Together through the obstacles to better application in life (Q3101228)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3101228 in Slovakia
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Together through the obstacles to better application in life |
Project Q3101228 in Slovakia |
Statements
214,200.0 Euro
0 references
252,000.0 Euro
0 references
85.0 percent
0 references
1 February 2018
0 references
1 January 2021
0 references
Základná škola Jilemnického ulica č. 204/11 Dunajská Streda
0 references
47°59'29.87"N, 17°37'14.27"E
0 references
Prvá hlavná aktivita projektu s názvom „Podpora inklúzie prostredníctvom asistentov učiteľa pre žiakov so zdravotným znevýhodnením“ bude zameraná na činnosť 5 asistentov učiteľa zamestnaných na plný úväzok pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami so zdravotným znevýhodnením na základe odporúčaní k prideleniu asistenta učiteľa z centra špeciálnopedagogického poradenstva.Druhá hlavná aktivita projektu s názvom „Podpora inklúzie prostredníctvom členov inkluzívneho tímu“ bude zameraná na činnosť školského psychológa a činnosť špeciálneho pedagóga, ktorí budú zamestnaní na plný úväzok primárne pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami.Cieľ projektu: zlepšenie študijných výsledkov žiakov ohrozených školským neúspechom a utváranie vhodných podmienok pre vzdelávanie s dôrazom na uplatňovanie rovnakého prístupu ku vzdelaniu. Výsledok realizácie aktivít projektu a naplnenie cieľa projektu budeme sledovať a hodnotiť na základe klasifikácie žiakov so ŠVVP.Merateľné ukazovatele projektu sú na základe našich skúseností reálne dosiahnuteľné – okrem faktorov, ktoré nedokážeme ovplyvniť – presťahovanie žiakov do iného mesta a pod.Projekt je v súlade so špecifickými cieľmi zodpovedajúcimi prioritnej osi č. 1 Vzdelávanie a výsledkami zadefinovanými v rámci špecifických cieľov.Projekt budeme realizovať počas 36 mesiacov od októbra 2017 do septembra 2020. (Slovak)
0 references
The first main activity of the project, entitled “Supporting inclusion through teachers’ assistants for pupils with health disabilities”, will focus on the activity of 5 full-time teacher assistants for pupils with special educational needs with health handicaps based on recommendations for the assignment of a teacher’s assistant from the Special Educational Guidance Centre.The second main activity of the project entitled “Supporting inclusion through members of the inclusive team” will focus on the activities of the school psychologist and the activity of a special pedagogue, who will be employed on a full-time basis primarily for pupils with special educational needs. The aim of the project: improving the learning outcomes of pupils at risk of school failure and creating the right conditions for education, with an emphasis on equal access to education. The result of the implementation of the project activities and the achievement of the project objective will be monitored and evaluated on the basis of the classification of pupils with SVVP. The measurable indicators of the project, based on our experience, are realistically achievable – in addition to factors that we cannot influence – moving pupils to another city, etc. The project is in line with the specific objectives corresponding to Priority Axis No. 1 Education and results defined within the specific objectives. We will implement the project during 36 months from October 2017 to September 2020. (English)
28 September 2021
0.3905493365120411
0 references
La première activité principale du projet, intitulée «Soutenir l’inclusion par l’intermédiaire d’assistants d’enseignants pour les élèves souffrant de handicaps de santé», se concentrera sur l’activité de 5 assistants enseignants à temps plein pour les élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux présentant des handicaps de santé, sur la base de recommandations pour l’affectation d’un assistant enseignant du Centre spécial d’orientation pédagogique.La deuxième activité principale du projet, intitulée «Soutenir l’inclusion par des membres de l’équipe inclusive», sera axée sur les activités du psychologue scolaire et sur l’activité d’un pédagogue spécial, qui sera employé à plein temps principalement pour les élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux. améliorer les acquis d’apprentissage des élèves exposés au risque d’échec scolaire et créer les conditions propices à l’éducation, en mettant l’accent sur l’égalité d’accès à l’éducation. Le résultat de la mise en œuvre des activités du projet et la réalisation de l’objectif du projet seront suivis et évalués sur la base de la classification des élèves avec SVVP. Les indicateurs mesurables du projet, basés sur notre expérience, sont réalistement réalisables — en plus des facteurs que nous ne pouvons pas influencer — déplacer les élèves vers une autre ville, etc. Le projet est conforme aux objectifs spécifiques correspondant à l’axe prioritaire no 1 Éducation et résultats définis dans les objectifs spécifiques. Nous mettrons en œuvre le projet pendant 36 mois d’octobre 2017 à septembre 2020. (French)
