Choose the School! (Q3096886)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3096886 in Romania
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Choose the School! |
Project Q3096886 in Romania |
Statements
7,856,051.5 Romanian Leu
0 references
1,571,210.3 Euro
0 references
9,242,414.0 Romanian Leu
0 references
1,848,482.8 Euro
0 references
84.9999956721263500 percent
0 references
20 April 2018
0 references
19 April 2021
0 references
FUNDATIA WORLD VISION ROMANIA
0 references
47°9'41.51"N, 27°35'1.00"E
0 references
45°11'4.63"N, 26°2'20.18"E
0 references
44°14'39.48"N, 28°16'10.67"E
0 references
45°1'1.81"N, 24°0'44.24"E
0 references
46°30'51.59"N, 24°5'41.14"E
0 references
46°14'28.61"N, 22°20'9.31"E
0 references
44°49'8.33"N, 24°17'40.27"E
0 references
46°34'52.25"N, 24°50'53.45"E
0 references
44°26'10.10"N, 26°6'9.79"E
0 references
44°10'36.19"N, 28°39'2.74"E
0 references
OP: Reducerea numarului de copii si elevi aflati in risc de parasire timpurie a scolii din localitatile Armasesti, Rosiori, Maia, Valenii de Munte, Medgidia, Radulesti si Dragoesti, prin operationalizarea si sustenabilizarea unui continuum de servicii si de masuri destinate unui numar de 1036 de anteprescolari, prescolari si scolari din clasele primare si gimnaziale si parintii lor, dintre care 100% beneficiaza de masuri si servicii integrate, implementate de echipe pluridisciplinare atat in cadrul unor centre de resurse educationale, cat si prin intermediul serviciilor educationale oferite de catre partenerii asociati din proiect. Obiectivul proiectului raspunde direct Strategiei Nationale privind reducerea parasirii timpurii a scolii in Romania (2014-2020), prin adresarea nevoilor copiilor si elevilor din grupul tinta, afectati de saracie persistenta cat si categoriilor asupra carora diversele dimensiuni ale excluziunii tind sa se sustina reciproc si sa se perpetueze de la o generatie la alta. Analiza de nevoi realizata la nivelul celor 7 localitati a evidentiat faptul ca excluziunea socio-economica este perpetuata de rezultatele slabe la invatatura. De asemenea, experienta relevanta a parteneriatului proiectului a demonstrat ca ruperea cercului vicios al saraciei si excluziunii necesita interventii individualizate, concepute astfel incat sa abordeze factorii de baza ai inegalitatii. Pentru a sustine aceasta abordare, proiectul isi propune dezvoltarea si operationalizarea unor centre de educatie non-formala si programe de tip Scoala-dupa-scoala, dar si dezvoltarea unor echipe pluridisciplare, care sa faciliteze accesul la servicii integrate pentru copiii si elevii cei mai vulnerabili, aflati in risc educational. Prin serviciile orientate asupra nevoilor individuale ale copiilor si elevilor din grupul tinta, cu accent pe cei mai vulnerabili (roma, copii din familii sarace, copii cu dizabilitati etc.) si pe implicarea actorilor institutionali de la nivel judetean si local, proiectul raspunde Strategiei Nationale privind reducerea parasirii timpurii a scolii in Romania (2014-2020). Proiectul accentueaza nevoia esentiala de coordonare si complementaritate a serviciilor sociale si educationale. Aceasta abordare se bazeaza pe conceptul de furnizare de servicii integrate si pe asigurarea armonizarii si coerentei dintre diferitele programe si interventii, atat la nivel de individ, gospodarie si la nivelul comunitatii. Prin accentul pus pe impactul oferirii de servicii integrate de catre echipe pluridisciplinare cu scopul prevenirii si scaderea incidentei bolilor si a cresterii indicatorilor de sanatate, proiectul participa la implementarea obiectivelor strategice propuse de: Strategia Nationala de Sanatate 2014-2020; Strategia Nationala pentru Sanatatea Mintala a Copilului si Adolescentului 2015-2020. De asemenea, proiectul raspunde strategiilor nationale precum: Strategia Nationala pentru Protectia si Promovarea Drepturilor Copilului 2014 – 202 (Romanian)
0 references
PO: Reducing the number of children and students at risk of early leaving the school in Armasesti, Rosiori, Maia, Valenii de Munte, Medgidia, Radulesti and Dragoesti, by operationalising and sustainable a continuum of services and measures aimed at a total of 1036 preschools, preschools and schoolchildren from primary and secondary schools and their parents, of which 100 % benefits from integrated measures and services, implemented by multidisciplinary teams both within educational resource centers and through educational services offered by associated project partners. The objective of the project responds directly to the National Strategy on reducing early school leaving in Romania (2014-2020), by addressing the needs of children and pupils in the target group, affected by persistent poverty, as well as to the categories on which the various dimensions of exclusion tend to support each other and perpetuate themselves from one generation to the next. The needs analysis carried out at the level of the 7 localities revealed that socio-economic exclusion is perpetuated by poor learning outcomes. Also, the relevant experience of the project partnership has shown that breaking the vicious circle of poverty and exclusion requires individualised interventions, designed to address the underlying factors of inequality. In order to support this approach, the project aims to develop and operationalise non-formal education centers and school-after-school programs, but also to develop multidisciplinary teams to facilitate access to integrated services for the most vulnerable children and students at educational risk. Through services focused on the individual needs of children and students in the target group, with a focus on the most vulnerable (Roma, children from poor families, children with disabilities, etc.) and on the involvement of institutional actors at county and local level, the project responds to the National Strategy on reducing early school leaving in Romania (2014-2020). The project emphasises the essential need for coordination and complementarity of social and educational services. This approach is based on the concept of providing integrated services and on ensuring harmonisation and coherence between different programmes and interventions, both at individual, household and community level. By focusing on the impact of the provision of integrated services by multidisciplinary teams in order to prevent and decrease the incidence of diseases and increase health indicators, the project participates in the implementation of the strategic objectives proposed by: National Health Strategy 2014-2020; National Strategy for Child and Adolescent Mental Health 2015-2020. The project also responds to national strategies such as: National Strategy for the Protection and Promotion of Children’s Rights 2014-202 (English)
16 September 2021
0.1014261780958507
0 references
PO: Reducerea numarului de copii si elevi aflati in risc de parasire timpurie a scolii din localitatile Armasesti, Rosiori, Maia, Valenii de Munte, Medgidia, Radulesti si Dragoesti, prin operationalizarea si sustenabilizarea unui continuum de servicii si de masuri destinate unui Numar de 1036 de anteprescolari, prescolari si Scolari din clasele primare si gimnaziale si parintii lor, dintre care 100 % beneficiaza de masuri si servicii intégrer, implementationate de echipe pluridisciplinare atat in cadrul unor centre de resurse educatione, cat si prin intermediul serviciilor educatione oferite de catre Partenerii asociati din proiect. Obiectivul proiectului raspunde direct Strategiei Nationale privind reducerea parasirii timpurii a scolii in Romania (2014-2020), prin adresarea nevoilor copiilor si elevilor din grupul tinta, afectati de saracie persista cat si categoriilor asupra carora diversele dimensiuni ale excluziunii tind sa se sustina reciproc si sa se perpetueze de la o Generatie la alta. Analiza de nevoi realizata la nivelul celor 7 localitati a evidentiat faptul ca excluziunea socio-economica este perpetuata de rezultatele Slabe la invatatura. De asemenea, experienta pertinenta a parteneriatului proiectului a demonstrat ca ruperea cercului Vicios al saraciei si excluziunii necesita interventii individualizate, concepute astfel Incat sa abordeze factorii de baza ai inegalitatii. Pentru a sustine aceasta abordare, Proiectul isi propune dezvoltarea si operationalizarea unor centre de educatie non-formala si programe de tip Scoala-dupa-scoala, dar si dezvoltarea unor echipe pluridisciplare, care sa facilitateze accesul la servicii intégrer pentru copiii si elevii cei mai vulnerabili, aflati in risc education. Prin Serviciile orientate asupra nevoilor individuale ale copiilor si elevilor din grupul tinta, cu accent pe cei mai vulnerabili (roma, copii din familii sarace, copii cu Dizabilitati etc.) si pe implicarea actorilor institutionali de la nivel judetean si local, Proiectul raspunde Strategiei Nationale privind reducerea parasirii timpurii a scolii en Roumanie (2014-2020). Proiectul accentueaza nevoia esentiala de coordonare si supplementaritate a serviciilor social si educatione. Aceasta abordare se bazeaza pe conceptul de Furnizare de servicii integrated si pe Asigurarea armonizarii si coerentei dintre diferitele programe si interventii, atat la nivel de individ, Gospodarie si la nivelul comunitatii. Prin accentul pus pe impactul oferirii de servicii integrated de catre echipe pluridisciplinare cu Scopul prevenirii si scaderea incidentei bolilor si a cresterii indicatorilor de sanatate, Proiectul participa la implementationarea obiectivelor strategice propuse de: Strategia Nationala de Sanatate 2014-2020; Strategia Nationala pentru Sanatatea Mintala a Copilului si Adolescentului 2015-2020. De asemenea, Proiectul raspunde strategiilor national precum: Strategia Nationala pentru Protectia si Promovarea Drepturilor Copilului 2014-202 (French)
