ROUTE FOR ALL (Q311500)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q311500 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ROUTE FOR ALL |
Project Q311500 in Italy |
Statements
30,650.39 Euro
0 references
51,084.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
30 October 2017
0 references
23 October 2018
0 references
29 March 2019
0 references
I.I.S. ZAPPA-FERMI
0 references
44°29'13.38"N, 9°45'56.81"E
0 references
IL TITOLO DEL PROGETTO RICHIAMA VOLUTAMENTE LA POSSIBILIT PER TUTTI DI TROVARE O RITROVARE UN PERCORSO ADATTO AL S. CHE SIA UN PERCORSO CURRICOLARE MA SOPRATTUTTO UN BUON VIAGGIO DI VITA E DI VALORIZZAZIONE DELLE POTENZIALIT DI OGNUNO. PERCH QUESTE POTENZIALITINTELLIGENZE POSSANO TROVARE UNA REALIZZAZIONE POSITIVA. NELLA PROPRIA SCUOLA NELLA PROPRIA COMUNIT NELLA SOCIET. DA QUI IL COSTANTE RIFERIMENTO AL TERRITORIO DI APPARTENENZA CON LOBIETTIVO PRINCIPALE DI TRASFORMARE UNA MARGINALIT TERRITORIALE IN UNA RISORSA E SOPRATTUTTO DI VALORIZZARE LA SCUOLA COME LUOGO DI REALE INCLUSIONE DOVE GLI ALLIEVI SONO DAVVERO I PROTAGONISTI. (Italian)
0 references
THE TITLE OF THE PROJECT DELIBERATELY RECALLS THE POSSIBILITY FOR EVERYONE TO FIND OR FIND A PATH SUITABLE FOR THE S. THAT IS A CURRICULAR PATH BUT ABOVE ALL A GOOD JOURNEY OF LIFE AND VALORISATION OF THE POTENTIAL OF EVERYONE. SO THAT THESE POTENTIALITINTELLIGENCES CAN FIND A POSITIVE REALISATION. IN HIS OWN SCHOOL IN HIS COMMUNITY IN SOCIETY. HENCE THE CONSTANT REFERENCE TO THE TERRITORY OF BELONGING WITH THE MAIN OBJECTIVE OF TRANSFORMING A TERRITORIAL MARGINALIT INTO A RESOURCE AND ABOVE ALL TO ENHANCE THE SCHOOL AS A PLACE OF REAL INCLUSION WHERE THE STUDENTS ARE REALLY THE PROTAGONISTS. (English)
6 November 2020
0 references
LE TITRE DU PROJET RAPPELLE DÉLIBÉRÉMENT LA POSSIBILITÉ POUR CHACUN DE TROUVER OU DE TROUVER UN CHEMIN ADAPTÉ À LA S., C’EST-À-DIRE UN PARCOURS SCOLAIRE MAIS SURTOUT UN BON VOYAGE DE VIE ET DE VALORISATION DU POTENTIEL DE CHACUN. AFIN QUE CES POTENZIALITINTELLIGENZE PUISSENT TROUVER UNE RÉALISATION POSITIVE. DANS SA PROPRE ÉCOLE DANS SA PROPRE COMMUNAUTÉ DANS LA SOCIÉTÉ. D’OÙ LA RÉFÉRENCE CONSTANTE AU TERRITOIRE AUQUEL ELLE APPARTIENT AVEC L’OBJECTIF PRINCIPAL DE TRANSFORMER UN MARGINALIT TERRITORIAL EN RESSOURCE ET SURTOUT DE VALORISER L’ÉCOLE COMME UN LIEU D’INCLUSION RÉELLE OÙ LES ÉLÈVES SONT RÉELLEMENT LES PROTAGONISTES. (French)
