Creating conditions for the success of integrated chicks in Z in the village of Svinná (Q3100921)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3100921 in Slovakia
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Creating conditions for the success of integrated chicks in Z in the village of Svinná |
Project Q3100921 in Slovakia |
Statements
97,002.0 Euro
0 references
114,120.0 Euro
0 references
85.0 percent
0 references
1 January 2018
0 references
1 December 2020
0 references
Základná škola s materskou školou Svinná 131
0 references
48°47'9.60"N, 18°9'48.64"E
0 references
Predkladaný projekt je zameraný na oblasť inkluzívneho vzdelávania v ZŠ s MŠ v obci Svinná. Inkluzívne vzdelávanie predstavuje spôsob edukácie v bežnej škole,ktorého podstatou je právo každého žiaka na kvalitné vzdelanie s kladením dôrazu na búranie bariér v školstve. Inkluzívnym vzdelávaním vytvoríme priestor pre rovnocenný prístup k výchove a vzdelávaniu pre všetkých žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami (ďalej ŠVVP) vrátane žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia (ďalej SZP). Akákoľvek forma diskriminácie vrátane segregácie je zakázaná Ústavou SR, antidiskriminačným zákonom a zákonom č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní. Úspešnosť inkluzívneho vzdelávania nie je len vo fyzickej prítomnosti žiakov so ŠVVP. Na to,aby boli žiaci úspešní,potrebujeme vytvoriť v škole viaceré nevyhnutné podmienky. Odborne a adekvátne pripravený individuálny vzdelávací program,úprava hodnotenia,vhodne zvolené metódy, spolupráca s rodinou,pedagógmi je procesom,na ktorý nevyhnutne nadväzuje odborný dohľad špeciálneho pedagóga, psychológa a asistenta učiteľa, ktorí dotvárajú mozaiku úspešnosti inkluzívneho procesu. Cieľovej skupine,ktorou sú žiaci základnej školy spolu so žiakmi so ŠVVP sa musí zabezpečiť individuálny prístup rešpektujúci ich schopnosti,možnosti,nadanie i zdravotný stav a organizovať výchovu a vzdelávanie tak, aby bola primeraná veku,schopnostiam,záujmom a zdravotnému stavu. Realizovaním projektu sa primerane upravia podmienky, formy, metódy a prístup vo výchove a vzdelávaní pre žiakov zdravotne znevýhodnených.Cieľ predkladaného projektu je v súlade so špecifickým cieľom Operačného programu Ľudské zdroje. Realizovaním projektu sa rozšíria kompetencie žiakov,zlepšia sa ich študijné výsledky,zvýši sa vzdelanostná úroveň,rozšíria sa ich záujmy,schopnosti a zručnosti. Zrealizovaný projekt vytvorí vhodné podmienky na úspešnú socializáciu žiakov so ŠVVP a zabráni predčasnému skončeniu školskej dochádzky. (Slovak)
0 references
The present project is focused on the area of inclusive education in the primary school with the MŠ in the municipality of Svinná. Inclusive education is a way of education in mainstream school, the essence of which is the right of every pupil to quality education, with emphasis on the demolition of barriers in education. Through inclusive education, we will create a space for equal access to education and education for all pupils with special educational needs (SEETs), including those from socially disadvantaged backgrounds (hereafter CSR). Any form of discrimination, including segregation, is prohibited by the Slovak Constitution, the Anti-Discrimination Act and Act No 245/2008 on education and education. The success of inclusive education is not only in the physical presence of pupils with SVET. For students to be successful, we need to create a number of necessary conditions in school. Professionally and adequately prepared individual educational program,adjustment of evaluation,appropriately chosen methods, cooperation with family, pedagogues is a process that necessarily follows the professional supervision of a special educator, psychologist and teacher assistant who completes the mosaic of the success of the inclusive process. The target group, which are pupils in primary school, together with pupils with ESVET, must be provided with an individual approach that respects their abilities, possibilities, talent and health, and organise education and education in such a way that it is appropriate to age, abilities, interests and health status. By implementing the project, the conditions, forms, methods and access to education for pupils with disabilities will be adapted accordingly. The objective of the project is in accordance with the specific objective of the Human Resources Operational Programme. Implementation of the project will extend the competences of pupils, improve their learning outcomes, increase their educational level, broaden their interests, abilities and skills. The implemented project will create the right conditions for successful socialisation of pupils with SCE and prevent early school leaving. (English)
28 September 2021
0.3286411764929615
0 references
Le présent projet est axé sur le domaine de l’éducation inclusive dans l’école primaire avec le MŠ dans la municipalité de Svinná. L’éducation inclusive est un moyen d’éducation dans les écoles ordinaires, dont l’essentiel est le droit de chaque élève à une éducation de qualité, l’accent étant mis sur la destruction des obstacles à l’éducation. Grâce à l’éducation inclusive, nous créerons un espace d’égalité d’accès à l’éducation et à l’éducation pour tous les élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux (savoirs), y compris ceux issus de milieux socialement défavorisés (ci-après la «RSE»). Toute forme de discrimination, y compris la ségrégation, est interdite par la Constitution slovaque, la loi antidiscrimination et la loi no 245/2008 sur l’éducation et l’éducation. Le succès de l’éducation inclusive n’est pas seulement en présence physique des élèves avec SVET. Pour que les élèves réussissent, nous devons créer un certain nombre de conditions nécessaires à l’école. Programme éducatif individuel préparé professionnellement et adéquatement, ajustement de l’évaluation,méthodes choisies de manière appropriée, coopération avec la famille, pédagogues est un processus qui suit nécessairement la supervision professionnelle d’un éducateur spécial, psychologue et assistant enseignant qui complète la mosaïque du succès du processus inclusif. Le groupe cible, c’est-à-dire les élèves de l’école primaire, ainsi que les élèves de l’ESVET, doit bénéficier d’une approche individuelle qui respecte leurs capacités, leurs possibilités, leurs talents et leur santé, et organise l’éducation et l’éducation de manière à ce qu’elle soit adaptée à l’âge, aux capacités, aux intérêts et à l’état de santé. En mettant en œuvre le projet, les conditions, les formes, les méthodes et l’accès à l’éducation des élèves handicapés seront adaptés en conséquence. L’objectif du projet est conforme à l’objectif spécifique du programme opérationnel Ressources Humaines. La mise en œuvre du projet étendra les compétences des élèves, améliorera leurs acquis d’apprentissage, augmentera leur niveau d’éducation, élargira leurs intérêts, leurs capacités et leurs compétences. Le projet mis en œuvre créera les conditions propices au succès de la socialisation des élèves avec SCE et empêchera le décrochage scolaire. (French)
