You can" – Challenges – Opportunities – Targets – Teachings (Q3098247)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3098247 in Romania
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | You can" – Challenges – Opportunities – Targets – Teachings |
Project Q3098247 in Romania |
Statements
4,057,557.0 Romanian Leu
0 references
811,511.4 Euro
0 references
4,773,596.5 Romanian Leu
0 references
954,719.3 Euro
0 references
84.9999994762858600 percent
0 references
28 May 2021
0 references
27 November 2023
0 references
COLEGIUL TEHNIC DANUBIANA
0 references
46°55'29.57"N, 26°55'41.45"E
0 references
47°5'36.35"N, 26°19'10.06"E
0 references
47°13'45.05"N, 26°4'58.66"E
0 references
“Furnizarea de suport educational si/sau complementar coroborat cu servicii de consiliere pentru prescolari, elevi si parintii/reprezentantii legali ai acestora, in scopul prevenireii abandonului scolar timpuriu, mentinerii in sistemul de invatamant si promovarea accesului egal la invatamantul prescolar, primar si secundar de calitate cat timp cel putin unul dintre parinti este plecat la munca in strainatate”. Proiectul contribuie la realizarea prioritatii de investitii 10 (i) ”Reducerea si prevenirea abandonului scolar timpuriu si promovarea accesului egal la invatamantul prescolar, primar si secundar de calitate, inclusiv la parcursuri de invatare formale, non formale si informale pentru reintegrarea in educatie si formare”. Interventiile sprijinite prin proiect sunt in conformitate cu prezentul apel de proiecte si vizeaza atat rata de cuprindere imbunatatita in invatamantul anteprescoalr si prescolar, in special pentru categoriile dezavantajate de copii; - Rata redusa de parasire timpurie a scolii prin sprijinirea participarii in invatamantul primar si secundar si prin dezvoltarea unor masuri integrate de preventie. Grupul tinta eligibil va fi format din persoane ce vor contribui la atingerea obiectivelor specifice OS 6.2 si OS 6.3. respectiv prescolari si elevi ce fac parte din grupuri vulnerabile/prezinta risc educational/provin din mediul rural/apartin minoritatii roma si reprezinta un total de 289 prescolari/elevi (25 prescolari + 264 elevi). La acestia se adauga 100 parinti/reprezentanti legali ai acelor prescolari/elevi ce au un parinte sau ambii plecati la munca in strainatate. Actiunile propuse in proiect raspund principiilor directoare ale Strategiei privind reducerea parasirii timpurii a scolii, generand un efect pozitiv pe termen mediu si lung deoarece ofera cumulativ: • Asigurarea sustenabilitatii pe termen mediu si lung a finantarii – prezentul proiect se constituie ca sustenabilitate a actiunilor aflate deja in implementare cu data de finalizare aprilie 2021 - prin consolidarea relatiei cu principalii factori interesati (profesori, parinti, elevi, autoritati ale administratiei publice locale) pentru a asigura participarea lor la implementarea activitatilor propuse. • Integrarea bunelor practici identificate prin implementarea proiectului pe care beneficiarul in are in implementare pana in aprilie 2021, pentru motivarea elevilor de a frecventa scoala. • Sprijin comunitatii locale asigurand depasirea constrangerilor financiare si materiale la nivel de scoali implicate avand in vedere ca autoritatile locale dispun de resurse limitate de sprijinire • un raspuns educational coordonat si cuprinzator - interventii integrate la toate nivelurile de invatamant, direct legate de parasirea timpurii a scolii: educatia timpurie, invatamantul primar, invatamantul secundar. (Romanian)
0 references
“Providing educational and/or complementary support in conjunction with counselling services for preschoolers, pupils and their parents/legal representatives, in order to prevent early school leaving, maintain in the education system and promote equal access to quality preschool, primary and secondary education while at least one of the parents is away for work abroad”. The project contributes to the achievement of investment priority 10 (i) “Reducing and preventing early school leaving and promoting equal access to quality preschool, primary and secondary education, including formal, non-formal and informal learning pathways for reintegration into education and training”. The interventions supported by the project are in accordance with this call for projects and aim at both the improved coverage rate in preschool and preschool education, especially for disadvantaged categories of children; — The low rate of early school leaving by supporting participation in primary and secondary education and by developing integrated preventive measures. The eligible target group will be made up of people who will contribute to achieving the specific objectives OS 6.2 and OS 6.3. respectively preschoolers and students who are part of vulnerable groups/educational risk/from rural/Roma minority and represent a total of 289 preschoolers/students (25 preschoolers + 264 students). To these are added 100 parents/legal representatives of those preschoolers/students who have a parent or both gone to work abroad. The actions proposed in the project meet the guiding principles of the Strategy on reducing early school leaving, generating a positive effect in the medium and long term because it provides cumulatively: • Ensuring the medium and long-term sustainability of financing – this project is constituted as sustainability of actions already in implementation with April 2021 – by strengthening the relationship with the main stakeholders (teachers, parents, students, local public administration authorities) to ensure their participation in the implementation of the proposed activities. • The integration of good practices identified by the implementation of the project that the beneficiary has under implementation until April 2021, to motivate students to attend school. • Support to the local community in order to overcome financial and material constraints at the level of schools involved given that local authorities have limited support resources • a coordinated and comprehensive educational response – integrated interventions at all levels of education directly related to early school leaving: early education, primary education, secondary education. (English)
14 September 2021
0.057075909857431
0 references
«Fournir un soutien éducatif et/ou complémentaire en liaison avec des services de conseil pour les enfants d’âge préscolaire, les élèves et leurs parents/représentants légaux, afin de prévenir le décrochage scolaire, de maintenir dans le système éducatif et de promouvoir l’égalité d’accès à un enseignement préscolaire, primaire et secondaire de qualité alors qu’au moins un des parents est absent pour travailler à l’étranger». Le projet contribue à la réalisation de la priorité d’investissement 10 (i) «Réduire et prévenir le décrochage scolaire et promouvoir l’égalité d’accès à un enseignement préscolaire, primaire et secondaire de qualité, y compris des parcours d’apprentissage formel, non formel et informel pour la réinsertion dans l’éducation et la formation». Les interventions soutenues par le projet sont conformes au présent appel à projets et visent à la fois à améliorer le taux de couverture dans l’enseignement préscolaire et préscolaire, en particulier pour les catégories défavorisées d’enfants; — Le faible taux de décrochage scolaire en soutenant la participation à l’enseignement primaire et secondaire et en développant des mesures préventives intégrées. Le groupe cible éligible sera composé de personnes qui contribueront à la réalisation des objectifs spécifiques OS 6.2 et OS 6.3. respectivement, d’âge préscolaire et d’élèves appartenant à des groupes vulnérables/risques éducatifs/provenant d’une minorité rurale/romaine et représentant un total de 289 enfants/étudiants d’âge préscolaire (25 enfants d’âge préscolaire + 264 élèves). À ceux-ci s’ajoutent 100 parents/représentants légaux des enfants d’âge préscolaire/étudiants qui ont un parent ou les deux sont allés travailler à l’étranger. Les actions proposées dans le cadre du projet répondent aux principes directeurs de la stratégie visant à réduire le décrochage scolaire, générant ainsi un effet positif à moyen et à long terme, car elle fournit cumulativement: • Assurer la viabilité à moyen et à long terme du financement — ce projet est constitué par la durabilité des actions déjà mises en œuvre en avril 2021 — en renforçant les relations avec les principales parties prenantes (enseignants, parents, étudiants, autorités locales de l’administration publique) afin d’assurer leur participation à la mise en œuvre des activités proposées. • L’intégration des bonnes pratiques identifiées par la mise en œuvre du projet dont le bénéficiaire est en cours d’exécution jusqu’en avril 2021, afin de motiver les élèves à fréquenter l’école. • Soutien à la communauté locale afin de surmonter les contraintes financières et matérielles au niveau des écoles concernées étant donné que les autorités locales disposent de ressources d’appui limitées • une réponse éducative coordonnée et globale — interventions intégrées à tous les niveaux d’éducation directement liées au décrochage scolaire: éducation précoce, enseignement primaire, enseignement secondaire. (French)
