Removing societal barriers – the basis for joint success (Q3100967)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3100967 in Slovakia
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Removing societal barriers – the basis for joint success |
Project Q3100967 in Slovakia |
Statements
214,200.0 Euro
0 references
252,000.0 Euro
0 references
85.0 percent
0 references
1 December 2017
0 references
1 November 2020
0 references
Základná škola Milana Rastislava Štefánika
0 references
48°19'56.93"N, 19°38'33.76"E
0 references
ZŠ M. R. Štefánika v Lučenci potrebuje z hľadiska vysokého počtu žiakov mať k dispozícii plnohodnotný inkluzívny tím. Na škole pracuje školský špeciálny pedagóg, ktorý zabezpečuje spolu s koordinátormi, triednymi učiteľmi, vedením školy, výchovnou poradkyňou, CPPPaPa odborníkmi z radov lekárov poradenstvo, intervencie. Potreby žiakov a rodičov v oblasti prevencie a riešenia vzťahových problémov v triedach si vyžaduje z dôvodu nárastu, komplikovanosti problémov žiakov i kolektívov personálne zabezpečenie zo strany sociálneho pedagóga ako aj školského psychológa, ktorí by vedeli zabezpečiť sekundárnu prevenciu. Veľmi dôležitú úlohu zohrávajú v tejto oblasti asistenti učiteľa – tvoria nevyhnutnú súčasť tohto odborného tímu, keďže prakticky denne sú so špecifickou skupinou detí a okrem samotného učenia sa, venujú sa týmto deťom aj po stránke prevencie a psychológie, komplexne. Priamu cieľovú skupinu tvoria žiaci základnej školy, vrátane žiakov so ŠVVP. ZŠ M. R. Štefánika v Lučenci má pri 639 žiakoch 46 so zdravotným znevýhodnením, 6 nadaných žiakoch, 1 žiaka zo sociálne znevýhodneného prostredia, 38 žiakov so špeciálnymi výchovno- vzdelávacími potrebami (ale nezačlenení). Nepriamou cieľovou skupinou sú pedagógovia základnej školy, personál ZŠ, ktorí pracujú so žiakmi a rodičia žiakov navštevujúcich ZŠ. Miesto realizácie: Lučenec. Jednotlivé aktivity budú realizované v súlade s výzvou, v časovom intervale 36 mesiacov. Počas tejto doby realizáciou projektu dosiahneme merateľné výsledky, ktoré sú zadefinované v žiadosti o NFP v časti 10.2. (Slovak)
0 references
The elementary school M. R. Štefánik in Lučenec needs a fully-fledged inclusive team in terms of high number of pupils. A school special educator works at the school, who, together with coordinators, class teachers, school management, educational adviser, CPPPaPa experts, provides advice, interventions. The needs of pupils and parents in the field of prevention and resolution of relationship problems in classrooms require staffing by both social educators and school psychologists due to the increase, complexity of the problems of pupils and collectives, who would be able to ensure secondary prevention. Teachers’ assistants play a very important role in this field – they form an essential part of this expert team, as they are practically daily with a specific group of children and, in addition to learning themselves, are engaged in prevention and psychology in these children in a comprehensive manner. The direct target group is made up of primary school pupils, including pupils with ESVET. Primary school M. R. Štefánik v Lučenec has 46 pupils with health disabilities, 6 gifted pupils, 1 pupil from socially disadvantaged backgrounds, 38 pupils with special educational needs (but not included). The indirect target group are primary school educators, primary school staff working with pupils and parents of pupils attending primary school. Place of implementation: Lučenec. Individual activities will be implemented in accordance with the call, with a time interval of 36 months. During this period, the implementation of the project will achieve measurable results, which are defined in the grant application in section 10.2. (English)
28 September 2021
0.1860706956741461
0 references
L’école primaire M. R. Štefánik à Lučenec a besoin d’une équipe inclusive à part entière en termes de nombre élevé d’élèves. Un éducateur spécial de l’école travaille à l’école qui, avec les coordinateurs, les enseignants de classe, la direction de l’école, le conseiller pédagogique, les experts CPPPaPa, fournit des conseils, des interventions. Les besoins des élèves et des parents dans le domaine de la prévention et de la résolution des problèmes relationnels dans les salles de classe exigent du personnel à la fois des éducateurs sociaux et des psychologues scolaires en raison de l’augmentation et de la complexité des problèmes des élèves et des collectifs, qui seraient en mesure d’assurer la prévention secondaire. Les assistants d’enseignants jouent un rôle très important dans ce domaine — ils forment une partie essentielle de cette équipe d’experts, puisqu’ils sont pratiquement tous les jours avec un groupe spécifique d’enfants et, en plus d’apprendre eux-mêmes, sont engagés dans la prévention et la psychologie chez ces enfants d’une manière globale. Le groupe cible direct est composé d’élèves de l’école primaire, y compris d’élèves bénéficiant de l’ESVET. L’école primaire M. R. Štefánik v Lučenec compte 46 élèves souffrant de handicaps de santé, 6 élèves doués, 1 élève de milieux socialement défavorisés, 38 élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux (mais non inclus). Les groupes cibles indirects sont les éducateurs du primaire, le personnel de l’école primaire travaillant avec les élèves et les parents des élèves qui fréquentent l’école primaire. Lieu de mise en œuvre: Lučenec. Les activités individuelles seront mises en œuvre conformément à l’appel, avec un intervalle de temps de 36 mois. Au cours de cette période, la mise en œuvre du projet permettra d’obtenir des résultats mesurables, qui sont définis dans la demande de subvention à la section 10.2. (French)