7 December 2021
0 references
DER TITEL DES PROJEKTS ERINNERT BEWUSST AN DIE MÖGLICHKEIT FÜR ALLE, EINEN PFAD ZU FINDEN ODER ZU FINDEN, DER FÜR DIE S. GEEIGNET IST, EIN LEHRPLANPFAD, ABER VOR ALLEM EINE GUTE LEBENSREISE UND VALORISIERUNG DES POTENZIALS JEDERMANN. DAMIT DIESE POTENZIALITINTELLIGENZE EINE POSITIVE VERWIRKLICHUNG FINDEN KÖNNEN. IN SEINER EIGENEN SCHULE IN SEINER EIGENEN GEMEINSCHAFT IN DER GESELLSCHAFT. DAHER DIE STÄNDIGE BEZUGNAHME AUF DAS GEBIET, ZU DEM ES GEHÖRT, MIT DEM HAUPTZIEL, EINE TERRITORIALE MARGINALIT IN EINE RESSOURCE ZU VERWANDELN UND VOR ALLEM DIE SCHULE ALS ORT DER WIRKLICHEN INKLUSION ZU VERBESSERN, WO DIE SCHÜLER WIRKLICH DIE PROTAGONISTEN SIND. (German)
17 December 2021
0 references
DE TITEL VAN HET PROJECT HERINNERT BEWUST AAN DE MOGELIJKHEID VOOR IEDEREEN OM EEN PAD TE VINDEN OF TE VINDEN DAT GESCHIKT IS VOOR DE S. DAT IS EEN CURRICULUM PAD MAAR VOORAL EEN GOEDE REIS VAN LEVEN EN VALORISATIE VAN IEDERS POTENTIEEL. ZODAT DEZE POTENZIALITINTELLIGENZE EEN POSITIEVE REALISATIE KAN VINDEN. OP ZIJN EIGEN SCHOOL IN ZIJN EIGEN GEMEENSCHAP IN DE SAMENLEVING. VANDAAR DE CONSTANTE VERWIJZING NAAR HET GRONDGEBIED WAARTOE HET BEHOORT, MET ALS HOOFDDOEL EEN TERRITORIAAL MARGINALIT OM TE VORMEN TOT EEN HULPBRON EN VOORAL OM DE SCHOOL TE VERSTERKEN ALS EEN PLAATS VAN ECHTE INCLUSIE, WAAR DE STUDENTEN WERKELIJK DE HOOFDROLSPELERS ZIJN. (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL TÍTULO DEL PROYECTO RECUERDA DELIBERADAMENTE LA POSIBILIDAD DE QUE TODOS ENCUENTREN O ENCUENTREN UN CAMINO ADECUADO PARA LA S. QUE ES UN ITINERARIO CURRICULAR PERO SOBRE TODO UN BUEN VIAJE DE VIDA Y VALORIZACIÓN DEL POTENCIAL DE TODOS. PARA QUE ESTOS POTENZIALITINTELLIGENZE PUEDAN ENCONTRAR UNA REALIZACIÓN POSITIVA. EN SU PROPIA ESCUELA EN SU PROPIA COMUNIDAD EN LA SOCIEDAD. DE AHÍ LA CONSTANTE REFERENCIA AL TERRITORIO AL QUE PERTENECE CON EL OBJETIVO PRINCIPAL DE TRANSFORMAR UN MARGINALIT TERRITORIAL EN UN RECURSO Y SOBRE TODO PARA POTENCIAR LA ESCUELA COMO UN LUGAR DE INCLUSIÓN REAL DONDE LOS ESTUDIANTES SON REALMENTE LOS PROTAGONISTAS. (Spanish)
27 January 2022
0 references
