADIEM ILGI IR IESAISTĪJIES INTEGRĒTAS STARPIESTĀŽU SISTĒMAS IEVIEŠANĀ, KAS ĻAUJ OPTIMĀLI FUNKCIONĒT INTEGRĀCIJAS PROCESAM VISIEM SKOLĒNIEM, KURI PAUŽ ĪPAŠAS VAJADZĪBAS UN VAJADZĪBAS. LEMARGINĀCIJAS APKAROŠANA, IZSTRĀDĀJOT MĒRĶTIECĪGAS DARBĪBAS, KAS SKOLĒNUS PADARA AKTĪVAS VIŅU PERSONĪGAJĀ IZAUGSMĒ UN KOGNITĪVAJĀ ATTĪSTĪBĀ, JĀUZSKATA PAR GALVENO APŅEMŠANOS ATTIECĪBĀ UZ KATRA PEDAGOGA UN LĪDZ AR TO KATRAS SKOLAS IESTĀDES ĒTISKU UN ĒTISKU KONCEPCIJU. MĒS SKOLĀ, LAI VEIDOTU NĀKOTNI SAUKLI, KAS NOSAUKTS PROJEKTS ATKĀRTOTI LISTANCE PAR JĒGPILNĀM ATTIECĪBĀM UN UZMANĪBU KLAUSĪŠANĀS AR INTERESI UN MAIEUTIC ZINĀTKĀRI. KĀ ARĪ STRĀDĀ, LAI IZCELTU LINGENUA REAKCIJU BRĪNUMS, KO IZRAISA DODOT BALSI SUBJEKTIEM, KURI KOPĪGĀS AKTIVITĀTĒS BIEŽI VIEN NAV BALSS VAI VIŅU BALSS ŠĶIET DISSONANT. DARBOJAS SASKAŅĀ AR ŠO OPTIKU PRASA AKTIVIZĒŠANU (Latvian)
17 August 2022
0 references
NÁŠ INŠTITÚT SA UŽ ROKY ZAOBERÁ IMPLEMENTÁCIOU INTEGROVANÉHO MEDZIINŠTITUCIONÁLNEHO SYSTÉMU, KTORÝ UMOŽŇUJE OPTIMÁLNE FUNGOVANIE INTEGRAČNÉHO PROCESU VŠETKÝCH ŽIAKOV, KTORÍ PREJAVUJÚ ŠPECIFICKÉ POTREBY A POTREBY. BOJ PROTI LEMARGINÁCIE PROSTREDNÍCTVOM NÁVRHU CIELENÝCH AKTIVÍT, KTORÉ ROBIA ŽIAKOV AKTÍVNYMI V ICH OSOBNOM RASTE A KOGNITÍVNOM VÝVOJI, SA MUSÍ POVAŽOVAŤ ZA PRIMÁRNY ZÁVÄZOK K ETICKÉMU A ETICKÉMU CHÁPANIU KAŽDÉHO PEDAGÓGA A NÁSLEDNE KAŽDEJ ŠKOLSKEJ INŠTITÚCIE. MY V ŠKOLE S CIEĽOM VYBUDOVAŤ BUDÚCNOSŤ SLOGAN, KTORÝ NAZVANÝ PROJEKT OPAKUJE LISTANCE ZMYSLUPLNÝ VZŤAH A POZORNOSŤ POČÚVANIA SO ZÁUJMOM A VEĽKOU ZVEDAVOSŤOU. ROVNAKO AKO PRACOVAŤ NA VYVODENIE LINGENUA REAKCIE DIVU SPÔSOBENÉ DÁVA HLAS SUBJEKTOM, KTORÉ V SPOLOČNÝCH AKTIVITÁCH ČASTO NEMAJÚ ŽIADNY HLAS ALEBO ICH HLAS SA ZDÁ BYŤ DISSONANTNÉ. PREVÁDZKA PODĽA TEJTO OPTIKY VYŽADUJE AKTIVÁCIU (Slovak)
17 August 2022
0 references
