Working together to deliver better results (Q3101376)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3101376 in Slovakia
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Working together to deliver better results |
Project Q3101376 in Slovakia |
Statements
97,002.0 Euro
0 references
114,120.0 Euro
0 references
85.0 percent
0 references
1 May 2018
0 references
1 April 2021
0 references
Cirkevná spojená škola MARIANUM, Ul. biskupa Királya 30, Kom
0 references
47°45'45.29"N, 18°7'45.88"E
0 references
Ako prvú hlavnú aktivitu projektu sme si zvolili aktivitu s názvom Činnosť asistentov učiteľa pre žiakov so zdravotným znevýhodnením. Hlavná aktivita projektu bude zameraná na činnosť dvoch asistentov učiteľa zamestnaných na plný úväzok pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami so zdravotným znevýhodnením na základe odporúčaní na pridelenie asistentov učiteľa.Typ hlavnej aktivity: Aktivity prispievajúce k vyrovnávaniu znevýhodnenia žiakov a zabezpečeniu rovnosti príležitostí vo výchovno-vzdelávacom procese.Cieľom aktivity bude utváranie vhodných podmienok pre vzdelávanie s dôrazom na uplatňovanie rovnakého prístupu ku vzdelaniu a zlepšenie školských výsledkov žiakov so ŠVVP, ktoré budeme na konci projektu overovať pomocou výsledkov žiakov – klasifikáciou žiakov – výstup aktivity.Ako druhú hlavnú aktivitu sme si určili aktivitu s názvom Podpora inklúzie prostredníctvom špeciálneho pedagóga. Hlavná aktivita projektu bude zameraná na činnosť špeciálneho pedagóga zamestnaného na plný úväzok primárne pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, sekundárnou cieľovou skupinou budú všetci žiaci školy, ktorí budú potrebovať pomoc špeciálneho pedagóga.Typ hlavnej aktivity: Aktivity zamerané na zlepšenie školskej úspešnosti žiakov vrátane žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami.Cieľom uvedenej aktivity je zlepšenie študijných výsledkov žiakov ohrozených školským neúspechom – výstup uvedenej aktivity bude merateľný na základe klasifikácie a zlepšenia stavu žiakov so ŠVVP zaradenými do hlavných aktivít projektuCieľovou skupinou projektu – hlavných aktivít budú primárne žiaci so špeciálnymi výchovno vzdelávacími potrebami, sekundárnou cieľovou skupinou budú všetci žiaci školy. Cieľom projektu je zlepšenie študijných výsledkov žiakov ohrozených školským neúspechom a utváranie vhodných podmienok pre vzdelávanie s dôrazom na uplatňovanie rovnakého prístupu ku vzdelaniu. Očakávaný výsledok projektu a naplnenie cieľa projektu budeme hodnotiť na základe zlepšenia výsledkov žiakov – klasifikácie žiakov.Projekt budeme realizovať po dobu 36 mesiacov, od januára 2018 do decembra 2020.Merateľné ukazovatele projektu sú na základe našich skúseností reálne dosiahnuteľné s výnimkou nami neovplyvniteľných faktorov. Projekt je v súlade so špecifickými cieľmi zodpovedajúcimi prioritnej osi č. 1 Vzdelávanie a výsledkami zadefinovanými v rámci špecifických cieľov. (Slovak)
0 references
As the first main activity of the project, we chose an activity called Teacher Assistants for pupils with health disabilities. The main activity of the project will be the activity of two full-time teacher assistants for pupils with special educational needs with health handicaps based on recommendations for assigning teachers’ assistants.Type of main activity: Activities contributing to the equalisation of pupils’ disadvantages and ensuring equal opportunities in the educational process. The aim of the activity will be to create suitable conditions for education, with an emphasis on applying equal access to education and improving the school results of pupils with SVET, which we will verify at the end of the project with the help of the results of the pupils – the classification of pupils – the output of the activity. As the second main activity, we have identified an activity called Support of Inclusion through a special pedagogue. The main activity of the project will be focused on the activity of a special pedagogue employed full-time primarily for pupils with special educational needs, the secondary target group will be all school pupils who will need the help of a special pedagogue.Type of main activity: Activities aimed at improving school success of pupils, including those with special educational needs. The aim of this activity is to improve the learning outcomes of pupils at risk of school failure – the output of the activity will be measurable on the basis of the classification and improvement of the status of pupils with SCE included in the main activities of the Project Objective Group – the main activities will primarily be pupils with special educational needs, and the secondary target group will be all school pupils. The aim of the project is to improve the learning outcomes of pupils at risk of school failure and to create the right conditions for education, with an emphasis on equal access to education. We will evaluate the expected outcome of the project and the achievement of the project objective based on the improvement of the results of pupils – the classification of pupils. We will implement the project for 36 months, from January 2018 to December 2020.Measurable project indicators, based on our experience, are realistically achievable, with the exception of unaffected factors. The project is consistent with the specific objectives corresponding to Priority Axis No 1 Education and results defined under the specific objectives. (English)
28 September 2021
0.1847188230386204
0 references
En tant que première activité principale du projet, nous avons choisi une activité appelée Assistants d’enseignants pour les élèves souffrant de troubles de santé. L’activité principale du projet sera l’activité de deux assistants d’enseignants à temps plein pour les élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux présentant des handicaps de santé, sur la base de recommandations pour l’affectation d’assistants d’enseignants.Type d’activité principale: Activités contribuant à l’égalisation des désavantages des élèves et assurant l’égalité des chances dans le processus éducatif. L’objectif de l’activité sera de créer des conditions propices à l’éducation, en mettant l’accent sur l’application de l’égalité d’accès à l’éducation et l’amélioration des résultats scolaires des élèves avec SVET, que nous vérifierons à la fin du projet à l’aide des résultats des élèves — la classification des élèves — le résultat de l’activité. L’activité principale du projet sera centrée sur l’activité d’un pédagogue spécial employé à temps plein principalement pour les élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux, le groupe cible du secondaire sera tous les élèves qui auront besoin de l’aide d’un pédagogue spécial.Type d’activité principale: Les activités visant à améliorer la réussite scolaire des élèves, y compris ceux qui ont des besoins éducatifs spéciaux, ont pour but d’améliorer les acquis d’apprentissage des élèves exposés à un risque d’échec scolaire — le résultat de l’activité sera mesurable sur la base de la classification et de l’amélioration de la situation des élèves dont le CPE est inclus dans les principales activités du groupe objectif du projet — les principales activités seront principalement les élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux, et le groupe cible du secondaire sera tous les élèves. L’objectif de ce projet est d’améliorer les résultats d’apprentissage des élèves exposés au risque d’échec scolaire et de créer les conditions propices à l’éducation, en mettant l’accent sur l’égalité d’accès à l’éducation. Nous évaluerons le résultat attendu du projet et la réalisation de l’objectif du projet sur la base de l’amélioration des résultats des élèves — la classification des élèves. Nous mettrons en œuvre le projet pendant 36 mois, de janvier 2018 à décembre 2020. Le projet est cohérent avec les objectifs spécifiques correspondant à l’axe prioritaire no 1 Éducation et résultats définis dans le cadre des objectifs spécifiques. (French)
