Modern Inclusion Education (Q3101226)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3101226 in Slovakia
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Modern Inclusion Education |
Project Q3101226 in Slovakia |
Statements
74,817.0 Euro
0 references
88,020.0 Euro
0 references
85.0 percent
0 references
1 March 2018
0 references
1 February 2021
0 references
Základná škola s materskou školou bl. Zefyrína, Poštárka, 08501 Bardejov
0 references
49°17'31.49"N, 21°16'34.61"E
0 references
Hlavným cieľom projektu je prostredníctvom novovytvorených pracovných miest zlepšiť študijné výsledky žiakov ohrozených školským neúspechom z dôvodu problémov v učení, správaní, alebo zdravotných problémov. Predkladaný projekt priamo nadväzuje na špecifický cieľ:1.1.1 Zvýšiť inkluzívnosť a rovnaký prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a zlepšiť výsledky a kompetencie detí a žiakov. Hlavné aktivity projektu:1, vytvorenie 2 polovičných pracovných úväzkov pre pedagogického asistenta2, vytvorenie 1 pracovného úväzku pre sociálneho pedagóga Všetky pracovné pozície budú zamestnané od 1.11 2017 na pracovnú zmluvu. Z časového hľadiska bude projekt realizovaný v termíne 11/2017-10/2020. Prvá aktivita projektu je zameraná na prácu pedagogického asistenta: Podpora inklúzie prostredníctvom činnosti pedagogického asistenta bude zameraná na činnosť pedagogického asistenta zamestnaného na plný úväzok primárne pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, ktorí pochádzajú zo sociálne znevýhodneného prostredia prevažne z marginalizovaných rómskych komunít. Druhej aktivita projektu je zameraná na činnosť sociálneho pedagóga. Ten vykonáva odborné činnosti v rámci prevencie, intervencie a poskytovania poradenstvanajmä pre žiakov ohrozených sociálno-patologickými javmi, zo sociálne znevýhodneného prostredia, podpory prosociálneho, etickéhosprávania, sociálnopedagogickej diagnostiky prostredia a vzťahov, sociálnopedagogického poradenstva, prevencie sociálnopatologickýchjavov a reedukácie správania. Projekt bude realizovaný v objekte školy, ktorá disponuje dostatočným a adekvátnym materiálno-technickým zabezpečením pre realizáciu projektu, teda má vlastné priestory a dostatočné materiálno-technické zabezpečenie pre realizáciu aktivít projektu vzhľadom na charakter projektu. Na potreby cieľovej skupiny budú reagovať aktivity, ktoré prispievajú k vyrovnávaniu znevýhodnenia žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami a zabezpečenie rovnosti príležitostí vo výchovno-vzdelávacom procese. Hlavným výstupom projektu je zvýšiť inkluzívnosť a rovnaký prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a zlepšiť výsledky a kompetencie detí a žiakov. (Slovak)
0 references
The main objective of the project is to improve the learning outcomes of pupils at risk of school failure through newly created jobs due to problems in learning, behaviour or health problems. The present project is directly linked to the specific cieľ:1.1.1 Increase inclusiveness and equal access to quality education and improve the outcomes and competences of children and pupils. Main activities of the project:1, creation of 2 half-time jobs for a pedagogical assistant2, creation of 1 working time for a social pedagogue All jobs will be employed from 1.11/2017 on an employment contract. From a time point of view, the project will be implemented in the period 11/2017-10/2020. The first activity of the project is focused on the work of a pedagogical assistant: Support for inclusion through the activity of a pedagogical assistant will focus on the activities of a full-time pedagogical assistant primarily for pupils with special educational needs who come from socially disadvantaged backgrounds predominantly from marginalised Roma communities. The second activity of the project is focused on the activities of the social educator. He carries out professional activities in the context of prevention, intervention and counselling, especially for pupils at risk of socio-pathological phenomena, from socially disadvantaged backgrounds, support for pro-social, ethical behaviour, socio-pedagogical diagnosis of environment and relationships, socio-pedagogical counselling, prevention of sociopathological phenomena and reeducation of behaviour. The project will be implemented in the building of the school, which has sufficient and adequate material and technical security for the implementation of the project, so it has its own premises and sufficient material and technical security for the realisation of the project activities due to the nature of the project. Activities that contribute to equalising the disadvantage of pupils with special educational needs and ensuring equal opportunities in the education process will respond to the needs of the target group. The main output of the project is to increase inclusiveness and equal access to quality education and improve the outcomes and competences of children and pupils. (English)
28 September 2021
0.1737610483145578
0 references
L’objectif principal du projet est d’améliorer les acquis d’apprentissage des élèves exposés au risque d’échec scolaire grâce à la création d’emplois nouvellement créés en raison de problèmes d’apprentissage, de comportement ou de problèmes de santé. Le présent projet est directement lié au site spécifique cieľ:1.1.1 Accroître l’inclusion et l’égalité d’accès à une éducation de qualité et améliorer les résultats et les compétences des enfants et des élèves. Principales activités du projet:1, création de 2 emplois à mi-temps pour un assistant pédagogique2, création d’un temps de travail pour une pédagogue sociale Tous les emplois seront employés à partir du 1er novembre 2017 dans le cadre d’un contrat de travail. D’un point de vue temporel, le projet sera mis en œuvre au cours de la période 11/2017-10/2020. La première activité du projet est centrée sur le travail d’un assistant pédagogique: Le soutien à l’inclusion par l’activité d’un assistant pédagogique sera axé sur les activités d’un assistant pédagogique à temps plein, principalement pour les élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux et issus de milieux socialement défavorisés, principalement issus de communautés roms marginalisées. La deuxième activité du projet est axée sur les activités de l’éducateur social. Il mène des activités professionnelles dans le cadre de la prévention, de l’intervention et du conseil, en particulier pour les élèves exposés à des phénomènes sociopathologiques, issus de milieux socialement défavorisés, du soutien au comportement prosocial, éthique, du diagnostic sociopédagogique de l’environnement et des relations, du conseil sociopédagogique, de la prévention des phénomènes sociopathologiques et de la rééducation des comportements. Le projet sera mis en œuvre dans la construction de l’école, qui dispose d’une sécurité matérielle et technique suffisante et adéquate pour la mise en œuvre du projet, de sorte qu’elle dispose de ses propres locaux et d’une sécurité matérielle et technique suffisante pour la réalisation des activités du projet en raison de la nature du projet. Les activités qui contribuent à égaliser les désavantages des élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux et à garantir l’égalité des chances dans le processus éducatif répondront aux besoins du groupe cible. Le principal résultat du projet est d’accroître l’inclusion et l’égalité d’accès à une éducation de qualité et d’améliorer les résultats et les compétences des enfants et des élèves. (French)
