Promoting inclusive education in Z źudovít Fulla, Maurerova 21, Ko ice (Q3100974)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3100974 in Slovakia
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Promoting inclusive education in Z źudovít Fulla, Maurerova 21, Ko ice |
Project Q3100974 in Slovakia |
Statements
142,366.5 Euro
0 references
167,490.0 Euro
0 references
85.0 percent
0 references
1 January 2018
0 references
1 December 2020
0 references
Základná škola Ľudovíta Fullu, Maurerova 21, Košice
0 references
48°44'32.89"N, 21°16'30.94"E
0 references
Základná škola Ľudovíta Fullu v Košiciach realizáciou projektu „Podpora inkluzívneho vzdelávania v ZŠ Ľudovíta Fullu, Maurerova 21, Košice“ zaradí model inkluzívneho vzdelávania do svojho výchovno-vzdelávacieho procesu. K 15.09.2016 školu navštevovalo 34 detí so ŠVVP, z toho 26 zdravotne znevýhodnených (Eduzber). Projekt má 3 hlavné aktivity. Aktivita č. 1 – Asistent učiteľa,aktivita č. 2 – Špeciálny pedagóg a aktivita č. 3 – Školský psychológ. Základná škola Ľudovíta Fullu si dala za cieľ odstrániť prekážky, ktoré spôsobujú nerovnaký prístup ku vzdelaniu žiakov so ŠVVP a ostatných žiakov, a to prispieť k vyrovnávaniu znevýhodnenia žiakov a zabezpečiť rovnosť príležitostí vo výchovno-vzdelávacom procese pre žiakov so ŠVVP, zlepšiť školskú úspešnosť žiakov vrátane žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami a skvalitniť diagnostikovanie a rediagnostikovanie detí a žiakov s cieľom predchádzať neodôvodnenému odkladaniu začiatku plnenia povinnej školskej dochádzky, školskej neúspešnosti detí a ich zaraďovaniu do špeciálnych tried a škôl.Naplnením tohto hlavného cieľa škola výrazným spôsobom pomôže žiakom vytvoriť vhodné podmienky pre vyrovnanie znevýhodnených žiakov, tiež im zabezpečí rovnosť príležitostí. Škola chce pomôcť žiakom byť úspešnejšími vo svojej škole, zvládať učivo, aktívne sa podieľať na vyučovacom procese, cítiť sa plnohodnotnou súčasťou triedy i celej školy. (Slovak)
0 references
By implementing the project “Supporting inclusive education in the primary school of Ľudovít Fulla, Maurerova 21, Košice”, the Primary School of Ľudovít Fulla in Košice will include the model of inclusive education in its educational process. As of 15 September 2016, 34 children with SCE attended the school, of which 26 disabled people (Eduzber). The project has 3 main activities. Activity 1 – Teacher Assistant,activity No. 2 – Special pedagogue and activity 3 – School psychologist. The aim of the elementary school of Ľudovít Fulla was to remove the barriers that cause unequal access to education for pupils with SCE and other pupils, namely to contribute to equalising the disadvantage of pupils and to ensure equal opportunities in the education process for pupils with SCE, to improve the school success of pupils, including those with special educational needs, and to improve the diagnosis and rediagnosis of children and pupils in order to avoid unjustified delay in the start of compulsory schooling, school failure of children and their inclusion in special classes and schools. By fulfilling this primary objective, the school will significantly help pupils to create appropriate conditions for equalisation of disadvantaged pupils. The school wants to help pupils to be more successful in their school, master teaching, actively participate in the teaching process, feel a full part of the classroom and the whole school. (English)
28 September 2021
0.0383460856295701
0 references
Par la mise en œuvre du projet «Soutenir l’éducation inclusive dans l’école primaire de l’école primaire de Maurerova 21, Košice», l’école primaire de l’école primaire de Košice inclura le modèle d’éducation inclusive dans son processus éducatif. Au 15 septembre 2016, 34 enfants avec SCE fréquentaient l’école, dont 26 personnes handicapées (Eduzber). Le projet comporte 3 activités principales. Activité 1 — Assistant enseignant,activité no 2 — Pédagogue spéciale et activité 3 — psychologue scolaire. L’objectif de l’école primaire d’Uudovít Fulla était d’éliminer les obstacles à l’égalité d’accès à l’éducation pour les élèves du CPE et d’autres élèves, à savoir contribuer à l’égalisation des désavantages des élèves et d’assurer l’égalité des chances dans le processus d’éducation des élèves ayant des CPE, améliorer le succès scolaire des élèves, y compris ceux qui ont des besoins éducatifs spéciaux, et améliorer le diagnostic et le rediagnostic des enfants et des élèves afin d’éviter tout retard injustifié dans le début de la scolarité obligatoire, l’échec scolaire des enfants et leur inclusion dans des classes et des écoles spéciales. L’école veut aider les élèves à réussir dans leur école, à maîtriser l’enseignement, à participer activement au processus d’enseignement, à se sentir pleinement dans la salle de classe et dans l’ensemble de l’école. (French)