26 November 2021
0 references
EO: Verringerung der Zahl der Kinder und Schüler, die Gefahr laufen, die Schule in Armasesti, Rosiori, Maia, Valenii de Munte, Medgidia, Radulesti und Dragoesti zu verlassen, indem ein Kontinuum von Dienstleistungen und Maßnahmen für insgesamt 1036 Vorschulen, Vorschul- und Schulkinder aus Grund- und Sekundarschulen und deren Eltern umgesetzt wird, davon 100 % von integrierten Maßnahmen und Dienstleistungen, die von multidisziplinären Teams sowohl innerhalb von Bildungsressourcenzentren als auch durch Bildungsdienstleistungen von assoziierten Projektpartnern durchgeführt werden. Das Ziel des Projekts entspricht unmittelbar der nationalen Strategie zur Verringerung der Schulabbrecherquote in Rumänien (2014-2020), indem sie den Bedürfnissen von Kindern und Schülern der Zielgruppe, die von anhaltender Armut betroffen sind, Rechnung trägt, sowie auf die Kategorien, bei denen sich die verschiedenen Dimensionen der Ausgrenzung tendenziell gegenseitig unterstützen und sich von Generation zu Generation fortbestehen. Die auf der Ebene der sieben Gemeinden durchgeführte Bedarfsanalyse ergab, dass die sozioökonomische Ausgrenzung durch schlechte Lernergebnisse fortgesetzt wird. Außerdem hat die einschlägige Erfahrung der Projektpartnerschaft gezeigt, dass die Überwindung des Teufelskreises von Armut und Ausgrenzung individualisierte Interventionen erfordert, die darauf abzielen, die zugrunde liegenden Faktoren der Ungleichheit anzugehen. Um diesen Ansatz zu unterstützen, zielt das Projekt darauf ab, nichtformale Bildungszentren und Schul-Nachschulprogramme zu entwickeln und zu operationalisieren, aber auch multidisziplinäre Teams zu entwickeln, um den Zugang zu integrierten Dienstleistungen für schutzbedürftige Kinder und Schüler, die von Bildungsrisiken betroffen sind, zu erleichtern. Durch Dienstleistungen, die sich auf die individuellen Bedürfnisse von Kindern und Schülern der Zielgruppe konzentrieren, wobei der Schwerpunkt auf den am stärksten gefährdeten Personen liegt (Roma, Kinder aus armen Familien, Kindern mit Behinderungen usw.) und auf die Beteiligung institutioneller Akteure auf Bezirks- und lokaler Ebene, reagiert das Projekt auf die Nationale Strategie zur Verringerung der Schulabbrecherquote in Rumänien (2014-2020). Das Projekt unterstreicht die grundlegende Notwendigkeit der Koordinierung und Komplementarität der Sozial- und Bildungsdienstleistungen. Dieser Ansatz beruht auf dem Konzept der Bereitstellung integrierter Dienstleistungen und auf der Gewährleistung einer Harmonisierung und Kohärenz zwischen verschiedenen Programmen und Interventionen sowohl auf Einzel-, Haushalts- als auch auf Gemeinschaftsebene. Indem es sich auf die Auswirkungen der Bereitstellung integrierter Dienstleistungen durch multidisziplinäre Teams konzentriert, um das Auftreten von Krankheiten zu verhindern und zu verringern und die Gesundheitsindikatoren zu erhöhen, beteiligt sich das Projekt an der Umsetzung der strategischen Ziele, die vorgeschlagen werden: Nationale Gesundheitsstrategie 2014-2020; Nationale Strategie für die psychische Gesundheit von Kindern und Jugendlichen 2015-2020. Das Projekt reagiert auch auf nationale Strategien wie z. B.: Nationale Strategie zum Schutz und zur Förderung der Rechte von Kindern 2014-202 (German)
1 December 2021
0 references
PO: Vermindering van het aantal kinderen en studenten dat het risico loopt om de school in Armasesti, Rosiori, Maia, Valenii de Munte, Medgidia, Radulesti en Dragoesti te verlaten, door een continuüm van diensten en maatregelen die gericht zijn op in totaal 1036 kleuterscholen, kleuterscholen en schoolkinderen van basis- en middelbare scholen en hun ouders te implementeren en duurzaam te maken, waarvan 100 % profiteert van geïntegreerde maatregelen en diensten, uitgevoerd door multidisciplinaire teams, zowel binnen onderwijscentra als via onderwijsdiensten die worden aangeboden door geassocieerde projectpartners. De doelstelling van het project komt rechtstreeks tegemoet aan de nationale strategie voor het terugdringen van voortijdig schoolverlaten in Roemenië (2014-2020), door tegemoet te komen aan de behoeften van kinderen en leerlingen in de doelgroep die worden getroffen door aanhoudende armoede, alsook op de categorieën waarvoor de verschillende dimensies van uitsluiting elkaar meestal ondersteunen en zichzelf van de ene generatie op de andere bestendigen. Uit de analyse van de behoeften op het niveau van de zeven plaatsen is gebleken dat sociaal-economische uitsluiting wordt voortgezet door slechte leerresultaten. Ook is uit de relevante ervaring met het projectpartnerschap gebleken dat het doorbreken van de vicieuze cirkel van armoede en uitsluiting individuele interventies vereist, die bedoeld zijn om de onderliggende factoren van ongelijkheid aan te pakken. Om deze aanpak te ondersteunen, is het project gericht op de ontwikkeling en operationalisering van niet-formele onderwijscentra en school-naschoolse programma’s, maar ook op het ontwikkelen van multidisciplinaire teams om de toegang tot geïntegreerde diensten voor de meest kwetsbare kinderen en studenten die onderwijsrisico lopen te vergemakkelijken. Door middel van diensten die gericht zijn op de individuele behoeften van kinderen en studenten in de doelgroep, met de nadruk op de meest kwetsbaren (Roma, kinderen uit arme gezinnen, kinderen met een handicap, enz.) en op de betrokkenheid van institutionele actoren op regionaal en lokaal niveau, komt het project tegemoet aan de nationale strategie voor het terugdringen van voortijdig schoolverlaten in Roemenië (2014-2020). Het project benadrukt de essentiële noodzaak van coördinatie en complementariteit van sociale en onderwijsdiensten. Deze aanpak is gebaseerd op het concept van het verlenen van geïntegreerde diensten en op het waarborgen van harmonisatie en samenhang tussen de verschillende programma’s en interventies, zowel op individueel, huishoudelijk en gemeenschapsniveau. Door de nadruk te leggen op het effect van de levering van geïntegreerde diensten door multidisciplinaire teams om de incidentie van ziekten te voorkomen en te verminderen en de gezondheidsindicatoren te verhogen, neemt het project deel aan de uitvoering van de strategische doelstellingen die worden voorgesteld door: Nationale gezondheidsstrategie 2014-2020; Nationale strategie voor de geestelijke gezondheid van kinderen en adolescenten 2015-2020. Het project beantwoordt ook aan nationale strategieën zoals: Nationale strategie voor de bescherming en bevordering van de rechten van het kind 2014-202 (Dutch)
5 December 2021
0 references
OP: Ridurre il numero di bambini e studenti a rischio di abbandono precoce della scuola di Armasesti, Rosiori, Maia, Valenii de Munte, Medgidia, Radulesti e Dragoesti, rendendo operativo e sostenibile un continuum di servizi e misure rivolte a un totale di 1036 prescolari, prescolari e scolari delle scuole primarie e secondarie e dei loro genitori, di cui il 100 % beneficia di misure e servizi integrati, attuati da équipe multidisciplinari sia all'interno dei centri di risorse educative sia attraverso servizi educativi offerti dai partner di progetto associati. L'obiettivo del progetto risponde direttamente alla strategia nazionale per ridurre l'abbandono scolastico in Romania (2014-2020), rispondendo alle esigenze dei bambini e degli alunni del gruppo destinatario, colpiti dalla povertà persistente, nonché alle categorie in cui le varie dimensioni dell'esclusione tendono a sostenersi e a perpetuarsi da una generazione all'altra. L'analisi dei bisogni effettuata a livello delle 7 località ha rivelato che l'esclusione socioeconomica è perpetuata da scarsi risultati di apprendimento. Inoltre, l'esperienza pertinente del partenariato di progetto ha dimostrato che rompere il circolo vizioso della povertà e dell'esclusione richiede interventi individualizzati, concepiti per affrontare i fattori alla base della disuguaglianza. Al fine di sostenere questo approccio, il progetto mira a sviluppare e rendere operativi i centri di istruzione non formale e i programmi scolastici post-scuola, ma anche a sviluppare team multidisciplinari per facilitare l'accesso a servizi integrati per i bambini e gli studenti più vulnerabili a rischio educativo. Attraverso servizi incentrati sulle esigenze individuali dei bambini e degli studenti del gruppo destinatario, con particolare attenzione ai più vulnerabili (Roma, bambini provenienti da famiglie povere, bambini con disabilità, ecc.) e al coinvolgimento degli attori istituzionali a livello regionale e locale, il progetto risponde alla strategia nazionale per la riduzione dell'abbandono scolastico precoce in Romania (2014-2020). Il progetto sottolinea l'esigenza essenziale di coordinamento e complementarità dei servizi sociali ed educativi. Questo approccio si basa sul concetto di fornire servizi integrati e di garantire l'armonizzazione e la coerenza tra i diversi programmi e interventi, sia a livello individuale, familiare e comunitario. Concentrandosi sull'impatto della fornitura di servizi integrati da parte di équipe multidisciplinari al fine di prevenire e ridurre l'incidenza delle malattie e aumentare gli indicatori sanitari, il progetto partecipa all'attuazione degli obiettivi strategici proposti da: Strategia sanitaria nazionale 2014-2020; Strategia nazionale per la salute mentale dei bambini e degli adolescenti 2015-2020. Il progetto risponde inoltre a strategie nazionali quali: Strategia nazionale per la protezione e la promozione dei diritti dei minori 2014-202 (Italian)