27 November 2021
0 references
Das vorliegende Projekt konzentriert sich auf den Bereich der inklusiven Bildung in der Grundschule mit der MŠ in der Gemeinde Svinná. Inklusive Bildung ist eine Art der Bildung in der Mainstream-Schule, deren Wesen das Recht jedes Schülers auf eine qualitativ hochwertige Bildung ist, wobei der Abbau von Barrieren im Bildungsbereich im Vordergrund steht. Durch inklusive Bildung werden wir einen Raum für den gleichberechtigten Zugang zu Bildung und Bildung für alle Schüler mit besonderen Bildungsbedürfnissen schaffen, einschließlich solcher aus sozial benachteiligten Verhältnissen (im Folgenden CSR). Jede Form der Diskriminierung, einschließlich der Segregation, ist durch die slowakische Verfassung, das Antidiskriminierungsgesetz und das Gesetz Nr. 245/2008 über Bildung und Bildung verboten. Der Erfolg einer inklusiven Bildung liegt nicht nur in der physischen Anwesenheit von Schülern mit SVET. Damit die Schüler erfolgreich sein können, müssen wir eine Reihe von notwendigen Bedingungen in der Schule schaffen. Professionell und angemessen vorbereitetes individuelles Bildungsprogramm, Anpassung der Bewertung, angemessen gewählte Methoden, Zusammenarbeit mit Familie, Pädagogen ist ein Prozess, der notwendigerweise der professionellen Betreuung eines speziellen Pädagogen, Psychologen und Lehrerassistenten folgt, der das Mosaik des Erfolgs des inklusiven Prozesses vervollständigt. Die Zielgruppe, die Schüler der Grundschule sind, zusammen mit Schülern mit ESVET, muss mit einem individuellen Ansatz ausgestattet werden, der ihre Fähigkeiten, Möglichkeiten, Talente und Gesundheit respektiert und Bildung und Bildung so organisiert, dass es für Alter, Fähigkeiten, Interessen und Gesundheitszustand angemessen ist. Durch die Durchführung des Projekts werden die Bedingungen, Formen, Methoden und der Zugang zu Bildung für Schüler mit Behinderungen entsprechend angepasst. Das Ziel des Projekts entspricht dem spezifischen Ziel des operationellen Programms Humanressourcen. Die Durchführung des Projekts wird die Kompetenzen der Schüler erweitern, ihre Lernergebnisse verbessern, ihr Bildungsniveau erhöhen, ihre Interessen, Fähigkeiten und Fähigkeiten erweitern. Das durchgeführte Projekt wird die richtigen Voraussetzungen für eine erfolgreiche Sozialisierung von Schülern mit SCE schaffen und den vorzeitigen Schulabbruch verhindern. (German)
29 November 2021
0 references
Het huidige project is gericht op het gebied van inclusief onderwijs in de basisschool met de MŠ in de gemeente Svinná. Inclusief onderwijs is een manier van onderwijs in de reguliere school, waarvan de essentie het recht van elke leerling op kwaliteitsonderwijs is, met de nadruk op het slopen van belemmeringen in het onderwijs. Door middel van inclusief onderwijs zullen we een ruimte creëren voor gelijke toegang tot onderwijs en onderwijs voor alle leerlingen met speciale onderwijsbehoeften (seets), met inbegrip van leerlingen uit sociaal achtergestelde milieus (hierna „MVO” genoemd). Elke vorm van discriminatie, met inbegrip van segregatie, is verboden door de Slowaakse grondwet, de antidiscriminatiewet en Wet nr. 245/2008 inzake onderwijs en onderwijs. Het succes van inclusief onderwijs is niet alleen in de fysieke aanwezigheid van leerlingen met een SVET. Om studenten succesvol te laten zijn, moeten we een aantal noodzakelijke voorwaarden op school creëren. Professioneel en adequaat voorbereid individueel educatief programma, aanpassing van evaluatie, passend gekozen methoden, samenwerking met familie, pedagogen is een proces dat noodzakelijkerwijs volgt de professionele supervisie van een speciale opvoeder, psycholoog en leraar assistent die het mozaïek van het succes van het inclusieve proces voltooit. De doelgroep, leerlingen in de basisschool en leerlingen met ESVET, moet worden voorzien van een individuele aanpak die hun capaciteiten, mogelijkheden, talent en gezondheid respecteert en onderwijs en onderwijs zodanig organiseert dat leeftijd, vaardigheden, interesses en gezondheidstoestand passend zijn. Door de uitvoering van het project worden de voorwaarden, vormen, methoden en toegang tot onderwijs voor leerlingen met een handicap dienovereenkomstig aangepast. De doelstelling van het project is in overeenstemming met de specifieke doelstelling van het operationele programma Human Resources. De uitvoering van het project zal de competenties van leerlingen uitbreiden, hun leerresultaten verbeteren, hun onderwijsniveau verhogen en hun interesses, vaardigheden en vaardigheden verbreden. Het uitgevoerde project zal de juiste voorwaarden scheppen voor een succesvolle socialisering van leerlingen met SCE en voortijdig schoolverlaten voorkomen. (Dutch)
4 December 2021
0 references
Il presente progetto si concentra sull'area dell'istruzione inclusiva nella scuola primaria con la MŠ nel comune di Svinná. L'istruzione inclusiva è un modo di istruzione nella scuola tradizionale, la cui essenza è il diritto di ogni allievo a un'istruzione di qualità, ponendo l'accento sulla demolizione delle barriere nell'istruzione. Attraverso un'istruzione inclusiva, creeremo uno spazio per la parità di accesso all'istruzione e all'istruzione per tutti gli alunni con esigenze educative speciali (cfr.), compresi quelli provenienti da contesti socialmente svantaggiati (di seguito "RSI"). Qualsiasi forma di discriminazione, compresa la segregazione, è vietata dalla Costituzione slovacca, dalla legge antidiscriminazione e dalla legge n. 245/2008 sull'istruzione e l'istruzione. Il successo dell'istruzione inclusiva non è solo alla presenza fisica di alunni con SVET. Affinché gli studenti abbiano successo, dobbiamo creare una serie di condizioni necessarie a scuola. Programma educativo individuale professionalmente e adeguatamente preparato, adeguamento della valutazione, metodi scelti in modo appropriato, cooperazione con la famiglia, pedagogi è un processo che segue necessariamente la supervisione professionale di un educatore speciale, psicologo e assistente insegnante che completa il mosaico del successo del processo inclusivo. I destinatari, che sono alunni della scuola primaria, insieme agli alunni con ESVET, devono essere dotati di un approccio individuale che rispetti le loro capacità, le loro possibilità, i loro talenti e la loro salute, e organizzare l'istruzione e l'istruzione in modo da essere adeguate all'età, alle capacità, agli interessi e allo stato di salute. Con l'attuazione del progetto, le condizioni, le forme, i metodi e l'accesso all'istruzione per gli alunni con disabilità saranno adattati di conseguenza. L'obiettivo del progetto è conforme all'obiettivo specifico del programma operativo per le risorse umane. L'attuazione del progetto amplierà le competenze degli alunni, migliorerà i loro risultati di apprendimento, aumenterà il loro livello di istruzione, amplierà i loro interessi, capacità e competenze. Il progetto attuato creerà le giuste condizioni per una buona socializzazione degli alunni con SCE e impedirà l'abbandono scolastico precoce. (Italian)
