LET’S MEET... TO GROW UP TOGETHER (Q310361)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q310361 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LET’S MEET... TO GROW UP TOGETHER |
Project Q310361 in Italy |
Statements
33,348.74 Euro
0 references
55,171.8 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
22 August 2017
0 references
10 August 2018
0 references
24 August 2018
0 references
IST. COMPR. ST. 2 "F.S. ALESSIO - N. CONTESTABILE"
0 references
38°21'18.18"N, 16°0'53.21"E
0 references
LA SCUOLA DEVE COSTITUIRE UN PONTE FRA IL MONDO DEGLI ALUNNI E IL MONDO ESTERNOATTINGENDO AD ALTRE DIMENSIONI CULTURALI . PER GLI ALUNNI A RISCHIO IN PARTICOLARESI RENDE NECESSARIO GARANTIRE PERCORSI MIRATI ALLINTEGRAZIONE FRA SAPERI DISCIPLINARI E SAPERI DA SVILUPPARE NEI PROGETTI CONSIDERATO CHE SPESSO IL DISAGIO SI RIPERCUOTE SUI LORO PERCORSI DI APPRENDIMENTO. LE DIFFICOLT MAGGIORI SI RILEVANO SOPRATTUTTO A LIVELLO LINGUISTICOESPRESSIVO E NELLATTIVAZIONE DI PERCORSI LOGICI. PER RAGGIUNGERE UNA SIGNIFICATIVA RICADUTA SUL PROFITTOPERTANTOSI PROPONGONO ITER MOTIVANTI ED INNOVATIVI DAL PUNTO DI VISTA METODOLOGICOCHE INDUCANO GLI UTENTI A RIFLETTERE SUL LORO METODO DI STUDIO E A MIGLIORARLOSOLLECITANDO ANCHE I DOCENTI A PROMUOVERE LA RICERCAAZIONE SUL CAMPO. UN ITINERARIO MIRATO ALLA PROMOZIONE DEL SUCCESSO SCOLASTICO DELLE PARI OPPORTUNIT E DELLINCLUSIONE SOCIALE IMPLICA UNAZIONE SINERGICA TRA ALFABETI CULTURALI ED EMOTIVIMIRATA AD UNA LETTURA ATTENTA DEL TERRITORIO ED AL RICONOSC (Italian)
0 references
THE SCHOOL MUST FORM A BRIDGE BETWEEN THE WORLD OF PUPILS AND THE OUTSIDE WORLD TO OTHER CULTURAL DIMENSIONS. FOR PUPILS AT RISK IN PARTICULAR, IT IS NECESSARY TO ENSURE TARGETED PATHS FOR THE INTEGRATION OF DISCIPLINARY KNOWLEDGE AND KNOWLEDGE TO BE DEVELOPED IN PROJECTS, GIVEN THAT THE DISCOMFORT OFTEN AFFECTS THEIR LEARNING PATHWAYS. THE GREATEST DIFFICULTIES ARE FOUND ABOVE ALL AT THE LEVEL OF LINGUISTICESPRESSIVO AND IN THE ACTIVATION OF LOGICAL PATHS. IN ORDER TO ACHIEVE A SIGNIFICANT IMPACT ON PROFITTOPERTANTOSI PROPOSE MOTIVATING AND INNOVATIVE PROCESSES FROM A METODOLOGICAL POINT OF VIEW INDUCE USERS TO REFLECT ON THEIR METHOD OF STUDY AND TO BESTORARLOSOLLECITAND ALSO TEACHERS TO PROMOTE RESEARCH IN THE FIELD. AN ITINERARY AIMED AT THE PROMOTION OF EDUCATIONAL SUCCESS OF EQUAL OPPORTUNITIES AND SOCIAL INCLUSION IMPLIES A SYNERGY BETWEEN CULTURAL ALPHABETS AND EMOTIVIMIRATE TO A CAREFUL READING OF THE TERRITORY AND THE RECOGNITION (English)
6 November 2020
0 references
L’ÉCOLE DOIT CONSTITUER UN PONT ENTRE LE MONDE DES ÉLÈVES ET LE MONDE EXTÉRIEUR À D’AUTRES DIMENSIONS CULTURELLES. POUR LES ÉLÈVES À RISQUE EN PARTICULIER, IL EST NÉCESSAIRE D’ASSURER DES PARCOURS VISANT À INTÉGRER LES CONNAISSANCES ET LES CONNAISSANCES DISCIPLINAIRES À DÉVELOPPER DANS LES PROJETS, ÉTANT DONNÉ QUE L’INCONFORT AFFECTE SOUVENT LEURS PARCOURS D’APPRENTISSAGE. LES PLUS GRANDES DIFFICULTÉS SONT NOTÉES SURTOUT AU NIVEAU DE LINGUISTICOESPRESSIVO ET INELLACTIVATION DES CHEMINS LOGIQUES. AFIN D’OBTENIR UN IMPACT SIGNIFICATIF SUR LE PROFITTOPERTANTOSI PROPOSE DES PROCÉDURES MOTIVANTES ET INNOVANTES DU POINT DE VUE DE METODOLOGICOCHE INCITANT LES UTILISATEURS À RÉFLÉCHIR SUR LEUR MÉTHODE D’ÉTUDE ET À BIGLIORARLOSOLLECITING ÉGALEMENT LES ENSEIGNANTS À PROMOUVOIR LA RECHERCHE SUR LE TERRAIN. UN ITINÉRAIRE VISANT À PROMOUVOIR LE SUCCÈS SCOLAIRE DE L’ÉGALITÉ DES CHANCES ET DE L’INCLUSION SOCIALE IMPLIQUE UNE APPROCHE SYNERGIQUE ENTRE LES ALPHABETS CULTURELS ET EMOTIVIMIRATA POUR UNE LECTURE ATTENTIVE DU TERRITOIRE ET DE LA RECONOSC (French)