12 January 2022
0 references
OP: Reducir el número de niños y estudiantes en riesgo de abandonar prematuramente la escuela de Armasesti, Rosiori, Maia, Valenii de Munte, Medgidia, Radulesti y Dragoesti, mediante la puesta en marcha y la sostenibilidad de un conjunto de servicios y medidas dirigidos a un total de 1036 preescolares, preescolares y escolares de escuelas primarias y secundarias y sus padres, de los cuales el 100 % se beneficia de medidas y servicios integrados, implementados por equipos multidisciplinarios tanto dentro de los centros de recursos educativos como a través de servicios educativos ofrecidos por asociados en el proyecto. El objetivo del proyecto responde directamente a la Estrategia nacional para reducir el abandono escolar prematuro en Rumanía (2014-2020), abordando las necesidades de los niños y los alumnos del grupo destinatario, afectados por la pobreza persistente, así como a las categorías en las que las diversas dimensiones de la exclusión tienden a apoyarse mutuamente y a perpetuarse de una generación a otra. El análisis de las necesidades llevado a cabo a nivel de las siete localidades puso de manifiesto que la exclusión socioeconómica se perpetúa por los malos resultados del aprendizaje. Además, la experiencia pertinente de la asociación para el proyecto ha demostrado que romper el círculo vicioso de la pobreza y la exclusión requiere intervenciones individualizadas, diseñadas para abordar los factores subyacentes de la desigualdad. Con el fin de apoyar este enfoque, el proyecto tiene como objetivo desarrollar y poner en funcionamiento centros de educación no formal y programas escolares después de la escuela, pero también desarrollar equipos multidisciplinarios para facilitar el acceso a servicios integrados a los niños y estudiantes más vulnerables en situación de riesgo educativo. A través de servicios centrados en las necesidades individuales de los niños y los estudiantes del grupo destinatario, centrándose en los más vulnerables (los romaníes, los niños de familias pobres, los niños con discapacidad, etc.) y en la participación de los agentes institucionales a nivel de condado y local, el proyecto responde a la Estrategia nacional para reducir el abandono escolar prematuro en Rumanía (2014-2020). El proyecto hace hincapié en la necesidad esencial de coordinación y complementariedad de los servicios sociales y educativos. Este enfoque se basa en el concepto de prestación de servicios integrados y en garantizar la armonización y coherencia entre los diferentes programas e intervenciones, tanto a nivel individual, doméstico y comunitario. Al centrarse en el impacto de la prestación de servicios integrados por equipos multidisciplinarios con el fin de prevenir y disminuir la incidencia de enfermedades y aumentar los indicadores de salud, el proyecto participa en la aplicación de los objetivos estratégicos propuestos por: Estrategia nacional de salud 2014-2020; Estrategia Nacional de Salud Mental de la Niñez y la Adolescencia 2015-2020. El proyecto también responde a estrategias nacionales como: Estrategia Nacional para la Protección y Promoción de los Derechos del Niño 2014-202 (Spanish)
13 January 2022
0 references
PO: Vähendada Armasesti, Rosiori, Maia, Valenii de Munte, Medgidia, Radulesti ja Dragoesti koolist varakult lahkumise ohus olevate laste ja üliõpilaste arvu, rakendades pidevalt teenuseid ja meetmeid, mis on suunatud kokku 1036 koolieelsele koolile, eelkoolile ja koolilastele ning nende vanematele, millest 100 % saavad kasu integreeritud meetmetest ja teenustest, mida rakendavad multidistsiplinaarsed meeskonnad nii õppematerjalide keskustes kui ka seotud projektipartnerite pakutavate haridusteenuste kaudu. Projekti eesmärk vastab otseselt Rumeenia haridussüsteemist varakult lahkumise vähendamise riiklikule strateegiale (2014–2020), käsitledes püsivast vaesusest mõjutatud sihtrühma kuuluvate laste ja õpilaste vajadusi, samuti kategooriaid, mille puhul tõrjutuse eri mõõtmed kipuvad üksteist toetama ja põlvest põlve püsima. Seitsme piirkonna tasandil tehtud vajaduste analüüs näitas, et sotsiaal-majanduslikku tõrjutust põlistavad kehvad õpitulemused. Samuti on projektipartnerluse asjakohased kogemused näidanud, et vaesuse ja tõrjutuse nõiaringist väljamurdmine nõuab individuaalseid meetmeid, mille eesmärk on tegeleda ebavõrdsuse aluseks olevate teguritega. Selle lähenemisviisi toetamiseks on projekti eesmärk arendada ja rakendada mitteformaalseid hariduskeskusi ja koolijärgseid programme, aga ka arendada multidistsiplinaarseid meeskondi, et hõlbustada kõige haavatavamate laste ja haridusriskiga õpilaste juurdepääsu integreeritud teenustele. Sihtrühma kuuluvate laste ja üliõpilaste individuaalsetele vajadustele keskenduvate teenuste kaudu, keskendudes kõige haavatavamatele (romad, vaestest peredest pärit lapsed, puuetega lapsed jne) ning institutsionaalsete osalejate kaasamisele maakonna ja kohalikul tasandil, vastab projekt Rumeenia koolist väljalangemise vähendamise riiklikule strateegiale (2014–2020). Projektis rõhutatakse olulist vajadust sotsiaal- ja haridusteenuste koordineerimise ja vastastikuse täiendavuse järele. See lähenemisviis põhineb integreeritud teenuste osutamise kontseptsioonil ning eri programmide ja sekkumiste ühtlustamisel ja sidususe tagamisel nii üksikisiku, leibkonna kui ka kogukonna tasandil. Keskendudes multidistsiplinaarsete meeskondade poolt integreeritud teenuste osutamise mõjule, et ennetada ja vähendada haiguste esinemist ning suurendada tervisenäitajaid, osaleb projekt järgmiste strateegiliste eesmärkide elluviimises: Riiklik tervishoiustrateegia 2014–2020; Laste ja noorukite vaimse tervise riiklik strateegia 2015–2020. Projekt vastab ka sellistele riiklikele strateegiatele nagu: Laste õiguste kaitse ja edendamise riiklik strateegia aastateks 2014–202 (Estonian)
3 August 2022
0 references
GO: Sumažinti vaikų ir studentų, kuriems gresia mokyklos nebaigimas Armasesti, Rosiori, Maia, Valenii de Munte, Medgidia, Radulesti ir Dragoesti, skaičių, įgyvendinant ir užtikrinant tvarų paslaugų ir priemonių, skirtų iš viso 1036 ikimokyklinio ugdymo įstaigoms, ikimokyklinio ugdymo įstaigoms ir moksleiviams iš pradinių ir vidurinių mokyklų bei jų tėvų, skaičių, iš kurių 100 proc. naudojasi integruotomis priemonėmis ir paslaugomis, kurias įgyvendina tarpdisciplininės grupės švietimo išteklių centruose ir per susijusių projekto partnerių teikiamas švietimo paslaugas. Projekto tikslas tiesiogiai atitinka Nacionalinę mokyklos nebaigusių asmenų skaičiaus mažinimo Rumunijoje strategiją (2014–2020 m.), atsižvelgiant į tikslinės grupės vaikų ir mokinių, patiriančių nuolatinį skurdą, poreikius, taip pat į kategorijas, pagal kurias įvairiais atskirties aspektais siekiama remti vienas kitą ir išlaikyti save iš kartos į kartą. Iš 7 vietovių lygmeniu atliktos poreikių analizės paaiškėjo, kad socialinę ir ekonominę atskirtį lemia prasti mokymosi rezultatai. Be to, atitinkama projekto partnerystės patirtis parodė, kad norint išardyti užburtą skurdo ir atskirties ratą, reikia imtis individualizuotų intervencijų, skirtų pagrindiniams nelygybės veiksniams šalinti. Siekiant paremti šį požiūrį, projektu siekiama ne tik plėtoti ir įgyvendinti neformaliojo švietimo centrus ir programas po mokyklos, bet ir kurti tarpdisciplinines grupes, kad būtų sudarytos palankesnės sąlygos pažeidžiamiausiems vaikams ir moksleiviams, kuriems kyla švietimo rizika, naudotis integruotomis paslaugomis. Teikiant paslaugas, orientuotas į tikslinei grupei priklausančių vaikų ir studentų individualius poreikius, daugiausia dėmesio skiriant pažeidžiamiausiems asmenims (romams, skurstančių šeimų vaikams, neįgaliems vaikams ir kt.) ir institucinių veikėjų dalyvavimui apskričių ir vietos lygmeniu, projektas atitinka Nacionalinę mokyklos nebaigimo mažinimo Rumunijoje strategiją (2014–2020 m.). Projekte pabrėžiamas esminis socialinių ir švietimo paslaugų koordinavimo ir papildomumo poreikis. Šis požiūris grindžiamas integruotų paslaugų teikimo koncepcija ir įvairių programų bei intervencijų tiek individualiu, tiek namų ūkiu, tiek bendruomenės lygmeniu suderinimui ir darnumui užtikrinti. Sutelkiant dėmesį į daugiadisciplinių grupių teikiamų integruotų paslaugų poveikį, siekiant užkirsti kelią ligoms ir sumažinti jų paplitimą bei padidinti sveikatos rodiklius, projektas dalyvauja įgyvendinant strateginius tikslus, pasiūlytus: 2014–2020 m. nacionalinė sveikatos strategija; 2015–2020 m. nacionalinė vaikų ir paauglių psichikos sveikatos strategija. Projektas taip pat atitinka nacionalines strategijas, pavyzdžiui: 2014–202 m. nacionalinė vaikų teisių apsaugos ir skatinimo strategija (Lithuanian)
