Support for improving learning outcomes and competences of pupils at František Hrušovský Elementary School (Q3106187)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3106187 in Slovakia
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Support for improving learning outcomes and competences of pupils at František Hrušovský Elementary School |
Project Q3106187 in Slovakia |
Statements
169,630.66 Euro
0 references
199,565.48 Euro
0 references
85.0 percent
0 references
8 January 2020
0 references
7 January 2022
0 references
Inštitút jazykov a vzdelávania Žilina, n. o.
0 references
49°12'23.87"N, 18°46'19.88"E
0 references
Naša nezisková organizácia sa pripravila na realizáciu tohto projektu so zámerom podpory zlepšovania študijných výsledkov a kompetencií žiakov na Základnej škole Františka Hrušovského, Kláštor pod Znievom. Cieľom projektu je zlepšenie výsledkov žiakov tejto ZŠ vo všetkých vyučovaných predmetoch, s dôrazom na matematiku, slovenský, anglický, nemecký jazyk a informatiku, spoločne s cieľom podpory pedagogických pracovníkov pri práci so žiakmi. Tento cieľ bude nami naplnený zavedením nových techník efektívneho učenia s nadväznosťou na nevšedné formy pohybových aktivít, ktoré vhodne vplývajú na mentálnu regeneráciu a rozvoj osobnosti žiakov. Naplnenie cieľa zmeriame na základe vstupného a výstupného testu. Vybrané cieľové skupiny na ZŠ:CS1: 29 pedagogických a odborných zamestnancovCS2: 223 žiakov ZŠ, vrátane 31 žiakov so špeciálnymi výchovnovzdelávacími potrebami (ďalej aj „ŠVVP“) Realizáciou plníme špecifický cieľ: 1.1.1 Zvýšiť inkluzívnosť a rovnaký prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a zlepšiť výsledky a kompetencie detí a žiakov. Hlavnou aktivitou projektu je: Aplikácia inovatívneho prístupu vzdelávania metódami Industry 4.0 zameraného na zlepšenie školskej úspešnosti žiakov vrátane žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. Hlavná aktivita sa vykonáva v 4 podaktivitách :1. Zvýšenie odbornej kvalifikácie pedagogických a odborných zamestnancov ZŠ prostredníctvom inteligentného vzdelávacieho systému SmartBooks. 2. Praktické využitie inteligentného vzdelávacieho systému SmartBooks, najmä v oblasti zvýšenia matematickej, prírodovednej, čitateľskej a jazykovej gramotnosti všetkých žiakov ZŠ vrátane žiakov so ŠVVP. 3. Inovatívnymi pohybovými aktivitami ku zvýšeniu inkluzívnosti a rovnakému prístupu ku kvalitnému vzdelávaniu, rozvoju mentálnych schopností a sociálnych kompetencií všetkých žiakov ZŠ, vrátane žiakov so ŠVVP 4. Riadenie/koordinácia projektuDĺžka realizácie: 24 mesiacov Miesto výkonu práce s osobami z CS:1. okres – Martin2. okres – Žilina Merateľné ukazovatele projektu sú:pre CS1 : zapojenie 15 pedagogických a odborných zamestnancovpre CS2 : zapojenie 100 žiakov, z toho 22 žiakov so ŠVVP.Projekt prispieva k inklúzií a odstraňovaniu diskriminácie medzi pohlaviami, rovnako inej možnej diskriminácii akejkoľvek znevýhodnenej skupiny, vrátane žiakov so ŠVVP. V súvislosti s uplatňovaním HP RMŽ a ND v projekte upozorňujeme osobitne, že dôsledne budeme dodržiavať nasledovné: pri výbere administratívnych a odborných kapacít zapojených do riadenia a realizácie aktivít projektu bude dodržaný princíp rovnosti mužov a žien a princíp nediskriminácie a výber bude prebiehať na základe transparentných kvalifikačných podmienok. V prípade nerozhodnosti medzi dvomi rovnako kvalifikovanými osobami uprednostní žiadateľ tú osobu, ktorej pohlavie, etnicita alebo rasa je menej zastúpené v inštitúcii žiadateľa (dočasné vyrovnávacie opatrenie v zmysle § 8a Antidiskriminačného zákona), v rámci mzdového ohodnotenia administratívnych a odborných kapacít nebude dochádzať k nerovnému odmeňovaniu za rovnakú prácu na základe pohlavia alebo príslušnosti k akejkoľvek znevýhodnenej skupine osôb, pri výbere osôb cieľovej skupiny a pri realizácii vzdelávacích a ďalších oprávnených aktivít cieľovej skupiny nebude dochádzať k diskriminácii na základe pohlavia, rodu alebo príslušnosti k akejkoľvek znevýhodnenej skupine alebo nebude dochádzať k znevýhodneným podmienkam pre akúkoľvek skupinu osôb, a to zohľadnením špecifických potrieb cieľovej skupiny a vytvorením adekvátnych podmienok pre účasť na aktivitách (napr. v oblasti prístupnosti fyzického prostredia, informácií a komunikácie pre osoby so zdravotným postihnutím). (Slovak)
0 references
Our non-profit organisation has prepared for the implementation of this project with the aim of supporting the improvement of learning outcomes and competences of pupils at the Elementary School František Hrušovský, Kláštor pod Znievom. The aim of the project is to improve the performance of pupils of this primary school in all taught subjects, with emphasis on mathematics, Slovak, English, German and informatics, together with the aim of supporting pedagogical staff in working with pupils. This objective will be met by the introduction of new effective learning techniques, linked to unusual forms of physical activity, which have an appropriate impact on mental regeneration and the development of pupils’ personality. We measure the achievement of the target on the basis of the input and exit test. Selected target groups at ZŠ:CS1: 29 CS2 pedagogical and professional staff: 223 primary school pupils, including 31 pupils with special educational needs (hereinafter referred to as “ŠVET”) Implementation, we fulfil the specific objective: 1.1.1 Increase inclusiveness and equal access to quality education and improve the outcomes and competences of children and pupils. The main activity of the project is: Application of an innovative learning approach by Industry 4.0 methods aimed at improving school success of pupils, including those with special educational needs. The main activity is performed in 4 sub-activities:1. Increase the professional qualifications of Elementary School pedagogical and professional staff through smartbooks. 2. Practical use of intelligent education system smartbooks, especially in the field of increasing the mathematical, natural science, reading and language literacy of all primary school pupils, including those with SVET. 3. Innovative physical activity to increase inclusiveness and equal access to quality education, the development of mental skills and social competences of all primary school pupils, including those with SCE 4. Project management/coordinationDecision of implementation: 24 months Place of work with persons from CS:1. district – Martin2. okres – Žilina Measurable indicators of the project sú:pre CS1: involvement of 15 pedagogical and professional staff for CS2: participation of 100 pupils, of which 22 pupils with SCE.The project contributes to inclusion and elimination of discrimination between the sexes, as well as other possible discrimination against any disadvantaged group, including pupils with SCE. With regard to the application of HP RMŽ and ND in the project, please note in particular that we will strictly follow the following: when selecting the administrative and professional capacities involved in the management and implementation of the project activities, the principle of equality between men and women and the principle of non-discrimination will be respected and the selection will be carried out on the basis of transparent qualifications. In the event of indecision between two equally qualified persons, the applicant shall give priority to the person whose gender, ethnicity or race is less represented in the applicant’s institution (temporary compensatory measure within the meaning of Section 8a of the Anti-Discrimination Act), the salary evaluation of administrative and professional capacities shall not give rise to unequal remuneration for the same work on the basis of sex or membership of any disadvantaged group, the selection of persons of the target group and the carrying out of educational and other eligible activities of the target group shall not give rise to discrimination on grounds of sex; gender or membership of any disadvantaged group, or there will be no disadvantaged conditions for any group of persons, by taking into account the specific needs of the target group and by creating adequate conditions for participation in activities (e.g. accessibility of the physical environment, information and communication for persons with disabilities). (English)
28 September 2021
0.5374648451903186
0 references
Notre organisation à but non lucratif s’est préparée à la mise en œuvre de ce projet dans le but de soutenir l’amélioration des acquis et des compétences des élèves de l’école primaire František Hrušovský, Kláštor pod Znievom. L’objectif du projet est d’améliorer les performances des élèves de cette école primaire dans toutes les matières enseignées, en mettant l’accent sur les mathématiques, le slovaque, l’anglais, l’allemand et l’informatique, ainsi que d’aider le personnel pédagogique à travailler avec les élèves. Cet objectif sera atteint par l’introduction de nouvelles techniques d’apprentissage efficaces, liées à des formes inhabituelles d’activité physique, qui ont un impact approprié sur la régénération mentale et le développement de la personnalité des élèves. Nous mesurons la réalisation de l’objectif sur la base du test d’entrée et de sortie. Groupes cibles sélectionnés à l’adresse ZŠ:CS1: 29 membres du personnel pédagogique et professionnel CS2: 223 élèves de l’école primaire, dont 31 élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux (ci-après dénommés «ŠVET») Mise en œuvre, nous atteignons l’objectif spécifique: 1.1.1 Accroître l’inclusion et l’égalité d’accès à une éducation de qualité et améliorer les résultats et les compétences des enfants et des élèves. L’activité principale du projet est: Application par l’industrie 4.0 d’une approche d’apprentissage innovante visant à améliorer la réussite scolaire des élèves, y compris ceux qui ont des besoins éducatifs particuliers. L’activité principale est réalisée dans 4 sous-activités:1. Augmenter les qualifications professionnelles du personnel pédagogique et professionnel de l’école primaire grâce à des livres intelligents. 2. Utilisation pratique des livres intelligents du système éducatif intelligent, en particulier dans le domaine de l’augmentation des mathématiques, des sciences naturelles, de la lecture et de l’alphabétisation linguistique de tous les élèves de l’école primaire, y compris ceux qui ont un SVET. 3. Activité physique innovante pour accroître l’inclusion et l’égalité d’accès à une éducation de qualité, le développement des aptitudes mentales et des compétences sociales de tous les élèves du primaire, y compris ceux qui ont des CPE 4. Gestion de projet/coordinationDécision de mise en œuvre: 24 mois Lieu de travail avec des personnes de CS:1. district — Martin2. okres — Žilina Indicateurs mesurables du projet sú:pre CS1: participation de 15 personnels pédagogiques et professionnels pour CS2: participation de 100 élèves, dont 22 élèves du CPE.Le projet contribue à l’inclusion et à l’élimination de la discrimination entre les sexes, ainsi qu’à d’autres discriminations possibles à l’égard de tout groupe défavorisé, y compris les élèves ayant des CPE. En ce qui concerne l’application de HP RMŽ et ND dans le projet, veuillez noter en particulier que nous suivrons strictement ce qui suit: lors de la sélection des capacités administratives et professionnelles associées à la gestion et à la mise en œuvre des activités du projet, le principe d’égalité entre les hommes et les femmes et le principe de non-discrimination seront respectés et la sélection sera effectuée sur la base de qualifications transparentes. En cas d’indécision entre deux personnes également qualifiées, le demandeur accorde la priorité à la personne dont le sexe, l’origine ethnique ou la race sont moins représentés dans l’institution du demandeur (mesure compensatoire temporaire au sens de l’article 8a de la loi antidiscrimination), l’évaluation salariale des capacités administratives et professionnelles ne doit pas donner lieu à une rémunération inégale pour le même travail sur la base du sexe ou de l’appartenance à un groupe défavorisé, la sélection des personnes du groupe cible et l’exercice des activités éducatives et autres activités éligibles du groupe cible ne donnent pas lieu à une discrimination fondée sur le sexe, le sexe ou l’appartenance à un groupe défavorisé, ou il n’y aura pas de conditions désavantagées pour un groupe cible quelconque, en tenant compte des besoins spécifiques des personnes en raison de leur sexe ou de l’appartenance à un groupe défavorisé. (French)
