Pedagogical practice as a determining factor for the adaptation of a modern teacher in the context of knowledge society (Q3106515)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3106515 in Slovakia
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Pedagogical practice as a determining factor for the adaptation of a modern teacher in the context of knowledge society |
Project Q3106515 in Slovakia |
Statements
328,313.37 Euro
0 references
386,251.02 Euro
0 references
85.0 percent
0 references
11 January 2020
0 references
10 January 2023
0 references
Žilinská univerzita v Žiline
0 references
49°12'23.87"N, 18°46'19.88"E
0 references
Predkladaný projekt je zameraný na skvalitnenie prípravy budúcich učiteľov, študentov akreditovaných učiteľských študijných programov učiteľstvo výchovy k občianstvu a učiteľstvo anglického jazyka a literatúry a výchovy k občianstvu v kombinácii. Existujúci model pedagogických praxí, jeho skvalitnenie a zefektívnenie má za cieľ priniesť zvýšenie kompetencií a zručností študentov. Primárnymi aktivitami projektu budú autoevalvácia súčasného modelu fungovania a kvality cvičných škôl Fakulty humanitných vied Žilinskej univerzity v Žiline (ďalej FHV UNIZA), identifikácia relevantných best practice v kontexte európskych krajín a ich následná adaptácia do súčasného modelu, následne overenie efektívnosti inovovaného modelu pedagogickej praxe v cvičných školách a zakomponovanie zistených ďalších možných prvkov do konečného inovovaného modelu pedagogických praxí. Analýza realizovaných pedagogických praxí v podmienkach FHV UNIZA v komparácii s aktuálnymi trendmi v uvedenej oblasti je spôsobom na identifikovanie súladu/nesúladu medzi ponúkanými a požadovanými zručnosťami budúceho pedagogického pracovníka. Projekt zistí postavenie modelu cvičných škôl FHV UNIZA v komparácii s obdobnými modelmi na Slovensku a v zahraničí nástrojmi strategickej analýzy (SWOT, benchmarking). Kvalitatívny a kvantitatívny výskum ponúkne možnosti na výber vhodných modelov cvičných škôl pre pedagogickú prax v kontexte európskych krajín a vyberie relevantné prvky na inováciu modelu cvičných škôl FHV UNIZA, navrhne spôsob priebežného monitorovania kvality pedagogických praxí tak, aby bola zaručená ich adaptácia na meniace sa podmienky v oblasti vzdelávania v súlade s best practice na Slovensku a v zahraničí. Inovovanie existujúceho modelu cvičných škôl pre pedagogickú prax FHV UNIZA vytvorí kvalitný metodologický základ prípravy budúcich pedagogických zamestnancov. (Slovak)
0 references
The present project is aimed at improving the training of future teachers, students of accredited teacher study programmes Teachership of Citizenship and Teaching of English Language and Literature and Citizenship Education in combination. The existing model of pedagogical practice, its improvement and efficiency aims to increase students’ competences and skills. The primary activities of the project will be the auto-evaluation of the current model of operation and quality of the training schools of the Faculty of Humanities of the University of Žilina (FHV UNIZA), identification of relevant best practice in the context of European countries and their subsequent adaptation to the current model, subsequently verifying the effectiveness of the innovative model of pedagogical practice in training schools and incorporating the identified other possible elements into the final innovative model of pedagogical practice. Analysis of implemented pedagogical practices in the conditions of UNIZA FHV in comparison with current trends in this area is a way to identify compliance/incompatibility between offered and desired skills of a future pedagogical worker. The project will find out the position of the model of training schools FHV UNIZA in comparison with similar models in Slovakia and abroad with tools of strategic analysis (SWOT, benchmarking). Qualitative and quantitative research will offer options for selecting suitable models of training schools for pedagogical practice in the context of European countries and will select relevant elements for the innovation of the model of training schools FHV UNIZA, propose a way to continuously monitor the quality of pedagogical practices in order to ensure their adaptation to changing conditions in the field of education in accordance with best practice in Slovakia and abroad. The innovation of the existing model of training schools for the teaching practice of FHV UNIZA will create a high-quality methodological basis for the preparation of future pedagogical staff. (English)
28 September 2021
0.5146770281064862
0 references
Le présent projet vise à améliorer la formation des futurs enseignants, des étudiants des programmes d’études des enseignants accrédités Enseignant à la citoyenneté et à l’enseignement de la langue anglaise et de la littérature et de l’éducation à la citoyenneté en combinaison. Le modèle existant de pratique pédagogique, son amélioration et son efficacité visent à accroître les compétences et les aptitudes des étudiants. Les principales activités du projet seront l’auto-évaluation du modèle actuel de fonctionnement et de qualité des écoles de formation de la Faculté des sciences humaines de l’Université de Žilina (FHV UNIZA), l’identification des meilleures pratiques pertinentes dans le contexte des pays européens et leur adaptation ultérieure au modèle actuel, en vérifiant ensuite l’efficacité du modèle innovant de pratique pédagogique dans les écoles de formation et en intégrant les autres éléments possibles identifiés dans le modèle novateur de pratique pédagogique final. L’analyse des pratiques pédagogiques mises en œuvre dans les conditions d’UNIZA FHV par rapport aux tendances actuelles dans ce domaine est un moyen d’identifier la conformité/incompatibilité entre les compétences offertes et souhaitées d’un futur travailleur pédagogique. Le projet permettra de connaître la position du modèle d’écoles de formation FHV UNIZA par rapport à des modèles similaires en Slovaquie et à l’étranger avec des outils d’analyse stratégique (SWOT, benchmarking). La recherche qualitative et quantitative offrira des options pour sélectionner des modèles appropriés d’écoles de formation pour la pratique pédagogique dans le contexte des pays européens et sélectionnera les éléments pertinents pour l’innovation du modèle d’écoles de formation FHV UNIZA, proposera un moyen de surveiller en permanence la qualité des pratiques pédagogiques afin d’assurer leur adaptation à l’évolution des conditions dans le domaine de l’éducation conformément aux meilleures pratiques en Slovaquie et à l’étranger. L’innovation du modèle existant d’écoles de formation pour la pratique pédagogique du FHV UNIZA créera une base méthodologique de haute qualité pour la préparation du futur personnel pédagogique. (French)
