Integrated career support program for students from Dolj county (Q3097476)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3097476 in Romania
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Integrated career support program for students from Dolj county |
Project Q3097476 in Romania |
Statements
1,821,271.8 Romanian Leu
0 references
364,254.35000000003 Euro
0 references
2,209,265.5 Romanian Leu
0 references
441,853.10000000003 Euro
0 references
82.4378871620454900 percent
0 references
13 July 2018
0 references
12 June 2020
0 references
PRIMASERV SRL
0 references
44°19'8.47"N, 23°47'47.62"E
0 references
Obiectivul general al proiectului: Facilitarea tranzitiei de la studiu la viata activa pentru elevii inmatriculati in liceele/scolile profesionale din judetul Dolj ca urmare a accesului la activități integrate de învățare la un potențial loc de muncă si in firmelor de exercitiu infiintate. Activitatile proiectului au un impact major si de lunga durata asupra grupului tinta al proiectului si vizeaza adaptarea elevilor la cerintele pietei muncii si facilitarea insertiei acestora prin:-constientizarea importantei si semnificatiei programelor de invatare la locul de munca si a abilitatilor practice deprinse, esentiale pentru un viitor absolvent de studii şi la modalităţile de participare în acest sistem de practică organizată, ca un prim contact cu piaţa muncii prin care să îşi dezvolte o serie de competenţe profesionale şi transversale; -consilierea şi orientarea profesională a acestora pentru deprinderea de abilităţi personale relevante pentru piaţa muncii şi oportunităţi sporite pentru participarea pe piaţa muncii;- corelarea şi verificarea cunoştinţelor teoretice acumulate de către elevi cu activitatea practică aferentă specializări; - dezvoltarea spiritului antreprenorial al elevilor din învăţământul profesional şi tehnic, prin simularea proceselor si a activitatilor care au loc intreprinderi reale, inclusiv a relatiilor acestora cu alte entitati (crearea si functionarea a 2 firme de exercitiu). Astfel, prin activitățile sale, proiectul contribuie la conștientizarea nevoii de asigurare a unei pregătiri practice de calitate, în acord cu cerințele pieței muncii și la adecvarea parcursului profesional la aptitudinile și nevoile individuale. Principalul efect pe termen lung al proiectului il reprezinta cresterea bagajului de cunoștinte si abilităti practice pentru grupul țintă, a concordanței și relevanței dintre profesia aleasă si potențialul real al individului. Prin corelarea cunoştinţelor teoretice cu aptitudinile practice dobândite prin intermediul participării elevilor la stagiile de pregătire practică si la activitatile din cadrul firmelor de exercitiu, proiectul urmăreşte dezvoltarea capacitatii elevilor de a folosi, în rezolvarea problemelor, următoarele categorii de competenţe:-competenţe de comunicare şi relaţionare;-competenţe psiho-sociale;-competenţe de utilizare a tehnologiilor informaţionale;-competenţe de conducere, coordonare şi organizare;-competenţe de evaluare;-competenţe de gestionare şi administrare a resurselor;-competenţe care vizează dezvoltarea instituţională;-competenţele care vizează self-managementul. Prin dezvoltarea unei sistem de informare coordonata(de la companii/sectorul privat către institutiile de invatamant scolar privind nevoile lor de instruire, precum și viceversa) se vor asigura premisele cresterii gradului de ocupare pentru absolventi si se va dezvolta un sistem propriu de predare-invatare aplicata, ce se va integra in liceele de profil, replicabil si adaptabil in alte domenii de educatie .Un alt benefic (Romanian)
0 references
General objective of the project: Facilitating the transition from study to active life for students registered in high schools/professional schools in Dolj county due to access to integrated learning activities to a potential job and in the established exercise companies. The project activities have a major and long-lasting impact on the target group of the project and aim at adapting students to the requirements of the labor market and facilitating their insertion by:-awareing the importance and significance of work-based learning programs and practical skills learned, essential for a future graduate of studies and the modalities of participation in this organised practice system, as a first contact with the labour market through which to develop a series of professional and transversal skills; — counselling and career guidance for learning personal skills relevant to the labour market and increased opportunities for participation in the labour market;- linking and checking the theoretical knowledge acquired by students with the practical activity related to specialisations; — developing the entrepreneurial spirit of students in vocational education and training, by simulating the processes and activities that take place real enterprises, including their relations with other entities (creation and functioning of 2 exercise companies). Thus, through its activities, the project contributes to the awareness of the need to ensure quality practical training, in line with labour market requirements and the suitability of the career path to individual skills and needs. The main long-term effect of the project is to increase the luggage of knowledge and practical skills for the target group, the consistency and relevance between the chosen profession and the real potential of the individual. By linking the theoretical knowledge with the practical skills acquired through the participation of students in practical training internships and activities within the exercise companies, the project aims to develop the ability of students to use, in solving problems, the following categories of competences:-communication and relationship competences;-psycho-social competences;-competences in the use of information technologies;-management skills, coordination and organisation;-evaluation-competences;-competences for management and management of resources;-competences aimed at institutional development;-competences aimed at self-management. By developing a coordinated information system (from companies/private sector to educational institutions on their training needs, as well as vice versa) will ensure the prerequisites of increasing the employment rate for graduates and develop their own teaching-learning system applied, which will integrate into high schools, replicable and adaptable in other fields of education. (English)
14 September 2021
0.4824942218564774
0 references
Objectif général du projet: Faciliter le passage des études à la vie active pour les étudiants inscrits dans des lycées/écoles professionnelles du comté de Dolj grâce à l’accès à des activités d’apprentissage intégrées dans un emploi potentiel et dans des entreprises d’exercices établies. Les activités du projet ont un impact majeur et durable sur le groupe cible du projet et visent à adapter les étudiants aux exigences du marché du travail et à faciliter leur insertion par:-une prise de conscience de l’importance et de l’importance des programmes d’apprentissage par le travail et des compétences pratiques acquises, essentielles pour un futur diplômé et des modes de participation à ce système de pratique organisée, en tant que premier contact avec le marché du travail par le biais duquel développer une série de concours professionnels et transversaux; —leur conseil et leur orientation professionnelle pour acquérir des compétences personnelles pertinentes sur le marché du travail et accroître les possibilités de participation au marché du travail;- corréler et vérifier les connaissances théoriques accumulées par les étudiants avec l’activité pratique liée aux spécialisations; — Développer l’esprit d’entreprise des étudiants dans l’enseignement professionnel et technique, en simulant les processus et les activités qui ont lieu des entreprises réelles, y compris leurs relations avec d’autres entités (création et exploitation de 2 entreprises d’exercices). Ainsi, à travers ses activités, le Projet contribue à la prise de conscience de la nécessité d’assurer une formation pratique de qualité, conformément aux exigences du marché du travail et à l’adéquation du parcours professionnel aux compétences et aux besoins individuels. Le principal effet à long terme du projet est d’accroître les connaissances et les compétences pratiques du groupe cible, la concordance et la pertinence entre la profession choisie et le potentiel réel de l’individu. En mettant en corrélation les connaissances théoriques avec les compétences pratiques acquises par la participation des élèves aux phases de formation pratique et aux activités au sein des entreprises d’exercices, le projet vise à développer la capacité des élèves à utiliser, pour résoudre les problèmes, les catégories de concours suivantes:-communication et compétences relationnelles;-compétences psychosociales;-compétences pour l’utilisation des technologies de l’information;-compétences de gestion, de coordination et d’organisation;-compétences en matière d’évaluation;-compétences de gestion et de gestion des ressources;-compétences visant le développement institutionnel;-compétences d’autogestion. En développant un système d’information coordonné (des entreprises/secteur privé aux établissements d’enseignement scolaire sur leurs besoins de formation, et vice versa) permettra d’augmenter le taux d’emploi des diplômés et développera son propre système d’enseignement et d’apprentissage appliqué, qui s’intégrera dans les écoles secondaires, réplicable et adaptable dans d’autres domaines de l’éducation. (French)
