Education makes the difference (Q3097340)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3097340 in Romania
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Education makes the difference |
Project Q3097340 in Romania |
Statements
4,685,466.5 Romanian Leu
0 references
937,093.3 Euro
0 references
5,512,313.5 Romanian Leu
0 references
1,102,462.7 Euro
0 references
85.0000004535300800 percent
0 references
9 May 2018
0 references
8 May 2021
0 references
Liceul tehnologic FLORIAN PORCIUS RODNA
0 references
46°46'9.77"N, 23°35'23.82"E
0 references
47°25'22.91"N, 24°48'58.68"E
0 references
Obiectivul general al proiectului isi propune diversificarea masurilor de preventie/interventie impotriva parasirii timpurii a scolii adresate copiilor/elevilor cu risc educational crescut si cadrelor didactice din Scoala Gimnaziala ”Florian Porcius” Rodna, judetul Bistrita-Nasaud. Acest obiectiv general, corelat cu obiectivul Prioritatii de Investitii 10i, vizeaza o contributie semnificativa la reducerea si prevenirea abandonului scolar timpuriu pentru un total de 595 copii si elevi (115 antreprescolari si prescolari si 480 elevi din invatamantul primar si gimnazial) care provin din comunitati rurale dezavantajate socio-economic si intra sub incidenta riscului educational si/sau apartin minoritatii roma. Diversificand masurile de preventie si interventie care adreseaza problematica parasirii timpurii a scolii, proiectul are capacitatea sa genereze efecte pozitive pe termen lung la nivel sistemic, la nivel institutional scolar, precum si la nivelul resursei umane (65 cadre didactice si personal de sprijin) reusind astfel sa implementeze sustinut noi abordari eficiente in a atrage si mentine copilul intr-un sistem educational calitativ si non-discriminatoriu. Mai exact, proiectul intervine cu masuri croite pe specificul scolii-Solicitant pentru cresterea atractivitatii si promovarii accesului egal la invatamantul anteprescolar si prescolar. La acestea se adauga un pachet integrat de interventii si activitati care incurajeaza accesul inclusiv la parcursul de invatare formala primara si gimnaziala care conduc la cresterea atractivitatii si increderii in procesul educational masurabile prin frecventa crescuta. Masurile implementate promoveaza si invatarea non-formala sustinuta de asistenta psiho-sociala personalizata, la care se adauga profesionalizarea cadrelor didactice si a personalului de sprijin, pregatiti astfel sa abordeze eficient problematica abandonului scolar. Pe termen lung implementarea proiectului va asigura, pe de o parte, reducerea fenomenului de abandon scolar si cresterea frecventei scolare in cadrul Scolii Gimnaziale ”Florian Porcius” Rodna - Solicitant si pe de alta parte, va pune la dispozitie cadre didactice mai bine pregatite si un program educational de calitate crescuta. In cele din urma, efectul pe termen lung urmarit de implementarea proiectului prespune si crearea unui nucleu scoala-familie-comunitate care sa sustina transformarea mediului scolar intr-unul prietenos si de calitate. (Romanian)
0 references
The general objective of the project aims to diversify prevention/intervention measures against early school leaving addressed to children/students at high educational risk and teachers from the “Florian Porcius” Secondary School Rodna, Bistrita-Nasaud county. This general objective, correlated with the Investment Priority objective 10i, aims at a significant contribution to reducing and preventing early school leaving for a total of 595 children and pupils (115 entrepreneurs and preschoolers and 480 primary and secondary school students) who come from socio-economically disadvantaged rural communities and fall under the incidence of educational risk and/or belonging to the Roma minority. Diversifying preventive and intervention measures addressing the issues of early school leaving, the project has the capacity to generate positive long-term effects at systemic level, at school institutional level, as well as at the level of human resources (65 teachers and support staff) thus succeeding to implement sustained new effective approaches in attracting and keeping the child in a qualitative and non-discriminatory educational system. More specifically, the project intervenes with measures tailored to the specifics of the school-Applicant to increase the attractiveness and promote equal access to preschool and preschool education. To these are added an integrated package of interventions and activities that encourage access including the course of formal primary and secondary learning that leads to increased attractiveness and confidence in the educational process measurable by increased frequency. The measures implemented also promote non-formal learning supported by personalised psycho-social assistance, plus the professionalisation of teachers and support staff, thus preparing to effectively address the issue of school dropout. In the long term, the implementation of the project will ensure, on the one hand, the reduction of the school dropout phenomenon and the increase of the school attendance at the “Florian Porcius” School, Rodna – Applicant and on the other hand, it offers teachers better prepared and a high-quality educational program. Finally, the long-term effect pursued by the implementation of the project also presupposes the creation of a school-family-community core to support the transformation of the school environment into a friendly and quality one. (English)
16 September 2021
0.2363900943668671
0 references
L’objectif général du projet est de diversifier les mesures de prévention et d’intervention contre le décrochage scolaire pour les enfants/élèves à risque élevé d’éducation et les enseignants de l’école secondaire «Florian Porcius» Rodna, comté de Bistrita-Nasaud. Cet objectif général, en corrélation avec l’objectif prioritaire d’investissement 10i, vise à contribuer de manière significative à la réduction et à la prévention du décrochage scolaire pour un total de 595 enfants et élèves (115 enfants d’âge préscolaire et préscolaire et 480 élèves de l’enseignement primaire et secondaire) les soins proviennent de communautés rurales défavorisées socio-économiques et risquent d’être scolarisés et/ou appartenant à des minorités roms. En diversifiant les mesures de prévention et d’intervention qui s’attaquent au problème du décrochage scolaire, le projet a la capacité de produire des effets positifs à long terme au niveau systémique, au niveau de l’établissement scolaire, ainsi qu’au niveau des ressources humaines (65 enseignants et personnel d’appui), ce qui permet de mettre en œuvre durablement de nouvelles approches efficaces pour attirer et maintenir l’enfant dans un système éducatif qualitatif et non discriminatoire. Plus précisément, le projet intervient avec des mesures adaptées aux spécificités de l’école candidate afin d’accroître l’attractivité et de promouvoir l’égalité d’accès à l’enseignement préprimaire et préprimaire. À cela s’ajoute un ensemble intégré d’interventions et d’activités qui encouragent l’accès à des filières formelles d’apprentissage primaire et secondaire qui contribuent à accroître l’attractivité et la confiance dans le processus d’éducation, mesurables par une fréquence accrue. Les mesures mises en œuvre promeuvent également l’apprentissage non formel soutenu par une assistance psychosociale personnalisée, à laquelle s’ajoute la professionnalisation des enseignants et du personnel de soutien, ainsi préparés à résoudre efficacement le problème de l’abandon scolaire. À long terme, la mise en œuvre du projet assurera, d’une part, la réduction du phénomène de décrochage scolaire et l’augmentation de la fréquence de scolarisation au sein de l’école secondaire «Florian Porcius» Rodna — candidat et, d’autre part, il fournira des enseignants mieux formés et un programme éducatif d’une qualité accrue. Enfin, l’effet à long terme de la mise en œuvre du projet nécessite la création d’un noyau école-famille-communautaire qui soutient la transformation de l’environnement scolaire en un environnement convivial et de qualité. (French)