27 November 2021
0 references
Das vorliegende Projekt zielt darauf ab, die Ausbildung künftiger Lehrer, Studenten akkreditierter Lehrerstudiengänge „Lehrerschaft für Staatsbürgerschaft und Lehre der englischen Sprache und Literatur und Unionsbürgerschaft“ in Kombination zu verbessern. Das bestehende Modell der pädagogischen Praxis, seine Verbesserung und Effizienz zielt darauf ab, die Kompetenzen und Fähigkeiten der Studierenden zu erhöhen. Die Hauptaktivitäten des Projekts sind die automatische Bewertung des aktuellen Betriebsmodells und der Qualität der Ausbildungsschulen der Fakultät für Geisteswissenschaften der Universität Žilina (FHV UNIZA), die Identifizierung relevanter bewährter Verfahren im Rahmen der europäischen Länder und deren anschließende Anpassung an das aktuelle Modell, anschließend die Wirksamkeit des innovativen Modells der pädagogischen Praxis in Ausbildungsschulen zu überprüfen und die identifizierten weiteren möglichen Elemente in das endgültige innovative Modell der pädagogischen Praxis einzubeziehen. Die Analyse der umgesetzten pädagogischen Praktiken unter den Bedingungen von UNIZA FHV im Vergleich zu aktuellen Trends in diesem Bereich ist eine Möglichkeit, die Einhaltung/Unvereinbarkeit zwischen angebotenen und gewünschten Fähigkeiten eines zukünftigen pädagogischen Arbeitnehmers zu erkennen. Das Projekt wird die Position des Modells der Ausbildungsschulen FHV UNIZA im Vergleich zu ähnlichen Modellen in der Slowakei und im Ausland mit Tools der strategischen Analyse (SWOT, Benchmarking) herausfinden. Qualitative und quantitative Forschung bietet Optionen für die Auswahl geeigneter Modelle von Ausbildungsschulen für pädagogische Praxis im Rahmen der europäischen Länder und wird relevante Elemente für die Innovation des Modells der Ausbildungsschulen FHV UNIZA auswählen, eine Möglichkeit vorschlagen, die Qualität der pädagogischen Praktiken kontinuierlich zu überwachen, um ihre Anpassung an die sich ändernden Bedingungen im Bildungsbereich im Einklang mit den bewährten Verfahren in der Slowakei und im Ausland sicherzustellen. Die Innovation des bestehenden Ausbildungsmodells für die Lehrpraxis des FHV UNIZA wird eine qualitativ hochwertige methodische Grundlage für die Vorbereitung künftiger pädagogischer Mitarbeiter schaffen. (German)
29 November 2021
0 references
Het huidige project is gericht op het verbeteren van de opleiding van toekomstige leraren, studenten van geaccrediteerde lerarenopleidingen Leraar burgerschap en onderwijs in Engelse taal en literatuur en burgerschapsonderwijs in combinatie. Het bestaande model van pedagogische praktijk, de verbetering en efficiëntie ervan heeft tot doel de competenties en vaardigheden van studenten te vergroten. De belangrijkste activiteiten van het project zijn de auto-evaluatie van het huidige exploitatiemodel en de kwaliteit van de opleidingsscholen van de Faculteit der Geesteswetenschappen van de Universiteit van Žilina (FHV UNIZA), de identificatie van relevante beste praktijken in de context van Europese landen en de daaropvolgende aanpassing ervan aan het huidige model, waarbij vervolgens de doeltreffendheid van het innovatieve pedagogische model in opleidingsscholen wordt gecontroleerd en de geïdentificeerde andere mogelijke elementen worden opgenomen in het uiteindelijke innovatieve model van pedagogische praktijk. Analyse van toegepaste pedagogische praktijken in de omstandigheden van UNIZA FHV in vergelijking met de huidige trends op dit gebied is een manier om naleving/incompatibiliteit tussen aangeboden en gewenste vaardigheden van een toekomstige pedagogische werknemer vast te stellen. Het project zal de positie van het model van opleidingsscholen FHV UNIZA ontdekken in vergelijking met vergelijkbare modellen in Slowakije en in het buitenland met instrumenten voor strategische analyse (SWOT, benchmarking). Kwalitatief en kwantitatief onderzoek zal opties bieden voor het selecteren van geschikte modellen van opleidingsscholen voor pedagogische praktijk in de context van Europese landen en zal relevante elementen selecteren voor de innovatie van het model van opleidingsscholen FHV UNIZA, een manier voorstellen om de kwaliteit van pedagogische praktijken voortdurend te monitoren om ervoor te zorgen dat deze zich aanpassen aan veranderende onderwijsomstandigheden overeenkomstig de beste praktijken in Slowakije en in het buitenland. De innovatie van het bestaande model van opleidingsscholen voor de onderwijspraktijk van FHV UNIZA zal een hoogwaardige methodologische basis creëren voor de voorbereiding van toekomstig pedagogisch personeel. (Dutch)
4 December 2021
0 references
Il presente progetto mira a migliorare la formazione dei futuri insegnanti, degli studenti dei programmi di studio degli insegnanti accreditati, dell'insegnamento della cittadinanza e dell'insegnamento della lingua inglese e della letteratura e dell'educazione alla cittadinanza in combinazione. Il modello esistente di pratica pedagogica, il suo miglioramento e l'efficienza mira ad aumentare le competenze e le capacità degli studenti. Le attività principali del progetto saranno l'autovalutazione dell'attuale modello di funzionamento e qualità delle scuole di formazione della Facoltà di Scienze Umanistiche dell'Università di Žilina (FHV UNIZA), l'identificazione delle migliori pratiche pertinenti nel contesto dei paesi europei e il loro successivo adattamento al modello attuale, verificando successivamente l'efficacia del modello innovativo di pratica pedagogica nelle scuole di formazione e incorporando gli altri possibili elementi individuati nel modello innovativo finale di pratica pedagogica. L'analisi delle pratiche pedagogiche implementate nelle