We'll help you move forward (Q3101830)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3101830 in Slovakia
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | We'll help you move forward |
Project Q3101830 in Slovakia |
Statements
61,506.0 Euro
0 references
72,360.0 Euro
0 references
85.0 percent
0 references
1 September 2018
0 references
1 August 2020
0 references
Základná škola Pavla Dobšinského
0 references
48°22'54.34"N, 20°0'45.22"E
0 references
Základnú školu Pavla Dobšinského v Rimavskej Sobote navštevuje 457 žiakov. V škole vzdelávame aj žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, žiakov so všeobecným intelektovým nadaním aj žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia.Z tohto dôvodu by sme chceli vytvoriť maximálne priaznivé podmienky na vzdelávanie, osobnostný a sociálny rast detí a žiakov s cieľom ich sociálnej inklúzie a osobnostnej integrity. Akcelerovať vzdelávanie žiakov, rozvíjať ich poznávacie funkcie, sociálne kompetencie pre toleranciu, spoluprácu, konštruktívne riešenie konfliktov, spolužitie s inými. Redukovať predsudky, nesprávne postoje, redukovať bariéry ich kognitívneho, sociálneho a osobnostného rozvoja. Prispieť k tomu, aby školavytvárala také podmienky, aby sa každý žiak v nej mohol rozvíjať v hlavnom prúde edukácie s rešpektovaním jeho individuálnych zvláštností. Pri integrácii sa žiak má prispôsobiť škole; pri inklúzii sa škola viac prispôsobuje žiakovi, jeho zvláštnostiam, jeho individualite a kultúre. Cez inklúziu je možné dosiahnuť pozitívnu integráciu do všeľudskej kultúry definovanej cez Ľudské práva a Práva dieťaťa. (Slovak)
0 references
457 pupils attend the Primary School of Pavol Dobšinský in Rimavská Sobota. At school we also educate pupils with special educational needs, students with general intellectual talent and pupils from socially disadvantaged backgrounds. For this reason, we would like to create the most favourable conditions for education, personal and social growth of children and pupils with a view to their social inclusion and personality integrity. Accelerate the education of pupils, develop their cognitive functions, social competences for tolerance, cooperation, constructive conflict resolution, coexistence with others. Reduce prejudices, wrong attitudes, reduce barriers to their cognitive, social and personal development. To help the school to create conditions so that every pupil in it can develop in the mainstream of education, respecting its individual peculiarities. When integrating, the pupil should be adapted to the school; when included, the school adapts more to the pupil, his peculiarities, his individuality and culture. Through inclusion, it is possible to achieve positive integration into an all-human culture defined through Human Rights and the Rights of the Child. (English)
28 September 2021
0.2251205941070834
0 references
457 élèves fréquentent l’école primaire de Pavol Dobšinský à Rimavská Sobota. À l’école, nous éduquons également les élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux, les élèves ayant des talents intellectuels généraux et les élèves issus de milieux socialement défavorisés, afin de créer les conditions les plus favorables à l’éducation, à la croissance personnelle et sociale des enfants et des élèves en vue de leur inclusion sociale et de leur intégrité de personnalité. Accélérer l’éducation des élèves, développer leurs fonctions cognitives, leurs compétences sociales pour la tolérance, la coopération, la résolution constructive des conflits, la coexistence avec les autres. Réduire les préjugés, les mauvaises attitudes, réduire les obstacles à leur développement cognitif, social et personnel. Aider l’école à créer des conditions permettant à chaque élève de se développer dans le courant de l’éducation, dans le respect de ses particularités individuelles. Lors de l’intégration, l’élève doit être adapté à l’école; Lorsqu’elle est incluse, l’école s’adapte davantage à l’élève, à ses particularités, à son individualité et à sa culture. Grâce à l’inclusion, il est possible de parvenir à une intégration positive dans une culture tout-humaine définie par le biais des droits de l’homme et des droits de l’enfant. (French)
