We put Giurgiu county on the map of education in Romania! (Q3097473)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3097473 in Romania
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | We put Giurgiu county on the map of education in Romania! |
Project Q3097473 in Romania |
Statements
5,339,033.5 Romanian Leu
0 references
1,067,806.7 Euro
0 references
6,367,519.0 Romanian Leu
0 references
1,273,503.8 Euro
0 references
83.8479398333950800 percent
0 references
9 May 2018
0 references
9 October 2021
0 references
FUNDATIA ESTUAR
0 references
47°16'58.91"N, 27°4'3.86"E
0 references
45°16'32.09"N, 25°12'37.44"E
0 references
44°31'24.74"N, 25°48'56.05"E
0 references
44°25'50.27"N, 25°37'30.90"E
0 references
44°24'42.12"N, 25°32'38.40"E
0 references
Obiectivul general al proiectului il reprezinta implementarea unui program complex de masuri integrate care sa capaciteze toti actorii importanti in procesul educational, la nivelul a 5 comunitati din judetul Giurgiu, pentru reducerea si prevenirea abandonului scolar timpuriu si promovarea accesului egal la invatamantul prescolar, cresterea calitatii procesului educational in gradinite si scoli si introducerea de formule educationale inovatoare bazate pe nevoile elevilor. EFECTELE POZITIVE generate pe termen lung de proiect pentru grupul tinta sunt menite sa contribuie la realizarea principalului rezultat așteptat în cadrul prezentului apel de proiecte si anume reducerea si prevenirea abandonului scolar timpuriu si promovarea accesului la educatie pentru 688 de copii din mediul rural astfel: a) Va fi imbunatatit in mod semnificativ accesul la educatie pentru 688 de copii din mediul rural, din 3 comunitati. Astfel, prin participarea la activitati de tipul: activitati socio-educationale - Ateliere de Stiinta distractiva pentru 120 elevi din clasele pregatitoare si clasele 0-IV, consiliere si dezvoltare personala, orientare in cariera pentru elevii din ciclul gimnazial, din clasele V-VIII, dezvoltare de competente sociale si de relationare pentru elevii din ciclul gimnazial, din clasele V-VIII (235 elevi), activitati de tip scoala dupa scoala/ activitati remediale pentru 355 de elevi din 3 locatii de implementare, clubul Vocea copiilor - Program de masuri integrate destinate dezvoltarii comunitații pentru 185 de copii, pe termen lung estimam un efect pozitiv tradus prin cresterea interesului pentru activitatile din educationale, dezvoltarea de noi competente in randul beneficiarilor si cresterea accesului la educatie si reducerea/ prevenirea abandonului scolar. b) Va creste in mod semnificativ calitatea actului didactiv, si implicit a procesului educational in scolile si gradinitele din 5 comunitati, in urma desfasurarii programului de formare si mentorat pentru cadrele didactice. Astfel, la finele proiectului, 105 cadre didactice vor avea compente dezvoltate pentru o mai buna integrare scolara a elevilor care intampina dificultati ca urmare a sesiunilor de formare si a activitatilor de sprijin si mentorat derulate pe termen lung. De asemenea, 75 dintre acestia vor face parte din programul de formare a abilitatilor de viata, avand ocazia sa puna in practica cele invatate pe parcursul a minim 5 semestre. c) Interesul comunitatii locale pentru modul in care se face educatie si calitatea actului educational va creste prin activarea unui numar mare de membrii ai comunitatii si cointeresarea acestora in procesul de luare a deciziilor la nivel local, in urma desfasurarii activitatilor Clubului Vocea copiilor. Astfel, 2 intalniri de lucru cu autoritatile publice si cu factorii de decizie influenti la nivelul comunitatii, impreuna cu organizarea unor dezbateri publice in jurul proiectelor la care au lucrat elevii de gimnaziu si expoz (Romanian)
0 references
The general objective of the project is to implement a complex program of integrated measures that empower all the important actors in the educational process, at the level of 5 communities in Giurgiu county, to reduce and prevent early school leaving and promote equal access to preschool education, increase the quality of the educational process in kindergartens and schools and introduce innovative educational formulas based on students’ needs. The positive effects generated in the long term by the project for the target group are meant to contribute to the achievement of the main result expected in this call for projects, namely the reduction and prevention of early school leaving and the promotion of access to education for 688 children from rural areas as follows: a) The access to education for 688 rural children from 3 communities will be significantly improved. Thus, by participating in activities such as: socio-educational activities – Fun Science Workshops for 120 students in preparatory and 0-IV classes, counseling and personal development, career guidance for secondary school students, V-VIII grades, development of social and relationship skills for secondary school students, V-VIII grades (235 students), school-type activities after school/remedial activities for 355 students from 3 locations of implementation, Vocea Children Club – Integrated measures for community development for 185 children, in the long term we estimate a positive effect translated by increasing interest in educational activities, developing new competences among beneficiaries and increasing access to education and reducing/preventing school drop-out. b) It will significantly increase the quality of the didactive act, and implicitly of the educational process in schools and kindergartens in 5 communities, following the training and mentoring program for teachers. Thus, at the end of the project, 105 teachers will have developed skills for a better school integration of students who encounter difficulties as a result of training sessions and long-term mentoring and support activities. Also, 75 of them will be part of the training program for life skills, having the opportunity to put into practice the ones learned during a minimum of 5 semesters. c) The interest of the local community in the way in which education is done and the quality of the educational act will increase by activating a large number of members of the community and their interest in the decision-making process at local level, following the activities of the Voice Club. Thus, 2 working meetings with public authorities and influential decision-makers at community level, together with the organisation of public debates around the projects on which secondary school students and exhibitors worked (English)
14 September 2021
0.4243304605443532
0 references
L’objectif général du projet est de mettre en œuvre un programme complexe de mesures intégrées visant à autonomiser tous les acteurs importants du processus éducatif, au niveau de 5 communautés du comté de Giurgiu, à réduire et à prévenir le décrochage scolaire et à promouvoir l’égalité d’accès à l’éducation préscolaire, à améliorer la qualité du processus éducatif dans les jardins d’enfants et les écoles et à introduire des formules éducatives innovantes basées sur les besoins évolutifs. Les effets positifs générés à long terme par le projet pour le groupe cible sont destinés à contribuer à la réalisation du principal résultat attendu dans le cadre du présent appel à projets, à savoir la réduction et la prévention du décrochage scolaire et la promotion de l’accès à l’éducation de 688 enfants dans les zones rurales comme suit: a) L’accès à l’éducation pour 688 enfants ruraux de 3 communautés sera considérablement amélioré. Ainsi, en participant à des activités telles que: Activités socio-éducatives — Ateliers de sciences ludiques pour 120 élèves des classes préparatoires et des classes 0 à IV, Conseil et développement personnel, orientation professionnelle des élèves du secondaire, classes V-VIII, développement des compétences sociales et relationnelles pour les élèves du secondaire, classes V-VIII (235 élèves), activités parascolaires/activités correctives pour 355 élèves dans 3 lieux de mise en œuvre, Club de voix pour enfants — Programme de mesures de développement communautaire pour 185 enfants, à long terme, nous estimons un effet positif qui se traduit par une augmentation de l’intérêt pour les activités éducatives, le développement de nouvelles compétences parmi les bénéficiaires et l’amélioration de l’accès à l’éducation et la réduction/la prévention de l’abandon scolaire. b) La qualité de l’activité d’enseignement, implicite dans le processus d’éducation dans les écoles et les jardins d’enfants dans 5 communautés, à la suite du développement du programme de formation et de mentorat pour les enseignants, augmentera considérablement. Ainsi, à la fin du projet, 105 enseignants auront développé des compétences pour une meilleure intégration scolaire des élèves qui rencontrent des difficultés à la suite de sessions de formation et d’activités de soutien et de mentorat menées à long terme. En outre, 75 d’entre eux feront partie du programme de formation aux compétences de vie, ayant la possibilité de mettre en pratique ce qu’ils ont appris au cours d’un minimum de 5 semestres. c) l’intérêt de la communauté locale pour la façon dont l’éducation est faite et la qualité de la loi sur l’éducation augmentera en activant un grand nombre de membres de la communauté et en co-intéressant le processus de prise de décision locale, à la suite des activités du Club de Voix des Enfants. Ainsi, 2 réunions de travail avec des pouvoirs publics et des décideurs influents au niveau communautaire, ainsi que l’organisation de débats publics autour des projets sur lesquels les élèves du secondaire et EXPOZ ont travaillé. (French)