condizioni di UNIZA FHV rispetto alle tendenze attuali in questo settore è un modo per identificare conformità/incompatibilità tra le competenze offerte e desiderate di un futuro lavoratore pedagogico. Il progetto scoprirà la posizione del modello delle scuole di formazione FHV UNIZA rispetto a modelli simili in Slovacchia e all'estero con strumenti di analisi strategica (SWOT, benchmarking). La ricerca qualitativa e quantitativa offrirà opzioni per la selezione di modelli adeguati di scuole di formazione per la pratica pedagogica nel contesto dei paesi europei e selezionerà gli elementi pertinenti per l'innovazione del modello delle scuole di formazione FHV UNIZA, proporrà un modo per monitorare costantemente la qualità delle pratiche pedagogiche al fine di garantirne l'adattamento alle mutevoli condizioni nel settore dell'istruzione, conformemente alle migliori pratiche in Slovacchia e all'estero. L'innovazione del modello esistente di scuole di formazione per la pratica didattica di FHV UNIZA creerà una base metodologica di alta qualità per la preparazione del futuro personale pedagogico. (Italian)
12 January 2022
0 references
El presente proyecto tiene por objeto mejorar la formación de futuros profesores, estudiantes de programas acreditados de estudios de profesores, enseñanza de la ciudadanía y enseñanza de la lengua y la literatura inglesas y educación para la ciudadanía en combinación. El modelo existente de práctica pedagógica, su mejora y eficiencia tiene como objetivo aumentar las competencias y habilidades de los estudiantes. Las actividades primarias del proyecto serán la autoevaluación del actual modelo de funcionamiento y calidad de las escuelas de formación de la Facultad de Humanidades de la Universidad de Žilina (FHV UNIZA), la identificación de las mejores prácticas pertinentes en el contexto de los países europeos y su posterior adaptación al modelo actual, verificando posteriormente la eficacia del modelo innovador de práctica pedagógica en las escuelas de formación e incorporando los demás elementos posibles identificados en el modelo innovador final de práctica pedagógica. El análisis de las prácticas pedagógicas implementadas en las condiciones de UNIZA FHV en comparación con las tendencias actuales en esta área es una manera de identificar el cumplimiento/incompatibilidad entre las habilidades ofrecidas y deseadas de un futuro trabajador pedagógico. El proyecto conocerá la posición del modelo de escuelas de formación FHV UNIZA en comparación con modelos similares en Eslovaquia y en el extranjero con herramientas de análisis estratégico (SWOT, benchmarking). La investigación cualitativa y cuantitativa ofrecerá opciones para seleccionar modelos adecuados de escuelas de formación para la práctica pedagógica en el contexto de los países europeos y seleccionará los elementos pertinentes para la innovación del modelo de escuelas de formación FHV UNIZA, propondrá una manera de supervisar continuamente la calidad de las prácticas pedagógicas con el fin de garantizar su adaptación a las condiciones cambiantes en el ámbito de la educación de conformidad con las mejores prácticas en Eslovaquia y en el extranjero. La innovación del modelo existente de escuelas de formación para la práctica docente de FHV UNIZA creará una base metodológica de alta calidad para la preparación del futuro personal pedagógico. (Spanish)
13 January 2022
0 references
Käesoleva projekti eesmärk on parandada tulevaste õpetajate, akrediteeritud õpetajaõppeprogrammide õpilaste koolitamist ning inglise keele ja kirjanduse ja kodakondsuse õpetamist kombineeritult. Olemasoleva pedagoogilise praktika mudeli, selle täiustamise ja tõhususe eesmärk on suurendada õpilaste pädevusi ja oskusi. Projekti esmaseks tegevuseks on Žilina Ülikooli humanitaarteaduskonna (FHV UNIZA) humanitaarteaduskonna koolituskoolide praeguse tegevusmudeli ja kvaliteedi automaatne hindamine, asjakohaste parimate tavade kindlakstegemine Euroopa riikide kontekstis ja nende hilisem kohandamine praeguse mudeliga, seejärel koolide pedagoogilise praktika uuendusliku mudeli tõhususe kontrollimine ja tuvastatud muude võimalike elementide lisamine pedagoogilise praktika lõplikku uuenduslikku mudelisse. UNIZA FHV tingimustes rakendatud pedagoogiliste tavade analüüs võrreldes praeguste suundumustega selles valdkonnas võimaldab kindlaks teha tulevase pedagoogilise töötaja pakutud ja soovitud oskuste vastavuse/ühildamatuse. Projekti käigus selgitatakse välja FHV UNIZA koolituskoolide mudeli positsioon võrreldes sarnaste mudelitega Slovakkias ja välismaal strateegilise analüüsi vahenditega (SWOT, võrdlusuuringud). Kvalitatiivsed ja kvantitatiivsed uuringud pakuvad võimalusi sobivate õppekoolide mudelite valimiseks pedagoogilise praktika jaoks Euroopa riikide kontekstis ning valivad välja asjakohased elemendid koolituskoolide mudeli innovatsiooniks FHV UNIZA, pakuvad välja viisi, kuidas pidevalt jälgida pedagoogiliste tavade kvaliteeti, et tagada nende kohanemine muutuvate tingimustega hariduse valdkonnas kooskõlas Slovakkia ja välisriikide parimate tavadega. Olemasoleva koolimudeli innovatsioon FHV UNIZA õpetamispraktika jaoks loob kvaliteetse metoodilise aluse tulevaste pedagoogiliste töötajate ettevalmistamiseks. (Estonian)
4 August 2022
0 references
Šiuo projektu siekiama gerinti būsimų mokytojų, akredituotų mokytojų studijų programų studentų mokymą Pilietybės ir anglų kalbos bei literatūros ir pilietiškumo ugdymo mokymo kartu. Esamu pedagoginės praktikos modeliu, jos tobulinimu ir efektyvumu siekiama didinti studentų kompetencijas ir įgūdžius. Pagrindinė projekto veikla – Žilinos universiteto Humanitarinių mokslų fakulteto (FHV UNIZA) Humanitarinių mokslų fakulteto dabartinio veiklos modelio ir kokybės automatinis įvertinimas, aktualios geriausios praktikos nustatymas Europos šalių kontekste ir vėlesnis jų pritaikymas prie dabartinio modelio, vėliau tikrinant novatoriško pedagoginės praktikos modelio veiksmingumą mokymo mokyklose ir įtraukiant nustatytus kitus galimus elementus į galutinį novatorišką pedagoginės praktikos modelį. UNIZA FHV sąlygomis įgyvendintos pedagoginės praktikos analizė, palyginti su dabartinėmis tendencijomis šioje srityje, yra būdas nustatyti būsimo pedagoginio darbuotojo siūlomų ir pageidaujamų įgūdžių atitiktį ir nesuderinamumą. Projekte bus išsiaiškinta FHV UNIZA mokymo mokyklų modelio padėtis, palyginti su panašiais modeliais Slovakijoje ir užsienyje su strateginės analizės priemonėmis (SWOT, lyginamoji analizė). Kokybiniai ir kiekybiniai tyrimai suteiks galimybių atrinkti tinkamus mokymo mokyklų modelius pedagoginei praktikai Europos šalyse ir atrinks atitinkamus elementus mokymo mokyklų FHV UNIZA modelio naujovėms, pasiūlys būdą nuolat stebėti pedagoginės praktikos kokybę, kad būtų užtikrintas jų prisitaikymas prie besikeičiančių sąlygų švietimo srityje pagal geriausią praktiką Slovakijoje ir užsienyje. Esamo mokymo mokyklų modelio naujovė, skirta FHV UNIZA mokymo praktikai, sukurs aukštos kokybės metodinį pagrindą būsimo pedagoginio personalo rengimui. (Lithuanian)
