Improving access to education and educational outcomes of Asians with health disadvantages in the Basic Round of Vajanský, Modra (Q3101207)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3101207 in Slovakia
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Improving access to education and educational outcomes of Asians with health disadvantages in the Basic Round of Vajanský, Modra |
Project Q3101207 in Slovakia |
Statements
15,570.0 Euro
0 references
31,140.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 February 2018
0 references
1 January 2021
0 references
ZÁKLADNÁ ŠKOLA VAJANSKÉHO 93 900 01 MODRA
0 references
48°20'4.09"N, 17°18'26.24"E
0 references
Cieľom projektu je integráciou do hlavného prúdu vzdelávacieho procesu zlepšiť prístup ku kvalitnému vzdelávaniu, výsledky a kompetencie žiaka so zdravotným znevýhodnením v Základnej škole Vajanského v Modre.Aktivity projektu, ktorý sa bude realizovať v základnej škole v meste Modra, prispejú k pripravenosti žiaka na prechod do ďalšieho ročníka, na strednú školu, resp. na jeho budúce pôsobenie na pracovnom trhu, a to podporou rovnakého prístupu ku kvalitnému a inkluzívnemu vzdelaniu. Hlavnou aktivitou projektu je činnosť jedného asistenta učiteľa v základnej škole v meste Modra. Jeho úlohou budú aktivity zamerané na vyrovnávanie znevýhodnenia žiaka so zdravotným znevýhodnením, zabezpečenie rovnosti príležitostí vo výchovno-vzdelávacom procese, pomoc pri skvalitňovaní vyučovacieho procesu tohto žiaka. Žiak so zdravotným znevýhodnením je odkázaný na pomoc asistenta učiteľa, vzhľadom na to, že je to žiak, ktorý má Aspergerov syndróm, žiak s poruchou pozornosti a aktivity, s poruchou čítania – dysleksia, so špecifickou poruchou hláskovania – dysortografia, s poruchou písania – dysgrafia, čo mu spôsobuje nemalé problémy v rámci vzdelávania. V centre špeciálno-pedagogického poradenstva bola odporučená prítomnosť asistenta učiteľa počas výchovno-vzdelávacieho procesu v rozsahu 100 %. Asistent učiteľa bude žiaka viesť k sebakontrole, k udržaniu pozornosti, zabezpečí pokojné prostredie pri afektívnom a impulzívnom správaní, z dôvodu bezpečnosti bude na neho dávať pozor cez prestávky, bude mu pomáhať s učivom a domácimi prácami. Bude sa podieľať na utváraní rovnosti príležitostí vo výchove a vzdelávaní uvedeného žiaka, na prekonávaní architektonických, informačných, jazykových, zdravotných, sociálnych alebo kultúrnych bariér. Zároveň bude rozvíjať spoluprácu s rodičmi. Jednotlivé činnosti vykonávané asistentom učiteľa na základnej škole v meste Modra budú prebiehať:vo výchovno-vzdelávacom procese,vo voľnočasových aktivitách organizovaných školou,v spolupráci s rodinou,v oblasti vzdelávacích aktivít. (Slovak)
0 references
The aim of the project is to improve access to quality education, results and competences of the pupil with health disadvantages in the Vajanský Elementary School in Modra by integrating into the mainstream education process. The activities of the project, which will be carried out in the elementary school in Modra, will contribute to the pupil’s readiness to move to the next year, to secondary school or to his future activity on the labour market, by promoting equal access to quality and inclusive education. The main activity of the project is the activity of one assistant teacher in the elementary school in Modra. Its tasks will include activities aimed at equalising the pupil’s disadvantage with health disadvantages, ensuring equal opportunities in education and training, helping to improve the teaching process of this pupil. A pupil with a disability is dependent on the help of a teacher’s assistant, given that he is a pupil with Asperger syndrome, a pupil with impaired attention and activity, a print disorder – dysleksia, a specific spelling disorder – dysortography, a typing disorder – dysgraphy, which causes him significant problems in education. In the center of special pedagogical counselling, the presence of an assistant teacher during the educational process was recommended in the range of 100 %. The teacher’s assistant will lead the pupil to self-control, maintain attention, ensure a calm environment in effective and impulsive behavior, for safety reasons he will pay attention to him through breaks, help him with teaching and homework. He will be involved in creating equal opportunities in the education and training of the said pupil, in overcoming architectural, informational, linguistic, health, social or cultural barriers. It will also develop cooperation with parents. Individual activities carried out by an assistant teacher at the elementary school in Modra will take place: in the educational process, in leisure activities organised by the school, in cooperation with the family, in the field of educational activities. (English)
28 September 2021
0.5051292222416388
0 references
L’objectif de ce projet est d’améliorer l’accès à une éducation de qualité, les résultats et les compétences de l’élève souffrant de handicaps de santé dans l’école primaire Vajanský de Modra en s’intégrant dans le processus d’éducation ordinaire. Les activités du projet, qui seront menées dans l’école primaire de Modra, contribueront à ce que l’élève soit prêt à passer à l’année prochaine, à l’école secondaire ou à son activité future sur le marché du travail, en favorisant l’égalité d’accès à une éducation de qualité et inclusive. L’activité principale du projet est l’activité d’un assistant enseignant à l’école primaire de Modra. Ses tâches comprendront des activités visant à égaliser les désavantages de l’élève et les désavantages sur le plan de la santé, à garantir l’égalité des chances dans l’éducation et la formation et à contribuer à l’amélioration du processus d’enseignement de cet élève. Un élève handicapé est dépendant de l’aide d’un enseignant, étant donné qu’il est un élève atteint du syndrome d’Asperger, un élève souffrant de troubles de l’attention et de l’activité, un trouble de l’impression — dysleksia, un trouble de l’orthographe spécifique — dysortographie, un trouble typographique — la dysgraphie, ce qui lui cause d’importants problèmes d’éducation. Dans le centre de conseil pédagogique spécial, la présence d’un professeur assistant au cours du processus éducatif a été recommandée dans l’ordre de 100 %. L’assistant de l’enseignant dirigera l’élève vers la maîtrise de soi, maintiendra l’attention, assurera un environnement calme dans un comportement efficace et impulsif, pour des raisons de sécurité, il fera attention à lui par des pauses, l’aidera à enseigner et à faire des devoirs. Il participera à la création de l’égalité des chances dans l’éducation et la formation de l’élève, afin de surmonter les obstacles architecturaux, informatifs, linguistiques, sanitaires, sociaux ou culturels. Elle développera également la coopération avec les parents. Les activités individuelles menées par un assistant enseignant à l’école primaire de Modra se dérouleront: dans le processus éducatif, dans les activités de loisirs organisées par l’école, en coopération avec la famille, dans le domaine des activités éducatives. (French)
