INCLUSION AS A LIFE STORYLINE SCHOOL AT 360 (Q312967)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q312967 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | INCLUSION AS A LIFE STORYLINE SCHOOL AT 360 |
Project Q312967 in Italy |
Statements
25,314.11 Euro
0 references
42,190.2 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
21 December 2017
0 references
31 August 2019
0 references
I.I.S MANFREDI - TANARI
0 references
44°29'37.21"N, 11°20'34.91"E
0 references
QUESTO PROGETTO ACCOGLIE GLI ALUNNI IN ORARIO POMERIDIANO IN UN CONTESTO CONOSCIUTO E PROTETTO COME QUELLO DELLA LORO SCUOLA NELLINTENTO DI FARE DELLA SCUOLA UN LUOGO DI AGGREGAZIONE E DI RISPOSTA A BISOGNI SPECIFICI DEGLI ALLIEVI E DELLE FAMIGLIE. COME RILEVATO DALLA LETTERATURA PEDAGOGICA IN MATERIA DI APPRENDIMENTO UNA DELLE CAUSE PRINCIPALI DI DIFFICOLT PER MOLTI RAGAZZI DATA SIA DAL POCO TEMPO DEDICATO ALLO STUDIO MA ANCHE DALLA IMPOSSIBILIT PER MOLTE FAMIGLIE DI ACCOMPAGNARLI NEI MOMENTI DI PASSAGGIO IN CUI VIENE LORO CHIESTA UNA CRESCITA NELLE RESPONSABILIT E NEGLI IMPEGNI.APRIRE LA SCUOLA FAVORENDO DEI MOMENTI DI RITROVO GUIDATI E FINALIZZATI AL LAVORO DI STUDIO PERSONALE E DI GRUPPO RITENIAMO RAPPRESENTI UNA RISPOSTA MOLTO CONCRETA ALLA ESIGENZA SOTTESA AL PROGRAMMA MINISTERIALE CHE VUOLE FAVORIRE PER TUTTI LA POSSIBILIT DI RIMANERE CON SUCCESSO E PROFITTO NEI PERCORSI DI ISTRUZIONE. VA INFINE SOTTOLINEATA LA FORTE VALENZA INCLUSIVA CHE DERIVEREBBE DALLAPERTURA POMERIDIANA DE (Italian)
0 references
THIS PROJECT WELCOMES PUPILS DURING THE AFTERNOON IN A CONTEXT KNOWN AND PROTECTED AS THAT OF THEIR SCHOOL NELLINTENTO TO MAKE THE SCHOOL A PLACE OF AGGREGATION AND RESPONSE TO SPECIFIC NEEDS OF PUPILS AND FAMILIES. AS POINTED OUT BY THE PEDAGOGICAL LITERATURE IN THE FIELD OF LEARNING ONE OF THE MAIN CAUSES OF DIFFICULTY FOR MANY CHILDREN IS GIVEN BOTH THE LIMITED TIME SPENT STUDYING BUT ALSO THE IMPOSSIBILITY FOR MANY FAMILIES TO ACCOMPANY THEM IN THE MOMENTS OF PASSING WHEN THEY ARE ASKED FOR A GROWTH IN RESPONSIBILITIES AND IN THE IMPEGNI.TO OPEN THE SCHOOL BY PROMOTING MOMENTS OF GUIDED MEETING AND AIMED AT THE WORK OF PERSONAL AND GROUP STUDY, WE BELIEVE REPRESENTS A VERY CONCRETE RESPONSE TO THE NEED UNDERLYING THE MINISTERIAL PROGRAMME THAT WANTS TO PROMOTE THE SUCCESS OF EVERYONE. FINALLY, IT SHOULD BE EMPHASISED THE STRONG INCLUSIVE VALUE THAT WOULD DERIVE FROM THE AFTERNOON OF THE (English)
6 November 2020
0 references
CE PROJET ACCUEILLE LES ÉLÈVES DE L’APRÈS-MIDI DANS UN ENVIRONNEMENT BIEN CONNU ET PROTÉGÉ COMME CELUI DE LEUR ÉCOLE AFIN DE FAIRE DE L’ÉCOLE UN LIEU D’AGRÉGATION ET DE RÉPONSE AUX BESOINS SPÉCIFIQUES DES ÉLÈVES ET DES FAMILLES. COMME INDIQUÉ DANS LA LITTÉRATURE PÉDAGOGIQUE SUR L’APPRENTISSAGE, L’UNE DES PRINCIPALES CAUSES DE DIFFICULTÉ POUR BEAUCOUP DE JEUNES EST DONNÉE À LA FOIS PAR LE PEU DE TEMPS CONSACRÉ À L’ÉTUDE MAIS AUSSI PAR L’IMPOSSIBILITÉ POUR DE NOMBREUSES FAMILLES DE LES ACCOMPAGNER DANS