I want to go to school too! (Q3098455)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3098455 in Romania
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | I want to go to school too! |
Project Q3098455 in Romania |
Statements
6,511,002.5 Romanian Leu
0 references
1,302,200.5 Euro
0 references
7,660,002.5 Romanian Leu
0 references
1,532,000.5 Euro
0 references
85.0000048955597600 percent
0 references
11 April 2018
0 references
10 April 2021
0 references
ORGANIZATIA SALVATI COPIII
0 references
44°10'36.19"N, 28°39'2.74"E
0 references
45°45'13.82"N, 21°13'32.70"E
0 references
43°48'54.29"N, 28°34'58.91"E
0 references
Prevenirea și reducerea abandonului școlar timpuriu în rândul copiilor/tinerilor din grupuri vulnerabile din orasele Constanta, Mangalia si Timisoara (copii din comunități defavorizate, copii romi, copii cu părinții plecați la muncă în străinătate, copii din familii cu statut socio-economic scăzut), prin servicii integrate de prevenire, intervenție și compensare, inclusiv prin interventii asupra mediului familial si scolar (parinti/reprezentanti si cadre didactice). Prin implementarea proiectului se au in vedere atat rezultatele obtinute pe termen scurt si mediu, cat si efectele generate pe termen lung. Proiectul va contribui la prevenirea si reducerea abandonului scolar timpuriu pentru copiii vulnerabili din grupul tinta, prin sprijinirea accesului lor la invatamantul prescolar, primar si secundar de calitate, inclusiv in programe ADS, prin asigurarea de programe integrate educationale si sociale, prin transformarea mediului școlar într-unul prietenos, capabil să atragă și să mențină copilul la școală/grădiniță, prin formarea cadrelor didactice si educatia parintilor. Mai mult decat atat, participarea scolara a copiilor din grupul tinta va fi sprijinita prin implicarea comunitatilor locale, in urma activitatilor de informare si constientizare si crearii de retele de colaborare inter-institutionala. Toate interventiile vor conduce la cresterea accesului copiilor si tinerilor la nivele de educatie superioare si ulterior, pe piata muncii. Pe termen lung, vor fi generate efecte pozitive la nivelul de ansamblu al comunitatilor din cele trei orase prin : 1/ Sustenabilitatea serviciilor educative tip scoala dupa scoala si a doua sansa - Programele educationale vor fi continuate dupa terminarea proiectului, prin implicarea activa a partenerilor asociati, fiind avute in vedere şi o serie de masuri de dezvoltare a acestora. Prin participarea la programele educationale va creste nivelul de instruire al copiilor si tinerilor din comunitatile respective si va fi facilitat accesul acestora la un nivel de educatie superior si pe piata muncii, contribuind la reusita integrarii lor profesionale si sociale. 2/Dotarea unitatilor educative si formarea cadrelor didactice si de sprijin - unitatile educative vor oferi conditii optime pentru desfasurarea activitatilor educationale de care vor beneficia copiii din comunitatile arondate, iar cadrele didcatice si de sprijin formate vor folosi informatiile si metodele inovative invatate si in procesul instructiv-educativ pentru generatiile urmatoare. 3/ Activitatile de informare si constientizare cu privire la importanta educatiei si retelele de colaborare interinstitutionala vor sprijini atragerea si mentinerea in scoala a copiilor si tinerilor vulnerabili iar membrii comunitatii vor deveni mai capabili sa identifice si sa sprijine copiii din medii defavorizate si sa intervina atunci cand intalnesc situatii de risc sau de abandon scolar. Mai mult decat atat, prin preluarea modelelor de bune-practici create pr (Romanian)
0 references
Prevention and reduction of early school leaving among children/young people from vulnerable groups in Constanta, Mangalia and Timisoara (children from disadvantaged communities, Roma children, children with parents away from abroad, children from families with low socio-economic status), through integrated prevention, intervention and compensation services, including through interventions on the family and school environment (parents/representatives and teachers). The implementation of the project takes into account both the results obtained in the short and medium term, as well as the effects generated in the long term. The project will contribute to the prevention and reduction of early school leaving for vulnerable children in the target group, by supporting their access to quality preschool, primary and secondary education, including in ADS programs, by providing integrated educational and social programs, by transforming the school environment into a friendly one, able to attract and maintain the child at school/school, through teacher training and parent education. Moreover, the school participation of the children from the target group will be supported by the involvement of local communities, following information and awareness activities and the creation of inter-institutional collaboration networks. All interventions will lead to increased access of children and young people to higher education levels and later, to the labour market. In the long term, positive effects will be generated across the communities in the three cities by: 1/Sustainability of school-type educational services after school and second chance – The educational programs will be continued after the end of the project, through the active involvement of the associated partners, a series of measures for their development being considered. Participation in educational programs will increase the educational level of children and young people in the respective communities and will facilitate their access to a higher education level and on the labour market, contributing to their successful professional and social integration. 2/Equipment of educational units and training of teachers and support – the educational units will provide optimal conditions for carrying out the educational activities that will benefit children from the local communities, and the didcathic and support frameworks formed will use the information and innovative methods learned also in the instructive-educational process for the next generations. 3/Information and awareness-raising activities regarding the importance of education and inter-institutional collaboration networks will support attracting and maintaining vulnerable children and young people in school, and community members will become more able to identify and support children from disadvantaged backgrounds and to intervene when they encounter risk situations or school dropouts. Moreover, by taking over models of good-practice created pr (English)
16 September 2021
0.2372617893912368
0 references
Prévention et réduction du décrochage scolaire chez les enfants/jeunes issus de groupes vulnérables de Constanta, Mangalia et Timisoara (enfants issus de communautés défavorisées, enfants roms, enfants ayant des parents en dehors de l’étranger, enfants issus de familles à faible statut socio-économique), grâce à des services intégrés de prévention, d’intervention et d’indemnisation, y compris par des interventions sur le milieu familial et scolaire (parents/représentants et enseignants). La mise en œuvre du projet tient compte à la fois des résultats obtenus à court et moyen terme, ainsi que des effets générés à long terme. Le projet contribuera à la prévention et à la réduction du décrochage scolaire pour les enfants vulnérables du groupe cible, en favorisant leur accès à un enseignement préscolaire, primaire et secondaire de qualité, y compris dans les programmes ADS, en offrant des programmes éducatifs et sociaux intégrés, en transformant l’environnement scolaire en un environnement convivial, capable d’attirer et de maintenir l’enfant à l’école/à l’école, par la formation des enseignants et l’éducation des parents. En outre, la participation scolaire des enfants du groupe cible sera soutenue par la participation des communautés locales, à la suite d’activités d’information et de sensibilisation et de la création de réseaux de collaboration interinstitutionnels. Toutes les interventions permettront d’améliorer l’accès des enfants et des jeunes aux niveaux de l’enseignement supérieur et, plus tard, au marché du travail. À long terme, des effets positifs seront générés dans les collectivités des trois villes: 1/Sustainabilité des services éducatifs de type scolaire après l’école et deuxième chance — Les programmes éducatifs se poursuivront après la fin du projet, grâce à la participation active des partenaires associés, une série de mesures de développement étant envisagées. La participation à des programmes éducatifs augmentera le niveau d’éducation des enfants et des jeunes dans les communautés respectives et facilitera leur accès à un niveau d’enseignement supérieur et au marché du travail, contribuant ainsi à leur intégration professionnelle et sociale réussie. 2/Équipement d’unités éducatives et formation des enseignants et soutien — les unités éducatives fourniront les conditions optimales pour mener à bien les activités éducatives qui bénéficieront aux enfants des communautés locales, et les cadres didcatiques et d’appui mis en place utiliseront les informations et les méthodes novatrices apprises également dans le processus éducatif et pédagogique pour les générations à venir. 3/Les activités d’information et de sensibilisation sur l’importance de l’éducation et des réseaux de collaboration interinstitutionnels aideront à attirer et à maintenir les enfants et les jeunes vulnérables à l’école, et les membres de la communauté seront mieux à même d’identifier et de soutenir les enfants issus de milieux défavorisés et d’intervenir lorsqu’ils sont confrontés à des situations à risque ou à des abandons scolaires. En outre, en prenant en charge des modèles de bonne pratique créé (French)