27 November 2021
0 references
„Die Bereitstellung von Bildungs- und/oder komplementärer Unterstützung in Verbindung mit Beratungsdiensten für Vorschulkinder, Schüler und deren Eltern/Rechtsvertreter, um den vorzeitigen Schulabbruch zu verhindern, im Bildungssystem aufrechtzuerhalten und den gleichberechtigten Zugang zu hochwertiger Vorschul-, Primar- und Sekundarschulbildung zu fördern, während mindestens einer der Eltern im Ausland arbeitet.“ Das Projekt trägt zur Erreichung der Investitionspriorität 10 (i) „Reduzierung und Verhinderung von Schulabbrechern und zur Förderung des gleichberechtigten Zugangs zu hochwertiger Vorschul-, Primar- und Sekundarbildung, einschließlich formaler, nichtformaler und informeller Lernwege für die Wiedereingliederung in die allgemeine und berufliche Bildung“ bei. Die im Rahmen des Projekts geförderten Maßnahmen entsprechen dieser Aufforderung zur Einreichung von Projekten und zielen sowohl auf die verbesserte Deckungsquote im Vorschul- und Vorschulbereich, insbesondere für benachteiligte Kinderkategorien, ab; — Die niedrige Quote der vorzeitigen Schulabgänge durch Unterstützung der Teilnahme an der Primar- und Sekundarbildung und durch die Entwicklung integrierter Präventivmaßnahmen. Die förderfähige Zielgruppe setzt sich aus Personen zusammen, die zur Erreichung der spezifischen Ziele OS 6.2 und OS 6.3 beitragen. Vorschulpflichtige und Studenten, die Teil der gefährdeten Gruppen/Bildungsrisiken/aus der ländlichen/Roma-Minderheit sind und insgesamt 289 Vorschulkinder/Studenten (25 Vorschulkinder + 264 Schüler) ausmachen. Hinzu kommen 100 Eltern/Rechtsvertreter der Vorschulkinder/Studierenden, die einen Elternteil haben oder beide im Ausland arbeiten. Die im Rahmen des Projekts vorgeschlagenen Maßnahmen entsprechen den Leitprinzipien der Strategie zur Verringerung der Schulabbrecherquote, die mittel- und langfristig positive Auswirkungen haben, da sie kumulativ Folgendes vorsieht: • Gewährleistung der mittel- und langfristigen Tragfähigkeit der Finanzierung – dieses Projekt ist als Nachhaltigkeit von Maßnahmen, die bereits im April 2021 umgesetzt wurden – durch Stärkung der Beziehungen zu den wichtigsten Interessenträgern (Lehrer, Eltern, Studenten, lokale Behörden der öffentlichen Verwaltung) verbunden, um ihre Beteiligung an der Durchführung der vorgeschlagenen Maßnahmen sicherzustellen. • Die Integration bewährter Verfahren, die bei der Durchführung des Projekts, das der Begünstigte bis April 2021 durchgeführt hat, ermittelt wurden, um Schüler zur Teilnahme an der Schule zu motivieren. • Unterstützung der lokalen Bevölkerung bei der Überwindung finanzieller und materieller Zwänge auf Ebene der beteiligten Schulen, da die lokalen Gebietskörperschaften über begrenzte Unterstützungsressourcen verfügen • eine koordinierte und umfassende pädagogische Reaktion – integrierte Maßnahmen auf allen Bildungsebenen, die unmittelbar mit dem Schulabbruch in Zusammenhang stehen: frühkindliche Bildung, Grundschulbildung, Sekundarschulbildung. (German)
1 December 2021
0 references
„Het verstrekken van educatieve en/of aanvullende ondersteuning in combinatie met adviesdiensten voor kleuters, leerlingen en hun ouders/wettelijke vertegenwoordigers, teneinde voortijdig schoolverlaten te voorkomen, het onderwijsstelsel in stand te houden en gelijke toegang tot hoogwaardig voorschools, basis- en secundair onderwijs te bevorderen, terwijl ten minste één van de ouders weg is om in het buitenland te werken”. Het project draagt bij tot de verwezenlijking van investeringsprioriteit 10 (i) „Beperking en voorkoming van voortijdig schoolverlaten en bevordering van gelijke toegang tot hoogwaardig kleuter-, basis- en secundair onderwijs, met inbegrip van formele, niet-formele en informele leertrajecten voor herintegratie in onderwijs en opleiding”. De door het project ondersteunde interventies zijn in overeenstemming met deze oproep tot het indienen van projecten en zijn gericht op een betere dekkingsgraad in het kleuter- en kleuteronderwijs, met name voor kansarme categorieën kinderen; Het lage percentage voortijdige schoolverlaters door de deelname aan het basis- en voortgezet onderwijs te ondersteunen en geïntegreerde preventieve maatregelen te ontwikkelen. De in aanmerking komende doelgroep zal bestaan uit mensen die zullen bijdragen aan de verwezenlijking van de specifieke doelstellingen OS 6.2 en OS 6.3. respectievelijk kleuter- en studenten die deel uitmaken van kwetsbare groepen/onderwijsrisico’s/van plattelands-/Roma-minderheid en vertegenwoordigen in totaal 289 kleuters/studenten (25 kleuters + 264 studenten). Daaraan worden nog 100 ouders/wettelijke vertegenwoordigers toegevoegd van die kleuters/studenten die een ouder hebben of beiden naar het buitenland gaan werken. De in het project voorgestelde acties voldoen aan de leidende beginselen van de strategie voor het terugdringen van voortijdig schoolverlaten, wat op middellange en lange termijn een positief effect heeft omdat zij cumulatief voorziet in: • Zorgen voor de duurzaamheid van de financiering op middellange en lange termijn — dit project bestaat uit duurzaamheid van acties die al in april 2021 ten uitvoer zijn gelegd — door de relatie met de belangrijkste belanghebbenden (docenten, ouders, studenten, lokale overheden) te versterken om ervoor te zorgen dat zij deelnemen aan de uitvoering van de voorgestelde activiteiten. • De integratie van goede praktijken die zijn vastgesteld bij de uitvoering van het project dat de begunstigde tot april 2021 heeft uitgevoerd, om studenten te motiveren om naar school te gaan. • Steun aan de lokale gemeenschap om financiële en materiële beperkingen op het niveau van de betrokken scholen te overwinnen, aangezien de lokale autoriteiten over beperkte steunmiddelen beschikken • een gecoördineerde en alomvattende educatieve respons — geïntegreerde interventies op alle onderwijsniveaus die rechtstreeks verband houden met voortijdig schoolverlaten: voortijdig onderwijs, basisonderwijs, middelbaar onderwijs. (Dutch)
5 December 2021
0 references
"Fornire un sostegno educativo e/o complementare in collaborazione con servizi di consulenza per gli alunni in età prescolare, gli alunni e i loro genitori/rappresentanti legali, al fine di prevenire l'abbandono scolastico precoce, mantenere nel sistema educativo e promuovere la parità di accesso a un'istruzione prescolare, primaria e secondaria di qualità, mentre almeno uno dei genitori è assente per lavorare all'estero". Il progetto contribuisce al conseguimento della priorità di investimento 10 i) "Ridurre e prevenire l'abbandono scolastico precoce e promuovere la parità di accesso a un'istruzione prescolastica, primaria e secondaria di qualità, compresi i percorsi di apprendimento formale, non formale e informale per il reinserimento nell'istruzione e nella formazione". Gli interventi sostenuti dal progetto sono conformi al presente invito a presentare progetti e mirano a migliorare il tasso di copertura nell'istruzione prescolare e prescolare, in particolare per le categorie svantaggiate di bambini; — Il basso tasso di abbandono scolastico, sostenendo la partecipazione all'istruzione primaria e secondaria e sviluppando misure di prevenzione integrate. Il gruppo target ammissibile sarà composto da persone che contribuiranno al conseguimento degli obiettivi specifici OS 6.2 e OS 6.3. rispettivamente prescolare e studenti che fanno parte di gruppi vulnerabili/rischio educativo/da parte della minoranza rurale/romana e rappresentano un totale di 289 prescolari/studenti (25 prescolari + 264 studenti). A questi si aggiungono 100 genitori/rappresentanti legali di quegli alunni/studenti che hanno un genitore o entrambi sono andati a lavorare all'estero. Le azioni proposte nel progetto soddisfano i principi guida della strategia per la riduzione dell'abbandono scolastico, generando un effetto positivo a medio e lungo termine perché fornisce cumulativamente: • Garantire la sostenibilità a medio e lungo termine dei finanziamenti — questo progetto è costituito dalla sostenibilità delle azioni già in attuazione nell'aprile 2021 — rafforzando il rapporto con i principali soggetti interessati (insegnanti, genitori, studenti, autorità locali della pubblica amministrazione) al fine di garantire la loro partecipazione all'attuazione delle attività proposte. • L'integrazione delle buone pratiche individuate dall'attuazione del progetto che il beneficiario ha in corso di attuazione fino ad aprile 2021, al fine di motivare gli studenti a frequentare la scuola. • Sostegno alla comunità locale al fine di superare i vincoli finanziari e materiali a livello delle scuole coinvolte, dato che gli enti locali dispongono di risorse di sostegno limitate • una risposta educativa coordinata e globale — interventi integrati a tutti i livelli di istruzione direttamente connessi all'abbandono scolastico: istruzione precoce, istruzione primaria, istruzione secondaria. (Italian)