27 November 2021
0 references
Die Grundschule M. R. Štefánik in Lučenec braucht ein vollwertiges inklusives Team in Bezug auf die hohe Anzahl von Schülern. Ein Schulfachlehrer arbeitet an der Schule, der zusammen mit Koordinatoren, Klassenlehrern, Schulleitung, Bildungsberatern, CPPPaPa-Experten, Beratung, Interventionen anbietet. Die Bedürfnisse von Schülern und Eltern auf dem Gebiet der Prävention und Lösung von Beziehungsproblemen in Klassenräumen erfordern die Personalausstattung sowohl von Sozialpädagogen als auch von Schulpsychologen aufgrund der zunehmenden, komplexen Probleme von Schülern und Kollektiven, die in der Lage wären, eine Sekundärprävention zu gewährleisten. Lehrerassistenten spielen in diesem Bereich eine sehr wichtige Rolle – sie bilden einen wesentlichen Teil dieses Expertenteams, da sie praktisch täglich mit einer bestimmten Gruppe von Kindern zusammen sind und sich in diesen Kindern umfassend in Prävention und Psychologie engagieren. Die direkte Zielgruppe besteht aus Grundschülern, einschließlich Schülern mit ESVET. Die Grundschule M. R. Štefánik v Lučenec hat 46 Schüler mit gesundheitlichen Behinderungen, 6 begabte Schüler, 1 Schüler aus sozial benachteiligten Verhältnissen, 38 Schüler mit besonderem Bildungsbedarf (aber nicht inbegriffen). Die indirekte Zielgruppe sind Grundschulpädagogen, Grundschulpersonal, die mit Schülern und Eltern von Schülern arbeiten, die die Grundschule besuchen. Durchführungsort: Lučenec. Die einzelnen Maßnahmen werden entsprechend der Aufforderung mit einem Zeitintervall von 36 Monaten durchgeführt. Während dieses Zeitraums werden bei der Durchführung des Projekts messbare Ergebnisse erzielt, die im Finanzhilfeantrag in Abschnitt 10.2 festgelegt sind. (German)
29 November 2021
0 references
De basisschool M. R. Štefánik in Lučenec heeft een volwaardig inclusief team nodig wat betreft het grote aantal leerlingen. Een speciale schoolopvoeder werkt op de school, die, samen met coördinatoren, klasdocenten, schoolmanagement, onderwijsadviseur, CPPPaPa-experts, advies en interventies geeft. De behoeften van leerlingen en ouders op het gebied van preventie en oplossing van relatieproblemen in klaslokalen vereisen personeel van zowel sociale opvoeders als schoolpsychologen als gevolg van de toename, complexiteit van de problemen van leerlingen en collectieven, die in staat zouden zijn om secundaire preventie te waarborgen. Docentenassistenten spelen een zeer belangrijke rol op dit gebied — zij vormen een essentieel onderdeel van dit deskundigenteam, omdat ze praktisch dagelijks met een specifieke groep kinderen zijn en zich, naast het leren zelf, op een alomvattende manier bezighouden met preventie en psychologie bij deze kinderen. De directe doelgroep bestaat uit leerlingen van het basisonderwijs, met inbegrip van leerlingen met ESVET. Basisschool M. R. Štefánik v Lučenec telt 46 leerlingen met een gezondheidshandicap, 6 begaafde leerlingen, 1 leerling uit sociaal achtergestelde milieus, 38 leerlingen met speciale onderwijsbehoeften (maar niet inbegrepen). De indirecte doelgroep zijn onderwijzers van de basisschool, medewerkers van de basisschool die werken met leerlingen en ouders van leerlingen die de basisschool volgen. Plaats van uitvoering: Ik ben Lučenec. Individuele activiteiten worden uitgevoerd in overeenstemming met de oproep, met een tijdsinterval van 36 maanden. Gedurende deze periode zal de uitvoering van het project meetbare resultaten opleveren, die zijn omschreven in de subsidieaanvraag in punt 10.2. (Dutch)
4 December 2021
0 references
La scuola elementare M. R. Štefánik di Lučenec ha bisogno di una squadra completa e inclusiva in termini di numero elevato di alunni. Un educatore speciale della scuola lavora presso la scuola, che, insieme a coordinatori, insegnanti di classe, gestione della scuola, consulente educativo, esperti CPPPaPa, fornisce consulenza, interventi. Le esigenze degli alunni e dei genitori nel campo della prevenzione e della risoluzione dei problemi relazionali nelle aule richiedono personale sia degli educatori sociali che degli psicologi scolastici a causa dell'aumento, della complessità dei problemi degli alunni e dei collettivi, che sarebbero in grado di garantire la prevenzione secondaria. Gli assistenti degli insegnanti svolgono un ruolo molto importante in questo campo — costituiscono una parte essenziale di questo team di esperti, in quanto sono praticamente quotidianamente con un gruppo specifico di bambini e, oltre a imparare se stessi, sono impegnati nella prevenzione e nella psicologia in questi bambini in modo completo. Il gruppo target diretto è costituito da alunni della scuola primaria, compresi gli alunni con ESVET. La scuola primaria M. R. Štefánik v Lučenec ha 46 alunni con disabilità sanitarie, 6 alunni dotati di talento, 1 allievo proveniente da contesti socialmente svantaggiati, 38 alunni con esigenze educative speciali (ma non inclusi). I destinatari indiretti sono gli educatori della scuola primaria, il personale della scuola primaria che lavora con gli alunni e i genitori degli alunni che frequentano la scuola primaria. Luogo di attuazione: Lučenec. Le singole attività saranno realizzate conformemente all'invito, con un intervallo di tempo di 36 mesi. Durante questo periodo, l'attuazione del progetto otterrà risultati misurabili, definiti nella domanda di sovvenzione di cui alla sezione 10.2. (Italian)
