Wings to the future (Q3097629)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3097629 in Romania
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Wings to the future |
Project Q3097629 in Romania |
Statements
7,609,516.5 Romanian Leu
0 references
1,521,903.3 Euro
0 references
9,518,253.0 Romanian Leu
0 references
1,903,650.6 Euro
0 references
79.9465668752448600 percent
0 references
31 December 2020
0 references
31 December 2023
0 references
FUNDATIA ESTUAR
0 references
44°26'10.10"N, 26°6'9.79"E
0 references
Obiectivul general al proiectului este crearea in Regiunea Bucuresti- Ilfov a unui sistem de masuri integrate si sustenabile, care sa permita reintoarcerea in sistemul de educatie si formare a unui nr. de 500 de tineri care au abandonat scoala sau adulti care nu si-au finalizat educatia obligatorie si dezvoltarea unor servicii educationale de calitate prin imbunatatirea competentelor profesionale pentru 420 persoane din sistemul de invatamant. Obiectivul general al proiectului este corelat cu obiectivul specific al apelului de proiecte 6.4. care isi propune „cresterea numarului de tineri care au abandonat scoala si de adulti care nu si-au finalizat educatia obligatorie care se reintorc in sistemul de educatie si formare, inclusiv prin programe de tip a doua sansa si programe de formare profesionala” si 6.6. care isi propune „imbunatatirea competentelor personalului didactic din invatamantul preuniversitar in vederea promovarii unor servicii educationale de calitate orientate pe nevoile elevilor si a unei scoli incluzive”. De asemenea, este corelat cu prioritatea de investitii 10.i. care isi propune „reducerea si prevenirea abandonului scolar timpuriu si promovarea accesului egal la invatamantul prescolar, primar si secundar de calitate, inclusiv la parcursuri de invatare formale, nonformale si informale pentru reintegrarea in educatie si formare (Regulamentul (UE) nr. 1304/2013, art. 3, alin 1, a)”. Abordarea propusa in cadrul proiectului, prin intermediul careia sunt corelate interventiile din diferite domenii cum ar fi educatie si consiliere si orientare in cariera este in concordanta directa cu strategia apelului de proiecte prezent, care acorda o importanta deosebita masurilor integrate implementate coroborativ. Astfel, prin participarea fiecarei persoane din grupul tinta la programele de educatie, serviciile de consiliere si orientare in cariera prin activitatile de sprijin al acestuia, prin luarea in considerare a nevoilor fiecarui participant la program se creaza premisele unui mediu favorabil care sa faciliteze accesul beneficiarilor la un pachet de servicii integrate si care sa contribuie la reducerea si prevenirea abandonului scolar timpuriu si promovarea accesului egal la invatamantul prescolar, primar si secundar de calitate, inclusiv la parcursuri de invatare formale, nonformale si informale pentru reintegrarea in educatie si formare. De asemenea, rezultatele proiectului se incadreaza in rezultatele asteptate ale acestui apel de finantare, ducand la o crestere a ratei persoanelor din categoria celor care au parasit timpuriu scoala care reintra in sistemul de educatie si formare, la dezvoltarea de Servicii functionale integrate de tip „A doua sansa”, diversificate si extinse la nivel national pentru copii/tineri care au parasit prematur scoala (in Bucuresti- Ilfov) si la competente imbunatatite ale personalului didactic din invatamantul pre-universitar in vederea promovarii unor servicii educationale de calitate orientate pe (Romanian)
0 references
The general objective of the project is to create in Bucharest-Ilfov Region a system of integrated and sustainable measures, which will allow the return to the education and training system of 500 young people who have left school or adults who have not completed their compulsory education and the development of quality educational services by improving professional skills for 420 people in the education system. The general objective of the project is correlated with the specific objective of the call for projects 6.4. which aims to “increase the number of young people who have left school and adults who have not completed their compulsory education returning to the education and training system, including through second chance programs and vocational training programs” and 6.6. which aim to “improve the competences of the teaching staff in pre-university education in order to promote quality educational services oriented on students’ needs and an inclusive school”. It is also correlated with investment priority 10.i. which aims to “reduce and prevent early school leaving and promote equal access to quality preschool, primary and secondary education, including formal, non-formal and informal learning pathways for reintegration into education and training (Regulation (EU) No 1304/2013, Art. 3(1), a)”. The approach proposed within the project, through which interventions in different fields such as education and counselling and career guidance are correlated, is directly consistent with the strategy of the current call for projects, which attaches great importance to integrated measures implemented in conjunction. Thus, through the participation of each person in the target group in education programs, counselling and career guidance services through its support activities, by taking into account the needs of each participant in the program, we create the prerequisites for a favorable environment that facilitates the access of beneficiaries to an integrated service package and that contributes to reducing and preventing early school leaving and promoting equal access to quality preschool, primary and secondary education, including formal, non-formal and informal learning paths for reintegration into education and training. Also, the project results fit into the expected results of this funding call, leading to an increase in the rate of people from the category of early school leavers who re-enter the education and training system, to the development of functional integrated services of the “Second Chance” type, diversified and extended at national level for children/young people who left school prematurely (in Bucharest-Ilfov) and to improved competencies of pre-university teaching staff in order to promote quality educational services oriented on (English)
16 September 2021
0.6700185179579123
0 references
L’objectif général du projet est de créer dans la région de Bucarest-Ilfov un système de mesures intégrées et durables, qui permettra le retour au système d’éducation et de formation de 500 jeunes ayant quitté l’école ou adultes qui n’ont pas terminé leur scolarité obligatoire et le développement de services éducatifs de qualité en améliorant les compétences professionnelles de 420 personnes dans le système éducatif. L’objectif général du projet est en corrélation avec l’objectif spécifique de l’appel à projets 6.4. qui vise à «augmenter le nombre de jeunes qui ont quitté l’école et d’adultes qui n’ont pas terminé leur scolarité obligatoire de retour au système d’éducation et de formation, y compris par des programmes de deuxième chance et des programmes de formation professionnelle» et 6.6. qui visent à «améliorer les compétences du personnel enseignant dans l’enseignement préuniversitaire afin de promouvoir des services éducatifs de qualité axés sur les besoins des élèves et une école inclusive». Elle est également liée à la priorité d’investissement 10.i., qui vise à «réduire et prévenir le décrochage scolaire et à promouvoir l’égalité d’accès à un enseignement préscolaire, primaire et secondaire de qualité, y compris des parcours d’apprentissage formel, non formel et informel pour la réinsertion dans l’éducation et la formation [règlement (UE) no 1304/2013, article 3, paragraphe 1, point a)]». L’approche proposée dans le cadre du projet, à travers laquelle les interventions dans différents domaines tels que l’éducation, le conseil et l’orientation professionnelle sont corrélées, est directement conforme à la stratégie de l’appel à projets actuel, qui attache une grande importance aux mesures intégrées mises en œuvre en conjonction. Ainsi, grâce à la participation de chaque personne dans le groupe cible aux programmes d’éducation, de conseil et d’orientation professionnelle par le biais de ses activités de soutien, en tenant compte des besoins de chaque participant au programme, nous créons les conditions préalables à un environnement favorable qui facilite l’accès des bénéficiaires à un ensemble de services intégrés et qui contribue à réduire et à prévenir le décrochage scolaire et à promouvoir l’égalité d’accès à un enseignement préscolaire, primaire et secondaire de qualité, y compris des parcours d’apprentissage formel, non formel et informel pour la réinsertion dans l’éducation et la formation. En outre, les résultats du projet s’inscrivent dans les résultats attendus de cet appel de fonds, ce qui a pour effet d’augmenter le taux de personnes qui quittent prématurément l’école et qui réintègrent le système d’éducation et de formation, de développer des services intégrés fonctionnels de type «deuxième chance», diversifiés et étendus au niveau national pour les enfants/jeunes qui ont quitté prématurément l’école (à Bucarest-Ilfov) et d’améliorer les compétences du personnel enseignant préuniversitaire afin de promouvoir des services éducatifs de qualité orientés vers les (French)