LES MOMENTS DE TRANSITION DANS LESQUELS ILS SONT DEMANDÉS POUR UNE CROISSANCE DES RESPONSABILITÉS ET DANS L’IMPEGNI.OPENING L’ÉCOLE FAVORISANT LES MOMENTS DE RENCONTRE GUIDÉE ET VISANT AU TRAVAIL DE L’ÉTUDE PERSONNELLE ET DE GROUPE NOUS PENSONS REPRÉSENTE UNE RÉPONSE TRÈS CONCRÈTE AU BESOIN SOUS-JACENT AU PROGRAMME MINISTÉRIEL QUI VEUT PROMOUVOIR POUR TOUTES LES CHANCES DE RESTER AVEC SUCCÈS ET RENTABLE DANS LES FILIÈRES ÉDUCATIVES. ENFIN, IL CONVIENT DE SOULIGNER LA FORTE VALEUR INCLUSIVE QUI DÉCOULERAIT DE L’APRÈS-MIDI. (French)
7 December 2021
0 references
DIESES PROJEKT BEGRÜSST DIE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER AM NACHMITTAG IN EINEM BEKANNTEN UND GESCHÜTZTEN UMFELD WIE DEM IHRER SCHULE, UM DIE SCHULE ZU EINEM ORT FÜR DIE AGGREGATION UND REAKTION AUF DIE SPEZIFISCHEN BEDÜRFNISSE VON SCHÜLERN UND FAMILIEN ZU MACHEN. WIE IN DER PÄDAGOGISCHEN LITERATUR ZUM ERLERNEN EINER DER HAUPTGRÜNDE FÜR SCHWIERIGKEITEN FÜR VIELE JUNGE MENSCHEN HERVORGEHOBEN WIRD, WIRD SOWOHL DURCH DIE WENIG ZEIT, DIE DEM STUDIUM GEWIDMET IST, ALS AUCH DURCH DIE UNMÖGLICHKEIT FÜR VIELE FAMILIEN, SIE IN DEN MOMENTEN DES ÜBERGANGS ZU BEGLEITEN, IN DENEN SIE FÜR EINE ZUNAHME DER VERANTWORTLICHKEITEN UND IN DER IMPEGNI GEFRAGT WERDEN. SCHLIESSLICH SOLLTE BETONT WERDEN, DASS DER STARKE, INKLUSIVE WERT, DER SICH AUS DEM NACHMITTAG DER (German)
17 December 2021
0 references
DIT PROJECT VERWELKOMT LEERLINGEN IN DE MIDDAG IN EEN WELBEKENDE EN BESCHERMDE OMGEVING, ZOALS DIE VAN HUN SCHOOL, OM VAN DE SCHOOL EEN PLEK TE MAKEN VOOR AGGREGATIE EN IN TE SPELEN OP DE SPECIFIEKE BEHOEFTEN VAN STUDENTEN EN GEZINNEN. ZOALS AANGEGEVEN IN DE PEDAGOGISCHE LITERATUUR OVER HET LEREN VAN EEN VAN DE BELANGRIJKSTE OORZAKEN VAN MOEILIJKHEDEN VOOR VEEL JONGEREN WORDT GEGEVEN ZOWEL DOOR DE WEINIG TIJD BESTEED AAN STUDIE, MAAR OOK DOOR DE ONMOGELIJKHEID VOOR VEEL GEZINNEN OM HEN TE BEGELEIDEN IN DE MOMENTEN VAN OVERGANG WAARIN HEN WORDT GEVRAAGD OM EEN GROEI VAN VERANTWOORDELIJKHEDEN EN IN HET IMPEGNI.OPENING DE SCHOOL DIE DE MOMENTEN VAN ONTMOETING BEGELEID EN GERICHT OP HET WERK VAN PERSOONLIJKE STUDIE EN GROEP IS VOLGENS ONS EEN ZEER CONCRETE REACTIE OP DE BEHOEFTE AAN HET MINISTERIEEL PROGRAMMA DAT WIL BEVORDEREN VOOR ALLE KANSEN OM SUCCESVOL EN WINSTGEVEND TE BLIJVEN IN DE ONDERWIJSTRAJECTEN. TOT SLOT MOET DE NADRUK WORDEN GELEGD OP DE STERKE INCLUSIEVE WAARDE DIE ZOU VOORTVLOEIEN UIT DE NAMIDDAG VAN (Dutch)
21 December 2021
0 references
ESTE PROYECTO ACOGE A LOS ALUMNOS POR LA TARDE EN UN ENTORNO BIEN CONOCIDO Y PROTEGIDO, COMO EL DE SU ESCUELA, CON EL FIN DE HACER DE LA ESCUELA UN LUGAR DE AGREGACIÓN Y RESPUESTA A LAS NECESIDADES ESPECÍFICAS DE LOS ESTUDIANTES Y LAS FAMILIAS. COMO SE SEÑALA EN LA LITERATURA PEDAGÓGICA SOBRE EL APRENDIZAJE, UNA DE LAS PRINCIPALES CAUSAS DE DIFICULTAD PARA MUCHOS JÓVENES SE DA TANTO POR EL POCO TIEMPO DEDICADO AL ESTUDIO COMO TAMBIÉN POR LA IMPOSIBILIDAD DE MUCHAS FAMILIAS DE ACOMPAÑARLAS EN