27 November 2021
0 references
Die erste Hauptaktivität des Projekts mit dem Titel „Unterstützung der Inklusion durch Lehrerassistenten für Schüler mit Gesundheitsbehinderungen“ konzentriert sich auf die Tätigkeit von 5 Vollzeitlehrerassistenten für Schüler mit besonderen Bildungsbedürfnissen mit Gesundheitsbehinderungen auf der Grundlage von Empfehlungen für die Entsendung eines Lehrerassistenten aus dem Sonderpädagogikzentrum.Die zweite Hauptaktivität des Projekts „Unterstützung der Inklusion durch Mitglieder des inklusiven Teams“ konzentriert sich auf die Aktivitäten des Schulpsychologen und die Tätigkeit einer speziellen Pädagogin, die in Vollzeit vor allem für Schüler mit besonderen Bildungsbedürfnissen beschäftigt sein wird. Verbesserung der Lernergebnisse von Schülern, die von Schulversagen bedroht sind, und Schaffung der richtigen Bedingungen für die Bildung mit Schwerpunkt auf gleichberechtigtem Zugang zu Bildung. Das Ergebnis der Umsetzung der Projektaktivitäten und die Erreichung des Projektziels werden anhand der Einstufung von Schülern mit SVVP überwacht und bewertet. Die messbaren Indikatoren des Projekts, basierend auf unserer Erfahrung, sind realistisch erreichbar – zusätzlich zu Faktoren, die wir nicht beeinflussen können – bewegen Schüler in eine andere Stadt usw. Das Projekt steht im Einklang mit den spezifischen Zielen, die der Prioritätsachse Nr. 1 Bildung und Ergebnisse innerhalb der spezifischen Ziele entsprechen. Wir werden das Projekt in 36 Monaten von Oktober 2017 bis September 2020 umsetzen. (German)
29 November 2021
0 references
De eerste hoofdactiviteit van het project, getiteld „Ondersteuning van inclusie via docentenassistenten voor leerlingen met een gezondheidshandicap”, zal zich richten op de activiteit van 5 voltijdse docentenassistenten voor leerlingen met speciale onderwijsbehoeften met een gezondheidshandicap, op basis van aanbevelingen voor de toewijzing van een leraarsassistent van het Centrum voor Special Educational Guidance.De tweede hoofdactiviteit van het project „Ondersteuning van inclusie via leden van het inclusieve team” zal zich richten op de activiteiten van de schoolpsycholoog en de activiteit van een speciale pedagoge, die voltijds zal worden ingezet, voornamelijk voor leerlingen met speciale onderwijsbehoeften. Het doel van het project is: het verbeteren van de leerresultaten van leerlingen die het risico lopen te mislukken op school en het scheppen van de juiste voorwaarden voor onderwijs, met de nadruk op gelijke toegang tot onderwijs. Het resultaat van de uitvoering van de projectactiviteiten en de verwezenlijking van de projectdoelstelling zal worden gemonitord en geëvalueerd op basis van de classificatie van leerlingen met SVVP. De meetbare indicatoren van het project, gebaseerd op onze ervaring, zijn realistisch haalbaar — naast factoren die we niet kunnen beïnvloeden — leerlingen verplaatsen naar een andere stad, enz. Het project is in overeenstemming met de specifieke doelstellingen die overeenkomen met prioritaire as nr. 1 Onderwijs en resultaten gedefinieerd binnen de specifieke doelstellingen. We zullen het project uitvoeren gedurende 36 maanden van oktober 2017 tot september 2020. (Dutch)
4 December 2021
0 references
La prima attività principale del progetto, dal titolo "Sostenere l'inclusione attraverso gli assistenti degli insegnanti per gli alunni con disabilità sanitarie", si concentrerà sull'attività di 5 assistenti insegnanti a tempo pieno per alunni con esigenze educative speciali con disabilità sanitarie sulla base di raccomandazioni per l'assegnazione di un assistente di insegnante presso il Centro speciale di orientamento educativo.La seconda attività principale del progetto dal titolo "Sostenere l'inclusione attraverso i membri del team inclusivo" si concentrerà sulle attività dello psicologo scolastico e sull'attività di un pedagogo speciale, che sarà impiegato a tempo pieno principalmente per alunni con esigenze educative speciali. migliorare i risultati dell'apprendimento