An auxiliary hand in creating the foundation of a successful life (Q3101217)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3101217 in Slovakia
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | An auxiliary hand in creating the foundation of a successful life |
Project Q3101217 in Slovakia |
Statements
123,471.0 Euro
0 references
145,260.0 Euro
0 references
85.0 percent
0 references
1 March 2018
0 references
1 February 2021
0 references
Základná škola Bélu Bartóka s vyučovacím jazykom maďarským, Veľký Meder - Bartók Béla Magyar Tanítási Nyelvű Alapiskola, Nagymegyer
0 references
47°51'22.90"N, 17°46'13.40"E
0 references
Projekt budeme realizovať po dobu 36 mesiacov, predpokladaný začiatok realizácie aktivít projektu v októbri 2017 – predpokladané ukončenie realizácie aktivít projektu v septembri 2020. Projekt je v súlade so špecifickými cieľmi zodpovedajúcimi prioritnej osi č. 1 Vzdelávanie a výsledkami zadefinovanými v rámci špecifických cieľov.Hlavná aktivita projektu s názvom Podpora inklúzie prostredníctvom asistentov učiteľa pre žiakov so zdravotným znevýhodnením bude zameraná na činnosť 3 asistentov učiteľa zamestnaných na plný úväzok pre žiakov so ŠVVP so zdravotným znevýhodnením na základe odporúčaní na pridelenie asistentov učiteľa.Typ hlavnej aktivity: Aktivity prispievajúce k vyrovnávaniu znevýhodnenia žiakov a zabezpečeniu rovnosti príležitostí vo výchovno-vzdelávacom procese.Cieľom aktivity je utváranie vhodných podmienok pre vzdelávanie s dôrazom na uplatňovanie rovnakého prístupu ku vzdelaniu a zlepšenie školských výsledkov žiakov so ŠVVP.Hlavná aktivita projektu s názvom Podpora inklúzie prostredníctvom špeciálneho pedagóga bude zameraná na činnosť špeciálneho pedagóga zamestnaného na plný úväzok primárne pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, sekundárne pre všetkých žiakov školy, ktorí budú potrebovať pomoc špeciálneho pedagóga.Typ hlavnej aktivity: Aktivity zamerané na zlepšenie školskej úspešnosti žiakov vrátane žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami.Cieľom aktivity je zlepšenie študijných výsledkov žiakov ohrozených školským neúspechom – výstup aktivity bude merateľný na základe klasifikácie – zlepšenia školských výsledkov a stavu žiakov so ŠVVP.Cieľovou skupinou projektu je 19 žiakov so ŠVVP, sekundárnou cieľovou skupinou budú všetci ostatní žiaci školy, ktorí budú potrebovať pomoc členov inkluzívneho tímu. Hodnoty zadaných merateľných ukazovateľov projektu sú reálne dosiahnuteľné vzhľadom na reálne uvedený počet integrovaných žiakov a na základe skúseností z minulých rokov s výnimkou okolností, ktoré nedokáže škola ovplyvniť, ako sú napríklad odchod žiakov zo školy a iných faktorov. (Slovak)
0 references
We will implement the project for 36 months, the expected start of implementation of the project activities in October 2017 – the expected completion of the project activities in September 2020. The project is in line with the specific objectives corresponding to Priority Axis No. 1 Education and results defined under the specific objectives.The main activity of the project entitled “Supporting inclusion through teachers’ assistants for pupils with health disadvantages” will focus on the activity of 3 full-time teachers’ assistants for pupils with health handicaps based on recommendations for assigning teachers’ assistants.Type of main activity: Activities contributing to equalising the disadvantage of pupils and ensuring equal opportunities in the educational process. The aim of the activity is to create appropriate conditions for education with an emphasis on applying equal access to education and improving school outcomes of pupils with SVK.The main activity of the project entitled “Supporting inclusion through a special pedagogue” will focus on the activity of a special pedagogue employed on a full-time basis primarily for pupils with special educational needs, secondary for all school pupils who will need the help of a special educator.Typ of main activity: Activities aimed at improving school success of pupils, including those with special educational needs. The aim of the activity is to improve the learning outcomes of pupils at risk of school failure – the output of the activity will be measurable on the basis of classification – improvement of school results and status of pupils with SVK. The objective group of the project is 19 pupils with SCE, secondary target group will be all other school pupils who will need the help of members of the inclusive team. The values of the awarded measurable indicators of the project are realistically achievable, given the number of integrated pupils actually indicated and based on the experience of previous years, except in circumstances beyond the school’s control, such as school leaving and other factors. (English)
28 September 2021
0.0672349075822148
0 references
Nous mettrons en œuvre le projet pendant 36 mois, le début prévu de la mise en œuvre des activités du projet en octobre 2017 — l’achèvement prévu des activités du projet en septembre 2020. Le projet est conforme aux objectifs spécifiques correspondant à l’axe prioritaire no 1 Éducation et résultats définis dans le cadre des objectifs spécifiques.L’activité principale du projet intitulée «Soutenir l’inclusion par l’intermédiaire d’assistants d’enseignants pour les élèves souffrant de handicaps de santé» se concentrera sur l’activité de 3 assistants d’enseignants à temps plein pour les élèves souffrant de handicaps de santé, sur la base de recommandations relatives à l’affectation d’assistants d’enseignants.Type d’activité principale: Activités contribuant à égaliser les désavantages des élèves et à garantir l’égalité des chances dans le processus éducatif. L’objectif de l’activité est de créer des conditions appropriées pour l’éducation, en mettant l’accent sur l’application de l’égalité d’accès à l’éducation et l’amélioration des résultats scolaires des élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux.L’activité principale du projet intitulé «Soutenir l’inclusion par un pédagogue spécial» se concentrera sur l’activité d’un pédagogue spécial employé à plein temps principalement pour les élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux, dans le secondaire pour tous les élèves qui auront besoin de l’aide d’un éducateur spécial. Les activités visant à améliorer le succès scolaire des élèves, y compris ceux qui ont des besoins éducatifs spéciaux, ont pour but d’améliorer les résultats d’apprentissage des élèves exposés au risque d’échec scolaire — le résultat de l’activité sera mesurable sur la base de la classification — l’amélioration des résultats scolaires et de la situation des élèves atteints de SVK. Le groupe objectif du projet est de 19 élèves ayant un SCE, le groupe cible secondaire sera tous les autres élèves qui auront besoin de l’aide de membres de l’équipe inclusive. Les valeurs des indicateurs mesurables attribués du projet sont réalisables de manière réaliste, compte tenu du nombre d’élèves intégrés effectivement indiqué et sur la base de l’expérience des années précédentes, sauf dans des circonstances indépendantes de la volonté de l’école, telles que le décrochage scolaire et d’autres facteurs. (French)