12 January 2022
0 references
«Proporcionar apoyo educativo o complementario, junto con servicios de asesoramiento para preescolares, alumnos y sus padres/representantes legales, a fin de evitar el abandono escolar prematuro, mantener en el sistema educativo y promover la igualdad de acceso a una educación preescolar, primaria y secundaria de calidad, mientras que al menos uno de los padres está fuera del país para trabajar en el extranjero». El proyecto contribuye al logro de la prioridad de inversión 10 i) «Reducir y prevenir el abandono escolar prematuro y promover la igualdad de acceso a una educación preescolar, primaria y secundaria de calidad, incluidos itinerarios de aprendizaje formal, no formal e informal para la reintegración en la educación y la formación». Las intervenciones apoyadas por el proyecto se ajustan a esta convocatoria de proyectos y tienen por objeto mejorar la tasa de cobertura en la educación preescolar y preescolar, especialmente para las categorías de niños desfavorecidos; — La baja tasa de abandono escolar prematuro mediante el apoyo a la participación en la enseñanza primaria y secundaria y el desarrollo de medidas preventivas integradas. El grupo destinatario elegible estará compuesto por personas que contribuirán a alcanzar los objetivos específicos OS 6.2 y OS 6.3. respectivamente, preescolares y estudiantes que formen parte de grupos vulnerables/riesgo educativo/de la minoría rural/romaní y representen un total de 289 preescolares/estudiantes (25 preescolares + 264 estudiantes). A estos se añaden 100 padres/representantes legales de los preescolares/estudiantes que tienen un padre o ambos se fueron a trabajar en el extranjero. Las acciones propuestas en el proyecto responden a los principios rectores de la Estrategia para reducir el abandono escolar prematuro, generando un efecto positivo a medio y largo plazo, ya que proporciona acumulativamente: • Garantizar la sostenibilidad a medio y largo plazo de la financiación (este proyecto se constituye como sostenibilidad de las acciones ya en ejecución en abril de 2021) reforzando la relación con las principales partes interesadas (profesores, padres, estudiantes, autoridades locales de la administración pública) para garantizar su participación en la ejecución de las actividades propuestas. • La integración de las buenas prácticas identificadas por la ejecución del proyecto que el beneficiario tiene en ejecución hasta abril de 2021, para motivar a los estudiantes a asistir a la escuela. • Apoyo a la comunidad local para superar las limitaciones financieras y materiales a nivel de las escuelas implicadas, dado que las autoridades locales cuentan con recursos de apoyo limitados • una respuesta educativa coordinada e integral — intervenciones integradas en todos los niveles educativos directamente relacionados con el abandono escolar prematuro: educación temprana, educación primaria, educación secundaria. (Spanish)
13 January 2022
0 references
„Hariduse ja/või täiendava toetuse pakkumine koos nõustamisteenustega eelkooliealistele, õpilastele ja nende vanematele/seaduslikele esindajatele, et vältida haridussüsteemist varakult lahkumist, säilitada haridussüsteemis ja edendada võrdset juurdepääsu kvaliteetsele eelkooli-, alg- ja keskharidusele, samal ajal kui vähemalt üks vanematest on välismaale tööle asunud“. Projekt aitab saavutada investeerimisprioriteeti 10 i) vähendada ja ennetada haridussüsteemist varakult lahkumist ning edendada võrdset juurdepääsu kvaliteetsele koolieelsele haridusele, alg- ja keskharidusele, sealhulgas formaalsele, mitteformaalsele ja informaalsele õppevõimalustele, et taastuda haridusse ja koolitusse. Projekti raames toetatavad sekkumised on kooskõlas käesoleva konkursikutsega ja nende eesmärk on parandada nii eelkooli- kui ka eelkoolihariduse katvust, eriti ebasoodsas olukorras olevate laste kategooriate puhul; – Haridussüsteemist varakult lahkumise madal määr, toetades osalemist alg- ja keskhariduses ning töötades välja integreeritud ennetusmeetmed. Abikõlblik sihtrühm koosneb inimestest, kes aitavad saavutada erieesmärke OS 6.2 ja OS 6.3. vastavalt eelkooliealised ja õpilased, kes kuuluvad haavatavatesse rühmadesse/haridusriski/maa-/romavähemusesse ning kelle hulgas on kokku 289 eelkooliealist/õpilast (25 eelkooliealist + 264 õpilast). Neile lisatakse 100 vanemat/õiguslikku esindajat nendest eelkooliealistest/õpilastest, kellel on vanem või mõlemad, kes on läinud välismaale tööle. Projektis kavandatud meetmed vastavad haridussüsteemist varakult lahkumise vähendamise strateegia juhtpõhimõtetele, avaldades positiivset mõju keskpikas ja pikas perspektiivis, sest see annab kumulatiivselt: • Rahastamise jätkusuutlikkuse tagamine keskpikas ja pikas perspektiivis – see projekt on nende meetmete jätkusuutlikkus, mida rakendatakse juba 2021. aasta aprillis – tugevdades suhteid peamiste sidusrühmadega (õpetajad, lapsevanemad, üliõpilased, kohalikud avaliku halduse asutused), et tagada nende osalemine kavandatud meetmete rakendamises. • Selliste heade tavade integreerimine, mis on kindlaks tehtud projekti rakendamisel kuni 2021. aasta aprillini, et motiveerida õpilasi koolis käima. • Toetus kohalikule kogukonnale, et ületada rahalised ja materiaalsed piirangud kaasatud koolide tasandil, arvestades, et kohalikel omavalitsustel on piiratud toetusvahendid • koordineeritud ja terviklik haridusalane reageerimine – integreeritud meetmed kõigil haridustasanditel, mis on otseselt seotud haridussüsteemist varakult lahkumisega: alusharidus, algharidus, keskharidus. (Estonian)
3 August 2022
0 references
„Teikia švietimo ir (arba) papildomą paramą kartu su konsultavimo paslaugomis ikimokyklinio amžiaus vaikams, moksleiviams ir jų tėvams ir (arba) teisiniams atstovams, siekiant užkirsti kelią mokyklos nebaigimui, išlaikyti švietimo sistemą ir skatinti vienodas galimybes gauti kokybišką ikimokyklinį, pradinį ir vidurinį išsilavinimą, kai bent vienas iš tėvų yra išvykęs dirbti užsienyje“. Projektu prisidedama prie 10 investicinio prioriteto „Mokyklos nebaigimo mažinimas ir prevencija ir vienodų galimybių gauti kokybišką ikimokyklinį, pradinį ir vidurinį išsilavinimą, įskaitant formaliojo, neformaliojo mokymosi ir savišvietos būdus, skirtus reintegracijai į švietimo ir mokymo sistemą“, įgyvendinimo. Pagal projektą remiamos intervencinės priemonės atitinka šį kvietimą teikti projektus ir jomis siekiama padidinti ikimokyklinio ir ikimokyklinio ugdymo aprėptį, ypač nepalankioje padėtyje esančių kategorijų vaikams; – Mažas mokyklos nebaigusių asmenų skaičius remiant dalyvavimą pradinėse ir vidurinėse mokyklose ir kuriant integruotas prevencines priemones. Reikalavimus atitinkančią tikslinę grupę sudarys asmenys, kurie padės siekti konkrečių OS 6.2 ir BS 6.3 tikslų, atitinkamai ikimokyklinio amžiaus vaikai ir studentai, priklausantys pažeidžiamoms grupėms, švietimo rizikai, kaimo ir romų mažumai ir atstovaujantys iš viso 289 ikimokyklinio amžiaus asmenims ir (arba) moksleiviams (25 ikimokyklinio amžiaus jaunuoliams ir 264 moksleiviams). Prie jų pridedama 100 tėvų/teisinių atstovų tų ikimokyklinio amžiaus vaikų/studentų, kurie turi tėvų arba abu išvyko dirbti užsienyje. Projekte siūlomi veiksmai atitinka pagrindinius mokyklos nebaigusių asmenų skaičiaus mažinimo strategijos principus, kurie turi teigiamą poveikį vidutinės trukmės ir ilguoju laikotarpiu, nes jame bendrai numatyta: • Užtikrinti vidutinės trukmės ir ilgalaikį finansavimo tvarumą – šis projektas yra veiksmų, kurie jau įgyvendinami nuo 2021 m. balandžio mėn., tvarumas, stiprinant ryšius su pagrindiniais suinteresuotaisiais subjektais (mokytojais, tėvais, studentais, vietos viešojo administravimo institucijomis), siekiant užtikrinti jų dalyvavimą įgyvendinant siūlomą veiklą. • Integruoti gerąją patirtį, nustatytą įgyvendinant projektą, kurį paramos gavėjas įgyvendina iki 2021 m. balandžio mėn., siekiant paskatinti mokinius lankyti mokyklą. • Parama vietos bendruomenei, siekiant įveikti finansinius ir materialinius suvaržymus dalyvaujančių mokyklų lygmeniu, atsižvelgiant į tai, kad vietos valdžios institucijos turi ribotus paramos išteklius • koordinuotas ir visapusiškas švietimo atsakas – integruotos intervencijos visais švietimo lygmenimis, tiesiogiai susijusios su mokyklos nebaigimu: ankstyvasis ugdymas, pradinis ugdymas, vidurinis ugdymas. (Lithuanian)