26 November 2021
0 references
Allgemeines Ziel des Projekts: Erleichterung des Übergangs vom Studium zum aktiven Leben für Schüler, die in den High Schools/Berufsschulen im Kreis Dolj registriert sind, da sie Zugang zu integrierten Lernaktivitäten zu einem potenziellen Arbeitsplatz und in den etablierten Übungsfirmen haben. Die Projektaktivitäten haben einen großen und dauerhaften Einfluss auf die Zielgruppe des Projekts und zielen darauf ab, die Studierenden an die Anforderungen des Arbeitsmarktes anzupassen und ihre Einfügung zu erleichtern, indem sie die Bedeutung und Bedeutung arbeitsbasierter Lernprogramme und gelernter praktischer Fähigkeiten, die für einen zukünftigen Absolventen des Studiums und die Modalitäten der Teilnahme an diesem organisierten Praxissystem unerlässlich sind, als erster Kontakt zum Arbeitsmarkt, durch den eine Reihe von beruflichen und bereichsübergreifenden Kompetenzen entwickelt werden, bewusst werden; — Beratung und Berufsberatung für das Lernen persönlicher Kompetenzen, die für den Arbeitsmarkt relevant sind, und mehr Möglichkeiten für die Teilnahme am Arbeitsmarkt;- Verknüpfung und Überprüfung der theoretischen Kenntnisse der Studierenden mit der praktischen Tätigkeit im Zusammenhang mit Spezialisierungen; Entwicklung des Unternehmergeistes der Studierenden in der beruflichen Aus- und Weiterbildung durch Simulation der Prozesse und Aktivitäten, die reale Unternehmen, einschließlich ihrer Beziehungen zu anderen Unternehmen (Erzeugung und Arbeitsweise von 2 Übungsunternehmen) abbilden. So trägt das Projekt durch seine Aktivitäten dazu bei, die Notwendigkeit einer qualitativ hochwertigen praktischen Ausbildung entsprechend den Anforderungen des Arbeitsmarktes und der Eignung des Berufswegs für die individuellen Fähigkeiten und Bedürfnisse zu erkennen. Die wichtigste langfristige Wirkung des Projekts besteht darin, das Gepäck von Wissen und praktischen Fähigkeiten für die Zielgruppe, die Kohärenz und Relevanz zwischen dem gewählten Beruf und das reale Potenzial des Einzelnen zu erhöhen. Durch die Verknüpfung der theoretischen Kenntnisse mit den praktischen Fähigkeiten, die durch die Teilnahme von Studierenden an praktischen Ausbildungspraktien und Aktivitäten innerhalb der Übungsunternehmen erworben wurden, soll das Projekt die Fähigkeit der Studierenden entwickeln, die folgenden Kategorien von Kompetenzen zu nutzen, um Probleme zu lösen:-Kommunikations- und Beziehungskompetenzen;-psycho-soziale Kompetenzen;-Kompetenzen im Einsatz von Informationstechnologien;-Management-Kompetenzen, Koordination und Organisation;-Evaluierungskompetenzen;-Kompetenzen für das Management und das Management von Ressourcen;-Kompetenzen für die institutionelle Entwicklung;-Kompetenzen zur Selbstverwaltung. Durch die Entwicklung eines koordinierten Informationssystems (von Unternehmen/privaten Sektor bis hin zu Bildungseinrichtungen über ihren Ausbildungsbedarf und umgekehrt) wird die Voraussetzung für eine Erhöhung der Beschäftigungsquote für Absolventen und die Entwicklung eines eigenen angewandten Lehr- und Lernsystems gewährleistet, das sich in die höheren Schulen integrieren und in anderen Bildungsbereichen replizierbar und anpassungsfähig ist. (German)
1 December 2021
0 references
Algemene doelstelling van het project: Vergemakkelijken van de overgang van studie naar actief leven voor studenten die ingeschreven zijn in middelbare scholen/beroepsscholen in het district Dolj vanwege de toegang tot geïntegreerde leeractiviteiten naar een potentiële baan en in de gevestigde oefenbedrijven. De projectactiviteiten hebben een grote en langdurige impact op de doelgroep van het project en zijn erop gericht studenten aan te passen aan de behoeften van de arbeidsmarkt en hun integratie te vergemakkelijken door:-bewust te zijn van het belang en de betekenis van op de werkplek gebaseerde leerprogramma’s en praktische vaardigheden, die essentieel zijn voor een toekomstige afgestudeerde van studies en de voorwaarden voor deelname aan dit georganiseerde praktijksysteem, als eerste contact met de arbeidsmarkt om een reeks professionele en transversale vaardigheden te ontwikkelen; advies en loopbaanbegeleiding voor het leren van persoonlijke vaardigheden die relevant zijn voor de arbeidsmarkt en meer mogelijkheden voor deelname aan de arbeidsmarkt;- koppeling en controle van de door studenten verworven theoretische kennis met de praktische activiteit in verband met specialisaties; ontwikkeling van de ondernemingsgeest van studenten in beroepsonderwijs en -opleiding, door het simuleren van de processen en activiteiten die plaatsvinden in reële ondernemingen, met inbegrip van hun relaties met andere entiteiten (oprichting en werking van 2 oefenbedrijven). Zo draagt het project door middel van zijn activiteiten bij tot het bewustzijn van de noodzaak om te zorgen voor hoogwaardige praktische opleiding, in overeenstemming met de eisen van de arbeidsmarkt en de geschiktheid van het loopbaantraject voor individuele vaardigheden en behoeften. Het belangrijkste langetermijneffect van het project is het vergroten van de bagage van kennis en praktische vaardigheden voor de doelgroep, de consistentie en relevantie van het gekozen beroep en het reële potentieel van het individu. Door de theoretische kennis te koppelen aan de praktische vaardigheden die zijn verworven door de deelname van studenten aan praktijkopleidingsstages en -activiteiten binnen de trainingsbedrijven, beoogt het project het vermogen van studenten te ontwikkelen om bij het oplossen van problemen de volgende competenties te gebruiken:-communicatie- en relatiecompetenties;-psychosociale competenties;-competenties in het gebruik van informatietechnologieën;-managementvaardigheden, coördinatie en organisatie;-evaluatie-competenties;-competenties voor beheer en beheer van middelen;-competenties gericht op institutionele ontwikkeling;-competenties gericht op zelfbeheer. Door de ontwikkeling van een gecoördineerd informatiesysteem (van bedrijven/particuliere sector tot onderwijsinstellingen over hun opleidingsbehoeften, en omgekeerd) zullen de voorwaarden worden gewaarborgd om de arbeidsparticipatie van afgestudeerden te verhogen en hun eigen toegepaste onderwijs- en leersysteem te ontwikkelen, dat zal worden geïntegreerd in de middelbare scholen, reproduceerbaar en aanpasbaar op andere onderwijsgebieden. (Dutch)
5 December 2021
0 references
Obiettivo generale del progetto: Facilitare la transizione dallo studio alla vita attiva per gli studenti iscritti nelle scuole superiori/scuole professionali della contea di Dolj a causa dell'accesso ad attività di apprendimento integrate a un potenziale lavoro e nelle imprese di esercizio consolidate. Le attività progettuali hanno un impatto importante e duraturo sul gruppo target del progetto e mirano ad adattare gli studenti alle esigenze del mercato del lavoro e facilitarne l'inserimento attraverso:-consapevolendo l'importanza e l'importanza dei programmi di apprendimento sul lavoro e delle competenze pratiche apprese, essenziali per un futuro laureato degli studi e le modalità di partecipazione a questo sistema di pratica organizzata, come primo contatto con il mercato del lavoro attraverso il quale sviluppare una serie di competenze professionali e trasversali; — consulenza e orientamento professionale per l'apprendimento delle competenze personali rilevanti per il mercato del lavoro e maggiori opportunità di partecipazione al mercato del lavoro;- collegamento e controllo delle conoscenze teoriche acquisite dagli studenti con l'attività pratica relativa alle specializzazioni; — sviluppare lo spirito imprenditoriale degli studenti nell'istruzione e nella formazione professionale, simulando i processi e le attività che si svolgono nelle imprese reali, comprese le loro relazioni con altre entità (creazione e funzionamento di 2 imprese di esercizio). Pertanto, attraverso le sue attività, il progetto contribuisce alla consapevolezza della necessità di garantire una formazione pratica di qualità, in linea con