Joy from success – motivation for better benefit (Q3100933)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3100933 in Slovakia
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Joy from success – motivation for better benefit |
Project Q3100933 in Slovakia |
Statements
24,998.5 Euro
0 references
31,140.0 Euro
0 references
80.28 percent
0 references
1 December 2017
0 references
1 November 2020
0 references
Špeciálna základná škola, Námestie baníkov 10/20, Handlová
0 references
48°43'20.03"N, 18°45'20.70"E
0 references
Zameranie projektu Radosť z úspechu - motivácia k lepšiemu prospechu bude orientované na odborný prístup vo vzdelávaní žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami s rôznou formou zdravotného znevýhodnenia – prevažne mentálne postihnutie, ktorí navštevujú Špeciálnu základnú školu, Námestie baníkov 20, Handlová. Hlavná aktivita projektu s názvom Podpora inklúzie prostredníctvom asistenta učiteľa pre žiakov so zdravotným znevýhodnením bude zameraná na činnosť asistenta učiteľa pre 4 žiakov so ŠVVP so zdravotným znevýhodnením. Projekt bude realizovaný 36 mesiacov, od 12/2017 do 11/2020. Projekt bude realizovaný vo vlastných priestoroch školy v Handlovej s dostatočným materiálno-technickým zabezpečením pre úspešnú realizáciu projektu. Našu školu navštevuje 87 žiakov s rôznou formou zdravotného znevýhodnenia s primárnym mentálnym postihnutím. Cieľovou skupinou budú 4 žiaci so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami s rôznym druhom zdravotného znevýhodnenia s primárnym mentálnym postihnutím. Sú to teda žiaci so zdravotným znevýhodnením, ktorým asistent učiteľa pomáha prekonávať bariéry vyplývajúce z ich zdravotného znevýhodnenia. Cieľom projektu je utváranie vhodných podmienok pre vzdelávanie s dôrazom na uplatňovanie rovnakého prístupu ku vzdelaniu a zlepšenie študijných výsledkov žiakov ohrozených školským neúspechom. Projekt je v súlade so špecifickým cieľom 1.1.1 v rámci prioritnej osi 1 Vzdelávanie operačného programu Ľudské zdroje.Očakávame zvýšenie záujmu o vzdelávanie žiakov so zdravotným znevýhodnením počas vyučovania i mimo neho. Asistent učiteľa pomôže uľahčiť žiakom so stredným, ťažkým alebo hlbokým stupňom mentálneho postihnutia v kombinácii s iným zdravotným znevýhodnením kvalitnejšie dosahovanie vzdelávacích výsledkov, spoznávanie okolitého sveta a umožniť im pocit radosti z dosiahnutých úspechov. Asistent učiteľa bude bezprostredne spolupracovať s učiteľom v triede a s pedagogickými zamestnancami školy, ktorí v triede učia, bude sa podieľať na uľahčovaní adaptácie dieťaťa na nové učebné prostredie a pomáhať pri prekonávaní bariér. Asistent učiteľa bude pomáhať žiakovi pri hygienických návykoch a pri sebaobsluhe. Sprevádzať žiakov mimo triedy, pomáhať pri príprave učebných pomôcok, spolupracovať s rodičmi tak, aby sa cítili súčasťou procesu vzdelávania. Asistent učiteľa bude podporovať efektívnosť vzdelávania a optimálneho rozvoja žiaka so ŠVVP. Hodnoty nami zadaných merateľných ukazovateľov projektu sú podľa nás reálne dosiahnuteľné vzhľadom k zameraniu školy a na základe našich skúseností z minulosti. Očakávaným výsledkom projektu bude zlepšenie študijných výsledkov žiakov ohrozených školským neúspechom a utváranie vhodných podmienok pre vzdelávanie s dôrazom na uplatňovanie rovnakého prístupu ku vzdelaniu. (Slovak)
0 references
The focus of the project The joy of success – motivation for better benefit will be focused on the professional approach in the education of pupils with special educational needs with different forms of health disadvantage – mostly mental disability, who attend Special Elementary School, Miners Square 20, Handlová. The main activity of the project “Supporting inclusion through a teacher’s assistant for pupils with health disabilities” will focus on the activity of the teacher’s assistant for 4 pupils with health disabilities. The project will be implemented 36 months, from 12/2017 to 11/2020. The project will be implemented in the own premises of the school in Handlová with sufficient material and technical security for the successful implementation of the project. 87 pupils with different forms of health handicap with primary mental disability attend our school. The target group will be 4 pupils with special educational needs with different types of health disadvantages with primary mental disabilities. They are therefore pupils with health disadvantages, where the teacher’s assistant helps to overcome the barriers resulting from their health disadvantages. The aim of the project is to create the right conditions for education with an emphasis on applying equal access to education and improving the learning outcomes of pupils at risk of school failure. The project is in line with specific objective 1.1.1 under Priority Axis 1 Education of the Operational Programme Human Resources. We expect an increase in the interest in education of pupils with health disabilities during and outside teaching. The teacher’s assistant will help to make it easier for pupils with a medium, severe or deep degree of mental disability, combined with other health impairments, to achieve better learning outcomes, to get to know the outside world and to give them a sense of joy in their achievements. The teacher’s assistant will work directly with the classroom teacher and the teaching staff of the school who teach in the classroom will be involved in facilitating the child’s adaptation to the new learning environment and helping to overcome barriers. The teacher’s assistant will assist the pupil in hygienic habits and self-service. To accompany pupils outside the classroom, to assist in the preparation of teaching aids, to cooperate with parents so that they feel part of the learning process. The teacher’s assistant will support the effectiveness of education and optimal development of the pupil with the SVET. The values given by us to the measurable indicators of the project are realistically achievable due to the focus of the school and based on our experience of the past. The expected outcome of the project will be to improve the learning outcomes of pupils at risk of school failure and to create the right conditions for education, with an emphasis on equal access to education. (English)
28 September 2021
0.171871713415384
0 references
Le projet La joie du succès — motivation pour un meilleur bénéfice sera axé sur l’approche professionnelle dans l’éducation des élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux avec différentes formes de handicap de santé — principalement des handicapés mentaux, qui fréquentent l’école primaire spéciale, place Miners 20, Handlová. L’activité principale du projet «Soutenir l’inclusion par l’intermédiaire d’un assistant enseignant pour les élèves souffrant de handicaps de santé» se concentrera sur l’activité de l’assistant de l’enseignant pour 4 élèves souffrant de handicaps de santé. Le projet sera mis en œuvre 36 mois, du 12/2017 au 11/2020. Le projet sera mis en œuvre dans les locaux de l’école de Handlová avec une sécurité matérielle et technique suffisante pour la bonne mise en œuvre du projet. 87 élèves présentant différentes formes de handicap de santé présentant un handicap mental primaire fréquentent notre école. Le groupe cible sera de 4 élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux présentant différents types de handicaps mentaux primaires. Il s’agit donc d’élèves souffrant de handicaps de santé, où l’assistant de l’enseignant aide à surmonter les obstacles qui résultent de leurs désavantages en matière de santé. L’objectif de ce projet est de créer les conditions propices à l’éducation, en mettant l’accent sur l’application de l’égalité d’accès à l’éducation et sur l’amélioration des résultats d’apprentissage des élèves exposés au risque d’échec scolaire. Le projet est conforme à l’objectif spécifique 1.1.1 de l’axe prioritaire 1 Éducation du programme opérationnel Ressources humaines. Nous attendons une augmentation de l’intérêt pour l’éducation des élèves souffrant de handicaps de santé pendant et en dehors de l’enseignement. L’assistant de l’enseignant aidera les élèves présentant un degré moyen, grave ou profond de handicap mental, combiné à d’autres troubles de santé, à obtenir de meilleurs résultats d’apprentissage, à connaître le monde extérieur et à leur donner un sentiment de joie dans leurs réalisations. L’assistant de l’enseignant travaillera directement avec le professeur de classe et le personnel enseignant de l’école qui enseigne dans la salle de classe pour faciliter l’adaptation de l’enfant au nouvel environnement d’apprentissage et aider à surmonter les obstacles. L’assistant de l’enseignant assistera l’élève dans les habitudes hygiéniques et le libre-service. Accompagner les élèves en dehors de la salle de classe, aider à la préparation des supports pédagogiques, coopérer avec les parents afin qu’ils se sentent partie intégrante du processus d’apprentissage. L’assistant de l’enseignant soutiendra l’efficacité de l’éducation et le développement optimal de l’élève avec la SVET. Les valeurs que nous accordons aux indicateurs mesurables du projet sont réalistes grâce à l’orientation de l’école et à notre expérience du passé. Le résultat escompté du projet sera d’améliorer les résultats d’apprentissage des élèves exposés au risque d’échec scolaire et de créer les conditions propices à l’éducation, en mettant l’accent sur l’égalité d’accès à l’éducation. (French)
