THE SCHOOL OF ALL THE SCHOOL FOR ALL (Q312799)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q312799 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE SCHOOL OF ALL THE SCHOOL FOR ALL |
Project Q312799 in Italy |
Statements
29,170.43 Euro
0 references
48,617.4 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
16 October 2017
0 references
12 January 2019
0 references
IIS MALPIGHI
0 references
44°43'14.05"N, 11°8'59.28"E
0 references
IL PROGETTO PREVEDE AZIONI CHE HANNO LO SCOPO DI RIDURRE IL DISAGIO E FAVORIRE LINCLUSIONE SOCIALE. A NOSTRO PARERE LA PRIMA FORMA DI PREVENZIONE DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA SVILUPPARE UN FORTE SENSO DI RADICAMENTO AL GRUPPO CLASSE E PI IN GENERALE ALLA COMUNIT SCOLASTICA. NECESSARIO CHE OGNI STUDENTE SIA A PROPRIO AGIO E SI SENTA PARTE INTEGRANTE DI UNA COLLETTIVIT INCLUSIVA. LO SPIRITO DI APPARTENENZA PER SI SVILUPPA SOLO DOPO AVER RAGGIUNTO UN SUFFICIENTE GRADO DI SICUREZZA PERSONALE IN UN MOMENTO DI FORTE DIFFICOLT SOCIOECONOMICA PER LE FAMIGLIE LA SCUOLA DEVE INNANZITUTTO RAPPRESENTARE UN PUNTO DI RIFERIMENTO AUTOREVOLE E UN CAPOSALDO PER TUTTA LA CITTADINANZA ANCHE IN ORARIO EXTRACURRICOLARE.IL NOSTRO ISTITUTO COLLOCATO IN UN TERRITORIO PROVATO DAL SISMA DEL 2012 E DALLA CRISI ECONOMICA CHE HA COINVOLTO LINTERO PAESE MOLTE FAMIGLIE HANNO PERSO IL LAVORO E VIVONO UNA SITUAZIONE DI FORTE DEPRIVAZIONE. I NOSTRI STUDENTI PER LO PI HANNO UN BACKGROUND SOCIOCULTURALE BASSO E SPESS (Italian)
0 references
THE PROJECT INCLUDES ACTIONS THAT AIM TO REDUCE DISCOMFORT AND PROMOTE SOCIAL INCLUSION. IN OUR OPINION, THE FIRST FORM OF PREVENTION OF EARLY SCHOOL LEAVING DEVELOPS A STRONG SENSE OF ROOTING IN THE CLASS GROUP AND MORE GENERALLY IN THE SCHOOL COMMUNITY. EVERY STUDENT MUST BE AT EASE AND FEEL AN INTEGRAL PART OF AN INCLUSIVE COMMUNITY. THE SPIRIT OF BELONGING IN ORDER TO DEVELOP ONLY AFTER HAVING REACHED A SUFFICIENT DEGREE OF PERSONAL SECURITY IN A TIME OF STRONG SOCIO-ECONOMIC DIFFICULTY FOR FAMILIES THE SCHOOL MUST FIRST OF ALL REPRESENT AN AUTHORITATIVE POINT OF REFERENCE AND A CORNERSTONE FOR THE ENTIRE CITIZENSHIP EVEN DURING EXTRACURRICULAR TIME.OUR INSTITUTE LOCATED IN A TERRITORY TESTED BY THE EARTHQUAKE OF 2012 AND THE ECONOMIC CRISIS THAT HAS AFFECTED THE ENTIRE COUNTRY MANY FAMILIES HAVE LOST THEIR JOBS AND LIVE A SITUATION OF SEVERE DEPRIVATION. OUR STUDENTS MOSTLY HAVE A LOW SOCIOCULTURAL BACKGROUND AND SPESS (English)
6 November 2020
0 references
LE PROJET COMPREND DES ACTIONS VISANT À RÉDUIRE L’INCONFORT ET À PROMOUVOIR L’INCLUSION SOCIALE. À NOTRE AVIS, LA PREMIÈRE FORME DE PRÉVENTION DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE DÉVELOPPE UN FORT SENTIMENT D’ENRACINEMENT DANS LE GROUPE DE CLASSE ET L’IP EN GÉNÉRAL DANS LA COMMUNAUTÉ SCOLAIRE. IL EST NÉCESSAIRE QUE CHAQUE ÉLÈVE SOIT À L’AISE ET SE SENTE PARTIE INTÉGRANTE D’UN COLLECTIF INCLUSIF. L’ESPRIT D’APPARTENANCE AFIN DE SE DÉVELOPPER SEULEMENT APRÈS AVOIR ATTEINT UN DEGRÉ SUFFISANT DE SÉCURITÉ PERSONNELLE À UNE ÉPOQUE DE GRAVES DIFFICULTÉS SOCIO-ÉCONOMIQUES POUR LES FAMILLES, L’ÉCOLE DOIT D’ABORD REPRÉSENTER UN POINT DE RÉFÉRENCE ET UNE PIERRE ANGULAIRE POUR L’ENSEMBLE DE LA CITOYENNETÉ, MÊME DANS LE TEMPS EXTRACURRICOLAIRE.NOTRE INSTITUT SITUÉ DANS UN TERRITOIRE ESSAYÉ PAR LE TREMBLEMENT DE TERRE DE 2012 ET LA CRISE ÉCONOMIQUE QUI A TOUCHÉ L’ENSEMBLE DU PAYS DE NOMBREUSES FAMILLES ONT PERDU LEUR EMPLOI ET CONNAISSENT UNE SITUATION DE PRIVATION GRAVE. NOS ÉTUDIANTS PI ONT UN FAIBLE MILIEU SOCIOCULTUREL ET SPESS (French)