27 November 2021
0 references
Hauptziel des Projekts ist die Verbesserung der Lernergebnisse von Schülern, die aufgrund von Lern-, Verhaltens- oder Gesundheitsproblemen durch neu geschaffene Arbeitsplätze gefährdet sind. Das vorliegende Projekt steht in direktem Zusammenhang mit dem spezifischen cieľ:1.1.1: Erhöhung der Inklusion und des gleichberechtigten Zugangs zu hochwertiger Bildung und Verbesserung der Ergebnisse und Kompetenzen von Kindern und Schülern. Hauptaktivitäten des Projekts:1, Schaffung von 2 Halbzeitarbeitsplätzen für einen pädagogischen Assistenten2, Schaffung von 1 Arbeitszeit für eine Sozialpädagogin Alle Arbeitsplätze werden ab 1.11/2017 mit einem Arbeitsvertrag beschäftigt. Aus Sicht der Zeit wird das Projekt im Zeitraum 11/2017-10/2020 umgesetzt. Die erste Aktivität des Projekts konzentriert sich auf die Arbeit eines pädagogischen Assistenten: Die Förderung der Inklusion durch die Tätigkeit eines pädagogischen Assistenten konzentriert sich auf die Tätigkeiten eines Vollzeitpädagogischen Assistenten in erster Linie für Schüler mit besonderem Bildungsbedarf, die aus sozial benachteiligten Verhältnissen überwiegend aus marginalisierten Roma-Gemeinschaften stammen. Die zweite Aktivität des Projekts konzentriert sich auf die Aktivitäten des Sozialpädagogen. Er übt berufliche Tätigkeiten im Rahmen von Prävention, Intervention und Beratung aus, insbesondere für Schüler, die von soziopathologischen Phänomenen bedroht sind, aus sozial benachteiligten Verhältnissen, Unterstützung für pro-soziales, ethisches Verhalten, sozialpädagogische Diagnose von Umwelt und Beziehungen, sozialpädagogische Beratung, Prävention soziopathologischer Phänomene und Umerziehung des Verhaltens. Das Projekt wird im Gebäude der Schule durchgeführt, der ausreichende und ausreichende materielle und technische Sicherheit für die Durchführung des Projekts bietet, so dass es über eigene Räumlichkeiten und ausreichende materielle und technische Sicherheit für die Durchführung der Projektaktivitäten aufgrund der Art des Projekts verfügt. Maßnahmen, die dazu beitragen, die Benachteiligung von Schülern mit besonderen Bildungsbedürfnissen auszugleichen und die Chancengleichheit im Bildungsprozess zu gewährleisten, werden den Bedürfnissen der Zielgruppe gerecht. Das Hauptergebnis des Projekts besteht darin, die Inklusion und den gleichberechtigten Zugang zu hochwertiger Bildung zu verbessern und die Ergebnisse und Kompetenzen von Kindern und Schülern zu verbessern. (German)
29 November 2021
0 references
De belangrijkste doelstelling van het project is het verbeteren van de leerresultaten van leerlingen die het risico lopen op school te mislukken door nieuw gecreëerde banen als gevolg van leerproblemen, gedragsstoornissen of gezondheidsproblemen. Dit project houdt rechtstreeks verband met de specifieke cieľ:1.1.1 Verhoging van inclusiviteit en gelijke toegang tot hoogwaardig onderwijs en verbetering van de resultaten en competenties van kinderen en leerlingen. Belangrijkste activiteiten van het project:1, het scheppen van 2 halftijdse banen voor een pedagogisch medewerker2, het creëren van 1 arbeidstijd voor een sociale pedagogie Alle banen zullen vanaf 1.11/2017 in dienst worden genomen op basis van een arbeidsovereenkomst. Vanuit een tijdsperspectief zal het project worden uitgevoerd in de periode 11/2017-10/2020. De eerste activiteit van het project is gericht op het werk van een pedagogisch assistent: De steun voor inclusie via de activiteit van een pedagogisch assistent zal gericht zijn op de activiteiten van een voltijdse pedagogische assistent, in de eerste plaats voor leerlingen met speciale onderwijsbehoeften die afkomstig zijn uit sociaal achtergestelde milieus, voornamelijk uit gemarginaliseerde Romagemeenschappen. De tweede activiteit van het project is gericht op de activiteiten van de sociale opvoeder. Hij verricht beroepsactiviteiten in het kader van preventie, interventie en advisering, met name voor leerlingen die het risico lopen op sociaal-pathologische verschijnselen, uit sociaal achtergestelde milieus, steun voor prosociale, ethisch gedrag, sociaal-pedagogische diagnose van milieu en relaties, sociaal-pedagogische begeleiding, preventie van sociopathologische verschijnselen en heropvoeding van gedrag. Het project zal worden uitgevoerd in de bouw van de school, die voldoende en voldoende materiële en technische beveiliging heeft voor de uitvoering van het project, zodat het beschikt over eigen gebouwen en voldoende materiële en technische beveiliging voor de uitvoering van de projectactiviteiten vanwege de aard van het project. Activiteiten die bijdragen tot het wegwerken van het nadeel van leerlingen met speciale onderwijsbehoeften en het waarborgen van gelijke kansen in het onderwijsproces zullen inspelen op de behoeften van de doelgroep. De belangrijkste output van het project is het verbeteren van inclusiviteit en gelijke toegang tot hoogwaardig onderwijs en het verbeteren van de resultaten en competenties van kinderen en leerlingen. (Dutch)
4 December 2021
0 references
L'obiettivo principale del progetto è migliorare i risultati di apprendimento degli alunni a rischio di insuccesso scolastico attraverso nuovi posti di lavoro creati a causa di problemi di apprendimento, comportamento o salute. Il presente progetto è direttamente collegato allo specifico cieľ:1.1.1 Aumentare l'inclusività e la parità di accesso a un'istruzione di qualità e migliorare i risultati e le competenze di bambini e alunni. Principali attività del progetto:1, creazione di 2 posti di lavoro a tempo parziale per un assistente pedagogico2, creazione di 1 orario di lavoro per un pedagogo sociale Tutti i posti di lavoro saranno assunti a partire dall'1.11/2017 con un contratto di lavoro. Da un punto di vista temporale, il progetto sarà attuato nel periodo 11/2017-10/2020. La prima attività del progetto è incentrata sul lavoro di un assistente pedagogico: Il sostegno all'inclusione attraverso l'attività di un assistente pedagogico si concentrerà sulle attività di un assistente pedagogico a tempo pieno principalmente per gli alunni con esigenze educative speciali che provengono da contesti socialmente svantaggiati prevalentemente da comunità Rom emarginate. La seconda attività del progetto è incentrata sulle attività dell'educatore sociale. Svolge attività professionali nell'ambito della prevenzione, dell'intervento e della consulenza, in particolare per gli alunni a rischio di fenomeni socio-patologici, provenienti da contesti socialmente svantaggiati, sostegno al comportamento pro-sociale, etico, diagnosi sociopedagogica dell'ambiente e delle relazioni, consulenza sociopedagogica, prevenzione dei fenomeni sociopatologici e rieducazione dei comportamenti. Il progetto sarà attuato nella costruzione della scuola, che ha una sicurezza materiale e tecnica sufficiente e adeguata per l'attuazione del progetto, in modo da disporre di propri locali e sufficiente sicurezza materiale e tecnica per la realizzazione delle attività del progetto a causa della natura del progetto. Le attività che contribuiscono a equiparare lo svantaggio degli alunni con esigenze educative speciali e a garantire pari opportunità nel processo di istruzione risponderanno alle esigenze del gruppo destinatario. Il principale risultato del progetto consiste nell'aumentare l'inclusività e la parità di accesso a un'istruzione di qualità e migliorare i risultati e le competenze dei bambini e degli alunni. (Italian)
