Public administration active in support of second-hand education (Q3101446)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3101446 in Slovakia
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Public administration active in support of second-hand education |
Project Q3101446 in Slovakia |
Statements
194,695.77 Euro
0 references
386,499.09 Euro
0 references
50.37 percent
0 references
1 April 2018
0 references
1 April 2021
0 references
Inštitút pre dobre spravovanú spoločnosť
0 references
48°8'54.96"N, 17°6'27.90"E
0 references
Účelom projektu „Verejná správa aktívne podporujúca druhošancové vzdelávanie“ je adresovať problém neúčinne fungujúcich všetkých zložiek verejnej správy, ktoré prispievajú k všeobecne nízkemu dosiahnutému vzdelaniu vylúčenej rómskej populácie na Slovensku. Nízka vzdelanostná úroveň tejto spoločenskej skupiny má významný dopad na ich nízku zamestnanosť, a tak i životnú úroveň. Hlavným cieľom projektu je preto za aktívnej účasti relevantných aktérov verejnej správy (VÚC, samosprávy, základných a stredných škôl, Úradov PSVaR, terénnych sociálnych pracovníkov, a pod.) a hlavnej cieľovej skupiny (Rómov a Rómok, ale aj ďalších znevýhodnených skupín) nastaviť model, ktorý by nezamestnaným a nízko vzdelaným mladým Rómom/Rómkam vo vekovom rozmedzí 16-35 rokov umožnil získať, prípadne dokončiť si nižšie stredné a/alebo úplné stredné vzdelanie a zvýšiť tak ich šance na aktívne zapojenie sa na pracovnom trhu. Hlavnou motiváciou projektu je teda vytvorenie modelov a procesov efektívne fungujúcej verejnej správy aktívne podporujúcej druhošancové vzdelávanie (DŠV), ktoré budú zohľadňovať všetky finančné, materiálne, kultúrne, psychologické a iné bariéry členov a členiek vylúčených komunít k druhošancovému vzdelávaniu a budú slúžiť aj pre iné obce a mestá, prihliadajúc na ich lokálne špecifiká. Projekt bude implementovaný v Košickom a Prešovskom kraji, konkrétne v lokalitách Luník IX, Rankovce, Veľká Ida a Stará Ľubovňa. Projekt začne rozsiahlym mapovaním existujúcej odbornej literatúry o druhošancovom vzdelávaní doma i v zahraničí, ktoré bude podkladom pre ďalšie aktivity projektu. V ďalšej fáze sa projekt zameria na tvorbu modelov efektívne fungujúcej verejnej správy prispôsobených lokálnym potrebám a náborom účastníkov/čok v teréne. Merateľným ukazovateľom bude plán zavádzania modelu DŠV špecifický pre každú lokalitu (približne 4 x cca 3 strany Lokálneho akčného plánu), 4 učitelia vyškolení vo Feuersteinovej metóde a 60 účastníkov/čok vzdelávacieho programu druhej šance. Výstupom fázy podpory druhošancového vzdelávania, počas ktorej budú účastníci/čky získavať svoje formálne vzdelanie za asistencie pravidelných stretávaní podpornej skupiny všetkých účastníkov/čok v rámci danej lokality, bude aspoň 55% účastníkov/čok, ktorí zotrvajú v programe, a ich pozitívny posun v nadobudnutých (merateľných) zručnostiach užitočných pre bežný život a potreby trhu práce. Záverečnou aktivitou projektu bude evaluácia modelov a tvorba odporúčaní, ktorej merateľným ukazovateľom bude publikácia obsahujúca hlavné zistenia a odporúčania (cca 60 strán). (Slovak)
0 references
The purpose of the project “Public administration actively supporting second chance education” is to address the problem of ineffectively functioning all components of public administration that contribute to the generally low educational attainment of excluded Roma population in Slovakia. The low educational level of this social group has a significant impact on their low employment and thus their standard of living. The main objective of the project is therefore, with the active participation of relevant actors of the public administration (VÚC, municipalities, primary and secondary schools, PSVaR offices, field social workers, etc.) and the main target group (Roma and Roma, but also other disadvantaged groups) to set up a model that would enable unemployed and low-educated young Roma/Roma women aged 16-35 to acquire or complete lower secondary and/or full secondary education and thus increase their chances of active participation in the labour market. Thus, the main motivation of the project is the creation of models and processes of an effectively functioning public administration actively supporting second chance education (DST), which will take into account all financial, material, cultural, psychological and other barriers of members of excluded communities to second chance education and will also serve other municipalities and cities, taking into account their local specificities. The project will be implemented in Košice and Prešov regions, namely Luník IX, Rankovce, Veľká Ida and Stará Ľubovňa. The project will start with an extensive mapping of existing professional literature on secondary education at home and abroad, which will feed into further project activities. In the next phase, the project will focus on creating models of efficiently functioning public administration tailored to local needs and recruiting participants/jobs in the field. A measurable indicator will be the plan for the implementation of the TPD model specific to each site (approximately 4 x approx. 3 pages of the Local Action Plan), 4 teachers trained in the Feuerstein method and 60 participants in the second chance educational programme. The second chance education support phase, during which participants will receive their formal education with the assistance of regular meetings of a support group of all participants within the site, will result in at least 55 % of participants remaining in the programme and their positive shift in acquired (measurable) skills useful for normal life and labour market needs. The final activity of the project will be model evaluation and recommendations, the measurable indicator of which will be a publication containing the main findings and recommendations (approx. 60 pages). (English)
28 September 2021
0.7124099175790483
0 references
L’objectif du projet «Administration publique soutenant activement l’éducation par seconde chance» est de s’attaquer au problème de l’inefficacité du fonctionnement de toutes les composantes de l’administration publique qui contribuent au niveau d’instruction généralement faible de la population rom exclue en Slovaquie. Le faible niveau d’instruction de ce groupe social a un impact significatif sur leur faible niveau d’emploi et donc sur leur niveau de vie. L’objectif principal du projet est donc, avec la participation active des acteurs concernés de l’administration publique (VÚC, municipalités, écoles primaires et secondaires, bureaux du PSVaR, travailleurs sociaux de terrain, etc.) et le principal groupe cible (Roms et Roms, mais aussi d’autres groupes défavorisés) de mettre en place un modèle qui permettrait aux jeunes Roms/Romes sans emploi et peu instruits âgés de 16 à 35 ans d’acquérir ou d’achever un enseignement secondaire inférieur et/ou complet et/ou d’accroître ainsi leurs chances de participer activement au marché du travail. Ainsi, la principale motivation du projet est la création de modèles et de processus d’une administration publique efficace soutenant activement l’éducation de la seconde chance (DST), qui tiendra compte de tous les obstacles financiers, matériels, culturels, psychologiques et autres des membres des communautés exclues à l’enseignement de la seconde chance et servira également d’autres municipalités et villes, en tenant compte de leurs spécificités locales. Le projet sera mis en œuvre dans les régions de Košice et de Prešov, à savoir Luník IX, Rankovce, Ve’ká Ida et Stará Uubovňa. Le projet commencera par une cartographie exhaustive de la littérature professionnelle existante sur l’enseignement secondaire au pays et à l’étranger, qui alimentera d’autres activités du projet. Au cours de la phase suivante, le projet mettra l’accent sur la création de modèles d’administration publique efficace, adaptés aux besoins locaux, et sur le recrutement de participants/emplois sur le terrain. Un indicateur mesurable sera le plan de mise en œuvre du modèle de DPT spécifique à chaque site (environ 4 x environ 3 pages du plan d’action local), 4 enseignants formés à la méthode Feuerstein et 60 participants au programme éducatif de deuxième chance. La phase d’aide à l’éducation de deuxième chance, au cours de laquelle les participants recevront leur formation formelle avec l’aide de réunions régulières d’un groupe de soutien de tous les participants sur le site, permettra de maintenir au moins 55 % des participants au programme et leur évolution positive des compétences acquises (mesurables) utiles à la vie normale et aux besoins du marché du travail. L’activité finale du projet sera l’évaluation de modèles et les recommandations, dont l’indicateur mesurable sera une publication contenant les principales conclusions et recommandations (environ 60 pages). (French)