4 August 2022
0 references
Cilj je ovog projekta unaprijediti osposobljavanje budućih nastavnika, studenata akreditiranih studijskih programa za nastavnike Učiteljstvo građanstva i podučavanje engleskog jezika i književnosti i građanskog obrazovanja u kombinaciji. Postojećim modelom pedagoške prakse, njegovim poboljšanjem i učinkovitošću nastoji se povećati kompetencije i vještine studenata. Osnovne aktivnosti projekta bit će autoevaluacija postojećeg modela rada i kvalitete škola za obuku Filozofskog fakulteta Sveučilišta u Žilini (FHV UNIZA), identifikacija relevantnih najboljih praksi u kontekstu europskih zemalja i njihova naknadna prilagodba sadašnjem modelu, zatim provjera učinkovitosti inovativnog modela pedagoške prakse u školama te uključivanje identificiranih drugih mogućih elemenata u konačni inovativni model pedagoške prakse. Analiza provedenih pedagoških praksi u uvjetima UNIZA FHV-a u usporedbi s aktualnim trendovima u ovom području način je utvrđivanja usklađenosti/nekompatibilnosti između ponuđenih i željenih vještina budućeg pedagoškog radnika. Projekt će saznati položaj modela trening škola FHV UNIZA u usporedbi sa sličnim modelima u Slovačkoj i inozemstvu s alatima strateške analize (SWOT, benchmarking). Kvalitativna i kvantitativna istraživanja ponudit će mogućnosti odabira odgovarajućih modela škola za pedagošku praksu u kontekstu europskih zemalja te će odabrati relevantne elemente za inovaciju modela škola za osposobljavanje FHV UNIZA, predložiti način kontinuiranog praćenja kvalitete pedagoških praksi kako bi se osigurala njihova prilagodba promjenjivim uvjetima u području obrazovanja u skladu s najboljom praksom u Slovačkoj i inozemstvu. Inovacijom postojećeg modela edukativnih škola za nastavnu praksu FHV UNIZA stvorit će se visokokvalitetni metodološki temelj za pripremu budućeg pedagoškog kadra. (Croatian)
4 August 2022
0 references
Το παρόν πρόγραμμα αποσκοπεί στη βελτίωση της κατάρτισης μελλοντικών εκπαιδευτικών, σπουδαστών διαπιστευμένων εκπαιδευτικών προγραμμάτων σπουδών Διδασκαλίας Ιθαγένειας και Διδασκαλίας Αγγλικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας και Εκπαίδευσης Ιθαγένειας σε συνδυασμό. Το υφιστάμενο μοντέλο παιδαγωγικής πρακτικής, η βελτίωση και η αποτελεσματικότητά του αποσκοπούν στην αύξηση των ικανοτήτων και των δεξιοτήτων των μαθητών. Οι κύριες δραστηριότητες του σχεδίου θα είναι η αυτόματη αξιολόγηση του σημερινού μοντέλου λειτουργίας και ποιότητας των εκπαιδευτικών σχολών της Σχολής Ανθρωπιστικών Επιστημών του Πανεπιστημίου της Žilina (FHV UNIZA), ο εντοπισμός των σχετικών βέλτιστων πρακτικών στο πλαίσιο των ευρωπαϊκών χωρών και η επακόλουθη προσαρμογή τους στο τρέχον μοντέλο, επαληθεύοντας στη συνέχεια την αποτελεσματικότητα του καινοτόμου μοντέλου παιδαγωγικής πρακτικής στις σχολές κατάρτισης και ενσωματώνοντας τα προσδιορισθέντα άλλα πιθανά στοιχεία στο τελικό καινοτόμο μοντέλο παιδαγωγικής πρακτικής. Η ανάλυση των εφαρμοζόμενων παιδαγωγικών πρακτικών στις συνθήκες του UNIZA FHV σε σύγκριση με τις τρέχουσες τάσεις στον τομέα αυτό είναι ένας τρόπος εντοπισμού της συμμόρφωσης/ασυμβατότητας μεταξύ των προσφερόμενων και των επιθυμητών δεξιοτήτων ενός μελλοντικού παιδαγωγικού εργαζομένου. Το σχέδιο θα ανακαλύψει τη θέση του μοντέλου των σχολείων κατάρτισης FHV UNIZA σε σύγκριση με παρόμοια μοντέλα στη Σλοβακία και στο εξωτερικό με εργαλεία στρατηγικής ανάλυσης (SWOT, συγκριτική αξιολόγηση). Η ποιοτική και ποσοτική έρευνα θα προσφέρει επιλογές για την επιλογή κατάλληλων μοντέλων σχολών κατάρτισης για παιδαγωγικές πρακτικές στο πλαίσιο των ευρωπαϊκών χωρών και θα επιλέξει τα σχετικά στοιχεία για την καινοτομία του μοντέλου των σχολείων κατάρτισης FHV UNIZA, θα προτείνει έναν τρόπο συνεχούς παρακολούθησης της ποιότητας των παιδαγωγικών πρακτικών προκειμένου να διασφαλιστεί η προσαρμογή τους στις μεταβαλλόμενες συνθήκες στον τομέα της εκπαίδευσης σύμφωνα με τις βέλτιστες πρακτικές στη Σλοβακία και στο εξωτερικό. Η καινοτομία του υφιστάμενου μοντέλου σχολών κατάρτισης για τη διδακτική πρακτική του FHV UNIZA θα δημιουργήσει μια υψηλής ποιότητας μεθοδολογική βάση για την προετοιμασία του μελλοντικού παιδαγωγικού προσωπικού. (Greek)
4 August 2022
0 references
Tämän hankkeen tavoitteena on parantaa tulevien opettajien, akkreditoitujen opettajankoulutusohjelmien opiskelijoiden koulutusta kansalaisuuden ja englannin kielen ja kirjallisuuden sekä kansalaisuuskasvatuksen opetuksen yhdistelmänä. Nykyisen pedagogisen käytännön mallin, sen parantamisen ja tehokkuuden tavoitteena on lisätä opiskelijoiden osaamista ja taitoja. Hankkeen päätoimia ovat Žilinan yliopiston humanistisen tiedekunnan (FHV UNIZA) humanistisen tiedekunnan koulujen nykyisen toimintamallin ja laadun automaattinen arviointi, asiaankuuluvien parhaiden käytäntöjen määrittäminen Euroopan maissa ja niiden myöhempi mukauttaminen nykyiseen malliin, sen jälkeen todennetaan innovatiivisen pedagogisen käytännön mallin tehokkuus kouluissa ja sisällytetään yksilöidyt muut mahdolliset tekijät lopulliseen innovatiiviseen pedagogisen käytännön malliin. UNIZA:n FHV:n oloissa toteutettujen pedagogisten käytäntöjen analysointi verrattuna alan nykyisiin suuntauksiin on keino tunnistaa tulevan pedagogisen työntekijän tarjottujen ja haluttujen taitojen vaatimustenmukaisuus/yhteensopimattomuus. Hankkeessa selvitetään koulujen FHV UNIZA mallin asema verrattuna vastaaviin malleihin Slovakiassa ja ulkomailla strategisten analyysivälineiden avulla (SWOT, benchmarking). Laadullinen ja määrällinen tutkimus tarjoaa vaihtoehtoja sopivien koulutusmallien valitsemiseksi pedagogisia käytäntöjä varten Euroopan maissa, ja siinä valitaan relevantteja elementtejä koulumalliin FHV UNIZA, ehdotetaan tapaa seurata jatkuvasti pedagogisten käytäntöjen laatua sen varmistamiseksi, että ne mukautuvat muuttuviin koulutusolosuhteisiin Slovakiassa ja ulkomailla parhaiden käytäntöjen mukaisesti. FHV UNIZA:n opetuskäytännön nykyisen koulumallin innovaatio luo korkealaatuisen metodologisen perustan tulevan pedagogisen henkilöstön valmistelulle. (Finnish)