27 November 2021
0 references
Der Schwerpunkt des Projektes Die Erfolgsfreude – Motivation für einen besseren Nutzen wird sich auf den professionellen Ansatz in der Ausbildung von Schülern mit besonderen Bildungsbedürfnissen mit unterschiedlichen Formen von gesundheitlichen Benachteiligungen konzentrieren – vor allem geistige Behinderung, die an der Sondergrundschule, Miners Square 20, Handlová teilnehmen. Die Haupttätigkeit des Projekts „Unterstützung der Inklusion durch einen Lehrerassistenten für Schüler mit Gesundheitsbehinderungen“ konzentriert sich auf die Tätigkeit des Lehrerassistenten für 4 Schüler mit Gesundheitsbehinderungen. Das Projekt wird 36 Monate von 12/2017 bis 11/2020 umgesetzt. Das Projekt wird in den eigenen Räumlichkeiten der Schule in Handlová mit ausreichender materieller und technischer Sicherheit für die erfolgreiche Durchführung des Projekts durchgeführt. 87 Schüler mit unterschiedlichen Formen von Gesundheitsbehinderung mit geistiger Grundbehinderung besuchen unsere Schule. Zielgruppe sind 4 Schüler mit besonderen Bildungsbedürfnissen mit verschiedenen Arten von gesundheitlichen Benachteiligungen mit primären geistigen Behinderungen. Sie sind daher Schüler mit gesundheitlichen Nachteilen, wo der Assistent des Lehrers hilft, die Hindernisse zu überwinden, die sich aus ihren gesundheitlichen Nachteilen ergeben. Ziel des Projekts ist es, die richtigen Voraussetzungen für die Bildung zu schaffen, wobei der Schwerpunkt auf der Anwendung des gleichberechtigten Zugangs zur Bildung und der Verbesserung der Lernergebnisse von Schülern liegt, die von Schulversagen bedroht sind. Das Projekt steht im Einklang mit dem spezifischen Ziel 1.1.1 im Rahmen der Prioritätsachse 1 Bildung des operationellen Programms Humanressourcen. Wir erwarten, dass das Interesse an der Bildung von Schülern mit Gesundheitsbehinderungen während und außerhalb des Unterrichts gesteigert wird. Der Assistent des Lehrers wird dazu beitragen, Schülern mit einem mittleren, schweren oder tiefen Grad geistiger Behinderung in Verbindung mit anderen gesundheitlichen Beeinträchtigungen leichter zu machen, bessere Lernergebnisse zu erzielen, die Außenwelt kennenzulernen und ihnen ein Gefühl der Freude an ihren Leistungen zu geben. Der Assistent des Lehrers wird direkt mit dem Klassenlehrer zusammenarbeiten und das Lehrpersonal der Schule, die im Klassenzimmer unterrichten, wird daran beteiligt sein, die Anpassung des Kindes an das neue Lernumfeld zu erleichtern und zur Überwindung von Hindernissen beizutragen. Der Assistent des Lehrers unterstützt den Schüler in hygienischen Gewohnheiten und Selbstbedienung. Schüler außerhalb des Klassenzimmers zu begleiten, bei der Vorbereitung von Unterrichtshilfen zu helfen, mit den Eltern zusammenzuarbeiten, damit sie sich Teil des Lernprozesses fühlen. Der Lehrerassistent wird die Wirksamkeit der Bildung und die optimale Entwicklung des Schülers mit dem SVET unterstützen. Die Werte, die wir den messbaren Indikatoren des Projekts beimessen, sind aufgrund des Schwerpunkts der Schule und unserer Erfahrungen mit der Vergangenheit realistisch erreichbar. Das erwartete Ergebnis des Projekts wird darin bestehen, die Lernergebnisse von Schülern, die von Schulversagen bedroht sind, zu verbessern und die richtigen Bedingungen für die Bildung zu schaffen, wobei der gleichberechtigte Zugang zu Bildung im Vordergrund steht. (German)
29 November 2021
0 references
De focus van het project De vreugde van succes — motivatie voor een beter voordeel zal worden gericht op de professionele aanpak in het onderwijs van leerlingen met speciale onderwijsbehoeften met verschillende vormen van gezondheidsnadeel — meestal geestelijke handicap, die naar de Speciale Basisschool, Miners Square 20, Handlová. De hoofdactiviteit van het project „Ondersteuning van de inclusie via een docentassistent voor leerlingen met een gezondheidshandicap” zal zich richten op de activiteit van de docentassistent voor 4 leerlingen met een gezondheidshandicap. Het project zal 36 maanden worden uitgevoerd, van 12/2017 tot en met 11/2020. Het project zal worden uitgevoerd in de eigen gebouwen van de school in Handlová met voldoende materiële en technische beveiliging voor de succesvolle uitvoering van het project. 87 leerlingen met verschillende vormen van gezondheidshandicap met een primaire geestelijke handicap gaan naar onze school. De doelgroep bestaat uit 4 leerlingen met speciale onderwijsbehoeften met verschillende soorten gezondheidsnadelen met primaire geestelijke handicaps. Zij zijn dus leerlingen met gezondheidsnadelen, waarbij de assistent van de leraar de uit hun gezondheidsnadelen voortvloeiende belemmeringen helpt te overwinnen. Het doel van het project is het scheppen van de juiste voorwaarden voor onderwijs, met de nadruk op gelijke toegang tot onderwijs en verbetering van de leerresultaten van leerlingen die het risico lopen om school te mislukken. Het project is in overeenstemming met specifieke doelstelling 1.1.1 binnen prioritaire as 1 Onderwijs van het operationele programma Human Resources. We verwachten een toename van de belangstelling voor het onderwijs van leerlingen met een gezondheidshandicap tijdens en buiten het onderwijs. De assistent van de leraar zal het gemakkelijker maken voor leerlingen met een gemiddelde, ernstige of diepe mate van geestelijke handicap, gecombineerd met andere gezondheidsproblemen, om betere leerresultaten te bereiken, om de buitenwereld te leren kennen en om hen een gevoel van vreugde te geven in hun prestaties. De assistent van de leraar werkt rechtstreeks samen met de leerkracht van de klas en het onderwijzend personeel van de school die lesgeeft in de klas, zal worden betrokken bij het vergemakkelijken van de aanpassing van het kind aan de nieuwe leeromgeving en het helpen overwinnen van belemmeringen. De assistent van de leraar zal de leerling helpen bij hygiënische gewoontes en zelfbediening. Om leerlingen buiten het klaslokaal te begeleiden, om te helpen bij de voorbereiding van onderwijshulpmiddelen, om samen te werken met ouders, zodat ze zich een deel van het leerproces voelen. De docentassistent ondersteunt de effectiviteit van het onderwijs en de optimale ontwikkeling van de leerling met het SVET. De waarden die wij geven aan de meetbare indicatoren van het project zijn realistisch haalbaar door de focus van de school en gebaseerd op onze ervaring uit het verleden. Het project zal naar verwachting leiden tot een verbetering van de leerresultaten van leerlingen die het risico lopen te mislukken op school en om de juiste voorwaarden voor onderwijs te scheppen, met de nadruk op gelijke toegang tot onderwijs. (Dutch)
4 December 2021
0 references
Il focus del progetto La gioia del successo — motivazione per un miglior beneficio sarà incentrato sull'approccio professionale nell'istruzione di alunni con esigenze educative speciali con diverse forme di svantaggio per la salute — per lo più disabilità mentale, che frequentano la Scuola Elementare Speciale, Piazza Miners 20, Handlová. L'attività principale del progetto "Sostenere l'inclusione attraverso un assistente dell'insegnante per gli alunni con disabilità sanitarie" si concentrerà sull'attività dell'assistente dell'insegnante per 4 alunni con disabilità sanitarie. Il progetto sarà attuato 36 mesi, dal 12/2017 all'11/2020. Il progetto sarà attuato nei locali della scuola di Handlová con sufficiente sicurezza materiale e tecnica per il successo dell'attuazione del progetto. 