27 November 2021
0 references
Durch die Umsetzung des Projekts „Förderung inklusiver Bildung in der Grundschule von Œudovít Fulla, Maurerova 21, Košice“, wird die Grundschule von Œudovít Fulla in Košice das Modell der inklusiven Bildung in ihren Bildungsprozess aufnehmen. Seit dem 15. September 2016 besuchten 34 Kinder mit SCE die Schule, davon 26 behinderte Menschen (Eduzber). Das Projekt umfasst drei Hauptaktivitäten. Aktivität 1 – Lehrerassistentin, Tätigkeit Nr. 2 – Sonderpädagogik und Aktivität 3 – Schulpsychologe. Ziel der Grundschule von Œudovít Fulla war es, die Hindernisse zu beseitigen, die den Schülern mit SCE und anderen Schülern einen ungleichen Zugang zur Bildung ermöglichen, nämlich zum Ausgleich der Benachteiligung der Schüler und Schüler und zur Gewährleistung der Chancengleichheit im Bildungsprozess für Schüler mit SCE, zur Verbesserung des schulischen Erfolgs von Schülern, auch von Personen mit besonderen Bildungsbedürfnissen, sowie zur Verbesserung der Diagnose und Neudiagnose von Kindern und Schülern, um ungerechtfertigte Verzögerungen beim Beginn der Pflichtschulbildung, des Schulversagens von Kindern und ihrer Eingliederung in besondere Klassen und Schulen zu vermeiden. Die Schule will Schülern dabei helfen, erfolgreicher in ihrer Schule zu sein, Meisterunterricht, aktiv am Unterrichtsprozess teilzunehmen, einen vollen Teil des Klassenzimmers und der gesamten Schule zu fühlen. (German)
29 November 2021
0 references
Door de uitvoering van het project „Ondersteuning van inclusief onderwijs in de basisschool van de basisschool van ↓udovít Fulla, Maurerova 21, Košice”, zal de Primaire School van ↓udovít Fulla in Košice het model van inclusief onderwijs in haar onderwijsproces opnemen. Op 15 september 2016 bezochten 34 kinderen met SCE de school, waarvan 26 gehandicapten (Eduzber). Het project heeft drie hoofdactiviteiten. Activiteit 1 — Leraarassistent, activiteit nr. 2 — Speciale pedagogen en activiteit 3 — Schoolpsycholoog. Het doel van de basisschool van „Sociovít Fulla” was de belemmeringen weg te nemen die leiden tot ongelijke toegang tot onderwijs voor leerlingen met SCE en andere leerlingen, namelijk bij te dragen tot het wegwerken van het nadeel van leerlingen en het waarborgen van gelijke kansen in het onderwijsproces voor leerlingen met SCE, het schoolsucces van leerlingen, met inbegrip van leerlingen met speciale onderwijsbehoeften, te verbeteren en de diagnose en herdiagnose van kinderen en leerlingen te verbeteren teneinde ongerechtvaardigde vertraging bij het begin van de leerplicht, het mislukken van kinderen en hun integratie in speciale klassen en scholen te voorkomen. Door deze primaire doelstelling te verwezenlijken, zal de school leerlingen in aanzienlijke mate helpen passende voorwaarden te scheppen voor de gelijkstelling van kansarme leerlingen. De school wil leerlingen helpen om succesvoller te zijn in hun school, masteronderwijs, actief deel te nemen aan het onderwijsproces, zich een volwaardig deel van het klaslokaal en de hele school te voelen. (Dutch)
4 December 2021
0 references
Con l'attuazione del progetto "Sostenere l'educazione inclusiva nella scuola primaria di Fulla, Maurerova 21, Košice", la Scuola Primaria di ¼udovít Fulla di Košice includerà il modello di educazione inclusiva nel suo processo educativo. Al 15 settembre 2016, 34 bambini con SCE frequentavano la scuola, di cui 26 disabili (Eduzber). Il progetto ha 3 attività principali. Attività 1 — Assistente docente, attività n. 2 — pedagogo speciale e attività 3 — psicologo scolastico. L'obiettivo della scuola elementare di "udovít Fulla" era quello di eliminare le barriere che causano disparità di accesso all'istruzione per gli alunni con la SCE e altri alunni, vale a dire contribuire a equiparare lo svantaggio degli alunni e garantire pari opportunità nel processo educativo per gli alunni con SCE, migliorare il successo scolastico degli alunni, compresi quelli con esigenze educative speciali, e migliorare la diagnosi e la diagnosi dei bambini e degli alunni al fine di evitare ritardi ingiustificati nell'inizio della scuola dell'obbligo, l'insuccesso scolastico dei bambini e la loro inclusione in classi speciali e scuole. La scuola vuole aiutare gli alunni ad avere più successo nella loro scuola, l'insegnamento maestro, partecipare attivamente al processo di insegnamento, sentire una parte completa della classe e l'intera scuola. (Italian)