26 November 2021
0 references
Das allgemeine Ziel des Projekts zielt darauf ab, Präventions-/Interventionsmaßnahmen gegen Schulabbruch zu diversifizieren, die an Kinder/Studenten mit hohem Bildungsrisiko gerichtet sind, und Lehrer der „Florian Porcius“ Sekundarschule Rodna, Kreis Bistrita-Nasaud. Dieses allgemeine Ziel, das mit dem Investitionsprioritätsziel 10i in Verbindung steht, zielt darauf ab, einen wesentlichen Beitrag zur Verringerung und Verhinderung des Schulabbruchs von insgesamt 595 Kindern und Schülern (115 Unternehmer und Vorschulkinder und 480 Primar- und Sekundarschüler), die aus sozioökonomisch benachteiligten ländlichen Gemeinschaften kommen und unter das Risiko des Bildungsrisikos und/oder der Roma-Minderheit fallen, zu leisten. Durch die Diversifizierung der Präventions- und Interventionsmaßnahmen, die sich mit den Fragen des vorzeitigen Schulabbruchs befassen, ist das Projekt in der Lage, langfristig positive Effekte auf systemischer Ebene, auf institutioneller Ebene sowie auf der Ebene der Humanressourcen (65 Lehrkräfte und Unterstützungspersonal) zu erzielen, wodurch es gelingt, nachhaltige neue wirksame Ansätze zur Gewinnung und Erhaltung des Kindes in einem qualitativen und nichtdiskriminierenden Bildungssystem umzusetzen. Im Einzelnen greift das Projekt mit Maßnahmen ein, die auf die Besonderheiten des Schülers zugeschnitten sind, um die Attraktivität zu erhöhen und den gleichberechtigten Zugang zur Vorschul- und Vorschulbildung zu fördern. Hinzu kommt ein integriertes Maßnahmen- und Maßnahmenpaket, das den Zugang einschließlich des formalen Primar- und Sekundarunterrichts fördert und zu mehr Attraktivität und Vertrauen in den Bildungsprozess führt, das durch erhöhte Häufigkeit messbar ist. Die durchgeführten Maßnahmen fördern auch das nichtformale Lernen, das durch personalisierte psychosoziale Hilfe unterstützt wird, sowie die Professionalisierung von Lehrkräften und Unterstützungspersonal, um so das Problem der Schulabbrecher wirksam anzugehen. Langfristig wird die Umsetzung des Projekts einerseits die Verringerung des Schulabbruchs und die Erhöhung des Schulbesuchs an der „Florian Porcius“-Schule Rodna – Applicant gewährleisten und andererseits den Lehrern eine bessere Vorbereitung und ein hochwertiges Bildungsprogramm bieten. Schließlich setzt die langfristige Wirkung, die mit der Durchführung des Projekts verfolgt wird, auch die Schaffung eines Schul-Familien-Gemeinschaftskerns voraus, um die Umwandlung des schulischen Umfelds in ein freundliches und qualitativ hochwertiges Umfeld zu unterstützen. (German)
1 December 2021
0 references
De algemene doelstelling van het project is het diversifiëren van preventie-/interventiemaatregelen tegen voortijdig schoolverlaten, gericht op kinderen/studenten met een hoog educatief risico en leerkrachten van de middelbare school „Florian Porcius” Rodna, provincie Bistrita-Nasaud. Deze algemene doelstelling, gecorreleerd met investeringsprioriteit 10i, is gericht op een aanzienlijke bijdrage aan het terugdringen en voorkomen van voortijdig schoolverlaten voor in totaal 595 kinderen en leerlingen (115 ondernemers en kleuters en 480 basis- en middelbare scholieren) die afkomstig zijn uit sociaal-economisch achtergestelde plattelandsgemeenschappen en die onder onderwijsrisico’s vallen en/of tot de Roma-minderheid behoren. Door de preventieve en interventiemaatregelen te diversifiëren om de problemen van voortijdig schoolverlaten aan te pakken, heeft het project het vermogen om positieve langetermijneffecten te genereren op systeemniveau, op schoolinstitutioneel niveau en op het niveau van de personele middelen (65 leerkrachten en ondersteunend personeel), waardoor het lukt om duurzame nieuwe doeltreffende benaderingen toe te passen om het kind in een kwalitatief en niet-discriminerend onderwijsstelsel aan te trekken en te houden. Meer in het bijzonder neemt het project maatregelen in die zijn toegesneden op de specifieke kenmerken van de school-aanvrager om de aantrekkelijkheid te vergroten en gelijke toegang tot voorschools en voorschools onderwijs te bevorderen. Hieraan wordt een geïntegreerd pakket van interventies en activiteiten toegevoegd dat de toegang bevordert, met inbegrip van het formele basis- en secundair onderwijs, dat leidt tot een grotere aantrekkelijkheid en meer vertrouwen in het onderwijsproces, meetbaar met verhoogde frequentie. De uitgevoerde maatregelen bevorderen ook niet-formeel leren, ondersteund door gepersonaliseerde psychosociale bijstand, plus de professionalisering van leerkrachten en ondersteunend personeel, zodat zij zich voorbereiden op een doeltreffende aanpak van het probleem van schooluitval. Op lange termijn zal de uitvoering van het project enerzijds zorgen voor de vermindering van het schooluitvalverschijnsel en de toename van het schoolbezoek aan de „Florian Porcius”-school, Rodna — Aanvrager, en anderzijds biedt het leerkrachten beter voorbereid en een hoogwaardig educatief programma. Ten slotte veronderstelt het langetermijneffect van de uitvoering van het project ook de oprichting van een schoolgezinskern ter ondersteuning van de omvorming van het schoolmilieu tot een vriendelijke en kwaliteitsvolle. (Dutch)
5 December 2021
0 references
L'obiettivo generale del progetto è diversificare le misure di prevenzione/intervento contro l'abbandono scolastico rivolte ai bambini/studenti ad alto rischio educativo e agli insegnanti della scuola secondaria "Florian Porcius" Rodna, contea di Bistrita-Nasaud. Questo obiettivo generale, correlato all'obiettivo 10i della priorità d'investimento, mira a un contributo significativo alla riduzione e alla prevenzione dell'abbandono scolastico per un totale di 595 bambini e alunni (115 imprenditori e prescolari e 480 studenti delle scuole primarie e secondarie) provenienti da comunità rurali svantaggiate dal punto di vista socioeconomico e che rientrano nell'incidenza del rischio educativo e/o della minoranza rom. Diversificando le misure preventive e d'intervento che affrontano le questioni dell'abbandono scolastico, il progetto ha la capacità di generare effetti positivi a lungo termine a livello sistemico, istituzionale scolastico, nonché a livello di risorse umane (65 insegnanti e personale di sostegno), in modo da riuscire ad attuare nuovi e duraturi approcci efficaci per attrarre e mantenere il bambino in un sistema educativo qualitativo e non discriminatorio. Più specificamente, il progetto interviene con misure adattate alle specificità del richiedente scuola per aumentare l'attrattiva e promuovere la parità di accesso all'istruzione prescolare e prescolastica. A questi si aggiunge un pacchetto integrato di interventi e attività che incoraggiano l'accesso, compreso il corso di apprendimento formale primario e secondario, che porta a una maggiore attrattiva e fiducia nel processo educativo misurabile con una maggiore frequenza. Le misure attuate promuovono anche l'apprendimento non formale sostenuto da un'assistenza psicosociale personalizzata, oltre alla professionalizzazione degli insegnanti e del personale di sostegno, in modo da prepararsi ad affrontare efficacemente la questione dell'abbandono scolastico. A lungo termine, l'attuazione del progetto garantirà, da un lato, la riduzione del fenomeno dell'abbandono scolastico e l'aumento della frequenza scolastica presso la Scuola "Florian Porcius", Rodna — Richiedente e, dall'altro, offre agli insegnanti una migliore preparazione e un programma educativo di alta qualità. Infine, l'effetto a lungo termine perseguito dall'attuazione del progetto presuppone anche la creazione di un nucleo scolastico-familiare-comunitario per sostenere la trasformazione dell'ambiente scolastico in un ambiente accogliente e di qualità. (Italian)