27 November 2021
0 references
Prävention und Verringerung des vorzeitigen Schulabbruchs bei Kindern/Jugendlichen aus gefährdeten Gruppen in Constanta, Mangalia und Timisoara (Kinder aus benachteiligten Gemeinschaften, Roma-Kinder, Kinder mit Eltern aus dem Ausland, Kinder aus Familien mit niedrigem sozioökonomischem Status) durch integrierte Präventions-, Interventions- und Entschädigungsdienste, unter anderem durch Maßnahmen zum Familien- und Schulumfeld (Eltern/Vertreter und Lehrer). Bei der Durchführung des Projekts werden sowohl die kurz- und mittelfristigen Ergebnisse als auch die langfristigen Effekte berücksichtigt. Das Projekt wird zur Prävention und Verringerung des Schulabbruchs für schutzbedürftige Kinder in der Zielgruppe beitragen, indem deren Zugang zu hochwertiger Vorschul-, Primar- und Sekundarbildung, auch im Rahmen von ADS-Programmen, durch die Bereitstellung integrierter Bildungs- und Sozialprogramme unterstützt wird, indem das Schulumfeld in ein freundliches Umfeld umgewandelt wird, das Kind in der Schule/Schule durch Lehrerausbildung und Elternbildung angezogen und erhalten kann. Darüber hinaus wird die Schulbeteiligung der Kinder aus der Zielgruppe durch die Einbeziehung lokaler Gemeinschaften, im Anschluss an Informations- und Sensibilisierungsmaßnahmen und durch die Schaffung interinstitutioneller Kooperationsnetze unterstützt. Alle Maßnahmen werden zu einem besseren Zugang von Kindern und Jugendlichen zum Hochschulniveau und später zum Arbeitsmarkt führen. Langfristig werden in den drei Städten positive Effekte in den Gemeinden erzielt werden durch: 1/Nachhaltigkeit schultypischer Bildungsdienstleistungen nach der Schule und zweite Chance – Die Bildungsprogramme werden nach dem Ende des Projekts durch die aktive Beteiligung der assoziierten Partner fortgesetzt, eine Reihe von Maßnahmen für ihre Entwicklung in Betracht gezogen werden. Die Teilnahme an Bildungsprogrammen wird das Bildungsniveau von Kindern und Jugendlichen in den jeweiligen Gemeinschaften erhöhen und ihren Zugang zu einem Hochschulniveau und zum Arbeitsmarkt erleichtern und zu ihrer erfolgreichen beruflichen und sozialen Integration beitragen. 2/Ausstattung von Bildungseinheiten und Ausbildung von Lehrern und Unterstützung – die Bildungseinheiten werden optimale Voraussetzungen für die Durchführung der Bildungsaktivitäten bieten, die den Kindern aus den lokalen Gemeinschaften zugute kommen, und die gebildeten didaktischen und unterstützenden Rahmenbedingungen werden die Informationen und innovativen Methoden nutzen, die auch im lehrreichen Bildungsprozess für die nächsten Generationen gelernt wurden. 3/Informations- und Sensibilisierungsmaßnahmen im Hinblick auf die Bedeutung von Bildungs- und interinstitutionellen Kooperationsnetzen werden dazu beitragen, schutzbedürftige Kinder und Jugendliche in der Schule anzuziehen und zu erhalten, und die Mitglieder der Gemeinschaft werden in der Lage sein, Kinder aus benachteiligten Verhältnissen besser zu identifizieren und zu unterstützen und einzugreifen, wenn sie auf Risikosituationen oder Schulabbrecher stoßen. Darüber hinaus durch Übernahme von Modellen von Good-Practice erstellt pr (German)
1 December 2021
0 references
Preventie en vermindering van voortijdig schoolverlaten onder kinderen/jongeren uit kwetsbare groepen in Constanta, Mangalië en Timisoara (kinderen uit kansarme gemeenschappen, Romakinderen, kinderen met ouders buiten het buitenland, kinderen uit gezinnen met een lage sociaaleconomische status), door geïntegreerde preventie-, interventie- en compensatiediensten, onder meer door middel van interventies in het gezin en de schoolomgeving (ouders/vertegenwoordigers en leerkrachten). Bij de uitvoering van het project wordt zowel rekening gehouden met de resultaten op korte en middellange termijn als met de effecten op lange termijn. Het project zal bijdragen tot de preventie en vermindering van voortijdig schoolverlaten voor kwetsbare kinderen in de doelgroep, door hun toegang tot hoogwaardig kleuter-, basis- en secundair onderwijs, onder meer in ADS-programma’s, te ondersteunen door geïntegreerde educatieve en sociale programma’s te bieden, door de schoolomgeving om te vormen tot een vriendelijke omgeving, die het kind op school/school kan aantrekken en onderhouden, door middel van lerarenopleidingen en ouderonderwijs. Bovendien zal de deelname van kinderen uit de doelgroep aan scholen worden ondersteund door de betrokkenheid van lokale gemeenschappen, na voorlichtings- en bewustmakingsactiviteiten en de oprichting van interinstitutionele samenwerkingsnetwerken. Alle interventies zullen leiden tot een betere toegang van kinderen en jongeren tot het hoger onderwijs en later tot de arbeidsmarkt. Op de lange termijn zullen positieve effecten worden gegenereerd voor de gemeenschappen in de drie steden door: 1/Duurzaamheid van school-type onderwijsdiensten na school en tweede kans — De educatieve programma’s zullen worden voortgezet na het einde van het project, door de actieve betrokkenheid van de geassocieerde partners, een reeks maatregelen voor hun ontwikkeling wordt overwogen. Deelname aan onderwijsprogramma’s zal het onderwijsniveau van kinderen en jongeren in de respectieve gemeenschappen verhogen en hun toegang tot een hoger onderwijsniveau en tot de arbeidsmarkt vergemakkelijken en bijdragen aan hun succesvolle professionele en sociale integratie. 2/Equipment van onderwijseenheden en opleiding van leerkrachten en ondersteuning — de onderwijseenheden zullen optimale voorwaarden bieden voor de uitvoering van de educatieve activiteiten die kinderen uit de lokale gemeenschappen ten goede komen, en de didkathische en ondersteunende kaders zullen de informatie en innovatieve methoden gebruiken die ook in het leer- en onderwijsproces voor de volgende generaties zijn geleerd. 3/Informatie- en bewustmakingsactiviteiten met betrekking tot het belang van onderwijs en interinstitutionele samenwerkingsnetwerken zullen het aantrekken en onderhouden van kwetsbare kinderen en jongeren op school ondersteunen, en leden van de gemeenschap zullen beter in staat worden kinderen uit kansarme milieus te identificeren en te ondersteunen en te interveniëren wanneer zij risicosituaties of schooluitval ondervinden. Bovendien, door het overnemen van modellen van goede praktijken gemaakt pr (Dutch)
6 December 2021
0 references
Prevenzione e riduzione dell'abbandono scolastico tra i bambini/i giovani appartenenti a gruppi vulnerabili di Costanza, Mangalia e Timisoara (bambini provenienti da comunità svantaggiate, bambini rom, bambini con genitori lontani dall'estero, bambini appartenenti a famiglie con basso stato socioeconomico), attraverso servizi integrati di prevenzione, intervento e compensazione, anche attraverso interventi sull'ambiente familiare e scolastico (genitori/rappresentanti e insegnanti). L'attuazione del progetto tiene conto sia dei risultati ottenuti a breve e medio termine, sia degli effetti prodotti a lungo termine. Il progetto contribuirà alla prevenzione e alla riduzione dell'abbandono scolastico precoce per i bambini vulnerabili nel gruppo destinatario, sostenendo il loro accesso a un'istruzione prescolare, primaria e secondaria di qualità, anche nei programmi ADS, fornendo programmi educativi e sociali integrati, trasformando l'ambiente scolastico in un ambiente amichevole, in grado di attrarre e mantenere il bambino a scuola/scuola, attraverso la formazione degli insegnanti e l'istruzione dei genitori. Inoltre, la partecipazione scolastica dei bambini del gruppo target sarà sostenuta dal coinvolgimento delle comunità locali, a seguito di attività di informazione e sensibilizzazione e creazione di reti di collaborazione interistituzionale. Tutti gli interventi porteranno a un maggiore accesso dei bambini e dei giovani ai livelli di istruzione superiore e, successivamente, al mercato del lavoro. A lungo termine, le comunità delle tre città produrranno effetti positivi: 1/Sostenibilità dei servizi educativi di tipo scolastico dopo la scuola e la seconda opportunità — I programmi educativi proseguiranno dopo la fine del progetto, attraverso il coinvolgimento attivo dei partner associati, prendendo in considerazione una serie di misure per il loro sviluppo. La partecipazione a programmi educativi aumenterà il livello di istruzione dei bambini e dei giovani nelle rispettive comunità e faciliterà il loro accesso a un livello di istruzione superiore e sul mercato del lavoro, contribuendo alla loro riuscita integrazione professionale e sociale. 