27 November 2021
0 references
457 Schüler besuchen die Grundschule von Pavol Dobšinský in Rimavská Sobota. In der Schule bilden wir auch Schüler mit besonderen Bildungsbedürfnissen, Schüler mit allgemeinem intellektuellem Talent und Schüler aus sozial benachteiligten Verhältnissen. Aus diesem Grund möchten wir die günstigsten Bedingungen für Bildung, persönliches und soziales Wachstum von Kindern und Schülern im Hinblick auf ihre soziale Inklusion und ihre Persönlichkeitsintegrität schaffen. Beschleunigen Sie die Bildung von Schülern, entwickeln ihre kognitiven Funktionen, soziale Kompetenzen für Toleranz, Zusammenarbeit, konstruktive Konfliktlösung, Koexistenz mit anderen. Reduzieren Sie Vorurteile, falsche Einstellungen, verringern Sie Hindernisse für ihre kognitive, soziale und persönliche Entwicklung. Der Schule dabei zu helfen, Bedingungen zu schaffen, damit sich jeder Schüler in ihr in der Regel der Bildung entwickeln kann, wobei ihre individuellen Besonderheiten zu respektieren sind. Bei der Integration sollte der Schüler an die Schule angepasst werden; wenn auch, passt sich die Schule mehr an den Schüler, seine Besonderheiten, seine Individualität und Kultur an. Durch Inklusion ist es möglich, eine positive Integration in eine allmenschliche Kultur zu erreichen, die durch die Menschenrechte und die Rechte des Kindes definiert wird. (German)
29 November 2021
0 references
457 leerlingen volgen de basisschool van Pavol Dobšinský in Rimavská Sobota. Op school leren we ook leerlingen met speciale onderwijsbehoeften, studenten met algemeen intellectueel talent en leerlingen uit sociaal achtergestelde milieus. Daarom willen we de meest gunstige voorwaarden creëren voor onderwijs, persoonlijke en sociale groei van kinderen en leerlingen met het oog op hun sociale inclusie en persoonlijkheidsintegriteit. Versnellen van het onderwijs van leerlingen, ontwikkelen van hun cognitieve functies, sociale competenties voor tolerantie, samenwerking, constructieve conflictoplossing, coëxistentie met anderen. Verminderen van vooroordelen, verkeerde houdingen, verminderen barrières voor hun cognitieve, sociale en persoonlijke ontwikkeling. Om de school te helpen voorwaarden te scheppen zodat elke leerling zich kan ontwikkelen in de reguliere onderwijswereld, met inachtneming van haar individuele eigenaardigheden. Bij de integratie moet de leerling worden aangepast aan de school; wanneer inbegrepen, past de school zich meer aan de leerling aan, zijn eigenaardigheden, zijn individualiteit en cultuur. Door inclusie is het mogelijk om een positieve integratie te bereiken in een volledig menselijke cultuur die wordt gedefinieerd door middel van mensenrechten en de rechten van het kind. (Dutch)
4 December 2021
0 references
457 alunni frequentano la Scuola Primaria di Pavol Dobšinský a Rimavská Sobota. A scuola educano anche gli alunni con esigenze educative speciali, gli studenti con talento intellettuale generale e gli alunni provenienti da contesti socialmente svantaggiati. Per questo motivo, vorremmo creare le condizioni più favorevoli per l'istruzione, la crescita personale e sociale dei bambini e degli alunni ai fini della loro inclusione sociale e integrità della personalità. Accelerare l'istruzione degli alunni, sviluppare le loro funzioni cognitive, le competenze sociali per la tolleranza, la cooperazione, la risoluzione costruttiva dei conflitti, la coesistenza con gli altri. Ridurre i pregiudizi, gli atteggiamenti