11 January 2022
0 references
La escuela primaria M. R. Štefánik en Lučenec necesita un equipo integrador en términos de alto número de alumnos. Un educador especial de la escuela trabaja en la escuela, quien, junto con coordinadores, profesores de clase, dirección escolar, asesor educativo, expertos en CPPPaPa, brinda asesoramiento e intervenciones. Las necesidades de los alumnos y los padres en el ámbito de la prevención y la resolución de los problemas de relación en las aulas requieren personal tanto de educadores sociales como de psicólogos escolares debido al aumento y complejidad de los problemas de los alumnos y colectivos, que podrían garantizar la prevención secundaria. Los asistentes de los profesores desempeñan un papel muy importante en este campo, constituyen una parte esencial de este equipo de expertos, ya que son prácticamente a diario con un grupo específico de niños y, además de aprender ellos mismos, se dedican a la prevención y la psicología en estos niños de manera integral. El grupo destinatario directo está compuesto por alumnos de enseñanza primaria, incluidos los alumnos con ESVET. La escuela primaria M. R. Štefánik v Lučenec tiene 46 alumnos con discapacidad sanitaria, 6 alumnos dotados, 1 alumno de entornos socialmente desfavorecidos, 38 alumnos con necesidades educativas especiales (pero no incluidos). El grupo destinatario indirecto son los educadores de las escuelas primarias, el personal de la escuela primaria que trabaja con los alumnos y los padres de los alumnos que asisten a la escuela primaria. Lugar de aplicación: Lučenec. Las actividades individuales se llevarán a cabo de acuerdo con la convocatoria, con un intervalo de tiempo de 36 meses. Durante este período, la ejecución del proyecto logrará resultados mensurables, que se definen en la solicitud de subvención en la sección 10.2. (Spanish)
13 January 2022
0 references
Lučeneci algkool M. R. Štefánik vajab õpilaste suure arvu poolest täiemahulist kaasavat meeskonda. Koolis töötab kooli eripedagoog, kes annab koos koordinaatorite, klassiõpetajate, kooli juhtkonna, haridusnõustajate, CPPPaPa ekspertidega nõu, sekkumisi. Õpilaste ja lapsevanemate vajadused klassiruumides suhteprobleemide ennetamise ja lahendamise valdkonnas nõuavad nii sotsiaalpedagoogide kui ka koolipsühholoogide personali, sest õpilaste ja kollektiivide probleemid on üha keerukamad, kes suudaksid tagada teisese ennetuse. Õpetajate assistentidel on selles valdkonnas väga oluline roll – nad moodustavad selle ekspertrühma olulise osa, kuna nad on praktiliselt iga päev koos konkreetse lasterühmaga ning lisaks õppimisele tegelevad nad igakülgselt nende laste ennetamise ja psühholoogiaga. Otsene sihtrühm koosneb algkooliõpilastest, sealhulgas ESVETiga õpilastest. Põhikoolis M. R. Štefánik v Lučenec on 46 tervisepuudega õpilast, 6 andekat õpilast, 1 sotsiaalselt ebasoodsa taustaga õpilane, 38 hariduslike erivajadustega õpilast (kuid mitte kaasa arvatud). Kaudne sihtrühm on algkooliõpetajad, algkooli töötajad, kes töötavad õpilastega, ja algkoolis käivate õpilaste vanemad. Rakendamise koht: Lučenec. Üksikuid meetmeid rakendatakse vastavalt konkursikutsele, kusjuures ajavahemik on 36 kuud. Selle aja jooksul saavutatakse projekti rakendamisel mõõdetavad tulemused, mis on määratletud toetustaotluse punktis 10.2. (Estonian)
4 August 2022
0 references
M. R. Štefįnico pradinei mokyklai Lučenec reikia visavertės įtraukios komandos, atsižvelgiant į didelį mokinių skaičių. Mokykloje dirba mokyklos specialusis pedagogas, kuris kartu su koordinatoriais, klasės mokytojais, mokyklos vadovybe, švietimo konsultantu, CPPPaPapa ekspertais teikia konsultacijas, intervencines priemones. Atsižvelgiant į mokinių ir tėvų poreikius, susijusius su santykių problemų prevencija ir sprendimu klasėse, reikia, kad tiek socialiniai pedagogai, tiek mokyklos psichologai įdarbintų darbuotojus, nes mokinių ir kolektyvų, kurie galėtų užtikrinti antrinę prevenciją, problemos išaugtų ir sudėtingos. Mokytojų padėjėjai atlieka labai svarbų vaidmenį šioje srityje – jie sudaro esminę šios ekspertų grupės dalį, nes jie praktiškai kasdien su konkrečia vaikų grupe ir, be pačių mokymosi, visapusiškai užsiima prevencija ir psichologija šiems vaikams. Tiesioginę tikslinę grupę sudaro pradinių mokyklų moksleiviai, įskaitant ESVET turinčius moksleivius. Pradinėje M. R. Štefįnik v Lučenec mokykloje yra 46 mokiniai su sveikatos negalia, 6 gabūs moksleiviai, 1 mokinys iš nepalankioje socialinėje padėtyje esančių šeimų, 38 moksleiviai, turintys specialiųjų ugdymosi poreikių (bet neįtraukti). Netiesioginė tikslinė grupė yra pradinės mokyklos pedagogai, pradinės mokyklos darbuotojai, dirbantys su moksleiviais ir pradines mokyklas lankančių mokinių tėvais. Įgyvendinimo vieta: Lučenec. Individuali veikla bus vykdoma pagal kvietimą teikti paraiškas, taikant 36 mėnesių intervalą. Šiuo laikotarpiu įgyvendinant projektą bus pasiekta išmatuojamų rezultatų, kurie yra apibrėžti dotacijos paraiškoje 10.2 skirsnyje. (Lithuanian)