7 December 2021
0 references
DAS PROJEKT UMFASST MASSNAHMEN ZUR VERRINGERUNG VON BESCHWERDEN UND ZUR FÖRDERUNG DER SOZIALEN INKLUSION. UNSERER MEINUNG NACH ENTWICKELT SICH DIE ERSTE FORM DER PRÄVENTION DES SCHULABBRUCHS EIN STARKES GEFÜHL DER VERWURZELUNG IN DER KLASSENGRUPPE UND DER PI IM ALLGEMEINEN IN DER SCHULGEMEINSCHAFT. ES IST NOTWENDIG, DASS JEDER SCHÜLER SICH WOHL FÜHLT UND SICH EIN INTEGRALER BESTANDTEIL EINES INKLUSIVEN KOLLEKTIVS FÜHLT. DER GEIST DER ZUGEHÖRIGKEIT, UM SICH ERST ZU ENTWICKELN, NACHDEM SIE IN ZEITEN SCHWERER SOZIOÖKONOMISCHER SCHWIERIGKEITEN FÜR FAMILIEN EIN AUSREICHENDES MASS AN PERSÖNLICHER SICHERHEIT ERREICHT HAT, MUSS ZUNÄCHST EINEN MASSGEBENDEN BEZUGSPUNKT UND EINEN ECKPFEILER FÜR DIE GESAMTE STAATSBÜRGERSCHAFT DARSTELLEN, AUCH IM EXTRACURRICOLAR TIME.OUR INSTITUT BEFINDET SICH IN EINEM GEBIET, DAS DURCH DAS ERDBEBEN VON 2012 VERSUCHT WURDE, UND DIE WIRTSCHAFTSKRISE, DIE DAS GANZE LAND BETROFFEN HAT, VIELE FAMILIEN HABEN IHRE ARBEITSPLÄTZE VERLOREN UND ERLEBEN EINE SITUATION SCHWERER ENTBEHRUNG. UNSERE PI-STUDENTEN HABEN EINEN NIEDRIGEN SOZIOKULTURELLEN HINTERGRUND UND SPESS (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT OMVAT ACTIES DIE GERICHT ZIJN OP HET VERMINDEREN VAN ONGEMAKKEN EN HET BEVORDEREN VAN SOCIALE INCLUSIE. NAAR ONZE MENING ONTWIKKELT DE EERSTE VORM VAN PREVENTIE VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EEN STERK GEVOEL VAN WORTELING IN DE KLASSENGROEP EN PI IN HET ALGEMEEN IN DE SCHOOLGEMEENSCHAP. HET IS NOODZAKELIJK DAT ELKE STUDENT ZICH OP ZIJN GEMAK VOELT EN EEN INTEGRAAL ONDERDEEL VAN EEN INCLUSIEF COLLECTIEF VOELT. DE GEEST VAN BEHOREN OM ZICH PAS TE ONTWIKKELEN NADAT DE SCHOOL EEN VOLDOENDE MATE VAN PERSOONLIJKE VEILIGHEID HEEFT BEREIKT IN EEN TIJD VAN ERNSTIGE SOCIAAL-ECONOMISCHE MOEILIJKHEDEN VOOR GEZINNEN, MOET EERST EEN GEZAGHEBBEND REFERENTIEPUNT VORMEN EN EEN HOEKSTEEN VORMEN VOOR HET HELE BURGERSCHAP, ZELFS IN EXTRACURRICOLAR TIME.OUR INSTITUUT GEVESTIGD IN EEN GEBIED DAT DOOR DE AARDBEVING VAN 2012 IS BEPROEFD EN DE ECONOMISCHE CRISIS DIE HET HELE LAND HEEFT GETROFFEN, VEEL GEZINNEN HUN BAAN HEBBEN VERLOREN EN EEN SITUATIE VAN ERNSTIGE ONTBERING HEBBEN ERVAREN. ONZE PI-STUDENTEN HEBBEN EEN LAGE SOCIOCULTURELE ACHTERGROND EN SPESS (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL PROYECTO INCLUYE ACCIONES DESTINADAS A REDUCIR EL MALESTAR Y PROMOVER LA INCLUSIÓN SOCIAL. EN NUESTRA OPINIÓN, LA PRIMERA FORMA DE PREVENCIÓN DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO DESARROLLA UN FUERTE SENTIDO DE ARRAIGO EN EL GRUPO DE CLASES Y EN LA PI EN GENERAL EN LA COMUNIDAD ESCOLAR. ES NECESARIO QUE CADA ESTUDIANTE ESTÉ A GUSTO Y SE SIENTA PARTE INTEGRAL DE UN COLECTIVO INCLUSIVO. EL ESPÍRITU DE PERTENENCIA PARA DESARROLLARSE SOLO DESPUÉS DE HABER ALCANZADO UN GRADO SUFICIENTE DE SEGURIDAD PERSONAL EN UN MOMENTO DE GRAVES DIFICULTADES SOCIOECONÓMICAS PARA LAS FAMILIAS, LA