87 alunni con diverse forme di handicap di salute con disabilità mentale primaria frequentano la nostra scuola. Il gruppo target sarà di 4 alunni con esigenze educative speciali con diversi tipi di svantaggi per la salute con disabilità mentali primarie. Si tratta quindi di alunni con svantaggi in termini di salute, dove l'assistente dell'insegnante contribuisce a superare le barriere derivanti dai loro svantaggi sanitari. L'obiettivo del progetto è creare le giuste condizioni per l'istruzione, ponendo l'accento sull'applicazione della parità di accesso all'istruzione e sul miglioramento dei risultati di apprendimento degli alunni a rischio di insuccesso scolastico. Il progetto è in linea con l'obiettivo specifico 1.1.1 nell'ambito dell'asse prioritario 1 Istruzione del programma operativo Risorse umane. Ci aspettiamo un aumento dell'interesse per l'istruzione degli alunni con disabilità sanitarie durante e all'esterno dell'insegnamento. L'assistente dell'insegnante contribuirà a rendere più facile per gli alunni con un grado medio, grave o profondo di disabilità mentale, combinato con altre menomazioni di salute, ottenere migliori risultati di apprendimento, conoscere il mondo esterno e dare loro un senso di gioia nei loro risultati. L'assistente dell'insegnante lavorerà direttamente con l'insegnante in classe e il personale docente della scuola che insegna in classe sarà coinvolto nell'agevolare l'adattamento del bambino al nuovo ambiente di apprendimento e nel contribuire a superare le barriere. L'assistente dell'insegnante assisterà l'alunno nelle abitudini igieniche e nel self-service. Accompagnare gli alunni al di fuori dell'aula, assistere nella preparazione degli ausili didattici, cooperare con i genitori affinché si sentano parte del processo di apprendimento. L'assistente dell'insegnante sosterrà l'efficacia dell'istruzione e lo sviluppo ottimale dell'alunno con l'SVET. I valori da noi dati agli indicatori misurabili del progetto sono realisticamente realizzabili grazie all'attenzione della scuola e sulla base della nostra esperienza del passato. Il risultato atteso del progetto sarà quello di migliorare i risultati di apprendimento degli alunni a rischio di insuccesso scolastico e di creare le giuste condizioni per l'istruzione, ponendo l'accento sulla parità di accesso all'istruzione. (Italian)
11 January 2022
0 references
El enfoque del proyecto La alegría del éxito — la motivación para un mejor beneficio se centrará en el enfoque profesional en la educación de los alumnos con necesidades educativas especiales con diferentes formas de desventaja sanitaria — en su mayoría discapacidad mental, que asisten a la Escuela Primaria Especial, Miners Square 20, Handlová. La actividad principal del proyecto «Apoyo a la inclusión a través de un asistente del profesor para alumnos con discapacidad sanitaria» se centrará en la actividad del asistente del profesor para cuatro alumnos con discapacidad sanitaria. El proyecto se ejecutará 36 meses, del 12/2017 al 11/2020. El proyecto se ejecutará en las propias instalaciones de la escuela de Handlová con suficiente seguridad material y técnica para la ejecución exitosa del proyecto. 87 alumnos con diferentes tipos de discapacidad sanitaria con discapacidad mental primaria asisten a nuestra escuela. El grupo destinatario será de cuatro alumnos con necesidades educativas especiales con diferentes tipos de desventajas sanitarias con discapacidades mentales primarias. Por lo tanto, son alumnos con desventajas sanitarias, en los que el asistente del profesor ayuda a superar las barreras derivadas de sus desventajas sanitarias. El objetivo del proyecto es crear las condiciones adecuadas para la educación, haciendo hincapié en la aplicación de la igualdad de acceso a la educación y la mejora de los resultados del aprendizaje de los alumnos en riesgo de fracaso escolar. El proyecto está en consonancia con el objetivo específico 1.1.1 en el marco del eje prioritario 1 Educación del Programa Operativo Recursos Humanos. Esperamos un aumento en el interés por la educación de los alumnos con discapacidades de salud durante y fuera de la enseñanza. El asistente del profesor ayudará a facilitar a los alumnos con un grado medio, grave o profundo de discapacidad mental, combinado con otras deficiencias de salud, lograr mejores resultados de aprendizaje, conocer el mundo exterior y darles un sentido de alegría por sus logros. El asistente del maestro trabajará directamente con el maestro del aula y el personal docente de la escuela que enseña en el aula estará involucrado en facilitar la adaptación del niño al nuevo entorno de aprendizaje y ayudar a superar las barreras. El asistente del profesor asistirá al alumno en hábitos higiénicos y autoservicio. Acompañar a los alumnos fuera del aula, ayudar en la preparación de ayudas pedagógicas, cooperar con los padres para que se sientan parte del proceso de aprendizaje. El asistente del profesor apoyará la eficacia de la educación y el desarrollo óptimo del alumno con la SVET. Los valores que damos a los indicadores mensurables del proyecto son realistas gracias al enfoque de la escuela y basados en nuestra experiencia del pasado. El resultado previsto del proyecto será mejorar los resultados del aprendizaje de los alumnos en riesgo de fracaso escolar y crear las condiciones adecuadas para la educación, haciendo hincapié en la igualdad de acceso a la educación. (Spanish)
13 January 2022
0 references
Projekti keskmes on edu rõõm – motivatsioon parema kasu saamiseks on keskendunud erialasele lähenemisele hariduslike erivajadustega õpilaste hariduses, kellel on erinevad terviseprobleemid – enamasti vaimne puue, kes käivad spetsiaalses algkoolis, Miners Square 20, Handlová. Projekti „Hariduspuudega õpilaste kaasamise toetamine õpetaja assistendi kaudu“ põhitegevus keskendub nelja tervisepuudega õpilase õpetaja assistendi tegevusele. Projekt viiakse ellu 36 kuud alates 12/2017–11/2020. Projekt viiakse ellu Handlová kooli enda ruumides, kus on projekti edukaks rakendamiseks piisavalt materiaalset ja tehnilist turvalisust. Meie koolis käib 87 õpilast, kellel on erinevas vormis tervisepuue, kellel on esmane vaimne puue. Sihtrühm on 4 õpilast, kellel on hariduslikud erivajadused ja kelle tervisehäired on erinevad ja kellel on esmane vaimne puue. Seega on tegemist ebasoodsate terviseprobleemidega õpilastega, kelle puhul õpetaja assistent aitab ületada nende terviseprobleemidest tulenevaid takistusi. Projekti eesmärk on luua õiged tingimused haridusele, pannes rõhku võrdse juurdepääsu tagamisele haridusele ja koolist väljalangemise ohus olevate õpilaste õpitulemuste parandamisele. Projekt on kooskõlas rakenduskava „Inimressursside arendamine“ 1. prioriteetse suuna erieesmärgiga 1.1.1. Ootame tervisepuudega õpilaste suuremat huvi hariduse vastu õpetamise ajal ja väljaspool seda. Õpetaja assistent aitab keskmise, raske või sügava vaimse puudega õpilastel koos muude tervisekahjustustega saavutada paremaid õpitulemusi, õppida tundma välismaailma ja anda neile oma saavutustes rõõmu. Õpetaja assistent teeb otse koostööd klassiruumis õpetajaga ning kooli õppejõud, kes õpetavad klassiruumis, osalevad lapse kohanemisel uue õpikeskkonnaga ja aitavad ületada takistusi. Õpetaja assistent aitab õpilast hügieenilistes harjumustes ja iseteeninduses. Saata õpilasi väljaspool klassiruumi, aidata ette valmistada õppevahendeid, teha vanematega koostööd, et nad tunneksid end osa õppeprotsessist. Õpetaja assistent toetab hariduse tõhusust ja õpilase optimaalset arengut SVETi kaudu. Meie poolt projekti mõõdetavatele näitajatele antud väärtused on realistlikult saavutatavad tänu kooli fookusele ja põhinevad meie varasematel kogemustel. Projekti eeldatav tulemus on koolist väljalangemise ohus olevate õpilaste õpitulemuste parandamine ja õigete haridustingimuste loomine, keskendudes võrdsele juurdepääsule haridusele. (Estonian)
4 August 2022
0 references
Projekto „Sėkmės džiaugsmas – motyvacija siekti didesnės naudos“ dėmesys bus sutelktas į profesionalų požiūrį į specialiųjų ugdymo poreikių turinčių mokinių, turinčių įvairių sveikatos sutrikimų, ugdymą – daugiausia psichikos negalią, kurie lanko Specialiąją pradinę mokyklą, Miners Square 20, Handlovį. Pagrindinė projekto „Parama įtrauktis per mokytojo padėjėją sveikatos sutrikimų turintiems moksleiviams“ veikla bus sutelkta į mokytojo padėjėjo veiklą 4 neįgaliems moksleiviams. Projektas bus įgyvendinamas 36 mėnesius nuo 2017 m. gruodžio 12 d. iki 2020 m. 11 d. Projektas bus įgyvendinamas pačiose Handlovos mokyklos patalpose, užtikrinant pakankamą materialinį ir techninį saugumą sėkmingam projekto įgyvendinimui. Mūsų mokykloje lanko 87 moksleiviai su įvairių formų sveikatos negalia su pirmine psichine negalia. Tikslinė grupė bus 4 moksleiviai, turintys specialiųjų ugdymosi poreikių, turintys įvairių rūšių nepalankią sveikatos būklę, turintys pirminę psichinę negalią. Todėl jie yra moksleiviai, turintys neigiamą poveikį sveikatai, kur mokytojo padėjėjas padeda įveikti kliūtis, atsirandančias dėl nepalankios sveikatos būklės. Projekto tikslas – sudaryti tinkamas sąlygas švietimui, pabrėžiant vienodų galimybių mokytis taikymą ir mokinių, kuriems kyla mokyklos nesėkmės rizika, mokymosi rezultatų gerinimą. Projektas atitinka Žmogiškųjų išteklių veiksmų programos 1 prioritetinės krypties švietimo 1.1.1 konkretų tikslą. Mes tikimės, kad padidės mokinių, turinčių sveikatos sutrikimų, susidomėjimas mokymu mokymo metu ir už jo ribų. Mokytojo padėjėjas padės mokiniams, turintiems vidutinę, sunkią ar gilią psichinę negalią, kartu su kitais sveikatos sutrikimais, lengviau pasiekti geresnių mokymosi rezultatų, pažinti išorinį pasaulį ir suteikti jiems džiaugsmo jausmą savo pasiekimams. Mokytojo padėjėjas dirbs tiesiogiai su klasės mokytoju, o mokyklos dėstytojai, kurie moko klasėje, padės vaikui prisitaikyti prie naujos mokymosi aplinkos ir padės įveikti kliūtis. Mokytojo padėjėjas padės mokiniui laikytis higienos įpročių ir savitarnos. Lydėti mokinius už klasės ribų, padėti rengti mokymo priemones, bendradarbiauti su tėvais, kad jie jaustųsi mokymosi proceso dalimi. Mokytojo padėjėjas rems švietimo veiksmingumą ir optimalų mokinio tobulėjimą SVET. Vertybės, kurias mes teikiame išmatuojamiems projekto rodikliams, yra realiai pasiekiamos dėl mokyklos dėmesio ir remiantis mūsų praeities patirtimi. Tikimasi, kad projekto rezultatas – pagerinti mokinių, kuriems gresia mokyklos nebaigimas, mokymosi rezultatus ir sudaryti tinkamas sąlygas švietimui, pabrėžiant vienodas galimybes mokytis. (Lithuanian)