LOS MOMENTOS DE TRANSICIÓN EN LOS QUE SE LES PIDE UN CRECIMIENTO DE RESPONSABILIDADES Y EN EL IMPEGNI.OPENAR LA ESCUELA FAVORECIENDO LOS MOMENTOS DE ENCUENTRO GUIADOS Y ORIENTADOS AL TRABAJO DE ESTUDIO PERSONAL Y GRUPO QUE CREEMOS REPRESENTA UNA RESPUESTA MUY CONCRETA A LA NECESIDAD SUBYACENTE AL PROGRAMA MINISTERIAL QUE QUIERE PROMOVER PARA TODAS LAS POSIBILIDADES DE PERMANECER EXITOSA Y PROVECHOSA EN LOS CAMINOS EDUCATIVOS. POR ÚLTIMO, CABE DESTACAR EL FUERTE VALOR INCLUSIVO QUE SE DERIVARÍA DE LA TARDE DE (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΥΤΌ ΥΠΟΔΈΧΕΤΑΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΑΠΟΓΕΎΜΑΤΟΣ ΣΕ ΈΝΑ ΠΛΑΊΣΙΟ ΓΝΩΣΤΌ ΚΑΙ ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΜΈΝΟ ΩΣ ΕΚΕΊΝΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΤΟΥΣ NELLINTENTO, ΏΣΤΕ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΤΌΠΟΣ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΤΑΠΌΚΡΙΣΗΣ ΣΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ. ΌΠΩΣ ΕΠΙΣΗΜΑΊΝΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΉ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΊΑ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΜΊΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΚΎΡΙΕΣ ΑΙΤΊΕΣ ΔΥΣΚΟΛΊΑΣ ΓΙΑ ΠΟΛΛΆ ΠΑΙΔΙΆ ΔΊΝΕΤΑΙ ΤΌΣΟ Ο ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΈΝΟΣ ΧΡΌΝΟΣ ΠΟΥ ΔΑΠΑΝΆΤΑΙ ΓΙΑ ΣΠΟΥΔΈΣ ΌΣΟ ΚΑΙ Η ΑΔΥΝΑΜΊΑ ΠΟΛΛΏΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΝΑ ΤΑ ΣΥΝΟΔΕΎΣΟΥΝ ΣΤΙΣ ΣΤΙΓΜΈΣ ΤΟΥ ΠΕΡΆΣΜΑΤΟΣ ΌΤΑΝ ΤΟΥΣ ΖΗΤΕΊΤΑΙ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΕΥΘΥΝΏΝ ΚΑΙ ΣΤΟ IMPEGNI.TO ΑΝΟΊΓΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΟΩΘΏΝΤΑΣ ΣΤΙΓΜΈΣ ΚΑΘΟΔΗΓΟΎΜΕΝΗΣ ΣΥΝΆΝΤΗΣΗΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΕΎΟΝΤΑΣ ΣΤΟ ΈΡΓΟ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΚΑΙ ΟΜΑΔΙΚΉΣ ΜΕΛΈΤΗΣ, ΠΙΣΤΕΎΟΥΜΕ ΌΤΙ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΙΑ ΠΟΛΎ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΗ ΑΠΆΝΤΗΣΗ ΣΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΠΟΥ ΔΙΈΠΕΙ ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΠΟΥ ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΌΛΩΝ. ΤΈΛΟΣ, ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΤΟΝΙΣΤΕΊ Η ΙΣΧΥΡΉ ΣΥΝΟΛΙΚΉ ΑΞΊΑ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΟΚΎΨΕΙ ΑΠΌ ΤΟ ΑΠΌΓΕΥΜΑ ΤΗΣ (Greek)
17 August 2022
0 references
DETTE PROJEKT BYDER ELEVERNE VELKOMMEN I LØBET AF EFTERMIDDAGEN I EN KONTEKST, DER ER KENDT OG BESKYTTET SOM DEN, DERES SKOLE NELLINTENTO BEFINDER SIG I, FOR AT GØRE SKOLEN TIL ET STED FOR SAMMENLÆGNING OG REAKTION PÅ ELEVERS OG FAMILIERS SPECIFIKKE BEHOV. SOM PÅPEGET AF DEN PÆDAGOGISKE LITTERATUR INDEN FOR LÆRING ER EN AF HOVEDÅRSAGERNE TIL VANSKELIGHEDERNE FOR MANGE BØRN BÅDE DEN BEGRÆNSEDE STUDIETID, MEN OGSÅ DEN MANGLENDE MULIGHED FOR MANGE FAMILIER AT LEDSAGE DEM I DE ØJEBLIKKE, HVOR DE GÅR, NÅR DE BLIVER BEDT OM EN VÆKST I ANSVAR OG I IMPEGNI.TO ÅBNER SKOLEN VED AT FREMME ØJEBLIKKE AF GUIDEDE MØDER OG RETTET MOD ARBEJDET MED PERSONLIGE OG GRUPPESTUDIER, MENER VI ER ET MEGET KONKRET SVAR PÅ DET BEHOV, DER LIGGER TIL GRUND FOR DET MINISTERPROGRAM, DER ØNSKER AT FREMME SUCCES FOR ALLE. ENDELIG BØR DET UNDERSTREGES, AT DEN STORE INKLUSIVE VÆRDI, DER VIL KOMME FRA EFTERMIDDAGEN (Danish)