26 November 2021
0 references
Das allgemeine Ziel des Projekts ist es, ein komplexes Programm integrierter Maßnahmen zu implementieren, mit denen alle wichtigen Akteure des Bildungsprozesses auf der Ebene von 5 Gemeinden im Landkreis Giurgiu in die Lage versetzt werden, den Schulabbruch zu verringern und zu verhindern und den gleichberechtigten Zugang zur Vorschulbildung zu fördern, die Qualität des Bildungsprozesses in Kindergärten und Schulen zu verbessern und innovative, auf den Bedürfnissen der Schüler basierende Bildungsformeln einzuführen. Die langfristigen positiven Auswirkungen des Projekts für die Zielgruppe sollen dazu beitragen, das wichtigste Ergebnis zu erreichen, das in dieser Aufforderung zur Einreichung von Projekten erwartet wird, nämlich die Verringerung und Prävention von Schulabbrechern und die Förderung des Zugangs von 688 Kindern aus ländlichen Gebieten zur Bildung wie folgt: a) Der Zugang zu Bildung für 688 ländliche Kinder aus 3 Gemeinden wird erheblich verbessert. Durch die Teilnahme an Aktivitäten wie: sozialpädagogische Aktivitäten – Fun Science Workshops für 120 Schüler in Vorbereitungs- und 0-IV-Klassen, Beratung und persönliche Entwicklung, Berufsberatung für Sekundarschüler, V-VIII-Klassen, Entwicklung von Sozial- und Beziehungskompetenzen für Schüler der Sekundarstufe, V-VIII-Klassen (235 Schüler), schulische Aktivitäten nach der Schule/Remedialaktivitäten für 355 Schüler aus 3 Umsetzungsorten, Vocea Children Club – Integrierte Maßnahmen für die Entwicklung der Gemeinschaft für 185 Kinder, langfristig schätzen wir einen positiven Effekt, der sich durch zunehmendes Interesse an Bildungsaktivitäten, die Entwicklung neuer Kompetenzen unter den Begünstigten und die Verbesserung des Zugangs zur Bildung und die Verringerung/Verhinderung von Schulabbrechern niederschlägt. b) Es wird die Qualität des didaktischen Akts und implizit des Bildungsprozesses in Schulen und Kindergärten in fünf Gemeinden nach dem Schulungs- und Mentoring-Programm für Lehrer deutlich verbessern. So werden am Ende des Projekts 105 Lehrkräfte Fähigkeiten für eine bessere schulische Integration von Schülern entwickelt haben, die aufgrund von Schulungen und langfristigen Mentoring- und Unterstützungsaktivitäten auf Schwierigkeiten stoßen. Darüber hinaus werden 75 von ihnen Teil des Schulungsprogramms für Lebenskompetenzen sein und die Möglichkeit haben, die in mindestens 5 Semestern Gelernten in die Praxis umzusetzen. c) Das Interesse der lokalen Gemeinschaft an der Art und Weise, in der Bildung durchgeführt wird, und die Qualität des Bildungsakts werden durch die Aktivierung einer großen Anzahl von Mitgliedern der Gemeinschaft und ihr Interesse am Entscheidungsprozess auf lokaler Ebene nach den Aktivitäten des Voice Clubs zunehmen. So 2 Arbeitstreffen mit Behörden und einflussreichen Entscheidungsträgern auf Gemeinschaftsebene, zusammen mit der Organisation öffentlicher Debatten über die Projekte, an denen Schüler und Aussteller der Sekundarstufe gearbeitet haben (German)
1 December 2021
0 references
De algemene doelstelling van het project is het implementeren van een complex programma van geïntegreerde maatregelen dat alle belangrijke actoren in het onderwijsproces, op het niveau van vijf gemeenschappen in de provincie Giurgiu, in staat stelt om voortijdig schoolverlaten te verminderen en te voorkomen en gelijke toegang tot voorschools onderwijs te bevorderen, de kwaliteit van het onderwijsproces in kleuterscholen en scholen te verbeteren en innovatieve onderwijsformules op basis van de behoeften van de leerlingen in te voeren. De positieve effecten van het project op lange termijn voor de doelgroep zijn bedoeld om bij te dragen tot het bereiken van het belangrijkste resultaat dat in deze oproep tot het indienen van projecten wordt verwacht, namelijk het terugdringen en voorkomen van voortijdig schoolverlaten en de bevordering van de toegang tot onderwijs voor 688 kinderen uit plattelandsgebieden als volgt: a) De toegang tot onderwijs voor 688 plattelandskinderen uit drie gemeenschappen zal aanzienlijk worden verbeterd. Door deel te nemen aan activiteiten zoals: sociaal-educatieve activiteiten — Fun Science Workshops voor 120 leerlingen in voorbereidende en 0-IV-klassen, counseling en persoonlijke ontwikkeling, loopbaanbegeleiding voor middelbare scholieren, V-VIII-graden, ontwikkeling van sociale en relatievaardigheden voor middelbare scholieren, V-VIII-graden (235 leerlingen), schoolachtige activiteiten na school/remediale activiteiten voor 355 leerlingen uit 3 uitvoeringslocaties, Vocea Children Club — Geïntegreerde maatregelen voor gemeenschapsontwikkeling voor 185 kinderen; op de lange termijn schatten we een positief effect dat wordt vertaald door de belangstelling voor educatieve activiteiten te vergroten, nieuwe competenties onder begunstigden te ontwikkelen en de toegang tot onderwijs te verbeteren en schooluitval te verminderen/voor te voorkomen. b) Het zal de kwaliteit van de didactive act aanzienlijk verbeteren, en impliciet van het onderwijsproces op scholen en kleuterscholen in 5 gemeenschappen, na het trainings- en mentorprogramma voor leerkrachten. Zo zullen 105 leerkrachten aan het einde van het project vaardigheden hebben ontwikkeld voor een betere integratie in de school van studenten die moeilijkheden ondervinden als gevolg van opleidingssessies en langetermijnbegeleiding en ondersteunende activiteiten. Ook 75 van hen zullen deel uitmaken van het trainingsprogramma voor levensvaardigheden, met de mogelijkheid om degenen die geleerd zijn gedurende minimaal 5 semesters in de praktijk te brengen. c) De interesse van de lokale gemeenschap in de manier waarop onderwijs wordt gedaan en de kwaliteit van de educatieve handeling zal toenemen door een groot aantal leden van de gemeenschap te activeren en hun interesse in het besluitvormingsproces op lokaal niveau, na de activiteiten van de Voice Club. Zo zijn er twee werkbijeenkomsten met overheden en invloedrijke besluitvormers op gemeenschapsniveau, samen met de organisatie van openbare debatten over de projecten waaraan middelbare scholieren en exposanten werkten. (Dutch)
5 December 2021
0 references
L'obiettivo generale del progetto è quello di attuare un complesso programma di misure integrate che responsabilizzino tutti gli attori importanti del processo educativo, a livello di 5 comunità nella contea di Giurgiu, per ridurre e prevenire l'abbandono scolastico precoce e promuovere la parità di accesso all'istruzione prescolastica, aumentare la qualità del processo educativo negli asili e nelle scuole e introdurre formule educative innovative basate sulle esigenze degli studenti. Gli effetti positivi generati a lungo termine dal progetto per il gruppo destinatario sono intesi a contribuire al conseguimento del principale risultato atteso nel presente invito a presentare progetti, vale a dire la riduzione e la prevenzione dell'abbandono scolastico e la promozione dell'accesso all'istruzione per 688 bambini provenienti dalle zone rurali come segue: a) L'accesso all'istruzione per 688 bambini rurali provenienti da 3 comunità sarà notevolmente migliorato. Pertanto, partecipando ad attività quali: attività socio-educative — Workshop scientifici divertenti per 120 studenti nelle classi preparatorie e 0-IV, consulenza e sviluppo personale, orientamento professionale per gli studenti delle scuole secondarie, V-VIII voti, sviluppo di competenze sociali e relazionali per gli studenti delle scuole