4 August 2022
0 references
Niniejszy projekt ma na celu doskonalenie kształcenia przyszłych nauczycieli, studentów akredytowanych programów nauczania nauczycieli Nauczanie obywatelstwa i nauczanie języka angielskiego i literatury i edukacji obywatelskiej w połączeniu. Istniejący model praktyki pedagogicznej, jej poprawa i skuteczność mają na celu zwiększenie kompetencji i umiejętności uczniów. Głównym zadaniem projektu będzie autoocena obecnego modelu działania i jakości szkół szkoleniowych Wydziału Humanistycznego Uniwersytetu w Żylinie (FHV UNIZA), określenie odpowiednich najlepszych praktyk w kontekście krajów europejskich i ich późniejsze dostosowanie do obecnego modelu, a następnie sprawdzenie skuteczności innowacyjnego modelu praktyki pedagogicznej w szkołach oraz włączenie zidentyfikowanych innych możliwych elementów do ostatecznego innowacyjnego modelu praktyki pedagogicznej. Analiza wdrożonych praktyk pedagogicznych w warunkach UNIZA FHV w porównaniu z aktualnymi trendami w tej dziedzinie jest sposobem na określenie zgodności/niezgodności między oferowanymi a pożądanymi umiejętnościami przyszłego pracownika pedagogicznego. W ramach projektu poznamy pozycję modelu szkół szkoleniowych FHV UNIZA w porównaniu z podobnymi modelami na Słowacji i za granicą z narzędziami analizy strategicznej (SWOT, benchmarking). Badania jakościowe i ilościowe umożliwią wybór odpowiednich modeli szkół szkoleniowych w zakresie praktyki pedagogicznej w kontekście krajów europejskich oraz wybiorą istotne elementy dla innowacji modelu szkół szkoleniowych FHV UNIZA, zaproponują sposób stałego monitorowania jakości praktyk pedagogicznych w celu zapewnienia ich dostosowania do zmieniających się warunków w dziedzinie edukacji zgodnie z najlepszymi praktykami na Słowacji i za granicą. Innowacja istniejącego modelu szkół szkoleniowych dla praktyki dydaktycznej FHV UNIZA stworzy wysokiej jakości podstawę metodologiczną do przygotowania przyszłego personelu pedagogicznego. (Polish)
4 August 2022
0 references
A jelenlegi projekt célja a jövőbeli tanárok, akkreditált tanári tanulmányi programok hallgatói képzésének javítása Az állampolgárság és az angol nyelv és irodalom és állampolgárság oktatása együttesen. A pedagógiai gyakorlat jelenlegi modellje, javítása és hatékonysága a diákok kompetenciáinak és készségeinek növelését célozza. A projekt elsődleges tevékenységei a Zsolnai Egyetem Bölcsészettudományi Karán (FHV UNIZA) működő oktatási iskolák jelenlegi működési modelljének és minőségének automatikus értékelése, az európai országok viszonylatában a vonatkozó legjobb gyakorlatok azonosítása és a jelenlegi modellhez való későbbi hozzáigazításuk, ezt követően az iskolákban alkalmazott pedagógiai gyakorlat innovatív modelljének eredményességének ellenőrzése, valamint az azonosított egyéb lehetséges elemek beépítése a pedagógiai gyakorlat végső innovatív modelljébe. Az UNIZA FHV körülményei között alkalmazott pedagógiai gyakorlatok elemzése az ezen a területen tapasztalható jelenlegi tendenciákkal összevetve egy jövőbeli pedagógiai dolgozó felajánlott és kívánt készségei közötti megfelelés/összeférhetetlenség megállapításának egyik módja. A projekt megismeri az FHV UNIZA képzési iskolák modelljének helyzetét a hasonló szlovákiai és külföldi modellekkel összehasonlítva stratégiai elemzési eszközökkel (SWOT, benchmarking). A kvalitatív és kvantitatív kutatás lehetőséget kínál a pedagógiai gyakorlatra alkalmas oktatási iskolák megfelelő modelljeinek kiválasztására az európai országok viszonylatában, és kiválasztja az FHV UNIZA képzési iskolák modelljének innovációjához szükséges releváns elemeket, javaslatot tesz a pedagógiai gyakorlatok minőségének folyamatos nyomon követésére annak biztosítása érdekében, hogy azok a szlovákiai és külföldi bevált gyakorlatnak megfelelően alkalmazkodjanak a változó oktatási feltételekhez. Az FHV UNIZA oktatási gyakorlatára vonatkozó meglévő képzési modell innovációja magas színvonalú módszertani alapot teremt a jövőbeli pedagógiai személyzet felkészítéséhez. (Hungarian)
4 August 2022
0 references
Cílem tohoto projektu je zlepšit odbornou přípravu budoucích učitelů, studentů akreditovaných pedagogických studijních programů Učitelství občanství a výuky anglického jazyka a literatury a výchovy k občanství v kombinaci. Stávající model pedagogické praxe, její zlepšování a účinnost má za cíl zvýšit kompetence a dovednosti studentů. Primární činností projektu bude autoevaluace současného modelu provozu a kvality škol Fakulty humanitních věd Univerzity v Žilině (FHV UNIZA), identifikace příslušných osvědčených postupů v kontextu evropských zemí a jejich následné přizpůsobení aktuálnímu modelu, následné ověření účinnosti inovativního modelu pedagogické praxe ve školách a začlenění identifikovaných dalších možných prvků do konečného inovativního modelu pedagogické praxe. Analýza implementovaných pedagogických postupů v podmínkách UNIZA FHV ve srovnání se současnými trendy v této oblasti je způsob, jak zjistit soulad/nekompatibilitu mezi nabízenými a požadovanými dovednostmi budoucího pedagogického pracovníka. Projekt zjistí pozici modelu školících škol FHV UNIZA ve srovnání s podobnými modely na Slovensku i v zahraničí s nástroji strategické analýzy (SWOT, benchmarking). Kvalitativní a kvantitativní výzkum nabídne možnosti výběru vhodných modelů škol pro pedagogickou praxi v kontextu evropských zemí a vybere relevantní prvky pro inovaci modelu vzdělávacích škol FHV UNIZA, navrhne způsob, jak průběžně sledovat kvalitu pedagogických postupů s cílem zajistit jejich přizpůsobení měnícím se podmínkám v oblasti vzdělávání v souladu s osvědčenými postupy na Slovensku i v zahraničí. Inovace stávajícího modelu škol pro pedagogickou praxi FHV UNIZA vytvoří kvalitní metodický základ pro přípravu budoucích pedagogických pracovníků. (Czech)