3 August 2022
0 references
„Pružanje obrazovne i/ili dodatne potpore u suradnji sa savjetodavnim uslugama za predškolske, učenike i njihove roditelje/pravne zastupnike, kako bi se spriječilo rano napuštanje školovanja, zadržalo u obrazovnom sustavu i promicao jednak pristup kvalitetnom predškolskom, osnovnoškolskom i srednjoškolskom obrazovanju, dok je barem jedan od roditelja izvan radnog mjesta u inozemstvu.” Projektom se doprinosi ostvarenju prioriteta ulaganja 10. i. „Smanjenje i sprečavanje ranog napuštanja školovanja te promicanje jednakog pristupa kvalitetnom predškolskom, osnovnoškolskom i srednjoškolskom obrazovanju, uključujući formalne, neformalne i informalne načine učenja za reintegraciju u obrazovanje i osposobljavanje”. Intervencije koje se podupiru u okviru projekta u skladu su s ovim pozivom za projekte i usmjerene su na poboljšanje stope pokrivenosti predškolskim i predškolskim obrazovanjem, posebno za kategorije djece u nepovoljnom položaju; Niska stopa ranog napuštanja školovanja podupiranjem sudjelovanja u osnovnom i srednjoškolskom obrazovanju te razvojem integriranih preventivnih mjera. Prihvatljiva ciljna skupina sastojat će se od osoba koje će doprinijeti postizanju posebnih ciljeva OS 6.2 i OS 6.3. odnosno predškolske dobi i učenika koji su dio ranjivih skupina/obrazovnog rizika/iz ruralnih/romskih manjina i predstavljaju ukupno 289 predškolskih/studenata (25 predškolskih učenika + 264 učenika). Njima se dodaje 100 roditelja/pravnih zastupnika onih predškolskih/studenata koji imaju roditelja ili oboje odlaze na posao u inozemstvu. Mjere predložene u projektu u skladu su s vodećim načelima Strategije za smanjenje ranog napuštanja školovanja, čime se srednjoročno i dugoročno stvara pozitivan učinak jer se njome kumulativno predviđa: • Osiguravanje srednjoročne i dugoročne održivosti financiranja – ovaj projekt predstavlja održivost mjera koje se već provode u travnju 2021. – jačanjem odnosa s glavnim dionicima (nastavnicima, roditeljima, studentima, lokalnim tijelima javne uprave) kako bi se osiguralo njihovo sudjelovanje u provedbi predloženih aktivnosti. • Uključivanje dobrih praksi utvrđenih provedbom projekta koji korisnik provodi do travnja 2021. kako bi se učenici motivirali da pohađaju školu. • Potpora lokalnoj zajednici kako bi se prevladala financijska i materijalna ograničenja na razini uključenih škola s obzirom na to da lokalne vlasti imaju ograničena sredstva potpore • koordiniran i sveobuhvatan obrazovni odgovor – integrirane intervencije na svim razinama obrazovanja izravno povezane s ranim napuštanjem školovanja: rano obrazovanje, osnovno obrazovanje, srednjoškolsko obrazovanje. (Croatian)
3 August 2022
0 references
«Παροχή εκπαιδευτικής ή/και συμπληρωματικής υποστήριξης σε συνδυασμό με συμβουλευτικές υπηρεσίες για προσχολικούς, μαθητές και τους γονείς/νομικούς εκπροσώπους τους, προκειμένου να αποφευχθεί η πρόωρη εγκατάλειψη του σχολείου, να διατηρηθεί στο εκπαιδευτικό σύστημα και να προωθηθεί η ισότιμη πρόσβαση σε ποιοτική προσχολική, πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, ενώ τουλάχιστον ένας από τους γονείς λείπει για εργασία στο εξωτερικό». Το σχέδιο συμβάλλει στην επίτευξη της επενδυτικής προτεραιότητας 10 (i) «Μείωση και πρόληψη της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου και προώθηση της ισότιμης πρόσβασης σε ποιοτική προσχολική, πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, συμπεριλαμβανομένων των επίσημων, μη τυπικών και άτυπων μαθησιακών διαδρομών για την επανένταξη στην εκπαίδευση και την κατάρτιση». Οι παρεμβάσεις που υποστηρίζονται από το σχέδιο είναι σύμφωνες με την παρούσα πρόσκληση υποβολής σχεδίων και αποσκοπούν τόσο στη βελτίωση του ποσοστού κάλυψης στην προσχολική όσο και στην προσχολική εκπαίδευση, ιδίως για τις μειονεκτούσες κατηγορίες παιδιών· — Το χαμηλό ποσοστό πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου μέσω της στήριξης της συμμετοχής στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση και της ανάπτυξης ολοκληρωμένων προληπτικών μέτρων. Η επιλέξιμη ομάδα-στόχος θα αποτελείται από άτομα που θα συμβάλουν στην επίτευξη των ειδικών στόχων OS 6.2 και OS 6.3. αντίστοιχα, οι προσχολικοί και οι μαθητές που ανήκουν σε ευάλωτες ομάδες/εκπαιδευτικό κίνδυνο/από αγροτική/μειονοτική μειονότητα Ρομά και αντιπροσωπεύουν συνολικά 289 προσχολικούς/φοιτητές (25 προσχολική εκπαίδευση + 264 μαθητές). Σε αυτά προστίθενται 100 γονείς/νομικοί εκπρόσωποι των προσχολικών/φοιτητών που έχουν γονέα ή και οι δύο πήγαν να εργαστούν στο εξωτερικό. Οι δράσεις που προτείνονται στο σχέδιο ανταποκρίνονται στις κατευθυντήριες αρχές της στρατηγικής για τη μείωση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου, δημιουργώντας θετικό αντίκτυπο μεσοπρόθεσμα και μακροπρόθεσμα, διότι παρέχει σωρευτικά: • Διασφάλιση της μεσοπρόθεσμης και μακροπρόθεσμης βιωσιμότητας της χρηματοδότησης — το έργο αυτό συγκροτείται ως βιωσιμότητα των δράσεων που έχουν ήδη τεθεί σε εφαρμογή από τον Απρίλιο του 2021 — με την ενίσχυση της σχέσης με τους κύριους ενδιαφερόμενους φορείς (καθηγητές, γονείς, σπουδαστές, αρχές τοπικής δημόσιας διοίκησης) ώστε να διασφαλιστεί η συμμετοχή τους στην υλοποίηση των προτεινόμενων δραστηριοτήτων. • Ενσωμάτωση ορθών πρακτικών που εντοπίστηκαν κατά την υλοποίηση του έργου το οποίο ο δικαιούχος τελεί υπό υλοποίηση έως τον Απρίλιο του 2021, ώστε να παρακινηθούν οι μαθητές να φοιτήσουν στο σχολείο. • Στήριξη της τοπικής κοινότητας προκειμένου να ξεπεραστούν οι οικονομικοί και υλικοί περιορισμοί στο επίπεδο των εμπλεκόμενων σχολείων, δεδομένου ότι οι τοπικές αρχές διαθέτουν περιορισμένους πόρους υποστήριξης • συντονισμένη και ολοκληρωμένη εκπαιδευτική ανταπόκριση — ολοκληρωμένες παρεμβάσεις σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης που συνδέονται άμεσα με την πρόωρη εγκατάλειψη του σχολείου: προσχολική εκπαίδευση, πρωτοβάθμια εκπαίδευση, δευτεροβάθμια εκπαίδευση. (Greek)
3 August 2022
0 references
„Poskytovanie vzdelávacej a/alebo doplnkovej podpory v spojení s poradenskými službami pre predškolákov, žiakov a ich rodičov/právnych zástupcov s cieľom zabrániť predčasnému ukončeniu školskej dochádzky, zachovať vo vzdelávacom systéme a podporovať rovnaký prístup ku kvalitnému predškolskému, základnému a stredoškolskému vzdelávaniu, zatiaľ čo aspoň jeden z rodičov je mimo práce v zahraničí“. Projekt prispieva k dosiahnutiu investičnej priority 10 i) „Zníženie a predchádzanie predčasnému ukončeniu školskej dochádzky a podpora rovnakého prístupu ku kvalitnému predškolskému, základnému a stredoškolskému vzdelávaniu vrátane formálnych, neformálnych a informálnych vzdelávacích dráh na účely opätovného začlenenia do vzdelávania a odbornej prípravy“. Intervencie podporované v rámci projektu sú v súlade s touto výzvou na predkladanie projektov a ich cieľom je zlepšiť mieru pokrytia v predškolskom a predškolskom vzdelávaní, najmä v prípade znevýhodnených kategórií detí; Nízka miera predčasného ukončenia školskej dochádzky podporou účasti na základnom a stredoškolskom vzdelávaní a vypracovaním integrovaných preventívnych opatrení. Oprávnená cieľová skupina bude pozostávať z ľudí, ktorí prispejú k dosiahnutiu špecifických cieľov OS 6.2 a OS 6.3. resp. predškolákov a študentov, ktorí sú súčasťou zraniteľných skupín/vzdelávacieho rizika/z vidieckej/rómskej menšiny a predstavujú spolu 289 predškolákov/študentov (25 predškolákov + 264 študentov). K nim sa pridáva 100 rodičov/právnych zástupcov tých predškolákov/študentov, ktorí majú rodiča alebo obaja odišli pracovať do zahraničia. Opatrenia navrhované v projekte spĺňajú hlavné zásady stratégie na zníženie miery predčasného ukončenia školskej dochádzky, čo má pozitívny vplyv v strednodobom a dlhodobom horizonte, pretože kumulatívne poskytuje: • Zabezpečenie strednodobej a dlhodobej udržateľnosti financovania – tento projekt predstavuje udržateľnosť opatrení, ktoré sa už vykonávajú v apríli 2021 – posilnením vzťahov s hlavnými zainteresovanými stranami (učiteľmi, rodičmi, študentmi, miestnymi orgánmi verejnej správy) s cieľom zabezpečiť ich účasť na vykonávaní navrhovaných činností. • Začlenenie osvedčených postupov identifikovaných vykonávaním projektu, ktorý príjemca realizuje do apríla 2021, s cieľom motivovať študentov, aby navštevovali školu. • Podpora miestnej komunity s cieľom prekonať finančné a materiálne obmedzenia na úrovni zapojených škôl vzhľadom na to, že miestne orgány majú obmedzené podporné zdroje • koordinovanú a komplexnú reakciu na vzdelávanie – integrované zásahy na všetkých úrovniach vzdelávania priamo súvisiace s predčasným ukončením školskej dochádzky: predčasné vzdelávanie, základné vzdelávanie, stredoškolské vzdelávanie. (Slovak)