27 November 2021
0 references
Wir werden das Projekt für 36 Monate umsetzen, den voraussichtlichen Beginn der Durchführung der Projektaktivitäten im Oktober 2017 – der voraussichtliche Abschluss der Projektaktivitäten im September 2020. Das Projekt entspricht den spezifischen Zielen der Prioritätsachse Nr. 1 Bildung und Ergebnisse, die im Rahmen der spezifischen Ziele festgelegt werden.Die Haupttätigkeit des Projekts „Unterstützung der Inklusion durch Lehrerassistenten für Schüler mit gesundheitlichen Benachteiligungen“ konzentriert sich auf die Tätigkeit von drei Vollzeitlehrerassistenten für Schüler mit gesundheitlichen Behinderungen auf der Grundlage von Empfehlungen für die Zuweisung von Lehrerassistenten.Art der Haupttätigkeit: Maßnahmen, die dazu beitragen, die Benachteiligung der Schüler auszugleichen und die Chancengleichheit im Bildungsprozess zu gewährleisten. Ziel der Maßnahme ist es, geeignete Voraussetzungen für die Bildung zu schaffen, wobei der Schwerpunkt auf der Anwendung des gleichberechtigten Zugangs zur Bildung und Verbesserung der Schulergebnisse von Schülern mit SVK liegt.Die Haupttätigkeit des Projekts „Förderung der Inklusion durch eine spezielle Pädagogik“ konzentriert sich auf die Tätigkeit einer speziellen Pädagogin, die auf Vollzeitbasis in erster Linie für Schüler mit besonderem Bildungsbedarf beschäftigt ist, Sekundarstufe für alle Schüler, die die Hilfe eines speziellen Pädagogen benötigen.Art der Haupttätigkeit: Ziel der Maßnahme ist es, die Lernergebnisse von Schülern, die von Schulversagen bedroht sind, zu verbessern – das Ergebnis der Aktivität wird anhand der Klassifizierung messbar sein – die Verbesserung der Schulergebnisse und der Status der Schüler mit SVK. Ziel des Projekts sind 19 Schüler mit SCE, die sekundäre Zielgruppe wird alle anderen Schüler sein, die die Hilfe von Mitgliedern des inklusiven Teams benötigen. Die Werte der vergebenen messbaren Indikatoren des Projekts sind realistisch erreichbar, da die Zahl der tatsächlich angegebenen integrierten Schüler auf der Grundlage der Erfahrungen der Vorjahre, außer unter Umständen außerhalb der Kontrolle der Schule, wie z. B. Schulabbruch und andere Faktoren, tatsächlich angegeben ist. (German)
29 November 2021
0 references
We zullen het project uitvoeren voor 36 maanden, de verwachte start van de uitvoering van de projectactiviteiten in oktober 2017 — de verwachte voltooiing van de projectactiviteiten in september 2020. Het project is in overeenstemming met de specifieke doelstellingen die overeenkomen met prioritaire as nr. 1 Onderwijs en resultaten in het kader van de specifieke doelstellingen.De hoofdactiviteit van het project „Ondersteuning van inclusie via docentenassistenten voor leerlingen met gezondheidsnadelen” zal zich richten op de activiteit van 3 voltijdse docentenassistenten voor leerlingen met een gezondheidshandicap op basis van aanbevelingen voor het toewijzen van docentenassistenten.Type hoofdactiviteit: Activiteiten die bijdragen tot het egaliseren van het nadeel van leerlingen en het waarborgen van gelijke kansen in het onderwijsproces. Het doel van de activiteit is om passende onderwijsvoorwaarden te creëren met de nadruk op het toepassen van gelijke toegang tot het onderwijs en het verbeteren van de schoolresultaten van leerlingen met SVK.De hoofdactiviteit van het project „Ondersteuning van inclusie door middel van een speciale pedagogie” zal zich richten op de activiteit van een speciale pedagoge die voltijds in dienst is, voornamelijk voor leerlingen met speciale onderwijsbehoeften, secundair voor alle scholieren die de hulp van een speciale opvoeder nodig hebben.Typ van de hoofdactiviteit: Activiteiten gericht op het verbeteren van het schoolsucces van leerlingen, met inbegrip van leerlingen met speciale onderwijsbehoeften. Het doel van de activiteit is het verbeteren van de leerresultaten van leerlingen die risico lopen op schoolfalen — de output van de activiteit zal meetbaar zijn op basis van classificatie — verbetering van schoolresultaten en status van leerlingen met SVK. De doelgroep van het project is 19 leerlingen met SCE, secundaire doelgroep zal alle andere scholieren zijn die de hulp van leden van het inclusieve team nodig hebben. De waarden van de toegekende meetbare indicatoren van het project zijn realistisch haalbaar, gezien het aantal daadwerkelijk aangegeven geïntegreerde leerlingen en gebaseerd op de ervaring van voorgaande jaren, behalve in omstandigheden buiten de controle van de school, zoals schoolverlaten en andere factoren. (Dutch)
4 December 2021
0 references
Realizzeremo il progetto per 36 mesi, l'inizio previsto dell'attuazione delle attività del progetto nell'ottobre 2017 — il completamento previsto delle attività del progetto nel settembre 2020. Il progetto è in linea con gli obiettivi specifici corrispondenti all'asse prioritario n. 1 Istruzione e risultati definiti nell'ambito degli obiettivi specifici.L'attività principale del progetto dal titolo "Sostenere l'inclusione attraverso gli assistenti degli insegnanti per gli alunni con svantaggi sanitari" si concentrerà sull'attività di 3 assistenti di insegnanti a tempo pieno per gli alunni con disabilità sanitarie sulla base di raccomandazioni per l'assegnazione degli assistenti degli insegnanti.Tipo di attività principale: Attività che contribuiscono ad equiparare lo svantaggio degli alunni e a garantire pari opportunità nel processo educativo. L'obiettivo dell'attività è creare condizioni adeguate per l'istruzione, ponendo l'accento sull'applicazione della parità di accesso all'istruzione e sul miglioramento dei risultati scolastici degli alunni con SVK. L'attività principale del progetto dal titolo "Sostenere l'inclusione attraverso un pedagogo speciale" si concentrerà sull'attività di un pedagogo speciale impiegato a tempo pieno principalmente per gli alunni con esigenze educative speciali, secondari per tutti gli alunni che avranno bisogno dell'aiuto di un educatore speciale.Tipo di attività principale: Attività volte a migliorare il successo scolastico degli alunni, compresi quelli con esigenze educative speciali. L'obiettivo dell'attività è migliorare i risultati di apprendimento degli alunni a rischio di insuccesso scolastico — il risultato dell'attività sarà misurabile sulla base della classificazione — miglioramento dei risultati scolastici e status degli alunni con SVK. Il gruppo obiettivo del progetto è 19 alunni con SCE, gruppo di destinatari secondari saranno tutti gli altri alunni che avranno bisogno dell'aiuto di membri del team inclusivo. I valori degli indicatori misurabili assegnati al progetto sono realisticamente realizzabili, dato il numero di alunni integrati effettivamente indicato e basato sull'esperienza degli anni precedenti, tranne in circostanze che esulano dal controllo della scuola, come l'abbandono scolastico e altri fattori. (Italian)