7 December 2021
0 references
DIE SCHULE MUSS EINE BRÜCKE ZWISCHEN DER WELT DER SCHÜLER UND DER AUSSENWELT ZU ANDEREN KULTURELLEN DIMENSIONEN BILDEN. INSBESONDERE FÜR GEFÄHRDETE SCHÜLER IST ES NOTWENDIG, WEGE ZU GEWÄHRLEISTEN, DIE DARAUF ABZIELEN, DISZIPLINÄRES WISSEN UND WISSEN IN PROJEKTE ZU INTEGRIEREN, DA DAS UNBEHAGEN HÄUFIG IHRE LERNWEGE BEEINFLUSST. DIE GRÖSSTEN SCHWIERIGKEITEN WERDEN VOR ALLEM AUF DER EBENE VON LINGUISTICOESPRESSIVO UND INELLACTIVATION DER LOGISCHEN PFADE FESTGESTELLT. UM EINEN ERHEBLICHEN EINFLUSS AUF DIE PROFITTOPERTANTOSI ZU ERZIELEN, SCHLAGEN MOTIVIERENDE UND INNOVATIVE VERFAHREN AUS SICHT VON METODOLOGICOCHE VOR, DIE NUTZER DAZU ANREGEN, ÜBER IHRE STUDIENMETHODE NACHZUDENKEN, UND BIGLIORARLOSOLLECITING AUCH LEHRER ZUR FÖRDERUNG DER FELDFORSCHUNG. EIN PROGRAMM ZUR FÖRDERUNG DES SCHULISCHEN ERFOLGS VON CHANCENGLEICHHEIT UND SOZIALER INKLUSION IMPLIZIERT EINEN SYNERGISTISCHEN ANSATZ ZWISCHEN KULTURELLEN ALPHABETEN UND EMOTIVIMIRATA ZU EINER SORGFÄLTIGEN LEKTÜRE DES TERRITORIUMS UND DER RECONOSC (German)
17 December 2021
0 references
DE SCHOOL MOET EEN BRUG VORMEN TUSSEN DE WERELD VAN LEERLINGEN EN DE BUITENWERELD NAAR ANDERE CULTURELE DIMENSIES. MET NAME VOOR RISICOLEERLINGEN MOET WORDEN GEZORGD VOOR TRAJECTEN DIE GERICHT ZIJN OP DE INTEGRATIE VAN DISCIPLINAIRE KENNIS EN KENNIS DIE IN PROJECTEN MOETEN WORDEN ONTWIKKELD, AANGEZIEN HET ONGEMAK HUN LEERTRAJECTEN VAAK BEÏNVLOEDT. DE GROOTSTE MOEILIJKHEDEN WORDEN VOORAL OPGEMERKT OP HET NIVEAU VAN LINGUISTICOESPRESSIVO EN INELLACTIVATION VAN LOGISCHE PADEN. OM EEN SIGNIFICANT EFFECT OP HET PROFITTOPERTANTOSI TE BEREIKEN, STELLEN WE VOOR OM VANUIT HET OOGPUNT VAN METODOLOGICOCHE MOTIVERENDE EN INNOVATIEVE PROCEDURES VOOR TE STELLEN OM GEBRUIKERS ERTOE AAN TE ZETTEN NA TE DENKEN OVER HUN STUDIEMETHODE EN OM OOK LEERKRACHTEN TE BIGLIORARLOSOLLECITING OM VELDONDERZOEK TE BEVORDEREN. EEN TRAJECT TER BEVORDERING VAN HET SUCCES VAN GELIJKE KANSEN EN SOCIALE INTEGRATIE OP SCHOOL IMPLICEERT EEN SYNERGETISCHE BENADERING VAN CULTURELE ALFABETTEN EN EMOTIVIMIRATA VOOR EEN ZORGVULDIGE LEZING VAN HET GRONDGEBIED EN DE RECONOSC (Dutch)
21 December 2021
0 references
LA ESCUELA DEBE FORMAR UN PUENTE ENTRE EL MUNDO DE LOS ALUMNOS Y EL MUNDO EXTERIOR HACIA OTRAS DIMENSIONES CULTURALES. PARA LOS ALUMNOS EN SITUACIÓN DE RIESGO EN PARTICULAR, ES NECESARIO GARANTIZAR ITINERARIOS DESTINADOS A INTEGRAR LOS CONOCIMIENTOS DISCIPLINARIOS Y LOS CONOCIMIENTOS QUE DEBEN DESARROLLARSE EN LOS PROYECTOS, DADO QUE LA INCOMODIDAD AFECTA A MENUDO A SUS ITINERARIOS DE APRENDIZAJE. LAS MAYORES DIFICULTADES SE SEÑALAN SOBRE TODO A NIVEL DE LINGUISTICOESPRESSIVO E INELLACTIVACIÓN DE LOS CAMINOS LÓGICOS. CON EL FIN DE LOGRAR UN IMPACTO SIGNIFICATIVO EN EL PROFITTOPERTANTOSI PROPONE PROCEDIMIENTOS MOTIVADORES E INNOVADORES DESDE EL PUNTO DE VISTA DE METODOLOGICOCHE INDUCIENDO A LOS USUARIOS A