TÁ ÁR NINSTITIÚID GAFA LE BLIANTA FADA I GCUR I BHFEIDHM CÓRAS COMHTHÁITE IDIRINSTITIÚIDEACH A CHEADAÍONN FEIDHMIÚ OPTAMACH PHRÓISEAS LÁNPHÁIRTITHE GACH DALTA A LÉIRÍONN RIACHTANAIS AGUS RIACHTANAIS AR LEITH. CAITHFEAR CUR I GCOINNE NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ SPRIOCDHÍRITHE A DHÉANANN DALTAÍ GNÍOMHACH INA BHFÁS PEARSANTA AGUS INA BHFORBAIRT CHOGNAÍOCH A MHEAS MAR PHRÍOMHTHIOMANTAS DO CHOINCHEAP EITICIÚIL AGUS EITICIÚIL GACH OIDEORA AGUS DÁ BHRÍ SIN GACH INSTITIÚID SCOILE. TÁIMID AR SCOIL D’FHONN A THÓGÁIL AR AN TODHCHAÍ AN MANA A DAR TEIDEAL AN TIONSCADAL ATHDHEARBHAÍONN LISTANCE AR AN GCAIDREAMH BRÍ AGUS AIRD ÉISTEACHT LE HÚS AGUS FIOSRACHT MAIEUTIC. CHOMH MAITH LE BHEITH AG OBAIR CHUN FRITHGHNÍOMHÚ LINGENUA A THABHAIRT AMACH DE BHARR GUTH A THABHAIRT D’ÁBHAIR NACH MBÍONN GUTH AR BITH ACU GO MINIC I GCOMHGHNÍOMHAÍOCHTAÍ NÓ GO BHFUIL A N-GUTH MÍSHÁSÚIL. OIBRIÚ I GCOMHRÉIR LEIS AN OPTICS ÉILÍONN GNÍOMHACHTÚ DE (Irish)
17 August 2022
0 references
NÁŠ INSTITUT SE JIŽ LÉTA ZABÝVÁ ZAVÁDĚNÍM INTEGROVANÉHO INTERINSTITUCIONÁLNÍHO SYSTÉMU, KTERÝ UMOŽŇUJE OPTIMÁLNÍ FUNGOVÁNÍ INTEGRAČNÍHO PROCESU VŠECH ŽÁKŮ, KTEŘÍ PROJEVUJÍ SPECIFICKÉ POTŘEBY A POTŘEBY. BOJ PROTI LEMARGINACE PROSTŘEDNICTVÍM NÁVRHU CÍLENÝCH ČINNOSTÍ, KTERÉ ČINÍ ŽÁKY AKTIVNÍMI VE SVÉM OSOBNÍM RŮSTU A KOGNITIVNÍM ROZVOJI, JE TŘEBA POVAŽOVAT ZA PRVOŘADÝ ZÁVAZEK K ETICKÉMU A ETICKÉMU POJETÍ KAŽDÉHO PEDAGOGA A NÁSLEDNĚ KAŽDÉ ŠKOLNÍ INSTITUCE. MY VE ŠKOLE, ABYCHOM VYBUDOVALI BUDOUCNOST SLOGANU, KTERÝ POJMENOVAL PROJEKT OPAKUJE LISTANCE SMYSLUPLNÉHO VZTAHU A POZORNOST NASLOUCHÁNÍ SE ZÁJMEM A MAIEUTICKÉ ZVĚDAVOSTI. STEJNĚ JAKO PRACOVAT NA VYVOLÁNÍ LINGENUA REAKCE ZÁZRAKU ZPŮSOBENÉ TÍM, ŽE DÁVÁ HLAS SUBJEKTŮM, KTERÉ VE SPOLEČNÝCH ČINNOSTECH ČASTO NEMAJÍ ŽÁDNÝ HLAS NEBO JEJICH HLAS SE ZDÁ DISONANTNÍ. PROVOZ PODLE TÉTO OPTIKY VYŽADUJE AKTIVACI (Czech)
17 August 2022
0 references