3 August 2022
0 references
”Kasvatus- ja/tai täydentävän tuen tarjoaminen esikoululaisille, oppilaille ja heidän vanhemmilleen/oikeudellisille edustajilleen annettavan neuvonnan yhteydessä, jotta voidaan estää koulunkäynnin keskeyttäminen, säilyttää koulutusjärjestelmässä ja edistää yhdenvertaista pääsyä laadukkaaseen esikoulu-, perus- ja keskiasteen koulutukseen, kun ainakin toinen vanhemmista on poissa työskentelemään ulkomailla”. Hankkeella edistetään investointiprioriteetin 10 i) ”Koulunkäynnin keskeyttämisen vähentäminen ja ehkäiseminen sekä yhdenvertaista pääsyä laadukkaaseen esikoulu-, perus- ja keskiasteen koulutukseen, mukaan lukien virallisen, epävirallisen ja arkioppimisen väylät koulutukseen paluuta varten” toteuttamista. Hankkeesta tuetut toimet ovat tämän hankepyynnön mukaisia, ja niillä pyritään parantamaan esikoulu- ja esiopetuksen kattavuutta erityisesti muita heikommassa asemassa olevien lapsiryhmien osalta; — Koulunkäynnin keskeyttäneiden alhainen osuus tukemalla perus- ja keskiasteen koulutukseen osallistumista ja kehittämällä yhdennettyjä ennaltaehkäiseviä toimenpiteitä. Tukikelpoinen kohderyhmä koostuu henkilöistä, jotka edistävät erityistavoitteiden saavuttamista OS 6.2 ja OS 6.3. esikoululaiset ja opiskelijat, jotka kuuluvat heikossa asemassa oleviin ryhmiin/koulutusriskiin/maaseudun/romanin vähemmistöön ja jotka edustavat yhteensä 289 esikoululaista/opiskelijaa (25 esikoululaista + 264 opiskelijaa). Näihin lisätään 100 vanhempia/laillisia edustajia esikoululaisista/opiskelijoista, joilla on vanhempi tai molemmat ovat lähteneet työskentelemään ulkomaille. Hankkeessa ehdotetut toimet vastaavat koulunkäynnin keskeyttämisen vähentämiseen tähtäävän strategian pääperiaatteita, ja niillä on myönteinen vaikutus keskipitkällä ja pitkällä aikavälillä, koska niillä on kumulatiivinen vaikutus: • Varmistetaan rahoituksen keskipitkän ja pitkän aikavälin kestävyys – tämä hanke on jo huhtikuussa 2021 toteutettujen toimien kestävyys – vahvistamalla suhteita tärkeimpiin sidosryhmiin (opettajiin, vanhempiin, opiskelijoihin, paikallisiin julkishallinnon viranomaisiin) sen varmistamiseksi, että ne osallistuvat ehdotettujen toimien täytäntöönpanoon. • Hankkeen toteutuksen yhteydessä yksilöidyt hyvät käytännöt, joita tuensaaja on toteuttanut huhtikuuhun 2021 asti, on integroitu opiskelijoiden motivoimiseksi kouluun. • Paikallisyhteisölle annettava tuki koulujen taloudellisten ja aineellisten rajoitteiden voittamiseksi, kun otetaan huomioon, että paikallisviranomaisilla on rajalliset tukiresurssit • koordinoitu ja kattava koulutustoiminta – integroidut toimet kaikilla koulutuksen tasoilla, jotka liittyvät suoraan koulunkäynnin keskeyttämiseen: varhaiskasvatus, alemman perusasteen koulutus, keskiasteen koulutus. (Finnish)
3 August 2022
0 references
„Udzielanie wsparcia edukacyjnego lub uzupełniającego w połączeniu z usługami doradczymi dla przedszkolaków, uczniów i ich rodziców/przedstawicieli prawnych w celu zapobiegania przedwczesnemu kończeniu nauki, utrzymania w systemie edukacji i promowania równego dostępu do wysokiej jakości edukacji przedszkolnej, podstawowej i średniej, podczas gdy co najmniej jeden z rodziców wyjeżdża do pracy za granicą”. Projekt przyczynia się do realizacji priorytetu inwestycyjnego 10 (i) „Ograniczanie i zapobieganie przedwczesnemu kończeniu nauki oraz promowanie równego dostępu do wysokiej jakości edukacji przedszkolnej, podstawowej i średniej, w tym do formalnych, pozaformalnych i nieformalnych ścieżek uczenia się w celu reintegracji z kształceniem i szkoleniem”. Interwencje wspierane w ramach projektu są zgodne z niniejszym zaproszeniem do składania projektów i mają na celu zwiększenie wskaźnika pokrycia w edukacji przedszkolnej i przedszkolnej, zwłaszcza w przypadku grup dzieci znajdujących się w niekorzystnej sytuacji; Niski odsetek osób przedwcześnie kończących naukę poprzez wspieranie uczestnictwa w szkolnictwie podstawowym i średnim oraz opracowywanie zintegrowanych środków zapobiegawczych. Kwalifikującą się grupą docelową będą osoby, które przyczynią się do osiągnięcia celów szczegółowych OS 6.2 i OS 6.3. odpowiednio przedszkolaków i uczniów, którzy są częścią grup szczególnie wrażliwych/ryzyka edukacyjnego/z mniejszości wiejskiej/Romskiej i stanowią łącznie 289 przedszkolaków/studentów (25 przedszkolaków +264 uczniów). Dodaje się do nich 100 rodziców/przedstawicieli prawnych tych przedszkolaków/studentów, którzy mają rodzica lub oboje udali się do pracy za granicą. Działania zaproponowane w projekcie są zgodne z zasadami przewodnimi strategii na rzecz ograniczenia zjawiska przedwczesnego kończenia nauki, przynosząc pozytywne skutki w perspektywie średnio- i długoterminowej, ponieważ zapewniają łącznie: • Zapewnienie średnio- i długoterminowej stabilności finansowania – ten projekt stanowi trwałość działań realizowanych już w kwietniu 2021 r. – poprzez zacieśnienie stosunków z głównymi zainteresowanymi stronami (nauczycielami, rodzicami, studentami, lokalnymi organami administracji publicznej) w celu zapewnienia ich udziału w realizacji proponowanych działań. • Integracja dobrych praktyk zidentyfikowanych w trakcie realizacji projektu, które beneficjent jest w trakcie realizacji do kwietnia 2021 r., w celu zmotywowania uczniów do uczęszczania do szkoły. • Wsparcie dla społeczności lokalnej w celu przezwyciężenia ograniczeń finansowych i materialnych na poziomie zaangażowanych szkół, biorąc pod uwagę, że władze lokalne dysponują ograniczonymi zasobami wsparcia • skoordynowana i kompleksowa reakcja edukacyjna – zintegrowane interwencje na wszystkich poziomach edukacji bezpośrednio związane z wczesnym kończeniem nauki: wczesna edukacja, szkolnictwo podstawowe, średnie. (Polish)
3 August 2022
0 references
„Oktatási és/vagy kiegészítő támogatás nyújtása az óvodások, a tanulók és szüleik/jogi képviselőik számára tanácsadási szolgáltatásokkal együtt a korai iskolaelhagyás megelőzése, az oktatási rendszer fenntartása és a minőségi óvodai, alap- és középfokú oktatáshoz való egyenlő hozzáférés előmozdítása érdekében, miközben legalább az egyik szülő külföldön tartózkodik.” A projekt hozzájárul az 10. i. beruházási prioritás megvalósításához: „A korai iskolaelhagyás csökkentése és megelőzése, valamint a minőségi óvodai, alap- és középfokú oktatáshoz való egyenlő hozzáférés előmozdítása, beleértve az oktatásba és képzésbe való visszailleszkedés formális, nem formális és informális tanulási módjait is”. A projekt által támogatott beavatkozások összhangban vannak ezzel a projektfelhívással, és céljuk az óvodai és óvodai nevelésben való jobb lefedettség, különösen a hátrányos helyzetű gyermekkategóriák esetében; – A korai iskolaelhagyás alacsony aránya az alap- és középfokú oktatásban való részvétel támogatása és integrált megelőző intézkedések kidolgozása révén. A támogatható célcsoportot olyan személyek alkotják, akik hozzájárulnak az OS 6.2 és az OS 6.3 konkrét célkitűzések eléréséhez, illetve az óvodáskorban/oktatási kockázatban részt vevő/vidéki/romai kisebbségből származó, összesen 289 óvodást/diákot (25 óvodás + 264 diák) képviselő diákok. Ezekhez hozzáadjuk a szülővel vagy mindkettővel külföldre távozó óvodások/tanulók 100 szülőjét/jogi képviselőjét. A projektben javasolt intézkedések megfelelnek a korai iskolaelhagyás csökkentésére vonatkozó stratégia vezérelveinek, és közép- és hosszú távon pozitív hatást fejtenek ki, mivel kumulatív módon biztosítják a következőket: • A finanszírozás közép- és hosszú távú fenntarthatóságának biztosítása – ez a projekt a 2021 áprilisáig már végrehajtás alatt álló intézkedések fenntarthatóságát jelenti – a fő érdekelt felekkel (tanárokkal, szülőkkel, diákokkal, helyi közigazgatási hatóságokkal) való kapcsolat megerősítésével, hogy biztosítsák részvételüket a javasolt tevékenységek végrehajtásában. • A kedvezményezett által 2021 áprilisáig végrehajtás alatt álló projekt végrehajtása során azonosított bevált gyakorlatok integrálása annak érdekében, hogy a diákokat iskoláztatásra ösztönözze. • Támogatás a helyi közösség számára a pénzügyi és anyagi korlátok leküzdése érdekében az érintett iskolák szintjén, tekintettel arra, hogy a helyi hatóságok korlátozott támogatási forrásokkal rendelkeznek • összehangolt és átfogó oktatási válasz – integrált beavatkozások az oktatás minden szintjén, közvetlenül a korai iskolaelhagyáshoz kapcsolódóan: korai oktatás, alapfokú oktatás, középfokú oktatás. (Hungarian)