4 August 2022
0 references
Fokus projekta Radost uspjeha – motivacija za bolju dobrobit bit će usmjerena na profesionalni pristup u obrazovanju učenika s posebnim obrazovnim potrebama s različitim oblicima zdravstvenog nedostatka – uglavnom mentalne invalidnosti, koji pohađaju Specijalnu osnovnu školu, Trg rudara 20, Handlová. Glavna aktivnost projekta „Potpora uključivanju putem asistenta nastavnika za učenike sa zdravstvenim poteškoćama” usredotočit će se na aktivnost asistenta nastavnika za 4 učenika sa zdravstvenim poteškoćama. Projekt će se provoditi 36 mjeseci, od 12/2017 do 11/2020. Projekt će se provoditi u vlastitim prostorijama škole u Handlovoj uz dovoljnu materijalnu i tehničku sigurnost za uspješnu provedbu projekta. Školu pohađa 87 učenika s različitim oblicima zdravstvenog hendikepa s osnovnim mentalnim invaliditetom. Ciljna skupina bit će 4 učenika s posebnim obrazovnim potrebama s različitim vrstama zdravstvenih poteškoća s primarnim mentalnim poteškoćama. Stoga je riječ o učenicima sa zdravstvenim poteškoćama, pri čemu asistent učitelja pomaže u prevladavanju prepreka koje proizlaze iz njihovih zdravstvenih nedostataka. Cilj projekta je stvoriti prave uvjete za obrazovanje s naglaskom na primjeni jednakog pristupa obrazovanju i poboljšanju ishoda učenja učenika kojima prijeti opasnost od neuspjeha u školi. Projekt je u skladu s posebnim ciljem 1.1.1. u okviru prioritetne osi 1 Obrazovanje operativnog programa „Ljudski resursi”. Očekujemo povećanje interesa za obrazovanje učenika sa zdravstvenim poteškoćama tijekom i izvan nastave. Asistent učitelja pomoći će učenicima srednjeg, teškog ili dubokog mentalnog invaliditeta, u kombinaciji s drugim zdravstvenim poteškoćama, olakšati postizanje boljih ishoda učenja, upoznavanje vanjskog svijeta i pružanje osjećaja radosti u njihovim postignućima. Asistent učitelja radit će izravno s učiteljem u učionici i nastavnim osobljem škole koje predaje u učionici, a bit će uključeno u olakšavanje prilagodbe djeteta novom okruženju za učenje i pomoć u prevladavanju prepreka. Učiteljev asistent će pomoći učeniku u higijenskim navikama i samoposlužju. Pratiti učenike izvan učionice, pomagati u pripremi nastavnih pomagala, surađivati s roditeljima kako bi se osjećali dijelom procesa učenja. Asistent učitelja poduprijet će učinkovitost obrazovanja i optimalni razvoj učenika sa SVET-om. Vrijednosti koje smo dali mjerljivim pokazateljima projekta realno su ostvarive zbog fokusa škole i na temelju našeg iskustva iz prošlosti. Očekivani ishod projekta bit će poboljšanje ishoda učenja učenika za koje postoji rizik od neuspjeha u školi i stvaranje odgovarajućih uvjeta za obrazovanje, s naglaskom na jednak pristup obrazovanju. (Croatian)
4 August 2022
0 references
Το επίκεντρο του έργου Η χαρά της επιτυχίας — κίνητρο για καλύτερο όφελος θα επικεντρωθεί στην επαγγελματική προσέγγιση στην εκπαίδευση μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες με διάφορες μορφές μειονεκτικής υγείας — ως επί το πλείστον διανοητική αναπηρία, οι οποίοι φοιτούν στο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο, στην Πλατεία Ορυχείων 20, Handlová. Η κύρια δραστηριότητα του σχεδίου «Στήριξη της ένταξης μέσω βοηθού καθηγητή για μαθητές με αναπηρίες υγείας» θα επικεντρωθεί στη δραστηριότητα του βοηθού καθηγητή για 4 μαθητές με αναπηρίες υγείας. Το έργο θα υλοποιηθεί 36 μήνες, από τις 12/2017 έως τις 11/2020. Το σχέδιο θα υλοποιηθεί στις εγκαταστάσεις του σχολείου στη Handlová με επαρκή υλική και τεχνική ασφάλεια για την επιτυχή υλοποίηση του έργου. 87 μαθητές με διάφορες μορφές αναπηρίας υγείας με πρωτοβάθμια διανοητική αναπηρία φοιτούν στο σχολείο μας. Η ομάδα-στόχος θα είναι 4 μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες με διαφορετικά είδη μειονεκτημάτων υγείας με πρωτογενείς νοητικές αναπηρίες. Ως εκ τούτου, είναι μαθητές με μειονεκτήματα για την υγεία, όπου ο βοηθός του καθηγητή συμβάλλει στην υπέρβαση των εμποδίων που προκύπτουν από τα μειονεκτήματά τους για την υγεία. Στόχος του σχεδίου είναι η δημιουργία των κατάλληλων συνθηκών για την εκπαίδευση, με έμφαση στην εφαρμογή της ίσης πρόσβασης στην εκπαίδευση και στη βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων των μαθητών που διατρέχουν κίνδυνο σχολικής αποτυχίας. Το έργο συνάδει με τον ειδικό στόχο 1.1.1 στο πλαίσιο του άξονα προτεραιότητας 1 Εκπαίδευση του επιχειρησιακού προγράμματος «Ανθρώπινο δυναμικό». Αναμένουμε αύξηση του ενδιαφέροντος για την εκπαίδευση των μαθητών με αναπηρίες υγείας κατά τη διάρκεια και εκτός της διδασκαλίας. Ο βοηθός του καθηγητή θα συμβάλει ώστε οι μαθητές με μέτριο, σοβαρό ή βαθύ βαθμό ψυχικής αναπηρίας, σε συνδυασμό με άλλα προβλήματα υγείας, να επιτύχουν καλύτερα μαθησιακά αποτελέσματα, να γνωρίσουν τον έξω κόσμο και να τους δώσουν μια αίσθηση χαράς στα επιτεύγματά τους. Ο βοηθός του δασκάλου θα συνεργαστεί άμεσα με τον δάσκαλο στην τάξη και το διδακτικό προσωπικό του σχολείου που διδάσκει στην τάξη θα συμμετάσχει στη διευκόλυνση της προσαρμογής του παιδιού στο νέο μαθησιακό περιβάλλον και στη συμβολή στην υπέρβαση των εμποδίων. Ο βοηθός του καθηγητή θα βοηθήσει τον μαθητή σε υγιεινές συνήθειες και αυτοεξυπηρέτηση. Να συνοδεύσει τους μαθητές έξω από την τάξη, να βοηθήσει στην προετοιμασία των διδακτικών βοηθημάτων, να συνεργαστεί με τους γονείς ώστε να αισθάνονται μέρος της μαθησιακής διαδικασίας. Ο βοηθός του εκπαιδευτικού θα υποστηρίξει την αποτελεσματικότητα της εκπαίδευσης και τη βέλτιστη ανάπτυξη του μαθητή με το SVET. Οι τιμές που δίνουμε στους μετρήσιμους δείκτες του έργου είναι ρεαλιστικά εφικτές λόγω της εστίασης του σχολείου και με βάση την εμπειρία μας από το παρελθόν. Το αναμενόμενο αποτέλεσμα του σχεδίου θα είναι η βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων των μαθητών που διατρέχουν κίνδυνο σχολικής αποτυχίας και η δημιουργία των κατάλληλων συνθηκών για την εκπαίδευση, με έμφαση στην ισότιμη πρόσβαση στην εκπαίδευση. (Greek)
4 August 2022
0 references
Hankkeen keskiössä on menestymisen ilo – motivaatio parempaan hyötyyn, jossa keskitytään ammatilliseen lähestymistapaan sellaisten oppilaiden koulutuksessa, joilla on erityisiä koulutustarpeita ja joilla on erilaisia terveyshaittoja – enimmäkseen psyykkinen vamma, jotka osallistuvat erityiskouluun, Miners Square 20, Handlová. Hankkeen ”Opettajan avustajan kautta terveysvammaisille oppilaille” päätoiminta keskittyy opettajan avustajan toimintaan neljällä terveysvammaisella oppilaalla. Hanke toteutetaan 36 kuukautta 12/2017–11/2020. Hanke toteutetaan Handlován koulun omissa tiloissa siten, että sillä on riittävä materiaali ja tekninen turvallisuus hankkeen onnistuneen toteuttamisen kannalta. Kouluun osallistuu 87 oppilasta, joilla on erilaisia terveydellisiä haittoja ja joilla on ensisijainen psyykkinen vamma. Kohderyhmänä on neljä oppilasta, joilla on erityisiä koulutustarpeita ja joilla on erilaisia terveydellisiä haittoja, joilla on ensisijainen psyykkinen vamma. He ovat siis oppilaita, joilla on terveydellisiä haittoja, ja opettajan avustaja auttaa selviytymään terveyshaitoistaan johtuvista esteistä. Hankkeen tavoitteena on luoda oikeat edellytykset koulutukselle painottaen tasavertaisten koulutusmahdollisuuksien soveltamista ja koulun epäonnistumisen vaarassa olevien oppilaiden oppimistulosten parantamista. Hanke vastaa erityistavoitetta 1.1.1 toimenpideohjelman ”Henkilöresurssit” toimintalinjan 1 koulutus. Odotamme, että kiinnostus terveysvammaisten oppilaiden koulutukseen lisääntyy opetuksen aikana ja sen ulkopuolella. Opettajan assistentti helpottaa keskitason, vakavan tai syvän psyykkisen vamman omaavien oppilaiden ja muiden terveydellisten vammojen saavuttamista, parantaa oppimistuloksia, tutustua ulkomaailmaan ja antaa heille iloa saavutuksistaan. Opettajan assistentti työskentelee suoraan luokkahuoneen opettajan kanssa, ja luokkahuoneessa opettavan koulun opetushenkilöstö osallistuu helpottamaan lapsen sopeutumista uuteen oppimisympäristöön ja auttamaan esteiden ylittämisessä. Opettajan assistentti avustaa oppilasta hygieniatottumuksissa ja itsepalvelussa. Auttaa oppilaita luokkahuoneen ulkopuolella, avustaa opetuksen apuvälineiden valmistelussa, tehdä yhteistyötä vanhempien kanssa, jotta he tuntevat olevansa osa oppimisprosessia. Opettajan assistentti tukee koulutuksen tehokkuutta ja oppilaan optimaalista kehittämistä SVET-järjestelmän avulla. Arvot, jotka annamme hankkeen mitattaville indikaattoreille, ovat realistisesti saavutettavissa koulun painopisteen ja menneisyyden kokemusten perusteella. Hankkeen odotetaan johtavan siihen, että parannetaan koulun epäonnistumisen vaarassa olevien oppilaiden oppimistuloksia ja luodaan oikeat edellytykset koulutukselle painottaen tasavertaista pääsyä koulutukseen. (Finnish)
