Education Generates Free and Independent Attitude (EGALI) (Q3097111)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3097111 in Romania
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Education Generates Free and Independent Attitude (EGALI) |
Project Q3097111 in Romania |
Statements
3,714,125.0 Romanian Leu
0 references
742,825.0 Euro
0 references
4,369,559.0 Romanian Leu
0 references
873,911.8 Euro
0 references
84.999996567159300 percent
0 references
29 May 2018
0 references
28 June 2021
0 references
FUNDATIA ROMANA PENTRU COPII,COMUNITATE SI FAMILIE
0 references
46°46'9.77"N, 23°35'23.82"E
0 references
46°15'28.08"N, 23°23'43.12"E
0 references
47°12'17.46"N, 22°18'28.12"E
0 references
Obiectivul general al proiectului este facilitarea accesului la educatie de calitate si cresterea participarii prescolare si scolare a copiilor care provin din 2 institutii scolare defavorizate din mediul rural (asociate proiectului), cu accent pe copiii in risc de abandon scolar sau in risc de esec scolar, in vederea cresterea numarului de copii care finalizeaza intavamantul obligatoriu; si cresterea nivelului de integrare sociala a copiilor cu dizabilitati din Centrul Scolar Pentru Educatie Incluziva Popesti (asociat proiectului). Scopul final al proiectului este promovarea accesului egal la un invatamant de calitate si prevenirea parasirii timpurii a scolii prin cresterea participarii prescolare si scolare a tuturor copiilor, cu accent pe cei aflati in risc de abandon si/sau esec scolar; si promovarea non-discriminarii. Pe parcursul celor 36 de luni de implementare a proiectului, copiii care provin din familii vulnerabile sau institutionalizati, vor fi sprijiniti pentru a-si dezvolta inca din primii ani ai vietii prescolare si scolare o atitudine si o motivatie favorabila invatarii si frecventarii sistemului de educatie si o atitudine non-discriinatorie, ceea ce va contribui la viitoarea incluziune sociala a lor, la cresterea sanselor de integrare cu succes pe piata muncii. Se va lucra in paralel si cu parintii/familiile copiilor pentru a-i ajuta sa treaca de greutatile cauzate de saracie si/sau de nivelul educational scazut, si sa inteleaga importanta participarii copiilor lor la sistemul de educatie in perspectiva integrarii sociale viitoare. Astfel, activitatile specifice obiectivelor propuse vor avea toate ca scop prevenirea parasiri timpurii a scolii si mentinerea in sistemul de educatie in cazul elevilor care provin din medii defavorizate (familii sarace, familii de etnie roma, familii dezorganizate) si sunt in risc de esec scolar sau abandon scolar si integrarea sociala a copiilor institutionalizati si/sau cu deficiente. Prin stimularea accesului si participarii la invatamantul prescolar, primar si secundar de calitate, prin contributia la prevenirea abandonului scolar in special pentru categoriile dezavantajate de copii, proiectul isi aduce aportul la implementarea eficienta a strategiei privind Reducerea Parasirii Timpurii a Scolii, la atingerea tintelor asumate in domeniul educatiei prin Programul National de Reforma si la atingerea obiectivelor asumate prin POCU in domeniul resurselor umane. Prin crearea de oportunitati egale de a participa in societate, prin promovara unor modele functionale si non-discriminatorii de relationare si prin incluziunea sociala a grupurilor vulnerabile si reducerea numarului de persoane expuse riscului de excluziune sociala, proiectul isi aduce aportul la implementarea eficienta a strategiei privind Incluziunea sociala si reducerea saraciei pentru perioada 2015-2020. Nu in ultima instanta, proiectul contribuie la atingerea obiectivului general al Acordului de parteneriat (AP) 2014 - 2020, ac (Romanian)
0 references
The general objective of the project is to facilitate access to quality education and to increase the pre-school and school participation of children from 2 disadvantaged school institutions in rural areas (associated with the project), with a focus on children at risk of school dropout or at risk of school failure, in order to increase the number of children completing the mandatory training; and increasing the level of social integration of children with disabilities from the School Center for Inclusive Education Popesti (associated with the project). The final goal of the project is to promote equal access to a quality education and prevent early school leaving by increasing the pre-school and school participation of all children, with a focus on those at risk of dropping out and/or failing school; and promoting non-discrimination. During the 36 months of implementation of the project, children from vulnerable or institutionalised families will be supported to develop from the early years of their preschool and school life an attitude and motivation favorable to learning and attending the education system and a non-disscribing attitude, which will contribute to their future social inclusion, to increase the chances of successful integration on the labour market. It will work in parallel with parents/children’s families to help them overcome the difficulties caused by poverty and/or low educational level, and to understand the importance of their children’s participation in the education system in the perspective of future social integration. Thus, the activities specific to the proposed objectives will all aim at preventing early school leaving and maintaining in the education system for pupils from disadvantaged backgrounds (poor families, Roma families, disorganised families) and are at risk of school failure or school dropouts and social integration of institutionalised and/or deficient children. By stimulating access to and participation in preschool, primary and secondary quality education, by contributing to the prevention of school dropout especially for disadvantaged categories of children, the project contributes to the effective implementation of the strategy for reducing the school’s Early Leave, to achieving the goals assumed in the field of education through the National Reform Programme and to achieving the objectives assumed through the POCU in the field of human resources. By creating equal opportunities to participate in society, promoting functional and non-discriminatory models of relation and social inclusion of vulnerable groups and reducing the number of people at risk of social exclusion, the project contributes to the effective implementation of the strategy on Social Inclusion and poverty reduction for the period 2015-2020. Last but not least, the project contributes to the overall objective of the Partnership Agreement (PA) 2014-2020, c (English)
16 September 2021
0.6025878951853236
0 references
L’objectif général du projet est de faciliter l’accès à une éducation de qualité et d’accroître la participation des enfants issus de deux écoles défavorisées dans les zones rurales (associées au projet), en mettant l’accent sur les enfants exposés au risque d’abandon scolaire ou d’échec scolaire, afin d’augmenter le nombre d’enfants qui terminent l’enseignement obligatoire; et augmenter le niveau d’intégration sociale des enfants handicapés du Centre scolaire Popesti pour l’éducation inclusive (associé au projet). L’objectif final du projet est de promouvoir l’égalité d’accès à une éducation de qualité et de prévenir le décrochage scolaire en augmentant la participation préscolaire et scolaire de tous les enfants, en mettant l’accent sur les personnes exposées au risque d’abandon scolaire et/ou d’échec scolaire; et la promotion de la non-discrimination. Au cours des 36 mois de mise en œuvre du projet, les enfants issus de familles vulnérables ou institutionnalisées bénéficieront d’un soutien pour développer dès les premières années de leur vie une attitude et une motivation favorables à l’apprentissage et à la fréquentation du système éducatif et une attitude non discriminatoire, qui contribuera à leur future inclusion sociale, afin d’accroître les chances d’une intégration réussie sur le marché du travail. Travailler en parallèle avec les parents/familles des enfants pour les aider à surmonter les difficultés causées par la pauvreté et/ou le faible niveau d’éducation, et à comprendre l’importance de la participation de leurs enfants au système éducatif dans la perspective de l’intégration sociale future. Ainsi, les activités spécifiques aux objectifs proposés viseront toutes à prévenir le décrochage scolaire et à maintenir dans le système éducatif les élèves issus de milieux défavorisés (familles pauvres, familles roms, familles désorganisées) et sont exposés au risque d’échec scolaire ou de décrochage scolaire sur le site social des enfants institutionnalisés et/ou handicapés. En encourageant l’accès et la participation à un enseignement préscolaire, primaire et secondaire de qualité, en contribuant à la prévention de l’abandon scolaire, en particulier pour les catégories défavorisées d’enfants, le projet contribue à la mise en œuvre effective de la stratégie de réduction du décrochage scolaire, à la réalisation des objectifs fixés dans le domaine de l’éducation par le biais du programme national de réforme et à la réalisation des objectifs assumés par le POCU dans le domaine des ressources humaines. En créant l’égalité des chances de participer à la société, en promouvant des modèles fonctionnels et non discriminatoires de relations et d’inclusion sociale des groupes vulnérables et en réduisant le nombre de personnes exposées au risque d’exclusion sociale, le projet contribue à la mise en œuvre effective de la stratégie d’inclusion sociale et de réduction de la pauvreté pour la période 2015-2020. Enfin, le projet contribue à la réalisation de l’objectif général de l’accord de partenariat (AP) 2014-2020, ac. (French)