degli alunni a rischio di insuccesso scolastico e creare le giuste condizioni per l'istruzione, ponendo l'accento sulla parità di accesso all'istruzione. Il risultato dell'attuazione delle attività del progetto e il raggiungimento dell'obiettivo del progetto saranno monitorati e valutati sulla base della classificazione degli alunni con SVVP. Gli indicatori misurabili del progetto, basati sulla nostra esperienza, sono realisticamente realizzabili — oltre a fattori che non possiamo influenzare — spostando gli alunni in un'altra città, ecc. Il progetto è in linea con gli obiettivi specifici corrispondenti all'asse prioritario n. 1 Istruzione e risultati definiti nell'ambito degli obiettivi specifici. Attueremo il progetto nei 36 mesi da ottobre 2017 a settembre 2020. (Italian)
11 January 2022
0 references
La primera actividad principal del proyecto, titulada «Apoyo a la inclusión a través de asistentes de profesores para alumnos con discapacidad sanitaria», se centrará en la actividad de cinco asistentes docentes a tiempo completo para alumnos con necesidades educativas especiales con discapacidad sanitaria, sobre la base de recomendaciones para la asignación de un asistente docente del Centro Especial de Orientación Educativa. La segunda actividad principal del proyecto «Apoyar la inclusión a través de los miembros del equipo inclusivo» se centrará en las actividades del psicólogo escolar y en la actividad de una pedagoga especial, que se empleará a tiempo completo principalmente para alumnos con necesidades educativas especiales. mejorar los resultados del aprendizaje de los alumnos en riesgo de fracaso escolar y crear las condiciones adecuadas para la educación, haciendo hincapié en la igualdad de acceso a la educación. El resultado de la ejecución de las actividades del proyecto y la consecución del objetivo del proyecto se supervisarán y evaluarán sobre la base de la clasificación de los alumnos con SVVP. Los indicadores mensurables del proyecto, basados en nuestra experiencia, son realistas -además de factores que no podemos influir- trasladando a los alumnos a otra ciudad, etc. El proyecto está en consonancia con los objetivos específicos correspondientes al eje prioritario n.º 1 Educación y resultados definidos dentro de los objetivos específicos. Implementaremos el proyecto durante 36 meses de octubre de 2017 a septiembre de 2020. (Spanish)
13 January 2022
0 references
Projekti esimene põhitegevus „Tervislike puuetega õpilaste kaasamise toetamine õpetajate assistentide kaudu“ keskendub hariduslike erivajadustega õpilaste viie täiskohaga õpetaja assistendi tegevusele, tuginedes erihariduse juhendamise keskuse soovitustele õpetaja assistendi määramiseks. Projekti „Kaasamise toetamine kaasava meeskonna liikmete kaudu“teine põhitegevus keskendub koolipsühholoogi tegevusele ja spetsiaalse pedagoogi tegevusele, kes töötab täistööajaga peamiselt hariduslike erivajadustega õpilaste jaoks. Projekti eesmärk: koolist väljalangemise ohus olevate õpilaste õpitulemuste parandamine ja õigete haridustingimuste loomine, rõhutades võrdset juurdepääsu haridusele. Projekti tegevuste rakendamise ja projekti eesmärgi saavutamise tulemusi jälgitakse ja hinnatakse SVVP õpilaste liigituse alusel. Projekti mõõdetavad näitajad, mis põhinevad meie kogemustel, on reaalselt saavutatavad – lisaks teguritele, mida me ei saa mõjutada – õpilaste teise linna viimine jne. Projekt on kooskõlas prioriteetsele suunale nr 1 „Haridus ja konkreetsete eesmärkide raames määratletud tulemused“ vastavate erieesmärkidega. Rakendame projekti 36 kuu jooksul alates 2017. aasta oktoobrist kuni 2020. aasta septembrini. (Estonian)
4 August 2022
0 references
Pirmoji pagrindinė projekto veikla „Parama įtrauktis per mokytojų padėjėjus sveikatos sutrikimų turintiems moksleiviams“ bus sutelkta į 5 visą darbo dieną dirbančių mokytojų padėjėjų veiklą specialiųjų ugdymo sutrikimų turintiems moksleiviams, remiantis rekomendacijomis dėl mokytojų padėjėjo paskyrimo iš Specialiojo švietimo orientavimo centro. Antroji pagrindinė projekto veikla „Integracijos rėmimas per įtraukios komandos narius“ bus sutelkta į mokyklos psichologo veiklą ir specialiojo pedagogo, kuris bus įdarbintas visą darbo dieną, veiklą, visų pirma specialiųjų ugdymo poreikių turintiems moksleiviams. Projekto tikslas: gerinti mokinių, kuriems kyla mokyklos nesėkmės rizika, mokymosi rezultatus ir sudaryti tinkamas švietimo sąlygas, daugiausia dėmesio skiriant vienodoms galimybėms gauti išsilavinimą. Projekto veiklos įgyvendinimo ir projekto tikslo pasiekimo rezultatai bus stebimi ir vertinami pagal mokinių, turinčių SVVP, klasifikaciją. Išmatuojami projekto rodikliai, pagrįsti mūsų patirtimi, yra realiai pasiekiami – be veiksnių, kurių negalime paveikti – perkelti mokinius į kitą miestą ir pan. Projektas atitinka konkrečius tikslus, atitinkančius 1 prioritetinę kryptį „Švietimas“ ir rezultatus, apibrėžtus konkrečiuose tiksluose. Projektą įgyvendinsime per 36 mėnesius nuo 2017 m. spalio mėn. iki 2020 m. rugsėjo mėn. (Lithuanian)
