The chance to go to SCOALA together! (Q3096528)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3096528 in Romania
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | The chance to go to SCOALA together! |
Project Q3096528 in Romania |
Statements
6,616,721.0 Romanian Leu
0 references
1,323,344.2000000002 Euro
0 references
7,784,377.5 Romanian Leu
0 references
1,556,875.5 Euro
0 references
85.000001605780300 percent
0 references
9 May 2018
0 references
30 June 2021
0 references
Liceul Tehnologic „CAROL I”, Galați
0 references
46°11'32.82"N, 27°32'16.58"E
0 references
44°3'53.17"N, 27°42'5.62"E
0 references
44°23'43.94"N, 26°3'28.48"E
0 references
47°17'50.10"N, 26°29'24.83"E
0 references
46°52'40.55"N, 22°41'41.71"E
0 references
Obiectivul General al proiectului: Furnizarea de programe educative persoanelor care au parasit timpuriu scoala sau cu risc de abandon, precum si servicii de consiliere, educare pentru copiii, elevi, parinti/tutori, cadre didactice si personal de sprijin, pentru reducerea si prevenirea abandonului scolar timpuriu si promovarea accesului egal la învatamântul prescolar, primar si secundar de calitate. Proiectul contribuie la realizarea prioritatii de investitii 10 (i) ”Reducerea si prevenirea abandonului scolar timpuriu si promovarea accesului egal la învatamântul prescolar, primar si secundar de calitate, inclusiv la parcursuri de învatare formale, non formale si informale pentru reintegrarea în educatie si formare”. Interventiile sprijinite prin proiect sut in conformitate cu prezentul apel de proiecte si pun în centrul lor COPILUL si NEVOILE sale, stabilesc directii de actiune a caror menire trebuie sa fie înlaturarea obstacolelor care îl împiedica sa mearga la scoala (servicii destinate copilului si familiei), precum si transformarea mediului scolar într-unul prietenos si de calitate, capabil sa atraga si sa mentina copilul în procesul educational (servicii destinate scolii si cadrelor didactice si a personalului de sprijin). Grupul tinta eligibil va fi format din persoane care fac parte din grupuri vulnerabile, prezinta risc educational, provin din zona marginalizata si reprezinta un total de 1017 copii/elevi/tineri.(305 copii gradinita + 505 copii participanti la activitatea scoala dupa scoala + 207 tineri/adulti participanti la activitatea de tip a doua sansa). La acestia se adauga 100 parinti/tutori si 260 cadre didactice si personal de sprijin formate. Proiectul prin obiectivele, activitatile si rezultatele propuse va asigura oportunitati sporite pe piata muncii celor 207 tineri participanti la programul “A doua sansa”, ce apartin unor categorii sociale vulnerabile si care vor capata competente si abilitati care le vor permite sa isi planifice cariera profesionala. Proiectul va genera un efect pozitiv pe termen lung deoarece actiunile propuse in proiect raspund principiilor directoare ale Strategiei privind reducerea parasirii timpurii a scolii oferind cumulativ: • un raspuns integrat – masuri de sprijin pentru reducerea parasirii timpurii a scolii. • un raspuns educational coordonat si cuprinzator - interventii integrate la toate nivelurile de învatamânt, direct legate de parasirea timpurii a scolii: educatia timpurie, învatamântul primar, învatamântul secundar. • integrarea bunelor practici identificate - activitatile extracurriculare sunt importante în motivarea elevilor de a frecventa scoala, implicarea ONG-urilor, angajatorilor si societatii civile poate fi o sursa de inovare si motivatie pentru system. • asigurarea sustenabilitatii pe termen lung a finantarii – consolidarea relatiei cu principalii factori interesati (profesori, parinti, elevi, autoritati ale administratiei publice locale, angajatori), pentr (Romanian)
0 references
General objective of the project: Providing educational programs to people who have left school early or at risk of leaving school, as well as counselling, education services for children, pupils, parents/guardians, teachers and support staff, to reduce and prevent early school leaving and promote equal access to quality preschool, primary and secondary education. The project contributes to the achievement of investment priority 10 (i) “Reducing and preventing early school leaving and promoting equal access to preschool, primary and secondary quality education, including formal, non-formal and informal learning pathways for reintegration into education and training”. The interventions supported by the project in accordance