ESCUELA DEBE REPRESENTAR EN PRIMER LUGAR UN PUNTO DE REFERENCIA AUTORIZADO Y UNA PIEDRA ANGULAR PARA TODA LA CIUDADANÍA INCLUSO EN EL TIEMPO EXTRACURRICOLAR.OUR INSTITUTO UBICADO EN UN TERRITORIO PROBADO POR EL TERREMOTO DE 2012 Y LA CRISIS ECONÓMICA QUE HA AFECTADO A TODO EL PAÍS MUCHAS FAMILIAS HAN PERDIDO SUS PUESTOS DE TRABAJO Y VIVEN UNA SITUACIÓN DE GRAVE PRIVACIÓN. NUESTROS ESTUDIANTES DE PI TIENEN UN BAJO NIVEL SOCIOCULTURAL Y SPESS (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ. ΚΑΤΆ ΤΗ ΓΝΏΜΗ ΜΑΣ, Η ΠΡΏΤΗ ΜΟΡΦΉ ΠΡΌΛΗΨΗΣ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΙ ΜΙΑ ΙΣΧΥΡΉ ΑΊΣΘΗΣΗ ΡΙΖΟΒΟΛΊΑΣ ΣΤΗΝ ΟΜΆΔΑ ΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ ΚΑΙ ΓΕΝΙΚΌΤΕΡΑ ΣΤΗΝ ΣΧΟΛΙΚΉ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ. ΚΆΘΕ ΣΠΟΥΔΑΣΤΉΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΆΝΕΤΑ ΚΑΙ ΝΑ ΑΙΣΘΆΝΕΤΑΙ ΑΝΑΠΌΣΠΑΣΤΟ ΜΈΡΟΣ ΜΙΑΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ. ΤΟ ΠΝΕΎΜΑ ΤΟΥ ΑΝΉΚΕΙΝ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΕΊ ΜΌΝΟ ΑΦΟΎ ΈΧΕΙ ΦΘΆΣΕΙ ΣΕ ΕΠΑΡΚΉ ΒΑΘΜΌ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΑΣΦΆΛΕΙΑΣ ΣΕ ΜΙΑ ΕΠΟΧΉ ΈΝΤΟΝΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉΣ ΔΥΣΚΟΛΊΑΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΈΠΕΙ ΠΡΏΤΑ ΑΠ’ ΌΛΑ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΈΝΑ ΈΓΚΥΡΟ ΣΗΜΕΊΟ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΚΑΙ ΑΚΡΟΓΩΝΙΑΊΟ ΛΊΘΟ ΓΙΑ ΤΟ ΣΎΝΟΛΟ ΤΗΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΟΎ TIME.ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΠΕΡΙΟΧΉ ΠΟΥ ΔΟΚΙΜΆΣΤΗΚΕ ΑΠΌ ΤΟΝ ΣΕΙΣΜΌ ΤΟΥ 2012 ΚΑΙ ΤΗΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΚΡΊΣΗ ΠΟΥ ΈΠΛΗΞΕ ΟΛΌΚΛΗΡΗ ΤΗ ΧΏΡΑ, ΠΟΛΛΈΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΈΧΟΥΝ ΧΆΣΕΙ ΤΗ ΔΟΥΛΕΙΆ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΖΟΥΝ ΣΕ ΜΙΑ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΣΟΒΑΡΉΣ ΣΤΈΡΗΣΗΣ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΑΣ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΕΠΊ ΤΟ ΠΛΕΊΣΤΟΝ ΧΑΜΗΛΌ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΥΠΌΒΑΘΡΟ ΚΑΙ SPESS (Greek)
17 August 2022
0 references
PROJEKTET OMFATTER FORANSTALTNINGER, DER HAR TIL FORMÅL AT MINDSKE UBEHAG OG FREMME SOCIAL INKLUSION. EFTER VORES MENING UDVIKLER DEN FØRSTE FORM FOR FOREBYGGELSE AF SKOLEFRAFALD EN STÆRK FØLELSE AF RODFÆSTELSE I KLASSEGRUPPEN OG MERE GENERELT I SKOLEFÆLLESSKABET. ALLE STUDERENDE SKAL VÆRE TRYGGE OG FØLE SIG SOM EN INTEGRERET DEL AF ET RUMMELIGT FÆLLESSKAB. FØLELSEN AF AT HØRE TIL FOR FØRST AT UDVIKLE SIG EFTER AT HAVE NÅET EN TILSTRÆKKELIG GRAD AF PERSONLIG SIKKERHED I EN TID MED STÆRKE SOCIOØKONOMISKE VANSKELIGHEDER FOR FAMILIER, SKOLEN SKAL FØRST OG FREMMEST UDGØRE ET AUTORITATIVT REFERENCEPUNKT OG EN HJØRNESTEN FOR HELE STATSBORGERSKABET SELV UNDER EXTRACURRICULAR TIME.OUR INSTITUTE BELIGGENDE I ET OMRÅDE AFPRØVET AF JORDSKÆLVET I 2012 OG DEN ØKONOMISKE KRISE, DER HAR RAMT HELE LANDET MANGE FAMILIER HAR MISTET DERES JOB OG LEVER EN SITUATION MED ALVORLIGE AFSAVN. VORES STUDERENDE HAR FOR DET MESTE EN LAV SOCIOKULTUREL BAGGRUND OG SPESS (Danish)
17 August 2022
0 references