2/Attrezzatura delle unità didattiche e formazione degli insegnanti e sostegno — le unità didattiche forniranno le condizioni ottimali per lo svolgimento delle attività didattiche a beneficio dei bambini delle comunità locali, e i quadri didcatici e di supporto formati utilizzeranno le informazioni e i metodi innovativi appresi anche nel processo istruttivo-educativo per le prossime generazioni. 3/Attività di informazione e sensibilizzazione sull'importanza delle reti educative e di collaborazione interistituzionale contribuiranno ad attirare e mantenere i bambini e i giovani vulnerabili a scuola e i membri della comunità saranno più in grado di identificare e sostenere i bambini provenienti da contesti svantaggiati e di intervenire quando si trovano in situazioni di rischio o di abbandono scolastico. Inoltre, riprendendo modelli di buona pratica creati (Italian)
12 January 2022
0 references
Prevención y reducción del abandono escolar prematuro entre los niños/jóvenes de grupos vulnerables en Constanta, Mangalia y Timisoara (niños de comunidades desfavorecidas, niños romaníes, niños con padres fuera del extranjero, niños de familias con una situación socioeconómica baja), mediante servicios integrados de prevención, intervención e indemnización, incluso mediante intervenciones en el entorno familiar y escolar (padres/representantes y maestros). La ejecución del proyecto tiene en cuenta tanto los resultados obtenidos a corto y medio plazo, como los efectos generados a largo plazo. El proyecto contribuirá a la prevención y reducción del abandono escolar prematuro de los niños vulnerables del grupo destinatario, apoyando su acceso a una educación preescolar, primaria y secundaria de calidad, incluidos los programas ADS, proporcionando programas educativos y sociales integrados, transformando el entorno escolar en un entorno propicio, capaz de atraer y mantener al niño en la escuela/escuela, mediante la formación de maestros y la educación de los padres. Además, la participación escolar de los niños del grupo destinatario se apoyará mediante la participación de las comunidades locales, tras actividades de información y sensibilización y la creación de redes de colaboración interinstitucional. Todas las intervenciones darán lugar a un mayor acceso de los niños y los jóvenes a los niveles de educación superior y, posteriormente, al mercado laboral. A largo plazo, se generarán efectos positivos en las comunidades de las tres ciudades: 1/Sostenibilidad de los servicios educativos de tipo escolar después de la escuela y segunda oportunidad — Los programas educativos continuarán después del final del proyecto, a través de la participación activa de los socios asociados, una serie de medidas para su desarrollo siendo consideradas. La participación en programas educativos aumentará el nivel educativo de los niños y jóvenes en las respectivas comunidades y facilitará su acceso a un nivel de educación superior y al mercado laboral, contribuyendo a su integración profesional y social satisfactoria. 2/Equipamiento de unidades educativas y capacitación de maestros y apoyo — las unidades educativas proporcionarán las condiciones óptimas para llevar a cabo las actividades educativas que beneficiarán a los niños de las comunidades locales, y los marcos didácticos y de apoyo formados utilizarán la información y los métodos innovadores aprendidos también en el proceso instructivo-educativo para las próximas generaciones. 3 Las actividades de información y sensibilización sobre la importancia de la educación y las redes de colaboración interinstitucional apoyarán la atracción y el mantenimiento de niños y jóvenes vulnerables en la escuela, y los miembros de la comunidad serán más capaces de identificar y apoyar a los niños de entornos desfavorecidos e intervenir cuando se enfrenten a situaciones de riesgo o abandono escolar. Por otra parte, al hacerse cargo de modelos de buenas prácticas creadas (Spanish)
13 January 2022
0 references
Varakult haridussüsteemist lahkumise ennetamine ja vähendamine Constanta, Mangalia ja Timisoara haavatavatesse rühmadesse kuuluvate laste/noorte hulgas (ebasoodsas olukorras olevatest kogukondadest pärit lapsed, roma lapsed, lapsed, kelle vanemad viibivad välismaal, madala sotsiaalmajandusliku staatusega perede lapsed) integreeritud ennetus-, sekkumis- ja hüvitusteenuste kaudu, sealhulgas pere- ja koolikeskkonnaga seotud sekkumiste kaudu (vanemad/esindajad ja õpetajad). Projekti rakendamisel võetakse arvesse nii lühikeses ja keskpikas perspektiivis saavutatud tulemusi kui ka pikas perspektiivis saavutatud mõju. Projekt aitab ennetada ja vähendada sihtrühma haavatavate laste koolist väljalangemist, toetades nende juurdepääsu kvaliteetsele eelkooli-, alg- ja keskharidusele, sealhulgas ADS-programmides, pakkudes integreeritud haridus- ja sotsiaalprogramme, muutes koolikeskkonna sõbralikuks, mis on võimeline meelitama ja hoidma last koolis/koolis õpetajakoolituse ja vanemate hariduse kaudu. Lisaks toetatakse sihtrühma kuuluvate laste kooliskäimist kohalike kogukondade kaasamisega, järgides teavitamis- ja teadlikkuse suurendamise meetmeid ning institutsioonidevaheliste koostöövõrgustike loomist. Kõik sekkumised suurendavad laste ja noorte juurdepääsu kõrgharidusele ja hiljem tööturule. Pikas perspektiivis saavutatakse kolme linna kogukondades positiivne mõju järgmiselt: 1/Kooli tüüpi haridusteenuste jätkusuutlikkus pärast kooli ja teist võimalust – haridusprogrammid jätkuvad pärast projekti lõppu assotsieerunud partnerite aktiivse kaasamise kaudu, kaaludes mitmeid meetmeid nende arendamiseks. Haridusprogrammides osalemine tõstab laste ja noorte haridustaset vastavates kogukondades ning hõlbustab nende juurdepääsu kõrgharidusele ja tööturule, aidates kaasa nende edukale kutsealasele ja sotsiaalsele integratsioonile. 2/Haridusüksuste sisseseadmine, õpetajate koolitamine ja tugi – haridusüksused pakuvad optimaalseid tingimusi kohalikest kogukondadest lastele kasu toovate haridustegevuste läbiviimiseks ning loodud didkaotilised ja toetusraamistikud kasutavad teavet ja uuenduslikke meetodeid, mida on õppinud ka järgmiste põlvkondade õpetlikus hariduses. 3/Teabe- ja teadlikkuse suurendamise meetmed hariduse ja institutsioonidevahelise koostöö võrgustike tähtsuse kohta toetavad haavatavate laste ja noorte ligimeelitamist ja hoidmist koolis ning kogukonna liikmed saavad paremini tuvastada ja toetada ebasoodsa taustaga lapsi ning sekkuda, kui nad puutuvad kokku riskiolukordade või koolist väljalangemisega. Lisaks, võttes üle mudelid hea tava loodud pr (Estonian)
3 August 2022
0 references
Mokyklos nebaigusių vaikų ir (arba) jaunimo iš pažeidžiamų grupių Konstantoje, Mangalijoje ir Timisoaroje prevencija ir mažinimas (vaikai iš nepalankioje padėtyje esančių bendruomenių, romų vaikai, vaikai su tėvais užsienyje, vaikai iš šeimų, kurių socialinė ir ekonominė padėtis yra prasta), teikiant integruotas prevencijos, intervencijos ir kompensavimo paslaugas, be kita ko, teikiant intervencines priemones šeimos ir mokyklos aplinkoje (tėvai/atstovai ir mokytojai). Įgyvendinant projektą atsižvelgiama į trumpalaikius ir vidutinės trukmės rezultatus, taip pat į ilgalaikį poveikį. Projektu bus prisidedama prie mokyklos nebaigimo prevencijos ir mažinimo pažeidžiamiems vaikams, priklausantiems tikslinei grupei, remiant jų galimybes gauti kokybišką ikimokyklinį, pradinį ir vidurinį išsilavinimą, be kita ko, pagal ADS programas, teikiant integruotas švietimo ir socialines programas, mokyklos aplinką paverčiant draugiška, galinčia pritraukti ir išlaikyti vaiką mokykloje/mokykloje, per mokytojų rengimą ir tėvų ugdymą. Be to, tikslinės grupės vaikų dalyvavimas mokyklose bus remiamas įtraukiant vietos bendruomenes, vykdant informavimo ir informuotumo didinimo veiklą ir kuriant tarpinstitucinio bendradarbiavimo tinklus. Dėl visų intervencijų vaikai ir jaunimas turės daugiau galimybių įgyti aukštąjį išsilavinimą, o vėliau – patekti į darbo rinką. Ilgalaikėje perspektyvoje teigiamas poveikis visose trijų miestų bendruomenėse bus pasiektas: 1/Sustainability of school-type education services after school and second chance – Švietimo programos bus tęsiamos pasibaigus projektui, aktyviai dalyvaujant asocijuotiems partneriams, svarstomos priemonės jų vystymuisi. Dalyvavimas švietimo programose padidins vaikų ir jaunimo išsilavinimo lygį atitinkamose bendruomenėse ir palengvins jų galimybes įgyti aukštąjį išsilavinimą ir patekti į darbo rinką, taip prisidedant prie sėkmingos jų profesinės ir socialinės integracijos. 2/Švietimo vienetų įranga, mokytojų mokymas ir parama – švietimo padaliniai sudarys optimalias sąlygas švietimo veiklai, kuri bus naudinga vaikams iš vietos bendruomenių, vykdyti, o suformuotos didkatinės ir paramos sistemos naudos informaciją ir novatoriškus metodus, išmoktus ir kitų kartų mokomojo-švietimo procese. 3/Informacijos ir informuotumo didinimo veikla, susijusi su švietimo ir tarpinstitucinio bendradarbiavimo tinklų svarba, padės pritraukti ir išlaikyti pažeidžiamus vaikus ir jaunimą mokykloje, o bendruomenės nariai galės geriau nustatyti ir remti palankių sąlygų neturinčius vaikus ir įsikišti, kai jie susiduria su pavojumi arba mokyklos nebaigimu. Be to, perimant modelius geros praktikos sukurtas pr (Lithuanian)