27 November 2021
0 references
Ziel des Projekts ist es, den Zugang zu hochwertiger Bildung, Ergebnisse und Kompetenzen des Schülers mit gesundheitlichen Nachteilen in der Vajanský Grundschule in Modra durch Integration in den allgemeinen Bildungsprozess zu verbessern. Die Aktivitäten des Projekts, das in der Grundschule in Modra durchgeführt wird, werden dazu beitragen, dass der Schüler bereit ist, ins nächste Jahr, zur Sekundarschule oder zu seiner künftigen Tätigkeit auf dem Arbeitsmarkt zu wechseln, indem der gleichberechtigte Zugang zu hochwertiger und inklusiver Bildung gefördert wird. Die Haupttätigkeit des Projekts ist die Tätigkeit eines Assistenzlehrers an der Grundschule in Modra. Zu seinen Aufgaben gehören Maßnahmen, die darauf abzielen, die Benachteiligung des Schülers mit gesundheitlichen Nachteilen auszugleichen, die Chancengleichheit in der allgemeinen und beruflichen Bildung zu gewährleisten und zur Verbesserung des Lehrprozesses dieser Schüler beizutragen. Ein Schüler mit Behinderung ist abhängig von der Hilfe eines Lehrerassistenten, da er ein Schüler mit Asperger-Syndrom ist, ein Schüler mit eingeschränkter Aufmerksamkeit und Aktivität, eine Druckstörung – Dysleksie, eine spezifische Schreibstörung – Dysortographie, eine Typisierungsstörung – Dysgraphie, die ihn erhebliche Probleme in der Bildung verursacht. Im Zentrum der speziellen pädagogischen Beratung wurde die Anwesenheit eines Hilfslehrers während des Bildungsprozesses im Bereich von 100 % empfohlen. Der Assistent des Lehrers führt den Schüler zur Selbstkontrolle, pflegt Aufmerksamkeit, sorgt für eine ruhige Umgebung in effektivem und impulsiven Verhalten, aus Sicherheitsgründen wird er ihm durch Pausen Aufmerksamkeit schenken, ihm bei der Lehre und Hausaufgaben helfen. Er wird in die Schaffung von Chancengleichheit in der allgemeinen und beruflichen Bildung der Schüler einbezogen werden, um architektonische, informative, sprachliche, gesundheitliche, soziale oder kulturelle Barrieren zu überwinden. Es wird auch die Zusammenarbeit mit den Eltern entwickeln. Individuelle Aktivitäten, die von einem Hilfslehrer an der Grundschule in Modra durchgeführt werden: im Bildungsprozess, in Freizeitaktivitäten, die von der Schule organisiert werden, in Zusammenarbeit mit der Familie, im Bereich der Bildungsaktivitäten. (German)
29 November 2021
0 references
Het doel van het project is de toegang tot hoogwaardig onderwijs, resultaten en competenties van de leerling met gezondheidsproblemen in de Vajanský Elementary School in Modra te verbeteren door te integreren in het reguliere onderwijsproces. De activiteiten van het project, die zullen worden uitgevoerd in de basisschool in Modra, zullen bijdragen tot de bereidheid van de leerling om het volgende jaar over te stappen naar de middelbare school of zijn toekomstige activiteit op de arbeidsmarkt, door gelijke toegang tot kwaliteitsvol en inclusief onderwijs te bevorderen. De hoofdactiviteit van het project is de activiteit van één assistent-leraar op de basisschool in Modra. Tot haar taken behoren activiteiten die gericht zijn op het wegwerken van de achterstand van de leerling met gezondheidsproblemen, het waarborgen van gelijke kansen in onderwijs en opleiding en het helpen verbeteren van het onderwijsproces van deze leerling. Een leerling met een handicap is afhankelijk van de hulp van de assistent van een leraar, aangezien hij een leerling is met het syndroom van Asperger, een leerling met verminderde aandacht en activiteit, een afdrukstoornis — dysleksie, een specifieke spellingsstoornis — dysortografie, een typestoornis — dysgrafie, die hem aanzienlijke problemen in het onderwijs veroorzaakt. In het centrum van speciale pedagogische begeleiding werd de aanwezigheid van een assistent-leraar tijdens het onderwijsproces aanbevolen in het bereik van 100 %. De assistent van de leraar zal de leerling leiden tot zelfbeheersing, de aandacht behouden, zorgen voor een rustige omgeving in effectief en impulsief gedrag, om veiligheidsredenen zal hij aandacht besteden aan hem door pauzes, hem helpen met onderwijs en huiswerk. Hij zal betrokken zijn bij het creëren van gelijke kansen in het onderwijs en de opleiding van de genoemde leerling, bij het overwinnen van architecturale, informatieve, taalkundige, gezondheids-, sociale of culturele belemmeringen. Zij zal ook de samenwerking met ouders ontwikkelen. Individuele activiteiten door een assistent-leraar aan de basisschool in Modra zullen plaatsvinden: in het onderwijsproces, in vrijetijdsactiviteiten die door de school worden georganiseerd, in samenwerking met het gezin, op het gebied van educatieve activiteiten. (Dutch)
4 December 2021
0 references
L'obiettivo del progetto è migliorare l'accesso a un'istruzione di qualità, ai risultati e alle competenze dell'allievo con svantaggi sanitari nella scuola elementare di Vajanský di Modra integrandosi nel processo educativo tradizionale. Le attività del progetto, che saranno svolte nella scuola elementare di Modra, contribuiranno alla disponibilità dell'alunno a trasferirsi al prossimo anno, alla scuola secondaria o alla sua futura attività sul mercato del lavoro, promuovendo la parità di accesso a un'istruzione di qualità e inclusiva. L'attività principale del progetto è l'attività di un assistente insegnante nella scuola elementare di Modra. I suoi compiti comprenderanno attività volte a equiparare lo svantaggio dell'alunno agli svantaggi sanitari, a garantire pari opportunità nel campo dell'istruzione e della formazione, contribuendo a migliorare il processo di insegnamento di questo allievo. Un allievo con disabilità dipende dall'aiuto dell'assistente di un insegnante, dato che è un allievo con sindrome