O NOSSO INSTITUTO ESTÁ EMPENHADO HÁ ANOS NA IMPLEMENTAÇÃO DE UM SISTEMA INTERINSTITUCIONAL INTEGRADO QUE PERMITE O FUNCIONAMENTO ÓTIMO DO PROCESSO DE INTEGRAÇÃO DE TODOS OS ALUNOS QUE MANIFESTAM NECESSIDADES E NECESSIDADES ESPECÍFICAS. O COMBATE À LEMARGINAÇÃO ATRAVÉS DA CONCEÇÃO DE ATIVIDADES DIRECIONADAS QUE TORNEM OS ALUNOS ATIVOS NO SEU CRESCIMENTO PESSOAL E DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DEVE SER CONSIDERADO UM COMPROMISSO PRIMÁRIO COM A CONCEÇÃO ÉTICA E ÉTICA DE CADA EDUCADOR E, CONSEQUENTEMENTE, DE CADA INSTITUIÇÃO ESCOLAR. NÓS, NA ESCOLA, A FIM DE CONSTRUIR O FUTURO O SLOGAN QUE INTITULOU O PROJETO REITERA A LISTÂNCIA DO RELACIONAMENTO SIGNIFICATIVO E A ATENÇÃO DA ESCUTA COM INTERESSE E CURIOSIDADE MAIEUTICA. ALÉM DE TRABALHAR PARA TRAZER PARA FORA A REAÇÃO DE MARAVILHA DE LINGENUA CAUSADA POR DAR VOZ A SUJEITOS QUE EM ATIVIDADES COMUNS MUITAS VEZES NÃO TÊM VOZ OU SUA VOZ PARECE DISSONANTE. OPERANDO DE ACORDO COM ESTA ÓTICA REQUER ATIVAÇÃO DE (Portuguese)
17 August 2022
0 references
MEIE INSTITUUT ON AASTAID TEGELENUD INTEGREERITUD INSTITUTSIOONIDEVAHELISE SÜSTEEMI RAKENDAMISEGA, MIS VÕIMALDAB OPTIMAALSELT TOIMIDA INTEGRATSIOONIPROTSESSI KÕIGI ÕPILASTE PUHUL, KELLEL ON ERIVAJADUSED JA -VAJADUSED. LEMARGINATION’I VASTAST VÕITLUST SELLISTE SIHIPÄRASTE TEGEVUSTE KAVANDAMISE KAUDU, MIS MUUDAVAD ÕPILASED AKTIIVSEKS NENDE ISIKLIKUS KASVUS JA KOGNITIIVSES ARENGUS, TULEB PIDADA ESMASEKS PÜHENDUMUSEKS IGA ÕPETAJA JA SELLEST TULENEVALT IGA KOOLIASUTUSE EETILISELE JA EETILISELE KONTSEPTSIOONILE. MEIE KOOLIS, ET EHITADA TULEVIKKU LOOSUNG, MIS PEALKIRJAGA PROJEKT KORDAB LISTANCE TÄHENDUSRIKAS SUHE JA TÄHELEPANU KUULAMINE HUVI JA MAIEUTIC UUDISHIMU. SAMUTI TÖÖTAVAD SELLE NIMEL, ET TUUA VÄLJA LINGENUA REAKTSIOON IMELE, MIS ON PÕHJUSTATUD HÄÄLE ANDMISEST TEEMADELE, KELLEL ÜHISTEGEVUSES SAGELI HÄÄLT EI OLE VÕI NENDE HÄÄL TUNDUB DISSONANTNE. SELLE OPTIKA KOHASELT TÖÖTAMINE NÕUAB AKTIVEERIMIST (Estonian)
17 August 2022
0 references