27 November 2021
0 references
Allgemeines Ziel des Projekts ist es, in der Region Bukarest-Ilfov ein System integrierter und nachhaltiger Maßnahmen zu schaffen, das die Rückkehr in das System der allgemeinen und beruflichen Bildung von 500 jungen Menschen ermöglicht, die die Schule oder Erwachsene verlassen haben, die ihre Pflichtschule nicht abgeschlossen haben, und die Entwicklung hochwertiger Bildungsangebote durch Verbesserung der beruflichen Fähigkeiten für 420 Personen im Bildungssystem. Das allgemeine Ziel des Projekts hängt mit dem spezifischen Ziel der Aufforderung zur Einreichung von Projekten 6.4 zusammen, die darauf abzielt, „die Zahl der Jugendlichen, die die Schule verlassen haben, und Erwachsene, die ihre Pflichtschule nicht abgeschlossen haben, in das System der allgemeinen und beruflichen Bildung zurückzukehren, u. a. durch Programme der zweiten Chance und Berufsausbildungsprogramme“ und 6.6. mit dem Ziel, „die Kompetenzen des Lehrpersonals in der voruniversitären Bildung zu verbessern, um qualitativ hochwertige Bildungsleistungen zu fördern, die auf die Bedürfnisse der Schüler und eine inklusive Schule ausgerichtet sind“. Sie steht auch im Zusammenhang mit der Investitionspriorität 10.i, die darauf abzielt, "den Schulabbruch zu verringern und zu verhindern und einen gleichberechtigten Zugang zu hochwertiger Vorschul-, Primar- und Sekundarbildung zu fördern, einschließlich formaler, nichtformaler und informeller Lernwege für die Wiedereingliederung in die allgemeine und berufliche Bildung (Verordnung (EU) Nr. 1304/2013, Artikel 3 Absatz 1 Buchstabe a). Der im Rahmen des Projekts vorgeschlagene Ansatz, mit dem Interventionen in verschiedenen Bereichen wie Bildung, Beratung und Berufsberatung korreliert werden, steht in direktem Einklang mit der Strategie der aktuellen Aufforderung zur Einreichung von Projekten, die den in Verbindung stehenden integrierten Maßnahmen große Bedeutung beimisst. So schaffen wir durch die Teilnahme jeder Person an der Zielgruppe an Bildungsprogrammen, Beratungs- und Berufsberatungsdiensten durch ihre Unterstützungsaktivitäten, indem wir die Bedürfnisse jedes Teilnehmers des Programms berücksichtigen, die Voraussetzungen für ein günstiges Umfeld, das den Zugang der Begünstigten zu einem integrierten Dienstleistungspaket erleichtert und dazu beiträgt, den vorzeitigen Schulabbruch zu verringern und zu verhindern und einen gleichberechtigten Zugang zu hochwertiger Vorschul-, Primar- und Sekundarbildung, einschließlich formaler, nichtformaler und informeller Lernwege für die Wiedereingliederung in die allgemeine und berufliche Bildung, zu fördern. Außerdem passen die Projektergebnisse zu den erwarteten Ergebnissen dieser Förderaufforderung, was zu einer Erhöhung der Zahl der Personen aus der Kategorie der Schulabbrecher, die wieder in das System der allgemeinen und beruflichen Bildung einsteigen, zur Entwicklung funktionaler integrierter Dienste des Typs „Zweite Chance“ führt, diversifiziert und auf nationaler Ebene für Kinder/Jugendliche, die die Schule vorzeitig verließen (in Bukarest-Ilfov) und zu verbesserten Kompetenzen der voruniversitären Lehrkräfte, um qualitativ hochwertige Bildungsdienstleistungen zu fördern (German)
1 December 2021
0 references
De algemene doelstelling van het project is om in de regio Boekarest-Ilfov een systeem van geïntegreerde en duurzame maatregelen op te zetten dat de terugkeer naar het onderwijs- en opleidingsstelsel mogelijk maakt van 500 jongeren die de school hebben verlaten of volwassenen die hun leerplicht niet hebben voltooid, en de ontwikkeling van hoogwaardige onderwijsdiensten door het verbeteren van de beroepsvaardigheden van 420 mensen in het onderwijsstelsel. De algemene doelstelling van het project hangt samen met de specifieke doelstelling van de oproep tot het indienen van projecten 6.4., die tot doel heeft „het aantal jongeren dat de school heeft verlaten en volwassenen die hun leerplicht niet hebben voltooid, te verhogen, onder meer door middel van tweedekansprogramma’s en beroepsopleidingsprogramma’s” en 6.6, die erop gericht zijn „de competenties van het onderwijzend personeel in het preuniversitair onderwijs te verbeteren teneinde hoogwaardige onderwijsdiensten te bevorderen die zijn gericht op de behoeften van studenten en een inclusieve school”. Het houdt ook verband met investeringsprioriteit 10.i., die tot doel heeft „voortijdig schoolverlaten te verminderen en te voorkomen en gelijke toegang te bevorderen tot hoogwaardig kleuter-, basis- en voortgezet onderwijs, met inbegrip van formele, niet-formele en informele leertrajecten voor re-integratie in onderwijs en opleiding (Verordening (EU) nr. 1304/2013, artikel 3, lid 1, onder a)”). De in het kader van het project voorgestelde aanpak, waarbij interventies op verschillende gebieden, zoals onderwijs en begeleiding en loopbaanbegeleiding, gecorreleerd zijn, is rechtstreeks in overeenstemming met de strategie van de huidige oproep tot het indienen van projecten, die veel belang hecht aan geïntegreerde maatregelen die samen worden uitgevoerd. Zo creëren we door de deelname van elke persoon aan de doelgroep aan onderwijsprogramma’s, begeleiding en loopbaanbegeleiding via zijn ondersteunende activiteiten, door rekening te houden met de behoeften van elke deelnemer aan het programma, de voorwaarden voor een gunstige omgeving die de toegang van begunstigden tot een geïntegreerd dienstenpakket vergemakkelijkt en bijdraagt aan het terugdringen en voorkomen van voortijdig schoolverlaten en het bevorderen van gelijke toegang tot hoogwaardig kleuter-, basis- en secundair onderwijs, met inbegrip van formele, niet-formele en informele leertrajecten voor reïntegratie in onderwijs en opleiding. De projectresultaten passen ook in de verwachte resultaten van deze financieringsoproep, wat leidt tot een toename van het aantal mensen uit de categorie voortijdige schoolverlaters die het onderwijs- en opleidingsstelsel opnieuw binnenkomen, tot de ontwikkeling van functionele geïntegreerde diensten van het type „Tweed Chance”, gediversifieerd en uitgebreid op nationaal niveau voor kinderen/jongeren die vroegtijdig de school hebben verlaten (in Boekarest-Ilfov) en tot betere competenties van preuniversitair onderwijzend personeel om hoogwaardige onderwijsdiensten te bevorderen die gericht zijn op (Dutch)
5 December 2021
0 references
L'obiettivo generale del progetto è quello di creare nella regione di Bucarest-Ilfov un sistema di misure integrate e sostenibili, che consentirà il ritorno al sistema di istruzione e formazione di 500 giovani che hanno lasciato la scuola o adulti che non hanno completato l'istruzione obbligatoria e lo sviluppo di servizi educativi di qualità migliorando le competenze professionali per 420 persone nel sistema di istruzione. L'obiettivo generale del progetto è correlato all'obiettivo specifico dell'invito a presentare progetti 6.4. che mira ad "aumentare il numero dei giovani che hanno lasciato la scuola e degli adulti che non hanno completato l'istruzione obbligatoria rientrando nel sistema di istruzione e formazione, anche attraverso programmi di seconda opportunità e programmi di formazione professionale" e 6.6. che mirano a "migliorare le competenze del personale docente nell'istruzione preuniversitaria al fine di promuovere servizi educativi di qualità orientati alle esigenze degli studenti e ad una scuola inclusiva". Essa è inoltre correlata alla priorità di investimento 10.i. che mira a "ridurre e prevenire l'abbandono scolastico precoce e promuovere la parità di accesso a un'istruzione prescolastica, primaria e secondaria di qualità, compresi i percorsi di apprendimento formale, non formale e informale per il reinserimento nell'istruzione e nella formazione (regolamento (UE) n. 1304/2013, articolo 3, paragrafo 1, lettera a)"). L'approccio proposto nell'ambito del progetto, attraverso il quale sono correlati interventi in diversi settori quali l'istruzione e la consulenza e l'orientamento professionale, è direttamente coerente con la strategia dell'attuale invito a presentare progetti, che attribuisce grande importanza alle misure integrate attuate congiuntamente. Così, attraverso la partecipazione di ogni persona al gruppo target a programmi di istruzione, consulenza e servizi di orientamento professionale attraverso le sue attività di supporto, tenendo conto delle esigenze di ogni partecipante al programma, creiamo i prerequisiti per un ambiente favorevole che faciliti l'accesso dei beneficiari a un pacchetto di servizi integrato e che contribuisca a ridurre e prevenire l'abbandono scolastico precoce e a promuovere la parità di accesso a un'istruzione prescolare, primaria e secondaria di qualità, compresi percorsi di apprendimento formali, non formali e informali per il reinserimento nell'istruzione e nella formazione. Inoltre, i risultati del progetto si inseriscono nei risultati attesi di questo invito di finanziamento, che porta ad un aumento del tasso di persone dalla categoria dei giovani che abbandonano prematuramente la scuola al sistema di istruzione e formazione, allo sviluppo di servizi funzionali integrati di tipo "Seconda opportunità", diversificati e ampliati a livello nazionale per i bambini/giovani che hanno abbandonato prematuramente la scuola (a Bucarest-Ilfov) e a migliorare le competenze del personale docente preuniversitario al fine di promuovere servizi educativi di qualità orientati a (Italian)