di Asperger, un allievo con l'attenzione e l'attività compromessa, un disturbo della stampa — disleksia, un disturbo ortografico specifico — disortografia, un disturbo dattilografico — disgrafia, che gli provoca problemi significativi nell'istruzione. Nel centro della consulenza pedagogica speciale, la presenza di un assistente insegnante durante il processo educativo è stata raccomandata nell'intervallo del 100 %. L'assistente dell'insegnante condurrà l'alunno all'autocontrollo, manterrà l'attenzione, garantirà un ambiente calmo in un comportamento efficace e impulsivo, per motivi di sicurezza presterà attenzione a lui attraverso le pause, lo aiuterà con l'insegnamento e i compiti a casa. Sarà coinvolto nella creazione di pari opportunità nell'istruzione e nella formazione di detto allievo, nel superamento delle barriere architettoniche, informative, linguistiche, sanitarie, sociali o culturali. Svilupperà anche la cooperazione con i genitori. Le attività individuali svolte da un assistente docente presso la scuola elementare di Modra si svolgeranno: nel processo educativo, nelle attività ricreative organizzate dalla scuola, in collaborazione con la famiglia, nel campo delle attività didattiche. (Italian)
11 January 2022
0 references
El objetivo del proyecto es mejorar el acceso a una educación de calidad, resultados y competencias del alumno con desventajas sanitarias en la Escuela Primaria Vajanský de Modra mediante la integración en el proceso educativo general. Las actividades del proyecto, que se llevarán a cabo en la escuela primaria de Modra, contribuirán a la disposición del alumno a pasar al próximo año, a la escuela secundaria o a su futura actividad en el mercado laboral, promoviendo la igualdad de acceso a una educación de calidad e inclusiva. La actividad principal del proyecto es la actividad de un profesor asistente en la escuela primaria de Modra. Sus tareas incluirán actividades destinadas a equiparar las desventajas del alumno con las desventajas sanitarias, garantizar la igualdad de oportunidades en la educación y la formación y contribuir a mejorar el proceso de enseñanza de este alumno. Un alumno con discapacidad depende de la ayuda del asistente del profesor, ya que es un alumno con síndrome de Asperger, un alumno con problemas de atención y actividad, un trastorno de impresión — disleksia, un trastorno de ortografía específico — disortografía, un trastorno de mecanografía — disgrafía, lo que le causa problemas significativos en la educación. En el centro de asesoramiento pedagógico especial, se recomendó la presencia de un asistente docente durante el proceso educativo en el rango del 100 %. El asistente del maestro conducirá al alumno al autocontrol, mantendrá la atención, asegurará un ambiente tranquilo en un comportamiento eficaz e impulsivo, por razones de seguridad le prestará atención a través de descansos, le ayudará con la enseñanza y la tarea. Participará en la creación de igualdad de oportunidades en la educación y formación de dicho alumno, en la superación de las barreras arquitectónicas, informativas, lingüísticas, sanitarias, sociales o culturales. También desarrollará la cooperación con los padres. Las actividades individuales llevadas a cabo por un profesor asistente en la escuela primaria de Modra tendrán lugar: en el proceso educativo, en las actividades de esparcimiento organizadas por la escuela, en cooperación con la familia, en el ámbito de las actividades educativas. (Spanish)
13 January 2022
0 references
Projekti eesmärk on parandada Modra Vajanský algkoolis terviseprobleemidega õpilaste juurdepääsu kvaliteetsele haridusele, tulemustele ja pädevustele, integreerides need tavaharidusprotsessi. Projekti tegevused, mis viiakse ellu Modra algkoolis, aitavad kaasa õpilase valmisolekule liikuda järgmisesse aastasse, keskkooli või tema tulevasse tegevusse tööturul, edendades võrdset juurdepääsu kvaliteetsele ja kaasavale haridusele. Projekti põhitegevuseks on ühe abiõpetaja tegevus Modra algkoolis. Selle ülesanded hõlmavad tegevusi, mille eesmärk on võrdsustada õpilase halvemus terviseprobleemidega, tagada võrdsed võimalused hariduses ja koolituses ning aidata parandada õpilase õpetamisprotsessi. Puudega õpilane sõltub õpetaja assistendi abist, arvestades, et ta on õpilane, kellel on Aspergeri sündroom, piiratud tähelepanu ja aktiivsusega õpilane, trükihäire – düsleksia, konkreetne õigekirjahäire – düsortograafia, kirjutamishäire – düsgraafia, mis põhjustab talle olulisi probleeme hariduses. Spetsiaalse pedagoogilise nõustamise keskuses soovitati 100 % ulatuses abiõpetaja kohalolekut haridusprotsessi ajal. Õpetaja assistent juhib õpilast enesekontrollile, hoiab tähelepanu, tagab rahuliku keskkonna tõhusa ja impulsiivse käitumisega, ohutuskaalutlustel pöörab ta talle tähelepanu läbi vaheaegade, aitab teda õpetamisel ja kodutööl. Ta osaleb võrdsete võimaluste loomises nimetatud õpilase hariduses ja koolituses, arhitektuuriliste, informatiivsete, keeleliste, tervisealaste, sotsiaalsete ja kultuuriliste tõkete ületamisel. Samuti arendatakse koostööd vanematega. Modra algkoolis toimub abiõpetaja individuaalne tegevus: haridusprotsessis, vaba aja veetmises kooli poolt koostöös perega, haridustegevuse valdkonnas. (Estonian)
4 August 2022
0 references
Projekto tikslas – pagerinti galimybes gauti kokybišką išsilavinimą, rezultatus ir kompetencijas mokinio, turinčio sveikatos sutrikimų Modros Vajanský pradinėje mokykloje, integruojant į bendrąjį švietimo procesą. Projekto veikla, kuri bus vykdoma Modros pradinėje mokykloje, prisidės prie mokinio pasirengimo pereiti į kitus metus, į vidurinę mokyklą arba į savo būsimą veiklą darbo rinkoje, skatinant vienodas galimybes gauti kokybišką ir įtraukų švietimą. Pagrindinė projekto veikla – vieno mokytojo asistento veikla pradinėje mokykloje Modra. Jos užduotys apims veiklą, kuria siekiama suvienodinti mokinio nepalankią padėtį su sveikatos sutrikimais, užtikrinti lygias švietimo ir mokymo galimybes, padėti pagerinti šio mokinio mokymo procesą. Mokinys su negalia priklauso nuo mokytojo padėjėjo pagalbos, atsižvelgiant į tai, kad jis yra Aspergerio sindromo mokinys, mokinys su sutrikusiu dėmesiu ir veikla, spausdinimo sutrikimas – disleksija, specifinis rašybos sutrikimas – disortografija, spausdinimo sutrikimas – disgrafija, dėl kurios jam kyla didelių švietimo problemų. Specialiojo pedagoginio konsultavimo centre mokytojo padėjėjo buvimas švietimo proceso metu buvo rekomenduojamas 100 %. Mokytojo asistentas vadovaus mokiniui į savikontrolę, palaikys dėmesį, užtikrins ramią aplinką efektyviam ir impulsyviam elgesiui, dėl saugumo jis atkreips dėmesį į jį per pertraukas, padės jam mokyti ir atlikti namų darbus. Jis dalyvaus kuriant lygias galimybes mokinio švietime ir mokyme, įveikiant architektūrines, informacines, kalbines, sveikatos, socialines ar kultūrines kliūtis. Ji taip pat plėtos bendradarbiavimą su tėvais. Individuali veikla, kurią vykdo mokytojo padėjėjas Modra pradinėje mokykloje, vyks: švietimo procese, laisvalaikio veikloje, kurią organizuoja mokykla, bendradarbiaudama su šeima, švietimo veiklos srityje. (Lithuanian)