4 August 2022
0 references
Cel projektu Radość sukcesu – motywacja do lepszych korzyści będzie skoncentrowana na profesjonalnym podejściu do edukacji uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych o różnych formach niekorzystnej sytuacji zdrowotnej – głównie upośledzenia psychicznego, którzy uczęszczają do Specjalnej Szkoły Podstawowej, Plac Górników 20, Handlová. Główna działalność projektu „Wspieranie integracji poprzez asystenta nauczyciela dla uczniów z niepełnosprawnościami zdrowotnymi” będzie koncentrować się na działalności asystenta nauczyciela dla 4 uczniów z niepełnosprawnościami zdrowotnymi. Projekt będzie realizowany 36 miesięcy, od 12/2017 do 11/2020. Projekt zostanie zrealizowany we własnych pomieszczeniach szkoły w Handlovej z wystarczającym bezpieczeństwem materiałowym i technicznym do pomyślnej realizacji projektu. 87 uczniów z różnymi formami upośledzenia zdrowia z podstawową niepełnosprawnością umysłową uczęszcza do naszej szkoły. Grupą docelową będzie 4 uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych o różnych rodzajach niekorzystnych warunków zdrowotnych z podstawową niepełnosprawnością umysłową. Są zatem uczniami o niekorzystnych warunkach zdrowotnych, w przypadku których asystent nauczyciela pomaga pokonać bariery wynikające z ich niekorzystnych warunków zdrowotnych. Celem projektu jest stworzenie odpowiednich warunków do edukacji, z naciskiem na zapewnienie równego dostępu do edukacji oraz poprawę efektów uczenia się uczniów zagrożonych niepowodzeniem szkolnym. Projekt jest zgodny z celem szczegółowym 1.1.1 w ramach osi priorytetowej 1 Edukacja programu operacyjnego „Zasoby ludzkie”. Oczekujemy wzrostu zainteresowania edukacją uczniów z niepełnosprawnościami zdrowotnymi w trakcie nauczania i poza nim. Asystent nauczyciela pomoże ułatwić uczniom ze średnim, ciężkim lub głębokim stopniem niepełnosprawności umysłowej, w połączeniu z innymi upośledzeniami zdrowotnymi, osiągnięcie lepszych efektów uczenia się, poznanie świata zewnętrznego i danie im poczucia radości z ich osiągnięć. Asystent nauczyciela będzie współpracował bezpośrednio z nauczycielem w klasie, a personel nauczycielski szkoły, który uczy w klasie, będzie zaangażowany w ułatwianie przystosowania dziecka do nowego środowiska edukacyjnego i pomoc w pokonywaniu barier. Asystent nauczyciela pomoże uczniom w zachowaniu higienicznym i samoobsługowym. Towarzyszenie uczniom poza salą lekcyjną, pomoc w przygotowaniu pomocy dydaktycznej, współpraca z rodzicami, tak aby czuli się oni częścią procesu uczenia się. Asystent nauczyciela będzie wspierał skuteczność edukacji i optymalny rozwój ucznia w ramach SVET. Podane przez nas wartości wymiernych wskaźników projektu są realistycznie osiągalne ze względu na skupienie się szkoły i na podstawie naszych doświadczeń z przeszłości. Oczekiwanym rezultatem projektu będzie poprawa efektów uczenia się uczniów zagrożonych niepowodzeniem szkolnym oraz stworzenie odpowiednich warunków do edukacji, ze szczególnym naciskiem na równy dostęp do edukacji. (Polish)
4 August 2022
0 references
A projekt középpontjában a siker öröme – a jobb haszonért való motiváció áll majd a speciális nevelési igényű tanulók oktatásának szakmai megközelítésére összpontosítva, akik különböző egészségügyi hátrányokkal rendelkeznek – főként mentális fogyatékossággal, akik speciális általános iskolába járnak, Miners Square 20, Handlová. Az „A befogadás támogatása az egészségügyi fogyatékossággal élő tanulók tanári asszisztense révén” elnevezésű projekt fő tevékenysége a tanár asszisztensének tevékenységére összpontosít négy, egészségkárosodásban szenvedő tanuló esetében. A projekt végrehajtása 36 hónap, 2017. 12. és 2020. 11. között történik. A projektet a Handlovái iskola saját helyiségeiben valósítják meg, a projekt sikeres megvalósításához megfelelő anyagi és technikai biztonsággal. 87 fő mentális fogyatékossággal élő diák jár iskolába, akik különböző egészségkárosodásban szenvednek. A célcsoport 4 sajátos nevelési igényű tanuló lesz, akik különböző típusú egészségügyi hátrányokkal rendelkeznek, akik elsődleges mentális fogyatékossággal élnek. Ezért egészségügyi hátrányban lévő tanulók, ahol a tanár asszisztense segít leküzdeni az egészségügyi hátrányaikból eredő akadályokat. A projekt célja, hogy megteremtse az oktatás megfelelő feltételeit, hangsúlyt helyezve az oktatáshoz való egyenlő hozzáférés biztosítására és az iskolai kudarc veszélyének kitett tanulók tanulási eredményeinek javítására. A projekt összhangban van a Humánerőforrás operatív program 1. prioritási tengelyének 1.1.1. konkrét célkitűzésével. Arra számítunk, hogy növekszik az érdeklődés az egészségügyi fogyatékossággal élő tanulók oktatása iránt a tanítás során és azon kívül. A tanár asszisztense segít abban, hogy a közepes, súlyos vagy mély fokú mentális fogyatékossággal élő tanulók számára megkönnyítsék az egyéb egészségkárosodással párosuló tanulókat, hogy jobb tanulási eredményeket érjenek el, megismerjék a külvilágot, és örömérzetet keltsenek az eredményeikben. A tanár asszisztense közvetlenül együtt fog működni az osztálytermi tanárral és az iskola tantermi tanáraival, akik részt vesznek a gyermek új tanulási környezethez való alkalmazkodásának elősegítésében és az akadályok leküzdésében. A tanár asszisztense segíti a tanulót a higiénikus szokásokban és az önkiszolgáló munkában. Elkísérni a tanulókat az osztályteremen kívülre, segíteni a tanítási segédeszközök előkészítésében, együttműködni a szülőkkel, hogy azok a tanulási folyamat részének érezzék magukat. A tanár asszisztense támogatni fogja az oktatás hatékonyságát és a tanuló optimális fejlődését az SVET segítségével. Az általunk a projekt mérhető mutatóinak adott értékek reálisan elérhetők az iskola fókusza és múltbéli tapasztalataink alapján. A projekt várható eredménye az iskolai kudarc veszélyének kitett tanulók tanulási eredményeinek javítása és az oktatás megfelelő feltételeinek megteremtése lesz, hangsúlyt helyezve az oktatáshoz való egyenlő hozzáférésre. (Hungarian)
4 August 2022
0 references
Zaměření projektu Radost z úspěchu – motivace k lepšímu prospěchu bude zaměřena na profesní přístup ve vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami s různými formami zdravotního znevýhodnění – převážně mentálním postižením, kteří navštěvují Zvláštní základní školu, Miners Square 20, Handlová. Hlavní činnost projektu „Podpora inkluze prostřednictvím asistenta učitele pro žáky se zdravotním postižením“ se zaměří na činnost asistenta učitele pro 4 žáky se zdravotním postižením. Projekt bude realizován 36 měsíců od 12/2017 do 11/2020. Projekt bude realizován ve vlastních prostorách školy v Handlové s dostatečnou materiální a technickou bezpečností pro úspěšnou realizaci projektu. Do naší školy chodí 87 žáků s různými formami zdravotního postižení s primárním mentálním postižením. Cílovou skupinou budou 4 žáci se zvláštními vzdělávacími potřebami s různými druhy zdravotního znevýhodnění s primárním mentálním postižením. Jedná se tedy o žáky se zdravotním znevýhodněním, kde asistent učitele pomáhá překonat překážky vyplývající z jejich zdravotního znevýhodnění. Cílem projektu je vytvořit vhodné podmínky pro vzdělávání s důrazem na uplatnění rovného přístupu ke vzdělání a zlepšení výsledků učení žáků ohrožených školním neúspěchem. Projekt je v souladu se specifickým cílem 1.1.1 v rámci prioritní osy 1 Vzdělávání operačního programu Lidské zdroje. Očekáváme zvýšení zájmu o vzdělávání žáků se zdravotním postižením během výuky i mimo ni. Asistent učitele pomůže žákům se středním, těžkým nebo hlubokým mentálním postižením v kombinaci s jinými zdravotními poruchami usnadnit žákům lepší výsledky učení, poznat vnější svět a dát jim pocit radosti z jejich úspěchů. Asistent učitele bude pracovat přímo s učitelem učebny a učitelé školy, kteří vyučují ve třídě, budou zapojeni do usnadnění adaptace dítěte na nové vzdělávací prostředí a na pomoc při překonávání překážek. Asistent učitele bude žákovi pomáhat s hygienickými návyky a samoobsluhou. Doprovázet žáky mimo třídu, pomáhat při přípravě učebních pomůcek, spolupracovat s rodiči tak, aby se cítili součástí vzdělávacího procesu. Asistent učitele bude podporovat účinnost vzdělávání a optimální rozvoj žáka prostřednictvím SVET. Hodnoty, které dáváme měřitelným ukazatelům projektu, jsou realisticky dosažitelné díky zaměření školy a na základě našich zkušeností z minulosti. Očekávaným výsledkem projektu bude zlepšení výsledků učení žáků ohrožených školním neúspěchem a vytvoření vhodných podmínek pro vzdělávání s důrazem na rovný přístup ke vzdělání. (Czech)