REFLEXIONAR SOBRE SU MÉTODO DE ESTUDIO Y A BIGLIORARLOSOLLECITING TAMBIÉN A LOS PROFESORES PARA PROMOVER LA INVESTIGACIÓN DE CAMPO. UN ITINERARIO DESTINADO A PROMOVER EL ÉXITO ESCOLAR DE LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES Y LA INCLUSIÓN SOCIAL IMPLICA UN ENFOQUE SINÉRGICO ENTRE ALFABETOS CULTURALES Y EMOTIVIMIRATA PARA UNA LECTURA CUIDADOSA DEL TERRITORIO Y EL RECONOSC (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΣΧΗΜΑΤΊΣΕΙ ΜΙΑ ΓΈΦΥΡΑ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΎ ΚΌΣΜΟΥ ΜΕ ΆΛΛΕΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΈΣ ΔΙΑΣΤΆΣΕΙΣ. ΙΔΊΩΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΔΙΑΤΡΈΧΟΥΝ ΚΊΝΔΥΝΟ, ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΙΣΤΟΎΝ ΣΤΟΧΕΥΜΈΝΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΤΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΏΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΓΝΏΣΕΩΝ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΟΎΝ ΣΕ ΣΧΈΔΙΑ, ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ Η ΤΑΛΑΙΠΩΡΊΑ ΕΠΗΡΕΆΖΕΙ ΣΥΧΝΆ ΤΙΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΤΟΥΣ ΟΔΟΎΣ. ΟΙ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΕΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΕΝΤΟΠΊΖΟΝΤΑΙ ΚΥΡΊΩΣ ΣΤΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΤΟΥ LINGUISTICESPRESSIVO ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΛΟΓΙΚΏΝ ΜΟΝΟΠΑΤΙΏΝ. ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΕΊ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌΣ ΑΝΤΊΚΤΥΠΟΣ ΣΤΗΝ PROFITTOPERTANTOSI, ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΚΊΝΗΤΡΑ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΑΠΌ ΜΕΘΟΔΙΚΉ ΆΠΟΨΗ, ΩΘΏΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΧΡΉΣΤΕΣ ΝΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΤΟΎΝ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗ ΜΈΘΟΔΟ ΜΕΛΈΤΗΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΤΗΣ BESTORARLOSOLLECITAND ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΝ ΤΗΝ ΈΡΕΥΝΑ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ. ΈΝΑ ΔΡΟΜΟΛΌΓΙΟ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΤΩΝ ΊΣΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΣΥΝΕΠΆΓΕΤΑΙ ΣΥΝΈΡΓΕΙΑ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΏΝ ΑΛΦΑΒΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΟΥ EMOTIVIMIRATE ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΉ ΑΝΆΓΝΩΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΑΓΝΏΡΙΣΗ (Greek)
17 August 2022
0 references
SKOLEN SKAL BYGGE BRO MELLEM ELEVERNES VERDEN OG OMVERDENEN TIL ANDRE KULTURELLE DIMENSIONER. ISÆR FOR UDSATTE ELEVER ER DET NØDVENDIGT AT SIKRE MÅLRETTEDE VEJE TIL INTEGRATION AF VIDEN OG VIDEN OM DISCIPLINÆRE FORHOLD, DER SKAL UDVIKLES I PROJEKTER, EFTERSOM UBEHAGET OFTE PÅVIRKER DERES LÆRINGSFORLØB. DE STØRSTE VANSKELIGHEDER FINDES FREM FOR ALT PÅ LINGUISTICESPRESSIVO-NIVEAU OG I AKTIVERINGEN AF LOGISKE VEJE. FOR AT OPNÅ EN BETYDELIG INDVIRKNING PÅ PROFITTOPERTANTOSI FORESLÅ MOTIVERENDE OG INNOVATIVE PROCESSER UD FRA ET METODOLOGISK SYNSPUNKT TILSKYNDE BRUGERNE TIL AT REFLEKTERE OVER DERES UNDERSØGELSESMETODE OG TIL BESTORARLOSOLLECITAND OGSÅ LÆRERE TIL AT FREMME FORSKNING PÅ OMRÅDET. EN REJSEPLAN, DER TAGER SIGTE PÅ AT FREMME UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES MED HENSYN TIL LIGE MULIGHEDER OG SOCIAL INTEGRATION, INDEBÆRER EN SYNERGI MELLEM KULTURELLE ALFABETER OG EMOTIVIMIRATE TIL EN OMHYGGELIG LÆSNING AF OMRÅDET OG ANERKENDELSE (Danish)