3 August 2022
0 references
„Poskytování vzdělávací nebo doplňkové podpory ve spojení s poradenskými službami pro předškolní, žáky a jejich rodiče/právní zástupce s cílem zabránit předčasnému ukončování školní docházky, udržet ve vzdělávacím systému a podporovat rovný přístup ke kvalitnímu předškolnímu, základnímu a střednímu vzdělávání, přičemž alespoň jeden z rodičů je pryč za prací v zahraničí“. Projekt přispívá k dosažení investiční priority 10 i) „Snížení předčasného ukončování školní docházky a předcházení předčasnému ukončování školní docházky a podpora rovného přístupu ke kvalitnímu předškolnímu, základnímu a středoškolskému vzdělávání, včetně formálního, neformálního a informálního učení pro opětovné začlenění do vzdělávání a odborné přípravy“. Intervence podporované projektem jsou v souladu s touto výzvou k předkládání projektů a zaměřují se na zlepšení míry pokrytí předškolního vzdělávání a předškolního vzdělávání, zejména pro znevýhodněné kategorie dětí; Nízká míra předčasného ukončování školní docházky podporou účasti na základním a středním vzdělávání a vypracováním integrovaných preventivních opatření. Způsobilá cílová skupina bude tvořena lidmi, kteří přispějí k dosažení specifických cílů OS 6.2 a OS 6.3, resp. předškolními a studenty, kteří jsou součástí zranitelných skupin/vzdělávacího rizika/z venkovské/romské menšiny a představují celkem 289 předškolních/studentů (25 předškolních studentů +264 studentů). K nim se přidává 100 rodičů/právních zástupců těch předškoláků/studentů, kteří mají rodiče nebo oba odešli do práce v zahraničí. Opatření navržená v rámci projektu splňují hlavní zásady strategie pro snižování míry předčasného ukončování školní docházky a mají ve střednědobém a dlouhodobém horizontu pozitivní účinek, protože kumulativně stanoví: • Zajištění střednědobé a dlouhodobé udržitelnosti financování – tento projekt je vytvořen jako udržitelnost opatření, která již byla prováděna v dubnu 2021 – posílením vztahů s hlavními zúčastněnými stranami (učiteli, rodiči, studenty, místními orgány veřejné správy) s cílem zajistit jejich účast na provádění navrhovaných činností. • Začlenění osvědčených postupů identifikovaných prováděním projektu, který příjemce provádí do dubna 2021, s cílem motivovat studenty k účasti ve škole. • Podpora místní komunity s cílem překonat finanční a materiální omezení na úrovni zapojených škol vzhledem k tomu, že místní orgány mají omezené podpůrné zdroje • koordinovanou a komplexní reakci v oblasti vzdělávání – integrované zásahy na všech úrovních vzdělávání přímo související s předčasným ukončováním školní docházky: předškolní vzdělávání, základní vzdělávání, středoškolské vzdělávání. (Czech)
3 August 2022
0 references
“Izglītības un/vai papildinoša atbalsta sniegšana saistībā ar pirmsskolas vecuma bērnu, skolēnu un viņu vecāku/juridisko pārstāvju konsultāciju pakalpojumiem, lai novērstu priekšlaicīgu mācību pārtraukšanu, saglabātu izglītības sistēmu un veicinātu vienlīdzīgu piekļuvi kvalitatīvai pirmsskolas, pamatizglītībai un vidējai izglītībai, kamēr vismaz viens no vecākiem ir prombūtnē, lai strādātu ārzemēs”. Projekts palīdz sasniegt 10. i) investīciju prioritāti “Skolas priekšlaicīgas pamešanas samazināšana un novēršana un vienlīdzīgas piekļuves veicināšana kvalitatīvai pirmsskolas, pamatizglītībai un vidējai izglītībai, tostarp formālās, neformālās un ikdienējās mācīšanās iespējām reintegrācijai izglītībā un apmācībā”. Projekta atbalstītās intervences atbilst šim uzaicinājumam iesniegt projektus, un to mērķis ir gan uzlabot pirmsskolas un pirmsskolas izglītības segumu, jo īpaši attiecībā uz nelabvēlīgā situācijā esošām bērnu kategorijām; — Zemais priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas rādītājs, atbalstot dalību pamatizglītībā un vidusskolā un izstrādājot integrētus preventīvus pasākumus. Atbilstīgo mērķgrupu veidos cilvēki, kas palīdzēs sasniegt konkrētos mērķus OS 6.2 un OS 6.3. attiecīgi pirmsskolas vecuma bērniem un skolēniem, kas ir daļa no neaizsargātām grupām/izglītības riska/no lauku/romu minoritātes un kopumā pārstāv 289 pirmsskolas vecuma bērnus/studentus (25 pirmsskolas vecuma bērni + 264 studenti). Tiem pievieno 100 vecākus/juridiskos pārstāvjus no tiem pirmsskolas vecuma bērniem/studentiem, kuriem ir vecāks vai abi devās strādāt ārzemēs. Projektā ierosinātās darbības atbilst stratēģijas pamatprincipiem par priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas samazināšanu, radot pozitīvu ietekmi vidējā termiņā un ilgtermiņā, jo tā kumulatīvi nodrošina: • Nodrošināt finansējuma ilgtspēju vidējā termiņā un ilgtermiņā — šis projekts ir veidots kā tādu darbību ilgtspēja, kuras jau tiek īstenotas līdz 2021. gada aprīlim, stiprinot attiecības ar galvenajām ieinteresētajām personām (skolotājiem, vecākiem, studentiem, vietējām publiskās pārvaldes iestādēm), lai nodrošinātu viņu līdzdalību ierosināto pasākumu īstenošanā. • Lai motivētu skolēnus apmeklēt skolu, integrējot labu praksi, kas konstatēta, īstenojot projektu līdz 2021. gada aprīlim. • Atbalsts vietējai sabiedrībai, lai pārvarētu finansiālos un materiālos ierobežojumus iesaistīto skolu līmenī, ņemot vērā, ka vietējām pašvaldībām ir ierobežoti atbalsta resursi • koordinēta un visaptveroša reakcija izglītības jomā — integrēta iejaukšanās visos izglītības līmeņos, kas tieši saistīta ar priekšlaicīgu mācību pārtraukšanu: agrīnā izglītība, pamatizglītība, vidējā izglītība. (Latvian)
3 August 2022
0 references
“Tacaíocht oideachasúil agus/nó tacaíocht chomhlántach a chur ar fáil i gcomhar le seirbhísí comhairleoireachta do réamhscoileanna, do dhaltaí agus dá dtuismitheoirí/d’ionadaithe dlíthiúla, chun cosc a chur ar luathfhágáil na scoile, chun cothabháil a dhéanamh sa chóras oideachais agus chun rochtain chomhionann ar oideachas réamhscoile, bunscoile agus meánscoile ar ardchaighdeán a chur chun cinn fad is atá tuismitheoir amháin ar a laghad as láthair le haghaidh obair thar lear”. Cuireann an tionscadal le baint amach tosaíocht infheistíochta 10 (i) “Leathfhágáil na scoile a laghdú agus a chosc agus rochtain chomhionann ar oideachas réamhscoile, bunscoile agus meánscoile ar ardchaighdeán a chur chun cinn, lena n-áirítear conairí foghlama foirmiúla, seachfhoirmiúla agus neamhfhoirmiúla le haghaidh athimeascadh san oideachas agus san oiliúint”. Tá na hidirghabhálacha a fhaigheann tacaíocht ón tionscadal i gcomhréir leis an nglao seo ar thionscadail agus tá siad dírithe ar an ráta clúdaigh feabhsaithe san oideachas réamhscoile agus réamhscoile, go háirithe do chatagóirí leanaí atá faoi mhíbhuntáiste; — An ráta íseal luathfhágála scoile trí thacú le rannpháirtíocht sa bhunoideachas agus sa mheánoideachas agus trí bhearta coisctheacha comhtháite a fhorbairt. Beidh an spriocghrúpa incháilithe comhdhéanta de dhaoine a rannchuideoidh leis na cuspóirí sonracha OS 6.2 agus OS 6.3. faoi seach a bhaint amach, réamhscoileanna agus mic léinn atá mar chuid de ghrúpaí leochaileacha/riosca oideachais/ón mionlach tuaithe/Roma agus a léiríonn 289 réamhscolaíocht/mac léinn (25 réamhscolaíocht + 264 dalta). Cuirtear 100 tuismitheoir/ionadaí dlí leis na réamhscoileanna/mac léinn sin a bhfuil tuismitheoir nó beirt acu ag obair thar lear. Comhlíonann na gníomhaíochtaí atá beartaithe sa tionscadal treoirphrionsabail na Straitéise maidir le luathfhágáil scoile a laghdú, rud a chruthaíonn tionchar dearfach sa mheántéarma agus san fhadtéarma toisc go soláthraíonn sé go carnach: • Inbhuanaitheacht mheántéarmach agus fhadtéarmach an mhaoinithe a áirithiú — is ionann an tionscadal seo agus inbhuanaitheacht na ngníomhaíochtaí atá á gcur chun feidhme cheana féin le mí Aibreáin 2021 — tríd an gcaidreamh leis na príomhpháirtithe leasmhara a neartú (múinteoirí, tuismitheoirí, mic léinn, údaráis áitiúla riaracháin phoiblí) chun a áirithiú go mbeidh siad rannpháirteach i gcur chun feidhme na ngníomhaíochtaí atá beartaithe. • Comhtháthú dea-chleachtas arna sainaithint ag cur chun feidhme an tionscadail atá á chur chun feidhme ag an tairbhí go dtí mí Aibreáin 2021, chun daltaí a spreagadh chun freastal ar scoil. • Tacaíocht don phobal áitiúil chun srianta airgeadais agus ábhartha a shárú ag leibhéal na scoileanna lena mbaineann ós rud é go bhfuil acmhainní tacaíochta teoranta ag údaráis áitiúla • freagairt oideachais chomhordaithe agus chuimsitheach — idirghabhálacha comhtháite ar gach leibhéal oideachais a bhaineann go díreach le luathfhágáil na scoile: luathoideachas, bunoideachas, meánoideachas. (Irish)