sbagliati, ridurre le barriere al loro sviluppo cognitivo, sociale e personale. Aiutare la scuola a creare le condizioni affinché ogni allievo in essa possa svilupparsi nel mainstream dell'istruzione, nel rispetto delle sue peculiarità individuali. Al momento dell'integrazione, l'alunno dovrebbe essere adattato alla scuola; una volta inclusa, la scuola si adatta maggiormente all'alunno, alle sue peculiarità, alla sua individualità e alla sua cultura. Attraverso l'inclusione, è possibile ottenere un'integrazione positiva in una cultura tutta umana definita attraverso i diritti umani e i diritti del fanciullo. (Italian)
12 January 2022
0 references
457 alumnos asisten a la Escuela Primaria de Pavol Dobšinský en Rimavská Sobota. En la escuela también educamos a alumnos con necesidades educativas especiales, estudiantes con talento intelectual general y alumnos de entornos socialmente desfavorecidos, por lo que queremos crear las condiciones más favorables para la educación, el crecimiento personal y social de los niños y alumnos con vistas a su inclusión social e integridad de la personalidad. Acelerar la educación de los alumnos, desarrollar sus funciones cognitivas, las competencias sociales para la tolerancia, la cooperación, la resolución constructiva de conflictos, la convivencia con los demás. Reducir los prejuicios, actitudes equivocadas, reducir las barreras a su desarrollo cognitivo, social y personal. Ayudar a la escuela a crear las condiciones para que cada alumno en ella pueda desarrollarse en la corriente principal de la educación, respetando sus peculiaridades individuales. Al integrarse, el alumno debe adaptarse a la escuela; cuando se incluye, la escuela se adapta más al alumno, a sus peculiaridades, a su individualidad y cultura. A través de la inclusión, es posible lograr una integración positiva en una cultura humana integral definida por los Derechos Humanos y los Derechos del Niño. (Spanish)
13 January 2022
0 references
457 õpilast osalevad Rimavská Sobotas asuvas Pavol Dobšinský algkoolis. Koolis õpetame ka hariduslike erivajadustega õpilasi, üldise intellektuaalse andega õpilasi ja sotsiaalselt ebasoodsa taustaga õpilasi. Seetõttu soovime luua kõige soodsamad tingimused laste ja õpilaste hariduseks ning isiklikuks ja sotsiaalseks kasvuks, pidades silmas nende sotsiaalset kaasatust ja isikupuutumatust. Kiirendada õpilaste haridust, arendada nende kognitiivseid funktsioone, sotsiaalseid pädevusi sallivuse osas, koostööd, konstruktiivset konfliktide lahendamist, kooseksisteerimist teistega. Vähendada eelarvamusi, vale suhtumist, vähendada takistusi nende kognitiivsele, sotsiaalsele ja isiklikule arengule. Aidata koolil luua tingimused, et iga õpilane saaks areneda hariduse peavoolus, austades selle individuaalseid iseärasusi. Integreerimisel tuleks õpilast kohandada kooliga; kui see on lisatud, kohandub kool rohkem õpilase, tema iseärasuste, individuaalsuse ja kultuuriga. Kaasamise kaudu on võimalik saavutada positiivne integratsioon inimõiguste ja lapse õiguste kaudu määratletud inimkultuuri. (Estonian)
4 August 2022
0 references
457 mokiniai lanko Rimavskį Sobotos Pavol Dobšinský pradinę mokyklą. Mokykloje taip pat ugdome specialiųjų ugdymosi poreikių turinčius moksleivius, bendrųjų intelektinių talentų turinčius moksleivius ir palankių socialinių sąlygų neturinčius moksleivius. Dėl šios priežasties norėtume sukurti palankiausias sąlygas vaikų ir mokinių švietimui, asmeniniam ir socialiniam augimui, siekiant jų socialinės įtraukties ir asmenybės vientisumo. Spartinti mokinių švietimą, plėtoti jų kognityvines funkcijas, socialines kompetencijas tolerancijai, bendradarbiavimui, konstruktyviam konfliktų sprendimui, sambūviui su kitais. Mažinti išankstinius nusistatymus, klaidingą požiūrį, mažinti kliūtis jų kognityviniam, socialiniam ir asmeniniam tobulėjimui. Padėti mokyklai sukurti sąlygas, kad kiekvienas mokinys galėtų vystytis švietimo sistemoje, atsižvelgiant į jo individualius ypatumus. Integruojantis mokinys turėtų būti pritaikytas mokyklai; kai įtraukta, mokykla labiau prisitaiko prie mokinio, jo ypatumų, jo individualumo ir kultūros. Įtraukus galima pasiekti teigiamą integraciją į visų žmonių kultūrą, apibrėžtą per žmogaus teises ir vaiko teises. (Lithuanian)