12 January 2022
0 references
El objetivo general del proyecto es diversificar las medidas de prevención/intervención contra el abandono escolar prematuro dirigidas a los niños/estudiantes con alto riesgo educativo y a los profesores de la escuela secundaria «Florian Porcius» Rodna, condado de Bistrita-Nasaud. Este objetivo general, relacionado con el objetivo 10i de la prioridad de inversión, tiene por objeto contribuir significativamente a reducir y prevenir el abandono escolar prematuro de un total de 595 niños y alumnos (115 empresarios y preescolares y 480 estudiantes de enseñanza primaria y secundaria) que proceden de comunidades rurales desfavorecidas desde el punto de vista socioeconómico y están bajo la incidencia del riesgo educativo o pertenecen a la minoría romaní. Diversificando las medidas preventivas y de intervención que abordan las cuestiones del abandono escolar prematuro, el proyecto tiene la capacidad de generar efectos positivos a largo plazo a nivel sistémico, institucional de la escuela, así como a nivel de recursos humanos (65 maestros y personal de apoyo), logrando así aplicar nuevos y sostenidos enfoques eficaces para atraer y mantener al niño en un sistema educativo cualitativo y no discriminatorio. Más concretamente, el proyecto interviene con medidas adaptadas a las especificidades de la escuela-solicitante para aumentar el atractivo y promover la igualdad de acceso a la educación preescolar y preescolar. A estos se añaden un conjunto integrado de intervenciones y actividades que fomentan el acceso, incluido el curso de aprendizaje formal de la enseñanza primaria y secundaria, que conduce a un mayor atractivo y confianza en el proceso educativo, mensurable mediante el aumento de la frecuencia. Las medidas aplicadas también promueven el aprendizaje no formal con el apoyo de una asistencia psicosocial personalizada, así como la profesionalización de los profesores y el personal de apoyo, preparándose así para abordar eficazmente el problema del abandono escolar. A largo plazo, la implementación del proyecto asegurará, por un lado, la reducción del fenómeno de abandono escolar y el aumento de la asistencia a la escuela en la Escuela «Florian Porcius», Rodna — Solicitante y por otro, ofrece a los profesores mejor preparados y un programa educativo de alta calidad. Por último, el efecto a largo plazo perseguido por la ejecución del proyecto también presupone la creación de un núcleo escolar-familia-comunitario para apoyar la transformación del entorno escolar en uno amigable y de calidad. (Spanish)
13 January 2022
0 references
Projekti üldeesmärk on mitmekesistada koolist väljalangemise ennetamise/sekkumise meetmeid, mis on suunatud suure haridusriskiga lastele/üliõpilastele ja õpetajatele Florian Porcius’e keskkooli Rodna, Bistrita-Nasaudi maakonnas. Selle investeerimisprioriteedi eesmärgiga 10i seotud üldeesmärgi eesmärk on anda oluline panus kooli poolelijätmise vähendamisse ja ennetamisse kokku 595 lapse ja õpilase puhul (115 ettevõtjat ja eelkooliõpilast ning 480 põhi- ja keskkooliõpilast), kes on pärit sotsiaalmajanduslikult ebasoodsas olukorras olevatest maakogukondadest ja kuuluvad haridusriski alla ja/või kuuluvad roma vähemusse. Koolist väljalangemise küsimustega tegelevate ennetus- ja sekkumismeetmete mitmekesistamine võimaldab projektil avaldada pikaajalist positiivset mõju süsteemsel tasandil, kooli institutsionaalsel tasandil, samuti inimressursside tasandil (65 õpetajat ja tugitöötajat), mis võimaldab rakendada uusi püsivaid ja tõhusaid lähenemisviise lapse meelitamiseks ja hoidmiseks kvalitatiivses ja mittediskrimineerivas haridussüsteemis. Täpsemalt sekkutakse projekti meetmetesse, mis on kohandatud koolitaotleja eripäradele, et suurendada atraktiivsust ja edendada võrdset juurdepääsu eelkooli- ja eelkooliharidusele. Neile lisatakse integreeritud sekkumiste ja tegevuste pakett, mis soodustab juurdepääsu, sealhulgas formaalse alg- ja keskhariduse kursust, mis suurendab atraktiivsust ja usaldust haridusprotsessi vastu, mida saab mõõta suurema sagedusega. Rakendatud meetmetega edendatakse ka mitteformaalset õpet, mida toetab personaalne psühhosotsiaalne abi, ning õpetajate ja tugitöötajate professionaalsust, valmistudes seega tõhusalt tegelema koolist väljalangemise probleemiga. Pikemas perspektiivis tagab projekti rakendamine ühest küljest koolist väljalangemise vähenemise ja kooliskäimise suurenemise „Florian Porcius“ koolis, Rodna – Taotleja, ja teisest küljest pakub see õpetajatele paremini ettevalmistatud ja kvaliteetset haridusprogrammi. Projekti rakendamise pikaajaline mõju eeldab ka koolipere ja kogukonna tuumiku loomist, et toetada koolikeskkonna muutmist sõbralikuks ja kvaliteetseks. (Estonian)
3 August 2022
0 references
Bendrasis projekto tikslas – įvairinti prevencijos ir (arba) intervencines priemones, skirtas vaikams ir (arba) moksleiviams, kuriems kyla didelė išsilavinimo rizika, ir mokytojams iš „Florian Porcius“ vidurinės mokyklos Rodna, Bistrita-Nasaud apskrityje. Šiuo bendruoju tikslu, susietu su 10i investicijų prioritetiniu tikslu, siekiama reikšmingai prisidėti prie mokyklos nebaigimo mažinimo ir užkirsti jam kelią iš viso 595 vaikams ir moksleiviams (115 verslininkų ir ikimokyklinio ugdymo įstaigų bei 480 pradinių ir vidurinių mokyklų moksleivių), kurie yra kilę iš nepalankioje socialinėje ir ekonominėje padėtyje esančių kaimo bendruomenių ir kuriems kyla švietimo rizika ir (arba) kurie priklauso romų mažumai. Įgyvendinant projektą, kuriuo siekiama įvairinti prevencines ir intervencines priemones, kuriomis sprendžiami mokyklos nebaigimo klausimai, galima daryti teigiamą ilgalaikį poveikį sisteminiu lygmeniu, mokyklos instituciniu lygmeniu, taip pat žmogiškųjų išteklių lygmeniu (65 mokytojai ir pagalbiniai darbuotojai), todėl pavyksta įgyvendinti tvarius naujus veiksmingus metodus, kaip pritraukti vaiką ir išlaikyti jį kokybinėje ir nediskriminacinėje švietimo sistemoje. Konkrečiau, projektas įgyvendinamas priemonėmis, pritaikytomis prie mokyklos pareiškėjo specifikos, kad būtų padidintas patrauklumas ir skatinamos vienodos galimybės gauti ikimokyklinį ir ikimokyklinį ugdymą. Prie jų pridedamas integruotas intervencijų ir veiklos paketas, skatinantis prieigą, įskaitant formaliojo pradinio ir vidurinio mokymosi kursą, kuris didina patrauklumą ir pasitikėjimą švietimo procesu, kurį galima išmatuoti dažniau. Įgyvendinant priemones taip pat skatinamas neformalusis mokymasis, remiamas individualizuota psichosocialine pagalba, taip pat mokytojų ir pagalbinio personalo profesionalumas, taip rengiantis veiksmingai spręsti mokyklos nebaigimo problemą. Ilgalaikėje perspektyvoje projekto įgyvendinimas užtikrins, viena vertus, mokyklos nebaigimo reiškinio mažinimą ir mokyklos lankomumo didėjimą „Florian Porcius“ mokykloje, Rodna – Pareiškėjas ir, kita vertus, jame mokytojams siūloma geriau parengta ir aukštos kokybės švietimo programa. Galiausiai ilgalaikis projekto įgyvendinimo poveikis taip pat reiškia, kad reikia sukurti mokyklos ir bendruomenės branduolį, kad būtų remiamas mokyklos aplinkos pertvarkymas į draugišką ir kokybišką aplinką. (Lithuanian)