11 January 2022
0 references
Ejecutaremos el proyecto durante 36 meses, el inicio previsto de la ejecución de las actividades del proyecto en octubre de 2017 — la finalización prevista de las actividades del proyecto en septiembre de 2020. El proyecto se ajusta a los objetivos específicos correspondientes al eje prioritario n.º 1 Educación y a los resultados definidos en el marco de los objetivos específicos. La actividad principal del proyecto «Apoyo a la inclusión a través de los asistentes de profesores para alumnos con desventajas sanitarias» se centrará en la actividad de tres asistentes de profesores a tiempo completo para alumnos con discapacidad sanitaria, sobre la base de recomendaciones para la asignación de asistentes de profesores.Tipo de actividad principal: Actividades que contribuyan a igualar las desventajas de los alumnos y garantizar la igualdad de oportunidades en el proceso educativo. El objetivo de la actividad es crear las condiciones adecuadas para la educación, haciendo hincapié en la aplicación de la igualdad de acceso a la educación y la mejora de los resultados escolares de los alumnos con SVK. La actividad principal del proyecto «Apoyar la inclusión a través de un pedagogo especial» se centrará en la actividad de un pedagogo especial empleado a tiempo completo principalmente para los alumnos con necesidades educativas especiales, de enseñanza secundaria para todos los alumnos que necesiten la ayuda de un educador especial. Actividades destinadas a mejorar el éxito escolar de los alumnos, incluidos aquellos con necesidades educativas especiales. El objetivo de la actividad es mejorar los resultados de aprendizaje de los alumnos en riesgo de fracaso escolar -el resultado de la actividad será mensurable sobre la base de la clasificación- mejorar los resultados escolares y la situación de los alumnos con SVK. El grupo objetivo del proyecto es de 19 alumnos con SCE, el grupo objetivo de la enseñanza secundaria será el resto de los alumnos que necesitarán la ayuda de miembros del equipo integrador. Los valores de los indicadores cuantificables adjudicados del proyecto son realistas, dado el número de alumnos integrados efectivamente indicado y basado en la experiencia de los años anteriores, salvo en circunstancias ajenas al control de la escuela, como el abandono escolar y otros factores. (Spanish)
13 January 2022
0 references
Rakendame projekti 36 kuu jooksul, projekti tegevuste rakendamise eeldatav algus oktoobris 2017 – projekti tegevuste eeldatav lõpuleviimine 2020. aasta septembris. Projekt on kooskõlas erieesmärkidega, mis vastavad prioriteetsele suunale nr 1 "Haridus ja tulemused, mis on määratletud erieesmärkide raames. Projekti põhitegevus "Toetus kaasamise kaudu ebasoodsate terviseprobleemidega õpilaste õpetajate assistentide kaudu"keskendub terviseprobleemidega õpilaste kolme täiskohaga õpetajate assistendi tegevusele, mis põhinevad õpetajate assistentide määramise soovitustel.Peamise tegevuse liik: Tegevused, mis aitavad tasakaalustada õpilaste ebasoodsat olukorda ja tagada võrdsed võimalused haridusprotsessis. Tegevuse eesmärk on luua sobivad haridustingimused, pannes rõhku võrdse juurdepääsu tagamisele haridusele ja SVK-ga õpilaste õpitulemuste parandamisele. Projekti „Osalemise toetamine spetsiaalse pedagoogi kaudu“põhitegevus keskendub eripedagoogi tegevusele, kes töötab täistööajaga peamiselt hariduslike erivajadustega õpilastele, kes vajavad eripedagoogi abi.Peamise tegevuse liik: Tegevused, mille eesmärk on parandada õpilaste, sealhulgas hariduslike erivajadustega õpilaste kooliedu. Tegevuse eesmärk on parandada koolist väljalangemise ohus olevate õpilaste õpitulemusi – tegevuse tulemusi mõõdetakse liigituse alusel – koolitulemuste ja SVK-ga õpilaste staatuse parandamine. Projekti eesmärk on 19 SCE õpilast, teiseks sihtrühmaks on kõik teised kooliõpilased, kes vajavad kaasava meeskonna liikmete abi. Projekti raames antud mõõdetavate näitajate väärtused on reaalselt saavutatavad, arvestades tegelikult märgitud integreeritud õpilaste arvu ja tuginedes varasemate aastate kogemustele, välja arvatud koolist sõltumatutel asjaoludel, nagu kooli poolelijätmine ja muud tegurid. (Estonian)
4 August 2022
0 references
Projektą įgyvendinsime 36 mėnesius, numatoma projekto veiklos įgyvendinimo pradžia 2017 m. spalio mėn. – numatomas projekto veiklos užbaigimas 2020 m. rugsėjį. Projektas atitinka konkrečius tikslus, atitinkančius 1 prioritetinę kryptį „Švietimas“ ir rezultatus, apibrėžtus pagal konkrečius tikslus. Pagrindinė projekto „Parama įtraukti per mokytojų padėjėjus sveikatos sutrikimų turintiems moksleiviams“ veikla bus sutelkta į trijų visą darbo dieną dirbančių mokytojų padėjėjų veiklą, skirtą sveikatos sutrikimų turintiems moksleiviams, remiantis rekomendacijomis dėl mokytojų padėjėjų skyrimo.Pagrindinės veiklos rūšis: Veikla, kuria padedama suvienodinti mokinių nepalankią padėtį ir užtikrinti lygias galimybes švietimo procese. Šios veiklos tikslas – sudaryti tinkamas sąlygas švietimui, pabrėžiant vienodas galimybes mokytis ir gerinti mokinių, turinčių SVK, rezultatus. Pagrindinė projekto „Integracijos rėmimas per specialų pedagogą“ veikla bus sutelkta į specialaus pedagogo, dirbančio visą darbo dieną, veiklą, visų pirma specialiųjų ugdymosi poreikių turintiems moksleiviams, vidurinės mokyklos moksleiviams, kuriems reikės specialaus pedagogo pagalbos.Pagrindinės veiklos rūšis: Veikla, kuria siekiama gerinti mokinių, įskaitant specialiųjų ugdymosi poreikių turinčius mokinius, sėkmę mokykloje. Šios veiklos tikslas – pagerinti mokinių, kuriems kyla mokyklos nesėkmės rizika, mokymosi rezultatus – veiklos rezultatai bus išmatuojami pagal klasifikaciją – mokyklų rezultatų gerinimas ir mokinių, turinčių SVK, statusas. Projekto tikslas – 19 mokinių, turinčių SCE, vidurinę tikslinę grupę sudarys visi kiti moksleiviai, kuriems reikės įtraukios komandos narių pagalbos. Atsižvelgiant į faktiškai nurodytą integruotų mokinių skaičių ir remiantis ankstesnių metų patirtimi, išskyrus nuo mokyklos nepriklausančias aplinkybes, pvz., mokyklos baigimą ir kitus veiksnius, skirtų projekto išmatuojamų rodiklių vertės yra realiai pasiekiamos. (Lithuanian)