26 November 2021
0 references
Allgemeines Ziel des Projekts ist es, den Zugang zu hochwertiger Bildung zu erleichtern und die Vorschul- und Schulbeteiligung von Kindern aus zwei benachteiligten Schuleinrichtungen in ländlichen Gebieten (assoziiert mit dem Projekt) zu erhöhen, wobei der Schwerpunkt auf Kindern liegt, die von Schulabbrechern oder Schulversagen bedroht sind, um die Zahl der Kinder, die die obligatorische Ausbildung absolvieren, zu erhöhen; und Erhöhung der sozialen Integration von Kindern mit Behinderungen vom Schulzentrum für Inklusive Bildung Popesti (verbunden mit dem Projekt). Ziel des Projekts ist es, den gleichberechtigten Zugang zu einer qualitativ hochwertigen Bildung zu fördern und den Schulabbruch zu verhindern, indem die Vorschul- und Schulbeteiligung aller Kinder erhöht wird, wobei der Schwerpunkt auf denjenigen liegt, die von einem Abbruch und/oder einem Scheitern der Schule bedroht sind; und Förderung der Nichtdiskriminierung. In den 36 Monaten der Durchführung des Projekts werden Kinder aus gefährdeten oder institutionalisierten Familien unterstützt, um sich aus den frühen Jahren ihres Vorschul- und Schullebens eine Einstellung und Motivation zu entwickeln, die für das Lernen und die Teilnahme am Bildungssystem günstig ist, und eine nicht-beschreibende Einstellung, die zu ihrer künftigen sozialen Inklusion beitragen wird, um die Chancen auf eine erfolgreiche Integration auf dem Arbeitsmarkt zu erhöhen. Sie wird parallel mit den Eltern/Kinderfamilien zusammenarbeiten, um ihnen dabei zu helfen, die Schwierigkeiten zu überwinden, die durch Armut und/oder niedriges Bildungsniveau verursacht werden, und um die Bedeutung der Beteiligung ihrer Kinder am Bildungssystem im Hinblick auf die künftige soziale Integration zu verstehen. Die spezifischen Aktivitäten der vorgeschlagenen Ziele zielen daher darauf ab, den vorzeitigen Schulabbruch und die Aufrechterhaltung des Schulabbruchs im Bildungssystem für Schüler aus benachteiligten Verhältnissen (arme Familien, Roma-Familien, unorganisierte Familien) zu verhindern und von Schulabbrüchen oder Schulabbrüchen sowie der sozialen Integration institutionalisierter und/oder mangelhafter Kinder bedroht zu sein. Durch die Förderung des Zugangs zu und der Teilnahme an der vorschulischen, Primar- und Sekundarschulbildung, durch einen Beitrag zur Prävention von Schulabbrechern, insbesondere für benachteiligte Kinderkategorien, trägt das Projekt zur wirksamen Umsetzung der Strategie zur Verringerung des vorzeitigen Schulurlaubs, zur Erreichung der im Bildungsbereich angenommenen Ziele durch das Nationale Reformprogramm und zur Erreichung der Ziele der POCU im Bereich der Humanressourcen bei. Durch die Schaffung von Chancengleichheit für die Teilhabe an der Gesellschaft, die Förderung funktionaler und nichtdiskriminierender Modelle der Beziehung und der sozialen Inklusion schutzbedürftiger Gruppen und die Verringerung der Zahl der von sozialer Ausgrenzung bedrohten Personen trägt das Projekt zur wirksamen Umsetzung der Strategie für soziale Eingliederung und Armutsbekämpfung im Zeitraum 2015-2020 bei. Nicht zuletzt trägt das Projekt zum übergeordneten Ziel der Partnerschaftsvereinbarung (PA) 2014-2020 bei. (German)
1 December 2021
0 references
De algemene doelstelling van het project is het vergemakkelijken van de toegang tot hoogwaardig onderwijs en het vergroten van de deelname van kinderen uit 2 kansarme schoolinstellingen in plattelandsgebieden (geassocieerd met het project), waarbij de nadruk ligt op kinderen die het risico lopen voortijdig schoolverlaten of dreigen te mislukken, teneinde het aantal kinderen dat de verplichte opleiding volgt, te verhogen; en het verhogen van het niveau van sociale integratie van kinderen met een handicap van het School Center for Inclusive Education Popesti (geassocieerd met het project). Het uiteindelijke doel van het project is de gelijke toegang tot hoogwaardig onderwijs te bevorderen en voortijdig schoolverlaten te voorkomen door de deelname van alle kinderen aan voorschoolse en schoolgaande kinderen te vergroten, met bijzondere aandacht voor degenen die het risico lopen schooluitval en/of schoolmislukking te krijgen; en het bevorderen van non-discriminatie. Tijdens de 36 maanden van de uitvoering van het project zullen kinderen uit kwetsbare of geïnstitutionaliseerde gezinnen vanaf de eerste jaren van hun kleuter- en schoolleven een houding en motivatie ontwikkelen die gunstig is voor het leren en het volgen van het onderwijsstelsel en een niet-ontschrijvende houding, die zal bijdragen tot hun toekomstige sociale inclusie, om de kansen op succesvolle integratie op de arbeidsmarkt te vergroten. Zij zal samen met ouders/kinderen gezinnen helpen de problemen als gevolg van armoede en/of laag opleidingsniveau te overwinnen en het belang van de deelname van hun kinderen aan het onderwijsstelsel begrijpen in het perspectief van toekomstige sociale integratie. De activiteiten die specifiek zijn voor de voorgestelde doelstellingen zijn dus allemaal gericht op het voorkomen van voortijdig schoolverlaten en het behoud van het onderwijssysteem voor leerlingen uit kansarme milieus (arme gezinnen, Romagezinnen, ongeorganiseerde gezinnen) en lopen het risico op schoolfalen of schooluitval en sociale integratie van geïnstitutionaliseerde en/of gebrekkige kinderen. Door de toegang tot en de deelname aan voorschools, basis- en middelbaar kwaliteitsonderwijs te stimuleren, door bij te dragen tot de preventie van schooluitval, met name voor kansarme categorieën kinderen, draagt het project bij tot de effectieve uitvoering van de strategie voor het terugdringen van het vroegtijdig verlof van de school, tot de verwezenlijking van de doelstellingen die op onderwijsgebied zijn aangenomen via het nationale hervormingsprogramma en tot de verwezenlijking van de doelstellingen die via de POCU op het gebied van menselijke hulpbronnen zijn nagestreefd. Door gelijke kansen te creëren om deel te nemen aan de samenleving, functionele en niet-discriminerende modellen van relatie en sociale inclusie van kwetsbare groepen te bevorderen en het aantal mensen dat het risico loopt op sociale uitsluiting te verminderen, draagt het project bij tot de effectieve uitvoering van de strategie inzake sociale inclusie en armoedebestrijding voor de periode 2015-2020. Last but not least draagt het project bij tot de algemene doelstelling van de partnerschapsovereenkomst 2014-2020, c (Dutch)
5 December 2021
0 references
L'obiettivo generale del progetto è facilitare l'accesso a un'istruzione di qualità e aumentare la partecipazione prescolare e scolastica dei bambini provenienti da 2 istituti scolastici svantaggiati nelle zone rurali (associati al progetto), con particolare attenzione ai bambini a rischio di abbandono scolastico o a rischio di insuccesso scolastico, al fine di aumentare il numero di bambini che completano la formazione obbligatoria; e aumentare il livello di integrazione sociale dei bambini con disabilità dal Centro scolastico per l'educazione inclusiva Popesti (associato al progetto). L'obiettivo finale del progetto è promuovere la parità di accesso a un'istruzione di qualità e prevenire l'abbandono scolastico, aumentando la partecipazione prescolare e scolastica di tutti i bambini, con particolare attenzione a coloro che rischiano di abbandonare e/o fallire la scuola; e la promozione della non discriminazione. Durante i 36 mesi di attuazione del progetto, i bambini di famiglie vulnerabili o istituzionalizzate saranno sostenuti per sviluppare fin dai primi anni della loro vita prescolare e scolastica un atteggiamento e una motivazione favorevoli all'apprendimento e alla frequentazione del sistema educativo e un atteggiamento non-discribing, che contribuirà alla loro futura inclusione sociale, per aumentare le possibilità di un'integrazione positiva sul mercato del lavoro. Lavorerà in parallelo con i genitori/le famiglie dei figli per aiutarli a superare le difficoltà causate dalla povertà e/o dal basso livello di istruzione e comprendere l'importanza della partecipazione dei loro figli al sistema educativo nella prospettiva di una futura integrazione sociale. Pertanto, le attività specifiche per gli obiettivi proposti mirano a prevenire l'abbandono scolastico precoce e a mantenere nel sistema di istruzione gli alunni provenienti da contesti svantaggiati (famiglie povere, famiglie rom, famiglie disorganizzate) e sono a rischio di insuccesso scolastico o di abbandono scolastico e di integrazione sociale dei bambini istituzionalizzati e/o carenti. Stimolando l'accesso e la partecipazione a un'istruzione prescolastica, primaria e secondaria di qualità, contribuendo alla prevenzione dell'abbandono scolastico soprattutto per le categorie svantaggiate di bambini, il progetto contribuisce all'efficace attuazione della strategia di riduzione del congedo precoce della scuola, al conseguimento degli obiettivi assunti nel campo dell'istruzione attraverso il programma nazionale di riforma e al conseguimento degli obiettivi assunti attraverso la POCU nel settore delle risorse umane. Creando pari opportunità di partecipazione alla società, promuovendo modelli funzionali e non discriminatori di relazione e inclusione sociale dei gruppi vulnerabili e riducendo il numero di persone a rischio di esclusione sociale, il progetto contribuisce all'effettiva attuazione della strategia per l'inclusione sociale e la riduzione della povertà per il periodo 2015-2020. Da ultimo, ma non meno importante, il progetto contribuisce all'obiettivo generale dell'accordo di partenariato (AP) 2014-2020, c (Italian)