4 August 2022
0 references
Osnovna škola M. R. Štefánik u Lučenecu treba punopravni inkluzivni tim u smislu velikog broja učenika. U školi radi posebna školska edukatorica, koja zajedno s koordinatorima, razrednim nastavnicima, školskim menadžmentom, savjetnikom za obrazovanje, stručnjacima za CPPPaPa pruža savjete, intervencije. Potrebe učenika i roditelja u području prevencije i rješavanja problema u vezi s odnosima u učionicama zahtijevaju osoblje i od strane socijalnih odgajatelja i od strane školskih psihologa zbog povećanja, složenosti problema učenika i kolektiva, koji bi mogli osigurati sekundarnu prevenciju. Asistenti nastavnika igraju vrlo važnu ulogu u ovom području – oni čine bitan dio ovog stručnog tima, jer su praktički svakodnevno s određenom skupinom djece i, osim što se uče, bave se prevencijom i psihologijom kod te djece na sveobuhvatan način. Izravna ciljna skupina sastoji se od učenika osnovnih škola, uključujući učenike s ESVET-om. Osnovna škola M. R. Štefánik v Lučenec ima 46 učenika sa zdravstvenim poteškoćama, 6 nadarenih učenika, 1 učenik iz socijalno ugroženih sredina, 38 učenika s posebnim obrazovnim potrebama (ali nisu uključeni). Neizravna ciljna skupina su osnovnoškolski odgojitelji, osnovnoškolsko osoblje koje radi s učenicima i roditeljima učenika koji pohađaju osnovnu školu. Mjesto provedbe: Gdje je Lučenec? Pojedinačne aktivnosti provodit će se u skladu s pozivom, s vremenskim intervalom od 36 mjeseci. Tijekom tog razdoblja provedbom projekta ostvarit će se mjerljivi rezultati utvrđeni u zahtjevu za dodjelu bespovratnih sredstava u odjeljku 10.2. (Croatian)
4 August 2022
0 references
Το δημοτικό σχολείο M. R. Štefánik στο Lučenec χρειάζεται μια ολοκληρωμένη ομάδα χωρίς αποκλεισμούς από την άποψη του μεγάλου αριθμού μαθητών. Ένας σχολικός ειδικός εκπαιδευτικός εργάζεται στο σχολείο, ο οποίος, μαζί με τους συντονιστές, τους εκπαιδευτικούς, τη διοίκηση σχολείων, τον εκπαιδευτικό σύμβουλο, τους εμπειρογνώμονες του CPPPapa, παρέχει συμβουλές, παρεμβάσεις. Οι ανάγκες των μαθητών και των γονέων στον τομέα της πρόληψης και επίλυσης προβλημάτων σχέσεων στις αίθουσες διδασκαλίας απαιτούν στελέχωση τόσο από κοινωνικούς εκπαιδευτικούς όσο και από σχολικούς ψυχολόγους λόγω της αύξησης, της πολυπλοκότητας των προβλημάτων των μαθητών και των συλλογικοτήτων, οι οποίοι θα είναι σε θέση να εξασφαλίσουν δευτεροβάθμια πρόληψη. Οι βοηθοί των εκπαιδευτικών διαδραματίζουν πολύ σημαντικό ρόλο σε αυτόν τον τομέα — αποτελούν ουσιαστικό μέρος αυτής της ομάδας εμπειρογνωμόνων, δεδομένου ότι είναι πρακτικά καθημερινά με μια συγκεκριμένη ομάδα παιδιών και, εκτός από την εκμάθηση τους, ασχολούνται με την πρόληψη και την ψυχολογία των παιδιών αυτών με ολοκληρωμένο τρόπο. Η άμεση ομάδα-στόχος αποτελείται από μαθητές της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, συμπεριλαμβανομένων των μαθητών με ESVET. Το δημοτικό σχολείο M. R. Štefánik κατά Lučenec έχει 46 μαθητές με αναπηρίες υγείας, 6 ταλαντούχους μαθητές, 1 μαθητή από κοινωνικά μειονεκτούντα περιβάλλοντα, 38 μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (αλλά δεν περιλαμβάνονται). Η έμμεση ομάδα-στόχος είναι οι εκπαιδευτές πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, το προσωπικό της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης που εργάζεται με μαθητές και οι γονείς των μαθητών που φοιτούν στο δημοτικό σχολείο. Τόπος υλοποίησης: Lučenec. Οι επιμέρους δραστηριότητες θα υλοποιηθούν σύμφωνα με την πρόσκληση, με χρονικό διάστημα 36 μηνών. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, η υλοποίηση του έργου θα επιτύχει μετρήσιμα αποτελέσματα, τα οποία ορίζονται στην αίτηση επιχορήγησης στο τμήμα 10.2. (Greek)
4 August 2022
0 references
Lučenecissa sijaitseva M. R. Štefánik -peruskoulu tarvitsee täysimittaisen osallistavan tiimin, jossa on paljon oppilaita. Koulussa toimii koulun erityiskouluttaja, joka yhdessä koordinaattoreiden, luokanopettajien, koulun johdon, opetusneuvojan, CPPPaPa-asiantuntijan kanssa antaa neuvoja ja interventioita. Oppilaiden ja vanhempien tarpeet suhdeongelmien ehkäisemisessä ja ratkaisemisessa luokkahuoneissa edellyttävät sekä sosiaalikasvattajien että koulupsykologien henkilöstöä, koska oppilaiden ja kollektiivien ongelmat lisääntyvät ja monimutkaistuvat, sillä he pystyvät varmistamaan toisen asteen ennaltaehkäisyn. Opettajien avustajilla on erittäin tärkeä rooli tällä alalla – he ovat olennainen osa tätä asiantuntijaryhmää, koska he ovat käytännössä päivittäin tietyn lapsiryhmän kanssa ja osallistuvat itse oppimisen lisäksi kattavasti ennaltaehkäisyyn ja psykologiaan näissä lapsissa. Suora kohderyhmä koostuu peruskoulun oppilaista, mukaan lukien ESVET-oppilaat. Peruskoulussa M. R. Štefánik v Lučenec on 46 terveysvammaista oppilasta, 6 lahjakasta oppilasta, yksi sosiaalisesti heikossa asemassa oleva oppilas, 38 oppilasta, joilla on erityisiä koulutustarpeita (mutta ei sisälly siihen). Epäsuora kohderyhmä ovat peruskoulun kouluttajat, oppilaiden kanssa työskentelevä peruskoulun henkilökunta ja peruskoulun oppilaiden vanhemmat. Täytäntöönpanopaikka: Minä olen Lučenec. Yksittäiset toimet toteutetaan ehdotuspyynnön mukaisesti 36 kuukauden välein. Tänä aikana hankkeen toteutuksella saavutetaan mitattavissa olevia tuloksia, jotka määritellään tukihakemuksessa kohdassa 10.2. (Finnish)