12 January 2022
0 references
El objetivo general del proyecto es crear en la región de Bucarest-Ilfov un sistema de medidas integradas y sostenibles que permita el retorno al sistema de educación y formación de 500 jóvenes que han abandonado la escuela o adultos que no han completado su educación obligatoria y el desarrollo de servicios educativos de calidad mejorando las competencias profesionales de 420 personas en el sistema educativo. El objetivo general del proyecto se correlaciona con el objetivo específico de la convocatoria de proyectos 6.4. que tiene por objeto «aumentar el número de jóvenes que han abandonado la escuela y de adultos que no han completado su educación obligatoria que regresan al sistema de educación y formación, incluso mediante programas de segunda oportunidad y programas de formación profesional» y 6.6. que tienen por objeto «mejorar las competencias del personal docente en la educación preuniversitaria con el fin de promover servicios educativos de calidad orientados a las necesidades de los estudiantes y a una escuela inclusiva». También está correlacionada con la prioridad de inversión 10.i., cuyo objetivo es "reducir y prevenir el abandono escolar prematuro y promover la igualdad de acceso a una educación preescolar, primaria y secundaria de calidad, incluidos itinerarios de aprendizaje formal, no formal e informal para la reintegración en la educación y la formación [Reglamento (UE) n.º 1304/2013, artículo 3, apartado 1, letra a)]. El enfoque propuesto dentro del proyecto, mediante el cual se correlacionan las intervenciones en diferentes ámbitos como la educación y el asesoramiento y la orientación profesional, es directamente coherente con la estrategia de la actual convocatoria de proyectos, que concede gran importancia a las medidas integradas aplicadas conjuntamente. Así, a través de la participación de cada persona en el grupo destinatario en programas educativos, servicios de asesoramiento y orientación profesional a través de sus actividades de apoyo, teniendo en cuenta las necesidades de cada participante en el programa, creamos los requisitos previos para un entorno favorable que facilite el acceso de los beneficiarios a un paquete de servicios integrado y que contribuya a reducir y prevenir el abandono escolar prematuro y promover la igualdad de acceso a la educación preescolar, primaria y secundaria de calidad, incluidas las vías de aprendizaje formal, no formal e informal para la reintegración en la educación y la capacitación. Además, los resultados del proyecto se ajustan a los resultados esperados de esta convocatoria de financiación, lo que da lugar a un aumento de la tasa de personas de la categoría de personas que abandonan prematuramente la escuela que vuelven a ingresar en el sistema de educación y formación, al desarrollo de servicios integrados funcionales del tipo «Segunda Oportunidad», diversificados y ampliados a nivel nacional para los niños/jóvenes que abandonaron prematuramente la escuela (en Bucarest-Ilfov) y a la mejora de las competencias del personal docente preuniversitario con el fin de promover servicios educativos de calidad orientados a: (Spanish)
13 January 2022
0 references
Projekti üldeesmärk on luua Bukaresti-Ilfovi piirkonnas integreeritud ja jätkusuutlike meetmete süsteem, mis võimaldab naasta haridus- ja koolitussüsteemi 500 noorele, kes on koolist lahkunud, või täiskasvanule, kes ei ole oma kohustuslikku haridust lõpetanud, ning arendada kvaliteetseid haridusteenuseid, parandades haridussüsteemis 420 inimese kutseoskusi. Projekti üldeesmärk on seotud projektikonkursi 6.4 erieesmärgiga, mille eesmärk on „suurendada koolist lahkunud noorte ja kohustusliku hariduseta täiskasvanute arvu haridus- ja koolitussüsteemi naasmisel, sealhulgas teise võimaluse programmide ja kutseõppeprogrammide kaudu“, ning 6.6. eesmärgiga „parandada õppejõudude pädevust ülikoolieelses hariduses, et edendada õpilaste vajadustele orienteeritud kvaliteetseid haridusteenuseid ja kaasavat kooli“. Samuti on see seotud investeerimisprioriteediga 10.i, mille eesmärk on "vähendada ja ennetada haridussüsteemist varakult lahkumist ning edendada võrdset juurdepääsu kvaliteetsele eelkooli-, alg- ja keskharidusele, sealhulgas formaalsele, mitteformaalsele ja informaalsele õppevõimalustele taasintegreerumiseks haridusse ja koolitusse (määruse (EL) nr 1304/2013 artikli 3 lõike 1 punkt a). Projekti raames välja pakutud lähenemisviis, mille kaudu on seotud sekkumised eri valdkondades, nagu haridus ja nõustamine ning karjäärinõustamine, on otseselt kooskõlas praeguse projektikonkursi strateegiaga, milles omistatakse suurt tähtsust koos rakendatavatele integreeritud meetmetele. Seega, osaledes sihtrühmas haridusprogrammides, nõustamis- ja karjäärinõustamisteenustes oma tugitegevuse kaudu, võttes arvesse iga programmis osaleja vajadusi, loome eeldused soodsa keskkonna jaoks, mis hõlbustab toetusesaajate juurdepääsu integreeritud teenusepaketile ning aitab vähendada ja ennetada haridussüsteemist varakult lahkumist ning edendada võrdset juurdepääsu kvaliteetsetele eelkooli-, alg- ja keskharidusele, sealhulgas formaalsetele, mitteformaalsetele ja informaalsetele õppevõimalustele, et taasintegreerida haridus- ja koolitussüsteemi. Projekti tulemused sobivad ka käesoleva rahastamiskonkursi oodatavate tulemustega, mille tulemusel suureneb haridus- ja koolitussüsteemi naasvate koolist väljalangejate kategooria inimeste osakaal, töötatakse välja teist võimalust pakkuvad funktsionaalsed integreeritud teenused, mis on riiklikul tasandil mitmekesised ja laiendatud koolist enneaegselt lahkunud lastele/noortele (Bukaresti-Ilfovis) ning koolieelsete õppejõudude pädevuse parandamine, et edendada kvaliteetseid haridusteenuseid, mis on suunatud järgmisele: (Estonian)
3 August 2022
0 references
Bendras projekto tikslas – Bukarešto-Ilfovo regione sukurti integruotų ir tvarių priemonių sistemą, kuri leistų grįžti į švietimo ir mokymo sistemą 500 jaunuolių, kurie baigė mokyklą, arba suaugusiųjų, kurie nebaigė privalomojo švietimo, ir plėtoti kokybiškas švietimo paslaugas, gerinant 420 žmonių profesinius įgūdžius švietimo sistemoje. Bendras projekto tikslas yra susijęs su konkrečiu kvietimo teikti paraiškas dėl projektų tikslu 6.4, kuriuo siekiama „padidinti mokyklą baigusių jaunuolių ir suaugusiųjų, kurie nebaigė privalomojo išsilavinimo, skaičių, grįžtant į švietimo ir mokymo sistemą, įskaitant antrosios galimybės programas ir profesinio mokymo programas“, ir 6.6., kuriais siekiama „pagerinti mokytojo personalo gebėjimus ikiuniversitetiniame ugdyme, siekiant skatinti kokybiškas švietimo paslaugas, orientuotas į mokinių poreikius ir įtraukią mokyklą“. Jis taip pat susijęs su 10.i investavimo prioritetu, kuriuo siekiama „sumažinti mokyklos nebaigimo atvejų skaičių ir užkirsti jam kelią bei skatinti vienodas galimybes gauti kokybišką ikimokyklinį, pradinį ir vidurinį išsilavinimą, įskaitant formaliojo, neformaliojo mokymosi ir savišvietos būdus, skirtus reintegracijai į švietimo ir mokymo sistemą (Reglamento (ES) Nr. 1304/2013 3 straipsnio 1 dalies a punktas“. Projekte siūlomas požiūris, pagal kurį intervencijos įvairiose srityse, pavyzdžiui, švietimo ir konsultavimo bei profesinio orientavimo, yra tarpusavyje susijusios, tiesiogiai atitinka dabartinio kvietimo teikti projektus strategiją, kurioje didelė reikšmė teikiama kartu įgyvendinamoms integruotoms priemonėms. Taigi, kiekvienam asmeniui dalyvaujant tikslinėje grupėje, dalyvaujant švietimo programose, konsultavimo ir profesinio orientavimo paslaugose, vykdant paramos veiklą, atsižvelgdami į kiekvieno programos dalyvio poreikius, sukuriame prielaidas palankioms sąlygoms, kurios palengvintų paramos gavėjų prieigą prie integruoto paslaugų paketo ir padėtų sumažinti mokyklos nebaigimo atvejų skaičių bei užkirsti jam kelią ir skatinti vienodas galimybes gauti kokybišką ikimokyklinį, pradinį ir vidurinį išsilavinimą, įskaitant formaliojo, neformaliojo ir savaiminio mokymosi kelius, skirtus reintegracijai į švietimo ir mokymo sistemą. Be to, projekto rezultatai atitinka laukiamus šio kvietimo teikti finansavimą rezultatus, dėl to padidėja mokyklos nebaigusių asmenų, kurie grįžta į švietimo ir mokymo sistemą, skaičius, kuriamos funkcinės integruotos „antrosios galimybės“ tipo paslaugos, kurios nacionaliniu lygmeniu yra diversifikuotos ir išplėstos mokyklos nebaigusiems vaikams ir (arba) jaunuoliams (Bukarešte-Ilfov) ir gerinamos ikiuniversitetinių mokytojų kompetencijos, siekiant skatinti kokybiškas švietimo paslaugas, orientuotas į (Lithuanian)
