ORIENTATION MY FUTURE (Q310658)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q310658 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ORIENTATION MY FUTURE |
Project Q310658 in Italy |
Statements
37,137.59 Euro
0 references
61,896.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
9 September 2017
0 references
27 June 2018
0 references
3 October 2018
0 references
1 I.C. MODENA
0 references
44°38'45.20"N, 10°55'32.05"E
0 references
LIDEA PROGETTUALE NASCE COME PROPOSTA DI AZIONI EDUCATIVE E STRATEGIE DI CONTRASTO ALLA DISPERSIONE E ALLABBANDONO SCOLASTICO IN UNAREA QUALE QUELLA DI MODENA CHE PRESENTA NON POCHE PROBLEMATICHE DI INCLUSIONE SOCIALE IN QUANTO TERRITORIO DI RIFERIMENTO PER IMMIGRAZIONI DI STRANIERI E ANCHE DI ITALIANI PROVENIENTI DALLE REGIONI DEL SUD. PARAMETRO PRINCIPALE DEL FENOMENO DISPERSIONE IL DROP OUT MOLTO FREQUENTE NEL BIENNIO DELLE SCUOLE SUPERIORI CHE VA AFFRONTATO GI DALLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO. LABBANDONO SCOLASTICO IN ET DOBBLIGO ANCHE CAUSATO DALLA DISILLUSIONE E DAL DISINTERESSE DA PARTE DEI GENITORI NEI CONFRONTI DELLISTITUZIONE SCOLASTICA. LE CRESCENTI DIFFICOLT ECONOMICHE DELLE FAMIGLIE ALLONTANANO LINTERESSE VERSO LA SCUOLA CHE VIENE CONSIDERATA IN MANIERA MARGINALE RISPETTO AD ALTRE URGENZE LAVORO ALLOGGIO INCLUSIONE. TENENDO IN CONSIDERAZIONE I BISOGNI DEL CONTESTO E IL CURRICOLO IMPLICITO DI CIASCUN ALUNNO IL PROGETTO SI PONE LOBIETTIVO DI STABILIRE UN PONTE TRA LA SC (Italian)
0 references
THE PROJECT IDEA WAS BORN AS A PROPOSAL FOR EDUCATIONAL ACTIONS AND STRATEGIES TO COMBAT DISPERSION AND SCHOOL ALABBANDONO IN AN AREA SUCH AS THAT OF MODENA THAT PRESENTS MANY PROBLEMS OF SOCIAL INCLUSION AS A REFERENCE TERRITORY FOR IMMIGRATION OF FOREIGNERS AND EVEN ITALIANS FROM THE SOUTHERN REGIONS. THE MAIN PARAMETER OF THE DISPERSION PHENOMENON IS THE VERY FREQUENT DROP-OUT IN THE TWO-YEAR HIGH SCHOOL PERIOD THAT MUST BE ADDRESSED ALREADY BY SECONDARY SCHOOL IN GRADES. EARLY SCHOOL LEAVING IS ALSO DUE TO DISILLUSIONMENT AND DISINTEREST ON THE PART OF PARENTS TOWARDS THE SCHOOL INSTITUTION. THE GROWING ECONOMIC DIFFICULTIES OF FAMILIES DISPEL INTEREST IN THE SCHOOL WHICH IS CONSIDERED MARGINALLY COMPARED TO OTHER URGENT HOUSING WORK INCLUSION. TAKING INTO ACCOUNT THE NEEDS OF THE CONTEXT AND THE IMPLICIT CURRICULUM OF EACH PUPIL, THE PROJECT AIMS TO ESTABLISH A BRIDGE BETWEEN THE SC (English)
6 November 2020
0 references
L’IDÉE DU PROJET EST NÉE COMME UNE PROPOSITION D’ACTIONS ÉDUCATIVES ET DE STRATÉGIES DE LUTTE CONTRE LA DISPERSION ET L’ÉCOLE ALLABBANDONO DANS UN DOMAINE COMME CELUI DE MODÈNE QUI PRÉSENTE DE NOMBREUX PROBLÈMES D’INCLUSION SOCIALE COMME TERRITOIRE DE RÉFÉRENCE POUR L’IMMIGRATION DES ÉTRANGERS ET MÊME DES ITALIENS DES RÉGIONS DU SUD. LE PRINCIPAL PARAMÈTRE DU PHÉNOMÈNE DE DISPERSION EST L’ABANDON TRÈS FRÉQUENT AU COURS DES DEUX ANNÉES DU SECONDAIRE QUI DOIT DÉJÀ ÊTRE TRAITÉ PAR L’ÉCOLE SECONDAIRE. LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE EST ÉGALEMENT CAUSÉ PAR LA DÉSILLUSION ET LE DÉSINTÉRÊT DES PARENTS ENVERS L’ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE. LES DIFFICULTÉS ÉCONOMIQUES CROISSANTES DES FAMILLES DISSIPENT L’INTÉRÊT POUR L’ÉCOLE, QUI EST CONSIDÉRÉ COMME MARGINAL PAR RAPPORT À D’AUTRES LOGEMENTS SOCIAUX URGENTS. COMPTE TENU DES BESOINS DU CONTEXTE ET DU PROGRAMME D’ÉTUDES IMPLICITE DE CHAQUE ÉLÈVE, L’OBJECTIF DU PROJET EST D’ÉTABLIR UN PONT ENTRE LE CS. (French)