3 August 2022
0 references
RADNO MJESTO: Smanjenje broja djece i učenika kojima prijeti rizik od ranog napuštanja škole u Armasestiju, Rosioriju, Maii, Valenii de Munte, Medgidia, Radulesti i Dragoesti, operacionalizacijom i održivim kontinuitetom usluga i mjera usmjerenih na ukupno 1036 predškolskih, predškolskih i školske djece iz osnovnih i srednjih škola i njihovih roditelja, od čega 100 % koristi od integriranih mjera i usluga, koje provode multidisciplinarni timovi u obrazovnim resursnim centrima i putem obrazovnih usluga koje nude pridruženi projektni partneri. Cilj projekta izravno je odgovor na Nacionalnu strategiju za smanjenje ranog napuštanja školovanja u Rumunjskoj (2014. – 2020.) rješavanjem potreba djece i učenika u ciljnoj skupini pogođenih trajnim siromaštvom, kao i na kategorije u kojima se različite dimenzije isključenosti međusobno podupiru i nastavljaju s jedne generacije na drugu. Analiza potreba provedena na razini sedam lokaliteta pokazala je da se socioekonomska isključenost nastavlja zbog loših ishoda učenja. Isto tako, relevantno iskustvo projektnog partnerstva pokazalo je da prekidanje začaranog kruga siromaštva i isključenosti zahtijeva individualizirane intervencije osmišljene kako bi se riješili temeljni čimbenici nejednakosti. Kako bi se podržao taj pristup, projekt ima za cilj razviti i operacionalizirati izvanškolske centre i školske programe nakon škole, ali i razviti multidisciplinarne timove kako bi se olakšao pristup integriranim uslugama za najugroženiju djecu i učenike s obrazovnim rizikom. Putem usluga usmjerenih na individualne potrebe djece i studenata u ciljnoj skupini, s naglaskom na najranjivijima (Romi, djeca iz siromašnih obitelji, djeca s teškoćama u razvoju itd.) te na sudjelovanje institucionalnih aktera na županiji i lokalnoj razini, projekt odgovara Nacionalnoj strategiji za smanjenje ranog napuštanja školovanja u Rumunjskoj (2014. – 2020.). Projekt naglašava ključnu potrebu za koordinacijom i komplementarnošću socijalnih i obrazovnih usluga. Taj se pristup temelji na konceptu pružanja integriranih usluga i osiguravanju usklađenosti i usklađenosti različitih programa i intervencija, kako na razini pojedinaca, tako i na razini kućanstva i zajednice. Usredotočujući se na učinak pružanja integriranih usluga od strane multidisciplinarnih timova kako bi se spriječila i smanjila učestalost bolesti i povećali zdravstveni pokazatelji, projekt sudjeluje u provedbi strateških ciljeva koje predlažu: Nacionalna zdravstvena strategija 2014. – 2020.; Nacionalna strategija za mentalno zdravlje djece i adolescenata 2015. – 2020. Projekt je odgovor i na nacionalne strategije kao što su: Nacionalna strategija za zaštitu i promicanje prava djece 2014. – 202 (Croatian)
3 August 2022
0 references
ΟΠ: Μείωση του αριθμού των παιδιών και των μαθητών που κινδυνεύουν να εγκαταλείψουν πρόωρα το σχολείο Armasesti, Rosiori, Maia, Valenii de Munte, Medgidia, Radulesti και Dragoesti, με την επιχειρησιακή και βιώσιμη συνέχιση των υπηρεσιών και μέτρων που στοχεύουν συνολικά σε 1036 νηπιαγωγεία, νηπιαγωγεία και μαθητές από σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και τους γονείς τους, εκ των οποίων το 100 % επωφελείται από ολοκληρωμένα μέτρα και υπηρεσίες, τα οποία υλοποιούνται από διεπιστημονικές ομάδες τόσο εντός κέντρων εκπαιδευτικών πόρων όσο και μέσω εκπαιδευτικών υπηρεσιών που προσφέρονται από συνδεδεμένους εταίρους του έργου. Ο στόχος του σχεδίου ανταποκρίνεται άμεσα στην εθνική στρατηγική για τη μείωση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου στη Ρουμανία (2014-2020), αντιμετωπίζοντας τις ανάγκες των παιδιών και των μαθητών της ομάδας-στόχου, που πλήττονται από τη συνεχιζόμενη φτώχεια, καθώς και τις κατηγορίες στις οποίες οι διάφορες διαστάσεις του αποκλεισμού τείνουν να αλληλοϋποστηρίζονται και να διαιωνίζονται από τη μία γενιά στην άλλη. Η ανάλυση των αναγκών που διενεργήθηκε στο επίπεδο των 7 τοποθεσιών αποκάλυψε ότι ο κοινωνικοοικονομικός αποκλεισμός διαιωνίζεται από τα χαμηλά μαθησιακά αποτελέσματα. Επίσης, η σχετική εμπειρία από την εταιρική σχέση του έργου έχει δείξει ότι η διάρρηξη του φαύλου κύκλου της φτώχειας και του αποκλεισμού απαιτεί εξατομικευμένες παρεμβάσεις, σχεδιασμένες για την αντιμετώπιση των υποκείμενων παραγόντων ανισότητας. Για την υποστήριξη αυτής της προσέγγισης, το έργο έχει ως στόχο την ανάπτυξη και τη λειτουργία κέντρων μη τυπικής εκπαίδευσης και σχολικών προγραμμάτων, αλλά και την ανάπτυξη διεπιστημονικών ομάδων για τη διευκόλυνση της πρόσβασης σε ολοκληρωμένες υπηρεσίες για τα πιο ευάλωτα παιδιά και μαθητές που διατρέχουν εκπαιδευτικό κίνδυνο. Μέσω υπηρεσιών επικεντρωμένων στις ατομικές ανάγκες των παιδιών και των μαθητών της ομάδας-στόχου, με έμφαση στα πλέον ευάλωτα άτομα (Ρομά, παιδιά από φτωχές οικογένειες, παιδιά με αναπηρίες κ.λπ.) και στη συμμετοχή θεσμικών φορέων σε περιφερειακό και τοπικό επίπεδο, το έργο ανταποκρίνεται στην εθνική στρατηγική για τη μείωση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου στη Ρουμανία (2014-2020). Το σχέδιο τονίζει την ουσιαστική ανάγκη συντονισμού και συμπληρωματικότητας των κοινωνικών και εκπαιδευτικών υπηρεσιών. Η προσέγγιση αυτή βασίζεται στην έννοια της παροχής ολοκληρωμένων υπηρεσιών και στη διασφάλιση της εναρμόνισης και της συνοχής μεταξύ των διαφόρων προγραμμάτων και παρεμβάσεων, τόσο σε ατομικό επίπεδο όσο και σε επίπεδο νοικοκυριού και κοινότητας. Εστιάζοντας στον αντίκτυπο της παροχής ολοκληρωμένων υπηρεσιών από πολυτομεακές ομάδες για την πρόληψη και τη μείωση της συχνότητας εμφάνισης ασθενειών και την αύξηση των δεικτών υγείας, το έργο συμμετέχει στην υλοποίηση των στρατηγικών στόχων που προτείνονται από: Εθνική στρατηγική για την υγεία 2014-2020· Εθνική στρατηγική για την ψυχική υγεία των παιδιών και των εφήβων 2015-2020. Το σχέδιο ανταποκρίνεται επίσης σε εθνικές στρατηγικές όπως: Εθνική στρατηγική για την προστασία και την προώθηση των δικαιωμάτων του παιδιού 2014-202 (Greek)
3 August 2022
0 references
PO: Zníženie počtu detí a študentov, ktorým hrozí predčasné ukončenie školskej dochádzky v Armasesti, Rosiori, Maia, Valenii de Munte, Medgidia, Radulesti a Dragoesti, sprevádzkovaním a trvalo udržateľným pokračovaním služieb a opatrení zameraných na celkovo 1036 predškolských zariadení, predškolákov a školákov zo základných a stredných škôl a ich rodičov, z ktorých 100 % využíva integrované opatrenia a služby, ktoré vykonávajú multidisciplinárne tímy v rámci vzdelávacích centier zdrojov, ako aj prostredníctvom vzdelávacích služieb poskytovaných pridruženými projektovými partnermi. Cieľom projektu je priamo reagovať na národnú stratégiu znižovania predčasného ukončenia školskej dochádzky v Rumunsku (2014 – 2020) riešením potrieb detí a žiakov v cieľovej skupine postihnutých pretrvávajúcou chudobou, ako aj kategórií, v ktorých sa rôzne rozmery vylúčenia zvyčajne navzájom podporujú a udržiavajú z jednej generácie na druhú. Analýza potrieb vykonaná na úrovni siedmich lokalít odhalila, že sociálno-ekonomické vylúčenie pretrváva v dôsledku zlých výsledkov vzdelávania. Príslušné skúsenosti z projektového partnerstva tiež ukázali, že prelomenie začarovaného kruhu chudoby a vylúčenia si vyžaduje individualizované zásahy určené na riešenie základných faktorov nerovnosti. S cieľom podporiť tento prístup sa projekt zameriava na rozvoj a sprevádzkovanie neformálnych vzdelávacích centier a školských mimoškolských programov, ale aj na vytvorenie multidisciplinárnych tímov s cieľom uľahčiť prístup k integrovaným službám pre najzraniteľnejšie deti a študentov ohrozených vzdelávaním. Prostredníctvom služieb zameraných na individuálne potreby detí a študentov v cieľovej skupine so zameraním na najzraniteľnejšie skupiny (Rómovia, deti z chudobných rodín, deti so zdravotným postihnutím atď.) a na zapojenie inštitucionálnych aktérov na regionálnej a miestnej úrovni projekt reaguje na národnú stratégiu znižovania predčasného ukončenia školskej dochádzky v Rumunsku (2014 – 2020). Projekt zdôrazňuje zásadnú potrebu koordinácie a komplementárnosti sociálnych a vzdelávacích služieb. Tento prístup je založený na koncepcii poskytovania integrovaných služieb a na zabezpečení harmonizácie a súdržnosti medzi rôznymi programami a intervenciami na úrovni jednotlivcov, domácností a komunít. Zameraním sa na vplyv poskytovania integrovaných služieb multidisciplinárnymi tímami s cieľom predchádzať a znižovať výskyt chorôb a zvyšovať zdravotné ukazovatele sa projekt podieľa na realizácii strategických cieľov navrhnutých: Národná stratégia v oblasti zdravia na roky 2014 – 2020; Národná stratégia duševného zdravia detí a dospievajúcich na roky 2015 – 2020. Projekt reaguje aj na vnútroštátne stratégie, ako sú: Národná stratégia na ochranu a presadzovanie práv detí na roky 2014 – 2022 (Slovak)