3 August 2022
0 references
Opći je cilj projekta stvoriti sustav integriranih i održivih mjera u regiji Bukurešt-Ilfov koji će omogućiti povratak u sustav obrazovanja i osposobljavanja 500 mladih koji su napustili školu ili odrasle osobe koje nisu završile obvezno obrazovanje te razvoj kvalitetnih obrazovnih usluga poboljšanjem stručnih vještina za 420 osoba u obrazovnom sustavu. Opći cilj projekta povezan je sa specifičnim ciljem natječaja za projekte 6.4. čiji je cilj „povećati broj mladih koji su napustili školu i odraslih koji nisu završili obvezno obrazovanje i vratiti se u sustav obrazovanja i osposobljavanja, uključujući kroz programe druge prilike i programe strukovnog osposobljavanja” i 6.6. kojima je cilj „poboljšati kompetencije nastavnog osoblja u predsveučilišnom obrazovanju kako bi se promicale kvalitetne obrazovne usluge usmjerene na potrebe učenika i inkluzivnu školu”. Povezan je i s prioritetom ulaganja 10.i. kojim se nastoji „smanjiti i spriječiti rano napuštanje školovanja i promicati jednak pristup kvalitetnom predškolskom, osnovnoškolskom i srednjoškolskom obrazovanju, uključujući formalne, neformalne i informalne načine učenja za reintegraciju u obrazovanje i osposobljavanje (Uredba (EU) br. 1304/2013, članak 3. stavak 1. točka (a)”). Pristup predložen u okviru projekta, putem kojeg su intervencije u različitim područjima kao što su obrazovanje i savjetovanje te profesionalno usmjeravanje u korelaciji, izravno je u skladu sa strategijom trenutačnog poziva na podnošenje projekata, koja pridaje veliku važnost integriranim mjerama koje se provode zajedno. Stoga, sudjelovanjem svake osobe u ciljnoj skupini u obrazovnim programima, savjetovanju i uslugama profesionalnog usmjeravanja kroz aktivnosti podrške, uzimajući u obzir potrebe svakog sudionika u programu, stvaramo preduvjete za povoljno okruženje koje korisnicima olakšava pristup integriranom paketu usluga i koje doprinosi smanjenju i sprečavanju ranog napuštanja školovanja i promicanju jednakog pristupa kvalitetnom predškolskom, osnovnoškolskom i srednjoškolskom obrazovanju, uključujući formalne, neformalno i informalne načine učenja za reintegraciju u obrazovanje i osposobljavanje. Također, rezultati projekta uklapaju se u očekivane rezultate ovog poziva za financiranje, što dovodi do povećanja stope osoba iz kategorije osoba koje rano napuštaju školovanje koje su ponovno ušle u sustav obrazovanja i osposobljavanja, razvoja funkcionalnih integriranih usluga tipa „Druga prilika”, raznovrsnih i proširenih na nacionalnoj razini za djecu/mlade koji su prijevremeno napustili školu (u Bukureštu-Ilfovu) te do poboljšanja kompetencija nastavnog osoblja prije sveučilišta kako bi se promicale kvalitetne obrazovne usluge usmjerene na (Croatian)
3 August 2022
0 references
Γενικός στόχος του σχεδίου είναι να δημιουργηθεί στην περιφέρεια Βουκουρέστι-Ιλφόφ ένα σύστημα ολοκληρωμένων και βιώσιμων μέτρων, το οποίο θα επιτρέψει την επιστροφή στο σύστημα εκπαίδευσης και κατάρτισης 500 νέων που έχουν εγκαταλείψει το σχολείο ή ενήλικες που δεν έχουν ολοκληρώσει την υποχρεωτική εκπαίδευσή τους και την ανάπτυξη ποιοτικών εκπαιδευτικών υπηρεσιών με τη βελτίωση των επαγγελματικών δεξιοτήτων για 420 άτομα στο εκπαιδευτικό σύστημα. Ο γενικός στόχος του έργου συσχετίζεται με τον ειδικό στόχο της πρόσκλησης υποβολής σχεδίων 6.4. η οποία αποσκοπεί στην «αύξηση του αριθμού των νέων που έχουν εγκαταλείψει το σχολείο και των ενηλίκων που δεν έχουν ολοκληρώσει την υποχρεωτική εκπαίδευσή τους και επιστρέφουν στο σύστημα εκπαίδευσης και κατάρτισης, μεταξύ άλλων μέσω προγραμμάτων δεύτερης ευκαιρίας και προγραμμάτων επαγγελματικής κατάρτισης» και 6.6 που αποσκοπούν στη «βελτίωση των ικανοτήτων του διδακτικού προσωπικού στην προπανεπιστημιακή εκπαίδευση προκειμένου να προωθηθούν ποιοτικές εκπαιδευτικές υπηρεσίες προσανατολισμένες στις ανάγκες των μαθητών και ένα σχολείο χωρίς αποκλεισμούς». Συνδέεται επίσης με την επενδυτική προτεραιότητα 10.θ., η οποία αποσκοπεί στη «μείωση και πρόληψη της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου και στην προώθηση της ισότιμης πρόσβασης σε ποιοτική προσχολική, πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, συμπεριλαμβανομένων των επίσημων, μη τυπικών και άτυπων μαθησιακών διαύλων για την επανένταξη στην εκπαίδευση και την κατάρτιση [κανονισμός (ΕΕ) αριθ. 1304/2013, άρθρο 3 παράγραφος 1 στοιχείο α)]». Η προσέγγιση που προτείνεται στο πλαίσιο του σχεδίου, μέσω της οποίας συσχετίζονται οι παρεμβάσεις σε διάφορους τομείς, όπως η εκπαίδευση, η παροχή συμβουλών και ο επαγγελματικός προσανατολισμός, συνάδει άμεσα με τη στρατηγική της τρέχουσας πρόσκλησης υποβολής σχεδίων, η οποία αποδίδει μεγάλη σημασία στα ολοκληρωμένα μέτρα που υλοποιούνται σε συνδυασμό. Έτσι, μέσω της συμμετοχής του κάθε ατόμου στην ομάδα-στόχο σε εκπαιδευτικά προγράμματα, συμβουλευτικές υπηρεσίες και υπηρεσίες επαγγελματικού προσανατολισμού μέσω των υποστηρικτικών του δραστηριοτήτων, λαμβάνοντας υπόψη τις ανάγκες του κάθε συμμετέχοντος στο πρόγραμμα, δημιουργούμε τις προϋποθέσεις για ένα ευνοϊκό περιβάλλον που διευκολύνει την πρόσβαση των δικαιούχων σε ένα ολοκληρωμένο πακέτο υπηρεσιών και συμβάλλει στη μείωση και την πρόληψη της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου και στην προώθηση της ισότιμης πρόσβασης σε ποιοτική προσχολική, πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, συμπεριλαμβανομένων επίσημων, μη τυπικών και άτυπων μαθησιακών διαδρομών για επανένταξη στην εκπαίδευση και την κατάρτιση. Επίσης, τα αποτελέσματα του έργου εντάσσονται στα αναμενόμενα αποτελέσματα της παρούσας πρόσκλησης χρηματοδότησης, με αποτέλεσμα την αύξηση του ποσοστού των ατόμων από την κατηγορία των ατόμων που εγκαταλείπουν πρόωρα το σχολείο και τα οποία εισέρχονται εκ νέου στο σύστημα εκπαίδευσης και κατάρτισης, την ανάπτυξη λειτουργικών ολοκληρωμένων υπηρεσιών τύπου «δεύτερης ευκαιρίας», διαφοροποιημένων και επεκτεινόμενων σε εθνικό επίπεδο για τα παιδιά/νέους που εγκατέλειψαν πρόωρα το σχολείο (στο Βουκουρέστι-Ιλφόφ) και τη βελτίωση των ικανοτήτων του διδακτικού προσωπικού προπανεπιστημιακού επιπέδου, προκειμένου να προωθηθούν ποιοτικές εκπαιδευτικές υπηρεσίες προσανατολισμένες στις (Greek)
3 August 2022
0 references
Všeobecným cieľom projektu je vytvoriť v regióne Bukurešť-Ilfov systém integrovaných a udržateľných opatrení, ktorý umožní návrat do systému vzdelávania a odbornej prípravy 500 mladých ľudí, ktorí ukončili školskú dochádzku, alebo dospelých, ktorí nedokončili povinné vzdelávanie, a rozvoj kvalitných vzdelávacích služieb zlepšením odborných zručností pre 420 ľudí vo vzdelávacom systéme. Všeobecný cieľ projektu súvisí so špecifickým cieľom výzvy na predkladanie projektov 6.4., ktorej cieľom je „zvýšiť počet mladých ľudí, ktorí opustili školu, a dospelých, ktorí nedokončili povinnú školskú dochádzku, ktorí sa vrátili do systému vzdelávania a odbornej prípravy, a to aj prostredníctvom programov druhej šance a programov odbornej prípravy“ a 6.6., ktorých cieľom je „zlepšiť kompetencie pedagogických pracovníkov v preduniverzitnom vzdelávaní s cieľom podporiť kvalitné vzdelávacie služby zamerané na potreby študentov a inkluzívne školy“. Súvisí aj s investičnou prioritou 10.i, ktorej cieľom je „znížiť predčasné ukončenie školskej dochádzky a predchádzať mu a podporovať rovnaký prístup ku kvalitnému predškolskému, základnému a stredoškolskému vzdelávaniu vrátane formálnych, neformálnych a informálnych vzdelávacích dráh na účely opätovného začlenenia do vzdelávania a odbornej prípravy [nariadenie (EÚ) č. 1304/2013, článok 3 ods. 1 písm. a)]“. Prístup navrhovaný v rámci projektu, prostredníctvom ktorého sú prepojené intervencie v rôznych oblastiach, ako je vzdelávanie a poradenstvo a kariérne poradenstvo, je priamo v súlade so stratégiou súčasnej výzvy na predkladanie projektov, ktorá pripisuje veľký význam integrovaným opatreniam vykonávaným spoločne. Vďaka účasti každej osoby v cieľovej skupine na vzdelávacích programoch, poradenských a kariérnych poradenských službách prostredníctvom podporných činností, berúc do úvahy potreby každého účastníka programu, vytvárame predpoklady priaznivého prostredia, ktoré uľahčuje prístup príjemcov k integrovanému balíku služieb a ktoré prispieva k znižovaniu a predchádzaniu predčasného ukončovania školskej dochádzky a podpore rovnakého prístupu ku kvalitnému predškolskému, základnému a stredoškolskému vzdelávaniu vrátane formálnych, neformálnych a informálnych vzdelávacích dráh na účely opätovného začlenenia do vzdelávania a odbornej prípravy. Výsledky projektu takisto zodpovedajú očakávaným výsledkom tejto výzvy na financovanie, čo vedie k zvýšeniu počtu ľudí z kategórie osôb, ktoré predčasne ukončia školskú dochádzku a ktorí sa opätovne zapoja do systému vzdelávania a odbornej prípravy, k rozvoju funkčných integrovaných služieb typu „druhá šanca“, ktoré sú na vnútroštátnej úrovni diverzifikované a rozšírené pre deti/mladých ľudí, ktorí predčasne ukončili školskú dochádzku (v Bukurešti – Ilfov), a k lepším kompetenciám pedagogických pracovníkov na preduniverzitnej úrovni s cieľom podporiť kvalitné vzdelávacie služby zamerané na (Slovak)