le esigenze del mercato del lavoro e l'adeguatezza del percorso di carriera alle competenze e alle esigenze individuali. Il principale effetto a lungo termine del progetto è quello di aumentare il bagaglio di conoscenze e competenze pratiche per il gruppo destinatario, la coerenza e la pertinenza tra la professione prescelta e il reale potenziale dell'individuo. Collegando le conoscenze teoriche alle abilità pratiche acquisite attraverso la partecipazione degli studenti a stage e attività di formazione pratica all'interno delle aziende di esercizio, il progetto mira a sviluppare la capacità degli studenti di utilizzare, nella risoluzione dei problemi, le seguenti categorie di competenze:-competenze di comunicazione e relazione;-competenze psicosociali;-competenze nell'uso delle tecnologie dell'informazione;-capacità di gestione, coordinamento e organizzazione;-valutazione-competenze;-competenze per la gestione e la gestione delle risorse;-competenze finalizzate allo sviluppo istituzionale;-competenze finalizzate all'autogestione. Sviluppando un sistema d'informazione coordinato (dalle imprese/settore privato agli istituti di istruzione sulle loro esigenze di formazione, nonché viceversa) garantirà i presupposti per aumentare il tasso di occupazione dei laureati e svilupperà il proprio sistema di insegnamento-apprendimento applicato, che si integrerà nelle scuole superiori, replicabile e adattabile in altri settori dell'istruzione. (Italian)
12 January 2022
0 references
Objetivo general del proyecto: Facilitar la transición del estudio a la vida activa para los estudiantes matriculados en escuelas secundarias/escuelas profesionales del condado de Dolj debido al acceso a actividades de aprendizaje integradas a un posible empleo y en las empresas de ejercicio establecidas. Las actividades del proyecto tienen un impacto importante y duradero en el grupo destinatario del proyecto y tienen como objetivo adaptar a los estudiantes a las necesidades del mercado laboral y facilitar su inserción mediante:-conociendo la importancia y la importancia de los programas de aprendizaje basados en el trabajo y las habilidades prácticas aprendidas, esenciales para un futuro graduado de estudios y las modalidades de participación en este sistema de práctica organizado, como primer contacto con el mercado laboral a través del cual desarrollar una serie de competencias profesionales y transversales; — asesoramiento y orientación profesional para el aprendizaje de competencias personales relevantes para el mercado laboral y mayores oportunidades de participación en el mercado laboral;- vinculación y comprobación de los conocimientos teóricos adquiridos por los estudiantes con la actividad práctica relacionada con las especializaciones; — desarrollar el espíritu emprendedor de los estudiantes en la educación y formación profesional, simulando los procesos y actividades que tienen lugar en empresas reales, incluidas sus relaciones con otras entidades (creación y funcionamiento de dos empresas de ejercicio). Así, a través de sus actividades, el proyecto contribuye a concienciar sobre la necesidad de garantizar una formación práctica de calidad, en consonancia con las necesidades del mercado laboral y la adecuación de la trayectoria profesional a las capacidades y necesidades individuales. El principal efecto a largo plazo del proyecto es aumentar el equipaje de conocimientos y habilidades prácticas para el grupo destinatario, la coherencia y pertinencia entre la profesión elegida y el potencial real del individuo. Al vincular los conocimientos teóricos con las habilidades prácticas adquiridas a través de la participación de los estudiantes en prácticas y actividades de formación práctica dentro de las empresas de ejercicio, el proyecto pretende desarrollar la capacidad de los estudiantes para utilizar, en la resolución de problemas, las siguientes categorías de competencias:-competencias de comunicación y relación;-competencias psicosociales;-competencias en el uso de las tecnologías de la información;-destrezas de gestión, coordinación y organización;-evaluación-competencias;-competencias para la gestión y gestión de recursos;-competencias orientadas al desarrollo institucional;-competencias dirigidas a la autogestión. Mediante el desarrollo de un sistema de información coordinado (desde las empresas/sector privado hasta las instituciones educativas sobre sus necesidades de formación, así como viceversa) se asegurarán los requisitos previos para aumentar la tasa de empleo de los graduados y desarrollar su propio sistema de enseñanza-aprendizaje aplicado, que se integrará en las escuelas secundarias, reproducible y adaptable en otros ámbitos de la educación. (Spanish)
13 January 2022
0 references
Projekti üldeesmärk: Dolj maakonna keskkoolides/kutsekoolides registreeritud üliõpilaste õppelt aktiivsele elule ülemineku hõlbustamine tänu integreeritud õppetegevusele juurdepääsule potentsiaalsele töökohale ja väljakujunenud harjutusettevõtetele. Projekti tegevustel on suur ja pikaajaline mõju projekti sihtrühmale ning nende eesmärk on kohandada õpilasi tööturu nõudmistele ja hõlbustada nende sisestamist: olles teadlik töölõppimise programmide ja omandatud praktiliste oskuste tähtsusest ja tähtsusest, mis on olulised õpingute tulevaseks lõpetamiseks ja selles organiseeritud praktikasüsteemis osalemiseks, mis on esimene kontakt tööturuga, mille kaudu arendada mitmeid professionaalseid ja valdkonnaüleseid oskusi; – nõustamine ja karjäärinõustamine tööturul oluliste isiklike oskuste õppimiseks ning paremad võimalused tööturul osalemiseks;- üliõpilaste omandatud teoreetiliste teadmiste sidumine ja kontrollimine spetsialiseerumisega seotud praktilise tegevusega; – arendada kutsehariduses ja -koolituses õppurite ettevõtlusvaimu, simuleerides reaalseid ettevõtteid, sealhulgas nende suhteid teiste üksustega (kahe harjutusettevõtte loomine ja toimimine). Seega aitab projekt oma tegevusega suurendada teadlikkust vajadusest tagada kvaliteetne praktiline koolitus, mis on kooskõlas tööturu nõuetega, ning karjääri sobivus individuaalsetele oskustele ja vajadustele. Projekti peamine pikaajaline mõju on suurendada sihtrühma teadmiste ja praktiliste oskuste pagasit, valitud kutseala kooskõla ja asjakohasust ning üksikisiku tegelikku potentsiaali. Ühendades teoreetilised teadmised praktiliste oskustega, mis on omandatud õpilaste osalemisel praktilises koolituses praktikakohtades ja tegevustes harjutusettevõtetes, on projekti eesmärk arendada õpilaste võimet kasutada probleemide lahendamisel järgmisi pädevuste kategooriaid:-suhtlus- ja suhtepädevused;-psühho-sotsiaalsed pädevused;-pädevused infotehnoloogia kasutamisel;-juhtimisoskused, koordineerimine ja korraldamine;-hindamispädevused; ressursside juhtimise ja haldamise pädevused;-pädevused, mis on suunatud institutsionaalsele arengule;-pädevused individuaaljuhtimisele. Arendades koordineeritud teabesüsteemi (ettevõtetest/erasektorist haridusasutusteni nende koolitusvajaduste kohta ja vastupidi), tagab eeltingimused kõrgkoolilõpetajate tööhõive suurendamiseks ja arendab välja oma rakendatava õpetamis- ja õppesüsteemi, mis integreeritakse keskkoolidesse, mida saab korrata ja kohandada teistes haridusvaldkondades. (Estonian)
3 August 2022
0 references
Bendras projekto tikslas: Sudaryti palankesnes sąlygas Dolžo apskrities aukštosiose mokyklose ir (arba) profesinėse mokyklose registruotiems studentams pereiti nuo studijų prie aktyvaus gyvenimo, nes jie gali dalyvauti integruotoje mokymosi veikloje ir patekti į potencialų darbą. Projekto veikla turi didelį ir ilgalaikį poveikį projekto tikslinei grupei ir ja siekiama pritaikyti studentus prie darbo rinkos reikalavimų ir palengvinti jų įtraukimą:-žinant mokymosi darbo vietoje programų ir įgytų praktinių įgūdžių svarbą ir svarbą, kurie yra būtini būsimam studijų absolventui, ir dalyvavimo šioje organizuotos praktikos sistemoje sąlygas, kaip pirmąjį kontaktą su darbo rinka, per kurią kuriami profesinių ir universaliųjų įgūdžių serija; konsultavimas ir profesinis orientavimas siekiant įgyti su darbo rinka susijusių asmeninių įgūdžių ir didesnių dalyvavimo darbo rinkoje galimybių;- susieti ir tikrinti studentų įgytas teorines žinias su praktine veikla, susijusia su specializacija; – ugdyti profesinio rengimo ir mokymo studentų verslumo dvasią, imituojant procesus ir veiklą, kurie vyksta realiose įmonėse, įskaitant jų santykius su kitais subjektais (dviejų pratybų bendrovių steigimas ir veikimas). Taigi, vykdydamas savo veiklą, projektas padeda suvokti, kad reikia užtikrinti kokybišką praktinį mokymą, atitinkantį darbo rinkos reikalavimus ir karjeros krypties tinkamumą individualiems įgūdžiams ir poreikiams. Pagrindinis ilgalaikis projekto poveikis – padidinti tikslinei grupei reikalingų žinių ir praktinių įgūdžių bagažą, pasirinktos profesijos nuoseklumą ir aktualumą bei realų asmens potencialą. Šiuo projektu, susiejant teorines žinias su praktiniais įgūdžiais, įgytais studentams dalyvaujant praktinio mokymo stažuotėse ir veikloje pratybų įmonėse, siekiama ugdyti studentų gebėjimą sprendžiant problemas panaudoti šias kompetencijų kategorijas:-komunikacijos ir santykių kompetencijos;-psicho-socialinės kompetencijos;-kompetencijos informacinių technologijų naudojimo srityje;-valdymo įgūdžiai, koordinavimas ir organizavimas;-įvertinimas-kompetencija;-išteklių valdymo ir valdymo kompetencija;-kompetencijos, skirtos instituciniam tobulėjimui;-kompetencijos, skirtos savivaldai. Sukūrus koordinuotą informacinę sistemą (nuo įmonių/privačiojo sektoriaus iki švietimo įstaigų pagal jų mokymo poreikius, taip pat atvirkščiai) bus užtikrintos išankstinės sąlygos didinti absolventų užimtumo lygį ir sukurta jų taikoma mokymo-mokymosi sistema, kuri bus integruota į aukštąsias mokyklas, kurią būtų galima kartoti ir pritaikyti kitose švietimo srityse. (Lithuanian)