INTÉZETÜNK ÉVEK ÓTA FOGLALKOZIK EGY INTEGRÁLT INTÉZMÉNYKÖZI RENDSZER MEGVALÓSÍTÁSÁVAL, AMELY LEHETŐVÉ TESZI AZ INTEGRÁCIÓS FOLYAMAT OPTIMÁLIS MŰKÖDÉSÉT MINDEN SAJÁTOS IGÉNYT ÉS IGÉNYT KIFEJEZŐ TANULÓ SZÁMÁRA. A LEMARGINATION ELLENI KÜZDELEM OLYAN CÉLZOTT TEVÉKENYSÉGEK KIALAKÍTÁSÁN KERESZTÜL, AMELYEK A TANULÓKAT A SZEMÉLYES FEJLŐDÉSÜKBEN ÉS A KOGNITÍV FEJLŐDÉSÜKBEN AKTÍVVÁ TESZIK, ELSŐDLEGES ELKÖTELEZETTSÉGNEK KELL TEKINTENI AZ EGYES PEDAGÓGUSOK ÉS EBBŐL KÖVETKEZŐEN AZ EGYES ISKOLAI INTÉZMÉNYEK ETIKAI ÉS ETIKAI KONCEPCIÓJA IRÁNT. MI AZ ISKOLÁBAN ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ÉPÍTSÜK A JÖVŐT A SZLOGEN, AMELY A PROJEKT, MEGISMÉTLI LISTANCE AZ ÉRTELMES KAPCSOLAT ÉS A FIGYELMET A HALLGATÁS ÉRDEKLŐDÉSSEL ÉS A MAIEUTIC KÍVÁNCSISÁG. VALAMINT AZON DOLGOZIK, HOGY KIHOZZA A LINGENUA CSODÁT, AMIT AZÁLTAL OKOZ, HOGY HANGOT AD AZOKNAK AZ ALANYOKNAK, AKIK A KÖZÖS TEVÉKENYSÉGEKBEN GYAKRAN NINCSENEK HANGJUK, VAGY A HANGJUK DISSZONÁNSNAK TŰNIK. AZ OPTIKA SZERINT MŰKÖDŐ MŰKÖDÉSHEZ A KÖVETKEZŐK AKTIVÁLÁSA SZÜKSÉGES: (Hungarian)
17 August 2022
0 references
НАШИЯТ ИНСТИТУТ ОТ ГОДИНИ СЕ АНГАЖИРА С ПРИЛАГАНЕТО НА ИНТЕГРИРАНА МЕЖДУИНСТИТУЦИОНАЛНА СИСТЕМА, КОЯТО ПОЗВОЛЯВА ОПТИМАЛНОТО ФУНКЦИОНИРАНЕ НА ИНТЕГРАЦИОННИЯ ПРОЦЕС НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ, КОИТО ПРОЯВЯВАТ СПЕЦИФИЧНИ НУЖДИ И НУЖДИ. ПРОТИВОДЕЙСТВИЕТО НА LEMARGINATION ЧРЕЗ РАЗРАБОТВАНЕТО НА ЦЕЛЕНАСОЧЕНИ ДЕЙНОСТИ, КОИТО ПРАВЯТ УЧЕНИЦИТЕ АКТИВНИ В ТЯХНОТО ЛИЧНОСТНО ИЗРАСТВАНЕ И КОГНИТИВНО РАЗВИТИЕ, ТРЯБВА ДА СЕ СЧИТА ЗА ОСНОВЕН АНГАЖИМЕНТ КЪМ ЕТИЧНАТА И ЕТИЧНА КОНЦЕПЦИЯ НА ВСЕКИ ВЪЗПИТАТЕЛ И СЛЕДОВАТЕЛНО НА ВСЯКА УЧИЛИЩНА ИНСТИТУЦИЯ. В УЧИЛИЩЕ, ЗА ДА ИЗГРАДИМ БЪДЕЩЕТО, ЛОЗУНГЪТ, ОЗАГЛАВЕН „ПРОЕКТЪТ“, ПОВТАРЯ ЛИСТАНСИ ЗА СМИСЛЕНИТЕ ОТНОШЕНИЯ И ВНИМАНИЕТО НА СЛУШАНЕТО С ИНТЕРЕС И МАЙСКИ ЛЮБОПИТСТВО. ОСВЕН ЧЕ РАБОТИ, ЗА ДА ИЗВЕДЕ ЛИНГЕНУА РЕАКЦИЯ НА ЧУДО, ПРИЧИНЕНА ОТ ДАВАНЕ НА ГЛАС НА СУБЕКТИ, КОИТО В ОБЩИ ДЕЙНОСТИ ЧЕСТО НЯМАТ ГЛАС ИЛИ ГЛАСЪТ ИМ ИЗГЛЕЖДА НЕСЪГЛАСЕН. РАБОТА В СЪОТВЕТСТВИЕ С ТАЗИ ОПТИКА ИЗИСКВА АКТИВИРАНЕ НА (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