3 August 2022
0 references
Sprečavanje i smanjenje ranog napuštanja školovanja djece/mladi iz ranjivih skupina u Constanti, Mangaliji i Temišvaru (djeci iz zajednica u nepovoljnom položaju, romska djeca, djeca s roditeljima izvan inozemstva, djeca iz obitelji s niskim socioekonomskim statusom), putem integriranih usluga prevencije, intervencije i naknade, među ostalim intervencijama u obiteljskom i školskom okruženju (roditelji/predstavnici i nastavnici). Pri provedbi projekta uzimaju se u obzir kratkoročni i srednjoročni rezultati, kao i dugoročni učinci. Projektom će se doprinijeti prevenciji i smanjenju ranog napuštanja školovanja ranjive djece u ciljnoj skupini podupiranjem njihova pristupa kvalitetnom predškolskom, osnovnoškolskom i srednjoškolskom obrazovanju, uključujući u ADS programima, osiguravanjem integriranih obrazovnih i socijalnih programa, pretvaranjem školskog okruženja u prijateljsko okruženje koje može privući i održavati dijete u školi/školi, kroz osposobljavanje nastavnika i obrazovanje roditelja. Osim toga, sudjelovanje djece iz ciljne skupine u školama podupirat će se uključivanjem lokalnih zajednica, praćenjem aktivnosti informiranja i podizanja svijesti te stvaranjem mreža međuinstitucijske suradnje. Sve intervencije dovest će do većeg pristupa djece i mladih razinama visokog obrazovanja, a kasnije i tržištu rada. Dugoročno će se u zajednicama u tri grada ostvariti pozitivni učinci: 1/Održivost obrazovnih usluga školskog tipa nakon škole i druga prilika – Edukativni programi nastavit će se nakon završetka projekta, kroz aktivno sudjelovanje pridruženih partnera, razmatra se niz mjera za njihov razvoj. Sudjelovanjem u obrazovnim programima povećat će se razina obrazovanja djece i mladih u dotičnim zajednicama te će im se olakšati pristup razini visokog obrazovanja i na tržištu rada, čime će se doprinijeti njihovoj uspješnoj profesionalnoj i socijalnoj integraciji. 2/Oprema obrazovnih jedinica i osposobljavanje nastavnika i potpora – obrazovne jedinice osigurat će optimalne uvjete za provođenje obrazovnih aktivnosti koje će imati koristi od djece iz lokalnih zajednica, a u didkatskim i potpornim okvirima koristit će se informacijske i inovativne metode naučene i u poučnom-obrazovnom procesu za sljedeće generacije. 3/Aktivnosti informiranja i podizanja svijesti o važnosti obrazovnih mreža i mreža za međuinstitucijsku suradnju podupirat će privlačenje i održavanje ranjive djece i mladih u školi, a članovi zajednice moći će prepoznati i podupirati djecu u nepovoljnom položaju i intervenirati kada naiđu na rizične situacije ili osobe koje napuštaju školovanje. Osim toga, preuzimanjem modela dobre prakse stvorio pr (Croatian)
3 August 2022
0 references
Πρόληψη και μείωση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου μεταξύ παιδιών/νεαρών ατόμων από ευάλωτες ομάδες στην Κωνστάντζα, τη Μανγκαλία και την Τιμισοάρα (παιδιά από μειονεκτούσες κοινότητες, παιδιά Ρομά, παιδιά με γονείς μακριά από το εξωτερικό, παιδιά οικογενειών με χαμηλό κοινωνικοοικονομικό καθεστώς), μέσω ολοκληρωμένων υπηρεσιών πρόληψης, παρέμβασης και αποζημίωσης, μεταξύ άλλων μέσω παρεμβάσεων στο οικογενειακό και σχολικό περιβάλλον (γονείς/εκπρόσωποι και εκπαιδευτικοί). Η υλοποίηση του σχεδίου λαμβάνει υπόψη τόσο τα αποτελέσματα που επιτεύχθηκαν βραχυπρόθεσμα όσο και μεσοπρόθεσμα, καθώς και τις μακροπρόθεσμες επιπτώσεις. Το έργο θα συμβάλει στην πρόληψη και τη μείωση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου για τα ευάλωτα παιδιά της ομάδας-στόχου, υποστηρίζοντας την πρόσβασή τους σε ποιοτική προσχολική, πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, συμπεριλαμβανομένων των προγραμμάτων ADS, παρέχοντας ολοκληρωμένα εκπαιδευτικά και κοινωνικά προγράμματα, μετατρέποντας το σχολικό περιβάλλον σε φιλικό, ικανό να προσελκύσει και να συντηρήσει το παιδί στο σχολείο/σχολείο, μέσω της κατάρτισης των εκπαιδευτικών και της εκπαίδευσης των γονέων. Επιπλέον, η συμμετοχή των παιδιών της ομάδας-στόχου στο σχολείο θα υποστηριχθεί από τη συμμετοχή των τοπικών κοινοτήτων, μετά από δραστηριότητες ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης και τη δημιουργία διοργανικών δικτύων συνεργασίας. Όλες οι παρεμβάσεις θα οδηγήσουν σε αυξημένη πρόσβαση των παιδιών και των νέων στα επίπεδα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και αργότερα στην αγορά εργασίας. Μακροπρόθεσμα, θα προκύψουν θετικά αποτελέσματα σε όλες τις κοινότητες των τριών πόλεων από: 1/Βιωσιμότητα εκπαιδευτικών υπηρεσιών σχολικού τύπου μετά το σχολείο και δεύτερη ευκαιρία — Τα εκπαιδευτικά προγράμματα θα συνεχιστούν και μετά το τέλος του έργου, μέσω της ενεργού συμμετοχής των συνδεδεμένων εταίρων, με την εξέταση μιας σειράς μέτρων για την ανάπτυξή τους. Η συμμετοχή σε εκπαιδευτικά προγράμματα θα αυξήσει το μορφωτικό επίπεδο των παιδιών και των νέων στις αντίστοιχες κοινότητες και θα διευκολύνει την πρόσβασή τους σε επίπεδο τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και στην αγορά εργασίας, συμβάλλοντας στην επιτυχή επαγγελματική και κοινωνική τους ένταξη. 2/Εξοπλισμός εκπαιδευτικών μονάδων και κατάρτιση διδασκόντων και υποστήριξη — οι εκπαιδευτικές μονάδες θα παρέχουν τις βέλτιστες συνθήκες για τη διεξαγωγή των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων που θα ωφελήσουν τα παιδιά από τις τοπικές κοινότητες, ενώ τα διδακτικά και υποστηρικτικά πλαίσια που θα διαμορφωθούν θα χρησιμοποιήσουν τις πληροφορίες και τις καινοτόμες μεθόδους που μαθαίνουν και στην εκπαιδευτική διαδικασία για τις επόμενες γενιές. 3/Οι δραστηριότητες ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης σχετικά με τη σημασία της εκπαίδευσης και των δικτύων διοργανικής συνεργασίας θα στηρίξουν την προσέλκυση και τη διατήρηση ευάλωτων παιδιών και νέων στο σχολείο, ενώ τα μέλη της κοινότητας θα μπορέσουν να εντοπίσουν και να στηρίξουν τα παιδιά από μειονεκτούντα περιβάλλοντα και να παρέμβουν όταν αντιμετωπίζουν καταστάσεις κινδύνου ή εγκαταλείπουν το σχολείο. Επιπλέον, με την ανάληψη προτύπων ορθής πρακτικής δημιουργήθηκε (Greek)
3 August 2022
0 references
Prevencia a znižovanie predčasného ukončovania školskej dochádzky u detí/mladých ľudí zo zraniteľných skupín v mestách Constanta, Mangalia a Timisoara (deti zo znevýhodnených komunít, rómske deti, deti s rodičmi mimo zahraničia, deti z rodín s nízkym sociálno-ekonomickým postavením) prostredníctvom integrovaných preventívnych, intervenčných a kompenzačných služieb, a to aj prostredníctvom intervencií v rodinnom a školskom prostredí (rodičov/zástupcovia a učitelia). Pri realizácii projektu sa zohľadňujú výsledky dosiahnuté v krátkodobom a strednodobom horizonte, ako aj dlhodobé účinky. Projekt prispeje k prevencii a zníženiu predčasného ukončovania školskej dochádzky pre zraniteľné deti v cieľovej skupine podporou ich prístupu ku kvalitnému predškolskému, základnému a stredoškolskému vzdelávaniu, a to aj v programoch ADS, poskytovaním integrovaných vzdelávacích a sociálnych programov, transformáciou školského prostredia na priateľské prostredie, schopným prilákať a udržať dieťa v škole/škole, prostredníctvom odbornej prípravy učiteľov a vzdelávania rodičov. Okrem toho bude účasť detí z cieľovej skupiny na školách podporovaná zapojením miestnych komunít po informačných a informačných činnostiach a vytváraním medziinštitucionálnych sietí spolupráce. Všetky intervencie povedú k lepšiemu prístupu detí a mladých ľudí k vyššiemu vzdelaniu a neskôr k trhu práce. Z dlhodobého hľadiska sa pozitívne účinky dosiahnu vo všetkých komunitách v týchto troch mestách: 1/Udržateľnosť školských vzdelávacích služieb po škole a druhá šanca – Vzdelávacie programy budú pokračovať aj po ukončení projektu, a to prostredníctvom aktívneho zapojenia pridružených partnerov, pričom sa uvažuje o sérii opatrení na ich rozvoj. Účasť na vzdelávacích programoch zvýši úroveň vzdelania detí a mladých ľudí v príslušných komunitách a uľahčí im prístup k vysokoškolskému vzdelaniu a na trhu práce, čo prispeje k ich úspešnej profesionálnej a sociálnej integrácii. 2/Vybavenie vzdelávacích jednotiek a odborná príprava učiteľov a podpora – vzdelávacie jednotky poskytnú optimálne podmienky na vykonávanie vzdelávacích aktivít, z ktorých budú mať prospech deti z miestnych komunít, a vytvorené didkatické a podporné rámce budú využívať informácie a inovatívne metódy získané aj v inštruktážno-vzdelávacom procese pre ďalšie generácie. 3/Informačné a osvetové činnosti týkajúce sa významu sietí vzdelávania a medziinštitucionálnej spolupráce podporia prilákanie a udržanie zraniteľných detí a mladých ľudí v škole a členovia komunity budú môcť lepšie identifikovať a podporovať deti zo znevýhodneného prostredia a zasiahnuť, keď sa stretnú s rizikovými situáciami alebo predčasne ukončia školskú dochádzku. Okrem toho, prevzatím modelov dobrej praxe vytvoril pr (Slovak)