11 January 2022
0 references
El presente proyecto se centra en el área de la educación inclusiva en la escuela primaria con el MŠ en el municipio de Svinná. La educación inclusiva es una forma de educación en la escuela ordinaria, cuya esencia es el derecho de todos los alumnos a una educación de calidad, haciendo hincapié en la demolición de barreras en la educación. A través de la educación inclusiva, crearemos un espacio para la igualdad de acceso a la educación y la educación para todos los alumnos con necesidades educativas especiales, incluidos los procedentes de entornos socialmente desfavorecidos (en lo sucesivo, la RSE). Toda forma de discriminación, incluida la segregación, está prohibida por la Constitución eslovaca, la Ley contra la discriminación y la Ley No 245/2008 sobre educación y educación. El éxito de la educación inclusiva no es solo en la presencia física de los alumnos con SVET. Para que los estudiantes tengan éxito, necesitamos crear una serie de condiciones necesarias en la escuela. Programa educativo individual preparado profesionalmente y adecuadamente, ajuste de la evaluación, métodos elegidos apropiadamente, cooperación con la familia, pedagogos es un proceso que necesariamente sigue la supervisión profesional de un educador especial, psicólogo y asistente docente que completa el mosaico del éxito del proceso inclusivo. El grupo destinatario, que son alumnos de la escuela primaria, junto con los alumnos de ESVET, debe contar con un enfoque individual que respete sus capacidades, posibilidades, talento y salud, y organice la educación y la educación de manera que sea adecuado a la edad, capacidades, intereses y estado de salud. Mediante la ejecución del proyecto, se adaptarán en consecuencia las condiciones, formas, métodos y acceso a la educación de los alumnos con discapacidad. El objetivo del proyecto es acorde con el objetivo específico del Programa Operativo de Recursos Humanos. La ejecución del proyecto ampliará las competencias de los alumnos, mejorará sus resultados de aprendizaje, aumentará su nivel educativo y ampliará sus intereses, capacidades y capacidades. El proyecto ejecutado creará las condiciones adecuadas para la socialización satisfactoria de los alumnos con SCE y evitará el abandono escolar prematuro. (Spanish)
13 January 2022
0 references
Käesolev projekt keskendub kaasava hariduse valdkonnale algkoolis koos Svinná valla MŠ-ga. Kaasav haridus on tavakoolis hariduse andmise viis, mille põhiolemus on iga õpilase õigus kvaliteetsele haridusele, pöörates erilist tähelepanu haridustõkete kõrvaldamisele. Kaasava hariduse kaudu loome ruumi kõigile hariduslike erivajadustega õpilastele, sealhulgas sotsiaalselt ebasoodsa taustaga õpilastele, võrdseks juurdepääsuks haridusele ja haridusele. Igasugune diskrimineerimine, sealhulgas segregatsioon, on keelatud Slovakkia põhiseaduse, diskrimineerimisvastase seaduse ning hariduse ja hariduse seadusega nr 245/2008. Kaasava hariduse edukus ei ole ainult SVETi õpilaste füüsiline kohalolek. Et õpilased oleksid edukad, peame looma koolis mitmeid vajalikke tingimusi. Professionaalselt ja piisavalt ettevalmistatud individuaalne haridusprogramm, hindamise kohandamine, asjakohaselt valitud meetodid, koostöö perega, pedagoogid on protsess, mis peab tingimata järgima spetsiaalse õpetaja, psühholoogi ja õpetaja assistendi professionaalset järelevalvet, kes lõpetab kaasava protsessi edu mosaiigi. Sihtrühmale, kes on algkooli õpilased ja ESVETiga õpilased, tuleb pakkuda individuaalset lähenemisviisi, mis austab nende võimeid, võimalusi, talente ja tervist ning korraldab haridust ja haridust nii, et see vastaks vanusele, võimetele, huvidele ja tervislikule seisundile. Projekti rakendamisel kohandatakse vastavalt puudega õpilaste tingimusi, vorme, meetodeid ja juurdepääsu haridusele. Projekti eesmärk on kooskõlas personali rakenduskava erieesmärgiga. Projekti rakendamine laiendab õpilaste pädevusi, parandab nende õpitulemusi, tõstab haridustaset, laiendab nende huve, võimeid ja oskusi. Rakendatud projekt loob õiged tingimused SCE õpilaste edukaks sotsialiseerimiseks ja ennetab koolist väljalangemist. (Estonian)
4 August 2022
0 references
Šis projektas orientuotas į įtraukiojo švietimo sritį pradinėje mokykloje su MŠ Svinnį savivaldybėje. Įtraukusis švietimas yra švietimo būdas bendrojo lavinimo mokykloje, kurio esmė yra kiekvieno mokinio teisė į kokybišką švietimą, pabrėžiant kliūčių švietimo srityje griovimą. Įtraukiuoju švietimu sukursime erdvę, kurioje visiems specialiųjų ugdymosi poreikių turintiems moksleiviams, įskaitant socialiai nepalankioje padėtyje esančius moksleivius (toliau – ĮSA), bus sudarytos vienodos galimybės gauti išsilavinimą ir išsilavinimą (toliau – ĮSA). Bet kokia diskriminacija, įskaitant segregaciją, draudžiama pagal Slovakijos Konstituciją, Kovos su diskriminacija įstatymą ir Įstatymą Nr. 245/2008 dėl švietimo ir švietimo. Įtraukiojo švietimo sėkmę lemia ne tik fizinis SVET besimokančių mokinių dalyvavimas. Kad moksleiviai būtų sėkmingi, turime sukurti keletą būtinų sąlygų mokykloje. Profesionaliai ir tinkamai parengta individuali švietimo programa,vertinimo koregavimas,tinkamai parinkti metodai, bendradarbiavimas su šeima, pedagogai yra procesas, kuris būtinai atitinka specialaus pedagogo, psichologo ir mokytojo padėjėjo, kuris užbaigia įtraukaus proceso sėkmės mozaiką, profesionalią priežiūrą. Tikslinei grupei, kuri yra pradinės mokyklos moksleiviai, kartu su ESVET moksleiviais, turi būti taikomas individualus požiūris, kuriuo atsižvelgiama į jų gebėjimus, galimybes, talentus ir sveikatą, o švietimas ir švietimas organizuojami taip, kad būtų tinkama atsižvelgti į amžių, gebėjimus, interesus ir sveikatos būklę. Įgyvendinant projektą bus atitinkamai pritaikytos sąlygos, formos, metodai ir galimybės mokytis neįgaliems moksleiviams. Projekto tikslas atitinka Žmogiškųjų išteklių veiksmų programos konkretų tikslą. Įgyvendinant projektą bus išplėstos mokinių kompetencijos, gerinami jų mokymosi rezultatai, didinamas jų išsilavinimo lygis, plečiami jų interesai, gebėjimai ir įgūdžiai. Įgyvendinant projektą bus sukurtos tinkamos sąlygos sėkmingai socializuoti SCE turinčius mokinius ir užkirsti kelią mokyklos nebaigimui. (Lithuanian)