secondarie, V-VIII voti (235 studenti), attività di tipo scolastico dopo la scuola/attività di risanamento per 355 studenti provenienti da 355 posti di attuazione, Vocea Children Club — Misure integrate per lo sviluppo della comunità per 185 bambini, nel lungo termine si stima un effetto positivo che si traduce in un crescente interesse per le attività didattiche, nello sviluppo di nuove competenze tra i beneficiari e nell'aumento dell'accesso all'istruzione e nella riduzione/prevenzione dell'abbandono scolastico. Pertanto, al termine del progetto, 105 insegnanti avranno sviluppato competenze per una migliore integrazione scolastica degli studenti che incontrano difficoltà a seguito di sessioni di formazione e di attività di tutoraggio e sostegno a lungo termine. Inoltre, 75 di loro faranno parte del programma di formazione per le competenze di vita, avendo la possibilità di mettere in pratica quelli appresi durante un minimo di 5 semestri. c) L'interesse della comunità locale nel modo in cui si svolge l'istruzione e la qualità dell'atto educativo aumenterà attivando un gran numero di membri della comunità e il loro interesse per il processo decisionale a livello locale, seguendo le attività del Voice Club. Così, 2 incontri di lavoro con le autorità pubbliche e decisori influenti a livello comunitario, insieme all'organizzazione di dibattiti pubblici sui progetti su cui hanno lavorato gli studenti delle scuole secondarie e gli espositori (Italian)
12 January 2022
0 references
El objetivo general del proyecto es implementar un complejo programa de medidas integradas que empoderen a todos los actores importantes en el proceso educativo, a nivel de 5 comunidades en el condado de Giurgiu, para reducir y prevenir el abandono escolar prematuro y promover la igualdad de acceso a la educación preescolar, aumentar la calidad del proceso educativo en jardines de infancia y escuelas e introducir fórmulas educativas innovadoras basadas en las necesidades de los estudiantes. Los efectos positivos generados a largo plazo por el proyecto para el grupo destinatario tienen por objeto contribuir al logro del principal resultado previsto en esta convocatoria de proyectos, a saber, la reducción y prevención del abandono escolar prematuro y la promoción del acceso a la educación de 688 niños de zonas rurales, de la siguiente manera: a) Se mejorará significativamente el acceso a la educación de 688 niños rurales de 3 comunidades. Por lo tanto, participando en actividades tales como: actividades socioeducativas — Talleres de ciencias divertidas para 120 estudiantes en clases preparatorias y 0-IV, asesoramiento y desarrollo personal, orientación profesional para estudiantes de secundaria, grados V-VIII, desarrollo de habilidades sociales y de relación para estudiantes de secundaria, grados V-VIII (235 estudiantes), actividades de tipo escolar después de la escuela/actividades correctivas para 355 estudiantes de 3 lugares de aplicación, Vocea Children Club — Medidas integradas para el desarrollo comunitario para 185 niños, a largo plazo estimamos un efecto positivo traducido por el creciente interés por las actividades educativas, el desarrollo de nuevas competencias entre los beneficiarios y el aumento del acceso a la educación y la reducción/prevención del abandono escolar. b) Aumentará significativamente la calidad del acto didáctico, e implícitamente del proceso educativo en escuelas y jardines de infancia en 5 comunidades, siguiendo el programa de capacitación y tutoría para maestros. Así, al final del proyecto, 105 profesores habrán desarrollado habilidades para una mejor integración escolar de los estudiantes que encuentran dificultades como resultado de sesiones de formación y de actividades de tutoría y apoyo a largo plazo. Además, 75 de ellos formarán parte del programa de capacitación para habilidades para la vida, teniendo la oportunidad de poner en práctica los aprendidos durante un mínimo de 5 semestres. c) El interés de la comunidad local en la forma en que se realiza la educación y la calidad del acto educativo aumentará al activar un gran número de miembros de la comunidad y su interés en el proceso de toma de decisiones a nivel local, siguiendo las actividades del Club de Voz. Así, dos reuniones de trabajo con autoridades públicas y responsables de la toma de decisiones influyentes a nivel comunitario, junto con la organización de debates públicos en torno a los proyectos en los que trabajaron estudiantes de secundaria y expositores (Spanish)
13 January 2022
0 references
Projekti üldeesmärk on rakendada kompleksset integreeritud meetmete programmi, mis annab Giurgiu maakonna viie kogukonna tasandil kõigile haridusprotsessis olulistele osalejatele võimaluse vähendada ja ennetada haridussüsteemist varakult lahkumist ning edendada võrdset juurdepääsu koolieelsele haridusele, tõsta haridusprotsessi kvaliteeti lasteaedades ja koolides ning võtta kasutusele õpilaste vajadustel põhinevad uuenduslikud haridusvalemid. Projekti pikaajaline positiivne mõju sihtrühmale peaks aitama saavutada käesoleva projektikonkursi eeldatavat peamist tulemust, nimelt koolist väljalangemise vähendamist ja ennetamist ning 688 maapiirkondadest pärit lapse juurdepääsu haridusele: a) märkimisväärselt parandatakse hariduse kättesaadavust 688 maalapsele kolmest kogukonnast. Seega osaledes sellistes tegevustes nagu: sotsiaal-hariduslik tegevus – lõbusad teadusseminarid 120 õpilasele ettevalmistavates ja 0-IV klassides, nõustamine ja isiklik areng, karjäärinõustamine keskkooliõpilastele, V-VIII klassid, keskkooliõpilaste sotsiaalsete ja suhteoskuste arendamine, V-VIII klassid (235 õpilast), koolilaadsed tegevused pärast kooli/remediaaltegevus 355 õpilasele 355 õpilasele kolmest rakenduskohast, Vocea Children Club – Integreeritud meetmed kogukonna arendamiseks 185 lapsele; pikas perspektiivis hindame positiivset mõju, mis väljendub huvi suurendamises haridustegevuse vastu, uute pädevuste arendamises toetusesaajate seas ja haridusele juurdepääsu parandamises ning koolist väljalangemise vähendamises/ennetamises. b) See parandab märkimisväärselt didaktiivse tegevuse kvaliteeti ning kaudselt haridusprotsessi koolides ja lasteaedades viies kogukonnas, järgides õpetajate koolitus- ja juhendamisprogrammi. Seega on projekti lõpus 105 õpetajat omandanud oskused nende õpilaste paremaks integreerimiseks kooli, kellel on raskusi koolituste ning pikaajalise juhendamise ja tugitegevuse tõttu. Samuti on 75 neist osa elukestvate oskuste koolitusprogrammist, millel on võimalus rakendada vähemalt 5 semestri jooksul õpitut. c) Kohaliku kogukonna huvi hariduse teostamise ja haridusakti kvaliteedi vastu suureneb, aktiveerides suure hulga kogukonna liikmeid ja nende huvi otsustusprotsessi vastu kohalikul tasandil, järgides Voice Clubi tegevust. Kaks töökoosolekut riigiasutuste ja mõjukate otsustajatega kogukonna tasandil ning avalike arutelude korraldamine projektide üle, mille raames keskkooliõpilased ja eksponendid töötasid. (Estonian)
3 August 2022
0 references
Bendras projekto tikslas – įgyvendinti kompleksinę integruotų priemonių programą, kuri įgalintų visus svarbius švietimo proceso dalyvius 5 bendruomenių lygmeniu Giurgiu apskrityje, sumažinti mokyklos nebaigimo atvejų skaičių ir užkirsti jam kelią, skatinti lygias galimybes gauti ikimokyklinį ugdymą, gerinti vaikų darželių ir mokyklų švietimo proceso kokybę ir diegti novatoriškas švietimo formules, pagrįstas mokinių poreikiais. Ilgalaikis teigiamas projekto poveikis tikslinei grupei turėtų padėti pasiekti pagrindinį rezultatą, kurio tikimasi pagal šį kvietimą teikti projektus, t. y. mažinti mokyklos nebaigusių asmenų skaičių ir užkirsti jiems kelią, taip pat skatinti 688 vaikus iš kaimo vietovių gauti išsilavinimą: a) bus gerokai pagerintos 688 kaimo vaikų iš 3 bendruomenių galimybės gauti išsilavinimą. Taigi, dalyvaudami tokioje veikloje kaip: socialinė-švietimo veikla – Pramogos mokslo seminarai 120 studentų parengiamųjų ir 0-IV klasių, konsultavimas ir asmeninis tobulėjimas, profesinis orientavimas vidurinių mokyklų studentams, V-VIII klasės, socialinių ir santykių įgūdžių ugdymas vidurinių mokyklų studentams, V-VIII klasės (235 studentai), mokyklos tipo veikla po pamokų/remiedial veikla 355 studentams iš 3 įgyvendinimo vietų, Vocea vaikų klubas – Integruotos priemonės bendruomenės vystymuisi 185 vaikams, ilgalaikėje perspektyvoje mes vertiname teigiamą poveikį, susijusį su didėjančiu susidomėjimu švietimo veikla, naujų gebėjimų ugdymu tarp paramos gavėjų, galimybių mokytis didinimu ir (arba) mokyklos nebaigimo mažinimu ir prevencija. b) Tai žymiai pagerins didaktyvaus veiksmo kokybę ir netiesiogiai pagerins švietimo procesą mokyklose ir vaikų darželiuose 5 bendruomenėse, po mokytojų mokymo ir kuravimo programos. Taigi, projekto pabaigoje 105 mokytojai turės įgūdžių, kad galėtų geriau integruoti moksleivius, kurie patiria sunkumų dėl mokymo kursų ir ilgalaikės mentorystės bei paramos veiklos. Be to, 75 iš jų bus dalis mokymo programos gyvenimo įgūdžiams, turintys galimybę praktiškai įgyvendinti tuos, kurie išmoko per ne mažiau kaip 5 semetrus. c) Vietos bendruomenės susidomėjimas tuo, kaip vyksta švietimas, ir edukacinio akto kokybė didės, aktyvuojant daugybę bendruomenės narių ir jų susidomėjimą sprendimų priėmimo procesu vietos lygiu, atsižvelgiant į Voice Club veiklą. Taigi, 2 darbo susitikimai su valdžios institucijomis ir įtakingais sprendimus priimančiais asmenimis bendruomenės lygmeniu, taip pat viešųjų diskusijų apie projektus, kuriuose dirbo vidurinių mokyklų mokiniai ir dalyviai, organizavimas. (Lithuanian)