27 November 2021
0 references
Mit dem Projekt „Öffentliche Verwaltung aktiv zur Förderung der Bildung der zweiten Chance“ soll das Problem des unwirksamen Funktionierens aller Komponenten der öffentlichen Verwaltung angegangen werden, die zum allgemein niedrigen Bildungsstand der ausgegrenzten Roma-Bevölkerung in der Slowakei beitragen. Das niedrige Bildungsniveau dieser sozialen Gruppe hat erhebliche Auswirkungen auf ihre niedrige Beschäftigung und damit ihren Lebensstandard. Das Hauptziel des Projekts ist daher unter aktiver Beteiligung einschlägiger Akteure der öffentlichen Verwaltung (VÚC, Gemeinden, Primar- und Sekundarschulen, PSVaR-Büros, Sozialarbeiter usw.) und der Hauptzielgruppe (Roma und Roma, aber auch andere benachteiligte Gruppen), ein Modell zu schaffen, das es arbeitslosen und gering qualifizierten jungen Roma/Roma-Frauen im Alter von 16 bis 35 Jahren ermöglicht, eine Sekundar- und/oder Vollschulbildung zu erwerben oder abzuschließen und damit ihre Chancen auf aktive Teilnahme am Arbeitsmarkt zu erhöhen. Die Hauptmotivation des Projekts ist die Schaffung von Modellen und Prozessen einer effektiv funktionierenden öffentlichen Verwaltung, die aktiv die Bildung der zweiten Chance (DST) unterstützt, wobei alle finanziellen, materiellen, kulturellen, psychologischen und sonstigen Barrieren von Mitgliedern ausgeschlossener Gemeinschaften für die zweite Chance der Bildung berücksichtigt werden und auch anderen Gemeinden und Städten unter Berücksichtigung ihrer lokalen Besonderheiten dienen wird. Das Projekt wird in den Regionen Košice und Prešov durchgeführt, nämlich Luník IX, Rankovce, Veľká Ida und Stará Œubovňa. Das Projekt wird mit einer umfangreichen Kartierung der vorhandenen Fachliteratur zur Sekundarbildung im In- und Ausland beginnen, die in weitere Projektaktivitäten einfließen wird. In der nächsten Phase wird sich das Projekt auf die Schaffung von Modellen einer effizienten, auf den lokalen Bedarf zugeschnittenen öffentlichen Verwaltung konzentrieren und Teilnehmer/Stellen vor Ort einstellen. Ein messbarer Indikator ist der Plan für die Umsetzung des TPD-Modells, das für jeden Standort spezifisch ist (ca. 4 x ca. 3 Seiten des lokalen Aktionsplans), 4 Lehrer, die in der Feuerstein-Methode ausgebildet sind, und 60 Teilnehmer des zweiten Bildungsprogramms. Die zweite Phase der Bildungsförderung, in der die Teilnehmer ihre formale Ausbildung mit Hilfe regelmäßiger Sitzungen einer Fördergruppe aller Teilnehmer des Standorts erhalten, wird dazu führen, dass mindestens 55 % der Teilnehmer an dem Programm bleiben, und ihre positive Verlagerung erworbener (messbarer) Fähigkeiten, die für den normalen Lebens- und Arbeitsmarktbedarf nützlich sind. Die abschließende Tätigkeit des Projekts ist die Modellbewertung und Empfehlungen, deren messbarer Indikator eine Veröffentlichung mit den wichtigsten Ergebnissen und Empfehlungen (ca. 60 Seiten) sein wird. (German)
29 November 2021
0 references
Het doel van het project „Openbare overheidsdiensten die actief tweedekansonderwijs ondersteunen” is het aanpakken van het probleem van de ondoeltreffende werking van alle onderdelen van het openbaar bestuur die bijdragen aan het over het algemeen lage onderwijsniveau van uitgesloten Roma-bevolking in Slowakije. Het lage opleidingsniveau van deze sociale groep heeft een aanzienlijke impact op hun lage werkgelegenheid en dus op hun levensstandaard. De hoofddoelstelling van het project is daarom, met de actieve deelname van relevante actoren van het openbaar bestuur (VÚC, gemeenten, lagere en middelbare scholen, PSVaR-bureaus, maatschappelijk werkers in het veld, enz.) en de belangrijkste doelgroep (Roma en Roma, maar ook andere kansarme groepen) om een model op te zetten dat werklozen en laagopgeleide jonge Roma/Roma-vrouwen in de leeftijd van 16-35 jaar in staat zou stellen lager secundair en/of volledig secundair onderwijs te verwerven of te voltooien en aldus hun kansen op actieve deelname aan de arbeidsmarkt te vergroten. De belangrijkste motivatie van het project is het creëren van modellen en processen van een doeltreffend functionerend openbaar bestuur dat actief tweedekansonderwijs ondersteunt, waarbij rekening wordt gehouden met alle financiële, materiële, culturele, psychologische en andere belemmeringen die leden van uitgesloten gemeenschappen hebben om een tweedekansopleiding te volgen en die ook andere gemeenten en steden ten dienste staan, rekening houdend met hun specifieke lokale kenmerken. Het project zal worden uitgevoerd in de regio’s Košice en Prešov, namelijk Luník IX, Rankovce, Veрká Ida en Stará ↓ubovňa. Het project zal beginnen met een uitgebreide inventarisatie van de bestaande vakliteratuur over secundair onderwijs in binnen- en buitenland, die zal worden meegenomen in verdere projectactiviteiten. In de volgende fase zal het project gericht zijn op het creëren van modellen voor efficiënt functionerende overheidsdiensten die zijn afgestemd op de lokale behoeften en op het werven van deelnemers/banen in het veld. Een meetbare indicator is het plan voor de uitvoering van het TPD-model dat specifiek is voor elke locatie (ongeveer 4 x ongeveer 3 pagina’s van het lokale actieplan), 4 leraren die zijn opgeleid in de Feuerstein-methode en 60 deelnemers aan het tweedekansonderwijsprogramma. De tweedekansonderwijsondersteunende fase, waarin deelnemers hun formele opleiding zullen ontvangen met de hulp van een ondersteuningsgroep van alle deelnemers binnen de locatie, zal resulteren in ten minste 55 % van de deelnemers aan het programma en hun positieve verschuiving in verworven (meetbare) vaardigheden die nuttig zijn voor het normale leven en de behoeften van de arbeidsmarkt. De uiteindelijke activiteit van het project zal modelevaluatie en aanbevelingen zijn, waarvan de meetbare indicator een publicatie zal zijn met de belangrijkste bevindingen en aanbevelingen (ongeveer 60 bladzijden). (Dutch)
4 December 2021
0 references
Lo scopo del progetto "L'amministrazione pubblica sostiene attivamente l'istruzione della seconda opportunità" è affrontare il problema del funzionamento inefficace di tutte le componenti della pubblica amministrazione che contribuiscono al livello di istruzione generalmente basso della popolazione Rom esclusa in Slovacchia. Il basso livello di istruzione di questo gruppo sociale ha un impatto significativo sulla loro bassa occupazione e quindi sul loro tenore di vita. L'obiettivo principale del progetto è quindi, con la partecipazione attiva dei soggetti interessati della pubblica amministrazione (VÚC, comuni, scuole primarie e secondarie, uffici PSVaR, operatori sociali sul campo, ecc.) e il principale gruppo di destinatari (Roma e Rom, ma anche altri gruppi svantaggiati) di creare un modello che consenta alle giovani rom disoccupate e scarsamente istruite di età compresa tra i 16 e i 35 anni di acquisire o completare l'istruzione secondaria inferiore e/o completa, aumentando così le loro possibilità di partecipazione attiva al mercato del lavoro. Pertanto, la principale motivazione del progetto è la creazione di modelli e processi di un'amministrazione pubblica efficace che sostenga attivamente l'istruzione della seconda opportunità (STD), che terrà conto di tutte le barriere finanziarie, materiali, culturali, psicologiche e di altro tipo dei membri delle comunità escluse all'istruzione della seconda opportunità e servirà anche ad altri comuni e città, tenendo conto delle loro specificità locali. Il progetto sarà attuato nelle regioni di Košice e Prešov, vale a dire Luník IX, Rankovce, Veľká Ida e Staráubovňa. Il progetto inizierà con un'ampia mappatura della letteratura professionale esistente sull'istruzione secondaria nel paese e all'estero, che confluirà in ulteriori attività del progetto. Nella prossima fase, il progetto si concentrerà sulla creazione di modelli di pubblica amministrazione funzionanti in modo efficiente e adattati alle esigenze locali e sull'assunzione di partecipanti/posti di lavoro sul campo. Un indicatore misurabile sarà il piano per l'attuazione del modello TPD specifico per ciascun sito (circa 4 pagine circa 3 pagine del piano d'azione locale), 4 insegnanti formati al metodo Feuerstein e 60 partecipanti al programma educativo della seconda opportunità. La fase di sostegno all'istruzione della seconda opportunità, durante la quale i partecipanti riceveranno la loro istruzione formale con l'assistenza di riunioni regolari di un gruppo di sostegno di tutti i partecipanti all'interno del sito, comporterà almeno il 55 % dei partecipanti a rimanere nel programma e il loro cambiamento positivo nelle competenze acquisite (misurabili) utili per la vita normale e le esigenze del mercato del lavoro. L'attività finale del progetto sarà la valutazione del modello e le raccomandazioni, il cui indicatore misurabile sarà una pubblicazione contenente i principali risultati e raccomandazioni (circa 60 pagine). (Italian)