17 August 2022
0 references
KOULUN ON MUODOSTETTAVA SILTA OPPILASMAAILMAN JA ULKOPUOLISEN MAAILMAN VÄLILLE MUIHIN KULTTUURISIIN ULOTTUVUUKSIIN. ERITYISESTI VAARASSA OLEVIEN OPPILAIDEN OSALTA ON TARPEEN VARMISTAA, ETTÄ HANKKEISSA KEHITETÄÄN KOHDENNETTUJA KEINOJA KURINPIDOLLISEN TIEDON JA TIETÄMYKSEN INTEGROIMISEKSI, KOSKA EPÄMUKAVUUS VAIKUTTAA USEIN HEIDÄN OPPIMISPOLKUIHINSA. SUURIMMAT VAIKEUDET OVAT ENNEN KAIKKEA LINGUISTICESPRESSIVON TASOLLA JA LOOGISTEN POLKUJEN AKTIVOINNISSA. JOTTA PROFITTOPERTANTOSI VOISI VAIKUTTAA MERKITTÄVÄSTI METODOLOGISESTA NÄKÖKULMASTA MOTIVOIVIIN JA INNOVATIIVISIIN PROSESSEIHIN, SE KANNUSTAA KÄYTTÄJIÄ POHTIMAAN OPISKELUMENETELMIÄÄN JA BESTORARLOSOLLECITANDIA MYÖS OPETTAJIA EDISTÄMÄÄN ALAN TUTKIMUSTA. YHTÄLÄISTEN MAHDOLLISUUKSIEN JA SOSIAALISEN OSALLISUUDEN MENESTYKSEN EDISTÄMINEN KOULUTUKSESSA EDELLYTTÄÄ KULTTUURIEN AAKKOSTEN JA EMOTIVIMATEN VÄLISTÄ SYNERGIAA ALUEEN HUOLELLISEEN LUKEMISEEN JA TUNNUSTAMISEEN. (Finnish)
17 August 2022
0 references
L-ISKOLA GĦANDHA TIFFORMA PONT BEJN ID-DINJA TAL-ISTUDENTI U D-DINJA TA’ BARRA MA’ DIMENSJONIJIET KULTURALI OĦRA. B’MOD PARTIKOLARI GĦALL-ISTUDENTI F’RISKJU, HUWA MEĦTIEĠ LI JIĠU ŻGURATI TOROQ IMMIRATI GĦALL-INTEGRAZZJONI TAL-GĦARFIEN U L-GĦARFIEN DIXXIPLINARJI LI GĦANDHOM JIĠU ŻVILUPPATI FIL-PROĠETTI, MINĦABBA LI L-ISKUMDITÀ SPISS TAFFETTWA L-PERKORSI TA’ TAGĦLIM TAGĦHOM. L-AKBAR DIFFIKULTAJIET JINSABU FUQ KOLLOX FIL-LIVELL TA’ LINGUISTICESPRESSIVO U FL-ATTIVAZZJONI TA’ MOGĦDIJIET LOĠIĊI. SABIEX JINKISEB IMPATT SINIFIKANTI FUQ PROFITTOPERTANTOSI JIPPROPONI PROĊESSI MOTIVANTI U INNOVATTIVI MIL-LAT METODOLOĠIKU JĠIEGĦLU LILL-UTENTI JIRRIFLETTU DWAR IL-METODU TA’ STUDJU TAGĦHOM U BIEX BESTORARLOSOLLECITAND UKOLL L-GĦALLIEMA JIPPROMWOVU R-RIĊERKA FIL-QASAM. ITINERARJU MMIRAT LEJN IL-PROMOZZJONI TAS-SUĊĊESS EDUKATTIV TA’ OPPORTUNITAJIET INDAQS U INKLUŻJONI SOĊJALI JIMPLIKA SINERĠIJA BEJN ALFABETI KULTURALI U EMOTIVIMIRATE GĦAL QARI BIR-REQQA TAT-TERRITORJU U R-RIKONOXXIMENT (Maltese)
17 August 2022
0 references
SKOLAI JĀVEIDO TILTS STARP SKOLĒNU PASAULI UN ĀRPASAULI AR CITĀM KULTŪRAS DIMENSIJĀM. JO ĪPAŠI RISKAM PAKĻAUTIEM SKOLĒNIEM IR JĀNODROŠINA MĒRĶTIECĪGI RISINĀJUMI DISCIPLINĀRO ZINĀŠANU UN ZINĀŠANU INTEGRĀCIJAI, KAS JĀATTĪSTA PROJEKTOS, ŅEMOT VĒRĀ TO, KA DISKOMFORTS BIEŽI IETEKMĒ VIŅU MĀCĪBU CEĻUS. VISLIELĀKĀS GRŪTĪBAS GALVENOKĀRT KONSTATĒTAS LINGUISTICESPRESSIVO LĪMENĪ UN LOĢISKO CEĻU AKTIVIZĒŠANĀ. LAI PANĀKTU BŪTISKU IETEKMI UZ PROFITTOPERTANTOSI, IEROSINĀT MOTIVĒJOŠUS UN INOVATĪVUS PROCESUS NO METODOLOĢISKĀ VIEDOKĻA MUDINĀT LIETOTĀJUS PĀRDOMĀT SAVU STUDIJU METODI UN BESTORARLOSOLLECITAND ARĪ SKOLOTĀJIEM VEICINĀT PĒTNIECĪBU ŠAJĀ JOMĀ. MARŠRUTS, KURA MĒRĶIS IR VEICINĀT VIENLĪDZĪGU IESPĒJU UN SOCIĀLĀS IEKĻAUŠANAS PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ, NOZĪMĒ SINERĢIJU STARP KULTŪRAS ALFABĒTIEM UN EMOTIVIMIRATE, RŪPĪGI IZLASOT TERITORIJU UN TO ATZĪSTOT. (Latvian)
17 August 2022
0 references