3 August 2022
0 references
Opći cilj projekta je provedba složenog programa integriranih mjera koje osnažuju sve važne aktere u obrazovnom procesu, na razini 5 zajednica u Giurgiu županiji, kako bi se smanjilo i spriječilo rano napuštanje školovanja i promicao jednak pristup predškolskom obrazovanju, povećala kvaliteta obrazovnog procesa u vrtićima i školama te uvele inovativne obrazovne formule temeljene na potrebama učenika. Dugoročni pozitivni učinci projekta za ciljnu skupinu trebali bi pridonijeti postizanju glavnog rezultata koji se očekuje u ovom pozivu na podnošenje projekata, odnosno smanjenju i sprečavanju ranog napuštanja školovanja i promicanju pristupa obrazovanju za 688 djece iz ruralnih područja kako slijedi: a) znatno će se poboljšati pristup obrazovanju za 688 ruralne djece iz 3 zajednice. Stoga sudjelovanjem u aktivnostima kao što su: društveno-obrazovne aktivnosti – Zabavne znanstvene radionice za 120 učenika u pripremnim i 0-IV razredima, savjetovanje i osobni razvoj, profesionalno usmjeravanje za učenike srednjih škola, V-VIII razredi, razvoj društvenih i odnosa za učenike srednjih škola, V-VIII razred (235 učenika), aktivnosti školskog tipa nakon škole/remedijalne aktivnosti za 355 učenika s 3 lokacije provedbe, Klub Vocea Children – Integrirane mjere za razvoj zajednice 185 djece, dugoročno procjenjujemo pozitivan učinak koji se očituje povećanjem zanimanja za obrazovne aktivnosti, razvojem novih kompetencija među korisnicima i povećanjem pristupa obrazovanju te smanjenjem/sprečavanjem napuštanja školovanja. b) To će značajno povećati kvalitetu didaktivnog djelovanja, a implicitno i obrazovnog procesa u školama i vrtićima u 5 zajednica, slijedeći program obuke i mentorstva za nastavnike. Tako će na kraju projekta 105 nastavnika razviti vještine za bolju integraciju učenika koji nailaze na poteškoće kao rezultat treninga i dugoročnih mentorskih i pomoćnih aktivnosti. Također, 75 od njih bit će dio programa obuke za životne vještine, uz mogućnost da se u praksi provedu one naučene tijekom najmanje 5 semestra. c) Interes lokalne zajednice za način na koji se provodi edukacija i kvaliteta obrazovnog čina povećat će se aktiviranjem velikog broja članova zajednice i njihovim interesom za proces odlučivanja na lokalnoj razini, slijedeći aktivnosti Voice Cluba. Dakle, 2 radna sastanka s javnim tijelima i utjecajnim donositeljima odluka na razini zajednice, zajedno s organizacijom javnih rasprava o projektima na kojima su radili učenici i izlagači srednjih škola (Croatian)
3 August 2022
0 references
Γενικός στόχος του έργου είναι η υλοποίηση ενός σύνθετου προγράμματος ολοκληρωμένων μέτρων που ενδυναμώνουν όλους τους σημαντικούς παράγοντες της εκπαιδευτικής διαδικασίας, σε επίπεδο 5 κοινοτήτων στην κομητεία Giurgiu, να μειώσουν και να αποτρέψουν την πρόωρη εγκατάλειψη του σχολείου και να προωθήσουν την ισότιμη πρόσβαση στην προσχολική εκπαίδευση, να αυξήσουν την ποιότητα της εκπαιδευτικής διαδικασίας στα νηπιαγωγεία και στα σχολεία και να εισαγάγουν καινοτόμους εκπαιδευτικούς τύπους με βάση τις ανάγκες των μαθητών. Τα θετικά αποτελέσματα που προκύπτουν μακροπρόθεσμα από το σχέδιο για την ομάδα-στόχο έχουν ως στόχο να συμβάλουν στην επίτευξη του κύριου αποτελέσματος που αναμένεται στην παρούσα πρόσκληση υποβολής σχεδίων, δηλαδή τη μείωση και την πρόληψη της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου και την προώθηση της πρόσβασης στην εκπαίδευση για 688 παιδιά από αγροτικές περιοχές ως εξής: α) Η πρόσβαση στην εκπαίδευση 688 παιδιών αγροτικών περιοχών από 3 κοινότητες θα βελτιωθεί σημαντικά. Ως εκ τούτου, συμμετέχοντας σε δραστηριότητες όπως: κοινωνικοεκπαιδευτικές δραστηριότητες — Εργαστήρια επιστήμης διασκέδασης για 120 μαθητές σε προπαρασκευαστικές και 0-IV τάξεις, συμβουλευτική και προσωπική εξέλιξη, επαγγελματικός προσανατολισμός για μαθητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, τάξεις V-VIII, ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων και δεξιοτήτων σχέσεων για μαθητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, τάξεις V-VIII (235 μαθητές), σχολικές δραστηριότητες μετά το σχολείο/διορθωτικές δραστηριότητες για 355 μαθητές από 3 τόπους υλοποίησης, Vocea Children Club — Ολοκληρωμένα μέτρα για την ανάπτυξη της κοινότητας για 185 παιδιά, μακροπρόθεσμα εκτιμούμε ένα θετικό αποτέλεσμα που μεταφράζεται από την αύξηση του ενδιαφέροντος για εκπαιδευτικές δραστηριότητες, την ανάπτυξη νέων ικανοτήτων μεταξύ των δικαιούχων και την αύξηση της πρόσβασης στην εκπαίδευση και τη μείωση/πρόληψη της εγκατάλειψης του σχολείου. β) Θα αυξήσει σημαντικά την ποιότητα της διεκπεραιωτικής πράξης και έμμεσα της εκπαιδευτικής διαδικασίας σε σχολεία και νηπιαγωγεία σε 5 κοινότητες, ακολουθώντας το πρόγραμμα κατάρτισης και καθοδήγησης των εκπαιδευτικών. Έτσι, στο τέλος του σχεδίου, 105 εκπαιδευτικοί θα έχουν αναπτύξει δεξιότητες για την καλύτερη σχολική ένταξη των μαθητών που αντιμετωπίζουν δυσκολίες ως αποτέλεσμα συνεδρίων κατάρτισης και μακροπρόθεσμων δραστηριοτήτων καθοδήγησης και υποστήριξης. Επίσης, 75 από αυτούς θα είναι μέρος του εκπαιδευτικού προγράμματος για τις δεξιότητες ζωής, έχοντας την ευκαιρία να θέσουν σε εφαρμογή αυτές που μαθήθηκαν κατά τη διάρκεια τουλάχιστον 5 εξάμηνων. γ) Το ενδιαφέρον της τοπικής κοινότητας για τον τρόπο με τον οποίο γίνεται η εκπαίδευση και η ποιότητα της εκπαιδευτικής πράξης θα αυξηθεί με την ενεργοποίηση μεγάλου αριθμού μελών της κοινότητας και το ενδιαφέρον τους για τη διαδικασία λήψης αποφάσεων σε τοπικό επίπεδο, ακολουθώντας τις δραστηριότητες της Φωνητικής Λέσχης. Έτσι, 2 συναντήσεις εργασίας με δημόσιες αρχές και φορείς λήψης αποφάσεων με επιρροή σε κοινοτικό επίπεδο, σε συνδυασμό με τη διοργάνωση δημόσιων συζητήσεων σχετικά με τα σχέδια στα οποία εργάζονταν μαθητές και εκθέτες δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (Greek)
3 August 2022
0 references
Všeobecným cieľom projektu je realizovať komplexný program integrovaných opatrení, ktoré umožnia všetkým dôležitým aktérom vo vzdelávacom procese na úrovni 5 komunít v grófstve Giurgiu znížiť predčasné ukončovanie školskej dochádzky a predchádzať mu a podporovať rovnaký prístup k predškolskému vzdelávaniu, zvýšiť kvalitu vzdelávacieho procesu v materských školách a školách a zaviesť inovatívne vzdelávacie vzorce založené na potrebách študentov. Pozitívne účinky, ktoré projekt z dlhodobého hľadiska vyvolal pre cieľovú skupinu, majú prispieť k dosiahnutiu hlavného výsledku očakávaného v tejto výzve na predkladanie projektov, konkrétne k zníženiu a prevencii predčasného ukončovania školskej dochádzky a podpore prístupu k vzdelávaniu pre 688 detí z vidieckych oblastí takto: a) Prístup k vzdelávaniu pre 688 vidieckych detí z 3 komunít sa výrazne zlepší. Účasťou na činnostiach, ako sú: sociálno-vzdelávacie aktivity – Fun Science Workshopy pre 120 študentov v prípravných a 0-IV triedach, poradenstvo a osobný rozvoj, kariérne poradenstvo pre študentov stredných škôl, stupne V-VIII, rozvoj sociálnych a vzťahových zručností pre študentov stredných škôl, stupeň V-VIII (235 študentov), školské aktivity po škole/remediálne aktivity pre 355 študentov z 3 miest realizácie, Vocea Children Club – Integrované opatrenia pre rozvoj komunít pre 185 detí, z dlhodobého hľadiska odhadujeme pozitívny účinok, ktorý sa prejaví zvýšením záujmu o vzdelávacie aktivity, rozvojom nových kompetencií medzi príjemcami a zlepšením prístupu k vzdelávaniu a obmedzením/zabránením predčasnému ukončeniu školskej dochádzky. b) výrazne zvýši kvalitu didaktívneho aktu a implicitne vzdelávacieho procesu v školách a materských školách v 5 komunitách, v nadväznosti na školiaci a mentorský program pre učiteľov. Na konci projektu si tak 105 učiteľov vyvinie zručnosti na lepšiu integráciu študentov, ktorí sa stretávajú s ťažkosťami v dôsledku školení a dlhodobých mentorských a podporných činností. Tiež, 75 z nich bude súčasťou vzdelávacieho programu pre životné zručnosti, mať možnosť uviesť do praxe tie, ktoré sa naučili počas minimálne 5 semestrov. c) Záujem miestnej komunity o spôsob, akým sa vykonáva vzdelávanie a kvalita vzdelávacieho aktu, sa zvýši aktiváciou veľkého počtu členov komunity a ich záujmu o rozhodovací proces na miestnej úrovni, v nadväznosti na aktivity Voice Clubu. 2 pracovné stretnutia s verejnými orgánmi a vplyvnými činiteľmi s rozhodovacou právomocou na úrovni komunity, spolu s organizovaním verejných diskusií o projektoch, na ktorých pracovali študenti stredných škôl a vystavovatelia. (Slovak)