17 August 2022
0 references
HANKE TOIVOTTAA OPPILAAT TERVETULLEIKSI ILTAPÄIVÄLLÄ HEIDÄN KOULUNSA NELLINTENTON TAVOIN TUNNETUSSA JA SUOJELLUSSA KONTEKSTISSA, JOTTA KOULUSTA TULISI PAIKKA, JOSSA OPPILAAT JA PERHEET VOIVAT KOOTA YHTEEN JA VASTATA HEIDÄN ERITYISTARPEISIINSA. KUTEN OPPIMISALAN PEDAGOGISESSA KIRJALLISUUDESSA TODETAAN, YKSI MONIEN LASTEN VAIKEUKSIEN PÄÄASIALLISISTA SYISTÄ ON SE, ETTÄ OPISKELUUN KÄYTETTY AIKA ON RAJALLINEN, MUTTA MYÖS SE, ETTÄ MONET PERHEET EIVÄT VOI SEURATA HEITÄ OHIMENNEN, JOLLOIN HEITÄ PYYDETÄÄN KASVATTAMAAN VASTUUTA, JA IMPEGNI.TO AVAA KOULUN EDISTÄMÄLLÄ OHJATUN KOKOUKSEN HETKIÄ JA SUUNTAUTUMALLA HENKILÖKOHTAISEEN JA RYHMÄOPISKELUUN. USKOMME, ETTÄ SE ON HYVIN KONKREETTINEN VASTAUS MINISTERIOHJELMAN TAUSTALLA OLEVAAN TARPEESEEN, JOLLA PYRITÄÄN EDISTÄMÄÄN KAIKKIEN MENESTYSTÄ. LOPUKSI ON KOROSTETTAVA VAHVAA OSALLISTAVAA ARVOA, JOKA SYNTYISI ILTAPÄIVÄLLÄ (Finnish)
17 August 2022
0 references
DAN IL-PROĠETT JILQA’ LILL-ISTUDENTI MATUL IL-WARA NOFSINHAR F’KUNTEST MAGĦRUF U PROTETT BĦALA DAK TAL-ISKOLA TAGĦHOM NELLINTENTO BIEX L-ISKOLA SSIR POST TA’ AGGREGAZZJONI U RISPONS GĦALL-ĦTIĠIJIET SPEĊIFIĊI TAL-ISTUDENTI U L-FAMILJI. KIF INDIKAT MIL-LETTERATURA PEDAGOĠIKA FIL-QASAM TAT-TAGĦLIM TA’ WAĦDA MILL-KAWŻI EWLENIN TA’ DIFFIKULTÀ GĦAL ĦAFNA TFAL TINGĦATA KEMM IŻ-ŻMIEN LIMITAT LI QATTGĦU JISTUDJAW IŻDA WKOLL L-IMPOSSIBBILTÀ GĦAL ĦAFNA FAMILJI LI JAKKUMPANJAWHOM FIL-MUMENTI LI JGĦADDU META JINTALBU GĦAL ŻIEDA FIR-RESPONSABBILTAJIET U FL-IMPEGNI.TO JIFTAĦ L-ISKOLA BILLI JIPPROMWOVI MUMENTI TA’ LAQGĦA GGWIDATA U MMIRATA LEJN IL-ĦIDMA TA’ STUDJU PERSONALI U TA’ GRUPP, AĦNA NEMMNU LI JIRRAPPREŻENTA RISPONS KONKRET ĦAFNA GĦALL-ĦTIEĠA SOTTOSTANTI TAL-PROGRAMM MINISTERJALI LI JRID JIPPROMWOVI S-SUĊĊESS TA’ KULĦADD. FL-AĦĦAR NETT, GĦANDU JIĠI ENFASIZZAT IL-VALUR INKLUŻIV B’SAĦĦTU LI JIRRIŻULTA MILL-WARA NOFSINHAR TAL— (Maltese)
17 August 2022
0 references
ŠIS PROJEKTS UZŅEM SKOLĒNUS PĒCPUSDIENĀ KONTEKSTĀ, KAS PAZĪSTAMS UN AIZSARGĀTS KĀ VIŅU SKOLAS NELLINTENTO KONTEKSTS, LAI PADARĪTU SKOLU PAR VIETU, KUR APVIENOT UN REAĢĒT UZ SKOLĒNU UN ĢIMEŅU ĪPAŠAJĀM VAJADZĪBĀM. KĀ NORĀDĪTS PEDAGOĢISKAJĀ LITERATŪRĀ MĀCĪBU JOMĀ, VIENS NO GALVENAJIEM GRŪTĪBU CĒLOŅIEM DAUDZIEM BĒRNIEM IR GAN IEROBEŽOTAIS STUDIJU LAIKS, GAN ARĪ TAS, KA DAUDZĀM ĢIMENĒM NAV IESPĒJAMS VIŅUS PAVADĪT LAIKĀ, KAD VIŅIEM TIEK LŪGTS PALIELINĀT ATBILDĪBU, UN IMPEGNI.TO ATVER SKOLU, POPULARIZĒJOT GIDA TIKŠANĀS MIRKĻUS, KAS VĒRSTI UZ PERSONĪGO UN GRUPU STUDIJU DARBU, MĒS UZSKATĀM, KA TĀ IR ĻOTI KONKRĒTA ATBILDE UZ NEPIECIEŠAMĪBU, KAS IR PAMATĀ MINISTRU PROGRAMMAI, KURA VĒLAS VEICINĀT IKVIENA PANĀKUMUS. VISBEIDZOT, JĀUZSVER SPĒCĪGĀ IEKĻAUJOŠĀ VĒRTĪBA, KAS IZRIETĒTU NO PĒCPUSDIENAS (Latvian)