11 January 2022
0 references
El objetivo del proyecto «La administración pública apoya activamente la educación de segunda oportunidad» es abordar el problema del funcionamiento ineficaz de todos los componentes de la administración pública que contribuyen al nivel educativo generalmente bajo de la población romaní excluida en Eslovaquia. El bajo nivel educativo de este grupo social tiene un impacto significativo en su bajo empleo y, por tanto, en su nivel de vida. El objetivo principal del proyecto es, por tanto, la participación activa de los agentes pertinentes de la administración pública (VÚC, municipios, escuelas primarias y secundarias, oficinas del PSVaR, trabajadores sociales sobre el terreno, etc.) y del principal grupo destinatario (roma y romaní, pero también otros grupos desfavorecidos) para establecer un modelo que permita a las mujeres gitanas/romaníes de 16 a 35 años de edad desempleadas y con poca formación adquirir o completar la enseñanza secundaria inferior o secundaria completa y aumentar así sus posibilidades de participación activa en el mercado laboral. Así, la principal motivación del proyecto es la creación de modelos y procesos de una administración pública que funcione eficazmente apoyando activamente la educación de segunda oportunidad (DST), que tendrá en cuenta todas las barreras financieras, materiales, culturales, psicológicas y de otro tipo de los miembros de las comunidades excluidas para la educación de segunda oportunidad y servirá también a otros municipios y ciudades, teniendo en cuenta sus especificidades locales. El proyecto se ejecutará en las regiones de Košice y Prešov, a saber, Luník IX, Rankovce, Veδká Ida y Stará δubovňa. El proyecto se iniciará con una amplia cartografía de la literatura profesional existente sobre la educación secundaria en el país y en el extranjero, que se incorporará a otras actividades del proyecto. En la próxima fase, el proyecto se centrará en la creación de modelos de administración pública eficientemente adaptados a las necesidades locales y en la contratación de participantes/empleos sobre el terreno. Un indicador mensurable será el plan para la implementación del modelo de TPD específico para cada sitio (aproximadamente 4 x 3 páginas del Plan de Acción Local), 4 profesores formados en el método Feuerstein y 60 participantes en el programa educativo de segunda oportunidad. La segunda fase de apoyo a la educación, durante la cual los participantes recibirán su educación formal con la ayuda de reuniones periódicas de un grupo de apoyo de todos los participantes dentro del sitio, dará lugar a que al menos el 55 % de los participantes permanezcan en el programa y su cambio positivo en las capacidades adquiridas (medibles) útiles para las necesidades normales de la vida y del mercado laboral. La actividad final del proyecto será la evaluación modelo y las recomendaciones, cuyo indicador mensurable será una publicación con las principales conclusiones y recomendaciones (aproximadamente 60 páginas). (Spanish)
13 January 2022
0 references
Projekti „Avaliku halduse aktiivne toetamine teise võimaluse hariduses“ eesmärk on lahendada probleem, mis on seotud avaliku halduse kõigi osade ebatõhusa toimimisega, mis aitavad kaasa tõrjutud roma elanikkonna üldiselt madalale haridustasemele Slovakkias. Selle sotsiaalse rühma madalal haridustasemel on märkimisväärne mõju nende madalale tööhõivele ja seega ka elatustasemele. Seega on projekti peamine eesmärk luua mudel, mis võimaldaks töötutel ja madala haridustasemega noortel roma/roma naistel vanuses 16–35 eluaastat omandada või omandada keskharidust ja/või keskharidust ning suurendada seeläbi nende võimalusi tööturul aktiivselt osaleda, kaasates aktiivselt avaliku halduse asjaomaseid osalejaid (VÚC, omavalitsused, alg- ja keskkoolid, PSVaRi bürood, valdkonna sotsiaaltöötajad jne) ja peamist sihtrühma (romad ja romad, aga ka teised ebasoodsas olukorras olevad rühmad). Seega on projekti peamine motivatsioon luua tõhusalt toimiva avaliku halduse mudelid ja protsessid, mis toetavad aktiivselt teise võimaluse haridust (DST), milles võetakse arvesse kõiki tõrjutud kogukondade liikmete rahalisi, materiaalseid, kultuurilisi, psühholoogilisi ja muid takistusi teise võimaluse haridusele ning mis teenivad ka teisi omavalitsusi ja linnu, võttes arvesse nende kohalikke eripärasid. Projekt viiakse ellu Košice ja Prešovi piirkondades, nimelt Luník IX, Rankovce, VeŻká Ida ja Stará Żubovňa. Projekt algab olemasoleva erialakirjanduse ulatusliku kaardistamisega keskhariduse kohta nii kodu- kui ka välismaal, mida kasutatakse projekti edasistes tegevustes. Järgmises etapis keskendub projekt tõhusalt toimiva avaliku halduse mudelite loomisele, mis on kohandatud kohalikele vajadustele, ning selles valdkonnas osalejate/töökohtade värbamisele. Mõõdetavaks näitajaks on tubakatoodete direktiivi mudeli rakendamise kava igale objektile (ligikaudu 4 x umbes 3 lehekülge kohalikust tegevuskavast), 4 õpetajat, kes on saanud koolitust Feuersteini meetodil, ja 60 osalejat teise võimaluse haridusprogrammis. Teise võimaluse hariduse toetamise etapp, mille jooksul osalejad saavad oma formaalhariduse kõigi saidi osalejate toetusrühma korrapärastel kohtumistel, viib selleni, et vähemalt 55 % osalejatest jääb programmis osalema ja nende omandatud (mõõdetavad) oskused, mis on kasulikud tavapärase elu ja tööturu vajaduste rahuldamiseks, muutuvad positiivseks. Projekti lõplik tegevus on mudeli hindamine ja soovitused, mille mõõdetavaks näitajaks on peamisi järeldusi ja soovitusi sisaldav väljaanne (umbes 60 lehekülge). (Estonian)
4 August 2022
0 references
Projekto „Viešasis administravimas, aktyviai remiant antrosios galimybės švietimą“ tikslas – spręsti problemą, susijusią su neveiksmingu visų viešojo administravimo komponentų, kurie prisideda prie apskritai žemo atstumtų romų išsilavinimo lygio Slovakijoje, veikimu. Žemas šios socialinės grupės išsilavinimo lygis turi didelį poveikį jų žemam užimtumui, taigi ir jų gyvenimo lygiui. Todėl pagrindinis projekto tikslas – aktyviai dalyvaujant atitinkamiems viešojo administravimo subjektams (VÚC, savivaldybėms, pradinėms ir vidurinėms mokykloms, PSVaR biurams, vietos socialiniams darbuotojams ir kt.) ir pagrindinei tikslinei grupei (Romams ir romams, taip pat kitoms nepalankioje padėtyje esančioms grupėms) sukurti modelį, pagal kurį 16–35 metų amžiaus bedarbiai ir mažai išsilavinusios jaunos romų ir (arba) romų moterys galėtų įgyti arba baigti pagrindinį vidurinį išsilavinimą ir (arba) vidurinį išsilavinimą ir taip padidinti jų galimybes aktyviai dalyvauti darbo rinkoje. Taigi pagrindinė projekto motyvacija – veiksmingai veikiančios viešojo administravimo, aktyviai remiančio antrosios galimybės švietimą (DST), modelių ir procesų kūrimas, kuriame bus atsižvelgta į visas atskirtų bendruomenių narių finansines, materialines, kultūrines, psichologines ir kitas kliūtis antros galimybės švietimui, taip pat bus naudingos kitoms savivaldybėms ir miestams, atsižvelgiant į jų vietos ypatumus. Projektas bus įgyvendinamas Košicės ir Prešovo regionuose, t. y. Luník IX, Rankovce, VeŇkį Ida ir Starį ubovňa. Projekto pradžioje bus išsamiai apžvelgta turima profesinė literatūra apie vidurinį išsilavinimą namuose ir užsienyje, kuri bus panaudota tolesnėje projekto veikloje. Kitame projekto etape daugiausia dėmesio bus skiriama veiksmingo viešojo administravimo modelių, pritaikytų prie vietos poreikių, kūrimui ir dalyvių ir (arba) darbo vietų įdarbinimui šioje srityje. Išmatuojamas rodiklis bus kiekvienai vietai skirto TPD modelio įgyvendinimo planas (maždaug 4 x maždaug 3 puslapiai vietos veiksmų plano), 4 mokytojai, apmokyti Feuerstein metodu, ir 60 antrosios galimybės švietimo programos dalyvių. Dėl antrosios galimybės švietimo paramos etapo, kurio metu dalyviai gaus formalųjį išsilavinimą, reguliariai rengdami visų paveldo vietos dalyvių paramos grupės susitikimus, programoje liks ne mažiau kaip 55 % dalyvių, o jų įgyti (išmatuojami) įgūdžiai bus naudingi normaliam gyvenimui ir darbo rinkos poreikiams. Galutinė projekto veikla bus pavyzdinis vertinimas ir rekomendacijos, kurių išmatuojamas rodiklis bus leidinys su pagrindinėmis išvadomis ir rekomendacijomis (apie 60 puslapių). (Lithuanian)