4 August 2022
0 references
Projekta uzmanības centrā veiksmes prieks — motivācija labākam labumam būs vērsta uz profesionālo pieeju tādu skolēnu izglītībā, kuriem ir īpašas izglītības vajadzības un kuriem ir dažāda veida veselības traucējumi — galvenokārt garīga invaliditāte, kuri apmeklē Īpašo pamatskolu, Miners Square 20, Handlová. Projekta “Atbalsts iekļaušanai ar skolotāja asistenta palīdzību skolēniem ar veselības traucējumiem” galvenā darbība būs vērsta uz skolotāja asistenta darbību 4 skolēniem ar veselības traucējumiem. Projekts tiks īstenots 36 mēnešus, no 12/2017 līdz 11/2020. Projekts tiks īstenots pašas skolas telpās Handlová ar pietiekamu materiālo un tehnisko drošību veiksmīgai projekta īstenošanai. Mūsu skolu apmeklē 87 skolēni ar dažāda veida veselības traucējumiem, kuriem ir primāra garīga invaliditāte. Mērķa grupa būs 4 skolēni ar īpašām izglītības vajadzībām ar dažāda veida veselības traucējumiem ar primāriem garīgiem traucējumiem. Tāpēc viņi ir skolēni, kuriem ir nelabvēlīga ietekme uz veselību, kur skolotāja palīgs palīdz pārvarēt šķēršļus, ko rada viņu veselības problēmas. Projekta mērķis ir radīt piemērotus apstākļus izglītībai, uzsvaru liekot uz vienlīdzīgas piekļuves izglītībai piemērošanu un mācību rezultātu uzlabošanu skolēniem, kuriem draud nesekmība skolā. Projekts atbilst darbības programmas Cilvēkresursu darbības programmas 1. prioritārajam virzienam “Izglītība” 1.1.1. konkrētajam mērķim. Mēs sagaidām, ka pieaugs interese par izglītību skolēniem ar veselības traucējumiem mācību laikā un ārpus tās. Skolotāja palīgs palīdzēs skolēniem, kuriem ir vidēja, smaga vai dziļa garīga invaliditāte apvienojumā ar citiem veselības traucējumiem, vieglāk sasniegt labākus mācību rezultātus, iepazīt ārpasauli un dot viņiem prieku par saviem sasniegumiem. Skolotāja palīgs strādās tieši ar skolotāju klasē, un skolas mācībspēki, kas māca klasē, tiks iesaistīti bērna pielāgošanās jaunajai mācību videi veicināšanā un šķēršļu pārvarēšanā. Skolotāja palīgs palīdzēs skolēnam higiēniskos ieradumos un pašapkalpošanās procesā. Pavadīt skolēnus ārpus klases, palīdzēt sagatavot mācību līdzekļus, sadarboties ar vecākiem, lai viņi justos mācību procesā. Skolotāja palīgs atbalstīs izglītības efektivitāti un optimālu skolēna attīstību ar SVET. Vērtības, ko mēs esam piešķīruši izmērāmiem projekta rādītājiem, ir reāli sasniedzamas, ņemot vērā skolas fokusu un mūsu pagātnes pieredzi. Projekta paredzamais rezultāts būs uzlabot to skolēnu mācību rezultātus, kuri ir pakļauti skolas neveiksmes riskam, un radīt piemērotus apstākļus izglītībai, uzsvaru liekot uz vienlīdzīgu piekļuvi izglītībai. (Latvian)
4 August 2022
0 references
Díreofar ar an gcur chuige gairmiúil in oideachas daltaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu a bhfuil cineálacha éagsúla míbhuntáiste sláinte acu — míchumas meabhrach den chuid is mó, a fhreastalaíonn ar Scoil Speisialta Elementary Square 20, Handlová. Díreoidh príomhghníomhaíocht an tionscadail “Ag tacú le cuimsiú trí chúntóir múinteora do dhaltaí faoi mhíchumas sláinte” ar ghníomhaíocht chúntóir an mhúinteora do cheathrar daltaí faoi mhíchumas sláinte. Cuirfear an tionscadal chun feidhme 36 mhí, ón 12/2017 go dtí an 11/2020. Cuirfear an tionscadal i bhfeidhm in áitreabh féin na scoile i Handlová le dóthain slándála ábhair agus teicniúla chun an tionscadal a chur i bhfeidhm go rathúil. Freastalaíonn 87 dalta a bhfuil cineálacha éagsúla míbhuntáistí sláinte acu le míchumas meabhrach bunscoile ar ár scoil. Is é an spriocghrúpa ceathrar daltaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu agus a bhfuil cineálacha éagsúla míbhuntáistí sláinte acu atá faoi mhíchumas meabhrach bunscoile. Dá bhrí sin, is daltaí iad a bhfuil míbhuntáistí sláinte acu, áit a gcabhraíonn cúntóir an mhúinteora leis na bacainní a eascraíonn as a gcuid míbhuntáistí sláinte a shárú. Is é aidhm an tionscadail na coinníollacha cearta a chruthú don oideachas agus béim á leagan ar rochtain chomhionann ar oideachas a chur i bhfeidhm agus ar thorthaí foghlama na ndaltaí atá i mbaol teipe scoile a fheabhsú. Tá an tionscadal ag teacht le cuspóir sonrach 1.1.1 faoi Oideachas Ais Tosaíochta 1 den Chlár Oibríochtúil Acmhainní Daonna. Táimid ag súil le méadú ar an spéis in oideachas daltaí faoi mhíchumas sláinte le linn agus lasmuigh den teagasc. Cabhróidh cúntóir an mhúinteora le go mbeidh sé níos éasca do dhaltaí a bhfuil míchumas meabhrach meánach, dian nó domhain acu, mar aon le lagú sláinte eile, torthaí foghlama níos fearr a bhaint amach, aithne a chur ar an domhan lasmuigh agus tuiscint an-áthas a thabhairt dóibh ina gcuid éachtaí. Oibreoidh cúntóir an mhúinteora go díreach leis an múinteoir ranga agus beidh foireann teagaisc na scoile a mhúineann sa seomra ranga páirteach in oiriúnú an pháiste don timpeallacht foghlama nua a éascú agus chun cuidiú le bacainní a shárú. Cabhróidh cúntóir an mhúinteora leis an dalta i nósanna sláinteachais agus féinseirbhíse. Teagmháil a dhéanamh le daltaí lasmuigh den seomra ranga, cabhrú le háiseanna teagaisc a ullmhú, comhoibriú le tuismitheoirí ionas go mbraitheann siad mar chuid den phróiseas foghlama. Tacóidh cúntóir an mhúinteora le héifeachtacht an oideachais agus le forbairt optamach an dalta leis an SVET. Is féidir na luachanna a thugann muid do tháscairí intomhaiste an tionscadail a bhaint amach go réalaíoch mar gheall ar fhócas na scoile agus bunaithe ar ár dtaithí ar an am atá caite. Is é an toradh a bhfuiltear ag súil leis ón tionscadal ná feabhas a chur ar thorthaí foghlama na ndaltaí atá i mbaol teipe scoile agus na dálaí cearta a chruthú don oideachas, le béim ar rochtain chomhionann ar oideachas. (Irish)
4 August 2022
0 references
Poudarek projekta Veselje uspeha – motivacija za boljše koristi bo osredotočen na strokovni pristop pri izobraževanju učencev s posebnimi izobraževalnimi potrebami z različnimi oblikami zdravstvene prikrajšanosti – predvsem duševne invalidnosti, ki se udeležujejo Posebne osnovne šole, Trg rudarjev 20, Handlová. Glavna dejavnost projekta „Podpora vključevanju s pomočjo učiteljskega pomočnika za učence z zdravstvenimi težavami“ se bo osredotočila na dejavnost učiteljskega pomočnika za 4 učence z zdravstvenimi težavami. Projekt se bo izvajal 36 mesecev, od 12/2017 do 11/2020. Projekt se bo izvajal v lastnih prostorih šole v Handlovi z zadostno materialno in tehnično varnostjo za uspešno izvedbo projekta. Našo šolo obiskuje 87 dijakov z različnimi oblikami zdravstvene invalidnosti z osnovno duševno invalidnostjo. Ciljna skupina bodo štirje učenci s posebnimi izobraževalnimi potrebami z različnimi vrstami zdravstvenih težav s primarnimi motnjami v duševnem razvoju. To so torej učenci z zdravstvenimi težavami, pri katerih pomočnik učitelja pomaga premagati ovire, ki izhajajo iz njihovih zdravstvenih težav. Cilj projekta je ustvariti prave pogoje za izobraževanje s poudarkom na uporabi enakega dostopa do izobraževanja in izboljšanju učnih rezultatov učencev, ki jim grozi šolski neuspeh. Projekt je v skladu s specifičnim ciljem 1.1.1 v okviru prednostne osi 1 Izobraževanje operativnega programa Človeški viri. Pričakujemo povečanje zanimanja za izobraževanje učencev z zdravstvenimi težavami med poučevanjem in zunaj njega. Učiteljski pomočnik bo pomagal učencem s srednjo, hudo ali globoko stopnjo duševne prizadetosti v kombinaciji z drugimi zdravstvenimi motnjami olajšati doseganje boljših učnih rezultatov, spoznavanje zunanjega sveta in občutek veselja pri njihovih dosežkih. Pomočnik učitelja bo neposredno sodeloval z učiteljem v razredu in učnim osebjem šole, ki poučuje v razredu, ki bo sodeloval pri lažjem prilagajanju otroka na novo učno okolje in pri premagovanju ovir. Učiteljski pomočnik bo učencu pomagal pri higienskih navadah in samopostrežbi. Spremljati učence zunaj učilnice, pomagati pri pripravi učnih pripomočkov, sodelovati s starši, da se počutijo del učnega procesa. Učiteljski asistent bo s SVET podpiral učinkovitost izobraževanja in optimalen razvoj učenca. Vrednote, ki smo jih dali merljivim kazalnikom projekta, so realistično dosegljive zaradi osredotočenosti šole in na podlagi naših izkušenj iz preteklosti. Pričakovani rezultati projekta bodo izboljšanje učnih rezultatov učencev, pri katerih obstaja tveganje šolskega neuspeha, in vzpostavitev ustreznih pogojev za izobraževanje s poudarkom na enakem dostopu do izobraževanja. (Slovenian)
4 August 2022
0 references