4 August 2022
0 references
Szkoła podstawowa M. R. Štefánik w Lučenec potrzebuje pełnoprawnego zespołu integracyjnego pod względem dużej liczby uczniów. W szkole pracuje specjalny nauczyciel szkoły, który wraz z koordynatorami, nauczycielami klasowymi, kierownictwem szkoły, doradcą edukacyjnym, ekspertami CPPPaPa, zapewnia doradztwo, interwencje. Potrzeby uczniów i rodziców w zakresie zapobiegania i rozwiązywania problemów związanych z relacjami w klasach wymagają kadry zarówno pedagogów społecznych, jak i psychologów szkolnych ze względu na wzrost, złożoność problemów uczniów i grup, którzy mogliby zapewnić profilaktykę wtórną. Asystenci nauczycieli odgrywają bardzo ważną rolę w tej dziedzinie – stanowią istotną część tego zespołu ekspertów, ponieważ są praktycznie codziennie z konkretną grupą dzieci i oprócz samodzielnej nauki zajmują się profilaktyką i psychologią tych dzieci w sposób kompleksowy. Bezpośrednia grupa docelowa składa się z uczniów szkół podstawowych, w tym uczniów z systemem kształcenia i szkolenia zawodowego. Szkoła podstawowa M. R. Štefánik v Lučenec ma 46 uczniów z niepełnosprawnością zdrowotną, 6 uczniów uzdolnionych, 1 ucznia ze środowisk defaworyzowanych społecznie, 38 uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych (ale nie obejmuje). Pośrednią grupą docelową są nauczyciele szkół podstawowych, pracownicy szkół podstawowych pracujący z uczniami i rodzice uczniów uczęszczających do szkoły podstawowej. Miejsce realizacji: Lučenec (ang.). Poszczególne działania będą realizowane zgodnie z zaproszeniem, w przedziale czasowym 36 miesięcy. W tym okresie realizacja projektu przyniesie wymierne rezultaty określone we wniosku o dotację w sekcji 10.2. (Polish)
4 August 2022
0 references
A Lučenec-i M. R. Štefánik általános iskolának teljes körű befogadó csapatra van szüksége a tanulók nagy száma tekintetében. Egy iskolai speciális pedagógus dolgozik az iskolában, aki koordinátorokkal, osztálytanárokkal, iskolavezetéssel, oktatási tanácsadókkal, CPPPaPa szakértőkkel tanácsokat, beavatkozásokat nyújt. A tanulók és szülők igényei az osztálytermekben felmerülő kapcsolati problémák megelőzése és megoldása terén megkövetelik, hogy mind a szociális oktatók, mind az iskolapszichológusok személyzettel rendelkezzenek a tanulók és a kollektívák problémáinak növekedése, összetettsége miatt, akik képesek lennének biztosítani a másodlagos megelőzést. A tanári asszisztensek nagyon fontos szerepet játszanak ezen a területen – a szakértői csoport lényeges részét képezik, mivel gyakorlatilag naponta egy meghatározott gyermekcsoporttal dolgoznak, és a tanulás mellett átfogó módon foglalkoznak a megelőzéssel és a pszichológiával ezekben a gyermekekben. A közvetlen célcsoportot az általános iskolai tanulók alkotják, beleértve az ESVET-tel rendelkező tanulókat is. Általános iskola M. R. Štefánik v Lučenec 46 fogyatékos, 6 tehetséges tanuló, 1 társadalmilag hátrányos helyzetű tanuló, 38 sajátos nevelési igényű tanuló (de nem szerepel benne). A közvetett célcsoport az általános iskolai pedagógusok, az általános iskolai alkalmazottak és az általános iskolába járó tanulók szülei. A végrehajtás helye: Lučenec. Az egyes tevékenységeket a felhívásnak megfelelően, 36 hónapos időtartammal hajtják végre. Ez alatt az időszak alatt a projekt végrehajtása mérhető eredményeket fog elérni, amelyeket a támogatási kérelem az 10.2. szakaszban határoz meg. (Hungarian)
4 August 2022
0 references
Základní škola M. R. Štefánik v Lučenci potřebuje plnohodnotný inkluzivní tým z hlediska vysokého počtu žáků. Ve škole pracuje speciální pedagog, který spolu s koordinátory, učiteli tříd, vedením školy, vzdělávacím poradcem, odborníky CPPPaPa poskytuje poradenství, intervence. Potřeby žáků a rodičů v oblasti prevence a řešení problémů vztahů ve třídách vyžadují personální obsazení sociálních pedagogů i školních psychologů z důvodu rostoucí složitosti problémů žáků a kolektivů, kteří by byli schopni zajistit sekundární prevenci. Asistenti učitelů hrají v této oblasti velmi důležitou roli – tvoří nedílnou součást tohoto odborného týmu, protože jsou prakticky denně s konkrétní skupinou dětí a kromě toho, že se sami učí, se v těchto dětech komplexně zabývají prevencí a psychologií. Přímou cílovou skupinu tvoří žáci základních škol, včetně žáků s ESVET. Základní škola M. R. Štefánik v Lučenec má 46 žáků se zdravotním postižením, 6 nadaných žáků, 1 žáka ze sociálně znevýhodněného prostředí, 38 žáků se speciálními vzdělávacími potřebami (nikoli však zahrnuto). Nepřímou cílovou skupinou jsou pedagogové základních škol, pracovníci základních škol, kteří pracují s žáky a rodiči žáků navštěvujících základní školu. Místo provádění: Lučenec. Jednotlivé činnosti budou realizovány v souladu s výzvou s časovým odstupem 36 měsíců. Během tohoto období bude realizace projektu dosahovat měřitelných výsledků, které jsou definovány v žádosti o dotaci v oddíle 10.2. (Czech)