4 August 2022
0 references
Svrha projekta „Javna uprava aktivno podupire obrazovanje druge prilike” jest rješavanje problema neučinkovitog funkcioniranja svih sastavnica javne uprave koje pridonose općenito niskom stupnju obrazovanja isključenog romskog stanovništva u Slovačkoj. Niska razina obrazovanja te društvene skupine znatno utječe na njihovu nisku zaposlenost, a time i na njihov životni standard. Stoga je glavni cilj projekta, uz aktivno sudjelovanje relevantnih dionika javne uprave (VÚC, općina, osnovnih i srednjih škola, ureda PSVaR-a, terenskih socijalnih radnika itd.) i glavne ciljne skupine (Romi i Romi, ali i druge skupine u nepovoljnom položaju) uspostaviti model kojim bi se nezaposlenim i niskoobrazovanim mladim Romkinjama/Romkinjama u dobi od 16 do 35 godina omogućilo stjecanje ili završetak nižeg sekundarnog i/ili potpunog srednjoškolskog obrazovanja i time povećale njihove izglede za aktivno sudjelovanje na tržištu rada. Stoga je glavna motivacija projekta stvaranje modela i procesa učinkovite javne uprave koja aktivno podupire obrazovanje druge prilike (DST), kojim će se uzeti u obzir sve financijske, materijalne, kulturne, psihološke i druge prepreke članovima isključenih zajednica za obrazovanje druge prilike te će služiti i drugim općinama i gradovima, uzimajući u obzir njihove lokalne posebnosti. Projekt će se provoditi u regijama Košice i Prešov, a to su Luník IX, Rankovce, Veľká Ida i Stará ubovňa. Projekt će započeti opsežnim mapiranjem postojeće stručne literature o srednjoškolskom obrazovanju u zemlji i inozemstvu, što će se uključiti u daljnje projektne aktivnosti. U sljedećoj fazi projekt će biti usmjeren na stvaranje modela učinkovite javne uprave prilagođene lokalnim potrebama i zapošljavanje sudionika/radova u tom području. Mjerljivi pokazatelj bit će plan provedbe modela TPD-a koji je specifičan za svaku lokaciju (približno 4 x približno 3 stranice lokalnog akcijskog plana), četiri nastavnika osposobljena za Feuersteinovu metodu i 60 sudionika u drugom obrazovnom programu. Druga prilika za fazu potpore obrazovanju, tijekom koje će sudionici dobiti formalno obrazovanje uz pomoć redovitih sastanaka skupine za potporu svih sudionika unutar lokacije, rezultirat će time da najmanje 55 % sudionika ostane u programu i da se njihov pozitivan pomak u stečenim (mjerljivim) vještinama korisnima za normalan život i potrebe tržišta rada. Završna aktivnost projekta bit će ogledna evaluacija i preporuke, čiji će mjerljivi pokazatelj biti publikacija s glavnim nalazima i preporukama (približno 60 stranica). (Croatian)
4 August 2022
0 references
Σκοπός του σχεδίου «Δημόσια διοίκηση που στηρίζει ενεργά την εκπαίδευση δεύτερης ευκαιρίας» είναι η αντιμετώπιση του προβλήματος της αναποτελεσματικής λειτουργίας όλων των συνιστωσών της δημόσιας διοίκησης που συμβάλλουν στο γενικά χαμηλό μορφωτικό επίπεδο του αποκλεισμένου πληθυσμού Ρομά στη Σλοβακία. Το χαμηλό μορφωτικό επίπεδο αυτής της κοινωνικής ομάδας έχει σημαντικό αντίκτυπο στη χαμηλή απασχόλησή τους και, ως εκ τούτου, στο βιοτικό τους επίπεδο. Ως εκ τούτου, κύριος στόχος του έργου είναι, με την ενεργό συμμετοχή των σχετικών φορέων της δημόσιας διοίκησης (VÚC, δήμοι, σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, γραφεία PSVaR, κοινωνικοί λειτουργοί στον τομέα, κ.λπ.) και η κύρια ομάδα-στόχος (Ρομά και Ρομά, αλλά και άλλες μειονεκτούσες ομάδες) να δημιουργήσουν ένα μοντέλο που θα επιτρέψει στις άνεργες και τις γυναίκες με χαμηλό μορφωτικό επίπεδο Ρομά/Ρομά ηλικίας 16-35 ετών να αποκτήσουν ή να ολοκληρώσουν κατώτερη δευτεροβάθμια και/ή πλήρη δευτεροβάθμια εκπαίδευση και, ως εκ τούτου, να αυξήσουν τις πιθανότητές τους για ενεργό συμμετοχή στην αγορά εργασίας. Έτσι, το κύριο κίνητρο του έργου είναι η δημιουργία μοντέλων και διαδικασιών αποτελεσματικής λειτουργίας της δημόσιας διοίκησης που στηρίζει ενεργά την εκπαίδευση δεύτερης ευκαιρίας (DST), η οποία θα λαμβάνει υπόψη όλους τους οικονομικούς, υλικούς, πολιτιστικούς, ψυχολογικούς και άλλους φραγμούς των μελών των αποκλεισμένων κοινοτήτων στην εκπαίδευση δεύτερης ευκαιρίας και θα εξυπηρετεί και άλλους δήμους και πόλεις, λαμβάνοντας υπόψη τις τοπικές ιδιαιτερότητές τους. Το έργο θα υλοποιηθεί στις περιφέρειες Košice και Prešov, και συγκεκριμένα στο Luník IX, στο Rankovce, στη Veűká Ida και στη Stará ‹ubovňa. Το σχέδιο θα ξεκινήσει με μια εκτεταμένη χαρτογράφηση της υπάρχουσας επαγγελματικής βιβλιογραφίας σχετικά με τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση στο εσωτερικό και στο εξωτερικό, η οποία θα τροφοδοτήσει περαιτέρω δραστηριότητες του έργου. Στην επόμενη φάση, το σχέδιο θα επικεντρωθεί στη δημιουργία μοντέλων αποτελεσματικής λειτουργίας της δημόσιας διοίκησης προσαρμοσμένα στις τοπικές ανάγκες και στην πρόσληψη συμμετεχόντων/θέσεις εργασίας στον τομέα. Ένας μετρήσιμος δείκτης θα είναι το σχέδιο για την εφαρμογή του μοντέλου TPD ειδικά για κάθε χώρο (περίπου 4 x περίπου 3 σελίδες του τοπικού σχεδίου δράσης), 4 εκπαιδευτικοί που εκπαιδεύτηκαν στη μέθοδο Feuerstein και 60 συμμετέχοντες στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα δεύτερης ευκαιρίας. Η φάση υποστήριξης της εκπαίδευσης δεύτερης ευκαιρίας, κατά τη διάρκεια της οποίας οι συμμετέχοντες θα λαμβάνουν την επίσημη εκπαίδευσή τους με τη βοήθεια τακτικών συναντήσεων μιας ομάδας υποστήριξης όλων των συμμετεχόντων εντός του χώρου, θα έχει ως αποτέλεσμα τουλάχιστον το 55 % των συμμετεχόντων να παραμείνουν στο πρόγραμμα και τη θετική τους μετατόπιση σε αποκτηθείσες (μετρήσιμες) δεξιότητες χρήσιμες για την κανονική ζωή και τις ανάγκες της αγοράς εργασίας. Η τελική δραστηριότητα του σχεδίου θα είναι η πρότυπη αξιολόγηση και οι συστάσεις, ο μετρήσιμος δείκτης των οποίων θα είναι μια δημοσίευση που θα περιέχει τα κύρια πορίσματα και συστάσεις (περίπου 60 σελίδες). (Greek)
4 August 2022
0 references
Toisen mahdollisuuden tarjoavaa koulutusta aktiivisesti tukevan julkisen hallinnon hankkeen tarkoituksena on puuttua kaikkien julkishallinnon osatekijöiden tehottomaan toimintaan, jotka edistävät syrjäytyneen romaniväestön yleisesti alhaisen koulutustason saavuttamista Slovakiassa. Tämän yhteiskuntaryhmän alhainen koulutustaso vaikuttaa merkittävästi heidän alhaiseen työllisyyteensä ja siten elintasoonsa. Hankkeen päätavoitteena on siten, että julkishallinnon toimijat (VÚC, kunnat, perus- ja keskiasteen koulut, PSVaR:n toimistot, sosiaalityöntekijät jne.) ja pääasiallinen kohderyhmä (romani ja romanit mutta myös muut heikommassa asemassa olevat ryhmät) osallistuvat aktiivisesti sellaisen mallin luomiseen, jonka avulla työttömät ja heikosti koulutetut 16–35-vuotiaat romaninaiset ja romaninaiset voivat hankkia tai suorittaa ylemmän perusasteen ja/tai täyden keskiasteen koulutuksen ja siten lisätä heidän mahdollisuuksiaan osallistua aktiivisesti työmarkkinoille. Hankkeen tärkein motivaatio on sellaisen tehokkaasti toimivan julkishallinnon mallien ja prosessien luominen, joka tukee aktiivisesti toisen mahdollisuuden tarjoavaa koulutusta, jossa otetaan huomioon kaikki taloudelliset, aineelliset, kulttuuriset, psykologiset ja muut esteet syrjäytyneiden yhteisöjen jäsenille uuden mahdollisuuden tarjoavalle koulutukselle ja joka palvelee myös muita kuntia ja kaupunkeja ottaen huomioon niiden paikalliset erityispiirteet. Hanke toteutetaan Košicen ja Prešovin alueilla, nimittäin Luník IX:ssä, Rankovcessa, Veőká Idassa ja Stará Сubovňassa. Hankkeen aluksi kartoitetaan laajasti jo olemassa olevaa toisen asteen koulutusta koskevaa ammattikirjallisuutta kotimaassa ja ulkomailla, ja sitä hyödynnetään hankkeen jatkotoimissa. Seuraavassa vaiheessa hankkeessa keskitytään luomaan paikallisiin tarpeisiin räätälöityjä tehokkaasti toimivia julkishallinnon malleja ja rekrytoimaan alan osallistujia/työpaikkoja. Mitattavissa oleva indikaattori on suunnitelma kutakin aluetta koskevan tupakkatuotedirektiivin mallin täytäntöönpanosta (noin 4 x noin 3 sivua paikallista toimintasuunnitelmaa), neljä Feuerstein-menetelmään koulutettua opettajaa ja 60 osallistujaa toisen mahdollisuuden tarjoavaan koulutusohjelmaan. Toisen mahdollisuuden tarjoava koulutustukivaihe, jonka aikana osallistujat saavat virallisen koulutuksensa kaikkien sivuston osallistujien tukiryhmän säännöllisten kokousten avulla, johtaa siihen, että vähintään 55 prosenttia osallistujista jää ohjelmaan ja että heidän hankitut (mitattavissa olevat) taidot, jotka ovat hyödyllisiä normaalin elämän ja työmarkkinoiden tarpeiden kannalta, muuttuvat positiivisesti. Hankkeen lopullinen toiminta on malliarviointi ja suositukset, joiden mitattavissa oleva indikaattori on julkaisu, joka sisältää tärkeimmät havainnot ja suositukset (noin 60 sivua). (Finnish)