4 August 2022
0 references
Projekt ćemo provoditi 36 mjeseci, očekivani početak provedbe projektnih aktivnosti u listopadu 2017. godine – očekivani završetak projektnih aktivnosti u rujnu 2020. godine. Projekt je u skladu s posebnim ciljevima koji odgovaraju prioritetnoj osi br. 1 Obrazovanje i rezultati definirani u okviru posebnih ciljeva. Glavna aktivnost projekta pod nazivom „Potpora uključivanju putem asistenata nastavnika za učenike s poteškoćama u zdravlju” usredotočit će se na aktivnost 3 stalna asistenta nastavnika za učenike sa zdravstvenim poteškoćama na temelju preporuka za dodjelu asistenata nastavnika.Vrsta glavne aktivnosti: Aktivnosti kojima se doprinosi izjednačavanju nepovoljnog položaja učenika i osiguravanju jednakih mogućnosti u obrazovnom procesu. Cilj aktivnosti je stvaranje odgovarajućih uvjeta za obrazovanje s naglaskom na primjenu jednakog pristupa obrazovanju i poboljšanje školskih rezultata učenika sa SVK-om. Osnovna djelatnost projekta pod nazivom „Potpora uključivanju posebnim pedagogom” bit će usmjerena na aktivnost posebnog pedagoga zaposlenog na puno radno vrijeme prvenstveno za učenike s posebnim obrazovnim potrebama, srednje za sve učenike kojima će biti potrebna pomoć posebnog odgojitelja.Vrsta glavne aktivnosti: Aktivnosti usmjerene na poboljšanje školskog uspjeha učenika, uključujući one s posebnim obrazovnim potrebama. Cilj aktivnosti je poboljšanje ishoda učenja učenika za koje postoji rizik od neuspjeha u školi – rezultati aktivnosti bit će mjerljivi na temelju klasifikacije – poboljšanje rezultata škole i status učenika sa SVK-om. Ciljna skupina projekta je 19 učenika sa SCE-om, a srednja ciljna skupina bit će svi ostali učenici kojima će trebati pomoć članova inkluzivnog tima. Vrijednosti nagrađenih mjerljivih pokazatelja projekta realno su ostvarive s obzirom na stvarno naznačeni broj integriranih učenika i na temelju iskustva iz prethodnih godina, osim u okolnostima izvan kontrole škole, kao što su napuštanje školovanja i drugi čimbenici. (Croatian)
4 August 2022
0 references
Θα υλοποιήσουμε το έργο για 36 μήνες, την αναμενόμενη έναρξη υλοποίησης των δραστηριοτήτων του έργου τον Οκτώβριο του 2017 — την αναμενόμενη ολοκλήρωση των δραστηριοτήτων του έργου τον Σεπτέμβριο του 2020. Το σχέδιο είναι σύμφωνο με τους ειδικούς στόχους που αντιστοιχούν στον άξονα προτεραιότητας αριθ. 1 Εκπαίδευση και αποτελέσματα που καθορίζονται στο πλαίσιο των ειδικών στόχων. Η κύρια δραστηριότητα του σχεδίου με τίτλο «Υποστήριξη της ένταξης μέσω βοηθών εκπαιδευτικών για μαθητές με μειονεκτήματα υγείας» θα επικεντρωθεί στη δραστηριότητα 3 βοηθών εκπαιδευτικών πλήρους απασχόλησης για μαθητές με προβλήματα υγείας με βάση συστάσεις για την τοποθέτηση βοηθών εκπαιδευτικών.Τύπος κύριας δραστηριότητας: Δραστηριότητες που συμβάλλουν στην εξίσωση των μειονεκτημάτων των μαθητών και στην εξασφάλιση ίσων ευκαιριών στην εκπαιδευτική διαδικασία. Στόχος της δραστηριότητας είναι η δημιουργία κατάλληλων συνθηκών για την εκπαίδευση με έμφαση στην εφαρμογή της ίσης πρόσβασης στην εκπαίδευση και στη βελτίωση των σχολικών αποτελεσμάτων των μαθητών με SVK. Η κύρια δραστηριότητα του σχεδίου με τίτλο «Υποστήριξη της ένταξης μέσω ειδικού παιδαγωγού» θα επικεντρωθεί στη δραστηριότητα ενός ειδικού παιδαγωγού που θα απασχολείται σε βάση πλήρους απασχόλησης κυρίως για μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, δευτεροβάθμια εκπαίδευση για όλους τους μαθητές που θα χρειαστούν τη βοήθεια ενός ειδικού εκπαιδευτικού.Τύπος της κύριας δραστηριότητας: Δραστηριότητες που αποσκοπούν στη βελτίωση της σχολικής επιτυχίας των μαθητών, συμπεριλαμβανομένων εκείνων με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Στόχος της δραστηριότητας είναι η βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων των μαθητών που διατρέχουν κίνδυνο σχολικής αποτυχίας — το αποτέλεσμα της δραστηριότητας θα είναι μετρήσιμο βάσει της ταξινόμησης — βελτίωση των σχολικών αποτελεσμάτων και του καθεστώτος των μαθητών με SVK. Η ομάδα στόχου του σχεδίου είναι 19 μαθητές με SCE, η δε δευτεροβάθμια ομάδα-στόχος θα είναι όλοι οι άλλοι μαθητές που θα χρειαστούν τη βοήθεια των μελών της ομάδας χωρίς αποκλεισμούς. Οι τιμές των ανατιθέμενων μετρήσιμων δεικτών του σχεδίου είναι ρεαλιστικά εφικτές, δεδομένου του αριθμού των ενοποιημένων μαθητών που έχουν πράγματι δηλωθεί και βασίζονται στην εμπειρία προηγούμενων ετών, εκτός από περιπτώσεις που δεν εμπίπτουν στον έλεγχο του σχολείου, όπως η εγκατάλειψη του σχολείου και άλλοι παράγοντες. (Greek)
4 August 2022
0 references
Toteutamme hankkeen 36 kuukauden ajan, jolloin hanketoimien odotetaan alkavan lokakuussa 2017 – hanketoimien odotetaan valmistuvan syyskuussa 2020. Hanke vastaa erityistavoitteita, jotka vastaavat toimintalinjaa 1 Koulutus ja tulokset, jotka on määritelty erityistavoitteissa. Hankkeessa ”Tuki osallistamiseen opettajien avustajien avulla terveyshaitoista kärsiville oppilaille” keskitytään kolmen kokopäiväisen opettajan avustajan toimintaan terveyshaitoista kärsiville oppilaille opettajien avustajien osoittamista koskevien suositusten perusteella. Toimet, joilla edistetään oppilaiden huono-osaisuuden tasaamista ja yhdenvertaisten mahdollisuuksien varmistamista koulutusprosessissa. Toiminnan tavoitteena on luoda asianmukaiset edellytykset koulutukselle painottaen tasavertaisten koulutusmahdollisuuksien soveltamista ja SVK:n oppilaiden koulutulosten parantamista. Hankkeessa ”Supporting inclusion through a special pedagog” keskitytään sellaisen erityispedagogan toimintaan, joka työskentelee kokopäiväisesti pääasiassa erityisopetusta tarvitseville oppilaille, keskiasteen oppilaille, jotka tarvitsevat erityisopettajan apua.Päätoimintamuoto: Toimet, joilla pyritään parantamaan koulumenestystä oppilaille, myös niille, joilla on erityisiä koulutustarpeita. Toiminnon tavoitteena on parantaa koulun epäonnistumisen vaarassa olevien oppilaiden oppimistuloksia – toiminnan tuotosta mitataan luokituksen perusteella – koulutulosten parantaminen ja SVK:n oppilaiden aseman parantaminen. Hankkeen objektiivinen ryhmä on 19 oppilasta, joilla on SCE, toisen asteen kohderyhmänä ovat kaikki muut koululaiset, jotka tarvitsevat osallistavan tiimin jäsenten apua. Hankkeen mitattavien indikaattorien arvot ovat realistisesti saavutettavissa, kun otetaan huomioon tosiasiallisesti ilmoitettujen integroituneiden oppilaiden määrä ja aiempien vuosien kokemukset, lukuun ottamatta olosuhteita, joihin koulu ei voi vaikuttaa, kuten koulun keskeyttämistä ja muita tekijöitä. (Finnish)