3 August 2022
0 references
Opći cilj projekta: Olakšavanje prijelaza sa studija na aktivan život za učenike upisane u srednje škole/profesionalne škole u Doljskoj županiji zbog pristupa integriranim aktivnostima učenja na potencijalni posao i u etabliranim tjelovježbama. Projektne aktivnosti imaju velik i dugotrajan utjecaj na ciljnu skupinu projekta i imaju za cilj prilagoditi studente zahtjevima tržišta rada i olakšati njihovo umetanje: -svjesnim važnosti i značaja programa učenja kroz rad i praktičnih vještina, neophodnih za budući diplomski studij i modalitete sudjelovanja u ovom organiziranom sustavu prakse, kao prvi kontakt s tržištem rada kroz koji će se razviti niz profesionalnih i transverzalnih vještina; savjetovanje i profesionalno usmjeravanje za učenje osobnih vještina relevantnih za tržište rada i povećanje mogućnosti sudjelovanja na tržištu rada; – povezivanje i provjera teorijskog znanja koje su stekli studenti s praktičnom aktivnošću povezanom sa specijalizacijama; razvoj poduzetničkog duha studenata u strukovnom obrazovanju i osposobljavanju simulacijom procesa i aktivnosti koji se odvijaju u stvarnim poduzećima, uključujući njihove odnose s drugim subjektima (stvaranje i funkcioniranje dvaju poduzeća za vježbu). Stoga projekt svojim aktivnostima doprinosi svijesti o potrebi osiguravanja kvalitetnog praktičnog osposobljavanja u skladu sa zahtjevima tržišta rada i prikladnosti karijere za individualne vještine i potrebe. Glavni dugoročni učinak projekta je povećanje prtljage znanja i praktičnih vještina za ciljnu skupinu, dosljednost i relevantnost između odabrane profesije i stvarnog potencijala pojedinca. Povezivanjem teorijskog znanja s praktičnim vještinama stečenim sudjelovanjem studenata na praktičnom treningu i aktivnostima unutar tjelovježbe, projekt ima za cilj razviti sposobnost studenata da u rješavanju problema koriste sljedeće kategorije kompetencija:-komunikacijske i odnosne kompetencije;-psihosocijalne kompetencije;-kompetencija u korištenju informacijskih tehnologija;-upravljačke vještine, koordinaciju i organizaciju;-evaluacija-kompetencija;-kompetencija za upravljanje i upravljanje resursima;-kompetencija usmjerena na institucionalni razvoj;-kompetencija usmjerena na samoupravljanje. Razvojem koordiniranog informacijskog sustava (od poduzeća/privatnog sektora do obrazovnih ustanova o njihovim potrebama za osposobljavanjem, kao i obrnuto) osigurat će se preduvjeti za povećanje stope zaposlenosti osoba s diplomom i razviti primijenjeni vlastiti sustav poučavanja i učenja koji će se integrirati u srednje škole, koji se može reproducirati i prilagoditi u drugim područjima obrazovanja. (Croatian)
3 August 2022
0 references
Γενικός στόχος του σχεδίου: Διευκόλυνση της μετάβασης από τις σπουδές στην ενεργό ζωή για τους μαθητές που είναι εγγεγραμμένοι σε γυμνάσια/επαγγελματικά σχολεία στην κομητεία του Dolj λόγω της πρόσβασης σε ολοκληρωμένες δραστηριότητες μάθησης σε μια πιθανή θέση εργασίας και στις καθιερωμένες εταιρείες άσκησης. Οι δραστηριότητες του έργου έχουν σημαντικό και μακροχρόνιο αντίκτυπο στην ομάδα-στόχο του έργου και αποσκοπούν στην προσαρμογή των μαθητών στις απαιτήσεις της αγοράς εργασίας και στη διευκόλυνση της ένταξής τους με:-ενημερώνοντας τη σημασία και τη σημασία των προγραμμάτων μάθησης με βάση την εργασία και των πρακτικών δεξιοτήτων που αποκτώνται, απαραίτητες για έναν μελλοντικό απόφοιτο σπουδών και τους τρόπους συμμετοχής σε αυτό το σύστημα οργανωμένης πρακτικής, ως μια πρώτη επαφή με την αγορά εργασίας μέσω της οποίας θα αναπτυχθεί μια σειρά επαγγελματικών και εγκάρσιων δεξιοτήτων. — παροχή συμβουλών και επαγγελματικού προσανατολισμού για την εκμάθηση προσωπικών δεξιοτήτων σχετικών με την αγορά εργασίας και αυξημένες ευκαιρίες συμμετοχής στην αγορά εργασίας- σύνδεση και έλεγχος των θεωρητικών γνώσεων που αποκτούν οι σπουδαστές με την πρακτική δραστηριότητα που σχετίζεται με τις ειδικότητες· — ανάπτυξη του επιχειρηματικού πνεύματος των σπουδαστών στον τομέα της επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης, μέσω προσομοίωσης των διαδικασιών και των δραστηριοτήτων που πραγματοποιούνται σε πραγματικές επιχειρήσεις, συμπεριλαμβανομένων των σχέσεών τους με άλλες οντότητες (δημιουργία και λειτουργία 2 εταιρειών άσκησης). Έτσι, μέσω των δραστηριοτήτων του, το έργο συμβάλλει στην ευαισθητοποίηση σχετικά με την ανάγκη εξασφάλισης ποιοτικής πρακτικής κατάρτισης, σύμφωνα με τις απαιτήσεις της αγοράς εργασίας και την καταλληλότητα της σταδιοδρομίας στις ατομικές δεξιότητες και ανάγκες. Το κύριο μακροπρόθεσμο αποτέλεσμα του σχεδίου είναι η αύξηση της αποσκευής γνώσεων και πρακτικών δεξιοτήτων για την ομάδα-στόχο, της συνέπειας και της συνάφειας μεταξύ του επιλεγέντος επαγγέλματος και του πραγματικού δυναμικού του ατόμου. Συνδέοντας τις θεωρητικές γνώσεις με τις πρακτικές δεξιότητες που αποκτήθηκαν μέσω της συμμετοχής των σπουδαστών σε πρακτική άσκηση και δραστηριότητες στο πλαίσιο των εταιρειών άσκησης, το σχέδιο αποσκοπεί στην ανάπτυξη της ικανότητας των σπουδαστών να χρησιμοποιούν, για την επίλυση προβλημάτων, τις ακόλουθες κατηγορίες ικανοτήτων:-επικοινωνιακές ικανότητες και ικανότητες σχέσης·-ψυχοκοινωνικές ικανότητες·-ικανότητες στη χρήση τεχνολογιών της πληροφορίας·- δεξιότητες διαχείρισης, συντονισμό και οργάνωση·-αξιολογήσεις-ικανότητες διαχείρισης και διαχείρισης πόρων· ικανότητες θεσμικής ανάπτυξης·- ικανότητες που αποσκοπούν στην αυτοδιαχείριση. Με την ανάπτυξη ενός συντονισμένου συστήματος πληροφόρησης (από τις επιχειρήσεις/τον ιδιωτικό τομέα έως τα εκπαιδευτικά ιδρύματα σχετικά με τις ανάγκες τους σε κατάρτιση, καθώς και αντίστροφα) θα εξασφαλιστούν οι προϋποθέσεις για την αύξηση του ποσοστού απασχόλησης των αποφοίτων και την ανάπτυξη του δικού τους συστήματος διδασκαλίας-μάθησης, το οποίο θα ενσωματωθεί στα γυμνάσια, θα μπορεί να αναπαραχθεί και να προσαρμοστεί σε άλλους τομείς της εκπαίδευσης. (Greek)
3 August 2022
0 references
Všeobecný cieľ projektu: Uľahčenie prechodu zo štúdia na aktívny život pre študentov registrovaných na stredných/profesionálnych školách v okrese Dolj vďaka prístupu k integrovaným vzdelávacím aktivitám k potenciálnemu zamestnaniu a v etablovaných cvičebných spoločnostiach. Projektové aktivity majú významný a dlhodobý vplyv na cieľovú skupinu projektu a zameriavajú sa na prispôsobenie študentov požiadavkám trhu práce a uľahčenie ich začlenenia:-uvedomením významu a významu študijných programov na pracovisku a získaných praktických zručností, ktoré sú nevyhnutné pre budúceho absolventa štúdia a spôsobov účasti na tomto systéme organizovanej praxe, ako prvého kontaktu s trhom práce, prostredníctvom ktorého je potrebné rozvíjať sériu odborných a prierezových zručností; — poradenstvo a kariérne poradenstvo v oblasti vzdelávania osobných zručností relevantných pre trh práce a zvýšené možnosti účasti na trhu práce;- prepojenie a kontrola teoretických vedomostí získaných študentmi s praktickou činnosťou súvisiacou so špecializáciou; — rozvíjanie podnikateľského ducha študentov v odbornom vzdelávaní a príprave simuláciou procesov a činností, ktoré prebiehajú v skutočných podnikoch, vrátane ich vzťahov s inými subjektmi (vytvorenie a fungovanie 2 cvičebných spoločností). Projekt tak svojimi činnosťami prispieva k uvedomeniu si potreby zabezpečiť kvalitnú praktickú odbornú prípravu v súlade s požiadavkami trhu práce a vhodnosť kariérneho postupu pre individuálne zručnosti a potreby. Hlavným dlhodobým účinkom projektu je zvýšiť batožinu vedomostí a praktických zručností pre cieľovú skupinu, konzistenciu a relevantnosť medzi vybraným povolaním a skutočným potenciálom jednotlivca. Prepojením teoretických vedomostí s praktickými zručnosťami získanými prostredníctvom účasti študentov na praktických stážach a činnostiach v rámci cvičebných spoločností sa projekt zameriava na rozvoj schopnosti študentov využívať pri riešení problémov tieto kategórie kompetencií:-komunikačné a vzťahové kompetencie;-psycho-sociálne kompetencie;-kompetencie vo využívaní informačných technológií;-manažérske zručnosti, koordinácia a organizácia;-hodnotenie-kompetencie;-kompetencie na riadenie a riadenie zdrojov;-kompetencie zamerané na inštitucionálny rozvoj;-kompetencie zamerané na samoriadenie. Vytvorením koordinovaného informačného systému (od podnikov/súkromného sektora po vzdelávacie inštitúcie o ich potrebách v oblasti odbornej prípravy, ako aj naopak) sa zabezpečia predpoklady na zvýšenie miery zamestnanosti absolventov a vytvorí sa vlastný uplatňovaný vzdelávací systém, ktorý sa začlení do vysokých škôl, bude sa dať replikovať a prispôsobiť sa v iných oblastiach vzdelávania. (Slovak)