4 August 2022
0 references
Lučenecas pamatskolā M. R. Štefánik ir nepieciešama pilntiesīga iekļaujoša komanda, ņemot vērā lielo skolēnu skaitu. Skolā strādā īpašs skolas pedagogs, kurš kopā ar koordinatoriem, klases skolotājiem, skolas vadību, izglītības padomnieku, CPPPaPa ekspertiem sniedz konsultācijas un intervenci. Skolēnu un vecāku vajadzības attiecību problēmu novēršanas un risināšanas jomā klasēs prasa gan sociālo pedagogu, gan skolu psihologu personālu, jo pieaug skolēnu un kolektīvo problēmu sarežģītība, kas spētu nodrošināt sekundāro profilaksi. Skolotāju asistentiem ir ļoti svarīga loma šajā jomā — viņi veido būtisku šīs ekspertu grupas daļu, jo viņi praktiski katru dienu strādā ar konkrētu bērnu grupu un papildus mācībām paši ir iesaistīti šo bērnu profilaksē un psiholoģijā visaptverošā veidā. Tiešo mērķa grupu veido pamatskolas skolēni, tostarp skolēni ar ESVET. Pamatskolā M. R. Štefánik v Lučenec ir 46 skolēni ar veselības traucējumiem, 6 apdāvināti skolēni, 1 skolēns no sociāli nelabvēlīgas vides, 38 skolēni ar īpašām izglītības vajadzībām (bet nav iekļauti). Netiešā mērķa grupa ir pamatskolas pedagogi, pamatskolas darbinieki, kas strādā ar pamatskolas skolēniem un to skolēnu vecākiem, kuri apmeklē pamatskolu. Īstenošanas vieta: Lučeneka. Individuālās darbības tiks īstenotas saskaņā ar uzaicinājumu ar 36 mēnešu laika intervālu. Šajā periodā projekta īstenošana sasniegs izmērāmus rezultātus, kas noteikti dotācijas pieteikumā 10.2. sadaļā. (Latvian)
4 August 2022
0 references
Tá foireann iomlán cuimsitheach de dhíth ar an mbunscoil M. R. R. Štefánik i Lučenec ó thaobh líon ard daltaí de. Oibríonn oideachasóir scoile speisialta sa scoil, a sholáthraíonn, in éineacht le comhordaitheoirí, múinteoirí ranga, bainistíocht scoile, comhairleoir oideachais, saineolaithe CPPPaPa, comhairle, idirghabhálacha. Mar gheall ar riachtanais na ndaltaí agus na dtuismitheoirí maidir le fadhbanna caidrimh a chosc agus a réiteach sna seomraí ranga, tá gá le soláthar foirne ó oideoirí sóisialta agus ó shíceolaithe scoile mar gheall ar mhéadú, castacht na bhfadhbanna a bhíonn ag daltaí agus ag daoine comhchoitinne, a bheadh in ann cosc meánscoile a chinntiú. Tá ról an-tábhachtach ag cúntóirí múinteoirí sa réimse seo — is cuid riachtanach iad den fhoireann saineolaithe seo, toisc go mbíonn siad beagnach laethúil le grúpa leanaí ar leith agus, chomh maith le foghlaim iad féin, bíonn siad rannpháirteach i gcosc agus síceolaíocht sna páistí seo ar bhealach cuimsitheach. Tá an spriocghrúpa díreach comhdhéanta de dhaltaí bunscoile, lena n-áirítear daltaí a bhfuil ESVET acu. Tá 46 dalta faoi mhíchumas sláinte ag an mbunscoil M. R. Štefánik v Lučenec, 6 dhalta cumasacha, dalta amháin ó chúlraí atá faoi mhíbhuntáiste sóisialta, 38 dalta a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu (ach nach bhfuil san áireamh). Is é an spriocghrúpa indíreach oideachasóirí bunscoile, foireann bunscoile ag obair le daltaí agus tuismitheoirí daltaí atá ag freastal ar an mbunscoil. Áit chur chun feidhme: Lučenec. Cuirfear gníomhaíochtaí aonair chun feidhme i gcomhréir leis an nglao, le eatramh ama 36 mhí. Le linn na tréimhse sin, bainfidh cur chun feidhme an tionscadail torthaí intomhaiste amach, a shainítear san iarratas ar dheontas i roinn 10.2. (Irish)
4 August 2022
0 references
Osnovna šola M. R. Štefánik v Lučenecu potrebuje celovito in vključujočo ekipo v smislu velikega števila učencev. Na šoli dela poseben šolski pedagog, ki skupaj s koordinatorji, razrednimi učitelji, vodstvom šole, izobraževalnim svetovalcem, strokovnjaki CPPPaPa svetuje, posreduje. Potrebe učencev in staršev na področju preprečevanja in reševanja težav v zvezi z odnosi v učilnicah zahtevajo osebje socialnih pedagogov in šolskih psihologov zaradi vse večjih in kompleksnih težav učencev in skupin, ki bi lahko zagotovili sekundarno preventivo. Pomočniki učiteljev imajo na tem področju zelo pomembno vlogo – predstavljajo bistven del te strokovne ekipe, saj so praktično vsak dan s posebno skupino otrok in se poleg tega, da se učijo, celovito ukvarjajo s preprečevanjem in psihologijo pri teh otrocih. Neposredno ciljno skupino sestavljajo osnovnošolci, vključno z učenci z ESVET. Osnovna šola M. R. Štefánik v Lučenec ima 46 učencev z zdravstvenimi težavami, 6 nadarjenih učencev, 1 učenec iz socialno prikrajšanih okolij, 38 učencev s posebnimi učnimi potrebami (vendar ne vključuje). Posredna ciljna skupina so vzgojitelji osnovnih šol, osnovnošolsko osebje, ki dela z učenci, in starši učencev, ki obiskujejo osnovno šolo. Kraj izvajanja: Lučenec. Posamezne aktivnosti se bodo izvajale v skladu z razpisom, v časovnem intervalu 36 mesecev. V tem obdobju bo izvajanje projekta doseglo merljive rezultate, ki so opredeljeni v vlogi za nepovratna sredstva v oddelku 10.2. (Slovenian)
4 August 2022
0 references