MŪSŲ INSTITUTAS JAU DAUGELĮ METŲ UŽSIIMA INTEGRUOTOS TARPINSTITUCINĖS SISTEMOS, KURI LEIDŽIA OPTIMALIAI FUNKCIONUOTI VISIEMS MOKINIAMS, KURIE IŠREIŠKIA KONKREČIUS POREIKIUS IR POREIKIUS, ĮGYVENDINIMU. KOVA SU LEMARGINACIJA KURIANT TIKSLINĘ VEIKLĄ, KURIA MOKSLEIVIAI TAMPA AKTYVŪS JŲ ASMENINIO AUGIMO IR KOGNITYVINIO TOBULĖJIMO SRITYJE, TURI BŪTI LAIKOMA PAGRINDINIU ĮSIPAREIGOJIMU KIEKVIENO PEDAGOGO, TAIGI IR KIEKVIENOS MOKYKLOS INSTITUCIJOS, ETINIU IR ETINIU POŽIŪRIU. MES MOKYKLOJE, SIEKDAMI SUKURTI ATEITĮ, PROJEKTO PAVADINTAS ŠŪKIS PAKARTOJA LISTANCE APIE PRASMINGUS SANTYKIUS IR KLAUSYMOSI DĖMESĮ SU SUSIDOMĖJIMU IR MAIEUTINE SMALSUMU. TAIP PAT DIRBAME, KAD ATNEŠTŲ LINGENUA STEBUKLŲ REAKCIJĄ, KURIĄ SUKELIA BALSO SUTEIKIMAS SUBJEKTAMS, KURIE BENDROJE VEIKLOJE DAŽNAI NETURI BALSO ARBA JŲ BALSAS ATRODO DISSONANTIŠKAS. VEIKIANT PAGAL ŠIĄ OPTIKĄ, REIKIA AKTYVUOTI (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
NAŠ SE INSTITUT VEĆ GODINAMA BAVI IMPLEMENTACIJOM INTEGRIRANOG MEĐUINSTITUCIJSKOG SUSTAVA KOJI OMOGUĆAVA OPTIMALNO FUNKCIONIRANJE PROCESA INTEGRACIJE SVIH UČENIKA KOJI MANIFESTIRAJU SPECIFIČNE POTREBE I POTREBE. BORBA PROTIV LEMARGINACIJE KROZ OSMIŠLJAVANJE CILJANIH AKTIVNOSTI KOJE UČENIKE ČINE AKTIVNIMA U OSOBNOM RASTU I KOGNITIVNOM RAZVOJU MORAJU SE SMATRATI PRIMARNOM PREDANOŠĆU ETIČKOM I ETIČKOM KONCEPTU SVAKOG ODGOJITELJA, A TIME I SVAKE ŠKOLSKE USTANOVE. MI U ŠKOLI KAKO BISMO IZGRADILI BUDUĆNOST SLOGAN KOJI JE POD NAZIVOM PROJEKT PONAVLJA LISTANCE SMISLEN ODNOS I POZORNOST SLUŠANJA SA ZANIMANJEM I MAIEUTIC ZNATIŽELJE. KAO I RAD NA IZNOŠENJE LINGENUA REAKCIJE ČUDA UZROKOVANA DAVANJEM GLASA SUBJEKTIMA KOJI U ZAJEDNIČKIM AKTIVNOSTIMA ČESTO NEMAJU NIKAKAV GLAS ILI SE NJIHOV GLAS ČINI DISSONANTNIM. RAD PREMA OVOJ OPTICI ZAHTIJEVA AKTIVACIJU (Croatian)
17 August 2022
0 references