HANKKEESEEN SISÄLTYY TOIMIA, JOILLA PYRITÄÄN VÄHENTÄMÄÄN EPÄMUKAVUUTTA JA EDISTÄMÄÄN SOSIAALISTA OSALLISUUTTA. MIELESTÄMME ENSIMMÄINEN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN EHKÄISEMISEN MUOTO KEHITTÄÄ VAHVAA TUNNETTA SIITÄ, ETTÄ SE ON JUURTUNUT LUOKKARYHMÄÄN JA YLEISEMMIN KOULUYHTEISÖÖN. JOKAISEN OPISKELIJAN ON OLTAVA HELPOSTI JA TUNNETTAVA KIINTEÄ OSA OSALLISTAVAA YHTEISÖÄ. KUULUMISEN HENKI KEHITTYÄ VASTA SAAVUTETTUAAN RIITTÄVÄN HENKILÖKOHTAISEN TURVALLISUUDEN AIKANA, JOLLOIN PERHEIDEN SOSIOEKONOMINEN VAIKEUS ON SUURI, KOULUN ON ENNEN KAIKKEA OLTAVA ARVOVALTAINEN VIITEKOHTA JA KOKO KANSALAISUUDEN KULMAKIVI MYÖS OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLISEN TIME:N AIKANA.OUR-INSTITUUTTI SIJAITSEE ALUEELLA, JOTA KOETELTIIN VUODEN 2012 MAANJÄRISTYKSEN JA KOKO MAAN TALOUSKRIISIN KOETTELEMANA, MONET PERHEET OVAT MENETTÄNEET TYÖPAIKKANSA JA ELÄVÄT VAKAVAN PUUTTEEN TILANTEESSA. OPPILAILLAMME ON ENIMMÄKSEEN ALHAINEN SOSIOKULTTUURINEN TAUSTA JA SPESS (Finnish)
17 August 2022
0 references
IL-PROĠETT JINKLUDI AZZJONIJIET LI GĦANDHOM L-GĦAN LI JNAQQSU L-ISKUMDITÀ U JIPPROMWOVU L-INKLUŻJONI SOĊJALI. FL-OPINJONI TAGĦNA, L-EWWEL FORMA TA’ PREVENZJONI TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA TIŻVILUPPA SENS QAWWI TA’ GĦERUQ FIL-GRUPP TAL-KLASSI U B’MOD AKTAR ĠENERALI FIL-KOMUNITÀ TAL-ISKOLA. KULL STUDENT GĦANDU JKUN KOMDU U JĦOSSU PARTI INTEGRALI MINN KOMUNITÀ INKLUSSIVA. L-ISPIRTU TA’ APPARTENENZA SABIEX L-ISKOLA TIŻVILUPPA BISS WARA LI TKUN LAĦQET LIVELL SUFFIĊJENTI TA’ SIGURTÀ PERSONALI FI ŻMIEN TA’ DIFFIKULTÀ SOĊJOEKONOMIKA QAWWIJA GĦALL-FAMILJI, L-ISKOLA GĦANDHA L-EWWEL NETT TIRRAPPREŻENTA PUNT TA’ REFERENZA AWTOREVOLI U PEDAMENT GĦAĊ-ĊITTADINANZA KOLLHA ANKE MATUL L-ISTITUT EXTRAKURRIKULARI TIME.OUR LI JINSAB F’TERRITORJU TTESTJAT MIT-TERREMOT TAL-2012 U L-KRIŻI EKONOMIKA LI AFFETTWAT IL-PAJJIŻ KOLLU, ĦAFNA FAMILJI TILFU L-IMPJIEG TAGĦHOM U JGĦIXU SITWAZZJONI TA’ DEPRIVAZZJONI SERJA. L-ISTUDENTI TAGĦNA L-AKTAR GĦANDHOM SFOND SOĊJOKULTURALI BAXX U SPESS (Maltese)
17 August 2022
0 references
PROJEKTS IETVER DARBĪBAS, KURU MĒRĶIS IR MAZINĀT DISKOMFORTU UN VEICINĀT SOCIĀLO IEKĻAUŠANU. MŪSUPRĀT, PIRMAIS PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS NOVĒRŠANAS VEIDS RADA SPĒCĪGU SAKŅU SAJŪTU KLASES GRUPĀ UN VISPĀRĪGĀK — SKOLU KOPIENĀ. KATRAM STUDENTAM JĀBŪT VIEGLAM UN JĀJŪTAS NEATŅEMAMAI IEKĻAUJOŠAS KOPIENAS DAĻAI. PIEDERĪBAS GARS, LAI ATTĪSTĪTOS TIKAI PĒC TAM, KAD IR SASNIEDZIS PIETIEKAMU PERSONISKĀS DROŠĪBAS PAKĀPI LAIKĀ, KAD ĢIMENĒM IR LIELAS SOCIĀLEKONOMISKĀS GRŪTĪBAS, SKOLAI VISPIRMS IR JĀBŪT AUTORITATĪVAM ATSKAITES PUNKTAM UN STŪRAKMENS VISAI PILSONĪBAI PAT ĀRPUSSKOLAS LAIKĀ. MŪSU INSTITŪTS ATRODAS TERITORIJĀ, KO PĀRBAUDĪJUSI 2012. GADA ZEMESTRĪCE UN EKONOMISKĀ KRĪZE, KAS IETEKMĒJUSI VISU VALSTI, DAUDZAS ĢIMENES IR ZAUDĒJUŠAS DARBU UN DZĪVOJUŠAS SMAGAS NENODROŠINĀTĪBAS SITUĀCIJĀ. MŪSU STUDENTIEM GALVENOKĀRT IR ZEMS SOCIOKULTŪRAS FONS UN SPESS (Latvian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT ZAHŔŇA OPATRENIA ZAMERANÉ NA ZNÍŽENIE NEPOHODLIA A PODPORU SOCIÁLNEHO ZAČLENENIA. PODĽA NÁŠHO NÁZORU PRVÁ FORMA PREVENCIE PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY ROZVÍJA SILNÝ ZMYSEL PRE ZAKORENENIE V SKUPINE TRIED A VŠEOBECNEJŠIE V ŠKOLSKEJ KOMUNITE. KAŽDÝ ŠTUDENT MUSÍ BYŤ V POHODE