3 August 2022
0 references
Hankkeen yleisenä tavoitteena on luoda Bukarestin ja Ilfovin alueelle yhdennetty ja kestävä järjestelmä, joka mahdollistaa paluun koulutusjärjestelmään 500 nuorelle, jotka ovat lopettaneet koulunkäynnin, tai aikuisille, jotka eivät ole suorittaneet oppivelvollisuuttaan, sekä laadukkaiden koulutuspalvelujen kehittäminen parantamalla koulutusjärjestelmän 420 henkilön ammattitaitoa. Hankkeen yleistavoite liittyy hankepyynnön 6.4 erityistavoitteeseen, jonka tavoitteena on ”lisätä koulusta lähteneiden nuorten ja sellaisten aikuisten määrää, jotka eivät ole suorittaneet oppivelvollisuuttaan, muun muassa uuden mahdollisuuden ohjelmien ja ammatillisen koulutuksen ohjelmien avulla”, ja 6.6, jonka tavoitteena on ”parantaa opetushenkilöstön osaamista yliopistoa edeltävässä koulutuksessa, jotta voidaan edistää opiskelijoiden tarpeisiin suuntautuvia laadukkaita koulutuspalveluja ja osallistavaa koulua”. Se korreloi myös investointiprioriteetin 10.i kanssa, jolla pyritään ”vähentämään ja ehkäisemään koulunkäynnin keskeyttämistä ja edistämään yhdenvertaista pääsyä laadukkaaseen esikoulu-, perus- ja keskiasteen koulutukseen, mukaan lukien virallisen, epävirallisen ja arkioppimisen väylät koulutukseen uudelleenintegroimiseksi (asetuksen (EU) N:o 1304/2013 3 artiklan 1 kohdan a alakohta). Hankkeessa ehdotettu lähestymistapa, jossa eri alojen, kuten koulutuksen ja neuvonnan sekä uraohjauksen, toimet korreloivat, on suoraan yhdenmukainen nykyisen hankepyynnön strategian kanssa, jossa pidetään erittäin tärkeänä yhdessä toteutettavia yhdennettyjä toimenpiteitä. Osallistumalla kohderyhmään kukin henkilö koulutusohjelmiin, neuvontaan ja uraohjauspalveluihin tukitoimintojensa kautta ja ottamalla huomioon ohjelman kunkin osallistujan tarpeet luomme edellytykset suotuisalle toimintaympäristölle, joka helpottaa edunsaajien pääsyä integroituun palvelupakettiin ja auttaa vähentämään ja ehkäisemään koulunkäynnin keskeyttämistä ja edistämään yhdenvertaista pääsyä laadukkaaseen esikoulu-, perus- ja keskiasteen koulutukseen, mukaan lukien viralliset, epäviralliset ja arkioppimispolut koulutukseen uudelleenintegroitumista varten. Hankkeen tulokset sopivat myös tämän rahoituspyynnön odotettuihin tuloksiin, jotka johtavat siihen, että koulunsa keskeyttäneiden henkilöiden määrä kasvaa koulutusjärjestelmään palaavien keskuudessa, toisen mahdollisuuden kaltaisten toiminnallisten integroitujen palvelujen kehittämiseen, jotka ovat monipuolisia ja laajennettuja kansallisella tasolla ennenaikaisesti (Bukarest-Ilfov) koulunkäynnin keskeyttäneiden lasten/nuorten osalta, sekä yliopistoja edeltävän opetushenkilöstön osaamisen parantamiseen, jotta voidaan edistää laadukkaita koulutuspalveluja, jotka on suunnattu (Finnish)
3 August 2022
0 references
Ogólnym celem projektu jest stworzenie w regionie Bukareszt-Ilfov systemu zintegrowanych i trwałych środków, które umożliwią powrót do systemu kształcenia i szkolenia 500 młodych ludzi, którzy opuścili szkołę lub dorosłych, którzy nie ukończyli obowiązkowej edukacji, oraz rozwój wysokiej jakości usług edukacyjnych poprzez podniesienie kwalifikacji zawodowych dla 420 osób w systemie edukacji. Cel ogólny projektu jest skorelowany z celem szczegółowym zaproszenia do składania wniosków nr 6.4., którego celem jest „zwiększenie liczby młodych ludzi, którzy opuścili szkołę, oraz dorosłych, którzy nie ukończyli obowiązkowej edukacji, powracających do systemu kształcenia i szkolenia, w tym poprzez programy drugiej szansy i programy szkolenia zawodowego” oraz 6.6., których celem jest „poprawa kompetencji kadry nauczycielskiej w kształceniu przedszkolnym w celu promowania wysokiej jakości usług edukacyjnych ukierunkowanych na potrzeby uczniów i szkoły integracyjnej”. Jest on również skorelowany z priorytetem inwestycyjnym 10.i., który ma na celu „ograniczenie i zapobieganie przedwczesnemu kończeniu nauki oraz promowanie równego dostępu do wysokiej jakości edukacji przedszkolnej, podstawowej i średniej, w tym formalnych, pozaformalnych i nieformalnych ścieżek uczenia się służących reintegracji z kształceniem i szkoleniem (rozporządzenie (UE) nr 1304/2013, art. 3 ust. 1 lit. a) rozporządzenia (UE) nr 1304/2013”). Zaproponowane w ramach projektu podejście, w ramach którego skorelowane są interwencje w różnych dziedzinach, takich jak edukacja, doradztwo i poradnictwo zawodowe, jest bezpośrednio zgodne ze strategią obecnego zaproszenia do składania projektów, w którym przywiązuje się dużą wagę do zintegrowanych działań realizowanych w powiązaniu. W ten sposób, poprzez udział każdej osoby w grupie docelowej w programach edukacyjnych, poradnictwie i poradnictwie zawodowym poprzez działania wspierające, uwzględniając potrzeby każdego uczestnika programu, tworzymy warunki sprzyjające środowisku, które ułatwia beneficjentom dostęp do zintegrowanego pakietu usług i przyczynia się do ograniczenia i zapobiegania przedwczesnemu kończeniu nauki oraz promowania równego dostępu do wysokiej jakości edukacji przedszkolnej, podstawowej i średniej, w tym formalnych, pozaformalnych i nieformalnych ścieżek uczenia się w celu ponownej integracji z kształceniem i szkoleniem. Ponadto wyniki projektu wpisują się w oczekiwane wyniki niniejszego zaproszenia do składania wniosków o dofinansowanie, co prowadzi do zwiększenia odsetka osób z kategorii osób przedwcześnie kończących naukę, którzy ponownie przystąpili do systemu kształcenia i szkolenia, do rozwoju funkcjonalnych zintegrowanych usług typu „druga szansa”, zróżnicowanych i rozszerzonych na szczeblu krajowym dla dzieci/młodych osób przedwcześnie kończących naukę (w Bukareszcie-Ilfowie) oraz do poprawy kompetencji kadry dydaktycznej przedszkolnej w celu promowania wysokiej jakości usług edukacyjnych ukierunkowanych na: (Polish)
3 August 2022
0 references
A projekt általános célkitűzése, hogy Bukarest-Ilfov régióban olyan integrált és fenntartható intézkedések rendszerét hozza létre, amelyek lehetővé teszik az oktatási és képzési rendszerhez való visszatérést 500, iskolát elhagyó fiatal vagy felnőtt számára, akik még nem fejezték be a kötelező oktatást, valamint minőségi oktatási szolgáltatások fejlesztését az oktatási rendszerben 420 fő szakmai készségeinek fejlesztése révén. A projekt általános célkitűzése összhangban áll a 6.4. számú projektre vonatkozó felhívás konkrét célkitűzésével, amelynek célja „az iskolát elhagyó fiatalok és a kötelező oktatást még nem végző felnőttek számának növelése, többek között második esélyt biztosító programok és szakképzési programok révén”, valamint a 6.6. projekt, amelynek célja „az egyetem előtti oktatásban dolgozó oktatók kompetenciáinak javítása a diákok igényeihez igazodó minőségi oktatási szolgáltatások és egy befogadó iskola előmozdítása érdekében”. Összhangban áll továbbá az 10.i. beruházási prioritással, amelynek célja "a korai iskolaelhagyás csökkentése és megelőzése, valamint a minőségi óvodai, alap- és középfokú oktatáshoz való egyenlő hozzáférés előmozdítása, beleértve az oktatásba és képzésbe való visszailleszkedés formális, nem formális és informális tanulási módjait (1304/2013/EU rendelet, 3. cikk (1) bekezdés, a) pont). A projekt keretében javasolt megközelítés, amelynek révén a különböző területeken – például az oktatás, a tanácsadás és a pályaorientáció területén – végrehajtott beavatkozások összefüggnek egymással, közvetlenül összhangban van a jelenlegi projektfelhívás stratégiájával, amely nagy jelentőséget tulajdonít az egymással összefüggésben végrehajtott integrált intézkedéseknek. Így azáltal, hogy a célcsoportban minden egyes személy részt vesz az oktatási programokban, tanácsadásban és pályaorientációs szolgáltatásokban a támogató tevékenységek révén, a program minden résztvevőjének igényeit figyelembe véve megteremtjük a kedvező környezet előfeltételeit, amely megkönnyíti a kedvezményezettek hozzáférését egy integrált szolgáltatási csomaghoz, és amely hozzájárul a korai iskolaelhagyás csökkentéséhez és megelőzéséhez, valamint a minőségi óvodai, alap- és középfokú oktatáshoz való egyenlő hozzáférés elősegítéséhez, beleértve a formális, nem formális és informális tanulási pályákat az oktatásba és képzésbe való visszailleszkedés érdekében. Emellett a projekteredmények illeszkednek a finanszírozási felhívás várt eredményeibe, ami a korai iskolaelhagyók kategóriájából az oktatási és képzési rendszerbe visszatérők arányának növekedéséhez, a „második esély” típusú funkcionális integrált szolgáltatások kifejlesztéséhez vezet, amelyek diverzifikáltak és nemzeti szinten kibővítettek az iskolát idő előtt elhagyó gyermekek/fiatalok számára (Bukarest-Ilfovban), valamint az egyetem előtti oktatók kompetenciáinak javulásához a minőségi oktatási szolgáltatások előmozdítása érdekében. (Hungarian)