12 January 2022
0 references
El objetivo general del proyecto es facilitar el acceso a una educación de calidad y aumentar la participación preescolar y escolar de los niños de dos instituciones escolares desfavorecidas de las zonas rurales (asociadas con el proyecto), centrándose en los niños en riesgo de abandono escolar o en riesgo de fracaso escolar, a fin de aumentar el número de niños que completan la formación obligatoria; y aumentar el nivel de integración social de los niños con discapacidad desde el Centro Escolar de Educación Inclusiva Popesti (asociado con el proyecto). El objetivo final del proyecto es promover la igualdad de acceso a una educación de calidad y prevenir el abandono escolar prematuro aumentando la participación preescolar y escolar de todos los niños, prestando especial atención a los que corren el riesgo de abandonar la escuela o fracasar en la escuela; y promover la no discriminación. Durante los 36 meses de ejecución del proyecto, se apoyará a los niños de familias vulnerables o institucionalizadas para desarrollar desde los primeros años de su vida preescolar y escolar una actitud y motivación favorables al aprendizaje y a la asistencia al sistema educativo y una actitud no discrita, que contribuirá a su futura inclusión social, para aumentar las posibilidades de una integración exitosa en el mercado laboral. Trabajará en paralelo con las familias de los padres/hijos para ayudarles a superar las dificultades causadas por la pobreza o el bajo nivel educativo, y para comprender la importancia de la participación de sus hijos en el sistema educativo en la perspectiva de la futura integración social. Así pues, las actividades específicas de los objetivos propuestos tendrán por objeto prevenir el abandono escolar prematuro y mantener en el sistema educativo a los alumnos de entornos desfavorecidos (familias pobres, familias romaníes, familias desorganizadas) y corren el riesgo de fracaso escolar o de abandono escolar y de integración social de los niños institucionalizados o deficientes. Al estimular el acceso y la participación en la educación preescolar, primaria y secundaria de calidad, contribuyendo a la prevención del abandono escolar, especialmente para las categorías desfavorecidas de niños, el proyecto contribuye a la aplicación efectiva de la estrategia de reducción de la licencia temprana de la escuela, al logro de los objetivos asumidos en el ámbito de la educación a través del Programa Nacional de Reforma y a la consecución de los objetivos asumidos a través del POCU en el ámbito de los recursos humanos. Al crear igualdad de oportunidades para participar en la sociedad, promover modelos funcionales y no discriminatorios de relación e inclusión social de los grupos vulnerables y reducir el número de personas en riesgo de exclusión social, el proyecto contribuye a la aplicación efectiva de la estrategia de inclusión social y reducción de la pobreza para el período 2015-2020. Por último, pero no por ello menos importante, el proyecto contribuye al objetivo general del Acuerdo de Asociación (AP) 2014-2020, c (Spanish)
13 January 2022
0 references
Projekti üldeesmärk on hõlbustada juurdepääsu kvaliteetsele haridusele ning suurendada koolieelset ja koolieelset osalemist kahest ebasoodsas olukorras olevast (projektiga seotud) kooliasutusest, keskendudes lastele, keda ohustab koolist väljalangemine või koolist väljalangemise oht, et suurendada kohustuslikku koolitust lõpetavate laste arvu; ning puuetega laste sotsiaalse integratsiooni taseme tõstmine kaasava hariduse Popesti koolikeskusest (seotud projektiga). Projekti lõppeesmärk on edendada võrdset juurdepääsu kvaliteetsele haridusele ja ennetada haridussüsteemist varakult lahkumist, suurendades kõigi laste koolieelset ja kooli osalust, keskendudes neile, keda ohustab koolist väljalangemine ja/või koolist väljalangemine; ning mittediskrimineerimise edendamine. Projekti rakendamise 36 kuu jooksul toetatakse haavatavatest või institutsionaliseeritud peredest pärit lapsi eelkooli- ja koolielu esimestest eluaastatest, et arendada haridussüsteemi õppimisele ja kooliskäimisele soodsat suhtumist ja motivatsiooni ning mittediskribeerivat suhtumist, mis aitab kaasa nende tulevasele sotsiaalsele kaasatusele, et suurendada eduka integreerumise võimalusi tööturul. See töötab paralleelselt vanemate/laste perekondadega, et aidata neil üle saada vaesusest ja/või madalast haridustasemest tulenevatest raskustest ning mõista, kui oluline on nende laste osalemine haridussüsteemis tulevase sotsiaalse integratsiooni seisukohast. Seega on kavandatud eesmärkidele omaste tegevuste eesmärk ennetada koolist väljalangemist ja säilitada haridussüsteemis ebasoodsatest oludest pärit õpilased (vaesed pered, roma perekonnad, organiseerimata pered), keda ohustab koolist väljalangemine või koolist väljalangemine ning institutsionaliseeritud ja/või puudulike laste sotsiaalne integreerimine. Soodustades juurdepääsu koolieelsele, alg- ja keskharidusele ning selles osalemist, aidates kaasa koolist väljalangemise ennetamisele, eelkõige ebasoodsas olukorras olevate laste kategooriate puhul, aitab projekt tõhusalt rakendada koolist väljalangemise vähendamise strateegiat, saavutada riikliku reformiprogrammi kaudu hariduse valdkonnas seatud eesmärke ja saavutada POCU raames seatud eesmärgid inimressursside valdkonnas. Luues võrdsed võimalused ühiskonnas osalemiseks, edendades haavatavate rühmade funktsionaalseid ja mittediskrimineerivaid suhtemudeleid ja sotsiaalset kaasatust ning vähendades sotsiaalse tõrjutuse ohus olevate inimeste arvu, aitab projekt kaasa sotsiaalse kaasatuse ja vaesuse vähendamise strateegia tõhusale rakendamisele ajavahemikuks 2015–2020. Lisaks aitab projekt kaasa 2014.–2020. aasta partnerluslepingu üldeesmärgi saavutamisele, c) (Estonian)
3 August 2022
0 references
Bendras projekto tikslas – sudaryti palankesnes sąlygas gauti kokybišką išsilavinimą ir padidinti vaikų iš 2 nepalankioje padėtyje esančių mokyklų kaimo vietovėse (susijusių su projektu) ikimokyklinį ir mokyklinį dalyvavimą, daugiausia dėmesio skiriant vaikams, kuriems gresia mokyklos nebaigimas arba kuriems gresia mokyklos nebaigimas, siekiant padidinti privalomą mokymą baigusių vaikų skaičių; ir didinti neįgalių vaikų socialinės integracijos lygį iš Mokyklos centro „Popesti“ (susijusi su projektu). Galutinis projekto tikslas – skatinti lygias galimybes gauti kokybišką išsilavinimą ir užkirsti kelią mokyklos nebaigimui didinant visų vaikų ikimokyklinį ir mokyklos dalyvavimą, daugiausia dėmesio skiriant tiems, kuriems kyla mokyklos nebaigimo ir (arba) nebaigimo rizika; ir nediskriminavimo skatinimas. Per 36 projekto įgyvendinimo mėnesius vaikai iš pažeidžiamų ar institucionalizuotų šeimų bus remiami, kad nuo ankstyvųjų savo ikimokyklinio ir mokyklinio gyvenimo metų ugdytų požiūrį ir motyvaciją, palankią mokymuisi ir dalyvavimui švietimo sistemoje, ir nediskriminacinį požiūrį, kuris prisidės prie jų būsimos socialinės įtraukties, siekiant padidinti sėkmingos integracijos į darbo rinką galimybes. Ji dirbs lygiagrečiai su tėvais ir (arba) vaikų šeimomis, kad padėtų jiems įveikti sunkumus, kylančius dėl skurdo ir (arba) žemo išsilavinimo lygio, ir suprastų jų vaikų dalyvavimo švietimo sistemoje svarbą būsimos socialinės integracijos požiūriu. Taigi visais siūlomais tikslais skirtais veiksmais bus siekiama užkirsti kelią mokyklos nebaigimui ir išlaikyti švietimo sistemoje palankių sąlygų neturinčių šeimų (prastų šeimų, romų šeimų, neorganizuotų šeimų) moksleivius, kuriems gresia mokyklos nebaigimas arba mokyklos nebaigimas ir institucinės ir (arba) nepakankamos vaikų socialinė integracija. Šiuo projektu, skatinant ikimokyklinio, pradinio ir vidurinio ugdymo galimybes ir dalyvavimą kokybiškame ugdyme, prisidedant prie mokyklos nebaigimo prevencijos, ypač nepalankioje padėtyje esančių kategorijų vaikams, prisidedama prie veiksmingo mokyklos ankstyvųjų atostogų mažinimo strategijos įgyvendinimo, įgyvendinant nacionalinę reformų programą švietimo srityje prisiimtų tikslų ir įgyvendinant pagal POCU prisiimtus tikslus žmogiškųjų išteklių srityje. Projektu, kuriuo sudaromos lygios galimybės dalyvauti visuomenės gyvenime, skatinami funkciniai ir nediskriminaciniai pažeidžiamų grupių santykių ir socialinės įtraukties modeliai ir mažinamas asmenų, kuriems gresia socialinė atskirtis, skaičius, prisidedama prie veiksmingo 2015–2020 m. socialinės įtraukties ir skurdo mažinimo strategijos įgyvendinimo. Paskutinis, bet ne mažiau svarbus dalykas yra tai, kad projektu prisidedama prie bendro 2014–2020 m. partnerystės susitarimo tikslo, c (Lithuanian)