11 January 2022
0 references
El principal objetivo del proyecto es mejorar los resultados del aprendizaje de los alumnos en riesgo de fracaso escolar a través de nuevos empleos creados debido a problemas de aprendizaje, comportamiento o problemas de salud. El presente proyecto está directamente relacionado con el cieľ:1.1.1 aumentar la inclusividad y la igualdad de acceso a una educación de calidad y mejorar los resultados y las competencias de los niños y los alumnos. Principales actividades del proyecto:1, creación de 2 puestos de trabajo a tiempo parcial para un asistente pedagógico2, creación de 1 tiempo de trabajo para un pedagogo social Todos los puestos de trabajo se emplearán a partir del 1.11/2017 con contrato de trabajo. Desde el punto de vista temporal, el proyecto se ejecutará en el período 11/2017-10/2020. La primera actividad del proyecto se centra en el trabajo de un asistente pedagógico: El apoyo a la inclusión mediante la actividad de un asistente pedagógico se centrará en las actividades de un asistente pedagógico a tiempo completo, principalmente para alumnos con necesidades educativas especiales procedentes de entornos socialmente desfavorecidos, predominantemente de comunidades romaníes marginadas. La segunda actividad del proyecto se centra en las actividades del educador social. Lleva a cabo actividades profesionales en el contexto de la prevención, intervención y asesoramiento, especialmente para los alumnos en riesgo de fenómenos sociopatológicos, procedentes de entornos socialmente desfavorecidos, el apoyo al comportamiento prosocial, ético, el diagnóstico sociopedagógico del entorno y las relaciones, el asesoramiento sociopedagógico, la prevención de fenómenos sociopatológicos y la reeducación del comportamiento. El proyecto se ejecutará en el edificio de la escuela, que cuenta con suficiente y suficiente seguridad material y técnica para la ejecución del proyecto, por lo que cuenta con sus propios locales y suficiente seguridad material y técnica para la realización de las actividades del proyecto debido a la naturaleza del proyecto. Las actividades que contribuyan a igualar las desventajas de los alumnos con necesidades educativas especiales y a garantizar la igualdad de oportunidades en el proceso educativo responderán a las necesidades del grupo destinatario. El principal resultado del proyecto es aumentar la inclusividad y la igualdad de acceso a una educación de calidad y mejorar los resultados y las competencias de los niños y los alumnos. (Spanish)
13 January 2022
0 references
Projekti peamine eesmärk on parandada koolist väljalangemise ohus olevate õpilaste õpitulemusi uute töökohtade kaudu, mis tulenevad õpiraskustest, käitumisest või terviseprobleemidest. Käesolev projekt on otseselt seotud konkreetse dokumendiga cieľ:1.1.1 Suurendada kaasavust ja võrdset juurdepääsu kvaliteetsele haridusele ning parandada laste ja õpilaste tulemusi ja pädevusi. Projekti põhitegevused:1, kahe poole kohaga töökoha loomine pedagoogilisele assistendile2, ühe tööaja loomine sotsiaalpedagoogile Kõik töökohad võetakse tööle alates 1.11.2017 töölepingu alusel. Ajalises plaanis viiakse projekt ellu ajavahemikul 11/2017–10/2020. Projekti esimene tegevus on suunatud pedagoogilise assistendi tööle: Kaasamise toetamine pedagoogilise assistendi tegevuse kaudu keskendub täiskohaga pedagoogilise assistendi tegevusele eelkõige hariduslike erivajadustega õpilaste puhul, kes on pärit sotsiaalselt ebasoodsatest oludest, peamiselt marginaliseerunud roma kogukondadest. Projekti teine tegevus on suunatud sotsiaalkoolitaja tegevusele. Ta tegeleb ennetamise, sekkumise ja nõustamisega, eelkõige sotsiaalpatoloogiliste nähtuste ohus olevate õpilastega, sotsiaalselt ebasoodsa taustaga, prosotsiaalse ja eetilise käitumise toetamisega, keskkonna ja suhete sotsiaalpedagoogilise diagnoosimisega, sotsiaalpedagoogilise nõustamisega, sotsiopaoloogiliste nähtuste ennetamisega ja käitumise ümberõppega. Projekt viiakse ellu kooli ehitamisel, millel on projekti elluviimiseks piisav ja piisav materjali- ja tehniline turvalisus, nii et sellel on projekti olemusest tulenevalt oma ruumid ning piisav materjali- ja tehniline turvalisus projekti tegevuste elluviimiseks. Tegevused, mis aitavad tasakaalustada hariduslike erivajadustega õpilaste ebasoodsat olukorda ja tagada võrdsed võimalused haridusprotsessis, vastavad sihtrühma vajadustele. Projekti peamine väljund on suurendada kaasavust ja võrdset juurdepääsu kvaliteetsele haridusele ning parandada laste ja õpilaste tulemusi ja pädevusi. (Estonian)
4 August 2022
0 references
Pagrindinis projekto tikslas – gerinti mokinių, kuriems kyla mokyklos nesėkmės rizika dėl naujų darbo vietų, atsiradusių dėl mokymosi, elgesio ar sveikatos problemų, mokymosi rezultatus. Šis projektas yra tiesiogiai susijęs su konkrečiu cieľ:1.1.1. Didinti įtraukumą ir lygias galimybes gauti kokybišką išsilavinimą ir gerinti vaikų bei mokinių rezultatus ir kompetencijas. Pagrindinė projekto veikla:1, pedagoginio asistento 2 pusės etato darbo vietų kūrimas2, 1 darbo laiko sukūrimas socialiniam pedagogui Visos darbo vietos nuo 2017 m. lapkričio 1 d. bus įdarbintos pagal darbo sutartį. Žvelgiant iš laiko perspektyvos, projektas bus įgyvendinamas nuo 2017 m. gruodžio 11 d. iki 2020 m. spalio mėn. Pirmoji projekto veikla orientuota į pedagogo padėjėjo darbą: Parama įtraukčiai vykdant pedagoginio padėjėjo veiklą bus sutelkta į visą darbo dieną dirbančio pedagoginio padėjėjo veiklą, visų pirma skirtą specialiųjų ugdymosi poreikių turintiems moksleiviams, kilusiems iš nepalankioje socialinėje padėtyje esančių šeimų, daugiausia iš marginalizuotų romų bendruomenių. Antroji projekto veikla orientuota į socialinio pedagogo veiklą. Jis vykdo profesinę veiklą prevencijos, intervencijos ir konsultavimo srityse, visų pirma mokiniams, kuriems gresia socialiniai ir patologiniai reiškiniai, iš socialiai nepalankioje padėtyje esančių šeimų, parama palankiam socialiniam, etiškam elgesiui, sociopedagoginei aplinkos ir santykių diagnostikai, sociopedagoginiam konsultavimui, sociopatologinių reiškinių prevencijai ir elgsenos peršvietimui. Projektas bus įgyvendinamas mokyklos pastate, kuris turi pakankamą ir tinkamą materialinį ir techninį saugumą projektui įgyvendinti, todėl ji turi savo patalpas ir pakankamą materialinį bei techninį saugumą projekto veiklai vykdyti dėl projekto pobūdžio. Veikla, kuria padedama suvienodinti specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių mokinių nepalankią padėtį ir užtikrinti lygias galimybes švietimo procese, atitiks tikslinės grupės poreikius. Pagrindinis projekto rezultatas – didinti įtrauktį ir lygias galimybes gauti kokybišką išsilavinimą ir gerinti vaikų bei mokinių rezultatus ir kompetencijas. (Lithuanian)