27 November 2021
0 references
Als erste Hauptaktivität des Projekts wählten wir eine Tätigkeit namens Lehrerassistenten für Schüler mit gesundheitlichen Behinderungen. Die Haupttätigkeit des Projekts ist die Tätigkeit von zwei Vollzeitlehrerassistenten für Schüler mit besonderen Bildungsbedürfnissen mit Gesundheitsbehinderungen auf der Grundlage von Empfehlungen für die Zuweisung von Lehrerassistenten. Ziel der Maßnahme ist es, geeignete Voraussetzungen für die Bildung zu schaffen, wobei der gleichberechtigte Zugang zur Bildung und die Verbesserung der Schulergebnisse von Schülern mit SVET zu verbessern sind, die wir am Ende des Projekts mit Hilfe der Ergebnisse der Schüler – der Einteilung der Schüler – das Ergebnis der Aktivität überprüfen werden. Als zweite Haupttätigkeit haben wir eine Aktivität identifiziert, die durch eine spezielle Pädagogik als Unterstützung der Inklusion bezeichnet wird. Die Haupttätigkeit des Projekts wird sich auf die Tätigkeit einer speziellen Pädagogin konzentrieren, die in erster Linie für Schüler mit besonderem Bildungsbedarf in Vollzeit beschäftigt ist; die Sekundarstufe wird alle Schüler sein, die die Hilfe eines speziellen Pädagogen benötigen.Art der Haupttätigkeit: Ziel dieser Maßnahme ist es, die Lernergebnisse von Schülern, die von Schulversagen bedroht sind, zu verbessern – das Ergebnis der Aktivität wird anhand der Klassifizierung und Verbesserung des Status von Schülern mit SCE, die in die Hauptaktivitäten der Projektzielgruppe einbezogen sind, gemessen. Die Hauptaktivitäten sind in erster Linie Schüler mit besonderem Bildungsbedarf, und die sekundäre Zielgruppe wird alle Schüler sein. Ziel des Projekts ist es, die Lernergebnisse von Schülern, die von Schulversagen bedroht sind, zu verbessern und die richtigen Voraussetzungen für die Bildung zu schaffen, wobei der gleichberechtigte Zugang zu Bildung im Vordergrund steht. Wir werden das erwartete Projektergebnis und die Erreichung des Projektziels auf der Grundlage der Verbesserung der Ergebnisse der Schüler – der Klassifizierung von Schülern – bewerten. Das Projekt wird für 36 Monate von Januar 2018 bis Dezember 2020 umgesetzt. Messbare Projektindikatoren, basierend auf unseren Erfahrungen, sind realistisch erreichbar, mit Ausnahme von unbeeinflussten Faktoren. Das Projekt steht im Einklang mit den spezifischen Zielen, die der Prioritätsachse 1 Bildung und den im Rahmen der spezifischen Ziele festgelegten Ergebnissen entsprechen. (German)
29 November 2021
0 references
Als de eerste hoofdactiviteit van het project kozen we voor een activiteit genaamd Teacher Assistants voor leerlingen met een gezondheidshandicap. De hoofdactiviteit van het project is de activiteit van twee voltijdse docentenassistenten voor leerlingen met speciale onderwijsbehoeften met gezondheidsproblemen op basis van aanbevelingen voor het toewijzen van docentenassistenten.Type hoofdactiviteit: Activiteiten die bijdragen tot de vereffening van de nadelen van leerlingen en het waarborgen van gelijke kansen in het onderwijsproces. Het doel van de activiteit is om passende onderwijsvoorwaarden te creëren, met de nadruk op het toepassen van gelijke toegang tot het onderwijs en het verbeteren van de schoolresultaten van leerlingen met SVET, die we aan het einde van het project zullen verifiëren met behulp van de resultaten van de leerlingen — de classificatie van leerlingen — de output van de activiteit. Als tweede hoofdactiviteit hebben we een activiteit geïdentificeerd die ondersteuning van inclusie wordt genoemd door middel van een speciale pedagogus. De hoofdactiviteit van het project zal gericht zijn op de activiteit van een speciale pedagoge die voltijds in dienst is, voornamelijk voor leerlingen met speciale onderwijsbehoeften, de secundaire doelgroep zal alle scholieren zijn die de hulp van een speciale pedagogie nodig hebben.Type hoofdactiviteit: Het doel van deze activiteit is het verbeteren van de leerresultaten van leerlingen die het risico lopen op school te mislukken — de output van de activiteit zal meetbaar zijn op basis van de classificatie en verbetering van de status van leerlingen met SCE die deel uitmaken van de hoofdactiviteiten van de projectdoelstellingsgroep — de belangrijkste activiteiten zijn voornamelijk leerlingen met speciale onderwijsbehoeften en de secundaire doelgroep zal alle leerlingen zijn. Het doel van het project is het verbeteren van de leerresultaten van leerlingen die dreigen te falen op school en het scheppen van de juiste voorwaarden voor onderwijs, met de nadruk op gelijke toegang tot onderwijs. We evalueren de verwachte resultaten van het project en de verwezenlijking van de projectdoelstelling op basis van de verbetering van de resultaten van leerlingen — de classificatie van leerlingen. We zullen het project uitvoeren voor 36 maanden, van januari 2018 tot december 2020.Measurable projectindicatoren, op basis van onze ervaring, zijn realistisch haalbaar, met uitzondering van onaangetast factoren. Het project is in overeenstemming met de specifieke doelstellingen die overeenkomen met prioritaire as nr. 1 Onderwijs en de resultaten die in het kader van de specifieke doelstellingen zijn vastgesteld. (Dutch)
4 December 2021
0 references
Come prima attività principale del progetto, abbiamo scelto un'attività chiamata Assistenti insegnanti per alunni con disabilità sanitarie. L'attività principale del progetto sarà l'attività di due assistenti insegnanti a tempo pieno per alunni con esigenze educative speciali con disabilità sanitarie, sulla base di raccomandazioni per l'assegnazione degli assistenti degli insegnanti.Tipo di attività principale: Attività che contribuiscono alla perequazione degli svantaggi degli alunni e garantiscono pari opportunità nel processo educativo. L'obiettivo dell'attività sarà quello di creare condizioni adeguate per l'istruzione, con l'accento sull'applicazione della parità di accesso all'istruzione e sul miglioramento dei risultati scolastici degli alunni con SVET, che verificheremo al termine del progetto con l'aiuto dei risultati degli alunni — la classificazione degli alunni — la produzione dell'attività. L'attività principale del progetto sarà incentrata sull'attività di un pedagogo speciale impiegato a tempo pieno principalmente per gli alunni con esigenze educative speciali, il gruppo di destinatari secondari sarà tutti gli alunni che avranno bisogno dell'aiuto di un pedagogo speciale.Tipo di attività principale: Attività volte a migliorare il successo scolastico degli alunni, compresi quelli con esigenze educative speciali. L'obiettivo di questa attività è migliorare i risultati dell'apprendimento degli alunni a rischio di insuccesso scolastico — il risultato dell'attività sarà misurabile sulla base della classificazione e del miglioramento dello status degli alunni con SCE inclusi nelle principali attività del Gruppo Obiettivo del Progetto — le attività principali saranno principalmente gli alunni con esigenze educative speciali e il gruppo target secondario sarà tutti gli alunni della scuola. L'obiettivo del progetto è migliorare i risultati di apprendimento degli alunni a rischio di insuccesso scolastico e creare le giuste condizioni per l'istruzione, ponendo l'accento sulla parità di accesso all'istruzione. Valuteremo l'esito atteso del progetto e il raggiungimento dell'obiettivo del progetto sulla base del miglioramento dei risultati degli alunni — la classificazione degli alunni. Attueremo il progetto per 36 mesi, da gennaio 2018 a dicembre 2020. Gli indicatori di progetto misurabili, basati sulla nostra esperienza, sono realisticamente realizzabili, ad eccezione dei fattori inalterati. Il progetto è coerente con gli obiettivi specifici corrispondenti all'asse prioritario n. 1 Istruzione e con i risultati definiti nell'ambito degli obiettivi specifici. (Italian)