27 November 2021
0 references
Unsere gemeinnützige Organisation hat sich auf die Umsetzung dieses Projekts vorbereitet, um die Verbesserung der Lernergebnisse und Kompetenzen der Schüler an der Grundschule František Hrušovský, Kláštor pod Znievom zu unterstützen. Ziel des Projekts ist es, die Leistung von Schülern dieser Grundschule in allen Unterrichtsfächern zu verbessern, wobei der Schwerpunkt Mathematik, Slowakisch, Englisch, Deutsch und Informatik liegt, zusammen mit dem Ziel, pädagogische Mitarbeiter bei der Arbeit mit Schülern zu unterstützen. Dieses Ziel wird durch die Einführung neuer effektiver Lerntechniken erreicht, die an ungewöhnliche Formen der körperlichen Aktivität gekoppelt sind, die sich angemessen auf die geistige Regeneration und die Entwicklung der Persönlichkeit der Schüler auswirken. Wir messen die Erreichung des Ziels anhand des Eingangs- und Ausgangstests. Ausgewählte Zielgruppen unter ZŠ:CS1: 29 CS2 pädagogisches und professionelles Personal: 223 Grundschulschüler, darunter 31 Schüler mit besonderem Bildungsbedarf (nachstehend „ŠVET“ genannt), erfüllen das spezifische Ziel: 1.1.1 Verbesserung der Inklusion und des gleichberechtigten Zugangs zu hochwertiger Bildung und Verbesserung der Ergebnisse und Kompetenzen von Kindern und Schülern. Die Haupttätigkeit des Projekts ist: Anwendung eines innovativen Lernansatzes durch Industrie 4.0-Methoden zur Verbesserung des Schulerfolgs von Schülern, auch von Schülern mit besonderen Bildungsbedürfnissen. Die Hauptaktivität erfolgt in 4 Unteraktivitäten:1. Erhöhung der beruflichen Qualifikationen von pädagogischen und professionellen Mitarbeitern der Grundschule durch Smartbooks. 2. Praktische Nutzung intelligenter Schulsysteme Smartbooks, insbesondere im Bereich der Erhöhung der mathematischen, naturwissenschaftlichen, Lese- und Sprachkompetenz aller Grundschulschüler, einschließlich derjenigen mit SVET. 3. Innovative körperliche Aktivität zur Steigerung der Inklusion und des gleichberechtigten Zugangs zu hochwertiger Bildung, Entwicklung geistiger Fähigkeiten und sozialer Kompetenzen aller Grundschulschüler, einschließlich derjenigen mit SCE 4. Projektmanagement/KoordinierungEntscheidung über die Durchführung: 24 Monate Arbeitsort mit Personen aus CS:1. Bezirk – Martin2. okres – Žilina Messbare Indikatoren des Projekts sú:pre CS1: Beteiligung von 15 pädagogischen und professionellen Mitarbeitern für CS2: Teilnahme von 100 Schülern, davon 22 Schüler mit SCE.Das Projekt trägt zur Inklusion und Beseitigung von Diskriminierungen zwischen den Geschlechtern sowie zu anderen möglichen Diskriminierungen von benachteiligten Gruppen, einschließlich Schülern mit SCE, bei. In Bezug auf die Anwendung von HP RMŽ und ND im Projekt beachten Sie insbesondere, dass wir folgendes beachten werden: bei der Auswahl der administrativen und beruflichen Kapazitäten, die an der Verwaltung und Durchführung der Projektaktivitäten beteiligt sind, werden der Grundsatz der Gleichstellung von Männern und Frauen und der Grundsatz der Nichtdiskriminierung beachtet, und die Auswahl erfolgt auf der Grundlage transparenter Qualifikationen. Im Falle einer Unentschlossenheit zwischen zwei gleichermaßen qualifizierten Personen hat der Antragsteller der Person Vorrang einzuräumen, deren Geschlecht, ethnische Zugehörigkeit oder Rasse in der Einrichtung des Antragstellers weniger vertreten ist (vorübergehende Ausgleichsmaßnahme im Sinne von § 8a Antidiskriminierungsgesetz), die Gehaltsbewertung der administrativen und beruflichen Fähigkeiten nicht zu einer ungleichen Vergütung für dieselbe Arbeit aufgrund des Geschlechts oder der Mitgliedschaft einer benachteiligten Gruppe, die Auswahl von Personen der Zielgruppe und die Durchführung von Bildungs- und sonstigen förderfähigen Tätigkeiten der Zielgruppe führt nicht zu einer Diskriminierung aus Gründen des Geschlechts oder der Zugehörigkeit zu einer benachteiligten Gruppe, der Auswahl von Personen der Zielgruppe und der Durchführung von bildungsbezogenen und anderen förderfähigen Tätigkeiten der Zielgruppe, die eine Diskriminierung aufgrund des Geschlechts oder der Zugehörigkeit zu einer benachteiligten Gruppe nicht zur Folge haben, oder es gibt keine benachteiligten Bedingungen für eine Gruppe von Personen, die durch die Berücksichtigung der besonderen Bedürfnisse und der Barrierefreiheit behindert werden. (German)
29 November 2021
0 references
Onze non-profitorganisatie heeft zich voorbereid op de uitvoering van dit project met als doel de verbetering van leerresultaten en competenties van leerlingen aan de basisschool František Hrušovský, Kláštor pod Znievom te ondersteunen. Het doel van het project is het verbeteren van de prestaties van leerlingen van deze basisschool in alle onderwezen vakken, met de nadruk op wiskunde, Slowaaks, Engels, Duits en informatica, samen met het doel pedagogisch personeel te ondersteunen bij het werken met leerlingen. Aan deze doelstelling zal worden voldaan door de invoering van nieuwe effectieve leertechnieken, gekoppeld aan ongebruikelijke vormen van lichaamsbeweging, die een passend effect hebben op de geestelijke regeneratie en de ontwikkeling van de persoonlijkheid van leerlingen. We meten de verwezenlijking van de doelstelling op basis van de input- en exittest. Geselecteerde doelgroepen op ZŠ:CS1: 29 CS2 pedagogisch en professioneel personeel: 223 leerlingen van het basisonderwijs, waaronder 31 leerlingen met speciale onderwijsbehoeften (hierna „ŠVET” genoemd), voldoen aan de specifieke doelstelling: 1.1.1 Meer inclusiviteit en gelijke toegang tot hoogwaardig onderwijs en verbetering van de resultaten en competenties van kinderen en leerlingen. De hoofdactiviteit van het project is: Toepassing van een innovatieve leeraanpak door Industrie 4.0-methoden die gericht zijn op het verbeteren van het succes van leerlingen op school, met inbegrip van leerlingen met speciale onderwijsbehoeften. De hoofdactiviteit wordt uitgevoerd in 4 subactiviteiten:1. De beroepskwalificaties van pedagogisch en professioneel personeel van de basisschool verhogen door middel van smartbooks. 2. Praktisch gebruik van intelligente onderwijssystemen smartbooks, met name op het gebied van het vergroten van de wiskundige, natuurwetenschappen, lezen en taalgeletterdheid van alle leerlingen van de basisschool, met inbegrip van leerlingen met een SVET. 3. Innovatieve lichaamsbeweging ter bevordering van inclusiviteit en gelijke toegang tot hoogwaardig onderwijs, de ontwikkeling van mentale vaardigheden en sociale competenties van alle leerlingen in het basisonderwijs, met inbegrip van leerlingen met SCE 4. Projectbeheer/coördinatieBesluit van uitvoering: 24 maanden Werkplaats met personen uit CS:1. district — Martin2. okres — Žilina Meetbare indicatoren van het project sú:pre CS1: betrokkenheid van 15 pedagogisch en professioneel personeel voor CS2: deelname van 100 leerlingen, waarvan 22 leerlingen met SCE.Het project draagt bij tot inclusie en uitbanning van discriminatie tussen geslachten en andere mogelijke discriminatie van kansarme groepen, met inbegrip van leerlingen met SCE. Wat de toepassing van HP RMŽ en ND in het project betreft, wijzen wij er met name op dat wij strikt het volgende zullen volgen: bij de selectie van de administratieve en beroepsbekwaamheden die betrokken zijn bij het beheer en de uitvoering van de projectactiviteiten, worden het beginsel van gelijkheid van mannen en vrouwen en het beginsel van non-discriminatie in acht genomen en wordt de selectie uitgevoerd op basis van transparante kwalificaties. In geval van besluiteloosheid tussen twee gelijk gekwalificeerde personen geeft de aanvrager voorrang aan de persoon wiens geslacht, etniciteit of ras minder vertegenwoordigd is in de instelling van de aanvrager (tijdelijke compenserende maatregel in de zin van artikel 8a van de antidiscriminatiewet), mag de salarisevaluatie van de administratieve en beroepsbekwaamheid geen aanleiding geven tot ongelijke beloning voor hetzelfde werk op grond van geslacht of lidmaatschap van een kansarme groep, de selectie van personen van de doelgroep en het uitvoeren van educatieve en andere subsidiabele activiteiten van de doelgroep, geen aanleiding geven tot discriminatie op grond van geslacht, geslacht of lidmaatschap van een kansarme groep, of er zullen geen benadeelde voorwaarden zijn voor enige groep personen, door het creëren van de doelgroep, door rekening te houden met de specifieke behoeften van de doelgroep. (Dutch)
4 December 2021
0 references
La nostra organizzazione senza scopo di lucro si è preparata per l'attuazione di questo progetto con l'obiettivo di sostenere il miglioramento dei risultati di apprendimento e delle competenze degli alunni della scuola elementare František Hrušovský, Kláštor pod Znievom. L'obiettivo del progetto è migliorare le prestazioni degli alunni di questa scuola primaria in tutte le materie insegnate, ponendo l'accento sulla matematica, lo slovacco, l'inglese, il tedesco e l'informatica, con l'obiettivo di sostenere il personale pedagogico nella collaborazione con gli alunni. Questo obiettivo sarà raggiunto con l'introduzione di nuove tecniche di apprendimento efficaci, legate a forme insolite di attività fisica, che hanno un impatto adeguato sulla rigenerazione mentale e sullo sviluppo della personalità degli alunni. Misuriamo il raggiungimento dell'obiettivo sulla base della prova di ingresso e di uscita. Gruppi di destinatari selezionati all'indirizzo ZŠ:CS1: 29 CS2 personale pedagogico e professionale: 223 alunni della scuola primaria, di cui 31 con esigenze educative speciali (di seguito "ŠVET") Attuazione, realizziamo l'obiettivo specifico: 1.1.1 Aumentare l'inclusività e la parità di accesso a un'istruzione di qualità e migliorare i risultati e le competenze dei bambini e degli alunni. L'attività principale del progetto è: Applicazione di un approccio innovativo di apprendimento da parte di metodi di Industria 4.0 volti a migliorare il successo scolastico degli alunni, compresi quelli con esigenze educative speciali. L'attività principale è svolta in 4 sotto-attività:1. Aumentare le qualifiche professionali del personale pedagogico e professionale delle scuole elementari attraverso smartbook. 2. Uso pratico degli smartbook del sistema di istruzione intelligente, in particolare nel campo dell'aumento dell'alfabetizzazione matematica, delle scienze naturali, della lettura e della lingua di tutti gli alunni delle scuole elementari, compresi quelli con SVET. 3. Attività fisica innovativa per aumentare l'inclusività e la parità di accesso a un'istruzione di qualità, lo sviluppo delle capacità mentali e delle competenze sociali di tutti gli alunni delle scuole elementari, compresi quelli con SCE 4. Gestione/coordinamento dei progettiDecisione di attuazione: 24 mesi Luogo di lavoro con persone provenienti da CS:1. distretto — Martin2. okres — Žilina Indicatori misurabili del progetto sú:pre CS1: coinvolgimento di 15 collaboratori pedagogici e professionali per CS2: partecipazione di 100 alunni, di cui 22 con SCE.Il progetto contribuisce all'inclusione e all'eliminazione della discriminazione tra i sessi, nonché ad altre possibili discriminazioni nei confronti di qualsiasi gruppo svantaggiato, compresi gli alunni con SCE. Per quanto riguarda l'applicazione di HP RMŽ e ND nel progetto, si precisa in particolare che seguiremo rigorosamente quanto segue: nel selezionare le capacità amministrative e professionali coinvolte nella gestione e nell'attuazione delle attività del progetto, saranno rispettati il principio della parità tra uomini e donne e il principio di non discriminazione e la selezione sarà effettuata sulla base di qualifiche trasparenti. In caso di indecisione tra due persone ugualmente qualificate, il richiedente dà la priorità alla persona il cui genere, etnia o razza è meno rappresentato nell'istituzione del richiedente (misura compensativa temporanea ai sensi dell'articolo 8 bis della legge antidiscriminazione), la valutazione salariale delle capacità amministrative e professionali non dà luogo a disparità di retribuzione per lo stesso lavoro sulla base del sesso o dell'appartenenza a un gruppo svantaggiato, la selezione delle persone del gruppo destinatario e lo svolgimento di attività educative e di altre attività ammissibili del gruppo destinatario non danno luogo a discriminazioni fondate sul sesso; sul sesso o sull'appartenenza a un gruppo fisico svantaggiato, o non vi saranno condizioni svantaggiate per qualsiasi gruppo di persone che creino condizioni specifiche per la comunicazione, tenendo conto delle esigenze specifiche, tenendo conto delle esigenze di riferimento. (Italian)