Ο ΤΊΤΛΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΥΠΕΝΘΥΜΊΖΕΙ ΣΚΌΠΙΜΑ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ ΝΑ ΒΡΟΥΝ Ή ΝΑ ΒΡΟΥΝ ΜΙΑ ΔΙΑΔΡΟΜΉ ΚΑΤΆΛΛΗΛΗ ΓΙΑ ΤΟ S. ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΜΙΑ ΔΙΑΔΡΟΜΉ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΎ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ, ΑΛΛΆ ΠΆΝΩ ΑΠ’ ΌΛΑ ΈΝΑ ΚΑΛΌ ΤΑΞΊΔΙ ΖΩΉΣ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΩΝ ΔΥΝΑΤΟΤΉΤΩΝ ΌΛΩΝ. ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΑΥΤΈΣ ΟΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΝΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΒΡΟΥΝ ΜΙΑ ΘΕΤΙΚΉ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ. ΣΤΟ ΔΙΚΌ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ. ΕΞ ΟΥ ΚΑΙ Η ΣΥΝΕΧΉΣ ΑΝΑΦΟΡΆ ΣΤΟ ΈΔΑΦΟΣ ΤΟΥ ΑΝΉΚΕΙΝ ΜΕ ΚΎΡΙΟ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΜΕΤΑΤΡΟΠΉ ΕΝΌΣ ΕΔΑΦΙΚΟΎ MARGINALIT ΣΕ ΈΝΑΝ ΠΌΡΟ ΚΑΙ ΠΆΝΩ ΑΠ’ ΌΛΑ ΝΑ ΕΝΙΣΧΥΘΕΊ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΩΣ ΤΌΠΟΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΌΠΟΥ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΕΊΝΑΙ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΆ ΟΙ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ. (Greek)
17 August 2022
0 references
PROJEKTETS TITEL MINDER BEVIDST OM MULIGHEDEN FOR, AT ALLE KAN FINDE ELLER FINDE EN VEJ, DER EGNER SIG TIL S., DER ER EN LÆSEPLANSVEJ, MEN FREM FOR ALT EN GOD LIVSREJSE OG UDNYTTELSE AF ALLES POTENTIALE. SÅ DISSE POTENTIALITINTELLIGENCES KAN FINDE EN POSITIV ERKENDELSE. I SIN EGEN SKOLE I SIT FÆLLESSKAB I SAMFUNDET. DERFOR DEN KONSTANTE HENVISNING TIL TILHØRSFORHOLDET MED DET PRIMÆRE MÅL AT OMDANNE ET TERRITORIALT MARGINALIT TIL EN RESSOURCE OG FREM FOR ALT AT STYRKE SKOLEN SOM ET STED FOR REEL INKLUSION, HVOR ELEVERNE VIRKELIG ER HOVEDPERSONERNE. (Danish)
17 August 2022
0 references
HANKKEEN OTSIKOSSA MUISTUTETAAN TARKOITUKSELLISESTI KAIKKIEN MAHDOLLISUUDESTA LÖYTÄÄ TAI LÖYTÄÄ S.:LLE SOPIVA POLKU, JOKA ON OPETUSSUUNNITELMA, MUTTA ENNEN KAIKKEA HYVÄ ELÄMÄNMATKA JA KAIKKIEN POTENTIAALIN HYÖDYNTÄMINEN. JOTTA NÄMÄ POTENTIALITINTELLIGENCES LÖYTÄISIVÄT MYÖNTEISEN OIVALLUKSEN. OMASSA KOULUSSAAN YHTEISÖSSÄÄN YHTEISKUNNASSA. SIKSI JATKUVA VIITTAUS KUULUMISEN ALUEESEEN, JONKA PÄÄTAVOITTEENA ON MUUTTAA ALUEELLINEN MARGINALIT RESURSSIKSI JA ENNEN KAIKKEA PARANTAA KOULUA TODELLISEN OSALLISUUDEN PAIKKANA, JOSSA OPPILAAT TODELLA OVAT PÄÄHENKILÖITÄ. (Finnish)