11 January 2022
0 references
Mediante la ejecución del proyecto «Apoyo a la educación inclusiva en la escuela primaria de δudovít Fulla, Maurerova 21, Košice», la Escuela Primaria de δudovít Fulla en Košice incluirá el modelo de educación inclusiva en su proceso educativo. Al 15 de septiembre de 2016, asistieron a la escuela 34 niños con SCE, de los cuales 26 personas con discapacidad (Eduzber). El proyecto tiene 3 actividades principales. Actividad 1 — Asistente docente, actividad n.º 2 — Pedagogo especial y actividad 3 — Psicóloga escolar. El objetivo de la escuela primaria de δudovít Fulla era eliminar los obstáculos que causan un acceso desigual a la educación para los alumnos con SCE y otros alumnos, a saber, contribuir a igualar la desventaja de los alumnos y garantizar la igualdad de oportunidades en el proceso educativo de los alumnos con SCE, mejorar el éxito escolar de los alumnos, incluidos los que tienen necesidades educativas especiales, y mejorar el diagnóstico y el redeseognóstico de los niños y los alumnos a fin de evitar retrasos injustificados en el inicio de la escolarización obligatoria, el fracaso escolar de los niños y su inclusión en las clases y escuelas especiales. La escuela quiere ayudar a los alumnos a tener más éxito en su escuela, dominar la enseñanza, participar activamente en el proceso de enseñanza, sentirse una parte completa del aula y de toda la escuela. (Spanish)
13 January 2022
0 references
Projekti „Kaasava hariduse toetamine täiskoolis, Maurerova 21, Košice“rakendamisega kaasatakse Košice’is asuvasse ïudovít Fulla algkoolisse kaasava hariduse mudel. 15. septembri 2016. aasta seisuga osales koolis 34 SCE last, kellest 26 puudega inimest (Eduzber). Projektil on kolm põhitegevust. Tegevus 1 – Õpetajaabi, tegevus nr 2 – Eripedagoog ja tegevus 3 – Koolipsühholoog. Udovít Fulla algkooli eesmärk oli kõrvaldada takistused, mis põhjustavad SCE-õpilastele ja teistele õpilastele ebavõrdset juurdepääsu haridusele, nimelt aidata kaasa õpilaste ebasoodsate tingimuste võrdsustamisele ja tagada SCE-ga õpilastele võrdsed võimalused haridusprotsessis, parandada kooliedu, sealhulgas hariduslike erivajadustega õpilaste seas, ning parandada laste ja õpilaste diagnoosimist ja reiagnoosimist, et vältida põhjendamatuid viivitusi kohustusliku hariduse alustamisel, laste koolist väljalangemist ja nende kaasamist eriklassidesse ja koolidesse. Selle põhieesmärgi täitmisega aitab kool õpilastel luua sobivad tingimused ebasoodsas olukorras olevate õpilaste võrdsustamiseks. Kool tahab aidata õpilastel olla edukamad oma koolis, magistriõppes, aktiivselt osaleda õpetamisprotsessis, tunda end täielikult klassiruumis ja kogu koolis. (Estonian)
4 August 2022
0 references
Įgyvendinant projektą "Integracinio švietimo rėmimas pradinėje mokykloje: "Udovít Fulla", Maurerova 21, Košice), Košicės pradinė mokykla "Uudovít Fulla" įtrauks įtraukiojo švietimo modelį į savo švietimo procesą. Nuo 2016 m. rugsėjo 15 d. mokyklą lankė 34 SCE turintys vaikai, iš kurių 26 neįgalieji (Eduzber). Projektas turi 3 pagrindines veiklas. 1 veiksmas. Mokytojo asistentas,veikla Nr. 2 – Specialusis pedagogas ir veikla 3 – Mokyklos psichologas. Pradinės mokyklos „Fudovít Fulla“ tikslas buvo pašalinti kliūtis, dėl kurių SCE turintiems mokiniams ir kitiems moksleiviams sudaromos nevienodos galimybės mokytis, t. y. padėti suvienodinti mokinių nepalankią padėtį ir užtikrinti lygias galimybes SCE turintiems moksleiviams švietimo procese, gerinti mokinių, įskaitant specialiųjų ugdymosi poreikių turinčius moksleivius, sėkmę mokykloje, gerinti vaikų ir mokinių diagnozę ir pakartotinę diagnozę, kad būtų išvengta nepagrįsto vėlavimo pradėti privalomąjį mokyklinį ugdymą, vaikų nesėkmių ir jų įtraukimo į specialias klases ir mokyklas. Siekdama šio pagrindinio tikslo, mokykla labai padės mokiniams sudaryti tinkamas sąlygas palankių sąlygų neturintiems moksleiviams suvienodinimui. Mokykla nori padėti mokiniams būti sėkmingesniems savo mokykloje, magistro mokymams, aktyviai dalyvauti mokymo procese, jaustis visa klasėje ir visoje mokykloje. (Lithuanian)