17 August 2022
0 references
TENTO PROJEKT VÍTA ŽIAKOV V POPOLUDŇAJŠÍCH HODINÁCH V KONTEXTE, KTORÝ JE ZNÁMY A CHRÁNENÝ AKO KONTEXT ICH ŠKOLY NELLINTENTO, ABY SA ŠKOLA STALA MIESTOM AGREGÁCIE A REAKCIE NA ŠPECIFICKÉ POTREBY ŽIAKOV A RODÍN. AKO ZDÔRAZŇUJE PEDAGOGICKÁ LITERATÚRA V OBLASTI UČENIA SA JEDNOU Z HLAVNÝCH PRÍČIN ŤAŽKOSTÍ PRE MNOHÉ DETI, JE DANÁ TAK OBMEDZENÝ ČAS STRÁVENÝ ŠTÚDIOM, ALE AJ NEMOŽNOSŤ, ABY ICH MNOHÉ RODINY SPREVÁDZALI VO CHVÍĽACH PRECHODU, KEĎ SÚ POŽIADANÉ O ZVÝŠENIE ZODPOVEDNOSTI A V RÁMCI IMPEGNI.TO OTVORILI ŠKOLU PROPAGÁCIOU MOMENTOV RIADENÉHO STRETNUTIA A ZAMERANÉHO NA PRÁCU OSOBNEJ A SKUPINOVEJ ŠTÚDIE, VERÍME, ŽE PREDSTAVUJE VEĽMI KONKRÉTNU ODPOVEĎ NA POTREBU, KTORÁ JE ZÁKLADOM MINISTERSKÉHO PROGRAMU, KTORÝ CHCE PODPOROVAŤ ÚSPECH KAŽDÉHO. NAPOKON BY SA MALA ZDÔRAZNIŤ SILNÁ INKLUZÍVNA HODNOTA, KTORÁ BY VYPLYNULA Z POPOLUDNIA (Slovak)
17 August 2022
0 references
CUIREANN AN TIONSCADAL SEO FÁILTE ROIMH DHALTAÍ LE LINN AN TRÁTHNÓNA I GCOMHTHÉACS AR A DTUGTAR AGUS A CHOSNAÍTEAR MAR SCOIL NELLINTENTO CHUN ÁIT CHOMHBHAILITHE A DHÉANAMH DEN SCOIL AGUS CHUN FREAGAIRT DO RIACHTANAIS SHONRACHA NA NDALTAÍ AGUS NA DTEAGHLACH. MAR A LUADH SA LITRÍOCHT OIDEOLAÍOCH I RÉIMSE NA FOGHLAMA AR CHEANN DE NA PRÍOMHCHÚISEANNA DEACRACHTA DO GO LEOR LEANAÍ, TUGTAR AN T-AM TEORANTA A CHAITEAR AG STAIDÉAR ACH FREISIN NACH FÉIDIR LE GO LEOR TEAGHLACH IAD A THIONLACAN I DTRÁTHANNA A RITH NUAIR A IARRTAR ORTHU FÁS I BHFREAGRACHTAÍ AGUS SAN IMPEGNI.TO AN SCOIL A OSCAILT TRÍ CHUIMHNEACHÁIN DE CHRUINNIÚ TREORAITHE A CHUR CHUN CINN AGUS ATÁ DÍRITHE AR OBAIR STAIDÉAR PEARSANTA AGUS GRÚPA, CREIDIMID GURB IONANN É AGUS FREAGAIRT NITHIÚIL AR AN NGÁ ATÁ LEIS AN GCLÁR AIREACHTA ATÁ AG IARRAIDH RATH GACH DUINE A CHUR CHUN CINN. AR DEIREADH, BA CHEART BÉIM A LEAGAN AR AN LUACH CUIMSITHEACH LÁIDIR A THIOCFADH AS AN IARNÓIN (Irish)
17 August 2022
0 references
TENTO PROJEKT VÍTÁ ŽÁKY V ODPOLEDNÍCH HODINÁCH V KONTEXTU ZNÁMÉM A CHRÁNĚNÉM JAKO JEJICH ŠKOLA NELLINTENTO, ABY SE ŠKOLA STALA MÍSTEM AGREGACE A REAKCE NA SPECIFICKÉ POTŘEBY ŽÁKŮ A RODIN. JAK ZDŮRAZŇUJE PEDAGOGICKÁ LITERATURA V OBLASTI UČENÍ SE, JEDNA Z HLAVNÍCH PŘÍČIN OBTÍŽÍ PRO MNOHO DĚTÍ JE DÁNA JAK OMEZENÉMU ČASU STRÁVENÉMU STUDIEM, TAK I NEMOŽNOSTI, ABY JE MNOHO RODIN DOPROVÁZELO V OKAMŽIKU, KDY JE ŽÁDÁNO O ZVÝŠENÍ ODPOVĚDNOSTI, A V IMPEGNI.TO OTEVŘÍT ŠKOLU TÍM, ŽE PROPAGUJE OKAMŽIKY ŘÍZENÉHO SETKÁNÍ A ZAMĚŘENÉ NA PRÁCI OSOBNÍHO A SKUPINOVÉHO STUDIA, VĚŘÍME, ŽE PŘEDSTAVUJE VELMI KONKRÉTNÍ REAKCI NA POTŘEBU, Z NÍŽ VYCHÁZÍ MINISTERSKÝ PROGRAM, KTERÝ CHCE PODPOŘIT ÚSPĚCH KAŽDÉHO. V NEPOSLEDNÍ ŘADĚ JE TŘEBA ZDŮRAZNIT SILNOU INKLUZIVNÍ HODNOTU, KTERÁ BY VYPLÝVALA Z ODPOLEDNE (Czech)
17 August 2022
0 references