3 August 2022
0 references
Hankkeen yleistavoite: Helpotetaan Doljin maakunnan lukioissa/ammatillisissa kouluissa rekisteröityjen opiskelijoiden siirtymistä opiskelusta aktiiviseen elämään integroitujen oppimistoimintojen ansiosta mahdollisessa työssä ja vakiintuneissa harjoitusyrityksissä. Hanketoiminnalla on merkittävä ja pitkäkestoinen vaikutus hankkeen kohderyhmään, ja sen tavoitteena on mukauttaa opiskelijat työmarkkinoiden vaatimuksiin ja helpottaa heidän sisällyttämistään:-tietoisena työssäoppimisohjelmien ja opittujen käytännön taitojen merkityksestä ja merkityksestä, jotka ovat välttämättömiä tulevan tutkinnon suorittaneelle, ja yksityiskohtaisista säännöistä, jotka koskevat osallistumista tähän järjestettyyn harjoittelujärjestelmään, joka on ensimmäinen yhteys työmarkkinoihin ja jonka avulla voidaan kehittää joukko ammatillisia ja monialaisia taitoja; — neuvontaa ja ammatinvalinnanohjausta työmarkkinoiden kannalta merkityksellisten henkilökohtaisten taitojen oppimiseksi ja työmarkkinoille osallistumisen lisäämiseksi; opiskelijoiden hankkimien teoreettisten tietojen yhdistäminen ja tarkastaminen erikoistumiseen liittyvään käytännön toimintaan; — ammatillisessa koulutuksessa olevien opiskelijoiden yrittäjähengen kehittäminen simuloimalla todellisia yrityksiä koskevia prosesseja ja toimintoja, mukaan lukien heidän suhteensa muihin yhteisöihin (kahden harjoitusyrityksen perustaminen ja toiminta). Hankkeella edistetään siten toiminnallaan tietoisuutta tarpeesta varmistaa laadukas käytännön koulutus työmarkkinoiden vaatimusten mukaisesti ja uran soveltuvuudesta yksilöllisiin taitoihin ja tarpeisiin. Hankkeen tärkein pitkän aikavälin vaikutus on lisätä kohderyhmän tietojen ja käytännön taitojen matkatavaraa, valitun ammatin johdonmukaisuutta ja relevanssia sekä yksilön todellista potentiaalia. Yhdistämällä teoreettiset tiedot käytännön taitoihin, jotka on hankittu opiskelijoiden osallistuessa harjoitteluharjoitteluun ja harjoitteluyritysten toimintaan, hankkeen tavoitteena on kehittää opiskelijoiden kykyä käyttää ongelmien ratkaisemiseksi seuraavia osaamisluokkia:-viestintä- ja suhdeosaaminen;-psyko-sosiaaliset taidot;-osaamiset tietotekniikan käytössä; johtamistaidot, koordinointi ja organisointi;-arviointi-osaaminen;-resurssien hallinta- ja hallintaosaaminen;-toimielinten kehittämiseen tähtäävät taidot;-itsehallintoon tähtäävät taidot. Kehittämällä koordinoidun tietojärjestelmän (yrityksiltä/yksityiseltä sektorilta oppilaitoksiin niiden koulutustarpeista ja päinvastoin) varmistetaan edellytykset tutkinnon suorittaneiden työllisyysasteen nostamiselle ja kehitetään oma opetus-oppimisjärjestelmä, joka integroidaan lukioihin, toistettavissa ja mukautettavissa muilla koulutusaloilla. (Finnish)
3 August 2022
0 references
Cel ogólny projektu: Ułatwianie przejścia od nauki do aktywnego życia uczniom zarejestrowanym w szkołach średnich/zawodowych w okręgu Dolj ze względu na dostęp do zintegrowanych działań edukacyjnych do potencjalnej pracy i w istniejących przedsiębiorstwach ćwiczeniowych. Działania w ramach projektu mają istotny i długotrwały wpływ na grupę docelową projektu i mają na celu dostosowanie studentów do wymogów rynku pracy i ułatwienie ich wprowadzenia poprzez:-uznanie znaczenia i znaczenia programów uczenia się opartego na pracy i nabytych umiejętności praktycznych, niezbędnych dla przyszłego absolwenta studiów i warunków uczestnictwa w tym zorganizowanym systemie praktyk, jako pierwszy kontakt z rynkiem pracy, dzięki któremu można rozwijać szereg umiejętności zawodowych i przekrojowych; doradztwo i poradnictwo zawodowe w celu uczenia się umiejętności osobistych istotnych dla rynku pracy i zwiększenia możliwości uczestnictwa w rynku pracy;- powiązanie i sprawdzenie wiedzy teoretycznej zdobytej przez studentów z działalnością praktyczną związaną ze specjalizacją; — rozwijanie ducha przedsiębiorczości studentów w kształceniu i szkoleniu zawodowym poprzez symulowanie procesów i działań, które odbywają się w rzeczywistych przedsiębiorstwach, w tym ich relacji z innymi podmiotami (tworzenie i funkcjonowanie 2 firm ćwiczeniowych). W ten sposób, poprzez swoje działania, projekt przyczynia się do świadomości potrzeby zapewnienia wysokiej jakości kształcenia praktycznego, zgodnie z wymogami rynku pracy i odpowiedniości ścieżki kariery do indywidualnych umiejętności i potrzeb. Głównym długoterminowym efektem projektu jest zwiększenie ilości wiedzy i umiejętności praktycznych dla grupy docelowej, spójności i znaczenia wybranego zawodu oraz rzeczywistego potencjału jednostki. Poprzez powiązanie wiedzy teoretycznej z praktycznymi umiejętnościami zdobytymi dzięki uczestnictwu studentów w praktycznych praktykach i zajęciach w ramach firm ćwiczeniowych, projekt ma na celu rozwijanie zdolności studentów do wykorzystywania, w rozwiązywaniu problemów, następujących kategorii kompetencji:-komunikacja i kompetencje w zakresie kontaktów;-kompetencje w zakresie korzystania z technologii informacyjnych;-kompetencje w zakresie zarządzania, koordynacji i organizacji;-ocena-kompetencje w zakresie zarządzania i zarządzania zasobami;-kompetencje ukierunkowane na rozwój instytucjonalny;-kompetencje mające na celu samozarządzanie. Opracowanie skoordynowanego systemu informacyjnego (od przedsiębiorstw/sektora prywatnego po instytucje edukacyjne na temat ich potrzeb szkoleniowych, a także vice versa) zapewni warunki wstępne zwiększenia wskaźnika zatrudnienia absolwentów i opracowania własnego systemu nauczania i uczenia się, który będzie integrował się ze szkołami wyższymi, dający się powielać i dostosowywać w innych dziedzinach edukacji. (Polish)
3 August 2022
0 references
A projekt általános célkitűzése: A Dolj megyei középiskolákban/szakmai iskolákban regisztrált diákok számára a tanulmányból az aktív életbe való átmenet megkönnyítése az integrált tanulási tevékenységekhez való hozzáférésnek köszönhetően egy potenciális munkahelyhez és a már működő gyakorlóvállalatokhoz. A projekttevékenységek jelentős és tartós hatást gyakorolnak a projekt célcsoportjára, és célja, hogy a hallgatókat hozzáigazítsák a munkaerőpiac követelményeihez, és megkönnyítsék azok beilleszkedését a következők révén:-figyelembe véve a munkaalapú tanulási programok és a megszerzett gyakorlati készségek fontosságát és jelentőségét, amelyek elengedhetetlenek a jövőbeli diplomások és a szervezett gyakorlati rendszerben való részvétel módozataihoz, mint a munkaerőpiaccal való első kapcsolat, amelyen keresztül egy sor szakmai és transzverzális készséget fejleszthetnek ki; – tanácsadás és pályaorientáció a munkaerőpiac szempontjából releváns személyes készségek elsajátítása és a munkaerő-piaci részvétel lehetőségeinek növelése érdekében; – a hallgatók által megszerzett elméleti ismeretek összekapcsolása és ellenőrzése a szakosodással kapcsolatos gyakorlati tevékenységekkel; – a szakképzésben részt vevő hallgatók vállalkozói szellemének fejlesztése a valódi vállalkozások folyamatainak és tevékenységeinek szimulálásával, beleértve a más szervezetekkel való kapcsolatukat (két gyakorlóvállalat létrehozása és működése). Így a projekt tevékenységei révén hozzájárul annak tudatosításához, hogy minőségi gyakorlati képzést kell biztosítani, összhangban a munkaerő-piaci követelményekkel, valamint azzal, hogy a szakmai pálya megfelel az egyéni készségeknek és igényeknek. A projekt fő hosszú távú hatása a célcsoport tudásának és gyakorlati készségeinek, valamint a választott szakma és az egyén valós potenciálja közötti összhangnak és relevanciának a növelése. Azáltal, hogy összekapcsolja az elméleti ismereteket a gyakorlati képzéseken való részvétellel szerzett gyakorlati készségekkel, és a gyakorlati vállalatokon belüli tevékenységekben, a projekt célja, hogy fejlessze a diákok azon képességét, hogy a problémák megoldásában a következő kompetenciakategóriákat használják:-kommunikációs és kapcsolati kompetenciák;-pszicho-szociális kompetenciák;-kompetenciák az információs technológiák alkalmazásában; vezetői készségek, koordináció és szervezés;-értékelési kompetenciák;-az erőforrások kezelésére és kezelésére vonatkozó kompetenciák;-az intézményi fejlesztésre irányuló kompetenciák;-az önvezetésre irányuló kompetenciák. Egy összehangolt információs rendszer kialakításával (a vállalatoktól/magánszférától az oktatási intézményekig a képzési igényeikre vonatkozóan, valamint fordítva) biztosítani fogja a diplomások foglalkoztatási rátája növelésének előfeltételeit, és kifejleszti saját alkalmazott tanítási-tanulási rendszerüket, amely integrálódik a középiskolákba, és amely más oktatási területeken is megismételhető és adaptálható lesz. (Hungarian)
