NOT ONE LESS (Q310964)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q310964 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | NOT ONE LESS |
Project Q310964 in Italy |
Statements
33,103.07 Euro
0 references
55,171.8 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
28 September 2017
0 references
19 June 2019
0 references
I.C. TOSCANINI - PARMA
0 references
44°48'4.93"N, 10°19'41.09"E
0 references
IL PROGETTO SI PREFIGGE DI CONTRIBUIRE ALLA COSTRUZIONE DI UNA SCUOLA COME COMUNIT EDUCANTE UNO SPAZIO VISSUTO A CUI FARE RIFERIMENTO E ALLA QUALE LE VARIE COMPONENTI POSSONO DARE IL PROPRIO CONTRIBUTO PROMUOVENDO VALORI E SOSTENENDO IN CHIAVE INCLUSIVA LE AZIONI DI CITTADINANZA ATTIVA ARRICCHIMENTO CULTURALE E DI CONTRASTO ALLA DISPERSIONE SCOLASTICA PRENDENDOSI CURA DEI BISOGNI E DELLE RISORSE DI OGNI SINGOLA PERSONA. (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS TO CONTRIBUTE TO THE CONSTRUCTION OF A SCHOOL AS AN EDUCATIONAL COMMUNITY, A LIVING SPACE TO WHICH THE VARIOUS COMPONENTS CAN CONTRIBUTE BY PROMOTING VALUES AND SUPPORTING IN AN INCLUSIVE KEY THE ACTIONS OF ACTIVE CITIZENSHIP, CULTURAL ENRICHMENT AND CONTRAST TO SCHOOL LEAVING, TAKING CARE OF THE NEEDS AND RESOURCES OF EACH INDIVIDUAL PERSON. (English)
6 November 2020
0 references
LE PROJET VISE À CONTRIBUER À LA CONSTRUCTION D’UNE ÉCOLE EN TANT QUE COMMUNAUTÉ ÉDUCATIVE UN ESPACE DE VIE AUQUEL LES DIFFÉRENTES COMPOSANTES PEUVENT CONTRIBUER EN PROMOUVANT LES VALEURS ET EN SOUTENANT DE MANIÈRE INCLUSIVE LES ACTIONS DE CITOYENNETÉ ACTIVE, D’ENRICHISSEMENT CULTUREL ET DE LUTTE CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE, EN PRENANT EN CHARGE LES BESOINS ET LES RESSOURCES DE CHAQUE PERSONNE. (French)
7 December 2021
0 references
ZIEL DES PROJEKTS IST ES, EINEN BEITRAG ZUM AUFBAU EINER SCHULE ALS BILDUNGSGEMEINSCHAFT ZU LEISTEN, UM SICH AUF EINEN LEBENSRAUM ZU BEZIEHEN, AUF DEN SICH DIE VERSCHIEDENEN KOMPONENTEN BEZIEHEN KÖNNEN, INDEM DIE WERTE GEFÖRDERT UND DIE MASSNAHMEN DER AKTIVEN BÜRGERSCHAFT, DER KULTURELLEN BEREICHERUNG UND DER BEKÄMPFUNG DES SCHULABGANGS UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER BEDÜRFNISSE UND RESSOURCEN DER EINZELNEN PERSONEN IN INKLUSIVER WEISE UNTERSTÜTZT WERDEN. (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL BIJ TE DRAGEN TOT DE BOUW VAN EEN SCHOOL ALS ONDERWIJSGEMEENSCHAP, EEN LEEFRUIMTE WAAR NAAR WORDT VERWEZEN EN WAARAAN DE VERSCHILLENDE COMPONENTEN KUNNEN BIJDRAGEN DOOR WAARDEN TE BEVORDEREN EN OP INCLUSIEVE WIJZE DE ACTIES VAN ACTIEF BURGERSCHAP, CULTURELE VERRIJKING EN BESTRIJDING VAN SCHOOLVERLATEN TE ONDERSTEUNEN, WAARBIJ REKENING WORDT GEHOUDEN MET DE BEHOEFTEN EN MIDDELEN VAN ELKE PERSOON. (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES CONTRIBUIR A LA CONSTRUCCIÓN DE UNA ESCUELA