3 August 2022
0 references
„Zagotavljanje izobraževalne in/ali dopolnilne podpore v povezavi s svetovalnimi storitvami za predšolske otroke, učence in njihove starše/zakonite zastopnike, da se prepreči zgodnje opuščanje šolanja, ohrani v izobraževalnem sistemu in spodbuja enak dostop do kakovostnega predšolskega, osnovnošolskega in srednješolskega izobraževanja, medtem ko je vsaj eden od staršev odsoten zaradi dela v tujini“. Projekt prispeva k uresničevanju prednostne naložbe 10 (i) „Zmanjševanje in preprečevanje zgodnjega opuščanja šolanja ter spodbujanje enakega dostopa do kakovostnega predšolskega, osnovnošolskega in srednješolskega izobraževanja, vključno s formalnimi, neformalnimi in priložnostnimi učnimi potmi za ponovno vključitev v izobraževanje in usposabljanje“. Ukrepi, ki jih podpira projekt, so v skladu s tem razpisom za projekte in so namenjeni izboljšanju stopnje pokritosti v predšolskem in predšolskem izobraževanju, zlasti za prikrajšane kategorije otrok; — Nizka stopnja zgodnjega opuščanja šolanja s podpiranjem udeležbe v osnovnem in srednješolskem izobraževanju ter z razvojem celostnih preventivnih ukrepov. Upravičena ciljna skupina bo sestavljena iz ljudi, ki bodo prispevali k doseganju posebnih ciljev OS 6.2 in OS 6.3. oziroma predšolskih otrok in študentov, ki so del ranljivih skupin/tveganja za izobraževanje/pripadajo podeželski/romski manjšini in ki skupaj predstavljajo 289 predšolskih otrok/študentov (25 predšolskih otrok +264 dijakov). K tem se doda 100 staršev/zakonitih zastopnikov tistih predšolskih otrok/študentov, ki imajo starša ali oba starša, ki so odšli na delo v tujino. Ukrepi, predlagani v projektu, so v skladu z vodilnimi načeli strategije za zmanjšanje zgodnjega opuščanja šolanja, kar ima srednje- in dolgoročno pozitiven učinek, saj kumulativno zagotavlja: • Zagotavljanje srednjeročne in dolgoročne vzdržnosti financiranja – ta projekt je trajnost ukrepov, ki se že izvajajo aprila 2021 – s krepitvijo odnosov z glavnimi deležniki (učitelji, starši, študenti, organi lokalne javne uprave), da se zagotovi njihova udeležba pri izvajanju predlaganih dejavnosti. • Vključevanje dobrih praks, opredeljenih pri izvajanju projekta, ki ga upravičenec izvaja do aprila 2021, da bi učence spodbudili k šolanju. • Podpora lokalni skupnosti za premagovanje finančnih in materialnih omejitev na ravni vključenih šol, saj imajo lokalne oblasti omejene vire podpore • usklajen in celovit izobraževalni odziv – integrirani ukrepi na vseh ravneh izobraževanja, ki so neposredno povezani z zgodnjim opuščanjem šolanja: zgodnje izobraževanje, osnovnošolsko izobraževanje, srednješolsko izobraževanje. (Slovenian)
3 August 2022
0 references
„Предоставяне на образователна и/или допълваща подкрепа във връзка с консултантски услуги за деца в предучилищна възраст, ученици и техните родители/законни представители с цел предотвратяване на преждевременното напускане на училище, поддържане в образователната система и насърчаване на равния достъп до качествено предучилищно, начално и средно образование, докато поне един от родителите е на път да работи в чужбина“. Проектът допринася за постигането на инвестиционен приоритет 10 (i) „Намаляване и предотвратяване на преждевременното напускане на училище и насърчаване на равния достъп до качествено предучилищно, начално и средно образование, включително формални, неформални и самостоятелни учебни пътеки за реинтеграция в образованието и обучението“. Интервенциите, подкрепяни от проекта, са в съответствие с настоящата покана за представяне на проекти и са насочени към подобряване на степента на покритие в предучилищното и предучилищното образование, особено за категориите деца в неравностойно положение; — Ниският процент на преждевременно напускащите училище чрез подпомагане на участието в началното и средното образование и чрез разработване на интегрирани превантивни мерки. Допустимата целева група ще бъде съставена от хора, които ще допринесат за постигането на конкретните цели OS 6.2 и OS 6.3. съответно предучилищни и ученици, които са част от уязвими групи/възпитателен риск/от селски/ромски малцинства и представляват общо 289 деца в предучилищна възраст/ученици (25 деца в предучилищна възраст + 264 ученици). Към тях се добавят 100 родители/законни представители на онези деца в предучилищна възраст/ученици, които имат родител или и двамата са отишли на работа в чужбина. Предложените в проекта действия отговарят на ръководните принципи на стратегията за намаляване на преждевременното напускане на училище, което води до положителен ефект в средносрочен и дългосрочен план, тъй като тя осигурява кумулативно: • Осигуряване на средносрочна и дългосрочна устойчивост на финансирането — този проект се състои в устойчивост на действията, които вече са в процес на изпълнение от април 2021 г. — чрез укрепване на отношенията с основните заинтересовани страни (учители, родители, студенти, местни органи на публичната администрация), за да се гарантира тяхното участие в изпълнението на предложените дейности. • Интегриране на добрите практики, установени при изпълнението на проекта, който бенефициентът е в процес на изпълнение до април 2021 г., за мотивиране на учениците да посещават училище. • Подкрепа за местната общност с цел преодоляване на финансовите и материалните ограничения на равнището на участващите училища, като се има предвид, че местните власти разполагат с ограничени ресурси за подкрепа • координирана и всеобхватна образователна реакция — интегрирани интервенции на всички равнища на образованието, пряко свързани с преждевременното напускане на училище: ранно образование, начално образование, средно образование. (Bulgarian)
3 August 2022
0 references
“L-għoti ta’ appoġġ edukattiv u/jew komplementari flimkien ma’ servizzi ta’ konsulenza għal dawk li għadhom ma bdewx l-iskola, l-istudenti u l-ġenituri/rappreżentanti legali tagħhom, sabiex jiġi evitat it-tluq bikri mill-iskola, jinżammu fis-sistema edukattiva u jiġi promoss aċċess ugwali għal edukazzjoni preskolastika, primarja u sekondarja ta’ kwalità filwaqt li mill-inqas wieħed mill-ġenituri jkun’il bogħod għax-xogħol barra mill-pajjiż”. Il-proġett jikkontribwixxi għall-kisba tal-prijorità ta’ investiment 10 (i) “It-tnaqqis u l-prevenzjoni tat-tluq bikri mill-iskola u l-promozzjoni ta’ aċċess ugwali għal edukazzjoni preprimarja, primarja u sekondarja ta’ kwalità, inklużi mogħdijiet ta’ tagħlim formali, mhux formali u informali għall-integrazzjoni mill-ġdid fl-edukazzjoni u t-taħriġ”. L-interventi appoġġati mill-proġett huma konformi ma’ din is-sejħa għal proġetti u jimmiraw kemm lejn ir-rata ta’ kopertura mtejba fl-edukazzjoni ta’ qabel l-iskola kif ukoll qabel l-iskola, speċjalment għal kategoriji żvantaġġati ta’ tfal; — Ir-rata baxxa ta’ tluq bikri mill-iskola billi tiġi appoġġata l-parteċipazzjoni fl-edukazzjoni primarja u sekondarja u billi jiġu żviluppati miżuri preventivi integrati. Il-grupp fil-mira eliġibbli se jkun magħmul minn persuni li se jikkontribwixxu għall-kisba tal-objettivi speċifiċi OS 6.2 u OS 6.3. rispettivament dawk li għadhom ma bdewx l-iskola u l-istudenti li huma parti minn gruppi vulnerabbli/riskju edukattiv/mill-minoranza rurali/Rom u jirrappreżentaw total ta’ 289 preskolari/studenti (25 preskolari + 264 student). Ma’ dawn jiżdiedu 100 ġenitur/rappreżentant legali ta’ dawk il-preskolari/studenti li għandhom ġenitur jew it-tnejn li huma marru jaħdmu barra mill-pajjiż. L-azzjonijiet proposti fil-proġett jissodisfaw il-prinċipji gwida tal-Istrateġija dwar it-tnaqqis tat-tluq bikri mill-iskola, u jiġġeneraw effett pożittiv fuq medda medja u twila ta’ żmien minħabba li tipprovdi b’mod kumulattiv: • L-iżgurar tas-sostenibbiltà tal-finanzjament fit-terminu medju u fit-tul — dan il-proġett huwa kostitwit bħala sostenibbiltà ta’ azzjonijiet li diġà qed jiġu implimentati ma’ April 2021 — billi tissaħħaħ ir-relazzjoni mal-partijiet ikkonċernati ewlenin (għalliema, ġenituri, studenti, awtoritajiet tal-amministrazzjoni pubblika lokali) biex tiġi żgurata l-parteċipazzjoni tagħhom fl-implimentazzjoni tal-attivitajiet proposti. • L-integrazzjoni ta’ prattiki tajbin identifikati mill-implimentazzjoni tal-proġett li l-benefiċjarju għandu taħt implimentazzjoni sa April 2021, biex jimmotiva lill-istudenti biex jattendu l-iskola. • Appoġġ lill-komunità lokali sabiex jingħelbu l-limitazzjonijiet finanzjarji u materjali fil-livell tal-iskejjel involuti peress li l-awtoritajiet lokali għandhom riżorsi limitati ta’ appoġġ • rispons edukattiv koordinat u komprensiv — interventi integrati fil-livelli kollha tal-edukazzjoni direttament relatati mat-tluq bikri mill-iskola: l-edukazzjoni bikrija, l-edukazzjoni primarja, l-edukazzjoni sekondarja. (Maltese)