4 August 2022
0 references
Prva glavna aktivnost projekta pod nazivom „Potpora uključivanju putem asistenata nastavnika za učenike sa zdravstvenim poteškoćama” usredotočit će se na aktivnost 5 redovitih asistenata nastavnika za učenike s posebnim obrazovnim potrebama sa zdravstvenim poteškoćama na temelju preporuka za dodjelu asistenta nastavnika iz Posebnog obrazovnog centra za usmjeravanje. Druga glavna aktivnost projekta pod nazivom „Potpora uključivanju kroz članove inkluzivnog tima” usredotočit će se na aktivnosti školskog psihologa i aktivnost posebnog pedagoga, koji će se zaposliti na puno radno vrijeme prvenstveno za učenike s posebnim obrazovnim potrebama. Cilj projekta: poboljšanje ishoda učenja učenika izloženih riziku od neuspjeha u školi i stvaranje odgovarajućih uvjeta za obrazovanje, s naglaskom na jednak pristup obrazovanju. Rezultat provedbe projektnih aktivnosti i ostvarenje cilja projekta pratit će se i evaluirati na temelju klasifikacije učenika sa SVVP-om. Mjerljivi pokazatelji projekta, na temelju našeg iskustva, realno su ostvarivi, uz čimbenike na koje ne možemo utjecati, premještanje učenika u drugi grad itd. Projekt je u skladu sa specifičnim ciljevima koji odgovaraju prioritetnoj osi br. 1 Obrazovanje i rezultati definirani u okviru posebnih ciljeva. Projekt ćemo provesti tijekom 36 mjeseci od listopada 2017. do rujna 2020. (Croatian)
4 August 2022
0 references
Η πρώτη κύρια δραστηριότητα του έργου, με τίτλο «Υποστήριξη της ένταξης μέσω των βοηθών εκπαιδευτικών για μαθητές με αναπηρίες υγείας», θα επικεντρωθεί στη δραστηριότητα 5 βοηθών εκπαιδευτικών πλήρους απασχόλησης για μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες με προβλήματα υγείας, με βάση συστάσεις για την ανάθεση βοηθού καθηγητή από το Κέντρο Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσανατολισμού. Η δεύτερη κύρια δραστηριότητα του έργου με τίτλο «Υποστήριξη της ένταξης μέσω των μελών της ομάδας χωρίς αποκλεισμούς» θα επικεντρωθεί στις δραστηριότητες του σχολικού ψυχολόγου και στη δραστηριότητα ειδικού παιδαγωγού, ο οποίος θα απασχολείται σε βάση πλήρους απασχόλησης κυρίως για μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Ο στόχος του έργου: βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων των μαθητών που διατρέχουν κίνδυνο σχολικής αποτυχίας και δημιουργία των κατάλληλων συνθηκών για την εκπαίδευση, με έμφαση στην ισότιμη πρόσβαση στην εκπαίδευση. Το αποτέλεσμα της υλοποίησης των δραστηριοτήτων του σχεδίου και της επίτευξης του στόχου του σχεδίου θα παρακολουθείται και θα αξιολογείται με βάση την ταξινόμηση των μαθητών με SVVP. Οι μετρήσιμοι δείκτες του έργου, με βάση την εμπειρία μας, είναι ρεαλιστικά εφικτοί — εκτός από παράγοντες που δεν μπορούμε να επηρεάσουμε — μετακίνηση μαθητών σε άλλη πόλη κ.λπ. Το έργο είναι σύμφωνο με τους ειδικούς στόχους που αντιστοιχούν στον άξονα προτεραιότητας αριθ. 1 Εκπαίδευση και τα αποτελέσματα που καθορίζονται στο πλαίσιο των ειδικών στόχων. Θα υλοποιήσουμε το έργο κατά τη διάρκεια 36 μηνών από τον Οκτώβριο του 2017 έως τον Σεπτέμβριο του 2020. (Greek)
4 August 2022
0 references
Hankkeen ensimmäisessä päätoiminnossa, jonka otsikkona on ”Supporting inclusion through teacher’s assistants for health vammaisten oppilaiden”, keskitytään viiden kokopäiväisen opettajan assistentin toimintaan erityisopetusta tarvitseville oppilaille, joilla on terveyshaittoja ja jotka perustuvat suosituksiin, jotka koskevat opettajan avustajan osoittamista erityisopetuksen ohjauskeskuksesta. Hankkeen toinen päätehtävä ”Osallistumisen tukeminen osallistavan ryhmän jäsenten kautta” keskittyy koulupsykologin toimintaan ja erityispedagogan toimintaan, joka työskentelee kokopäiväisesti ensisijaisesti erityisopetusta tarvitseville oppilaille. Hankkeen tavoite: koulun epäonnistumisen vaarassa olevien oppilaiden oppimistulosten parantaminen ja oikeanlaisten edellytysten luominen koulutukselle painottaen yhtäläisiä mahdollisuuksia koulutukseen. Hankkeen toimien toteuttamisen tuloksia ja hankkeen tavoitteen saavuttamista seurataan ja arvioidaan SVVP-oppilasluokituksen perusteella. Hankkeen mitattavissa olevat indikaattorit, jotka perustuvat kokemukseemme, ovat realistisesti saavutettavissa – niiden tekijöiden lisäksi, joihin emme voi vaikuttaa – oppilaiden siirtäminen toiseen kaupunkiin jne. Hanke on linjassa toimintalinjaa 1 vastaavien erityistavoitteiden kanssa. Toteutamme hankkeen 36 kuukauden ajan lokakuusta 2017 syyskuuhun 2020. (Finnish)