12 January 2022
0 references
Nuestra organización sin ánimo de lucro se ha preparado para la ejecución de este proyecto con el objetivo de apoyar la mejora de los resultados de aprendizaje y las competencias de los alumnos de la Escuela Primaria František Hrušovský, Kláštor pod Znievom. El objetivo del proyecto es mejorar el rendimiento de los alumnos de esta escuela primaria en todas las asignaturas, haciendo hincapié en las matemáticas, el eslovaco, el inglés, el alemán y la informática, junto con el objetivo de apoyar al personal pedagógico en el trabajo con los alumnos. Este objetivo se alcanzará mediante la introducción de nuevas técnicas de aprendizaje eficaces, vinculadas a formas inusuales de actividad física, que tengan un impacto adecuado en la regeneración mental y el desarrollo de la personalidad de los alumnos. Midemos el logro del objetivo sobre la base de la prueba de entrada y salida. Grupos destinatarios seleccionados en ZŠ:CS1: 29 personal pedagógico y profesional CS2: 223 alumnos de escuelas primarias, incluidos 31 alumnos con necesidades educativas especiales (en adelante, «ŠVET»), cumplimos el objetivo específico: 1.1.1 Aumentar la inclusión y la igualdad de acceso a una educación de calidad y mejorar los resultados y las competencias de los niños y los alumnos. La actividad principal del proyecto es: Aplicación de un enfoque innovador de aprendizaje por parte de la industria 4.0 métodos destinados a mejorar el éxito escolar de los alumnos, incluidos los que tienen necesidades educativas especiales. La actividad principal se realiza en 4 subactividades:1. Aumentar las cualificaciones profesionales del personal pedagógico y profesional de la Escuela Primaria a través de libros inteligentes. 2. Uso práctico de los libros inteligentes del sistema educativo, especialmente en el ámbito del aumento de las matemáticas, las ciencias naturales, la lectura y la alfabetización lingüística de todos los alumnos de escuelas primarias, incluidos los que tienen SVET. 3. Actividad física innovadora para aumentar la inclusividad y la igualdad de acceso a una educación de calidad, el desarrollo de habilidades mentales y competencias sociales de todos los alumnos de enseñanza primaria, incluidos los que tienen SCE 4. Gestión/coordinación del proyectoDecisión de ejecución: 24 meses Lugar de trabajo con personas del distrito CS:1. — Martin2. okres — Žilina Indicadores mensurables del proyecto sú:pre CS1: participación de 15 profesionales y pedagógicos para CS2: participación de 100 alumnos, de los cuales 22 son alumnos con SCE. El proyecto contribuye a la inclusión y eliminación de la discriminación entre los sexos, así como a otras posibles discriminaciones contra cualquier grupo desfavorecido, incluidos los alumnos con SCE. Con respecto a la aplicación de HP RMŽ y ND en el proyecto, tenga en cuenta en particular que seguiremos estrictamente lo siguiente: al seleccionar las capacidades administrativas y profesionales que intervienen en la gestión y ejecución de las actividades del proyecto, se respetará el principio de igualdad entre hombres y mujeres y el principio de no discriminación, y la selección se llevará a cabo sobre la base de cualificaciones transparentes. En caso de indecisión entre dos personas igualmente cualificadas, el solicitante dará prioridad a la persona cuyo género, etnia o raza esté menos representado en la institución del solicitante (medida compensatoria temporal en el sentido del artículo 8.a de la Ley de lucha contra la discriminación), la evaluación salarial de las capacidades administrativas y profesionales no dará lugar a una remuneración desigual por el mismo trabajo por razón de sexo o pertenencia a ningún grupo desfavorecido, la selección de personas del grupo destinatario y la realización de actividades educativas y otras actividades elegibles del grupo destinatario no dará lugar a discriminación por razón de sexo; género o pertenencia a cualquier grupo de personas desfavorecidas, o no habrá condiciones de desventaja para ningún grupo de personas, mediante la creación de un entorno específico y la creación de condiciones de acceso, y en función de las condiciones de acceso a la persona. (Spanish)
13 January 2022
0 references
Meie mittetulundusühing on valmis selle projekti elluviimiseks, et toetada õpitulemuste ja pädevuste parandamist algkoolis František Hrušovský, Kláštor pod Znievom. Projekti eesmärk on parandada selle algkooli õpilaste tulemuslikkust kõigis õpetatavates õppeainetes, keskendudes matemaatikale, slovaki, inglise, saksa ja informaatikale, ning toetada pedagoogilist personali õpilastega töötamisel. Selle eesmärgi saavutamiseks võetakse kasutusele uued tõhusad õppemeetodid, mis on seotud ebatavaliste kehalise aktiivsuse vormidega, millel on asjakohane mõju vaimsele taastumisele ja õpilaste isiksuse arengule. Me mõõdame eesmärgi saavutamist sisend- ja väljumistesti põhjal. Valitud sihtrühmad aadressil ZŠ:CS1: 29 CS2 pedagoogilist ja professionaalset töötajat: 223 algkooli õpilast, sealhulgas 31 hariduslike erivajadustega õpilast (edaspidi „ŠVET“) rakendamine, saavutame erieesmärgi: 1.1.1 Suurendada kaasatust ja võrdset juurdepääsu kvaliteetsele haridusele ning parandada laste ja õpilaste tulemusi ja pädevusi. Projekti põhitegevus on: Innovatiivse õppemeetodi rakendamine tööstuses 4.0, mille eesmärk on parandada õpilaste, sealhulgas hariduslike erivajadustega õpilaste kooliedu. Põhitegevus toimub neljas alltegevuses:1. Suurendada algkooli pedagoogilise ja professionaalse personali kutsekvalifikatsiooni nutiraamatute abil. 2. Arukate haridussüsteemide nutiraamatute praktiline kasutamine, eriti kõikide algkooliõpilaste, sealhulgas SVET-õpilaste matemaatilise, loodusteaduse, lugemise ja keeleoskuse suurendamise valdkonnas. 3. Uuenduslik kehaline aktiivsus, et suurendada kaasavust ja võrdset juurdepääsu kvaliteetsele haridusele, arendada kõigi algkooliõpilaste, sealhulgas SCE 4 õpilaste vaimseid oskusi ja sotsiaalseid pädevusi. Projektijuhtimine/koordineerimineRakendamise otsus: 24 kuud Töökoht CS:1. linnaosa – Martin2. okres – Žilina mõõdetavad näitajad projektis sú:pre CS1: 15 pedagoogilise ja professionaalse personali kaasamine CS2 tegevusse: projektis osaleb 100 õpilast, kellest 22 õpilast SCE-ga. Projekt aitab kaasa soolise diskrimineerimise kaasamisele ja kaotamisele ning muule võimalikule diskrimineerimisele ebasoodsas olukorras olevate rühmade, sealhulgas SCE õpilaste suhtes. Seoses HP RMŽ ja ND kohaldamisega projektis juhime tähelepanu eelkõige sellele, et järgime rangelt järgmist: projekti tegevuste juhtimise ja rakendamisega seotud haldus- ja kutsealase suutlikkuse valimisel järgitakse meeste ja naiste võrdõiguslikkuse põhimõtet ja mittediskrimineerimise põhimõtet ning valik tehakse läbipaistva kvalifikatsiooni alusel. Kui kaks võrdse kvalifikatsiooniga isikut ei otsusta omavahel, peab taotleja eelistama isikut, kelle sugu, rahvus või rass on taotleja asutuses vähem esindatud (ajutine kompenseeriv meede diskrimineerimisvastase seaduse § 8a tähenduses), ei tohi haldus- ja ametialase suutlikkuse hindamine põhjustada ebavõrdset tasu sama töö eest soo või ebasoodsas olukorras olevasse rühma kuulumise alusel, sihtrühma kuuluvate isikute valimine ning sihtrühma haridus- ja muude abikõlblike tegevuste teostamine ei tohi põhjustada soolist diskrimineerimist; sugu või ebasoodsas olukorras olevasse rühma kuulumine või ebasoodsad tingimused mis tahes isikute rühma jaoks, võttes arvesse sihtrühma erivajadusi ja luues asjakohased tingimused tegevuses osalemiseks (nt juurdepääs füüsilisele keskkonnale, teave ja kommunikatsioon puuetega inimestele). (Estonian)
4 August 2022
0 references
Mūsų ne pelno organizacija ruošiasi įgyvendinti šį projektą, kurio tikslas – remti mokinių mokymosi rezultatų ir kompetencijų gerinimą pradinėje mokykloje František Hrušovský, Klįštor pod Znievom. Projekto tikslas – pagerinti šios pradinės mokyklos mokinių veiklą visose dėstomose srityse, daugiausia dėmesio skiriant matematikai, slovakų, anglų, vokiečių ir informatikams, kartu siekiant padėti pedagogams dirbti su moksleiviais. Šio tikslo bus siekiama diegiant naujus veiksmingus mokymosi metodus, susijusius su neįprastomis fizinio aktyvumo formomis, kurios turi atitinkamą poveikį protiniam atsinaujinimui ir mokinių asmenybės vystymui. Mes vertiname tikslo pasiekimą remdamiesi įvesties ir išėjimo bandymu. Atrinktos tikslinės grupės: ZŠ:CS1 29 CS2 pedagoginiai ir profesionalūs darbuotojai: 223 pradinės mokyklos moksleiviai, įskaitant 31 specialiųjų ugdymosi poreikių turintį moksleivį (toliau – ŠVET) Įgyvendinant konkretų tikslą: 1.1.1 Didinti įtraukumą ir lygias galimybes gauti kokybišką išsilavinimą ir gerinti vaikų bei mokinių rezultatus ir kompetencijas. Pagrindinė projekto veikla yra: Naujoviško mokymosi metodo taikymas „Pramonė 4.0“ metodais, kuriais siekiama pagerinti mokinių, įskaitant specialiųjų ugdymosi poreikių turinčius mokinius, sėkmę mokykloje. Pagrindinė veikla vykdoma 4 subveiklose:1. Per išmaniąsias knygas didinti pradinės mokyklos pedagoginių ir profesionalių darbuotojų profesinę kvalifikaciją. 2. Praktinis pažangiosios švietimo sistemos išmaniųjų knygų naudojimas, ypač didinant visų pradinių mokyklų moksleivių, įskaitant turinčius SVET, matematinį, gamtos mokslų, skaitymo ir kalbinį raštingumą. 3. Novatoriškas fizinis aktyvumas siekiant didinti įtrauktį ir lygias galimybes gauti kokybišką išsilavinimą, ugdyti visų pradinių mokyklų moksleivių, įskaitant turinčius SCE 4, psichinius įgūdžius ir socialines kompetencijas. Projektų valdymas/koordinavimasSprendimas dėl įgyvendinimo: 24 mėnesiai Darbo vieta su žmonėmis iš CS:1. rajonas – Martin2. okres – Žilina išmatuojami projekto rodikliai sú:pre CS1: 15 pedagoginių ir profesionalių CS2 darbuotojų dalyvavimas: projekte dalyvauja 100 mokinių, iš jų 22 moksleiviai, turintys SCE.Projektas prisideda prie lyčių įtraukties ir diskriminacijos panaikinimo, taip pat prie kitokios galimos nepalankioje padėtyje esančių grupių, įskaitant SCE turinčius mokinius, diskriminacijos. Kalbant apie HP RMŽ ir ND taikymą projekte, ypač atkreipiame dėmesį, kad griežtai laikysimės šių nuostatų: atrenkant administracinius ir profesinius gebėjimus, susijusius su projekto veiklos valdymu ir įgyvendinimu, bus laikomasi vyrų ir moterų lygybės principo ir nediskriminavimo principo, o atranka bus vykdoma remiantis skaidria kvalifikacija. Jei du vienodai kvalifikuoti asmenys nepriima sprendimo, pareiškėjas pirmenybę teikia asmeniui, kurio lyčiai, etninei ar rasei mažiau atstovaujama pareiškėjo institucijoje (laikinoji kompensacinė priemonė, kaip apibrėžta Kovos su diskriminacija įstatymo 8a skirsnyje), administracinių ir profesinių gebėjimų vertinimas neturi lemti nevienodo atlyginimo už tą patį darbą dėl lyties ar priklausymo bet kuriai nepalankioje padėtyje esančiai grupei, tikslinės grupės asmenų atranka ir tikslinės grupės švietimo ir kitos reikalavimus atitinkančios veiklos vykdymas neturi sukelti diskriminacijos dėl lyties; atsižvelgiant į konkrečius tikslinės grupės poreikius ir sudarant tinkamas dalyvavimo veikloje sąlygas (pvz., fizinės aplinkos prieinamumą, informaciją ir bendravimą neįgaliesiems), lytis ar narystė nepalankioje padėtyje esančių asmenų grupėje nebus palankių sąlygų. (Lithuanian)
