DEAR ONLINE LABORATORIES FOR INCLUSION (Q310481)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q310481 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DEAR ONLINE LABORATORIES FOR INCLUSION |
Project Q310481 in Italy |
Statements
37,490.08 Euro
0 references
62,023.2 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
12 October 2017
0 references
31 August 2018
0 references
I.C. M.BELLO - G.PEDULLA' - AGNANA EX I.C. SIDERNO-AGNANA
0 references
38°16'34.18"N, 16°17'53.38"E
0 references
IL PROGETTO NASCE DALLIDEA DI OFFRIRE A TUTTI GLI ALUNNI CON PARTICOLARE ATTENZIONE A QUELLI CHE PRESENTANO DIFFICOLT E DISAGIO RELAZIONALE COMPORTAMENTALE DSA BES DISABILI IMMIGRATI PERCORSI INNOVATIVI DI APPRENDIMENTO CHE AVVICININO I RAGAZZI ALLA SCUOLA PER MIGLIORARNE IL SUCCESSO SCOLASTICO E LAPPRENDIMENTO. IL PROGETTO SI STRUTTURA ATTRAVERSO LATTIVAZIONE DI SPAZI LABORATORIO OVVERO SPAZI IN CUI CIASCUN ALUNNO DIVENTA PARTECIPE DI UN PROGETTO EDUCATIVO I CUI OBIETTIVI SONO CHIARAMENTE CONDIVISI CON TUTTI GLI ATTORI COINVOLTI. LIDEA DI FONDO CHE GUIDA OGNI ATTIVIT LA POSSIBILIT PER TUTTI DI PARTECIPARE SECONDO LE PROPRIE CAPACIT E NEL RISPETTO DEI PROPRI TEMPI E MODI DI APPRENDIMENTO. I LABORATORI AVRANNO MOMENTI DI LAVORO IN COMUNE NEL GRUPPO DEI PARI PER FAVORIRE PROCESSI DI INTEGRAZIONE E MOMENTI DEDICATI A SPECIFICI APPRENDIMENTI IN SITUAZIONE CON AGENZIE PRESENTI SUL TERRITORIO. ATTRAVERSO I LABORATORI VIENE OFFERTA AGLI ALUNNI LA POSSIBILIT DI REALIZZARE DEI LAVORI CHE LI (Italian)
0 references
THE PROJECT STEMS FROM THE IDEA OF OFFERING TO ALL PUPILS WITH PARTICULAR ATTENTION TO THOSE WHO HAVE DIFFICULTIES AND BEHAVIORAL DISCOMFORT DSA BES DISABLED IMMIGRANTS INNOVATIVE LEARNING PATHS THAT BRING CHILDREN CLOSER TO THE SCHOOL TO IMPROVE THEIR SUCCESS AT SCHOOL AND LAPPRENDMENT. THE PROJECT IS STRUCTURED THROUGH THE ACTIVATION OF LABORATORY SPACES OR SPACES IN WHICH EACH STUDENT BECOMES INVOLVED IN AN EDUCATIONAL PROJECT WHOSE OBJECTIVES ARE CLEARLY SHARED WITH ALL THE ACTORS INVOLVED. THE BASIC IDEA THAT GUIDES EVERY ACTIVITY THE POSSIBILITY FOR EVERYONE TO PARTICIPATE ACCORDING TO THEIR ABILITIES AND IN RESPECT OF THEIR OWN TIMES AND WAYS OF LEARNING. THE WORKSHOPS WILL HAVE MOMENTS OF WORK IN COMMON IN THE PEER GROUP TO PROMOTE INTEGRATION PROCESSES AND MOMENTS DEDICATED TO SPECIFIC LEARNING IN SITUATION WITH AGENCIES PRESENT ON THE TERRITORY. THROUGH THE WORKSHOPS, PUPILS ARE OFFERED THE POSSIBILITY OF CARRYING OUT THE WORK THAT WILL BE CARRIED OUT BY THE STUDENTS. (English)
6 November 2020
0 references
LE PROJET DÉCOULE DE L’IDÉE D’OFFRIR À TOUS LES ÉLÈVES UNE ATTENTION PARTICULIÈRE À CEUX QUI ONT DES DIFFICULTÉS ET UNE DÉTRESSE COMPORTEMENTALE DSA BES IMMIGRANTS HANDICAPÉS PARCOURS D’APPRENTISSAGE INNOVANTS QUI RAPPROCHENT LES ENFANTS DE L’ÉCOLE AFIN D’AMÉLIORER LEUR RÉUSSITE SCOLAIRE ET LEUR APPRENTISSAGE. LE PROJET EST STRUCTURÉ PAR L’ACTIVATION D’ESPACES DE LABORATOIRE OU D’ESPACES DANS LESQUELS CHAQUE ÉLÈVE FAIT PARTIE D’UN PROJET ÉDUCATIF DONT LES OBJECTIFS SONT CLAIREMENT PARTAGÉS AVEC TOUS LES ACTEURS CONCERNÉS. L’IDÉE SOUS-JACENTE QUI GUIDE CHAQUE ACTIVITÉ LA POSSIBILITÉ POUR CHACUN DE PARTICIPER EN FONCTION DE SES COMPÉTENCES ET DU RESPECT DE SON TEMPS ET DE SES MODES D’APPRENTISSAGE. LES ATELIERS COMPORTERONT DES MOMENTS DE TRAVAIL CONJOINT AU SEIN DU GROUPE DE PAIRS POUR PROMOUVOIR LES PROCESSUS D’INTÉGRATION ET DES MOMENTS DÉDIÉS À L’APPRENTISSAGE SPÉCIFIQUE EN SITUATION AVEC DES AGENCES PRÉSENTES DANS LA RÉGION. PAR LE BIAIS DES ATELIERS, LES ÉLÈVES SE VOIENT OFFRIR LA POSSIBILITÉ D’EFFECTUER DES TRAVAUX QUI (French)