3 August 2022
0 references
Hankkeen yleisenä tavoitteena on toteuttaa monitahoinen integroitujen toimenpiteiden ohjelma, joka antaa kaikille tärkeille toimijoille vaikutusmahdollisuuksia koulutusprosessissa Giurgiun läänin viiden yhteisön tasolla, vähentää ja estää koulunkäynnin keskeyttämistä ja edistää tasavertaista pääsyä esikouluopetukseen, parantaa päiväkodeissa ja kouluissa tapahtuvan koulutusprosessin laatua ja ottaa käyttöön innovatiivisia opetusmalleja, jotka perustuvat opiskelijoiden tarpeisiin. Hankkeen kohderyhmille pitkällä aikavälillä tuottamien myönteisten vaikutusten tarkoituksena on edistää tässä ehdotuspyynnössä odotetun päätuloksen saavuttamista eli koulunkäynnin keskeyttämisen vähentämistä ja ehkäisemistä sekä 688 maaseutualueiden lapsen koulunkäynnin helpottamista seuraavasti: a) Koulutuksen saatavuutta parannetaan merkittävästi 688:lle maaseutulapselle kolmesta yhteisöstä. Osallistumalla esimerkiksi seuraaviin toimiin: sosio-educational activities – Hauska tiedeseminaareja 120 oppilaille valmistelevissa ja 0-IV-luokissa, neuvonta ja henkilökohtainen kehitys, uraohjaus keskiasteen oppilaille, V-VIII-luokat, toisen asteen opiskelijoiden sosiaalisten ja suhdetaitojen kehittäminen, V-VIII-luokat (235 opiskelijaa), koulutyyppinen toiminta koulun jälkeen/kunnostustoiminta 355 opiskelijalle kolmesta toteutuspaikasta, Vocea Children Club – Integroidut toimenpiteet yhteisön kehittämiseksi 185 lapselle, pitkällä aikavälillä tilintarkastustuomioistuin arvioi myönteisen vaikutuksen, jonka taustalla on kasvava kiinnostus koulutustoimintaan, uusien taitojen kehittäminen edunsaajien keskuudessa, koulutuksen saatavuuden parantaminen ja koulunkäynnin keskeyttämisen vähentäminen/ehkäiseminen. b) Se parantaa merkittävästi didaktiivisen teon laatua ja epäsuorasti koulujen ja päiväkodeiden opetusprosessia viidessä yhteisössä opettajien koulutus- ja mentorointiohjelman jälkeen. Näin ollen hankkeen lopussa 105 opettajaa on kehittänyt taitojaan koulujen integroimiseksi paremmin oppilaille, jotka kohtaavat vaikeuksia koulutustilaisuuksien ja pitkäaikaisten mentorointi- ja tukitoimien vuoksi. Lisäksi 75 heistä on osa elämäntaitojen koulutusohjelmaa, jolla on mahdollisuus toteuttaa opittuja vähintään viiden lukukauden aikana. c) Paikallisyhteisön kiinnostus koulutuksen tekotapaan ja koulutuslain laatuun kasvaa aktivoimalla suuren määrän yhteisön jäseniä ja heidän kiinnostustaan paikallistason päätöksentekoprosessiin Voice Clubin toiminnan mukaisesti. Näin ollen kaksi työkokousta viranomaisten ja vaikutusvaltaisten päättäjien kanssa yhteisötasolla sekä julkisten keskustelujen järjestäminen hankkeista, joissa toisen asteen oppilaat ja näytteilleasettajat työskentelivät. (Finnish)
3 August 2022
0 references
Ogólnym celem projektu jest wdrożenie złożonego programu zintegrowanych działań, które wzmocnią pozycję wszystkich ważnych podmiotów w procesie edukacyjnym, na poziomie 5 społeczności w okręgu Giurgiu, w celu ograniczenia i zapobiegania przedwczesnemu kończeniu nauki oraz promowania równego dostępu do edukacji przedszkolnej, podniesienia jakości procesu edukacyjnego w przedszkolach i szkołach oraz wprowadzenia innowacyjnych formuł edukacyjnych opartych na potrzebach uczniów. Pozytywne skutki osiągnięte w perspektywie długoterminowej przez projekt dla grupy docelowej mają przyczynić się do osiągnięcia głównego rezultatu oczekiwanego w niniejszym zaproszeniu do składania projektów, a mianowicie ograniczenia zjawiska przedwczesnego kończenia nauki i zapobiegania mu oraz promowania dostępu do edukacji dla 688 dzieci z obszarów wiejskich w następujący sposób: a) znacznie poprawi się dostęp do edukacji dla 688 dzieci wiejskich z 3 społeczności. W związku z tym, uczestnicząc w takich działaniach jak: działalność społeczno-edukacyjna – Warsztaty nauki zabawy dla 120 uczniów w klasach przygotowawczych i 0-IV, doradztwo i rozwój osobisty, poradnictwo zawodowe dla uczniów szkół średnich, klasy V-VIII, rozwój umiejętności społecznych i relacyjnych dla uczniów szkół średnich, klasy V-VIII (235 uczniów), działania szkolne po szkole/działania naprawcze dla 355 uczniów z 3 miejsc realizacji, Vocea Children Club – Zintegrowane działania na rzecz rozwoju społeczności dla 185 dzieci, w perspektywie długoterminowej oceniamy pozytywny efekt, który przekłada się na rosnące zainteresowanie działaniami edukacyjnymi, rozwijanie nowych kompetencji wśród beneficjentów i zwiększanie dostępu do edukacji oraz ograniczanie/zapobieganie porzucaniu nauki. b) Znacznie poprawi jakość działania dydaktycznego, a pośrednio procesu edukacyjnego w szkołach i przedszkolach w 5 społecznościach, po programie szkolenia i mentoringu dla nauczycieli. W związku z tym pod koniec projektu 105 nauczycieli rozwinie umiejętności w celu lepszej integracji uczniów, którzy napotykają trudności w związku ze szkoleniami oraz długoterminowymi działaniami mentorskimi i wspierającymi. Ponadto 75 z nich będzie częścią programu szkoleniowego w zakresie umiejętności życiowych, mając możliwość wprowadzenia w życie tych wykształconych podczas co najmniej 5 semestrów. c) Zainteresowanie społeczności lokalnej sposobem prowadzenia edukacji i jakość aktu edukacyjnego wzrośnie poprzez aktywizację dużej liczby członków społeczności i ich zainteresowanie procesem decyzyjnym na poziomie lokalnym, po działaniach Klubu Głosowego. W związku z tym dwa spotkania robocze z władzami publicznymi i wpływowymi decydentami na szczeblu społeczności, wraz z organizacją publicznych debat dotyczących projektów, nad którymi pracowali uczniowie szkół średnich i wystawcy (Polish)
3 August 2022
0 references
A projekt általános célkitűzése olyan integrált intézkedések komplex programjának megvalósítása, amelyek lehetővé teszik az oktatási folyamat valamennyi fontos szereplőjének, Giurgiu megye 5 közösségének szintjén a korai iskolaelhagyás csökkentését és megelőzését, az óvodai oktatáshoz való egyenlő hozzáférés előmozdítását, az óvodák és iskolák oktatási folyamatának minőségét, valamint a diákok igényein alapuló innovatív oktatási formulák bevezetését. A projekt által a célcsoport számára hosszú távon generált pozitív hatások célja, hogy hozzájáruljanak az e pályázati felhívásban várt fő eredmény eléréséhez, nevezetesen a korai iskolaelhagyás visszaszorításához és megelőzéséhez, valamint 688 vidéki gyermek oktatáshoz való hozzáférésének elősegítéséhez, az alábbiak szerint: a) 3 közösség 688 vidéki gyermekének oktatáshoz való hozzáférése jelentősen javul. Így például olyan tevékenységekben való részvétellel, mint: szocio-oktatási tevékenységek – Fun Science Workshops 120 diáknak előkészítő és 0-IV osztályban, tanácsadás és személyes fejlődés, pályaorientációs tanácsadás középiskolások számára, V-VIII fokozatok, szociális és kapcsolati készségek fejlesztése középiskolások számára, V-VIII fokozatú (235 diák), iskolatípusú tevékenységek iskola utáni/remediációs tevékenységek 355 diák számára 3 megvalósítási helyszínről, Vocea Children Club – Integrált intézkedések a közösségfejlesztés 185 gyermek számára, hosszú távon az oktatási tevékenységek iránti érdeklődés növelésével, a kedvezményezettek új kompetenciáinak fejlesztésével és az oktatáshoz való hozzáférés javításával, valamint az iskolai lemorzsolódás csökkentésével/megelőzésével járó pozitív hatást értékeljük. b) A tanárok képzését és mentorálását követő 5 közösségben jelentősen javítani fogja a didaktív cselekmény minőségét, valamint az iskolákban és óvodákban zajló oktatási folyamat implicitét. Így a projekt végén 105 tanár fejlesztett ki készségeket a képzések, valamint a hosszú távú mentorálási és támogatási tevékenységek eredményeként nehézségekkel küzdő diákok iskolai integrációjának javítása érdekében. Ezek közül 75 része lesz az életkészségre vonatkozó képzési programnak, amelynek lehetősége van arra, hogy legalább 5 félév alatt elsajátítottakat gyakorlatba ültesse. c) A helyi közösség érdeklődése az oktatás és az oktatási tevékenység minősége iránt a közösség nagyszámú tagjának aktiválásával és a helyi szintű döntéshozatali folyamat iránti érdeklődésével, a Voice Club tevékenységeit követve növekszik. Így 2 munkaértekezlet a hatóságokkal és a befolyásos közösségi szintű döntéshozókkal, valamint nyilvános viták szervezése azon projektekről, amelyeken középiskolás diákok és kiállítók dolgoztak (Hungarian)