4 August 2022
0 references
Cilj je projekta poboljšati pristup kvalitetnom obrazovanju, rezultatima i kompetencijama učenika s zdravstvenim nedostacima u Osnovnoj školi Vajanský u Modri integriranjem u redovni obrazovni proces. Aktivnosti projekta, koje će se provoditi u osnovnoj školi u Modri, doprinijet će spremnosti učenika da se preseli u sljedeću godinu, u srednju školu ili na svoju buduću aktivnost na tržištu rada, promicanjem jednakog pristupa kvalitetnom i inkluzivnom obrazovanju. Glavna djelatnost projekta je aktivnost jednog asistenta u osnovnoj školi u Modri. Njegove će zadaće uključivati aktivnosti usmjerene na izjednačavanje nepovoljnog položaja učenika sa zdravstvenim nedostacima, osiguravanje jednakih mogućnosti u obrazovanju i osposobljavanju, čime će se doprinijeti poboljšanju nastavnog procesa tog učenika. Učenik s invaliditetom ovisi o pomoći učitelja pomoćnika, s obzirom da je učenik s Aspergerovim sindromom, učenik s oštećenom pažnjom i aktivnošću, poremećaj tiska – disleksija, specifičan pravopisni poremećaj – disortografija, poremećaj tipkanja – disgrafija, što mu uzrokuje značajne probleme u obrazovanju. U središtu posebnog pedagoškog savjetovanja preporučeno je prisustvo pomoćnika učitelja tijekom obrazovnog procesa u rasponu od 100 %. Učiteljev asistent će voditi učenika do samokontrole, održavati pažnju, osigurati mirno okruženje u učinkovitom i impulzivnom ponašanju, iz sigurnosnih razloga će obratiti pozornost na njega kroz pauze, pomoći mu s podučavanjem i domaćom zadaćom. On će biti uključen u stvaranje jednakih mogućnosti u obrazovanju i osposobljavanju navedenog učenika, u prevladavanju arhitektonskih, informativnih, jezičnih, zdravstvenih, društvenih ili kulturnih barijera. Također će razviti suradnju s roditeljima. Pojedinačne aktivnosti koje provodi asistent u osnovnoj školi u Modri odvijat će se: u obrazovnom procesu, u slobodnim aktivnostima koje organizira škola, u suradnji s obitelji, u području obrazovnih aktivnosti. (Croatian)
4 August 2022
0 references
Στόχος του σχεδίου είναι η βελτίωση της πρόσβασης σε ποιοτική εκπαίδευση, τα αποτελέσματα και τις ικανότητες του μαθητή με μειονεκτήματα για την υγεία στο Δημοτικό Σχολείο Vajanský στο Modra μέσω της ενσωμάτωσης στη βασική εκπαιδευτική διαδικασία. Οι δραστηριότητες του σχεδίου, οι οποίες θα υλοποιηθούν στο δημοτικό σχολείο της Μόδρας, θα συμβάλουν στην ετοιμότητα του μαθητή να μεταβεί στο επόμενο έτος, στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση ή στη μελλοντική του δραστηριότητα στην αγορά εργασίας, προωθώντας την ισότιμη πρόσβαση σε ποιοτική και χωρίς αποκλεισμούς εκπαίδευση. Η κύρια δραστηριότητα του σχεδίου είναι η δραστηριότητα ενός βοηθού καθηγητή στο δημοτικό σχολείο της Μόδρας. Τα καθήκοντά της θα περιλαμβάνουν δραστηριότητες που αποσκοπούν στην εξίσωση του μειονεκτήματος του μαθητή με τα μειονεκτήματα για την υγεία, στην εξασφάλιση ίσων ευκαιριών στην εκπαίδευση και την κατάρτιση, συμβάλλοντας στη βελτίωση της διαδικασίας διδασκαλίας του μαθητή αυτού. Ένας μαθητής με αναπηρία εξαρτάται από τη βοήθεια του βοηθού καθηγητή, δεδομένου ότι είναι μαθητής με σύνδρομο Asperger, μαθητής με μειωμένη προσοχή και δραστηριότητα, διαταραχή εκτύπωσης — δυσλέξια, ειδική διαταραχή ορθογραφίας — δυσορτογραφία, διαταραχή δακτυλογράφησης — δυσγραφία, η οποία του προκαλεί σημαντικά προβλήματα στην εκπαίδευση. Στο κέντρο της ειδικής παιδαγωγικής συμβουλευτικής, συνιστάται η παρουσία βοηθού καθηγητή κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας σε ποσοστό 100 %. Ο βοηθός του δασκάλου θα οδηγήσει τον μαθητή στον αυτοέλεγχο, θα διατηρήσει την προσοχή, θα εξασφαλίσει ένα ήρεμο περιβάλλον με αποτελεσματική και παρορμητική συμπεριφορά, για λόγους ασφαλείας θα του δώσει προσοχή μέσα από διαλείμματα, θα τον βοηθήσει με τη διδασκαλία και την εργασία. Θα συμμετάσχει στη δημιουργία ίσων ευκαιριών στην εκπαίδευση και την κατάρτιση του εν λόγω μαθητή, στην υπέρβαση των αρχιτεκτονικών, ενημερωτικών, γλωσσικών, υγειονομικών, κοινωνικών ή πολιτιστικών φραγμών. Θα αναπτύξει επίσης συνεργασία με τους γονείς. Ατομικές δραστηριότητες που διεξάγονται από βοηθό καθηγητή στο δημοτικό σχολείο της Μόδρας θα πραγματοποιηθούν: στην εκπαιδευτική διαδικασία, σε δραστηριότητες αναψυχής που οργανώνονται από το σχολείο, σε συνεργασία με την οικογένεια, στον τομέα των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων. (Greek)
4 August 2022
0 references
Hankkeen tavoitteena on parantaa Modrassa sijaitsevan Vajanský-peruskoulun terveyshaittoja aiheuttavan oppilaan laadukkaan koulutuksen, tulosten ja osaamisen saatavuutta integroimalla yleiseen koulutusprosessiin. Hankkeen toimet, jotka toteutetaan Modran peruskoulussa, edistävät oppilaan valmiutta siirtyä seuraavaan vuoteen, keskiasteen kouluun tai tulevaan toimintaan työmarkkinoilla edistämällä yhdenvertaista pääsyä laadukkaaseen ja osallistavaan koulutukseen. Hankkeen päätehtävänä on yhden apulaisopettajan toiminta Modran peruskoulussa. Sen tehtäviin kuuluu toimia, joilla pyritään tasaamaan oppilaan huono-osaisuus terveyshaittoihin, varmistamaan yhtäläiset mahdollisuudet yleissivistävässä ja ammatillisessa koulutuksessa sekä parantamaan oppilaan opetusprosessia. Vammainen oppilas on riippuvainen opettajan avustajan avusta, koska hän on Aspergerin oireyhtymä, oppilas, jolla on heikentynyt huomio ja toiminta, tulostushäiriö – dysleksia, erityinen kirjoitushäiriö – dysortografia, kirjoitushäiriö – dysgrafia, joka aiheuttaa hänelle merkittäviä ongelmia koulutuksessa. Erityisen pedagogisen neuvonnan keskellä apulaisopettajan läsnäoloa koulutusprosessin aikana suositeltiin 100 %: lla. Opettajan avustaja johtaa oppilaan itsehillintään, pitää huolen, varmistaa rauhallisen ympäristön tehokkaassa ja impulsiivisessa käyttäytymisessä, turvallisuussyistä hän kiinnittää huomiota häneen taukojen kautta, auttaa häntä opetuksessa ja läksyissä. Hän osallistuu yhdenvertaisten mahdollisuuksien luomiseen kyseisen oppilaan koulutuksessa arkkitehtonisten, informatiivisten, kielellisten, terveydellisten, sosiaalisten tai kulttuuristen esteiden poistamiseksi. Se kehittää myös yhteistyötä vanhempien kanssa. Apulaisopettajan Modran peruskoulussa suorittamat yksittäiset toimet toteutetaan seuraavasti: koulutusprosessissa, koulun yhteistyössä perheen kanssa järjestämässä vapaa-ajan toiminnassa koulutustoiminnan alalla. (Finnish)