4 August 2022
0 references
Šī projekta mērķis ir uzlabot topošo skolotāju, akreditēto skolotāju studiju programmu studentu apmācību Pilsonības un angļu valodas mācīšanas un literatūras un pilsoniskuma izglītības kombinācijā. Esošā pedagoģiskās prakses modeļa, tā uzlabošanas un efektivitātes mērķis ir palielināt studentu kompetences un prasmes. Projekta galvenās aktivitātes būs Žilinas Universitātes Humanitāro zinātņu fakultātes (FHV UNIZA) esošā mācību skolu darbības un kvalitātes modeļa auto-novērtēšana, attiecīgās paraugprakses noteikšana Eiropas valstu kontekstā un tās vēlāka pielāgošana pašreizējam modelim, pēc tam pārbaudot inovatīvā pedagoģiskās prakses modeļa efektivitāti mācību skolās un iekļaujot apzinātos citus iespējamos elementus pedagoģiskās prakses galīgajā inovatīvajā modelī. UNIZA FHV apstākļos īstenotās pedagoģiskās prakses analīze salīdzinājumā ar pašreizējām tendencēm šajā jomā ir veids, kā noteikt atbilstību/nesavienojamību starp nākamā pedagoģiskā darbinieka piedāvātajām un vēlamajām prasmēm. Projektā tiks noskaidrots mācību skolu FHV UNIZA modeļa stāvoklis salīdzinājumā ar līdzīgiem modeļiem Slovākijā un ārvalstīs ar stratēģiskās analīzes rīkiem (SWOT, salīdzinošā novērtēšana). Kvalitatīvi un kvantitatīvi pētījumi piedāvās iespējas izvēlēties piemērotus mācību skolu modeļus pedagoģiskai praksei Eiropas valstu kontekstā un atlasīs būtiskus elementus mācību skolu modeļa inovācijai FHV UNIZA, ierosinās veidu, kā pastāvīgi uzraudzīt pedagoģiskās prakses kvalitāti, lai nodrošinātu tās pielāgošanos mainīgajiem apstākļiem izglītības jomā saskaņā ar labāko praksi Slovākijā un ārvalstīs. Esošā mācību skolu modeļa inovācija FHV UNIZA mācīšanas praksē radīs augstas kvalitātes metodisko pamatu nākotnes pedagoģisko darbinieku sagatavošanai. (Latvian)
4 August 2022
0 references
Tá sé mar aidhm ag an tionscadal seo feabhas a chur ar an oiliúint a chuirtear ar mhúinteoirí amach anseo, ar mhic léinn ó chláir staidéir múinteoirí creidiúnaithe, ar Mhúinteoireacht Saoránachta agus ar Theanga an Bhéarla agus ar Litríocht agus ar Shaoránacht Oideachas i dteannta a chéile. Tá sé mar aidhm ag an tsamhail reatha de chleachtas oideolaíoch, feabhas agus éifeachtúlacht an chleachtais sin inniúlachtaí agus scileanna na ndaltaí a mhéadú. Is iad príomhghníomhaíochtaí an tionscadail an uathmheastóireacht ar an tsamhail oibríochta reatha agus ar cháilíocht scoileanna oiliúna Dhámh na nDaonnachtaí in Ollscoil Žilina (FHV UNIZA), sainaithint an dea-chleachtais ábhartha i gcomhthéacs tíortha Eorpacha agus a n-oiriúnú ina dhiaidh sin don tsamhail reatha, ina dhiaidh sin ag fíorú éifeachtacht na samhla nuálaí de chleachtas oideolaíoch i scoileanna oiliúna agus na heilimintí eile a d’fhéadfadh a bheith sainaitheanta a ionchorprú sa tsamhail nuálach deiridh de chleachtas oideolaíoch. Is bealach í anailís ar chleachtais oideolaíocha a cuireadh chun feidhme i gcoinníollacha UNIZA FHV i gcomparáid leis na treochtaí reatha sa réimse seo chun comhlíonadh/neamh-chomhoiriúnacht idir scileanna atá á dtairiscint agus scileanna atá ag teastáil ó oibrí oideolaíoch amach anseo a shainaithint. Gheobhaidh an tionscadal amach staid shamhail na scoileanna oiliúna FHV UNIZA i gcomparáid le samhlacha comhchosúla sa tSlóvaic agus thar lear le huirlisí anailíse straitéisí (SWOT, tagarmharcáil). Cuirfidh taighde cáilíochtúil agus cainníochtúil roghanna ar fáil chun samhlacha oiriúnacha de scoileanna oiliúna a roghnú le haghaidh cleachtas oideolaíoch i gcomhthéacs tíortha Eorpacha agus roghnóidh sé gnéithe ábhartha le haghaidh nuálaíocht mhúnla na scoileanna oiliúna FHV UNIZA, bealach a mholadh chun faireachán leanúnach a dhéanamh ar cháilíocht na gcleachtas oideolaíoch d’fhonn a áirithiú go gcuirfear in oiriúint iad do dhálaí athraitheacha i réimse an oideachais i gcomhréir leis an dea-chleachtas sa tSlóvaic agus thar lear. Cruthóidh nuálaíocht an mhúnla reatha de scoileanna oiliúna do chleachtas teagaisc FHV UNIZA bonn modheolaíochta ardchaighdeáin chun foireann oideolaíoch amach anseo a ullmhú. (Irish)
4 August 2022
0 references
Namen tega projekta je izboljšati usposabljanje bodočih učiteljev, študentov akreditiranih študijskih programov Teachership of Citizenship and Teaching of English Language and Literature and Citizens Education in combination (Vzgoja o državljanstvu in poučevanju angleškega jezika ter književnosti in državljanstva). Cilj obstoječega modela pedagoške prakse, njegovega izboljšanja in učinkovitosti je povečati kompetence in spretnosti študentov. Osnovna dejavnost projekta bo samoocenjevanje sedanjega modela delovanja in kakovosti izobraževalnih šol Fakultete za humanistične vede Univerze v Žilini (FHV UNIZA), opredelitev relevantnih najboljših praks v kontekstu evropskih držav in njihova kasnejša prilagoditev sedanjemu modelu, nato preverjanje učinkovitosti inovativnega modela pedagoške prakse v izobraževalnih šolah in vključitev prepoznanih drugih možnih elementov v končni inovativni model pedagoške prakse. Analiza izvedenih pedagoških praks v razmerah FHV UNIZA v primerjavi s trenutnimi trendi na tem področju je način za ugotavljanje skladnosti/nezdružljivosti med ponujenimi in želenimi znanji bodočega pedagoškega delavca. Projekt bo predstavil položaj modela izobraževalnih šol FHV UNIZA v primerjavi s podobnimi modeli na Slovaškem in v tujini z orodji strateške analize (SWOT, primerjalna analiza). Kvalitativne in kvantitativne raziskave bodo ponudile možnosti za izbiro ustreznih modelov izobraževalnih šol za pedagoško prakso v okviru evropskih držav in bodo izbrale ustrezne elemente za inovacije modela šol za usposabljanje FHV UNIZA, predlagale način za stalno spremljanje kakovosti pedagoških praks, da bi zagotovili njihovo prilagajanje spreminjajočim se pogojem na področju izobraževanja v skladu z najboljšo prakso na Slovaškem in v tujini. Inovacija obstoječega modela izobraževalnih šol za pedagoško prakso FHV UNIZA bo ustvarila visokokakovostno metodološko podlago za pripravo bodočega pedagoškega osebja. (Slovenian)
4 August 2022
0 references