3 August 2022
0 references
Obecným cílem projektu je zavést komplexní program integrovaných opatření, která umožní všem důležitým aktérům vzdělávacího procesu na úrovni 5 komunit v župě Giurgiu snížit a předcházet předčasnému ukončování školní docházky a podporovat rovný přístup k předškolnímu vzdělávání, zvýšit kvalitu vzdělávacího procesu v mateřských školách a školách a zavést inovativní vzdělávací vzorce založené na potřebách studentů. Pozitivní účinky projektu pro cílovou skupinu z dlouhodobého hlediska mají přispět k dosažení hlavního výsledku očekávaného v této výzvě k předkládání projektů, konkrétně snížení a prevence předčasného ukončování školní docházky a podpory přístupu 688 dětí z venkovských oblastí ke vzdělání takto: a) Znatelně se zlepší přístup ke vzdělání pro 688 dětí ve venkovských oblastech ze 3 komunit. Tím, že se účastní takových činností, jako jsou: socio-vzdělávací činnosti – Fun Science Workshopy pro 120 studentů v přípravných a 0-IV třídách, poradenství a osobní rozvoj, kariérní poradenství pro studenty středních škol, třídy V-VIII, rozvoj sociálních a vztahových dovedností pro studenty středních škol, V-VIII stupně (235 studentů), školní aktivity po škole/remedial činnosti pro 355 studentů ze 3 míst realizace, Vocea Children Club – Integrovaná opatření pro rozvoj komunity pro 185 dětí, z dlouhodobého hlediska odhadujeme pozitivní účinek, který se promítá zvýšením zájmu o vzdělávací aktivity, rozvojem nových kompetencí mezi příjemci a zlepšením přístupu ke vzdělání a snížením/prevencí předčasného ukončování školní docházky. b) výrazně zvýší kvalitu didaktivního aktu a implicitně vzdělávacího procesu ve školách a mateřských školách v 5 komunitách, a to po vzdělávacím a mentoringovém programu pro učitele. Na konci projektu tak bude 105 učitelů rozvíjet dovednosti pro lepší integraci studentů, kteří se setkávají s obtížemi v důsledku školení a dlouhodobého mentoringu a podpůrných činností. 75 z nich bude také součástí vzdělávacího programu pro životní dovednosti a bude mít možnost uvést do praxe ty, které se naučily v průběhu minimálně 5 semestrů. c) Zájem místní komunity o způsob, jakým je vzdělávání prováděno a kvalita vzdělávacího aktu, se zvýší aktivací velkého počtu členů komunity a jejich zájmem o rozhodovací proces na místní úrovni po aktivitách Hlasového klubu. 2 pracovní setkání s veřejnými orgány a vlivnými činiteli s rozhodovací pravomocí na komunitní úrovni spolu s pořádáním veřejných diskusí o projektech, na nichž pracovali studenti středních škol a vystavovatelé (Czech)
3 August 2022
0 references
Projekta vispārējais mērķis ir īstenot kompleksu integrētu pasākumu programmu, kas dod iespēju visiem svarīgajiem izglītības procesa dalībniekiem 5 kopienu līmenī Giurgiu novadā samazināt un novērst priekšlaicīgu mācību pārtraukšanu un veicināt vienlīdzīgu piekļuvi pirmsskolas izglītībai, paaugstināt izglītības procesa kvalitāti bērnudārzos un skolās un ieviest inovatīvas izglītības formulas, kas balstītas uz skolēnu vajadzībām. Projekta ilgtermiņa pozitīvā ietekme uz mērķa grupu ir paredzēta, lai palīdzētu sasniegt galveno rezultātu, kas paredzēts šajā uzaicinājumā iesniegt projektus, proti, samazināt un novērst priekšlaicīgu mācību pārtraukšanu un veicināt izglītības pieejamību 688 bērniem no lauku apvidiem: a) ievērojami uzlabosies izglītības pieejamība 688 lauku bērniem no 3 kopienām. Tādējādi, piedaloties tādās darbībās kā: sociāli izglītojošas aktivitātes — jautras zinātnes darbnīcas 120 skolēniem sagatavošanas un 0-IV klasēs, konsultācijas un personīgā attīstība, profesionālā orientācija vidusskolēniem, V-VIII klases, sociālo un attiecību prasmju attīstīšana vidusskolēniem, V-VIII klases (235 studenti), skolas tipa pasākumi pēc skolas/pārejas pasākumiem 355 skolēniem no 3 īstenošanas vietām, Vocea Bērnu klubs — integrēti pasākumi kopienas attīstībai 185 bērniem, ilgtermiņā mēs novērtējam pozitīvu ietekmi, ko rada pieaugoša interese par izglītības pasākumiem, jaunu kompetenču attīstīšana starp atbalsta saņēmējiem un izglītības pieejamības palielināšana un skolas pamešanas samazināšana/novēršana. b) Tas ievērojami palielinās didaktīvās darbības kvalitāti un netieši — izglītības procesu skolās un bērnudārzos 5 kopienās, sekojot skolotāju apmācības un darbaudzināšanas programmai. Tādējādi projekta noslēgumā 105 skolotāji būs izstrādājuši prasmes labākai to skolēnu integrācijai skolās, kuri saskaras ar grūtībām mācību sesiju un ilgtermiņa darbaudzināšanas un atbalsta pasākumu rezultātā. Arī 75 no viņiem būs daļa no dzīves prasmju apmācības programmas, kurai būs iespēja īstenot praksē vismaz 5 semestri. c) Vietējās sabiedrības interese par to, kā tiek veikta izglītība un izglītības darbības kvalitāte, pieaugs, aktivizējot lielu skaitu kopienas locekļu un viņu interesi par lēmumu pieņemšanas procesu vietējā līmenī, sekojot Balss kluba darbībai. Tādējādi 2 darba sanāksmes ar valsts iestādēm un ietekmīgiem lēmumu pieņēmējiem kopienas līmenī, kā arī publiskas debates par projektiem, pie kuriem strādāja vidusskolēni un izstādes dalībnieki. (Latvian)
3 August 2022
0 references
Is é cuspóir ginearálta an tionscadail clár casta de bhearta comhtháite a chur i bhfeidhm a thugann cumhacht do na gníomhaithe tábhachtacha go léir sa phróiseas oideachais, ag leibhéal 5 pobal i gcontae Giurgiu, chun luathfhágáil na scoile a laghdú agus a chosc agus rochtain chomhionann ar oideachas réamhscoile a chur chun cinn, caighdeán an phróisis oideachais i naíscoileanna agus i scoileanna a mhéadú agus foirmlí nuálacha oideachais bunaithe ar riachtanais na ndaltaí a thabhairt isteach. Tá na héifeachtaí dearfacha arna nginiúint san fhadtéarma ag an tionscadal don spriocghrúpa ceaptha rannchuidiú leis an bpríomhthoradh a bhfuiltear ag súil leis sa ghlao seo ar thionscadail a bhaint amach, eadhon luathfhágáil na scoile a laghdú agus a chosc agus rochtain ar oideachas a chur chun cinn do 688 leanbh ó cheantair thuaithe mar seo a leanas: a) Cuirfear feabhas suntasach ar an rochtain a bheidh ag 688 leanbh tuaithe ó 3 phobal ar oideachas. Dá bhrí sin, trí pháirt a ghlacadh i ngníomhaíochtaí amhail: gníomhaíochtaí sochoideachasúla — Ceardlanna Eolaíochta Spraoi do 120 mac léinn i ranganna ullmhúcháin agus 0-IV, comhairleoireacht agus forbairt phearsanta, treoir ghairme do dhaltaí meánscoile, gráid V-VIII, forbairt scileanna sóisialta agus caidrimh do dhaltaí meánscoile, gráid V-VIII (235 dalta), gníomhaíochtaí de chineál scoile tar éis na scoile/gníomhaíochtaí feabhsúcháin do 355 mac léinn ó 3 láthair cur chun feidhme, Club Leanaí Vocea — Bearta comhtháite d’fhorbairt pobail do 185 leanbh, san fhadtéarma, measaimid go mbeidh tionchar dearfach ann a d’aistreofaí trí shuim mhéadaitheach i ngníomhaíochtaí oideachais, trí inniúlachtaí nua a fhorbairt i measc tairbhithe agus trí rochtain ar oideachas a mhéadú agus trí luathfhágáil na scoile a laghdú/a chosc. b) Cuirfidh sé go mór le caighdeán an ghnímh ghníomhaithigh, agus go hintuigthe leis an bpróiseas oideachais i scoileanna agus naíscoileanna i gcúig phobal, ag leanúint an chláir oiliúna agus meantóireachta do mhúinteoirí. Dá bhrí sin, ag deireadh an tionscadail, beidh scileanna forbartha ag 105 mhúinteoir chun daltaí a mbíonn deacrachtaí acu mar thoradh ar sheisiúin oiliúna agus gníomhaíochtaí meantóireachta agus tacaíochta fadtéarmacha a chomhtháthú níos fearr sa scoil. Chomh maith leis sin, beidh 75 acu mar chuid den chlár oiliúna do scileanna saoil, agus beidh an deis acu na cinn a d’fhoghlaim siad le linn 5 sheimeastar ar a laghad a chleachtadh. c) Leas an phobail áitiúil sa tslí ina ndéantar oideachas agus caighdeán an ghnímh oideachais a mhéadú trí líon mór ball den phobal agus a spéis sa phróiseas cinnteoireachta ag leibhéal áitiúil a ghníomhachtú, tar éis gníomhaíochtaí an Chlub Guth. Dá bhrí sin, 2 chruinniú oibre le húdaráis phoiblí agus cinnteoirí a bhfuil tionchar acu ar leibhéal an phobail, mar aon le díospóireachtaí poiblí a eagrú maidir leis na tionscadail ar ar oibrigh mic léinn meánscoile agus taispeántóirí (Irish)