4 August 2022
0 references
Provedbom projekta "Potpora inkluzivnom obrazovanju u osnovnoj školi "Udovít Fulla, Maurerova 21, Košice", Osnovna škola "Udovít Fulla" u Košicama uključit će model inkluzivnog obrazovanja u svoj obrazovni proces. Od 15. rujna 2016. u školi su pohađala 34 djece sa SCE-om, od čega 26 osoba s invaliditetom (Eduzber). Projekt ima tri glavne aktivnosti. Aktivnost 1 – Pomoćnik za nastavnike,aktivnost br. 2 – Poseban pedagog i aktivnost 3 – Školski psiholog. Cilj osnovne škole „Udovít Fulla” bio je ukloniti prepreke koje uzrokuju nejednak pristup obrazovanju za učenike sa SCE-om i druge učenike, odnosno doprinijeti izjednačavanju nepovoljnog položaja učenika i osigurati jednake mogućnosti u obrazovnom procesu za učenike sa SCE-om, poboljšati školski uspjeh učenika, uključujući one s posebnim obrazovnim potrebama, te poboljšati dijagnozu i ponovnu dijagnozu djece i učenika kako bi se izbjeglo neopravdano kašnjenje u početku obveznog školovanja, neuspjeh u školi djece i njihovo uključivanje u posebne razrede i škole. Ispunjavanjem tog osnovnog cilja škola će znatno pomoći učenicima da stvore odgovarajuće uvjete za izjednačavanje učenika u nepovoljnom položaju. Škola želi pomoći učenicima da budu uspješniji u svojoj školi, ovladati poučavanjem, aktivno sudjelovati u procesu poučavanja, osjetiti puni dio učionice i cijele škole. (Croatian)
4 August 2022
0 references
Με την υλοποίηση του έργου «Υποστήριξη της εκπαίδευσης χωρίς αποκλεισμούς στο δημοτικό σχολείο του ↑udovít Fulla, Maurerova 21, Košice», το Δημοτικό Σχολείο της Φουλούρας του Košice θα συμπεριλάβει στην εκπαιδευτική του διαδικασία το μοντέλο της εκπαίδευσης χωρίς αποκλεισμούς. Στις 15 Σεπτεμβρίου 2016, 34 παιδιά με SCE φοιτούσαν στο σχολείο, εκ των οποίων 26 άτομα με ειδικές ανάγκες (Eduzber). Το έργο έχει 3 κύριες δραστηριότητες. Δραστηριότητα 1 — Βοηθός καθηγητή, δραστηριότητα αριθ. 2 — Ειδικός παιδαγωγός και δραστηριότητα 3 — Σχολικός ψυχολόγος. Ο στόχος του δημοτικού σχολείου της Φουλάνα ήταν να αρθούν τα εμπόδια που προκαλούν άνιση πρόσβαση στην εκπαίδευση για τους μαθητές με ΕΣ και άλλους μαθητές, και συγκεκριμένα να συμβάλει στην εξίσωση των μειονεκτημάτων των μαθητών και να εξασφαλίσει ίσες ευκαιρίες στην εκπαιδευτική διαδικασία για τους μαθητές με ΕΣ, να βελτιώσει την σχολική επιτυχία των μαθητών, συμπεριλαμβανομένων εκείνων με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, και να βελτιώσει τη διάγνωση και την αναδιάγνωση των παιδιών και των μαθητών, ώστε να αποφευχθεί η αδικαιολόγητη καθυστέρηση στην έναρξη της υποχρεωτικής σχολικής φοίτησης, η σχολική αποτυχία των παιδιών και η ένταξή τους σε ειδικές τάξεις και σχολεία. Με την επίτευξη αυτού του πρωταρχικού στόχου, το σχολείο θα βοηθήσει σημαντικά τους μαθητές να δημιουργήσουν κατάλληλες συνθήκες για την εξίσωση των μειονεκτούντων μαθητών. Το σχολείο θέλει να βοηθήσει τους μαθητές να είναι πιο επιτυχημένοι στο σχολείο τους, να διδάσκουν μάστερ, να συμμετέχουν ενεργά στη διαδικασία διδασκαλίας, να αισθάνονται ένα πλήρες μέρος της τάξης και ολόκληρου του σχολείου. (Greek)
4 August 2022
0 references
Toteuttamalla Košicessa sijaitsevan Uudovít Fullan peruskoulun ”Supporting inclusive education in the basic school of udovít Fulla, Maurerova 21, Košice” -hankkeen myötä osallistavan koulutuksen malli sisällytetään koulutusprosessiinsa. Kouluun osallistui 15. syyskuuta 2016 34 SCE-lapsia, joista 26 vammaista (Eduzber). Hankkeessa on kolme päätoimintoa. Toiminto 1 – Opettajien assistentti,toiminta nro 2 – Erityispedagogi ja tehtävä 3 – Koulupsykologi. Udovít Fullan peruskoulun tavoitteena oli poistaa esteet, jotka aiheuttavat SCE:n ja muiden oppilaiden epätasa-arvoista pääsyä koulutukseen, eli myötävaikuttaa oppilaiden epäedullisen aseman tasaamiseen ja varmistaa SCE:n oppilaille yhtäläiset mahdollisuudet koulumenestykseen, parantaa koulumenestystä myös erityisopetusta tarvitsevien oppilaiden keskuudessa sekä parantaa lasten ja oppilaiden diagnosointia ja uudelleendiagnooseja, jotta vältetään perusteettomat viivästykset oppivelvollisuuden aloittamisessa, lasten koulunkäynnin epäonnistuminen ja heidän osallistumisensa erityisluokkiin ja kouluihin. Jos koulu saavuttaa tämän ensisijaisen tavoitteen, se auttaa oppilaita merkittävästi luomaan asianmukaiset edellytykset epäedullisessa asemassa olevien oppilaiden tasaamiselle. Koulu haluaa auttaa oppilaita menestymään paremmin koulussa, maisteriopetuksessa, osallistumaan aktiivisesti opetusprosessiin, tuntea olevansa täysi osa luokkahuonetta ja koko koulua. (Finnish)