4 August 2022
0 references
Ovaj projekt usmjeren je na područje inkluzivnog obrazovanja u osnovnoj školi s MŠ-om u općini Svinná. Inkluzivno obrazovanje način je obrazovanja u redovnoj školi, čija je suština pravo svakog učenika na kvalitetno obrazovanje, s naglaskom na rušenje prepreka u obrazovanju. Uključivim obrazovanjem stvorit ćemo prostor za jednak pristup obrazovanju i obrazovanju za sve učenike s posebnim obrazovnim potrebama, uključujući one iz socijalno ugroženih sredina (dalje u tekstu DOP). Svaki oblik diskriminacije, uključujući segregaciju, zabranjen je slovačkim Ustavom, Zakonom o suzbijanju diskriminacije i Zakonom br. 245/2008 o obrazovanju i obrazovanju. Uspjeh uključivog obrazovanja nije samo u fizičkoj prisutnosti učenika sa SVET-om. Da bi učenici bili uspješni, moramo stvoriti niz potrebnih uvjeta u školi. Stručno i adekvatno pripremljen individualni obrazovni program,prilagodba vrednovanja, odgovarajuće odabrane metode, suradnja s obitelji, pedagozi su proces koji nužno prati stručni nadzor posebnog odgojitelja, psihologa i asistenta nastavnika koji dovršava mozaik uspjeha inkluzivnog procesa. Ciljnoj skupini, koja je učenici u osnovnoj školi, zajedno s učenicima s ESVET-om, mora se osigurati individualni pristup koji poštuje njihove sposobnosti, mogućnosti, talent i zdravlje te organizira obrazovanje i obrazovanje tako da je primjereno dobi, sposobnostima, interesima i zdravstvenom statusu. Provedbom projekta prilagodit će se uvjeti, oblici, metode i pristup obrazovanju za učenike s invaliditetom. Cilj projekta je u skladu sa specifičnim ciljem Operativnog programa „Ljudski potencijali”. Provedbom projekta proširit će se kompetencije učenika, poboljšati njihove ishode učenja, povećati njihova obrazovna razina, proširiti njihove interese, sposobnosti i vještine. Provedenim projektom stvorit će se pravi uvjeti za uspješnu socijalizaciju učenika sa SCE-om i spriječiti rano napuštanje školovanja. (Croatian)
4 August 2022
0 references
Το παρόν σχέδιο επικεντρώνεται στον τομέα της εκπαίδευσης χωρίς αποκλεισμούς στο δημοτικό σχολείο με το MŠ στον δήμο Svinná. Η εκπαίδευση χωρίς αποκλεισμούς είναι ένας τρόπος εκπαίδευσης στο κανονικό σχολείο, η ουσία του οποίου είναι το δικαίωμα κάθε μαθητή σε ποιοτική εκπαίδευση, με έμφαση στην κατεδάφιση των εμποδίων στην εκπαίδευση. Μέσω της εκπαίδευσης χωρίς αποκλεισμούς, θα δημιουργήσουμε έναν χώρο για ίση πρόσβαση στην εκπαίδευση και την εκπαίδευση για όλους τους μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (επισκοπές), συμπεριλαμβανομένων εκείνων που προέρχονται από κοινωνικά μειονεκτούντα περιβάλλοντα (εφεξής ΕΚΕ). Κάθε μορφή διάκρισης, συμπεριλαμβανομένου του διαχωρισμού, απαγορεύεται από το σλοβακικό Σύνταγμα, τον νόμο για την καταπολέμηση των διακρίσεων και τον νόμο αριθ. 245/2008 για την εκπαίδευση και την εκπαίδευση. Η επιτυχία της εκπαίδευσης χωρίς αποκλεισμούς δεν είναι μόνο η φυσική παρουσία των μαθητών με SVET. Για να είναι επιτυχείς οι μαθητές, πρέπει να δημιουργήσουμε μια σειρά από απαραίτητες συνθήκες στο σχολείο. Επαγγελματικά και επαρκώς προετοιμασμένο ατομικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα,προσαρμογή αξιολόγησης,κατάλληλα επιλεγμένες μέθοδοι, συνεργασία με την οικογένεια, παιδαγωγούς είναι μια διαδικασία που απαραιτήτως ακολουθεί την επαγγελματική επίβλεψη ενός ειδικού εκπαιδευτικού, ψυχολόγου και βοηθού δασκάλου που ολοκληρώνει το μωσαϊκό της επιτυχίας της διαδικασίας χωρίς αποκλεισμούς. Η ομάδα-στόχος, η οποία είναι μαθητές του δημοτικού σχολείου, μαζί με τους μαθητές του ESVET, πρέπει να διαθέτει μια εξατομικευμένη προσέγγιση που να σέβεται τις ικανότητες, τις δυνατότητες, τα ταλέντα και την υγεία τους και να οργανώνει την εκπαίδευση και την εκπαίδευση κατά τρόπο που να είναι κατάλληλος για την ηλικία, τις ικανότητες, τα ενδιαφέροντα και την κατάσταση της υγείας τους. Με την υλοποίηση του σχεδίου, οι προϋποθέσεις, οι μορφές, οι μέθοδοι και η πρόσβαση των μαθητών με αναπηρίες στην εκπαίδευση θα προσαρμοστούν αναλόγως. Ο στόχος του έργου είναι σύμφωνος με τον ειδικό στόχο του Επιχειρησιακού Προγράμματος Ανθρώπινου Δυναμικού. Η υλοποίηση του σχεδίου θα επεκτείνει τις ικανότητες των μαθητών, θα βελτιώσει τα μαθησιακά τους αποτελέσματα, θα αυξήσει το εκπαιδευτικό τους επίπεδο, θα διευρύνει τα ενδιαφέροντα, τις ικανότητες και τις δεξιότητές τους. Το σχέδιο που υλοποιήθηκε θα δημιουργήσει τις κατάλληλες συνθήκες για την επιτυχή κοινωνικοποίηση των μαθητών με SCE και την πρόληψη της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου. (Greek)
4 August 2022
0 references
Tässä hankkeessa keskitytään osallistavaan koulutukseen peruskoulussa Svinnán kunnan MŠ:n kanssa. Osallistava koulutus on tapa kouluopetukseen, jonka ydin on jokaisen oppilaan oikeus laadukkaaseen koulutukseen, jossa painotetaan koulutuksen esteiden purkamista. Osallistavan koulutuksen avulla luomme kaikille oppilaille, joilla on erityisiä koulutustarpeita, myös sosiaalisesti muita heikommassa asemassa oleville oppilaille yhdenvertaisen pääsyn koulutukseen ja koulutukseen. Kaikenlainen syrjintä, myös erottelu, on kielletty Slovakian perustuslaissa, syrjinnän vastaisessa laissa ja koulutuksesta annetussa laissa 245/2008. Osallistavan koulutuksen onnistuminen ei ole pelkästään SVET-opiskelijoiden fyysistä läsnäoloa. Jotta opiskelijat voisivat menestyä, meidän on luotava kouluun useita tarvittavia edellytyksiä. Ammattimaisesti ja asianmukaisesti valmisteltu yksilöllinen koulutusohjelma,mukautus arvioinnin,asianmukaisesti valitut menetelmät, yhteistyö perheen, pedagogit on prosessi, joka välttämättä seuraa ammatillista valvontaa erityinen kouluttaja, psykologi ja opettajan avustaja, joka täydentää mosaiikki menestyksen osallistavan prosessin. Kohderyhmälle, joka on ala-asteen oppilaita, sekä ESVET-oppilaille on tarjottava yksilöllinen lähestymistapa, jossa otetaan huomioon heidän kykynsä, kykynsä, lahjakkuutensa ja terveytensä, sekä järjestettävä koulutusta ja koulutusta siten, että se soveltuu ikään, kykyihin, intresseihin ja terveydentilaan. Hankkeen toteuttamisen myötä vammaisten oppilaiden edellytyksiä, muotoja, menetelmiä ja koulutusmahdollisuuksia mukautetaan vastaavasti. Hankkeen tavoite on henkilöresursseja koskevan toimenpideohjelman erityistavoitteen mukainen. Hankkeen toteutuksella laajennetaan oppilaiden osaamista, parannetaan heidän oppimistuloksiaan, lisätään koulutustasoaan ja laajennetaan heidän etujaan, kykyjään ja taitojaan. Toteutetulla hankkeella luodaan oikeat olosuhteet oppilaiden onnistuneelle sosiaalistumiselle SCE:n kanssa ja ehkäistään koulunkäynnin keskeyttäminen. (Finnish)