3 August 2022
0 references
Opći je cilj projekta olakšati pristup kvalitetnom obrazovanju i povećati predškolsko i školsko sudjelovanje djece iz dviju školskih ustanova u nepovoljnom položaju u ruralnim područjima (povezanih s projektom), s naglaskom na djeci koja su izložena riziku od napuštanja školovanja ili kojima prijeti rizik od neuspjeha u školi, kako bi se povećao broj djece koja završavaju obvezno osposobljavanje; te povećanje razine socijalne integracije djece s teškoćama u razvoju iz Školskog centra za uključivo obrazovanje Popesti (povezanog s projektom). Konačni je cilj projekta promicanje jednakog pristupa kvalitetnom obrazovanju i sprečavanje ranog napuštanja školovanja povećanjem sudjelovanja sve djece u predškolskom i školskom obrazovanju, s naglaskom na osobe kojima prijeti napuštanje školovanja i/ili neuspjeh u školi; i promicanje nediskriminacije. Tijekom 36 mjeseci provedbe projekta djeci iz ranjivih ili institucionaliziranih obitelji pružit će se potpora da od ranih godina svog predškolskog i školskog života razviju stav i motivaciju koja pogoduje učenju i pohađanju obrazovnog sustava te nediskriminirajućem stavu, što će doprinijeti njihovoj budućoj socijalnoj uključenosti, kako bi se povećali izgledi za uspješnu integraciju na tržište rada. Radit će usporedno s roditeljima/dječjim obiteljima kako bi im se pomoglo u prevladavanju poteškoća uzrokovanih siromaštvom i/ili niskom razinom obrazovanja te kako bi se razumjela važnost sudjelovanja njihove djece u obrazovnom sustavu u perspektivi buduće socijalne integracije. Stoga će sve aktivnosti specifične za predložene ciljeve biti usmjerene na sprečavanje ranog napuštanja školovanja i zadržavanje u obrazovnom sustavu za učenike u nepovoljnom položaju (siromašne obitelji, romske obitelji, neorganizirane obitelji) te su izloženi riziku od neuspjeha u školi ili napuštanja školovanja te socijalne integracije institucionalizirane i/ili manjkave djece. Poticanjem pristupa i sudjelovanja u predškolskom, osnovnoškolskom i srednjoškolskom obrazovanju, doprinosom prevenciji napuštanja školovanja posebno za kategorije djece u nepovoljnom položaju, projekt doprinosi učinkovitoj provedbi strategije za smanjenje ranog dopusta škole, ostvarivanju ciljeva preuzetih u području obrazovanja kroz Nacionalni program reformi i ostvarivanju ciljeva preuzetih kroz POCU u području ljudskih potencijala. Stvaranjem jednakih mogućnosti za sudjelovanje u društvu, promicanjem funkcionalnih i nediskriminirajućih modela odnosa i socijalne uključenosti ranjivih skupina te smanjenjem broja osoba kojima prijeti socijalna isključenost, projektom se doprinosi učinkovitoj provedbi strategije socijalne uključenosti i smanjenja siromaštva za razdoblje 2015. – 2020. Naposljetku, projekt pridonosi općem cilju sporazuma o partnerstvu za razdoblje 2014. – 2020., c (Croatian)
3 August 2022
0 references
Γενικός στόχος του σχεδίου είναι η διευκόλυνση της πρόσβασης σε ποιοτική εκπαίδευση και η αύξηση της συμμετοχής παιδιών από 2 μειονεκτούντα σχολικά ιδρύματα σε αγροτικές περιοχές (που συνδέονται με το σχέδιο), με έμφαση στα παιδιά που κινδυνεύουν να εγκαταλείψουν το σχολείο ή κινδυνεύουν να αποφύγουν το σχολείο, προκειμένου να αυξηθεί ο αριθμός των παιδιών που ολοκληρώνουν την υποχρεωτική κατάρτιση· και αύξηση του επιπέδου κοινωνικής ένταξης των παιδιών με αναπηρίες από το σχολικό κέντρο εκπαίδευσης χωρίς αποκλεισμούς Popesti (που συνδέεται με το έργο). Ο τελικός στόχος του σχεδίου είναι η προώθηση της ισότιμης πρόσβασης σε ποιοτική εκπαίδευση και η πρόληψη της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου μέσω της αύξησης της συμμετοχής όλων των παιδιών προσχολικής και σχολικής ηλικίας, με έμφαση στα άτομα που κινδυνεύουν να εγκαταλείψουν το σχολείο ή/και να αποτύχουν· και προώθηση της απαγόρευσης των διακρίσεων. Κατά τη διάρκεια των 36 μηνών υλοποίησης του έργου, τα παιδιά από ευάλωτες ή ιδρυματικές οικογένειες θα υποστηριχθούν για να αναπτύξουν από τα πρώτα χρόνια της προσχολικής και σχολικής ζωής τους μια στάση και κίνητρο ευνοϊκά για τη μάθηση και την παρακολούθηση του εκπαιδευτικού συστήματος και μια στάση χωρίς διακρίσεις, η οποία θα συμβάλει στη μελλοντική κοινωνική τους ένταξη, ώστε να αυξηθούν οι πιθανότητες επιτυχούς ένταξης στην αγορά εργασίας. Θα συνεργαστεί παράλληλα με τους γονείς/τις οικογένειες των παιδιών για να τους βοηθήσει να ξεπεράσουν τις δυσκολίες που προκαλούνται από τη φτώχεια ή/και το χαμηλό μορφωτικό επίπεδο, και να κατανοήσουν τη σημασία της συμμετοχής των παιδιών τους στο εκπαιδευτικό σύστημα στο πλαίσιο της μελλοντικής κοινωνικής ένταξης. Ως εκ τούτου, οι δραστηριότητες που αφορούν ειδικά τους προτεινόμενους στόχους θα έχουν όλες ως στόχο την πρόληψη της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου και τη διατήρηση στο εκπαιδευτικό σύστημα μαθητών από μειονεκτούντα περιβάλλοντα (φτωχές οικογένειες, οικογένειες Ρομά, αποδιοργανωμένες οικογένειες) και διατρέχουν κίνδυνο αποτυχίας του σχολείου ή εγκατάλειψης του σχολείου και κοινωνικής ένταξης θεσμοθετημένων και/ή ελλιπών παιδιών. Ενθαρρύνοντας την πρόσβαση και τη συμμετοχή στην προσχολική, πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, συμβάλλοντας στην πρόληψη της εγκατάλειψης του σχολείου, ιδίως για μειονεκτούσες κατηγορίες παιδιών, το σχέδιο συμβάλλει στην αποτελεσματική εφαρμογή της στρατηγικής για τη μείωση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου, στην επίτευξη των στόχων που έχουν τεθεί στον τομέα της εκπαίδευσης μέσω του Εθνικού Προγράμματος Μεταρρυθμίσεων και στην επίτευξη των στόχων που αναλήφθηκαν μέσω της POCU στον τομέα των ανθρώπινων πόρων. Με τη δημιουργία ίσων ευκαιριών συμμετοχής στην κοινωνία, την προώθηση λειτουργικών και αμερόληπτων μοντέλων σχέσης και κοινωνικής ένταξης των ευάλωτων ομάδων και τη μείωση του αριθμού των ατόμων που διατρέχουν κίνδυνο κοινωνικού αποκλεισμού, το έργο συμβάλλει στην αποτελεσματική εφαρμογή της στρατηγικής για την κοινωνική ένταξη και τη μείωση της φτώχειας για την περίοδο 2015-2020. Τέλος, το έργο συμβάλλει στην επίτευξη του γενικού στόχου της συμφωνίας εταιρικής σχέσης (ΣΕΣ) 2014-2020, γ) (Greek)
3 August 2022
0 references
Všeobecným cieľom projektu je uľahčiť prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a zvýšiť účasť detí v predškolskom a školskom veku z dvoch znevýhodnených školských inštitúcií vo vidieckych oblastiach (súvisiacich s projektom) so zameraním na deti, ktorým hrozí predčasné ukončenie školskej dochádzky alebo ktorým hrozí zlyhanie školy, s cieľom zvýšiť počet detí, ktoré ukončili povinnú odbornú prípravu; a zvýšenie úrovne sociálnej integrácie detí so zdravotným postihnutím zo školského centra pre inkluzívne vzdelávanie Popesti (spojené s projektom). Konečným cieľom projektu je podporiť rovnaký prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a zabrániť predčasnému ukončeniu školskej dochádzky zvýšením účasti všetkých detí v predškolskom a školskom veku so zameraním na osoby, ktorým hrozí predčasné ukončenie školskej dochádzky a/alebo zlyhanie školy; a podpora nediskriminácie. Počas 36 mesiacov realizácie projektu budú deti zo zraniteľných alebo inštitucionalizovaných rodín podporované, aby od raných rokov svojho predškolského a školského života rozvíjali postoj a motiváciu, ktoré sú priaznivé pre učenie sa a navštevovanie vzdelávacieho systému, a nediskriminujúci postoj, ktorý prispeje k ich budúcemu sociálnemu začleneniu, s cieľom zvýšiť šance na úspešnú integráciu na trhu práce. Bude pracovať súbežne s rodičmi/rodinami detí s cieľom pomôcť im prekonať ťažkosti spôsobené chudobou a/alebo nízkou úrovňou vzdelania a pochopiť význam účasti ich detí na vzdelávacom systéme z hľadiska budúcej sociálnej integrácie. Preto sa všetky činnosti špecifické pre navrhované ciele zamerajú na predchádzanie predčasnému ukončeniu školskej dochádzky a zachovanie vo vzdelávacom systéme pre žiakov zo znevýhodneného prostredia (chudobné rodiny, rómske rodiny, neorganizované rodiny) a hrozí im riziko zlyhania školy alebo predčasného ukončenia školskej dochádzky a sociálnej integrácie inštitucionalizovaných a/alebo nedostatočných detí. Podporovaním prístupu ku kvalitnému predškolskému, základnému a stredoškolskému vzdelávaniu a účasti na ňom, prispievaním k predchádzaniu predčasnému ukončeniu školskej dochádzky, najmä v prípade znevýhodnených kategórií detí, projekt prispieva k účinnému vykonávaniu stratégie na zníženie predčasnej školskej dochádzky, k dosiahnutiu cieľov, ktoré sa v oblasti vzdelávania predpokladajú v oblasti vzdelávania prostredníctvom národného reformného programu, a k dosiahnutiu cieľov prevzatých prostredníctvom POCU v oblasti ľudských zdrojov. Tým, že projekt vytvára rovnaké príležitosti na účasť v spoločnosti, podporuje funkčné a nediskriminačné modely vzťahov a sociálneho začlenenia zraniteľných skupín a znižuje počet ľudí ohrozených sociálnym vylúčením, prispieva k účinnému vykonávaniu stratégie sociálneho začlenenia a znižovania chudoby na obdobie rokov 2015 – 2020. V neposlednom rade projekt prispieva k celkovému cieľu partnerskej dohody (PA) na roky 2014 – 2020, c (Slovak)