3 August 2022
0 references
«Prestar apoio educativo e/ou complementar em conjunto com serviços de aconselhamento para pré-escolares, alunos e seus pais/representantes legais, a fim de prevenir o abandono escolar precoce, manter no sistema educativo e promover a igualdade de acesso a um ensino pré-escolar, primário e secundário de qualidade, enquanto pelo menos um dos pais está ausente para trabalhar no estrangeiro». O projeto contribui para a realização da prioridade de investimento 10 i) «Reduzir e prevenir o abandono escolar precoce e promover a igualdade de acesso a um ensino pré-escolar, primário e secundário de qualidade, incluindo percursos de aprendizagem formais, não formais e informais para a reintegração no ensino e na formação». As intervenções apoiadas pelo projeto estão em conformidade com o presente convite à apresentação de projetos e visam melhorar a taxa de cobertura no ensino pré-escolar e pré-escolar, especialmente para as categorias desfavorecidas de crianças; — A baixa taxa de abandono escolar precoce, através do apoio à participação no ensino primário e secundário e do desenvolvimento de medidas preventivas integradas. O grupo-alvo elegível será composto por pessoas que contribuirão para a realização dos objetivos específicos OS 6.2 e OS 6.3., respetivamente, pré-escolares e estudantes que fazem parte de grupos vulneráveis/risco educativo/de minorias rurais/ciganos e representam um total de 289 pré-escolares/estudantes (25 pré-escolares + 264 estudantes). A estes são adicionados 100 pais/representantes legais dos pré-escolares/estudantes que têm um pai ou ambos foram trabalhar no exterior. As ações propostas no projeto cumprem os princípios orientadores da estratégia de redução do abandono escolar precoce, gerando um efeito positivo a médio e longo prazo, uma vez que proporcionam cumulativamente: • Assegurar a sustentabilidade a médio e longo prazo do financiamento – este projeto constitui a sustentabilidade das ações já em execução em abril de 2021 – através do reforço da relação com as principais partes interessadas (professores, pais, estudantes, autoridades locais da administração pública), a fim de assegurar a sua participação na execução das atividades propostas. • A integração de boas práticas identificadas pela execução do projeto que o beneficiário tem em execução até abril de 2021, para motivar os alunos a frequentar a escola. • Apoio à comunidade local para ultrapassar os condicionalismos financeiros e materiais a nível das escolas envolvidas, dado que as autoridades locais dispõem de recursos de apoio limitados • uma resposta educativa coordenada e abrangente – intervenções integradas em todos os níveis de ensino diretamente relacionadas com o abandono escolar precoce: educação pré-escolar, ensino primário, ensino secundário. (Portuguese)
3 August 2022
0 references
"At yde uddannelsesmæssig og/eller supplerende støtte i forbindelse med rådgivningstjenester for førskolebørn, elever og deres forældre/juridiske repræsentanter for at forhindre skolefrafald, fastholde i uddannelsessystemet og fremme lige adgang til førskole-, primær- og sekundærundervisning af høj kvalitet, mens mindst en af forældrene er væk for at arbejde i udlandet". Projektet bidrager til gennemførelsen af investeringsprioritet 10 i) "Mindskelse og forebyggelse af skolefrafald og fremme af lige adgang til førskole-, primær- og sekundærundervisning af høj kvalitet, herunder formelle, ikkeformelle og uformelle læringsforløb med henblik på reintegration på uddannelsesområdet". De interventioner, der støttes af projektet, er i overensstemmelse med denne indkaldelse af projekter og sigter mod både den forbedrede dækningsgrad inden for førskoleundervisning og førskoleundervisning, navnlig for dårligt stillede kategorier af børn; — Det lave antal elever, der forlader skolen tidligt, ved at støtte deltagelse i grundskole- og ungdomsuddannelser og ved at udvikle integrerede forebyggende foranstaltninger. Den støtteberettigede målgruppe vil bestå af personer, der vil bidrage til at nå de specifikke mål OS 6.2 og OS 6.3. henholdsvis førskolebørn og studerende, der er en del af sårbare grupper/uddannelsesrisici/fra landdistrikter/romamindretal og repræsenterer i alt 289 førskolebørn/studerende (25 førskolebørn + 264 studerende). Hertil kommer 100 forældre/juridiske repræsentanter for de førskolebørn/studerende, der har en forælder eller begge taget på arbejde i udlandet. De foranstaltninger, der foreslås i projektet, opfylder de vejledende principper i strategien for nedbringelse af skolefrafald, hvilket har en positiv virkning på mellemlang og lang sigt, fordi den kumulativt giver: • Sikring af finansieringens bæredygtighed på mellemlang og lang sigt — dette projekt udgøres af bæredygtige foranstaltninger, der allerede er ved at blive gennemført med april 2021 — ved at styrke forholdet til de vigtigste interessenter (lærere, forældre, studerende, lokale offentlige forvaltningsmyndigheder) for at sikre deres deltagelse i gennemførelsen af de foreslåede aktiviteter. • Integrering af god praksis, der er identificeret ved gennemførelsen af det projekt, som støttemodtageren har under gennemførelse indtil april 2021, for at motivere eleverne til at gå i skole. • Støtte til lokalsamfundet med henblik på at overvinde økonomiske og materielle begrænsninger på de involverede skoler, eftersom de lokale myndigheder har begrænsede støtteressourcer • en koordineret og omfattende uddannelsesindsats — integrerede interventioner på alle uddannelsesniveauer, der er direkte forbundet med skolefrafald: tidlig uddannelse, grundskoleuddannelse, sekundær uddannelse. (Danish)
3 August 2022
0 references
”Att tillhandahålla utbildningsstöd och/eller kompletterande stöd i samband med rådgivningstjänster för förskolebarn, elever och deras föräldrar/juridiska företrädare, för att förhindra att elever lämnar skolan i förtid, upprätthålla i utbildningssystemet och främja lika tillgång till förskole-, grund- och gymnasieutbildning av god kvalitet medan minst en av föräldrarna är borta för arbete utomlands”. Projektet bidrar till att uppnå investeringsprioritering 10 i) ”Att minska och förebygga avhopp från skolan och främja lika tillgång till förskole-, grundskole- och gymnasieutbildning av god kvalitet, inbegripet formella, icke-formella och informella utbildningsvägar för återintegrering i utbildning”. De insatser som stöds av projektet är förenliga med denna inbjudan att lämna projektförslag och syftar till att förbättra täckningsgraden i förskole- och förskoleundervisningen, särskilt för missgynnade barnkategorier. — Den låga andelen elever som lämnar skolan i förtid genom att stödja deltagandet i grundskole- och gymnasieutbildning och genom att utveckla integrerade förebyggande åtgärder. Den stödberättigade målgruppen kommer att bestå av personer som kommer att bidra till att uppnå de särskilda målen OS 6.2 och OS 6.3 respektive förskolebarn och studerande som ingår i utsatta grupper/utbildningsrisk/från landsbygds-/romerminoritet och utgör totalt 289 förskolebarn/studenter (25 förskolebarn + 264 studenter). Till dessa tillkommer 100 föräldrar/juridiska företrädare för de förskolebarn/studenter som har en förälder eller båda har åkt för att arbeta utomlands. De åtgärder som föreslås i projektet uppfyller de vägledande principerna i strategin för att minska andelen elever som lämnar skolan i förtid, vilket ger en positiv effekt på medellång och lång sikt eftersom den ger kumulativt resultat: • Säkerställa finansieringens hållbarhet på medellång och lång sikt – detta projekt utgör hållbarhet för åtgärder som redan genomfördes i april 2021 – genom att stärka förbindelserna med de viktigaste intressenterna (lärare, föräldrar, studenter, lokala offentliga myndigheter) för att säkerställa deras deltagande i genomförandet av den föreslagna verksamheten. • Integrering av god praxis som identifierats vid genomförandet av projektet och som stödmottagaren har genomfört fram till april 2021, för att motivera eleverna att gå i skolan. • Stöd till lokalsamhället för att komma till rätta med ekonomiska och materiella begränsningar på de berörda skolorna, med tanke på att de lokala myndigheterna har begränsade stödresurser • en samordnad och heltäckande utbildningsinsats – integrerade insatser på alla utbildningsnivåer som är direkt kopplade till avhopp från skolan: förskoleverksamhet, grundskoleutbildning och gymnasieutbildning. (Swedish)
3 August 2022
0 references
Pipirig, Romania
0 references
Municipiul Roman, Romania
0 references
Crăcăoani, Romania
0 references
Identifiers
139597
0 references