4 August 2022
0 references
Glavni je cilj projekta poboljšati ishode učenja učenika za koje postoji rizik od neuspjeha u školi zahvaljujući novootvorenim radnim mjestima zbog problema u učenju, ponašanju ili zdravstvenim problemima. Ovaj je projekt izravno povezan s posebnom cieľ:1.1.1 Povećanje uključivosti i jednakog pristupa kvalitetnom obrazovanju te poboljšanje ishoda i kompetencija djece i učenika. Glavne aktivnosti projekta: 1, otvaranje 2 radna mjesta na pola radnog vremena za pedagoškog asistenta2, stvaranje jednog radnog vremena za socijalnog pedagoga Sva radna mjesta bit će zaposlena od 1. 11. 2017. na temelju ugovora o radu. S vremena na vrijeme projekt će se provoditi u razdoblju 11/2017 – 10/2020. Prva aktivnost projekta usmjerena je na rad pedagoškog asistenta: Potpora uključivanju kroz aktivnost pedagoškog asistenta bit će usmjerena na aktivnosti pedagoškog asistenta s punim radnim vremenom prvenstveno za učenike s posebnim obrazovnim potrebama koji dolaze iz socijalno ugroženih sredina uglavnom iz marginaliziranih romskih zajednica. Druga aktivnost projekta usmjerena je na aktivnosti socijalnog odgojitelja. Obavlja profesionalne aktivnosti u kontekstu prevencije, intervencije i savjetovanja, posebno za učenike koji su izloženi riziku od sociopatoloških pojava, iz socijalno ugroženih sredina, potpore prosocijalnom, etičkom ponašanju, sociopedagoške dijagnoze okoliša i odnosa, sociopedagoškog savjetovanja, prevencije sociopatoloških pojava i ponovnog odgoja ponašanja. Projekt će se provoditi u zgradi škole koja ima dovoljnu i odgovarajuću materijalnu i tehničku sigurnost za provedbu projekta, tako da ima vlastite prostore i dovoljnu materijalnu i tehničku sigurnost za realizaciju projektnih aktivnosti zbog prirode projekta. Aktivnosti kojima se doprinosi izjednačavanju nepovoljnog položaja učenika s posebnim obrazovnim potrebama i osiguravanju jednakih mogućnosti u obrazovnom procesu odgovarat će na potrebe ciljne skupine. Glavni je rezultat projekta povećanje uključivosti i jednakog pristupa kvalitetnom obrazovanju te poboljšanje ishoda i kompetencija djece i učenika. (Croatian)
4 August 2022
0 references
Κύριος στόχος του σχεδίου είναι η βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων των μαθητών που διατρέχουν κίνδυνο σχολικής αποτυχίας μέσω νέων θέσεων εργασίας λόγω προβλημάτων μάθησης, συμπεριφοράς ή προβλημάτων υγείας. Το παρόν σχέδιο συνδέεται άμεσα με το ειδικό cieľ:1.1.1 Αύξηση της συμμετοχικότητας και της ισότιμης πρόσβασης σε ποιοτική εκπαίδευση και βελτίωση των αποτελεσμάτων και των ικανοτήτων των παιδιών και των μαθητών. Κύριες δραστηριότητες του έργου:1, δημιουργία 2 θέσεων εργασίας ημιαπασχόλησης για παιδαγωγικό βοηθό2, δημιουργία 1 χρόνου εργασίας για κοινωνικό παιδαγωγό Όλες οι θέσεις εργασίας θα απασχολούνται από την 1.11/2017 με σύμβαση εργασίας. Από χρονική άποψη, το έργο θα υλοποιηθεί κατά την περίοδο 11/2017-10/2020. Η πρώτη δραστηριότητα του σχεδίου επικεντρώνεται στο έργο παιδαγωγικού βοηθού: Η στήριξη της ένταξης μέσω της δραστηριότητας παιδαγωγικού βοηθού θα επικεντρωθεί στις δραστηριότητες ενός βοηθού παιδαγωγικού βοηθού πλήρους απασχόλησης κυρίως για μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες που προέρχονται από κοινωνικά μειονεκτούντα περιβάλλοντα κυρίως από περιθωριοποιημένες κοινότητες Ρομά. Η δεύτερη δραστηριότητα του έργου επικεντρώνεται στις δραστηριότητες του κοινωνικού εκπαιδευτικού. Ασκεί επαγγελματικές δραστηριότητες στο πλαίσιο της πρόληψης, της παρέμβασης και της παροχής συμβουλών, ιδίως για τους μαθητές που διατρέχουν κίνδυνο κοινωνικοπαθολογικών φαινομένων, από κοινωνικά μειονεκτούντα περιβάλλοντα, την υποστήριξη της φιλοκοινωνικής, ηθικής συμπεριφοράς, την κοινωνικο-παιδαγωγική διάγνωση του περιβάλλοντος και των σχέσεων, την κοινωνικο-παιδαγωγική συμβουλευτική, την πρόληψη των κοινωνικοπαθολογικών φαινομένων και την επανεκπαίδευση της συμπεριφοράς. Το έργο θα υλοποιηθεί στο κτίριο του σχολείου, το οποίο διαθέτει επαρκή και επαρκή υλική και τεχνική ασφάλεια για την υλοποίηση του έργου, έτσι ώστε να διαθέτει δικό του χώρο και επαρκή υλική και τεχνική ασφάλεια για την υλοποίηση των δραστηριοτήτων του έργου λόγω της φύσης του έργου. Οι δραστηριότητες που συμβάλλουν στην εξίσωση του μειονεκτήματος των μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και στην εξασφάλιση ίσων ευκαιριών στην εκπαιδευτική διαδικασία θα ανταποκριθούν στις ανάγκες της ομάδας-στόχου. Το κύριο αποτέλεσμα του σχεδίου είναι η αύξηση της συμμετοχικότητας και της ισότιμης πρόσβασης σε ποιοτική εκπαίδευση και η βελτίωση των αποτελεσμάτων και των ικανοτήτων των παιδιών και των μαθητών. (Greek)
4 August 2022
0 references
Hankkeen päätavoitteena on parantaa koulun epäonnistumisen vaarassa olevien oppilaiden oppimistuloksia oppimis-, käyttäytymis- tai terveysongelmien vuoksi luotujen uusien työpaikkojen avulla. Tämä hanke liittyy suoraan erityiseen cieľ:1.1.1 Lisätään osallisuutta ja yhdenvertaista pääsyä laadukkaaseen koulutukseen sekä parannetaan lasten ja oppilaiden tuloksia ja osaamista. Hankkeen päätehtävät:1, kahden puoliaikaisen työpaikan luominen pedagogiselle avustajalle2, yhden työajan luominen sosiaalipedagogille Kaikki työpaikat otetaan palvelukseen 1.11.2017 alkaen työsopimuksella. Aikajänteeltä hanke toteutetaan ajanjaksolla 11/2017–10/2020. Hankkeen ensimmäinen toiminta keskittyy pedagogisen avustajan työhön: Pedagogisen avustajan toiminnan kautta annettavan osallisuuden tukemisessa keskitytään kokopäivätoimisen pedagogisen avustajan toimintaan ensisijaisesti sellaisten oppilaiden osalta, joilla on erityisiä koulutustarpeita ja jotka tulevat sosiaalisesti heikommista lähtökohdista pääasiassa syrjäytyneistä romaniyhteisöistä. Hankkeen toinen toiminta keskittyy sosiaaliopettajan toimintaan. Hän harjoittaa ammatillista toimintaa ennaltaehkäisyn, väliintulon ja neuvonnan yhteydessä, erityisesti oppilaille, jotka ovat alttiita sosiaalis-patologisille ilmiöille ja jotka ovat sosiaalisesti heikossa asemassa, sosiaalisen ja eettisen käyttäytymisen tukeminen, ympäristön ja ihmissuhteiden sosiopedagoginen diagnosointi, sosiopedagoginen neuvonta, sosiopatologisten ilmiöiden ehkäiseminen ja käyttäytymisen uudelleenkoulutus. Hanke toteutetaan sellaisen koulun rakentamisessa, jolla on riittävä ja riittävä materiaali- ja tekninen turvallisuus hankkeen toteuttamista varten, joten sillä on omat toimitilat sekä riittävä materiaali ja tekninen turvallisuus hankkeen luonteen vuoksi hankkeen toimintojen toteuttamiseksi. Toimet, joilla edistetään erityisopetusta tarvitsevien oppilaiden epäedullisen aseman tasaamista ja varmistavat yhtäläiset mahdollisuudet koulutusprosessissa, vastaavat kohderyhmän tarpeita. Hankkeen tärkein tuotos on lisätä osallisuutta ja yhdenvertaista pääsyä laadukkaaseen koulutukseen sekä parantaa lasten ja oppilaiden tuloksia ja osaamista. (Finnish)