3 August 2022
0 references
Hankkeen yleisenä tavoitteena on helpottaa laadukkaan koulutuksen saantia ja lisätä esikouluun ja kouluun osallistumista kahdessa maaseutualueiden epäsuotuisassa asemassa olevassa oppilaitoksessa (jotka liittyvät hankkeeseen) siten, että keskitytään lapsiin, jotka ovat vaarassa koulunkäynnin keskeyttämisen tai koulunkäynnin keskeyttämisen uhalla, jotta voidaan lisätä pakollisen koulutuksen suorittavien lasten määrää; ja vammaisten lasten sosiaalisen integraation tason nostaminen koulukeskuksesta osallistavan koulutuksen Popestista (yhdessä hankkeen kanssa). Hankkeen lopullisena tavoitteena on edistää yhdenvertaista pääsyä laadukkaaseen koulutukseen ja ehkäistä koulunkäynnin keskeyttämistä lisäämällä kaikkien lasten osallistumista esikouluun ja kouluun keskittyen niihin, jotka ovat vaarassa keskeyttää koulunkäynnin ja/tai keskeyttää koulunkäynnin; ja syrjimättömyyden edistäminen. Hankkeen 36 kuukauden aikana tuetaan haavoittuvassa asemassa olevien tai laitosperheiden lapsia, jotta heidän esikoulu- ja kouluelämänsä varhaisista vuosista lähtien voidaan kehittää oppimis- ja koulutusjärjestelmään osallistumista suosiva asenne ja motivaatio sekä syrjimätön asenne, joka edistää heidän tulevaa sosiaalista osallisuuttaan ja parantaa mahdollisuuksia menestyksekkääseen integroitumiseen työmarkkinoille. Se toimii rinnakkain vanhempien/lasten perheiden kanssa auttaakseen heitä selviytymään köyhyyden ja/tai alhaisen koulutustason aiheuttamista vaikeuksista ja ymmärtääkseen, miten tärkeää lasten osallistuminen koulutusjärjestelmään on tulevan sosiaalisen integraation kannalta. Näin ollen ehdotetuille tavoitteille ominaisilla toimilla pyritään ehkäisemään koulunkäynnin keskeyttämistä ja säilyttämään koulujärjestelmässä heikommista lähtökohdista (köyhät perheet, romaniperheet, epäorganisoidut perheet) tulevat oppilaat, jotka ovat vaarassa koulunkäynnin keskeyttämisen tai koulunkäynnin keskeyttämisen sekä laitoshoidossa olevien ja/tai puutteellisten lasten yhteiskuntaan integroitumisen. Hankkeella edistetään koulun varhaisvapaan vähentämiseen tähtäävän strategian tehokasta täytäntöönpanoa, koulunkäynnin keskeyttämisen saavuttamista kansallisen uudistusohjelman avulla sekä POCU:n henkilöstöresurssien alalla asettamien tavoitteiden saavuttamista, koska hankkeella edistetään esikoulun, perusasteen ja keskiasteen laadukkaan koulutuksen saatavuutta ja koulunkäynnin keskeyttämisen ehkäisemistä erityisesti heikommassa asemassa olevien lapsiryhmien osalta. Hankkeella luodaan yhtäläiset mahdollisuudet osallistua yhteiskuntaan, edistetään haavoittuvien ryhmien toiminnallisia ja syrjimättömiä suhteita ja sosiaalista osallisuutta koskevia malleja ja vähennetään sosiaalisen syrjäytymisen vaarassa olevien ihmisten määrää. Näin edistetään sosiaalista osallisuutta ja köyhyyden vähentämistä koskevan strategian tehokasta täytäntöönpanoa vuosina 2015–2020. Hankkeella edistetään kumppanuussopimuksen 2014–2020 yleistavoitetta. (Finnish)
3 August 2022
0 references
Ogólnym celem projektu jest ułatwienie dostępu do edukacji wysokiej jakości oraz zwiększenie udziału dzieci z 2 szkół znajdujących się w niekorzystnej sytuacji na obszarach wiejskich (powiązanych z projektem), ze szczególnym uwzględnieniem dzieci zagrożonych porzuceniem nauki lub zagrożonych niepowodzeniem szkolnym, w celu zwiększenia liczby dzieci kończących obowiązkowe szkolenie; oraz podniesienie poziomu integracji społecznej dzieci z niepełnosprawnościami ze Szkolnego Ośrodka Edukacji Integracyjnej Popesti (powiązanego z projektem). Ostatecznym celem projektu jest promowanie równego dostępu do wysokiej jakości edukacji i zapobieganie przedwczesnemu kończeniu nauki poprzez zwiększenie udziału wszystkich dzieci w przedszkolu i szkole, ze szczególnym uwzględnieniem osób zagrożonych porzuceniem nauki lub niepowodzeniem w szkole; oraz promowanie niedyskryminacji. W ciągu 36 miesięcy realizacji projektu wspierane będą dzieci z rodzin znajdujących się w trudnej sytuacji lub zinstytucjonalizowanych, aby od wczesnych lat życia przedszkolnego i szkolnego rozwijać postawę i motywację sprzyjającą uczeniu się i uczestnictwu w systemie edukacji oraz postawę niedyskryminacyjną, która przyczyni się do ich przyszłej integracji społecznej, aby zwiększyć szanse na udaną integrację na rynku pracy. Będzie ona działać równolegle z rodzicami/rodzinami dzieci, aby pomóc im przezwyciężyć trudności wynikające z ubóstwa lub niskiego poziomu wykształcenia oraz zrozumieć znaczenie uczestnictwa ich dzieci w systemie edukacji w perspektywie przyszłej integracji społecznej. W związku z tym działania specyficzne dla proponowanych celów będą miały na celu zapobieganie przedwczesnemu kończeniu nauki i utrzymanie w systemie edukacji uczniów ze środowisk defaworyzowanych (ubogich rodzin, rodzin romskich, rodzin zdezorganizowanych) i są zagrożone niepowodzeniem szkolnym lub porzuceniem nauki szkolnej oraz integracją społeczną dzieci zinstytucjonalizowanych lub niedostatecznych. Poprzez stymulowanie dostępu do edukacji przedszkolnej, podstawowej i średniej oraz uczestnictwo w niej, poprzez przyczynianie się do zapobiegania porzucaniu nauki, zwłaszcza w przypadku grup dzieci znajdujących się w niekorzystnej sytuacji, projekt przyczynia się do skutecznej realizacji strategii ograniczania przedwczesnego urlopu w szkole, do osiągnięcia celów założonych w dziedzinie edukacji poprzez krajowy program reform oraz do osiągnięcia celów założonych za pośrednictwem POCU w dziedzinie zasobów ludzkich. Dzięki stworzeniu równych szans uczestnictwa w życiu społecznym, promowaniu funkcjonalnych i niedyskryminacyjnych modeli relacji i integracji społecznej grup szczególnie wrażliwych oraz zmniejszeniu liczby osób zagrożonych wykluczeniem społecznym projekt przyczynia się do skutecznej realizacji strategii na rzecz włączenia społecznego i ograniczania ubóstwa na lata 2015-2020. Ponadto projekt przyczynia się do osiągnięcia ogólnego celu umowy partnerstwa na lata 2014-2020, (Polish)
3 August 2022
0 references
A projekt általános célkitűzése, hogy megkönnyítse a minőségi oktatáshoz való hozzáférést, és növelje a vidéki térségekben található két hátrányos helyzetű (a projekthez kapcsolódó) iskolai intézmény gyermekeinek az iskola előtti és az iskolai részvételt, különös tekintettel az iskolai lemorzsolódás kockázatának kitett vagy az iskolai kudarc veszélyének kitett gyermekekre a kötelező képzésben részt vevő gyermekek számának növelése érdekében; és a fogyatékossággal élő gyermekek társadalmi integrációjának növelése a School Center for Inclusive Education Popesti (a projekttel kapcsolatban) A projekt végső célja a minőségi oktatáshoz való egyenlő hozzáférés előmozdítása és a korai iskolaelhagyás megelőzése valamennyi gyermek iskola előtti és iskolai részvételének növelésével, különös tekintettel azokra, akik esetében fennáll az iskolaelhagyás és/vagy a lemorzsolódás veszélye; valamint a megkülönböztetésmentesség előmozdítása. A projekt végrehajtásának 36 hónapjában a kiszolgáltatott vagy intézményesített családokból származó gyermekeket támogatni fogják abban, hogy az óvodai és iskolai életük első évétől kezdve olyan hozzáállást és motivációt alakítsanak ki, amely kedvez a tanulásnak és az oktatási rendszerben való részvételnek, valamint olyan megkülönböztetésmentes hozzáállást, amely hozzájárul a jövőbeli társadalmi befogadásukhoz, és növeli a sikeres munkaerő-piaci integráció esélyét. Együtt fog működni a szülőkkel/gyermekcsaládokkal a szegénység és/vagy az alacsony iskolai végzettség által okozott nehézségek leküzdésében, valamint annak megértésében, hogy gyermekeik milyen fontos szerepet játszanak az oktatási rendszerben a jövőbeli társadalmi integráció szempontjából. Így a javasolt célkitűzésekhez kapcsolódó tevékenységek mindegyike a korai iskolaelhagyás megelőzését és az oktatási rendszerben való fenntartását célozza a hátrányos helyzetű (szegény családok, roma családok, szervezetlen családok) és az iskolai kudarc vagy az iskolai lemorzsolódás veszélye, valamint az intézményesített és/vagy hiányos gyermekek társadalmi integrációja kockázatának kitett tanulók számára. A projekt azáltal, hogy ösztönzi az óvodai, alap- és középfokú oktatáshoz való hozzáférést és az azokban való részvételt, hozzájárul az iskolai lemorzsolódás megelőzéséhez, különösen a hátrányos helyzetű gyermekkategóriák esetében, hozzájárul az iskola korai szabadságának csökkentésére irányuló stratégia hatékony végrehajtásához, a nemzeti reformprogramon keresztül az oktatás területén vállalt célok eléréséhez, valamint a POCU által az emberi erőforrások terén vállalt célkitűzések eléréséhez. A társadalmi részvétel esélyegyenlőségének megteremtésével, a kiszolgáltatott csoportok közötti kapcsolatok és társadalmi befogadás funkcionális és megkülönböztetésmentes modelljeinek előmozdításával, valamint a társadalmi kirekesztés kockázatának kitett személyek számának csökkentésével a projekt hozzájárul a társadalmi befogadásra és a szegénység csökkentésére vonatkozó stratégia 2015–2020 közötti hatékony végrehajtásához. Végül, de nem utolsósorban, a projekt hozzájárul a 2014–2020-as partnerségi megállapodás átfogó célkitűzéséhez, c (Hungarian)