4 August 2022
0 references
Poprzez realizację projektu „Wspieranie edukacji integracyjnej w szkole podstawowej w πudovít Fulla, Maurerova 21, Košice”, Szkoła Podstawowa w Koszycach będzie uwzględniać model edukacji integracyjnej w swoim procesie edukacyjnym. Na dzień 15 września 2016 r. 34 dzieci z SCE uczęszczały do szkoły, w tym 26 osób niepełnosprawnych (Eduzber). Projekt obejmuje 3 główne działania. Zadanie 1 – Asystent nauczyciela, aktywność nr 2 – pedagog specjalny i działanie 3 – psycholog szkolny. Celem szkoły podstawowej „Sudovít Fulla” było usunięcie barier powodujących nierówny dostęp do edukacji dla uczniów ze SCE i innymi uczniami, a mianowicie przyczynienie się do wyrównania niekorzystnej sytuacji uczniów i zapewnienia równych szans w procesie kształcenia dla uczniów z SCE, poprawa sukcesu szkolnego uczniów, w tym uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych, oraz poprawa diagnozowania i rediagnozowania dzieci i uczniów w celu uniknięcia nieuzasadnionych opóźnień w rozpoczęciu obowiązkowej nauki szkolnej, porażce szkolnej dzieci i ich włączeniu do specjalnych klas i szkół. Dzięki osiągnięciu tego podstawowego celu szkoła w znacznym stopniu pomoże uczniom stworzyć odpowiednie warunki dla wyrównywania szans uczniów znajdujących się w niekorzystnej sytuacji. Szkoła chce pomóc uczniom odnieść większe sukcesy w szkole, opanować nauczanie, aktywnie uczestniczyć w procesie nauczania, poczuć pełną część klasy i całej szkoły. (Polish)
4 August 2022
0 references
„Az inkluzív oktatás támogatása a kassai Maurerova 21 általános iskolában” elnevezésű projekt megvalósításával a kassai udovít Fulla Általános Iskola oktatási folyamatába beépíti az inkluzív oktatás modelljét. 2016. szeptember 15-én 34 SCE-s gyermek járt az iskolába, ebből 26 fogyatékkal élő személy (Eduzber). A projekt három fő tevékenységből áll. Tevékenység – Tanárasszisztens, 2. sz. tevékenység – Speciális pedagógus és 3. tevékenység – Iskolapszichológus. A Fulla-i általános iskola célja az volt, hogy megszüntesse azokat az akadályokat, amelyek az SCE-vel és más tanulókkal együtt az oktatáshoz való egyenlőtlen hozzáférést okozzák, nevezetesen, hogy hozzájáruljon a tanulók hátrányainak kiegyenlítéséhez, egyenlő esélyeket biztosítson az oktatási folyamatban az SCE-vel rendelkező tanulók számára, javítsa a tanulók iskolai sikerét, beleértve a sajátos nevelési igényű tanulókat is, valamint hogy javítsa a gyermekek és tanulók diagnózisát és újradiagnózisát annak érdekében, hogy elkerülhető legyen az indokolatlan késedelem a kötelező oktatás megkezdése, az iskolai kudarc, valamint a speciális osztályokba és iskolákba való felvételük során. Ennek az elsődleges célkitűzésnek a teljesítésével az iskola jelentősen segíteni fogja a tanulókat abban, hogy megfelelő feltételeket teremtsenek a hátrányos helyzetű tanulók kiegyenlítéséhez. Az iskola segíteni kívánja a tanulókat abban, hogy sikeresebbek legyenek iskolájukban, mesterképzésben, aktívan részt vegyenek a tanítási folyamatban, érezzék az osztályterem és az egész iskola teljes részét. (Hungarian)
4 August 2022
0 references
Realizací projektu „Podpora inkluzivního vzdělávání na základní škole Żudovít Fulla, Maurerova 21, Košice“ bude základní škola Żudovít Fulla v Košicích zahrnovat model inkluzivního vzdělávání do svého vzdělávacího procesu. Ke dni 15. září 2016 navštěvovalo školu 34 dětí s SCE, z toho 26 osob se zdravotním postižením (Eduzber). Projekt má 3 hlavní činnosti. Činnost 1 – asistent učitele,činnost č. 2 – Speciální pedagog a činnost 3 – Školní psycholog. Cílem základní školy Żudovít Fulla bylo odstranit překážky, které způsobují nerovný přístup ke vzdělání pro žáky s SCE a dalšími žáky, a sice přispět k vyrovnání znevýhodnění žáků a zajistit rovné příležitosti ve vzdělávacím procesu pro žáky s SCE, zlepšit školní úspěch žáků, včetně žáků se zvláštními vzdělávacími potřebami, a zlepšit diagnózu a rediagnózu dětí a žáků, aby se zabránilo neodůvodněným prodlevám při zahájení povinné školní docházky, školní neschopnosti dětí a jejich začlenění do speciálních tříd a škol. Splněním tohoto základního cíle škola významně pomůže žákům vytvořit vhodné podmínky pro vyrovnávání znevýhodněných žáků. Škola chce pomoci žákům, aby byli úspěšnější ve své škole, mistrovská výuka, aktivně se podíleli na procesu výuky, cítili plnou část učebny a celé školy. (Czech)