COMO COMUNIDAD EDUCATIVA, UN ESPACIO DE VIDA AL QUE PUEDAN REFERIRSE LOS DISTINTOS COMPONENTES PROMOVIENDO VALORES Y APOYANDO DE MANERA INCLUSIVA LAS ACCIONES DE CIUDADANÍA ACTIVA, EL ENRIQUECIMIENTO CULTURAL Y LA LUCHA CONTRA EL ABANDONO ESCOLAR, ATENDIENDO A LAS NECESIDADES Y RECURSOS DE CADA PERSONA. (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΣΥΜΒΆΛΕΙ ΣΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΕΝΌΣ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ, ΕΝΌΣ ΧΏΡΟΥ ΔΙΑΒΊΩΣΗΣ ΣΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΣΥΜΒΆΛΟΥΝ ΟΙ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΣΥΝΙΣΤΏΣΕΣ, ΠΡΟΩΘΏΝΤΑΣ ΤΙΣ ΑΞΊΕΣ ΚΑΙ ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΟΝΤΑΣ ΣΕ ΈΝΑ ΚΛΕΙΔΊ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΤΙΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ, ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΎ ΕΜΠΛΟΥΤΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΝΤΊΘΕΣΗΣ ΜΕ ΤΗΝ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΦΡΟΝΤΊΖΟΝΤΑΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΠΌΡΟΥΣ ΤΟΥ ΚΆΘΕ ΑΤΌΜΟΥ. (Greek)
17 August 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT BIDRAGE TIL OPBYGNINGEN AF EN SKOLE SOM ET UDDANNELSESFÆLLESSKAB, ET BOLIGOMRÅDE, SOM DE FORSKELLIGE KOMPONENTER KAN BIDRAGE TIL VED AT FREMME VÆRDIER OG VED I EN INKLUSIV NØGLE AT STØTTE AKTIONERNE VEDRØRENDE AKTIVT MEDBORGERSKAB, KULTUREL BERIGELSE OG KONTRAST TIL SKOLEFRAFALD, IDET DER TAGES HENSYN TIL DEN ENKELTE PERSONS BEHOV OG RESSOURCER. (Danish)
17 August 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ KOULUN RAKENTAMISTA KOULUTUSYHTEISÖKSI, JOKA ON ELINTILA, JOHON ERI OSATEKIJÄT VOIVAT MYÖTÄVAIKUTTAA EDISTÄMÄLLÄ ARVOJA JA TUKEMALLA OSALLISTAVASSA AVAINTOIMINNASSA AKTIIVISTA KANSALAISUUTTA, KULTTUURISTA RIKASTUMISTA JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN VASTAKOHTAA, HUOLEHTIMALLA KUNKIN YKSITTÄISEN HENKILÖN TARPEISTA JA RESURSSEISTA. (Finnish)
17 August 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIKKONTRIBWIXXI GĦALL-BINI TA’ SKOLA BĦALA KOMUNITÀ EDUKATTIVA, SPAZJU GĦALL-GĦAJXIEN LI D-DIVERSI KOMPONENTI JISTGĦU JIKKONTRIBWIXXU GĦALIH BILLI JIPPROMWOVI L-VALURI U JAPPOĠĠJA B’MOD INKLUŻIV L-AZZJONIJIET TA’ ĊITTADINANZA ATTIVA, ARRIKKIMENT KULTURALI U KUNTRAST MAT-TLUQ MILL-ISKOLA, FILWAQT LI JIEĦU ĦSIEB IL-ĦTIĠIJIET U R-RIŻORSI TA’ KULL PERSUNA INDIVIDWALI. (Maltese)
17 August 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT SKOLAS KĀ IZGLĪTĪBAS KOPIENAS IZVEIDI, KAS IR DZĪVES TELPA, KURĀ DAŽĀDIE KOMPONENTI VAR SNIEGT IEGULDĪJUMU, VEICINOT VĒRTĪBAS UN ATBALSTOT IEKĻAUJOŠAS PAMATDARBĪBĀS AKTĪVU PILSONISKUMU, KULTŪRAS BAGĀTINĀŠANU UN KONTRASTU AR MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, RŪPĒJOTIES PAR KATRA INDIVĪDA VAJADZĪBĀM UN RESURSIEM. (Latvian)