4 August 2022
0 references
Pierwsze główne działanie projektu, zatytułowane „Wspieranie integracji poprzez asystentów nauczycieli dla uczniów z niepełnosprawnościami zdrowotnymi”, będzie koncentrowało się na aktywności 5 pełnoetatowych asystentów nauczycieli dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych z upośledzeniami zdrowotnymi w oparciu o zalecenia dotyczące wyznaczenia asystenta nauczyciela ze Specjalnego Centrum Orientacji Edukacyjnej. Drugie główne działanie projektu „Wspieranie integracji poprzez członków zespołu integracyjnego” będzie koncentrowało się na działalności szkolnego psychologa i działalności specjalnego pedagoga, który będzie zatrudniony w pełnym wymiarze godzin przede wszystkim dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Cel projektu: poprawa efektów uczenia się uczniów zagrożonych niepowodzeniem szkolnym oraz stworzenie odpowiednich warunków do edukacji, ze szczególnym naciskiem na równy dostęp do edukacji. Wyniki realizacji działań projektowych oraz osiągnięcia celu projektu będą monitorowane i oceniane na podstawie klasyfikacji uczniów z SVVP. Wymierne wskaźniki projektu, oparte na naszych doświadczeniach, są realistycznie osiągalne – oprócz czynników, na które nie możemy wpływać – przeprowadzki uczniów do innego miasta itp. Projekt jest zgodny ze szczegółowymi celami odpowiadającymi osi priorytetowej nr 1 Edukacja i rezultaty określone w ramach celów szczegółowych. Projekt będzie realizowany w ciągu 36 miesięcy od października 2017 r. do września 2020 r. (Polish)
4 August 2022
0 references
A projekt első fő tevékenysége, melynek címe „A befogadás támogatása az egészségkárosodásban szenvedő tanulók tanári asszisztensei révén”, a speciális nevelési nehézségekkel küzdő tanulók számára 5 nappali tagozatos tanársegéd tevékenységére összpontosít, a Speciális Oktatási Orientációs Központ tanári asszisztensének kinevezésére vonatkozó ajánlások alapján.A „A befogadás támogatása az inkluzív csapat tagjain keresztül” című projekt második fő tevékenysége az iskolapszichológus tevékenységére és egy speciális pedagógus tevékenységére összpontosít, akiket teljes munkaidőben elsősorban speciális nevelési igényű tanulók számára alkalmaznak. A projekt célja: az iskolai kudarc veszélyének kitett tanulók tanulási eredményeinek javítása és az oktatás megfelelő feltételeinek megteremtése, hangsúlyt helyezve az oktatáshoz való egyenlő hozzáférésre. A projekttevékenységek végrehajtásának eredményét és a projektcélkitűzés elérését az SVVP-vel rendelkező tanulók besorolása alapján ellenőrzik és értékelik. A projekt mérhető mutatói – tapasztalataink alapján – reálisan megvalósíthatók – azon tényezők mellett, amelyeket nem tudunk befolyásolni – a tanulók másik városba költöztetése stb. A projekt összhangban van az 1. prioritási tengelynek megfelelő konkrét célkitűzésekkel, valamint az egyedi célkitűzésekben meghatározott eredményekkel. A projektet 2017 októberétől 2020 szeptemberéig 36 hónapon belül hajtjuk végre. (Hungarian)
4 August 2022
0 references
První hlavní činnost projektu s názvem „Podpora inkluze prostřednictvím asistentů učitelů pro žáky se zdravotním postižením“ se zaměří na činnost 5 asistentů učitelů na plný úvazek pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami se zdravotním postižením na základě doporučení pro přidělení asistenta učitele ze zvláštního vzdělávacího centra. Druhá hlavní činnost projektu s názvem „Podpora inkluze prostřednictvím členů inkluzivního týmu“ se zaměří na činnost školního psychologa a činnost zvláštního pedagoga, který bude zaměstnán na plný úvazek především pro žáky se zvláštními vzdělávacími potřebami. Cíl projektu: zlepšení výsledků učení žáků ohrožených školním neúspěchem a vytvoření vhodných podmínek pro vzdělávání s důrazem na rovný přístup ke vzdělání. Výsledky realizace projektových aktivit a dosažení cíle projektu budou sledovány a vyhodnocovány na základě klasifikace žáků s SVVP. Měřitelné ukazatele projektu, založené na našich zkušenostech, jsou realisticky dosažitelné – kromě faktorů, které nemůžeme ovlivnit – přesunu žáků do jiného města atd. Projekt je v souladu se specifickými cíli odpovídajícími prioritní ose č. 1 Vzdělávání a výsledky definované v rámci specifických cílů. Projekt realizujeme během 36 měsíců od října 2017 do září 2020. (Czech)