3 August 2022
0 references
Obecným cílem projektu je usnadnit přístup ke kvalitnímu vzdělávání a zvýšit účast dětí ze 2 znevýhodněných škol ve venkovských oblastech (spojených s projektem) v předškolním a školním věku se zaměřením na děti ohrožené předčasným ukončením školní docházky nebo u dětí ohrožených neúspěchem ve škole, aby se zvýšil počet dětí, které dokončují povinnou odbornou přípravu; a zvýšení úrovně sociální integrace dětí se zdravotním postižením ze školního centra pro inkluzivní vzdělávání Popesti (spojený s projektem). Konečným cílem projektu je podporovat rovný přístup ke kvalitnímu vzdělávání a předcházet předčasnému ukončování školní docházky zvýšením účasti všech dětí v předškolním a školním věku, se zaměřením na ty, kterým hrozí předčasné ukončení školní docházky nebo neúspěch školní docházky; a prosazování nediskriminace. Během 36 měsíců provádění projektu budou děti ze zranitelných nebo institucionalizovaných rodin podporovány tak, aby od raného věku předškolního a školního života rozvíjely postoj a motivaci příznivé pro učení se a navštěvování vzdělávacího systému a nediskriminující postoj, který přispěje k jejich budoucímu sociálnímu začlenění, s cílem zvýšit šance na úspěšné začlenění na trh práce. Bude spolupracovat s rodiči/dětskými rodinami s cílem pomoci jim překonat obtíže způsobené chudobou nebo nízkou úrovní vzdělání a pochopit význam účasti jejich dětí ve vzdělávacím systému z hlediska budoucího sociálního začlenění. Činnosti specifické pro navrhované cíle tak budou zaměřeny na prevenci předčasného ukončování školní docházky a na udržení ve vzdělávacím systému pro žáky ze znevýhodněného prostředí (chudé rodiny, romské rodiny, neorganizované rodiny) a hrozí jim selhání školní docházky nebo předčasné ukončení školní docházky a sociální začlenění institucionalizovaných a/nebo nedostatečných dětí. Tím, že projekt podporuje přístup ke kvalitnímu předškolnímu, základnímu a středoškolskému vzdělávání a účast na něm, přispívá k prevenci předčasného ukončování školní docházky, zejména pro znevýhodněné kategorie dětí, přispívá k účinnému provádění strategie snižování školní docházky, k dosažení cílů v oblasti vzdělávání prostřednictvím národního programu reforem a k dosažení cílů stanovených prostřednictvím POCU v oblasti lidských zdrojů. Tím, že projekt vytváří rovné příležitosti k účasti ve společnosti, podporuje funkční a nediskriminační modely vztahů a sociálního začleňování zranitelných skupin a snižuje počet osob ohrožených sociálním vyloučením, přispívá k účinnému provádění strategie sociálního začleňování a snižování chudoby na období 2015–2020. V neposlední řadě projekt přispívá k celkovému cíli dohody o partnerství na období 2014–2020, c (Czech)
3 August 2022
0 references
Projekta vispārīgais mērķis ir atvieglot piekļuvi kvalitatīvai izglītībai un palielināt pirmsskolas un skolas līdzdalību bērniem no divām nelabvēlīgā situācijā esošām mācību iestādēm lauku apvidos (saistībā ar projektu), īpašu uzmanību pievēršot bērniem, kuriem draud skolas pamešana vai kuri ir pakļauti nesekmības riskam, lai palielinātu to bērnu skaitu, kuri pabeiguši obligāto apmācību; un palielināt bērnu ar invaliditāti sociālās integrācijas līmeni no skolas centra iekļaujošai izglītībai Popesti (saistīts ar projektu). Projekta galīgais mērķis ir veicināt vienlīdzīgu piekļuvi kvalitatīvai izglītībai un novērst priekšlaicīgu mācību pārtraukšanu, palielinot visu bērnu pirmsskolas un skolas līdzdalību, īpašu uzmanību pievēršot tiem, kuriem draud mācību pārtraukšana un/vai neveiksme; un nediskriminācijas veicināšana. Projekta īstenošanas 36 mēnešu laikā tiks atbalstīti bērni no neaizsargātām vai institucionalizētām ģimenēm, lai no pirmsskolas un skolas dzīves sākuma attīstītu attieksmi un motivāciju, kas ir labvēlīga mācībām un izglītības sistēmas apmeklēšanai, un nediskriminējošu attieksmi, kas veicinās viņu turpmāko sociālo iekļaušanu, lai palielinātu veiksmīgas integrācijas iespējas darba tirgū. Tā strādās paralēli ar vecākiem/bērnu ģimenēm, lai palīdzētu viņiem pārvarēt grūtības, ko rada nabadzība un/vai zems izglītības līmenis, un izprast, cik svarīga ir viņu bērnu līdzdalība izglītības sistēmā nākotnes sociālās integrācijas perspektīvā. Tādējādi visiem ierosinātajiem mērķiem raksturīgie pasākumi būs vērsti uz to, lai novērstu priekšlaicīgu mācību pārtraukšanu un saglabātu izglītības sistēmā skolēniem no nelabvēlīgas vides (nabadzīgām ģimenēm, romu ģimenēm, neorganizētām ģimenēm) un kuriem draud skolu nesekmība vai skolas pamešana un institucionalizētu un/vai nepilnvērtīgu bērnu sociālā integrācija. Veicinot piekļuvi pirmsskolas, pamatizglītības un vidējās kvalitātes izglītībai un līdzdalību tajā, palīdzot novērst skolas pamešanu, jo īpaši nelabvēlīgā situācijā esošu bērnu kategorijām, projekts palīdz efektīvi īstenot stratēģiju, lai samazinātu skolas agrīno atvaļinājumu, ar valsts reformu programmas palīdzību sasniegtu izglītības jomā izvirzītos mērķus un sasniegtu POCU izvirzītos mērķus cilvēkresursu jomā. Radot vienlīdzīgas iespējas piedalīties sabiedrības dzīvē, veicinot funkcionālus un nediskriminējošus neaizsargāto grupu attiecību un sociālās iekļaušanas modeļus un samazinot to cilvēku skaitu, kuriem draud sociālā atstumtība, projekts palīdz efektīvi īstenot stratēģiju par sociālo iekļaušanu un nabadzības samazināšanu laikposmā no 2015. līdz 2020. gadam. Visbeidzot, bet ne mazāk svarīgi ir tas, ka projekts palīdz sasniegt 2014.–2020. gada partnerības nolīguma (PN) vispārējo mērķi, c (Latvian)
3 August 2022
0 references
Is é cuspóir ginearálta an tionscadail rochtain ar oideachas ardcháilíochta a éascú agus rannpháirtíocht réamhscoile agus scoile leanaí ó 2 institiúid scoile faoi mhíbhuntáiste i gceantair thuaithe (a bhaineann leis an tionscadal) a mhéadú, agus béim á leagan ar leanaí atá i mbaol luathfhágála na scoile nó atá i mbaol teipe scoile, chun líon na leanaí a chuireann an oiliúint éigeantach i gcrích a mhéadú; agus leibhéal lánpháirtíochta sóisialta leanaí faoi mhíchumas ón Ionad Scoile um Oideachas Cuimsitheach Popesti (a bhaineann leis an tionscadal) a mhéadú. Is é sprioc dheiridh an tionscadail rochtain chomhionann ar oideachas ardcháilíochta a chur chun cinn agus luathfhágáil na scoile a chosc trí rannpháirtíocht réamhscoile agus scoile gach linbh a mhéadú, agus béim á leagan ar na leanaí sin atá i mbaol an scoil a fhágáil agus/nó an scoil a bheith ag teip orthu; agus neamh-idirdhealú a chur chun cinn. Le linn 36 mhí de chur i bhfeidhm an tionscadail, tacófar le leanaí ó theaghlaigh leochaileacha nó institiúidithe dearcadh agus spreagadh a fhorbairt ó bhlianta luatha a réamhscoile agus a saol scoile atá fabhrach don fhoghlaim agus don fhreastal ar an gcóras oideachais agus dearcadh neamh-idirdhealaitheach, a chuirfidh lena gcuimsiú sóisialta amach anseo, chun cur leis na deiseanna go n-imeascadh go rathúil i margadh an tsaothair. Oibreoidh sé i gcomhthráth le teaghlaigh tuismitheoirí/leanaí chun cabhrú leo na deacrachtaí a eascraíonn as bochtaineacht agus/nó leibhéal íseal oideachais a shárú, agus chun tuiscint a fháil ar an tábhacht a bhaineann le rannpháirtíocht a bpáistí sa chóras oideachais ó thaobh lánpháirtiú sóisialta amach anseo. Dá bhrí sin, beidh sé d’aidhm ag na gníomhaíochtaí a bhaineann go sonrach leis na cuspóirí atá beartaithe cosc a chur ar luathfhágáil na scoile agus cothabháil a dhéanamh sa chóras oideachais do dhaltaí ó chúlraí faoi mhíbhuntáiste (bochtain, teaghlaigh Romacha, teaghlaigh dhí-eagraithe) agus tá siad i mbaol teipe scoile nó luathfhágála scoile agus imeascadh sóisialta leanaí institiúidithe agus/nó easnamhacha. Trí rochtain ar oideachas ar cháilíocht réamhscoile, bunscoile agus meánscoile agus rannpháirtíocht ann a spreagadh, trí rannchuidiú le luathfhágáil na scoile a chosc, go háirithe i gcás catagóirí leanaí atá faoi mhíbhuntáiste, cuireann an tionscadal le cur chun feidhme éifeachtach na straitéise chun Luathshaoire na scoile a laghdú, leis na spriocanna a nglactar leo i réimse an oideachais a bhaint amach tríd an gClár Náisiúnta um Athchóiriú agus le baint amach na gcuspóirí a nglactar leo trí POCU i réimse na n-acmhainní daonna. Trí chomhionannas deiseanna a chruthú chun páirt a ghlacadh sa tsochaí, samhlacha feidhmiúla agus neamh-idirdhealaitheacha maidir le caidreamh agus cuimsiú sóisialta grúpaí leochaileacha a chur chun cinn agus líon na ndaoine atá i mbaol eisiaimh shóisialta a laghdú, cuireann an tionscadal le cur chun feidhme éifeachtach na straitéise maidir le Cuimsiú Sóisialta agus laghdú na bochtaineachta don tréimhse 2015-2020. Ar deireadh, rannchuidíonn an tionscadal le cuspóir foriomlán an Chomhaontaithe Comhpháirtíochta (PA) 2014-2020, c (Irish)