7 December 2021
0 references
DAS PROJEKT BASIERT AUF DER IDEE, ALLEN SCHÜLERN MIT BESONDEREM AUGENMERK DIEJENIGEN ANZUBIETEN, DIE SCHWIERIGKEITEN UND VERHALTENSNOTEN HABEN DSA BES BEHINDERTE EINWANDERER INNOVATIVE LERNWEGE, DIE KINDER NÄHER AN DIE SCHULE BRINGEN, UM IHREN SCHULERFOLG UND LERNEN ZU VERBESSERN. DAS PROJEKT WIRD DURCH DIE AKTIVIERUNG VON LABORRÄUMEN ODER -RÄUMEN STRUKTURIERT, IN DENEN JEDER SCHÜLER TEIL EINES BILDUNGSPROJEKTS WIRD, DESSEN ZIELE EINDEUTIG MIT ALLEN BETEILIGTEN AKTEUREN GETEILT WERDEN. DIE ZUGRUNDE LIEGENDE IDEE, DIE JEDE AKTIVITÄT DIE MÖGLICHKEIT BIETET, ENTSPRECHEND IHREN FÄHIGKEITEN TEILZUNEHMEN UND IHRE EIGENEN ZEITEN UND LERNMETHODEN ZU RESPEKTIEREN. DIE WORKSHOPS WERDEN MOMENTE DER GEMEINSAMEN ARBEIT IN DER PEER-GRUPPE HABEN, UM INTEGRATIONSPROZESSE UND MOMENTE ZU FÖRDERN, DIE DEM SPEZIFISCHEN LERNEN IN DER SITUATION MIT DEN IN DIESEM BEREICH TÄTIGEN AGENTUREN GEWIDMET SIND. DURCH DIE WORKSHOPS WIRD DEN SCHÜLERN DIE MÖGLICHKEIT GEBOTEN, ARBEITEN DURCHZUFÜHREN, DIE (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT HET IDEE OM ALLE LEERLINGEN MET BIJZONDERE AANDACHT TE BIEDEN AAN DEGENEN DIE MOEILIJKHEDEN EN GEDRAGSPROBLEMEN HEBBEN DSA BES GEHANDICAPTE IMMIGRANTEN INNOVATIEVE LEERTRAJECTEN AAN TE BIEDEN DIE KINDEREN DICHTER BIJ SCHOOL BRENGEN OM HUN SCHOOLSUCCES EN LEREN TE VERBETEREN. HET PROJECT WORDT GESTRUCTUREERD DOOR DE ACTIVERING VAN LABORATORIUMRUIMTEN OF RUIMTEN WAARIN ELKE LEERLING DEEL GAAT UITMAKEN VAN EEN EDUCATIEF PROJECT WAARVAN DE DOELSTELLINGEN DUIDELIJK WORDEN GEDEELD MET ALLE BETROKKEN ACTOREN. HET ONDERLIGGENDE IDEE DAT ELKE ACTIVITEIT BEGELEIDT DE MOGELIJKHEID VOOR IEDEREEN OM DEEL TE NEMEN OP BASIS VAN ZIJN VAARDIGHEDEN EN MET RESPECT VOOR HUN EIGEN TIJD EN MANIEREN VAN LEREN. DE WORKSHOPS ZULLEN MOMENTEN VAN GEZAMENLIJKE WERKZAAMHEDEN IN DE PEER GROUP HEBBEN OM INTEGRATIEPROCESSEN EN -MOMENTEN TE BEVORDEREN DIE GEWIJD ZIJN AAN SPECIFIEK LEREN IN DE SITUATIE MET IN HET GEBIED AANWEZIGE AGENTSCHAPPEN. VIA DE WORKSHOPS KRIJGEN LEERLINGEN DE MOGELIJKHEID OM WERK UIT TE VOEREN DAT (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL PROYECTO SE BASA EN LA IDEA DE OFRECER A TODOS LOS ALUMNOS CON ESPECIAL ATENCIÓN A LOS QUE TIENEN DIFICULTADES Y PROBLEMAS DE COMPORTAMIENTO DSA BES INMIGRANTES DISCAPACITADOS CAMINOS DE APRENDIZAJE INNOVADORES QUE ACERCAN A LOS NIÑOS A LA ESCUELA CON EL FIN DE MEJORAR EL ÉXITO Y EL APRENDIZAJE DE LA ESCUELA. EL PROYECTO SE ESTRUCTURA A TRAVÉS DE LA ACTIVACIÓN DE ESPACIOS DE LABORATORIO O ESPACIOS EN LOS QUE CADA ALUMNO PASA A FORMAR PARTE DE UN PROYECTO EDUCATIVO CUYOS OBJETIVOS ESTÁN CLARAMENTE COMPARTIDOS CON TODOS LOS ACTORES INVOLUCRADOS. LA IDEA SUBYACENTE QUE GUÍA CADA ACTIVIDAD LA POSIBILIDAD DE QUE TODOS PARTICIPEN DE ACUERDO CON SUS HABILIDADES Y RESPETANDO SUS PROPIOS TIEMPOS Y FORMAS DE APRENDIZAJE. LOS TALLERES CONTARÁN CON MOMENTOS DE