4 August 2022
0 references
Celem projektu jest poprawa dostępu do wysokiej jakości edukacji, wyników i kompetencji ucznia o niekorzystnych warunkach zdrowotnych w Szkole Podstawowej Vajanský w Modra poprzez włączenie do głównego nurtu procesu edukacji. Działania w ramach projektu, które będą prowadzone w szkole podstawowej w Modra, przyczynią się do gotowości ucznia do przejścia do przyszłego roku, do szkoły średniej lub do jego przyszłej działalności na rynku pracy, poprzez promowanie równego dostępu do edukacji wysokiej jakości i włączającej. Główną działalnością projektu jest działalność jednego asystenta nauczyciela w szkole podstawowej w Modra. Jego zadania będą obejmować działania mające na celu wyrównanie niekorzystnej sytuacji ucznia z niedogodnościami zdrowotnymi, zapewnienie równych szans w kształceniu i szkoleniu, pomoc w usprawnieniu procesu nauczania tego ucznia. Uczeń z niepełnosprawnością zależy od pomocy asystenta nauczyciela, biorąc pod uwagę, że jest uczniem z zespołem Aspergera, uczniem z upośledzoną uwagą i aktywnością, zaburzeniami druku – dysleksją, specyficznym zaburzeniem pisowni – dysortografią, zaburzeniami pisania – dysgrafią, co powoduje poważne problemy w edukacji. W centrum specjalnego doradztwa pedagogicznego, obecność asystenta nauczyciela podczas procesu edukacyjnego została zalecona w zakresie 100 %. Asystent nauczyciela poprowadzi ucznia do samokontroli, utrzymania uwagi, zapewnienia spokojnego środowiska w skutecznym i impulsywnym zachowaniu, ze względów bezpieczeństwa zwróci na niego uwagę poprzez przerwy, pomoże mu w nauczaniu i odrabianiu zadań domowych. Będzie on zaangażowany w tworzenie równych szans w kształceniu i szkoleniu wspomnianego ucznia w przezwyciężaniu barier architektonicznych, informacyjnych, językowych, zdrowotnych, społecznych lub kulturowych. Rozwinie również współpracę z rodzicami. Indywidualne działania prowadzone przez asystenta nauczyciela w szkole podstawowej w Modra będą miały miejsce: w procesie edukacyjnym, w zajęciach rekreacyjnych organizowanych przez szkołę, we współpracy z rodziną, w zakresie działań edukacyjnych. (Polish)
4 August 2022
0 references
A projekt célja a modrai Vajanský Általános Iskola minőségi oktatásához, eredményeihez és kompetenciáihoz való hozzáférés javítása az általános oktatási folyamatba való integrálás révén. A projektnek a modrai általános iskolában végzett tevékenységei a minőségi és inkluzív oktatáshoz való egyenlő hozzáférés elősegítésével hozzájárulnak ahhoz, hogy a tanuló készen álljon a következő évre, a középiskolába vagy a jövőbeli munkaerő-piaci tevékenységére. A projekt fő tevékenysége egy tanársegéd tevékenysége a modrai általános iskolában. Feladatai közé tartoznak azok a tevékenységek, amelyek célja a tanulók hátrányainak az egészségügyi hátrányokkal való kiegyenlítése, az esélyegyenlőség biztosítása az oktatásban és a képzésben, valamint a tanuló tanítási folyamatának javítása. A fogyatékossággal élő tanuló a tanár asszisztensének segítségétől függ, mivel Asperger-szindrómában szenvedő diák, csökkent figyelemkel és aktivitással rendelkező tanuló, nyomtatási zavar – dysleksia, konkrét helyesírási rendellenesség – diszortográfia, gépelési rendellenesség – diszgráfia, ami jelentős problémákat okoz az oktatásban. A speciális pedagógiai tanácsadás központjában a tanárhelyettes jelenlétét az oktatási folyamat során 100% -os tartományban ajánlották. A tanár asszisztense elvezeti a tanulót az önkontrollhoz, a figyelem fenntartásához, a nyugodt környezet biztosításához hatékony és impulzív viselkedésben, biztonsági okokból a szüneteken keresztül figyelni fog rá, segít neki a tanításban és a házi feladatban. Részt vesz az esélyegyenlőség megteremtésében az említett tanuló oktatásában és képzésében, valamint az építészeti, információs, nyelvi, egészségügyi, társadalmi vagy kulturális akadályok leküzdésében. Emellett a szülőkkel való együttműködést is fejleszti. A modrai általános iskolában tanárhelyettes által végzett egyéni tevékenységekre kerül sor: az oktatási folyamatban, az iskola által szervezett szabadidős tevékenységekben, a családdal együttműködve, az oktatási tevékenységek területén. (Hungarian)
4 August 2022
0 references
Cílem projektu je zlepšit přístup ke kvalitnímu vzdělávání, výsledkům a kompetencím žáka se zdravotním znevýhodněním v Základní škole Vajanský v Modře začleněním do hlavního vzdělávacího procesu. Činnosti projektu, které budou prováděny na základní škole v Modře, přispějí k připravenosti žáka přestěhovat se na příští rok, na střední školu nebo na jeho budoucí činnost na trhu práce tím, že podpoří rovný přístup ke kvalitnímu a inkluzivnímu vzdělávání. Hlavní činností projektu je činnost jednoho asistenta učitele na základní škole v Modře. Mezi jeho úkoly budou patřit činnosti zaměřené na vyrovnání znevýhodnění žáka se zdravotními nevýhodami, zajištění rovných příležitostí ve vzdělávání a odborné přípravě, pomoc při zlepšování procesu výuky tohoto žáka. Žák se zdravotním postižením je závislý na pomoci asistenta učitele, vzhledem k tomu, že je žákem s Aspergerovým syndromem, žákem se sníženou pozorností a aktivitou, poruchou tisku – dysleksií, specifickou pravopisnou poruchou – dysortografii, poruchou psaní – dysgrafií, která mu způsobuje významné problémy ve vzdělávání. V centru speciálního pedagogického poradenství byla doporučena přítomnost asistenta učitele během vzdělávacího procesu v rozmezí 100 %. Asistent učitele povede žáka k sebeovládání, udržuje pozornost, zajišťuje klidné prostředí v účinném a impulzivním chování, z bezpečnostních důvodů mu bude věnovat pozornost přes přestávky, pomůže mu s výukou a domácími úkoly. Bude se podílet na vytváření rovných příležitostí ve vzdělávání a odborné přípravě uvedeného žáka a překonávat architektonické, informační, jazykové, zdravotní, sociální nebo kulturní překážky. Bude také rozvíjet spolupráci s rodiči. Jednotlivé činnosti vykonávané asistentem učitele na základní škole v Modře se uskuteční: ve vzdělávacím procesu, ve volnočasových aktivitách pořádaných školou, ve spolupráci s rodinou, v oblasti vzdělávacích aktivit. (Czech)
4 August 2022
0 references
Projekta mērķis ir uzlabot piekļuvi kvalitatīvai izglītībai, rezultātiem un prasmēm Vajanský pamatskolā Modrā, integrējot to vispārējā izglītības procesā. Projekta aktivitātes, kas tiks īstenotas Modras pamatskolā, veicinās skolēnu gatavību pārcelties uz nākamo gadu, vidusskolu vai viņa turpmāko darbību darba tirgū, veicinot vienlīdzīgu piekļuvi kvalitatīvai un iekļaujošai izglītībai. Projekta galvenā aktivitāte ir viena skolotāja asistenta darbība Modras pamatskolā. Tās uzdevumi ietvers darbības, kuru mērķis ir izlīdzināt skolēnu neizdevīgo stāvokli ar nelabvēlīgiem veselības apstākļiem, nodrošinot vienlīdzīgas iespējas izglītībā un apmācībā, palīdzot uzlabot šā skolēna mācīšanas procesu. Skolēns ar invaliditāti ir atkarīgs no skolotāja asistenta palīdzības, ņemot vērā, ka viņš ir skolēns ar Aspergera sindromu, skolēns ar traucētu uzmanību un aktivitāti, drukas traucējumi — disleksija, īpašs pareizrakstības traucējums — disortogrāfija, rakstīšanas traucējumi — disgrāfija, kas viņam rada būtiskas problēmas izglītībā. Speciālās pedagoģiskās konsultācijas centrā tika ieteikta skolotāja asistenta klātbūtne izglītības procesā 100 % diapazonā. Skolotāja palīgs novedīs skolēnu pie paškontroles, saglabās uzmanību, nodrošinās mierīgu vidi efektīvā un impulsīvā uzvedībā, drošības apsvērumu dēļ viņš pievērsīs uzmanību viņam pauzēm, palīdzēs viņam mācīt un mājasdarbus. Viņš būs iesaistīts vienlīdzīgu iespēju radīšanā minētā skolēna izglītībā un apmācībā, pārvarot arhitektoniskos, informatīvos, lingvistiskos, veselības, sociālos vai kultūras šķēršļus. Tā arī attīstīs sadarbību ar vecākiem. Individuālas aktivitātes, ko veiks skolotāja palīgs Modras pamatskolā, notiks: izglītības procesā, skolas organizētajās brīvajās aktivitātēs, sadarbībā ar ģimeni, izglītības aktivitāšu jomā. (Latvian)
4 August 2022
0 references
Is é is aidhm don tionscadal feabhas a chur ar an rochtain ar oideachas, ar thorthaí agus ar inniúlachtaí ardchaighdeáin an dalta a bhfuil míbhuntáistí sláinte ag baint leis i Scoil Elementary Vajanský in Modra trí chomhtháthú sa phróiseas príomhshrutha oideachais. Cuirfidh gníomhaíochtaí an tionscadail, a chuirfear i gcrích sa bhunscoil in Modra, le hullmhacht an dalta bogadh go dtí an chéad bhliain eile, chuig an meánscoil nó chuig a ghníomhaíocht amach anseo i margadh an tsaothair, trí rochtain chomhionann ar oideachas ardchaighdeáin agus cuimsitheach a chur chun cinn. Is í príomhghníomhaíocht an tionscadail gníomhaíocht múinteora cúnta amháin sa bhunscoil in Modra. Mar chuid dá thascanna beidh gníomhaíochtaí atá dírithe ar mhíbhuntáiste an dalta a chothromú le míbhuntáistí sláinte, ag cinntiú comhdheiseanna san oideachas agus san oiliúint, ag cuidiú le feabhas a chur ar phróiseas teagaisc an dalta seo. Tá dalta faoi mhíchumas ag brath ar chabhair ó chúntóir múinteora, ós rud é gur dalta é le siondróm Asperger, dalta le haird agus gníomhaíocht lag, neamhord clóite — dysleksia, neamhord litrithe ar leith — dysortography, neamhord clóscríobh — diosgrafaíocht, a chruthaíonn fadhbanna suntasacha oideachais dó. I lár comhairleoireacht oideolaíoch speisialta, moladh go mbeadh múinteoir cúnta i láthair i rith an phróisis oideachais i raon 100 %. Tabharfaidh cúntóir an mhúinteora an dalta chun féinrialaithe, cothóidh sé aire, cinnteoidh sé timpeallacht chiúin in iompar éifeachtach agus impulsive, ar chúiseanna sábháilteachta, tabharfaidh sé aird air trí shosanna, cabhróidh sé leis an teagasc agus leis an obair bhaile. Beidh sé páirteach i gcruthú deiseanna comhionanna in oideachas agus oiliúint an dalta sin, chun bacainní ailtireachta, faisnéise, teangeolaíocha, sláinte, sóisialta nó cultúrtha a shárú. Forbróidh sé comhoibriú le tuismitheoirí chomh maith. Beidh gníomhaíochtaí aonair ar siúl ag múinteoir cúnta sa bhunscoil in Modra: sa phróiseas oideachais, i ngníomhaíochtaí fóillíochta arna n-eagrú ag an scoil, i gcomhar leis an teaghlach, i réimse na ngníomhaíochtaí oideachais. (Irish)
4 August 2022
0 references
Cilj projekta je izboljšati dostop do kakovostnega izobraževanja, rezultatov in kompetenc učenca z zdravstvenimi težavami v osnovni šoli Vajanský v Modri z vključevanjem v proces rednega izobraževanja. Aktivnosti projekta, ki se bodo izvajale v osnovni šoli v Modri, bodo s spodbujanjem enakega dostopa do kakovostnega in vključujočega izobraževanja prispevale k pripravljenosti dijaka, da se preseli v naslednje leto, v srednjo šolo ali na njegovo prihodnjo dejavnost na trgu dela. Glavna dejavnost projekta je dejavnost enega pomočnika učitelja v osnovni šoli v Modri. Njegove naloge bodo vključevale dejavnosti, namenjene izenačevanju prikrajšanosti učencev z zdravstvenimi pomanjkljivostmi, zagotavljanju enakih možnosti v izobraževanju in usposabljanju ter izboljšanju učnega procesa tega učenca. Učenec z invalidnostjo je odvisen od pomoči učiteljskega pomočnika, saj je učenec z Aspergerjevim sindromom, učenec z zmanjšano pozornostjo in aktivnostjo, motnjo tiskanja – dislekzijo, posebno motnjo črkovanja – disortografijo, motnjo tipkanja – disgrafijo, ki mu povzroča pomembne težave v izobraževanju. V središču posebnega pedagoškega svetovanja je bila med izobraževalnim procesom priporočena prisotnost pomočnika učitelja v razponu 100 %. Učiteljski pomočnik bo učenca vodil do samokontrole, ohranjanja pozornosti, zagotavljanja mirnega okolja v učinkovitem in impulzivnem vedenju, iz varnostnih razlogov mu bo skozi odmore posvetil pozornost, mu pomagal pri poučevanju in domači nalogi. Sodeloval bo pri ustvarjanju enakih možnosti pri izobraževanju in usposabljanju omenjenega učenca pri premagovanju arhitekturnih, informacijskih, jezikovnih, zdravstvenih, socialnih ali kulturnih ovir. Razvijala bo tudi sodelovanje s starši. Posamezne dejavnosti, ki jih izvaja pomočnik učitelja na osnovni šoli v Modri, bodo potekale: v izobraževalnem procesu, v prostočasnih dejavnostih, ki jih organizira šola, v sodelovanju z družino, na področju izobraževalnih dejavnosti. (Slovenian)
4 August 2022
0 references