17 August 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE PRISPIEŤ K VÝSTAVBE ŠKOLY AKO VZDELÁVACIEHO SPOLOČENSTVA, DO KTORÉHO MÔŽU RÔZNE ZLOŽKY PRISPIEŤ PROPAGÁCIOU HODNÔT A PODPOROU AKCIÍ AKTÍVNEHO OBČIANSTVA, KULTÚRNEHO OBOHACOVANIA A KONTRASTU SO ŠKOLSKOU DOCHÁDZKOU V INKLUZÍVNOM KĽÚČI, PRIČOM SA STARAJÚ O POTREBY A ZDROJE KAŽDÉHO JEDNOTLIVCA. (Slovak)
17 August 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL CUR LE TÓGÁIL SCOILE MAR PHOBAL OIDEACHAIS, SPÁS MAIREACHTÁLA AR FÉIDIR LEIS NA COMHPHÁIRTEANNA ÉAGSÚLA CUR LEIS TRÍ LUACHANNA A CHUR CHUN CINN AGUS TRÍ THACÚ LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ UILECHUIMSITHEACHA SAORÁNACHTA GNÍOMHAÍ, SAIBHRIÚ CULTÚRTHA AGUS CODARSNACHT LE FÁGÁIL NA SCOILE, AG TABHAIRT AIRE DO RIACHTANAIS AGUS D’ACMHAINNÍ GACH DUINE AONAIR. (Irish)
17 August 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE PŘISPĚT K VÝSTAVBĚ ŠKOLY JAKO VZDĚLÁVACÍHO SPOLEČENSTVÍ, COŽ JE ŽIVOTNÍ PROSTOR, K NĚMUŽ MOHOU JEDNOTLIVÉ SLOŽKY PŘISPĚT PROSAZOVÁNÍM HODNOT A PODPOROU AKCÍ AKTIVNÍHO OBČANSTVÍ, KULTURNÍHO OBOHACENÍ A KONTRASTU S UKONČENÍM ŠKOLNÍ DOCHÁZKY V INKLUZIVNÍM KLÍČI, PŘIČEMŽ JE TŘEBA SE POSTARAT O POTŘEBY A ZDROJE KAŽDÉHO JEDNOTLIVCE. (Czech)
17 August 2022
0 references
O PROJETO VISA CONTRIBUIR PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA ESCOLA COMO COMUNIDADE EDUCATIVA, UM ESPAÇO DE VIDA PARA O QUAL OS VÁRIOS COMPONENTES POSSAM CONTRIBUIR, PROMOVENDO VALORES E APOIANDO NUMA CHAVE INCLUSIVA AS AÇÕES DE CIDADANIA ATIVA, ENRIQUECIMENTO CULTURAL E CONTRASTE COM O ABANDONO ESCOLAR, CUIDANDO DAS NECESSIDADES E RECURSOS DE CADA PESSOA. (Portuguese)
17 August 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON AIDATA KAASA KOOLI KUI HARIDUSKOGUKONNA ÜLESEHITAMISELE, MIS ON ELURUUM, KUHU ERI KOMPONENDID SAAVAD KAASA AIDATA, EDENDADES VÄÄRTUSI JA TOETADES KAASAVAS VÕTMES KODANIKUAKTIIVSUSE, KULTUURILISE RIKASTAMISE JA KOOLIST LAHKUMISE VASTAST TEGEVUST, HOOLITSEDES IGA INIMESE VAJADUSTE JA RESSURSSIDE EEST. (Estonian)
17 August 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY HOZZÁJÁRULJON EGY ISKOLA MINT OKTATÁSI KÖZÖSSÉG FELÉPÍTÉSÉHEZ, AMELYHEZ A KÜLÖNBÖZŐ ALKOTÓELEMEK HOZZÁJÁRULHATNAK AZ ÉRTÉKEK ELŐMOZDÍTÁSÁVAL, VALAMINT AZ AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁS, A KULTURÁLIS GAZDAGODÁS ÉS AZ ISKOLAELHAGYÁSSAL SZEMBENI FELLÉPÉS INKLUZÍV TÁMOGATÁSÁVAL, AZ EGYES SZEMÉLYEK SZÜKSÉGLETEINEK ÉS ERŐFORRÁSAINAK GONDOZÁSÁVAL. (Hungarian)