3 August 2022
0 references
Obecným cílem projektu je vytvořit v regionu Bukurešť-Ilfov systém integrovaných a udržitelných opatření, která umožní návrat do systému vzdělávání a odborné přípravy 500 mladých lidí, kteří ukončili školní docházku, nebo dospělých, kteří nedokončili povinnou školní docházku, a rozvoj kvalitních vzdělávacích služeb zlepšením odborných dovedností pro 420 osob ve vzdělávacím systému. Obecný cíl projektu souvisí se specifickým cílem výzvy k předkládání projektů 6.4., jejímž cílem je „zvýšit počet mladých lidí, kteří ukončili školní docházku, a dospělých, kteří nedokončili povinnou školní docházku, a to i prostřednictvím programů druhé šance a programů odborné přípravy“, a 6.6. jejichž cílem je „zlepšit kompetence pedagogických pracovníků v předuniverzitním vzdělávání s cílem podpořit kvalitní vzdělávací služby zaměřené na potřeby studentů a inkluzivní školu“. Souvisí rovněž s investiční prioritou 10.i., jejímž cílem je "snížit a předcházet předčasnému ukončování školní docházky a podporovat rovný přístup ke kvalitnímu předškolnímu, základnímu a středoškolskému vzdělávání, včetně formálních, neformálních a informálního učení pro opětovné začlenění do vzdělávání a odborné přípravy (nařízení (EU) č. 1304/2013, čl. 3 odst. 1 písm. a)). Přístup navržený v rámci projektu, jehož prostřednictvím jsou vzájemně propojeny intervence v různých oblastech, jako je vzdělávání a poradenství a profesní poradenství, je přímo v souladu se strategií současné výzvy k předkládání projektů, která přikládá velký význam integrovaným opatřením prováděným společně. Díky účasti každé osoby v cílové skupině na vzdělávacích programech, poradenství a službách profesního poradenství prostřednictvím podpůrných činností a s přihlédnutím k potřebám každého účastníka programu vytváříme předpoklady příznivého prostředí, které usnadňuje přístup příjemců k integrovanému balíčku služeb a přispívá ke snížení a prevenci předčasného ukončování školní docházky a podporuje rovný přístup ke kvalitnímu předškolnímu, základnímu a středoškolskému vzdělávání, včetně formálních, neformálních a informálních studijních cest pro opětovné začlenění do vzdělávání a odborné přípravy. Výsledky projektu rovněž odpovídají očekávaným výsledkům této výzvy k financování, což vede ke zvýšení počtu osob z kategorie osob předčasně ukončujících školní docházku, k rozvoji funkčních integrovaných služeb typu „druhá šance“, diverzifikovaných a rozšířených na vnitrostátní úrovni pro děti/mladé lidi, kteří předčasně ukončili školní docházku (v Bukurešti-Ilfově), a k lepším kompetencím pedagogických pracovníků před vysokou školou s cílem podpořit kvalitní vzdělávací služby zaměřené na (Czech)
3 August 2022
0 references
Projekta vispārīgais mērķis ir Bukarestes-Ilfovas reģionā izveidot integrētu un ilgtspējīgu pasākumu sistēmu, kas ļaus atgriezties izglītības un apmācības sistēmā 500 jauniešiem, kuri pametuši skolu, vai pieaugušajiem, kuri nav pabeiguši obligāto izglītību, un kvalitatīvu izglītības pakalpojumu attīstību, uzlabojot profesionālās prasmes 420 cilvēkiem izglītības sistēmā. Projekta vispārīgais mērķis ir saistīts ar uzaicinājuma iesniegt priekšlikumus 6.4. īpašo mērķi, kura mērķis ir “palielināt to jauniešu skaitu, kuri ir pabeiguši skolu, un pieaugušos, kuri nav pabeiguši obligāto izglītību, atgriežas izglītības un apmācības sistēmā, tostarp izmantojot otrās iespējas programmas un profesionālās apmācības programmas” un 6.6., kuru mērķis ir “uzlabot mācībspēku kompetences pirms universitātes izglītībā, lai veicinātu kvalitatīvus izglītības pakalpojumus, kas vērsti uz studentu vajadzībām un iekļaujošu skolu”. Tas ir saistīts arī ar 10.i. investīciju prioritāti, kuras mērķis ir “samazināt un novērst priekšlaicīgu mācību pārtraukšanu un veicināt vienlīdzīgu piekļuvi kvalitatīvai pirmsskolas, pamatizglītībai un vidējai izglītībai, tostarp formālai, neformālai un ikdienējai izglītībai, reintegrācijai izglītībā un apmācībā (Regulas (ES) Nr. 1304/2013 3. panta 1. punkta a) apakšpunkts”. Projektā ierosinātā pieeja, ar kuras palīdzību tiek savstarpēji saistīti intervences pasākumi dažādās jomās, piemēram, izglītība un konsultācijas un profesionālā orientācija, tieši atbilst pašreizējā uzaicinājuma iesniegt projektus stratēģijai, kas piešķir lielu nozīmi integrētiem pasākumiem, kurus īsteno kopā. Tādējādi, iesaistot katru personu mērķa grupā izglītības programmās, konsultējot un sniedzot profesionālās orientācijas pakalpojumus, izmantojot atbalsta pasākumus, ņemot vērā katra programmas dalībnieka vajadzības, mēs radām priekšnoteikumus labvēlīgai videi, kas atvieglo atbalsta saņēmēju piekļuvi integrētai pakalpojumu paketei un kas palīdz samazināt un novērst priekšlaicīgu mācību pārtraukšanu un veicināt vienlīdzīgu piekļuvi kvalitatīvai pirmsskolas, pamatizglītībai un vidējai izglītībai, tostarp formālajai, neformālajai un ikdienējai izglītībai, lai tās varētu reintegrēties izglītībā un apmācībā. Turklāt projekta rezultāti atbilst šā finansējuma uzaicinājuma gaidāmajiem rezultātiem, kā rezultātā palielinās to cilvēku skaits, kuri priekšlaicīgi pamet skolu un atgriežas izglītības un apmācības sistēmā, līdz tādu funkcionālu integrētu pakalpojumu izstrādei, kas ir “otrās iespējas” tipa pakalpojumi, kuri valsts līmenī ir diversificēti un paplašināti attiecībā uz bērniem/jauniešiem, kuri priekšlaicīgi pamet skolu (Bukarestē-Ilfovā), un uzlabotas pirmsuniversitātes mācībspēku kompetences, lai veicinātu kvalitatīvus izglītības pakalpojumus, kas orientēti uz (Latvian)
3 August 2022
0 references
Is é cuspóir ginearálta an tionscadail córas beart comhtháite agus inbhuanaithe a chruthú i Réigiún Búcairist-Ilfov, a chuirfidh ar chumas 500 duine óg a d’fhág an scoil nó daoine fásta nach bhfuil a n-oideachas éigeantach críochnaithe acu agus seirbhísí oideachais ar ardchaighdeán a fhorbairt trí scileanna gairmiúla a fheabhsú do 420 duine sa chóras oideachais. Tá cuspóir ginearálta an tionscadail comhghaolaithe le cuspóir sonrach an ghlao ar thionscadail 6.4. a bhfuil sé mar aidhm aige “líon na ndaoine óga a d’fhág an scoil agus daoine fásta nár chríochnaigh a n-oideachas éigeantach ag filleadh ar an gcóras oideachais agus oiliúna a mhéadú, lena n-áirítear trí chláir dara deis agus cláir ghairmoiliúna” agus 6.6. a bhfuil sé d’aidhm acu “inniúlachtaí na foirne teagaisc san oideachas réamhollscoile a fheabhsú chun seirbhísí oideachais d’ardchaighdeán atá dírithe ar riachtanais na mac léinn agus ar scoil chuimsitheach a chur chun cinn”. Tá sé comhghaolaithe freisin le tosaíocht infheistíochta 10.i. a bhfuil sé mar aidhm léi “le luathfhágáil na scoile a laghdú agus a chosc agus rochtain chomhionann ar oideachas réamhscoile, bunscoile agus meánscoile ar ardchaighdeán a chur chun cinn, lena n-áirítear conairí foghlama foirmiúla, seachfhoirmiúla agus neamhfhoirmiúla le haghaidh athimeascadh san oideachas agus san oiliúint (Rialachán (AE) Uimh. 1304/2013, Airteagal 3(1), a)”. Tá an cur chuige atá beartaithe sa tionscadal, trína ndéantar idirghabhálacha i réimsí éagsúla amhail oideachas agus comhairleoireacht agus gairmthreoir a chomhghaolú, ag teacht go díreach le straitéis an ghlao reatha ar thionscadail, a leagann béim mhór ar bhearta comhtháite a chuirtear chun feidhme i gcomhar le chéile. Dá bhrí sin, trí rannpháirtíocht gach duine sa spriocghrúpa i gcláir oideachais, seirbhísí comhairleoireachta agus gairmthreorach trína ghníomhaíochtaí tacaíochta, trí riachtanais gach rannpháirtí sa chlár a chur san áireamh, cruthaímid na réamhriachtanais do thimpeallacht fhabhrach lena n-éascaítear rochtain na dtairbhithe ar phacáiste seirbhíse comhtháite agus lena rannchuidítear le luathfhágáil na scoile a laghdú agus a chosc agus le rochtain chomhionann ar oideachas réamhscoile, bunscoile agus meánscoile ar ardchaighdeán a chur chun cinn, lena n-áirítear conairí foghlama foirmiúla, seachfhoirmiúla agus neamhfhoirmiúla le haghaidh athimeascadh san oideachas agus san oiliúint. Chomh maith leis sin, luíonn torthaí an tionscadail leis na torthaí a bhfuiltear ag súil leo ón nglao maoinithe seo, rud a fhágann go bhfuil méadú tagtha ar ráta na ndaoine ó chatagóir na luathfhágálaithe scoile a théann isteach arís sa chóras oideachais agus oiliúna, go dtí forbairt seirbhísí comhtháite feidhmiúla den chineál “Second Chance”, éagsúlaithe agus leathnaithe ar an leibhéal náisiúnta do leanaí/daoine óga a d’fhág an scoil roimh am (i mBúcairist-Ilfov) agus d’inniúlachtaí feabhsaithe na foirne teagaisc réamh-ollscoile d’fhonn seirbhísí oideachais d’ardchaighdeán a chur chun cinn atá dírithe ar (Irish)