A MUSÍ SA CÍTIŤ AKO NEODDELITEĽNÁ SÚČASŤ INKLUZÍVNEJ KOMUNITY. DUCH SPOLUPATRIČNOSTI S CIEĽOM ROZVÍJAŤ SA AŽ PO DOSIAHNUTÍ DOSTATOČNÉHO STUPŇA OSOBNEJ BEZPEČNOSTI V ČASE SILNÝCH SOCIÁLNO-EKONOMICKÝCH ŤAŽKOSTÍ PRE RODINY MUSÍ ŠKOLA V PRVOM RADE PREDSTAVOVAŤ SMERODAJNÝ REFERENČNÝ BOD A ZÁKLADNÝ KAMEŇ PRE CELÉ OBČIANSTVO AJ POČAS MIMOŠKOLSKEJ TIME.OUR INSTITUTE SA NACHÁDZA NA ÚZEMÍ TESTOVANOM ZEMETRASENÍM V ROKU 2012 A HOSPODÁRSKEJ KRÍZE, KTORÁ POSTIHLA CELÚ KRAJINU, MNOHÉ RODINY STRATILI ZAMESTNANIE A ŽIJÚ V SITUÁCII VÁŽNEJ DEPRIVÁCIE. NAŠI ŠTUDENTI MAJÚ VÄČŠINOU NÍZKE SOCIÁLNO-KULTÚRNE ZÁZEMIE A SPESS (Slovak)
17 August 2022
0 references
ÁIRÍTEAR LEIS AN TIONSCADAL GNÍOMHAÍOCHTAÍ A BHFUIL SÉ MAR AIDHM LEO MÍCHOMPORD A LAGHDÚ AGUS CUIMSIÚ SÓISIALTA A CHUR CHUN CINN. IS É ÁR DTUAIRIM GO BHFORBRAÍONN AN CHÉAD CHINEÁL COISCTHE AR LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE TUISCINT LÁIDIR AR FHRÉAMHÚ SA GHRÚPA RANGA AGUS I BPOBAL NA SCOILE GO GINEARÁLTA. NÍ MÓR DO GACH MAC LÉINN A BHEITH AR A SUAIMHNEAS AGUS A BHEITH MAR CHUID LÁRNACH DE PHOBAL CUIMSITHEACH. AN SPIORAD MUINTEARAIS D’FHONN A FHORBAIRT ACH AMHÁIN TAR ÉIS LEIBHÉAL LEORDHÓTHANACH SLÁNDÁLA PEARSANTA A BHAINT AMACH IN AM A BHFUIL DEACRACHTAÍ SOCHEACNAMAÍOCHA LÁIDIR DO THEAGHLAIGH, NÍ MÓR DON SCOIL IONADAÍOCHT A DHÉANAMH AR AN GCÉAD DUL SÍOS POINTE TAGARTHA ÚDARÁSACH AGUS CLOCH CHOIRNÉIL DON TSAORÁNACHT IOMLÁN FIÚ LE LINN SEACH-CHURACLAIM TIME.OUR INSTITIÚID LONNAITHE I GCRÍOCH A THÁSTÁIL AG AN CRITH TALÚN 2012 AGUS AN GHÉARCHÉIM EACNAMAÍOCH A BHFUIL TIONCHAR ACU AR AN TÍR AR FAD GO BHFUIL GO LEOR TEAGHLACH CAILLTE A GCUID POST AGUS INA GCÓNAÍ STAID DÍOTHACHT MHÓR. TÁ CÚLRA SOCHCHULTÚRTHA ÍSEAL AGUS SPESS AG ÁR GCUID MAC LÉINN DEN CHUID IS MÓ (Irish)
17 August 2022
0 references
PROJEKT ZAHRNUJE OPATŘENÍ, JEJICHŽ CÍLEM JE SNÍŽIT NEPOHODLÍ A PODPOŘIT SOCIÁLNÍ ZAČLENĚNÍ. PODLE NAŠEHO NÁZORU PRVNÍ FORMA PREVENCE PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY ROZVÍJÍ SILNÝ POCIT ZAKOŘENĚNÍ VE TŘÍDNÍ SKUPINĚ A OBECNĚJI VE ŠKOLNÍ KOMUNITĚ. KAŽDÝ STUDENT MUSÍ BÝT V KLIDU A CÍTIT SE NEDÍLNOU SOUČÁSTÍ INKLUZIVNÍHO SPOLEČENSTVÍ. DUCH SOUNÁLEŽITOSTI S CÍLEM ROZVÍJET SE TEPRVE POTÉ, CO DOSÁHL DOSTATEČNÉHO STUPNĚ OSOBNÍ BEZPEČNOSTI V DOBĚ SILNÝCH SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÝCH OBTÍŽÍ PRO RODINY, MUSÍ BÝT PŘEDEVŠÍM AUTORITATIVNÍM REFERENČNÍM BODEM A ZÁKLADNÍM KAMENEM PRO CELÉ OBČANSTVÍ I BĚHEM MIMOŠKOLNÍHO TIME.OUR INSTITUTU, KTERÝ SE NACHÁZÍ NA ÚZEMÍ TESTOVANÉM ZEMĚTŘESENÍM V ROCE 2012 A HOSPODÁŘSKOU KRIZÍ, KTERÁ POSTIHLA CELOU ZEMI MNOHO RODIN ZTRATILO ZAMĚSTNÁNÍ A ŽIJE V TĚŽKÉ DEPRIVACI. NAŠI STUDENTI MAJÍ VĚTŠINOU NÍZKÉ SOCIOKULTURNÍ ZÁZEMÍ A SPESS (Czech)
17 August 2022
0 references
O PROJETO INCLUI AÇÕES QUE VISAM REDUZIR O DESCONFORTO E PROMOVER A INCLUSÃO SOCIAL. NA NOSSA OPINIÃO, A PRIMEIRA FORMA DE PREVENÇÃO DO ABANDONO ESCOLAR PRECOCE DESENVOLVE UM FORTE SENTIMENTO DE ENRAIZAMENTO NO GRUPO DE MALTAS E, DE UM MODO MAIS GERAL, NA COMUNIDADE ESCOLAR. CADA ESTUDANTE DEVE ESTAR À VONTADE E SENTIR-SE PARTE INTEGRANTE DE UMA COMUNIDADE INCLUSIVA. O ESPÍRITO DE PERTENÇA PARA SE DESENVOLVER SOMENTE DEPOIS DE TER ATINGIDO UM GRAU SUFICIENTE DE SEGURANÇA PESSOAL EM UM TEMPO DE