4 August 2022
0 references
Naša neprofitna organizacija pripremila se za provedbu ovog projekta s ciljem podupiranja poboljšanja ishoda učenja i kompetencija učenika Osnovne škole František Hrušovský, Kláštor pod Znievom. Cilj projekta je poboljšati uspješnost učenika ove osnovne škole u svim predavanim predmetima, s naglaskom na matematiku, slovački, engleski, njemački i informatiku, zajedno s ciljem podupiranja pedagoškog osoblja u radu s učenicima. Taj će se cilj ostvariti uvođenjem novih učinkovitih tehnika učenja povezanih s neuobičajenim oblicima tjelesne aktivnosti koji imaju odgovarajući utjecaj na mentalnu regeneraciju i razvoj osobnosti učenika. Mjerimo postizanje cilja na temelju ulaznog i izlaznog testa. Odabrane ciljne skupine na ZŠ:CS1: 29 pedagoškog i stručnog osoblja CS2: 223 učenika osnovnih škola, uključujući 31 učenika s posebnim obrazovnim potrebama (dalje u tekstu „ŠVET”) Provedba, ispunjavamo posebni cilj: 1.1.1 Povećanje uključivosti i jednakog pristupa kvalitetnom obrazovanju te poboljšanje rezultata i kompetencija djece i učenika. Glavna aktivnost projekta je: Primjena inovativnog pristupa učenju pomoću metoda industrije 4.0 usmjerenih na poboljšanje školskog uspjeha učenika, uključujući one s posebnim obrazovnim potrebama. Glavna djelatnost obavlja se u četiri podaktivnosti:1. Povećati stručne kvalifikacije pedagoškog i stručnog osoblja Osnovne škole putem pametnih knjiga. 2. Praktična upotreba pametnih knjiga inteligentnih obrazovnih sustava, posebno u području povećanja matematičke, prirodne znanosti, čitanja i jezične pismenosti svih učenika osnovnih škola, uključujući one sa SVET-om. 3. Inovativna tjelesna aktivnost za povećanje uključivosti i jednakog pristupa kvalitetnom obrazovanju, razvoj mentalnih vještina i društvenih kompetencija svih učenika osnovnih škola, uključujući one sa SCE 4. Upravljanje projektima/koordinacijaOdluka o provedbi: 24 mjeseca Mjesto rada s osobama iz CS:1. distrikta – Martin2. okres – Žilina Mjerljivi pokazatelji projekta sú:pre CS1: sudjelovanje 15 pedagoškog i stručnog osoblja za CS2: sudjelovanje 100 učenika, od čega 22 učenika sa SCE-om. Projektom se doprinosi uključivanju i uklanjanju diskriminacije među spolovima, kao i drugoj mogućoj diskriminaciji svih skupina u nepovoljnom položaju, uključujući učenike sa SCE-om. Što se tiče primjene HP RMŽ i ND u projektu, posebno napominjemo da ćemo strogo slijediti sljedeće: pri odabiru administrativnih i stručnih kapaciteta uključenih u upravljanje i provedbu projektnih aktivnosti poštovat će se načelo ravnopravnosti muškaraca i žena i načelo nediskriminacije, a odabir će se provoditi na temelju transparentnih kvalifikacija. U slučaju neodluke između dvije jednako kvalificirane osobe, podnositelj zahtjeva daje prednost osobi čiji su spol, etnička pripadnost ili rasa manje zastupljeni u ustanovi podnositelja zahtjeva (privremena kompenzacijska mjera u smislu odjeljka 8.a Zakona o suzbijanju diskriminacije), procjena plaća administrativnih i stručnih sposobnosti ne smije dovesti do nejednake naknade za isti rad na temelju spola ili pripadnosti bilo kojoj skupini u nepovoljnom položaju, odabirom osoba ciljne skupine i obavljanjem obrazovnih i drugih prihvatljivih aktivnosti ciljne skupine ne smije dovesti do diskriminacije na temelju spola; rod ili članstvo u bilo kojoj skupini u nepovoljnom položaju ili neće biti uvjeta u nepovoljnom položaju za bilo koju skupinu osoba, uzimajući u obzir posebne potrebe ciljne skupine i stvaranjem odgovarajućih uvjeta za sudjelovanje u aktivnostima (npr. dostupnost fizičkog okruženja, informacije i komunikacija za osobe s invaliditetom). (Croatian)
4 August 2022
0 references
Ο μη κερδοσκοπικός οργανισμός μας έχει προετοιμαστεί για την υλοποίηση αυτού του σχεδίου με στόχο τη στήριξη της βελτίωσης των μαθησιακών αποτελεσμάτων και των ικανοτήτων των μαθητών στο Δημοτικό Σχολείο František Hrušovský, Kláštor pod Znievom. Στόχος του σχεδίου είναι η βελτίωση των επιδόσεων των μαθητών αυτού του δημοτικού σχολείου σε όλα τα διδασκόμενα μαθήματα, με έμφαση στα μαθηματικά, στα σλοβακικά, στα αγγλικά, στα γερμανικά και στην πληροφορική, καθώς και με στόχο την υποστήριξη του παιδαγωγικού προσωπικού στη συνεργασία με τους μαθητές. Ο στόχος αυτός θα επιτευχθεί με την εισαγωγή νέων αποτελεσματικών τεχνικών μάθησης, που συνδέονται με ασυνήθιστες μορφές σωματικής άσκησης, οι οποίες έχουν τον κατάλληλο αντίκτυπο στην πνευματική αναγέννηση και στην ανάπτυξη της προσωπικότητας των μαθητών. Μετράμε την επίτευξη του στόχου με βάση τη δοκιμή εισόδου και εξόδου. Επιλεγμένες ομάδες-στόχοι στη διεύθυνση ZŠ:CS1: 29 παιδαγωγικό και επαγγελματικό προσωπικό CS2: 223 μαθητές της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, συμπεριλαμβανομένων 31 μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (εφεξής «ŠVET»), εκπληρώνουμε τον ειδικό στόχο: 1.1.1 Αύξηση της συμμετοχικότητας και της ισότιμης πρόσβασης σε ποιοτική εκπαίδευση και βελτίωση των αποτελεσμάτων και των ικανοτήτων των παιδιών και των μαθητών. Η κύρια δραστηριότητα του σχεδίου είναι: Εφαρμογή καινοτόμου μαθησιακής προσέγγισης από τη βιομηχανία 4.0 με στόχο τη βελτίωση της σχολικής επιτυχίας των μαθητών, συμπεριλαμβανομένων εκείνων με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Η κύρια δραστηριότητα εκτελείται σε 4 επιμέρους δραστηριότητες:1. Αύξηση των επαγγελματικών προσόντων του παιδαγωγικού και επαγγελματικού προσωπικού του Δημοτικού Σχολείου μέσω των έξυπνων βιβλίων. 2. Πρακτική χρήση ευφυών εκπαιδευτικών συστημάτων έξυπνων βιβλίων, ιδίως στον τομέα της αύξησης των μαθηματικών, των φυσικών επιστημών, της ανάγνωσης και της γλωσσικής παιδείας όλων των μαθητών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, συμπεριλαμβανομένων των μαθητών με SVET. 3. Καινοτόμος σωματική δραστηριότητα για την αύξηση της συμμετοχικότητας και της ισότιμης πρόσβασης σε ποιοτική εκπαίδευση, την ανάπτυξη διανοητικών δεξιοτήτων και κοινωνικών ικανοτήτων όλων των μαθητών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, συμπεριλαμβανομένων εκείνων με SCE 4. Διαχείριση/συντονισμός του έργουΑπόφαση υλοποίησης: 24 μήνες Τόπος εργασίας με άτομα από CS:1. district — Martin2. okres — Žilina Measurable indicators of the project sú:pre CS1: συμμετοχή 15 παιδαγωγικού και επαγγελματικού προσωπικού για το CS2: συμμετοχή 100 μαθητών, εκ των οποίων 22 μαθητές με SCE. Το σχέδιο συμβάλλει στην ένταξη και την εξάλειψη των διακρίσεων μεταξύ των φύλων, καθώς και σε άλλες πιθανές διακρίσεις σε βάρος οποιασδήποτε μειονεκτούσας ομάδας, συμπεριλαμβανομένων των μαθητών με SCE. Αναφορικά με την εφαρμογή των HP RMŽ και ND στο έργο, σας επισημαίνουμε ειδικότερα ότι θα ακολουθήσουμε αυστηρά τα ακόλουθα: κατά την επιλογή των διοικητικών και επαγγελματικών ικανοτήτων που συμμετέχουν στη διαχείριση και την υλοποίηση των δραστηριοτήτων του σχεδίου, θα τηρούνται η αρχή της ισότητας μεταξύ ανδρών και γυναικών και η αρχή της απαγόρευσης των διακρίσεων και η επιλογή θα γίνεται με βάση διαφανή προσόντα. Σε περίπτωση αναπόφασης μεταξύ δύο ισότιμων ειδικευμένων προσώπων, ο αιτών δίνει προτεραιότητα στο πρόσωπο του οποίου το φύλο, η εθνοτική καταγωγή ή η φυλή είναι λιγότερο εκπροσωπούμενα στο όργανο του αιτούντος (προσωρινό αντισταθμιστικό μέτρο κατά την έννοια του άρθρου 8α του νόμου κατά των διακρίσεων), η μισθολογική αξιολόγηση των διοικητικών και επαγγελματικών ικανοτήτων δεν συνεπάγεται άνιση αμοιβή για την ίδια εργασία λόγω φύλου ή συμμετοχής σε μειονεκτική ομάδα, η επιλογή των ατόμων της ομάδας-στόχου και η άσκηση εκπαιδευτικών και άλλων επιλέξιμων δραστηριοτήτων της ομάδας-στόχου δεν δημιουργούν διακρίσεις λόγω φύλου· φύλο ή ιδιότητα μέλους οποιασδήποτε μειονεκτούσας ομάδας, ή δεν θα υπάρχουν μειονεκτούσες συνθήκες για οποιαδήποτε ομάδα ατόμων, λαμβάνοντας υπόψη τις ειδικές ανάγκες της ομάδας-στόχου και δημιουργώντας κατάλληλες συνθήκες συμμετοχής σε δραστηριότητες (π.χ. προσβασιμότητα στο φυσικό περιβάλλον, ενημέρωση και επικοινωνία για τα άτομα με αναπηρία). (Greek)
4 August 2022
0 references
Voittoa tavoittelematon organisaatiomme on valmistautunut tämän hankkeen toteuttamiseen tavoitteenaan tukea oppilaiden oppimistulosten ja osaamisen parantamista peruskoulussa František Hrušovský, Kláštor pod Znievom. Hankkeen tavoitteena on parantaa tämän peruskoulun oppilaiden suorituskykyä kaikissa opetusaineissa painottaen matematiikkaa, slovakkia, englantia, saksaa ja tietotekniikkaa sekä tukea pedagogista henkilökuntaa oppilaiden kanssa työskentelyssä. Tämä tavoite saavutetaan ottamalla käyttöön uusia tehokkaita oppimistekniikoita, jotka liittyvät epätavallisiin liikuntamuotoihin, joilla on asianmukainen vaikutus psyykkiseen uudistumiseen ja oppilaiden persoonallisuuden kehitykseen. Mittaamme tavoitteen saavuttamista syöttö- ja poistumistestin perusteella. Valitut kohderyhmät osoitteessa ZŠ:CS1: 29 CS2 pedagoginen ja ammattitaitoinen henkilöstö: 223 peruskoulun oppilasta, mukaan lukien 31 oppilasta, joilla on erityisopetusta (jäljempänä ’ŠVET’), täytämme erityistavoitteen: 1.1.1 Lisätään osallisuutta ja yhdenvertaista pääsyä laadukkaaseen koulutukseen sekä parannetaan lasten ja oppilaiden tuloksia ja osaamista. Hankkeen päätoimiala on: Innovatiivisen oppimismallin soveltaminen teollisuus 4.0 -menetelmillä, joilla pyritään parantamaan koulumenestystä myös erityisopetusta tarvitsevien oppilaiden keskuudessa. Päätoiminta toteutetaan neljässä alatoiminnossa:1. Lisätä peruskoulun pedagogisen ja ammattitaitoisen henkilöstön ammattipätevyyttä älykirjojen avulla. 2. Älykkäiden koulutusjärjestelmien älykirjojen käytännön käyttö erityisesti matemaattisen, luonnontieteen, lukemisen ja kielitaidon lisäämisessä kaikissa ala-asteen oppilaissa, myös SVET-kouluissa. 3. Innovatiivista liikuntaa, jolla lisätään osallisuutta ja yhdenvertaista pääsyä laadukkaaseen koulutukseen, kehitetään kaikkien ala-asteen oppilaiden henkisiä taitoja ja sosiaalisia taitoja, mukaan lukien ne, joilla on SCE 4. Hankkeiden hallinnointi/koordinointiTäytäntöönpanopäätös: 24 kuukautta Työpaikka CS:1. piiristä – Martin2. okres – Žilina Measurable indicators of project sú:pre CS1: 15 pedagogisen ja ammattihenkilöstön osallistuminen CS2:een: hankkeeseen osallistuu 100 oppilasta, joista 22 on SCE-oppilaita. Hankkeella edistetään sukupuolten välisen syrjinnän osallistamista ja poistamista sekä muita muita heikommassa asemassa olevien ryhmien, myös SCE-oppilaiden, syrjintää. Mitä tulee HP RMŽ:n ja ND:n soveltamiseen hankkeessa, huomioi erityisesti, että noudatamme tarkasti seuraavia seikkoja: valittaessa hanketoimien hallinnointiin ja täytäntöönpanoon liittyviä hallinnollisia ja ammatillisia valmiuksia noudatetaan miesten ja naisten välisen tasa-arvon periaatetta ja syrjimättömyyden periaatetta, ja valinta tehdään avoimen pätevyyden perusteella. Jos kahden yhtä pätevän henkilön välillä ei tehdä päätöstä, hakijan on asetettava etusijalle henkilö, jonka sukupuolta, etnistä alkuperää tai rotua on vähemmän edustettuna hakijan laitoksessa (syrjinnän vastaisen lain 8 a §:ssä tarkoitettu väliaikainen korvaava toimenpide), hallinnollisten ja ammatillisten valmiuksien palkka-arvioinnista ei saa aiheutua epätasa-arvoista palkkaa samasta työstä sukupuolen tai epäedullisessa asemassa olevan ryhmän jäsenyyden perusteella, kohderyhmän henkilöiden valinta ja kohderyhmän koulutus- ja muun tukikelpoisen toiminnan harjoittaminen eivät saa johtaa sukupuoleen perustuvaan syrjintään; sukupuoli tai kuuluminen epäedullisessa asemassa olevaan ryhmään tai epäsuotuisassa asemassa olevien ryhmien jäsenyys tai epäedullisessa asemassa olevien henkilöiden kannalta epäedullisessa asemassa olevat olosuhteet, kun otetaan huomioon kohderyhmän erityistarpeet ja luodaan asianmukaiset edellytykset toimintaan osallistumiselle (esim. fyysisen ympäristön saavutettavuus, tiedottaminen ja viestintä vammaisille henkilöille). (Finnish)