11 January 2022
0 references
Como primera actividad principal del proyecto, elegimos una actividad llamada Asistente de Profesores para alumnos con discapacidades de salud. La actividad principal del proyecto será la de dos asistentes docentes a tiempo completo para alumnos con necesidades educativas especiales con dificultades de salud basadas en recomendaciones para la asignación de asistentes de profesores.Tipo de actividad principal: Actividades que contribuyan a la equiparación de las desventajas de los alumnos y a garantizar la igualdad de oportunidades en el proceso educativo. El objetivo de la actividad será crear condiciones adecuadas para la educación, con énfasis en la aplicación de la igualdad de acceso a la educación y la mejora de los resultados escolares de los alumnos con SVET, que verificaremos al final del proyecto con la ayuda de los resultados de los alumnos — la clasificación de los alumnos — el resultado de la actividad. Como segunda actividad principal, hemos identificado una actividad llamada Apoyo a la Inclusión a través de una pedagoga especial. La actividad principal del proyecto se centrará en la actividad de un pedagogo especial empleado a tiempo completo principalmente para alumnos con necesidades educativas especiales, el grupo destinatario de la enseñanza secundaria será todos los alumnos que necesiten la ayuda de un pedagogo especial.Tipo de actividad principal: Las actividades destinadas a mejorar el éxito escolar de los alumnos, incluidos los que tienen necesidades educativas especiales, tienen por objeto mejorar los resultados del aprendizaje de los alumnos en riesgo de fracaso escolar (el resultado de la actividad será mensurable sobre la base de la clasificación y la mejora de la situación de los alumnos con SCE incluidos en las principales actividades del grupo objetivo del proyecto), las principales actividades serán principalmente los alumnos con necesidades educativas especiales y el grupo objetivo secundario serán todos los escolares. El objetivo del proyecto es mejorar los resultados del aprendizaje de los alumnos en riesgo de fracaso escolar y crear las condiciones adecuadas para la educación, haciendo hincapié en la igualdad de acceso a la educación. Evaluaremos el resultado esperado del proyecto y la consecución del objetivo del proyecto basado en la mejora de los resultados de los alumnos — la clasificación de los alumnos. Realizaremos el proyecto durante 36 meses, de enero de 2018 a diciembre de 2020.Los indicadores de proyecto mensurables, basados en nuestra experiencia, son realistas, con la excepción de factores no afectados. El proyecto es coherente con los objetivos específicos correspondientes al eje prioritario n.º 1 Educación y los resultados definidos en el marco de los objetivos específicos. (Spanish)
13 January 2022
0 references
Projekti esimese põhitegevusena valisime tervisepuudega õpilastele õpetajaabi. Projekti põhitegevuseks on kahe täiskohaga õpetaja assistendi tegevus hariduslike erivajadustega õpilaste jaoks, kellel on ebasoodsad terviseprobleemid, lähtudes õpetajate assistentide määramise soovitustest.Peamise tegevuse liik: Tegevused, mis aitavad kaasa õpilaste ebasoodsate tingimuste tasakaalustamisele ja võrdsete võimaluste tagamisele haridusprotsessis. Tegevuse eesmärk on luua sobivad haridustingimused, pannes rõhku võrdse juurdepääsu tagamisele haridusele ja SVETi õpilaste õpitulemuste parandamisele, mida me kontrollime projekti lõpus õpilaste tulemuste – õpilaste klassifitseerimise – abil. Teise põhitegevusena oleme määratlenud tegevuse, mida nimetatakse kaasatuse toetamiseks spetsiaalse pedagoogi kaudu. Projekti põhitegevus on suunatud eripedagoogile, kes töötab täistööajaga peamiselt hariduslike erivajadustega õpilastele, teiseseks sihtrühmaks on kõik kooliõpilased, kes vajavad spetsiaalse pedagoogi abi.Peamise tegevuse liik: Tegevused, mille eesmärk on parandada õpilaste, sealhulgas hariduslike erivajadustega õpilaste kooliedu. Selle tegevuse eesmärk on parandada koolist väljalangemise ohus olevate õpilaste õpitulemusi – tegevuse väljundit saab mõõta projektieesmärgi rühma põhitegevuses osalevate SCE-ga õpilaste staatuse klassifikatsiooni ja parandamise alusel. Peamised tegevused on peamiselt hariduslike erivajadustega õpilased ning teiseks sihtrühmaks on kõik kooliõpilased. Projekti eesmärk on parandada koolist väljalangemise ohus olevate õpilaste õpitulemusi ja luua õiged tingimused haridusele, keskendudes võrdsele juurdepääsule haridusele. Hindame projekti eeldatavat tulemust ja projekti eesmärgi saavutamist õpilaste tulemuste parandamise – õpilaste liigituse – põhjal. Rakendame projekti 36 kuu jooksul alates 2018. aasta jaanuarist kuni 2020. aasta detsembrini. Meie kogemustel põhinevad mõõdetavad projektinäitajad on reaalselt saavutatavad, välja arvatud mõjutamata tegurid. Projekt on kooskõlas erieesmärkidega, mis vastavad prioriteetsele suunale nr 1 „Haridus“ja tulemustega, mis on määratletud erieesmärkide raames. (Estonian)
4 August 2022
0 references
Kaip pirmąją pagrindinę projekto veiklą pasirinkome veiklą, pavadintą Mokytojų padėjėjais sveikatos sutrikimų turintiems moksleiviams. Pagrindinė projekto veikla – dviejų visą darbo dieną dirbančių mokytojų padėjėjų veikla specialiųjų ugdymosi poreikių turintiems moksleiviams, turintiems sveikatos sutrikimų, remiantis rekomendacijomis dėl mokytojų padėjėjų paskyrimo.Pagrindinės veiklos rūšis: Veikla, kuria prisidedama prie mokinių nepalankių sąlygų suvienodinimo ir lygių galimybių švietimo procese užtikrinimo. Šios veiklos tikslas – sukurti tinkamas sąlygas švietimui, pabrėžiant vienodų galimybių mokytis taikymą ir SVET moksleivių mokymosi rezultatų gerinimą, kuriuos projekto pabaigoje patikrinsime remdamiesi mokinių rezultatais – mokinių klasifikavimu – veiklos rezultatais. Kaip antrą pagrindinę veiklą nustatėme veiklą, pavadintą „Integracijos rėmimas per specialų pedagogą“. Pagrindinė projekto veikla bus sutelkta į specialaus pedagogo, dirbančio visą darbo dieną, veiklą, visų pirma specialiųjų ugdymosi poreikių turintiems mokiniams, vidurinę tikslinę grupę sudarys visi moksleiviai, kuriems reikės specialaus pedagogo pagalbos.Pagrindinės veiklos rūšis: Veikla, kuria siekiama gerinti mokinių, įskaitant specialiųjų ugdymosi poreikių turinčius mokinius, sėkmę mokykloje. Šios veiklos tikslas – pagerinti mokinių, kuriems kyla mokyklos nesėkmės rizika, mokymosi rezultatus – veiklos rezultatai bus išmatuojami remiantis SCE turinčių mokinių, įtrauktų į projekto tikslų grupės pagrindinę veiklą, klasifikavimu ir statuso gerinimu – pagrindinė veikla pirmiausia bus mokiniai, turintys specialiųjų ugdymosi poreikių, o vidurinė tikslinė grupė bus visi moksleiviai. Projekto tikslas – pagerinti mokinių, kuriems gresia mokyklos nebaigimas, mokymosi rezultatus ir sudaryti tinkamas sąlygas švietimui, pabrėžiant lygias galimybes mokytis. Mes įvertinsime laukiamus projekto rezultatus ir projekto tikslo pasiekimą, remdamiesi mokinių rezultatų gerinimu – mokinių klasifikacija. Projektą įgyvendinsime 36 mėnesius, nuo 2018 m. sausio mėn. iki 2020 m. gruodžio mėn. Išmatuojami projekto rodikliai, pagrįsti mūsų patirtimi, yra realiai pasiekiami, išskyrus nepaveiktus veiksnius. Projektas atitinka konkrečius tikslus, atitinkančius 1 prioritetinę kryptį „Švietimas“ ir rezultatus, nustatytus pagal konkrečius tikslus. (Lithuanian)