4 August 2022
0 references
Głównym celem projektu jest poprawa efektów uczenia się uczniów zagrożonych niepowodzeniem szkolnym poprzez nowo utworzone miejsca pracy ze względu na problemy z uczeniem się, zachowaniem lub problemami zdrowotnymi. Niniejszy projekt jest bezpośrednio związany z konkretnym projektem cieľ:1.1.1 Zwiększenie włączenia społecznego i równy dostęp do wysokiej jakości edukacji oraz poprawa wyników i kompetencji dzieci i uczniów. Główne działania projektu:1, utworzenie 2 miejsc pracy w połowie etatu dla asystenta pedagogicznego2, stworzenie 1 czasu pracy dla pedagoga społecznego Wszystkie miejsca pracy będą zatrudniane od dnia 1.11/2017 r. na podstawie umowy o pracę. Z punktu widzenia czasu projekt będzie realizowany w okresie 11/2017-10/2020. Pierwsze działanie projektu koncentruje się na pracy asystenta pedagogicznego: Wsparcie na rzecz integracji poprzez działalność asystenta pedagogicznego będzie koncentrować się na działalności pełnoetatowego asystenta pedagogicznego, przede wszystkim dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych, pochodzących ze środowisk defaworyzowanych społecznie pochodzących głównie ze społeczności romskich marginalizowanych. Drugie działanie projektu koncentruje się na działaniach pedagoga społecznego. Prowadzi działalność zawodową w zakresie profilaktyki, interwencji i doradztwa, w szczególności dla uczniów zagrożonych zjawiskami społeczno-patologicznymi ze środowisk defaworyzowanych społecznie, wspierania zachowań prospołecznych, etycznych, społeczno-pedagogicznych diagnozy środowiska i relacji, doradztwa społeczno-pedagogicznego, zapobiegania zjawiskom socjopatologicznym i reedukacji zachowań. Projekt będzie realizowany w budynku szkoły, która posiada wystarczające i odpowiednie bezpieczeństwo materialne i techniczne do realizacji projektu, dzięki czemu posiada własne pomieszczenia oraz wystarczające bezpieczeństwo materialno-techniczne do realizacji działań projektowych ze względu na charakter projektu. Działania, które przyczyniają się do wyrównania niekorzystnej sytuacji uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych i zapewnienia równych szans w procesie kształcenia, będą odpowiadać potrzebom grupy docelowej. Głównym rezultatem projektu jest zwiększenie włączenia społecznego i równego dostępu do wysokiej jakości edukacji oraz poprawa wyników i kompetencji dzieci i uczniów. (Polish)
4 August 2022
0 references
A projekt fő célkitűzése a tanulási problémák, viselkedési problémák vagy egészségügyi problémák miatt újonnan létrehozott munkahelyek révén az iskolai kudarc veszélyének kitett tanulók tanulási eredményeinek javítása. Ez a projekt közvetlenül kapcsolódik a cieľ:1.1.1 konkrét projekthez: A befogadás növelése és a minőségi oktatáshoz való egyenlő hozzáférés, valamint a gyermekek és tanulók eredményeinek és kompetenciáinak javítása. Az 1. projekt fő tevékenységei, 2 félidős munkahely létrehozása pedagógiai asszisztens számára2, 1 munkaidő létrehozása egy szociális pedagógus számára Az összes munkahelyet 2017. január 1-jétől munkaszerződéssel fogják foglalkoztatni. A projektet időről időre a 2017. 11. és 2020. 10. közötti időszakban hajtják végre. A projekt első tevékenysége egy pedagógiai asszisztens munkájára összpontosít: A pedagógiai asszisztens tevékenységén keresztül a befogadás támogatása a teljes munkaidőben dolgozó pedagógiai asszisztens tevékenységére összpontosít, elsősorban a szociálisan hátrányos helyzetű, elsősorban marginalizált roma közösségekből származó, sajátos nevelési igényű tanulók számára. A projekt második tevékenysége a szociális pedagógus tevékenységeire összpontosít. Szakmai tevékenységet végez a megelőzéssel, beavatkozással és tanácsadással összefüggésben, különösen a szociopatológiai jelenségek kockázatának kitett tanulók, a társadalmilag hátrányos helyzetű tanulók, a szociális, etikus magatartás támogatása, a környezet és a kapcsolatok társadalmi-pedagógiai diagnózisa, a szociopedagógiai tanácsadás, a szociopatológiai jelenségek megelőzése és a viselkedés átnevelése terén. A projektet az iskola épületében hajtják végre, amely elegendő és megfelelő anyagi és technikai biztonsággal rendelkezik a projekt megvalósításához, így saját helyiségekkel, valamint a projekt jellegéből adódóan megfelelő anyagi és technikai biztonsággal rendelkezik a projekt tevékenységeinek megvalósításához. Azok a tevékenységek, amelyek hozzájárulnak a sajátos nevelési igényű tanulók hátrányainak kiegyenlítéséhez és az oktatási folyamat során az esélyegyenlőség biztosításához, megfelelnek a célcsoport igényeinek. A projekt fő eredménye az inkluzivitás és a minőségi oktatáshoz való egyenlő hozzáférés növelése, valamint a gyermekek és tanulók eredményeinek és kompetenciáinak javítása. (Hungarian)
4 August 2022
0 references
Hlavním cílem projektu je zlepšit výsledky učení žáků ohrožených školním neúspěchem prostřednictvím nově vytvořených pracovních míst v důsledku problémů s učením, chováním nebo zdravotními problémy. Tento projekt je přímo spojen se specifickým cieľ:1.1.1 Zvýšit inkluzivnost a rovný přístup ke kvalitnímu vzdělávání a zlepšit výsledky a kompetence dětí a žáků. Hlavní činnosti projektu:1, vytvoření 2 pracovních míst na poloviční úvazek pro pedagogického asistenta2, vytvoření 1 pracovní doby pro sociální pedagoga Všechna pracovní místa budou od 1.11/2017 zaměstnána na základě pracovní smlouvy. Z časového hlediska bude projekt realizován v období 11/2017–10/2020. První činnost projektu je zaměřena na práci pedagogického asistenta: Podpora začleňování prostřednictvím činnosti pedagogického asistenta se zaměří na činnost pedagogického asistenta na plný úvazek především pro žáky se zvláštními vzdělávacími potřebami, kteří pocházejí ze sociálně znevýhodněného prostředí převážně z marginalizovaných romských komunit. Druhá činnost projektu je zaměřena na aktivity sociálního pedagoga. Vykonává profesní činnost v rámci prevence, intervence a poradenství, zejména pro žáky ohrožené sociopatologickými jevy, ze sociálně znevýhodněného prostředí, podpory prosociálního, etického chování, sociopedagogické diagnostiky životního prostředí a vztahů, socio-pedagogického poradenství, prevence sociopatologických jevů a reedukce chování. Projekt bude realizován v budově školy, která má dostatečné a odpovídající materiální a technické zabezpečení pro realizaci projektu, takže má vlastní prostory a dostatečné materiální a technické zabezpečení pro realizaci projektových činností vzhledem k povaze projektu. Činnosti, které přispívají k vyrovnání znevýhodnění žáků se zvláštními vzdělávacími potřebami a zajištění rovných příležitostí ve vzdělávacím procesu, budou reagovat na potřeby cílové skupiny. Hlavním výstupem projektu je zvýšit inkluzivnost a rovný přístup ke kvalitnímu vzdělávání a zlepšit výsledky a kompetence dětí a žáků. (Czech)