VÅRT INSTITUT HAR I ÅRATAL VARIT ENGAGERAT I GENOMFÖRANDET AV ETT INTEGRERAT INTERINSTITUTIONELLT SYSTEM SOM MÖJLIGGÖR OPTIMALT FUNGERANDE INTEGRATIONSPROCESS FÖR ALLA ELEVER SOM UPPVISAR SÄRSKILDA BEHOV OCH BEHOV. ATT MOTVERKA LEMARGINATION GENOM ATT UTFORMA RIKTADE AKTIVITETER SOM GÖR ELEVERNA AKTIVA I DERAS PERSONLIGA UTVECKLING OCH KOGNITIVA UTVECKLING MÅSTE BETRAKTAS SOM ETT PRIMÄRT ENGAGEMANG FÖR DEN ETISKA OCH ETISKA UPPFATTNINGEN HOS VARJE PEDAGOG OCH FÖLJAKTLIGEN AV VARJE SKOLA. VI I SKOLAN FÖR ATT BYGGA FRAMTIDEN DEN SLOGAN SOM TITELN PROJEKTET UPPREPAR LISTANCE AV DEN MENINGSFULLA RELATIONEN OCH UPPMÄRKSAMHETEN AV ATT LYSSNA MED INTRESSE OCH MAIEUTISK NYFIKENHET. FÖRUTOM ATT ARBETA FÖR ATT FÅ FRAM LINGENUA REAKTION AV UNDER SOM ORSAKAS AV ATT GE RÖST TILL ÄMNEN SOM I GEMENSAMMA AKTIVITETER OFTA HAR INGEN RÖST ELLER DERAS RÖST VERKAR DISSONANT. ATT ARBETA ENLIGT DENNA OPTIK KRÄVER AKTIVERING AV (Swedish)
17 August 2022
0 references
INSTITUTUL NOSTRU A FOST ANGAJAT DE ANI DE ZILE ÎN IMPLEMENTAREA UNUI SISTEM INTERINSTITUȚIONAL INTEGRAT CARE SĂ PERMITĂ FUNCȚIONAREA OPTIMĂ A PROCESULUI DE INTEGRARE A TUTUROR ELEVILOR CARE MANIFESTĂ NEVOI ȘI NEVOI SPECIFICE. CONTRACARAREA LEMARGINAȚIEI PRIN CONCEPEREA DE ACTIVITĂȚI SPECIFICE CARE ÎI FAC PE ELEVI ACTIVI ÎN CREȘTEREA LOR PERSONALĂ ȘI DEZVOLTAREA COGNITIVĂ TREBUIE SĂ FIE CONSIDERAT UN ANGAJAMENT PRIMAR FAȚĂ DE CONCEPȚIA ETICĂ ȘI ETICĂ A FIECĂRUI EDUCATOR ȘI, ÎN CONSECINȚĂ, A FIECĂREI INSTITUȚII ȘCOLARE. NOI, CEI DE LA ȘCOALĂ, PENTRU A CONSTRUI VIITORUL SLOGANUL CARE A INTITULAT PROIECTUL REITEREAZĂ LISTANȚA RELAȚIEI SEMNIFICATIVE ȘI ATENȚIA ASCULTĂRII CU INTERES ȘI CURIOZITATE MAIEUTICĂ. PE LÂNGĂ MUNCA DE A SCOATE ÎN EVIDENȚĂ REACȚIA LINGENUA DE MINUNE CAUZATĂ DE A DA VOCE SUBIECȚILOR CARE, ÎN ACTIVITĂȚI COMUNE, NU AU ADESEA NICIO VOCE SAU VOCEA LOR PARE DISONANTĂ. FUNCȚIONAREA ÎN CONFORMITATE CU ACEASTĂ OPTICĂ NECESITĂ ACTIVAREA (Romanian)
17 August 2022
0 references