4 August 2022
0 references
Projekt będzie realizowany przez 36 miesięcy, spodziewany początek realizacji działań projektowych w październiku 2017 r. – spodziewane zakończenie działań w ramach projektu we wrześniu 2020 r. Projekt jest zgodny z celami szczegółowymi odpowiadającymi osi priorytetowej nr 1 Edukacja i rezultaty określone w ramach celów szczegółowych.Główne działanie projektu zatytułowanego „Wspieranie integracji poprzez asystentów nauczycieli dla uczniów znajdujących się w niekorzystnej sytuacji zdrowotnej” będzie koncentrowało się na aktywności 3 asystentów nauczycieli zatrudnionych w pełnym wymiarze godzin dla uczniów z upośledzeniami zdrowotnymi w oparciu o zalecenia dotyczące przydzielania asystentów nauczycieli.Rodzaj działalności głównej: Działania przyczyniające się do wyrównania niekorzystnej sytuacji uczniów i zapewnienia równych szans w procesie edukacyjnym. Celem działania jest stworzenie odpowiednich warunków do edukacji z naciskiem na stosowanie równego dostępu do edukacji i poprawę wyników szkolnych uczniów z SVK.Główna działalność projektu „Wspieranie włączenia społecznego przez specjalnego pedagoga” będzie koncentrowała się na działalności specjalnego pedagoga zatrudnionego w pełnym wymiarze godzin przede wszystkim dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych, średnich dla wszystkich uczniów, którzy będą potrzebowali pomocy specjalnego pedagoga.Rodzaj działalności głównej: Działania mające na celu poprawę sukcesu szkolnego uczniów, w tym uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Celem działania jest poprawa efektów uczenia się uczniów zagrożonych niepowodzeniem szkolnym – wyniki działania będą mierzone na podstawie klasyfikacji – poprawy wyników szkół i statusu uczniów z SVK. Celem projektu jest 19 uczniów z SCE, średnia grupa docelowa to wszyscy inni uczniowie, którzy będą potrzebowali pomocy członków zespołu integracyjnego. Wartości przyznanych mierzalnych wskaźników projektu są realistycznie osiągalne, biorąc pod uwagę liczbę uczniów zintegrowanych faktycznie wskazaną i opartą na doświadczeniach z poprzednich lat, z wyjątkiem okoliczności niezależnych od szkoły, takich jak kończenie nauki i inne czynniki. (Polish)
4 August 2022
0 references
A projektet 36 hónapig fogjuk végrehajtani, a projekttevékenységek végrehajtásának várható kezdetét 2017 októberében – a projekttevékenységek várható befejezését 2020 szeptemberében. A projekt összhangban van az 1. prioritási tengelynek megfelelő konkrét célkitűzésekkel, valamint a konkrét célkitűzésekben meghatározott eredményekkel.A „A befogadás támogatása a pedagógusok asszisztensei által az egészségügyi hátránnyal küzdő tanulók számára” című projekt fő tevékenysége az egészségügyi hátránnyal küzdő tanulók számára 3 nappali tagozatos tanári asszisztens tevékenységére összpontosít, a tanári asszisztensek kijelölésére vonatkozó ajánlások alapján.A fő tevékenység típusa: Olyan tevékenységek, amelyek hozzájárulnak a tanulók hátrányainak kiegyenlítéséhez és az esélyegyenlőség biztosításához az oktatási folyamatban. A tevékenység célja, hogy megfelelő feltételeket teremtsen az oktatáshoz, hangsúlyt helyezve az oktatáshoz való egyenlő hozzáférésre és az SVK-val rendelkező tanulók iskolai eredményeinek javítására.A „A befogadás támogatása speciális pedagógussal” című projekt fő tevékenysége egy speciális pedagógus tevékenységére összpontosít, amelyet elsősorban a speciális nevelési igényű tanulók számára alkalmaznak teljes munkaidőben, középiskolai szinten minden olyan tanuló számára, akinek speciális pedagógus segítségére lesz szüksége.A főtevékenység típusa: A tanulók iskolai sikerének javítását célzó tevékenységek, beleértve a sajátos nevelési igényű tanulókat is. A tevékenység célja az iskolai kudarc veszélyének kitett tanulók tanulási eredményeinek javítása – a tevékenység eredménye a besorolás alapján mérhető, az iskolai eredmények javítása és az SVK-val rendelkező tanulók státuszának javítása. A projekt célcsoportja 19 SCE-vel rendelkező tanuló, a középiskolai célcsoport pedig az összes többi diák, akiknek szükségük lesz a befogadó csapat tagjainak segítségére. A projekt elnyert mérhető mutatóinak értéke reálisan megvalósítható, figyelembe véve a ténylegesen jelzett integrált tanulók számát és a korábbi évek tapasztalatait, kivéve az iskolán kívül eső körülményeket, például az iskola elhagyását és egyéb tényezőket. (Hungarian)
4 August 2022
0 references
Projekt realizujeme po dobu 36 měsíců, předpokládané zahájení realizace projektových aktivit v říjnu 2017 – očekávané dokončení projektových aktivit v září 2020. Projekt je v souladu se specifickými cíli odpovídajícími prioritní osě č. 1 Vzdělávání a výsledky definované v rámci specifických cílů.Hlavní činnost projektu s názvem „Podpora inkluze prostřednictvím asistentů učitelů pro žáky se zdravotním znevýhodněním“ se zaměří na činnost 3 asistentů učitelů na plný úvazek pro žáky se zdravotním postižením na základě doporučení pro přidělování asistentů učitelů.Typ hlavní činnosti: Činnosti přispívající k vyrovnání znevýhodnění žáků a zajištění rovných příležitostí ve vzdělávacím procesu. Cílem činnosti je vytvořit vhodné podmínky pro vzdělávání s důrazem na uplatnění rovného přístupu ke vzdělání a zlepšení školních výsledků žáků se SVK.Hlavní činnost projektu s názvem „Podpora inkluze prostřednictvím zvláštního pedagoga“ se zaměří na činnost zvláštního pedagoga zaměstnaného na plný úvazek především pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, střední pro všechny žáky, kteří budou potřebovat pomoc zvláštního pedagoga.Typ hlavní činnosti: Činnosti zaměřené na zlepšení školního úspěchu žáků, včetně žáků se zvláštními vzdělávacími potřebami. Cílem činnosti je zlepšit výsledky učení žáků ohrožených školním neúspěchem – výstup činnosti bude měřitelný na základě klasifikace – zlepšení výsledků školy a postavení žáků se SVK. Cílovou skupinou projektu je 19 žáků s SCE, sekundární cílovou skupinou budou všichni ostatní žáci, kteří budou potřebovat pomoc členů inkluzivního týmu. Hodnoty oceněných měřitelných ukazatelů projektu jsou realisticky dosažitelné vzhledem k počtu skutečně uvedených integrovaných žáků a na základě zkušeností z předchozích let, s výjimkou okolností, které škola nemůže ovlivnit, jako je ukončení školní docházky a další faktory. (Czech)