3 August 2022
0 references
Opći cilj projekta ima za cilj diversificirati preventivne/intervencijske mjere protiv ranog napuštanja školovanja namijenjene djeci/učenicima s visokim rizikom u obrazovanju i učiteljima iz srednje škole Rodna „Florian Porcius” u županiji Bistrita-Nasaud. Cilj je tog općeg cilja, koji je povezan s ciljem prioriteta ulaganja br. 10i, znatno doprinijeti smanjenju i sprečavanju ranog napuštanja školovanja za ukupno 595 djece i učenika (115 poduzetnika i predškolskog odgoja i obrazovanja te 480 učenika osnovnih i srednjih škola) koji dolaze iz ruralnih zajednica u nepovoljnom socioekonomskom položaju i koji su obuhvaćeni pojavom obrazovnog rizika i/ili pripadnosti romskoj manjini. Diversifikacijom preventivnih i intervencijskih mjera kojima se rješavaju pitanja ranog napuštanja školovanja, projekt ima kapacitet za stvaranje pozitivnih dugoročnih učinaka na sustavnoj razini, na razini školskih institucija, kao i na razini ljudskih resursa (65 nastavnika i pomoćnog osoblja), čime se uspješno provode održivi novi učinkoviti pristupi privlačenju i zadržavanju djeteta u kvalitativnom i nediskriminirajućem obrazovnom sustavu. Točnije, projekt uključuje mjere prilagođene specifičnostima školskog podnositelja zahtjeva kako bi se povećala privlačnost i promicao jednak pristup predškolskom i predškolskom obrazovanju. Njima se dodaje integrirani paket intervencija i aktivnosti kojima se potiče pristup, uključujući tijek formalnog osnovnog i sekundarnog učenja, što dovodi do veće privlačnosti i povjerenja u obrazovni proces mjerljivog povećanom učestalošću. Provedenim mjerama promiče se i neformalno učenje uz potporu personalizirane psihosocijalne pomoći te profesionalizacija nastavnika i pomoćnog osoblja, čime se priprema za učinkovito rješavanje pitanja napuštanja školovanja. Dugoročno, provedbom projekta osigurat će se, s jedne strane, smanjenje fenomena napuštanja školovanja i povećanje pohađanja škole u školi „Florian Porcius”, Rodna – prijaviteljica, a s druge strane nudi nastavnicima bolje pripremljeni i kvalitetniji obrazovni program. Naposljetku, dugoročni učinak provedbe projekta podrazumijeva i stvaranje jezgre školske zajednice, obitelji i zajednice kako bi se poduprla preobrazba školskog okruženja u prijateljsku i kvalitetnu. (Croatian)
3 August 2022
0 references
Ο γενικός στόχος του έργου αποσκοπεί στη διαφοροποίηση των μέτρων πρόληψης/παρέμβασης κατά της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου που απευθύνονται σε παιδιά/φοιτητές με υψηλό εκπαιδευτικό κίνδυνο και σε εκπαιδευτικούς από το Γυμνάσιο «Florian Porcius» Rodna, στην κομητεία Bistrita-Nasaud. Αυτός ο γενικός στόχος, ο οποίος συνδέεται με τον στόχο 10θ της επενδυτικής προτεραιότητας, αποσκοπεί στη σημαντική συμβολή στη μείωση και την πρόληψη της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου για συνολικά 595 παιδιά και μαθητές (115 επιχειρηματίες και προσχολική εκπαίδευση και 480 μαθητές πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης) που προέρχονται από κοινωνικοοικονομικά μειονεκτούσες αγροτικές κοινότητες και εμπίπτουν στην επίπτωση του εκπαιδευτικού κινδύνου και/ή ανήκουν στη μειονότητα των Ρομά. Διαφοροποιώντας τα προληπτικά μέτρα και τα μέτρα παρέμβασης για την αντιμετώπιση των ζητημάτων της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου, το σχέδιο έχει την ικανότητα να παράγει θετικά μακροπρόθεσμα αποτελέσματα σε συστημικό επίπεδο, σε σχολικό θεσμικό επίπεδο, καθώς και σε επίπεδο ανθρώπινων πόρων (65 εκπαιδευτικοί και προσωπικό υποστήριξης), επιτυγχάνοντας έτσι την εφαρμογή βιώσιμων νέων αποτελεσματικών προσεγγίσεων για την προσέλκυση και τη διατήρηση του παιδιού σε ένα ποιοτικό και αμερόληπτο εκπαιδευτικό σύστημα. Πιο συγκεκριμένα, το σχέδιο παρεμβαίνει με μέτρα προσαρμοσμένα στις ιδιαιτερότητες του σχολείου-αιτών για την αύξηση της ελκυστικότητας και την προώθηση της ισότιμης πρόσβασης στην προσχολική και προσχολική εκπαίδευση. Σε αυτά προστίθεται μια ολοκληρωμένη δέσμη παρεμβάσεων και δραστηριοτήτων που ενθαρρύνουν την πρόσβαση, συμπεριλαμβανομένης της τυπικής πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας μάθησης, η οποία οδηγεί σε αυξημένη ελκυστικότητα και εμπιστοσύνη στην εκπαιδευτική διαδικασία, μετρήσιμη με αυξημένη συχνότητα. Τα μέτρα που εφαρμόζονται προωθούν επίσης τη μη τυπική μάθηση που υποστηρίζεται από εξατομικευμένη ψυχοκοινωνική βοήθεια, καθώς και την επαγγελματοποίηση των εκπαιδευτικών και του προσωπικού υποστήριξης, προετοιμάζοντας έτσι την αποτελεσματική αντιμετώπιση του ζητήματος της εγκατάλειψης του σχολείου. Μακροπρόθεσμα, η υλοποίηση του έργου θα εξασφαλίσει, αφενός, τη μείωση του φαινομένου εγκατάλειψης του σχολείου και την αύξηση της σχολικής φοίτησης στο σχολείο «Florian Porcius», Rodna — Αιτών και αφετέρου, προσφέρει στους εκπαιδευτικούς καλύτερα προετοιμασμένους και ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα υψηλής ποιότητας. Τέλος, το μακροπρόθεσμο αποτέλεσμα που επιδιώκεται με την υλοποίηση του σχεδίου προϋποθέτει επίσης τη δημιουργία ενός πυρήνα σχολικής οικογένειας-κοινότητας για τη στήριξη της μετατροπής του σχολικού περιβάλλοντος σε φιλικό και ποιοτικό. (Greek)
3 August 2022
0 references
Cieľom všeobecného cieľa projektu je diverzifikovať preventívne/intervenčné opatrenia proti predčasnému ukončeniu školskej dochádzky určené deťom/študenti s vysokým rizikom vzdelávania a učiteľom zo strednej školy „Florian Porcius“ Rodna, okres Bistrita-Nasaud. Tento všeobecný cieľ, ktorý súvisí s cieľom 10i investičnej priority, sa zameriava na významný príspevok k zníženiu a prevencii predčasného ukončenia školskej dochádzky pre celkovo 595 detí a žiakov (115 podnikateľov a predškolákov a 480 študentov základných a stredných škôl), ktorí pochádzajú zo sociálno-ekonomicky znevýhodnených vidieckych komunít a patria do výskytu vzdelávacieho rizika a/alebo patria k rómskej menšine. Pri diverzifikácii preventívnych a intervenčných opatrení na riešenie otázok predčasného ukončenia školskej dochádzky má projekt schopnosť vytvárať pozitívne dlhodobé účinky na systémovej úrovni, na inštitucionálnej úrovni škôl, ako aj na úrovni ľudských zdrojov (65 učiteľov a pomocných pracovníkov), čím sa úspešne zavádzajú udržateľné nové účinné prístupy k prilákaniu a udržaniu dieťaťa v kvalitatívnom a nediskriminačnom vzdelávacom systéme. Konkrétnejšie, projekt zasahuje opatreniami prispôsobenými špecifikám školského žiadateľa s cieľom zvýšiť atraktívnosť a podporiť rovnaký prístup k predškolskému a predškolskému vzdelávaniu. K nim sa pridáva integrovaný balík intervencií a činností, ktoré podporujú prístup vrátane kurzu formálneho primárneho a sekundárneho vzdelávania, čo vedie k zvýšeniu príťažlivosti a dôvery vo vzdelávací proces merateľnej vyššou frekvenciou. Realizované opatrenia podporujú aj neformálne vzdelávanie podporované personalizovanou psychosociálnou pomocou, ako aj profesionalizáciu učiteľov a podporných pracovníkov, čím sa pripravujú na účinné riešenie problému predčasného ukončenia školskej dochádzky. Z dlhodobého hľadiska realizácia projektu zabezpečí na jednej strane zníženie fenoménu predčasného ukončenia školskej dochádzky a zvýšenie školskej dochádzky v škole „Florian Porcius“, Rodna – žiadateľ a na druhej strane ponúka učiteľom lepšie pripravený a kvalitný vzdelávací program. Napokon, dlhodobý účinok realizácie projektu predpokladá aj vytvorenie jadra školských rodín na podporu transformácie školského prostredia na priateľské a kvalitné prostredie. (Slovak)