TRABAJO CONJUNTO EN EL GRUPO DE PARES PARA PROMOVER PROCESOS DE INTEGRACIÓN Y MOMENTOS DEDICADOS AL APRENDIZAJE ESPECÍFICO EN SITUACIÓN CON LAS AGENCIAS PRESENTES EN LA ZONA. A TRAVÉS DE LOS TALLERES, SE OFRECE A LOS ALUMNOS LA OPORTUNIDAD DE REALIZAR TRABAJOS QUE (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΙΔΈΑ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΕ ΕΚΕΊΝΟΥΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΚΑΙ ΔΥΣΦΟΡΊΑ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ DSA BES ΑΜΕΑ ΜΕΤΑΝΆΣΤΕΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΥΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΠΟΥ ΦΈΡΝΟΥΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΠΙΟ ΚΟΝΤΆ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΙΑ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΟΥΝ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΟΥΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΣ ΥΠΟΨΗ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΔΙΑΡΘΡΏΝΕΤΑΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΧΏΡΩΝ Ή ΧΏΡΩΝ ΣΤΟΥΣ ΟΠΟΊΟΥΣ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉΣ ΣΥΜΜΕΤΈΧΕΙ ΣΕ ΈΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΤΟΥ ΟΠΟΊΟΥ ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΜΟΙΡΆΖΟΝΤΑΙ ΣΑΦΏΣ ΜΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΕΜΠΛΕΚΌΜΕΝΟΥΣ ΦΟΡΕΊΣ. Η ΒΑΣΙΚΉ ΙΔΈΑ ΠΟΥ ΚΑΘΟΔΗΓΕΊ ΚΆΘΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΑΝΆΛΟΓΑ ΜΕ ΤΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΟΥΣ ΔΙΚΟΎΣ ΤΟΥΣ ΧΡΌΝΟΥΣ ΚΑΙ ΤΡΌΠΟΥΣ ΜΆΘΗΣΗΣ. ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΘΑ ΈΧΟΥΝ ΚΟΙΝΈΣ ΣΤΙΓΜΈΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΣΤΗΝ ΟΜΆΔΑ ΟΜΟΤΊΜΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΣΤΙΓΜΈΣ ΑΦΙΕΡΩΜΈΝΕΣ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ ΣΤΗΝ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΜΕ ΤΟΥΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΎΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΠΑΡΌΝΤΕΣ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ, ΠΑΡΈΧΕΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ Η ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΝΑ ΕΚΤΕΛΈΣΟΥΝ ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΘΑ ΕΠΙΤΕΛΈΣΟΥΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ. (Greek)
17 August 2022
0 references
PROJEKTET UDSPRINGER AF IDEEN OM AT TILBYDE ALLE ELEVER MED SÆRLIG OPMÆRKSOMHED PÅ DEM, DER HAR VANSKELIGHEDER OG ADFÆRDSMÆSSIGE UBEHAG DSA BES HANDICAPPEDE INDVANDRERE INNOVATIVE LÆRINGSVEJE, DER BRINGER BØRN TÆTTERE PÅ SKOLEN FOR AT FORBEDRE DERES SUCCES I SKOLEN OG LAPPRENDMENT. PROJEKTET ER STRUKTURERET GENNEM AKTIVERING AF LABORATORIERUM ELLER RUM, HVOR HVER STUDERENDE DELTAGER I ET UDDANNELSESPROJEKT, HVIS MÅL KLART DELES MED ALLE INVOLVEREDE AKTØRER. DEN GRUNDLÆGGENDE IDÉ, DER GUIDER ENHVER AKTIVITET MULIGHED FOR ALLE TIL AT DELTAGE EFTER DERES EVNER OG I RESPEKT FOR DERES EGEN TID OG MÅDER AT LÆRE. WORKSHOPPERNE VIL HAVE FÆLLES ØJEBLIKKE AF ARBEJDE I PEERGRUPPEN FOR AT FREMME INTEGRATIONSPROCESSER OG -TIDSPUNKTER, DER ER DEDIKERET TIL SPECIFIK LÆRING I EN SITUATION MED AGENTURER, DER ER TIL STEDE PÅ OMRÅDET. GENNEM WORKSHOPPERNE FÅR ELEVERNE MULIGHED FOR AT UDFØRE DET ARBEJDE, DER SKAL UDFØRES AF ELEVERNE. (Danish)