4 August 2022
0 references
Projekta pirmā pamatdarbība “Skolēnu ar veselības traucējumiem atbalsts ar skolotāju asistentu palīdzību” koncentrēsies uz 5 pilna laika skolotāju asistentu darbību skolēniem ar īpašām izglītības vajadzībām ar veselības traucējumiem, pamatojoties uz ieteikumiem skolotāja asistenta norīkošanai no speciālās izglītības vadības centra. Projekta “Atbalsts iekļaušanai ar iekļaujošas komandas locekļu palīdzību” otrā pamatdarbība būs vērsta uz skolas psihologa darbību un īpaša pedagoga darbību, kas tiks nodarbināts uz pilnu slodzi galvenokārt skolēniem ar īpašām izglītības vajadzībām. Projekta mērķis: uzlabot to skolēnu mācību rezultātus, kuriem draud nesekmība skolā, un radīt piemērotus apstākļus izglītībai, uzsvaru liekot uz vienlīdzīgu piekļuvi izglītībai. Projekta aktivitāšu īstenošanas rezultāts un projekta mērķa sasniegšana tiks uzraudzīta un izvērtēta, pamatojoties uz skolēnu klasifikāciju ar SVVP. Projekta izmērāmie rādītāji, pamatojoties uz mūsu pieredzi, ir reāli sasniedzami — papildus faktoriem, kurus mēs nevaram ietekmēt — pārceļot skolēnus uz citu pilsētu utt. Projekts atbilst konkrētajiem mērķiem, kas atbilst prioritārajam virzienam Nr. 1 Izglītība un konkrētajos mērķos definētie rezultāti. Projektu īstenosim 36 mēnešu laikā no 2017. gada oktobra līdz 2020. gada septembrim. (Latvian)
4 August 2022
0 references
Díreoidh an chéad phríomhghníomhaíocht den tionscadal, dar teideal “Ag tacú le cuimsiú trí chúntóirí múinteoirí do dhaltaí faoi mhíchumas sláinte” ar ghníomhaíocht 5 chúntóir múinteoirí lánaimseartha do dhaltaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu a bhfuil míbhuntáistí sláinte acu bunaithe ar mholtaí maidir le cúntóir múinteora a shannadh ón Ionad Speisialta um Threoraíocht Oideachais.Díreoidh an dara príomhghníomhaíocht den tionscadal dar teideal “Tacú le cuimsiú trí bhaill den fhoireann chuimsitheach” ar ghníomhaíochtaí síceolaí na scoile agus ar ghníomhaíocht oideolaí speisialta, a fhostófar ar bhonn lánaimseartha go príomha do dhaltaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu. Aidhm an tionscadail: feabhas a chur ar thorthaí foghlama na ndaltaí atá i mbaol teipe scoile agus na dálaí cearta a chruthú don oideachas, le béim ar rochtain chomhionann ar oideachas. Déanfar monatóireacht agus meastóireacht ar thorthaí chur i bhfeidhm na ngníomhaíochtaí tionscadail agus ar bhaint amach chuspóir an tionscadail ar bhonn aicmiú daltaí le SVVP. Tá táscairí intomhaiste an tionscadail, bunaithe ar ár dtaithí, indéanta go réalaíoch — chomh maith le tosca nach féidir linn tionchar a imirt orthu — ag bogadh daltaí go cathair eile, etc. Tá an tionscadal ag teacht leis na cuspóirí sonracha a chomhfhreagraíonn d’Ais Tosaíochta Uimh. 1 Oideachas agus torthaí a shainítear laistigh de na cuspóirí sonracha. Cuirfimid an tionscadal i bhfeidhm le linn 36 mhí ó Dheireadh Fómhair 2017 go Meán Fómhair 2020. (Irish)
4 August 2022
0 references
Prva glavna dejavnost projekta z naslovom „Podpora vključevanju s pomočjo pomočnikov učiteljev za učence z zdravstvenimi težavami“ se bo osredotočila na dejavnost petih pomočnikov učiteljev s polnim delovnim časom za učence s posebnimi izobraževalnimi potrebami z zdravstvenimi ovirami na podlagi priporočil za dodelitev asistenta učitelja iz posebnega izobraževalnega usmerjevalnega centra. Druga glavna dejavnost projekta „Podpora vključevanju članov vključujoče ekipe“ se bo osredotočila na dejavnosti šolskega psihologa in dejavnosti posebnega pedagoga, ki bo zaposlen s polnim delovnim časom predvsem za učence s posebnimi izobraževalnimi potrebami. Cilj projekta: izboljšanje učnih rezultatov učencev, pri katerih obstaja tveganje šolskega neuspeha, in ustvarjanje ustreznih pogojev za izobraževanje s poudarkom na enakem dostopu do izobraževanja. Rezultate izvajanja projektnih aktivnosti in doseganje cilja projekta bomo spremljali in ocenjevali na podlagi klasifikacije učencev s SVVP. Merljivi kazalniki projekta, ki temeljijo na naših izkušnjah, so realno dosegljivi – poleg dejavnikov, na katere ne moremo vplivati – selitev učencev v drugo mesto itd. Projekt je v skladu s specifičnimi cilji, ki ustrezajo prednostni osi št. 1 Izobraževanje in rezultati, opredeljenimi v okviru specifičnih ciljev. Projekt bomo izvedli v 36 mesecih od oktobra 2017 do septembra 2020. (Slovenian)
4 August 2022
0 references