7 December 2021
0 references
DIE PROJEKTIDEE ENTSTAND ALS VORSCHLAG VON BILDUNGSAKTIONEN UND STRATEGIEN ZUR BEKÄMPFUNG VON STREUUNG UND SCHULE ALLABBANDONO IN EINEM BEREICH WIE DEM VON MODENA, DER VIELE PROBLEME DER SOZIALEN INKLUSION ALS BEZUGSGEBIET FÜR DIE EINWANDERUNG VON AUSLÄNDERN UND SOGAR ITALIENERN AUS SÜDLICHEN REGIONEN DARSTELLT. DER HAUPTPARAMETER DES DISPERSIONSPHÄNOMENS IST DER SEHR HÄUFIGE ABBRUCH IN DEN ZWEI SCHULJAHREN, DER BEREITS VON DER SEKUNDARSTUFE DER SCHULKLASSEN ANGEGANGEN WERDEN MUSS. DER VORZEITIGE SCHULABBRUCH IST AUCH AUF ENTTÄUSCHUNG UND DESINTERESSE DER ELTERN GEGENÜBER DER SCHULE ZURÜCKZUFÜHREN. DIE WACHSENDEN WIRTSCHAFTLICHEN SCHWIERIGKEITEN DER FAMILIEN VERDRÄNGEN DAS INTERESSE AN DER SCHULE, DAS IM VERGLEICH ZU ANDEREN DRINGENDEN BESCHÄFTIGUNGSWOHNUNGEN ALS MARGINAL BETRACHTET WIRD. UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER BEDÜRFNISSE DES KONTEXTS UND DES IMPLIZITEN CURRICULUMS DER EINZELNEN SCHÜLER BESTEHT DAS ZIEL DES PROJEKTS DARIN, EINE BRÜCKE ZWISCHEN DEM ÜBERWACHUNGSAUSSCHUSS HERZUSTELLEN. (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECTIDEE WERD GEBOREN ALS EEN VOORSTEL VAN EDUCATIEVE ACTIES EN STRATEGIEËN TER BESTRIJDING VAN VERSPREIDING EN SCHOOL ALLABBANDONO IN EEN GEBIED ZOALS DAT VAN MODENA DAT VEEL PROBLEMEN VAN SOCIALE INCLUSIE PRESENTEERT ALS REFERENTIEGEBIED VOOR IMMIGRATIE VAN BUITENLANDERS EN ZELFS ITALIANEN UIT ZUIDELIJKE REGIO’S. DE BELANGRIJKSTE PARAMETER VAN HET VERSPREIDINGSVERSCHIJNSEL IS DE ZEER FREQUENTE UITVAL IN DE TWEE JAAR MIDDELBARE SCHOOL DIE REEDS DOOR DE MIDDELBARE SCHOOL MOET WORDEN AANGEPAKT. VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN WORDT OOK VEROORZAAKT DOOR ONTGOOCHELING EN DESINTERESSE VAN DE KANT VAN DE OUDERS TEN AANZIEN VAN DE SCHOOLINSTELLING. DOOR DE TOENEMENDE ECONOMISCHE MOEILIJKHEDEN VAN GEZINNEN WORDT DE BELANGSTELLING VOOR DE SCHOOL WEGGENOMEN, WAT MARGINAAL WORDT BESCHOUWD IN VERGELIJKING MET ANDERE DRINGENDE ARBEIDSINTEGRATIE. REKENING HOUDEND MET DE BEHOEFTEN VAN DE CONTEXT EN HET IMPLICIETE CURRICULUM VAN ELKE LEERLING, IS HET DOEL VAN HET PROJECT EEN BRUG TE LEGGEN TUSSEN HET CVT. (Dutch)
21 December 2021
0 references
LA IDEA DEL PROYECTO NACIÓ COMO UNA PROPUESTA DE ACCIONES Y ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PARA COMBATIR LA DISPERSIÓN Y LA ESCUELA ALLABBANDONO EN UN ÁREA COMO LA DE MÓDENA QUE PRESENTA MUCHOS PROBLEMAS DE INCLUSIÓN SOCIAL COMO TERRITORIO DE REFERENCIA PARA LA INMIGRACIÓN DE EXTRANJEROS E INCLUSO ITALIANOS DE REGIONES DEL SUR. EL PARÁMETRO PRINCIPAL DEL FENÓMENO DE DISPERSIÓN ES EL ABANDONO MUY FRECUENTE EN LOS DOS AÑOS DE LA ESCUELA SECUNDARIA QUE YA DEBE SER ABORDADO POR LA ESCUELA SECUNDARIA DE GRADOS. EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO TAMBIÉN SE DEBE A LA DESILUSIÓN Y EL DESINTERÉS DE LOS PADRES HACIA LA INSTITUCIÓN ESCOLAR. LAS CRECIENTES DIFICULTADES ECONÓMICAS DE LAS FAMILIAS DISIPAN EL INTERÉS POR LA ESCUELA, QUE SE CONSIDERA MARGINALMENTE COMPARADA CON OTRA INCLUSIÓN URGENTE DE LA VIVIENDA EN EL EMPLEO. TENIENDO EN CUENTA LAS NECESIDADES DEL CONTEXTO Y EL CURRÍCULO IMPLÍCITO DE CADA ALUMNO, EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES ESTABLECER UN PUENTE ENTRE EL CV. (Spanish)