17 August 2022
0 references
IT-TITOLU TAL-PROĠETT DELIBERATAMENT IFAKKAR IL-POSSIBBILTÀ GĦAL KULĦADD LI JSIB JEW ISIB TRIQ ADATTATA GĦALL-S. LI HIJA TRIQ KURRIKULARI IŻDA FUQ KOLLOX VJAĠĠ TAJJEB TA’ ĦAJJA U VALORIZZAZZJONI TAL-POTENZJAL TA’ KULĦADD. SABIEX DAWN IL-POTENTIALITINTELLIGENCES IKUNU JISTGĦU JSIBU REALIZZAZZJONI POŻITTIVA. FL-ISKOLA TIEGĦU STESS FIL-KOMUNITÀ TIEGĦU FIS-SOĊJETÀ. GĦALHEKK IR-REFERENZA KOSTANTI GĦAT-TERRITORJU TA’ APPARTENENZA MAL-OBJETTIV EWLIENI TAT-TRASFORMAZZJONI TA’ MARGINALIT TERRITORJALI F’RIŻORSA U FUQ KOLLOX BIEX TISSAĦĦAĦ L-ISKOLA BĦALA POST TA’ INKLUŻJONI REALI FEJN L-ISTUDENTI HUMA VERAMENT IL-PROTAGONISTI. (Maltese)
17 August 2022
0 references
PROJEKTA NOSAUKUMS APZINĀTI ATGĀDINA PAR IESPĒJU IKVIENAM ATRAST VAI ATRAST CEĻU, KAS PIEMĒROTS S., KAS IR MĀCĪBU PROGRAMMAS CEĻŠ, BET GALVENOKĀRT LABS DZĪVES CEĻOJUMS UN IKVIENA POTENCIĀLA VĒRTĪBAS PALIELINĀŠANA. LAI ŠIE POTENTIALITINTELLIGENCES VARĒTU ATRAST POZITĪVU REALIZĀCIJU. SAVĀ SKOLĀ SAVĀ KOPIENĀ SABIEDRĪBĀ. TĀDĒJĀDI PASTĀVĪGA ATSAUCE UZ PIEDERĪBAS TERITORIJU, KURAS GALVENAIS MĒRĶIS IR PĀRVEIDOT TERITORIĀLO MARGINALIT PAR RESURSU UN GALVENOKĀRT UZLABOT SKOLU KĀ REĀLAS IEKĻAUŠANAS VIETU, KUR SKOLĒNI PATIEŠĀM IR GALVENIE VAROŅI. (Latvian)
17 August 2022
0 references
NÁZOV PROJEKTU ZÁMERNE PRIPOMÍNA MOŽNOSŤ, ABY KAŽDÝ NAŠIEL ALEBO NAŠIEL CESTU VHODNÚ PRE S., KTORÁ JE CESTOU KURIKULA, ALE PREDOVŠETKÝM DOBROU CESTOU ŽIVOTA A ZHODNOCOVANÍM POTENCIÁLU KAŽDÉHO. ABY TIETO POTENTIALITINTELLIGENCES MOHLI NÁJSŤ POZITÍVNU REALIZÁCIU. VO VLASTNEJ ŠKOLE V JEHO KOMUNITE V SPOLOČNOSTI. PRETO NEUSTÁLY ODKAZ NA ÚZEMIE SPOLUPATRIČNOSTI S HLAVNÝM CIEĽOM TRANSFORMOVAŤ ÚZEMNÝ MARGINALIT NA ZDROJ A PREDOVŠETKÝM POSILNIŤ ŠKOLU AKO MIESTO SKUTOČNÉHO ZAČLENENIA, KDE SÚ ŠTUDENTI SKUTOČNE PROTAGONISTAMI. (Slovak)
17 August 2022
0 references
MEABHRAÍONN TEIDEAL AN TIONSCADAIL D’AON TURAS GUR FÉIDIR LE GACH DUINE BEALACH OIRIÚNACH A AIMSIÚ NÓ A AIMSIÚ DON S. IS BEALACH CURACLAIM É SIN ACH, THAR AON NÍ EILE, TURAS MAITH SAOIL AGUS LUACHSHOCRÚ ACMHAINNEACHT GACH DUINE. IONAS GUR FÉIDIR LEIS NA POTENTIALITINTIGENCES TEACHT AR RÉADÚ DEARFACH. INA SCOIL FÉIN INA PHOBAL SA TSOCHAÍ. DÁ BHRÍ SIN, AN TAGAIRT LEANÚNACH DON CHRÍOCH A BHAINEANN LEIS AN BPRÍOMHCHUSPÓIR MARGINALIT CRÍOCHACH A ATHRÚ INA ACMHAINN AGUS THAR AON RUD EILE CHUN AN SCOIL A FHEABHSÚ MAR ÁIT INA BHFUIL NA DALTAÍ I NDÁIRÍRE MAR PHRÍOMHPHEARSANA. (Irish)