4 August 2022
0 references
Projekta galvenais mērķis ir uzlabot to skolēnu mācību rezultātus, kuri pakļauti skolas neveiksmes riskam, izmantojot jaunizveidotas darbavietas mācīšanās, uzvedības vai veselības problēmu dēļ. Šis projekts ir tieši saistīts ar konkrēto cieľ:1.1.1 Palielināt iekļautību un vienlīdzīgu piekļuvi kvalitatīvai izglītībai un uzlabot bērnu un skolēnu rezultātus un kompetences. Projekta galvenās aktivitātes:1, 2 nepilna laika darba vietu izveide pedagoģiskajam asistentam2, 1 darba laika radīšana sociālajam pedagogam Visas darbavietas tiks nodarbinātas no 1.11.2017. uz darba līguma pamata. No laika viedokļa projekts tiks īstenots laikposmā no 11/2017–10/2020. Projekta pirmā darbība ir vērsta uz pedagoģiskā asistenta darbu: Atbalsts iekļaušanai, izmantojot pedagoģiskā asistenta darbību, būs vērsts uz pilna laika pedagoģiskā asistenta darbībām, galvenokārt tiem skolēniem ar īpašām izglītības vajadzībām, kuri nāk no sociāli nelabvēlīgas vides, galvenokārt no marginalizētām romu kopienām. Projekta otrā aktivitāte ir vērsta uz sociālā pedagoga aktivitātēm. Viņš veic profesionālo darbību saistībā ar profilaksi, iejaukšanos un konsultēšanu, jo īpaši attiecībā uz skolēniem, kuriem draud sociāli patoloģiskas parādības, no sociāli nelabvēlīgas vides, atbalstot prosociālu, ētisku uzvedību, sociāli pedagoģisku vides un attiecību diagnostiku, sociāli pedagoģisku konsultēšanu, sociopatoloģisku parādību novēršanu un uzvedības maiņu. Projekts tiks īstenots skolas ēkā, kurai ir pietiekama un atbilstoša materiālā un tehniskā drošība projekta īstenošanai, tāpēc tai ir savas telpas un pietiekama materiālā un tehniskā drošība projekta aktivitāšu īstenošanai projekta rakstura dēļ. Pasākumi, kas palīdz izlīdzināt trūkumus skolēniem ar īpašām izglītības vajadzībām un nodrošina vienlīdzīgas iespējas izglītības procesā, atbildīs mērķgrupas vajadzībām. Projekta galvenais rezultāts ir palielināt iekļautību un vienlīdzīgu piekļuvi kvalitatīvai izglītībai un uzlabot bērnu un skolēnu rezultātus un kompetences. (Latvian)
4 August 2022
0 references
Is é príomhchuspóir an tionscadail feabhas a chur ar thorthaí foghlama na ndaltaí atá i mbaol teipe scoile trí phoist nuachruthaithe de bharr fadhbanna foghlama, iompraíochta nó sláinte. Tá an tionscadal seo nasctha go díreach leis an tionscadal sonrach cieľ:1.1.1 Méadú cuimsitheacht agus rochtain chomhionann ar oideachas ar ardchaighdeán agus torthaí agus inniúlachtaí leanaí agus daltaí a fheabhsú. Príomhghníomhaíochtaí an tionscadail:1, 2 phost leathaimseartha a chruthú do chúntóir oideolaíoch2, 1 am oibre a chruthú le haghaidh oideolaí sóisialta Fostófar gach post ón 1.11/2017 ar chonradh fostaíochta. Ó thaobh ama de, cuirfear an tionscadal chun feidhme sa tréimhse 11/2017-10/2020. Tá an chéad ghníomhaíocht den tionscadal dírithe ar obair cúntóra oideolaíochta: Díreoidh tacaíocht do chuimsiú trí ghníomhaíocht cúntóra oideolaíoch ar ghníomhaíochtaí cúntóra oideolaíochta lánaimseartha go príomha do dhaltaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu agus a thagann ó chúlraí atá faoi mhíbhuntáiste sóisialta den chuid is mó ó phobail imeallaithe Romacha. Tá an dara gníomhaíocht den tionscadal dírithe ar ghníomhaíochtaí an oideora shóisialta. Déanann sé gníomhaíochtaí gairmiúla i gcomhthéacs cosc, idirghabháil agus comhairleoireacht, go háirithe do dhaltaí atá i mbaol feiniméin shochphaiteolaíocha, ó chúlraí atá faoi mhíbhuntáiste sóisialta, tacaíocht d’iompar pro-shóisialta, eiticiúil, diagnóis shochoideolaíoch ar an gcomhshaol agus ar chaidrimh, comhairleoireacht shoch-oideolaíoch, feiniméin shochphaiteolaíocha a chosc agus athoideachas iompraíochta. Cuirfear an tionscadal i bhfeidhm i dtógáil na scoile, a bhfuil dóthain slándála ábhartha agus teicniúla aige chun an tionscadal a chur i bhfeidhm, agus mar sin tá a áitreabh féin agus slándáil leordhóthanach ábhartha agus theicniúil aige chun gníomhaíochtaí an tionscadail a chur i gcrích mar gheall ar chineál an tionscadail. Beidh gníomhaíochtaí a chuireann le míbhuntáiste daltaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu a chothromú agus a chinntíonn comhdheiseanna sa phróiseas oideachais ag freagairt do riachtanais an spriocghrúpa. Is é príomh-aschur an tionscadail cuimsitheacht agus rochtain chomhionann ar oideachas ar ardchaighdeán a mhéadú agus torthaí agus inniúlachtaí leanaí agus daltaí a fheabhsú. (Irish)
4 August 2022
0 references
Glavni cilj projekta je izboljšati učne rezultate učencev, pri katerih obstaja tveganje šolskega neuspeha, in sicer z novo ustvarjenimi delovnimi mesti zaradi težav pri učenju, vedenju ali zdravstvenih težavah. Ta projekt je neposredno povezan s posebnim cieľ:1.1.1 Povečanje vključenosti in enakega dostopa do kakovostnega izobraževanja ter izboljšanje rezultatov in kompetenc otrok in učencev. Glavne dejavnosti projekta:1, ustvarjanje dveh delovnih mest s polovičnim delovnim časom za pedagoškega asistenta2, oblikovanje 1 delovnega časa za socialno pedagoga Vsa delovna mesta bodo od 1. 11. 2017 na podlagi pogodbe o zaposlitvi. S časovnega vidika se bo projekt izvajal v obdobju 11/2017–10/2020. Prva dejavnost projekta je osredotočena na delo pedagoškega asistenta: Podpora za vključevanje s pomočjo dejavnosti pedagoškega asistenta se bo osredotočila na dejavnosti pedagoškega asistenta s polnim delovnim časom predvsem za učence s posebnimi izobraževalnimi potrebami, ki prihajajo iz socialno prikrajšanih okolij, predvsem iz marginaliziranih romskih skupnosti. Druga dejavnost projekta je osredotočena na aktivnosti socialnega pedagoga. Opravlja poklicne dejavnosti v okviru preprečevanja, posredovanja in svetovanja, zlasti za učence, ki jim grozijo socialno-patološki pojavi, iz socialno prikrajšanih okolij, podporo prosocialnemu, etičnemu, socialno-pedagoškemu diagnozi okolja in odnosov, socialno-pedagoško svetovanje, preprečevanje sociopatoloških pojavov in prevzgojo vedenja. Projekt se bo izvajal v gradnji šole, ki ima zadostno in ustrezno materialno in tehnično varnost za izvedbo projekta, tako da ima svoje prostore ter zadostno materialno in tehnično varnost za izvedbo projektnih aktivnosti zaradi narave projekta. Dejavnosti, ki prispevajo k izenačevanju prikrajšanosti učencev s posebnimi izobraževalnimi potrebami in zagotavljanju enakih možnosti v izobraževalnem procesu, bodo ustrezale potrebam ciljne skupine. Glavni rezultat projekta je povečati vključenost in enak dostop do kakovostnega izobraževanja ter izboljšati rezultate in kompetence otrok in učencev. (Slovenian)