4 August 2022
0 references
Celem projektu „Administracja publiczna aktywnie wspierająca edukację drugiej szansy” jest rozwiązanie problemu nieskutecznego funkcjonowania wszystkich elementów administracji publicznej, które przyczyniają się do ogólnie niskiego poziomu wykształcenia wykluczonej ludności romskiej na Słowacji. Niski poziom wykształcenia tej grupy społecznej ma znaczący wpływ na ich niskie zatrudnienie, a tym samym na ich poziom życia. Głównym celem projektu jest zatem, przy aktywnym udziale odpowiednich podmiotów administracji publicznej (VÚC, gmin, szkół podstawowych i średnich, biur PSVaR, polowych pracowników socjalnych itp.) oraz głównej grupy docelowej (Romowie i Romowie, ale także inne grupy znajdujące się w niekorzystnej sytuacji) stworzenie modelu, który umożliwiłby bezrobotnym i nisko wykształconym młodym kobietom romskim/Romskim w wieku 16-35 lat uzyskanie lub ukończenie kształcenia średniego I stopnia i/lub pełnego kształcenia średniego I stopnia, a tym samym zwiększenie ich szans na aktywny udział w rynku pracy. Główną motywacją projektu jest zatem stworzenie modeli i procesów sprawnie funkcjonującej administracji publicznej aktywnie wspierającej edukację drugiej szansy (DST), która uwzględni wszystkie bariery finansowe, materialne, kulturowe, psychologiczne i inne przeszkody członków wykluczonych społeczności w kształceniu drugiej szansy, a także będzie służyła innym gminom i miastom, uwzględniając ich specyfikę lokalną. Projekt będzie realizowany w regionach Koszyce i Preszów, a mianowicie Luník IX, Rankovce, Veľká Ida i Stará πubovňa. Projekt rozpocznie się od obszernego mapowania istniejącej literatury zawodowej na temat kształcenia średniego w kraju i za granicą, która będzie stanowić wkład w dalsze działania projektowe. W następnym etapie projekt skoncentruje się na tworzeniu modeli sprawnie funkcjonującej administracji publicznej dostosowanych do lokalnych potrzeb oraz rekrutacji uczestników/prac w terenie. Wymiernym wskaźnikiem będzie plan wdrożenia modelu dyrektywy w sprawie wyrobów tytoniowych specyficznego dla każdego obiektu (około 4 x ok. 3 strony lokalnego planu działania), 4 nauczycieli przeszkolonych w metodzie Feuersteina i 60 uczestników programu edukacyjnego drugiej szansy. Faza wsparcia edukacji drugiej szansy, podczas której uczestnicy otrzymają formalne wykształcenie przy pomocy regularnych spotkań grupy wsparcia wszystkich uczestników obiektu, spowoduje, że co najmniej 55 % uczestników programu pozostanie w programie i ich pozytywne zmiany w nabytych (mierzalnych) umiejętnościach przydatnych do normalnego życia i potrzeb rynku pracy. Ostatecznym działaniem projektu będzie ocena modelu i zalecenia, których wymiernym wskaźnikiem będzie publikacja zawierająca główne ustalenia i zalecenia (ok. 60 stron). (Polish)
4 August 2022
0 references
„A második esélyű oktatást aktívan támogató közigazgatás” projekt célja a közigazgatás minden olyan elemének nem hatékony működése, amely hozzájárul a kirekesztett roma népesség általában alacsony iskolai végzettségéhez Szlovákiában. E társadalmi csoport alacsony iskolázottsági szintje jelentős hatással van alacsony foglalkoztatásukra és így életszínvonalukra. A projekt fő célja ezért a közigazgatás érintett szereplőinek (VÚC, önkormányzatok, általános és középiskolák, PSVaR irodák, helyi szociális munkások stb.) és a fő célcsoport (roma és roma, de más hátrányos helyzetű csoportok) aktív részvételével olyan modell létrehozása, amely lehetővé tenné a munkanélküli és alacsonyan képzett, 16–35 éves roma/roma fiatal nők számára, hogy alsó középfokú és/vagy teljes középfokú oktatást szerezzenek vagy teljesítsenek, ezáltal növelve aktív munkaerő-piaci részvételük esélyét. Így a projekt fő motivációja egy hatékonyan működő közigazgatás modelljeinek és folyamatainak létrehozása, amelyek aktívan támogatják a második esélyt nyújtó oktatást, amely figyelembe veszi a kirekesztett közösségek tagjainak a második esélyt nyújtó oktatás előtt álló valamennyi pénzügyi, anyagi, kulturális, pszichológiai és egyéb akadályát, és helyi sajátosságaikat figyelembe véve más településeket és városokat is kiszolgál. A projektet Kassa és Prešov régióban hajtják végre, nevezetesen Luník IX, Rankovce, Veľká Ida és Stará φubovňa régióban. A projekt a hazai és külföldi középfokú oktatással kapcsolatos meglévő szakirodalom széles körű feltérképezésével fog kezdődni, amely további projekttevékenységekhez fog hozzájárulni. A következő szakaszban a projekt a helyi igényekhez igazított, hatékonyan működő közigazgatás modelljeinek kidolgozására és a területen résztvevők/munkavállalók toborzására összpontosít. Mérhető mutató az egyes helyszínekre jellemző TPD-modell végrehajtására vonatkozó terv (körülbelül 4 x a helyi cselekvési terv kb. 3 oldala), 4 pedagógus a Feuerstein-módszerben és 60 résztvevő a második esélyt nyújtó oktatási programban. A második esélyt nyújtó oktatás támogatási szakasza, amelynek során a résztvevők formális oktatásban részesülnek a helyszínen részt vevő összes résztvevőből álló támogató csoport rendszeres üléseinek segítségével, a résztvevők legalább 55%-a marad a programban, és pozitív elmozdulást eredményez a megszerzett (mérhető) készségek terén, amelyek hasznosak a normális élet és a munkaerő-piaci igények szempontjából. A projekt végső tevékenysége modellértékelés és ajánlások lesznek, amelyek mérhető mutatója a főbb megállapításokat és ajánlásokat tartalmazó kiadvány (kb. 60 oldal). (Hungarian)
4 August 2022
0 references
Cílem projektu „Veřejná správa aktivně podporuje vzdělávání druhé šance“ je řešit problém neefektivního fungování všech složek veřejné správy, které přispívají k obecně nízkému vzdělání vyloučené romské populace na Slovensku. Nízká úroveň vzdělání této sociální skupiny má významný dopad na jejich nízkou zaměstnanost, a tím i na jejich životní úroveň. Hlavním cílem projektu je proto za aktivní účasti příslušných aktérů veřejné správy (VÚC, obcí, základních a středních škol, kanceláří PSVaR, terénních sociálních pracovníků atd.) a hlavní cílové skupiny (Romové a Romové, ale i další znevýhodněné skupiny) vytvořit model, který by umožnil nezaměstnaným a málo vzdělaným mladým romským/romským ženám ve věku 16–35 let získat nebo dokončit nižší sekundární a/nebo plné středoškolské vzdělání a tím zvýšit jejich šance na aktivní účast na trhu práce. Hlavní motivací projektu je tedy vytvoření modelů a procesů účinně fungující veřejné správy, která aktivně podporuje vzdělávání druhé šance (DST), která zohlední veškeré finanční, materiální, kulturní, psychologické a jiné překážky, které členům vyloučených komunit brání vzdělávání druhé šance, a bude sloužit i dalším obcím a městům s přihlédnutím k jejich místním specifikům. Projekt bude realizován v regionech Košice a Prešov, jmenovitě Luník IX, Rankovce, Veľká Ida a Stará Żubovňa. Projekt bude zahájen rozsáhlým mapováním stávající odborné literatury o středoškolském vzdělávání doma i v zahraničí, které bude podkladem pro další projektové aktivity. V další fázi se projekt zaměří na vytváření modelů efektivního fungování veřejné správy přizpůsobených místním potřebám a nábor účastníků/pracovních míst v této oblasti. Měřitelným ukazatelem bude plán realizace modelu TPD specifický pro každou lokalitu (přibližně 4 x cca 3 strany místního akčního plánu), 4 učitelé vyškolení v metodě Feuerstein a 60 účastníků vzdělávacího programu druhé šance. Fáze podpory vzdělávání druhé šance, během níž účastníci obdrží formální vzdělání za pomoci pravidelných setkání podpůrné skupiny všech účastníků na místě, povede k tomu, že v programu zůstane alespoň 55 % účastníků a jejich pozitivní posun v nabytých (měřitelných) dovednostech užitečných pro běžný život a potřeby trhu práce. Závěrečnou činností projektu bude model hodnocení a doporučení, jejichž měřitelným ukazatelem bude publikace obsahující hlavní zjištění a doporučení (přibližně 60 stran). (Czech)
4 August 2022
0 references