Фокусът на проекта Радостта от успеха — мотивация за по-добра полза ще бъде фокусиран върху професионалния подход в образованието на ученици със специални образователни потребности с различни форми на неравностойно здраве — предимно умствени увреждания, които посещават Специализирано основно училище, площад „Минерите“ 20, Handlová. Основната дейност на проекта „Подпомагане на приобщаването чрез учителски асистент за ученици със здравословни увреждания“ ще се съсредоточи върху дейността на асистента на учителя за 4 ученици със здравословни увреждания. Проектът ще бъде изпълнен 36 месеца, от 12/2017 г. до 11/2020 г. Проектът ще бъде реализиран в собствените помещения на училището в Хандлова с достатъчно материална и техническа сигурност за успешното изпълнение на проекта. 87 ученици с различни форми на здравословни увреждания с основно умствено увреждане посещават нашето училище. Целевата група ще бъде 4 ученици със специални образователни потребности с различни видове неблагоприятни здравословни условия с първични умствени увреждания. Следователно те са ученици с неблагоприятни здравословни условия, където асистентът на учителя помага за преодоляване на пречките, произтичащи от техните здравословни недостатъци. Целта на проекта е да се създадат подходящи условия за образование с акцент върху прилагането на равен достъп до образование и подобряване на учебните резултати на учениците, изложени на риск от неуспех в училище. Проектът е в съответствие с конкретна цел 1.1.1 по приоритетна ос 1 Образование на Оперативна програма „Човешки ресурси“. Очакваме увеличаване на интереса към образованието на ученици със здравословни увреждания по време на и извън преподаването. Асистентът на учителя ще помогне за улесняване на учениците със средна, тежка или дълбока степен на умствено увреждане, съчетано с други увреждания на здравето, за постигане на по-добри резултати от обучението, за опознаване на външния свят и за да им се даде усещане за радост в постиженията им. Асистентът на учителя ще работи пряко с учителя в класната стая и преподавателският състав на училището, който преподава в класната стая, ще участва в улесняването на адаптирането на детето към новата учебна среда и в подпомагането на преодоляването на пречките. Асистентът на учителя ще подпомага ученика в хигиенните навици и самообслужването. Да придружава учениците извън класната стая, да подпомага подготовката на учебните помагала, да си сътрудничи с родителите, така че те да се чувстват част от учебния процес. Асистентът на учителя ще подпомага ефективността на образованието и оптималното развитие на ученика със СППО. Стойностите, дадени от нас на измеримите показатели на проекта, са реалистично постижими поради фокуса на училището и въз основа на нашия опит от миналото. Очакваният резултат от проекта ще бъде да се подобрят учебните резултати на учениците, изложени на риск от неуспех в училище, и да се създадат подходящи условия за образование, с акцент върху равния достъп до образование. (Bulgarian)
4 August 2022
0 references
Il-fokus tal-proġett Il-ferħ tas-suċċess — il-motivazzjoni għal benefiċċju aħjar se jkun iffukat fuq l-approċċ professjonali fl-edukazzjoni ta’ studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali b’forom differenti ta’ żvantaġġ għas-saħħa — l-aktar id-diżabilità mentali, li jattendu l-Iskola Elementari Speċjali, il-Minaturi Pjazza 20, Handlová. L-attività ewlenija tal-proġett “Appoġġ għall-inklużjoni permezz ta’ assistent ta’ għalliem għal studenti b’diżabilitajiet tas-saħħa” se tiffoka fuq l-attività tal-assistent tal-għalliem għal 4 studenti b’diżabilitajiet tas-saħħa. Il-proġett se jiġi implimentat 36 xahar, mit-12/2017 sal-11/2020. Il-proġett se jiġi implimentat fil-bini proprju tal-iskola f’Handlová b’biżżejjed sigurtà materjali u teknika għall-implimentazzjoni b’suċċess tal-proġett. 87 student b’forom differenti ta’ żvantaġġi għas-saħħa b’diżabilità mentali primarja jattendu l-iskola tagħna. Il-grupp fil-mira se jkun 4 studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali b’tipi differenti ta’ żvantaġġi tas-saħħa b’diżabilitajiet mentali primarji. Għalhekk huma studenti bi żvantaġġi għas-saħħa, fejn l-assistent tal-għalliem jgħin biex jingħelbu l-ostakli li jirriżultaw mill-iżvantaġġi tas-saħħa tagħhom. L-għan tal-proġett huwa li joħloq il-kundizzjonijiet it-tajba għall-edukazzjoni b’enfasi fuq l-applikazzjoni ta’ aċċess ugwali għall-edukazzjoni u t-titjib tar-riżultati tat-tagħlim tal-istudenti f’riskju ta’ falliment fl-iskola. Il-proġett huwa konformi mal-objettiv speċifiku 1.1.1 taħt l-Assi Prijoritarju 1 Edukazzjoni tal-Programm Operazzjonali dwar ir-Riżorsi Umani. Nistennew żieda fl-interess fl-edukazzjoni ta’ studenti b’diżabilitajiet tas-saħħa matul u barra t-tagħlim. L-assistent tal-għalliem se jgħin biex jagħmilha aktar faċli għall-istudenti bi grad medju, sever jew profond ta’ diżabilità mentali, flimkien ma’ indebolimenti oħra tas-saħħa, biex jiksbu riżultati ta’ tagħlim aħjar, biex isiru jafu d-dinja ta’ barra u biex jagħtuhom sens ta’ ferħ fil-kisbiet tagħhom. L-assistent tal-għalliem se jaħdem direttament mal-għalliema tal-klassi u l-għalliema tal-iskola li jgħallmu fil-klassi se jkunu involuti fl-iffaċilitar tal-adattament tat-tfal għall-ambjent il-ġdid tat-tagħlim u jgħinu biex jingħelbu l-ostakli. L-assistent tal-għalliem se jgħin lill-istudent f’drawwiet iġjeniċi u self-service. Li jakkumpanja lill-istudenti barra mill-klassi, biex jgħin fit-tħejjija ta’ għajnuniet għat-tagħlim, biex jikkoopera mal-ġenituri sabiex iħossu parti mill-proċess tat-tagħlim. L-assistent tal-għalliem se jappoġġa l-effettività tal-edukazzjoni u l-iżvilupp ottimali tal-istudent bl-SVET. Il-valuri mogħtija minna lill-indikaturi li jistgħu jitkejlu tal-proġett jistgħu jinkisbu b’mod realistiku minħabba l-enfasi tal-iskola u abbażi tal-esperjenza tagħna tal-passat. Ir-riżultat mistenni tal-proġett se jkun li jtejjeb l-eżiti tat-tagħlim tal-istudenti f’riskju ta’ falliment skolastiku u li joħloq il-kundizzjonijiet it-tajba għall-edukazzjoni, b’enfasi fuq l-aċċess ugwali għall-edukazzjoni. (Maltese)
4 August 2022
0 references
O foco do projeto A alegria do sucesso — motivação para melhor benefício será focada na abordagem profissional na educação de alunos com necessidades educacionais especiais com diferentes formas de desvantagem para a saúde — principalmente deficiência mental, que frequentam a Escola Primária Especial, Miners Square 20, Handlová. A principal atividade do projeto «Apoiar a inclusão através de um assistente de professores para alunos com deficiência de saúde» centrar-se-á na atividade do assistente do professor para 4 alunos com deficiência de saúde. O projeto será executado 36 meses, de 12/2017 a 11/2020. O projeto será executado nas próprias instalações da escola de Handlová com suficiente segurança material e técnica para o êxito da execução do projeto. 87 alunos com diferentes formas de deficiência de saúde com deficiência mental primária frequentam a nossa escola. O grupo-alvo será de 4 alunos com necessidades educativas especiais com diferentes tipos de desvantagens para a saúde com deficiências mentais primárias. São, portanto, alunos com desvantagens para a saúde, onde o assistente do professor ajuda a superar as barreiras resultantes das suas desvantagens para a saúde. O objetivo do projeto é criar as condições adequadas para a educação, com ênfase na aplicação da igualdade de acesso à educação e na melhoria dos resultados de aprendizagem dos alunos em risco de insucesso escolar. O projeto está em conformidade com o objetivo específico 1.1.1 no âmbito do eixo prioritário 1 «Educação» do programa operacional «Recursos humanos». Esperamos um aumento do interesse na educação de alunos com deficiência de saúde durante e fora do ensino. O assistente do professor ajudará a tornar mais fácil para os alunos com um grau médio, grave ou profundo de deficiência mental, combinado com outras deficiências de saúde, alcançar melhores resultados de aprendizagem, conhecer o mundo exterior e dar-lhes uma sensação de alegria nas suas realizações. O assistente do professor trabalhará diretamente com o professor em sala de aula e o pessoal docente da escola que leciona na sala de aula estará envolvido em facilitar a adaptação da criança ao novo ambiente de aprendizagem e ajudar a superar barreiras. O assistente do professor auxiliará o aluno em hábitos higiênicos e autoatendimento. Acompanhar os alunos fora da sala de aula, auxiliar na preparação de auxiliares pedagógicos, cooperar com os pais para que se sintam parte do processo de aprendizagem. O assistente do professor apoiará a eficácia da educação e o desenvolvimento ótimo do aluno com o SVET. Os valores dados por nós aos indicadores mensuráveis do projeto são realisticamente alcançáveis devido ao foco da escola e com base na nossa experiência do passado. O resultado esperado do projeto será melhorar os resultados de aprendizagem dos alunos em risco de insucesso escolar e criar as condições adequadas para a educação, com ênfase na igualdade de acesso à educação. (Portuguese)