FORTE DIFICULDADE SOCIOECONÔMICA PARA AS FAMÍLIAS, A ESCOLA DEVE, EM PRIMEIRO LUGAR, REPRESENTAR UM PONTO DE REFERÊNCIA AUTORIZADO E UMA PEDRA ANGULAR PARA TODA A CIDADANIA, MESMO DURANTE O TIME EXTRACURRICULAR.OUR INSTITUTO LOCALIZADO EM UM TERRITÓRIO TESTADO PELO TERRAMOTO DE 2012 E A CRISE ECONÔMICA QUE AFETOU TODO O PAÍS MUITAS FAMÍLIAS PERDERAM SEUS EMPREGOS E VIVEM UMA SITUAÇÃO DE GRAVE PRIVAÇÃO. NOSSOS ALUNOS TÊM PRINCIPALMENTE UMA BAIXA FORMAÇÃO SOCIOCULTURAL E SPESS (Portuguese)
17 August 2022
0 references
PROJEKT HÕLMAB MEETMEID, MILLE EESMÄRK ON VÄHENDADA EBAMUGAVUST JA EDENDADA SOTSIAALSET KAASATUST. MEIE ARVATES KUJUNEB HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMISE ENNETAMISE ESIMENE VORM TUGEVAKS JUURDUMISTUNDEKS KLASSIRÜHMAS JA ÜLDISEMALT KOOLIKOGUKONNAS. IGA ÕPILANE PEAB OLEMA VABALT JA TUNDMA LAHUTAMATU OSA KAASAV KOGUKOND. KUULUMISE VAIM SELLEKS, ET ARENEDA ALLES PÄRAST PIISAVA ISIKLIKU TURVALISUSE SAAVUTAMIST AJAL, MIL PEREKONDADELE ON SUURI SOTSIAAL-MAJANDUSLIKKE RASKUSI, PEAB KOOL KÕIGEPEALT ESINDAMA AUTORITEETSET LÄHTEPUNKTI JA NURGAKIVI KOGU KODAKONDSUSELE ISEGI ÕPPEKAVAVÄLISEL AEG-IL. MEIE INSTITUUT ASUB 2012. AASTA MAAVÄRINA JA KOGU RIIKI TABANUD MAJANDUSKRIISI TÕTTU TESTITUD TERRITOORIUMIL, KUS PALJUD PEREKONNAD ON KAOTANUD OMA TÖÖKOHA JA ELAVAD TÕSISE PUUDUSE OLUKORRAS. MEIE ÕPILASED ON ENAMASTI MADAL SOTSIAALKULTUURILINE TAUST JA SPESS (Estonian)
17 August 2022
0 references
A PROJEKT OLYAN INTÉZKEDÉSEKET TARTALMAZ, AMELYEK CÉLJA A KÉNYELMETLENSÉG CSÖKKENTÉSE ÉS A TÁRSADALMI BEFOGADÁS ELŐMOZDÍTÁSA. VÉLEMÉNYÜNK SZERINT A KORAI ISKOLAELHAGYÁS MEGELŐZÉSÉNEK ELSŐ FORMÁJA ERŐSEN GYÖKEREZIK AZ OSZTÁLYCSOPORTBAN ÉS ÁLTALÁNOSABBAN AZ ISKOLAI KÖZÖSSÉGBEN. MINDEN DIÁKNAK NYUGODTNAK KELL LENNIE, ÉS EGY BEFOGADÓ KÖZÖSSÉG SZERVES RÉSZÉT KELL ÉREZNIE. AZ ÖSSZETARTOZÁS SZELLEME ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY CSAK AKKOR FEJLŐDJÖN, MIUTÁN A CSALÁDOK SZÁMÁRA ERŐS TÁRSADALMI-GAZDASÁGI NEHÉZSÉGEK IDEJÉN ELÉRTE A MEGFELELŐ SZEMÉLYI BIZTONSÁGOT, AZ ISKOLA MINDENEKELŐTT HITELES HIVATKOZÁSI PONTOT ÉS A TELJES ÁLLAMPOLGÁRSÁG SAROKKÖVÉT KELL KÉPVISELNIE MÉG A TANÓRÁN KÍVÜLI TIME.OUR INTÉZETBEN, AMELY A 2012-ES FÖLDRENGÉS ÉS AZ EGÉSZ ORSZÁGOT ÉRINTŐ GAZDASÁGI VÁLSÁG ÁLTAL TESZTELT TERÜLETEN TALÁLHATÓ, SOK CSALÁD ELVESZTETTE MUNKAHELYÉT, ÉS SÚLYOS NÉLKÜLÖZÉSBEN ÉL. DIÁKJAINK TÖBBNYIRE ALACSONY SZOCIOKULTURÁLIS HÁTTÉRREL ÉS BESZÉDEKKEL RENDELKEZNEK (Hungarian)
17 August 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА ДЕЙСТВИЯ, НАСОЧЕНИ КЪМ НАМАЛЯВАНЕ НА ДИСКОМФОРТА И НАСЪРЧАВАНЕ НА СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ. СПОРЕД НАС ПЪРВАТА ФОРМА НА ПРЕВЕНЦИЯ НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ РАЗВИВА СИЛНО ЧУВСТВО ЗА ВКОРЕНЯВАНЕ В КЛАСНАТА ГРУПА И В ПО-ОБЩ ПЛАН В УЧИЛИЩНАТА ОБЩНОСТ. ВСЕКИ УЧЕНИК ТРЯБВА ДА БЪДЕ СПОКОЕН И ДА СЕ ЧУВСТВА НЕРАЗДЕЛНА ЧАСТ ОТ ПРИОБЩАВАЩА ОБЩНОСТ. ДУХЪТ НА ПРИНАДЛЕЖНОСТ, ЗА ДА СЕ РАЗВИВА САМО СЛЕД КАТО Е ДОСТИГНАЛА ДОСТАТЪЧНА СТЕПЕН НА ЛИЧНА СИГУРНОСТ ВЪВ ВРЕМЕ НА СИЛНИ СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ ЗАТРУДНЕНИЯ ЗА СЕМЕЙСТВАТА, УЧИЛИЩЕТО ТРЯБВА ПРЕДИ ВСИЧКО ДА ПРЕДСТАВЛЯВА АВТОРИТЕТНА ОТПРАВНА ТОЧКА И КРАЙЪГЪЛЕН КАМЪК ЗА ЦЯЛОТО ГРАЖДАНСТВО ДОРИ И ПО ВРЕМЕ НА ИЗВЪНУЧИЛИЩНА TIME.OUR INSTITUTE, РАЗПОЛОЖЕН НА ТЕРИТОРИЯ, ИЗПИТАНА ОТ ЗЕМЕТРЕСЕНИЕТО ПРЕЗ 2012 Г. И ИКОНОМИЧЕСКАТА КРИЗА, КОЯТО ЗАСЕГНА ЦЯЛАТА СТРАНА, МНОГО СЕМЕЙСТВА СА ЗАГУБИЛИ РАБОТАТА СИ И ЖИВЕЯТ В СИТУАЦИЯ НА ТЕЖКИ ЛИШЕНИЯ. НАШИТЕ УЧЕНИЦИ НАЙ-ВЕЧЕ ИМАТ НИСЪК СОЦИОКУЛТУРЕН ПРОИЗХОД И SPESS (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