17 August 2022
0 references
NÁZEV PROJEKTU ZÁMĚRNĚ PŘIPOMÍNÁ MOŽNOST, ABY KAŽDÝ NAŠEL NEBO NAŠEL CESTU VHODNOU PRO S., COŽ JE KURIKULÁRNÍ CESTA, ALE PŘEDEVŠÍM DOBRÁ CESTA ŽIVOTA A ZHODNOCENÍ POTENCIÁLU KAŽDÉHO. ABY TYTO POTENTIALITINTELLIGENCES NALEZLY POZITIVNÍ REALIZACI. VE SVÉ VLASTNÍ ŠKOLE V JEHO KOMUNITĚ VE SPOLEČNOSTI. PROTO NEUSTÁLÝ ODKAZ NA ÚZEMÍ SOUNÁLEŽITOSTI S HLAVNÍM CÍLEM PŘEMĚNIT ÚZEMNÍ MARGINALIT NA ZDROJ A PŘEDEVŠÍM POSÍLIT ŠKOLU JAKO MÍSTO SKUTEČNÉHO INKLUZE, KDE JSOU STUDENTI SKUTEČNĚ PROTAGONISTÉ. (Czech)
17 August 2022
0 references
O TÍTULO DO PROJETO RECORDA DELIBERADAMENTE A POSSIBILIDADE DE TODOS ENCONTRAREM OU ENCONTRAREM UM CAMINHO ADEQUADO PARA O S. QUE É UM CAMINHO CURRICULAR, MAS SOBRETUDO UM BOM PERCURSO DE VIDA E VALORIZAÇÃO DO POTENCIAL DE TODOS. PARA QUE ESTAS POTENTIALITINTELLIGENCES POSSAM ENCONTRAR UMA REALIZAÇÃO POSITIVA. NA SUA PRÓPRIA ESCOLA NA SUA COMUNIDADE NA SOCIEDADE. DAÍ A CONSTANTE REFERÊNCIA AO TERRITÓRIO DE PERTENÇA COM O OBJETIVO PRINCIPAL DE TRANSFORMAR UM MARGINALIT TERRITORIAL EM RECURSO E, ACIMA DE TUDO, REFORÇAR A ESCOLA COMO LUGAR DE INCLUSÃO REAL ONDE OS ALUNOS SÃO REALMENTE OS PROTAGONISTAS. (Portuguese)
17 August 2022
0 references
PROJEKTI PEALKIRI MEENUTAB TEADLIKULT IGAÜHE VÕIMALUST LEIDA VÕI LEIDA S-I JAOKS SOBIV TEE, MIS ON ÕPPEKAVALINE TEE, KUID EELKÕIGE HEA ELUTEE JA IGAÜHE POTENTSIAALI VÄÄRTUSTAMINE. ET NEED POTENTIALITINTELLIGENCES LEIAKSID POSITIIVSE TEOSTUSE. OMA KOOLIS OMA KOGUKONNAS ÜHISKONNAS. SEEGA PIDEV VIIDE TERRITOORIUMI KUULUMISE PEAMINE EESMÄRK MUUTA TERRITORIAALNE MARGINALIT RESSURSS JA EELKÕIGE SUURENDADA KOOLI KUI KOHT TÕELINE KAASAMINE, KUS ÕPILASED ON TÕESTI PEATEGELASED. (Estonian)
17 August 2022
0 references
A PROJEKT CÍME TUDATOSAN EMLÉKEZTET ARRA, HOGY MINDENKI MEGTALÁLHATJA VAGY MEGTALÁLHATJA AZ S. SZÁMÁRA ALKALMAS UTAT, AMELY EGY TANTERVI ÚT, DE MINDENEKELŐTT EGY JÓ ÉLETÚT ÉS MINDENKIBEN REJLŐ LEHETŐSÉGEK KIAKNÁZÁSA. HOGY EZEK A POTENTIALITINTELLIGENCES POZITÍV REALITÁST TALÁLHASSANAK. SAJÁT ISKOLÁJÁBAN A KÖZÖSSÉGÉBEN A TÁRSADALOMBAN. EZÉRT AZ ÁLLANDÓ HIVATKOZÁS ARRA A TERÜLETRE, HOGY A TERÜLETI MARGINALIT-OT ERŐFORRÁSSÁ ALAKÍTSÁK, ÉS MINDENEKELŐTT AZ ISKOLÁT, MINT A VALÓDI BEFOGADÁS HELYÉT, AHOL A DIÁKOK VALÓBAN A FŐSZEREPLŐK. (Hungarian)