4 August 2022
0 references
Fokus for projektet Glæden ved succes — motivation for bedre gavn vil være fokuseret på den professionelle tilgang i uddannelsen af elever med særlige uddannelsesmæssige behov med forskellige former for helbredsmæssige ulemper — for det meste mentalt handicap, der går på Special Elementary School, Miners Square 20, Handlová. Hovedaktiviteten i projektet "Støtte til inklusion gennem en lærerassistent for elever med sundhedshandicappede" vil fokusere på lærerassistentens aktivitet for 4 elever med sundhedshandicappede. Projektet vil blive gennemført 36 måneder fra 12/2017 til 11/2020. Projektet vil blive gennemført i skolens egne lokaler i Handlová med tilstrækkelig materiel og teknisk sikkerhed til at sikre en vellykket gennemførelse af projektet. 87 elever med forskellige former for sundhedshandicap med primært mentalt handicap går på vores skole. Målgruppen vil være 4 elever med særlige uddannelsesmæssige behov med forskellige typer af sundhedsmæssige ulemper med primære mentale handicap. Der er således tale om elever med helbredsmæssige ulemper, hvor lærerassistenten bidrager til at overvinde de barrierer, der følger af deres helbredsmæssige ulemper. Formålet med projektet er at skabe de rette betingelser for uddannelse med vægt på at anvende lige adgang til uddannelse og forbedre læringsresultaterne for elever, der risikerer at gå i skole. Projektet er i overensstemmelse med det specifikke mål 1.1.1 under prioritetsakse 1 Uddannelse i det operationelle program for menneskelige ressourcer. Vi forventer en stigning i interessen for uddannelse af elever med sundhedshandicappede under og uden for undervisningen. Lærerassistenten vil bidrage til at gøre det lettere for elever med et mellemlangt, alvorligt eller dybt mentalt handicap kombineret med andre sundhedshandicap at opnå bedre læringsresultater, at lære omverdenen at kende og give dem en følelse af glæde i deres resultater. Lærerassistenten vil arbejde direkte med klasselæreren, og lærerne på skolen, der underviser i klasseværelset, vil blive inddraget i at lette barnets tilpasning til det nye læringsmiljø og bidrage til at overvinde barrierer. Lærerens assistent hjælper eleven med hygiejniske vaner og selvbetjening. At ledsage elever uden for klasseværelset, at bistå med udarbejdelsen af undervisningshjælpemidler, at samarbejde med forældrene, så de føler sig en del af læringsprocessen. Lærerassistenten vil støtte effektiviteten af uddannelsen og den optimale udvikling af eleven med SVET. De værdier, som vi giver til projektets målbare indikatorer, er realistisk opnåelige på grund af skolens fokus og baseret på vores erfaringer fra fortiden. Det forventede resultat af projektet vil være at forbedre læringsresultaterne for elever, der risikerer skolefejl, og at skabe de rette betingelser for uddannelse med vægt på lige adgang til uddannelse. (Danish)
4 August 2022
0 references
Scopul proiectului Bucuria succesului – motivația pentru un beneficiu mai bun se va concentra pe abordarea profesională în educația elevilor cu nevoi educaționale speciale cu diferite forme de dezavantaje pentru sănătate – în principal dizabilități mentale, care frecventează Școala Elementară Specială, Piața Miners 20, Handlová. Principala activitate a proiectului „Sprijinirea incluziunii prin asistentul unui profesor pentru elevii cu dizabilități de sănătate” se va axa pe activitatea asistentului profesorului pentru 4 elevi cu dizabilități de sănătate. Proiectul va fi pus în aplicare în termen de 36 de luni, între 12/2017 și 11/2020. Proiectul va fi implementat în sediul propriu al școlii din Handlová, cu o securitate materială și tehnică suficientă pentru implementarea cu succes a proiectului. 87 de elevi cu diferite forme de handicap medical cu dizabilități mintale primare frecventează școala noastră. Grupul țintă va fi format din 4 elevi cu nevoi educaționale speciale, cu diferite tipuri de dezavantaje în materie de sănătate cu dizabilități mintale primare. Prin urmare, aceștia sunt elevi cu dezavantaje în materie de sănătate, iar asistentul profesorului contribuie la depășirea obstacolelor care rezultă din dezavantajele lor în materie de sănătate. Scopul proiectului este de a crea condițiile adecvate pentru educație, cu accent pe aplicarea accesului egal la educație și pe îmbunătățirea rezultatelor învățării elevilor expuși riscului de eșec școlar. Proiectul este în conformitate cu obiectivul specific 1.1.1 din cadrul axei prioritare 1 Educație a programului operațional Resurse umane. Ne așteptăm la o creștere a interesului pentru educația elevilor cu dizabilități medicale în timpul și în afara predării. Asistentul profesorului va ajuta elevii cu un grad mediu, sever sau profund de handicap mintal, combinat cu alte deficiențe de sănătate, să obțină rezultate mai bune de învățare, să cunoască lumea exterioară și să le ofere un sentiment de bucurie în realizările lor. Asistentul profesorului va lucra direct cu profesorul de clasă, iar personalul didactic al școlii care predă în clasă va fi implicat în facilitarea adaptării copilului la noul mediu de învățare și în depășirea barierelor. Asistentul profesorului va asista elevul în obiceiuri igienice și self-service. Să însoțească elevii din afara sălii de clasă, să asiste la pregătirea instrumentelor didactice, să coopereze cu părinții, astfel încât aceștia să se simtă parte a procesului de învățare. Asistentul profesorului va sprijini eficacitatea educației și dezvoltarea optimă a elevului cu SVET. Valorile date de noi indicatorilor măsurabili ai proiectului sunt realizabile în mod realist datorită focalizării școlii și pe baza experienței noastre din trecut. Rezultatul preconizat al proiectului va fi îmbunătățirea rezultatelor învățării elevilor expuși riscului de eșec școlar și crearea condițiilor adecvate pentru educație, cu accent pe accesul egal la educație. (Romanian)
4 August 2022
0 references
Fokus i projektet Lyckoglädjen – motivation till bättre nytta kommer att fokuseras på det professionella förhållningssättet i utbildningen av elever med särskilda utbildningsbehov med olika former av hälsonackdelar – främst psykisk funktionsnedsättning, som går på Special Elementary School, Miners Square 20, Handlová. Huvudverksamheten i projektet ”Stöd till inkludering genom en lärarassistent för elever med funktionsnedsättning” kommer att inriktas på lärarassistentens verksamhet för fyra elever med funktionsnedsättning. Projektet kommer att genomföras 36 månader, från 12/2017 till 11/2020. Projektet kommer att genomföras i skolans egna lokaler med tillräcklig materiell och teknisk säkerhet för ett framgångsrikt genomförande av projektet. 87 elever med olika former av funktionshinder med grundläggande psykiska funktionsnedsättningar går i vår skola. Målgruppen kommer att vara fyra elever med särskilda utbildningsbehov med olika typer av hälsonackdelar med primära psykiska funktionsnedsättningar. De är därför elever med hälsonackdelar, där lärarens assistent hjälper till att övervinna de hinder som följer av deras hälsonackdelar. Syftet med projektet är att skapa de rätta förutsättningarna för utbildning med tonvikt på att tillämpa lika tillgång till utbildning och förbättra läranderesultaten för elever som riskerar att misslyckas i skolan. Projektet ligger i linje med det särskilda målet 1.1.1 inom insatsområde 1 Utbildning i det operativa programmet Human Resources. Vi förväntar oss ett ökat intresse för utbildning av elever med funktionsnedsättning under och utanför undervisningen. Lärarens assistent kommer att bidra till att göra det lättare för elever med medelhög, svår eller djup psykisk funktionsnedsättning, kombinerat med andra hälsoproblem, att uppnå bättre läranderesultat, att lära känna omvärlden och att ge dem en känsla av glädje i sina prestationer. Lärarens assistent kommer att arbeta direkt med klassrumsläraren och läraren i skolan som undervisar i klassrummet kommer att medverka till att underlätta barnets anpassning till den nya inlärningsmiljön och bidra till att övervinna hinder. Lärarens assistent hjälper eleven med hygieniska vanor och självbetjäning. Att följa eleverna utanför klassrummet, att hjälpa till att förbereda undervisningshjälpmedel, att samarbeta med föräldrarna så att de känner sig delaktiga i inlärningsprocessen. Lärarens assistent kommer att stödja utbildningens effektivitet och optimal utveckling av eleven med SVET. De värden som vi ger de mätbara indikatorerna i projektet är realistiskt uppnåeliga på grund av skolans fokus och baserat på vår erfarenhet av det förflutna. Det förväntade resultatet av projektet kommer att vara att förbättra läranderesultaten för elever som riskerar att misslyckas i skolan och att skapa de rätta förutsättningarna för utbildning, med tonvikt på lika tillgång till utbildning. (Swedish)
4 August 2022
0 references
Identifiers
312011H820
0 references