4 August 2022
0 references
Nasza organizacja non-profit przygotowała się do realizacji tego projektu w celu wspierania poprawy efektów uczenia się i kompetencji uczniów w Szkole Podstawowej František Hrušovský, Kláštor pod Znievom. Celem projektu jest poprawa wydajności uczniów tej szkoły podstawowej we wszystkich przedmiotach nauczania, ze szczególnym uwzględnieniem matematyki, języka słowackiego, angielskiego, niemieckiego i informatyki, a także wspieranie kadry pedagogicznej w pracy z uczniami. Cel ten zostanie osiągnięty poprzez wprowadzenie nowych skutecznych technik uczenia się, związanych z nietypowymi formami aktywności fizycznej, które mają odpowiedni wpływ na regenerację umysłową i rozwój osobowości uczniów. Mierzymy osiągnięcie celu na podstawie testu wejścia i wyjścia. Wybrane grupy docelowe pod adresem ZŠ:CS1: 29 pracowników pedagogicznych i zawodowych CS2: 223 uczniów szkół podstawowych, w tym 31 uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych (zwanych dalej „ŠVET”), realizujemy cel szczegółowy: 1.1.1 Zwiększenie włączenia społecznego i równego dostępu do wysokiej jakości edukacji oraz poprawa wyników i kompetencji dzieci i uczniów. Głównym działaniem projektu jest: Zastosowanie innowacyjnego podejścia do uczenia się przez metody Industry 4.0 mające na celu poprawę sukcesu szkolnego uczniów, w tym uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Główna działalność jest wykonywana w 4 poddziałaniach:1. Podniesienie kwalifikacji zawodowych personelu pedagogicznego i zawodowego w szkole podstawowej za pomocą smartbooków. 2. Praktyczne wykorzystanie inteligentnych książek oświatowych, zwłaszcza w dziedzinie zwiększania umiejętności matematycznych, przyrodniczych, czytania i umiejętności językowych wszystkich uczniów szkół podstawowych, w tym uczniów ze SVET. 3. Innowacyjna aktywność fizyczna mająca na celu zwiększenie włączenia społecznego i równego dostępu do edukacji wysokiej jakości, rozwój umiejętności umysłowych i kompetencji społecznych wszystkich uczniów szkół podstawowych, w tym uczniów posiadających SCE 4. Zarządzanie projektem/koordynacjaDecyzja realizacji: 24 miesiące Miejsce pracy z osobami z CS:1. powiat – Martin2. okres – Žilina Wymierne wskaźniki projektu sú:pre CS1: zaangażowanie 15 personelu pedagogicznego i profesjonalnego dla CS2: udział 100 uczniów, w tym 22 uczniów z SCE.Projekt przyczynia się do włączenia i wyeliminowania dyskryminacji między płciami, a także do innej możliwej dyskryminacji grup znajdujących się w niekorzystnej sytuacji, w tym uczniów z SCE. W odniesieniu do zastosowania HP RMŽ i ND w projekcie uprzejmie informuję w szczególności, że będziemy ściśle przestrzegać następujących kwestii: przy wyborze zdolności administracyjnych i zawodowych zaangażowanych w zarządzanie i realizację działań projektowych przestrzegana będzie zasada równości mężczyzn i kobiet oraz zasada niedyskryminacji, a wybór odbywa się na podstawie przejrzystych kwalifikacji. W przypadku niezdecydowania między dwiema osobami o jednakowych kwalifikacjach, wnioskodawca przyznaje pierwszeństwo osobie, której płeć, pochodzenie etniczne lub rasa są mniej reprezentowane w instytucji wnioskodawcy (tymczasowy środek kompensacyjny w rozumieniu sekcji 8a ustawy o przeciwdziałaniu dyskryminacji), ocena wynagrodzenia w zakresie zdolności administracyjnych i zawodowych nie może prowadzić do nierównego wynagrodzenia za tę samą pracę ze względu na płeć lub przynależność do grupy znajdującej się w niekorzystnej sytuacji, wybór osób z grupy docelowej oraz prowadzenie działalności edukacyjnej i innej kwalifikującej się działalności grupy docelowej nie może prowadzić do dyskryminacji ze względu na płeć; płeć lub przynależność do jakiejkolwiek grupy osób znajdujących się w niekorzystnej sytuacji lub nie będzie warunków w niekorzystnej sytuacji dla żadnej grupy osób, biorąc pod uwagę szczególne potrzeby grupy docelowej i tworząc odpowiednie warunki uczestnictwa w działaniach (np. dostępność środowiska fizycznego, informowanie i komunikacja dla osób niepełnosprawnych). (Polish)
4 August 2022
0 references
Nonprofit szervezetünk felkészült a projekt megvalósítására azzal a céllal, hogy támogassa a František Hrušovský, Kláštor pod Znievom Általános Iskola tanulói eredményeinek és kompetenciáinak javítását. A projekt célja az általános iskola tanulói teljesítményének javítása minden tantárgyban, különös tekintettel a matematikára, a szlovákra, az angolra, a németre és az informatikára, azzal a céllal, hogy támogassa a pedagógiai személyzetet a tanulókkal való együttműködésben. Ezt a célt a fizikai aktivitás szokatlan formáihoz kapcsolódó új, hatékony tanulási technikák bevezetése fogja elérni, amelyek megfelelő hatással vannak a mentális regenerációra és a tanulók személyiségének fejlődésére. A cél elérését a bemeneti és kilépési teszt alapján mérjük. Kiválasztott célcsoportok: ZŠ:CS1: 29 CS2 pedagógiai és szakmai személyzet: 223 általános iskolai tanuló, köztük 31 sajátos nevelési igényű tanuló (a továbbiakban: „ŠVET”) Végrehajtása a következő konkrét célkitűzést valósítjuk meg: 1.1.1 Az inkluzivitás és a minőségi oktatáshoz való egyenlő hozzáférés növelése, valamint a gyermekek és tanulók eredményeinek és kompetenciáinak javítása. A projekt fő tevékenysége a következő: Innovatív tanulási megközelítés alkalmazása az Ipar 4.0 módszerekkel, amelyek célja a tanulók iskolai sikerének javítása, beleértve a sajátos nevelési igényű tanulókat is. A fő tevékenységet 4 altevékenységben végzik:1. Az általános iskolai pedagógiai és szakmai személyzet szakképesítésének növelése intelligens könyvek révén. 2. Az intelligens oktatási rendszerek intelligens könyveinek gyakorlati alkalmazása, különösen az általános iskolai tanulók, köztük a szakoktatásban és -képzésben részt vevő tanulók matematikai, természettudományos, olvasási és nyelvműveltségének növelése terén. 3. Innovatív fizikai tevékenység az inkluzivitás és a minőségi oktatáshoz való egyenlő hozzáférés fokozása, a mentális készségek és a szociális kompetenciák fejlesztése érdekében valamennyi általános iskolás, köztük az SCE 4 tanulók esetében is. Projektmenedzsment/koordinációA végrehajtásról szóló határozat: 24 hónap Munkahely a CS:1. kerületi személyekkel – Martin2. okres – Žilina A projekt mérhető mutatói sú:pre CS1: 15 pedagógiai és szakmai személyzet bevonása a CS2-be: 100 tanuló részvétele, ebből 22 SCE-vel rendelkező tanuló.A projekt hozzájárul a nemek közötti megkülönböztetés, valamint a hátrányos helyzetű csoportokkal, köztük az SCE-vel rendelkező tanulókkal szembeni egyéb lehetséges megkülönböztetések befogadásához és felszámolásához. A HP RMŽ és az ND projektben való alkalmazásával kapcsolatban különösen felhívjuk a figyelmet arra, hogy szigorúan a következőket fogjuk követni: a projekttevékenységek irányításában és végrehajtásában részt vevő adminisztratív és szakmai kapacitások kiválasztásakor tiszteletben kell tartani a férfiak és nők közötti egyenlőség elvét és a megkülönböztetésmentesség elvét, és a kiválasztás átlátható képesítések alapján történik. Két egyenlő képesítéssel rendelkező személy közötti döntés hiánya esetén a kérelmező előnyben részesíti azt a személyt, akinek a neme, etnikai hovatartozása vagy faji hovatartozása kevésbé képviselteti magát a kérelmező intézményében (ideiglenes kompenzációs intézkedés a megkülönböztetés elleni törvény 8a. §-a értelmében), az adminisztratív és szakmai alkalmasság értékelése nem eredményezhet egyenlőtlen díjazást ugyanazon munkáért nem vagy hátrányos helyzetű csoporthoz való tartozás alapján, a célcsoportba tartozó személyek kiválasztása, valamint a célcsoport oktatási és egyéb támogatható tevékenységei nem eredményezhetnek nemen alapuló hátrányos megkülönböztetést; a célcsoport sajátos igényeinek figyelembevételével és a tevékenységekben való részvétel megfelelő feltételeinek megteremtésével (pl. a fizikai környezet hozzáférhetősége, tájékoztatás és kommunikáció a fogyatékossággal élő személyek számára) a hátrányos helyzetű csoportok nemi hovatartozása vagy bármely hátrányos helyzetű csoporthoz való tartozása, illetve nem lesznek hátrányos helyzetűek. (Hungarian)
4 August 2022
0 references
Naše nezisková organizace se na realizaci tohoto projektu připravila s cílem podpořit zlepšování studijních výsledků a kompetencí žáků na ZŠ František Hrušovský, Kláštor pod Znievom. Cílem projektu je zlepšit výkon žáků této základní školy ve všech vyučovaných předmětech s důrazem na matematiku, slovenštinu, angličtinu, němčinu a informatiku spolu s cílem podpořit pedagogické pracovníky při práci se žáky. Tohoto cíle bude dosaženo zavedením nových účinných výukových technik spojených s neobvyklými formami fyzické aktivity, které mají odpovídající dopad na duševní regeneraci a rozvoj osobnosti žáků. Dosažení cíle měříme na základě vstupního a výstupního testu. Vybrané cílové skupiny na adrese ZŠ:CS1: 29 CS2 pedagogický a odborný personál: 223 žáků základních škol, z toho 31 žáků se speciálními vzdělávacími potřebami (dále jen „ŠVET“) Implementace plní specifický cíl: 1.1.1 Zvýšit inkluzivnost a rovný přístup ke kvalitnímu vzdělávání a zlepšit výsledky a kompetence dětí a žáků. Hlavní činností projektu je: Uplatnění inovativního vzdělávacího přístupu prostřednictvím metod Průmyslu 4.0 zaměřených na zlepšení školního úspěchu žáků, včetně žáků se zvláštními vzdělávacími potřebami. Hlavní činnost se provádí ve 4 dílčích činnostech:1. Zvýšit odbornou kvalifikaci pedagogických a odborných pracovníků základních škol prostřednictvím chytrých knih. 2. Praktické využití inteligentních vzdělávacích systémů smartbooks, zejména v oblasti zvyšování matematické, přírodní vědy, čtení a jazykové gramotnosti všech žáků základních škol, včetně žáků se SVET. 3. Inovativní fyzická aktivita s cílem zvýšit inkluzivnost a rovný přístup ke kvalitnímu vzdělávání, rozvoj duševních dovedností a sociálních schopností všech žáků základních škol, včetně žáků SCE 4. Řízení projektů/koordinaceRozhodnutí o provádění: 24 měsíců Místo práce s osobami z CS:1. okres – Martin2. okres – Žilina Měrné ukazatele projektu sú:pre CS1: zapojení 15 pedagogických a odborných pracovníků pro CS2: účast 100 žáků, z toho 22 žáků SCE. Projekt přispívá k začlenění a odstranění diskriminace mezi pohlavími, jakož i k další možné diskriminaci jakékoli znevýhodněné skupiny, včetně žáků SCE. Pokud jde o aplikaci HP RMŽ a ND v projektu, vezměte prosím na vědomí, že budeme přísně dodržovat následující: při výběru administrativních a odborných kapacit zapojených do řízení a provádění projektových činností bude dodržena zásada rovnosti mezi muži a ženami a zásada nediskriminace a výběr bude prováděn na základě transparentních kvalifikací. V případě nerozhodnosti mezi dvěma stejně kvalifikovanými osobami upřednostní žadatel osobu, jejíž pohlaví, etnická příslušnost nebo rasa jsou v instituci žadatele méně zastoupeny (dočasné kompenzační opatření ve smyslu § 8a antidiskriminačního zákona), hodnocení platů správní a odborné způsobilosti nezakládá nerovnou odměnu za stejnou práci na základě pohlaví nebo příslušnosti ke znevýhodněné skupině, výběr osob cílové skupiny a výkon vzdělávacích a jiných způsobilých činností cílové skupiny nezakládá diskriminaci na základě pohlaví; pohlaví nebo příslušnost k jakékoli znevýhodněné skupině, nebo nebudou existovat žádné znevýhodněné podmínky pro žádnou skupinu osob, a to zohledněním zvláštních potřeb cílové skupiny a vytvořením přiměřených podmínek pro účast na činnostech (např. přístupnost fyzického prostředí, informace a komunikace pro osoby se zdravotním postižením). (Czech)