27 January 2022
0 references
Η ΙΔΈΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΓΕΝΝΉΘΗΚΕ ΩΣ ΠΡΌΤΑΣΗ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ALABBANDONO ΣΕ ΜΙΑ ΠΕΡΙΟΧΉ ΌΠΩΣ ΑΥΤΉ ΤΗΣ ΜΌΝΤΕΝΑ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΙ ΠΟΛΛΆ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΩΣ ΈΔΑΦΟΣ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΤΑΝΆΣΤΕΥΣΗ ΑΛΛΟΔΑΠΏΝ ΚΑΙ ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΙΤΑΛΏΝ ΑΠΌ ΤΙΣ ΝΌΤΙΕΣ ΠΕΡΙΟΧΈΣ. Η ΚΎΡΙΑ ΠΑΡΆΜΕΤΡΟΣ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΈΝΟΥ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΕΊΝΑΙ Η ΠΟΛΎ ΣΥΧΝΉ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΕΤΉ ΠΕΡΊΟΔΟ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ, Η ΟΠΟΊΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΤΕΊ ΉΔΗ ΑΠΌ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΤΙΣ ΒΑΘΜΊΔΕΣ. Η ΠΡΌΩΡΗ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΟΦΕΊΛΕΤΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΣΕ ΑΠΟΓΟΉΤΕΥΣΗ ΚΑΙ ΑΔΙΑΦΟΡΊΑ ΕΚ ΜΈΡΟΥΣ ΤΩΝ ΓΟΝΈΩΝ ΠΡΟΣ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΊΔΡΥΜΑ. ΟΙ ΑΥΞΑΝΌΜΕΝΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΕΞΑΛΕΊΦΟΥΝ ΤΟ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΟΡΙΑΚΆ ΣΕ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΜΕ ΆΛΛΑ ΕΠΕΊΓΟΝΤΑ ΜΈΤΡΑ ΈΝΤΑΞΗΣ ΣΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ ΣΤΈΓΑΣΗΣ. ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΚΑΙ ΤΟ ΣΙΩΠΗΡΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ, ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΜΙΑΣ ΓΈΦΥΡΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΉΣ ΕΠΟΠΤΕΊΑΣ (Greek)
17 August 2022
0 references
PROJEKTIDÉEN BLEV SKABT SOM ET FORSLAG TIL UDDANNELSESMÆSSIGE TILTAG OG STRATEGIER TIL BEKÆMPELSE AF SPREDNING OG SKOLE ALABBANDONO I ET OMRÅDE SOM MODENA, DER GIVER MANGE PROBLEMER MED SOCIAL INTEGRATION SOM REFERENCEOMRÅDE FOR UDLÆNDINGES OG ENDDA ITALIENERES INDVANDRING FRA DE SYDLIGE REGIONER. DET VIGTIGSTE PARAMETER FOR SPREDNINGSFÆNOMENET ER DEN MEGET HYPPIGE FRAFALD I DEN TOÅRIGE GYMNASIEPERIODE, DER ALLEREDE SKAL TAGES OP AF GYMNASIET I LØNKLASSER. SKOLEFRAFALD SKYLDES OGSÅ FORÆLDRENES DESILLUSIONERING OG MANGLENDE INTERESSE FOR SKOLEINSTITUTIONEN. FAMILIERNES VOKSENDE ØKONOMISKE VANSKELIGHEDER FJERNER INTERESSEN FOR SKOLEN, HVILKET BETRAGTES MARGINALT I FORHOLD TIL ANDRE PRESSERENDE INKLUSIONER I BOLIGARBEJDET. UNDER HENSYNTAGEN TIL KONTEKSTENS BEHOV OG DEN ENKELTE ELEVS IMPLICITTE LÆSEPLAN HAR PROJEKTET TIL FORMÅL AT ETABLERE EN BRO MELLEM OVERVÅGNINGSUDVALGET. (Danish)
17 August 2022
0 references