Първата основна дейност на проекта, озаглавена „Подпомагане на приобщаването чрез асистенти на учители за ученици със здравословни увреждания„, ще се съсредоточи върху дейността на 5 постоянни помощници на учители за ученици със специални образователни потребности със здравословни увреждания въз основа на препоръки за назначаване на асистент на учител от Специалния център за образователно ориентиране. Втората основна дейност по проекта „Подпомагане на приобщаването чрез членове на приобщаващия екип“ ще се съсредоточи върху дейностите на училищния психолог и дейността на специален педагог, който ще бъде назначен на пълно работно време предимно за ученици със специални образователни потребности. Целта на проекта: подобряване на учебните резултати на учениците, изложени на риск от неуспех в училище, и създаване на подходящи условия за образование, с акцент върху равния достъп до образование. Резултатите от изпълнението на проектните дейности и постигането на проектната цел ще бъдат наблюдавани и оценявани въз основа на класификацията на учениците с SVVP. Измеримите показатели на проекта, въз основа на нашия опит, са реалистично постижими — в допълнение към факторите, върху които не можем да повлияем — преместване на ученици в друг град и т.н. Проектът е в съответствие с конкретните цели, съответстващи на приоритетна ос № 1 Образование и резултати, определени в рамките на конкретните цели. Ние ще реализираме проекта в продължение на 36 месеца от октомври 2017 г. до септември 2020 г. (Bulgarian)
4 August 2022
0 references
L-ewwel attività ewlenija tal-proġett, intitolata “Appoġġ għall-inklużjoni permezz tal-assistenti tal-għalliema għal studenti b’diżabilitajiet tas-saħħa”, se tiffoka fuq l-attività ta’ 5 assistenti tal-għalliema full-time għal studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali bi żvantaġġi tas-saħħa abbażi ta’ rakkomandazzjonijiet għall-assenjazzjoni ta’ assistent ta’ għalliem miċ-Ċentru Speċjali ta’ Gwida Edukattiva.It-tieni attività ewlenija tal-proġett intitolat “Appoġġ għall-inklużjoni permezz ta’ membri tat-tim inklużiv” se tiffoka fuq l-attivitajiet tal-psikologu tal-iskola u l-attività ta’ pedagogu speċjali, li se jiġu impjegati fuq bażi full-time primarjament għal studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali. L-għan tal-proġett: it-titjib tal-eżiti tat-tagħlim tal-istudenti f’riskju ta’ falliment fl-iskola u l-ħolqien tal-kundizzjonijiet it-tajba għall-edukazzjoni, b’enfasi fuq l-aċċess ugwali għall-edukazzjoni. Ir-riżultat tal-implimentazzjoni tal-attivitajiet tal-proġett u l-kisba tal-objettiv tal-proġett se jiġu mmonitorjati u evalwati fuq il-bażi tal-klassifikazzjoni tal-istudenti mal-SVVP. L-indikaturi li jistgħu jitkejlu tal-proġett, ibbażati fuq l-esperjenza tagħna, jistgħu jinkisbu b’mod realistiku — flimkien ma’ fatturi li ma nistgħux ninfluwenzaw — iċ-ċaqliq tal-istudenti lejn belt oħra, eċċ. Il-proġett huwa konformi mal-objettivi speċifiċi li jikkorrispondu mal-Assi Prijoritarju Nru 1 L-edukazzjoni u r-riżultati definiti fi ħdan l-objettivi speċifiċi. Se nimplimentaw il-proġett matul 36 xahar minn Ottubru 2017 sa Settembru 2020. (Maltese)
4 August 2022
0 references
A primeira atividade principal do projeto, intitulada «Apoiar a inclusão através de assistentes de professores para alunos com deficiências de saúde», centrar-se-á na atividade de 5 assistentes de professores a tempo inteiro para alunos com necessidades educativas especiais com deficiências de saúde, com base em recomendações para a afetação de um assistente de professor do Centro de Orientação Educativa Especial. A segunda atividade principal do projeto, intitulada «Apoiar a inclusão através de membros da equipa inclusiva», centrar-se-á nas atividades do psicólogo escolar e na atividade de um pedagogo especial, que será empregado a tempo inteiro principalmente para alunos com necessidades educativas especiais. Objectivo do projecto: melhorar os resultados da aprendizagem dos alunos em risco de insucesso escolar e criar as condições adequadas para a educação, com ênfase na igualdade de acesso à educação. O resultado da execução das atividades do projeto e a realização do objetivo do projeto serão acompanhados e avaliados com base na classificação dos alunos com SVVP. Os indicadores mensuráveis do projeto, com base na nossa experiência, são realistas – para além de fatores que não podemos influenciar –, transferindo os alunos para outra cidade, etc. O projeto está em consonância com os objetivos específicos correspondentes ao eixo prioritário n.o 1 Educação e resultados definidos no âmbito dos objetivos específicos. Implementaremos o projeto durante 36 meses, de outubro de 2017 a setembro de 2020. (Portuguese)