3 August 2022
0 references
Hankkeen yleistavoitteena on monipuolistaa koulunkäynnin keskeyttämisen ehkäisy- ja torjuntatoimenpiteitä, jotka on suunnattu suurilla koulutusriskeillä oleville lapsille/opiskelijoille sekä Florian Porcius -korkeakoulun Rodnan opettajille Bistrita-Nasaudin piirikunnassa. Tällä yleistavoitteella, joka vastaa investointiprioriteettitavoitetta 10i, pyritään merkittävästi vähentämään ja ehkäisemään koulunkäynnin keskeyttämistä yhteensä 595 lapselle ja oppilaalle (115 yrittäjää ja esikoulun jäsentä sekä 480 perus- ja keskiasteen oppilasta), jotka tulevat sosioekonomisesti heikommassa asemassa olevista maaseutuyhteisöistä ja kuuluvat koulutusriskin piiriin ja/tai kuuluvat romanivähemmistöön. Koska hankkeella monipuolistetaan ennaltaehkäiseviä toimenpiteitä ja puututaan koulunkäynnin keskeyttämiseen liittyviin ongelmiin, hankkeella voidaan saada aikaan myönteisiä pitkän aikavälin vaikutuksia järjestelmätasolla, koulujen oppilaitoksissa ja henkilöresursseissa (65 opettajaa ja tukihenkilöstöä). Näin voidaan ottaa käyttöön kestäviä ja tehokkaita lähestymistapoja lapsen houkuttelemiseksi ja pitämiseksi laadullisessa ja syrjimättömässä koulutusjärjestelmässä. Hankkeessa toteutetaan erityisesti toimenpiteitä, jotka on räätälöity koulun hakijan erityispiirteisiin, jotta voidaan lisätä houkuttelevuutta ja edistää yhdenvertaista pääsyä esikoulu- ja esikouluopetukseen. Niihin lisätään integroitu toimenpide- ja toimintapaketti, jolla edistetään koulutukseen pääsyä, mukaan lukien virallisen perus- ja toisen asteen oppiminen, joka lisää houkuttelevuutta ja luottamusta koulutusprosessiin, jota voidaan mitata useammin. Toteutetuilla toimenpiteillä edistetään myös epävirallista oppimista, jota tuetaan yksilöllisellä psykososiaalisella tuella, sekä opettajien ja tukihenkilöstön ammatillistamista ja valmistautumista koulunkäynnin keskeyttämistä koskevaan ongelmaan. Pitkällä aikavälillä hankkeen täytäntöönpanolla varmistetaan yhtäältä koulunkäynnin keskeyttämisilmiön vähentäminen ja koulunkäynnin lisääminen ”Florian Porcius” -koulussa, Rodna – Hakija, ja toisaalta se tarjoaa opettajille paremmin valmistautuneita ja laadukkaan koulutusohjelman. Hankkeen pitkän aikavälin vaikutus edellyttää myös kouluperheen ytimen luomista tukemaan kouluympäristön muuttamista ystävälliseksi ja laadukkaaksi. (Finnish)
3 August 2022
0 references
Celem ogólnym projektu jest dywersyfikacja działań prewencyjnych/interwencyjnych przeciwko przedwczesnemu kończeniu nauki, skierowanych do dzieci/studentów o wysokim ryzyku edukacyjnym i nauczycieli ze szkoły średniej „Florian Porcius” Rodna, okręgu Bistrita-Nasaud. Ten ogólny cel, powiązany z celem priorytetu inwestycyjnego 10i, ma na celu znaczne przyczynienie się do ograniczenia zjawiska przedwczesnego kończenia nauki i zapobiegania temu zjawisku dla łącznie 595 dzieci i uczniów (115 przedsiębiorców i przedszkolaków oraz 480 uczniów szkół podstawowych i średnich), którzy pochodzą ze społeczności wiejskich znajdujących się w niekorzystnej sytuacji społeczno-gospodarczej i są narażeni na ryzyko edukacyjne lub należą do mniejszości romskiej. Dzięki dywersyfikacji środków zapobiegawczych i interwencyjnych dotyczących kwestii przedwczesnego kończenia nauki projekt ma zdolność do generowania pozytywnych długoterminowych skutków na poziomie systemowym, na poziomie instytucjonalnym szkół, a także na poziomie zasobów ludzkich (65 nauczycieli i personelu pomocniczego), a tym samym skutecznie wdraża trwałe nowe skuteczne podejścia do przyciągania i utrzymywania dziecka w jakościowym i niedyskryminującym systemie edukacji. Dokładniej rzecz ujmując, projekt interweniuje za pomocą środków dostosowanych do specyfiki wnioskodawcy szkolnego w celu zwiększenia atrakcyjności i promowania równego dostępu do edukacji przedszkolnej i przedszkolnej. Dodaje się do nich zintegrowany pakiet interwencji i działań, które zachęcają do dostępu, w tym do kursu formalnego kształcenia podstawowego i średniego, co prowadzi do zwiększenia atrakcyjności i zaufania do procesu edukacyjnego, mierzonego większą częstotliwością. Wdrożone środki promują również uczenie się pozaformalne wspierane przez zindywidualizowaną pomoc psychospołeczną, a także profesjonalizację nauczycieli i personelu pomocniczego, przygotowując się tym samym do skutecznego rozwiązania problemu przedwczesnego kończenia nauki. W dłuższej perspektywie realizacja projektu zapewni, z jednej strony, ograniczenie zjawiska przedwczesnego kończenia nauki szkolnej i zwiększenie frekwencji szkolnej w Szkole „Florian Porcius”, Rodna – Wnioskodawca, a z drugiej strony oferuje nauczycielom lepiej przygotowany i wysokiej jakości program edukacyjny. Ponadto długofalowy efekt realizacji projektu zakłada również utworzenie rdzenia społeczności szkolnej i rodzinnej w celu wsparcia przekształcenia środowiska szkolnego w przyjazne i wysokiej jakości. (Polish)
3 August 2022
0 references
A projekt általános célkitűzése a korai iskolaelhagyás elleni megelőző/beavatkozási intézkedések diverzifikálása, amely a magas iskolai kockázatnak kitett gyermekeket/diákokat, valamint a Ridna megyei „Florian Porcius” Gimnázium tanárait célozza. Ez az általános célkitűzés, amely összhangban áll az 10i. beruházási prioritás célkitűzésével, jelentős hozzájárulást kíván nyújtani a korai iskolaelhagyás csökkentéséhez és megelőzéséhez összesen 595 gyermek és tanuló (115 vállalkozó és óvodás, valamint 480 általános és középiskolai tanuló) esetében, akik társadalmi-gazdasági szempontból hátrányos helyzetű vidéki közösségekből származnak, és akik az oktatási kockázat és/vagy a roma kisebbséghez tartoznak. A korai iskolaelhagyás problémáját kezelő megelőző és beavatkozási intézkedések diverzifikálása révén a projekt képes arra, hogy hosszú távú pozitív hatásokat váltson ki rendszerszinten, iskolai intézményi szinten, valamint az emberi erőforrások (65 tanár és kisegítő személyzet) szintjén, így képes fenntartható, hatékony megközelítéseket alkalmazni a gyermekek minőségi és megkülönböztetésmentes oktatási rendszerbe vonzása és megtartása terén. Konkrétabban, a projekt az iskolaigénylő sajátosságaihoz igazított intézkedésekkel avatkozik be annak érdekében, hogy növelje a vonzerejét, és előmozdítsa az óvodai és óvodai oktatáshoz való egyenlő hozzáférést. Ezek a beavatkozások és tevékenységek integrált csomagjával egészülnek ki, amely ösztönzi a hozzáférést, beleértve a formális alap- és középfokú tanulást is, ami növeli a megnövekedett gyakorisággal mérhető oktatási folyamat vonzerejét és az abba vetett bizalmat. A végrehajtott intézkedések előmozdítják a személyre szabott pszichoszociális segítségnyújtással támogatott nem formális tanulást, valamint a tanárok és a kisegítő személyzet professzionalizálását, ezáltal felkészülve az iskolai lemorzsolódás problémájának hatékony kezelésére. Hosszú távon a projekt végrehajtása biztosítja egyrészt az iskolai lemorzsolódás jelenségének csökkentését és a „Florian Porcius” Iskolában (Rodna) való iskolai részvétel növelését, másrészt pedig a tanároknak jobban felkészült és magas színvonalú oktatási programot kínál. Végül, a projekt megvalósításának hosszú távú hatása az iskola-család-közösségi mag létrehozását is feltételezi, amely támogatja az iskolai környezet barátságos és minőségivé történő átalakítását. (Hungarian)