HANKE-IDEA SYNTYI EHDOTUKSENA KOULUTUSTOIMISTA JA -STRATEGIOISTA HAJAUTTAMISEN JA KOULUOPETUKSEN TORJUMISEKSI ESIMERKIKSI MODENAN ALUEELLA, JOSSA ON MONIA SOSIAALISEN OSALLISUUDEN ONGELMIA VIITEALUEENA ULKOMAALAISTEN JA JOPA ITALIALAISTEN MAAHANMUUTOSTA ETELÄISILTÄ ALUEILTA. HAJONTAILMIÖN TÄRKEIN PARAMETRI ON SE, ETTÄ KAKSIVUOTISEN LUKION AIKANA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMINEN ON HYVIN YLEISTÄ, JA YLEMMÄN PERUSASTEEN KOULUISSA ON JO PUUTUTTAVA SIIHEN. KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMINEN JOHTUU MYÖS VANHEMPIEN PETTYMYKSESTÄ JA MIELENKIINNOSTA KOULULAITOSTA KOHTAAN. PERHEIDEN KASVAVAT TALOUDELLISET VAIKEUDET HÄLVENTÄVÄT MIELENKIINTOA KOULUA KOHTAAN, JOTA PIDETÄÄN MARGINAALISESTI MUIHIN KIIREELLISIIN ASUNTOTÖIHIN VERRATTUNA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON LUODA SILTA VALVONTAKOMITEAN VÄLILLE OTTAEN HUOMIOON KUNKIN OPPILAAN TARPEET JA IMPLISIITTINEN OPETUSSUUNNITELMA. (Finnish)
17 August 2022
0 references
L-IDEA TAL-PROĠETT TWIELDET BĦALA PROPOSTA GĦAL AZZJONIJIET EDUKATTIVI U STRATEĠIJI GĦALL-ĠLIEDA KONTRA T-TIXRID U L-ISKOLA ALABBANDONO F’ŻONA BĦAL DIK TA’ MODENA LI TIPPREŻENTA ĦAFNA PROBLEMI TA’ INKLUŻJONI SOĊJALI BĦALA TERRITORJU TA’ REFERENZA GĦALL-IMMIGRAZZJONI TA’ BARRANIN U ANKE TALJANI MIR-REĠJUNI TAN-NOFSINHAR. IL-PARAMETRU EWLIENI TAL-FENOMENU TA’ DISPERSJONI HUWA T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA SEKONDARJA FREKWENTI ĦAFNA FIL-PERJODU TA’ SENTEJN TAL-ISKOLA GĦOLJA LI GĦANDU JIĠI INDIRIZZAT DIĠÀ MILL-ISKOLA SEKONDARJA FIL-GRADI. IT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA HUWA DOVUT UKOLL GĦAD-DIŻILLUŻJONI U N-NUQQAS TA’ INTERESS MIN-NAĦA TAL-ĠENITURI LEJN L-ISTITUZZJONI SKOLASTIKA. ID-DIFFIKULTAJIET EKONOMIĊI DEJJEM JIKBRU TAL-FAMILJI JNEĦĦU L-INTERESS FL-ISKOLA LI HUWA MEQJUS MARĠINALMENT META MQABBEL MAL-INKLUŻJONI URĠENTI OĦRA TAX-XOGĦOL FID-DJAR. B’KONT MEĦUD TAL-ĦTIĠIJIET TAL-KUNTEST U L-KURRIKULU IMPLIĊITU TA’ KULL STUDENT, IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JISTABBILIXXI PONT BEJN IL-KS (Maltese)
17 August 2022
0 references
PROJEKTA IDEJA RADĀS KĀ PRIEKŠLIKUMS IZGLĪTOJOŠIEM PASĀKUMIEM UN STRATĒĢIJĀM, LAI APKAROTU IZKLIEDI UN SKOLU ALABBANDONO TĀDĀ JOMĀ KĀ MODENA, KAS RADA DAUDZAS SOCIĀLĀS IEKĻAUŠANAS PROBLĒMAS KĀ ATSAUCES TERITORIJU ĀRVALSTNIEKU UN PAT ITĀĻU IMIGRĀCIJAI NO DIENVIDU REĢIONIEM. DISPERSIJAS FENOMENA GALVENAIS PARAMETRS IR ĻOTI BIEŽA MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANA DIVU GADU VIDUSSKOLĀ, KAS JĀRISINA JAU VIDUSSKOLĀ KLASĒS. PRIEKŠLAICĪGA MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANA IR SAISTĪTA ARĪ AR VECĀKU VILŠANOS UN NEIEINTERESĒTĪBU PRET SKOLAS IESTĀDI. ĢIMEŅU PIEAUGOŠĀS EKONOMISKĀS GRŪTĪBAS KLIEDĒ INTERESI PAR SKOLU, KAS TIEK UZSKATĪTA PAR NENOZĪMĪGU SALĪDZINĀJUMĀ AR CITU STEIDZAMU MĀJOKĻU INTEGRĀCIJU. ŅEMOT VĒRĀ KONTEKSTA VAJADZĪBAS UN KATRA SKOLĒNA NETIEŠO MĀCĪBU PROGRAMMU, PROJEKTA MĒRĶIS IR IZVEIDOT SAIKNI STARP UZRAUDZĪBAS KOMITEJU. (Latvian)
17 August 2022
0 references