3 August 2022
0 references
Ehkäistään ja vähennetään koulunkäynnin keskeyttämistä Constantassa, Mangaliassa ja Timisoarassa heikossa asemassa oleviin ryhmiin kuuluvien lasten/nuorten keskuudessa (heikossa asemassa olevien yhteisöjen lapset, romanilapset, lapset, joiden vanhemmat ovat ulkomailla, sosioekonomisen aseman omaavien perheiden lapset) integroitujen ennaltaehkäisy-, interventio- ja korvauspalvelujen avulla, myös perhe- ja kouluympäristöä koskevien toimien avulla (vanhemmat/edustajat ja opettajat). Hankkeen toteutuksessa otetaan huomioon sekä lyhyellä että keskipitkällä aikavälillä saavutetut tulokset sekä pitkän aikavälin vaikutukset. Hankkeella edistetään haavoittuvassa asemassa olevien lasten koulunkäynnin keskeyttämisen ehkäisemistä ja vähentämistä kohderyhmässä tukemalla heidän pääsyään laadukkaaseen esikoulu-, perus- ja keskiasteen koulutukseen, myös ADS-ohjelmissa, tarjoamalla integroituja koulutus- ja sosiaalisia ohjelmia, muuttamalla kouluympäristö ystävälliseksi, joka kykenee houkuttelemaan ja ylläpitämään lasta koulussa/koulussa opettajankoulutuksen ja vanhemman koulutuksen avulla. Lisäksi kohderyhmään kuuluvien lasten osallistumista kouluihin tuetaan paikallisyhteisöjen osallistumisella tiedotus- ja valistustoimien sekä toimielinten välisten yhteistyöverkostojen perustamisen jälkeen. Kaikki toimet lisäävät lasten ja nuorten pääsyä korkea-asteen koulutukseen ja myöhemmin työmarkkinoille. Pitkällä aikavälillä myönteisiä vaikutuksia syntyy kaikissa kolmessa kaupungissa: 1/Koulutyyppisten koulutuspalvelujen kestävyys koulun ja uuden mahdollisuuden jälkeen – Koulutusohjelmia jatketaan hankkeen päättymisen jälkeen assosioituneiden kumppanien aktiivisen osallistumisen kautta, ja harkitaan useita toimenpiteitä niiden kehittämiseksi. Osallistuminen koulutusohjelmiin lisää lasten ja nuorten koulutustasoa asianomaisissa yhteisöissä ja helpottaa heidän pääsyään korkea-asteen koulutukseen ja työmarkkinoille, mikä edistää heidän menestyksekästä ammatillista ja sosiaalista integroitumistaan. 2/Opetusyksiköiden ja opettajien koulutuksen ja tuen tarjoaminen – koulutusyksiköt tarjoavat optimaaliset edellytykset paikallisyhteisöjen lapsia hyödyttävien koulutustoimien toteuttamiselle, ja muodostetuissa didkatiikassa ja tukikehyksissä käytetään myös seuraavien sukupolvien opettavaisessa ja koulutuksessa opittua tietoa ja innovatiivisia menetelmiä. 3/Koulutuksen ja toimielinten välisten yhteistyöverkostojen merkitystä koskevilla tiedotus- ja valistustoimilla tuetaan haavoittuvassa asemassa olevien lasten ja nuorten houkuttelemista ja säilyttämistä koulussa, ja yhteisön jäsenet pystyvät paremmin tunnistamaan ja tukemaan muita heikommassa asemassa olevia lapsia ja puuttumaan tilanteeseen, kun he kohtaavat riskitilanteita tai koulunkäynnin keskeyttämistä. Lisäksi ottamalla haltuunsa hyvän käytännön malleja luotu pr (Finnish)
3 August 2022
0 references
Zapobieganie przedwczesnemu kończeniu nauki przez dzieci/młodzież z grup szczególnie wrażliwych w Konstancji, Mangalii i Timisoarze oraz ograniczanie tego zjawiska (dzieci ze społeczności znajdujących się w niekorzystnej sytuacji, dzieci romskie, dzieci z rodzicami za granicą, dzieci z rodzin o niskim statusie społeczno-ekonomicznym) poprzez zintegrowane usługi w zakresie zapobiegania, interwencji i odszkodowań, w tym poprzez interwencje w środowisku rodzinnym i szkolnym (rodzice/przedstawiciele i nauczyciele). Realizacja projektu uwzględnia zarówno wyniki osiągnięte w perspektywie krótko- i średnioterminowej, jak i efekty osiągnięte w perspektywie długoterminowej. Projekt przyczyni się do zapobiegania przedwczesnemu kończeniu nauki w grupie docelowej i ograniczenia tego zjawiska, wspierając ich dostęp do wysokiej jakości edukacji przedszkolnej, podstawowej i średniej, w tym w programach ADS, poprzez zapewnienie zintegrowanych programów edukacyjnych i społecznych, poprzez przekształcenie środowiska szkolnego w przyjazne, zdolne przyciągać i utrzymywać dziecko w szkole/szkoły, poprzez szkolenie nauczycieli i edukację rodziców. Ponadto udział dzieci z grupy docelowej w szkołach będzie wspierany przez zaangażowanie społeczności lokalnych w działania informacyjne i uświadamiające oraz tworzenie międzyinstytucjonalnych sieci współpracy. Wszystkie interwencje doprowadzą do zwiększenia dostępu dzieci i młodzieży do poziomu szkolnictwa wyższego, a następnie do rynku pracy. W perspektywie długoterminowej pozytywne skutki będą wywoływane we wszystkich społecznościach w trzech miastach poprzez: 1/Trwałość usług edukacyjnych typu szkolnego po szkole i drugiej szansy – Programy edukacyjne będą kontynuowane po zakończeniu projektu, poprzez aktywne zaangażowanie partnerów stowarzyszonych, szereg działań na rzecz ich rozwoju. Udział w programach edukacyjnych zwiększy poziom wykształcenia dzieci i młodzieży w odpowiednich społecznościach i ułatwi im dostęp do szkolnictwa wyższego i na rynku pracy, przyczyniając się do ich udanej integracji zawodowej i społecznej. 2/Wyposażenie jednostek edukacyjnych oraz szkolenie nauczycieli i wsparcie – jednostki edukacyjne zapewnią optymalne warunki do prowadzenia działań edukacyjnych z korzyścią dla dzieci ze społeczności lokalnych, a stworzone ramy dykatyczno-wspierające będą wykorzystywać informacje i innowacyjne metody poznane również w procesie nauczania dla kolejnych pokoleń. 3/Działania informacyjne i uświadamiające dotyczące znaczenia edukacji i sieci współpracy międzyinstytucjonalnej będą wspierać przyciąganie i utrzymywanie w szkole dzieci i młodzieży znajdujących się w trudnej sytuacji, a członkowie społeczności będą mogli lepiej identyfikować i wspierać dzieci ze środowisk defaworyzowanych oraz interweniować w sytuacjach ryzyka lub porzucania nauki. Ponadto, poprzez przejęcie modeli dobrej praktyki utworzonej pr (Polish)
3 August 2022
0 references
A korai iskolaelhagyás megelőzése és csökkentése Constanta, Mangalia és Temesvár veszélyeztetett csoportjaiból származó gyermekek/fiatalok körében (hátrányos helyzetű közösségekből származó gyermekek, roma gyermekek, külföldi szülőkkel rendelkező gyermekek, alacsony társadalmi-gazdasági státusszal rendelkező családokból származó gyermekek) integrált megelőzési, beavatkozási és kompenzációs szolgáltatások révén, többek között a családi és iskolai környezettel kapcsolatos beavatkozások révén (szülők/képviselők és tanárok). A projekt végrehajtása figyelembe veszi mind a rövid és középtávon elért eredményeket, mind a hosszú távon generált hatásokat. A projekt hozzá fog járulni a célcsoporthoz tartozó veszélyeztetett gyermekek korai iskolaelhagyásának megelőzéséhez és csökkentéséhez azáltal, hogy támogatja a minőségi óvodai, alap- és középfokú oktatáshoz való hozzáférésüket, többek között az ADS-programokban, integrált oktatási és szociális programokat biztosít, az iskolai környezet barátságossá alakítja át, képes a gyermeket az iskolába/iskolába vonzani és ott tartani, tanárképzés és szülői oktatás révén. Ezenkívül a célcsoportba tartozó gyermekek iskolai részvételét tájékoztatási és figyelemfelkeltő tevékenységeket, valamint intézményközi együttműködési hálózatok létrehozását követően a helyi közösségek bevonása segíti. Minden beavatkozás azt eredményezi, hogy a gyermekek és a fiatalok nagyobb mértékben férnek hozzá a felsőoktatáshoz, majd később a munkaerőpiachoz. A három város közösségeiben hosszú távon az alábbiak lesznek pozitív hatások: 1/Az iskolatípusú oktatási szolgáltatások fenntarthatósága az iskola után és a második esély – Az oktatási programok a projekt befejezése után is folytatódni fognak a társult partnerek aktív bevonásával, a fejlesztésüket célzó intézkedések sorozatának figyelembevételével. Az oktatási programokban való részvétel növelni fogja a gyermekek és fiatalok oktatási szintjét az adott közösségekben, és megkönnyíti a felsőoktatáshoz és a munkaerőpiachoz való hozzáférésüket, hozzájárulva sikeres szakmai és társadalmi beilleszkedésükhöz. 2/Az oktatási egységek felszerelése és a tanárok képzése és támogatása – az oktatási egységek optimális feltételeket biztosítanak a helyi közösségekből származó gyermekek javát szolgáló oktatási tevékenységek megvalósításához, és a kialakított didkatikus és támogató keretek a következő generációk számára az oktató-oktatási folyamatban tanult információkat és innovatív módszereket használják fel. 3/Az oktatás fontosságával kapcsolatos tájékoztatási és figyelemfelkeltő tevékenységek és az intézményközi együttműködési hálózatok támogatni fogják a kiszolgáltatott helyzetű gyermekek és fiatalok iskolákba vonzását és megtartását, a közösség tagjai pedig jobban képesek lesznek azonosítani és támogatni a hátrányos helyzetű gyermekeket, és beavatkozni, ha kockázati helyzettel vagy iskolai lemorzsolódással szembesülnek. Sőt, átvételével modellek jó gyakorlat létrehozott pr (Hungarian)