3 August 2022
0 references
TUOTTAJAORGANISAATIO: Vähennetään Armasestissa, Rosiorissa, Maiassa, Valenii de Muntessa, Medgidiassa, Radulestissa ja Dragoestissa koulunkäynnin keskeyttämisen vaarassa olevien lasten ja opiskelijoiden määrää ottamalla käyttöön ja kestävällä tavalla palvelujen ja toimenpiteiden jatkumo, jonka kohteena ovat yhteensä 1036 esikoulua, esikoulua ja koululaisia perus- ja keskiasteen kouluista ja heidän vanhemmistaan, joista 100 % hyötyy integroiduista toimenpiteistä ja palveluista, joita monialaiset tiimit toteuttavat sekä koulutuskeskusten sisällä että mukana olevien hankekumppaneiden tarjoamien koulutuspalvelujen avulla. Hankkeen tavoite vastaa suoraan koulunkäynnin keskeyttämisen vähentämistä Romaniassa (2014–2020) koskevaa kansallista strategiaa, sillä siinä otetaan huomioon niiden kohderyhmään kuuluvien lasten ja oppilaiden tarpeet, jotka kärsivät jatkuvasta köyhyydestä, sekä luokat, joissa syrjäytymisen eri ulottuvuudet yleensä tukevat toisiaan ja säilyvät sukupolvelta toiselle. Seitsemän paikkakunnan tasolla tehty tarveanalyysi osoitti, että heikot oppimistulokset ylläpitävät sosioekonomista syrjäytymistä. Hankekumppanuudesta saadut kokemukset ovat myös osoittaneet, että köyhyyden ja syrjäytymisen noidankehän murtaminen edellyttää yksilöllisiä toimia, joilla pyritään puuttumaan eriarvoisuuden taustalla oleviin tekijöihin. Tämän lähestymistavan tukemiseksi hankkeella pyritään kehittämään ja ottamaan käyttöön epävirallisia koulutuskeskuksia ja koulujen jälkeisiä ohjelmia, mutta myös kehittämään monialaisia ryhmiä helpottamaan integroitujen palvelujen saatavuutta heikoimmassa asemassa oleville lapsille ja oppilaille, jotka ovat koulutusriskissä. Kohderyhmän lasten ja opiskelijoiden yksilöllisiin tarpeisiin keskittyvillä palveluilla, joissa keskitytään heikoimmassa asemassa oleviin (romanit, köyhien perheiden lapset, vammaiset lapset jne.) ja paikallis- ja aluetason institutionaalisten toimijoiden osallistumiseen, hanke on vastaus kansalliseen strategiaan koulunkäynnin keskeyttämisen vähentämiseksi Romaniassa (2014–2020). Hankkeessa korostetaan sosiaali- ja koulutuspalvelujen koordinoinnin ja täydentävyyden keskeistä tarvetta. Tämä lähestymistapa perustuu yhdennettyjen palvelujen tarjoamiseen ja eri ohjelmien ja toimien yhdenmukaistamisen ja johdonmukaisuuden varmistamiseen sekä yksilö-, kotitalous- että yhteisötasolla. Kun hankkeessa keskitytään monitieteisten ryhmien integroitujen palvelujen tarjoamiseen sairauksien ehkäisemiseksi ja vähentämiseksi sekä terveysindikaattorien lisäämiseksi, se osallistuu seuraavien strategisten tavoitteiden toteuttamiseen: Kansallinen terveysstrategia 2014–2020; Lasten ja nuorten mielenterveyttä koskeva kansallinen strategia 2015–2020. Hankkeella vastataan myös seuraaviin kansallisiin strategioihin: Lasten oikeuksien suojelua ja edistämistä koskeva kansallinen strategia 2014–202 (Finnish)
3 August 2022
0 references
POZYCJONOWANIE: Zmniejszenie liczby dzieci i uczniów zagrożonych przedwczesnym opuszczeniem szkoły w Armasesti, Rosiori, Maia, Valenii de Munte, Medgidia, Radulesti i Dragoesti, poprzez uruchomienie i utrzymanie ciągłości usług i środków ukierunkowanych na łącznie 1036 przedszkoli, przedszkoli i uczniów ze szkół podstawowych i średnich oraz ich rodziców, z których 100 % korzysta ze zintegrowanych środków i usług, realizowanych przez zespoły multidyscyplinarne zarówno w ośrodkach zasobów edukacyjnych, jak i poprzez usługi edukacyjne oferowane przez powiązanych partnerów projektu. Cel projektu stanowi bezpośrednią odpowiedź na krajową strategię na rzecz ograniczenia zjawiska przedwczesnego kończenia nauki w Rumunii (2014-2020), poprzez zaspokojenie potrzeb dzieci i uczniów z grupy docelowej dotkniętych utrzymującym się ubóstwem, a także na kategorie, w których różne wymiary wykluczenia mają tendencję do wzajemnego wspierania się i utrwalania się z pokolenia na pokolenie. Analiza potrzeb przeprowadzona na poziomie 7 miejscowości wykazała, że wykluczenie społeczno-gospodarcze jest utrwalane przez słabe wyniki uczenia się. Ponadto z doświadczenia zdobytego w ramach partnerstwa w ramach projektu wynika, że przerwanie błędnego koła ubóstwa i wykluczenia wymaga zindywidualizowanych interwencji mających na celu zaradzenie podstawowym czynnikom nierówności. W celu wsparcia tego podejścia projekt ma na celu rozwój i uruchomienie pozaformalnych ośrodków edukacji i programów szkolnych pozaszkolnych, a także stworzenie zespołów multidyscyplinarnych w celu ułatwienia dostępu do zintegrowanych usług dzieciom i uczniom znajdującym się w najtrudniejszej sytuacji w trudnej sytuacji edukacyjnej. Dzięki usługom skoncentrowanym na indywidualnych potrzebach dzieci i uczniów w grupie docelowej, ze szczególnym uwzględnieniem osób znajdujących się w najtrudniejszej sytuacji (Romów, dzieci z ubogich rodzin, dzieci niepełnosprawnych itp.) oraz zaangażowania podmiotów instytucjonalnych na szczeblu okręgowym i lokalnym, projekt stanowi odpowiedź na krajową strategię ograniczania zjawiska przedwczesnego kończenia nauki w Rumunii (2014-2020). Projekt podkreśla zasadniczą potrzebę koordynacji i komplementarności usług społecznych i edukacyjnych. Podejście to opiera się na koncepcji świadczenia zintegrowanych usług oraz na zapewnieniu harmonizacji i spójności między różnymi programami i interwencjami, zarówno na poziomie indywidualnym, domowym, jak i lokalnym. Koncentrując się na wpływie świadczenia zintegrowanych usług przez zespoły multidyscyplinarne w celu zapobiegania chorobom i zmniejszenia ich występowania oraz zwiększenia wskaźników zdrowotnych, projekt uczestniczy w realizacji celów strategicznych zaproponowanych przez: Krajowa strategia zdrowia na lata 2014-2020; Krajowa strategia na rzecz zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży na lata 2015-2020. Projekt jest również odpowiedzią na krajowe strategie, takie jak: Krajowa strategia ochrony i promowania praw dziecka na lata 2014-202 (Polish)
3 August 2022
0 references
TERMELŐI SZERVEZET: Az Armasesti, Rosiori, Maia, Valenii de Munte, Medgidia, Radulesti és Dragoesti iskolából való korai iskolaelhagyás kockázatának kitett gyermekek és diákok számának csökkentése azáltal, hogy működőképessé és fenntarthatóvá teszik a szolgáltatások és intézkedések folyamatosságát, amelyek összesen 1036 óvodát, óvodát és iskolásgyermeket céloznak általános és középiskolákból és szüleikből, amelyek 100%-a integrált intézkedésekből és szolgáltatásokból részesül, amelyeket multidiszciplináris csoportok hajtanak végre mind az oktatási erőforrás központokban, mind a társult projektpartnerek által kínált oktatási szolgáltatások révén. A projekt célja közvetlenül megfelel a romániai korai iskolaelhagyás csökkentésére irányuló nemzeti stratégiának (2014–2020) azáltal, hogy kielégíti a tartós szegénység által sújtott, célcsoporthoz tartozó gyermekek és tanulók igényeit, valamint azokat a kategóriákat, amelyekben a kirekesztés különböző dimenziói általában támogatják egymást, és nemzedékről nemzedékre állandósítják magukat. A hét helység szintjén elvégzett igényfelmérés kimutatta, hogy a társadalmi-gazdasági kirekesztést a gyenge tanulási eredmények jellemzik. A projektpartnerség vonatkozó tapasztalatai azt is megmutatták, hogy a szegénység és a kirekesztés ördögi körének megtörése egyedi beavatkozásokat igényel, amelyek célja az egyenlőtlenség mögött meghúzódó tényezők kezelése. E megközelítés támogatása érdekében a projekt célja a nem formális oktatási központok és az iskola utáni programok fejlesztése és működőképessé tétele, valamint multidiszciplináris csoportok kialakítása, amelyek megkönnyítik az integrált szolgáltatásokhoz való hozzáférést a legkiszolgáltatottabb helyzetű gyermekek és diákok számára. A projekt a célcsoportba tartozó gyermekek és diákok egyéni igényeire összpontosító szolgáltatások révén, különös tekintettel a legkiszolgáltatottabbakra (roma, szegény családokból származó gyermekek, fogyatékossággal élő gyermekek stb.), valamint a megyei és helyi szintű intézményi szereplők bevonására, a projekt a romániai korai iskolaelhagyás csökkentésére irányuló nemzeti stratégiára (2014–2020) reagál. A projekt hangsúlyozza a szociális és oktatási szolgáltatások összehangolásának és kiegészítő jellegének alapvető szükségességét. Ez a megközelítés az integrált szolgáltatások nyújtásának koncepcióján, valamint a különböző programok és beavatkozások összehangolásának és koherenciájának biztosításán alapul, mind egyéni, mind háztartási, mind közösségi szinten. Azáltal, hogy a multidiszciplináris csoportok által nyújtott integrált szolgáltatások hatására összpontosít a betegségek előfordulásának megelőzése és csökkentése, valamint az egészségügyi mutatók növelése érdekében, a projekt részt vesz a következők által javasolt stratégiai célkitűzések végrehajtásában: A 2014–2020 közötti időszakra vonatkozó nemzeti egészségügyi stratégia; A gyermekek és serdülők mentális egészségére vonatkozó nemzeti stratégia (2015–2020). A projekt olyan nemzeti stratégiákra is reagál, mint például: A gyermekek jogainak védelmére és előmozdítására irányuló nemzeti stratégia (2014–202) (Hungarian)