3 August 2022
0 references
Splošni cilj projekta je izvajanje kompleksnega programa celostnih ukrepov, ki krepijo vlogo vseh pomembnih akterjev v izobraževalnem procesu na ravni petih skupnosti v okrožju Giurgiu, za zmanjšanje in preprečevanje zgodnjega opuščanja šolanja ter spodbujanje enakega dostopa do predšolskega izobraževanja, povečanje kakovosti izobraževalnega procesa v vrtcih in šolah ter uvajanje inovativnih izobraževalnih formul, ki temeljijo na potrebah učencev. Dolgoročni pozitivni učinki projekta za ciljno skupino naj bi prispevali k doseganju glavnega rezultata, ki se pričakuje v tem razpisu za projekte, in sicer k zmanjšanju in preprečevanju zgodnjega opuščanja šolanja ter spodbujanju dostopa do izobraževanja za 688 otrok s podeželskih območij, kot sledi: a) Dostop do izobraževanja za 688 otrok s podeželja iz treh skupnosti se bo znatno izboljšal. S sodelovanjem v dejavnostih, kot so: socialno-izobraževalne dejavnosti – delavnice za zabavno znanost za 120 dijakov v pripravljalnih in 0-IV razredih, svetovanje in osebni razvoj, poklicno usmerjanje za srednješolce, razrede V-VIII, razvoj socialnih spretnosti in veščin odnosov za srednješolce, razrede V-VIII (235 dijakov), šolske dejavnosti po šoli/remedialne aktivnosti za 355 dijakov s 3 lokacij izvajanja, Vocea Children Club – Integrirani ukrepi za razvoj skupnosti za 185 otrok, dolgoročno ocenjujemo pozitiven učinek, ki se odraža z večjim zanimanjem za izobraževalne dejavnosti, razvijanjem novih kompetenc med upravičenci in povečanjem dostopa do izobraževanja ter zmanjševanjem/preprečevanjem osipa. b) Pomembno bo po programu usposabljanja in mentorstva za učitelje bistveno povečal kakovost didaktičnega dejanja in implicitno vzgojno-izobraževalnega procesa v šolah in vrtcih v petih skupnostih. Tako bo ob koncu projekta 105 učiteljev razvilo spretnosti za boljše vključevanje učencev, ki se srečujejo s težavami zaradi usposabljanj ter dolgoročnih mentorskih in podpornih dejavnosti. Prav tako bo 75 od njih del programa usposabljanja za življenjske veščine, ki bodo imeli priložnost, da v praksi tiste, ki so se naučili v najmanj 5 semestrih. c) Zanimanje lokalne skupnosti za način, kako poteka izobraževanje in kakovost izobraževalnega dejanja se bo povečala z aktiviranjem velikega števila članov skupnosti in njihovega zanimanja za proces odločanja na lokalni ravni, po dejavnostih Voice Cluba. 2 delovni srečanji z javnimi organi in vplivnimi nosilci odločanja na ravni skupnosti, skupaj z organizacijo javnih razprav o projektih, pri katerih so sodelovali dijaki in razstavljavci. (Slovenian)
3 August 2022
0 references
Общата цел на проекта е да се реализира комплексна програма от интегрирани мерки, които да дадат възможност на всички важни участници в образователния процес, на ниво 5 общности в окръг Гюргево, да намалят и предотвратят преждевременното напускане на училище и да насърчат равния достъп до предучилищно образование, да повишат качеството на образователния процес в детските градини и училищата и да въведат иновативни образователни формули, основани на нуждите на учениците. Положителните ефекти, генерирани в дългосрочен план от проекта за целевата група, имат за цел да допринесат за постигането на основния резултат, очакван в настоящата покана за представяне на проекти, а именно намаляването и предотвратяването на преждевременното напускане на училище и насърчаването на достъпа до образование за 688 деца от селските райони, както следва: а) Достъпът до образование за 688 деца в селските райони от 3 общности ще бъде значително подобрен. По този начин, чрез участие в дейности като: социално-образователни дейности — Забавни научни работилници за 120 ученици в подготвителни и 0-IV класове, консултиране и личностно развитие, кариерно ориентиране за ученици от средните училища, V-VIII степени, развитие на социални и свързани умения за ученици от средните училища, V-VIII клас (235 ученици), дейности от училище тип след училище/коригиращи дейности за 355 ученици от 3 местоположения, Детски клуб Vocea — Интегрирани мерки за развитие на общността за 185 деца, в дългосрочен план оценяваме положителен ефект, изразяващ се в увеличаване на интереса към образователните дейности, развиване на нови компетентности сред бенефициентите и увеличаване на достъпа до образование и намаляване/предотвратяване на отпадането от училище. б) Това значително ще повиши качеството на дидактивния акт и имплицитно на образователния процес в училищата и детските градини в 5 общности, следвайки програмата за обучение и наставничество за учители. По този начин в края на проекта 105 учители ще са развили умения за по-добра училищна интеграция на ученици, които срещат трудности в резултат на обучителни сесии и дългосрочни наставнически и спомагателни дейности. Също така 75 от тях ще бъдат част от тренировъчната програма за житейски умения, като ще имат възможност да приложат на практика тези, които се учат в продължение на минимум 5 семестъра. в) Интересът на местната общност към начина, по който се извършва образованието и качеството на образователния акт, ще се увеличи чрез активиране на голям брой членове на общността и техния интерес към процеса на вземане на решения на местно ниво, следвайки дейността на Гласовия клуб. По този начин 2 работни срещи с публични органи и влиятелни лица, отговорни за вземането на решения на общностно равнище, заедно с организирането на обществени дебати относно проектите, по които са работили ученици от средните училища и изложители (Bulgarian)
3 August 2022
0 references
L-objettiv ġenerali tal-proġett huwa li jiġi implimentat programm kumpless ta’ miżuri integrati li jagħtu s-setgħa lill-atturi importanti kollha fil-proċess edukattiv, fil-livell ta’ 5 komunitajiet fil-kontea ta’ Giurgiu, biex jitnaqqas u jiġi evitat it-tluq bikri mill-iskola u jiġi promoss aċċess ugwali għall-edukazzjoni ta’ qabel l-iskola, tiżdied il-kwalità tal-proċess edukattiv fil-kindergartens u l-iskejjel u jiġu introdotti formuli edukattivi innovattivi bbażati fuq il-ħtiġijiet tal-istudenti. L-effetti pożittivi ġġenerati fit-tul mill-proġett għall-grupp fil-mira huma maħsuba biex jikkontribwixxu għall-kisba tar-riżultat ewlieni mistenni f’din is-sejħa għal proġetti, jiġifieri t-tnaqqis u l-prevenzjoni tat-tluq bikri mill-iskola u l-promozzjoni tal-aċċess għall-edukazzjoni għal 688 tifel u tifla minn żoni rurali kif ġej: a) L-aċċess għall-edukazzjoni għal 688 tifel u tifla rurali minn 3 komunitajiet se jittejjeb b’mod sinifikanti. Għalhekk, billi tipparteċipa f’attivitajiet bħal: attivitajiet soċjo-edukattivi — Workshops Pjaċir Xjenza għal 120 studenti fil-klassijiet preparatorji u 0-IV, pariri u l-iżvilupp personali, gwida tal-karriera għall-istudenti tal-iskola sekondarja, gradi V-VIII, l-iżvilupp ta ‘ħiliet soċjali u relazzjoni għall-istudenti tal-iskola sekondarja, gradi V-VIII (235 student), attivitajiet tat-tip skola wara l-iskola/attivitajiet ta ‘rimedju għal 355 studenti minn 3 postijiet ta ‘implimentazzjoni, Vocea Children Club — Miżuri integrati għall-iżvilupp tal-komunità għall 185 tfal, fuq medda twila ta’ żmien aħna nistmaw effett pożittiv tradott minn żieda fl-interess fl-attivitajiet edukattivi, l-iżvilupp ta’ kompetenzi ġodda fost il-benefiċjarji u ż-żieda fl-aċċess għall-edukazzjoni u t-tnaqqis/il-prevenzjoni tat-tluq bikri mill-iskola. b) Dan se jżid b’mod sinifikanti l-kwalità tal-att didattiv, u impliċitament tal-proċess edukattiv fl-iskejjel u l-kindergartens f’5 komunitajiet, wara l-programm ta’ taħriġ u mentoring għall-għalliema. Għalhekk, fi tmiem il-proġett, 105 għalliema se jkunu żviluppaw ħiliet għal integrazzjoni aħjar fl-iskejjel ta’ studenti li jiltaqgħu ma’ diffikultajiet bħala riżultat ta’ sessjonijiet ta’ taħriġ u attivitajiet ta’ mentoring u appoġġ fit-tul. Barra minn hekk, 75 minnhom se jkunu parti mill-programm ta ‘taħriġ għall-ħiliet tal-ħajja, li jkollhom l-opportunità li jitqiegħdu fil-prattika dawk li tgħallmu matul minimu ta’ 5 semestri. c) L-interess tal-komunità lokali fil-mod li bih l-edukazzjoni isir u l-kwalità ta ‘l-att edukattiv se tiżdied billi jattivaw numru kbir ta’ membri tal-komunità u l-interess tagħhom fil-proċess tat-teħid ta ‘deċiżjonijiet fil-livell lokali, wara l-attivitajiet tal-Klabb Voice. B’hekk, żewġ laqgħat ta’ ħidma mal-awtoritajiet pubbliċi u dawk li jieħdu d-deċiżjonijiet influwenti fil-livell komunitarju, flimkien mal-organizzazzjoni ta’ dibattiti pubbliċi dwar il-proġetti li fuqhom ħadmu l-istudenti u l-esibituri tal-iskejjel sekondarji (Maltese)