ŠKOLA MUSÍ VYTVORIŤ MOST MEDZI SVETOM ŽIAKOV A VONKAJŠÍM SVETOM K INÝM KULTÚRNYM ROZMEROM. NAJMÄ PRE OHROZENÝCH ŽIAKOV JE POTREBNÉ ZABEZPEČIŤ CIELENÉ CESTY INTEGRÁCIE DISCIPLINÁRNYCH POZNATKOV A POZNATKOV, KTORÉ SA MAJÚ ROZVÍJAŤ V PROJEKTOCH, VZHĽADOM NA TO, ŽE NEPOHODLIE ČASTO OVPLYVŇUJE ICH ŠTUDIJNÉ DRÁHY. NAJVÄČŠIE ŤAŽKOSTI SA NACHÁDZAJÚ PREDOVŠETKÝM NA ÚROVNI LINGUISTICESPRESSIVA A PRI AKTIVÁCII LOGICKÝCH CIEST. S CIEĽOM DOSIAHNUŤ VÝZNAMNÝ VPLYV NA PROFITTOPERTANTOSI NAVRHUJEM MOTIVAČNÉ A INOVATÍVNE PROCESY Z METODOLOGICKÉHO HĽADISKA PRINÚTIŤ POUŽÍVATEĽOV, ABY SA ZAMYSLELI NAD SVOJOU METÓDOU ŠTÚDIA A ABY BESTORARLOSOLLECITAND PODPOROVALI AJ UČITEĽOV NA PODPORU VÝSKUMU V TEJTO OBLASTI. ITINERÁR ZAMERANÝ NA PODPORU VZDELÁVACIEHO ÚSPECHU ROVNAKÝCH PRÍLEŽITOSTÍ A SOCIÁLNEHO ZAČLENENIA ZNAMENÁ SYNERGIU MEDZI KULTÚRNOU ABECEDOU A EMOTIVIMIRÁTOU S DÔKLADNÝM ČÍTANÍM ÚZEMIA A UZNANÍM (Slovak)
17 August 2022
0 references
NÍ MÓR DON SCOIL DROICHEAD A CHRUTHÚ IDIR SAOL NA NDALTAÍ AGUS AN DOMHAN LASMUIGH DE GHNÉITHE CULTÚRTHA EILE. I GCÁS DALTAÍ ATÁ I MBAOL ACH GO HÁIRITHE, IS GÁ A ÁIRITHIÚ GO MBEIDH CONAIRÍ SPRIOCDHÍRITHE ANN CHUN EOLAS AGUS EOLAS ARAÍONACHTA A BHEIDH LE FORBAIRT I DTIONSCADAIL A CHOMHTHÁTHÚ, ÓS RUD É GUR MINIC A THÉANN AN MÍCHOMPORD I BHFEIDHM AR A GCONAIRÍ FOGHLAMA. TÁ NA DEACRACHTAÍ IS MÓ LE FÁIL THAR AON RUD EILE AG LEIBHÉAL LINGUISTICESPRESSIVO AGUS I NGNÍOMHACHTÚ COSÁIN LOIGHCIÚLA. D’FHONN TIONCHAR SUNTASACH A BHAINT AMACH AR PROFITTOPERTANTOSI MOLANN PRÓISIS SPREAGTHACHA AGUS NUÁLACHA Ó THAOBH MEITÉAREOLAÍOCHTA D’ÚSÁIDEOIRÍ MACHNAMH A DHÉANAMH AR A MODH STAIDÉIR AGUS MÚINTEOIRÍ A SPREAGADH FREISIN CHUN TAIGHDE SA RÉIMSE A CHUR CHUN CINN. TUGANN CÚRSA TAISTIL ATÁ DÍRITHE AR RATH OIDEACHASÚIL COMHDHEISEANNA AGUS CUIMSIÚ SÓISIALTA A CHUR CHUN CINN GO BHFUIL SINEIRGE IDIR AIBÍTIR CHULTÚRTHA AGUS EMOTIVIMIRATE CHUN AN CHRÍOCH A LÉAMH GO CÚRAMACH AGUS AN T-AITHEANTAS A THABHAIRT (Irish)
17 August 2022
0 references
ŠKOLA MUSÍ TVOŘIT MOST MEZI SVĚTEM ŽÁKŮ A OKOLNÍM SVĚTEM K JINÝM KULTURNÍM ROZMĚRŮM. ZEJMÉNA PRO OHROŽENÉ ŽÁKY JE NEZBYTNÉ ZAJISTIT CÍLENÉ CESTY PRO INTEGRACI DISCIPLINÁRNÍCH ZNALOSTÍ A ZNALOSTÍ, KTERÉ MAJÍ BÝT ROZVÍJENY V PROJEKTECH, VZHLEDEM K TOMU, ŽE NEPOHODLÍ ČASTO OVLIVŇUJE JEJICH VZDĚLÁVACÍ DRÁHY. NEJVĚTŠÍ OBTÍŽE JSOU ZJIŠTĚNY PŘEDEVŠÍM NA ÚROVNI LINGUISTICESPRESSIVO A PŘI AKTIVACI LOGICKÝCH CEST. ABY BYLO DOSAŽENO VÝZNAMNÉHO DOPADU NA PROFITTOPERTANTOSI NAVRHNOUT MOTIVAČNÍ A INOVATIVNÍ PROCESY Z METODOLOGICKÉHO HLEDISKA PŘIMĚT UŽIVATELE, ABY PŘEMÝŠLELI O SVÉ METODĚ STUDIA A K BESTORARLOSOLLECITAND TAKÉ UČITELÉ PODPOROVAT VÝZKUM V OBORU. TRASA ZAMĚŘENÁ NA PODPORU VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU ROVNÝCH PŘÍLEŽITOSTÍ A SOCIÁLNÍHO ZAČLENĚNÍ ZNAMENÁ SOUČINNOST MEZI KULTURNÍMI ABECEDAMI A EMOTIVIMIRÁTEM K PEČLIVÉMU ČTENÍ ÚZEMÍ A UZNÁNÍ. (Czech)
17 August 2022
0 references