4 August 2022
0 references
Īstenojot projektu "Atbalsts iekļaujošai izglītībai "Atbalsts iekļaujošai izglītībai" sākumskolā "Vildas, Maurerovas 21, Košices" pamatskolā Košicē tiks iekļauts iekļaujošas izglītības modelis. No 2016. gada 15. septembra skolā mācījās 34 bērni ar SCE, no kuriem 26 invalīdi (Eduzber). Projektam ir 3 galvenās aktivitātes. Darbība — Skolotāja palīgs,darbība Nr. 2 — Speciālais pedagogs un 3. aktivitāte — skolas psihologs. “Udovít Fulla” pamatskolas mērķis bija likvidēt šķēršļus, kas rada nevienlīdzīgu izglītības pieejamību skolēniem ar SCE un citiem skolēniem, proti, veicināt skolēnu trūkumu izlīdzināšanu un nodrošināt vienlīdzīgas iespējas izglītības procesā skolēniem ar SCE, uzlabot skolēnu, tostarp to, kuriem ir īpašas izglītības vajadzības, panākumus skolās un uzlabot bērnu un skolēnu diagnostiku un pārdiagnostiku, lai izvairītos no nepamatotas kavēšanās obligātās izglītības uzsākšanā, bērnu neveiksmīgas darbības un viņu iekļaušanas īpašās klasēs un skolās. Īstenojot šo galveno mērķi, skola ievērojami palīdzēs skolēniem radīt piemērotus apstākļus nelabvēlīgā situācijā esošu skolēnu izlīdzināšanai. Skola vēlas palīdzēt skolēniem būt veiksmīgākiem savā skolā, apgūt mācīšanu, aktīvi piedalīties mācību procesā, sajust pilnīgu daļu no klases un visas skolas. (Latvian)
4 August 2022
0 references
Trí chur i bhfeidhm an tionscadail “Ag Tacú le hoideachas cuimsitheach sa bhunscoil de Δudovít Fulla, Maurerova 21, Košice”, beidh samhail an oideachais ionchuimsithigh ina phróiseas oideachais ar áireamh i mBunscoil na hÉireann. Amhail ón 15 Meán Fómhair 2016, d’fhreastail 34 leanbh le SCE ar an scoil, 26 duine faoi mhíchumas (Eduzber) díobh sin. Tá 3 phríomhghníomhaíocht ag an tionscadal. Gníomhaíocht 1 — Múinteoir Cúnta,gníomhaíocht Uimh. 2 — oideolaí agus gníomhaíocht speisialta 3 — Síceolaí scoile. Ba é an aidhm a bhí leis an mbunscoil in Δudovít Fulla deireadh a chur leis na bacainní a chruthaíonn rochtain mhíchothrom ar oideachas do dhaltaí le SCE agus do dhaltaí eile, eadhon cur le míbhuntáiste na ndaltaí a chothromú agus comhdheiseanna a chinntiú sa phróiseas oideachais do dhaltaí le SCE, rath scoile na ndaltaí a fheabhsú, lena n-áirítear daltaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu, agus diagnóisiú agus athdhiagnóisiú leanaí agus daltaí a fheabhsú ionas nach gcuirfear moill gan údar ar thús na scolaíochta éigeantaí, ar chliseadh scoile agus ar a gcuimsiú i ranganna speisialta agus i scoileanna. Tríd an mbunchuspóir seo a chomhlíonadh, cabhróidh an scoil go mór leis na daltaí coinníollacha cuí a chruthú le haghaidh cothromú daltaí faoi mhíbhuntáiste. Is mian leis an scoil cabhrú le daltaí a bheith níos rathúla ina scoil, ina máistirtheagasc, páirt ghníomhach a ghlacadh sa phróiseas múinteoireachta, mothú go hiomlán sa seomra ranga agus sa scoil iomlán. (Irish)
4 August 2022
0 references
Z izvajanjem projekta „Podpora vključujočemu izobraževanju v osnovni šoli v Fulli, Maurerova 21, Košice“ bo Osnovna šola v Fulli v Košicah v svojem izobraževalnem procesu vključila model vključujočega izobraževanja. Do 15. septembra 2016 je šolo obiskovalo 34 otrok s SCE, od tega 26 invalidnih oseb (Eduzber). Projekt ima tri glavne dejavnosti. Dejavnost 1 – Pomočnik učitelja,dejavnost št. 2 – Posebni pedagog in dejavnost 3 – Šolski psiholog. Cilj osnovne šole v Fulli je bil odpraviti ovire, ki povzročajo neenak dostop do izobraževanja za učence s SCE in druge učence, in sicer prispevati k izenačevanju prikrajšanosti učencev in zagotoviti enake možnosti v izobraževalnem procesu za učence s SCE, izboljšati šolski uspeh učencev, vključno s tistimi s posebnimi izobraževalnimi potrebami, ter izboljšati diagnozo in ponovno diagnosticiranje otrok in učencev, da bi se izognili neupravičenim zamudam pri začetku obveznega šolanja, šolskemu neuspehu otrok in njihovemu vključevanju v posebne razrede in šole. Z izpolnitvijo tega osnovnega cilja bo šola znatno pomagala učencem ustvariti ustrezne pogoje za izenačitev prikrajšanih učencev. Šola želi pomagati učencem, da bi bili uspešnejši v svoji šoli, mojstrsko poučevanje, aktivno sodelovanje v učnem procesu, občutek polnega dela učilnice in celotne šole. (Slovenian)
4 August 2022
0 references