4 August 2022
0 references
Projektu īstenosim 36 mēnešus, paredzamais projekta aktivitāšu īstenošanas sākums 2017. gada oktobrī — projekta aktivitāšu paredzamā pabeigšana 2020. gada septembrī. Projekts atbilst konkrētajiem mērķiem, kas atbilst prioritārajam virzienam Nr. 1 Izglītība un rezultāti, kas noteikti konkrētajos mērķos. Projekta “Atbalsts iekļaušanai ar skolotāju palīgu palīdzību skolēniem ar veselības traucējumiem” galvenā darbība būs vērsta uz 3 pilna laika skolotāju asistentu darbību skolēniem ar veselības traucējumiem, pamatojoties uz ieteikumiem skolotāju asistentu norīkošanai. Galvenās aktivitātes veids: Darbības, kas veicina skolēnu nelabvēlīgā stāvokļa izlīdzināšanu un vienlīdzīgu iespēju nodrošināšanu izglītības procesā. Pasākuma mērķis ir radīt piemērotus apstākļus izglītībai, liekot uzsvaru uz vienlīdzīgu piekļuvi izglītībai un skolēnu ar SVK skolas rezultātu uzlabošanu. Projekta “Atbalsts iekļaušanai ar īpaša pedagoga palīdzību” galvenā darbība būs vērsta uz īpaša pedagoga darbību, kas nodarbināts uz pilnu slodzi, galvenokārt skolēniem ar īpašām izglītības vajadzībām, vidusskolām visiem skolēniem, kuriem būs nepieciešama īpaša pedagoga palīdzība. Galvenās aktivitātes veids: Pasākumi, kuru mērķis ir uzlabot skolēnu, tostarp to, kuriem ir īpašas izglītības vajadzības, sekmes skolā. Aktivitātes mērķis ir uzlabot skolu neveiksmīgo skolēnu mācību rezultātus — pasākuma rezultāti būs izmērāmi, pamatojoties uz klasifikāciju — skolas rezultātu un SVK skolēnu statusa uzlabošanu. Projekta mērķa grupa ir 19 skolēni ar SCE, vidusskolas mērķa grupa būs visi pārējie skolēni, kuriem būs nepieciešama iekļaujošas komandas dalībnieku palīdzība. Piešķirto izmērāmo projekta rādītāju vērtības ir reāli sasniedzamas, ņemot vērā faktiski norādīto integrēto skolēnu skaitu un pamatojoties uz iepriekšējo gadu pieredzi, izņemot apstākļus, kas nav atkarīgi no skolas kontroles, piemēram, skolas pamešanu un citus faktorus. (Latvian)
4 August 2022
0 references
Cuirfimid an tionscadal chun feidhme ar feadh 36 mhí, an tús a bhfuiltear ag súil le cur chun feidhme na ngníomhaíochtaí tionscadail i mí Dheireadh Fómhair 2017 — táthar ag súil go gcríochnófar na gníomhaíochtaí tionscadail i mí Mheán Fómhair 2020. Tá an tionscadal ag teacht leis na cuspóirí sonracha a chomhfhreagraíonn d’Ais Tosaíochta Uimh. 1 Oideachas agus torthaí atá sainithe faoi na cuspóirí sonracha.Díreoidh príomhghníomhaíocht an tionscadail dar teideal “Ag tacú le cuimsiú trí chúntóirí múinteoirí do dhaltaí a bhfuil míbhuntáistí sláinte acu” ar ghníomhaíocht 3 chúntóir lánaimseartha múinteoirí do dhaltaí a bhfuil míbhuntáistí sláinte acu bunaithe ar mholtaí chun cúntóirí múinteoirí a shannadh.Cineál na príomhghníomhaíochta: Gníomhaíochtaí a rannchuidíonn le míbhuntáiste na ndaltaí a chothromú agus comhdheiseanna a chinntiú sa phróiseas oideachais. Is é aidhm na gníomhaíochta coinníollacha cuí a chruthú don oideachas agus béim á leagan ar rochtain chomhionann ar oideachas a chur i bhfeidhm agus feabhas a chur ar thorthaí scoile na ndaltaí a bhfuil SVK acu.Díreoidh príomhghníomhaíocht an tionscadail dar teideal “Tacú le cuimsiú trí oideolaí speisialta” ar ghníomhaíocht oideolaí speisialta a fhostaítear ar bhonn lánaimseartha go príomha do dhaltaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu, meánscoil do gach dalta scoile a mbeidh cabhair ó oideachasóir speisialta ag teastáil uathu. Gníomhaíochtaí atá dírithe ar fheabhas a chur ar rath scoile na ndaltaí, lena n-áirítear iad siúd a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu. Is é aidhm na gníomhaíochta feabhas a chur ar thorthaí foghlama na ndaltaí atá i mbaol teipe scoile — déanfar aschur na gníomhaíochta a thomhas ar bhonn aicmiúcháin — feabhsú ar thorthaí scoile agus stádas daltaí a bhfuil SVK acu. Is é an grúpa oibiachtúil den tionscadal ná 19 dalta le SCE, spriocghrúpa meánscoile gach dalta scoile eile a mbeidh cabhair ó bhaill na foirne uilechuimsithí de dhíth orthu. Tá luachanna na dtáscairí intomhaiste a bronnadh ar an tionscadal indéanta go réalaíoch, i bhfianaise líon na ndaltaí comhtháite a léiríodh go hiarbhír agus bunaithe ar thaithí na mblianta roimhe sin, ach amháin i gcúinsí nach bhfuil neart ag an scoil orthu, amhail fágáil na scoile agus tosca eile. (Irish)
4 August 2022
0 references
Projekt bomo izvajali 36 mesecev, pričakovani začetek izvajanja projektnih aktivnosti v oktobru 2017 – pričakovani zaključek projektnih aktivnosti v septembru 2020. Projekt je v skladu s specifičnimi cilji, ki ustrezajo prednostni osi št. 1 Izobraževanje in rezultati, opredeljenimi v okviru posebnih ciljev. Glavna dejavnost projekta z naslovom „Podpora vključevanju učiteljev s asistenti za učence z zdravstvenimi težavami“ se bo osredotočila na dejavnost treh asistentov učiteljev s polnim delovnim časom za učence z zdravstvenimi težavami na podlagi priporočil za dodelitev pomočnikov učiteljev.Vrsta glavne dejavnosti: Dejavnosti, ki prispevajo k izenačevanju prikrajšanosti učencev in zagotavljanju enakih možnosti v izobraževalnem procesu. Cilj aktivnosti je ustvariti ustrezne pogoje za izobraževanje s poudarkom na uporabi enakega dostopa do izobraževanja in izboljšanju šolskih rezultatov učencev s SVK.Glavna dejavnost projekta „Podpora vključevanju s posebnim pedagogom“ se bo osredotočila na dejavnost posebnega pedagoga, zaposlenega s polnim delovnim časom, predvsem za učence s posebnimi učnimi potrebami, srednješolce za vse učence, ki bodo potrebovali pomoč posebnega pedagoga.Vrsta glavne dejavnosti: Dejavnosti, namenjene izboljšanju šolskega uspeha učencev, vključno s tistimi s posebnimi izobraževalnimi potrebami. Cilj aktivnosti je izboljšati učne rezultate učencev, pri katerih obstaja tveganje šolskega neuspeha – rezultat aktivnosti bo merljiv na podlagi klasifikacije – izboljšanje šolskih rezultatov in status učencev s SVK. Ciljna skupina projekta je 19 dijakov s SCE, srednješolska ciljna skupina bodo vsi drugi učenci, ki bodo potrebovali pomoč članov vključujoče ekipe. Vrednosti dodeljenih merljivih kazalnikov projekta so realno dosegljive glede na dejansko navedeno število integriranih učencev in na podlagi izkušenj iz prejšnjih let, razen v okoliščinah, na katere šola ne more vplivati, kot so opuščanje šolanja in drugi dejavniki. (Slovenian)
4 August 2022
0 references