3 August 2022
0 references
Prevence a omezování předčasného ukončování školní docházky u dětí/mladých osob ze zranitelných skupin v Konstantě, Mangalii a Temešváru (děti ze znevýhodněných komunit, romské děti, děti s rodiči mimo zahraničí, děti z rodin s nízkým sociálně-ekonomickým postavením) prostřednictvím integrovaných preventivních, intervenčních a kompenzačních služeb, mimo jiné prostřednictvím zásahů do rodinného a školního prostředí (rodiče/zástupci a učitelé). Realizace projektu zohledňuje jak výsledky dosažené v krátkodobém a střednědobém horizontu, tak účinky dosažené v dlouhodobém horizontu. Projekt přispěje k prevenci a omezení předčasného ukončování školní docházky u zranitelných dětí v cílové skupině tím, že podpoří jejich přístup ke kvalitnímu předškolnímu, základnímu a středoškolskému vzdělávání, a to i v programech ADS, poskytováním integrovaných vzdělávacích a sociálních programů, přeměnou školního prostředí na přátelské prostředí, které bude schopno přilákat a udržovat dítě ve škole/škole, prostřednictvím odborné přípravy učitelů a vzdělávání rodičů. Kromě toho bude účast dětí z cílové skupiny do škol podporována zapojením místních komunit v návaznosti na informační a osvětové činnosti a vytváření sítí interinstitucionální spolupráce. Všechny zásahy povedou ke zlepšení přístupu dětí a mladých lidí na vysokoškolské vzdělávání a později i na trh práce. V dlouhodobém horizontu budou mít pozitivní účinky napříč komunitami ve třech městech: 1/Udržitelnost vzdělávacích služeb školního typu po škole a druhé šance – Vzdělávací programy budou pokračovat i po ukončení projektu, a to aktivním zapojením přidružených partnerů, přičemž se zvažuje řada opatření pro jejich rozvoj. Účast ve vzdělávacích programech zvýší úroveň vzdělání dětí a mladých lidí v příslušných komunitách a usnadní jim přístup na úroveň vysokoškolského vzdělávání a na trh práce, což přispěje k jejich úspěšné profesní a sociální integraci. 2/Vybavení vzdělávacích jednotek a školení učitelů a podpora – vzdělávací jednotky poskytnou optimální podmínky pro provádění vzdělávacích činností, z nichž budou mít prospěch děti z místních komunit, a vytvořené didkatické a podpůrné rámce budou využívat informace a inovativní metody získané i v rámci instruktivně-vzdělávacího procesu pro příští generace. 3/Informační a osvětové činnosti týkající se významu vzdělávacích sítí a sítí pro interinstitucionální spolupráci podpoří přilákání a udržení zranitelných dětí a mladých lidí ve školách a členové komunity budou moci lépe identifikovat a podporovat děti ze znevýhodněného prostředí a zasáhnout, pokud narazí na rizikové situace nebo předčasné ukončení školní docházky. Navíc převzetím modelů dobré praxe vytvořených pr (Czech)
3 August 2022
0 references
Priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas novēršana un samazināšana bērniem/jauniešiem no neaizsargātām grupām Konstantā, Mangalijā un Timisoara (bērni no nelabvēlīgām kopienām, romu bērni, bērni ar vecākiem ārpus ārvalstīm, bērni no ģimenēm ar zemu sociālekonomisko statusu), izmantojot integrētus profilakses, intervences un kompensācijas pakalpojumus, tostarp veicot intervences ģimenes un skolas vidē (vecāki/pārstāvji un skolotāji). Projekta īstenošanā ņem vērā gan īstermiņā un vidējā termiņā gūtos rezultātus, gan ilgtermiņa ietekmi. Projekts palīdzēs novērst un samazināt priekšlaicīgu mācību pārtraukšanu mērķa grupā neaizsargātiem bērniem, atbalstot viņu piekļuvi kvalitatīvai pirmsskolas, pamatizglītībai un vidējai izglītībai, tostarp ADS programmās, nodrošinot integrētas izglītības un sociālās programmas, pārveidojot skolas vidi par draudzīgu vidi, kas spēj piesaistīt un uzturēt bērnu skolā/skolā, izmantojot skolotāju apmācību un vecāku izglītību. Turklāt mērķa grupas bērnu līdzdalība skolās tiks atbalstīta, iesaistot vietējās kopienas, sekojot informēšanas un izpratnes veicināšanas pasākumiem un izveidojot iestāžu sadarbības tīklus. Visi intervences pasākumi uzlabos bērnu un jauniešu piekļuvi augstākās izglītības līmenim un vēlāk — darba tirgum. Ilgtermiņā pozitīvu ietekmi visās trīs pilsētu kopienās radīs: 1/Ilgtspējība skolas tipa izglītības pakalpojumiem pēc skolas un otrās iespējas — Izglītības programmas tiks turpinātas pēc projekta beigām, aktīvi iesaistot asociētos partnerus, tiek apsvērta virkne pasākumu to attīstībai. Dalība izglītības programmās palielinās bērnu un jauniešu izglītības līmeni attiecīgajās kopienās un atvieglos viņu piekļuvi augstākās izglītības līmenim un darba tirgum, veicinot viņu sekmīgu profesionālo un sociālo integrāciju. 2/Izglītības vienību aprīkojums un skolotāju apmācība un atbalsts — izglītības vienības nodrošinās optimālus apstākļus, lai veiktu izglītojošās aktivitātes, kas dos labumu bērniem no vietējām kopienām, un veidotajos didkatos un atbalsta satvaros tiks izmantota informācija un novatoriskās metodes, kas apgūtas arī pamācošā-izglītības procesā nākamajām paaudzēm. 3/Informācijas un izpratnes veicināšanas pasākumi attiecībā uz izglītības un iestāžu sadarbības tīklu nozīmi atbalstīs neaizsargātu bērnu un jauniešu piesaisti un saglabāšanu skolā, un kopienas locekļi varēs labāk identificēt un atbalstīt bērnus no nelabvēlīgas vides un iejaukties, kad viņi saskaras ar riska situācijām vai skolas pamešanu. Turklāt, pārņemot labas prakses modeļus, kas izveidoti (Latvian)
3 August 2022
0 references
Luathfhágáil na scoile i measc leanaí/daoine óga ó ghrúpaí leochaileacha in Constanta, Mangalia agus Timisoara a chosc agus a laghdú (leanaí ó phobail faoi mhíbhuntáiste, leanaí Romacha, leanaí a bhfuil tuismitheoirí acu ón gcoigríoch, leanaí ó theaghlaigh a bhfuil stádas socheacnamaíoch íseal acu), trí sheirbhísí comhtháite coisctheacha, idirghabhála agus cúitimh, lena n-áirítear trí idirghabhálacha a dhéanamh maidir le timpeallacht an teaghlaigh agus na scoile (tuismitheoirí/ionadaithe agus múinteoirí). Cuirtear san áireamh i gcur chun feidhme an tionscadail na torthaí a fuarthas sa ghearrthéarma agus sa mheántéarma, chomh maith leis na héifeachtaí a ghintear san fhadtéarma. Rannchuideoidh an tionscadal le luathfhágáil scoile do leanaí leochaileacha sa spriocghrúpa a chosc agus a laghdú, trí thacú lena rochtain ar oideachas ardchaighdeáin réamhscoile, bunscoile agus meánscoile, lena n-áirítear i gcláir ADS, trí chláir chomhtháite oideachais agus shóisialta a chur ar fáil, trí thimpeallacht na scoile a athrú ina timpeallacht chairdiúil, a bheidh in ann an leanbh a mhealladh agus a chothabháil ar scoil/scoil, trí oiliúint múinteoirí agus oideachas tuismitheoirí. Thairis sin, tacófar le rannpháirtíocht na bpáistí ón spriocghrúpa le rannpháirtíocht na bpobal áitiúil, ag leanúint gníomhaíochtaí faisnéise agus feasachta agus cruthú líonraí comhoibrithe idirinstitiúideacha. Mar thoradh ar gach idirghabháil, beidh rochtain níos fearr ag leanaí agus ag daoine óga ar leibhéil ardoideachais agus ina dhiaidh sin, ar mhargadh an tsaothair. San fhadtéarma, cruthófar éifeachtaí dearfacha ar fud na bpobal sna trí chathair tríd an méid seo a leanas a dhéanamh: 1/Inbhuanaitheacht seirbhísí oideachais de chineál scoile tar éis na scoile agus an dara deis — Leanfar ar aghaidh leis na cláir oideachais tar éis dheireadh an tionscadail, trí rannpháirtíocht ghníomhach na gcomhpháirtithe gaolmhara, sraith beart dá bhforbairt á meas. Méadóidh rannpháirtíocht i gcláir oideachais leibhéal oideachais na leanaí agus na ndaoine óga sna pobail faoi seach agus éascóidh sé a rochtain ar leibhéal ardoideachais agus ar mhargadh an tsaothair, rud a chuirfidh lena n-imeascadh rathúil gairmiúil agus sóisialta. 2/Trealamh d’aonaid oideachais agus oiliúint múinteoirí agus tacaíocht — cuirfidh na haonaid oideachais na dálaí is fearr is féidir ar fáil chun na gníomhaíochtaí oideachais a rachaidh chun tairbhe leanaí ó na pobail áitiúla a chur i gcrích, agus úsáidfidh na creataí teagaisc agus tacaíochta a chruthófar an t-eolas agus na modhanna nuálacha a fhoghlaimítear freisin sa phróiseas oideachais teagascúil do na glúine atá le teacht. 3/Gníomhaíochtaí faisnéise agus múscailte feasachta maidir leis an tábhacht a bhaineann le líonraí oideachais agus líonraí comhair idirinstitiúideacha, tacóidh siad le leanaí leochaileacha agus daoine óga ar scoil a mhealladh agus a chothabháil, agus beidh deis níos mó ag baill an phobail leanaí ó chúlra faoi mhíbhuntáiste a shainaithint agus tacú leo agus idirghabháil a dhéanamh nuair a bhíonn cásanna riosca nó luathfhágáil scoile rompu. Thairis sin, trí mhúnlaí dea-chleachtais a cruthaíodh (Irish)