ESTE PROJETO ACOLHE OS ALUNOS DURANTE A TARDE NUM CONTEXTO CONHECIDO E PROTEGIDO COMO O DA SUA ESCOLA NELLINTENTO, PARA QUE A ESCOLA SEJA UM LOCAL DE AGREGAÇÃO E RESPOSTA ÀS NECESSIDADES ESPECÍFICAS DOS ALUNOS E DAS FAMÍLIAS. COMO APONTA A LITERATURA PEDAGÓGICA NO CAMPO DA APRENDIZAGEM, UMA DAS PRINCIPAIS CAUSAS DE DIFICULDADE PARA MUITAS CRIANÇAS É DADA TANTO AO TEMPO LIMITADO DE ESTUDO, COMO TAMBÉM À IMPOSSIBILIDADE DE MUITAS FAMÍLIAS ACOMPANHAREM-NAS NOS MOMENTOS DE PASSAGEM EM QUE SÃO SOLICITADAS PARA UM CRESCIMENTO DE RESPONSABILIDADES E NO IMPEGNI.TO ABRIR A ESCOLA, PROMOVENDO MOMENTOS DE ENCONTRO GUIADO E VOLTADOS PARA O TRABALHO DE ESTUDO PESSOAL E GRUPAL, ACREDITAMOS QUE REPRESENTA UMA RESPOSTA MUITO CONCRETA À NECESSIDADE SUBJACENTE AO PROGRAMA MINISTERIAL QUE QUER PROMOVER O SUCESSO DE TODOS. FINALMENTE, DEVE-SE ENFATIZAR O FORTE VALOR INCLUSIVO QUE DERIVARIA DA TARDE DO (Portuguese)
17 August 2022
0 references
SEE PROJEKT TERVITAB PÄRASTLÕUNASEID ÕPILASI NENDE KOOLI NELLINTENTO TUNTUD JA KAITSTUD KONTEKSTIS, ET MUUTA KOOL KOONDAMISKOHAKS JA VASTATA ÕPILASTE JA PEREKONDADE KONKREETSETELE VAJADUSTELE. NAGU MÄRKIS PEDAGOOGILINE KIRJANDUS ÕPPIMISE VALDKONNAS ÜKS PEAMISI RASKUSI PALJUDE LASTE JAOKS ON ANTUD NII PIIRATUD AEGA ÕPPIMISEKS KUI KA VÕIMATU PALJUDE PEREDEGA KAASAS NEID HETKI, MIL NEIL PALUTAKSE SUURENDADA VASTUTUST JA IMPEGNI.TO AVADA KOOL, EDENDADES HETKI JUHENDATUD KOHTUMISE JA SUUNATUD TÖÖ ISIKLIKU JA RÜHMA UURING, USUME, ET ON VÄGA KONKREETNE VASTUS VAJADUSELE, MIS ON ALUSEKS MINISTRITE PROGRAMMI, MIS TAHAB EDENDADA EDU KÕIGILE. LÕPUKS TULEKS RÕHUTADA TUGEVAT KAASAVAT VÄÄRTUST, MIS TULENEKS PÄRASTLÕUNAST (Estonian)
17 August 2022
0 references
EZ A PROJEKT ÜDVÖZLI A DÉLUTÁNI TANULÓKAT EGY OLYAN KÖRNYEZETBEN, AMELYET ISKOLÁJUK NELLINTENTO-KÉNT ISMERNEK ÉS VÉDENEK, HOGY AZ ISKOLÁT AZ ÖSSZESÍTÉS HELYSZÍNÉVÉ TEGYÉK, ÉS VÁLASZT ADJANAK A TANULÓK ÉS CSALÁDOK SAJÁTOS IGÉNYEIRE. AMINT ARRA A TANULÁS TERÜLETÉN A PEDAGÓGIAI IRODALOM RÁMUTATOTT, SOK GYERMEK SZÁMÁRA AZ EGYIK FŐ NEHÉZSÉGI OK A TANULÁSSAL TÖLTÖTT KORLÁTOZOTT IDŐ, DE AZ IS, HOGY SOK CSALÁDNAK LEHETETLEN ELKÍSÉRNIE ŐKET AZ ELHALÁLOZÁS PILLANATAIBAN, AMIKOR A FELELŐSSÉGI KÖRÖK NÖVEKEDÉSÉT KÉRIK, ÉS AZ IMPEGNI-BEN.TO NYITOTTA MEG AZ ISKOLÁT AZÁLTAL, HOGY ELŐMOZDÍTJA AZ IRÁNYÍTOTT ÜLÉS PILLANATAIT, ÉS A SZEMÉLYES ÉS CSOPORTOS TANULÁSRA IRÁNYUL, ÚGY VÉLJÜK, HOGY NAGYON KONKRÉT VÁLASZT JELENT A MINISZTERI PROGRAM MÖGÖTT MEGHÚZÓDÓ IGÉNYRE, AMELY MINDENKI SIKERÉT KÍVÁNJA ELŐMOZDÍTANI. VÉGÜL HANGSÚLYOZNI KELL, HOGY A DÉLUTÁNI DÉLUTÁNBÓL SZÁRMAZÓ ERŐS INKLUZÍV ÉRTÉK (Hungarian)
17 August 2022
0 references
ТОЗИ ПРОЕКТ ПРИВЕТСТВА УЧЕНИЦИТЕ ПРЕЗ СЛЕДОБЕДА В КОНТЕКСТ, ИЗВЕСТЕН И ЗАЩИТЕН КАТО ТОЗИ НА ТЯХНОТО УЧИЛИЩЕ NELLINTENTO, ЗА ДА ПРЕВЪРНЕ УЧИЛИЩЕТО В МЯСТО НА АГРЕГИРАНЕ И ОТГОВОР НА СПЕЦИФИЧНИТЕ НУЖДИ НА УЧЕНИЦИТЕ И СЕМЕЙСТВАТА. КАКТО СЕ ПОСОЧВА В ПЕДАГОГИЧЕСКАТА ЛИТЕРАТУРА В ОБЛАСТТА НА УЧЕНЕТО, ЕДНА ОТ ОСНОВНИТЕ ПРИЧИНИ ЗА ТРУДНОСТ ЗА МНОГО ДЕЦА Е КАКТО ОГРАНИЧЕНОТО ВРЕМЕ, ПРЕКАРАНО В ОБУЧЕНИЕ, ТАКА И НЕВЪЗМОЖНОСТТА МНОГО СЕМЕЙСТВА ДА ГИ ПРИДРУЖАТ В МИГОВЕТЕ НА ПРЕМИНАВАНЕ, КОГАТО СЕ ИСКА НАРАСТВАНЕ НА ОТГОВОРНОСТИТЕ И