MYŠLIENKA PROJEKTU SA ZRODILA AKO NÁVRH VZDELÁVACÍCH AKCIÍ A STRATÉGIÍ NA BOJ PROTI ROZPTÝLENIU A ŠKOLE ALABBANDONO V OBLASTI AKO MODENA, KTORÁ PREDSTAVUJE MNOHO PROBLÉMOV SOCIÁLNEHO ZAČLENENIA AKO REFERENČNÉHO ÚZEMIA PRE PRISŤAHOVALECTVO CUDZINCOV A DOKONCA AJ TALIANOV Z JUŽNÝCH REGIÓNOV. HLAVNÝM PARAMETROM FENOMÉNU ROZPTYLU JE VEĽMI ČASTÉ PREDČASNÉ UKONČENIE ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY V DVOJROČNOM OBDOBÍ STREDNEJ ŠKOLY, KTORÝM SA MUSÍ VENOVAŤ UŽ STREDNÁ ŠKOLA V STUPŇOCH. PREDČASNÉ UKONČENIE ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY JE TIEŽ SPÔSOBENÉ ROZČAROVANÍM A NEZÁUJMOM RODIČOV VOČI ŠKOLSKEJ INŠTITÚCII. RASTÚCE EKONOMICKÉ ŤAŽKOSTI RODÍN ROZPTÝLIA ZÁUJEM O ŠKOLU, ČO SA POVAŽUJE ZA OKRAJOVO V POROVNANÍ S INÝMI NALIEHAVÝMI ZAČLENENIAMI DO BÝVANIA. SO ZRETEĽOM NA POTREBY KONTEXTU A IMPLICITNÉHO UČEBNÉHO PLÁNU KAŽDÉHO ŽIAKA SA PROJEKT ZAMERIAVA NA VYTVORENIE MOSTA MEDZI SC. (Slovak)
17 August 2022
0 references
RUGADH AN SMAOINEAMH TIONSCADAIL MAR THOGRA LE HAGHAIDH GNÍOMHARTHA OIDEACHAIS AGUS STRAITÉISÍ CHUN SCAIPEADH AGUS SCOIL ALABBANDONO A CHOMHRAC I GCEANTAR AR NÓS MODENA A CHUIREANN GO LEOR FADHBANNA MAIDIR LE CUIMSIÚ SÓISIALTA I LÁTHAIR MAR CHRÍOCH THAGARTHA D’INIMIRCE EACHTRANNACH AGUS FIÚ IODÁLAIGH Ó NA RÉIGIÚIN THEAS. IS É PRÍOMHPHARAIMÉADAR AN FHEINIMÉAN SCAIPTHE AN LUATHFHÁGÁIL AN-MHINIC SA TRÉIMHSE DHÁ BHLIAIN ARDSCOIL NACH MÓR AGHAIDH A THABHAIRT AIR CHEANA FÉIN AG AN MEÁNSCOIL I NGRÁID. IS É IS CÚIS LE LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE FREISIN NÁ DISILLUSIONMENT AGUS DISSPION AR THAOBH NA DTUISMITHEOIRÍ I LEITH NA HINSTITIÚIDE SCOILE. DÍBRÍONN NA DEACRACHTAÍ GEILLEAGRACHA ATÁ AG TEAGHLAIGH SPÉIS SA SCOIL, DEACRACHTAÍ ATÁ AG DUL I MÉID, RUD A MHEASTAR A BHEITH IMEALLACH I GCOMPARÁID LE CUIMSIÚ PRÁINNEACH EILE OIBRE TITHÍOCHTA. AGUS RIACHTANAIS CHOMHTHÉACS AGUS CHURACLAM INTUIGTHE GACH DALTA Á GCUR SAN ÁIREAMH, TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL DROICHEAD A BHUNÚ IDIR AN SC (Irish)
17 August 2022
0 references
MYŠLENKA PROJEKTU SE ZRODILA JAKO NÁVRH VZDĚLÁVACÍCH AKCÍ A STRATEGIÍ PRO BOJ PROTI ROZPTÝLENÍ A ŠKOLNÍM ALABBANDONO V OBLASTI, JAKO JE MODENA, KTERÁ PŘEDSTAVUJE MNOHO PROBLÉMŮ SOCIÁLNÍHO ZAČLENĚNÍ JAKO REFERENČNÍ ÚZEMÍ PRO IMIGRACI CIZINCŮ A DOKONCE ITALŮ Z JIŽNÍCH REGIONŮ. HLAVNÍM PARAMETREM JEVU ROZPTYLU JE VELMI ČASTÉ PŘEDČASNÉ UKONČENÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY VE DVOULETÉM STŘEDOŠKOLSKÉM OBDOBÍ, KTERÉ MUSÍ BÝT ŘEŠENO JIŽ STŘEDOŠKOLSKÝM VZDĚLÁNÍM V PLATOVÝCH TŘÍDÁCH. PŘEDČASNÉ UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY JE ROVNĚŽ DŮSLEDKEM ROZČAROVÁNÍ A NEZÁJMU ZE STRANY RODIČŮ VŮČI ŠKOLSKÉ INSTITUCI. ROSTOUCÍ EKONOMICKÉ OBTÍŽE RODIN ROZPTÝLILY ZÁJEM O ŠKOLU, KTERÝ JE POVAŽOVÁN ZA OKRAJOVÝ VE SROVNÁNÍ S JINÝMI NALÉHAVÝMI ZAČLENĚNÍMI DO BYTOVÉ PRÁCE. S OHLEDEM NA POTŘEBY KONTEXTU A IMPLICITNÍ OSNOVY KAŽDÉHO ŽÁKA JE CÍLEM PROJEKTU VYTVOŘIT MOST MEZI DOZORČÍM VÝBOREM. (Czech)
17 August 2022
0 references