A ESCOLA DEVE FORMAR UMA PONTE ENTRE O MUNDO DOS ALUNOS E O MUNDO EXTERIOR PARA OUTRAS DIMENSÕES CULTURAIS. PARA OS ALUNOS EM RISCO, EM PARTICULAR, É NECESSÁRIO ASSEGURAR VIAS ESPECÍFICAS PARA A INTEGRAÇÃO DOS CONHECIMENTOS DISCIPLINARES E DOS CONHECIMENTOS A DESENVOLVER NOS PROJETOS, DADO QUE O DESCONFORTO AFETA FREQUENTEMENTE OS SEUS PERCURSOS DE APRENDIZAGEM. AS MAIORES DIFICULDADES SÃO ENCONTRADAS SOBRETUDO NO NÍVEL DE LINGUISTICESPRESSIVO E NA ATIVAÇÃO DE CAMINHOS LÓGICOS. A FIM DE ALCANÇAR UM IMPACTO SIGNIFICATIVO SOBRE O PROFITTOPERTANTOSI PROPOR PROCESSOS MOTIVADORES E INOVADORES DO PONTO DE VISTA METODOLÓGICO INDUZIR OS UTENTES A REFLETIR SOBRE O SEU MÉTODO DE ESTUDO E PARA BESTORARLOSOLLECITAND TAMBÉM PROFESSORES PARA PROMOVER A PESQUISA NO CAMPO. UM ITINERÁRIO VOLTADO PARA A PROMOÇÃO DO SUCESSO EDUCACIONAL DA IGUALDADE DE OPORTUNIDADES E INCLUSÃO SOCIAL IMPLICA UMA SINERGIA ENTRE ALFABETOS CULTURAIS E EMOTIVIMIRATE PARA UMA LEITURA CUIDADOSA DO TERRITÓRIO E O RECONHECIMENTO (Portuguese)
17 August 2022
0 references
KOOL PEAB MOODUSTAMA SILLA ÕPILASTE MAAILMA JA VÄLISMAAILMA VAHEL MUUDE KULTUURILISTE MÕÕTMETEGA. EELKÕIGE OHUSTATUD ÕPILASTELE ON VAJA TAGADA SIHIPÄRASED VIISID DISTSIPLINAARTEADMISTE JA -TEADMISTE INTEGREERIMISEKS PROJEKTIDES, ARVESTADES, ET EBAMUGAVUSTUNNE MÕJUTAB SAGELI NENDE ÕPPIMISVÕIMALUSI. SUURIMAD RASKUSED ESINEVAD EELKÕIGE LINGUISTICESPRESSIVO TASANDIL JA LOOGILISTE RADADE AKTIVEERIMISEL. SELLEKS ET SAAVUTADA MÄRKIMISVÄÄRNE MÕJU PROFITTOPERTANTOSI-LE, TEEB ETTEPANEK MOTIVEERIVATE JA UUENDUSLIKE PROTSESSIDE KOHTA METODOLOOGILISEST SEISUKOHAST AJENDADA KASUTAJAID MÕTLEMA OMA ÕPPEMEETODILE JA BESTORARLOSOLLECITAND KA ÕPETAJATELE, ET EDENDADA TEADUSUURINGUID SELLES VALDKONNAS. MARSRUUT, MILLE EESMÄRK ON EDENDADA VÕRDSETE VÕIMALUSTE JA SOTSIAALSE KAASATUSE HARIDUSLIKKU EDU, EELDAB SÜNERGIAT KULTUURI TÄHESTIKE JA EMOTIVIMIRATE VAHEL TERRITOORIUMI HOOLIKAKS LUGEMISEKS JA TUNNUSTAMISEKS. (Estonian)
17 August 2022
0 references
AZ ISKOLÁNAK HIDAT KELL KÉPEZNIE A DIÁKOK VILÁGA ÉS A KÜLVILÁG KÖZÖTT MÁS KULTURÁLIS DIMENZIÓK FELÉ. KÜLÖNÖSEN A VESZÉLYEZTETETT TANULÓK ESETÉBEN SZÜKSÉGES CÉLZOTT UTAKAT BIZTOSÍTANI A PROJEKTEKBEN KIALAKÍTANDÓ FEGYELMI ISMERETEK ÉS ISMERETEK INTEGRÁLÁSÁHOZ, TEKINTETTEL ARRA, HOGY A KÉNYELMETLENSÉG GYAKRAN BEFOLYÁSOLJA TANULÁSI ÚTVONALAIKAT. A LEGNAGYOBB NEHÉZSÉGEK ELSŐSORBAN A LINGUISTICESPRESSIVO SZINTJÉN ÉS A LOGIKAI UTAK AKTIVÁLÁSÁBAN TALÁLHATÓK. ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY JELENTŐS HATÁST GYAKOROLJON A PROFITTOPERTANTOSI-RA, JAVASOLJON MOTIVÁLÓ ÉS INNOVATÍV FOLYAMATOKAT METODOLÓGIAI SZEMPONTBÓL, ARRA ÖSZTÖNÖZZE A FELHASZNÁLÓKAT, HOGY GONDOLKODJANAK TANULMÁNYI MÓDSZERÜKRŐL, ÉS BESTORARLOSOLLECITAND A TANÁROKNAK IS, HOGY TÁMOGASSÁK A KUTATÁST EZEN A TERÜLETEN. AZ ESÉLYEGYENLŐSÉG ÉS A TÁRSADALMI BEFOGADÁS OKTATÁSI SIKERÉNEK ELŐMOZDÍTÁSÁT CÉLZÓ ÚTVONAL MAGÁBAN FOGLALJA A KULTURÁLIS ÁBÉCÉK ÉS AZ EMOTIVIMIRATE KÖZÖTTI SZINERGIÁT A TERÜLET GONDOS OLVASATA ÉS AZ ELISMERÉS ÉRDEKÉBEN (Hungarian)
17 August 2022
0 references
УЧИЛИЩЕТО ТРЯБВА ДА ФОРМИРА МОСТ МЕЖДУ СВЕТА НА УЧЕНИЦИТЕ И ВЪНШНИЯ СВЯТ КЪМ ДРУГИ КУЛТУРНИ ИЗМЕРЕНИЯ. ПО-СПЕЦИАЛНО ЗА УЧЕНИЦИТЕ, ИЗЛОЖЕНИ НА РИСК, Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ ГАРАНТИРАТ ЦЕЛЕНАСОЧЕНИ ПЪТИЩА ЗА ИНТЕГРИРАНЕ НА ДИСЦИПЛИНАРНИ ЗНАНИЯ И ЗНАНИЯ, КОИТО ДА БЪДАТ РАЗВИТИ В ПРОЕКТИТЕ, КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД, ЧЕ ДИСКОМФОРТЪТ ЧЕСТО ЗАСЯГА ТЕХНИТЕ УЧЕБНИ ПЪТЕКИ. НАЙ-ГОЛЕМИТЕ ТРУДНОСТИ СЕ СРЕЩАТ ПРЕДИ ВСИЧКО НА НИВО LINGUISTICESPRESSIVO И ПРИ АКТИВИРАНЕТО НА ЛОГИЧЕСКИ ПЪТИЩА. ЗА ДА СЕ ПОСТИГНЕ ЗНАЧИТЕЛНО ВЪЗДЕЙСТВИЕ ВЪРХУ PROFITTOPERTANTOSI, ДА ПРЕДЛОЖИ МОТИВИРАЩИ И ИНОВАТИВНИ ПРОЦЕСИ ОТ МЕТОДОЛОГИЧНА ГЛЕДНА ТОЧКА ДА НАКАРА ПОТРЕБИТЕЛИТЕ ДА ОБМИСЛЯТ СВОЯ МЕТОД НА ОБУЧЕНИЕ, А НА BESTORARLOSOSOLLECITAND УЧИТЕЛИТЕ ДА НАСЪРЧАВАТ НАУЧНИТЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ В ТАЗИ ОБЛАСТ. МАРШРУТ, НАСОЧЕН КЪМ НАСЪРЧАВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ НА РАВНИТЕ ВЪЗМОЖНОСТИ И СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ, ПРЕДПОЛАГА СИНЕРГИЯ МЕЖДУ КУЛТУРНИТЕ АЗБУКИ И EMOTIVIMIRATE ЗА ВНИМАТЕЛНО ЧЕТЕНЕ НА ТЕРИТОРИЯТА И ПРИЗНАВАНЕ (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
MOKYKLA TURI BŪTI TILTAS TARP MOKINIŲ PASAULIO IR IŠORINIO PASAULIO Į KITUS KULTŪRINIUS ASPEKTUS. VISŲ PIRMA RIZIKOS GRUPEI PRIKLAUSANTIEMS MOKSLEIVIAMS BŪTINA UŽTIKRINTI TIKSLINIUS DRAUSMINIŲ ŽINIŲ IR ŽINIŲ INTEGRAVIMO Į PROJEKTUS BŪDUS, ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD DISKOMFORTAS DAŽNAI TURI ĮTAKOS JŲ MOKYMOSI BŪDAMS. DIDŽIAUSI SUNKUMAI RANDAMI VISŲ PIRMA LINGUISTICESPRESSIVO LYGIU IR LOGINIŲ KELIŲ AKTYVAVIMU. SIEKIANT DIDELIO POVEIKIO PROFITTOPERTANTOSI PASIŪLYTI MOTYVUOJANČIUS IR NOVATORIŠKUS PROCESUS METODOLOGINIU POŽIŪRIU PASKATINTI VARTOTOJUS APMĄSTYTI SAVO STUDIJŲ METODĄ, O BESTORARLOSOLLECITAND – TAIP PAT MOKYTOJUS SKATINTI MOKSLINIUS TYRIMUS ŠIOJE SRITYJE. KELIAS, KURIUO SIEKIAMA SKATINTI LYGIAS GALIMYBES IR SOCIALINĘ ĮTRAUKTĮ ŠVIETIMO SRITYJE, REIŠKIA KULTŪRINIŲ ABĖCĖLIŲ IR EMOTIJĄ SINERGIJĄ, KAD TERITORIJA BŪTŲ ATIDŽIAI NAGRINĖJAMA IR PRIPAŽĮSTAMA. (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
ŠKOLA MORA STVORITI MOST IZMEĐU SVIJETA UČENIKA I VANJSKOG SVIJETA S DRUGIM KULTURNIM DIMENZIJAMA. POSEBNO ZA UČENIKE IZLOŽENE RIZIKU POTREBNO JE OSIGURATI CILJANE NAČINE ZA RAZVOJ DISCIPLINSKOG ZNANJA I ZNANJA U PROJEKTIMA, S OBZIROM NA TO DA NELAGODA ČESTO UTJEČE NA NJIHOVE NAČINE UČENJA. NAJVEĆE POTEŠKOĆE NALAZE SE PRIJE SVEGA NA RAZINI LINGUISTICESPRESSIVO I U AKTIVACIJI LOGIČKIH PUTOVA. KAKO BI SE POSTIGAO ZNAČAJAN UTJECAJ NA PROFITTOPERTANTOSI PREDLOŽITI MOTIVIRANE I INOVATIVNE PROCESE S METODOLOŠKOG STAJALIŠTA POTAKNUTI KORISNIKE DA RAZMIŠLJAJU O SVOJOJ METODI STUDIJA I DA BESTORARLOSOSOLLECITAND TAKOĐER NASTAVNICI PROMOVIRAJU ISTRAŽIVANJA U TOM PODRUČJU. PLAN PUTA USMJEREN NA PROMICANJE OBRAZOVNOG USPJEHA JEDNAKIH MOGUĆNOSTI I SOCIJALNE UKLJUČENOSTI PODRAZUMIJEVA SINERGIJU IZMEĐU KULTURNIH ABECEDA I EMOTIVIMIRATE NA PAŽLJIVO ČITANJE TERITORIJA I PRIZNANJE (Croatian)
17 August 2022
0 references
SKOLAN MÅSTE UTGÖRA EN BRO MELLAN ELEVERNAS VÄRLD OCH OMVÄRLDEN TILL ANDRA KULTURELLA DIMENSIONER. SÄRSKILT FÖR ELEVER I RISKZONEN ÄR DET NÖDVÄNDIGT ATT SE TILL ATT DET FINNS MÅLINRIKTADE VÄGAR FÖR INTEGRERING AV DISCIPLINÄR KUNSKAP OCH KUNSKAP SOM SKA UTVECKLAS I PROJEKT, MED TANKE PÅ ATT OBEHAGET OFTA PÅVERKAR DERAS INLÄRNINGSVÄGAR. DE STÖRSTA SVÅRIGHETERNA FINNS FRAMFÖR ALLT PÅ NIVÅN LINGUISTICESPRESSIVO OCH I AKTIVERINGEN AV LOGISKA VÄGAR. FÖR ATT UPPNÅ EN BETYDANDE INVERKAN PÅ PROFITTOPERTANTOSI FÖRESLÅR MAN ATT MOTIVERANDE OCH INNOVATIVA PROCESSER UR ETT METODOLOGISKT PERSPEKTIV FÅR ANVÄNDARNA ATT REFLEKTERA ÖVER SIN STUDIEMETOD OCH TILL BESTORARLOSOLLECITAND ÄVEN LÄRARE ATT FRÄMJA FORSKNING PÅ OMRÅDET. EN RESVÄG SOM SYFTAR TILL ATT FRÄMJA UTBILDNINGSFRAMGÅNGAR FÖR LIKA MÖJLIGHETER OCH SOCIAL INTEGRATION INNEBÄR EN SYNERGI MELLAN KULTURALFABET OCH EMOTIVIMIRATE FÖR EN NOGGRANN LÄSNING AV TERRITORIET OCH ERKÄNNANDE (Swedish)