3 August 2022
0 references
Preprečevanje in zmanjševanje zgodnjega opuščanja šolanja med otroki/mladimi iz ranljivih skupin v Konstanti, Mangaliji in Temišvaru (otroci iz prikrajšanih skupnosti, romski otroci, otroci s starši zunaj tujine, otroci iz družin z nizkim socialno-ekonomskim statusom) z integriranimi preventivnimi, intervencijskimi in odškodninskimi storitvami, vključno z intervencijami v družinskem in šolskem okolju (starši/predstavniki in učitelji). Pri izvajanju projekta se upoštevajo kratkoročni in srednjeročni rezultati ter dolgoročni učinki. Projekt bo prispeval k preprečevanju in zmanjševanju zgodnjega opuščanja šolanja za ranljive otroke v ciljni skupini s podpiranjem njihovega dostopa do kakovostnega predšolskega, osnovnošolskega in srednješolskega izobraževanja, vključno s programi ADS, z zagotavljanjem integriranih izobraževalnih in socialnih programov, preoblikovanjem šolskega okolja v prijazno, ki bo lahko privabilo in ohranjalo otroka v šoli/šoli, z usposabljanjem učiteljev in izobraževanjem staršev. Poleg tega bo sodelovanje otrok iz ciljne skupine v šolah podprto z vključevanjem lokalnih skupnosti po dejavnostih obveščanja in ozaveščanja ter z vzpostavitvijo mrež za medinstitucionalno sodelovanje. Vsi ukrepi bodo otrokom in mladim omogočili boljši dostop do ravni visokošolskega izobraževanja in pozneje do trga dela. Dolgoročno bodo pozitivni učinki v skupnostih v treh mestih nastali z: 1/Trajnost šolskih izobraževalnih storitev po pouku in drugi priložnosti – izobraževalni programi se bodo nadaljevali po koncu projekta, z aktivnim vključevanjem pridruženih partnerjev, pri čemer se upošteva vrsta ukrepov za njihov razvoj. Udeležba v izobraževalnih programih bo povečala raven izobrazbe otrok in mladih v zadevnih skupnostih ter jim olajšala dostop do ravni visokošolskega izobraževanja in trga dela, kar bo prispevalo k njihovemu uspešnemu poklicnemu in socialnemu vključevanju. 2/Oprema izobraževalnih enot in usposabljanje učiteljev ter podpora – izobraževalne enote bodo zagotovile optimalne pogoje za izvajanje izobraževalnih dejavnosti, ki bodo koristile otrokom iz lokalnih skupnosti, oblikovani didkatski in podporni okviri pa bodo uporabili informacije in inovativne metode, pridobljene tudi v poučnem in izobraževalnem procesu za naslednje generacije. 3/Dejavnosti informiranja in ozaveščanja o pomenu izobraževalnih mrež in mrež za medinstitucionalno sodelovanje bodo podpirale privabljanje in ohranjanje ranljivih otrok in mladih v šoli, člani skupnosti pa bodo lažje prepoznali in podpirali otroke iz prikrajšanih okolij ter posredovali, ko se bodo znašli v tveganih situacijah ali osipih v šolah. Poleg tega s prevzemom modelov dobre prakse ustvaril pr (Slovenian)
3 August 2022
0 references
Превенция и намаляване на преждевременното напускане на училище сред децата/младите хора от уязвими групи в Констанца, Мангалия и Тимишоара (деца от общности в неравностойно положение, ромски деца, деца с родители извън чужбина, деца от семейства с нисък социално-икономически статус) чрез интегрирани услуги за превенция, интервенция и компенсация, включително чрез интервенции в семейната и училищната среда (родители/представители и учители). При изпълнението на проекта се вземат предвид както резултатите, постигнати в краткосрочен и средносрочен план, така и постигнатите в дългосрочен план ефекти. Проектът ще допринесе за превенцията и намаляването на преждевременното напускане на училище за уязвимите деца в целевата група, като подпомогне достъпа им до качествено предучилищно, начално и средно образование, включително в програми ADS, чрез предоставяне на интегрирани образователни и социални програми, чрез трансформиране на училищната среда в приятелска, способна да привлича и поддържа детето в училище/училище, чрез обучение на учители и образование на родителите. Освен това участието в училище на децата от целевата група ще бъде подкрепено от участието на местните общности след информационни и осведомителни дейности и създаване на мрежи за междуинституционално сътрудничество. Всички интервенции ще доведат до по-голям достъп на децата и младите хора до висшето образование и по-късно до пазара на труда. В дългосрочен план ще се генерират положителни ефекти сред общностите в трите града чрез: 1/Устойчивост на образователните услуги от училище след училище и втори шанс — Образователните програми ще продължат след края на проекта, чрез активното участие на асоциираните партньори, като се обмислят редица мерки за тяхното развитие. Участието в образователни програми ще повиши образователното ниво на децата и младежите в съответните общности и ще улесни достъпа им до висше образование и на пазара на труда, като допринесе за успешната им професионална и социална интеграция. 2/Оборудване на образователни звена и обучение на учители и подкрепа — образователните звена ще осигурят оптимални условия за осъществяване на образователните дейности, които ще бъдат от полза за децата от местните общности, а създадените дикатни и помощни рамки ще използват информацията и иновативните методи, научени и в инструктивно-образователния процес за следващите поколения. 3/Дейности за информиране и повишаване на осведомеността относно значението на образованието и междуинституционалните мрежи за сътрудничество ще подкрепят привличането и поддържането на уязвими деца и млади хора в училище, а членовете на общността ще станат по-способни да идентифицират и подкрепят деца в неравностойно положение и да се намесват, когато се сблъскат с рискови ситуации или отпадане от училище. Освен това, чрез приемане на модели на добри практики, създадени pr (Bulgarian)
3 August 2022
0 references
Il-prevenzjoni u t-tnaqqis tat-tluq bikri mill-iskola fost it-tfal/żgħażagħ minn gruppi vulnerabbli f’Constanta, Mangalia u Timisoara (tfal minn komunitajiet żvantaġġati, tfal Rom, tfal b’ġenituri ‘l bogħod minn barra l-pajjiż, tfal minn familji bi status soċjoekonomiku baxx), permezz ta’ servizzi integrati ta’ prevenzjoni, intervent u kumpens, inkluż permezz ta’ interventi fuq l-ambjent tal-familja u tal-iskola (ġenituri/rappreżentanti u għalliema). L-implimentazzjoni tal-proġett tqis kemm ir-riżultati miksuba fuq medda qasira u medja ta’ żmien, kif ukoll l-effetti ġġenerati fuq medda twila ta’ żmien. Il-proġett se jikkontribwixxi għall-prevenzjoni u t-tnaqqis tat-tluq bikri mill-iskola għal tfal vulnerabbli fil-grupp fil-mira, billi jappoġġa l-aċċess tagħhom għal edukazzjoni ta’ kwalità ta’ qabel l-iskola, primarja u sekondarja, inkluż fil-programmi ADS, billi jipprovdi programmi edukattivi u soċjali integrati, billi jittrasforma l-ambjent skolastiku f’wieħed faċli, kapaċi jattira u jżomm it-tfal fl-iskola/l-iskola, permezz ta’ taħriġ għall-għalliema u edukazzjoni tal-ġenituri. Barra minn hekk, il-parteċipazzjoni fl-iskejjel tat-tfal mill-grupp fil-mira se tkun appoġġata mill-involviment tal-komunitajiet lokali, wara attivitajiet ta’ informazzjoni u sensibilizzazzjoni u l-ħolqien ta’ netwerks ta’ kollaborazzjoni interistituzzjonali. L-interventi kollha se jwasslu għal aċċess akbar tat-tfal u ż-żgħażagħ għal-livelli ta’ edukazzjoni ogħla u aktar tard, għas-suq tax-xogħol. Fit-tul, se jiġu ġġenerati effetti pożittivi madwar il-komunitajiet fit-tliet bliet permezz ta’: 1/Sostenibbiltà ta ‘servizzi edukattivi tat-tip skola wara l-iskola u t-tieni ċans — Il-programmi edukattivi se jitkomplew wara t-tmiem tal-proġett, permezz tal-involviment attiv tal-imsieħba assoċjati, serje ta ‘miżuri għall-iżvilupp tagħhom qed jiġu kkunsidrati. Il-parteċipazzjoni fi programmi edukattivi se żżid il-livell edukattiv tat-tfal u ż-żgħażagħ fil-komunitajiet rispettivi u se tiffaċilita l-aċċess tagħhom għal livell ta’ edukazzjoni ogħla u fis-suq tax-xogħol, filwaqt li tikkontribwixxi għall-integrazzjoni professjonali u soċjali b’suċċess tagħhom. 2/It-tagħmir tal-unitajiet edukattivi u t-taħriġ tal-għalliema u l-appoġġ — l-unitajiet edukattivi se jipprovdu l-aħjar kundizzjonijiet għat-twettiq tal-attivitajiet edukattivi li se jibbenefikaw lit-tfal mill-komunitajiet lokali, u l-oqfsa didkattiċi u ta’ appoġġ iffurmati se jużaw l-informazzjoni u l-metodi innovattivi li tgħallimna wkoll fil-proċess edukattiv-struttiv għall-ġenerazzjonijiet li jmiss. 3/Attivitajiet ta’ informazzjoni u ta’ sensibilizzazzjoni dwar l-importanza tal-edukazzjoni u n-netwerks ta’ kollaborazzjoni interistituzzjonali se jappoġġaw l-attirar u ż-żamma ta’ tfal u żgħażagħ vulnerabbli fl-iskola, u l-membri tal-komunità se jsiru aktar kapaċi jidentifikaw u jappoġġaw tfal minn sfond żvantaġġat u jintervjenu meta jiltaqgħu ma’ sitwazzjonijiet ta’ riskju jew dawk li jitilqu mill-iskola qabel iż-żmien. Barra minn hekk, billi tieħu f’idejha mudelli ta ‘prattika tajba maħluqa pr pr (Maltese)