Чрез изпълнението на проекта „Подкрепа за приобщаващото образование в началното училище на UDudovít Fulla, Maurerova 21, Košice„Основното училище „Одудовит Фула“ в Кошице ще включи модела на приобщаващо образование в своя образователен процес. Към 15 септември 2016 г. 34 деца със SCE са посещавали училището, от които 26 лица с увреждания (Eduzber). Проектът има 3 основни дейности. Дейност 1 — Учителски асистент, дейност № 2 — Специален педагог и дейност 3 — Училищен психолог. Целта на началното училище на „Oudovít Fulla“ е да се премахнат пречките, които водят до неравнопоставен достъп до образование за учениците с SCE и другите ученици, а именно да се допринесе за изравняване на неравностойното положение на учениците и да се гарантират равни възможности в образователния процес за учениците с SCE, да се подобри успехът в училище на учениците, включително на тези със специални образователни потребности, и да се подобри диагностиката и редиагностиката на децата и учениците, за да се избегне неоправдано забавяне в началото на задължителното училищно образование, неуспех в училище на децата и включването им в специални класове и училища. Като изпълнява тази основна цел, училището значително ще помогне на учениците да създадат подходящи условия за изравняване на учениците в неравностойно положение. Училището иска да помогне на учениците да бъдат по-успешни в тяхното училище, да преподават, да участват активно в учебния процес, да почувстват пълна част от класната стая и цялото училище. (Bulgarian)
4 August 2022
0 references
Bl-implimentazzjoni tal-proġett “Appoġġ għall-edukazzjoni inklużiva fl-iskola primarja ta’”ududovít Fulla“, Maurerova 21, Košice”, l-Iskola Primarja ta’ рudovít Fulla f’Košice se tinkludi l-mudell ta’ edukazzjoni inklużiva fil-proċess edukattiv tagħha. Mill-15 ta’ Settembru 2016, 34 tifel u tifla b’SCE attendew l-iskola, li minnhom 26 persuna b’diżabilità (Eduzber). Il-proġett għandu 3 attivitajiet ewlenin. Attività 1 — Assistent tal-Għalliema, attività Nru 2 — Pedagogu speċjali u attività 3 — psikologu tal-iskola. L-għan ta’ l-iskola elementari ta’ “ududovít Fulla” kien li jitneħħew l-ostakli li jikkawżaw aċċess mhux ugwali għall-edukazzjoni għall-istudenti b’SCE u studenti oħra, jiġifieri li jingħata kontribut għall-ekwalizzazzjoni ta’ l-iżvantaġġ ta’ l-istudenti u li jiġu żgurati opportunitajiet indaqs fil-proċess ta’ edukazzjoni għall-istudenti b’SCE, li jitjieb is-suċċess fl-iskola ta’ l-istudenti, inklużi dawk bi bżonnijiet edukattivi speċjali, u li jittejbu d-dijanjożi u r-rediagnosis tat-tfal u l-istudenti sabiex jiġi evitat dewmien mhux ġustifikat fil-bidu ta’ l-iskola obbligatorja, il-falliment skolastiku tat-tfal u l-inklużjoni tagħhom fi klassijiet u skejjel speċjali. Billi tilħaq dan l-għan primarju, l-iskola se tgħin b’mod sinifikanti lill-istudenti biex joħolqu kundizzjonijiet xierqa għall-ugwalizzazzjoni ta’ studenti żvantaġġati. L-iskola trid tgħin lill-istudenti jkunu aktar ta’ suċċess fl-iskola tagħhom, fit-tagħlim tal-masters, jipparteċipaw b’mod attiv fil-proċess tat-tagħlim, iħossu parti sħiħa mill-klassi u l-iskola kollha. (Maltese)
4 August 2022
0 references
Com a implementação do projeto «Apoiar a educação inclusiva na escola primária de рudovít Fulla, Maurerova 21, Košice», a Escola Primária de рudovít Fulla em Košice incluirá o modelo de educação inclusiva no seu processo educativo. Em 15 de setembro de 2016, 34 crianças com SCE frequentavam a escola, das quais 26 pessoas com deficiência (Eduzber). O projeto tem três atividades principais. Atividade 1 — Assistente do professor, atividade n.º 2 — pedagogo especial e atividade 3 — Psicólogo escolar. O objetivo da escola primária de «Sudovít Fulla» era eliminar os obstáculos que provocam um acesso desigual à educação dos alunos com SCE e de outros alunos, nomeadamente contribuir para a igualização das desvantagens dos alunos e assegurar a igualdade de oportunidades no processo educativo para os alunos com SCE, melhorar o êxito escolar dos alunos, incluindo os que têm necessidades educativas especiais, e melhorar o diagnóstico e o rediagnóstico das crianças e dos alunos, a fim de evitar atrasos injustificados no início da escolaridade obrigatória, no insucesso escolar das crianças e na sua inclusão em classes e escolas especiais. Ao cumprir este objetivo primário, a escola ajudará significativamente os alunos a criar condições adequadas para a equalização dos alunos desfavorecidos. A escola quer ajudar os alunos a serem mais bem sucedidos na sua escola, a dominar o ensino, a participar ativamente no processo de ensino, a sentir parte integral da sala de aula e de toda a escola. (Portuguese)