4 August 2022
0 references
Niniejszy projekt koncentruje się na obszarze edukacji integracyjnej w szkole podstawowej z MŠ w gminie Svinná. Edukacja integracyjna jest sposobem edukacji w szkołach głównego nurtu, którego istotą jest prawo każdego ucznia do wysokiej jakości edukacji, ze szczególnym naciskiem na usuwanie barier w edukacji. Dzięki edukacji włączającej stworzymy przestrzeń umożliwiającą równy dostęp do edukacji i edukacji wszystkim uczniom o specjalnych potrzebach edukacyjnych (zobaczeniom), w tym uczniom ze środowisk defaworyzowanych społecznie (dalej „CSR”). Wszelkie formy dyskryminacji, w tym segregacja, są zakazane przez słowacką konstytucję, ustawę o przeciwdziałaniu dyskryminacji oraz ustawę nr 245/2008 o edukacji i edukacji. Sukcesem edukacji włączającej jest nie tylko fizyczna obecność uczniów ze SVET. Aby uczniowie odnieśli sukces, musimy stworzyć w szkole szereg niezbędnych warunków. Profesjonalnie i odpowiednio przygotowany indywidualny program edukacyjny,dostosowanie oceny, odpowiednio dobrane metody, współpraca z rodziną, pedagogowie to proces, który musi podążać za profesjonalnym nadzorem specjalnego pedagoga, psychologa i asystenta nauczyciela, który kończy mozaikę sukcesu procesu integracyjnego. Grupa docelowa, czyli uczniowie szkół podstawowych, wraz z uczniami uczestniczącymi w ESVET, musi otrzymać indywidualne podejście uwzględniające ich zdolności, możliwości, talenty i zdrowie oraz zorganizować edukację i edukację w sposób odpowiedni do wieku, umiejętności, zainteresowań i stanu zdrowia. Dzięki realizacji projektu zostaną odpowiednio dostosowane warunki, formy, metody i dostęp do edukacji dla uczniów niepełnosprawnych. Cel projektu jest zgodny z celem szczegółowym Programu Operacyjnego Zasoby Ludzkie. Realizacja projektu poszerzy kompetencje uczniów, poprawi ich efekty uczenia się, zwiększy ich poziom wykształcenia, poszerzy ich zainteresowania, umiejętności i umiejętności. Realizowany projekt stworzy odpowiednie warunki do udanej socjalizacji uczniów z SCE i zapobiegnie przedwczesnemu kończeniu nauki. (Polish)
4 August 2022
0 references
Ez a projekt a Svinná településen található MŠ általános iskola inkluzív oktatására összpontosít. Az inkluzív oktatás az általános iskolai oktatás egyik módja, amelynek lényege, hogy minden tanulónak joga van a minőségi oktatáshoz, hangsúlyt fektetve az oktatási akadályok lebontására. Az inkluzív oktatás révén teret teremtünk az oktatáshoz és oktatáshoz való egyenlő hozzáféréshez minden sajátos nevelési igényű tanuló számára (lásd: lásd), beleértve a társadalmilag hátrányos helyzetű tanulókat is (a továbbiakban: CSR). A szlovák alkotmány, a megkülönböztetés elleni törvény és az oktatásról és oktatásról szóló 245/2008. sz. törvény tiltja a megkülönböztetés minden formáját, beleértve a szegregációt is. Az inkluzív oktatás sikere nemcsak a szakoktatásban és -képzésben részt vevő tanulók fizikai jelenlétében valósul meg. Ahhoz, hogy a diákok sikeresek legyenek, számos szükséges feltételt kell teremtenünk az iskolában. Szakmailag és megfelelően előkészített egyéni oktatási program,az értékelés kiigazítása,megfelelően választott módszerek, együttműködés a családdal, pedagógusok egy olyan folyamat, amely szükségszerűen követi egy speciális oktató, pszichológus és tanársegéd szakmai felügyeletét, aki befejezi az inkluzív folyamat sikerének mozaikját. Az általános iskolai tanulók, valamint az ESVET-ben részt vevő tanulók számára olyan egyéni megközelítést kell biztosítani, amely tiszteletben tartja képességeiket, lehetőségeiket, tehetségüket és egészségüket, és oly módon szervezik meg az oktatást és az oktatást, hogy az életkornak, képességeiknek, érdeklődésüknek és egészségi állapotuknak megfelelő legyen. A projekt végrehajtásával a fogyatékossággal élő tanulók feltételeit, formáit, módszereit és az oktatáshoz való hozzáférését ennek megfelelően kiigazítják. A projekt célkitűzése összhangban van a Humánerőforrás Operatív Program egyedi célkitűzésével. A projekt végrehajtása kiterjeszti a tanulók kompetenciáit, javítja tanulási eredményeiket, növeli iskolázottsági szintjét, bővíti érdeklődését, képességeit és készségeit. A végrehajtott projekt megteremti a megfelelő feltételeket az SCE-vel rendelkező tanulók sikeres szocializációjához, és megakadályozza a korai iskolaelhagyást. (Hungarian)
4 August 2022
0 references
Tento projekt je zaměřen na oblast inkluzivního vzdělávání v základní škole s MŠ v obci Svinná. Inkluzivní vzdělávání je způsob vzdělávání v běžné škole, jehož podstatou je právo každého žáka na kvalitní vzdělávání, s důrazem na odstranění překážek ve vzdělávání. Prostřednictvím inkluzivního vzdělávání vytvoříme prostor pro rovný přístup ke vzdělávání a vzdělávání pro všechny žáky se zvláštními vzdělávacími potřebami, včetně žáků ze sociálně znevýhodněného prostředí. Jakákoli forma diskriminace, včetně segregace, je zakázána slovenskou ústavou, antidiskriminačním zákonem a zákonem č. 245/2008 Sb., o vzdělávání a vzdělávání. Úspěch inkluzivního vzdělávání není pouze ve fyzické přítomnosti žáků se SVET. Aby studenti byli úspěšní, musíme ve škole vytvořit řadu nezbytných podmínek. Odborně a přiměřeně připravený individuální vzdělávací program,úprava evaluace,vhodně zvolené metody, spolupráce s rodinou, pedagogové je proces, který nutně následuje po odborném dohledu speciálního pedagoga, psychologa a asistenta učitele, který dokončí mozaiku úspěchu inkluzivního procesu. Cílová skupina, kterou jsou žáci základní školy spolu se žáky s ESVET, musí mít individuální přístup, který respektuje jejich schopnosti, možnosti, talent a zdraví, a organizuje vzdělávání a vzdělávání takovým způsobem, aby odpovídal věku, schopnostem, zájmům a zdravotnímu stavu. Realizací projektu budou odpovídajícím způsobem upraveny podmínky, formy, metody a přístup ke vzdělání pro žáky se zdravotním postižením. Cíl projektu je v souladu se specifickým cílem Operačního programu Lidské zdroje. Realizace projektu rozšíří kompetence žáků, zlepší jejich výsledky učení, zvýší jejich úroveň vzdělání, rozšíří jejich zájmy, schopnosti a dovednosti. Realizovaný projekt vytvoří správné podmínky pro úspěšnou socializaci žáků s SCE a zabrání předčasnému ukončování školní docházky. (Czech)