4 August 2022
0 references
Основната цел на проекта е да се подобрят резултатите от обучението на ученици, изложени на риск от неуспех в училище, чрез новосъздадени работни места поради проблеми с ученето, поведението или здравословни проблеми. Настоящият проект е пряко свързан със специфичния cieľ:1.1.1 Увеличаване на приобщаването и равния достъп до качествено образование и подобряване на резултатите и компетентностите на децата и учениците. Основни дейности по проекта:1, създаване на 2 работни места на половин работен ден за педагогически асистент2, създаване на 1 работно време за социален педагог. Всички работни места ще бъдат заети от 1.1.2017 г. на трудов договор. От време на време проектът ще бъде реализиран в периода 11/2017—10/2020 г. Първата дейност на проекта е насочена към работата на педагогически асистент: Подкрепата за приобщаване чрез дейността на педагогически асистент ще се съсредоточи върху дейностите на педагогически асистент на пълно работно време, предимно за ученици със специални образователни потребности, които произхождат от социално неравностойно положение предимно от маргинализирани ромски общности. Втората дейност на проекта е насочена към дейностите на социалния педагог. Той осъществява професионални дейности в контекста на превенцията, интервенцията и консултирането, особено за ученици, изложени на риск от социално-патологични явления, от социално-необлагодетелствани среди, подкрепа за просоциално, етично поведение, социално-педагогическа диагностика на околната среда и взаимоотношенията, социално-педагогическо консултиране, превенция на социопатологични явления и превъзпитание на поведението. Проектът ще бъде реализиран в сградата на училището, което има достатъчна и адекватна материална и техническа сигурност за изпълнението на проекта, така че то разполага със собствени помещения и достатъчна материална и техническа сигурност за осъществяване на дейностите по проекта, поради естеството на проекта. Дейности, които допринасят за изравняване на неравностойното положение на учениците със специални образователни потребности и за осигуряване на равни възможности в образователния процес, ще отговорят на нуждите на целевата група. Основният резултат от проекта е да се увеличи приобщаването и равният достъп до качествено образование и да се подобрят резултатите и компетентностите на децата и учениците. (Bulgarian)
4 August 2022
0 references
L-objettiv ewlieni tal-proġett huwa li jtejjeb l-eżiti tat-tagħlim tal-istudenti f’riskju ta’ falliment tal-iskola permezz ta’ impjiegi maħluqa ġodda minħabba problemi fit-tagħlim, fl-imġiba jew fil-problemi tas-saħħa. Dan il-proġett huwa marbut direttament ma’ cieľ:1.1.1 Żieda fl-inklużività u aċċess ugwali għal edukazzjoni ta’ kwalità u jtejjeb l-eżiti u l-kompetenzi tat-tfal u l-istudenti. L-attivitajiet ewlenin tal-proġett:1, il-ħolqien ta’ 2 impjiegi half-time għal assistent pedagoġiku2, il-ħolqien ta’ ħin tax-xogħol wieħed għal pedagogu soċjali L-impjiegi kollha se jiġu impjegati mill-1.11/2017 b’kuntratt ta’ impjieg. Minn perspettiva ta’ żmien, il-proġett se jiġi implimentat fil-perjodu 11/2017–10/2020. L-ewwel attività tal-proġett hija ffukata fuq ix-xogħol ta’ assistent pedagoġiku: L-appoġġ għall-inklużjoni permezz tal-attività ta’ assistent pedagoġiku se jiffoka fuq l-attivitajiet ta’ assistent pedagoġiku full-time primarjament għal studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali li ġejjin minn ambjenti soċjalment żvantaġġati b’mod predominanti minn komunitajiet Rom emarġinati. It-tieni attività tal-proġett hija ffukata fuq l-attivitajiet tal-edukatur soċjali. Huwa jwettaq attivitajiet professjonali fil-kuntest ta’ prevenzjoni, intervent u konsulenza, speċjalment għal studenti f’riskju ta’ fenomeni soċjopatoloġiċi, minn sfondi soċjalment żvantaġġati, appoġġ għal imġiba prosoċjali, etika, dijanjożi soċjopedagoġika tal-ambjent u r-relazzjonijiet, konsulenza soċjopedagoġika, prevenzjoni ta’ fenomeni soċjopatoloġiċi u edukazzjoni mill-ġdid tal-imġiba. Il-proġett se jiġi implimentat fil-bini tal-iskola, li għandha sigurtà materjali u teknika suffiċjenti u adegwata għall-implimentazzjoni tal-proġett, għalhekk għandu l-bini tiegħu stess u sigurtà materjali u teknika suffiċjenti għat-twettiq tal-attivitajiet tal-proġett minħabba n-natura tal-proġett. Attivitajiet li jikkontribwixxu għall-ekwalizzazzjoni tal-iżvantaġġ tal-istudenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali u l-iżgurar ta’ opportunitajiet indaqs fil-proċess edukattiv se jirrispondu għall-ħtiġijiet tal-grupp fil-mira. Ir-riżultat ewlieni tal-proġett huwa li jżid l-inklużività u l-aċċess ugwali għal edukazzjoni ta’ kwalità u jtejjeb l-eżiti u l-kompetenzi tat-tfal u l-istudenti. (Maltese)
4 August 2022
0 references
O principal objetivo do projeto é melhorar os resultados da aprendizagem dos alunos em risco de insucesso escolar através da criação de novos postos de trabalho devido a problemas de aprendizagem, de comportamento ou de saúde. O presente projeto está diretamente ligado à iniciativa específica cieľ:1.1.1 Aumentar a inclusividade e a igualdade de acesso a uma educação de qualidade e melhorar os resultados e as competências das crianças e dos alunos. Principais atividades do projeto:1, criação de 2 postos de trabalho a meio tempo para um assistente pedagógico2, criação de 1 tempo de trabalho para um pedagogo social Todos os postos de trabalho serão ocupados a partir de 1.11/2017 com um contrato de trabalho. De um ponto de vista temporal, o projeto será executado no período de 11/2017-10/2020. A primeira atividade do projeto centra-se no trabalho de um assistente pedagógico: O apoio à inclusão através da atividade de um assistente pedagógico centrar-se-á nas atividades de um assistente pedagógico a tempo inteiro, principalmente para alunos com necessidades educativas especiais provenientes de meios socialmente desfavorecidos predominantemente de comunidades ciganas marginalizadas. A segunda atividade do projeto centra-se nas atividades do educador social. Desenvolve atividades profissionais no contexto da prevenção, intervenção e aconselhamento, especialmente para alunos em risco de fenómenos sociopatológicos, oriundos de meios socialmente desfavorecidos, apoio a comportamentos pró-sociais e éticos, diagnóstico sociopedagógico do ambiente e das relações, aconselhamento sociopedagógico, prevenção de fenómenos sociopatológicos e reeducação do comportamento. O projeto será executado no edifício da escola, que dispõe de segurança material e técnica suficiente e adequada para a execução do projeto, pelo que dispõe de instalações próprias e de segurança material e técnica suficiente para a realização das atividades do projeto devido à natureza do projeto. As atividades que contribuem para nivelar as desvantagens dos alunos com necessidades educativas especiais e garantir a igualdade de oportunidades no processo educativo responderão às necessidades do grupo-alvo. O principal resultado do projeto é aumentar a inclusividade e a igualdade de acesso a uma educação de qualidade e melhorar os resultados e as competências das crianças e dos alunos. (Portuguese)