17 August 2022
0 references
HANKE PERUSTUU AJATUKSEEN TARJOTA KAIKILLE OPPILAILLE ERITYISTÄ HUOMIOTA NIILLE, JOILLA ON VAIKEUKSIA JA KÄYTTÄYTYMISEEN LIITTYVÄÄ EPÄMUKAVUUTTA DSA BES VAMMAISILLE MAAHANMUUTTAJILLE INNOVATIIVISIA OPPIMISPOLKUJA, JOTKA TUOVAT LAPSET LÄHEMMÄKSI KOULUA PARANTAAKSEEN MENESTYSTÄÄN KOULUSSA JA LAPPRENDMENTISSA. PROJEKTI RAKENTUU AKTIVOIMALLA LABORATORIOTILOJA TAI -TILOJA, JOISSA JOKAINEN OPISKELIJA OSALLISTUU KOULUTUSPROJEKTIIN, JONKA TAVOITTEET ON SELKEÄSTI JAETTU KAIKILLE MUKANA OLEVILLE TOIMIJOILLE. PERUSIDEA, JOKA OHJAA JOKAISTA TOIMINTAA KAIKILLE MAHDOLLISUUDEN OSALLISTUA KYKYJENSÄ JA OMIEN AIKOJENSA JA OPPIMISTAPOJENSA MUKAISESTI. TYÖPAJOILLA ON YHTEISIÄ HETKIÄ VERTAISRYHMÄSSÄ, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ KOTOUTTAMISPROSESSEJA JA HETKIÄ, JOTKA ON OMISTETTU ERITYISEEN OPPIMISEEN TILANTEESSA, JOSSA VIRASTOT OVAT LÄSNÄ ALUEELLA. TYÖPAJOJEN KAUTTA OPPILAILLE TARJOTAAN MAHDOLLISUUS SUORITTAA OPISKELIJOIDEN TEKEMÄ TYÖ. (Finnish)
17 August 2022
0 references
IL-PROĠETT ĠEJ MILL-IDEA LI JOFFRU LILL-ISTUDENTI KOLLHA B’ATTENZJONI PARTIKOLARI GĦAL DAWK LI GĦANDHOM DIFFIKULTAJIET U SKUMDITÀ KOMPORTAMENTALI DSA BES IMMIGRANTI B’DIŻABILITÀ MOGĦDIJIET TA ‘TAGĦLIM INNOVATTIVI LI JQARRBU LIT-TFAL LEJN L-ISKOLA BIEX ITEJBU S-SUĊĊESS TAGĦHOM FL-ISKOLA U LAPPRENDMENT. IL-PROĠETT HUWA STRUTTURAT PERMEZZ TAL-ATTIVAZZJONI TA’ SPAZJI JEW SPAZJI TAL-LABORATORJU LI FIHOM KULL STUDENT ISIR INVOLUT FI PROĠETT EDUKATTIV LI L-OBJETTIVI TIEGĦU HUMA KONDIVIŻI B’MOD ĊAR MAL-ATTURI KOLLHA INVOLUTI. L-IDEA BAŻIKA LI TIGGWIDA KULL ATTIVITÀ L-POSSIBBILTÀ GĦAL KULĦADD LI JIPPARTEĊIPA SKONT IL-KAPAĊITAJIET TIEGĦU U FIR-RIGWARD TAŻ-ŻMINIJIET U L-MODI TA’ TAGĦLIM TIEGĦU STESS. IL-WORKSHOPS SE JKOLLHOM MUMENTI TA’ ĦIDMA KOMUNI FIL-GRUPP TA’ PARI BIEX JIPPROMWOVU PROĊESSI TA’ INTEGRAZZJONI U MUMENTI DDEDIKATI GĦAL TAGĦLIM SPEĊIFIKU F’SITWAZZJONI MA’ AĠENZIJI PREŻENTI FIT-TERRITORJU. PERMEZZ TAL-WORKSHOPS, L-ISTUDENTI JIĠU OFFRUTI L-POSSIBBILTÀ LI JWETTQU X-XOGĦOL LI SE JITWETTAQ MILL-ISTUDENTI. (Maltese)
17 August 2022
0 references
PROJEKTA PAMATĀ IR IDEJA PIEDĀVĀT VISIEM SKOLĒNIEM, ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠOT TIEM, KURIEM IR GRŪTĪBAS UN DISKOMFORTS PAR UZVEDĪBU DSA BES IMIGRANTIEM AR INVALIDITĀTI, INOVATĪVUS MĀCĪBU CEĻUS, KAS TUVINA BĒRNUS SKOLAI, LAI UZLABOTU VIŅU PANĀKUMUS SKOLĀ, UN LIETEIKUMU. PROJEKTS IR STRUKTURĒTS, AKTIVIZĒJOT LABORATORIJAS TELPAS VAI TELPAS, KURĀS KATRS STUDENTS IESAISTĀS IZGLĪTĪBAS PROJEKTĀ, KURA MĒRĶI NEPĀRPROTAMI IR KOPĪGI AR VISIEM IESAISTĪTAJIEM DALĪBNIEKIEM. PAMATIDEJA, KAS VIRZA KATRU DARBĪBU IESPĒJU IKVIENAM PIEDALĪTIES ATBILSTOŠI SAVĀM SPĒJĀM UN ATTIECĪBĀ UZ SAVU LAIKU UN MĀCĪŠANĀS VEIDIEM. DARBSEMINĀRIEM BŪS KOPĪGI DARBA BRĪŽI VIENĀDRANGA GRUPĀ, LAI VEICINĀTU INTEGRĀCIJAS PROCESUS UN BRĪŽUS, KAS VELTĪTI KONKRĒTĀM MĀCĪBĀM SITUĀCIJĀ AR AĢENTŪRĀM, KAS ATRODAS TERITORIJĀ. SEMINĀROS SKOLĒNIEM TIEK PIEDĀVĀTA IESPĒJA VEIKT DARBU, KO VEIKS STUDENTI. (Latvian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT VYCHÁDZA Z MYŠLIENKY PONÚKNUŤ VŠETKÝM ŽIAKOM S OSOBITNÝM DÔRAZOM NA TÝCH, KTORÍ MAJÚ ŤAŽKOSTI A NEPOHODLIE V SPRÁVANÍ DSA BES ZDRAVOTNE POSTIHNUTÝCH PRISŤAHOVALCOV