4 August 2022
0 references
457 učenika pohađa osnovnu školu Pavol Dobšinský u Rimavská Sobota. U školi također educiramo učenike s posebnim obrazovnim potrebama, studente s općim intelektualnim talentom i učenike iz socijalno ugroženih sredina. Stoga želimo stvoriti najpovoljnije uvjete za obrazovanje, osobni i društveni rast djece i učenika s ciljem njihove socijalne uključenosti i integriteta osobnosti. Ubrzati obrazovanje učenika, razviti njihove kognitivne funkcije, društvene kompetencije za toleranciju, suradnju, konstruktivno rješavanje sukoba, suživot s drugima. Smanjite predrasude, pogrešne stavove, smanjite prepreke njihovom kognitivnom, društvenom i osobnom razvoju. Pomoći školi da stvori uvjete kako bi se svaki učenik u njoj mogao razvijati u redovnom obrazovanju, poštujući njegove individualne osobitosti. Prilikom integracije učenik bi trebao biti prilagođen školi; kada je uključena, škola se više prilagođava učeniku, njegovim osobitostima, njegovoj individualnosti i kulturi. Uključivanjem se može postići pozitivna integracija u sveljudsku kulturu definiranu kroz ljudska prava i prava djeteta. (Croatian)
4 August 2022
0 references
457 μαθητές φοιτούν στο Δημοτικό Σχολείο του Pavol Dobšinský στη Rimavská Sobota. Στο σχολείο εκπαιδεύουμε επίσης μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, μαθητές με γενικά πνευματικά ταλέντα και μαθητές από κοινωνικά μειονεκτούντα περιβάλλοντα. Για τον λόγο αυτό, θα θέλαμε να δημιουργήσουμε τις πλέον ευνοϊκές συνθήκες για την εκπαίδευση, την προσωπική και κοινωνική ανάπτυξη των παιδιών και των μαθητών με σκοπό την κοινωνική τους ένταξη και την ακεραιότητα της προσωπικότητάς τους. Να επιταχύνουν την εκπαίδευση των μαθητών, να αναπτύξουν τις γνωστικές τους λειτουργίες, τις κοινωνικές τους ικανότητες για ανεκτικότητα, συνεργασία, εποικοδομητική επίλυση συγκρούσεων, συνύπαρξη με άλλους. Μείωση των προκαταλήψεων, των λανθασμένων συμπεριφορών, μείωση των εμποδίων στη γνωστική, κοινωνική και προσωπική τους ανάπτυξη. Για να βοηθήσει το σχολείο να δημιουργήσει τις συνθήκες, έτσι ώστε κάθε μαθητής σε αυτό μπορεί να αναπτυχθεί στην κύρια κατάσταση της εκπαίδευσης, σεβόμενο τις ατομικές ιδιαιτερότητες του. Κατά την ένταξη, ο μαθητής θα πρέπει να προσαρμόζεται στο σχολείο· όταν συμπεριλαμβάνεται, το σχολείο προσαρμόζεται περισσότερο στον μαθητή, τις ιδιαιτερότητές του, την ατομικότητα και τον πολιτισμό του. Μέσω της ένταξης, είναι δυνατή η επίτευξη θετικής ενσωμάτωσης σε μια πανανθρώπινη κουλτούρα που ορίζεται μέσω των ανθρωπίνων δικαιωμάτων και των δικαιωμάτων του παιδιού. (Greek)
4 August 2022
0 references
457 oppilasta osallistuu Pavol Dobšinskýn peruskouluun Rimavská Sobotassa. Koulussa koulutamme myös oppilaita, joilla on erityisiä koulutustarpeita, opiskelijoita, joilla on yleistä älyllistä lahjakkuutta, sekä sosiaalisesti muita heikommassa asemassa olevia oppilaita. Tästä syystä haluaisimme luoda mahdollisimman suotuisat olosuhteet lasten ja oppilaiden koulutukselle sekä henkilökohtaiselle ja sosiaaliselle kasvulle heidän sosiaalisen osallisuudensa ja persoonallisuutensa eheyden vuoksi. Nopeuttaa oppilaiden koulutusta, kehittää heidän kognitiivisia toimintojaan, sosiaalisia taitojaan suvaitsevaisuuteen, yhteistyöhön, rakentavaan konfliktinratkaisuun ja rinnakkaiseloon muiden kanssa. Vähennetään ennakkoluuloja, vääriä asenteita ja vähennetään esteitä heidän kognitiiviselle, sosiaaliselle ja henkilökohtaiselle kehitykselleen. Auttaa koulua luomaan olosuhteet, joissa jokainen oppilas voi kehittyä koulutuksen valtavirtaan kunnioittaen sen yksilöllisiä erityispiirteitä. Integroitaessa oppilas olisi mukautettava kouluun. koulu mukautuu enemmän oppilaaseen, hänen erityispiirteisiinsä, yksilöllisyyteensä ja kulttuuriinsa. Osallistamisen avulla on mahdollista päästä myönteiseen yhdentymiseen kaikkien ihmisten kulttuuriin, joka määritellään ihmisoikeuksien ja lapsen oikeuksien avulla. (Finnish)