A IDEIA DO PROJETO NASCEU COMO UMA PROPOSTA DE AÇÕES EDUCATIVAS E ESTRATÉGIAS PARA COMBATER A DISPERSÃO E ESCOLA ALABBANDONO EM UMA ÁREA COMO A DE MODENA QUE APRESENTA MUITOS PROBLEMAS DE INCLUSÃO SOCIAL COMO UM TERRITÓRIO DE REFERÊNCIA PARA A IMIGRAÇÃO DE ESTRANGEIROS E ATÉ MESMO ITALIANOS DAS REGIÕES MERIDIONAIS. O PRINCIPAL PARÂMETRO DO FENÔMENO DE DISPERSÃO É O ABANDONO MUITO FREQUENTE NO ENSINO MÉDIO DE DOIS ANOS, QUE DEVE SER ABORDADO JÁ PELO ENSINO MÉDIO NAS SÉRIES. O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE DEVE-SE TAMBÉM À DESILUSÃO E AO DESINTERESSE DOS PAIS EM RELAÇÃO À INSTITUIÇÃO ESCOLAR. AS CRESCENTES DIFICULDADES ECONÔMICAS DAS FAMÍLIAS DISSIPAM O INTERESSE PELA ESCOLA, QUE É CONSIDERADA MARGINALMENTE EM COMPARAÇÃO COM OUTRAS URGENTES INCLUSÃO NO TRABALHO HABITACIONAL. TENDO EM CONTA AS NECESSIDADES DO CONTEXTO E O CURRÍCULO IMPLÍCITO DE CADA ALUNO, O PROJETO VISA ESTABELECER UMA PONTE ENTRE O CF (Portuguese)
17 August 2022
0 references
PROJEKTI IDEE SÜNDIS ETTEPANEKUNA HARIDUSMEETMETE JA -STRATEEGIATE KOHTA, ET VÕIDELDA HAJUTATUSE JA KOOLI ALABBANDONO VASTU SELLISES PIIRKONNAS NAGU MODENA, KUS ON PALJU SOTSIAALSE KAASATUSE PROBLEEME VÄLISMAALASTE JA ISEGI LÕUNAPOOLSETEST PIIRKONDADEST PÄRIT ITAALLASTE SISSERÄNDE VÕRDLUSTERRITOORIUMINA. HAJUMISE NÄHTUSE PEAMINE PARAMEETER ON KAHEAASTASE KESKKOOLIST VÄLJALANGEMINE VÄGA SAGEDANE KOOLIST VÄLJALANGEMINE, MILLEGA TULEB TEGELEDA JUBA KLASSIDES KESKKOOLIS. HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMINE ON TINGITUD KA VANEMATE PETTUMUSEST JA HUVIST KOOLIASUTUSE VASTU. PEREKONDADE SUURENEVAD MAJANDUSRASKUSED HAJUTAVAD HUVI KOOLI VASTU, MIDA PEETAKSE VÄHESEL MÄÄRAL VÕRRELDES MUUDE KIIRELOOMULISTE ELUASEMETEENUSTE KAASAMISEGA. VÕTTES ARVESSE KONTEKSTI VAJADUSI JA IGA ÕPILASE KAUDSET ÕPPEKAVA, ON PROJEKTI EESMÄRK LUUA SILD JÄRELEVALVEKOMITEE VAHEL. (Estonian)
17 August 2022
0 references
A PROJEKT ÖTLETE OLYAN OKTATÁSI INTÉZKEDÉSEKRE ÉS STRATÉGIÁKRA VONATKOZÓ JAVASLATKÉNT SZÜLETETT MEG, AMELYEK A SZÓRÓDÁS ÉS AZ ISKOLA ALABBANDONO ELLENI KÜZDELEMRE IRÁNYULNAK EGY OLYAN TERÜLETEN, MINT A MODENA, AMELY SZÁMOS PROBLÉMÁT VET FEL A TÁRSADALMI BEFOGADÁSSAL KAPCSOLATBAN, MINT A KÜLFÖLDIEK, SŐT AZ OLASZOK BEVÁNDORLÁSÁNAK REFERENCIATERÜLETE A DÉLI RÉGIÓKBÓL. A SZÓRÁSI JELENSÉG FŐ PARAMÉTERE A KÉTÉVES KÖZÉPISKOLAI IDŐSZAK NAGYON GYAKORI LEMORZSOLÓDÁSA, AMELLYEL MÁR A KÖZÉPISKOLAI ÉVFOLYAMOKBAN FOGLALKOZNI KELL. A KORAI ISKOLAELHAGYÁS OKA AZ IS, HOGY A SZÜLŐK KIÁBRÁNDULNAK ÉS NEM ÉRDEKLŐDNEK AZ ISKOLAI INTÉZMÉNY IRÁNT. A CSALÁDOK NÖVEKVŐ GAZDASÁGI NEHÉZSÉGEI ELOSZLATJÁK AZ ISKOLA IRÁNTI ÉRDEKLŐDÉST, AMI A LAKHATÁSI MUNKÁK MÁS SÜRGŐS BEFOGADÁSÁHOZ KÉPEST ELHANYAGOLHATÓNAK TEKINTHETŐ. FIGYELEMBE VÉVE A KONTEXTUS SZÜKSÉGLETEIT ÉS AZ EGYES TANULÓK IMPLICIT TANTERVÉT, A PROJEKT CÉLJA, HOGY HIDAT HOZZON LÉTRE AZ FB KÖZÖTT (Hungarian)
17 August 2022
0 references
ИДЕЯТА НА ПРОЕКТА Е СЪЗДАДЕНА КАТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ ЗА ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЕЙСТВИЯ И СТРАТЕГИИ ЗА БОРБА С ДИСПЕРСИЯТА И УЧИЛИЩЕ ALABBANDONO В ОБЛАСТ КАТО ТАЗИ НА МОДЕНА, КОЯТО ПРЕДСТАВЯ МНОГО ПРОБЛЕМИ НА СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ КАТО РЕФЕРЕНТНА ТЕРИТОРИЯ ЗА ИМИГРАЦИЯ НА ЧУЖДЕНЦИ И ДОРИ ИТАЛИАНЦИ ОТ ЮЖНИТЕ РЕГИОНИ. ОСНОВНИЯТ ПАРАМЕТЪР НА ЯВЛЕНИЕТО ДИСПЕРСИЯ Е МНОГО ЧЕСТОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ ПРЕЗ ДВУГОДИШНИЯ ГИМНАЗИАЛЕН ПЕРИОД, КЪМ КОЕТО ТРЯБВА ДА СЕ ОБЪРНЕ ВНИМАНИЕ ОЩЕ В СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА В КЛАСОВЕТЕ. ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ СЕ ДЪЛЖИ И НА РАЗОЧАРОВАНИЕ И НЕЗАИНТЕРЕСОВАНОСТ ОТ СТРАНА НА РОДИТЕЛИТЕ КЪМ УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ. НАРАСТВАЩИТЕ ИКОНОМИЧЕСКИ ТРУДНОСТИ НА СЕМЕЙСТВАТА РАЗСЕЙВАТ ИНТЕРЕСА КЪМ УЧИЛИЩЕТО, КОЕТО СЕ СЧИТА ЗА НЕЗНАЧИТЕЛНО В СРАВНЕНИЕ С ДРУГИ СПЕШНИ ЖИЛИЩНИ ДЕЙНОСТИ. КАТО СЕ ВЗЕМАТ ПРЕДВИД НУЖДИТЕ НА КОНТЕКСТА И ИМПЛИЦИТНАТА УЧЕБНА ПРОГРАМА НА ВСЕКИ УЧЕНИК, ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА УСТАНОВИ МОСТ МЕЖДУ НС. (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
PROJEKTO IDĖJA GIMĖ KAIP ŠVIETIMO VEIKSMŲ IR STRATEGIJŲ, SKIRTŲ KOVOTI SU IŠSKLAIDYMU IR ALABBANDONO MOKYKLA TOKIOJE SRITYJE KAIP MODENA, PASIŪLYMAS, KURIS KELIA DAUG SOCIALINĖS ĮTRAUKTIES PROBLEMŲ KAIP ORIENTACINĖS UŽSIENIEČIŲ IR NET ITALŲ IMIGRACIJOS IŠ PIETINIŲ REGIONŲ TERITORIJOS. PAGRINDINIS SKLAIDOS REIŠKINIO PARAMETRAS YRA LABAI DAŽNAS MOKYKLOS NEBAIGIMAS DVEJŲ METŲ VIDURINĖJE MOKYKLOJE, KURIĄ JAU TURI SPRĘSTI VIDURINĖS MOKYKLOS KLASĖSE. MOKYKLOS NEBAIGIMAS TAIP PAT SUSIJĘS SU TĖVŲ NUSIVYLIMU IR NEPASITENKINIMU MOKYKLOS ĮSTAIGA. AUGANTYS ŠEIMŲ EKONOMINIAI SUNKUMAI IŠSKLAIDO SUSIDOMĖJIMĄ MOKYKLA, KURI LAIKOMA NEŽYMIAI, PALYGINTI SU KITA SKUBIA ĮTRAUKTIMI Į DARBĄ BŪSTO SRITYJE. ATSIŽVELGIANT Į KIEKVIENO MOKINIO KONTEKSTO POREIKIUS IR NUMANOMĄ MOKYMO PROGRAMĄ, PROJEKTU SIEKIAMA SUKURTI TILTĄ TARP PK (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
IDEJA PROJEKTA NASTALA JE KAO PRIJEDLOG OBRAZOVNIH AKCIJA I STRATEGIJA ZA BORBU PROTIV DISPERZIJE I ŠKOLE ALABBANDONO U PODRUČJU KAO ŠTO JE MODENA KOJA PREDSTAVLJA MNOGE PROBLEME SOCIJALNE UKLJUČENOSTI KAO REFERENTNOG PODRUČJA ZA IMIGRACIJU STRANACA, PA ČAK I TALIJANA IZ JUŽNIH REGIJA. GLAVNI PARAMETAR POJAVE DISPERZIJE JE VRLO ČEST PREKID ŠKOLOVANJA U DVOGODIŠNJEM RAZDOBLJU SREDNJE ŠKOLE KOJI SE MORA RIJEŠITI VEĆ U SREDNJOJ ŠKOLI U RAZREDIMA. RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA TAKOĐER JE POSLJEDICA RAZOČARANJA I NEZAINTERESIRANOSTI RODITELJA PREMA ŠKOLSKOJ USTANOVI. SVE VEĆE GOSPODARSKE POTEŠKOĆE OBITELJI ODBACUJU INTERES ZA ŠKOLU KOJA SE SMATRA MARGINALNO U USPOREDBI S DRUGIM HITNIM UKLJUČIVANJEM U RAD U PODRUČJU STANOVANJA. UZIMAJUĆI U OBZIR POTREBE KONTEKSTA I IMPLICITNE KURIKULUME SVAKOG UČENIKA, CILJ JE PROJEKTA USPOSTAVITI MOST IZMEĐU VS-A. (Croatian)
17 August 2022
0 references
PROJEKTIDÉN FÖDDES SOM ETT FÖRSLAG TILL UTBILDNINGSÅTGÄRDER OCH STRATEGIER FÖR ATT BEKÄMPA SPRIDNING OCH SKOLA ALABBANDONO I ETT OMRÅDE SOM DET I MODENA SOM PRESENTERAR MÅNGA PROBLEM MED SOCIAL INTEGRATION SOM ETT REFERENSOMRÅDE FÖR INVANDRING AV UTLÄNNINGAR OCH ÄVEN ITALIENARE FRÅN DE SÖDRA REGIONERNA. DEN VIKTIGASTE PARAMETERN FÖR SPRIDNINGSFENOMENET ÄR DEN MYCKET FREKVENTA AVHOPPEN UNDER DEN TVÅÅRIGA GYMNASIEPERIODEN SOM REDAN MÅSTE ÅTGÄRDAS AV GYMNASIESKOLAN I ÅRSKURSERNA. ATT LÄMNA SKOLAN I FÖRTID BEROR OCKSÅ PÅ DESILLUSION OCH OINTRESSE FRÅN FÖRÄLDRARNAS SIDA GENTEMOT SKOLAN. FAMILJERNAS VÄXANDE EKONOMISKA SVÅRIGHETER SKINGRAR INTRESSET FÖR SKOLAN, VILKET ANSES MARGINELLT I JÄMFÖRELSE MED ANDRA BRÅDSKANDE BOSTADSINTEGRATIONER. MED BEAKTANDE AV KONTEXTENS BEHOV OCH VARJE ELEVS IMPLICITA LÄROPLAN SYFTAR PROJEKTET TILL ATT SKAPA EN BRO MELLAN KOMMITTÉN. (Swedish)