Projekta “Valsts pārvalde aktīvi atbalsta otrās iespējas izglītību” mērķis ir risināt problēmu, kas saistīta ar visu valsts pārvaldes komponentu neefektīvu darbību, kuri veicina kopumā zemo izglītības līmeni atstumtajiem romu iedzīvotājiem Slovākijā. Šīs sociālās grupas zemais izglītības līmenis būtiski ietekmē viņu zemo nodarbinātību un tādējādi arī viņu dzīves līmeni. Tāpēc projekta galvenais mērķis ir, aktīvi iesaistot attiecīgos valsts pārvaldes dalībniekus (VÚC, pašvaldības, pamatskolas un vidusskolas, PSVaR birojus, lauku sociālos darbiniekus utt.) un galveno mērķgrupu (romi un romi, kā arī citas nelabvēlīgā situācijā esošas grupas), izveidot modeli, kas ļautu bezdarbniekiem un mazizglītotām jaunām romu/romu sievietēm vecumā no 16 līdz 35 gadiem iegūt vai pabeigt pamatskolas un/vai pilnu vidējo izglītību, tādējādi palielinot viņu iespējas aktīvi piedalīties darba tirgū. Tādējādi projekta galvenā motivācija ir efektīvi funkcionējošas valsts pārvaldes modeļu un procesu radīšana, aktīvi atbalstot otrās iespējas izglītību (DST), kas ņems vērā visus finansiālos, materiālos, kultūras, psiholoģiskos un citus šķēršļus atstumto kopienu locekļu otrās iespējas izglītībai un kalpos arī citām pašvaldībām un pilsētām, ņemot vērā to vietējās īpatnības. Projekts tiks īstenots Košices un Prešovas reģionos, proti, Luník IX, Rankovce, Veľká Ida un Stará Σubovňa. Projekts sāksies ar plašu esošās profesionālās literatūras par vidējo izglītību kartēšanu mājās un ārzemēs, kas tiks izmantota turpmākajās projekta aktivitātēs. Nākamajā posmā projektā galvenā uzmanība tiks pievērsta efektīvi funkcionējošas valsts pārvaldes modeļu izveidei, kas pielāgoti vietējām vajadzībām, un dalībnieku/darba vietu pieņemšanai darbā šajā jomā. Izmērāms rādītājs būs katras vietnes TPD modeļa īstenošanas plāns (aptuveni 4 x aptuveni 3 lappuses vietējā rīcības plāna), 4 skolotāji, kas apmācīti Feueršteina metodē, un 60 dalībnieki otrās iespējas izglītības programmā. Otrās iespējas izglītības atbalsta posms, kura laikā dalībnieki saņems formālo izglītību ar visu vietas dalībnieku atbalsta grupas regulāru tikšanos palīdzību, novedīs pie tā, ka vismaz 55 % dalībnieku paliks programmā, un viņu pozitīvā pāreja uz iegūtajām (izmērāmām) prasmēm, kas ir noderīgas normālai dzīvei un darba tirgus vajadzībām. Projekta galīgā darbība būs paraugnovērtējums un ieteikumi, kuru izmērāmais rādītājs būs publikācija, kurā būs ietverti galvenie konstatējumi un ieteikumi (aptuveni 60 lappuses). (Latvian)
4 August 2022
0 references
Is é cuspóir an tionscadail “Riarachán poiblí ag tacú go gníomhach le hoideachas dara deis” aghaidh a thabhairt ar an bhfadhb a bhaineann le feidhmiú neamhéifeachtach gach gné den riarachán poiblí a chuireann le leibhéal íseal oideachais an phobail Romach atá eisiata sa tSlóvaic. Tá tionchar suntasach ag leibhéal íseal oideachais an ghrúpa shóisialta seo ar a bhfostaíocht íseal agus ar a gcaighdeán maireachtála dá bhrí sin. Is é príomhchuspóir an tionscadail, dá bhrí sin, le rannpháirtíocht ghníomhach na ngníomhaithe ábhartha sa riarachán poiblí (VÚC, bardais, bunscoileanna agus meánscoileanna, oifigí PSVaR, oibrithe sóisialta allamuigh, etc.) agus an príomh-spriocghrúpa (Roma agus Romaigh, ach grúpaí eile faoi mhíbhuntáiste freisin) chun samhail a chur ar bun a chuirfeadh ar chumas ban óg Romach/rómach óg atá dífhostaithe agus a bhfuil oideachas íseal acu atá 16-35 bliana d’aois oideachas meánscoile íochtaraí agus/nó meánoideachas iomlán a fháil nó a chríochnú agus ar an gcaoi sin a ndeiseanna rannpháirtíocht ghníomhach a mhéadú i margadh an tsaothair. Dá bhrí sin, is é príomhspreagadh an tionscadail samhlacha agus próisis a chruthú le haghaidh riarachán poiblí a fheidhmíonn go héifeachtach agus a thacóidh go gníomhach le hoideachas dara deis, lena gcuirfear san áireamh gach bac airgeadais, ábhair, cultúrtha, síceolaíochta agus bacainní eile atá ar bhaill na bpobal eisiata chun oideachas dara seans a fháil agus a fhónfaidh freisin do bhardais agus do chathracha eile, agus a sainiúlachtaí áitiúla á gcur san áireamh. Cuirfear an tionscadal i bhfeidhm i réigiúin Košice agus Prešov, is é sin Luník IX, Rankovce, Veţká Ida agus Stará Δubovţa. Cuirfear tús leis an tionscadal le mapáil fhairsing ar an litríocht ghairmiúil atá ann cheana maidir leis an oideachas meánscoile sa bhaile agus thar lear, rud a chuirfidh le tuilleadh gníomhaíochtaí tionscadail. Sa chéad chéim eile, díreoidh an tionscadal ar shamhlacha riaracháin phoiblí a chruthú a bheidh ag feidhmiú go héifeachtúil agus a bheidh oiriúnaithe do riachtanais áitiúla agus ar rannpháirtithe/poist sa réimse a earcú. Táscaire intomhaiste is ea an plean do chur i bhfeidhm na samhla TPD a bhaineann go sonrach le gach suíomh (thart ar 4 x 3 leathanach den Phlean Gníomhaíochta Áitiúil), 4 mhúinteoir oilte i modh Feuerstein agus 60 rannpháirtí sa chlár oideachais dara seans. Mar thoradh ar an gcéim tacaíochta oideachais dara deis, ina bhfaighidh rannpháirtithe a n-oideachas foirmiúil le linn cruinnithe rialta de ghrúpa tacaíochta de na rannpháirtithe uile ar an suíomh, fanfaidh ar a laghad 55 % de na rannpháirtithe sa chlár agus a n-aistriú dearfach i scileanna faighte (intomhas) a bheidh úsáideach do riachtanais an ghnáthshaoil agus an mhargaidh saothair. Samhail de mheastóireacht agus de mholtaí a bheidh i ngníomhaíocht deiridh an tionscadail, agus is é an táscaire intomhaiste a bheidh ann ná foilseachán ina mbeidh na príomhthorthaí agus na príomh-mholtaí (thart ar 60 leathanach). (Irish)
4 August 2022
0 references
Namen projekta „Javna uprava aktivno podpira izobraževanje druge priložnosti“ je obravnavati problem neučinkovitega delovanja vseh delov javne uprave, ki prispevajo k na splošno nizki stopnji izobrazbe izključenega romskega prebivalstva na Slovaškem. Nizka raven izobrazbe te družbene skupine pomembno vpliva na njihovo nizko zaposlenost in s tem na njihov življenjski standard. Glavni cilj projekta je zato z dejavnim sodelovanjem ustreznih akterjev javne uprave (VÚC, občin, osnovnih in srednjih šol, uradov PSVaR, terenskih socialnih delavcev itd.) in glavne ciljne skupine (Romi in Romi, pa tudi druge prikrajšane skupine) vzpostaviti model, ki bi brezposelnim in nizko izobraženim mladim Romom/Romkam, starim od 16 do 35 let, omogočil, da pridobijo ali dokončajo nižjo sekundarno in/ali polno sekundarno izobrazbo ter tako povečajo njihove možnosti za aktivno udeležbo na trgu dela. Zato je glavna motivacija projekta oblikovanje modelov in procesov učinkovitega delovanja javne uprave, ki dejavno podpira izobraževanje druge priložnosti (DST), ki bo upoštevala vse finančne, materialne, kulturne, psihološke in druge ovire članov izključenih skupnosti za izobraževanje druge priložnosti ter bo služila tudi drugim občinam in mestom ob upoštevanju njihovih lokalnih posebnosti. Projekt se bo izvajal v regijah Košice in Prešov, in sicer Luník IX, Rankovce, Veľká Ida in Stará-ubovňa. Projekt se bo začel z obsežnim popisom obstoječe strokovne literature o srednješolskem izobraževanju doma in v tujini, ki bo podlaga za nadaljnje projektne dejavnosti. V naslednji fazi se bo projekt osredotočil na ustvarjanje modelov učinkovitega delovanja javne uprave, prilagojenih lokalnim potrebam, in zaposlovanje udeležencev/delovnih mest na tem področju. Merljiv kazalnik bo načrt za izvajanje modela TPD, specifičen za vsako lokacijo (približno 4 x približno 3 strani lokalnega akcijskega načrta), 4 učitelji, usposobljeni za Feuersteinovo metodo, in 60 udeležencev izobraževalnega programa druge priložnosti. Druga priložnost za podporo izobraževanju, v kateri bodo udeleženci deležni formalnega izobraževanja s pomočjo rednih srečanj podporne skupine vseh udeležencev na lokaciji, bo povzročila, da bo v programu ostalo vsaj 55 % udeležencev, njihov pozitivni premik pa bo prinesel pridobljene (merljive) spretnosti, ki so koristne za normalno življenje in potrebe trga dela. Končna dejavnost projekta bo vzorčna ocena in priporočila, katerih merljivi kazalnik bo publikacija z glavnimi ugotovitvami in priporočili (približno 60 strani). (Slovenian)
4 August 2022
0 references