4 August 2022
0 references
Kao prvu glavnu aktivnost projekta odabrali smo aktivnost pod nazivom asistenti nastavnika za učenike sa zdravstvenim poteškoćama. Glavna djelatnost projekta bit će aktivnost dvaju redovitih asistenata nastavnika za učenike s posebnim obrazovnim potrebama sa zdravstvenim poteškoćama na temelju preporuka za dodjelu asistenata nastavnika.Vrsta glavne aktivnosti: Aktivnosti kojima se doprinosi izjednačavanju nepovoljnog položaja učenika i osiguravanju jednakih mogućnosti u obrazovnom procesu. Cilj aktivnosti bit će stvaranje odgovarajućih uvjeta za obrazovanje, s naglaskom na primjeni jednakog pristupa obrazovanju i poboljšanju školskih rezultata učenika sa SVET-om, što ćemo provjeriti na kraju projekta uz pomoć rezultata učenika – klasifikacije učenika – ostvarenja aktivnosti. Kao drugu glavnu aktivnost utvrdili smo aktivnost pod nazivom Podrška inkluziji putem posebnog pedagoga. Glavna djelatnost projekta bit će usmjerena na aktivnost posebnog pedagoga zaposlenog na puno radno vrijeme prvenstveno za učenike s posebnim obrazovnim potrebama, a ciljna skupina bit će svi učenici kojima će biti potrebna pomoć posebnog pedagoga.Vrsta glavne aktivnosti: Aktivnosti usmjerene na poboljšanje školskog uspjeha učenika, uključujući one s posebnim obrazovnim potrebama. Cilj ove aktivnosti je poboljšanje ishoda učenja učenika koji su izloženi riziku od neuspjeha u školi – rezultati aktivnosti bit će mjerljivi na temelju klasifikacije i poboljšanja statusa učenika sa SCE-om koji su uključeni u glavne aktivnosti Ciljne skupine projekta – glavne aktivnosti prvenstveno će biti učenici s posebnim obrazovnim potrebama, a sekundarna ciljna skupina bit će svi učenici. Cilj je projekta poboljšati ishode učenja učenika kojima prijeti neuspjeh u školi i stvoriti prave uvjete za obrazovanje, s naglaskom na jednak pristup obrazovanju. Ocijenit ćemo očekivani ishod projekta i ostvarenje cilja projekta na temelju poboljšanja rezultata učenika – klasifikacije učenika. Projekt ćemo provoditi 36 mjeseci, od siječnja 2018. do prosinca 2020. Mjerljivi pokazatelji projekata, na temelju našeg iskustva, realno su ostvarivi, osim nezahvaćenih čimbenika. Projekt je u skladu s posebnim ciljevima koji odgovaraju prioritetnoj osi br. 1 Obrazovanje i rezultatima definiranima u okviru posebnih ciljeva. (Croatian)
4 August 2022
0 references
Ως η πρώτη κύρια δραστηριότητα του σχεδίου, επιλέξαμε μια δραστηριότητα που ονομάζεται Βοηθοί Εκπαιδευτικών για μαθητές με αναπηρίες υγείας. Η κύρια δραστηριότητα του σχεδίου θα είναι η δραστηριότητα δύο βοηθών εκπαιδευτικών πλήρους απασχόλησης για μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες με προβλήματα υγείας βάσει συστάσεων για την τοποθέτηση βοηθών εκπαιδευτικών.Τύπος κύριας δραστηριότητας: Δραστηριότητες που συμβάλλουν στην εξίσωση των μειονεκτημάτων των μαθητών και στην εξασφάλιση ίσων ευκαιριών στην εκπαιδευτική διαδικασία. Στόχος της δραστηριότητας θα είναι η δημιουργία κατάλληλων συνθηκών για την εκπαίδευση, με έμφαση στην εφαρμογή της ίσης πρόσβασης στην εκπαίδευση και στη βελτίωση των σχολικών αποτελεσμάτων των μαθητών με SVET, τα οποία θα επαληθεύσουμε στο τέλος του σχεδίου με τη βοήθεια των αποτελεσμάτων των μαθητών — την ταξινόμηση των μαθητών — το αποτέλεσμα της δραστηριότητας. Ως δεύτερη κύρια δραστηριότητα, εντοπίσαμε μια δραστηριότητα που ονομάζεται Υποστήριξη της Ένταξης μέσω ενός ειδικού παιδαγωγού. Η κύρια δραστηριότητα του σχεδίου θα επικεντρωθεί στη δραστηριότητα ενός ειδικού παιδαγωγού που απασχολείται με πλήρες ωράριο κυρίως για μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, η δε δευτεροβάθμια ομάδα-στόχος θα είναι όλοι οι μαθητές που θα χρειαστούν τη βοήθεια ενός ειδικού παιδαγωγού.Τύπος κύριας δραστηριότητας: Δραστηριότητες που αποσκοπούν στη βελτίωση της σχολικής επιτυχίας των μαθητών, συμπεριλαμβανομένων εκείνων με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Στόχος αυτής της δραστηριότητας είναι η βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων των μαθητών που διατρέχουν κίνδυνο σχολικής αποτυχίας — το αποτέλεσμα της δραστηριότητας θα είναι μετρήσιμο με βάση την ταξινόμηση και τη βελτίωση της κατάστασης των μαθητών με SCE που περιλαμβάνονται στις κύριες δραστηριότητες της ομάδας στόχου του σχεδίου — οι κύριες δραστηριότητες θα είναι κυρίως μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, και η ομάδα-στόχος της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης θα είναι όλοι οι μαθητές. Στόχος του σχεδίου είναι η βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων των μαθητών που διατρέχουν κίνδυνο σχολικής αποτυχίας και η δημιουργία των κατάλληλων συνθηκών για την εκπαίδευση, με έμφαση στην ισότιμη πρόσβαση στην εκπαίδευση. Θα αξιολογήσουμε το αναμενόμενο αποτέλεσμα του σχεδίου και την επίτευξη του στόχου του σχεδίου με βάση τη βελτίωση των αποτελεσμάτων των μαθητών — την ταξινόμηση των μαθητών. Θα υλοποιήσουμε το έργο για 36 μήνες, από τον Ιανουάριο του 2018 έως τον Δεκέμβριο του 2020.Οι μετρήσιμοι δείκτες έργων, με βάση την εμπειρία μας, είναι ρεαλιστικά εφικτοί, με εξαίρεση τους μη επηρεαζόμενους παράγοντες. Το σχέδιο συνάδει με τους ειδικούς στόχους που αντιστοιχούν στον άξονα προτεραιότητας αριθ. 1 Εκπαίδευση και τα αποτελέσματα που καθορίζονται στο πλαίσιο των ειδικών στόχων. (Greek)
4 August 2022
0 references
Hankkeen ensimmäisenä pääasiallisena toiminta-alana valitsimme toiminta-alan nimeltä Opettajien avustajat vammaisille oppilaille. Hankkeen pääasiallisena toimintana on opettajien avustajien nimeämistä koskevien suositusten perusteella kaksi kokopäiväistä opettajan avustajaa koululaisille, joilla on erityisiä koulutustarpeita ja joilla on terveyshaittoja. Toimet, joilla edistetään oppilaiden huono-osaisuuden tasaamista ja yhdenvertaisten mahdollisuuksien varmistamista koulutusprosessissa. Toiminnon tavoitteena on luoda asianmukaiset edellytykset koulutukselle painottaen tasavertaisten koulutusmahdollisuuksien soveltamista ja SVET-opiskelijoiden koulutulosten parantamista, mikä todennetaan hankkeen lopussa oppilaiden tulosten – oppilasluokituksen – avulla. Toiseksi pääasialliseksi toiminnaksi olemme määrittäneet erityisen pedagogan kautta osallisuutta tukevan toiminnan. Hankkeen päätoiminta keskittyy erityispedagogan toimintaan, joka työskentelee kokopäiväisesti ensisijaisesti erityisopetusta tarvitseville oppilaille. Toissijainen kohderyhmä on kaikki koululaiset, jotka tarvitsevat erityispedagogan apua. Päätoimintatyyppi: Toimet, joilla pyritään parantamaan koulumenestystä oppilaille, myös niille, joilla on erityisiä koulutustarpeita. Toimen tavoitteena on parantaa koulun epäonnistumisen vaarassa olevien oppilaiden oppimistuloksia – toiminnan tuotosta mitataan projektin tavoiteryhmän päätoimintoihin kuuluvien SCE-oppilaiden luokituksen ja aseman parantamisen perusteella. Päätoimialoina ovat ensisijaisesti oppilaat, joilla on erityisiä koulutustarpeita, ja keskiasteen kohderyhmänä ovat kaikki koululaiset. Hankkeen tavoitteena on parantaa koulun epäonnistumisen vaarassa olevien oppilaiden oppimistuloksia ja luoda oikeat edellytykset koulutukselle painottaen tasavertaista pääsyä koulutukseen. Arvioimme hankkeen odotettua tulosta ja hankkeen tavoitteen saavuttamista oppilaiden tulosten parantamisen – oppilaiden luokittelun – pohjalta. Toteutamme hanketta 36 kuukauden ajan tammikuusta 2018 joulukuuhun 2020. Kokemuksemme perusteella mitattavat hankeindikaattorit ovat realistisesti saavutettavissa lukuun ottamatta tekijöitä, joihin ei ole vaikutusta. Hanke on yhdenmukainen toimintalinjaa N:o 1 vastaavien erityistavoitteiden ja erityistavoitteiden yhteydessä määriteltyjen tulosten kanssa. (Finnish)