4 August 2022
0 references
457 uczniów uczęszcza do Szkoły Podstawowej Pavol Dobšinský w Rimavská Sobota. W szkole kształcimy również uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych, uczniów z ogólnym talentem intelektualnym oraz uczniów ze środowisk defaworyzowanych społecznie. Z tego powodu chcielibyśmy stworzyć najkorzystniejsze warunki dla edukacji, rozwoju osobistego i społecznego dzieci i uczniów z myślą o ich integracji społecznej i integralności osobowości. Przyspieszyć edukację uczniów, rozwijać ich funkcje poznawcze, kompetencje społeczne w zakresie tolerancji, współpracę, konstruktywne rozwiązywanie konfliktów, współistnienie z innymi. Zmniejszyć uprzedzenia, złe postawy, zmniejszyć bariery dla ich rozwoju poznawczego, społecznego i osobistego. Aby pomóc szkole stworzyć warunki, aby każdy uczeń mógł rozwijać się w głównym nurcie edukacji, szanując jego indywidualne cechy. Podczas integracji uczeń powinien być dostosowany do szkoły; kiedy jest to włączone, szkoła dostosowuje się bardziej do ucznia, jego osobliwości, indywidualności i kultury. Poprzez włączenie społeczne możliwe jest osiągnięcie pozytywnej integracji z kulturą ludzką, definiowaną za pomocą praw człowieka i praw dziecka. (Polish)
4 August 2022
0 references
457 diák jár Pavol Dobšinský általános iskolájába Rimavská Sobotában. Az iskolában speciális nevelési igényű tanulókat, általános értelmi tehetségű tanulókat és szociálisan hátrányos helyzetű tanulókat oktatunk. Ezért szeretnénk megteremteni a gyermekek és tanulók oktatásának, személyes és társadalmi növekedésének legkedvezőbb feltételeit, tekintettel társadalmi befogadásukra és személyiségi integritásukra. A tanulók oktatásának felgyorsítása, kognitív funkcióik fejlesztése, a tolerancia társadalmi kompetenciái, együttműködés, konstruktív konfliktusmegoldás, másokkal való együttélés. Csökkentse az előítéleteket, a rossz attitűdöket, csökkentse a kognitív, társadalmi és személyes fejlődés akadályait. Hogy segítse az iskolát, hogy olyan feltételeket teremtsen, hogy minden tanuló fejlődhessen az oktatás főáramában, tiszteletben tartva az egyéni sajátosságait. Az integráció során a tanulót hozzá kell igazítani az iskolához; ha beletartozik, az iskola jobban alkalmazkodik a tanulóhoz, sajátosságaihoz, egyéniségéhez és kultúrájához. A befogadás révén az emberi jogok és a gyermekek jogai által meghatározott, minden emberre kiterjedő kultúrába való pozitív integráció érhető el. (Hungarian)
4 August 2022
0 references
457 žáků navštěvuje ZŠ Pavol Dobšinský v Rimavské Sobotě. Ve škole také vzděláváme žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, studenty s obecným intelektuálním talentem a žáky ze sociálně znevýhodněného prostředí. Z tohoto důvodu bychom chtěli vytvořit nejpříznivější podmínky pro vzdělávání, osobní a sociální růst dětí a žáků s ohledem na jejich sociální začlenění a integritu osobnosti. Urychlit vzdělávání žáků, rozvíjet jejich kognitivní funkce, sociální schopnosti pro toleranci, spolupráci, konstruktivní řešení konfliktů, soužití s ostatními. Omezit předsudky, špatné postoje, omezit překážky jejich kognitivního, sociálního a osobního rozvoje. Pomáhat škole vytvářet podmínky tak, aby se každý žák v ní mohl rozvíjet v běžném vzdělávacím proudu a respektovat jeho individuální zvláštnosti. Při integraci by měl být žák přizpůsoben škole; po zahrnutí se škola více přizpůsobuje žákovi, jeho zvláštnostem, jeho individualitě a kultuře. Začleněním je možné dosáhnout pozitivní integrace do všelidské kultury vymezené lidskými právy a právy dítěte. (Czech)