Настоящият проект е насочен към подобряване на обучението на бъдещи учители, ученици от акредитирани програми за обучение на учители Училище по гражданство и преподаване на английски език и литература и гражданско образование в комбинация. Съществуващият модел на педагогическа практика, нейното подобряване и ефективност има за цел да увеличи компетентностите и уменията на учениците. Основните дейности по проекта ще бъдат автооценка на настоящия модел на работа и качество на учебните училища на Хуманитарния факултет на Университета в Жилина (FHV UNIZA), идентифициране на съответните най-добри практики в контекста на европейските страни и последващото им адаптиране към настоящия модел, впоследствие проверка на ефективността на иновативния модел на педагогическа практика в учебните училища и включване на идентифицираните други възможни елементи в окончателния иновативен модел на педагогическа практика. Анализът на приложените педагогически практики в условията на UNIZA FHV в сравнение с настоящите тенденции в тази област е начин да се установи съответствието/несъвместимостта между предлаганите и желаните умения на бъдещ педагогически работник. Проектът ще открие позицията на модела на учебните училища FHV UNIZA в сравнение с подобни модели в Словакия и чужбина с инструменти за стратегически анализ (SWOT, сравнителен анализ). Качествените и количествените изследвания ще предложат възможности за избор на подходящи модели на училища за обучение за педагогическа практика в контекста на европейските държави и ще изберат подходящи елементи за иновацията на модела на учебните училища FHV UNIZA, ще предложат начин за непрекъснато наблюдение на качеството на педагогическите практики, за да се гарантира тяхното адаптиране към променящите се условия в областта на образованието в съответствие с най-добрите практики в Словакия и чужбина. Иновацията на съществуващия модел на учебни училища за преподавателската практика на FHV UNIZA ще създаде висококачествена методологична основа за подготовката на бъдещия педагогически персонал. (Bulgarian)
4 August 2022
0 references
Il-proġett preżenti għandu l-għan li jtejjeb it-taħriġ tal-għalliema futuri, l-istudenti ta’ programmi akkreditati ta’ studju tal-għalliema It-tagħlim tal-Lingwa Ingliża u l-Letteratura u ċ-Ċittadinanza Edukazzjoni flimkien. Il-mudell eżistenti ta’ prattika pedagoġika, it-titjib u l-effiċjenza tiegħu għandu l-għan li jżid il-kompetenzi u l-ħiliet tal-istudenti. L-attivitajiet primarji tal-proġett se jkunu l-awto-evalwazzjoni tal-mudell attwali ta ‘operazzjoni u kwalità tal-iskejjel ta’ taħriġ tal-Fakultà tal-Istudji Umanistiċi tal-Università ta ‘Žilina (FHV UNIZA), identifikazzjoni tal-aħjar prattika rilevanti fil-kuntest tal-pajjiżi Ewropej u l-adattament sussegwenti tagħhom għall-mudell attwali, sussegwentement tivverifika l-effettività tal-mudell innovattiv ta ‘prattika pedagoġika fl-iskejjel tat-taħriġ u tinkorpora l-elementi possibbli oħra identifikati fil-mudell innovattiv finali ta’ prattika pedagoġika. L-analiżi tal-prattiki pedagoġiċi implimentati fil-kundizzjonijiet tal-UNIZA FHV meta mqabbla max-xejriet attwali f’dan il-qasam hija mod kif tiġi identifikata l-konformità/inkompatibbiltà bejn il-ħiliet offruti u dawk mixtieqa ta’ ħaddiem pedagoġiku futur. Il-proġett se jsib il-pożizzjoni tal-mudell tal-iskejjel tat-taħriġ FHV UNIZA meta mqabbel ma’ mudelli simili fis-Slovakkja u barra mill-pajjiż b’għodod ta’ analiżi strateġika (SWOT, benchmarking). Ir-riċerka kwalitattiva u kwantitattiva se toffri għażliet għall-għażla ta’ mudelli xierqa ta’ skejjel ta’ taħriġ għall-prattika pedagoġika fil-kuntest tal-pajjiżi Ewropej u se tagħżel elementi rilevanti għall-innovazzjoni tal-mudell ta’ skejjel ta’ taħriġ FHV UNIZA, tipproponi mod kif tiġi ssorveljata kontinwament il-kwalità tal-prattiki pedagoġiċi sabiex jiġi żgurat l-adattament tagħhom għall-kundizzjonijiet li jinbidlu fil-qasam tal-edukazzjoni skont l-aħjar prattika fis-Slovakkja u barra minnha. L-innovazzjoni tal-mudell eżistenti ta’ skejjel ta’ taħriġ għall-prattika tat-tagħlim tal-FHV UNIZA se toħloq bażi metodoloġika ta’ kwalità għolja għat-tħejjija ta’ persunal pedagoġiku futur. (Maltese)
4 August 2022
0 references
O presente projecto destina-se a melhorar a formação de futuros professores, alunos de programas de estudo de professores acreditados Professoria de Cidadania e Ensino de Língua e Literatura Inglesa e Educação para a Cidadania em combinação. O atual modelo de prática pedagógica, a sua melhoria e eficiência visam aumentar as competências e aptidões dos alunos. As principais atividades do projeto serão a autoavaliação do atual modelo de funcionamento e qualidade das escolas de formação da Faculdade de Ciências Humanas da Universidade de Žilina (FHV UNIZA), a identificação das melhores práticas pertinentes no contexto dos países europeus e a sua subsequente adaptação ao modelo atual, verificando posteriormente a eficácia do modelo inovador de prática pedagógica nas escolas de formação e incorporando os outros elementos possíveis identificados no modelo inovador final de prática pedagógica. A análise das práticas pedagógicas implementadas nas condições da UNIZA FHV em comparação com as tendências actuais nesta área é uma forma de identificar conformidade/incompatibilidade entre as competências oferecidas e desejadas de um futuro trabalhador pedagógico. O projeto irá descobrir a posição do modelo de escolas de formação FHV UNIZA em comparação com modelos semelhantes na Eslováquia e no estrangeiro com ferramentas de análise estratégica (SWOT, benchmarking). A investigação qualitativa e quantitativa oferecerá opções para a seleção de modelos adequados de escolas de formação para a prática pedagógica no contexto dos países europeus e selecionará elementos relevantes para a inovação do modelo de escolas de formação FHV UNIZA, proporá uma forma de monitorizar continuamente a qualidade das práticas pedagógicas, a fim de assegurar a sua adaptação à evolução das condições no domínio da educação, em conformidade com as melhores práticas na Eslováquia e no estrangeiro. A inovação do modelo existente de escolas de formação para a prática de ensino da FHV UNIZA criará uma base metodológica de alta qualidade para a preparação do futuro pessoal pedagógico. (Portuguese)
4 August 2022
0 references