В IMPEGNI.TO ОТВАРЯ УЧИЛИЩЕТО ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА МОМЕНТИ НА РЪКОВОДЕНА СРЕЩА И НАСОЧЕНА КЪМ РАБОТАТА НА ЛИЧНО И ГРУПОВО ПРОУЧВАНЕ, СЧИТАМЕ, ЧЕ ПРЕДСТАВЛЯВА МНОГО КОНКРЕТЕН ОТГОВОР НА НЕОБХОДИМОСТТА, ЗАЛЕГНАЛА В ОСНОВАТА НА МИНИСТЕРСКАТА ПРОГРАМА, КОЯТО ИСКА ДА НАСЪРЧИ УСПЕХА НА ВСИЧКИ. И НАКРАЯ, СЛЕДВА ДА СЕ ПОДЧЕРТАЕ СИЛНАТА ПРИОБЩАВАЩА СТОЙНОСТ, КОЯТО БИ ПРОИЗТЕКЛА ОТ СЛЕДОБЕДА НА (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
PAGAL ŠĮ PROJEKTĄ PO PIETŲ MOKSLEIVIAI, ŽINOMI IR SAUGOMI KAIP JŲ MOKYKLOS NELLINTENTO, KVIEČIAMI MOKYTIS, KAD MOKYKLA TAPTŲ VIETA, KURIOJE GALIMA SUSITELKTI IR REAGUOTI Į KONKREČIUS MOKINIŲ IR ŠEIMŲ POREIKIUS. KAIP NURODYTA PEDAGOGINĖJE LITERATŪROJE MOKYMOSI SRITYJE, VIENA IŠ PAGRINDINIŲ PRIEŽASČIŲ, DĖL KURIŲ DAUGELIS VAIKŲ PATIRIA SUNKUMŲ, YRA TIEK RIBOTAS MOKYMOSI LAIKAS, TIEK IR TAI, KAD DAUGELIS ŠEIMŲ NEGALI JŲ LYDĖTI ARTIMŲJŲ AKIMIRKOMIS, KAI JŲ PRAŠOMA DIDINTI ATSAKOMYBĘ IR IMPEGNI.TO ATIDARYTI MOKYKLĄ SKATINANT VADOVAUJAMOJO SUSITIKIMO AKIMIRKAS IR SKIRTĄ ASMENINIO IR GRUPINIO TYRIMO DARBUI, MES MANOME, KAD TAI LABAI KONKRETUS ATSAKAS Į POREIKĮ, KURIUO GRINDŽIAMA MINISTRŲ PROGRAMA, KURI NORI SKATINTI KIEKVIENO SĖKMĘ. GALIAUSIAI, REIKĖTŲ PABRĖŽTI DIDELĘ ĮTRAUKIĄ VERTĘ, KURI BŪTŲ GAUTA PO PIETŲ (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
OVAJ PROJEKT POZDRAVLJA UČENIKE TIJEKOM POSLIJEPODNEVA U KONTEKSTU POZNATOM I ZAŠTIĆENOM KAO U NJIHOVOJ ŠKOLI NELLINTENTO KAKO BI ŠKOLA POSTALA MJESTO OKUPLJANJA I ODGOVARANJA NA POSEBNE POTREBE UČENIKA I OBITELJI. KAO ŠTO JE ISTAKNUTO U PEDAGOŠKOJ LITERATURI U PODRUČJU UČENJA, JEDAN OD GLAVNIH UZROKA POTEŠKOĆA ZA MNOGA DJECA DOBIVA SE I OGRANIČENO VRIJEME PROVEDENO NA STUDIRANJU, ALI I NEMOGUĆNOST MNOGIH OBITELJI DA IH PRATE U TRENUCIMA PROLASKA KADA IH SE TRAŽI ZA RAST ODGOVORNOSTI I U IMPEGNI.TO OTVORITI ŠKOLU PROMICANJEM TRENUTAKA VOĐENOG SASTANKA I USMJERENOG NA RAD OSOBNOG I GRUPNOG STUDIJA, VJERUJEMO DA PREDSTAVLJA VRLO KONKRETAN ODGOVOR NA POTREBU NA KOJOJ SE TEMELJI MINISTARSKI PROGRAM KOJI ŽELI PROMICATI USPJEH SVIH. NAPOSLJETKU, TREBA NAGLASITI SNAŽNU UKLJUČIVU VRIJEDNOST KOJA BI PROIZAŠLA IZ POSLIJEPODNEVA (Croatian)
17 August 2022
0 references
I DETTA PROJEKT VÄLKOMNAS ELEVERNA UNDER EFTERMIDDAGEN I ETT SAMMANHANG SOM ÄR KÄNT OCH SKYDDAT SOM DERAS SKOLA NELLINTENTO FÖR ATT GÖRA SKOLAN TILL EN SAMLINGSPLATS OCH SVARA PÅ ELEVERS OCH FAMILJERS SÄRSKILDA BEHOV. SOM PÅPEKAS I DEN PEDAGOGISKA LITTERATUREN INOM OMRÅDET LÄRANDE ÄR EN AV DE FRÄMSTA ORSAKERNA TILL SVÅRIGHETER FÖR MÅNGA BARN BÅDE DEN BEGRÄNSADE TID SOM ÄGNAS ÅT ATT STUDERA MEN OCKSÅ OMÖJLIGHETEN FÖR MÅNGA FAMILJER ATT FÖLJA MED DEM I DE STUNDER DÅ DE UPPMANAS ATT ÖKA SITT ANSVAR OCH I IMPEGNI.TO ÖPPNA SKOLAN GENOM ATT FRÄMJA STUNDER AV GUIDADE MÖTEN OCH INRIKTAD PÅ ARBETET I PERSONLIGA STUDIER OCH GRUPPSTUDIER, ANSER VI ATT DET ÄR ETT MYCKET KONKRET SVAR PÅ DET BEHOV SOM LIGGER TILL GRUND FÖR MINISTERPROGRAMMET SOM VILL FRÄMJA ALLAS FRAMGÅNGAR. SLUTLIGEN BÖR DET UNDERSTRYKAS DET STARKA INKLUDERANDE VÄRDE SOM SKULLE UPPSTÅ PÅ EFTERMIDDAGEN AV (Swedish)