3 August 2022
0 references
Obecný cíl projektu: Usnadnění přechodu ze studia do aktivního života studentům registrovaným na středních školách/profesních školách v župách Dolj z důvodu přístupu k integrovaným vzdělávacím činnostem k potenciálnímu zaměstnání a v zavedených společnostech zabývajících se cvičením. Projektové činnosti mají významný a dlouhodobý dopad na cílovou skupinu projektu a jejich cílem je přizpůsobit studenty požadavkům trhu práce a usnadnit jejich začlenění:-uvědomění významu a významu programů učení se prací a získaných praktických dovedností, které jsou nezbytné pro budoucího absolventa studia a způsoby účasti v tomto organizovaném systému praxe, jako první kontakt s trhem práce, jehož prostřednictvím lze rozvíjet řadu odborných a průřezových dovedností; poradenství a profesní poradenství v oblasti učení se osobním dovednostem relevantním pro trh práce a větší příležitosti k účasti na trhu práce;- propojení a kontrola teoretických znalostí získaných studenty s praktickou činností související se specializací; — rozvoj podnikatelského ducha studentů v odborném vzdělávání a přípravě simulací procesů a činností, které se uskutečňují v reálných podnicích, včetně jejich vztahů s jinými subjekty (vytvoření a fungování dvou cvičebních společností). Projekt tak prostřednictvím svých činností přispívá k povědomí o potřebě zajistit kvalitní praktickou přípravu v souladu s požadavky trhu práce a vhodnosti profesní dráhy pro individuální dovednosti a potřeby. Hlavním dlouhodobým účinkem projektu je zvýšení znalostí a praktických dovedností cílové skupiny, konzistentnost a relevanci zvoleného povolání a reálného potenciálu jednotlivce. Propojením teoretických znalostí s praktickými dovednostmi získanými účastí studentů na praktických vzdělávacích stážích a aktivitách v rámci cvičebních společností je projekt zaměřen na rozvoj schopnosti studentů využívat při řešení problémů tyto kategorie kompetencí:-komunikační a vztahové kompetence;-psycho-sociální kompetence;-schopnosti v oblasti využívání informačních technologií;-řízení dovedností, koordinace a organizace;-hodnocení-kompetence;-schopnosti pro řízení a řízení zdrojů;-kompetence zaměřené na institucionální rozvoj;-kompetence zaměřené na sebeřízení. Vytvořením koordinovaného informačního systému (od podniků/soukromého sektoru až po vzdělávací instituce o jejich potřebách v oblasti odborné přípravy, jakož i naopak) zajistí předpoklady pro zvýšení míry zaměstnanosti absolventů a vytvoří vlastní aplikovaný systém výuky, který se začlení do vysokých škol, replikovatelný a přizpůsobivý v jiných oblastech vzdělávání. (Czech)
3 August 2022
0 references
Projekta vispārīgais mērķis: Atvieglot pāreju no mācībām uz aktīvu dzīvi Dolžas apgabala vidusskolās/profesionālajās skolās reģistrētiem studentiem, jo tie ir pieejami integrētiem mācību pasākumiem uz potenciālu darbu un izveidotos trenažieru uzņēmumos. Projekta aktivitātēm ir liela un ilgstoša ietekme uz projekta mērķa grupu, un to mērķis ir pielāgot studentus darba tirgus prasībām un atvieglot viņu iekļaušanu darba tirgū, apzinoties uz darbu balstītu mācību programmu un apgūto praktisko iemaņu nozīmi un nozīmi, kas ir būtiskas turpmākam studiju absolventam, un kārtību dalībai šajā organizētajā prakses sistēmā, kas ir pirmais kontakts ar darba tirgu, lai attīstītu virkni profesionālo un transversālo prasmju; — konsultēšana un profesionālā orientācija, lai apgūtu personiskās prasmes, kas saistītas ar darba tirgu, un lielākas iespējas piedalīties darba tirgū;- studentu iegūto teorētisko zināšanu sasaistīšana un pārbaude ar praktisko darbību, kas saistīta ar specializāciju; — attīstīt studentu uzņēmējdarbības garu profesionālajā izglītībā un apmācībā, simulējot procesus un darbības, kas notiek reālos uzņēmumos, tostarp to attiecības ar citām struktūrām (divu trenažieru uzņēmumu izveide un darbība). Tādējādi, īstenojot savas darbības, projekts veicina izpratni par nepieciešamību nodrošināt kvalitatīvu praktisko apmācību atbilstoši darba tirgus prasībām un karjeras attīstības piemērotību individuālām prasmēm un vajadzībām. Projekta galvenais ilgtermiņa efekts ir zināšanu un praktisko iemaņu bagāža mērķa grupai, saskaņotība un atbilstība starp izvēlēto profesiju un indivīda reālo potenciālu. Sasaistot teorētiskās zināšanas ar praktiskajām prasmēm, kas iegūtas, studentiem piedaloties praktiskās apmācības praksē un aktivitātēs mācību uzņēmumos, projekta mērķis ir attīstīt studentu spēju problēmu risināšanā izmantot šādas kompetenču kategorijas:-komunikācijas un attiecību kompetences;-psihosociālās kompetences;-kompetences informācijas tehnoloģiju izmantošanā;-vadības prasmes, koordinācija un organizēšana;-novērtējums-kompetences;-kompetences resursu vadībai un pārvaldībai;-kompetences institucionālās attīstības jomā;-kompetences, kas vērstas uz pašpārvaldi. Izstrādājot koordinētu informācijas sistēmu (no uzņēmumiem/privātā sektora līdz izglītības iestādēm par to apmācības vajadzībām, kā arī otrādi), tiks nodrošināti priekšnosacījumi, lai palielinātu absolventu nodarbinātības līmeni un izstrādātu savu mācību un mācību sistēmu, kas integrēsies vidusskolās, būs atkārtojama un pielāgojama citās izglītības jomās. (Latvian)
3 August 2022
0 references
Cuspóir ginearálta an tionscadail: An t-aistriú ó staidéar go saol gníomhach a éascú do mhic léinn atá cláraithe i scoileanna arda/scoileanna gairmiúla i gcontae Dolj mar gheall ar rochtain ar ghníomhaíochtaí foghlama comhtháite chuig post féideartha agus sna cuideachtaí cleachtaidh bunaithe. Tá tionchar mór agus fadtéarmach ag na gníomhaíochtaí tionscadail ar spriocghrúpa an tionscadail agus tá sé mar aidhm acu mic léinn a chur in oiriúint do riachtanais an mhargaidh saothair agus a n-iontráil a éascú trí:-eolas a fháil ar thábhacht agus ar thábhacht na gclár foghlama obairbhunaithe agus na scileanna praiticiúla a foghlaimíodh, atá riachtanach do chéimí staidéir amach anseo agus do na módúlachtaí rannpháirtíochta sa chóras cleachtais eagraithe seo, mar chéad teagmháil leis an margadh saothair trína bhforbraítear sraith scileanna gairmiúla agus idirdhisciplíneacha; — comhairleoireacht agus gairmthreoir chun scileanna pearsanta a bhaineann le margadh an tsaothair a fhoghlaim agus deiseanna rannpháirtíochta sa mhargadh saothair a mhéadú;- an t-eolas teoiriciúil a fuair mic léinn a nascadh agus a sheiceáil leis an ngníomhaíocht phraiticiúil a bhaineann le speisialtóireachtaí; — spiorad fiontraíochta na mac léinn sa ghairmoideachas agus sa ghairmoiliúint a fhorbairt, trí na próisis agus na gníomhaíochtaí a tharlaíonn fíorfhiontair a ionsamhlú, lena n-áirítear a gcaidreamh le heintitis eile (cruthú agus feidhmiú 2 chuideachta aclaíochta). Dá bhrí sin, trína ghníomhaíochtaí, cuireann an tionscadal leis an bhfeasacht ar an ngá atá le hoiliúint phraiticiúil ar ardchaighdeán a áirithiú, i gcomhréir le riachtanais mhargadh an tsaothair agus le hoiriúnacht na conaire gairme do scileanna agus riachtanais aonair. Is é príomhéifeacht fhadtéarmach an tionscadail bagáiste eolais agus scileanna praiticiúla don spriocghrúpa a mhéadú, comhsheasmhacht agus ábharthacht idir an ghairm a roghnaíodh agus fíoracmhainneacht an duine aonair. Tríd an eolas teoiriciúil a nascadh leis na scileanna praiticiúla a fhaightear trí rannpháirtíocht na mac léinn in intéirneachtaí oiliúna praiticiúla agus i ngníomhaíochtaí laistigh de na cuideachtaí aclaíochta, tá sé mar aidhm ag an tionscadal cumas na ndaltaí a fhorbairt chun na catagóirí inniúlachtaí seo a leanas a úsáid, chun fadhbanna a réiteach:-inniúlachtaí cumarsáide agus caidrimh;-inniúlachtaí síceasóisialta;-inniúlachtaí in úsáid teicneolaíochtaí faisnéise;-inniúlachtaí bainistíochta, comhordaithe agus eagrúcháin;-inniúlachtaí meastóireachta;-inniúlachtaí chun acmhainní a bhainistiú agus a bhainistiú;-inniúlachtaí atá dírithe ar fhorbairt institiúideach;-inniúlachtaí atá dírithe ar fhéinbhainistíocht. Trí chóras comhordaithe faisnéise a fhorbairt (idir chuideachtaí/an earnáil phríobháideach agus institiúidí oideachais maidir lena riachtanais oiliúna, agus a mhalairt) áiritheofar na réamhriachtanais go méadófar an ráta fostaíochta do chéimithe agus go bhforbrófar a gcóras foghlama teagaisc féin a chuirfear i bhfeidhm, rud a chomhtháthóidh isteach i scoileanna arda, inmhacasamhlaithe agus inoiriúnaithe i réimsí eile oideachais. (Irish)