4 August 2022
0 references
Šis projekts ir vērsts uz iekļaujošas izglītības jomu pamatskolā ar MŠ Svinná pašvaldībā. Iekļaujoša izglītība ir vispārējās izglītības veids, kuras būtība ir katra skolēna tiesības uz kvalitatīvu izglītību, uzsvaru liekot uz šķēršļu nojaukšanu izglītībā. Izmantojot iekļaujošu izglītību, mēs radīsim iespēju visiem skolēniem ar īpašām izglītības vajadzībām, tostarp tiem, kas nāk no sociāli nelabvēlīgas vides, nodrošināt vienlīdzīgu piekļuvi izglītībai un izglītībai (turpmāk “KVAI”). Jebkāda veida diskriminācija, tostarp segregācija, ir aizliegta ar Slovākijas Konstitūciju, Diskriminācijas novēršanas likumu un Likumu Nr. 245/2008 par izglītību un izglītību. Iekļaujošas izglītības panākumi ir ne tikai to skolēnu fiziskā klātbūtnē, kuriem ir SVET. Lai skolēni būtu veiksmīgi, mums ir jārada vairāki nepieciešamie apstākļi skolā. Profesionāli un atbilstoši sagatavota individuālā izglītības programma, vērtēšanas pielāgošana,atbilstoši izvēlētas metodes, sadarbība ar ģimeni, pedagogiem ir process, kas noteikti seko īpaša pedagoga, psihologa un skolotāja asistenta profesionālai uzraudzībai, kurš pabeidz iekļaujošā procesa panākumu mozaīku. Mērķa grupai, kas ir pamatskolas skolēni kopā ar ESVET skolēniem, ir jānodrošina individuāla pieeja, kas respektē viņu spējas, iespējas, talantus un veselību, kā arī jāorganizē izglītība un izglītība tā, lai tā atbilstu vecumam, spējām, interesēm un veselības stāvoklim. Īstenojot projektu, tiks attiecīgi pielāgoti nosacījumi, veidi, metodes un izglītības pieejamība skolēniem ar invaliditāti. Projekta mērķis ir saskaņā ar Cilvēkresursu darbības programmas konkrēto mērķi. Projekta īstenošana paplašinās skolēnu kompetences, uzlabos viņu mācību rezultātus, paaugstinās izglītības līmeni, paplašinās viņu intereses, spējas un prasmes. Īstenotais projekts radīs piemērotus apstākļus veiksmīgai skolēnu socializācijai ar SCE un novērsīs priekšlaicīgu mācību pārtraukšanu. (Latvian)
4 August 2022
0 references
Tá an tionscadal seo dírithe ar réimse an oideachais ionchuimsithigh sa bhunscoil le MŠ i mbardas Svinná. Is bealach oideachais é an t-oideachas ionchuimsitheach sa scoil phríomhshrutha, a bhfuil sé de cheart ag gach dalta oideachas ardchaighdeáin a fháil ina leith, le béim ar scartáil na mbacainní san oideachas. Tríd an oideachas cuimsitheach, cruthóimid spás le haghaidh rochtain chomhionann ar oideachas agus ar oideachas do gach dalta a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu, lena n-áirítear daltaí ó chúlraí atá faoi mhíbhuntáiste sóisialta (dá ngairtear CSR anseo feasta). Toirmisctear aon chineál idirdhealaithe, lena n-áirítear leithscaradh, le Bunreacht na Slóvaice, leis an Acht um Fhrith-Idirdhealú agus le hAcht Uimh. 245/2008 maidir le hoideachas agus oideachas. Ní hamháin go bhfuil rath an oideachais ionchuimsithigh i láthair fhisiciúil daltaí le SVET. Chun go n-éireoidh le daltaí, ní mór dúinn roinnt coinníollacha riachtanacha a chruthú sa scoil. Clár oideachais aonair atá ullmhaithe go gairmiúil agus go leordhóthanach, coigeartú meastóireachta, modhanna a roghnaíodh go cuí, comhoibriú leis an teaghlach, is próiseas é oideolaithe a leanann gá maoirseacht ghairmiúil a dhéanamh ar chúntóir oideachais, síceolaí agus múinteoirí speisialta a chríochnaíonn an mósáic de rath an phróisis chuimsithigh. Ní mór cur chuige aonair a chur ar fáil don spriocghrúpa, ar daltaí sa bhunscoil iad, mar aon le daltaí le ESVET, lena n-urramaítear a gcumas, a bhféidearthachtaí, a dtallann agus a sláinte, agus a eagraíonn oideachas agus oideachas ar bhealach a oireann d’aois, do chumais, do spéiseanna agus do stádas sláinte. Tríd an tionscadal a chur i bhfeidhm, déanfar na coinníollacha, na foirmeacha, na modhanna agus an rochtain ar oideachas do dhaltaí faoi mhíchumas a oiriúnú dá réir. Tá cuspóir an tionscadail i gcomhréir le cuspóir sonrach an Chláir Oibríochtúil Acmhainní Daonna. Cuirfidh cur i bhfeidhm an tionscadail le hinniúlachtaí na ndaltaí, feabhsóidh sé a dtorthaí foghlama, méadóidh sé a leibhéal oideachais, leathnóidh sé a leasanna, a gcumas agus a scileanna. Cruthóidh an tionscadal atá curtha i bhfeidhm na dálaí cearta do shóisialú rathúil daltaí le SCE agus cuirfear cosc ar luathfhágáil na scoile. (Irish)
4 August 2022
0 references
Ta projekt se osredotoča na področje vključujočega izobraževanja v osnovni šoli z MŠ v občini Svinná. Vključujoče izobraževanje je način izobraževanja v rednih šolah, katerega bistvo je pravica vsakega učenca do kakovostnega izobraževanja s poudarkom na rušenju ovir v izobraževanju. Z vključujočim izobraževanjem bomo ustvarili prostor za enak dostop do izobraževanja in izobraževanja za vse učence s posebnimi izobraževalnimi potrebami (glej točke), vključno s tistimi iz socialno prikrajšanih okolij (v nadaljnjem besedilu: CSR). Vse oblike diskriminacije, vključno z segregacijo, prepovedujejo slovaška ustava, protidiskriminacijski zakon in zakon št. 245/2008 o izobraževanju in izobraževanju. Uspeh vključujočega izobraževanja ni le v fizični prisotnosti učencev s SVET. Da bi bili učenci uspešni, moramo v šoli ustvariti številne potrebne pogoje. Strokovno in ustrezno pripravljen individualni izobraževalni program, prilagoditev evalvacije, ustrezne izbrane metode, sodelovanje z družino, pedagogi je proces, ki nujno sledi strokovnemu nadzoru posebnega vzgojitelja, psihologa in asistenta učitelja, ki zaključi mozaik uspeha vključujočega procesa. Ciljni skupini, ki so učenci osnovne šole, je treba skupaj z učenci z ESVET zagotoviti individualni pristop, ki spoštuje njihove sposobnosti, možnosti, talente in zdravje ter organizira izobraževanje in izobraževanje tako, da ustreza starosti, sposobnostim, interesom in zdravstvenemu stanju. Z izvajanjem projekta bodo pogoji, oblike, metode in dostop do izobraževanja za invalidne učence ustrezno prilagojeni. Cilj projekta je v skladu s specifičnim ciljem operativnega programa za človeške vire. Izvajanje projekta bo razširilo kompetence učencev, izboljšalo njihove učne rezultate, povečalo njihovo raven izobrazbe, razširilo njihove interese, sposobnosti in spretnosti. Izvedeni projekt bo ustvaril prave pogoje za uspešno socializacijo učencev s SCE in preprečil zgodnje opuščanje šolanja. (Slovenian)
4 August 2022
0 references