3 August 2022
0 references
ORGANIZACE PRODUCENTŮ: Snížení počtu dětí a studentů ohrožených předčasným odchodem ze školy v Armasesti, Rosiori, Maia, Valenii de Munte, Medgidia, Radulesti a Dragoesti, a to zprovozněním a udržitelným kontinuem služeb a opatření zaměřených na celkem 1036 předškolních, předškolních a školáků ze základních a středních škol a jejich rodičů, z nichž 100 % těží z integrovaných opatření a služeb prováděných multidisciplinárními týmy jak ve vzdělávacích centrech, tak prostřednictvím vzdělávacích služeb nabízených přidruženými projektovými partnery. Cíl projektu přímo reaguje na národní strategii pro omezení předčasného ukončování školní docházky v Rumunsku (2014–2020) tím, že řeší potřeby dětí a žáků v cílové skupině, které jsou postiženy přetrvávající chudobou, jakož i na kategorie, u nichž různé rozměry vyloučení mají tendenci se navzájem podporovat a udržovat se z generace na generaci. Analýza potřeb provedená na úrovni sedmi lokalit odhalila, že sociálně-ekonomické vyloučení je zachováno špatnými výsledky učení. Příslušné zkušenosti s projektovým partnerstvím také ukázaly, že prolomení začarovaného kruhu chudoby a vyloučení vyžaduje individualizované zásahy zaměřené na řešení základních faktorů nerovnosti. Za účelem podpory tohoto přístupu se projekt zaměřuje na rozvoj a zprovoznění neformálních vzdělávacích středisek a školních a poškolních programů, ale také na rozvoj multidisciplinárních týmů s cílem usnadnit přístup k integrovaným službám pro nejzranitelnější děti a studenty ohrožené vzděláváním. Prostřednictvím služeb zaměřených na individuální potřeby dětí a studentů v cílové skupině se zaměřením na nejzranitelnější skupiny (Romové, děti z chudých rodin, děti se zdravotním postižením atd.) a na zapojení institucionálních subjektů na okrese a na místní úrovni projekt reaguje na národní strategii pro omezení předčasného ukončování školní docházky v Rumunsku (2014–2020). Projekt zdůrazňuje zásadní potřebu koordinace a doplňkovosti sociálních a vzdělávacích služeb. Tento přístup je založen na koncepci poskytování integrovaných služeb a na zajištění harmonizace a soudržnosti mezi různými programy a intervencemi, a to jak na individuální úrovni, tak na úrovni domácností i na úrovni Společenství. Tím, že se projekt zaměřuje na dopad poskytování integrovaných služeb multidisciplinárními týmy za účelem prevence a snížení výskytu nemocí a zvýšení zdravotních ukazatelů, podílí se na provádění strategických cílů navržených: Vnitrostátní strategie v oblasti zdraví na období 2014–2020; Národní strategie pro duševní zdraví dětí a mladistvých 2015–2020. Projekt rovněž reaguje na národní strategie, jako jsou: Národní strategie na ochranu a podporu práv dětí na období 2014–202 (Czech)
3 August 2022
0 references
PO: Samazināt to bērnu un skolēnu skaitu, kuriem draud priekšlaicīga mācību pārtraukšana Armasesti, Rosiori, Maia, Valenii de Munte, Medgidia, Radulesti un Dragoesti, ieviešot un nodrošinot nepārtrauktus pakalpojumus un pasākumus, kuru mērķis ir kopumā 1036 pirmsskolas iestādes, pirmsskolas iestādes un skolēni no pamatskolām un vidusskolām un viņu vecāki, no kuriem 100 % gūst labumu no integrētiem pasākumiem un pakalpojumiem, ko īsteno daudznozaru komandas gan izglītības resursu centros, gan ar asociēto projekta partneru piedāvātajiem izglītības pakalpojumiem. Projekta mērķis tieši atbilst Valsts stratēģijai priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas mazināšanai Rumānijā (2014–2020), pievēršoties mērķgrupas bērnu un skolēnu vajadzībām, kurus skar pastāvīga nabadzība, kā arī kategorijām, kurās dažādās atstumtības dimensijās ir tendence viens otru atbalstīt un turpināt no vienas paaudzes uz nākamo. 7 apdzīvoto vietu līmenī veiktā vajadzību analīze atklāja, ka sociālekonomisko atstumtību turpina slikti mācību rezultāti. Arī attiecīgā projekta partnerības pieredze liecina, ka nabadzības un atstumtības apburtā loka pārraušanai ir vajadzīgi individuāli pasākumi, kas paredzēti, lai risinātu nevienlīdzības pamatfaktorus. Lai atbalstītu šo pieeju, projekta mērķis ir attīstīt un ieviest neformālās izglītības centrus un skolu pēcskolas programmas, kā arī izveidot daudznozaru komandas, lai atvieglotu piekļuvi integrētiem pakalpojumiem visneaizsargātākajiem bērniem un skolēniem, kas pakļauti izglītības riskam. Izmantojot pakalpojumus, kas vērsti uz mērķgrupas bērnu un studentu individuālajām vajadzībām, īpašu uzmanību pievēršot visneaizsargātākajiem iedzīvotājiem (romiem, bērniem no nabadzīgām ģimenēm, bērniem ar invaliditāti u. c.) un iestāžu dalībnieku iesaistīšanai novada un vietējā līmenī, projekts atbilst Valsts stratēģijai priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas mazināšanai Rumānijā (2014–2020). Projektā uzsvērts, ka ir būtiski svarīgi koordinēt un papildināt sociālos un izglītības pakalpojumus. Šīs pieejas pamatā ir integrētu pakalpojumu sniegšanas koncepcija un saskaņotības un saskaņotības nodrošināšana starp dažādām programmām un intervencēm gan individuālā, gan mājsaimniecību, gan kopienas līmenī. Koncentrējoties uz daudznozaru komandu sniegto integrēto pakalpojumu ietekmi, lai novērstu un samazinātu slimību sastopamību un palielinātu veselības rādītājus, projekts piedalās stratēģisko mērķu īstenošanā, ko ierosina: Valsts veselības stratēģija 2014.–2020. gadam; Valsts stratēģija garīgās veselības jomā bērniem un pusaudžiem 2015.–2020. gadā. Projekts atbilst arī valstu stratēģijām, piemēram: Valsts stratēģija bērnu tiesību aizsardzībai un veicināšanai 2014.–202. gadā (Latvian)
3 August 2022
0 references
PO: Laghdú ar líon na leanaí agus mic léinn atá i mbaol a fhágáil go luath ar an scoil i Armasesti, Rosiori, Maia, Valenii de Munte, Medgidia, Radulesti agus Dragoesti, trí oibríochtú agus inbhuanaithe leanúntas seirbhísí agus bearta atá dírithe ar iomlán de 1036 réamhscoileanna, réamhscoileanna agus leanaí scoile ó bhunscoileanna agus meánscoileanna agus a dtuismitheoirí, a bhfuil 100 % tairbhe as bearta agus seirbhísí comhtháite, curtha i bhfeidhm ag foirne ildisciplíneacha laistigh d’ionaid acmhainní oideachais agus trí sheirbhísí oideachais ar fáil ag comhpháirtithe tionscadail gaolmhara. Freagraíonn cuspóir an tionscadail go díreach don Straitéis Náisiúnta maidir le luathfhágáil na scoile a laghdú sa Rómáin (2014-2020), trí aghaidh a thabhairt ar riachtanais leanaí agus daltaí sa spriocghrúpa, atá thíos leis an mbochtaineacht leanúnach, chomh maith leis na catagóirí ar gnách le gnéithe éagsúla an eisiaimh tacú lena chéile agus iad féin a bhuanú ó ghlúin amháin go glúin eile. Léirigh an anailís riachtanas a rinneadh ar leibhéal na 7 gceantar go bhfuil an t-eisiamh socheacnamaíoch buanaithe ag drochthorthaí foghlama. Chomh maith leis sin, tá sé léirithe ag taithí ábhartha chomhpháirtíocht an tionscadail go bhfuil gá le hidirghabhálacha aonair chun aghaidh a thabhairt ar fhachtóirí bunúsacha an neamhionannais chun fáinne fí na bochtaineachta agus an eisiaimh a bhriseadh. Chun tacú leis an gcur chuige sin, tá sé d’aidhm ag an tionscadal ionaid oideachais sheachfhoirmiúla agus cláir scoile iarscoile a fhorbairt agus a chur i bhfeidhm, ach freisin foirne ildisciplíneacha a fhorbairt chun rochtain ar sheirbhísí comhtháite a éascú do na leanaí is leochailí agus do na mic léinn is leochailí atá i mbaol oideachais. Trí sheirbhísí atá dírithe ar riachtanais aonair leanaí agus mac léinn sa spriocghrúpa, ag díriú ar na daoine is leochailí (Roma, leanaí ó theaghlaigh bhochta, leanaí faoi mhíchumas, etc.) agus ar rannpháirtíocht gníomhaithe institiúideacha ar leibhéal an chontae agus ar an leibhéal áitiúil, freagraíonn an tionscadal don Straitéis Náisiúnta maidir le luathfhágáil scoile sa Rómáin a laghdú (2014-2020). Leagtar béim sa tionscadal ar an ngá atá le comhordú agus comhlántacht na seirbhísí sóisialta agus oideachais. Tá an cur chuige sin bunaithe ar choincheap na seirbhísí comhtháite a sholáthar agus ar chomhchuibhiú agus comhleanúnachas a áirithiú idir cláir agus idirghabhálacha éagsúla, ar leibhéal an duine aonair, ar leibhéal an teaghlaigh agus ar leibhéal an phobail araon. Trí dhíriú ar an tionchar a bhíonn ag soláthar seirbhísí comhtháite ag foirne ildisciplíneacha d’fhonn minicíocht na ngalar a chosc agus a laghdú agus táscairí sláinte a mhéadú, glacann an tionscadal páirt i gcur chun feidhme na gcuspóirí straitéiseacha atá beartaithe tríd an méid seo a leanas a dhéanamh: An Straitéis Náisiúnta Sláinte 2014-2020; Straitéis Náisiúnta um Meabhairshláinte Leanaí agus Ógánach 2015-2020. Freagraíonn an tionscadal freisin do straitéisí náisiúnta amhail: Straitéis Náisiúnta um Chearta Leanaí a Chosaint agus a Chur Chun Cinn 2014-202 (Irish)