3 August 2022
0 references
Prevenção e redução do abandono escolar precoce entre as crianças/jovens de grupos vulneráveis em Constanta, Mangalia e Timisoara (crianças de comunidades desfavorecidas, crianças ciganas, crianças com pais fora do estrangeiro, crianças de famílias com baixo estatuto socioeconómico), através de serviços integrados de prevenção, intervenção e compensação, nomeadamente através de intervenções no ambiente familiar e escolar (pais/representantes e professores). A execução do projeto tem em conta tanto os resultados obtidos a curto e médio prazo, como os efeitos gerados a longo prazo. O projeto contribuirá para a prevenção e redução do abandono escolar precoce das crianças vulneráveis do grupo-alvo, apoiando o seu acesso a um ensino pré-escolar, primário e secundário de qualidade, incluindo em programas de EDA, proporcionando programas educativos e sociais integrados, transformando o ambiente escolar num ambiente amigável, capaz de atrair e manter a criança na escola/escola, através da formação de professores e da educação dos pais. Além disso, a participação escolar das crianças do grupo-alvo será apoiada pela participação das comunidades locais, na sequência de atividades de informação e sensibilização e da criação de redes de colaboração interinstitucional. Todas as intervenções conduzirão a um maior acesso das crianças e dos jovens aos níveis de ensino superior e, mais tarde, ao mercado de trabalho. A longo prazo, serão gerados efeitos positivos nas comunidades das três cidades: 1/Sustentabilidade dos serviços educativos de tipo escolar após a escola e segunda oportunidade – Os programas educativos prosseguirão após a conclusão do projeto, através da participação ativa dos parceiros associados, estando a ser ponderada uma série de medidas para o seu desenvolvimento. A participação em programas educativos aumentará o nível educativo das crianças e dos jovens nas respetivas comunidades e facilitará o seu acesso a um nível de ensino superior e ao mercado de trabalho, contribuindo para o êxito da sua integração profissional e social. 2/Equipamento das unidades educativas e formação de professores e apoio – as unidades educativas proporcionarão condições ótimas para a realização das atividades educativas que beneficiarão as crianças das comunidades locais, e os quadros didáticos e de apoio formados utilizarão a informação e os métodos inovadores aprendidos também no processo educativo-instrutivo para as próximas gerações. 3/As atividades de informação e sensibilização sobre a importância da educação e das redes de colaboração interinstitucional contribuirão para atrair e manter as crianças e os jovens vulneráveis na escola, e os membros da comunidade tornar-se-ão mais capazes de identificar e apoiar as crianças oriundas de meios desfavorecidos e de intervir quando se deparam com situações de risco ou abandono escolar. Além disso, ao apropriar-se de modelos de boas práticas (Portuguese)
3 August 2022
0 references
Forebyggelse og reduktion af skolefrafald blandt børn/unge fra sårbare grupper i Constanta, Mangalia og Timisoara (børn fra dårligt stillede samfund, romabørn, børn med forældre uden for udlandet, børn fra familier med lav socioøkonomisk status) gennem integrerede forebyggelses-, interventions- og kompensationstjenester, herunder gennem interventioner i familie- og skolemiljøet (forældre/repræsentanter og lærere). Ved gennemførelsen af projektet tages der hensyn til både de resultater, der er opnået på kort og mellemlang sigt, og de virkninger, der skabes på lang sigt. Projektet vil bidrage til forebyggelse og reduktion af skolefrafald for sårbare børn i målgruppen ved at støtte deres adgang til førskoleundervisning, grundskoleundervisning og sekundærundervisning af høj kvalitet, herunder i ADS-programmer, ved at tilbyde integrerede uddannelsesprogrammer og sociale programmer, ved at omdanne skolemiljøet til et venligt miljø, der kan tiltrække og vedligeholde barnet i skole/skole, gennem læreruddannelse og forældreuddannelse. Desuden vil deltagelsen af børn fra målgruppen i skolen blive understøttet af inddragelse af lokalsamfundene efter oplysnings- og bevidstgørelsesaktiviteter og oprettelse af interinstitutionelle samarbejdsnetværk. Alle tiltag vil føre til øget adgang for børn og unge til højere uddannelsesniveauer og senere til arbejdsmarkedet. På lang sigt vil der blive skabt positive virkninger på tværs af lokalsamfundene i de tre byer ved at: 1/Bæredygtighed af skolelignende uddannelsestjenester efter skole og en ny chance — Uddannelsesprogrammerne vil blive videreført efter projektets afslutning, gennem aktiv inddragelse af de associerede partnere, og en række foranstaltninger til deres udvikling overvejes. Deltagelse i uddannelsesprogrammer vil øge uddannelsesniveauet for børn og unge i de respektive samfund og lette deres adgang til et højere uddannelsesniveau og på arbejdsmarkedet og dermed bidrage til en vellykket erhvervsmæssig og social integration. 2/Udstyr til uddannelsesenheder og uddannelse af lærere og støtte — uddannelsesenhederne vil skabe optimale betingelser for at gennemføre de uddannelsesaktiviteter, der vil gavne børn fra lokalsamfundene, og de dannede didaktiske rammer og støtterammer vil anvende de oplysninger og innovative metoder, der også er lært i den lærerige uddannelsesproces for de kommende generationer. 3/Informations- og bevidstgørelsesaktiviteter vedrørende betydningen af uddannelse og interinstitutionelle samarbejdsnetværk vil støtte tiltrækning og opretholdelse af sårbare børn og unge i skolen, og medlemmer af lokalsamfundet vil blive bedre i stand til at identificere og støtte børn fra dårligt stillede miljøer og til at gribe ind, når de oplever risikosituationer eller skolefrafald. Desuden ved at overtage modeller af god praksis skabt pr (Danish)
3 August 2022
0 references
Förebyggande och minskning av elever som lämnar skolan i förtid bland barn/ungdomar från utsatta grupper i Constanta, Mangalia och Timisoara (barn från missgynnade befolkningsgrupper, romska barn, barn med föräldrar från utlandet, barn från familjer med låg socioekonomisk status), genom integrerade förebyggande åtgärder, interventioner och kompensationstjänster, bland annat genom insatser i familjen och skolmiljön (föräldrar/företrädare och lärare). Vid genomförandet av projektet beaktas både de resultat som uppnåtts på kort och medellång sikt samt de effekter som genereras på lång sikt. Projektet kommer att bidra till att förebygga och minska andelen elever som lämnar skolan i förtid för utsatta barn i målgruppen genom att stödja deras tillgång till förskole-, grund- och gymnasieutbildning av god kvalitet, bland annat i ADS-program, genom att tillhandahålla integrerade utbildningsprogram och sociala program, genom att omvandla skolmiljön till en vänlig, som kan locka till sig och underhålla barnet i skolan, genom lärarutbildning och föräldrautbildning. Dessutom kommer skoldeltagandet för barn från målgruppen att stödjas genom deltagande av lokala samhällen, efter informations- och upplysningsverksamhet och inrättandet av interinstitutionella samarbetsnätverk. Alla insatser kommer att leda till ökad tillgång för barn och ungdomar till högre utbildning och senare till arbetsmarknaden. På lång sikt kommer positiva effekter att genereras i samhällena i de tre städerna genom att 1/Hållbarhet av skolliknande utbildningstjänster efter skolan och en andra chans – Utbildningsprogrammen kommer att fortsätta efter projektets slut, genom aktivt deltagande av de associerade partnerna, en rad åtgärder för deras utveckling övervägs. Deltagandet i utbildningsprogram kommer att öka utbildningsnivån för barn och ungdomar i respektive samhälle och underlätta deras tillgång till högre utbildning och på arbetsmarknaden, vilket bidrar till deras framgångsrika yrkesmässiga och sociala integration. 2/Utrustning av utbildningsenheter och utbildning av lärare och stöd – utbildningsenheterna kommer att ge optimala förutsättningar för att genomföra den utbildningsverksamhet som kommer att gynna barn från lokalsamhällena, och de didkatiska och stödjande ramar som bildas kommer att använda den information och de innovativa metoder som lärs in även i den pedagogiska processen för de kommande generationerna. 3/Informations- och upplysningsverksamhet om vikten av utbildning och interinstitutionella samarbetsnätverk kommer att stödja att utsatta barn och ungdomar lockas och upprätthålls i skolan, och samhällsmedlemmarna kommer att bli mer kapabla att identifiera och stödja barn från missgynnade miljöer och ingripa när de stöter på risksituationer eller skolavhopp. Dessutom, genom att ta över modeller av god praxis skapade pr (Swedish)
3 August 2022
0 references
Municipiul Mangalia, Romania
0 references
Municipiul Timişoara, Romania
0 references
Municipiul Constanţa, Romania
0 references
Identifiers
105136
0 references