4 August 2022
0 references
Hovedformålet med projektet er at forbedre læringsresultaterne for elever, der risikerer at gå i skole, gennem nyoprettede job på grund af problemer med læring, adfærd eller sundhedsproblemer. Dette projekt er direkte knyttet til det specifikke cieľ:1.1.1 Øge inklusion og lige adgang til kvalitetsuddannelse og forbedrer børns og elevers resultater og kompetencer. Projektets vigtigste aktiviteter:1, oprettelse af 2 halvtidsjob til en pædagogisk assistent2, oprettelse af 1 arbejdstid for en socialpædagog. Alle job vil blive ansat fra 1.11/2017 på en ansættelseskontrakt. Fra et tidsmæssigt synspunkt vil projektet blive gennemført i perioden 11/2017-10/2020. Projektets første aktivitet er fokuseret på en pædagogisk assistents arbejde: Støtte til inklusion gennem en pædagogisk assistents aktivitet vil fokusere på aktiviteterne i en fuldtidspædagogisk assistent primært for elever med særlige uddannelsesbehov, der kommer fra socialt dårligt stillede baggrunde, hovedsagelig fra marginaliserede romasamfund. Projektets anden aktivitet fokuserer på den sociale undervisers aktiviteter. Han udfører erhvervsmæssige aktiviteter i forbindelse med forebyggelse, intervention og rådgivning, navnlig for elever, der er i risiko for sociopatologiske fænomener, fra socialt dårligt stillede miljøer, støtte til prosocial, etisk adfærd, sociopædagogisk diagnose af miljø og relationer, sociopædagogisk rådgivning, forebyggelse af sociopatologiske fænomener og genopdragelse af adfærd. Projektet vil blive gennemført i skolens bygning, som har tilstrækkelig og tilstrækkelig materiel og teknisk sikkerhed til at gennemføre projektet, så den har sine egne lokaler og tilstrækkelig materiel og teknisk sikkerhed til at gennemføre projektaktiviteterne på grund af projektets karakter. Aktiviteter, der bidrager til at udligne ulemperne for elever med særlige uddannelsesbehov og sikre lige muligheder i uddannelsesprocessen, vil opfylde målgruppens behov. Projektets vigtigste output er at øge inklusionen og lige adgang til kvalitetsuddannelse og forbedre børns og elevers resultater og kompetencer. (Danish)
4 August 2022
0 references
Obiectivul principal al proiectului este de a îmbunătăți rezultatele învățării elevilor expuși riscului de eșec școlar prin locuri de muncă nou create din cauza unor probleme de învățare, comportament sau probleme de sănătate. Prezentul proiect este direct legat de specificul cieľ:1.1.1 Creșterea incluziunii și accesul egal la educație de calitate și îmbunătățirea rezultatelor și competențelor copiilor și elevilor. Principalele activități ale proiectului:1, crearea a 2 locuri de muncă cu jumătate de normă pentru un asistent pedagogic2, crearea unui timp de lucru pentru un pedagog social Toate locurile de muncă vor fi angajate începând cu 1.11/2017 pe baza unui contract de muncă. Din punct de vedere temporal, proiectul va fi pus în aplicare în perioada 11/2017-10/2020. Prima activitate a proiectului se axează pe activitatea unui asistent pedagogic: Sprijinul pentru incluziune prin activitatea unui asistent pedagogic se va concentra pe activitățile unui asistent pedagogic cu normă întreagă, în primul rând pentru elevii cu nevoi educaționale speciale care provin din medii defavorizate din punct de vedere social, în principal din comunități rome marginalizate. Cea de-a doua activitate a proiectului se axează pe activitățile educatorului social. Desfășoară activități profesionale în contextul prevenirii, intervenției și consilierii, în special pentru elevii expuși riscului fenomenelor socio-patologice, din medii defavorizate din punct de vedere social, sprijin pentru comportamentul pro-social, etic, diagnosticul socio-pedagogic al mediului și relațiilor, consiliere socio-pedagogică, prevenirea fenomenelor sociopatologice și reeducarea comportamentului. Proiectul va fi implementat în clădirea școlii, care dispune de o securitate materială și tehnică suficientă și adecvată pentru implementarea proiectului, astfel încât să dispună de spații proprii și de securitate materială și tehnică suficientă pentru realizarea activităților proiectului datorită naturii proiectului. Activitățile care contribuie la egalizarea dezavantajului elevilor cu nevoi educaționale speciale și la asigurarea egalității de șanse în procesul educațional vor răspunde nevoilor grupului țintă. Principalul rezultat al proiectului este creșterea incluziunii și a accesului egal la educație de calitate și îmbunătățirea rezultatelor și competențelor copiilor și elevilor. (Romanian)
4 August 2022
0 references
Huvudsyftet med projektet är att förbättra läranderesultaten för elever som riskerar att misslyckas med skolan genom nya arbetstillfällen på grund av problem med lärande, beteende eller hälsoproblem. Det aktuella projektet är direkt kopplat till det specifika cieľ:1.1.1 Öka delaktigheten och lika tillgång till utbildning av god kvalitet och förbättra barns och elevers resultat och kompetens. Projektets huvudsakliga verksamhet:1, skapande av 2 deltidsjobb för en pedagogisk assistent2, skapande av 1 arbetstid för en socialpedagog Alla jobb kommer att anställas från och med den 1 november 2017 på ett anställningsavtal. Från tidsperspektiv kommer projektet att genomföras under perioden 11/2017–10/2020. Projektets första verksamhet är inriktad på en pedagogisk assistents arbete: Stöd till inkludering genom en pedagogisk assistents verksamhet kommer att inriktas på den verksamhet som bedrivs av en pedagogisk assistent på heltid, främst för elever med särskilda utbildningsbehov som kommer från socialt missgynnade miljöer, främst från marginaliserade romska befolkningsgrupper. Projektets andra verksamhet är inriktad på socialpedagogens verksamhet. Han bedriver yrkesverksamhet i samband med förebyggande, ingripande och rådgivning, särskilt för elever som riskerar att drabbas av sociopatologiska fenomen, från socialt missgynnade miljöer, stöd till prosocialt, etiskt beteende, sociopedagogisk diagnos av miljö och relationer, sociopedagogisk rådgivning, förebyggande av sociopatologiska fenomen och omskolning av beteenden. Projektet kommer att genomföras i byggandet av skolan, som har tillräcklig och tillräcklig materiell och teknisk säkerhet för genomförandet av projektet, så det har sina egna lokaler och tillräcklig materiell och teknisk säkerhet för att genomföra projektverksamheten på grund av projektets karaktär. Verksamhet som bidrar till att utjämna nackdelarna för elever med särskilda utbildningsbehov och säkerställa lika möjligheter i utbildningsprocessen kommer att svara mot målgruppens behov. Projektets viktigaste resultat är att öka delaktigheten och lika tillgång till utbildning av god kvalitet och förbättra barns och elevers resultat och kompetens. (Swedish)
4 August 2022
0 references
Identifiers
312011J474
0 references