4 August 2022
0 references
457 skolēni apmeklē Pavol Dobšinský pamatskolu Rimavská Sobota. Skolā mēs arī izglītojam skolēnus ar īpašām izglītības vajadzībām, skolēnus ar vispārēju intelektuālu talantu un skolēnus no sociāli nelabvēlīgas vides. Šā iemesla dēļ mēs vēlamies radīt vislabvēlīgākos apstākļus bērnu un skolēnu izglītībai, personiskajai un sociālajai izaugsmei, ņemot vērā viņu sociālo iekļaušanu un personības integritāti. Paātrināt skolēnu izglītošanu, attīstīt viņu kognitīvās funkcijas, sociālās kompetences attiecībā uz iecietību, sadarbību, konstruktīvu konfliktu risināšanu, līdzāspastāvēšanu ar citiem. Samazināt aizspriedumus, nepareizu attieksmi, samazināt šķēršļus to kognitīvajai, sociālajai un personīgajai attīstībai. Lai palīdzētu skolai radīt apstākļus, lai katrs skolēns tajā varētu attīstīties izglītības jomā, ievērojot tās individuālās īpatnības. Integrējot skolēnus, tie jāpielāgo skolai; kad iekļauts, skola vairāk pielāgojas skolēnam, viņa īpatnībām, viņa individualitātei un kultūrai. Ar iekļaušanu ir iespējams panākt pozitīvu integrāciju visu cilvēku kultūrā, ko nosaka cilvēktiesības un bērna tiesības. (Latvian)
4 August 2022
0 references
Freastalaíonn 457 dalta ar Bhunscoil Pavol Dobšinský i Rimavská Sobota. Ar scoil, cuirimid oideachas ar dhaltaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu, ar dhaltaí a bhfuil tallann intleachtúil ghinearálta acu agus ar dhaltaí ó chúlraí atá faoi mhíbhuntáiste sóisialta. Ar an gcúis sin, ba mhaith linn na dálaí is fabhraí a chruthú d’oideachas, d’fhás pearsanta agus sóisialta leanaí agus daltaí d’fhonn a gcuimsiú sóisialta agus a n-ionracas pearsantachta a bhaint amach. Dlús a chur le hoideachas na ndaltaí, a bhfeidhmeanna cognaíocha a fhorbairt, inniúlachtaí sóisialta maidir le caoinfhulaingt, comhar, réiteach cuiditheach coinbhleachta, cómhaireachtáil le daoine eile. Claontachtaí, dearcthaí míchearta a laghdú, bacainní ar a bhforbairt chognaíoch, shóisialta agus phearsanta a laghdú. Chun cabhrú leis an scoil coinníollacha a chruthú ionas gur féidir le gach dalta ann forbairt i bpríomhshruth an oideachais, agus meas á léiriú ar a shainiúlachtaí aonair. Nuair a chomhtháthaítear é/í, ba chóir an dalta a chur in oiriúint don scoil; nuair a chuirtear san áireamh, cuireann an scoil níos mó in oiriúint don dalta, a shainiúlachtaí, a indibhidiúlacht agus a chultúr. Trí chuimsiú, is féidir comhtháthú dearfach a bhaint amach i gcultúr uile-dhaonna a shainítear trí Chearta an Duine agus Cearta an Linbh. (Irish)
4 August 2022
0 references
457 učencev se udeležuje Osnovne šole Pavol Dobšinský v Rimavská Sobota. V šoli izobražujemo tudi učence s posebnimi učnimi potrebami, dijake s splošnim intelektualnim talentom in učence iz socialno prikrajšanih okolij. Zato želimo ustvariti najugodnejše pogoje za izobraževanje, osebno in socialno rast otrok in učencev z namenom njihove socialne vključenosti in integritete osebnosti. Pospešiti izobraževanje učencev, razvijati njihove kognitivne funkcije, socialne kompetence za strpnost, sodelovanje, konstruktivno reševanje konfliktov, sobivanje z drugimi. Zmanjšanje predsodkov, napačnih odnosov, zmanjšanje ovir za njihov kognitivni, družbeni in osebni razvoj. Pomagati šoli, da ustvari pogoje, tako da se lahko vsak učenec v njej razvije v rednem izobraževanju ob spoštovanju njenih individualnih posebnosti. Pri vključevanju bi bilo treba učenca prilagoditi šoli; ko je šola vključena, se bolj prilagaja učencu, njegovim posebnostim, individualnosti in kulturi. Z vključevanjem je mogoče doseči pozitivno vključevanje v vsečloveško kulturo, opredeljeno v okviru človekovih pravic in otrokovih pravic. (Slovenian)