Ние ще реализираме проекта в продължение на 36 месеца, като очакваното начало на изпълнението на проектните дейности през октомври 2017 г. — очакваното приключване на дейностите по проекта през септември 2020 г. Проектът е в съответствие със специфичните цели, съответстващи на приоритетна ос № 1 Образование и резултати, определени по конкретните цели. Основната дейност по проекта, озаглавен „Подпомагане на приобщаването чрез асистенти на учители за ученици с неблагоприятни здравословни условия“ ще се съсредоточи върху дейността на 3 постоянни помощници на учители за ученици със здравословни увреждания въз основа на препоръки за назначаване на асистенти на учители.Вид основна дейност: Дейности, допринасящи за изравняване на неравностойното положение на учениците и осигуряване на равни възможности в образователния процес. Целта на дейността е да се създадат подходящи условия за образование с акцент върху прилагането на равен достъп до образование и подобряване на училищните резултати на учениците със СВК. Основната дейност по проекта „Подпомагане на приобщаването чрез специален педагог“ ще се съсредоточи върху дейността на специална педагогика, наета на пълно работно време предимно за ученици със специални образователни потребности, средно за всички ученици, които ще се нуждаят от помощта на специален преподавател.Тип на основната дейност: Дейности, насочени към подобряване на училищния успех на учениците, включително на тези със специални образователни потребности. Целта на дейността е да се подобрят резултатите от обучението на ученици, изложени на риск от неуспех в училище — резултатът от дейността ще бъде измерим въз основа на класификация — подобряване на училищните резултати и статута на учениците със СВК. Целевата група на проекта е 19 ученици с SCE, вторична целева група ще бъдат всички останали ученици, които ще се нуждаят от помощта на членове на приобщаващия екип. Стойностите на наградените измерими показатели на проекта са реалистично постижими, като се има предвид броят на действително посочените интегрирани ученици и въз основа на опита от предходни години, освен при обстоятелства извън контрола на училището, като например напускане на училище и други фактори. (Bulgarian)
4 August 2022
0 references
Aħna se nimplimentaw il-proġett għal 36 xahar, il-bidu mistenni tal-implimentazzjoni tal-attivitajiet tal-proġett f’Ottubru 2017 — it-tlestija mistennija tal-attivitajiet tal-proġett f’Settembru 2020. Il-proġett huwa konformi mal-objettivi speċifiċi li jikkorrispondu mal-Assi Prijoritarju Nru 1 L-edukazzjoni u r-riżultati definiti taħt l-objettivi speċifiċi.L-attività ewlenija tal-proġett intitolat “Appoġġ għall-inklużjoni permezz tal-assistenti tal-għalliema għall-istudenti bi żvantaġġi għas-saħħa” se tiffoka fuq l-attività ta’ 3 assistenti tal-għalliema full-time għal studenti bi żvantaġġi tas-saħħa abbażi ta’ rakkomandazzjonijiet għall-assenjar tal-assistenti tal-għalliema.Tip ta’ attività ewlenija: Attivitajiet li jikkontribwixxu għall-ekwalizzazzjoni tal-iżvantaġġ tal-istudenti u l-iżgurar ta’ opportunitajiet indaqs fil-proċess edukattiv. L-għan tal-attività huwa li jinħolqu kundizzjonijiet xierqa għall-edukazzjoni b’enfasi fuq l-applikazzjoni ta’ aċċess ugwali għall-edukazzjoni u t-titjib tar-riżultati tal-iskola tal-istudenti bl-SVK.L-attività ewlenija tal-proġett intitolat “Appoġġ għall-inklużjoni permezz ta’ pedagogu speċjali” se tiffoka fuq l-attività ta’ pedagogu speċjali impjegat fuq bażi full-time primarjament għal studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali, sekondarja għall-istudenti kollha tal-iskola li jkollhom bżonn l-għajnuna ta’ edukatur speċjali.It-tip ta’ attività ewlenija: Attivitajiet immirati lejn it-titjib tas-suċċess fl-iskejjel tal-istudenti, inklużi dawk bi bżonnijiet edukattivi speċjali. L-għan tal-attività huwa li ttejjeb ir-riżultati tat-tagħlim tal-istudenti f’riskju ta’ falliment skolastiku — ir-riżultat tal-attività se jkun jista’ jitkejjel fuq il-bażi tal-klassifikazzjoni — titjib tar-riżultati tal-iskola u l-istatus tal-istudenti bl-SVK. Il-grupp oġġettiv tal-proġett huwa 19-il student bl-SCE, il-grupp sekondarju fil-mira se jkun l-istudenti l-oħra kollha tal-iskola li se jkollhom bżonn l-għajnuna tal-membri tat-tim inklużiv. Il-valuri tal-indikaturi tal-proġett li jistgħu jitkejlu mogħtija jistgħu jinkisbu b’mod realistiku, minħabba l-għadd ta’ studenti integrati attwalment indikati u bbażati fuq l-esperjenza tas-snin preċedenti, ħlief f’ċirkostanzi lil hinn mill-kontroll tal-iskola, bħat-tluq mill-iskola u fatturi oħra. (Maltese)
4 August 2022
0 references
Implementaremos o projeto durante 36 meses, o início previsto da execução das atividades do projeto em outubro de 2017 – a conclusão prevista das atividades do projeto em setembro de 2020. O projeto está em consonância com os objetivos específicos correspondentes ao Eixo Prioritário n.o 1 Educação e resultados definidos no âmbito dos objetivos específicos. A atividade principal do projeto intitulado «Apoio à inclusão através de assistentes de professores para alunos com desvantagens de saúde» centrar-se-á na atividade de 3 assistentes de professores a tempo inteiro para alunos com deficiências de saúde, com base em recomendações para a afetação de assistentes de professores. Tipo de atividade principal: Actividades que contribuam para nivelar as desvantagens dos alunos e assegurar a igualdade de oportunidades no processo educativo. O objetivo da atividade é criar condições adequadas para a educação, com ênfase na aplicação da igualdade de acesso à educação e na melhoria dos resultados escolares dos alunos com SVK. A atividade principal do projeto intitulado «Apoiar a inclusão através de um pedagogo especial» centrar-se-á na atividade de um pedagogo especial empregado a tempo inteiro principalmente para alunos com necessidades educativas especiais, secundário para todos os alunos que necessitem da ajuda de um educador especial.Tipo de atividade principal: Atividades destinadas a melhorar o sucesso escolar dos alunos, incluindo os que têm necessidades educativas especiais. O objetivo da atividade é melhorar os resultados de aprendizagem dos alunos em risco de insucesso escolar — os resultados da atividade serão mensuráveis com base na classificação — melhoria dos resultados escolares e do estatuto dos alunos com SVK. O grupo objetivo do projeto é composto por 19 alunos com SCE, sendo o grupo-alvo secundário todos os outros alunos que necessitarão da ajuda de membros da equipa inclusiva. Os valores dos indicadores mensuráveis atribuídos ao projeto são realistas, tendo em conta o número de alunos integrados efetivamente indicado e com base na experiência de anos anteriores, exceto em circunstâncias fora do controlo da escola, como o abandono escolar e outros fatores. (Portuguese)