3 August 2022
0 references
Splošni cilj projekta je v regiji Bukarešta-Ilfov ustvariti sistem celostnih in trajnostnih ukrepov, ki bodo omogočili vrnitev v sistem izobraževanja in usposabljanja 500 mladih, ki so opustili šolanje, ali odraslih, ki niso zaključili obveznega izobraževanja, ter razvoj kakovostnih izobraževalnih storitev z izboljšanjem strokovnih znanj za 420 ljudi v izobraževalnem sistemu. Splošni cilj projekta je povezan s posebnim ciljem razpisa za projekte 6.4. katerega cilj je „povečanje števila mladih, ki so opustili šolanje, in odraslih, ki niso zaključili obveznega izobraževanja, ki se vrnejo v sistem izobraževanja in usposabljanja, vključno s programi druge priložnosti in programi poklicnega usposabljanja“, in 6.6., katerih cilj je „izboljšati kompetence učiteljskega osebja v preduniverzitetnem izobraževanju, da bi spodbudili kakovostne izobraževalne storitve, usmerjene v potrebe učencev in vključujoče šole“. Povezan je tudi s prednostno naložbo 10.i., katere cilj je „zmanjšanje in preprečevanje zgodnjega opuščanja šolanja ter spodbujanje enakega dostopa do kakovostnega predšolskega, osnovnošolskega in srednješolskega izobraževanja, vključno s formalnimi, neformalnimi in priložnostnimi učnimi potmi za ponovno vključitev v izobraževanje in usposabljanje (Uredba (EU) št. 1304/2013, člen 3(1)(a)“. Pristop, predlagan v okviru projekta, s katerim so intervencije na različnih področjih, kot so izobraževanje in svetovanje ter poklicno usmerjanje, medsebojno povezani, je neposredno skladen s strategijo sedanjega razpisa za projekte, ki pripisuje velik pomen integriranim ukrepom, ki se izvajajo skupaj. Tako s sodelovanjem vsake osebe v ciljni skupini v izobraževalnih programih, svetovanjem in kariernim svetovanjem prek podpornih dejavnosti, ob upoštevanju potreb vsakega udeleženca v programu, ustvarjamo predpogoje za ugodno okolje, ki upravičencem omogoča lažji dostop do integriranega paketa storitev in prispeva k zmanjševanju in preprečevanju zgodnjega opuščanja šolanja ter spodbujanju enakega dostopa do kakovostnega predšolskega, osnovnošolskega in srednješolskega izobraževanja, vključno s formalnimi, neformalnimi in priložnostnimi učnimi potmi za ponovno vključitev v izobraževanje in usposabljanje. Poleg tega se rezultati projekta ujemajo s pričakovanimi rezultati tega razpisa za financiranje, zaradi česar se je povečala stopnja oseb iz kategorije oseb, ki zgodaj opustijo šolanje, ki ponovno vstopijo v sistem izobraževanja in usposabljanja, razvoj funkcionalnih integriranih storitev vrste „druga priložnost“, ki bodo raznolike in razširjene na nacionalni ravni za otroke/mlade, ki so predčasno opustili šolanje (v Bukarešti-Ilfov), ter izboljšane kompetence učiteljev pred univerzami, da bi spodbudili kakovostne izobraževalne storitve, usmerjene v (Slovenian)
3 August 2022
0 references
Общата цел на проекта е в Букурещ-Илфов регион да се създаде система от интегрирани и устойчиви мерки, която да позволи връщането към системата за образование и обучение на 500 млади хора, напуснали училище или възрастни, които не са завършили задължителното си образование, и развитието на качествени образователни услуги чрез подобряване на професионалните умения на 420 души в образователната система. Общата цел на проекта е свързана с конкретната цел на поканата за представяне на проекти 6.4., която има за цел „увеличаване на броя на младите хора, които са напуснали училище, и на възрастните, които не са завършили задължителното си образование, завръщащи се в системата за образование и обучение, включително чрез програми за втори шанс и програми за професионално обучение„и 6.6., които имат за цел „подобряване на компетенциите на преподавателския състав в предуниверситетското образование с цел насърчаване на качествени образователни услуги, ориентирани към нуждите на учениците и приобщаващо училище“. Той също така е свързан с инвестиционен приоритет 10.i., който има за цел „намаляване и предотвратяване на преждевременното напускане на училище и насърчаване на равния достъп до качествено предучилищно, начално и средно образование, включително формални, неформални и самостоятелни учебни пътеки за реинтеграция в образованието и обучението (Регламент (ЕС) № 1304/2013, член 3, параграф 1, буква а)“. Предложеният в рамките на проекта подход, чрез който интервенциите в различни области като образование и консултиране и професионално ориентиране са свързани, е пряко съвместим със стратегията на настоящата покана за представяне на проекти, която придава голямо значение на интегрираните мерки, прилагани съвместно. По този начин, чрез участието на всеки човек в целевата група в образователни програми, консултации и услуги за кариерно ориентиране чрез своите дейности за подкрепа, като отчитаме нуждите на всеки участник в програмата, създаваме предпоставки за благоприятна среда, която улеснява достъпа на бенефициентите до интегриран пакет от услуги и допринася за намаляване и предотвратяване на преждевременното напускане на училище и за насърчаване на равния достъп до качествено предучилищно, начално и средно образование, включително формални, неформални и самостоятелни учебни пътеки за реинтеграция в образованието и обучението. Освен това резултатите от проекта се вписват в очакваните резултати от тази покана за финансиране, което води до увеличаване на процента на хората от категорията на преждевременно напускащите училище, които се връщат в системата на образование и обучение, до разработване на функционални интегрирани услуги от типа „Втори шанс“, диверсифицирани и разширени на национално равнище за деца/млади хора, напуснали преждевременно училище (в Букурещ-Илфов), както и до подобряване на компетенциите на преподавателския състав в доуниверситета с цел насърчаване на качествени образователни услуги, ориентирани към (Bulgarian)
3 August 2022
0 references
L-objettiv ġenerali tal-proġett huwa li fir-Reġjun ta’ Bukarest-Ilfov jinħoloq sistema ta’ miżuri integrati u sostenibbli, li se jippermettu r-ritorn għas-sistema tal-edukazzjoni u t-taħriġ ta’ 500 żagħżugħ u żagħżugħa li telqu mill-iskola jew adulti li ma lestewx l-edukazzjoni obbligatorja tagħhom u l-iżvilupp ta’ servizzi edukattivi ta’ kwalità billi jtejbu l-ħiliet professjonali għal 420 persuna fis-sistema edukattiva. L-objettiv ġenerali tal-proġett huwa korrelatat mal-objettiv speċifiku tas-sejħa għall-proġetti 6.4. li għandha l-għan li “tiżdied in-numru ta’ żgħażagħ li telqu mill-iskola u adulti li għadhom ma temmewx l-edukazzjoni obbligatorja tagħhom li jirritornaw fis-sistema tal-edukazzjoni u t-taħriġ, inkluż permezz ta’ programmi tat-tieni opportunità u programmi ta’ taħriġ vokazzjonali” u 6.6. li għandhom l-għan li “jtejbu l-kompetenzi tal-għalliema fl-edukazzjoni preuniversitarja sabiex jippromwovu servizzi edukattivi ta’ kwalità orjentati fuq il-ħtiġijiet tal-istudenti u skola inklużiva”. Hija korrelatata wkoll mal-prijorità ta’ investiment 10.i. li għandha l-għan li “tnaqqas u tipprevjeni t-tluq bikri mill-iskola u tippromwovi aċċess ugwali għal edukazzjoni preskolastika, primarja u sekondarja ta’ kwalità, inklużi mogħdijiet ta’ tagħlim formali, mhux formali u informali għall-integrazzjoni mill-ġdid fl-edukazzjoni u t-taħriġ (ir-Regolament (UE) Nru 1304/2013, l-Artikolu 3(1), a)”. L-approċċ propost fi ħdan il-proġett, li permezz tiegħu l-interventi f’oqsma differenti bħall-edukazzjoni u l-konsulenza u l-gwida għall-karriera huma korrelatati, huwa direttament konsistenti mal-istrateġija tas-sejħa attwali għall-proġetti, li tagħti importanza kbira lill-miżuri integrati implimentati flimkien. Għalhekk, permezz tal-parteċipazzjoni ta’ kull persuna fil-grupp fil-mira fi programmi edukattivi, servizzi ta’ konsulenza u ta’ gwida għall-karriera permezz tal-attivitajiet ta’ appoġġ tagħha, billi jitqiesu l-ħtiġijiet ta’ kull parteċipant fil-programm, aħna noħolqu l-prerekwiżiti għal ambjent favorevoli li jiffaċilita l-aċċess tal-benefiċjarji għal pakkett ta’ servizz integrat u li jikkontribwixxi għat-tnaqqis u l-prevenzjoni tat-tluq bikri mill-iskola u l-promozzjoni ta’ aċċess ugwali għal edukazzjoni preskolastika, primarja u sekondarja ta’ kwalità, inklużi rotot ta’ tagħlim formali, mhux formali u informali għar-riintegrazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ. Barra minn hekk, ir-riżultati tal-proġett jaqblu mar-riżultati mistennija ta’ din is-sejħa ta’ finanzjament, li twassal għal żieda fir-rata ta’ persuni mill-kategorija ta’ dawk li jitilqu mill-iskola qabel iż-żmien li jerġgħu jidħlu fis-sistema tal-edukazzjoni u t-taħriġ, għall-iżvilupp ta’ servizzi integrati funzjonali tat-tip “It-Tieni Chance”, diversifikati u estiżi fil-livell nazzjonali għat-tfal/żgħażagħ li telqu mill-iskola qabel iż-żmien (f’Bucharest-Ilfov) u għal kompetenzi mtejba tal-persunal tat-tagħlim preuniversitarju sabiex jiġu promossi servizzi edukattivi ta’ kwalità orjentati fuq (Maltese)