NAŠ INŠTITUT SE ŽE LETA UKVARJA Z IZVAJANJEM INTEGRIRANEGA MEDINSTITUCIONALNEGA SISTEMA, KI OMOGOČA OPTIMALNO DELOVANJE INTEGRACIJSKEGA PROCESA VSEH UČENCEV, KI IZKAZUJEJO POSEBNE POTREBE IN POTREBE. PREPREČEVANJE LEMARGINACIJE Z OBLIKOVANJEM CILJNIH DEJAVNOSTI, KI UČENCEM OMOGOČAJO, DA SO DEJAVNI NA PODROČJU OSEBNE RASTI IN KOGNITIVNEGA RAZVOJA, JE TREBA OBRAVNAVATI KOT PRIMARNO ZAVEZANOST ETIČNEMU IN ETIČNEMU POJMOVANJU VSAKEGA VZGOJITELJA IN POSLEDIČNO VSAKEGA ŠOLSKEGA ZAVODA. V ŠOLI SMO, DA BI ZGRADILI PRIHODNOST SLOGAN, KI JE POIMENOVAL PROJEKT, PONAVLJA LISTANCE SMISELNEGA ODNOSA IN POZORNOSTI POSLUŠANJA Z ZANIMANJEM IN MAIEUTIČNO RADOVEDNOSTJO. KOT TUDI DELO, DA BI IZ LINGENUA REAKCIJO ČUDES, KI JO POVZROČA DAJANJE GLAS SUBJEKTOM, KI V SKUPNIH DEJAVNOSTIH POGOSTO NIMAJO GLASU ALI NJIHOV GLAS ZDI DISONANTNO. DELOVANJE V SKLADU S TO OPTIKO ZAHTEVA AKTIVACIJO (Slovenian)
17 August 2022
0 references
NASZ INSTYTUT OD LAT ANGAŻUJE SIĘ WE WDRAŻANIE ZINTEGROWANEGO SYSTEMU MIĘDZYINSTYTUCJONALNEGO, KTÓRY UMOŻLIWIA OPTYMALNE FUNKCJONOWANIE PROCESU INTEGRACJI WSZYSTKICH UCZNIÓW, KTÓRZY WYKAZUJĄ SZCZEGÓLNE POTRZEBY I POTRZEBY. PRZECIWDZIAŁANIE LEMARGINACJI POPRZEZ PROJEKTOWANIE UKIERUNKOWANYCH DZIAŁAŃ, KTÓRE SPRAWIAJĄ, ŻE UCZNIOWIE SĄ AKTYWNI W ICH ROZWOJU OSOBISTYM I POZNAWCZYM, MUSZĄ BYĆ UWAŻANE ZA PODSTAWOWE ZAANGAŻOWANIE W ETYCZNĄ I ETYCZNĄ KONCEPCJĘ KAŻDEGO WYCHOWAWCY, A W KONSEKWENCJI KAŻDEJ INSTYTUCJI SZKOLNEJ. MY W SZKOLE, ABY BUDOWAĆ PRZYSZŁOŚĆ SLOGAN, KTÓRY ZATYTUŁOWAŁ PROJEKT POWTARZA LISTANCE SENSOWNE RELACJE I UWAGĘ SŁUCHANIA Z ZAINTERESOWANIEM I MAIEUTYCZNEJ CIEKAWOŚCI. JAK RÓWNIEŻ PRACA NAD WYDOBYCIEM LINGENUA REAKCJI CUDU SPOWODOWANE DAJĄC GŁOS UCZESTNIKOM, KTÓRZY WE WSPÓLNYCH DZIAŁANIACH CZĘSTO NIE MAJĄ GŁOSU LUB ICH GŁOS WYDAJE SIĘ DYSSONANT. DZIAŁANIE ZGODNIE Z TĄ OPTYKI WYMAGA AKTYWACJI (Polish)
17 August 2022
0 references
CAVE
0 references
Identifiers
B69G16001470007
0 references