4 August 2022
0 references
Jako pierwsze główne działanie projektu wybraliśmy działanie zwane Asystentami Nauczycieli dla uczniów z niepełnosprawnościami zdrowotnymi. Głównym działaniem projektu będzie działalność dwóch asystentów nauczycieli pracujących w pełnym wymiarze godzin dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych z upośledzeniami zdrowotnymi w oparciu o zalecenia dotyczące przydzielania asystentów nauczycieli.Rodzaj działalności głównej: Działania przyczyniające się do wyrównania niekorzystnej sytuacji uczniów i zapewniające równe szanse w procesie edukacyjnym. Celem działania będzie stworzenie odpowiednich warunków do edukacji, ze szczególnym naciskiem na stosowanie równego dostępu do edukacji i poprawę wyników szkolnych uczniów ze SVET, które weryfikujemy pod koniec projektu przy pomocy wyników uczniów – klasyfikacji uczniów – wyników działania. Jako drugie główne działanie zidentyfikowaliśmy działanie o nazwie Support of Inclusion za pośrednictwem specjalnego pedagoga. Głównym działaniem projektu będzie działalność specjalnego pedagoga zatrudnionego w pełnym wymiarze godzin przede wszystkim dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych, średnia grupa docelowa to wszyscy uczniowie, którzy będą potrzebowali pomocy specjalnego pedagoga.Rodzaj działalności głównej: Działania mające na celu poprawę sukcesu szkolnego uczniów, w tym uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Celem tego działania jest poprawa efektów uczenia się uczniów zagrożonych niepowodzeniem szkolnym – wyniki działania będą wymierne na podstawie klasyfikacji i poprawy statusu uczniów z SCE włączonych do głównych działań Grupy Celów Projektowych – głównymi działaniami będą przede wszystkim uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych, a docelową grupą średnią będą wszyscy uczniowie. Celem projektu jest poprawa efektów uczenia się uczniów zagrożonych niepowodzeniem szkolnym oraz stworzenie odpowiednich warunków do edukacji, ze szczególnym naciskiem na równy dostęp do edukacji. Dokonamy oceny oczekiwanych rezultatów projektu i osiągnięcia celu projektu w oparciu o poprawę wyników uczniów – klasyfikację uczniów. Projekt będzie realizowany przez 36 miesięcy, od stycznia 2018 r. do grudnia 2020 r. Wymierne wskaźniki projektów, oparte na naszych doświadczeniach, są realistycznie osiągalne, z wyjątkiem czynników nienaruszanych. Projekt jest spójny z celami szczegółowymi odpowiadającymi osi priorytetowej nr 1 „Edukacja” i wynikami określonymi w ramach celów szczegółowych. (Polish)
4 August 2022
0 references
A projekt első fő tevékenységeként az egészségkárosodásban szenvedő tanulók tanári asszisztensei elnevezésű tevékenységet választottuk. A projekt fő tevékenysége két nappali tagozatos tanársegéd tevékenysége a sajátos nevelési igényű, egészségügyi hátrányokkal rendelkező tanulók számára, a tanári asszisztensek kinevezésére vonatkozó ajánlások alapján.A fő tevékenység típusa: Olyan tevékenységek, amelyek hozzájárulnak a tanulók hátrányainak kiegyenlítéséhez és esélyegyenlőséget biztosítanak az oktatási folyamatban. A tevékenység célja, hogy megfelelő oktatási feltételeket teremtsen, hangsúlyt helyezve az oktatáshoz való egyenlő hozzáférésre és az SVET-szel rendelkező tanulók iskolai eredményeinek javítására, amelyet a projekt végén a tanulók eredményei – a tanulók osztályozása – segítségével ellenőrizünk. A második fő tevékenységként egy speciális pedagóguson keresztül azonosítottunk egy „A befogadás támogatása” elnevezésű tevékenységet. A projekt fő tevékenysége elsősorban a sajátos nevelési igényű tanulók számára teljes munkaidőben foglalkoztatott speciális pedagógus tevékenységére összpontosít, a középiskolai célcsoport minden olyan tanuló, akinek speciális pedagógus segítségére lesz szüksége.A fő tevékenység típusa: A tanulók iskolai sikerének javítását célzó tevékenységek, beleértve a sajátos nevelési igényű tanulókat is. E tevékenység célja az iskolai kudarc veszélyének kitett tanulók tanulási eredményeinek javítása – a tevékenység eredménye mérhető lesz a projektcélcsoport fő tevékenységeiben részt vevő, SCE-vel rendelkező tanulók besorolása és helyzetének javítása alapján – a fő tevékenységek elsősorban a sajátos nevelési igényű tanulók, a középiskolai célcsoport pedig valamennyi tanuló lesz. A projekt célja az iskolai kudarc veszélyének kitett tanulók tanulási eredményeinek javítása, valamint az oktatás megfelelő feltételeinek megteremtése, különös tekintettel az oktatáshoz való egyenlő hozzáférésre. A projekt várható eredményét és a projekt célkitűzésének elérését a tanulók eredményeinek javítása – a tanulók osztályozása – alapján értékeljük. 2018 januárjától 2020 decemberéig 36 hónapig hajtjuk végre a projektet. Tapasztalataink alapján a mérhető projektmutatók reálisan megvalósíthatók, az érintetlen tényezők kivételével. A projekt összhangban van az 1. prioritási tengelynek megfelelő konkrét célkitűzésekkel, valamint az egyedi célkitűzésekben meghatározott eredményekkel. (Hungarian)
4 August 2022
0 references
Jako první hlavní činnost projektu jsme zvolili aktivitu s názvem Asistenti učitelů pro žáky se zdravotním postižením. Hlavní činností projektu bude činnost dvou asistentů učitelů na plný úvazek pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami se zdravotním postižením na základě doporučení pro přidělování asistentů učitelů.Typ hlavní činnosti: Činnosti přispívající k vyrovnání znevýhodnění žáků a zajištění rovných příležitostí ve vzdělávacím procesu. Cílem činnosti bude vytvoření vhodných podmínek pro vzdělávání s důrazem na uplatnění rovného přístupu ke vzdělání a zlepšení školních výsledků žáků se SVET, které na konci projektu ověříme pomocí výsledků žáků – klasifikace žáků – výstup činnosti. Jako druhá hlavní činnost jsme identifikovali činnost nazvanou Podpora začleňování prostřednictvím speciálního pedagoga. Hlavní činnost projektu bude zaměřena na činnost speciálního pedagoga zaměstnaného na plný úvazek především pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, sekundární cílovou skupinou budou všichni žáci, kteří budou potřebovat pomoc speciálního pedagoga.Typ hlavní činnosti: Činnosti zaměřené na zlepšení školního úspěchu žáků, včetně žáků se zvláštními vzdělávacími potřebami. Cílem této činnosti je zlepšit výsledky učení žáků ohrožených školním neúspěchem – výstup činnosti bude měřitelný na základě klasifikace a zlepšení postavení žáků s SCE zahrnutých do hlavních aktivit projektové cílové skupiny – hlavními aktivitami budou především žáci se speciálními vzdělávacími potřebami a sekundární cílovou skupinou budou všichni žáci. Cílem projektu je zlepšit výsledky učení žáků ohrožených školním neúspěchem a vytvořit vhodné podmínky pro vzdělávání s důrazem na rovný přístup ke vzdělání. Očekávaný výsledek projektu a dosažení cíle projektu vyhodnotíme na základě zlepšení výsledků žáků – klasifikace žáků. Projekt realizujeme po dobu 36 měsíců, od ledna 2018 do prosince 2020. Měřitelné ukazatele projektů, založené na našich zkušenostech, jsou realisticky dosažitelné, s výjimkou neovlivněných faktorů. Projekt je v souladu se specifickými cíli odpovídajícími prioritní ose č. 1 Vzdělávání a výsledky definovanými v rámci specifických cílů. (Czech)
4 August 2022
0 references