Настоящият проект е насочен към областта на приобщаващото образование в началното училище с MŠ в община Svinná. Приобщаващото образование е начин на образование в общообразователното училище, чиято същност е правото на всеки ученик на качествено образование, с акцент върху разрушаването на бариерите в образованието. Чрез приобщаващо образование ще създадем пространство за равен достъп до образование и образование за всички ученици със специални образователни потребности (заселници), включително за тези от семейства в неравностойно социално положение (наричани по-долу КСО). Всяка форма на дискриминация, включително сегрегация, е забранена от Конституцията на Словакия, Закона за борба с дискриминацията и Закон № 245/2008 за образованието и образованието. Успехът на приобщаващото образование е не само във физическото присъствие на учениците със СППО. За да бъдат учениците успешни, трябва да създадем редица необходими условия в училище. Професионално и адекватно подготвена индивидуална образователна програма,коригиране на оценката,подходящо избрани методи, сътрудничество със семейството, педагози е процес, който задължително следва професионалния надзор на специален преподавател, психолог и помощник-учител, който завършва мозайката на успеха на приобщаващия процес. На целевата група, които са ученици в началното училище, заедно с учениците с ESVET, трябва да се осигури индивидуален подход, който зачита техните способности, възможности, талант и здраве и организира образованието и образованието по такъв начин, че да е подходящо за възрастта, способностите, интересите и здравния статус. С изпълнението на проекта условията, формите, методите и достъпът до образование за ученици с увреждания ще бъдат съответно адаптирани. Целта на проекта е в съответствие с конкретната цел на Оперативна програма „Човешки ресурси“. Изпълнението на проекта ще разшири компетенциите на учениците, ще подобри техните учебни резултати, ще повиши образователното им ниво, ще разшири техните интереси, способности и умения. Реализираният проект ще създаде подходящи условия за успешна социализация на учениците с SCE и ще предотврати преждевременното напускане на училище. (Bulgarian)
4 August 2022
0 references
Dan il-proġett huwa ffukat fuq il-qasam tal-edukazzjoni inklużiva fl-iskola primarja mal-MŠ fil-muniċipalità ta’ Svinná. L-edukazzjoni inklużiva hija mod ta’ edukazzjoni fl-iskola ġenerali, li l-essenza tagħha hija d-dritt ta’ kull student għal edukazzjoni ta’ kwalità, b’enfasi fuq it-twaqqigħ tal-ostakli fl-edukazzjoni. Permezz tal-edukazzjoni inklużiva, se noħolqu spazju għal aċċess ugwali għall-edukazzjoni u l-edukazzjoni għall-istudenti kollha bi bżonnijiet edukattivi speċjali (tfittxija), inklużi dawk li ġejjin minn ambjenti soċjalment żvantaġġati (minn hawn’il quddiem CSR). Kwalunkwe forma ta’ diskriminazzjoni, inkluża s-segregazzjoni, hija pprojbita mill-Kostituzzjoni Slovakka, l-Att kontra d-Diskriminazzjoni u l-Att Nru 245/2008 dwar l-edukazzjoni u l-edukazzjoni. Is-suċċess tal-edukazzjoni inklużiva mhuwiex biss fil-preżenza fiżika ta’ studenti bl-SVET. Biex l-istudenti jkunu ta’ suċċess, jeħtieġ li noħolqu numru ta’ kundizzjonijiet meħtieġa fl-iskola. Professjonalment u adegwatament ppreparati programm edukattiv individwali, aġġustament ta ‘evalwazzjoni, metodi magħżula b’mod xieraq, kooperazzjoni mal-familja, pedagogi huwa proċess li neċessarjament isegwi s-superviżjoni professjonali ta’ edukatur speċjali, psikologu u għalliem assistent li jlesti l-mużajk tas-suċċess tal-proċess inklużiv. Il-grupp fil-mira, li huma studenti fl-iskola primarja, flimkien ma’ studenti bl-ESVET, għandu jiġi pprovdut b’approċċ individwali li jirrispetta l-kapaċitajiet, il-possibbiltajiet, it-talent u s-saħħa tagħhom, u jorganizza l-edukazzjoni u l-edukazzjoni b’tali mod li jkun xieraq għall-età, il-kapaċitajiet, l-interessi u l-istatus tas-saħħa. Bl-implimentazzjoni tal-proġett, il-kundizzjonijiet, il-forom, il-metodi u l-aċċess għall-edukazzjoni għall-istudenti b’diżabilità se jiġu adattati skont dan. L-objettiv tal-proġett huwa skont l-objettiv speċifiku tal-Programm Operazzjonali tar-Riżorsi Umani. L-implimentazzjoni tal-proġett se testendi l-kompetenzi tal-istudenti, ittejjeb ir-riżultati tat-tagħlim tagħhom, iżżid il-livell edukattiv tagħhom, twessa’ l-interessi, il-kapaċitajiet u l-ħiliet tagħhom. Il-proġett implimentat se joħloq il-kundizzjonijiet it-tajba għas-soċjalizzazzjoni b’suċċess tal-istudenti bl-SCE u jipprevjeni t-tluq bikri mill-iskola. (Maltese)
4 August 2022
0 references
O presente projeto centra-se na área da educação inclusiva na escola primária com o MŠ no município de Svinná. A educação inclusiva é uma forma de educação no ensino regular, cuja essência é o direito de todos os alunos a uma educação de qualidade, com ênfase na demolição de barreiras na educação. Através de uma educação inclusiva, criaremos um espaço de igualdade de acesso à educação e à educação para todos os alunos com necessidades educativas especiais (SEET), incluindo os provenientes de meios socialmente desfavorecidos (a seguir designada por RSE). Qualquer forma de discriminação, incluindo a segregação, é proibida pela Constituição eslovaca, pela Lei antidiscriminação e pela Lei n.o 245/2008 relativa à educação e à educação. O êxito da educação inclusiva não reside apenas na presença física dos alunos com EFP. Para que os alunos sejam bem sucedidos, precisamos criar uma série de condições necessárias na escola. Programa educativo individual profissional e adequadamente preparado,ajuste de avaliação,métodos escolhidos apropriadamente, cooperação com a família, pedagogos é um processo que segue necessariamente a supervisão profissional de um educador especial, psicólogo e assistente de professor que completa o mosaico do êxito do processo inclusivo. O grupo-alvo, que são os alunos do ensino primário, juntamente com os alunos com ESVET, deve dispor de uma abordagem individual que respeite as suas capacidades, possibilidades, talento e saúde, e organizar a educação e a educação de forma adequada à idade, às capacidades, aos interesses e ao estado de saúde. Através da execução do projeto, as condições, as formas, os métodos e o acesso à educação para os alunos com deficiência serão adaptados em conformidade. O objetivo do projeto está em conformidade com o objetivo específico do Programa Operacional de Recursos Humanos. A execução do projeto alargará as competências dos alunos, melhorará os seus resultados de aprendizagem, aumentará o seu nível de ensino, alargará os seus interesses, capacidades e aptidões. O projecto implementado criará as condições adequadas para uma socialização bem sucedida dos alunos com SCE e evitará o abandono escolar precoce. (Portuguese)
4 August 2022