17 August 2022
0 references
ACEST PROIECT ÎI SALUTĂ PE ELEVI ÎN CURSUL DUPĂ-AMIEZII ÎNTR-UN CONTEXT CUNOSCUT ȘI PROTEJAT CA FIIND CEL AL ȘCOLII LOR NELLINTENTO, PENTRU A TRANSFORMA ȘCOALA ÎNTR-UN LOC DE AGREGARE ȘI DE RĂSPUNS LA NEVOILE SPECIFICE ALE ELEVILOR ȘI FAMILIILOR. DUPĂ CUM SUBLINIAZĂ LITERATURA PEDAGOGICĂ ÎN DOMENIUL ÎNVĂȚĂRII, UNA DINTRE PRINCIPALELE CAUZE ALE DIFICULTĂȚII PENTRU MULȚI COPII ESTE DATĂ ATÂT DE TIMPUL LIMITAT PETRECUT STUDIEREA, CÂT ȘI DE IMPOSIBILITATEA CA MULTE FAMILII SĂ ÎI ÎNSOȚEASCĂ ÎN MOMENTELE DE TRECERE CÂND LI SE CERE O CREȘTERE A RESPONSABILITĂȚILOR ȘI ÎN IMPEGNI.TO DESCHIDE ȘCOALA PRIN PROMOVAREA MOMENTELOR DE ÎNTÂLNIRE GHIDATĂ ȘI CARE VIZEAZĂ ACTIVITATEA DE STUDIU PERSONAL ȘI DE GRUP, CREDEM CĂ REPREZINTĂ UN RĂSPUNS FOARTE CONCRET LA NEVOIA CARE STĂ LA BAZA PROGRAMULUI MINISTERIAL CARE DOREȘTE SĂ PROMOVEZE SUCCESUL TUTUROR. ÎN CELE DIN URMĂ, AR TREBUI SUBLINIATĂ PUTERNICA VALOARE INCLUZIVĂ CARE AR DECURGE DIN DUPĂ-AMIAZA ZILEI (Romanian)
17 August 2022
0 references
TA PROJEKT POZDRAVLJA UČENCE POPOLDNE V OKVIRU, KI JE ZNAN IN ZAŠČITEN KOT NJIHOVA ŠOLA NELLINTENTO, DA BI ŠOLA POSTALA PROSTOR ZA ZDRUŽEVANJE IN ODZIVANJE NA POSEBNE POTREBE UČENCEV IN DRUŽIN. KOT JE POUDARILA PEDAGOŠKA LITERATURA NA PODROČJU UČENJA, JE EDEN GLAVNIH VZROKOV ZA TEŽAVE ZA MNOGE OTROKE TAKO OMEJEN ČAS ŠTUDIJA KOT TUDI NEZMOŽNOST ŠTEVILNIH DRUŽIN, DA JIH SPREMLJAJO V TRENUTKIH, KO JIH PROSIJO ZA POVEČANJE ODGOVORNOSTI, IN DA IMPEGNI.TO ODPRE ŠOLO S SPODBUJANJEM TRENUTKOV VODENEGA SREČANJA IN USMERJENEGA V DELO OSEBNEGA IN SKUPINSKEGA ŠTUDIJA, MENIMO, DA PREDSTAVLJA ZELO KONKRETEN ODGOVOR NA POTREBO, NA KATERI TEMELJI MINISTRSKI PROGRAM, KI ŽELI SPODBUJATI USPEH VSEH. NA KONCU JE TREBA POUDARITI MOČNO VKLJUČUJOČO VREDNOST, KI BI IZHAJALA IZ POPOLDNEVA (Slovenian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT TEN ZAPRASZA UCZNIÓW PO POŁUDNIU W KONTEKŚCIE ZNANYM I CHRONIONYM JAKO ICH SZKOŁA NELLINTENTO, ABY SZKOŁA STAŁA SIĘ MIEJSCEM AGREGACJI I REAGOWANIA NA SZCZEGÓLNE POTRZEBY UCZNIÓW I RODZIN. JAK WSKAZUJE LITERATURA PEDAGOGICZNA W DZIEDZINIE UCZENIA SIĘ, JEDNĄ Z GŁÓWNYCH PRZYCZYN TRUDNOŚCI DLA WIELU DZIECI JEST ZARÓWNO OGRANICZONY CZAS NAUKI, JAK I BRAK MOŻLIWOŚCI TOWARZYSZENIA WIELU RODZINOM W CHWILACH MIJANIA, GDY SĄ PROSZONE O ZWIĘKSZENIE ODPOWIEDZIALNOŚCI, A TAKŻE W IMPEGNI.TO OTWIERA SZKOŁĘ POPRZEZ PROMOWANIE CHWIL SPOTKAŃ Z PRZEWODNIKIEM I MAJĄCYCH NA CELU PRACĘ OSOBISTEGO I GRUPOWEGO BADANIA, UWAŻAMY, ŻE STANOWI BARDZO KONKRETNĄ ODPOWIEDŹ NA POTRZEBĘ LEŻĄCĄ U PODSTAW PROGRAMU MINISTERIALNEGO, KTÓRY CHCE PROMOWAĆ SUKCES WSZYSTKICH. NA KONIEC NALEŻY PODKREŚLIĆ SILNĄ WARTOŚĆ SPRZYJAJĄCĄ WŁĄCZENIU SPOŁECZNEMU, KTÓRA WYNIKAŁABY Z POPOŁUDNIA (Polish)
17 August 2022
0 references
BOLOGNA
0 references
Identifiers
F36D16000220005
0 references