4 August 2022
0 references
Ved at gennemføre projektet "Støtte til inkluderende uddannelse i grundskolen i "udovít Fulla", Maurerova 21, Košice", vil den primære skole i Udovít Fulla i Košice medtage modellen for inklusiv uddannelse i sin uddannelsesproces. Pr. 15. september 2016 gik 34 børn med SCE i skolen, hvoraf 26 handicappede (Eduzber). Projektet har tre hovedaktiviteter. Aktivitet 1 — Lærerassistent,aktivitet nr. 2 — Specialpædagog og aktivitet 3 — Skolepsykolog. Formålet med grundskolen i Fulla var at fjerne de hindringer, der skaber ulige adgang til uddannelse for elever med SCE og andre elever, nemlig at bidrage til at udligne elevernes ulempe og sikre lige muligheder i uddannelsesprocessen for elever med SCE, at forbedre skolegangen for elever med særlige uddannelsesbehov og at forbedre diagnosticeringen og rediagnosticeringen af børn og elever for at undgå uberettiget forsinkelse i starten af den obligatoriske skolegang, børns skolefejl og deres inklusion i særlige klasser og skoler. Ved at opfylde denne primære målsætning vil skolen i høj grad hjælpe eleverne med at skabe passende betingelser for udligning af dårligt stillede elever. Skolen ønsker at hjælpe eleverne til at få mere succes på deres skole, masterundervisning, aktivt deltage i undervisningsprocessen, føle sig en fuld del af klasseværelset og hele skolen. (Danish)
4 August 2022
0 references
Prin punerea în aplicare a proiectului „Sprijinirea educației incluzive în școala primară a lui ⇒udovít Fulla, Maurerova 21, Košice”, Școala primară din Košice din Košice va include modelul educației incluzive în procesul său educațional. Începând cu 15 septembrie 2016, 34 de copii cu SCE frecventau școala, dintre care 26 de persoane cu handicap (Eduzber). Proiectul are 3 activități principale. Activitatea 1 – Asistent profesor,activitate nr. 2 – pedagog special și activitatea 3 – psiholog școlar. Scopul școlii elementare a lui „udovít Fulla” a fost acela de a elimina barierele care duc la un acces inegal la educație pentru elevii cu SCE și alți elevi, și anume de a contribui la egalizarea dezavantajelor elevilor și de a asigura egalitatea de șanse în procesul educațional pentru elevii cu SCE, de a îmbunătăți succesul școlar al elevilor, inclusiv al celor cu nevoi educaționale speciale, și de a îmbunătăți diagnosticarea și rediagnosticarea copiilor și a elevilor, pentru a evita întârzieri nejustificate în începerea școlarizării obligatorii, eșecul școlar al copiilor și includerea acestora în clase și școli speciale. Prin îndeplinirea acestui obiectiv primar, școala va ajuta în mod semnificativ elevii să creeze condiții adecvate pentru egalizarea elevilor defavorizați. Școala dorește să-i ajute pe elevi să aibă mai mult succes în școală, să predea masterat, să participe activ la procesul de predare, să simtă o parte completă a clasei și a întregii școli. (Romanian)
4 August 2022
0 references
Genom att genomföra projektet ”Stöd till inkluderande utbildning i grundskolan i Fulla, Maurerova 21, Košice” kommer grundskolan i Košice att inkludera modellen för inkluderande utbildning i sin utbildningsprocess. Den 15 september 2016 gick 34 SCE-barn i skolan, varav 26 personer med funktionsnedsättning (Eduzber). Projektet har tre huvudsakliga aktiviteter. Verksamhet 1 – Lärarassistent,verksamhet nr 2 – Särskild pedagog och verksamhet 3 – Skolpsykolog. Syftet med grundskolan i Fulla var att undanröja de hinder som orsakar ojämlik tillgång till utbildning för elever med SCE-föreningar och andra elever, nämligen att bidra till att utjämna elevernas nackdelar och säkerställa lika möjligheter i utbildningsprocessen för elever med SCE-föreningar, att förbättra elevernas skolframgång, även för elever med särskilda utbildningsbehov, och att förbättra diagnosen och omdiagnosen av barn och elever för att undvika omotiverade förseningar i starten av obligatorisk skolgång, barns skolgång och deras integrering i specialklasser och skolor. Genom att uppfylla detta primära mål kommer skolan i hög grad att hjälpa eleverna att skapa lämpliga förutsättningar för utjämning av missgynnade elever. Skolan vill hjälpa eleverna att bli mer framgångsrika i sin skola, masterundervisning, aktivt delta i undervisningsprocessen, känna en hel del av klassrummet och hela skolan. (Swedish)
4 August 2022
0 references
Identifiers
312011I001
0 references