17 August 2022
0 references
IDEEA PROIECTULUI S-A NĂSCUT CA O PROPUNERE DE ACȚIUNI ȘI STRATEGII EDUCAȚIONALE DE COMBATERE A DISPERSIEI ȘI A ȘCOLII ALABBANDONO ÎNTR-O ZONĂ PRECUM MODENA, CARE PREZINTĂ MULTE PROBLEME DE INCLUZIUNE SOCIALĂ CA TERITORIU DE REFERINȚĂ PENTRU IMIGRAȚIA STRĂINILOR ȘI CHIAR A ITALIENILOR DIN REGIUNILE SUDICE. PRINCIPALUL PARAMETRU AL FENOMENULUI DE DISPERSIE ESTE ABANDONUL FOARTE FRECVENT ÎN PERIOADA LICEULUI DE DOI ANI, CARE TREBUIE SĂ FIE ABORDAT DEJA DE ȘCOALA SECUNDARĂ ÎN CLASE. PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII SE DATOREAZĂ, DE ASEMENEA, DEZILUZIEI ȘI DEZINTERESULUI PĂRINȚILOR FAȚĂ DE INSTITUȚIA ȘCOLARĂ. DIFICULTĂȚILE ECONOMICE DIN CE ÎN CE MAI MARI ALE FAMILIILOR RISIPESC INTERESUL PENTRU ȘCOALĂ, CARE ESTE CONSIDERAT MARGINAL ÎN COMPARAȚIE CU ALTE LOCURI DE MUNCĂ URGENTE ÎN DOMENIUL LOCUINȚELOR. LUÂND ÎN CONSIDERARE NEVOILE CONTEXTULUI ȘI PROGRAMA IMPLICITĂ A FIECĂRUI ELEV, PROIECTUL URMĂREȘTE SĂ STABILEASCĂ O PUNTE ÎNTRE CS. (Romanian)
17 August 2022
0 references
PROJEKTNA IDEJA JE NASTALA KOT PREDLOG ZA IZOBRAŽEVALNE UKREPE IN STRATEGIJE ZA BOJ PROTI RAZPRŠENOSTI IN ŠOLSKI ALABBANDONO NA OBMOČJU, KOT JE MODENA, KI PREDSTAVLJA ŠTEVILNE PROBLEME SOCIALNE VKLJUČENOSTI KOT REFERENČNO OBMOČJE ZA PRISELJEVANJE TUJCEV IN CELO ITALIJANOV IZ JUŽNIH REGIJ. GLAVNI PARAMETER POJAVA RAZPRŠENOSTI JE ZELO POGOST OSIP V DVELETNEM SREDNJEŠOLSKEM OBDOBJU, KI GA JE TREBA OBRAVNAVATI ŽE V SREDNJIH ŠOLAH V RAZREDIH. ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA JE TUDI POSLEDICA RAZOČARANJA IN NEZAINTERESIRANJA STARŠEV DO ŠOLSKE USTANOVE. VSE VEČJE GOSPODARSKE TEŽAVE DRUŽIN ODVRAČAJO ZANIMANJE ZA ŠOLO, KAR SE V PRIMERJAVI Z DRUGIMI NUJNIMI STANOVANJSKIMI DEJAVNOSTMI ŠTEJE ZA ZANEMARLJIVO. OB UPOŠTEVANJU POTREB KONTEKSTA IN IMPLICITNEGA UČNEGA NAČRTA VSAKEGA UČENCA JE CILJ PROJEKTA VZPOSTAVITI MOST MED NADZORNIM ODBOROM. (Slovenian)
17 August 2022
0 references
POMYSŁ PROJEKTU NARODZIŁ SIĘ JAKO PROPOZYCJA DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH I STRATEGII WALKI Z ROZPROSZENIEM I SZKOŁĄ ALABBANDONO W OBSZARZE TAKIM JAK MODENA, KTÓRY PRZEDSTAWIA WIELE PROBLEMÓW INTEGRACJI SPOŁECZNEJ JAKO OBSZAR ODNIESIENIA DLA IMIGRACJI CUDZOZIEMCÓW, A NAWET WŁOCHÓW Z REGIONÓW POŁUDNIOWYCH. GŁÓWNYM PARAMETREM ZJAWISKA ROZPROSZENIA JEST BARDZO CZĘSTE PORZUCANIE NAUKI W DWULETNIM OKRESIE LICEUM, KTÓRE MUSI BYĆ JUŻ ROZWIĄZANE PRZEZ SZKOŁĘ ŚREDNIĄ W KLASACH. PRZEDWCZESNE KOŃCZENIE NAUKI JEST RÓWNIEŻ WYNIKIEM ROZCZAROWANIA I BRAKU ZAINTERESOWANIA ZE STRONY RODZICÓW INSTYTUCJI SZKOLNEJ. ROSNĄCE TRUDNOŚCI GOSPODARCZE RODZIN ELIMINUJĄ ZAINTERESOWANIE SZKOŁĄ, KTÓRE UZNAJE SIĘ ZA MARGINALNE W PORÓWNANIU Z INNYMI PILNYMI PROBLEMAMI ZWIĄZANYMI Z ZATRUDNIENIEM W SEKTORZE MIESZKANIOWYM. BIORĄC POD UWAGĘ POTRZEBY KONTEKSTU I DOROZUMIANY PROGRAM NAUCZANIA KAŻDEGO UCZNIA, PROJEKT MA NA CELU STWORZENIE POMOSTU MIĘDZY KN (Polish)
17 August 2022
0 references
MODENA
0 references
Identifiers
J99G17000250007
0 references