Началното училище M. R. Štefánik в Lučenec се нуждае от пълноправен приобщаващ екип по отношение на големия брой ученици. В училището работи специален училищен преподавател, който заедно с координатори, класни учители, училищно ръководство, образователен съветник, експерти от CPPPaPa, предоставя съвети, интервенции. Нуждите на учениците и родителите в областта на превенцията и разрешаването на проблеми с взаимоотношенията в класните стаи изискват персонал както от социалните преподаватели, така и от училищните психолози поради увеличаването, сложността на проблемите на учениците и колективите, които биха могли да осигурят вторична превенция. Асистентите на учителите играят много важна роля в тази област — те са съществена част от този експертен екип, тъй като на практика те са всекидневни с конкретна група деца и в допълнение към себе си се занимават с превенция и психология при тези деца по всеобхватен начин. Пряката целева група се състои от ученици от началните училища, включително ученици с ESVET. Началното училище M. R. Štefánik v Lučenec има 46 ученици със здравословни увреждания, 6 надарени ученици, 1 ученик от социално неравностойно положение, 38 ученици със специални образователни потребности (но не са включени). Непреките целеви групи са преподавателите в началното училище, служителите в началното училище, които работят с ученици и родители на ученици, посещаващи начално училище. Място на изпълнение: Г-н Лученец. Отделните дейности ще се изпълняват в съответствие с поканата за представяне на предложения с интервал от 36 месеца. През този период изпълнението на проекта ще постигне измерими резултати, които са определени в заявлението за отпускане на безвъзмездни средства в раздел 10.2. (Bulgarian)
4 August 2022
0 references
L-iskola elementari M. R. Štefánik f’Lučenec teħtieġ tim inklużiv bis-sħiħ f’termini ta’ għadd kbir ta’ studenti. Edukatur speċjali tal-iskola jaħdem fl-iskola, li, flimkien mal-koordinaturi, l-għalliema tal-klassi, il-ġestjoni tal-iskola, il-konsulent edukattiv, l-esperti tas-CPPPaPa, jipprovdi pariri, interventi. Il-ħtiġijiet tal-istudenti u l-ġenituri fil-qasam tal-prevenzjoni u r-riżoluzzjoni ta’ problemi ta’ relazzjoni fil-klassijiet jeħtieġu persunal kemm mill-edukaturi soċjali kif ukoll mill-psikologi tal-iskola minħabba ż-żieda, il-kumplessità tal-problemi tal-istudenti u l-kollettivi, li jkunu jistgħu jiżguraw il-prevenzjoni sekondarja. L-assistenti tal-għalliema għandhom rwol importanti ħafna f’dan il-qasam — huma jiffurmaw parti essenzjali minn dan it-tim ta’ esperti, peress li huma prattikament kuljum ma’ grupp speċifiku ta’ tfal u, minbarra li jitgħallmu huma stess, huma involuti fil-prevenzjoni u l-psikoloġija f’dawn it-tfal b’mod komprensiv. Il-grupp dirett fil-mira huwa magħmul minn studenti tal-iskola primarja, inklużi studenti bl-ESVET. L-iskola primarja M. R. Štefánik v Lučenec għandha 46 student b’diżabilità tas-saħħa, 6 studenti b’kapaċitajiet kbar, student wieħed minn sfondi soċjalment żvantaġġati, 38 student bi bżonnijiet edukattivi speċjali (iżda mhux inklużi). Il-grupp fil-mira indirett huwa l-edukaturi tal-iskola primarja, il-persunal tal-iskola primarja li jaħdem ma’ studenti u ġenituri ta’ studenti li jattendu l-iskola primarja. Post ta’ implimentazzjoni: Lučenec. L-attivitajiet individwali se jiġu implimentati skont is-sejħa, b’intervall ta’ żmien ta’ 36 xahar. Matul dan il-perjodu, l-implimentazzjoni tal-proġett se tikseb riżultati li jistgħu jitkejlu, li huma definiti fl-applikazzjoni għall-għotja fit-taqsima 10.2. (Maltese)
4 August 2022
0 references
A escola primária M. R. Štefánik em Lučenec precisa de uma equipa inclusiva de pleno direito em termos de elevado número de alunos. Um educador especial da escola trabalha na escola, que, juntamente com coordenadores, professores de turma, gestão escolar, conselheiro educacional, especialistas do CPPPaPa, fornece aconselhamento, intervenções. As necessidades dos alunos e dos pais no domínio da prevenção e resolução de problemas de relacionamento nas salas de aula exigem pessoal, tanto dos educadores sociais como dos psicólogos escolares, devido ao aumento e à complexidade dos problemas dos alunos e dos coletivos, que seriam capazes de assegurar a prevenção secundária. Os assistentes dos professores desempenham um papel muito importante neste domínio – constituem uma parte essencial desta equipa de peritos, uma vez que estão praticamente diariamente com um grupo específico de crianças e, para além de aprenderem eles próprios, estão envolvidos na prevenção e na psicologia destas crianças de uma forma abrangente. O grupo-alvo direto é composto por alunos do ensino primário, incluindo alunos com ESVET. A escola primária M. R. Štefánik v Lučenec tem 46 alunos com deficiências de saúde, 6 alunos dotados, 1 aluno de meios socialmente desfavorecidos, 38 alunos com necessidades educativas especiais (mas não incluídos). O grupo-alvo indireto são os educadores do ensino primário, o pessoal do ensino primário que trabalha com alunos e os pais dos alunos que frequentam o ensino primário. Local de execução: Lučenec (em inglês). As atividades individuais serão executadas em conformidade com o convite à apresentação de propostas, com um intervalo de 36 meses. Durante este período, a execução do projeto alcançará resultados mensuráveis, que são definidos no pedido de subvenção na secção 10.2. (Portuguese)