4 August 2022
0 references
Vi vil gennemføre projektet i 36 måneder, den forventede start på gennemførelsen af projektaktiviteterne i oktober 2017 — den forventede afslutning af projektaktiviteterne i september 2020. Projektet er i overensstemmelse med de specifikke mål, der svarer til prioritetsakse nr. 1 Uddannelse og resultater defineret under de specifikke mål. Projektets hovedaktivitet med titlen "Støtte til inklusion gennem lærerassistenter for elever med helbredsmæssige ulemper" vil fokusere på aktiviteten af 3 fuldtidslærerassistenter for elever med sundhedshandicap baseret på anbefalinger til tildeling af læreres assistenter.Type af hovedaktivitet: Aktiviteter, der bidrager til at udligne ulemperne for eleverne og sikre lige muligheder i uddannelsesprocessen. Formålet med aktiviteten er at skabe passende betingelser for uddannelse med vægt på at anvende lige adgang til uddannelse og forbedre skoleresultaterne for elever med SVK. Hovedaktiviteten i projektet "Støtte inklusion gennem en særlig pædagog" vil fokusere på aktiviteten hos en særlig pædagog, der er ansat på fuld tid primært for elever med særlige uddannelsesbehov, på sekundærtrinnet for alle skoleelever, der har brug for hjælp fra en særlig pædagog.Typ for hovedaktivitet: Aktiviteter, der har til formål at forbedre skolernes succes for elever, herunder elever med særlige uddannelsesbehov. Formålet med aktiviteten er at forbedre læringsresultaterne for elever med risiko for skolefrafald — aktivitetens output vil kunne måles på grundlag af klassificering — forbedring af skoleresultaterne og status for elever med SVK. Projektets målgruppe er 19 elever med SCE, sekundær målgruppe vil være alle andre skoleelever, som får brug for hjælp fra medlemmer af det inkluderende hold. Værdierne af projektets målbare indikatorer er realistisk set opnåelige i betragtning af antallet af integrerede elever, der rent faktisk er angivet, og baseret på erfaringerne fra tidligere år, undtagen under omstændigheder, der ligger uden for skolens kontrol, f.eks. skolefrafald og andre faktorer. (Danish)
4 August 2022
0 references
Vom implementa proiectul timp de 36 de luni, demararea preconizată a implementării activităților proiectului în octombrie 2017 – finalizarea preconizată a activităților proiectului în septembrie 2020. Proiectul este în concordanță cu obiectivele specifice corespunzătoare axei prioritare nr. 1 Educație și rezultate definite în cadrul obiectivelor specifice. Principala activitate a proiectului intitulat „Sprijinirea incluziunii prin intermediul asistenților cadrelor didactice pentru elevii cu dezavantaje în materie de sănătate” se va axa pe activitatea a 3 asistenți profesori cu normă întreagă pentru elevii cu handicap sanitar, pe baza recomandărilor de atribuire a asistenților cadrelor didactice.Tipul activității principale: Activități care contribuie la egalizarea dezavantajelor elevilor și la asigurarea egalității de șanse în procesul educațional. Scopul activității este de a crea condiții adecvate pentru educație, cu accent pe aplicarea accesului egal la educație și îmbunătățirea rezultatelor școlare ale elevilor cu SVK. Activitatea principală a proiectului intitulat „Sprijinirea incluziunii printr-un pedagog special” se va concentra pe activitatea unui pedagog special angajat cu normă întreagă, în primul rând pentru elevii cu nevoi educaționale speciale, secundar pentru toți elevii care vor avea nevoie de ajutorul unui educator special.Tip de activitate principală: Activități menite să îmbunătățească succesul școlar al elevilor, inclusiv al celor cu nevoi educaționale speciale. Scopul activității este de a îmbunătăți rezultatele învățării elevilor expuși riscului de eșec școlar – rezultatul activității va fi măsurabil pe baza clasificării – îmbunătățirea rezultatelor școlare și a statutului elevilor cu SVK. Grupul obiectiv al proiectului este de 19 elevi cu SCE, grupul țintă secundar va fi toți ceilalți elevi care vor avea nevoie de ajutorul membrilor echipei incluzive. Valorile indicatorilor măsurabili premiați ai proiectului sunt realizabile în mod realist, având în vedere numărul de elevi integrați indicați efectiv și pe baza experienței din anii precedenți, cu excepția unor circumstanțe independente de voința școlii, cum ar fi abandonul școlar și alți factori. (Romanian)
4 August 2022
0 references
Vi kommer att genomföra projektet i 36 månader, den förväntade starten av genomförandet av projektverksamheten i oktober 2017 – det förväntade slutförandet av projektverksamheten i september 2020. Projektet ligger i linje med de särskilda mål som motsvarar insatsområde nr 1 Utbildning och resultat som definieras under de särskilda målen. Den huvudsakliga verksamheten i projektet ”Stöd till inkludering genom lärarassistenter för elever med hälsonackdelar” kommer att inriktas på verksamheten hos tre heltidsanställda lärarassistenter för elever med funktionshinder på grund av rekommendationer för tilldelning av lärarassistenter.Typ av huvudverksamhet: Verksamhet som bidrar till att utjämna elevernas nackdelar och säkerställa lika möjligheter i utbildningsprocessen. Syftet med verksamheten är att skapa lämpliga förutsättningar för utbildning med tonvikt på att tillämpa lika tillgång till utbildning och förbättra skolresultaten för elever med SVK. Huvudverksamheten i projektet ”Stöd till inkludering genom en särskild pedagog” kommer att fokusera på verksamheten hos en särskild pedagog som är anställd på heltid främst för elever med särskilda utbildningsbehov, sekundärutbildning för alla skolelever som behöver hjälp av en särskild pedagog.Typ av huvudverksamhet: Verksamhet som syftar till att förbättra skolresultaten för elever, även elever med särskilda utbildningsbehov. Syftet med verksamheten är att förbättra läranderesultaten för elever som riskerar att misslyckas i skolan – aktivitetens resultat kommer att mätas utifrån klassificeringen – förbättring av skolresultat och status för elever med SVK. Projektets målgrupp är 19 elever med SCE, sekundär målgrupp kommer att vara alla andra skolelever som kommer att behöva hjälp av medlemmar i det inkluderande teamet. Värdena för de tilldelade mätbara indikatorerna för projektet är realistiska, med tanke på det antal integrerade elever som faktiskt angetts och baserat på tidigare års erfarenheter, utom i fall som ligger utanför skolans kontroll, t.ex. skolavhopp och andra faktorer. (Swedish)
4 August 2022
0 references
Identifiers
312011J594
0 references