17 August 2022
0 references
ЗАГЛАВИЕТО НА ПРОЕКТА УМИШЛЕНО ПРИПОМНЯ ВЪЗМОЖНОСТТА ВСЕКИ ДА НАМЕРИ ИЛИ НАМЕРИ ПЪТ, ПОДХОДЯЩ ЗА S., КОЙТО Е УЧЕБЕН ПЪТ, НО ПРЕДИ ВСИЧКО ДОБРО ПЪТУВАНЕ НА ЖИВОТА И ВАЛОРИЗАЦИЯ НА ПОТЕНЦИАЛА НА ВСЕКИ. ТАКА ЧЕ ТЕЗИ POTENTIALITINTELLIGENCES ДА МОГАТ ДА НАМЕРЯТ ПОЛОЖИТЕЛНА РЕАЛИЗАЦИЯ. В СОБСТВЕНОТО СИ УЧИЛИЩЕ В НЕГОВАТА ОБЩНОСТ В ОБЩЕСТВОТО. ЕТО ЗАЩО ПОСТОЯННОТО ПОЗОВАВАНЕ НА ТЕРИТОРИЯТА НА ПРИНАДЛЕЖНОСТ С ОСНОВНАТА ЦЕЛ ДА СЕ ПРЕВЪРНЕ ТЕРИТОРИАЛНИЯТ MARGINALIT В РЕСУРС И ПРЕДИ ВСИЧКО ДА СЕ ПОДОБРИ УЧИЛИЩЕТО КАТО МЯСТО ЗА РЕАЛНО ПРИОБЩАВАНЕ, КЪДЕТО УЧЕНИЦИТЕ НАИСТИНА СА ГЛАВНИТЕ ГЕРОИ. (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
PROJEKTO PAVADINIMAS SĄMONINGAI PRIMENA GALIMYBĘ KIEKVIENAM RASTI AR RASTI KELIĄ, TINKAMĄ S., KURIS YRA MOKYMO PROGRAMOS KELIAS, BET VISŲ PIRMA GERA GYVENIMO KELIONĖ IR KIEKVIENO POTENCIALO PANAUDOJIMAS. KAD ŠIOS POTENTIALITINTELLIGENCES GALĖTŲ RASTI TEIGIAMĄ REALIZACIJĄ. SAVO MOKYKLOJE SAVO BENDRUOMENĖJE VISUOMENĖJE. TAIGI NUOLATINĖ NUORODA Į PRIKLAUSYMĄ TERITORIJAI SU PAGRINDINIU TIKSLU PAVERSTI TERITORINĮ MARGINALIT Į IŠTEKLIUS IR VISŲ PIRMA STIPRINTI MOKYKLĄ KAIP REALIOS ĮTRAUKTIES VIETĄ, KUR MOKINIAI IŠ TIKRŲJŲ YRA PAGRINDINIAI VEIKĖJAI. (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
NAZIV PROJEKTA NAMJERNO PODSJEĆA NA MOGUĆNOST DA SVATKO PRONAĐE ILI PRONAĐE PUT POGODAN ZA S. KOJI JE KURIKULUMSKI PUT, ALI PRIJE SVEGA DOBRO PUTOVANJE ŽIVOTA I VREDNOVANJE POTENCIJALA SVIH. KAKO BI TI POTENTIALITINTELLIGENCES MOGLI PRONAĆI POZITIVNU REALIZACIJU. U SVOJOJ ŠKOLI U SVOJOJ ZAJEDNICI U DRUŠTVU. STOGA SE STALNO POZIVANJE NA PODRUČJE PRIPADNOSTI S GLAVNIM CILJEM PRETVARANJA TERITORIJALNOG MARGINALITA U RESURS I PRIJE SVEGA KAKO BI SE POBOLJŠALA ŠKOLA KAO MJESTO STVARNE UKLJUČENOSTI GDJE SU UČENICI ZAPRAVO PROTAGONISTI. (Croatian)
17 August 2022
0 references