3 August 2022
0 references
OP: Zmanjšanje števila otrok in dijakov, pri katerih obstaja tveganje zgodnjega opuščanja šolanja v Armasestiju, Rosioriju, Maii, Valenii de Munte, Medgidia, Radulesti in Dragoesti, z operacionalizacijo in trajnostnim nadaljevanjem storitev in ukrepov, namenjenih skupno 1036 predšolskim, predšolskim in šolarjem osnovnih in srednjih šol ter njihovim staršem, od tega 100 % koristi celostnih ukrepov in storitev, ki jih izvajajo multidisciplinarne skupine v izobraževalnih centrih in prek izobraževalnih storitev, ki jih ponujajo povezani projektni partnerji. Cilj projekta je neposredno odziv na nacionalno strategijo za zmanjšanje zgodnjega opuščanja šolanja v Romuniji (2014–2020) z obravnavanjem potreb otrok in učencev v ciljni skupini, ki jih je prizadela trajna revščina, ter kategorij, pri katerih se različne razsežnosti izključenosti običajno medsebojno podpirajo in se ohranjajo iz ene generacije v drugo. Analiza potreb, izvedena na ravni sedmih krajev, je pokazala, da socialno-ekonomsko izključenost ohranjajo slabi učni rezultati. Poleg tega so ustrezne izkušnje s projektnim partnerstvom pokazale, da prekinitev začaranega kroga revščine in izključenosti zahteva posamezniku prilagojene posege, namenjene obravnavanju temeljnih dejavnikov neenakosti. Da bi podprli ta pristop, je cilj projekta razvoj in operacionalizacija neformalnih izobraževalnih centrov in šolskih pošolskih programov, pa tudi razvoj multidisciplinarnih skupin za lažji dostop do integriranih storitev za najranljivejše otroke in učence s tveganjem za izobraževanje. S storitvami, osredotočenimi na individualne potrebe otrok in študentov v ciljni skupini, s poudarkom na najranljivejših (Romi, otroci iz revnih družin, invalidni otroci itd.) in na vključevanje institucionalnih akterjev na okrajni in lokalni ravni, je projekt odziv na nacionalno strategijo za zmanjšanje zgodnjega opuščanja šolanja v Romuniji (2014–2020). Projekt poudarja bistveno potrebo po usklajevanju in dopolnjevanju socialnih in izobraževalnih storitev. Ta pristop temelji na konceptu zagotavljanja integriranih storitev ter zagotavljanju usklajenosti in skladnosti med različnimi programi in ukrepi na ravni posameznikov, gospodinjstev in skupnosti. Z osredotočanjem na učinek zagotavljanja integriranih storitev s strani multidisciplinarnih skupin, da bi preprečili in zmanjšali pojavnost bolezni ter povečali zdravstvene kazalnike, projekt sodeluje pri izvajanju strateških ciljev, ki jih predlagajo: Nacionalna zdravstvena strategija za obdobje 2014–2020; Nacionalna strategija za duševno zdravje otrok in mladostnikov za obdobje 2015–2020. Projekt se odziva tudi na nacionalne strategije, kot so: Nacionalna strategija za varstvo in spodbujanje otrokovih pravic za obdobje 2014–202 (Slovenian)
3 August 2022
0 references
ОП: Намаляване на броя на децата и учениците, изложени на риск от преждевременно напускане на училище в Armasesti, Rosiori, Maia, Valenii de Munte, Medgidia, Radulesti и Dragoesti, чрез привеждане в действие и устойчивост на съвкупност от услуги и мерки, насочени към общо 1036 предучилища, предучилища и ученици от началните и средните училища и техните родители, от които 100 % се възползват от интегрирани мерки и услуги, осъществявани от мултидисциплинарни екипи както в рамките на образователните центрове, така и чрез образователни услуги, предлагани от асоциирани партньори по проекта. Целта на проекта отговаря пряко на Националната стратегия за намаляване на преждевременното напускане на училище в Румъния (2014—2020 г.), като отговаря на нуждите на децата и учениците в целевата група, засегнати от продължаваща бедност, както и на категориите, по които различните измерения на изключването обикновено се подкрепят и продължават от поколение на поколение. Анализът на нуждите, извършен на равнището на 7-те населени места, показа, че социално-икономическото изключване се запазва от слаби учебни резултати. Освен това съответният опит от партньорството по проекта показва, че прекъсването на порочния кръг на бедността и изключването изисква индивидуализирани интервенции, предназначени за справяне с основните фактори на неравенството. За да подкрепи този подход, проектът има за цел да разработи и приведе в действие центрове за неформално образование и училищни следучилищни програми, но също така и да разработи мултидисциплинарни екипи за улесняване на достъпа до интегрирани услуги за най-уязвимите деца и ученици с образователен риск. Чрез услуги, насочени към индивидуалните нужди на децата и учениците в целевата група, с акцент върху най-уязвимите (роми, деца от бедни семейства, деца с увреждания и др.) и върху участието на институционални участници на областно и местно равнище, проектът отговаря на Националната стратегия за намаляване на преждевременното напускане на училище в Румъния (2014—2020 г.). Проектът подчертава съществената необходимост от координация и взаимно допълване на социалните и образователните услуги. Този подход се основава на концепцията за предоставяне на интегрирани услуги и на осигуряването на хармонизация и съгласуваност между различните програми и интервенции както на индивидуално, така и на домакинско и общностно равнище. Като се фокусира върху въздействието на предоставянето на интегрирани услуги от мултидисциплинарни екипи с цел предотвратяване и намаляване на заболеваемостта от заболявания и увеличаване на здравните показатели, проектът участва в изпълнението на стратегическите цели, предложени от: Национална здравна стратегия за периода 2014—2020 г.; Национална стратегия за психичното здраве на децата и юношите 2015—2020 г. Проектът отговаря и на национални стратегии, като например: Национална стратегия за защита и насърчаване на правата на децата за периода 2014—202 г. (Bulgarian)
3 August 2022
0 references
PO: It-tnaqqis tal-għadd ta’ tfal u studenti f’riskju li jitilqu kmieni mill-iskola f’Armasesti, Rosiori, Maia, Valenii de Munte, Medgidia, Radulesti u Dragoesti, billi jitħaddem u jkun sostenibbli kontinwament ta’ servizzi u miżuri mmirati lejn total ta’ 1036 preskolari, skejjel preprimarji u tfal tal-iskola mill-iskejjel primarji u sekondarji u l-ġenituri tagħhom, li minnhom 100 % jibbenefikaw minn miżuri u servizzi integrati, implimentati minn timijiet multidixxiplinari kemm fi ħdan ċentri ta’ riżorsi edukattivi kif ukoll permezz ta’ servizzi edukattivi offruti minn sħab assoċjati tal-proġett. L-objettiv tal-proġett iwieġeb direttament għall-Istrateġija Nazzjonali dwar it-tnaqqis tat-tluq bikri mill-iskola fir-Rumanija (2014–2020), billi jindirizza l-ħtiġijiet tat-tfal u l-istudenti fil-grupp fil-mira, affettwati mill-faqar persistenti, kif ukoll għall-kategoriji li fuqhom id-diversi dimensjonijiet tal-esklużjoni għandhom it-tendenza li jappoġġaw lil xulxin u jipperpetwaw lilhom infushom minn ġenerazzjoni għal oħra. L-analiżi tal-ħtiġijiet imwettqa fil-livell tas-7 lokalitajiet żvelat li l-esklużjoni soċjoekonomika hija perpetwata minn riżultati ħżiena ta’ tagħlim. Barra minn hekk, l-esperjenza rilevanti tas-sħubija tal-proġett uriet li t-tkissir taċ-ċirku vizzjuż tal-faqar u l-esklużjoni jeħtieġ interventi individwalizzati, imfassla biex jindirizzaw il-fatturi sottostanti tal-inugwaljanza. Sabiex jappoġġa dan l-approċċ, il-proġett għandu l-għan li jiżviluppa u jħaddem ċentri edukattivi mhux formali u programmi ta’ wara l-iskola, iżda wkoll li jiżviluppa timijiet multidixxiplinari biex jiffaċilita l-aċċess għal servizzi integrati għat-tfal u l-istudenti l-aktar vulnerabbli f’riskju edukattiv. Permezz ta’ servizzi ffukati fuq il-ħtiġijiet individwali tat-tfal u l-istudenti fil-grupp fil-mira, b’enfasi fuq dawk l-aktar vulnerabbli (ir-Rom, it-tfal minn familji foqra, it-tfal b’diżabilità, eċċ.) u fuq l-involviment ta’ atturi istituzzjonali fil-livell tal-kontea u dak lokali, il-proġett iwieġeb għall-Istrateġija Nazzjonali dwar it-tnaqqis tat-tluq bikri mill-iskola fir-Rumanija (2014–2020). Il-proġett jenfasizza l-ħtieġa essenzjali għall-koordinazzjoni u l-komplementarjetà tas-servizzi soċjali u edukattivi. Dan l-approċċ huwa bbażat fuq il-kunċett li jiġu pprovduti servizzi integrati u fuq l-iżgurar tal-armonizzazzjoni u l-koerenza bejn il-programmi u l-interventi differenti, kemm fil-livell individwali, domestiku kif ukoll f’dak tal-komunità. Billi jiffoka fuq l-impatt tal-forniment ta’ servizzi integrati minn timijiet multidixxiplinari sabiex jipprevjeni u jnaqqas l-inċidenza tal-mard u jżid l-indikaturi tas-saħħa, il-proġett jipparteċipa fl-implimentazzjoni tal-objettivi strateġiċi proposti minn: L-Istrateġija Nazzjonali tas-Saħħa 2014–2020; Strateġija Nazzjonali għas-Saħħa Mentali tat-Tfal u l-Adolexxenti 2015–2020. Il-proġett iwieġeb ukoll għal strateġiji nazzjonali bħal: Strateġija Nazzjonali għall-Protezzjoni u l-Promozzjoni tad-Drittijiet tat-Tfal 2014–202 (Maltese)
3 August 2022
0 references