Целта на проекта е да се подобри достъпът до качествено образование, резултати и компетентности на ученика с неблагоприятни здравословни условия в началното училище „Ваянски“ в Модра чрез интегриране в общия образователен процес. Дейностите по проекта, които ще бъдат осъществени в началното училище в Модра, ще допринесат за готовността на ученика да премине към следващата година, към средното училище или към бъдещата си дейност на пазара на труда, като насърчава равния достъп до качествено и приобщаващо образование. Основната дейност на проекта е дейността на един асистент учител в началното училище в Модра. Неговите задачи ще включват дейности, насочени към изравняване на неравностойното положение на ученика с неблагоприятните здравословни условия, осигуряване на равни възможности в образованието и обучението, подпомагане на подобряването на учебния процес на ученика. Ученикът с увреждане зависи от помощта на асистента на учителя, като се има предвид, че той е ученик със синдром на Аспергер, ученик с нарушено внимание и активност, разстройство на печата — дислексия, специфично правописно разстройство — дисортография, разстройство на писането — дисграфия, което му причинява значителни проблеми в образованието. В центъра на специалните педагогически консултации се препоръчва присъствието на помощник-учител по време на образователния процес в диапазона от 100 %. Асистентът на учителя ще доведе ученика до самоконтрол, ще поддържа внимание, ще осигури спокойна среда в ефективно и импулсивно поведение, от съображения за безопасност той ще му обърне внимание чрез почивки, ще му помогне с преподаването и домашното. Той ще участва в създаването на равни възможности в образованието и обучението на въпросния ученик, в преодоляването на архитектурните, информационните, езиковите, здравните, социалните или културните бариери. Тя също така ще развие сътрудничеството с родителите. Индивидуални дейности, извършвани от помощник-учител в началното училище в Модра, ще се провеждат: в образователния процес, в развлекателни дейности, организирани от училището, в сътрудничество със семейството, в областта на образователните дейности. (Bulgarian)
4 August 2022
0 references
L-għan tal-proġett huwa li jtejjeb l-aċċess għal edukazzjoni ta’ kwalità, riżultati u kompetenzi tal-istudent bi żvantaġġi tas-saħħa fl-Iskola Elementari ta’ Vajanský f’Modra billi jintegra fil-proċess ta’ edukazzjoni prinċipali. L-attivitajiet tal-proġett, li se jitwettqu fl-iskola elementari f’Modra, se jikkontribwixxu għar-rieda tal-istudent li jgħaddi għas-sena ta’ wara, għall-iskola sekondarja jew għall-attività futura tiegħu fis-suq tax-xogħol, billi jippromwovi aċċess ugwali għal edukazzjoni ta’ kwalità u inklużiva. L-attività ewlenija tal-proġett hija l-attività ta’ assistent għalliem fl-iskola elementari f’Modra. Il-kompiti tiegħu se jinkludu attivitajiet immirati lejn l-ugwaljanza tal-iżvantaġġ tal-istudent mal-iżvantaġġi tas-saħħa, l-iżgurar ta’ opportunitajiet indaqs fl-edukazzjoni u t-taħriġ, li jgħin biex jittejjeb il-proċess tat-tagħlim ta’ dan l-istudent. Student b’diżabilità jiddependi fuq l-għajnuna ta’ assistent ta’ għalliem, peress li huwa student bis-sindromu ta’ Asperger, student b’attenzjoni u attività indeboliti, disturb tal-istampar — disleksja, disturb ortografiku speċifiku — disorografija, disturb tat-tajpjar — disgrafija, li tikkawżalu problemi sinifikanti fl-edukazzjoni. Fiċ-ċentru ta ‘konsulenza pedagoġika speċjali, il-preżenza ta’ għalliem assistent matul il-proċess edukattiv kien rakkomandat fil-firxa ta '100 %. L-assistent tal-għalliem se jwassal lill-istudent biex jikkontrolla lilu nnifsu, iżomm l-attenzjoni, jiżgura ambjent kalm f’imġiba effettiva u impulsiva, għal raġunijiet ta’ sigurtà huwa se jagħti attenzjoni lilu permezz ta’ pawżi, jgħinu fit-tagħlim u x-xogħol tad-dar. Huwa se jkun involut fil-ħolqien ta’ opportunitajiet indaqs fl-edukazzjoni u t-taħriġ tal-istudent imsemmi, biex jingħelbu l-ostakli arkitettoniċi, informattivi, lingwistiċi, tas-saħħa, soċjali jew kulturali. Se tiżviluppa wkoll kooperazzjoni mal-ġenituri. Se jsiru attivitajiet individwali mwettqa minn assistent għalliem fl-iskola elementari f’Modra: fil-proċess edukattiv, f’attivitajiet ta’ divertiment organizzati mill-iskola, f’kooperazzjoni mal-familja, fil-qasam tal-attivitajiet edukattivi. (Maltese)
4 August 2022
0 references
O objetivo do projeto é melhorar o acesso a uma educação de qualidade, aos resultados e às competências dos alunos com problemas de saúde na Escola Primária Vajanský, em Modra, integrando-os no processo de ensino geral. As atividades do projeto, que serão realizadas na escola primária de Modra, contribuirão para a disponibilidade do aluno para se mudar para o próximo ano, para o ensino secundário ou para a sua futura atividade no mercado de trabalho, promovendo a igualdade de acesso a uma educação inclusiva e de qualidade. A principal atividade do projeto é a atividade de um professor assistente na escola primária de Modra. As suas tarefas incluirão atividades destinadas a nivelar as desvantagens do aluno com as desvantagens em termos de saúde, a garantir a igualdade de oportunidades na educação e na formação e a contribuir para melhorar o processo de ensino deste aluno. Um aluno com deficiência depende da ajuda de um assistente de um professor, uma vez que é um aluno com síndrome de Asperger, um aluno com problemas de atenção e atividade, um distúrbio da impressão – disleksia, um distúrbio ortográfico específico – disortografia, um distúrbio da datilografia – disgrafia, o que lhe causa problemas significativos na educação. No centro de aconselhamento pedagógico especial, a presença de um professor assistente durante o processo educativo foi recomendada na faixa de 100%. O assistente do professor conduzirá o aluno ao autocontrolo, manterá a atenção, assegurará um ambiente calmo num comportamento eficaz e impulsivo, por razões de segurança prestar-lhe-á atenção durante as pausas, ajudá-lo-á no ensino e nos trabalhos de casa. Estará envolvido na criação de igualdade de oportunidades na educação e formação do referido aluno, na superação de barreiras arquitetónicas, informativas, linguísticas, de saúde, sociais ou culturais. Também desenvolverá a cooperação com os pais. As atividades individuais realizadas por um professor assistente na escola primária de Modra terão lugar: no processo educativo, nas atividades de lazer organizadas pela escola, em cooperação com a família, no domínio das atividades educativas. (Portuguese)