PROJEKTETS TITEL PÅMINNER MEDVETET OM MÖJLIGHETEN FÖR ALLA ATT HITTA ELLER HITTA EN LÄMPLIG VÄG FÖR S. SOM ÄR EN KURSPLANSVÄG MEN FRAMFÖR ALLT EN GOD LIVSRESA OCH TILLVARATAGANDE AV ALLAS POTENTIAL. SÅ ATT DESSA POTENTIALITINTELLIGENCES KAN FINNA EN POSITIV INSIKT. I SIN EGEN SKOLA I SAMHÄLLET. DÄRAV DEN STÄNDIGA HÄNVISNINGEN TILL TERRITORIET ATT TILLHÖRA DET HUVUDSAKLIGA MÅLET ATT OMVANDLA EN TERRITORIELL MARGINALIT TILL EN RESURS OCH FRAMFÖR ALLT ATT FÖRBÄTTRA SKOLAN SOM EN PLATS FÖR VERKLIG INKLUDERING DÄR ELEVERNA VERKLIGEN ÄR HUVUDPERSONERNA. (Swedish)
17 August 2022
0 references
TITLUL PROIECTULUI REAMINTEȘTE ÎN MOD DELIBERAT POSIBILITATEA CA TOATĂ LUMEA SĂ GĂSEASCĂ SAU SĂ GĂSEASCĂ O CALE POTRIVITĂ PENTRU S. CARE ESTE O CALE CURRICULARĂ, DAR MAI PRESUS DE TOATE O CĂLĂTORIE BUNĂ A VIEȚII ȘI VALORIFICAREA POTENȚIALULUI TUTUROR. ASTFEL ÎNCÂT ACESTE POTENTIALITATEINTELLIGENCES POT GĂSI O REALIZARE POZITIVĂ. ÎN PROPRIA SA ȘCOALĂ ÎN COMUNITATEA SA ÎN SOCIETATE. PRIN URMARE, REFERIREA CONSTANTĂ LA TERITORIUL APARTENENȚEI CU OBIECTIVUL PRINCIPAL DE A TRANSFORMA UN MARGINALIT TERITORIAL ÎNTR-O RESURSĂ ȘI, MAI PRESUS DE TOATE, DE A SPORI ȘCOALA CA LOC DE INCLUZIUNE REALĂ ÎN CARE ELEVII SUNT CU ADEVĂRAT PROTAGONIȘTII. (Romanian)
17 August 2022
0 references
NASLOV PROJEKTA NAMENOMA OPOZARJA NA MOŽNOST, DA VSAKDO NAJDE ALI NAJDE POT, PRIMERNO ZA S., KI JE KURIKULUMSKA POT, PREDVSEM PA DOBRO POTOVANJE ŽIVLJENJA IN VREDNOTENJE POTENCIALA VSEH. TAKO LAHKO TE POTENTIALITINTELLIGENCES NAJDEJO POZITIVNO REALIZACIJO. V SVOJI ŠOLI V SVOJI SKUPNOSTI V DRUŽBI. ZATO SE STALNO OMEMBA OZEMLJA PRIPADNOSTI, KATEREGA GLAVNI CILJ JE PREOBLIKOVANJE TERITORIALNEGA MARGINALITA V VIR IN PREDVSEM KREPITEV ŠOLE KOT KRAJA RESNIČNE VKLJUČENOSTI, KJER SO UČENCI DEJANSKO PROTAGONISTI. (Slovenian)
17 August 2022
0 references
TYTUŁ PROJEKTU CELOWO PRZYPOMINA MOŻLIWOŚĆ ZNALEZIENIA LUB ZNALEZIENIA ŚCIEŻKI ODPOWIEDNIEJ DLA S., KTÓRA JEST ŚCIEŻKĄ PROGRAMOWĄ, ALE PRZEDE WSZYSTKIM DOBRĄ PODRÓŻĄ ŻYCIA I WALORYZACJI POTENCJAŁU KAŻDEGO. ABY TE POTENTIALITINTELLIGENCES MOGŁY ZNALEŹĆ POZYTYWNĄ REALIZACJĘ. W JEGO WŁASNEJ SZKOLE W JEGO SPOŁECZNOŚCI W SPOŁECZEŃSTWIE. STĄD STAŁE ODNIESIENIE DO TERYTORIUM PRZYNALEŻNOŚCI, KTÓREGO GŁÓWNYM CELEM JEST PRZEKSZTAŁCENIE TERYTORIUM MARGINALIT W ZASÓB, A PRZEDE WSZYSTKIM WZMOCNIENIE SZKOŁY JAKO MIEJSCA RZECZYWISTEJ INTEGRACJI, W KTÓRYM UCZNIOWIE SĄ NAPRAWDĘ BOHATERAMI. (Polish)
17 August 2022
0 references
BORGO VAL DI TARO
0 references
Identifiers
E94C16000010007
0 references