3 August 2022
0 references
Obecným cílem projektu je diverzifikovat preventivní/intervenční opatření proti předčasnému ukončování školní docházky určená dětem/studentům s vysokým rizikem vzdělání a učitelům ze střední školy „Florian Porcius“ Rodna, župa Bistrita-Nasaud. Tento obecný cíl, který je v souladu s cílem investiční priority 10i, má za cíl významně přispět ke snížení a prevenci předčasného ukončování školní docházky u celkem 595 dětí a žáků (115 podnikatelů a předškolních pracovníků a 480 studentů základních a středních škol), kteří pocházejí ze sociálně-ekonomicky znevýhodněných venkovských komunit a kteří jsou vystaveni riziku vzdělávání a/nebo patří k romské menšině. Díky diverzifikaci preventivních a intervenčních opatření řešících otázky předčasného ukončování školní docházky má projekt schopnost vytvářet pozitivní dlouhodobé účinky na systémové úrovni, na úrovni institucí škol, jakož i na úrovni lidských zdrojů (65 učitelů a podpůrných pracovníků), čímž se podaří zavést trvalé nové účinné přístupy k přilákání a udržení dítěte v kvalitativním a nediskriminačním vzdělávacím systému. Projekt konkrétněji zasahuje pomocí opatření přizpůsobených specifikům žadatele o školu s cílem zvýšit atraktivitu a podpořit rovný přístup k předškolnímu a předškolnímu vzdělávání. K nim je přidán integrovaný balíček intervencí a činností, které podporují přístup, včetně průběhu formálního primárního a sekundárního učení, které vede ke zvýšení přitažlivosti a důvěry ve vzdělávací proces měřitelnou zvýšenou četností. Provedená opatření rovněž podporují neformální učení podporované individualizovanou psychosociální pomocí a profesionalizaci učitelů a podpůrného personálu, čímž se připravují na účinné řešení problému předčasného ukončování školní docházky. V dlouhodobém horizontu zajistí realizace projektu na jedné straně snížení fenoménu předčasného ukončování školní docházky a zvýšení školní docházky ve škole „Florian Porcius“, Rodna – žadatel a na druhé straně nabízí učitelům lepší přípravu a kvalitní vzdělávací program. Dlouhodobý účinek realizace projektu rovněž předpokládá vytvoření jádra školního a rodinného společenství na podporu přeměny školního prostředí na přátelské a kvalitní prostředí. (Czech)
3 August 2022
0 references
Projekta vispārīgais mērķis ir dažādot profilakses/intervences pasākumus pret priekšlaicīgu mācību pārtraukšanu, kas paredzēti bērniem/studentiem ar augstu izglītības risku un skolotājiem no “Florian Porcius” vidusskolas Rodnas, Bistritas-Nasaud apgabala. Šis vispārīgais mērķis, kas saistīts ar ieguldījumu prioritātes 10i mērķi, ir vērsts uz būtisku ieguldījumu, lai samazinātu un novērstu priekšlaicīgu mācību pārtraukšanu kopumā 595 bērniem un skolēniem (115 uzņēmēji un pirmsskolas vecuma bērni un 480 pamatskolas un vidusskolas skolēni), kuri nāk no sociālekonomiski nelabvēlīgām lauku kopienām un uz kuriem attiecas izglītības risks un/vai kuri pieder romu minoritātei. Dažādojot preventīvos un intervences pasākumus, ar kuriem risina jautājumus par mācību priekšlaicīgu pārtraukšanu, projekts spēj radīt pozitīvu ilgtermiņa ietekmi sistēmiskā līmenī, skolu iestāžu līmenī, kā arī cilvēkresursu līmenī (65 skolotāji un atbalsta personāls), tādējādi veiksmīgi īstenojot ilgtspējīgas un efektīvas pieejas bērna piesaistīšanai un noturēšanai kvalitatīvā un nediskriminējošā izglītības sistēmā. Konkrētāk, projekts ietver pasākumus, kas pielāgoti pieteikuma iesniedzēja specifikai, lai palielinātu pievilcību un veicinātu vienlīdzīgu piekļuvi pirmsskolas un pirmsskolas izglītībai. Tiem pievieno integrētu pasākumu un pasākumu kopumu, kas veicina piekļuvi, tostarp formālās pamatizglītības un vidējās izglītības kursu, kas palielina pievilcību un uzticēšanos izglītības procesam, ko var novērtēt biežāk. Īstenotie pasākumi arī veicina neformālo mācīšanos, ko atbalsta ar personalizētu psihosociālo palīdzību, kā arī skolotāju un atbalsta personāla profesionalizāciju, tādējādi gatavojoties efektīvi risināt skolas pamešanas problēmu. Ilgtermiņā projekta īstenošana nodrošinās, no vienas puses, skolas pamešanas fenomena samazināšanu un skolas apmeklējumu palielināšanu “Florian Porcius” skolā Rodna — kandidāte, un, no otras puses, tas piedāvā skolotājiem labāk sagatavotu un augstas kvalitātes izglītības programmu. Visbeidzot, projekta īstenošanas ilgtermiņa ietekmes priekšnoteikums ir arī skolas, ģimenes un kopienas kodola izveide, lai atbalstītu skolas vides pārveidošanu par draudzīgu un kvalitatīvu vidi. (Latvian)
3 August 2022
0 references
Tá sé mar aidhm ag cuspóir ginearálta an tionscadail éagsúlú a dhéanamh ar bhearta coisctheacha/idirghabhála i gcoinne luathfhágáil na scoile atá dírithe ar leanaí/mic léinn a bhfuil riosca ard oideachais ag baint leo agus ar mhúinteoirí ó mheánscoil “Florian Porcius” Rodna, Bistrita-Nasaud. Is é is aidhm don chuspóir ginearálta sin, atá comhghaolaithe le cuspóir na Tosaíochta Infheistíochta 10i, rannchuidiú go mór le luathfhágáil na scoile a laghdú agus a chosc i gcás 595 leanbh agus dalta (115 fhiontraithe agus réamhscoileanna agus 480 dalta bunscoile agus meánscoile) a thagann ó phobail tuaithe atá faoi mhíbhuntáiste socheacnamaíoch agus a thagann faoi mhinicíocht riosca oideachais agus/nó a bhaineann leis an mionlach Romach. Bearta coisctheacha agus idirghabhála a éagsúlú lena dtugtar aghaidh ar na saincheisteanna a bhaineann le luathfhágáil na scoile, tá sé d’acmhainn ag an tionscadal éifeachtaí dearfacha fadtéarmacha a ghiniúint ar an leibhéal sistéamach, ar leibhéal institiúideach na scoile, agus ar leibhéal na n-acmhainní daonna (65 mhúinteoir agus foireann tacaíochta) agus, ar an gcaoi sin, d’éirigh leis cur chuige éifeachtach nua marthanach a chur chun feidhme maidir leis an leanbh a mhealladh agus a choinneáil i gcóras oideachais cáilíochtúil agus neamh-idirdhealaitheach. Go sonrach, déanann an tionscadal idirghabháil le bearta atá curtha in oiriúint do shainiúlachtaí an Iarratasóra scoile chun tarraingteacht a mhéadú agus chun rochtain chomhionann ar oideachas réamhscoile agus réamhscoile a chur chun cinn. Cuirtear pacáiste comhtháite idirghabhálacha agus gníomhaíochtaí leo sin lena spreagtar rochtain, lena n-áirítear cúrsa na foghlama foirmiúla bunscoile agus meánscoile, rud a fhágann gur mó an mealltacht agus an mhuinín atá ag daoine as an bpróiseas oideachais agus ar féidir é a thomhas faoi mhinicíocht mhéadaithe. Leis na bearta a cuireadh chun feidhme, cuirtear chun cinn freisin an fhoghlaim neamhfhoirmiúil a fhaigheann tacaíocht ó chúnamh síceasóisialta pearsantaithe, chomh maith le proifisiúnú múinteoirí agus foirne tacaíochta, agus ar an gcaoi sin ullmhú chun aghaidh a thabhairt go héifeachtach ar shaincheist na luathfhágála scoile. San fhadtéarma, cinnteoidh cur i bhfeidhm an tionscadail, ar thaobh amháin, go laghdófar feiniméan luathfhágála na scoile agus go dtiocfaidh méadú ar fhreastal na scoile ar Scoil “Florian Porcius”, Rodna — Iarratasóir agus ar an taobh eile, cuireann sé clár oideachais níos ullmhaithe agus ar ardchaighdeán ar fáil do mhúinteoirí. Ar deireadh, leis an éifeacht fhadtéarmach atá á saothrú ag cur i bhfeidhm an tionscadail, glactar leis freisin go gcruthófar croí-chomhphobal scoile-teaghlaigh chun tacú le timpeallacht na scoile a chlaochlú go timpeallacht chairdiúil agus ar ardchaighdeán. (Irish)