INOVATÍVNE VZDELÁVACIE CESTY, KTORÉ PRIVÁDZAJÚ DETI BLIŽŠIE K ŠKOLE, ABY ZLEPŠILI ICH ÚSPECH V ŠKOLE A LAPPRENDÁCIE. PROJEKT JE ŠTRUKTÚROVANÝ PROSTREDNÍCTVOM AKTIVÁCIE LABORATÓRNYCH PRIESTOROV ALEBO PRIESTOROV, V KTORÝCH SA KAŽDÝ ŠTUDENT ZAPÁJA DO VZDELÁVACIEHO PROJEKTU, KTORÉHO CIELE SÚ JASNE ZDIEĽANÉ SO VŠETKÝMI ZÚČASTNENÝMI AKTÉRMI. ZÁKLADNÁ MYŠLIENKA, KTORÁ USMERŇUJE KAŽDÚ AKTIVITU, ABY SA KAŽDÝ MOHOL ZÚČASTNIŤ PODĽA SVOJICH SCHOPNOSTÍ A S OHĽADOM NA ICH VLASTNÉ ČASY A SPÔSOBY UČENIA. SEMINÁRE BUDÚ MAŤ SPOLOČNÉ PRACOVNÉ CHVÍLE V PARTNERSKEJ SKUPINE NA PODPORU INTEGRAČNÝCH PROCESOV A MOMENTOV VENOVANÝCH ŠPECIFICKÉMU VZDELÁVANIU V SITUÁCII S AGENTÚRAMI PRÍTOMNÝMI NA ÚZEMÍ. PROSTREDNÍCTVOM WORKSHOPOV SA ŽIAKOM PONÚKA MOŽNOSŤ VYKONÁVAŤ PRÁCU, KTORÚ BUDÚ VYKONÁVAŤ ŠTUDENTI. (Slovak)
17 August 2022
0 references
EASCRAÍONN AN TIONSCADAL AS AN SMAOINEAMH A THAIRISCINT DO GACH DALTA LE HAIRD FAOI LEITH ORTHU SIÚD A BHFUIL DEACRACHTAÍ AGUS MÍCHOMPORD IOMPRAÍOCHTA DSA BES INIMIRCIGH FAOI MHÍCHUMAS BEALAÍ FOGHLAMA NUÁLACHA A THABHAIRT NÍOS GAIRE DON SCOIL CHUN FEABHAS A CHUR AR A RATH AR SCOIL AGUS LAPPRENDMENT. DÉANTAR AN TIONSCADAL A STRUCHTÚRÚ TRÍ SPÁSANNA NÓ SPÁSANNA SAOTHARLAINNE A GHNÍOMHACHTÚ INA MBÍONN GACH MAC LÉINN PÁIRTEACH I DTIONSCADAL OIDEACHAIS A BHFUIL A CHUSPÓIRÍ ROINNTE GO SOILÉIR LEIS NA GNÍOMHAITHE GO LÉIR ATÁ PÁIRTEACH ANN. AN SMAOINEAMH BUNÚSACH A THREORAÍONN GACH GNÍOMHAÍOCHT AN FHÉIDEARTHACHT DO GACH DUINE A BHEITH RANNPHÁIRTEACH DE RÉIR A GCUMAS AGUS I LEITH A N-AMANNA AGUS A MBEALAÍ FOGHLAMA FÉIN. BEIDH AMANNA OIBRE I GCOITEANN AG NA CEARDLANNA SA PHIARGHRÚPA CHUN PRÓISIS AGUS ÓCÁIDÍ LÁNPHÁIRTÍOCHTA A CHUR CHUN CINN ATÁ TIOMNAITHE D’FHOGHLAIM SHONRACH I GCÁSANNA INA BHFUIL GNÍOMHAIREACHTAÍ I LÁTHAIR AR AN GCRÍOCH. TRÍ NA CEARDLANNA, TAIRGTEAR AN DEIS DO DHALTAÍ AN OBAIR A DHÉANFAIDH NA DALTAÍ A DHÉANAMH. (Irish)
17 August 2022
0 references
PROJEKT VYCHÁZÍ Z MYŠLENKY NABÍDNOUT VŠEM ŽÁKŮM SE ZVLÁŠTNÍ POZORNOSTÍ VĚNOVANOU TĚM, KTEŘÍ MAJÍ POTÍŽE A MAJÍ POTÍŽE S CHOVÁNÍM, IMIGRANTI SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM DSA BES, KTEŘÍ PŘIVEDOU DĚTI BLÍŽE KE ŠKOLE, ABY SE ZLEPŠILY JEJICH ÚSPĚCHY VE ŠKOLE A LAPPRENDMENT. PROJEKT JE STRUKTUROVÁN AKTIVACÍ LABORATORNÍCH PROSTOR NEBO PROSTOR, VE KTERÝCH SE KAŽDÝ STUDENT ZAPOJÍ DO VZDĚLÁVACÍHO PROJEKTU, JEHOŽ CÍLE JSOU JASNĚ SDÍLENY SE VŠEMI ZÚČASTNĚNÝMI SUBJEKTY. ZÁKLADNÍ MYŠLENKA, KTERÁ ŘÍDÍ KAŽDOU AKTIVITU MOŽNOST ÚČASTI KAŽDÉHO PODLE SVÝCH SCHOPNOSTÍ A S OHLEDEM NA JEJICH VLASTNÍ ČASY A ZPŮSOBY UČENÍ. WORKSHOPY BUDOU MÍT SPOLEČNÉ CHVÍLE PRÁCE V RÁMCI PARTNERSKÉ SKUPINY NA PODPORU INTEGRAČNÍCH PROCESŮ A OKAMŽIKŮ VĚNOVANÝCH SPECIFICKÉMU UČENÍ V SITUACI S AGENTURAMI PŘÍTOMNÝMI NA DANÉM ÚZEMÍ. PROSTŘEDNICTVÍM WORKSHOPŮ JE ŽÁKŮM NABÍDNUTA MOŽNOST VYKONÁVAT PRÁCI, KTEROU BUDOU STUDENTI VYKONÁVAT. (Czech)
17 August 2022
0 references