3 August 2022
0 references
Splošni cilj projekta je olajšati dostop do kakovostnega izobraževanja ter povečati predšolsko in šolsko udeležbo otrok iz dveh prikrajšanih šolskih ustanov na podeželskih območjih (v povezavi s projektom), s poudarkom na otrocih, ki jim grozi osip ali tveganje šolskega neuspeha, da se poveča število otrok, ki zaključijo obvezno usposabljanje; in povečanje stopnje socialne vključenosti invalidnih otrok iz Šolskega centra za vključujoče izobraževanje Popesti (v povezavi s projektom). Končni cilj projekta je spodbujanje enakega dostopa do kakovostnega izobraževanja in preprečevanje zgodnjega opuščanja šolanja s povečanjem predšolske in šolske udeležbe vseh otrok, s poudarkom na tistih, pri katerih obstaja tveganje, da bodo opustili šolanje in/ali opustili šolanje; ter spodbujanje nediskriminacije. V 36 mesecih izvajanja projekta bodo otroci iz ranljivih ali institucionaliziranih družin deležni podpore, da bodo od zgodnjih let svojega predšolskega in šolskega življenja razvili odnos in motivacijo, naklonjeno učenju in udeležbi v izobraževalnem sistemu, ter odnos brez razlikovanja, ki bo prispeval k njihovi prihodnji socialni vključenosti, da bi povečali možnosti za uspešno vključevanje na trg dela. Vzporedno s starši/otroškimi družinami bo sodeloval pri premagovanju težav, ki jih povzročata revščina in/ali nizka stopnja izobrazbe, ter pri razumevanju pomena sodelovanja njihovih otrok v izobraževalnem sistemu z vidika prihodnjega socialnega vključevanja. Tako bodo dejavnosti, ki so specifične za predlagane cilje, namenjene preprečevanju zgodnjega opuščanja šolanja in ohranjanju v izobraževalnem sistemu za učence iz prikrajšanih okolij (slabe družine, romske družine, neorganizirane družine), pri katerih obstaja tveganje šolskega neuspeha ali osipa v šoli in socialnega vključevanja institucionaliziranih in/ali pomanjkljivih otrok. S spodbujanjem dostopa do predšolskega, osnovnošolskega in srednješolskega izobraževanja in udeležbe v njem ter s prispevanjem k preprečevanju osipa v šolah, zlasti za prikrajšane kategorije otrok, projekt prispeva k učinkovitemu izvajanju strategije za zmanjšanje šolskega predčasnega dopusta, doseganju zastavljenih ciljev na področju izobraževanja v okviru nacionalnega programa reform in doseganju ciljev, ki so bili v okviru POCU sprejeti na področju človeških virov. Z ustvarjanjem enakih možnosti za sodelovanje v družbi, spodbujanjem funkcionalnih in nediskriminatornih modelov odnosov in socialne vključenosti ranljivih skupin ter zmanjšanjem števila ljudi, ki jim grozi socialna izključenost, projekt prispeva k učinkovitemu izvajanju strategije o socialni vključenosti in zmanjševanju revščine za obdobje 2015–2020. Nenazadnje projekt prispeva k splošnemu cilju partnerskega sporazuma za obdobje 2014–2020, (Slovenian)
3 August 2022
0 references
Общата цел на проекта е да се улесни достъпът до качествено образование и да се увеличи предучилищното и училищното участие на деца от 2 училища в неравностойно положение в селските райони (свързани с проекта), с акцент върху децата, изложени на риск от отпадане от училище или застрашени от неуспех в училище, за да се увеличи броят на децата, завършили задължителното обучение; и повишаване на нивото на социална интеграция на деца с увреждания от Училищен център за приобщаващо образование Popesti (свързани с проекта). Крайната цел на проекта е да се насърчи равният достъп до качествено образование и да се предотврати преждевременното напускане на училище чрез увеличаване на предучилищното и училищното участие на всички деца, с акцент върху тези, които са изложени на риск от отпадане и/или неуспех на училище; и насърчаване на недискриминацията. През 36-те месеца от изпълнението на проекта децата от уязвими или институционализирани семейства ще получат подкрепа да развият още от ранните години на предучилищния и училищния си живот отношение и мотивация, благоприятни за ученето и посещаването на образователната система, както и неотговарящо на изискванията отношение, което ще допринесе за бъдещото им социално приобщаване, за да се увеличат шансовете за успешна интеграция на пазара на труда. Тя ще работи успоредно с родителите/детските семейства, за да им помогне да преодолеят трудностите, причинени от бедността и/или ниското образователно равнище, както и да разберат значението на участието на техните деца в образователната система в перспективата на бъдещата социална интеграция. По този начин всички дейности, специфични за предложените цели, ще имат за цел предотвратяване на преждевременното напускане на училище и поддържане в образователната система на ученици в неравностойно положение (бедни семейства, ромски семейства, дезорганизирани семейства) и са изложени на риск от неуспех в училище или отпадане от училище и социална интеграция на институционализирани и/или незадоволителни деца. Като стимулира достъпа до и участието в предучилищно, основно и средно качествено образование, като допринася за предотвратяване на отпадането от училище, особено за категории деца в неравностойно положение, проектът допринася за ефективното изпълнение на стратегията за намаляване на ранното напускане на училище, за постигане на заложените цели в областта на образованието чрез Националната програма за реформи и за постигане на целите, заложени чрез ППОЗ в областта на човешките ресурси. Чрез създаване на равни възможности за участие в обществото, насърчаване на функционални и недискриминационни модели на взаимоотношение и социално приобщаване на уязвимите групи и намаляване на броя на хората, изложени на риск от социално изключване, проектът допринася за ефективното изпълнение на стратегията за социално приобщаване и намаляване на бедността за периода 2015—2020 г. И накрая, но не на последно място, проектът допринася за общата цел на Споразумението за партньорство (СП) за периода 2014—2020 г., (Bulgarian)
3 August 2022
0 references
L-objettiv ġenerali tal-proġett huwa li jiffaċilita l-aċċess għal edukazzjoni ta’ kwalità u li jżid il-parteċipazzjoni ta’ tfal qabel l-iskola u l-iskola minn żewġ istituzzjonijiet tal-iskola żvantaġġati f’żoni rurali (assoċjati mal-proġett), b’enfasi fuq it-tfal f’riskju ta’ tluq bikri mill-iskola jew f’riskju ta’ falliment skolastiku, sabiex jiżdied l-għadd ta’ tfal li jtemmu t-taħriġ obbligatorju; u jiżdied il-livell ta’ integrazzjoni soċjali tat-tfal b’diżabilità miċ-Ċentru tal-Iskola għall-Edukazzjoni Inklużiva Popesti (assoċjat mal-proġett). L-għan finali tal-proġett huwa li jippromwovi aċċess ugwali għal edukazzjoni ta’ kwalità u jipprevjeni t-tluq bikri mill-iskola billi jżid il-parteċipazzjoni tat-tfal kollha qabel l-iskola u l-iskola, b’enfasi fuq dawk li qegħdin f’riskju li jitilqu mill-iskola qabel iż-żmien u/jew li ma jirnexxux mill-iskola; u l-promozzjoni tan-nondiskriminazzjoni. Matul is-36 xahar ta’ implimentazzjoni tal-proġett, it-tfal minn familji vulnerabbli jew istituzzjonalizzati se jiġu appoġġati biex jiżviluppaw mis-snin bikrin tal-ħajja preskolastika u skolastika tagħhom attitudni u motivazzjoni favorevoli għat-tagħlim u l-attendenza għas-sistema edukattiva u attitudni mingħajr diskrizzjoni, li se tikkontribwixxi għall-inklużjoni soċjali futura tagħhom, biex jiżdiedu l-possibbiltajiet ta’ integrazzjoni b’suċċess fis-suq tax-xogħol. Se taħdem b’mod parallel mal-ġenituri/familji tat-tfal biex tgħinhom jegħlbu d-diffikultajiet ikkawżati mill-faqar u/jew livell baxx ta’ edukazzjoni, u biex tifhem l-importanza tal-parteċipazzjoni tat-tfal tagħhom fis-sistema edukattiva fil-perspettiva tal-integrazzjoni soċjali futura. Għalhekk, l-attivitajiet speċifiċi għall-għanijiet proposti kollha se jkollhom l-għan li jipprevjenu t-tluq bikri mill-iskola u jżommu fis-sistema edukattiva għall-istudenti minn sfond żvantaġġat (familji fqar, familji Roma, familji diżorganizzati) u huma f’riskju ta’ falliment fl-iskola jew li jitilqu mill-iskola qabel iż-żmien u l-integrazzjoni soċjali ta’ tfal istituzzjonalizzati u/jew defiċjenti. Billi jistimula l-aċċess għal u l-parteċipazzjoni fl-edukazzjoni ta’ kwalità preprimarja, primarja u sekondarja, billi jikkontribwixxi għall-prevenzjoni ta’ tluq bikri mill-iskola speċjalment għal kategoriji żvantaġġati ta’ tfal, il-proġett jikkontribwixxi għall-implimentazzjoni effettiva tal-istrateġija għat-tnaqqis tal-Liv Bikri tal-iskola, għall-kisba tal-għanijiet assunti fil-qasam tal-edukazzjoni permezz tal-Programm Nazzjonali ta’ Riforma u għall-kisba tal-objettivi assunti permezz tal-POCU fil-qasam tar-riżorsi umani. Billi joħloq opportunitajiet indaqs għall-parteċipazzjoni fis-soċjetà, jippromwovi mudelli funzjonali u mhux diskriminatorji ta’ relazzjoni u inklużjoni soċjali ta’ gruppi vulnerabbli u jnaqqas l-għadd ta’ persuni f’riskju ta’ esklużjoni soċjali, il-proġett jikkontribwixxi għall-implimentazzjoni effettiva tal-istrateġija dwar l-Inklużjoni Soċjali u t-tnaqqis tal-faqar għall-perjodu 2015–2020. Fl-aħħar iżda mhux l-inqas, il-proġett jikkontribwixxi għall-objettiv ġenerali tal-Ftehim ta’ Sħubija (AP) 2014–2020, c (Maltese)