3 August 2022
0 references
O objetivo geral do projeto é criar na região de Bucareste-Ilfov um sistema de medidas integradas e sustentáveis, que permita o regresso ao sistema de educação e formação de 500 jovens que abandonaram a escola ou adultos que não concluíram o seu ensino obrigatório e o desenvolvimento de serviços educativos de qualidade, melhorando as competências profissionais para 420 pessoas no sistema educativo. O objetivo geral do projeto está correlacionado com o objetivo específico do convite à apresentação de projetos 6.4, que visa «aumentar o número de jovens que abandonaram a escola e de adultos que não concluíram o ensino obrigatório que regressam ao sistema de ensino e formação, nomeadamente através de programas de segunda oportunidade e programas de formação profissional» e 6.6, que visam «melhorar as competências do pessoal docente no ensino pré-universitário, a fim de promover serviços educativos de qualidade orientados para as necessidades dos estudantes e uma escola inclusiva». Está também correlacionada com a prioridade de investimento 10.i., que visa «reduzir e prevenir o abandono escolar precoce e promover a igualdade de acesso ao ensino pré-escolar, primário e secundário de qualidade, incluindo percursos de aprendizagem formais, não formais e informais para a reinserção no ensino e na formação [Regulamento (UE) n.º 1304/2013, artigo 3.º, n.º 1, alínea a)]». A abordagem proposta no âmbito do projeto, através da qual as intervenções em diferentes domínios, como a educação e o aconselhamento e a orientação profissional, estão correlacionadas, é diretamente coerente com a estratégia do atual convite à apresentação de projetos, que atribui grande importância às medidas integradas implementadas em conjunto. Assim, por meio da participação de cada pessoa no grupo-alvo em programas de educação, aconselhamento e orientação profissional por meio de suas atividades de apoio, considerando as necessidades de cada participante no programa, criamos os pré-requisitos para um ambiente favorável que facilite o acesso dos beneficiários a um pacote de serviços integrado e que contribua para reduzir e prevenir o abandono escolar precoce e promover a igualdade de acesso ao ensino pré-escolar, primário e secundário de qualidade, incluindo percursos formais, não formais e informais de aprendizagem para a reinserção na educação e na formação. Além disso, os resultados do projeto enquadram-se nos resultados esperados deste convite à apresentação de propostas de financiamento, conduzindo a um aumento da taxa de pessoas que abandonam precocemente o ensino e o sistema de formação, ao desenvolvimento de serviços integrados funcionais do tipo «Segunda Hipótese», diversificados e alargados a nível nacional para as crianças/jovens que abandonaram a escola prematuramente (em Bucareste-Ilfov), e a melhorar as competências do pessoal docente pré-universitário, a fim de promover serviços educativos de qualidade orientados para o (Portuguese)
3 August 2022
0 references
Projektets overordnede mål er at skabe et system af integrerede og bæredygtige foranstaltninger i regionen Bukarest-Ilfov, som vil gøre det muligt at vende tilbage til uddannelses- og erhvervsuddannelsessystemet for 500 unge, der har forladt skolen, eller voksne, der ikke har afsluttet deres obligatoriske uddannelse, og udvikle uddannelsestjenester af høj kvalitet ved at forbedre de faglige kvalifikationer for 420 personer i uddannelsessystemet. Projektets overordnede mål hænger sammen med det specifikke mål for indkaldelsen af projekter 6.4., der har til formål at "øge antallet af unge, der har forladt skolen, og voksne, der ikke har afsluttet deres obligatoriske uddannelse, og som vender tilbage til uddannelsessystemet, herunder gennem programmer for en ny chance og erhvervsuddannelsesprogrammer", og 6.6., der har til formål at "forbedre lærerpersonalets kompetencer i føruniversitetsuddannelsen for at fremme kvalitetsundervisningstjenester, der er rettet mod elevernes behov og en inkluderende skole". Det hænger også sammen med investeringsprioritet 10.i, som har til formål at "reducere og forhindre skolefrafald og fremme lige adgang til førskoleundervisning, grundskoleundervisning og sekundærundervisning af høj kvalitet, herunder formelle, ikkeformelle og uformelle læringsforløb med henblik på reintegration i uddannelsessystemet (forordning (EU) nr. 1304/2013, artikel 3, stk. 1, litra a)". Den tilgang, der foreslås i projektet, hvor interventioner på forskellige områder såsom uddannelse og rådgivning og erhvervsvejledning er indbyrdes forbundne, er i direkte overensstemmelse med strategien i den nuværende indkaldelse af projekter, som lægger stor vægt på integrerede foranstaltninger, der gennemføres sammen. Gennem deltagelse af hver person i målgruppen i uddannelsesprogrammer, rådgivning og karrierevejledningstjenester gennem sine støtteaktiviteter, ved at tage hensyn til behovene hos hver enkelt deltager i programmet, skaber vi således forudsætningerne for et gunstigt miljø, der letter modtagernes adgang til en integreret servicepakke, og som bidrager til at reducere og forebygge skolefrafald og fremme lige adgang til førskoleundervisning, primær- og sekundærundervisning af høj kvalitet, herunder formelle, ikke-formelle og uformelle læringsforløb med henblik på reintegration på uddannelsesområdet. Projektresultaterne passer også ind i de forventede resultater af denne indkaldelse af midler, hvilket fører til en stigning i antallet af personer, der forlader skolen for tidligt, og som vender tilbage til uddannelses- og erhvervsuddannelsessystemet, til udvikling af funktionelle integrerede tjenester af typen "anden chance", der er diversificeret og udvidet på nationalt plan for børn/unge, der har forladt skolen for tidligt (i Bukarest-Ilfov), og til forbedrede kompetencer hos undervisningspersonalet før universiteterne med henblik på at fremme uddannelsestjenester af høj kvalitet, der er rettet mod (Danish)
3 August 2022
0 references
Projektets allmänna mål är att i regionen Bukarest-Ilfov skapa ett system med integrerade och hållbara åtgärder som gör det möjligt att återvända till utbildningssystemet för 500 ungdomar som har slutat skolan eller vuxna som inte har avslutat sin obligatoriska utbildning och att utveckla utbildningstjänster av god kvalitet genom att förbättra yrkeskompetensen för 420 personer i utbildningssystemet. Projektets allmänna mål är kopplat till det särskilda målet för inbjudan att lämna projekt 6.4, som syftar till att ”öka antalet ungdomar som lämnat skolan och vuxna som inte har avslutat sin obligatoriska utbildning som återvänder till utbildningssystemet, bland annat genom program för en andra chans och yrkesutbildningsprogram” och 6.6. som syftar till att ”förbättra kompetensen hos lärarpersonalen i förskoleutbildningen för att främja högkvalitativa utbildningstjänster som är inriktade på elevernas behov och en inkluderande skola”. Det är också kopplat till investeringsprioritering 10.i, som syftar till att ”minska och förhindra att elever lämnar skolan i förtid och att främja lika tillgång till förskole-, grundskole- och gymnasieutbildning av god kvalitet, inbegripet formella, icke-formella och informella utbildningsvägar för återintegrering i allmän och yrkesinriktad utbildning (förordning (EU) nr 1304/2013, artikel 3.1 a). Det tillvägagångssätt som föreslås inom projektet, genom vilket insatser inom olika områden som utbildning, rådgivning och yrkesvägledning korreleras, är direkt förenligt med strategin i den aktuella inbjudan att lämna projektförslag, som fäster stor vikt vid integrerade åtgärder som genomförs tillsammans. Genom att varje person i målgruppen deltar i utbildningsprogram, rådgivning och karriärvägledning genom sina stödaktiviteter, genom att ta hänsyn till behoven hos varje deltagare i programmet, skapar vi förutsättningar för en gynnsam miljö som underlättar stödmottagarnas tillgång till ett integrerat tjänstepaket och som bidrar till att minska och förhindra att elever lämnar skolan i förtid och främja lika tillgång till förskole-, grund- och gymnasieutbildning av god kvalitet, inklusive formella, icke-formella och informella utbildningsvägar för återintegrering i utbildning och yrkesutbildning. Projektresultaten passar också in i de förväntade resultaten av denna inbjudan att lämna bidrag, vilket leder till en ökning av antalet personer från kategorin elever som lämnar skolan i förtid som återinträder i utbildningssystemet, till utveckling av funktionella integrerade tjänster av typen ”andra chans”, diversifierade och utvidgade på nationell nivå för barn/ungdomar som lämnade skolan i förtid (i Bukarest-Ilfov) och till förbättrad kompetens hos lärare före universiteten för att främja högkvalitativa utbildningstjänster som är inriktade på (Swedish)
3 August 2022
0 references
Municipiul Bucureşti, Romania
0 references
5 June 2024
0 references
Identifiers
135937
0 references