PROJEKTAS APIMA VEIKSMUS, KURIAIS SIEKIAMA SUMAŽINTI DISKOMFORTĄ IR SKATINTI SOCIALINĘ ĮTRAUKTĮ. MŪSŲ NUOMONE, PIRMOJI MOKYKLOS NEBAIGIMO PREVENCIJOS FORMA SUKURIA STIPRŲ ĮSIŠAKNIJIMO JAUSMĄ KLASĖS GRUPĖJE IR APSKRITAI MOKYKLOS BENDRUOMENĖJE. KIEKVIENAS STUDENTAS TURI BŪTI RAMIAI IR JAUSTIS NEATSKIRIAMA ĮTRAUKIOS BENDRUOMENĖS DALIS. PRIKLAUSYMO DVASIA SIEKIANT VYSTYTIS TIK PASIEKUS PAKANKAMĄ ASMENINIO SAUGUMO LYGĮ DIDELIŲ SOCIALINIŲ IR EKONOMINIŲ SUNKUMŲ ŠEIMOMS LAIKOTARPIU MOKYKLA VISŲ PIRMA TURI BŪTI AUTORITETINGAS ATSKAITOS TAŠKAS IR KERTINIS AKMUO VISAI PILIETYBEI NET IR UŽKLASINĖS TIME.OUR INSTITUTO, ESANČIO TERITORIJOJE, IŠBANDYTOJE PER 2012 ŽEMĖS DREBĖJIMĄ IR EKONOMIKOS KRIZĘ, KURI PAVEIKĖ VISĄ ŠALĮ, DAUGELIS ŠEIMŲ PRARADO DARBĄ IR GYVENA DIDELIO NEPRITEKLIAUS SITUACIJOJE. MŪSŲ STUDENTAI DAUGIAUSIA TURI MAŽĄ SOCIOKULTŪRINĮ FONE IR SPESS (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT UKLJUČUJE AKTIVNOSTI ČIJI JE CILJ SMANJITI NELAGODU I PROMICATI SOCIJALNU UKLJUČENOST. PREMA NAŠEM MIŠLJENJU, PRVI OBLIK PREVENCIJE RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA RAZVIJA SNAŽAN OSJEĆAJ UKORJENJIVANJA U RAZREDNOJ SKUPINI I OPĆENITO U ŠKOLSKOJ ZAJEDNICI. SVAKI STUDENT MORA BITI OPUŠTEN I OSJEĆATI SE SASTAVNIM DIJELOM INKLUZIVNE ZAJEDNICE. DUH PRIPADNOSTI KAKO BI SE RAZVIO TEK NAKON ŠTO JE DOSEGNUO DOVOLJAN STUPANJ OSOBNE SIGURNOSTI U VRIJEME JAKIH SOCIOEKONOMSKIH POTEŠKOĆA ZA OBITELJI, ŠKOLA MORA PRIJE SVEGA PREDSTAVLJATI MJERODAVNU REFERENTNU TOČKU I KAMEN TEMELJAC ZA CJELOKUPNO DRŽAVLJANSTVO, ČAK I TIJEKOM IZVANNASTAVNOG TIME.OUR INSTITUT KOJI SE NALAZI NA PODRUČJU TESTIRANOM POTRESOM 2012. GODINE I GOSPODARSKOM KRIZOM KOJA JE POGODILA CIJELU ZEMLJU MNOGE SU OBITELJI IZGUBILE POSAO I ŽIVE U SITUACIJI TEŠKE OSKUDICE. NAŠI STUDENTI UGLAVNOM IMAJU NISKU SOCIOKULTURNU POZADINU I SPESS (Croatian)
17 August 2022
0 references
PROJEKTET OMFATTAR ÅTGÄRDER SOM SYFTAR TILL ATT MINSKA OBEHAG OCH FRÄMJA SOCIAL DELAKTIGHET. VI ANSER ATT DEN FÖRSTA FORMEN FÖR ATT FÖRHINDRA ATT ELEVER LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID UTVECKLAR EN STARK KÄNSLA AV ATT FÖRANKRA SIG I KLASSGRUPPEN OCH MER ALLMÄNT I SKOLGEMENSKAPEN. VARJE STUDENT MÅSTE VARA TILLFREDS OCH KÄNNA SIG EN INTEGRERAD DEL AV EN INKLUDERANDE GEMENSKAP. EN ANDA AV TILLHÖRIGHET FÖR ATT UTVECKLAS FÖRST EFTER ATT HA UPPNÅTT EN TILLRÄCKLIG GRAD AV PERSONLIG SÄKERHET I EN TID AV STARK SOCIOEKONOMISK SVÅRIGHET FÖR FAMILJER MÅSTE SKOLAN FÖRST OCH FRÄMST UTGÖRA EN AUKTORITATIV REFERENSPUNKT OCH EN HÖRNSTEN FÖR HELA MEDBORGARSKAPET ÄVEN UNDER EXTRACURRICULAR TIME.OUR INSTITUTE LIGGER I ETT OMRÅDE SOM TESTATS AV JORDBÄVNINGEN 2012 OCH DEN EKONOMISKA KRIS SOM HAR DRABBAT HELA LANDET HAR MÅNGA FAMILJER FÖRLORAT SINA JOBB OCH LEVER EN SITUATION AV ALLVARLIG FATTIGDOM. VÅRA STUDENTER HAR MESTADELS LÅG SOCIOKULTURELL BAKGRUND OCH SPESS (Swedish)