4 August 2022
0 references
Projektets første hovedaktivitet med titlen "Støtte til inklusion gennem lærerassistenter for elever med sundhedshandicappede" vil fokusere på aktiviteten med 5 fuldtidslærerassistenter for elever med særlige uddannelsesmæssige behov med sundhedshandicap baseret på anbefalinger om tildeling af en lærerassistent fra Special Educational Guidance Centre.Den anden hovedaktivitet i projektet "Støtte inklusion gennem medlemmer af det inkluderende team" vil fokusere på skolepsykologens aktiviteter og aktiviteten i en særlig pædagog, som vil blive ansat på fuld tid primært til elever med særlige uddannelsesbehov. Projektets formål: forbedring af læringsresultaterne for elever, der risikerer at gå i skole, og skabelse af de rette betingelser for uddannelse med vægt på lige adgang til uddannelse. Resultatet af gennemførelsen af projektaktiviteterne og opfyldelsen af projektmålet vil blive overvåget og evalueret på grundlag af klassificeringen af elever med SVVP. De målbare indikatorer for projektet, der er baseret på vores erfaring, er realistisk opnåelige — ud over faktorer, som vi ikke kan påvirke — flytte elever til en anden by osv. Projektet er i overensstemmelse med de specifikke mål, der svarer til prioritetsakse nr. 1 Uddannelse og resultater defineret inden for de specifikke mål. Vi gennemfører projektet i 36 måneder fra oktober 2017 til september 2020. (Danish)
4 August 2022
0 references
Prima activitate principală a proiectului, intitulată „Sprijinirea incluziunii prin intermediul asistenților cadrelor didactice pentru elevii cu dizabilități de sănătate”, se va axa pe activitatea a 5 asistenți profesori cu normă întreagă pentru elevii cu nevoi educaționale speciale cu handicap în materie de sănătate, pe baza recomandărilor de atribuire a unui asistent al unui profesor de la Centrul Special de Orientare Educațională.A doua activitate principală a proiectului intitulat „Sprijinirea incluziunii prin membrii echipei incluzive” se va axa pe activitățile psihologului școlar și pe activitatea unui pedagog special, care va fi angajat cu normă întreagă, în primul rând pentru elevii cu nevoi educaționale speciale. Scopul proiectului: îmbunătățirea rezultatelor învățării elevilor expuși riscului de eșec școlar și crearea condițiilor adecvate pentru educație, cu accent pe accesul egal la educație. Rezultatul implementării activităților proiectului și realizarea obiectivului proiectului vor fi monitorizate și evaluate pe baza clasificării elevilor cu SVVP. Indicatorii măsurabili ai proiectului, bazați pe experiența noastră, sunt realizabili în mod realist – pe lângă factorii pe care nu îi putem influența – transferând elevii într-un alt oraș etc. Proiectul este în concordanță cu obiectivele specifice corespunzătoare axei prioritare nr. 1 Educație și rezultate definite în cadrul obiectivelor specifice. Vom implementa proiectul pe parcursul a 36 de luni, din octombrie 2017 până în septembrie 2020. (Romanian)
4 August 2022
0 references
Den första huvudverksamheten i projektet, ”Stöd till inkludering genom lärarassistenter för elever med funktionsnedsättning”, kommer att inriktas på verksamheten för fem heltidsanställda lärarassistenter för elever med särskilda utbildningsbehov med funktionshinder på grundval av rekommendationer för tilldelning av en lärares assistent från den särskilda utbildningsvägledningen. Den andra huvudverksamheten i projektet ”Stöd till inkludering genom medlemmar i det inkluderande teamet” kommer att inriktas på skolpsykologens verksamhet och verksamheten hos en särskild pedagog, som kommer att vara anställd på heltid främst för elever med särskilda utbildningsbehov. Projektets syfte: förbättra läranderesultaten för elever som riskerar att misslyckas i skolan och skapa de rätta förutsättningarna för utbildning, med tonvikt på lika tillgång till utbildning. Resultatet av genomförandet av projektverksamheten och uppnåendet av projektmålet kommer att övervakas och utvärderas på grundval av klassifikationen av elever hos SVVP. Projektets mätbara indikatorer, baserade på vår erfarenhet, är realistiskt uppnåeliga – förutom faktorer som vi inte kan påverka – att flytta elever till en annan stad etc. Projektet ligger i linje med de specifika mål som motsvarar insatsområde 1 Utbildning och resultat definierade inom de specifika målen. Vi kommer att genomföra projektet under 36 månader från oktober 2017 till september 2020. (Swedish)
4 August 2022
0 references
Identifiers
312011J479
0 references