3 August 2022
0 references
Splošni cilj projekta: Olajšanje prehoda iz študija v aktivno življenje za študente, registrirane v srednjih šolah/poklicnih šolah v okrožju Dolj, zaradi dostopa do integriranih učnih dejavnosti na potencialno delovno mesto in v uveljavljenih podjetjih za vadbo. Projektne aktivnosti imajo velik in dolgotrajen vpliv na ciljno skupino projekta in so namenjene prilagajanju študentom zahtevam trga dela ter olajšanju njihovega vključevanja z:-poznavanjem pomena in pomena učnih programov na delovnem mestu in praktičnih znanj, ki so bistvenega pomena za bodočega diplomanta študija in načinov sodelovanja v tem organiziranem sistemu prakse, kot prvega stika s trgom dela, prek katerega se razvija vrsta strokovnih in prečnih spretnosti; — svetovanje in poklicno usmerjanje za učenje osebnih spretnosti, pomembnih za trg dela, in večje možnosti za udeležbo na trgu dela;- povezovanje in preverjanje teoretičnega znanja, ki so ga pridobili študenti s praktično dejavnostjo, povezano s specializacijo; — razvoj podjetniškega duha študentov v poklicnem izobraževanju in usposabljanju s simulacijo procesov in dejavnosti, ki potekajo v resničnih podjetjih, vključno z njihovimi odnosi z drugimi subjekti (ustanovitev in delovanje dveh podjetij). Tako projekt s svojimi dejavnostmi prispeva k zavedanju potrebe po zagotavljanju kakovostnega praktičnega usposabljanja v skladu z zahtevami trga dela in ustreznosti poklicne poti za posameznikove spretnosti in potrebe. Glavni dolgoročni učinek projekta je povečanje prtljage znanja in praktičnih spretnosti za ciljno skupino, doslednost in ustreznost med izbranim poklicem in dejanskim potencialom posameznika. S povezovanjem teoretičnega znanja s praktičnimi spretnostmi, pridobljenimi s sodelovanjem študentov v praksi pri usposabljanju in aktivnostih v vadbnih podjetjih, je cilj projekta razviti sposobnost študentov, da pri reševanju problemov uporabljajo naslednje kategorije kompetenc:-komunikacijske kompetence in kompetence odnosov;-psiho-socialne kompetence;-sposobnosti za uporabo informacijskih tehnologij;-sposobnosti za upravljanje, usklajevanje in organizacija;-vrednotenje-kompetence;-kompetence za upravljanje in upravljanje virov;-sposobnosti za institucionalni razvoj;-sposobnosti za samoupravljanje. Z razvojem usklajenega informacijskega sistema (od podjetij/zasebnega sektorja do izobraževalnih ustanov o njihovih potrebah po usposabljanju in obratno) bodo zagotovljeni predpogoji za povečanje stopnje zaposlenosti diplomantov in razvoj lastnega sistema poučevanja in učenja, ki se bo uporabljal v srednjih šolah, ponovljiv in prilagodljiv na drugih področjih izobraževanja. (Slovenian)
3 August 2022
0 references
Обща цел на проекта: Улесняване на прехода от обучение към активен живот за ученици, регистрирани в гимназии/професионални училища в окръг Долж, поради достъпа до интегрирани учебни дейности до потенциална работа и в утвърдените фирми за упражнения. Дейностите по проекта имат значително и трайно въздействие върху целевата група на проекта и имат за цел адаптиране на студентите към изискванията на пазара на труда и улесняване на тяхното включване чрез:-познаване на значението и значимостта на програмите за учене в процеса на работа и придобитите практически умения, които са от съществено значение за бъдещ завършил обучение и условията за участие в тази организирана система за практика, като първи контакт с пазара на труда, чрез който да се развият редица професионални и трансверсални умения; — консултиране и професионално ориентиране за придобиване на лични умения, свързани с пазара на труда, и увеличаване на възможностите за участие на пазара на труда;- свързване и проверка на теоретичните знания, придобити от студентите, с практическата дейност, свързана със специализацията; — развиване на предприемаческия дух на студентите в областта на професионалното образование и обучение чрез симулиране на процесите и дейностите, които се осъществяват в реални предприятия, включително техните отношения с други субекти (създаване и функциониране на 2 дружества за упражнения). По този начин, чрез своите дейности, проектът допринася за осъзнаване на необходимостта от осигуряване на качествено практическо обучение в съответствие с изискванията на пазара на труда и пригодността на кариерния път към индивидуалните умения и нужди. Основният дългосрочен ефект от проекта е да се увеличи багажът на знанията и практическите умения за целевата група, съгласуваността и уместността между избраната професия и реалния потенциал на индивида. Чрез обвързване на теоретичните знания с практическите умения, придобити чрез участието на студенти в практически обучителни стажове и дейности в рамките на компаниите за упражнения, проектът има за цел да развие способността на студентите да използват, при решаването на проблеми, следните категории компетентности:-комуникация и взаимоотношение;-психо-социални компетентности;-компетентности в използването на информационни технологии;-управленски умения, координация и организация;-оценка-компетентности;-компетентности за управление и управление на ресурсите;-компетентности, насочени към институционално развитие;-компетентности, насочени към самоуправление. Чрез разработването на координирана информационна система (от предприятията/частния сектор до образователните институции относно техните нужди от обучение, както и обратно) ще се осигурят предпоставките за повишаване на равнището на заетост на завършилите висше образование и за разработване на тяхна собствена система за преподаване и обучение, която ще се интегрира в гимназиите, възпроизводима и приспособима в други области на образованието. (Bulgarian)
3 August 2022
0 references
Għan ġenerali tal-proġett: L-iffaċilitar tat-tranżizzjoni mill-istudju għall-ħajja attiva għall-istudenti rreġistrati fi skejjel għolja/skejjel professjonali fil-kontea ta’ Dolj minħabba l-aċċess għal attivitajiet integrati ta’ tagħlim għal impjieg potenzjali u fil-kumpaniji tal-eżerċizzju stabbiliti. L-attivitajiet tal-proġett għandhom impatt kbir u fit-tul fuq il-grupp fil-mira tal-proġett u għandhom l-għan li jadattaw l-istudenti għall-ħtiġijiet tas-suq tax-xogħol u jiffaċilitaw l-inserzjoni tagħhom billi:-l-għarfien tal-importanza u s-sinifikat ta’ programmi ta’ tagħlim ibbażati fuq ix-xogħol u l-ħiliet prattiċi miksuba, essenzjali għal gradwat futur ta’ studji u l-modalitajiet ta’ parteċipazzjoni f’din is-sistema ta’ prattika organizzata, bħala l-ewwel kuntatt mas-suq tax-xogħol li permezz tiegħu tiġi żviluppata serje ta’ ħiliet professjonali u trasversali; — konsulenza u gwida għall-karriera għat-tagħlim ta’ ħiliet personali rilevanti għas-suq tax-xogħol u opportunitajiet akbar għall-parteċipazzjoni fis-suq tax-xogħol;- il-konnessjoni u l-verifika tal-għarfien teoretiku miksub mill-istudenti mal-attività prattika relatata mal-ispeċjalizzazzjonijiet; — l-iżvilupp tal-ispirtu intraprenditorjali tal-istudenti fl-edukazzjoni u t-taħriġ vokazzjonali, billi jiġu simulati l-proċessi u l-attivitajiet li jseħħu intrapriżi reali, inklużi r-relazzjonijiet tagħhom ma’ entitajiet oħra (ħolqien u funzjonament ta’ 2 kumpaniji ta’ eżerċizzju). Għalhekk, permezz tal-attivitajiet tiegħu, il-proġett jikkontribwixxi għall-għarfien tal-ħtieġa li jiġi żgurat taħriġ prattiku ta’ kwalità, f’konformità mar-rekwiżiti tas-suq tax-xogħol u l-adegwatezza tal-perkors tal-karriera għall-ħiliet u l-ħtiġijiet individwali. L-effett ewlieni fit-tul tal-proġett huwa li jżid il-bagalji ta’ għarfien u ħiliet prattiċi għall-grupp fil-mira, il-konsistenza u r-rilevanza bejn il-professjoni magħżula u l-potenzjal reali tal-individwu. Billi jorbot l-għarfien teoretiku mal-ħiliet prattiċi miksuba permezz tal-parteċipazzjoni tal-istudenti f’apprendistati u attivitajiet ta’ taħriġ prattiku fi ħdan il-kumpaniji tal-eżerċizzju, il-proġett għandu l-għan li jiżviluppa l-kapaċità tal-istudenti li jużaw, biex isolvu l-problemi, il-kategoriji ta’ kompetenzi li ġejjin:-kompetenzi ta’ komunikazzjoni u relazzjoni;-kompetenzi psikosoċjali;-kompetenzi fl-użu ta’ teknoloġiji tal-informazzjoni;-ħiliet ta’ ġestjoni, koordinazzjoni u organizzazzjoni;-kompetenzi ta’ evalwazzjoni;-kompetenzi għall-ġestjoni u l-ġestjoni tar-riżorsi;-kompetenzi mmirati lejn l-iżvilupp istituzzjonali;-kompetenzi mmirati lejn l-awtoġestjoni. Bl-iżvilupp ta’ sistema ta’ informazzjoni koordinata (mill-kumpaniji/is-settur privat sal-istituzzjonijiet edukattivi dwar il-ħtiġijiet ta’ taħriġ tagħhom, kif ukoll viċi versa) se tiżgura l-prerekwiżiti biex tiżdied ir-rata ta’ impjieg għall-gradwati u tiġi żviluppata s-sistema ta’ tagħlim tagħhom stess applikata, li se tintegra fl-iskejjel għolja, replikabbli u adattabbli f’oqsma oħra tal-edukazzjoni. (Maltese)
3 August 2022
0 references