4 August 2022
0 references
457 ученици посещават началното училище в Pavol Dobšinský в Rimavská Sobota. В училище обучаваме и ученици със специални образователни потребности, ученици с общи интелектуални таланти и ученици от социално неравностойно положение. Поради тази причина бихме искали да създадем най-благоприятните условия за образование, личностно и социално израстване на децата и учениците с оглед на тяхното социално приобщаване и личностна цялост. Ускоряване на образованието на учениците, развиване на техните когнитивни функции, социални компетентности за толерантност, сътрудничество, конструктивно разрешаване на конфликти, съвместно съществуване с други хора. Намаляване на предразсъдъците, погрешните нагласи, намаляване на пречките пред тяхното когнитивно, социално и личностно развитие. Да помогне на училището да създаде условия, така че всеки ученик в него да може да се развие в общото образование, като зачита индивидуалните му особености. Когато се интегрира, ученикът следва да бъде адаптиран към училището; когато е включено, училището се адаптира повече към ученика, неговите особености, неговата индивидуалност и култура. Чрез приобщаването е възможно да се постигне положителна интеграция във всеобща човешка култура, определена чрез правата на човека и правата на детето. (Bulgarian)
4 August 2022
0 references
457 student jattendu l-Iskola Primarja ta’ Pavol Dobšinský f’Rimavská Sobota. Fl-iskola nedukaw ukoll studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali, studenti b’talent intellettwali ġenerali u studenti minn sfondi soċjalment żvantaġġati. Għal din ir-raġuni, nixtiequ noħolqu l-aktar kundizzjonijiet favorevoli għall-edukazzjoni, it-tkabbir personali u soċjali tat-tfal u l-istudenti bil-ħsieb tal-inklużjoni soċjali u l-integrità tal-personalità tagħhom. Tħaffef l-edukazzjoni tal-istudenti, tiżviluppa l-funzjonijiet konjittivi tagħhom, il-kompetenzi soċjali għat-tolleranza, il-kooperazzjoni, is-soluzzjoni kostruttiva tal-kunflitti, il-koeżistenza ma’ oħrajn. Inaqqsu l-preġudizzji, attitudnijiet ħżiena, inaqqsu l-ostakli għall-iżvilupp konjittiv, soċjali u personali tagħhom. Biex tgħin lill-iskola toħloq kundizzjonijiet sabiex kull student fiha jkun jista’ jiżviluppa fil-mainstream tal-edukazzjoni, filwaqt li jirrispetta l-pekuljaretajiet individwali tiegħu. Meta jintegra, l-istudent għandu jiġi adattat għall-iskola; meta inklużi, l-iskola tadatta aktar għall-istudent, pekuljaretajiet tiegħu, l-individwalità tiegħu u l-kultura. Permezz tal-inklużjoni, huwa possibbli li tinkiseb integrazzjoni pożittiva f’kultura umana kollha definita permezz tad-Drittijiet tal-Bniedem u d-Drittijiet tat-Tfal. (Maltese)
4 August 2022
0 references
457 alunos frequentam a Escola Primária de Pavol Dobšinský em Rimavská Sobota. Na escola, também educamos alunos com necessidades educativas especiais, alunos com talento intelectual geral e alunos de meios socialmente desfavorecidos. Por esta razão, gostaríamos de criar as condições mais favoráveis para a educação, o crescimento pessoal e social das crianças e dos alunos, com vista à sua inclusão social e integridade de personalidade. Acelerar a educação dos alunos, desenvolver as suas funções cognitivas, competências sociais para a tolerância, cooperação, resolução construtiva de conflitos, coexistência com os outros. Reduzir preconceitos, atitudes erradas, reduzir barreiras ao seu desenvolvimento cognitivo, social e pessoal. Ajudar a escola a criar condições para que todos os seus alunos possam desenvolver-se no sistema de ensino regular, respeitando as suas peculiaridades individuais. Ao integrar-se, o aluno deve ser adaptado à escola; quando incluída, a escola adapta-se mais ao aluno, às suas peculiaridades, à sua individualidade e cultura. Através da inclusão, é possível alcançar uma integração positiva numa cultura totalmente humana definida através dos Direitos Humanos e dos Direitos da Criança. (Portuguese)