O PROJETO DECORRE DA IDEIA DE OFERECER A TODOS OS ALUNOS, COM ESPECIAL ATENÇÃO PARA AQUELES QUE TÊM DIFICULDADES E DESCONFORTO COMPORTAMENTAL DSA BES IMIGRANTES DEFICIENTES CAMINHOS DE APRENDIZAGEM INOVADORES QUE APROXIMAM AS CRIANÇAS DA ESCOLA PARA MELHORAR O SEU SUCESSO NA ESCOLA E LAPPRENDMENT. O PROJETO É ESTRUTURADO ATRAVÉS DA ATIVAÇÃO DE ESPAÇOS DE LABORATÓRIO OU ESPAÇOS EM QUE CADA ALUNO SE ENVOLVE EM UM PROJETO EDUCACIONAL CUJOS OBJETIVOS SÃO CLARAMENTE COMPARTILHADOS COM TODOS OS ATORES ENVOLVIDOS. A IDEIA BÁSICA QUE ORIENTA CADA ATIVIDADE A POSSIBILIDADE DE CADA UM PARTICIPAR DE ACORDO COM SUAS HABILIDADES E EM RELAÇÃO A SEUS PRÓPRIOS TEMPOS E MODOS DE APRENDER. AS OFICINAS TERÃO MOMENTOS DE TRABALHO EM COMUM NO GRUPO DE PARES PARA PROMOVER PROCESSOS DE INTEGRAÇÃO E MOMENTOS DEDICADOS À APRENDIZAGEM ESPECÍFICA EM SITUAÇÃO COM AGÊNCIAS PRESENTES NO TERRITÓRIO. ATRAVÉS DOS WORKSHOPS, É OFERECIDA AOS ALUNOS A POSSIBILIDADE DE REALIZAR O TRABALHO QUE SERÁ REALIZADO PELOS ALUNOS. (Portuguese)
17 August 2022
0 references
PROJEKT TULENEB IDEEST PAKKUDA KÕIGILE ÕPILASTELE, PÖÖRATES ERILIST TÄHELEPANU NEILE, KELLEL ON RASKUSI JA KÄITUMISRASKUSI DSA BES PUUDEGA SISSERÄNDAJATELE, UUENDUSLIKKE ÕPPETEID, MIS TOOVAD LAPSED KOOLILE LÄHEMALE, ET PARANDADA OMA EDU KOOLIS JA LAPPRENDMENT. PROJEKT ON ÜLES EHITATUD LABORIRUUMIDE VÕI -RUUMIDE AKTIVEERIMISE KAUDU, KUS IGA ÕPILANE OSALEB HARIDUSPROJEKTIS, MILLE EESMÄRGID ON SELGELT JAGATUD KÕIGI ASJAOSALISTEGA. PÕHIIDEE, MIS SUUNAB IGA TEGEVUST IGAÜHELE VÕIMALUSEST OSALEDA VASTAVALT OMA VÕIMETELE NING SEOSES OMA AJA JA ÕPPIMISVIISIDEGA. SEMINARIDEL ON KOLLEEGIDE RÜHMAS ÜHISED TÖÖHETKED, ET EDENDADA INTEGRATSIOONIPROTSESSE JA HETKI, MIS ON PÜHENDATUD KONKREETSELE ÕPPIMISELE OLUKORRAS, KUS TERRITOORIUMIL ASUVAD AMETID. ÕPIKODADE KAUDU PAKUTAKSE ÕPILASTELE VÕIMALUST TEHA TÖÖD, MIDA ÕPILASED TEEVAD. (Estonian)
17 August 2022
0 references
A PROJEKT ABBÓL AZ ELKÉPZELÉSBŐL ERED, HOGY MINDEN DIÁKNAK KÜLÖNÖS FIGYELMET KELL FORDÍTANIA AZOKRA, AKIK NEHÉZSÉGEKKEL ÉS VISELKEDÉSI ZAVAROKKAL KÜZDENEK A DSA BES FOGYATÉKKAL ÉLŐ BEVÁNDORLÓK SZÁMÁRA, HOGY A GYERMEKEKET KÖZELEBB HOZZÁK AZ ISKOLÁHOZ, HOGY JAVÍTSÁK AZ ISKOLAI SIKERÜKET ÉS A LAPPRENDMENT-T. A PROJEKT STRUKTURÁLÁSA LABORATÓRIUMI TEREK VAGY TEREK AKTIVÁLÁSÁVAL TÖRTÉNIK, AMELYEKBEN MINDEN DIÁK RÉSZT VESZ EGY OLYAN OKTATÁSI PROJEKTBEN, AMELYNEK CÉLKITŰZÉSEIT EGYÉRTELMŰEN MEGOSZTJÁK AZ ÖSSZES ÉRINTETT SZEREPLŐVEL. AZ ALAPÖTLET, AMELY MINDEN TEVÉKENYSÉGET IRÁNYÍT, MINDENKI SZÁMÁRA LEHETŐVÉ TESZI, HOGY KÉPESSÉGEINEK ÉS TANULÁSI LEHETŐSÉGEINEK MEGFELELŐEN RÉSZT VEGYEN. A MUNKAÉRTEKEZLETEKNEK KÖZÖS PILLANATAI LESZNEK A SZAKÉRTŐI CSOPORTBAN, HOGY ELŐMOZDÍTSÁK AZ INTEGRÁCIÓS FOLYAMATOKAT ÉS A KONKRÉT TANULÁSNAK SZENTELT PILLANATOKAT A TERÜLETEN JELEN LÉVŐ ÜGYNÖKSÉGEKKEL. A WORKSHOPOKON KERESZTÜL A TANULÓKNAK LEHETŐSÉGÜK NYÍLIK ARRA, HOGY ELVÉGEZZÉK A DIÁKOK ÁLTAL ELVÉGZENDŐ MUNKÁT. (Hungarian)
17 August 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ПРОИЗТИЧА ОТ ИДЕЯТА ЗА ПРЕДЛАГАНЕ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ С ОСОБЕНО ВНИМАНИЕ НА ТЕЗИ, КОИТО ИМАТ ЗАТРУДНЕНИЯ И ПОВЕДЕНЧЕСКИ ДИСКОМФОРТ DSA BES ИНВАЛИДИ ИМИГРАНТИ ИНОВАТИВНИ УЧЕБНИ ПЪТЕКИ, КОИТО ДОБЛИЖАВАТ ДЕЦАТА ДО УЧИЛИЩЕТО, ЗА ДА ПОДОБРЯТ УСПЕХА СИ В УЧИЛИЩЕ И LAPPRENDMENT. ПРОЕКТЪТ Е СТРУКТУРИРАН ЧРЕЗ АКТИВИРАНЕ НА ЛАБОРАТОРНИ ПРОСТРАНСТВА ИЛИ ПРОСТРАНСТВА, В КОИТО ВСЕКИ СТУДЕНТ УЧАСТВА В ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПРОЕКТ, ЧИИТО ЦЕЛИ СА ЯСНО СПОДЕЛЕНИ С ВСИЧКИ УЧАСТНИЦИ. ОСНОВНАТА ИДЕЯ, КОЯТО НАСОЧВА ВСЯКА ДЕЙНОСТ КЪМ ВЪЗМОЖНОСТТА ВСЕКИ ДА УЧАСТВА СПОРЕД СВОИТЕ СПОСОБНОСТИ И ПО ОТНОШЕНИЕ НА