OP: Redução do número de crianças e estudantes em risco de abandono precoce da escola em Armasesti, Rosiori, Maia, Valenii de Munte, Medgidia, Radulesti e Dragoesti, através da operacionalização e sustentabilidade de uma continuidade de serviços e medidas destinadas a um total de 1036 pré-escolas, pré-escolas e escolares de escolas primárias e secundárias e seus pais, dos quais 100 % beneficiam de medidas e serviços integrados, implementados por equipas multidisciplinares, tanto no âmbito de centros de recursos educacionais como através de serviços educacionais oferecidos por parceiros de projetos associados. O objetivo do projeto responde diretamente à estratégia nacional de redução do abandono escolar precoce na Roménia (2014-2020), respondendo às necessidades das crianças e dos alunos do grupo-alvo, afetados pela pobreza persistente, bem como às categorias em que as várias dimensões da exclusão tendem a apoiar-se mutuamente e a perpetuar-se de geração em geração. A análise das necessidades realizada ao nível das 7 localidades revelou que a exclusão socioeconómica é perpetuada por resultados de aprendizagem deficientes. Além disso, a experiência relevante da parceria do projeto demonstrou que a quebra do círculo vicioso da pobreza e da exclusão requer intervenções individualizadas, concebidas para abordar os fatores subjacentes à desigualdade. Para apoiar essa abordagem, o projeto visa desenvolver e operacionalizar centros de educação não formal e programas escolares pós-escolares, mas também desenvolver equipas multidisciplinares para facilitar o acesso a serviços integrados para as crianças e estudantes mais vulneráveis em risco educacional. Através de serviços centrados nas necessidades individuais das crianças e dos estudantes do grupo-alvo, com especial destaque para os mais vulneráveis (ciganas, crianças de famílias pobres, crianças com deficiência, etc.) e para a participação dos intervenientes institucionais a nível municipal e local, o projeto responde à estratégia nacional para a redução do abandono escolar precoce na Roménia (2014-2020). O projeto salienta a necessidade essencial de coordenação e complementaridade dos serviços sociais e educativos. Esta abordagem baseia-se no conceito de prestação de serviços integrados e na garantia de harmonização e coerência entre os diferentes programas e intervenções, tanto a nível individual, doméstico como comunitário. Ao centrar-se no impacto da prestação de serviços integrados por equipas multidisciplinares, a fim de prevenir e diminuir a incidência de doenças e aumentar os indicadores de saúde, o projeto participa na implementação dos objetivos estratégicos propostos por: Estratégia Nacional de Saúde 2014-2020; Estratégia Nacional para a Saúde Mental da Criança e do Puto 2015-2020. O projeto responde igualmente a estratégias nacionais como: Estratégia Nacional de Proteção e Promoção dos Direitos da Criança 2014-202 (Portuguese)
3 August 2022
0 references
PO: Reduktion af antallet af børn og elever, der risikerer at forlade skolen tidligt i Armasesti, Rosiori, Maia, Valenii de Munte, Medgidia, Radulesti og Dragoesti, ved at iværksætte og bæredygtige et kontinuum af tjenester og foranstaltninger rettet mod i alt 1036 førskoler, førskoler og skolebørn fra primær- og sekundærskoler og deres forældre, hvoraf 100 % nyder godt af integrerede foranstaltninger og tjenester, der gennemføres af tværfaglige teams både inden for uddannelsescentre og gennem uddannelsestjenester, der tilbydes af tilknyttede projektpartnere. Projektets mål er en direkte reaktion på den nationale strategi for reduktion af skolefrafald i Rumænien (2014-2020) ved at imødekomme behovene hos børn og elever i målgruppen, der er ramt af vedvarende fattigdom, samt de kategorier, hvor de forskellige dimensioner af udstødelse har tendens til at støtte hinanden og fastholde sig fra den ene generation til den næste. Den behovsanalyse, der blev foretaget på de syv lokaliteter, viste, at socioøkonomisk udstødelse fastholdes på grund af dårlige læringsresultater. De relevante erfaringer med projektpartnerskabet har også vist, at det at bryde den onde cirkel af fattigdom og udstødelse kræver individualiserede tiltag, der er udformet med henblik på at tackle de underliggende faktorer for ulighed. For at støtte denne tilgang sigter projektet mod at udvikle og operationalisere ikke-formelle uddannelsescentre og skoleefterskoleprogrammer, men også at udvikle tværfaglige teams for at lette adgangen til integrerede tjenester for de mest sårbare børn og elever, der er i risiko for uddannelse. Gennem tjenester, der fokuserer på de individuelle behov hos børn og studerende i målgruppen, med fokus på de mest sårbare (romaer, børn fra fattige familier, børn med handicap osv.) og på inddragelse af institutionelle aktører på amts- og lokalt plan, er projektet et svar på den nationale strategi for reduktion af skolefrafald i Rumænien (2014-2020). Projektet understreger det væsentlige behov for koordinering og komplementaritet mellem sociale og uddannelsesmæssige tjenester. Denne tilgang er baseret på begrebet levering af integrerede tjenester og på at sikre harmonisering og sammenhæng mellem forskellige programmer og interventioner, både på individuelt plan, husstandsniveau og lokalt plan. Ved at fokusere på virkningen af tværfaglige teamss levering af integrerede tjenester med henblik på at forebygge og mindske forekomsten af sygdomme og øge sundhedsindikatorerne deltager projektet i gennemførelsen af de strategiske mål, der foreslås af: Den nationale sundhedsstrategi 2014-2020 National strategi for mental sundhed blandt børn og unge 2015-2020. Projektet er også en reaktion på nationale strategier som f.eks.: National strategi for beskyttelse og fremme af børns rettigheder 2014-202 (Danish)
3 August 2022
0 references
PRODUCENTORGANISATION: Minska antalet barn och elever som riskerar att lämna skolan i förtid i Armasesti, Rosiori, Maia, Valenii de Munte, Medgidia, Radulesti och Dragoesti, genom att genomföra och hållbart fortsätta med tjänster och åtgärder som riktar sig till totalt 1036 förskolor, förskolor och skolbarn från grund- och gymnasieskolor och deras föräldrar, varav 100 % gynnas av integrerade åtgärder och tjänster som genomförs av tvärvetenskapliga grupper både inom utbildningsresurscentra och genom utbildningstjänster som erbjuds av associerade projektpartner. Projektets mål är ett direkt svar på den nationella strategin för att minska andelen elever som lämnar skolan i förtid i Rumänien (2014–2020), genom att tillgodose behoven hos barn och elever i målgruppen, som drabbats av ihållande fattigdom, samt på de kategorier där de olika dimensionerna av utestängning tenderar att stödja varandra och vidmakthålla sig från en generation till en annan. Den behovsanalys som genomfördes på de sju orterna visade att socioekonomisk utestängning vidmakthålls av dåliga läranderesultat. De relevanta erfarenheterna från projektpartnerskapet har också visat att för att bryta den onda cirkeln med fattigdom och utanförskap krävs individanpassade insatser som är utformade för att ta itu med de bakomliggande orsakerna till ojämlikhet. För att stödja denna strategi syftar projektet till att utveckla och operationalisera icke-formella utbildningscentrum och skolefterskoleprogram, men också att utveckla tvärvetenskapliga team för att underlätta tillgången till integrerade tjänster för de mest utsatta barnen och elever som befinner sig i riskzonen för utbildning. Genom tjänster som är inriktade på de individuella behoven hos barn och studenter i målgruppen, med fokus på de mest utsatta (romer, barn från fattiga familjer, barn med funktionsnedsättning osv.) och på deltagande av institutionella aktörer på länsnivå och lokal nivå, svarar projektet på den nationella strategin för att minska andelen elever som lämnar skolan i förtid i Rumänien (2014–2020). I projektet betonas det väsentliga behovet av samordning och komplementaritet mellan sociala tjänster och utbildningstjänster. Detta tillvägagångssätt bygger på konceptet att tillhandahålla integrerade tjänster och på att säkerställa harmonisering och samstämmighet mellan olika program och insatser, både på individ-, hushålls- och samhällsnivå. Genom att fokusera på effekterna av tvärvetenskapliga teams tillhandahållande av integrerade tjänster för att förebygga och minska förekomsten av sjukdomar och öka hälsoindikatorerna deltar projektet i genomförandet av de strategiska mål som föreslås av Nationell hälsostrategi 2014–2020. Nationell strategi för psykisk hälsa för barn och ungdomar 2015–2020. Projektet är också ett svar på nationella strategier, t.ex. Nationell strategi för skydd och främjande av barns rättigheter 2014–202 (Swedish)
3 August 2022
0 references
Oraş Vălenii de Munte, Romania
0 references
Municipiul Constanţa, Romania
0 references
Municipiul Bucureşti, Romania
0 references
Municipiul Iaşi, Romania
0 references
Roşiori, Romania
0 references
Brazii, Romania
0 references
Drăgoeşti, Romania
0 references
Municipiul Medgidia, Romania
0 references
Maia, Romania
0 references
Armăşeşti, Romania
0 references
Identifiers
106976
0 references