3 August 2022
0 references
Splošni cilj projekta je diverzifikacija preventivnih/intervencijskih ukrepov proti zgodnjemu opuščanju šolanja, namenjenih otrokom/študentom z visokim izobraževalnim tveganjem in učiteljem srednje šole „Florian Porcius“ v okrožju Bistrita-Nasaud. Ta splošni cilj, povezan s prednostnim ciljem naložb 10i, je namenjen znatnemu prispevku k zmanjšanju in preprečevanju zgodnjega opuščanja šolanja za skupno 595 otrok in učencev (115 podjetnikov in predšolskih otrok ter 480 osnovnošolcev in srednješolcev), ki prihajajo iz socialno-ekonomsko prikrajšanih podeželskih skupnosti in spadajo pod izobraževalno tveganje in/ali pripadajo romski manjšini. Z diverzifikacijo preventivnih in intervencijskih ukrepov, ki obravnavajo vprašanja zgodnjega opuščanja šolanja, je projekt sposoben ustvarjati pozitivne dolgoročne učinke na sistemski ravni, na institucionalni ravni šole, pa tudi na ravni človeških virov (65 učiteljev in podpornega osebja), s čimer je uspešno izvajati trajnostne nove učinkovite pristope pri privabljanju in ohranjanju otroka v kakovostnem in nediskriminatornem izobraževalnem sistemu. Natančneje, projekt posreduje z ukrepi, prilagojenimi posebnostim šolskega prosilca za povečanje privlačnosti in spodbujanje enakega dostopa do predšolskega in predšolskega izobraževanja. K temu je dodan celovit sveženj ukrepov in dejavnosti, ki spodbujajo dostop, vključno s formalnim primarnim in sekundarnim učenjem, ki vodi k večji privlačnosti in večjemu zaupanju v izobraževalni proces, merljivo z večjo pogostostjo. Izvedeni ukrepi spodbujajo tudi neformalno učenje, podprto s prilagojeno psihosocialno pomočjo, ter profesionalizacijo učiteljev in podpornega osebja, s čimer se pripravljajo na učinkovito reševanje vprašanja osipa v šolah. Dolgoročno bo izvajanje projekta na eni strani zagotovilo zmanjšanje pojava osipa v šoli „Florian Porcius“, na drugi strani pa učitelje, ki so bolje pripravljeni in kakovostnejši izobraževalni program. Dolgoročni učinek, ki ga zasleduje izvedba projekta, predpostavlja tudi oblikovanje jedra šola-družina-skupnost za podporo preoblikovanju šolskega okolja v prijazno in kakovostno. (Slovenian)
3 August 2022
0 references
Общата цел на проекта е да разнообрази мерките за превенция/интервенция срещу преждевременното напускане на училище, насочени към деца/студенти с висок образователен риск и учители от СОУ „Флориа Порций“ Родна, окръг Бистрита-Насод. Тази обща цел, свързана с инвестиционната приоритетна цел 10и, има за цел да допринесе значително за намаляване и предотвратяване на преждевременното напускане на училище за общо 595 деца и ученици (115 предприемачи и деца в предучилищна възраст и 480 ученици в начално и средно училище), които идват от селски общности в неравностойно социално-икономическо положение и попадат в обхвата на образователния риск и/или принадлежат към ромското малцинство. Като разнообразява превантивните и интервенционните мерки, насочени към проблемите, свързани с преждевременното напускане на училище, проектът има капацитета да генерира положителни дългосрочни ефекти на системно равнище на училищно равнище, както и на равнище човешки ресурси (65 учители и помощен персонал), като по този начин успява да приложи устойчиви нови ефективни подходи за привличане и задържане на детето в качествена и недискриминационна образователна система. По-конкретно, проектът се намесва с мерки, съобразени със спецификата на заявителя, за да се повиши привлекателността и да се насърчи равният достъп до предучилищно и предучилищно образование. Към тях се добавя интегриран пакет от интервенции и дейности, които насърчават достъпа, включително курса на формално начално и средно образование, което води до повишаване на привлекателността и доверието в образователния процес, измерими чрез по-голяма честота. С приложените мерки се насърчава и неформалното учене, подкрепено от персонализирана психо-социална помощ, както и професионализацията на учителите и помощния персонал, като по този начин се подготвя за ефективно справяне с проблема с отпадането от училище. В дългосрочен план изпълнението на проекта ще гарантира, от една страна, намаляване на явлението отпадане от училище и увеличаване на посещаването на училище в училище „Флориан Порций“, Родна — кандидат, а от друга страна, предлага на учителите по-добра подготвена и висококачествена образователна програма. И накрая, дългосрочният ефект, преследван от изпълнението на проекта, предполага също така създаването на ядро училище-семейство-общност, което да подпомага превръщането на училищната среда в приятелска и качествена. (Bulgarian)
3 August 2022
0 references
L-objettiv ġenerali tal-proġett għandu l-għan li jiddiversifika l-miżuri ta’ prevenzjoni/intervent kontra t-tluq bikri mill-iskola indirizzati lil tfal/studenti f’riskju edukattiv għoli u għalliema mill-iskola Sekondarja Rodna “Florian Porcius”, il-kontea ta’ Bistrita-Nasaud. Dan l-objettiv ġenerali, korrelatat mal-objettiv ta’ Prijorità ta’ Investiment 10i, għandu l-għan li jikkontribwixxi b’mod sinifikanti għat-tnaqqis u l-prevenzjoni tat-tluq bikri mill-iskola għal total ta’ 595 tifel u tifla u studenti (115-il intraprenditur u preskolari u 480 student tal-iskola primarja u sekondarja) li jiġu minn komunitajiet rurali soċjoekonomikament żvantaġġati u li jaqgħu taħt l-inċidenza ta’ riskju edukattiv u/jew li jappartjenu għall-minoranza Rom. Id-diversifikazzjoni tal-miżuri preventivi u ta’ intervent li jindirizzaw il-kwistjonijiet tat-tluq bikri mill-iskola, il-proġett għandu l-kapaċità li jiġġenera effetti pożittivi fit-tul fil-livell sistemiku, fil-livell istituzzjonali tal-iskola, kif ukoll fil-livell tar-riżorsi umani (65 għalliem u persunal ta’ appoġġ) u b’hekk jirnexxielu jimplimenta approċċi effettivi ġodda sostnuti biex jattiraw u jżommu lit-tfal f’sistema edukattiva kwalitattiva u mhux diskriminatorja. B’mod aktar speċifiku, il-proġett jintervjeni b’miżuri mfassla apposta għall-ispeċifiċitajiet tal-applikant għall-iskejjel biex tiżdied l-attraenza u jiġi promoss aċċess ugwali għall-edukazzjoni ta’ qabel l-iskola u dik preprimarja. Ma’ dawn jiżdiedu pakkett integrat ta’ interventi u attivitajiet li jinkoraġġixxu l-aċċess inkluż il-kors ta’ tagħlim formali primarju u sekondarju li jwassal għal żieda fl-attraenza u l-kunfidenza fil-proċess edukattiv li jista’ jitkejjel permezz ta’ żieda fil-frekwenza. Il-miżuri implimentati jippromwovu wkoll it-tagħlim mhux formali appoġġjat minn assistenza psikosoċjali personalizzata, flimkien mal-professjonalizzazzjoni tal-għalliema u l-persunal ta’ appoġġ, u b’hekk iħejju biex jindirizzaw b’mod effettiv il-kwistjoni tat-tluq bikri mill-iskola. Fit-tul, l-implimentazzjoni tal-proġett se tiżgura, minn naħa waħda, it-tnaqqis tal-fenomenu tat-tluq bikri mill-iskola u ż-żieda fl-attendenza tal-iskola fl-Iskola “Florian Porcius”, Rodna — Applikant u min-naħa l-oħra, toffri lill-għalliema mħejjija aħjar u programm edukattiv ta’ kwalità għolja. Fl-aħħar nett, l-effett fit-tul segwit mill-implimentazzjoni tal-proġett jippresupponi wkoll il-ħolqien ta’ qalba tal-komunità skolastika-familja biex tappoġġja t-trasformazzjoni tal-ambjent skolastiku f’waħda ta’ ħbiberija u ta’ kwalità. (Maltese)