СОБСТВЕНОТО СИ ВРЕМЕ И НАЧИНИ НА УЧЕНЕ. СЕМИНАРИТЕ ЩЕ ИМАТ ОБЩИ МОМЕНТИ НА СЪВМЕСТНА РАБОТА В ПАРТНЬОРСКАТА ГРУПА ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ИНТЕГРАЦИОННИТЕ ПРОЦЕСИ И МОМЕНТИ, ПОСВЕТЕНИ НА СПЕЦИФИЧНОТО ОБУЧЕНИЕ В СИТУАЦИЯТА С АГЕНЦИИТЕ, НАМИРАЩИ СЕ НА ТЕРИТОРИЯТА. ЧРЕЗ СЕМИНАРИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ СЕ ПРЕДЛАГА ВЪЗМОЖНОСТ ДА ИЗВЪРШВАТ РАБОТАТА, КОЯТО ЩЕ СЕ ИЗВЪРШВА ОТ СТУДЕНТИТЕ. (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
PROJEKTAS GRINDŽIAMAS IDĖJA VISIEMS MOKSLEIVIAMS, YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIANT TIEMS, KURIE TURI SUNKUMŲ IR ELGESIO DISKOMFORTĄ NEĮGALIEMS IMIGRANTAMS, PASIŪLYTI NAUJOVIŠKUS MOKYMOSI KELIUS, KURIE PRIARTINA VAIKUS PRIE MOKYKLOS, KAD PADIDINTŲ JŲ SĖKMĘ MOKYKLOJE IR LAPPRENDMENT. PROJEKTAS VYKDOMAS AKTYVUOJANT LABORATORIJŲ ERDVES AR ERDVES, KURIOSE KIEKVIENAS STUDENTAS DALYVAUJA EDUKACINIAME PROJEKTE, KURIO TIKSLAI AIŠKIAI SUTAMPA SU VISAIS DALYVAUJANČIAIS SUBJEKTAIS. PAGRINDINĖ IDĖJA, KURI VEDA KIEKVIENĄ VEIKLĄ GALIMYBĘ KIEKVIENAM DALYVAUTI PAGAL SAVO SUGEBĖJIMUS IR ATSIŽVELGIANT Į SAVO LAIKUS IR MOKYMOSI BŪDUS. SEMINARAI TURĖS BENDRŲ DARBO MOMENTŲ TARPUSAVIO GRUPĖJE, KAD BŪTŲ SKATINAMI INTEGRACIJOS PROCESAI IR AKIMIRKOS, SKIRTOS KONKREČIAM MOKYMUISI SU TERITORIJOJE ESANČIOMIS AGENTŪROMIS. SEMINARUOSE MOKSLEIVIAMS SIŪLOMA GALIMYBĖ ATLIKTI DARBĄ, KURĮ ATLIKS MOKINIAI. (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT PROIZLAZI IZ IDEJE DA SE SVIM UČENICIMA S POSEBNIM NAGLASKOM NA ONE KOJI IMAJU POTEŠKOĆE I NELAGODU U PONAŠANJU DSA BES IMIGRANTI S INVALIDITETOM NUDE INOVATIVNE PUTOVE UČENJA KOJI DJECU PRIBLIŽAVAJU ŠKOLI KAKO BI POBOLJŠALI SVOJ USPJEH U ŠKOLI I LAPPRENDMENTU. PROJEKT JE STRUKTURIRAN KROZ AKTIVACIJU LABORATORIJSKIH PROSTORA ILI PROSTORA U KOJIMA SVAKI STUDENT POSTAJE UKLJUČEN U EDUKACIJSKI PROJEKT ČIJI SU CILJEVI JASNO PODIJELJENI SA SVIM UKLJUČENIM AKTERIMA. OSNOVNA IDEJA KOJA VODI SVAKU AKTIVNOST MOGUĆNOST DA SVATKO SUDJELUJE U SKLADU SA SVOJIM SPOSOBNOSTIMA I U ODNOSU NA SVOJE VRIJEME I NAČINE UČENJA. RADIONICE ĆE IMATI ZAJEDNIČKE TRENUTKE RADA U SKUPINI KOLEGA U CILJU PROMICANJA PROCESA INTEGRACIJE I TRENUTAKA POSVEĆENIH SPECIFIČNOM UČENJU U SITUACIJI S AGENCIJAMA KOJE SU PRISUTNE NA TOM PODRUČJU. KROZ RADIONICE UČENICIMA SE NUDI MOGUĆNOST IZVOĐENJA RADOVA KOJI ĆE OBAVLJATI STUDENTI. (Croatian)
17 August 2022
0 references
PROJEKTET UTGÅR FRÅN IDÉN ATT ERBJUDA ALLA ELEVER MED SÄRSKILD UPPMÄRKSAMHET TILL DEM SOM HAR SVÅRIGHETER OCH BETEENDEBESVÄR DSA BES FUNKTIONSHINDRADE INVANDRARE INNOVATIVA INLÄRNINGSVÄGAR SOM FÖR BARN NÄRMARE SKOLAN FÖR ATT FÖRBÄTTRA DERAS FRAMGÅNG I SKOLAN OCH LAPPRENDMENT. PROJEKTET ÄR UPPBYGGT GENOM AKTIVERING AV LABORATORIEUTRYMMEN ELLER UTRYMMEN DÄR VARJE STUDENT BLIR INVOLVERAD I ETT UTBILDNINGSPROJEKT VARS MÅL TYDLIGT DELAS MED ALLA INBLANDADE AKTÖRER. GRUNDIDÉN SOM VÄGLEDER VARJE AKTIVITET MÖJLIGHETEN FÖR VAR OCH EN ATT DELTA I ENLIGHET MED SIN FÖRMÅGA OCH MED HÄNSYN TILL SIN EGEN TID OCH SÄTT ATT LÄRA SIG. WORKSHOPPARNA KOMMER ATT HA GEMENSAMMA STUNDER AV ARBETE I KAMRATGRUPPEN FÖR ATT FRÄMJA INTEGRATIONSPROCESSER OCH STUNDER SOM ÄGNAS ÅT SPECIFIKT LÄRANDE I SITUATIONER MED BYRÅER SOM FINNS PÅ TERRITORIET. GENOM WORKSHOPPARNA ERBJUDS ELEVERNA MÖJLIGHETEN ATT UTFÖRA DET ARBETE SOM SKA UTFÖRAS AV STUDENTERNA. (Swedish)