Kā pirmo projekta galveno aktivitāti mēs izvēlējāmies nodarbību “Pedagogu palīgi skolēniem ar veselības traucējumiem”. Projekta galvenā aktivitāte būs divu pilna laika skolotāju asistentu darbība skolēniem ar īpašām izglītības vajadzībām ar veselības traucējumiem, pamatojoties uz ieteikumiem skolotāju asistentu norīkošanai. Galvenās aktivitātes veids: Darbības, kas veicina skolēnu nelabvēlīgo apstākļu izlīdzināšanu un nodrošina vienlīdzīgas iespējas izglītības procesā. Pasākuma mērķis būs radīt piemērotus apstākļus izglītībai, uzsvaru liekot uz vienlīdzīgas izglītības pieejamības piemērošanu un skolēnu ar SVET skolēnu skolas rezultātu uzlabošanu, ko projekta noslēgumā ar skolēnu — skolēnu klasifikācijas — palīdzību pārbaudīsim aktivitātes iznākumā. Kā otro galveno darbību mēs esam noteikuši darbību, ko sauc par atbalstu iekļaušanai, izmantojot īpašu pedagogu. Projekta galvenā aktivitāte būs vērsta uz īpaša pedagoga darbību, kas nodarbināts pilnu slodzi galvenokārt skolēniem ar īpašām izglītības vajadzībām, vidējā mērķa grupa būs visi skolēni, kuriem būs nepieciešama īpaša pedagoga palīdzība. Galvenās aktivitātes veids: Pasākumi, kuru mērķis ir uzlabot skolēnu, tostarp to, kuriem ir īpašas izglītības vajadzības, sekmes skolā. Šīs aktivitātes mērķis ir uzlabot skolas neveiksmes riskam pakļauto skolēnu mācību rezultātus — pasākuma rezultāts būs izmērāms, pamatojoties uz SCE skolēnu klasifikāciju un stāvokļa uzlabošanu, kas iekļauta projekta mērķa grupas galvenajās aktivitātēs — galvenās aktivitātes galvenokārt būs skolēni ar īpašām izglītības vajadzībām, un vidējā mērķa grupa būs visi skolēni. Projekta mērķis ir uzlabot to skolēnu mācību rezultātus, kuri pakļauti nesekmības riskam, un radīt piemērotus apstākļus izglītībai, uzsvaru liekot uz vienlīdzīgu piekļuvi izglītībai. Mēs izvērtēsim projekta paredzamo rezultātu un projekta mērķa sasniegšanu, pamatojoties uz skolēnu rezultātu uzlabošanu — skolēnu klasifikāciju. Mēs īstenosim projektu 36 mēnešus, no 2018. gada janvāra līdz 2020. gada decembrim. Mērāmie projekta rādītāji, pamatojoties uz mūsu pieredzi, ir reāli sasniedzami, izņemot neietekmētos faktorus. Projekts atbilst konkrētajiem mērķiem, kas atbilst prioritārajam virzienam Nr. 1 Izglītība un rezultāti, kas noteikti konkrētajos mērķos. (Latvian)
4 August 2022
0 references
Mar an chéad phríomhghníomhaíocht den tionscadal, roghnaigh muid gníomhaíocht ar a dtugtar Cúntóirí Múinteoirí do dhaltaí faoi mhíchumas sláinte. Is é príomhghníomhaíocht an tionscadail gníomhaíocht beirt chúntóirí múinteoirí lánaimseartha do dhaltaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu a bhfuil míbhuntáistí sláinte acu bunaithe ar mholtaí chun cúntóirí múinteoirí a shannadh.Cineál na príomhghníomhaíochta: Gníomhaíochtaí a chuireann le cothromú míbhuntáistí daltaí agus a chinntíonn comhionannas deiseanna sa phróiseas oideachais. Is é aidhm na gníomhaíochta coinníollacha oiriúnacha a chruthú don oideachas, le béim ar rochtain chomhionann ar oideachas a chur i bhfeidhm agus feabhas a chur ar thorthaí scoile daltaí le SVET, a fhíoróimid ag deireadh an tionscadail le cabhair ó thorthaí na ndaltaí — aicmiú na ndaltaí — aschur na gníomhaíochta. Mar an dara príomhghníomhaíocht, tá gníomhaíocht aitheanta againn ar a dtugtar Tacaíocht don Chuimsiú trí oideolaí speisialta. Beidh príomhghníomhaíocht an tionscadail dírithe ar ghníomhaíocht oideolaí speisialta atá fostaithe go lánaimseartha go príomha do dhaltaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu, is é an spriocghrúpa meánscoile gach dalta scoile a mbeidh cabhair de dhíth orthu ó oideolaí speisialta.Cineál príomhghníomhaíochta: Gníomhaíochtaí atá dírithe ar fheabhas a chur ar rath scoile na ndaltaí, lena n-áirítear iad siúd a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu. Is é aidhm na gníomhaíochta seo feabhas a chur ar thorthaí foghlama na ndaltaí atá i mbaol teipe scoile — beidh aschur na gníomhaíochta intomhaiste ar bhonn aicmiú agus feabhsú stádas daltaí le SCE atá san áireamh i bpríomhghníomhaíochtaí an Ghrúpa Chuspóra Tionscadail — is iad na príomhghníomhaíochtaí daltaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu go príomha, agus is é an spriocghrúpa meánscoile gach dalta scoile. Is é aidhm an tionscadail feabhas a chur ar thorthaí foghlama na ndaltaí atá i mbaol teipe scoile agus na coinníollacha cearta a chruthú don oideachas, le béim ar rochtain chomhionann ar oideachas. Déanfaimid meastóireacht ar thoradh ionchais an tionscadail agus ar bhaint amach chuspóir an tionscadail bunaithe ar fheabhas a chur ar thorthaí na ndaltaí — aicmiú na ndaltaí. Cuirfimid an tionscadal i bhfeidhm ar feadh 36 mhí, ó Eanáir 2018 go Nollaig 2020.Tá táscairí tionscadail insáraithe, bunaithe ar ár dtaithí, indéanta go réalaíoch, cé is moite de fhachtóirí nach ndéantar difear dóibh. Tá an tionscadal comhsheasmhach leis na cuspóirí sonracha a chomhfhreagraíonn d’Ais Tosaíochta Uimh. 1 Oideachas agus na torthaí a shainítear faoi na cuspóirí sonracha. (Irish)
4 August 2022
0 references
Kot prva glavna dejavnost projekta smo izbrali aktivnost, imenovano Učitelji asistenti za dijake z zdravstvenimi težavami. Glavna dejavnost projekta bo dejavnost dveh pomočnikov učiteljev s polnim delovnim časom za učence s posebnimi izobraževalnimi potrebami z zdravstvenimi težavami na podlagi priporočil za dodelitev pomočnikov učiteljev.Vrsta glavne dejavnosti: Dejavnosti, ki prispevajo k izenačevanju prikrajšanosti učencev in zagotavljajo enake možnosti v izobraževalnem procesu. Cilj aktivnosti bo ustvariti primerne pogoje za izobraževanje, s poudarkom na uporabi enakega dostopa do izobraževanja in izboljšanju šolskih rezultatov učencev s SVET, kar bomo ob koncu projekta preverili s pomočjo rezultatov učencev – klasifikacije učencev – izložkov aktivnosti. Kot drugo glavno dejavnost smo s posebnim pedagogom opredelili dejavnost, imenovano Podpora vključevanju. Glavna dejavnost projekta bo osredotočena na dejavnost posebnega pedagoga, zaposlenega s polnim delovnim časom, predvsem za učence s posebnimi učnimi potrebami, sekundarna ciljna skupina pa bodo vsi učenci, ki bodo potrebovali pomoč posebnega pedagoga.Vrsta glavne dejavnosti: Dejavnosti, namenjene izboljšanju šolskega uspeha učencev, vključno s tistimi s posebnimi izobraževalnimi potrebami. Cilj te aktivnosti je izboljšati učne rezultate učencev, pri katerih obstaja tveganje šolskega neuspeha – rezultati aktivnosti bodo merljivi na podlagi klasifikacije in izboljšanja statusa učencev s SCE, vključenimi v glavne dejavnosti projektne skupine – glavne aktivnosti bodo predvsem učenci s posebnimi izobraževalnimi potrebami, sekundarna ciljna skupina pa bodo vsi učenci. Cilj projekta je izboljšati učne rezultate učencev, ki jim grozi šolski neuspeh, in ustvariti prave pogoje za izobraževanje s poudarkom na enakem dostopu do izobraževanja. Ocenili bomo pričakovani rezultat projekta in doseganje cilja projekta na podlagi izboljšanja rezultatov učencev – klasifikacije učencev. Projekt bomo izvajali 36 mesecev, od januarja 2018 do decembra 2020. Merilni kazalniki projekta, ki temeljijo na naših izkušnjah, so realno dosegljivi, z izjemo nespremenjenih dejavnikov. Projekt je skladen s posebnimi cilji, ki ustrezajo prednostni osi št. 1 Izobraževanje in rezultati, opredeljenimi v okviru posebnih ciljev. (Slovenian)
4 August 2022
0 references