3 August 2022
0 references
O objetivo geral do projeto visa diversificar as medidas de prevenção/intervenção contra o abandono escolar precoce destinadas a crianças/alunos com elevado risco educativo e professores da Escola Secundária «Florian Porcius» de Rodna, distrito de Bistrita-Nasaud. Este objetivo geral, correlacionado com o objetivo prioritário de investimento 10i, visa contribuir significativamente para reduzir e prevenir o abandono escolar precoce de um total de 595 crianças e alunos (115 empresários e pré-escolares e 480 estudantes do ensino primário e secundário) provenientes de comunidades rurais desfavorecidas do ponto de vista socioeconómico e que se encontram sob a incidência de risco educativo e/ou pertencentes à minoria cigana. Diversificando as medidas preventivas e de intervenção que abordam as questões do abandono escolar precoce, o projeto tem capacidade para gerar efeitos positivos a longo prazo a nível sistémico, a nível institucional escolar, bem como a nível dos recursos humanos (65 professores e pessoal de apoio), conseguindo assim implementar novas abordagens eficazes e sustentadas para atrair e manter a criança num sistema educativo qualitativo e não discriminatório. Mais especificamente, o projeto intervém com medidas adaptadas às especificidades da escola candidata, a fim de aumentar a atratividade e promover a igualdade de acesso ao ensino pré-escolar e pré-escolar. A estes são adicionados um pacote integrado de intervenções e atividades que incentivam o acesso, incluindo o curso de aprendizagem primária e secundária formal que leva a uma maior atratividade e confiança no processo educacional mensurável pelo aumento da frequência. As medidas implementadas também promovem a aprendizagem não formal apoiada por assistência psicossocial personalizada, bem como a profissionalização dos professores e do pessoal de apoio, preparando-se assim para abordar eficazmente a questão do abandono escolar. A longo prazo, a execução do projeto assegurará, por um lado, a redução do fenómeno do abandono escolar e o aumento da frequência escolar na Escola «Florian Porcius», Rodna – Candidata e, por outro lado, oferece aos professores uma melhor preparação e um programa educativo de elevada qualidade. Por último, o efeito a longo prazo prosseguido pela execução do projeto pressupõe igualmente a criação de um núcleo escola-família-comunidade para apoiar a transformação do ambiente escolar num ambiente amigável e de qualidade. (Portuguese)
3 August 2022
0 references
Projektets overordnede mål er at diversificere forebyggelses- og interventionsforanstaltningerne mod skolefrafald rettet mod børn/studerende med høj uddannelsesmæssig risiko og lærere fra "Florian Porcius" Secondary School Rodna, Bistrita-Nasaud amtet. Dette generelle mål, der hænger sammen med investeringsprioritetsmålet 10i, sigter mod et betydeligt bidrag til at reducere og forebygge skolefrafald for i alt 595 børn og elever (115 iværksættere og førskolebørn og 480 elever på primær- og sekundærtrinnet), som kommer fra socioøkonomisk dårligt stillede landdistrikter og falder ind under forekomsten af uddannelsesrisici og/eller tilhører romamindretallet. Projektet har kapacitet til at skabe positive langsigtede virkninger på systemisk plan, på skoleinstitutionsniveau samt på personaleniveau (65 lærere og støttepersonale), således at det lykkes at gennemføre vedvarende nye effektive tilgange til at tiltrække og holde barnet i et kvalitativt og ikkediskriminerende uddannelsessystem. Mere specifikt griber projektet ind i foranstaltninger, der er skræddersyet til skoleansøgerens særlige forhold, for at gøre det mere attraktivt og fremme lige adgang til førskole- og førskoleundervisning. Hertil kommer en integreret pakke af interventioner og aktiviteter, der tilskynder til adgang, herunder formel primær og sekundær læring, der fører til øget tiltrækningskraft og tillid til uddannelsesprocessen, som kan måles ved øget hyppighed. De gennemførte foranstaltninger fremmer også ikkeformel læring understøttet af personlig psykosocial bistand samt professionalisering af lærere og støttepersonale, således at de forbereder sig på effektivt at løse problemet med skolefrafald. På lang sigt vil gennemførelsen af projektet på den ene side sikre en reduktion af skolefrafaldsfænomenet og stigningen i skolegangen på "Florian Porcius" School, Rodna — Ansøger, og på den anden side giver det lærerne bedre forberedte og et uddannelsesprogram af høj kvalitet. Endelig forudsætter den langsigtede virkning, som gennemførelsen af projektet har, også, at der oprettes en skole-familie-kommune, der skal støtte omdannelsen af skolemiljøet til et venligt og kvalitetsvenligt miljø. (Danish)
3 August 2022
0 references
Projektets allmänna mål syftar till att diversifiera förebyggande åtgärder/interventionsåtgärder mot avbruten skolgång riktade till barn/studenter med hög utbildningsrisk och lärare från ”Florian Porcius” sekundärskolan Rodna, Bistrita-Nasaud län. Detta allmänna mål, som är kopplat till det prioriterade investeringsmålet 10i, syftar till ett betydande bidrag till att minska och förhindra att 595 barn och elever lämnar skolan i förtid (115 företagare och förskolebarn och 480 grundskole- och gymnasieelever) som kommer från socioekonomiskt missgynnade landsbygdssamhällen och faller under förekomsten av utbildningsrisker och/eller tillhör den romska minoriteten. Genom att diversifiera förebyggande åtgärder och interventionsåtgärder för att ta itu med problemen med avhopp från skolan har projektet kapacitet att skapa positiva långsiktiga effekter på systemnivå, på skolinstitutionsnivå och på personalnivå (65 lärare och stödpersonal) och därmed lyckas genomföra hållbara nya effektiva strategier för att locka till sig och hålla barnet i ett kvalitativt och icke-diskriminerande utbildningssystem. Mer specifikt ingriper projektet med åtgärder som är anpassade till skolsökandens särdrag för att öka attraktionskraften och främja lika tillgång till förskole- och förskoleutbildning. Till dessa läggs ett integrerat åtgärds- och åtgärdspaket som uppmuntrar tillträde, inklusive formell grundskoleutbildning och sekundärutbildning, vilket leder till ökad attraktionskraft och förtroende för utbildningsprocessen som mäts genom ökad frekvens. De åtgärder som genomförs främjar också icke-formellt lärande som stöds av individanpassat psykosocialt stöd, plus professionalisering av lärare och stödpersonal, vilket gör det möjligt att på ett effektivt sätt ta itu med problemet med skolavhopp. På lång sikt kommer genomförandet av projektet att säkerställa, å ena sidan, en minskning av antalet elever som hoppar av skolan och ökad skolgång vid ”Florian Porcius”-skolan, Rodna – Sökande och å andra sidan erbjuder det lärare bättre förberedda och ett högkvalitativt utbildningsprogram. Slutligen förutsätter den långsiktiga effekten av genomförandet av projektet också att det skapas en kärna mellan skola och familj för att stödja omvandlingen av skolmiljön till en vänlig och kvalitativ sådan. (Swedish)
3 August 2022
0 references
Municipiul Cluj-Napoca, Romania
0 references
Rodna, Romania
0 references
Identifiers
106643
0 references