4 August 2022
0 references
Mūsu bezpeļņas organizācija ir sagatavojusies šī projekta īstenošanai ar mērķi atbalstīt skolēnu mācību rezultātu un kompetenču uzlabošanu pamatskolā František Hrušovský, Kláštor pod Znievom. Projekta mērķis ir uzlabot šīs pamatskolas skolēnu sniegumu visos mācību priekšmetos, uzsvaru liekot uz matemātiku, slovāku, angļu, vācu un informātiku, kā arī atbalstīt pedagoģisko personālu darbā ar skolēniem. Šis mērķis tiks sasniegts, ieviešot jaunas, efektīvas mācību metodes, kas saistītas ar neparastiem fiziskās aktivitātes veidiem un kas pienācīgi ietekmē garīgo reģenerāciju un skolēnu personības attīstību. Mēs novērtējam mērķa sasniegšanu, pamatojoties uz ievades un izejas testu. Izvēlētās mērķgrupas: ZŠ:CS1 29 CS2 pedagoģiskie un profesionālie darbinieki: 223 pamatskolas skolēni, tostarp 31 skolēns ar īpašām izglītības vajadzībām (turpmāk tekstā — “ŠVET”), mēs īstenojam konkrēto mērķi: 1.1.1 Palielināt iekļautību un vienlīdzīgu piekļuvi kvalitatīvai izglītībai un uzlabot bērnu un skolēnu rezultātus un kompetences. Projekta galvenā aktivitāte ir: Inovatīvas mācīšanās pieejas piemērošana, izmantojot “Rūpniecība 4.0” metodes, kuru mērķis ir uzlabot skolēnu, tostarp to, kuriem ir īpašas izglītības vajadzības, sekmes skolā. Galvenā darbība tiek veikta četrās apakšaktivitātēs:1. Palielināt pamata skolas pedagoģiskā un profesionālā personāla profesionālo kvalifikāciju, izmantojot viedgrāmatas. 2. Viedo izglītības sistēmu viedo grāmatu praktiska izmantošana, jo īpaši matemātisko, dabaszinātņu, lasīšanas un valodu prasmes palielināšanas jomā visiem pamatskolas skolēniem, tostarp tiem, kuriem ir SVET. 3. Inovatīva fiziskā aktivitāte, lai palielinātu iekļautību un vienlīdzīgu piekļuvi kvalitatīvai izglītībai, garīgo prasmju un sociālo kompetenču attīstīšana visiem pamatskolas skolēniem, tostarp tiem, kuriem ir SCE 4. Projekta vadība/koordinācijaĪstenošanas lēmums: 24 mēneši Darba vieta ar personām no CS:1. rajona — Martin2. okres — Žiliņa projekta izmērāmie rādītāji sú:pre CS1: 15 pedagoģiskā un profesionālā personāla iesaistīšana CS2: 100 skolēnu līdzdalība, no kuriem 22 skolēni ar SCE.Projekts veicina iekļaušanu un diskriminācijas novēršanu starp dzimumiem, kā arī citu iespējamo diskrimināciju pret jebkuru nelabvēlīgā situācijā esošu grupu, tostarp skolēniem ar SCE. Attiecībā uz HP RMŽ un ND piemērošanu projektā, lūdzu, īpaši ņemiet vērā, ka mēs stingri ievērosim sekojošo: izvēloties administratīvās un profesionālās spējas, kas saistītas ar projekta darbību vadību un īstenošanu, tiks ievērots vīriešu un sieviešu līdztiesības princips un nediskriminācijas princips, un atlase tiks veikta, pamatojoties uz pārredzamām kvalifikācijām. Ja starp divām vienlīdz kvalificētām personām nav pieņemts lēmums, pieteikuma iesniedzējs dod priekšroku personai, kuras dzimums, etniskā piederība vai rase ir mazāk pārstāvēta pieteikuma iesniedzēja iestādē (pagaidu kompensācijas pasākums Diskriminācijas novēršanas likuma 8.a panta nozīmē), administratīvo un profesionālo spēju algu novērtējums nerada nevienlīdzīgu atalgojumu par vienu un to pašu darbu, pamatojoties uz dzimumu vai piederību jebkurai nelabvēlīgā situācijā esošai grupai, mērķgrupas personu atlasi un mērķgrupas izglītības un citu atbilstīgo darbību veikšanu nerada diskrimināciju dzimuma dēļ; dzimums vai piederība jebkurai nelabvēlīgā situācijā esošai grupai, vai nevienai personu grupai nebūs nelabvēlīgu apstākļu, ņemot vērā mērķgrupas īpašās vajadzības un radot atbilstošus apstākļus dalībai aktivitātēs (piemēram, fiziskās vides pieejamība, informācija un saziņa personām ar invaliditāti). (Latvian)
4 August 2022
0 references
Tá ár n-eagraíocht neamhbhrabúis tar éis ullmhú do chur i bhfeidhm an tionscadail seo agus é mar aidhm aici tacú le feabhas a chur ar thorthaí foghlama agus ar inniúlachtaí daltaí sa Bhunscoil František Hrušovský, Kláštor pod Znievom. Is é aidhm an tionscadail feabhas a chur ar fheidhmíocht dhaltaí na bunscoile seo i ngach ábhar múinte, le béim ar mhatamaitic, Slóvaicis, Béarla, Gearmáinis agus faisnéisíocht, mar aon leis an aidhm tacú le baill foirne oideolaíocha ag obair le daltaí. Bainfear amach an cuspóir seo trí theicnící foghlama éifeachtacha nua a thabhairt isteach, atá nasctha le cineálacha neamhghnácha gníomhaíochta coirp, a mbíonn tionchar cuí acu ar athghiniúint mheabhrach agus ar phearsantacht na ndaltaí a fhorbairt. Déanaimid tomhas ar bhaint amach na sprice ar bhonn na tástála ionchuir agus scoir. Spriocghrúpaí roghnaithe ag ZŠ:CS1: 29 Foireann oideolaíoch agus ghairmiúil CS2: 223 dalta bunscoile, lena n-áirítear 31 dalta a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu (dá ngairtear “ŠVET” anseo feasta), Comhlíonaimid an cuspóir sonrach: 1.1.1 Ionchuimsitheacht agus rochtain chomhionann ar oideachas ardcháilíochta a mhéadú agus torthaí agus inniúlachtaí leanaí agus daltaí a fheabhsú. Is é príomhghníomhaíocht an tionscadail: Cur chuige foghlama nuálach a chur i bhfeidhm ag Tionscal 4.0 modhanna atá dírithe ar fheabhas a chur ar rath scoile na ndaltaí, lena n-áirítear daltaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu. Déantar an phríomhghníomhaíocht i 4 fhoghníomhaíocht:1. Cáilíochtaí gairmiúla na foirne oideolaíochta agus gairmiúla Scoile Elementary School a mhéadú trí leabhair chliste. 2. Úsáid phraiticiúil a bhaint as leabhair chliste chórais oideachais chliste, go háirithe sa réimse a bhaineann le litearthacht mhatamaiticiúil, nádúrtha, léitheoireachta agus teanga gach dalta bunscoile a mhéadú, lena n-áirítear iad siúd a bhfuil SVET acu. 3. Gníomhaíocht choirp nuálach chun cur le cuimsitheacht agus rochtain chomhionann ar oideachas ardcháilíochta, forbairt scileanna meabhrach agus inniúlachtaí sóisialta gach dalta bunscoile, lena n-áirítear iad siúd a bhfuil SCE 4 acu. Bainistíocht/comhordú tionscadalAn Cinneadh maidir le cur chun feidhme: 24 mhí Áit oibre le daoine ó CS:1. dúiche — Martin2. okres — Žilina Táscairí intomhaiste an tionscadail sú:pre CS1: rannpháirtíocht 15 bhall foirne oideolaíoch agus ghairmiúil do CS2: rannpháirtíocht 100 dalta, ar a bhfuil 22 dalta le SCE.Cuireann an tionscadal le cuimsiú agus le deireadh a chur le hidirdhealú idir na fir, chomh maith le hidirdhealú eile a d’fhéadfadh a bheith ann in aghaidh aon ghrúpa faoi mhíbhuntáiste, lena n-áirítear daltaí le SCE. Maidir le cur i bhfeidhm HP RMŽ agus ND sa tionscadal, tabhair faoi deara go háirithe go leanfaimid an méid seo a leanas go docht: agus na hacmhainneachtaí riaracháin agus gairmiúla a bhfuil baint acu le gníomhaíochtaí an tionscadail a bhainistiú agus a chur chun feidhme á roghnú, urramófar prionsabal an chomhionannais idir fir agus mná agus prionsabal an neamh-idirdhealaithe agus déanfar an roghnú ar bhonn cáilíochtaí trédhearcacha. I gcás cinneadh a dhéanamh idir beirt daoine atá chomh cáilithe céanna, tabharfaidh an t-iarratasóir tosaíocht don duine a bhfuil ionadaíocht níos lú ag a inscne, a eitneachas nó a chine in institiúid an iarratasóra (beart cúiteach sealadach de réir bhrí Alt 8ú den Acht um Fhrith-Idirdhealú), ní bheidh luach saothair neamhchothrom as an obair chéanna ar bhonn inscne nó ballraíochta in aon ghrúpa faoi mhíbhuntáiste mar thoradh ar an meastóireacht tuarastail ar chumais riaracháin agus ghairmiúla, ní bheidh idirdhealú ar bhonn inscne mar thoradh ar roghnú daoine den spriocghrúpa ná ar ghníomhaíochtaí oideachais agus gníomhaíochtaí incháilithe eile an spriocghrúpa a dhéanamh; inscne nó ballraíocht in aon ghrúpa faoi mhíbhuntáiste, nó ní bheidh aon choinníollacha faoi mhíbhuntáiste ann d’aon ghrúpa daoine, trí riachtanais shonracha an spriocghrúpa a chur san áireamh agus trí choinníollacha leordhóthanacha a chruthú le haghaidh rannpháirtíocht i ngníomhaíochtaí (e.g. inrochtaineacht ar an timpeallacht fhisiciúil, faisnéis agus cumarsáid do dhaoine faoi mhíchumas). (Irish)
4 August 2022
0 references
Naša neprofitna organizacija se je pripravila na izvedbo tega projekta, da bi podprla izboljšanje učnih rezultatov in kompetenc učencev na OŠ František Hrušovský, Kláštor pod Znievom. Cilj projekta je izboljšati uspešnost učencev te osnovne šole pri vseh poučenih predmetih s poudarkom na matematiki, slovaščini, angleščini, nemščini in informatiki, hkrati pa podpirati pedagoško osebje pri delu z učenci. Ta cilj bo dosežen z uvedbo novih učinkovitih učnih tehnik, povezanih z nenavadnimi oblikami telesne dejavnosti, ki ustrezno vplivajo na duševno regeneracijo in razvoj osebnosti učencev. Doseganje cilja merimo na podlagi vhodnega in izstopnega testa. Izbrane ciljne skupine: ZŠ:CS1: 29 CS2 pedagoško in strokovno osebje: 223 osnovnošolcev, vključno z 31 dijaki s posebnimi učnimi potrebami (v nadaljevanju „ŠVET“) Izvajanje, izpolnjujemo specifični cilj: 1.1.1 Povečati vključenost in enak dostop do kakovostnega izobraževanja ter izboljšati rezultate in kompetence otrok in učencev. Glavna dejavnost projekta je: Uporaba inovativnega učnega pristopa s strani Industrije 4.0 metod, namenjenih izboljšanju šolskega uspeha učencev, vključno s tistimi s posebnimi izobraževalnimi potrebami. Glavna dejavnost se izvaja v 4 poddejavnostih:1. Povečati poklicne kvalifikacije pedagoškega in strokovnega osebja osnovnih šol s pametnimi knjigami. 2. Praktična uporaba pametnih knjig inteligentnega izobraževalnega sistema, zlasti na področju povečanja matematične, naravoslovne, bralne in jezikovne pismenosti vseh osnovnošolcev, vključno s tistimi s SVET. 3. Inovativna telesna dejavnost za povečanje vključenosti in enakega dostopa do kakovostnega izobraževanja, razvoj duševnih spretnosti in socialnih kompetenc vseh osnovnošolcev, vključno s tistimi s SCE 4. Vodenje projekta/usklajevanjeSklep o izvajanju: 24 mesecev Kraj dela z osebami iz CS:1. okrožja – Martin2. okres – Žilina Merilni kazalniki projekta sú:pre CS1: vključitev 15 pedagoškega in strokovnega osebja za CS2: sodelovanje 100 dijakov, od tega 22 dijakov s SCE.Projekt prispeva k vključevanju in odpravi diskriminacije med spoloma ter k drugi možni diskriminaciji katere koli prikrajšane skupine, vključno z učenci s SCE. V zvezi z uporabo HP RMŽ in ND v projektu vas posebej opozarjamo, da bomo strogo sledili naslednjim: pri izbiri upravnih in strokovnih sposobnosti, ki so vključene v vodenje in izvajanje projektnih aktivnosti, se bo spoštovalo načelo enakosti med moškimi in ženskami ter načelo nediskriminacije, izbor pa se bo izvajal na podlagi preglednih kvalifikacij. V primeru neodločenosti med dvema enako kvalificiranima osebama vlagatelj da prednost osebi, katere spol, etnična pripadnost ali rasa je manj zastopana v instituciji prosilca (začasni izravnalni ukrep v smislu člena 8a Zakona proti diskriminaciji), ocena plače upravnih in poklicnih sposobnosti ne povzroči neenakega plačila za enako delo na podlagi spola ali pripadnosti kateri koli prikrajšani skupini, izbira oseb ciljne skupine ter izvajanje izobraževalnih in drugih upravičenih dejavnosti ciljne skupine ne sme povzročiti diskriminacije na podlagi spola; spol ali članstvo v kateri koli prikrajšani skupini ali pa ne bo prikrajšanih pogojev za nobeno skupino oseb, pri čemer se upoštevajo posebne potrebe ciljne skupine in ustvarijo ustrezni pogoji za sodelovanje v dejavnostih (npr. dostopnost fizičnega okolja, obveščanje in komunikacija za invalide). (Slovenian)
4 August 2022
0 references