17 August 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ДОПРИНЕСЕ ЗА ИЗГРАЖДАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ КАТО ОБРАЗОВАТЕЛНА ОБЩНОСТ, ЖИЗНЕНО ПРОСТРАНСТВО, ЗА КОЕТО РАЗЛИЧНИТЕ КОМПОНЕНТИ МОГАТ ДА ДОПРИНЕСАТ ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА ЦЕННОСТИТЕ И ПОДКРЕПА В ПРИОБЩАВАЩ КЛЮЧ НА ДЕЙСТВИЯТА ЗА АКТИВНО ГРАЖДАНСТВО, КУЛТУРНО ОБОГАТЯВАНЕ И КОНТРАСТ С НАПУСКАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ, КАТО СЕ ГРИЖИ ЗА НУЖДИТЕ И РЕСУРСИТЕ НА ВСЕКИ ОТДЕЛЕН ЧОВЕК. (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
PROJEKTU SIEKIAMA PRISIDĖTI PRIE MOKYKLOS, KAIP ŠVIETIMO BENDRUOMENĖS, STATYBOS – GYVENAMOSIOS ERDVĖS, PRIE KURIOS ĮVAIRŪS KOMPONENTAI GALI PRISIDĖTI SKATINDAMI VERTYBES IR REMDAMI AKTYVAUS PILIETIŠKUMO, KULTŪRINIO PRATURTINIMO IR PRIEŠINGOS MOKYKLOS BAIGIMO VEIKSMUS, PASIRŪPINDAMI KIEKVIENO ASMENS POREIKIAIS IR IŠTEKLIAIS. (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
CILJ JE PROJEKTA DOPRINIJETI IZGRADNJI ŠKOLE KAO OBRAZOVNE ZAJEDNICE, STAMBENOG PROSTORA KOJEM RAZLIČITE KOMPONENTE MOGU DOPRINIJETI PROMICANJEM VRIJEDNOSTI I PODUPIRANJEM U UKLJUČIVOM KLJUČU AKTIVNOSTI AKTIVNOG GRAĐANSTVA, KULTURNOG OBOGAĆIVANJA I SUPROTNOSTI S NAPUŠTANJEM ŠKOLOVANJA, VODEĆI RAČUNA O POTREBAMA I RESURSIMA SVAKE POJEDINE OSOBE. (Croatian)
17 August 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT BIDRA TILL BYGGANDET AV EN SKOLA SOM EN UTBILDNINGSGEMENSKAP, TILL VILKET DE OLIKA KOMPONENTERNA KAN BIDRA GENOM ATT FRÄMJA VÄRDERINGAR OCH I EN INKLUDERANDE NYCKEL STÖDJA ÅTGÄRDER SOM AKTIVT MEDBORGARSKAP, KULTURELL BERIKNING OCH KONTRAST TILL SKOLAVHOPP, MED BEAKTANDE AV VARJE ENSKILD PERSONS BEHOV OCH RESURSER. (Swedish)
17 August 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONTRIBUIE LA CONSTRUIREA UNEI ȘCOLI CA COMUNITATE EDUCAȚIONALĂ, UN SPAȚIU DE LOCUIT LA CARE DIFERITELE COMPONENTE POT CONTRIBUI PRIN PROMOVAREA VALORILOR ȘI SPRIJINIREA ÎNTR-O CHEIE INCLUZIVĂ A ACȚIUNILOR DE CETĂȚENIE ACTIVĂ, ÎMBOGĂȚIRE CULTURALĂ ȘI CONTRAST CU PĂRĂSIREA ȘCOLII, AVÂND ÎN VEDERE NEVOILE ȘI RESURSELE FIECĂREI PERSOANE. (Romanian)
17 August 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE PRISPEVATI K IZGRADNJI ŠOLE KOT IZOBRAŽEVALNE SKUPNOSTI, BIVALNEGA PROSTORA, H KATEREMU LAHKO RAZLIČNE KOMPONENTE PRISPEVAJO S SPODBUJANJEM VREDNOT IN PODPIRANJEM UKREPOV AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA, KULTURNE OBOGATITVE IN KONTRASTA Z OPUŠČANJEM ŠOLANJA V VKLJUČUJOČEM KLJUČU, PRI ČEMER JE TREBA POSKRBETI ZA POTREBE IN VIRE VSAKEGA POSAMEZNIKA. (Slovenian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU PRZYCZYNIENIE SIĘ DO BUDOWY SZKOŁY JAKO WSPÓLNOTY EDUKACYJNEJ, PRZESTRZENI ŻYCIOWEJ, DO KTÓREJ POSZCZEGÓLNE ELEMENTY MOGĄ PRZYCZYNIĆ SIĘ POPRZEZ PROMOWANIE WARTOŚCI I WSPIERANIE W KLUCZU INTEGRACYJNYM DZIAŁAŃ AKTYWNEGO OBYWATELSTWA, WZBOGACANIA KULTURY I KONTRASTOWANIA Z KOŃCZENIEM NAUKI, DBAJĄC O POTRZEBY I ZASOBY KAŻDEJ OSOBY. (Polish)
17 August 2022
0 references
PARMA
0 references
Identifiers
H99G16000390007
0 references