4 August 2022
0 references
Formålet med projektet er at forbedre adgangen til uddannelse af høj kvalitet, resultater og kompetencer for eleven med sundhedsmæssige ulemper på grundskole Vajanský i Modra ved at integrere sig i den almindelige uddannelsesproces. Projektets aktiviteter, som vil blive gennemført på grundskolen i Modra, vil bidrage til, at eleven er parat til at gå over til næste år, til gymnasiet eller til sin fremtidige aktivitet på arbejdsmarkedet ved at fremme lige adgang til inklusiv uddannelse af høj kvalitet. Projektets hovedaktivitet er aktiviteten af en assisterende lærer på grundskolen i Modra. Dens opgaver omfatter aktiviteter, der tager sigte på at udligne elevernes handicap med helbredsmæssige ulemper, sikre lige muligheder inden for uddannelse og erhvervsuddannelse og bidrage til at forbedre denne elevs undervisningsproces. En elev med et handicap er afhængig af hjælp fra en lærerassistent, da han er en elev med Aspergers syndrom, en elev med nedsat opmærksomhed og aktivitet, en trykforstyrrelse — dysleksi, en specifik staveforstyrrelse — dysortografi, en skriveforstyrrelse — dysgrafi, hvilket giver ham betydelige uddannelsesproblemer. I centrum for særlig pædagogisk rådgivning blev tilstedeværelsen af en assisterende lærer under uddannelsesprocessen anbefalet i intervallet 100 %. Lærerens assistent vil føre eleven til selvkontrol, opretholde opmærksomhed, sikre et roligt miljø i effektiv og impulsiv adfærd, af sikkerhedsmæssige årsager vil han være opmærksom på ham gennem pauser, hjælpe ham med undervisning og lektier. Han vil blive inddraget i at skabe lige muligheder i undervisningen og uddannelsen af den pågældende elev, i at overvinde arkitektoniske, informative, sproglige, sundhedsmæssige, sociale eller kulturelle barrierer. Det vil også udvikle samarbejdet med forældrene. Individuelle aktiviteter, der udføres af en assisterende lærer på grundskolen i Modra, finder sted: i uddannelsesprocessen, i fritidsaktiviteter arrangeret af skolen, i samarbejde med familien, inden for uddannelsesaktiviteter. (Danish)
4 August 2022
0 references
Scopul proiectului este de a îmbunătăți accesul la educație, rezultate și competențe de calitate ale elevului cu dezavantaje în materie de sănătate în cadrul Școlii elementare Vajanský din Modra prin integrarea în procesul educațional general. Activitățile proiectului, care se vor desfășura în școala primară din Modra, vor contribui la disponibilitatea elevului de a trece la anul următor, la învățământul secundar sau la viitoarea sa activitate pe piața muncii, prin promovarea accesului egal la educație de calitate și favorabilă incluziunii. Activitatea principală a proiectului este activitatea unui profesor asistent în școala primară din Modra. Sarcinile sale vor include activități menite să egalizeze dezavantajul elevului cu dezavantajele în materie de sănătate, să asigure egalitatea de șanse în educație și formare, să contribuie la îmbunătățirea procesului de predare a acestui elev. Un elev cu handicap depinde de ajutorul asistentului unui profesor, având în vedere că este un elev cu sindrom Asperger, un elev cu atenție și activitate afectată, o tulburare de imprimare – disleksie, o tulburare specifică de ortografie – disortografie, o tulburare de dactilografie – disgrafie, care îi provoacă probleme semnificative în educație. În centrul consilierii pedagogice speciale, prezența unui profesor asistent în timpul procesului educațional a fost recomandată în intervalul de 100 %. Asistentul profesorului va conduce elevul la autocontrol, va menține atenția, va asigura un mediu calm într-un comportament eficient și impulsiv, din motive de siguranță, îi va acorda atenție prin pauze, îl va ajuta cu predarea și temele. El va fi implicat în crearea de șanse egale în educația și formarea elevului menționat, în depășirea barierelor arhitecturale, informaționale, lingvistice, de sănătate, sociale sau culturale. De asemenea, va dezvolta cooperarea cu părinții. Activitățile individuale desfășurate de un profesor asistent la școala primară din Modra vor avea loc: în procesul educațional, în activitățile de agrement organizate de școală, în cooperare cu familia, în domeniul activităților educaționale. (Romanian)
4 August 2022
0 references
Syftet med projektet är att förbättra tillgången till högkvalitativ utbildning, resultat och kompetens för eleven med hälsonackdelar i Vajanský Elementary School i Modra genom att integrera i den allmänna utbildningsprocessen. Projektets verksamhet, som kommer att genomföras i grundskolan i Modra, kommer att bidra till elevens beredvillighet att gå över till nästa år, till gymnasiet eller till sin framtida verksamhet på arbetsmarknaden, genom att främja lika tillgång till högkvalitativ och inkluderande utbildning. Den huvudsakliga verksamheten i projektet är den verksamhet som bedrivs av en biträdande lärare i grundskolan i Modra. Dess uppgifter kommer att omfatta verksamhet som syftar till att utjämna elevens nackdelar med hälsoproblem, säkerställa lika möjligheter i utbildningen och bidra till att förbättra undervisningsprocessen för denna elev. En elev med funktionsnedsättning är beroende av hjälp av en lärares assistent, med tanke på att han är elev med Aspergers syndrom, en elev med nedsatt uppmärksamhet och aktivitet, en tryckstörning – dysleksia, en specifik stavningsstörning – dysortografi, en typstörning – dysgrafi, vilket orsakar honom betydande problem i utbildningen. I centrum för särskild pedagogisk rådgivning rekommenderades närvaron av en biträdande lärare under utbildningsprocessen i intervallet 100 %. Lärarens assistent kommer att leda eleven till självkontroll, upprätthålla uppmärksamhet, säkerställa en lugn miljö i effektivt och impulsivt beteende, av säkerhetsskäl kommer han att uppmärksamma honom genom pauser, hjälpa honom med undervisning och läxor. Han kommer att bidra till att skapa lika möjligheter i utbildningen av den berörda eleven, för att övervinna arkitektoniska, informativa, språkliga, hälsorelaterade, sociala eller kulturella hinder. Det kommer också att utveckla samarbetet med föräldrarna. Enskilda aktiviteter som utförs av en biträdande lärare vid grundskolan i Modra kommer att äga rum: i utbildningsprocessen, i fritidsaktiviteter som anordnas av skolan, i samarbete med familjen, på utbildningsområdet. (Swedish)
4 August 2022
0 references
Identifiers
312011J213
0 references