Нашата организация с нестопанска цел се подготви за изпълнението на този проект с цел подпомагане на подобряването на учебните резултати и компетентностите на учениците в началното училище František Hrušovský, Kláštor pod Znievom. Целта на проекта е да се подобри представянето на учениците от това начално училище по всички учебни предмети, с акцент върху математиката, словашкия, английския, немския и информатиката, заедно с цел подпомагане на педагогическия персонал в работата с учениците. Тази цел ще бъде постигната чрез въвеждането на нови ефективни техники за обучение, свързани с необичайни форми на физическа активност, които имат подходящо въздействие върху умственото възстановяване и развитието на личността на учениците. Измерваме постигането на целта въз основа на теста за входни и изходящи данни. Избрани целеви групи на адрес ZŠ:CS1: 29 ЦС2 педагогически и професионален персонал: 223 ученици от началните училища, включително 31 ученици със специални образователни потребности (наричани по-долу „ŠVET“), изпълняваме конкретната цел: 1.1.1 Увеличаване на приобщаването и равния достъп до качествено образование и подобряване на резултатите и компетентностите на децата и учениците. Основната дейност на проекта е: Прилагане на иновативен учебен подход чрез методите „Индустрия 4.0“, насочени към подобряване на училищния успех на учениците, включително на тези със специални образователни потребности. Основната дейност се извършва в 4 поддейности:1. Повишаване на професионалната квалификация на педагогическия и професионалния персонал на началното училище чрез смартбуки. 2. Практическо използване на интелигентни учебници в образователната система, особено в областта на увеличаването на математическата, природната наука, четенето и езиковата грамотност на всички ученици в началните училища, включително на тези със SVET. 3. Иновативна физическа активност за увеличаване на приобщаването и равния достъп до качествено образование, развиване на умствени умения и социални компетентности на всички ученици от началното училище, включително тези с SCE 4. Управление на проекти/координацияРешение за изпълнение: 24 месеца Място на работа с лица от CS:1. област — Martin2. okres — Žilina Измерими показатели на проекта sú:pre CS1: участие на 15 педагогически и професионални служители за CS2: участие на 100 ученици, от които 22 ученици с SCE.Проектът допринася за приобщаването и премахването на дискриминацията между половете, както и за друга възможна дискриминация срещу всяка група в неравностойно положение, включително ученици с SCE. По отношение на прилагането на HP RMŽ и ND в проекта, моля, имайте предвид по-специално, че стриктно ще следваме следното: при подбора на административния и професионалния капацитет, свързан с управлението и изпълнението на дейностите по проекта, ще се спазват принципът на равенство между мъжете и жените и принципът на недискриминация и подборът ще се извършва въз основа на прозрачни квалификации. При липса на решение между две лица с еднаква квалификация, кандидатът дава предимство на лицето, чийто пол, етническа принадлежност или раса са по-малко представени в институцията на кандидата (временна компенсаторна мярка по смисъла на член 8а от Закона за борба с дискриминацията), оценката на заплатата на административния и професионалния капацитет не води до неравно заплащане за една и съща работа въз основа на пол или принадлежност към група в неравностойно положение, подборът на лица от целевата група и извършването на образователни и други допустими дейности на целевата група не водят до дискриминация, основана на пола; пол или принадлежност към група в неравностойно положение, или няма да има неблагоприятни условия за която и да е група лица, като се вземат предвид специфичните нужди на целевата група и като се създадат подходящи условия за участие в дейности (напр. достъпност на физическата среда, информация и комуникация за хората с увреждания). (Bulgarian)
4 August 2022
0 references
L-organizzazzjoni tagħna mingħajr skop ta’ qligħ ħejjiet għall-implimentazzjoni ta’ dan il-proġett bil-għan li tappoġġa t-titjib tar-riżultati tat-tagħlim u l-kompetenzi tal-istudenti fl-Iskola Elementari František Hrušovský, Kláštor pod Znievom. L-għan tal-proġett huwa li jtejjeb il-prestazzjoni tal-istudenti ta’ din l-iskola primarja fis-suġġetti kollha mgħallma, b’enfasi fuq il-matematika, is-Slovakk, l-Ingliż, il-Ġermaniż u l-informatika, flimkien mal-għan li jingħata appoġġ lill-persunal pedagoġiku fil-ħidma mal-istudenti. Dan l-għan se jintlaħaq bl-introduzzjoni ta’ tekniki ta’ tagħlim effettivi ġodda, marbuta ma’ forom mhux tas-soltu ta’ attività fiżika, li għandhom impatt xieraq fuq ir-riġenerazzjoni mentali u l-iżvilupp tal-personalità tal-istudenti. Aħna nkejlu l-kisba tal-mira abbażi tat-test tal-input u tal-ħruġ. Gruppi fil-mira magħżula fuq ZŠ:CS1: 29 CS2 persunal pedagoġiku u professjonali: 223 student tal-iskola primarja, inklużi 31 student bi bżonnijiet edukattivi speċjali (minn hawn’il quddiem imsejħa “ŠVET”), aħna nissodisfaw l-objettiv speċifiku: 1.1.1 Iż-żieda fl-inklużività u l-aċċess ugwali għal edukazzjoni ta’ kwalità u t-titjib tar-riżultati u l-kompetenzi tat-tfal u l-istudenti. L-attività ewlenija tal-proġett hija: L-applikazzjoni ta’ approċċ ta’ tagħlim innovattiv mill-Industrija 4.0 metodi mmirati lejn it-titjib tas-suċċess fl-iskejjel tal-istudenti, inklużi dawk bi bżonnijiet edukattivi speċjali. L-attività ewlenija hija mwettqa f’4 sottoattivitajiet:1. Iżżid il-kwalifiki professjonali tal-persunal pedagoġiku u professjonali tal-Iskola Elementari permezz tal-ismartbooks. 2. L-użu prattiku tal-ismartbooks tas-sistema edukattiva intelliġenti, speċjalment fil-qasam taż-żieda tax-xjenza matematika, naturali, tal-qari u tal-litteriżmu lingwistiku tal-istudenti kollha tal-iskola primarja, inklużi dawk bl-SVET. 3. Attività fiżika innovattiva biex jiżdiedu l-inklużività u l-aċċess ugwali għal edukazzjoni ta’ kwalità, l-iżvilupp ta’ ħiliet mentali u kompetenzi soċjali tal-istudenti kollha tal-iskola primarja, inklużi dawk b’SCE 4. Ġestjoni/koordinazzjoni tal-proġettDeċiżjoni ta’ implimentazzjoni: 24 xahar Post tax-xogħol ma’ persuni minn CS:1. distrett — Martin2. okres — Žilina Indikaturi li jistgħu jitkejlu tal-proġett sú:pre CS1: involviment ta’ 15-il membru tal-persunal pedagoġiku u professjonali għal CS2: il-parteċipazzjoni ta’ 100 student, li minnhom 22 student mal-SCE.Il-proġett jikkontribwixxi għall-inklużjoni u l-eliminazzjoni tad-diskriminazzjoni bejn is-sessi, kif ukoll diskriminazzjoni possibbli oħra kontra kwalunkwe grupp żvantaġġat, inklużi studenti b’SCE. Fir-rigward tal-applikazzjoni ta’ HP RMŽ u ND fil-proġett, jekk jogħġbok innota b’mod partikolari li aħna se nsegwu b’mod strett dan li ġej: fl-għażla tal-kapaċitajiet amministrattivi u professjonali involuti fil-ġestjoni u l-implimentazzjoni tal-attivitajiet tal-proġett, il-prinċipju tal-ugwaljanza bejn l-irġiel u n-nisa u l-prinċipju tan-nondiskriminazzjoni se jiġu rispettati u l-għażla se ssir fuq il-bażi ta’ kwalifiki trasparenti. Fil-każ ta’ nuqqas ta’ deċiżjoni bejn żewġ persuni ugwalment kwalifikati, l-applikant għandu jagħti prijorità lill-persuna li s-sess, l-etniċità jew ir-razza tagħha hija inqas rappreżentata fl-istituzzjoni tal-applikant (miżura ta’ kumpens temporanja skont it-tifsira tat-Taqsima 8a tal-Att kontra d-Diskriminazzjoni), l-evalwazzjoni tas-salarju tal-kapaċitajiet amministrattivi u professjonali ma għandhiex twassal għal remunerazzjoni mhux ugwali għall-istess xogħol fuq il-bażi tas-sess jew is-sħubija ta’ kwalunkwe grupp żvantaġġat, l-għażla ta’ persuni tal-grupp fil-mira u t-twettiq ta’ attivitajiet edukattivi u attivitajiet eliġibbli oħra tal-grupp fil-mira m’għandhomx iwasslu għal diskriminazzjoni fuq bażi ta’ sess; is-sess jew is-sħubija ta’ kwalunkwe grupp żvantaġġat, jew mhux se jkun hemm kundizzjonijiet żvantaġġati għal kwalunkwe grupp ta’ persuni, billi jitqiesu l-ħtiġijiet speċifiċi tal-grupp fil-mira u billi jinħolqu kundizzjonijiet adegwati għall-parteċipazzjoni fl-attivitajiet (eż. l-aċċessibbiltà tal-ambjent fiżiku, l-informazzjoni u l-komunikazzjoni għall-persuni b’diżabbiltà). (Maltese)
4 August 2022
0 references
A nossa organização sem fins lucrativos preparou-se para a execução deste projeto com o objetivo de apoiar a melhoria dos resultados de aprendizagem e das competências dos alunos da Escola Primária František Hrušovský, Kláštor pod Znievom. O objetivo do projeto é melhorar o desempenho dos alunos desta escola primária em todas as disciplinas ensinadas, com ênfase na matemática, eslovaco, inglês, alemão e informática, juntamente com o objetivo de apoiar o pessoal pedagógico no trabalho com os alunos. Este objetivo será alcançado através da introdução de novas técnicas de aprendizagem eficazes, associadas a formas invulgares de atividade física, que tenham um impacto adequado na regeneração mental e no desenvolvimento da personalidade dos alunos. Medimos a realização do objetivo com base no teste de entrada e saída. Grupos-alvo selecionados em ZŠ:CS1: 29 CS2 Pessoal pedagógico e profissional: 223 alunos do ensino primário, incluindo 31 alunos com necessidades educativas especiais (a seguir designados «ŠVET») Implementação, o Tribunal cumpre o objetivo específico: 1.1.1 Aumentar a inclusão e a igualdade de acesso a uma educação de qualidade e melhorar os resultados e as competências das crianças e dos alunos. A principal actividade do projecto é: Aplicação de uma abordagem de aprendizagem inovadora através de métodos da Indústria 4.0 destinados a melhorar o sucesso escolar dos alunos, incluindo os que têm necessidades educativas especiais. A atividade principal é realizada em 4 subatividades:1. Aumentar as qualificações profissionais do pessoal pedagógico e profissional do Ensino Fundamental através de livros inteligentes. 2. Utilização prática de livros inteligentes do sistema educativo inteligente, especialmente no domínio do aumento da matemática, das ciências naturais, da leitura e da literacia linguística de todos os alunos do ensino primário, incluindo os alunos com SVET. 3. Atividade física inovadora para aumentar a inclusividade e a igualdade de acesso a uma educação de qualidade, o desenvolvimento de aptidões mentais e competências sociais de todos os alunos do ensino primário, incluindo os alunos com SCE 4. Gestão/coordenação de projectosDecisão de execução: 24 meses Local de trabalho com pessoas do CS:1. distrito – Martin2. okres – Žilina Indicadores mensuráveis do projeto sú:pre CS1: participação de 15 pessoal pedagógico e profissional para a EC2: participação de 100 alunos, dos quais 22 alunos com SCE. O projecto contribui para a inclusão e eliminação da discriminação entre os sexos, bem como de outras eventuais discriminações contra qualquer grupo desfavorecido, incluindo alunos com SCE. No que diz respeito à aplicação da HP RMŽ e ND no projecto, por favor note em particular que seguiremos rigorosamente o seguinte: aquando da seleção das capacidades administrativas e profissionais envolvidas na gestão e execução das atividades do projeto, o princípio da igualdade entre homens e mulheres e o princípio da não discriminação serão respeitados e a seleção será efetuada com base em qualificações transparentes. Em caso de indecisão entre duas pessoas igualmente qualificadas, o requerente deve dar prioridade à pessoa cujo género, etnia ou raça esteja menos representado na instituição do requerente (medida compensatória temporária na aceção do artigo 8.o-A da Lei relativa à luta contra a discriminação), a avaliação salarial das capacidades administrativas e profissionais não deve dar origem a uma remuneração desigual pelo mesmo trabalho em razão do sexo ou da pertença a qualquer grupo desfavorecido, a seleção de pessoas do grupo-alvo e a realização de atividades educativas e outras atividades elegíveis do grupo-alvo não devem dar origem a discriminação em razão do sexo; género ou pertença a qualquer grupo desfavorecido, ou não haverá condições desfavoráveis para qualquer grupo de pessoas, tendo em conta as necessidades específicas do grupo-alvo e criando condições adequadas para a participação em atividades (por exemplo, acessibilidade do ambiente físico, informação e comunicação para pessoas com deficiência). (Portuguese)