4 August 2022
0 references
Grundskolen M. R. Štefánik i Lučenec har brug for et fuldt udbygget inkluderende team med hensyn til et stort antal elever. En skolespecialpædagog arbejder på skolen, som sammen med koordinatorer, klasselærere, skoleledelse, uddannelsesrådgiver, CPPPaPa-eksperter yder rådgivning, interventioner. Elevers og forældres behov inden for forebyggelse og løsning af problemer med relation i klasseværelserne kræver bemanding af både socialpædagoger og skolepsykologer på grund af de stigende og komplekse problemer for elever og kollektiver, som vil være i stand til at sikre sekundær forebyggelse. Lærerassistenterne spiller en meget vigtig rolle på dette område — de udgør en væsentlig del af dette eksperthold, da de praktisk taget dagligt har en særlig gruppe børn og ud over at lære sig selv er involveret i forebyggelse og psykologi hos disse børn på en omfattende måde. Den direkte målgruppe består af elever i grundskolen, herunder elever med ESVET. Grundskolen M. R. Štefánik v Lučenec har 46 elever med handicap på sundhedsområdet, 6 talentfulde elever, 1 elev fra socialt dårligt stillede miljøer og 38 elever med særlige uddannelsesbehov (men ikke inkluderet). Den indirekte målgruppe er grundskolepædagoger, grundskolepersonale, der arbejder med elever og forældre til elever i grundskolen. Gennemførelsessted: Det er Lučenec. Individuelle aktiviteter vil blive gennemført i overensstemmelse med indkaldelsen med et tidsinterval på 36 måneder. I løbet af denne periode vil gennemførelsen af projektet give målbare resultater, som er defineret i tilskudsansøgningen i afsnit 10.2. (Danish)
4 August 2022
0 references
Școala primară M. R. Štefánik din Lučenec are nevoie de o echipă de sine stătătoare în ceea ce privește numărul mare de elevi. Un educator școlar special lucrează la școală, care, împreună cu coordonatori, profesori de clasă, management școlar, consilier educațional, experți CPPPaPa, oferă consiliere, intervenții. Nevoile elevilor și părinților în domeniul prevenirii și soluționării problemelor legate de relații în sălile de clasă necesită personal atât din partea educatorilor sociali, cât și a psihologilor școlari, datorită creșterii, complexității problemelor elevilor și colectivelor, care ar putea asigura prevenirea secundară. Asistenții profesorilor joacă un rol foarte important în acest domeniu – ei formează o parte esențială a acestei echipe de experți, deoarece sunt practic zilnic cu un grup specific de copii și, pe lângă învățarea lor înșiși, sunt implicați în prevenirea și psihologia acestor copii într-un mod cuprinzător. Grupul țintă direct este format din elevi din învățământul primar, inclusiv elevi cu ESVET. Școala primară M. R. Štefánik v Lučenec are 46 de elevi cu dizabilități în domeniul sănătății, 6 elevi talentați, 1 elev provenind din medii defavorizate din punct de vedere social, 38 de elevi cu nevoi educaționale speciale (dar nu sunt incluși). Grupul țintă indirect este format din cadrele didactice din învățământul primar, personalul din învățământul primar care lucrează cu elevii și părinții elevilor care frecventează școala primară. Locul punerii în aplicare: Lučenec. Activitățile individuale vor fi puse în aplicare în conformitate cu cererea de propuneri, cu un interval de timp de 36 de luni. În această perioadă, punerea în aplicare a proiectului va obține rezultate măsurabile, care sunt definite în cererea de grant în secțiunea 10.2. (Romanian)
4 August 2022
0 references
Grundskolan M. R. Štefánik i Lučenec behöver ett fullfjädrat inkluderande team när det gäller ett stort antal elever. En särskild skolpedagog arbetar på skolan, som tillsammans med samordnare, klasslärare, skolledning, utbildningsrådgivare, CPPPaPa-experter, ger råd och insatser. Elevernas och föräldrarnas behov när det gäller förebyggande och lösning av relationsproblem i klassrummen kräver bemanning av både socialpedagoger och skolpsykologer på grund av de ökande och komplexa problemen hos elever och kollektiv, som skulle kunna säkerställa sekundärprevention. Lärarnas assistenter spelar en mycket viktig roll på detta område – de utgör en viktig del av denna expertgrupp, eftersom de praktiskt taget dagligen arbetar med en särskild grupp barn och, förutom att lära sig själva, är engagerade i förebyggande och psykologi hos dessa barn på ett övergripande sätt. Den direkta målgruppen består av låg- och mellanstadieelever, inklusive elever med ESVET. Grundskolan M. R. Štefánik v Lučenec har 46 elever med hälsoproblem, 6 begåvade elever, 1 elev från socialt missgynnade miljöer, 38 elever med särskilda utbildningsbehov (men inte inkluderade). Den indirekta målgruppen är grundskoleutbildare, primärskolepersonal som arbetar med elever och föräldrar till elever som går i grundskolan. Plats för genomförande: Det är Lučenec. Enskilda aktiviteter kommer att genomföras i enlighet med utlysningen, med ett tidsintervall på 36 månader. Under denna period kommer genomförandet av projektet att uppnå mätbara resultat, som anges i bidragsansökan i avsnitt 10.2. (Swedish)
4 August 2022
0 references
Identifiers
312011I349
0 references