3 August 2022
0 references
O objetivo geral do projeto é implementar um programa complexo de medidas integradas que capacitem todos os intervenientes importantes no processo educativo, ao nível de cinco comunidades no distrito de Giurgiu, para reduzir e prevenir o abandono escolar precoce e promover a igualdade de acesso ao ensino pré-escolar, aumentar a qualidade do processo educativo nos jardins de infância e nas escolas e introduzir fórmulas educativas inovadoras baseadas nas necessidades dos alunos. Os efeitos positivos gerados a longo prazo pelo projeto para o grupo-alvo destinam-se a contribuir para a consecução do principal resultado esperado no presente convite à apresentação de projetos, nomeadamente a redução e prevenção do abandono escolar precoce e a promoção do acesso à educação para 688 crianças das zonas rurais, do seguinte modo: a) O acesso à educação para 688 crianças rurais de 3 comunidades será significativamente melhorado. Assim, ao participar em actividades como: atividades socioeducativas – Oficinas de Ciência Divertida para 120 alunos em turmas preparatórias e 0-IV, aconselhamento e desenvolvimento pessoal, orientação profissional para alunos do ensino secundário, séries V-VIII, desenvolvimento de competências sociais e relacionais para alunos do ensino secundário, séries V-VIII (235 alunos), atividades de tipo escolar após a escola/atividades corretivas para 355 alunos de 3 locais de implementação, Clube de Crianças Vocea – Medidas integradas para o desenvolvimento comunitário para 185 crianças, a longo prazo estimamos um efeito positivo traduzido pelo aumento do interesse pelas atividades educativas, pelo desenvolvimento de novas competências entre os beneficiários e pelo aumento do acesso à educação e pela redução/prevenção do abandono escolar. b) Aumentará significativamente a qualidade do ato didático e, implicitamente, do processo educativo nas escolas e jardins de infância em 5 comunidades, na sequência do programa de formação e orientação para professores. Assim, no final do projeto, 105 professores terão desenvolvido competências para uma melhor integração escolar dos alunos que se deparam com dificuldades em resultado de sessões de formação e de atividades de mentoria e apoio a longo prazo. Além disso, 75 deles farão parte do programa de formação para competências para a vida, tendo a oportunidade de pôr em prática as aprendidas durante um mínimo de 5 semestres. c) O interesse da comunidade local na forma como a educação é feita e a qualidade do ato educativo aumentará através da ativação de um grande número de membros da comunidade e do seu interesse no processo de tomada de decisão a nível local, seguindo as atividades do Clube da Voz. Assim, 2 reuniões de trabalho com autoridades públicas e decisores influentes a nível comunitário, juntamente com a organização de debates públicos em torno dos projetos em que trabalharam estudantes do ensino secundário e expositores (Portuguese)
3 August 2022
0 references
Det overordnede mål med projektet er at gennemføre et komplekst program af integrerede foranstaltninger, der giver alle de vigtige aktører i uddannelsesprocessen, på niveau med 5 lokalsamfund i Giurgiu amt, mulighed for at reducere og forebygge skolefrafald og fremme lige adgang til førskoleundervisning, øge kvaliteten af uddannelsesprocessen i børnehaver og skoler og indføre innovative undervisningsformler baseret på elevernes behov. De positive virkninger, som projektet har på lang sigt for målgruppen, har til formål at bidrage til opnåelsen af det vigtigste resultat, der forventes i denne indkaldelse af projekter, nemlig reduktion og forebyggelse af skolefrafald og fremme af adgangen til uddannelse for 688 børn fra landdistrikterne som følger: a) Adgangen til uddannelse for 688 børn i landdistrikterne fra 3 lokalsamfund vil blive væsentligt forbedret. Ved at deltage i aktiviteter som f.eks.: socio-pædagogiske aktiviteter — Fun Science Workshops for 120 elever i forberedelses- og 0-IV-klasser, rådgivning og personlig udvikling, karrierevejledning for gymnasieelever, V-VIII-klasser, udvikling af sociale færdigheder og relationer til elever på sekundærtrinnet, V-VIII-klasser (235 elever), skolelignende aktiviteter efter skole/afhjælpningsaktiviteter for 355 elever fra 3 gennemførelsessteder, Vocea Children Club — Integrerede foranstaltninger til udvikling af lokalsamfundet for 185 børn på lang sigt anslår vi en positiv effekt, der er udmøntet i øget interesse for uddannelsesaktiviteter, udvikling af nye kompetencer blandt støttemodtagere og øget adgang til uddannelse og reduktion/forebyggelse af skolefrafald. b) Det vil øge kvaliteten af den didaktive handling betydeligt og implicit af uddannelsesprocessen i skoler og børnehaver i 5 lokalsamfund efter uddannelses- og mentorprogrammet for lærere. Ved projektets afslutning vil 105 lærere således have udviklet færdigheder med henblik på en bedre skoleintegration af elever, der støder på vanskeligheder som følge af uddannelseskurser og langsigtede mentor- og støtteaktiviteter. 75 af dem vil også være en del af uddannelsesprogrammet for livsfærdigheder, der har mulighed for at omsætte dem, der er lært i løbet af mindst 5 semestre, i praksis. c) Lokalsamfundets interesse i den måde, hvorpå uddannelsen foregår, og kvaliteten af uddannelsesakten vil stige ved at aktivere et stort antal medlemmer af samfundet og deres interesse i beslutningsprocessen på lokalt plan efter Voice Clubs aktiviteter. 2 arbejdsmøder med offentlige myndigheder og indflydelsesrige beslutningstagere på lokalt plan samt tilrettelæggelse af offentlige debatter om de projekter, som elever og udstillere på sekundærtrinnet arbejdede på (Danish)
3 August 2022
0 references
Projektets allmänna mål är att genomföra ett komplext program med integrerade åtgärder som stärker alla viktiga aktörer i utbildningsprocessen, på fem samhällen i Giurgiu län, för att minska och förhindra att elever lämnar skolan i förtid och främja lika tillgång till förskoleutbildning, höja kvaliteten på utbildningsprocessen i daghem och skolor och införa innovativa utbildningsformler baserade på elevernas behov. Projektets positiva effekter på lång sikt för målgruppen är avsedda att bidra till att uppnå det huvudsakliga resultat som förväntas i denna inbjudan att lämna projektförslag, nämligen minskning och förebyggande av avhopp från skolan och främjande av tillgång till utbildning för 688 barn från landsbygdsområden enligt följande: a) Tillgången till utbildning för 688 barn på landsbygden från tre samhällen kommer att förbättras avsevärt. Genom att delta i verksamhet som sociopedagogisk verksamhet – Fun Science Workshops för 120 elever i förberedande klasser och 0-IV-klasser, rådgivning och personlig utveckling, yrkesvägledning för gymnasieelever, V-VIII-betyg, utveckling av sociala färdigheter och relationsfärdigheter för gymnasieelever, V-VIII-betyg (235 elever), skolliknande aktiviteter efter skolan/remedial verksamhet för 355 elever från tre genomförandeplatser, Vocea Children Club – Integrerade åtgärder för samhällsutveckling för 185 barn. på lång sikt uppskattar vi en positiv effekt genom att öka intresset för utbildningsverksamhet, utveckla ny kompetens bland stödmottagarna och öka tillgången till utbildning och minska/förebygga avhopp från skolan. b) Det kommer att avsevärt öka kvaliteten på den didaktiska handlingen, och implicit av utbildningsprocessen i skolor och förskolor i fem samhällen, efter utbildningsprogrammet för lärare. I slutet av projektet kommer 105 lärare att ha utvecklat färdigheter för en bättre skolintegration av elever som stöter på svårigheter till följd av utbildningstillfällen och långsiktig mentorskap och stödverksamhet. Dessutom kommer 75 av dem att vara en del av utbildningsprogrammet för livsfärdigheter, ha möjlighet att omsätta i praktiken de som lärt sig under minst 5 terminer. c) Det lokala samhällets intresse för det sätt på vilket utbildning sker och kvaliteten på utbildningsakten kommer att öka genom att aktivera ett stort antal medlemmar i samhället och deras intresse för beslutsprocessen på lokal nivå, efter verksamheten i röstklubben. Två arbetsmöten med offentliga myndigheter och inflytelserika beslutsfattare på lokal nivå, tillsammans med anordnandet av offentliga debatter om de projekt som gymnasieelever och utställare arbetade med (Swedish)
3 August 2022
0 references
Cosoba, Romania
0 references
Ulmi, Romania
0 references
Stoeneşti, Romania
0 references
Roata de Jos, Romania
0 references
Crevedia Mare, Romania
0 references
Identifiers
106178
0 references