4 August 2022
0 references
457 elever går på grundskolen i Pavol Dobšinský i Rimavská Sobota. I skolen uddanner vi også elever med særlige uddannelsesbehov, studerende med generelt intellektuelt talent og elever fra socialt dårligt stillede miljøer. Derfor ønsker vi at skabe de mest gunstige betingelser for børns og elevers uddannelse, personlige og sociale vækst med henblik på deres sociale inklusion og personlighedsintegritet. Fremskynde elevernes uddannelse, udvikle deres kognitive funktioner, sociale kompetencer for tolerance, samarbejde, konstruktiv konfliktløsning, sameksistens med andre. Reducere fordomme, forkerte holdninger, reducere hindringerne for deres kognitive, sociale og personlige udvikling. At hjælpe skolen med at skabe betingelser, så alle elever i den kan udvikle sig i det almindelige uddannelsessystem og respektere dens individuelle særegenheder. Når eleven integreres, bør den tilpasses skolen; når inkluderet, skolen tilpasser sig mere til eleven, hans særegenheder, hans individualitet og kultur. Gennem inklusion er det muligt at opnå en positiv integration i en kultur, der er baseret på menneskerettighederne og barnets rettigheder. (Danish)
4 August 2022
0 references
457 de elevi frecventează Școala primară din Pavol Dobšinský din Rimavská Sobota. La școală educăm, de asemenea, elevi cu nevoi educaționale speciale, elevi cu talent intelectual general și elevi din medii defavorizate din punct de vedere social. Din acest motiv, am dori să creăm cele mai favorabile condiții pentru educație, creșterea personală și socială a copiilor și elevilor în vederea incluziunii lor sociale și a integrității personalității. Să accelereze educația elevilor, să își dezvolte funcțiile cognitive, competențele sociale pentru toleranță, cooperare, soluționarea constructivă a conflictelor, coexistența cu ceilalți. Reducerea prejudecăților, atitudinilor greșite, reducerea barierelor în calea dezvoltării lor cognitive, sociale și personale. Pentru a ajuta școala să creeze condiții astfel încât fiecare elev să se poată dezvolta în generalul educației, respectând particularitățile sale individuale. Atunci când se integrează, elevul ar trebui adaptat la școală; atunci când este inclus, școala se adaptează mai mult elevului, particularităților sale, individualității și culturii sale. Prin incluziune, este posibil să se realizeze o integrare pozitivă într-o cultură umană definită prin drepturile omului și drepturile copilului. (Romanian)
4 August 2022
0 references
457 elever går på grundskolan i Pavol Dobšinský i Rimavská Sobota. I skolan utbildar vi också elever med särskilda utbildningsbehov, elever med allmän intellektuell talang och elever från socialt missgynnade miljöer. Därför vill vi skapa de mest gynnsamma förutsättningarna för utbildning, personlig och social tillväxt för barn och elever med tanke på deras sociala delaktighet och personlighetsintegritet. Påskynda elevernas utbildning, utveckla deras kognitiva funktioner, social kompetens för tolerans, samarbete, konstruktiv konfliktlösning och samexistens med andra. Minska fördomar, felaktiga attityder, minska hindren för deras kognitiva, sociala och personliga utveckling. Att hjälpa skolan att skapa förutsättningar så att varje elev i den kan utvecklas i den vanliga utbildningen, med respekt för dess individuella särdrag. Vid integreringen bör eleven anpassas till skolan. när skolan ingår anpassar sig skolan mer till eleven, hans egenheter, hans individualitet och kultur. Genom inkludering är det möjligt att uppnå en positiv integration i en allmänsklig kultur som definieras genom mänskliga rättigheter och barnets rättigheter. (Swedish)
4 August 2022
0 references
Identifiers
312011N238
0 references