0 references
Dette projekt fokuserer på området inklusiv uddannelse i grundskolen med MŠ i kommunen Svinná. Inklusiv uddannelse er en måde at uddanne sig på i den almindelige skole, hvis essens er enhver elevs ret til uddannelse af høj kvalitet med vægt på nedrivning af barrierer i uddannelsessystemet. Gennem inklusiv uddannelse vil vi skabe et rum for lige adgang til uddannelse for alle elever med særlige uddannelsesbehov, herunder elever fra socialt dårligt stillede miljøer (i det følgende benævnt VSA). Enhver form for forskelsbehandling, herunder segregering, er forbudt i henhold til den slovakiske forfatning, loven om bekæmpelse af forskelsbehandling og lov nr. 245/2008 om uddannelse og uddannelse. Succesen med inklusiv uddannelse er ikke kun i fysisk tilstedeværelse af elever med SVET. For at eleverne kan blive en succes, er vi nødt til at skabe en række nødvendige betingelser i skolen. Professionelt og tilstrækkeligt forberedt individuelle uddannelsesprogram,justering af evaluering,passende valgte metoder, samarbejde med familie, pædagoger er en proces, der nødvendigvis følger den professionelle overvågning af en særlig pædagog, psykolog og lærerassistent, der fuldender mosaik af succesen med den inklusive proces. Målgruppen, som er elever i grundskolen, sammen med elever med ESVET, skal have en individuel tilgang, der respekterer deres evner, muligheder, talent og sundhed, og tilrettelægger uddannelse og uddannelse på en sådan måde, at det passer til alder, evner, interesser og sundhedstilstand. Ved gennemførelsen af projektet vil handicappede elevers betingelser, former, metoder og adgang til uddannelse blive tilpasset i overensstemmelse hermed. Projektets mål er i overensstemmelse med det specifikke mål for det operationelle program for menneskelige ressourcer. Gennemførelsen af projektet vil udvide elevernes kompetencer, forbedre deres læringsresultater, øge deres uddannelsesniveau, udvide deres interesser, evner og færdigheder. Det gennemførte projekt vil skabe de rette betingelser for en vellykket socialisering af elever med SCE og forhindre skolefrafald. (Danish)
4 August 2022
0 references
Prezentul proiect se axează pe domeniul educației incluzive în școala primară cu MŠ din municipalitatea Svinná. Educația favorabilă incluziunii este o modalitate de educație în școala generală, a cărei esență este dreptul fiecărui elev la o educație de calitate, cu accent pe demolarea barierelor din educație. Printr-o educație favorabilă incluziunii, vom crea un spațiu pentru accesul egal la educație și educație pentru toți elevii cu nevoi educaționale speciale, inclusiv pentru cei care provin din medii defavorizate din punct de vedere social (denumită în continuare RSI). Orice formă de discriminare, inclusiv segregarea, este interzisă de Constituția slovacă, de Legea antidiscriminare și de Legea nr. 245/2008 privind educația și educația. Succesul educației incluzive nu este doar în prezența fizică a elevilor cu SVET. Pentru ca elevii să aibă succes, trebuie să creăm o serie de condiții necesare în școală. Programul educațional individual pregătit profesional și adecvat, ajustarea evaluării, metodele alese în mod corespunzător, cooperarea cu familia, pedagogii este un proces care urmează în mod necesar supravegherea profesională a unui educator special, psiholog și asistent profesor care completează mozaicul succesului procesului incluziv. Grupul țintă, care sunt elevi din școala primară, împreună cu elevii cu ESVET, trebuie să beneficieze de o abordare individuală care să le respecte abilitățile, posibilitățile, talentul și sănătatea și să organizeze educația și educația astfel încât să fie adecvată vârstei, abilităților, intereselor și stării lor de sănătate. Prin implementarea proiectului, condițiile, formele, metodele și accesul la educație al elevilor cu handicap vor fi adaptate în consecință. Obiectivul proiectului este în conformitate cu obiectivul specific al Programului Operațional Resurse Umane. Punerea în aplicare a proiectului va extinde competențele elevilor, va îmbunătăți rezultatele învățării, le va crește nivelul educațional, le va extinde interesele, abilitățile și abilitățile. Proiectul implementat va crea condițiile adecvate pentru socializarea cu succes a elevilor cu SCE și va preveni părăsirea timpurie a școlii. (Romanian)
4 August 2022
0 references
Det aktuella projektet är inriktat på området inkluderande utbildning i grundskolan med MŠ i kommunen Svinná. Inkluderande utbildning är ett sätt att utbilda i den vanliga skolan, vars kärna är varje elevs rätt till utbildning av god kvalitet, med tonvikt på rivning av hinder i utbildningen. Genom inkluderande utbildning kommer vi att skapa ett utrymme för lika tillgång till utbildning och utbildning för alla elever med särskilda utbildningsbehov (sittplatser), inklusive elever från socialt missgynnade miljöer (nedan kallade landsspecifika rekommendationer). Varje form av diskriminering, inbegripet segregering, är förbjuden enligt den slovakiska författningen, lagen mot diskriminering och lag nr 245/2008 om utbildning. Framgången med inkluderande utbildning sker inte bara i den fysiska närvaron av elever med SVET. För att eleverna ska lyckas måste vi skapa ett antal nödvändiga förutsättningar i skolan. Professionellt och lämpligt förberett individuellt utbildningsprogram,justering av utvärdering,lämpligt valda metoder, samarbete med familj, pedagoger är en process som nödvändigtvis följer professionell övervakning av en särskild lärare, psykolog och lärarassistent som fullbordar mosaiken av framgången för den inkluderande processen. Målgruppen, som är elever i grundskolan, tillsammans med elever med ESVET, måste ges ett individuellt förhållningssätt som respekterar deras förmåga, möjligheter, talang och hälsa, och organiserar utbildning och utbildning på ett sådant sätt att det är lämpligt med hänsyn till ålder, förmåga, intressen och hälsotillstånd. Genom att genomföra projektet kommer villkoren, formerna, metoderna och tillgången till utbildning för elever med funktionsnedsättning att anpassas i enlighet med detta. Projektets mål är förenligt med det särskilda målet för det operativa programmet för mänskliga resurser. Genomförandet av projektet kommer att utöka elevernas kompetens, förbättra deras läranderesultat, höja deras utbildningsnivå, bredda deras intressen, förmågor och färdigheter. Det genomförda projektet kommer att skapa de rätta förutsättningarna för framgångsrik socialisering av elever med SCE och förhindra att elever lämnar skolan i förtid. (Swedish)
4 August 2022
0 references
Identifiers
312011H363
0 references