4 August 2022
0 references
Vores nonprofitorganisation har forberedt sig på gennemførelsen af dette projekt med det formål at støtte forbedringen af elevernes læringsresultater og kompetencer på grundskole František Hrušovský, Kláštor pod Znievom. Formålet med projektet er at forbedre resultaterne for elever på denne grundskole inden for alle underviste fag med vægt på matematik, slovakisk, engelsk, tysk og informatik sammen med det formål at støtte pædagogisk personale i at arbejde med elever. Dette mål vil blive opfyldt ved indførelse af nye effektive læringsteknikker, der er knyttet til usædvanlige former for fysisk aktivitet, og som har en passende indvirkning på mental regenerering og elevernes personlighedsudvikling. Vi måler opfyldelsen af målet på grundlag af input- og exittesten. Udvalgte målgrupper på ZŠ:CS1: 29 CS2-pædagogisk og professionelt personale: 223 elever i grundskolen, herunder 31 elever med særlige uddannelsesbehov (i det følgende benævnt "ŠVET") Gennemførelse, opfylder vi det specifikke mål: 1.1.1 Øge inklusion og lige adgang til kvalitetsuddannelse og forbedre børns og elevers resultater og kompetencer. Projektets hovedaktivitet er: Anvendelse af en innovativ læringstilgang ved hjælp af Industri 4.0-metoder, der har til formål at forbedre skolernes succes for elever, herunder elever med særlige uddannelsesbehov. Hovedaktiviteten udføres i 4 delaktiviteter:1. Øge de faglige kvalifikationer hos grundskolens pædagogiske og professionelle medarbejdere gennem smartbooks. 2. Praktisk brug af intelligente uddannelsessystemers intelligente bøger, navnlig med henblik på at øge alle elevers matematiske, naturvidenskabelige, læse- og sprogkundskaber, herunder elever med SVET. 3. Innovativ fysisk aktivitet for at øge inklusionen og lige adgang til uddannelse af høj kvalitet, udvikling af mentale færdigheder og sociale kompetencer hos alle elever i grundskolen, herunder elever med SCE 4. Projektstyring/koordineringAfgørelse om gennemførelse: 24 måneder Arbejdsplads med personer fra CS:1. distrikt — Martin2. okres — Žilina Målbare indikatorer for projektet sú:pre CS1: inddragelse af 15 pædagogiske og professionelle medarbejdere til CS2: deltagelse af 100 elever, heraf 22 elever med SCE. Projektet bidrager til inklusion og afskaffelse af forskelsbehandling mellem kønnene samt anden mulig forskelsbehandling af enhver ugunstigt stillet gruppe, herunder elever med SCE. Med hensyn til anvendelsen af HP RMŽ og ND i projektet skal det især bemærkes, at vi nøje vil følge følgende: ved udvælgelsen af den administrative og faglige kapacitet, der er involveret i forvaltningen og gennemførelsen af projektaktiviteterne, vil princippet om ligestilling mellem mænd og kvinder og princippet om ikke-forskelsbehandling blive overholdt, og udvælgelsen vil blive foretaget på grundlag af gennemsigtige kvalifikationer. I tilfælde af ubeslutsomhed mellem to lige kvalificerede personer skal ansøgeren give fortrinsret til den person, hvis køn, etnicitet eller race er mindre repræsenteret i ansøgerens institution (midlertidig kompenserende foranstaltning i henhold til antidiskriminationslovens § 8 a), lønevaluering af administrative og faglige kvalifikationer må ikke give anledning til ulige løn for det samme arbejde på grundlag af køn eller tilhørsforhold til en ugunstigt stillet gruppe, udvælgelse af personer i målgruppen og udførelse af uddannelsesmæssige og andre støtteberettigede aktiviteter i målgruppen må ikke give anledning til forskelsbehandling på grundlag af køn. køn eller medlemskab af en ugunstigt stillet gruppe, eller der vil ikke være ugunstigt stillede betingelser for nogen gruppe af personer, ved at tage hensyn til målgruppens specifikke behov og ved at skabe passende betingelser for deltagelse i aktiviteter (f.eks. tilgængelighed af det fysiske miljø, information og kommunikation for personer med handicap). (Danish)
4 August 2022
0 references
Organizația noastră non-profit s-a pregătit pentru implementarea acestui proiect cu scopul de a sprijini îmbunătățirea rezultatelor învățării și a competențelor elevilor la Școala Generală František Hrušovský, Kláštor pod Znievom. Scopul proiectului este de a îmbunătăți performanța elevilor din această școală primară la toate disciplinele predate, cu accent pe matematică, slovacă, engleză, germană și informatică, împreună cu scopul de a sprijini personalul pedagogic în lucrul cu elevii. Acest obiectiv va fi atins prin introducerea unor noi tehnici de învățare eficiente, legate de forme neobișnuite de activitate fizică, care au un impact adecvat asupra regenerării mentale și asupra dezvoltării personalității elevilor. Măsurăm atingerea țintei pe baza testului de intrare și de ieșire. Grupuri țintă selectate la adresa ZŠ:CS1: 29 de angajați pedagogici și profesioniști CS2: 223 elevi din învățământul primar, inclusiv 31 de elevi cu nevoi educaționale speciale (denumiți în continuare „ŠVET”), îndeplinim obiectivul specific: 1.1.1 Creșterea incluziunii și a accesului egal la educație de calitate și îmbunătățirea rezultatelor și competențelor copiilor și elevilor. Principala activitate a proiectului este: Aplicarea unei abordări inovatoare de învățare prin metode Industry 4.0 care vizează îmbunătățirea succesului școlar al elevilor, inclusiv al celor cu nevoi educaționale speciale. Activitatea principală se desfășoară în 4 sub-activități:1. Creșterea calificărilor profesionale ale personalului pedagogic și profesional al Școlii elementare prin intermediul cărților inteligente. 2. Utilizarea practică a cărților inteligente ale sistemului de educație, în special în domeniul creșterii alfabetizării matematice, a științelor naturale, a lecturii și a limbilor pentru toți elevii din învățământul primar, inclusiv pentru cei cu SVET. 3. Activitatea fizică inovatoare pentru a spori incluziunea și accesul egal la educație de calitate, dezvoltarea aptitudinilor mentale și a competențelor sociale ale tuturor elevilor din învățământul primar, inclusiv ale celor cu SCE 4. Management de proiect/coordonareDecizie de implementare: 24 luni Locul de muncă cu persoane din CS:1. district – Martin2. okres – Žilina Indicatori măsurabili ai proiectului sú:pre CS1: implicarea a 15 personal pedagogic și profesionist pentru CS2: participarea a 100 de elevi, dintre care 22 de elevi cu SCE.Proiectul contribuie la incluziunea și eliminarea discriminării între sexe, precum și la alte posibile discriminări împotriva oricărui grup dezavantajat, inclusiv a elevilor cu SCE. În ceea ce privește aplicarea HP RMŽ și ND în cadrul proiectului, vă rugăm să rețineți în special că vom urma cu strictețe următoarele: la selectarea capacităților administrative și profesionale implicate în gestionarea și punerea în aplicare a activităților proiectului, se va respecta principiul egalității între bărbați și femei și principiul nediscriminării, iar selecția se va face pe baza unor calificări transparente. În caz de indecizie între două persoane cu calificări egale, solicitantul acordă prioritate persoanei al cărei gen, etnie sau rasă este mai puțin reprezentată în instituția solicitantului (măsură compensatorie temporară în sensul secțiunii 8a din Legea antidiscriminare), evaluarea salarială a capacităților administrative și profesionale nu generează o remunerație inegală pentru aceeași muncă pe criterii de sex sau apartenență la un grup dezavantajat, selecția persoanelor din grupul țintă și desfășurarea de activități educaționale și alte activități eligibile ale grupului țintă nu generează discriminare pe criterii de sex; sexul sau apartenența la un grup dezavantajat sau nu vor exista condiții dezavantajate pentru niciun grup de persoane, luând în considerare nevoile specifice ale grupului țintă și creând condiții adecvate pentru participarea la activități (de exemplu, accesibilitatea mediului fizic, informarea și comunicarea pentru persoanele cu handicap). (Romanian)
4 August 2022
0 references
Vår ideella organisation har förberett sig för genomförandet av detta projekt i syfte att stödja förbättring av läranderesultat och kompetens hos eleverna vid grundskolan František Hrušovský, Kláštor pod Znievom. Syftet med projektet är att förbättra resultaten för elever i denna grundskola i alla ämnen, med tonvikt på matematik, slovakiska, engelska, tyska och informatik, samt att stödja pedagogisk personal i arbetet med eleverna. Detta mål kommer att uppnås genom införande av nya effektiva inlärningsmetoder, kopplade till ovanliga former av fysisk aktivitet, som har en lämplig inverkan på den mentala förnyelsen och utvecklingen av elevernas personlighet. Vi mäter uppnåendet av målet på grundval av ingångs- och exittestet. Utvalda målgrupper på ZŠ:CS1: 29 CS2 pedagogisk och professionell personal: 223 grundskoleelever, inklusive 31 elever med särskilda utbildningsbehov (nedan kallat ”ŠVET”) Genomförande, uppfyller vi det särskilda målet: 1.1.1 Öka delaktigheten och lika tillgång till utbildning av god kvalitet och förbättra barns och elevers resultat och kompetens. Projektets huvudsakliga verksamhet är följande: Tillämpning av en innovativ inlärningsstrategi genom industri 4.0-metoder som syftar till att förbättra elevernas skolframgång, även elever med särskilda utbildningsbehov. Huvudverksamheten utförs i fyra delverksamheter:1. Öka yrkeskvalifikationerna för grundskolans pedagogiska och professionella personal genom smartböcker. 2. Praktisk användning av intelligenta utbildningssystem smartböcker, särskilt när det gäller att öka matematik, naturvetenskap, läsning och språkkunskap hos alla låg- och mellanstadieelever, även de med SVET. 3. Innovativ fysisk aktivitet för att öka delaktigheten och lika tillgång till utbildning av god kvalitet, utveckla mentala färdigheter och social kompetens hos alla elever i grundskolan, inklusive elever med SCE 4. Projektledning/samordningBeslut om genomförande: 24 månader Arbetsplats med personer från CS:1. distrikt – Martin2. okres – Žilina Mätbara indikatorer för projektet sú:pre CS1: deltagande av 15 pedagogiska och professionella medarbetare för CS2: deltagande av 100 elever, varav 22 elever med SCE.Projektet bidrar till inkludering och undanröjande av diskriminering mellan könen samt annan eventuell diskriminering av alla missgynnade grupper, inklusive elever med SCE-föreningar. När det gäller tillämpningen av HP RMŽ och ND i projektet, observera särskilt att vi strikt kommer att följa följande: vid urvalet av den administrativa och yrkesmässiga kapacitet som ingår i förvaltningen och genomförandet av projektverksamheten kommer principen om jämställdhet mellan kvinnor och män och principen om icke-diskriminering att respekteras och urvalet kommer att göras på grundval av tydliga kvalifikationer. Vid obeslutande mellan två lika kvalificerade personer ska sökanden prioritera den person vars kön, etnicitet eller ras är mindre representerad vid den sökandes institution (tillfällig kompensationsåtgärd i den mening som avses i 8 a § lagen mot diskriminering), lönebedömningen av administrativ och yrkesmässig kapacitet ska inte ge upphov till ojämlik lön för samma arbete på grund av kön eller tillhörighet till en missgynnad grupp, urval av personer i målgruppen och utförande av utbildningsverksamhet och annan stödberättigande verksamhet inom målgruppen får inte leda till diskriminering på grund av kön. kön eller tillhörighet till en missgynnad grupp, eller det kommer inte att finnas några missgynnade villkor för någon grupp av personer, genom att beakta målgruppens särskilda behov och skapa lämpliga villkor för deltagande i verksamhet (t.ex. tillgänglighet till den fysiska miljön, information och kommunikation för personer med funktionsnedsättning). (Swedish)
4 August 2022
0 references
Identifiers
312011Z544
0 references