Objectivo geral do projecto: Facilitar a transição do estudo para a vida ativa para os estudantes matriculados em escolas secundárias/escolas profissionais no distrito de Dolj devido ao acesso a atividades de aprendizagem integradas para um potencial emprego e nas empresas de exercícios estabelecidas. As atividades do projeto têm um impacto importante e duradouro no grupo-alvo do projeto e visam adaptar os alunos às exigências do mercado de trabalho e facilitar a sua inserção:-conscientes da importância e significado dos programas de aprendizagem em contexto laboral e das competências práticas adquiridas, essenciais para um futuro licenciado e as modalidades de participação neste sistema de prática organizada, como um primeiro contacto com o mercado de trabalho através do qual se desenvolve uma série de competências profissionais e transversais; — aconselhamento e orientação profissional para a aprendizagem de competências pessoais relevantes para o mercado de trabalho e maiores oportunidades de participação no mercado de trabalho;- ligação e verificação dos conhecimentos teóricos adquiridos pelos estudantes com a atividade prática relacionada com as especializações; — desenvolver o espírito empresarial dos estudantes do ensino e formação profissionais, através da simulação dos processos e atividades que ocorrem em empresas reais, incluindo as suas relações com outras entidades (criação e funcionamento de duas empresas de exercício). Assim, através das suas atividades, o projeto contribui para a sensibilização para a necessidade de assegurar uma formação prática de qualidade, em consonância com as exigências do mercado de trabalho e a adequação do percurso profissional às competências e necessidades individuais. O principal efeito a longo prazo do projeto é aumentar a bagagem de conhecimentos e competências práticas para o grupo-alvo, a coerência e a relevância entre a profissão escolhida e o potencial real do indivíduo. Ao ligar os conhecimentos teóricos com as competências práticas adquiridas através da participação dos alunos em estágios de formação prática e atividades dentro das empresas de exercícios, o projeto visa desenvolver a capacidade dos alunos para utilizar, na resolução de problemas, as seguintes categorias de competências:-competências de comunicação e relacionamento;-competências psicossociais;-competências no uso de tecnologias de informação;-competências de gestão, coordenação e organização;-competências de avaliação;-competências de gestão e gestão de recursos;-competências destinadas ao desenvolvimento institucional;-competências destinadas à autogestão. O desenvolvimento de um sistema de informação coordenado (desde empresas/setor privado a instituições de ensino sobre as suas necessidades de formação, bem como vice-versa) assegurará os pré-requisitos para aumentar a taxa de emprego dos diplomados e desenvolverá o seu próprio sistema de ensino-aprendizagem aplicado, que se integrará nas escolas secundárias, replicável e adaptável noutros domínios da educação. (Portuguese)
3 August 2022
0 references
Projektets overordnede mål: Lette overgangen fra studie til aktivt liv for studerende, der er registreret i gymnasier/fagskoler i Dolj amt, på grund af adgang til integrerede læringsaktiviteter til et potentielt job og i de etablerede øvelsesvirksomheder. Projektaktiviteterne har en stor og langvarig indvirkning på projektets målgruppe og har til formål at tilpasse de studerende til arbejdsmarkedets krav og lette deres indsættelse ved at:-i erkendelse af betydningen og betydningen af arbejdsbaserede læringsprogrammer og praktiske færdigheder, der er nødvendige for en fremtidig kandidatuddannelse og betingelserne for deltagelse i dette organiserede praksissystem, som en første kontakt med arbejdsmarkedet, hvorigennem der udvikles en række faglige og tværfaglige færdigheder; — rådgivning og karrierevejledning med henblik på at lære personlige færdigheder, der er relevante for arbejdsmarkedet, og øgede muligheder for deltagelse på arbejdsmarkedet- sammenkædning og kontrol af den teoretiske viden, som de studerende har erhvervet, med den praktiske aktivitet i forbindelse med specialiseringer — udvikle iværksætterånden hos studerende inden for erhvervsuddannelse ved at simulere de processer og aktiviteter, der finder sted i reelle virksomheder, herunder deres forbindelser med andre enheder (oprettelse og drift af to øvelsesvirksomheder). Projektet bidrager således gennem sine aktiviteter til bevidstheden om behovet for at sikre praktisk uddannelse af høj kvalitet i overensstemmelse med arbejdsmarkedets krav og karriereforløbets egnethed til individuelle færdigheder og behov. Den vigtigste langsigtede effekt af projektet er at øge bagagen af viden og praktiske færdigheder for målgruppen, sammenhængen og relevansen mellem det valgte erhverv og individets reelle potentiale. Ved at sammenkæde den teoretiske viden med de praktiske færdigheder, der erhverves gennem de studerendes deltagelse i praktikophold og aktiviteter i øvelsesvirksomhederne, har projektet til formål at udvikle de studerendes evne til at anvende følgende kompetencekategorier til løsning af problemer:-kommunikations- og relationskompetencer;-psykosociale kompetencer-kompetencer i brugen af informationsteknologi-kompetencer inden for ledelse, koordinering og organisation-evalueringskompetencer-kompetencer for forvaltning og forvaltning af ressourcer-kompetencer rettet mod institutionel udvikling-kompetencer rettet mod selvforvaltning. Ved at udvikle et koordineret informationssystem (fra virksomheder/den private sektor til uddannelsesinstitutioner om deres uddannelsesbehov samt omvendt) vil det sikre forudsætningerne for at øge beskæftigelsesfrekvensen for færdiguddannede og udvikle deres eget undervisnings- og læringssystem, der skal integreres i gymnasierne, og som kan kopieres og tilpasses andre uddannelsesområder. (Danish)
3 August 2022
0 references
Projektets allmänna mål: Underlätta övergången från studier till aktivt liv för studenter som är registrerade i gymnasieskolor/yrkesskolor i Dolj län på grund av tillgång till integrerad inlärningsverksamhet till ett potentiellt jobb och i etablerade övningsföretag. Projektverksamheten har en stor och långvarig inverkan på projektets målgrupp och syftar till att anpassa studenterna till arbetsmarknadens krav och underlätta deras integration genom att uppmärksamma betydelsen och betydelsen av arbetsbaserade utbildningsprogram och praktiska färdigheter som är nödvändiga för en framtida examen i studierna och formerna för deltagande i detta organiserade praktiksystem, som en första kontakt med arbetsmarknaden genom vilken en rad yrkesmässiga och övergripande färdigheter kan utvecklas. — rådgivning och yrkesvägledning för att lära sig personliga färdigheter som är relevanta för arbetsmarknaden och ökade möjligheter till deltagande på arbetsmarknaden.- Att koppla ihop och kontrollera de teoretiska kunskaper som studenterna förvärvat med den praktiska verksamheten i samband med specialiseringar. — utveckla företagarandan hos studerande inom yrkesutbildningen genom att simulera de processer och den verksamhet som äger rum i verkliga företag, inklusive deras förbindelser med andra enheter (skapande och drift av två övningsföretag). Genom sin verksamhet bidrar projektet således till att öka medvetenheten om behovet av att säkerställa praktisk utbildning av god kvalitet, i linje med arbetsmarknadens krav och karriärbanans lämplighet för individuella färdigheter och behov. Projektets huvudsakliga långsiktiga effekt är att öka kunskapens bagage och praktiska färdigheter för målgruppen, konsekvensen och relevansen mellan det valda yrket och individens verkliga potential. Genom att koppla de teoretiska kunskaperna till de praktiska färdigheter som förvärvats genom studenternas deltagande i praktikplatser och aktiviteter inom övningsföretagen syftar projektet till att utveckla studenternas förmåga att för att lösa problem använda följande kompetenskategorier:-kommunikations- och relationskompetenser,-psykosociala kompetenser,-kompetenser i användning av informationsteknik,-ledningsfärdigheter, samordning och organisation,-utvärdering-kompetenser,-kompetenser för förvaltning och förvaltning av resurser,-kompetenser som syftar till institutionell utveckling,-kompetenser som syftar till självförvaltning. Genom att utveckla ett samordnat informationssystem (från företag/privat sektor till utbildningsinstitutioner om deras utbildningsbehov och vice versa) kommer man att säkerställa förutsättningarna för att öka sysselsättningsgraden för utexaminerade och utveckla deras egna undervisningssystem som integreras i gymnasiet, kan replikeras och anpassas till andra utbildningsområden. (Swedish)
3 August 2022
0 references
Municipiul Craiova, Romania
0 references
Identifiers
109384
0 references