17 August 2022
0 references
PROIECTUL INCLUDE ACȚIUNI CARE VIZEAZĂ REDUCEREA DISCONFORTULUI ȘI PROMOVAREA INCLUZIUNII SOCIALE. ÎN OPINIA NOASTRĂ, PRIMA FORMĂ DE PREVENIRE A PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII DEZVOLTĂ UN PUTERNIC SENTIMENT DE ÎNRĂDĂCINARE ÎN GRUPUL CLASELOR ȘI, ÎN GENERAL, ÎN COMUNITATEA ȘCOLARĂ. FIECARE STUDENT TREBUIE SĂ FIE ÎN LARGUL SĂU ȘI SĂ SE SIMTĂ PARTE INTEGRANTĂ A UNEI COMUNITĂȚI INCLUZIVE. SPIRITUL DE APARTENENȚĂ PENTRU A SE DEZVOLTA NUMAI DUPĂ CE A ATINS UN GRAD SUFICIENT DE SECURITATE PERSONALĂ ÎNTR-O PERIOADĂ DE DIFICULTĂȚI SOCIO-ECONOMICE PUTERNICE PENTRU FAMILII, ȘCOALA TREBUIE SĂ REPREZINTE ÎN PRIMUL RÂND UN PUNCT DE REFERINȚĂ ȘI O PIATRĂ DE TEMELIE PENTRU ÎNTREAGA CETĂȚENIE, CHIAR ȘI ÎN TIMPUL INSTITUTULUI TIME.OUR EXTRACURRICULAR SITUAT ÎNTR-UN TERITORIU TESTAT DE CUTREMURUL DIN 2012 ȘI DE CRIZA ECONOMICĂ CARE A AFECTAT ÎNTREAGA ȚARĂ MULTE FAMILII ȘI-AU PIERDUT LOCUL DE MUNCĂ ȘI TRĂIESC ÎNTR-O SITUAȚIE DE DEPRIVARE SEVERĂ. STUDENȚII NOȘTRI AU ÎN CEA MAI MARE PARTE UN MEDIU SOCIOCULTURAL SCĂZUT ȘI SPESS (Romanian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT VKLJUČUJE UKREPE, KATERIH CILJ JE ZMANJŠATI NELAGODJE IN SPODBUJATI SOCIALNO VKLJUČENOST. PO NAŠEM MNENJU PRVA OBLIKA PREPREČEVANJA ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA RAZVIJA MOČAN OBČUTEK ZAKORENINJENJA V RAZREDNI SKUPINI IN SPLOŠNEJE V ŠOLSKI SKUPNOSTI. VSAK ŠTUDENT MORA BITI SPROŠČEN IN SE POČUTITI SESTAVNI DEL VKLJUČUJOČE SKUPNOSTI. DUH PRIPADNOSTI, DA BI SE RAZVIL ŠELE POTEM, KO JE DOSEGEL ZADOSTNO STOPNJO OSEBNE VARNOSTI V ČASU MOČNIH SOCIALNO-EKONOMSKIH TEŽAV ZA DRUŽINE, MORA ŠOLA NAJPREJ PREDSTAVLJATI AVTORITATIVNO REFERENČNO TOČKO IN TEMELJNI KAMEN ZA CELOTNO DRŽAVLJANSTVO TUDI V IZVENŠOLSKEM INŠTITUTU TIME.OUR, KI SE NAHAJA NA OZEMLJU, KI GA JE PREIZKUSIL POTRES LETA 2012 IN GOSPODARSKA KRIZA, KI JE PRIZADELA CELOTNO DRŽAVO, ŠTEVILNE DRUŽINE SO IZGUBILE SLUŽBO IN ŽIVIJO V RAZMERAH HUDEGA POMANJKANJA. NAŠI UČENCI IMAJO VEČINOMA NIZKO SOCIALNO-KULTURNO OZADJE IN SPESS (Slovenian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT OBEJMUJE DZIAŁANIA MAJĄCE NA CELU ZMNIEJSZENIE DYSKOMFORTU I PROMOWANIE WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO. NASZYM ZDANIEM PIERWSZA FORMA ZAPOBIEGANIA PRZEDWCZESNEMU KOŃCZENIU NAUKI ROZWIJA SILNE POCZUCIE ZAKORZENIENIA W GRUPIE KLASOWEJ I, BARDZIEJ OGÓLNIE, W SPOŁECZNOŚCI SZKOLNEJ. KAŻDY STUDENT MUSI BYĆ SPOKOJNY I CZUĆ SIĘ INTEGRALNĄ CZĘŚCIĄ SPOŁECZNOŚCI INTEGRACYJNEJ. DUCH PRZYNALEŻNOŚCI, ABY ROZWIJAĆ SIĘ DOPIERO PO OSIĄGNIĘCIU WYSTARCZAJĄCEGO POZIOMU BEZPIECZEŃSTWA OSOBISTEGO W CZASACH POWAŻNYCH TRUDNOŚCI SPOŁECZNO-EKONOMICZNYCH DLA RODZIN, SZKOŁA MUSI PRZEDE WSZYSTKIM STANOWIĆ AUTORYTATYWNY PUNKT ODNIESIENIA I KAMIEŃ WĘGIELNY DLA CAŁEGO OBYWATELSTWA, NAWET PODCZAS POZALEKCYJNYCH TIME.OUR INSTYTUT ZLOKALIZOWANY NA TERYTORIUM PRZETESTOWANYM PRZEZ TRZĘSIENIE ZIEMI W 2012 R. I KRYZYS GOSPODARCZY, KTÓRY DOTKNĄŁ CAŁY KRAJ, WIELE RODZIN STRACIŁO PRACĘ I ŻYJE W SYTUACJI POWAŻNEJ DEPRYWACJI. NASI STUDENCI MAJĄ GŁÓWNIE NISKIE POCHODZENIE SPOŁECZNO-KULTUROWE I SPESS (Polish)
17 August 2022
0 references
CREVALCORE
0 references
Identifiers
H31B17000330006
0 references