Като първа основна дейност по проекта избрахме дейност, наречена Учители асистенти за ученици със здравословни увреждания. Основната дейност на проекта ще бъде дейността на двама асистенти на пълен работен ден за ученици със специални образователни потребности със здравословни увреждания въз основа на препоръки за назначаване на асистенти на учителите.Вид основна дейност: Дейности, допринасящи за изравняване на недостатъците на учениците и осигуряване на равни възможности в образователния процес. Целта на дейността ще бъде да се създадат подходящи условия за образование, с акцент върху прилагането на равен достъп до образование и подобряване на училищните резултати на учениците със СППО, което ще проверим в края на проекта с помощта на резултатите на учениците — класификацията на учениците — резултатите от дейността. Като втора основна дейност идентифицирахме дейност, наречена Подкрепа на приобщаването чрез специален педагог. Основната дейност на проекта ще бъде насочена към дейността на специален педагог, нает на пълен работен ден предимно за ученици със специални образователни потребности, като вторична целева група ще бъдат всички ученици, които ще се нуждаят от помощта на специален педагог.Тип на основната дейност: Дейности, насочени към подобряване на училищния успех на учениците, включително на тези със специални образователни потребности. Целта на тази дейност е да се подобрят резултатите от обучението на ученици, изложени на риск от неуспех в училище — резултатът от дейността ще бъде измерим въз основа на класификацията и подобряването на статута на учениците с SCE, включени в основните дейности на целевата група по проекта — основните дейности ще бъдат предимно ученици със специални образователни потребности, а вторичната целева група ще бъдат всички ученици. Целта на проекта е да се подобрят учебните резултати на учениците, изложени на риск от неуспех в училище, и да се създадат подходящи условия за образование, с акцент върху равния достъп до образование. Ще оценим очаквания резултат от проекта и постигането на целта на проекта въз основа на подобряването на резултатите на учениците — класификацията на учениците. Ние ще реализираме проекта в продължение на 36 месеца, от януари 2018 г. до декември 2020 г. Измеримите проектни показатели, въз основа на нашия опит, са реалистично постижими, с изключение на незасегнатите фактори. Проектът е в съответствие със специфичните цели, съответстващи на приоритетна ос № 1 „Образование“ и резултатите, определени в рамките на конкретните цели. (Bulgarian)
4 August 2022
0 references
Bħala l-ewwel attività ewlenija tal-proġett, għażilna attività msejħa Assistenti tal-Għalliema għal studenti b’diżabilitajiet tas-saħħa. L-attività ewlenija tal-proġett se tkun l-attività ta’ żewġ assistenti tal-għalliema full-time għal studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali bi żvantaġġi tas-saħħa bbażati fuq rakkomandazzjonijiet għall-assenjar tal-assistenti tal-għalliema.Tip ta’ attività ewlenija: Attivitajiet li jikkontribwixxu għall-ugwalizzazzjoni tal-iżvantaġġi tal-istudenti u l-iżgurar ta’ opportunitajiet indaqs fil-proċess edukattiv. L-għan tal-attività se jkun li jinħolqu kundizzjonijiet xierqa għall-edukazzjoni, b’enfasi fuq l-applikazzjoni ta’ aċċess ugwali għall-edukazzjoni u t-titjib tar-riżultati tal-iskola tal-istudenti bl-SVET, li se nivverifikaw fi tmiem il-proġett bl-għajnuna tar-riżultati tal-istudenti — il-klassifikazzjoni tal-istudenti — il-produzzjoni tal-attività. Bħala t-tieni attività ewlenija, identifikajna attività msejħa Appoġġ għall-Inklużjoni permezz ta’ pedagoga speċjali. L-attività ewlenija tal-proġett se tkun iffukata fuq l-attività ta’ pedagogu speċjali impjegat full-time primarjament għal studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali, il-grupp sekondarju fil-mira se jkun l-istudenti kollha tal-iskola li se jkollhom bżonn l-għajnuna ta’ pedagogu speċjali.Tip ta’ attività ewlenija: Attivitajiet immirati lejn it-titjib tas-suċċess fl-iskejjel tal-istudenti, inklużi dawk bi bżonnijiet edukattivi speċjali. L-għan ta’ din l-attività huwa li ttejjeb ir-riżultati tat-tagħlim tal-istudenti f’riskju ta’ falliment tal-iskola — ir-riżultat tal-attività se jkun jista’ jitkejjel fuq il-bażi tal-klassifikazzjoni u t-titjib tal-istatus tal-istudenti bl-SCE inklużi fl-attivitajiet ewlenin tal-Grupp tal-Objettiv tal-Proġett — l-attivitajiet ewlenin se jkunu primarjament studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali, u l-grupp sekondarju fil-mira se jkun l-istudenti kollha tal-iskola. L-għan tal-proġett huwa li jtejjeb l-eżiti tat-tagħlim tal-istudenti f’riskju ta’ falliment skolastiku u li joħloq il-kundizzjonijiet it-tajba għall-edukazzjoni, b’enfasi fuq l-aċċess ugwali għall-edukazzjoni. Aħna se nevalwaw l-eżitu mistenni tal-proġett u l-kisba tal-objettiv tal-proġett abbażi tat-titjib tar-riżultati tal-istudenti — il-klassifikazzjoni tal-istudenti. Aħna se nimplimentaw il-proġett għal 36 xahar, minn Jannar 2018 sa Diċembru 2020. L-indikaturi tal-proġett li jistgħu jitkejlu, abbażi tal-esperjenza tagħna, jistgħu jinkisbu b’mod realistiku, bl-eċċezzjoni ta’ fatturi mhux affettwati. Il-proġett huwa konsistenti mal-objettivi speċifiċi li jikkorrispondu għall-Assi Prijoritarju Nru 1 Edukazzjoni u riżultati definiti taħt l-objettivi speċifiċi. (Maltese)
4 August 2022
0 references
Como primeira atividade principal do projeto, escolhemos uma atividade chamada Assistentes de Professores para alunos com deficiência de saúde. A atividade principal do projeto será a atividade de dois assistentes de professores a tempo inteiro para alunos com necessidades educativas especiais com deficiências de saúde, com base em recomendações para a atribuição de assistentes de professores.Tipo de atividade principal: Atividades que contribuam para a igualização das desvantagens dos alunos e assegurem a igualdade de oportunidades no processo educativo. O objetivo da atividade será criar condições adequadas para a educação, com ênfase na aplicação da igualdade de acesso à educação e na melhoria dos resultados escolares dos alunos com SVET, que verificaremos no final do projeto com a ajuda dos resultados dos alunos — a classificação dos alunos — o resultado da atividade. Como segunda atividade principal, identificamos uma atividade chamada Apoio à Inclusão através de um pedagogo especial. A atividade principal do projeto centrar-se-á na atividade de um pedagogo especial empregado a tempo inteiro principalmente para alunos com necessidades educativas especiais, sendo o grupo-alvo secundário todos os alunos que precisarão da ajuda de um pedagogo especial.Tipo de atividade principal: Atividades destinadas a melhorar o sucesso escolar dos alunos, incluindo os que têm necessidades educativas especiais. O objetivo desta atividade é melhorar os resultados de aprendizagem dos alunos em risco de insucesso escolar — os resultados da atividade serão mensuráveis com base na classificação e melhoria do estatuto dos alunos com SCE incluídos nas principais atividades do Grupo Objetivo do Projeto — as principais atividades serão principalmente alunos com necessidades educativas especiais e o grupo-alvo secundário será todos os alunos do ensino secundário. O objetivo do projeto é melhorar os resultados de aprendizagem dos alunos em risco de insucesso escolar e criar as condições adequadas para a educação, com ênfase na igualdade de acesso à educação. Avaliaremos os resultados esperados do projeto e a realização do objetivo do projeto com base na melhoria dos resultados dos alunos — a classificação dos alunos. Executaremos o projeto por 36 meses, de janeiro de 2018 a dezembro de 2020. Os indicadores mensuráveis do projeto, com base na nossa experiência, são realizáveis de forma realista, com exceção de fatores não afetados. O projeto é coerente com os objetivos específicos correspondentes ao eixo prioritário n.º 1 Educação e com os resultados definidos no âmbito dos objetivos específicos. (Portuguese)