3 August 2022
0 references
O objetivo geral do projeto é facilitar o acesso a uma educação de qualidade e aumentar a participação pré-escolar e escolar de crianças de duas instituições escolares desfavorecidas em zonas rurais (associadas ao projeto), com destaque para as crianças em risco de abandono escolar ou em risco de insucesso escolar, a fim de aumentar o número de crianças que concluem a formação obrigatória; e aumentar o nível de integração social das crianças com deficiência do Centro Escolar de Educação Inclusiva Popesti (associado ao projeto). O objetivo final do projeto é promover a igualdade de acesso a uma educação de qualidade e prevenir o abandono escolar precoce, aumentando a participação pré-escolar e escolar de todas as crianças, com destaque para as crianças em risco de abandono escolar e/ou de insucesso escolar; e promover a não discriminação. Durante os 36 meses de execução do projeto, as crianças de famílias vulneráveis ou institucionalizadas serão apoiadas para desenvolver, desde os primeiros anos da sua vida pré-escolar e escolar, uma atitude e motivação favoráveis à aprendizagem e à frequência do sistema educativo e uma atitude não discricionária, que contribuirá para a sua futura inclusão social, a fim de aumentar as possibilidades de integração bem-sucedida no mercado de trabalho. Trabalhará em paralelo com as famílias dos pais/filhos para os ajudar a superar as dificuldades causadas pela pobreza e/ou pelo baixo nível de escolaridade e para compreender a importância da participação dos seus filhos no sistema educativo na perspetiva da futura integração social. Assim, todas as atividades específicas dos objetivos propostos visam prevenir o abandono escolar precoce e manter no sistema educativo os alunos oriundos de meios desfavorecidos (famílias pobres, famílias ciganas, famílias desorganizadas) e que estão em risco de insucesso escolar ou abandono escolar e de integração social de crianças institucionalizadas e/ou deficientes. Ao estimular o acesso e a participação no ensino pré-escolar, primário e secundário de qualidade, ao contribuir para a prevenção do abandono escolar, especialmente para as categorias desfavorecidas de crianças, o projeto contribui para a aplicação efetiva da estratégia de redução da licença escolar antecipada, para a consecução dos objetivos assumidos no domínio da educação através do Programa Nacional de Reformas e para a consecução dos objetivos assumidos através do POCU no domínio dos recursos humanos. Ao criar igualdade de oportunidades para participar na sociedade, promover modelos funcionais e não discriminatórios de relação e inclusão social dos grupos vulneráveis e reduzir o número de pessoas em risco de exclusão social, o projeto contribui para a aplicação efetiva da estratégia de inclusão social e redução da pobreza para o período 2015-2020. Por último, mas não menos importante, o projeto contribui para o objetivo geral do Acordo de Parceria (AP) 2014-2020, c (Portuguese)
3 August 2022
0 references
Projektets overordnede mål er at lette adgangen til uddannelse af høj kvalitet og øge førskole- og skoledeltagelsen for børn fra to dårligt stillede skoleinstitutioner i landdistrikterne (i tilknytning til projektet) med fokus på børn, der risikerer at blive droppet ud af skolen eller risikerer at gå i skole, med henblik på at øge antallet af børn, der afslutter den obligatoriske uddannelse. og øge niveauet for social integration af handicappede børn fra School Center for Inkluderende Uddannelse Popesti (med tilknytning til projektet). Projektets endelige mål er at fremme lige adgang til uddannelse af høj kvalitet og forebygge skolefrafald ved at øge førskole- og skoledeltagelsen for alle børn med fokus på dem, der risikerer at droppe ud og/eller svigte i skolen. og fremme af ikke-forskelsbehandling. I løbet af de 36 måneder, hvor projektet gennemføres, vil børn fra sårbare eller institutionaliserede familier få støtte til fra de første år af deres førskole- og skoleliv at udvikle en holdning og motivation, der er gunstig for at lære og deltage i uddannelsessystemet, og en ikke-afskrænkende holdning, som vil bidrage til deres fremtidige sociale inklusion, for at øge chancerne for en vellykket integration på arbejdsmarkedet. Det vil arbejde parallelt med forældre/børns familier for at hjælpe dem med at overvinde de vanskeligheder, der skyldes fattigdom og/eller lavt uddannelsesniveau, og for at forstå betydningen af deres børns deltagelse i uddannelsessystemet med henblik på fremtidig social integration. De aktiviteter, der er specifikke for de foreslåede mål, vil således alle have til formål at forebygge skolefrafald og bevare skolesystemet for elever fra dårligt stillede miljøer (fattige familier, romafamilier, uorganiserede familier) og risikerer at blive skolefrafald eller skolefrafald og social integration af institutionaliserede og/eller mangelfulde børn. Ved at stimulere adgangen til og deltagelsen i førskoleundervisning, primær- og sekundærundervisning af høj kvalitet, ved at bidrage til forebyggelsen af skolefrafald, navnlig for dårligt stillede kategorier af børn, bidrager projektet til en effektiv gennemførelse af strategien for reduktion af skolefrafaldet, til at nå de mål, der er antaget på uddannelsesområdet gennem det nationale reformprogram, og til at nå de mål, som POCU har antaget på området menneskelige ressourcer. Ved at skabe lige muligheder for at deltage i samfundet, fremme funktionelle og ikkediskriminerende modeller for relation og social inklusion af sårbare grupper og reducere antallet af personer, der risikerer social udstødelse, bidrager projektet til en effektiv gennemførelse af strategien for social inklusion og fattigdomsbekæmpelse for perioden 2015-2020. Sidst, men ikke mindst, bidrager projektet til det overordnede mål for partnerskabsaftalen 2014-2020, (Danish)
3 August 2022
0 references
Projektets allmänna mål är att underlätta tillgången till utbildning av god kvalitet och att öka deltagandet i förskolan och skolan för barn från två missgynnade skolor i landsbygdsområden (som är associerade med projektet), med fokus på barn som riskerar att hoppa av skolan eller som riskerar att misslyckas i skolan, i syfte att öka antalet barn som avslutar den obligatoriska utbildningen. och öka den sociala integrationen av barn med funktionsnedsättning från School Center for Inclusive Education Popesti (associerat med projektet). Projektets slutmål är att främja lika tillgång till en utbildning av god kvalitet och förhindra att elever lämnar skolan i förtid genom att öka alla barns deltagande i förskolan och skolan, med fokus på dem som riskerar att hoppa av skolan och/eller misslyckas med skolan. och främja icke-diskriminering. Under de 36 månader som projektet genomförs kommer barn från utsatta eller institutionaliserade familjer att få stöd för att från de första åren av sin förskola och skola utveckla en attityd och motivation som gynnar lärande och deltagande i utbildningssystemet och en icke-diskriminerande attityd, som kommer att bidra till deras framtida sociala integration, för att öka möjligheterna till framgångsrik integration på arbetsmarknaden. Det kommer att arbeta parallellt med föräldrar/barnfamiljer för att hjälpa dem att övervinna de svårigheter som orsakas av fattigdom och/eller låg utbildningsnivå, och för att förstå vikten av deras barns deltagande i utbildningssystemet för framtida social integration. De åtgärder som är specifika för de föreslagna målen kommer således att syfta till att förhindra att elever lämnar skolan i förtid och att i utbildningssystemet behålla elever från missgynnade miljöer (fattiga familjer, romska familjer, oorganiserade familjer) och riskerar att misslyckas i skolan eller sluta skolan i förtid och för social integration av institutionaliserade och/eller bristfälliga barn. Genom att stimulera tillgång till och deltagande i förskole-, primär- och sekundärutbildning av god kvalitet, genom att bidra till att förebygga att elever slutar skolan i förtid, särskilt för missgynnade kategorier av barn, bidrar projektet till ett effektivt genomförande av strategin för att minska skolans föräldraledighet, till att uppnå de mål som fastställts på utbildningsområdet genom det nationella reformprogrammet och till att uppnå de mål som fastställts genom POCU på personalområdet. Genom att skapa lika möjligheter att delta i samhället, främja funktionella och icke-diskriminerande modeller för utsatta gruppers relationer och sociala delaktighet och minska antalet människor som riskerar social utestängning bidrar projektet till ett effektivt genomförande av strategin för social integration och fattigdomsminskning under perioden 2015–2020. Sist men inte minst bidrar projektet till det övergripande målet för partnerskapsöverenskommelsen 2014–2020, c (Swedish)
3 August 2022
0 references
Derna, Romania
0 references
Municipiul Cluj-Napoca, Romania
0 references
Popeşti, Romania
0 references
Identifiers
107862
0 references