Целта на проекта „Публична администрация активно подкрепя образованието за втори шанс“ е да се реши проблемът с неефективното функциониране на всички компоненти на публичната администрация, които допринасят за като цяло ниските образователни постижения на изключените роми в Словакия. Ниското образователно равнище на тази социална група оказва значително въздействие върху ниската им заетост, а оттам и върху жизнения им стандарт. Следователно основната цел на проекта е, с активното участие на съответните участници от публичната администрация (VÚC, общини, начални и средни училища, офиси на PSVaR, полеви социални работници и др.) и основната целева група (роми и роми, но също и други групи в неравностойно положение) да се създаде модел, който би позволил на безработните и нискообразованите млади жени роми/роми на възраст между 16 и 35 години да придобият или завършат прогимназиално и/или пълно средно образование и по този начин да увеличат шансовете си за активно участие на пазара на труда. По този начин основната мотивация на проекта е създаването на модели и процеси на ефективно функционираща публична администрация, активно подкрепяща образованието за втори шанс (ДЦУ), която ще вземе предвид всички финансови, материални, културни, психологически и други пречки пред членовете на изключените общности да получат втори шанс за образование и ще обслужва и други общини и градове, като се вземат предвид техните местни особености. Проектът ще бъде изпълнен в регионите Кошице и Прешов, а именно Луник IX, Ранковце, Вейка Ида и Стара Любовня. Проектът ще започне с обширно картографиране на съществуващата професионална литература за средното образование в страната и чужбина, което ще допринесе за по-нататъшните дейности по проекта. През следващия етап проектът ще се съсредоточи върху създаването на модели на ефективно функционираща публична администрация, съобразени с местните нужди, и набирането на участници/работни места в тази област. Измерим показател ще бъде планът за прилагане на модела на ДТИ, специфичен за всеки обект (приблизително 4 x приблизително 3 страници от местния план за действие), 4 учители, обучени по метода Feuerstein, и 60 участници в образователната програма за втори шанс. Етапът на подпомагане на образованието при втори шанс, по време на който участниците ще получат формалното си образование с помощта на редовни срещи на група за подкрепа на всички участници в обекта, ще доведе до това поне 55 % от участниците да останат в програмата и положителната им промяна в придобитите (измерими) умения, полезни за нормалния живот и нуждите на пазара на труда. Окончателната дейност на проекта ще бъде примерна оценка и препоръки, измерим показател за които ще бъде публикация, съдържаща основните констатации и препоръки (приблизително 60 страници). (Bulgarian)
4 August 2022
0 references
L-għan tal-proġett “Amministrazzjoni pubblika li tappoġġa b’mod attiv l-edukazzjoni tat-tieni ċans” huwa li jindirizza l-problema ta’ funzjonament ineffettiv tal-komponenti kollha tal-amministrazzjoni pubblika li jikkontribwixxu għall-kisba edukattiva ġeneralment baxxa tal-popolazzjoni tar-Rom eskluża fis-Slovakkja. Il-livell baxx ta’ edukazzjoni ta’ dan il-grupp soċjali għandu impatt sinifikanti fuq l-impjieg baxx tagħhom u b’hekk fuq il-livell tal-għajxien tagħhom. L-objettiv ewlieni tal-proġett huwa għalhekk, bil-parteċipazzjoni attiva tal-atturi rilevanti tal-amministrazzjoni pubblika (VÚC, il-muniċipalitajiet, l-iskejjel primarji u sekondarji, l-uffiċċji PSVaR, il-ħaddiema soċjali fuq il-post, eċċ.) u l-grupp ewlieni fil-mira (ir-Rom u r-Rom, iżda wkoll gruppi żvantaġġati oħra) biex jiġi stabbilit mudell li jippermetti lill-persuni qiegħda u lin-nisa żgħażagħ Rom/Rom b’livell baxx ta’ edukazzjoni ta’ bejn is-16 u l-35 sena jiksbu jew itemmu edukazzjoni sekondarja inferjuri u/jew sekondarja sħiħa u b’hekk iżidu l-opportunitajiet tagħhom ta’ parteċipazzjoni attiva fis-suq tax-xogħol. Għalhekk, il-motivazzjoni ewlenija tal-proġett hija l-ħolqien ta’ mudelli u proċessi ta’ amministrazzjoni pubblika li tiffunzjona b’mod effettiv li tappoġġa b’mod attiv l-edukazzjoni tat-tieni ċans (DST), li se tqis l-ostakli finanzjarji, materjali, kulturali, psikoloġiċi u ostakli oħra kollha tal-membri ta’ komunitajiet esklużi għall-edukazzjoni tat-tieni ċans u se sservi wkoll muniċipalitajiet u bliet oħra, filwaqt li jitqiesu l-ispeċifiċitajiet lokali tagħhom. Il-proġett se jiġi implimentat fir-reġjuni ta’ Košice u Prešov, jiġifieri Luník IX, Rankovce, Veрká Ida u Stará рubovňa. Il-proġett se jibda b’immappjar estensiv tal-letteratura professjonali eżistenti dwar l-edukazzjoni sekondarja f’pajjiżhom u barra minnha, li se jikkontribwixxi għal aktar attivitajiet tal-proġett. Fil-fażi li jmiss, il-proġett se jiffoka fuq il-ħolqien ta’ mudelli ta’ amministrazzjoni pubblika li tiffunzjona b’mod effiċjenti mfassla għall-ħtiġijiet lokali u r-reklutaġġ ta’ parteċipanti/impjiegi fil-qasam. Indikatur li jista’ jitkejjel se jkun il-pjan għall-implimentazzjoni tal-mudell TPD speċifiku għal kull sit (madwar 4 x madwar 3 paġni tal-Pjan ta’ Azzjoni Lokali), 4 għalliema mħarrġa fil-metodu Feuerstein u 60 parteċipant fil-programm edukattiv tat-tieni ċans. Il-fażi tat-tieni ċans ta’ appoġġ għall-edukazzjoni, li matulha l-parteċipanti jirċievu l-edukazzjoni formali tagħhom bl-assistenza ta’ laqgħat regolari ta’ grupp ta’ appoġġ tal-parteċipanti kollha fis-sit, se tirriżulta f’mill-inqas 55 % tal-parteċipanti li jibqgħu fil-programm u l-bidla pożittiva tagħhom fil-ħiliet miksuba (li jistgħu jitkejlu) utli għall-ħajja normali u l-ħtiġijiet tas-suq tax-xogħol. L-attività finali tal-proġett se tkun evalwazzjoni mudell u rakkomandazzjonijiet, li l-indikatur li jista’ jitkejjel tagħhom se jkun pubblikazzjoni li jkun fiha s-sejbiet u r-rakkomandazzjonijiet ewlenin (madwar 60 paġna). (Maltese)
4 August 2022
0 references
O objetivo do projeto «Administração pública que apoia ativamente a educação de segunda oportunidade» é resolver o problema do funcionamento ineficaz de todas as componentes da administração pública que contribuem para o nível de escolaridade geralmente baixo da população cigana excluída na Eslováquia. O baixo nível de escolaridade deste grupo social tem um impacto significativo no seu baixo nível de emprego e, por conseguinte, no seu nível de vida. Por conseguinte, o principal objetivo do projeto é, com a participação ativa dos intervenientes relevantes da administração pública (VÚC, municípios, escolas primárias e secundárias, serviços do PSVaR, assistentes sociais no terreno, etc.) e do principal grupo-alvo (ciganos e ciganos, mas também outros grupos desfavorecidos), criar um modelo que permita às jovens ciganas/ciganas desempregadas e com baixos níveis de instrução, com idades compreendidas entre os 16 e os 35 anos, adquirir ou concluir o ensino secundário inferior e/ou o ensino secundário completo, aumentando assim as suas possibilidades de participação ativa no mercado de trabalho. Assim, a principal motivação do projeto é a criação de modelos e processos de uma administração pública que funcione eficazmente, apoiando ativamente o ensino de segunda oportunidade, que terá em conta todos os obstáculos financeiros, materiais, culturais, psicológicos e outros dos membros das comunidades excluídas ao ensino de segunda oportunidade e servirá também outros municípios e cidades, tendo em conta as suas especificidades locais. O projeto será executado nas regiões de Košice e Prešov, nomeadamente Luník IX, Rankovce, Veľká Ida e Stará Ľubovňa. O projeto começará com um levantamento exaustivo da literatura profissional existente sobre o ensino secundário no país e no estrangeiro, que contribuirá para outras atividades do projeto. Na próxima fase, o projeto centrar-se-á na criação de modelos de administração pública eficiente e adaptada às necessidades locais e no recrutamento de participantes/empregos no terreno. Um indicador mensurável será o plano de implementação do modelo de DPT específico para cada sítio (aproximadamente 4 x cerca de 3 páginas do Plano de Acção Local), 4 professores formados no método Feuerstein e 60 participantes no programa educativo de segunda oportunidade. A fase de apoio à educação de segunda oportunidade, durante a qual os participantes receberão a sua educação formal com a assistência de reuniões regulares de um grupo de apoio de todos os participantes no local, resultará na permanência de, pelo menos, 55 % dos participantes no programa e na sua transferência positiva de competências adquiridas (mensuráveis) úteis para a vida normal e para as necessidades do mercado de trabalho. A actividade final do projecto consistirá na avaliação de modelos e recomendações, cujo indicador mensurável será uma publicação com as principais conclusões e recomendações (cerca de 60 páginas). (Portuguese)
4 August 2022
0 references