4 August 2022
0 references
Som den første hovedaktivitet i projektet valgte vi en aktivitet kaldet Lærerassistenter for elever med sundhedshandicappede. Projektets hovedaktivitet vil være aktiviteten af to fuldtidsansatte lærerassistenter for elever med særlige uddannelsesmæssige behov med helbredsmæssige handicap baseret på anbefalinger til tildeling af læreres assistenter. Aktiviteter, der bidrager til at udligne elevernes ulemper og sikre lige muligheder i uddannelsesprocessen. Formålet med aktiviteten vil være at skabe passende betingelser for uddannelse med vægt på at anvende lige adgang til uddannelse og forbedre skoleresultaterne for elever med SVET, som vi ved afslutningen af projektet vil kontrollere ved hjælp af elevernes resultater — inddelingen af elever — aktivitetens output. Som den anden hovedaktivitet har vi identificeret en aktivitet kaldet Support of Inclusion gennem en særlig pædagog. Projektets hovedaktivitet vil være fokuseret på aktiviteten af en særlig pædagog, der er ansat på fuld tid, primært for elever med særlige uddannelsesbehov, den sekundære målgruppe vil være alle skoleelever, der har brug for hjælp fra en særlig pædagog. Aktiviteter, der har til formål at forbedre skolernes succes for elever, herunder elever med særlige uddannelsesbehov. Formålet med denne aktivitet er at forbedre læringsresultaterne for elever, der risikerer at gå i skole — aktivitetens output vil kunne måles på grundlag af klassificeringen og forbedringen af status for elever med SCE, der indgår i hovedaktiviteterne i projektmålgruppen — hovedaktiviteterne vil primært være elever med særlige uddannelsesbehov, og den sekundære målgruppe vil være alle skoleelever. Formålet med projektet er at forbedre læringsresultaterne for elever, der risikerer skolefejl, og at skabe de rette betingelser for uddannelse med vægt på lige adgang til uddannelse. Vi vil evaluere det forventede resultat af projektet og opfyldelsen af projektmålet på grundlag af forbedringen af elevernes resultater — inddelingen af elever. Vi vil gennemføre projektet i 36 måneder fra januar 2018 til december 2020. Målbare projektindikatorer baseret på vores erfaringer er realistisk opnåelige med undtagelse af upåvirkede faktorer. Projektet er i overensstemmelse med de specifikke mål, der svarer til prioritetsakse nr. 1 Uddannelse og resultater defineret under de specifikke mål. (Danish)
4 August 2022
0 references
Ca prima activitate principală a proiectului, am ales o activitate numită Asistenți Profesori pentru elevii cu dizabilități de sănătate. Principala activitate a proiectului va fi activitatea a doi profesori asistenți cu normă întreagă pentru elevii cu nevoi educaționale speciale cu handicap de sănătate, pe baza recomandărilor de atribuire a asistenților cadrelor didactice.Tipul activității principale: Activități care contribuie la egalizarea dezavantajelor elevilor și la asigurarea egalității de șanse în procesul educațional. Scopul activității va fi de a crea condiții adecvate pentru educație, cu accent pe aplicarea accesului egal la educație și îmbunătățirea rezultatelor școlare ale elevilor cu SVET, pe care le vom verifica la sfârșitul proiectului cu ajutorul rezultatelor elevilor – clasificarea elevilor – rezultatul activității. Ca a doua activitate principală, am identificat o activitate numită „Susținerea incluziunii” printr-un pedagog special. Principala activitate a proiectului se va axa pe activitatea unui pedagog special angajat cu normă întreagă, în primul rând pentru elevii cu nevoi educaționale speciale, grupul țintă secundar va fi toți elevii care vor avea nevoie de ajutorul unui pedagog special.Tipul activității principale: Activități menite să îmbunătățească succesul școlar al elevilor, inclusiv al celor cu nevoi educaționale speciale. Scopul acestei activități este de a îmbunătăți rezultatele învățării elevilor expuși riscului de eșec școlar – rezultatul activității va fi măsurabil pe baza clasificării și îmbunătățirii statutului elevilor cu SCE incluse în principalele activități ale Grupului Obiectiv de Proiect – principalele activități vor fi în primul rând elevii cu nevoi educaționale speciale, iar grupul țintă secundar va fi toți elevii. Scopul proiectului este de a îmbunătăți rezultatele învățării elevilor expuși riscului de eșec școlar și de a crea condițiile adecvate pentru educație, cu accent pe accesul egal la educație. Vom evalua rezultatul preconizat al proiectului și realizarea obiectivului proiectului pe baza îmbunătățirii rezultatelor elevilor – clasificarea elevilor. Vom implementa proiectul timp de 36 de luni, din ianuarie 2018 până în decembrie 2020. Indicatorii măsurabili ai proiectelor, bazați pe experiența noastră, sunt realizabili în mod realist, cu excepția factorilor neafectați. Proiectul este în concordanță cu obiectivele specifice corespunzătoare axei prioritare nr. 1 Educație și cu rezultatele definite în cadrul obiectivelor specifice. (Romanian)
4 August 2022
0 references
Som projektets första huvudverksamhet valde vi en aktivitet som heter Lärarassistenter för elever med funktionsnedsättning. Projektets huvudsakliga verksamhet kommer att vara verksamhet för två heltidsanställda lärarassistenter för elever med särskilda utbildningsbehov med funktionshinder på grundval av rekommendationer för tilldelning av lärarassistenter.Typ av huvudsaklig verksamhet: Verksamhet som bidrar till att utjämna elevernas nackdelar och säkerställa lika möjligheter i utbildningsprocessen. Syftet med verksamheten kommer att vara att skapa lämpliga förutsättningar för utbildning, med tonvikt på att tillämpa lika tillgång till utbildning och förbättra skolresultaten för elever med SVET, vilket vi i slutet av projektet kommer att kontrollera med hjälp av elevernas resultat – klassifikationen av eleverna – aktivitetens resultat. Som den andra huvudaktiviteten har vi identifierat en aktivitet som heter Support of Inclusion genom en speciell pedagog. Huvudverksamheten i projektet kommer att inriktas på verksamheten hos en särskild pedagog som är anställd på heltid främst för elever med särskilda utbildningsbehov. Den sekundära målgruppen kommer att vara alla skolelever som behöver hjälp av en särskild pedagog.Typ av huvudverksamhet: Verksamhet som syftar till att förbättra skolresultaten för elever, även elever med särskilda utbildningsbehov. Syftet med denna verksamhet är att förbättra läranderesultaten för elever som riskerar att misslyckas i skolan – aktivitetens resultat kommer att mätas på grundval av den klassificering och förbättring av statusen för elever med SCE-föreningar som ingår i projektmålgruppens huvudsakliga verksamhet. Huvudverksamheten kommer i första hand att vara elever med särskilda utbildningsbehov, och den sekundära målgruppen kommer att vara skolelever. Syftet med projektet är att förbättra läranderesultaten för elever som riskerar att misslyckas i skolan och att skapa de rätta förutsättningarna för utbildning, med tonvikt på lika tillgång till utbildning. Vi kommer att utvärdera det förväntade resultatet av projektet och uppnåendet av projektmålet baserat på förbättring av elevernas resultat – klassificeringen av elever. Vi kommer att genomföra projektet i 36 månader, från januari 2018 till december 2020.Mätbara projektindikatorer, baserat på vår erfarenhet, är realistiskt uppnåeliga, med undantag för opåverkade faktorer. Projektet är förenligt med de särskilda mål som motsvarar insatsområde 1 Utbildning och resultat som definieras under de särskilda målen. (Swedish)
4 August 2022
0 references
Identifiers
312011M564
0 references