Formålet med dette projekt er at forbedre uddannelsen af fremtidige lærere, studerende på akkrediterede læreruddannelser underviser i medborgerskab og undervisning i engelsk sprog og litteratur og medborgerskabsundervisning i kombination. Den eksisterende model for pædagogisk praksis, forbedring og effektivitet heraf har til formål at øge de studerendes kompetencer og færdigheder. Projektets primære aktiviteter vil være en autoevaluering af den nuværende model for drift og kvalitet af uddannelsesskolerne på Det Humanistiske Fakultet ved universitetet i Žilina (FHV UNIZA), identifikation af relevant bedste praksis i forbindelse med europæiske lande og deres efterfølgende tilpasning til den nuværende model, efterfølgende kontrol af effektiviteten af den innovative model for pædagogisk praksis i uddannelsesskoler og indarbejdelse af de identificerede andre mulige elementer i den endelige innovative model for pædagogisk praksis. En analyse af gennemførte pædagogiske praksisser under UNIZA FHV's betingelser i forhold til de aktuelle tendenser på dette område er en metode til at identificere overholdelse/ukompatibilitet mellem tilbudte og ønskede færdigheder hos en fremtidig pædagogisk medarbejder. Projektet vil finde ud af, hvordan modellen for uddannelsesskoler FHV UNIZA befinder sig i forhold til lignende modeller i Slovakiet og i udlandet med strategiske analyseværktøjer (SWOT, benchmarking). Kvalitativ og kvantitativ forskning vil give mulighed for at vælge egnede modeller for uddannelsesskoler til pædagogisk praksis i europæiske lande og udvælge relevante elementer til innovation af modellen for uddannelsesskoler FHV UNIZA, foreslå en metode til løbende at overvåge kvaliteten af pædagogisk praksis for at sikre deres tilpasning til skiftende forhold på uddannelsesområdet i overensstemmelse med bedste praksis i Slovakiet og i udlandet. Innovationen af den eksisterende uddannelsesmodel for FHV UNIZA's undervisningspraksis vil skabe et metodologisk grundlag af høj kvalitet for forberedelsen af det fremtidige pædagogiske personale. (Danish)
4 August 2022
0 references
Prezentul proiect are ca scop îmbunătățirea formării viitorilor profesori, a studenților programelor acreditate de studii ale cadrelor didactice Predarea cetățeniei și predarea limbii engleze și a literaturii și educației cetățenești în combinație. Modelul existent de practică pedagogică, îmbunătățirea și eficiența acesteia vizează creșterea competențelor și abilităților studenților. Principalele activități ale proiectului vor fi autoevaluarea modelului actual de funcționare și a calității școlilor de formare a Facultății de Științe Umaniste a Universității din Žilina (FHV UNIZA), identificarea celor mai bune practici relevante în contextul țărilor europene și adaptarea lor ulterioară la modelul actual, verificând ulterior eficacitatea modelului inovator de practică pedagogică în școlile de formare și încorporând alte elemente posibile identificate în modelul final inovator de practică pedagogică. Analiza practicilor pedagogice implementate în condițiile UNIZA FHV în comparație cu tendințele actuale din acest domeniu reprezintă o modalitate de a identifica conformitatea/incompatibilitatea dintre competențele oferite și cele dorite ale unui viitor lucrător pedagogic. Proiectul va afla poziția modelului de școli de formare FHV UNIZA în comparație cu modele similare din Slovacia și din străinătate cu instrumente de analiză strategică (SWOT, benchmarking). Cercetarea calitativă și cantitativă va oferi opțiuni pentru selectarea modelelor adecvate de școli de formare pentru practica pedagogică în contextul țărilor europene și va selecta elementele relevante pentru inovarea modelului de școli de formare FHV UNIZA, va propune o modalitate de monitorizare continuă a calității practicilor pedagogice pentru a asigura adaptarea acestora la condițiile în schimbare din domeniul educației, în conformitate cu cele mai bune practici din Slovacia și din străinătate. Inovarea modelului existent de școli de formare pentru practica didactică a UNIZA FHV va crea o bază metodologică de înaltă calitate pentru pregătirea viitorului personal pedagogic. (Romanian)
4 August 2022
0 references
Detta projekt syftar till att förbättra utbildningen av framtida lärare, studenter i ackrediterade lärarutbildningsprogram Lärare i medborgarskap och undervisning i engelska språket och litteratur och medborgarskapsutbildning i kombination. Den befintliga modellen för pedagogisk praktik, dess förbättring och effektivitet syftar till att öka elevernas kompetens och färdigheter. Projektets huvudsakliga verksamhet kommer att vara auto-utvärdering av den nuvarande modellen för drift och kvalitet för utbildningsskolorna vid humanistiska fakulteten vid universitetet i Žilina (FHV UNIZA), identifiering av relevant bästa praxis i europeiska länder och deras efterföljande anpassning till den nuvarande modellen, därefter verifiera effektiviteten i den innovativa modellen för pedagogisk praxis i utbildningsskolor och införliva de andra möjliga inslag i den slutliga innovativa modellen för pedagogisk praxis. Analys av genomförda pedagogiska metoder i villkoren för UNIZA FHV i jämförelse med nuvarande trender på detta område är ett sätt att identifiera överensstämmelse/okompatibilitet mellan erbjudna och önskade färdigheter hos en framtida pedagogisk medarbetare. Projektet kommer att ta reda på positionen för modellen för utbildningsskolor FHV UNIZA i jämförelse med liknande modeller i Slovakien och utomlands med verktyg för strategisk analys (SWOT, benchmarking). Kvalitativ och kvantitativ forskning kommer att erbjuda alternativ för att välja lämpliga modeller för utbildningsskolor för pedagogisk praxis i samband med europeiska länder och kommer att välja ut relevanta delar för innovation av modellen för utbildningsskolor FHV UNIZA, föreslå ett sätt att kontinuerligt övervaka kvaliteten på pedagogiska metoder för att säkerställa att de anpassas till förändrade villkor på utbildningsområdet i enlighet med bästa praxis i Slovakien och utomlands. Innovationen i den befintliga modellen för utbildning av skolor för undervisning i FHV UNIZA kommer att skapa en högkvalitativ metodologisk grund för förberedelse av framtida pedagogisk personal. (Swedish)
4 August 2022
0 references
Identifiers
312011AFW8
0 references