17 August 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI ARE ORIGINEA ÎN IDEEA DE A OFERI TUTUROR ELEVILOR CU O ATENȚIE DEOSEBITĂ CELOR CARE AU DIFICULTĂȚI ȘI DISCONFORT COMPORTAMENTAL DSA BES IMIGRANȚI CU HANDICAP CĂI DE ÎNVĂȚARE INOVATOARE, CARE ADUC COPIII MAI APROAPE DE ȘCOALĂ PENTRU A-ȘI ÎMBUNĂTĂȚI SUCCESUL LA ȘCOALĂ ȘI LAPPRENDMENT. PROIECTUL ESTE STRUCTURAT PRIN ACTIVAREA SPAȚIILOR SAU SPAȚIILOR DE LABORATOR ÎN CARE FIECARE STUDENT SE IMPLICĂ ÎNTR-UN PROIECT EDUCAȚIONAL ALE CĂRUI OBIECTIVE SUNT ÎN MOD CLAR ÎMPĂRTĂȘITE CU TOȚI ACTORII IMPLICAȚI. IDEEA DE BAZĂ CARE GHIDEAZĂ FIECARE ACTIVITATE POSIBILITATEA CA TOATĂ LUMEA SĂ PARTICIPE ÎN FUNCȚIE DE ABILITĂȚILE LOR ȘI ÎN CEEA CE PRIVEȘTE PROPRIILE TIMPURI ȘI MODURI DE ÎNVĂȚARE. ATELIERELE VOR AVEA ÎN COMUN MOMENTE DE LUCRU ÎN CADRUL GRUPULUI DE COLEGI PENTRU A PROMOVA PROCESELE DE INTEGRARE ȘI MOMENTELE DEDICATE ÎNVĂȚĂRII SPECIFICE ÎN SITUAȚIA CU AGENȚIILE PREZENTE PE TERITORIU. PRIN INTERMEDIUL ATELIERELOR, ELEVILOR LI SE OFERĂ POSIBILITATEA DE A DESFĂȘURA ACTIVITATEA CARE VA FI DESFĂȘURATĂ DE STUDENȚI. (Romanian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT IZHAJA IZ IDEJE, DA SE VSEM UČENCEM, S POSEBNIM POUDARKOM NA TISTIH, KI IMAJO TEŽAVE IN VEDENJSKO NELAGODJE DSA BES, PONUDI INOVATIVNE UČNE POTI, KI OTROKE PRIBLIŽAJO ŠOLI, DA BI IZBOLJŠALI NJIHOV USPEH V ŠOLI IN LAPPRENDMENTU. PROJEKT JE STRUKTURIRAN Z AKTIVACIJO LABORATORIJSKIH PROSTOROV ALI PROSTOROV, V KATERIH SE VSAK UČENEC VKLJUČI V IZOBRAŽEVALNI PROJEKT, KATEREGA CILJI SE JASNO DELIJO Z VSEMI UDELEŽENIMI AKTERJI. OSNOVNA IDEJA, KI USMERJA VSAKO AKTIVNOST MOŽNOST, DA VSAKDO SODELUJE GLEDE NA SVOJE SPOSOBNOSTI IN GLEDE NA SVOJ ČAS IN NAČINE UČENJA. DELAVNICE BODO IMELE SKUPNE TRENUTKE DELA V SKUPINI VRSTNIKOV ZA SPODBUJANJE PROCESOV VKLJUČEVANJA IN TRENUTKOV, NAMENJENIH POSEBNEMU UČENJU V RAZMERAH Z AGENCIJAMI, KI SO PRISOTNE NA OZEMLJU. NA DELAVNICAH IMAJO UČENCI MOŽNOST, DA OPRAVIJO DELO, KI GA BODO OPRAVILI DIJAKI. (Slovenian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT WYNIKA Z POMYSŁU OFEROWANIA WSZYSTKIM UCZNIOM ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM TYCH, KTÓRZY MAJĄ TRUDNOŚCI I DYSKOMFORT BEHAWIORALNY DSA BES NIEPEŁNOSPRAWNYCH IMIGRANTÓW INNOWACYJNYCH ŚCIEŻEK NAUCZANIA, KTÓRE PRZYBLIŻAJĄ DZIECI DO SZKOŁY, ABY POPRAWIĆ ICH SUKCES W SZKOLE I LAPPRENDMENT. STRUKTURA PROJEKTU POLEGA NA AKTYWOWANIU PRZESTRZENI LABORATORYJNYCH LUB PRZESTRZENI, W KTÓRYCH KAŻDY STUDENT ANGAŻUJE SIĘ W PROJEKT EDUKACYJNY, KTÓREGO CELE SĄ WYRAŹNIE WSPÓLNE ZE WSZYSTKIMI ZAANGAŻOWANYMI PODMIOTAMI. PODSTAWOWA IDEA, KTÓRA KIERUJE KAŻDĄ AKTYWNOŚCIĄ DO UDZIAŁU W KAŻDEJ AKTYWNOŚCI W ZALEŻNOŚCI OD SWOICH UMIEJĘTNOŚCI I W ODNIESIENIU DO WŁASNYCH CZASÓW I SPOSOBÓW UCZENIA SIĘ. WARSZTATY BĘDĄ MIAŁY WSPÓLNE CHWILE PRACY W GRUPIE PARTNERSKIEJ W CELU PROMOWANIA PROCESÓW INTEGRACYJNYCH I MOMENTÓW POŚWIĘCONYCH KONKRETNEMU UCZENIU SIĘ W SYTUACJI Z AGENCJAMI OBECNYMI NA DANYM TERYTORIUM. DZIĘKI WARSZTATOM UCZNIOWIE MAJĄ MOŻLIWOŚĆ WYKONANIA PRAC, KTÓRE BĘDĄ WYKONYWANE PRZEZ STUDENTÓW. (Polish)
17 August 2022
0 references
SIDERNO
0 references
Identifiers
J19G17000190007
0 references