17 August 2022
0 references
ȘCOALA TREBUIE SĂ FORMEZE O PUNTE ÎNTRE LUMEA ELEVILOR ȘI LUMEA EXTERIOARĂ CĂTRE ALTE DIMENSIUNI CULTURALE. ÎN SPECIAL PENTRU ELEVII EXPUȘI RISCULUI, ESTE NECESAR SĂ SE ASIGURE CĂI SPECIFICE PENTRU INTEGRAREA CUNOȘTINȚELOR ȘI CUNOȘTINȚELOR DISCIPLINARE CARE URMEAZĂ SĂ FIE DEZVOLTATE ÎN PROIECTE, AVÂND ÎN VEDERE CĂ DISCONFORTUL LE AFECTEAZĂ ADESEA PARCURSURILE DE ÎNVĂȚARE. CELE MAI MARI DIFICULTĂȚI SE REGĂSESC MAI ALES LA NIVELUL LINGUISTICESPRESSIVO ȘI LA ACTIVAREA CĂILOR LOGICE. PENTRU A OBȚINE UN IMPACT SEMNIFICATIV ASUPRA PROFITTOPERTANTOSI PROPUNE PROCESE MOTIVANTE ȘI INOVATOARE DIN PUNCT DE VEDERE METODOLOGIC, SĂ DETERMINE UTILIZATORII SĂ REFLECTEZE ASUPRA METODEI LOR DE STUDIU ȘI SĂ BESTORARLOSOLLECITAND, DE ASEMENEA, PROFESORII SĂ PROMOVEZE CERCETAREA ÎN DOMENIU. UN ITINERAR MENIT SĂ PROMOVEZE SUCCESUL EDUCAȚIONAL AL EGALITĂȚII DE ȘANSE ȘI AL INCLUZIUNII SOCIALE IMPLICĂ O SINERGIE ÎNTRE ALFABETELE CULTURALE ȘI EMOTIVIMIRATE PENTRU O LECTURĂ ATENTĂ A TERITORIULUI ȘI RECUNOAȘTERE (Romanian)
17 August 2022
0 references
ŠOLA MORA TVORITI MOST MED SVETOM UČENCEV IN ZUNANJIM SVETOM Z DRUGIMI KULTURNIMI RAZSEŽNOSTMI. ZLASTI ZA OGROŽENE UČENCE JE TREBA ZAGOTOVITI CILJNO USMERJENE POTI ZA VKLJUČEVANJE DISCIPLINSKEGA ZNANJA IN ZNANJA, KI JIH JE TREBA RAZVITI V PROJEKTIH, SAJ NELAGODJE POGOSTO VPLIVA NA NJIHOVE UČNE POTI. NAJVEČJE TEŽAVE NAJDEMO PREDVSEM NA NIVOJU LINGUISTICESPRESSIVO IN PRI AKTIVACIJI LOGIČNIH POTI. DA BI DOSEGLI POMEMBEN VPLIV NA PROFITTOPERTANTOSI PREDLAGA MOTIVACIJSKE IN INOVATIVNE PROCESE Z METODOLOŠKEGA VIDIKA SPODBUDITI UPORABNIKE, DA RAZMISLIJO O SVOJI METODI ŠTUDIJA, BESTORARLOSOLLECITAND PA TUDI UČITELJE ZA SPODBUJANJE RAZISKAV NA TEM PODROČJU. NAČRT, NAMENJEN SPODBUJANJU IZOBRAŽEVALNEGA USPEHA ENAKIH MOŽNOSTI IN SOCIALNE VKLJUČENOSTI, POMENI SINERGIJO MED KULTURNIMI ABECEDAMI IN EMOTIVIMIRATE ZA SKRBNO BRANJE OZEMLJA IN PRIZNANJE (Slovenian)
17 August 2022
0 references
SZKOŁA MUSI STANOWIĆ POMOST MIĘDZY ŚWIATEM UCZNIÓW A ŚWIATEM ZEWNĘTRZNYM DO INNYCH WYMIARÓW KULTUROWYCH. SZCZEGÓLNIE W PRZYPADKU ZAGROŻONYCH UCZNIÓW KONIECZNE JEST ZAPEWNIENIE UKIERUNKOWANYCH ŚCIEŻEK INTEGRACJI WIEDZY I WIEDZY DYSCYPLINARNEJ, KTÓRE MAJĄ BYĆ ROZWIJANE W PROJEKTACH, BIORĄC POD UWAGĘ, ŻE DYSKOMFORT CZĘSTO WPŁYWA NA ICH ŚCIEŻKI UCZENIA SIĘ. NAJWIĘKSZE TRUDNOŚCI WYSTĘPUJĄ PRZEDE WSZYSTKIM NA POZIOMIE LINGUISTICESPRESSIVO I AKTYWACJI ŚCIEŻEK LOGICZNYCH. W CELU OSIĄGNIĘCIA ZNACZĄCEGO WPŁYWU NA PROFITTOPERTANTOSI PROPONOWAĆ MOTYWUJĄCE I INNOWACYJNE PROCESY Z METODOLOGICZNEGO PUNKTU WIDZENIA SKŁONIĆ UŻYTKOWNIKÓW DO REFLEKSJI NAD ICH METODĄ STUDIÓW I DO BESTORARLOSOLLECITAND RÓWNIEŻ NAUCZYCIELI DO PROMOWANIA BADAŃ W TEJ DZIEDZINIE. PLAN PODRÓŻY MAJĄCY NA CELU PROMOWANIE SUKCESU EDUKACYJNEGO RÓWNYCH SZANS I WŁĄCZENIA SPOŁECZNEGO OZNACZA SYNERGIĘ MIĘDZY ALFABETAMI KULTUROWYMI I EMOTIVIMIRATE W CELU UWAŻNEGO CZYTANIA TERYTORIUM I UZNANIA (Polish)
17 August 2022
0 references
TAURIANOVA
0 references
Identifiers
G64C16000010006
0 references