Formålet med projektet "Offentlig forvaltning, der aktivt støtter uddannelse til en ny chance" er at løse problemet med ineffektivt fungerende alle komponenter i den offentlige forvaltning, der bidrager til det generelt lave uddannelsesniveau for udstødte romaer i Slovakiet. Det lave uddannelsesniveau i denne sociale gruppe har en betydelig indvirkning på deres lave beskæftigelse og dermed deres levestandard. Hovedformålet med projektet er derfor med aktiv deltagelse af relevante aktører i den offentlige forvaltning (VÚC, kommuner, primær- og sekundærskoler, PSVaR-kontorer, socialarbejdere i marken osv.) og den vigtigste målgruppe (Roma og romaer, men også andre ugunstigt stillede grupper) at etablere en model, der vil gøre det muligt for arbejdsløse og lavtuddannede unge roma-/roma-kvinder i alderen 16-35 år at erhverve eller afslutte en uddannelse på sekundærtrinnet og/eller fuld sekundærtrinnet og dermed øge deres muligheder for aktiv deltagelse på arbejdsmarkedet. Projektets vigtigste motivation er således at skabe modeller og processer for en effektiv fungerende offentlig forvaltning, der aktivt støtter uddannelse til en ny chance (DST), som vil tage hensyn til alle økonomiske, materielle, kulturelle, psykologiske og andre hindringer, som medlemmer af udstødte samfund har for at få en ny chance, og som også vil være til gavn for andre kommuner og byer under hensyntagen til deres lokale særpræg. Projektet vil blive gennemført i Košice- og Prešov-regionerne, nemlig Luník IX, Rankovce, Veеká Ida og Stará Õubovňa. Projektet vil starte med en omfattende kortlægning af eksisterende faglitteratur om sekundærundervisning i ind- og udland, som vil indgå i yderligere projektaktiviteter. I næste fase vil projektet fokusere på at skabe modeller for effektiv offentlig forvaltning, der er skræddersyet til lokale behov, og rekruttering af deltagere/job på området. En målbar indikator vil være planen for gennemførelsen af TPD-modellen, der er specifik for hvert sted (ca. 4 x ca. 3 sider i den lokale handlingsplan), 4 lærere, der er uddannet i Feuerstein-metoden, og 60 deltagere i uddannelsesprogrammet for en ny chance. Uddannelsesstøttefasen for en ny chance, hvor deltagerne modtager deres formelle uddannelse med bistand fra regelmæssige møder i en støttegruppe bestående af alle deltagere på stedet, vil resultere i, at mindst 55 % af deltagerne forbliver i programmet, og at deres positive forskydning i erhvervede (målelige) færdigheder, der er nyttige for normale liv og behov på arbejdsmarkedet. Projektets endelige aktivitet vil være modelevaluering og anbefalinger, hvis målbare indikator vil være en publikation med de vigtigste resultater og anbefalinger (ca. 60 sider). (Danish)
4 August 2022
0 references
Scopul proiectului "Administrația publică care sprijină în mod activ educația de tip "a doua șansă" este de a aborda problema funcționării ineficiente a tuturor componentelor administrației publice care contribuie la nivelul de educație în general scăzut al populației rome excluse din Slovacia. Nivelul scăzut de educație al acestui grup social are un impact semnificativ asupra nivelului scăzut de ocupare a forței de muncă și, prin urmare, asupra nivelului lor de trai. Obiectivul principal al proiectului este, prin urmare, participarea activă a actorilor relevanți din administrația publică (VÚC, municipalități, școli primare și secundare, birouri PSVaR, asistenți sociali de teren etc.) și principalul grup-țintă (romi și romi, dar și alte grupuri dezavantajate) să creeze un model care să le permită șomerilor și femeilor tinere de etnie romă/romă aflate în șomaj și cu un nivel scăzut de educație să dobândească sau să finalizeze învățământul secundar inferior și/sau complet, sporind astfel șansele lor de participare activă pe piața muncii. Astfel, principala motivație a proiectului este crearea de modele și procese ale unei administrații publice care să funcționeze în mod eficient, care să sprijine în mod activ educația de tip „a doua șansă”, care va ține seama de toate barierele financiare, materiale, culturale, psihologice și de altă natură ale membrilor comunităților excluse în calea educației de tip „a doua șansă” și va servi, de asemenea, altor municipalități și orașe, ținând seama de specificul lor local. Proiectul va fi pus în aplicare în regiunile Košice și Prešov, și anume Luník IX, Rankovce, Veľká Ida și Stará-ubovňa. Proiectul va începe cu o cartografiere cuprinzătoare a literaturii profesionale existente privind învățământul secundar la domiciliu și în străinătate, care va contribui la activitățile viitoare ale proiectului. În etapa următoare, proiectul se va concentra pe crearea de modele de funcționare eficientă a administrației publice adaptate nevoilor locale și pe recrutarea de participanți/locuri de muncă în domeniu. Un indicator măsurabil va fi planul de implementare a modelului DPT specific fiecărui sit (aproximativ 4 x aprox. 3 pagini din Planul de Acțiune Locală), 4 profesori instruiți în metoda Feuerstein și 60 de participanți la programul educațional de a doua șansă. Etapa de sprijinire a educației celei de-a doua șanse, în cursul căreia participanții vor primi educația formală cu ajutorul reuniunilor periodice ale unui grup de sprijin format din toți participanții din cadrul site-ului, va avea ca rezultat faptul că cel puțin 55 % dintre participanții la program vor rămâne în program și vor schimba pozitiv competențele dobândite (măsurabile) utile pentru viața normală și nevoile pieței forței de muncă. Activitatea finală a proiectului va fi evaluarea modelului și recomandările, al căror indicator măsurabil va fi o publicație care va conține principalele constatări și recomandări (aproximativ 60 de pagini). (Romanian)
4 August 2022
0 references
Syftet med projektet ”Offentlig förvaltning som aktivt stöder utbildning för en andra chans” är att ta itu med problemet med ineffektivt fungerande alla delar av den offentliga förvaltningen som bidrar till den generellt låga utbildningsnivån för utestängda romer i Slovakien. Den låga utbildningsnivån i denna samhällsgrupp har en betydande inverkan på deras låga sysselsättning och därmed deras levnadsstandard. Huvudsyftet med projektet är därför, med aktivt deltagande av berörda aktörer inom den offentliga förvaltningen (VÚC, kommuner, primär- och sekundärskolor, PSVaR-kontor, fältsocialarbetare osv.) och den huvudsakliga målgruppen (romer och romer, men även andra missgynnade grupper) att inrätta en modell som skulle göra det möjligt för arbetslösa och lågutbildade unga romska/romska kvinnor i åldern 16–35 år att förvärva eller slutföra grundskoleutbildning och/eller fullständig gymnasieutbildning och därmed öka sina möjligheter till aktivt deltagande på arbetsmarknaden. Projektets främsta motivation är därför att skapa modeller och processer för en effektivt fungerande offentlig förvaltning som aktivt stöder utbildning för en andra chans (DST), som kommer att ta hänsyn till alla ekonomiska, materiella, kulturella, psykologiska och andra hinder för medlemmar i utestängda samhällen att få en andra chans till utbildning och som också kommer att tjäna andra kommuner och städer, med beaktande av deras lokala särdrag. Projektet kommer att genomföras i Košice- och Prešov-regionerna, nämligen Luník IX, Rankovce, Veṛká Ida och Stará ṛubovňa. Projektet inleds med en omfattande kartläggning av befintlig yrkeslitteratur om gymnasieutbildning hemma och utomlands, som kommer att bidra till ytterligare projektverksamhet. I nästa fas kommer projektet att fokusera på att skapa modeller för effektivt fungerande offentlig förvaltning som är anpassad till lokala behov och rekrytera deltagare/jobb inom området. En mätbar indikator kommer att vara planen för genomförandet av TPD-modellen som är specifik för varje anläggning (ca 4 x ca 3 sidor i den lokala handlingsplanen), fyra lärare utbildade i Feuerstein-metoden och 60 deltagare i utbildningsprogrammet för en andra chans. Stödfasen för en andra chans till utbildning, under vilken deltagarna kommer att få sin formella utbildning med hjälp av regelbundna möten med en stödgrupp bestående av alla deltagare på webbplatsen, kommer att resultera i att minst 55 % av deltagarna stannar kvar i programmet och att de har en positiv förändring av förvärvade (mätbara) färdigheter som är användbara för det normala livet och arbetsmarknadens behov. Projektets slutliga verksamhet kommer att vara modellutvärdering och rekommendationer, vars mätbara indikator kommer att vara en publikation med de viktigaste resultaten och rekommendationerna (ca 60 sidor). (Swedish)
4 August 2022
0 references
Identifiers
314011L351
0 references