with the present call for projects and place the CHILD and its needs at their centre, establish the directions of action whose purpose must be to remove the obstacles that prevent him from going to school (services for the child and the family), as well as transforming the school environment into a friendly and quality one, able to attract and maintain the child in the educational process (services for school and teachers and support staff). The eligible target group will consist of people who are part of vulnerable groups, present educational risk, come from the marginalised area and represent a total of 1017 children/pupils/young people. (305 children kindergarten + 505 children participating in the school activity after school + 207 young/adult participants in the second chance activity). To these are added 100 parents/guardians and 260 teachers and support staff trained. The project through its objectives, activities and results will ensure increased opportunities on the labour market of the 207 young people participating in the “Second Chance” program, belonging to vulnerable social categories and who will acquire skills and skills that will allow them to plan their professional career. The project will generate a positive long-term effect because the actions proposed in the project meet the guiding principles of the Strategy on reducing early school leaving by providing cumulatively: • an integrated response – support measures to reduce early school leaving. • a coordinated and comprehensive educational response – integrated interventions at all levels of education, directly related to early school leaving: early education, primary education, secondary education. • the integration of identified good practices – extracurricular activities are important in motivating students to attend school, the involvement of NGOs, employers and civil society can be a source of innovation and motivation for the system. • ensuring the long-term sustainability of funding – strengthening the relationship with the main stakeholders (teachers, parents, pupils, local public administration authorities, employers), for example (English)
14 September 2021
0.0979137890530442
0 references
Objectif général du projet: Fournir des programmes éducatifs aux personnes qui ont quitté l’école précoce ou risquer d’abandonner l’école, ainsi que des conseils, des services d’éducation pour les enfants, les élèves, les parents/tuteurs, les enseignants et le personnel de soutien, afin de réduire et de prévenir le décrochage scolaire précoce et de promouvoir l’égalité d’accès à un enseignement préscolaire, primaire et secondaire de qualité. Le projet contribue à la réalisation de la priorité d’investissement 10 i) «réduire et prévenir le décrochage scolaire et promouvoir l’égalité d’accès à un enseignement préscolaire, primaire et secondaire de qualité, y compris des parcours d’apprentissage formels, non formels et informels pour la réinsertion dans l’éducation et la formation». Les interventions soutenues par le projet sont conformes à cet appel à projets et mettent en leur centre l’Enfant et les Besoins, établissent des orientations d’action dont le but doit être d’éliminer les obstacles qui l’empêchent d’aller à l’école (services pour l’enfant et la famille), ainsi que de transformer l’environnement scolaire en un environnement amical et de qualité, capable d’attirer et de maintenir l’Enfant dans le processus éducatif (services pour l’école, les enseignants et le personnel de soutien). Le groupe cible éligible sera composé de personnes appartenant à des groupes vulnérables, exposées au risque d’éducation, provenant de la zone marginalisée et représentant un total de 1017 enfants/élèves/jeunes (305 enfants GRADINITA + 505 enfants participant à l’activité scolaire après l’école + 207 jeunes/adultes participant à l’activité de deuxième chance). À cela s’ajoutent 100 parents/tuteurs et 260 enseignants et personnel de soutien formés. Le projet, à travers ses objectifs, ses activités et ses résultats proposés, offrira davantage d’opportunités sur le marché du travail aux 207 jeunes participants au programme «Second Chance», qui appartiennent à des catégories socialement vulnérables et qui auront des compétences et des capacités qui leur permettront de planifier leur carrière professionnelle. Le projet générera un effet positif à long terme parce que les actions proposées dans le projet répondent aux principes directeurs de la stratégie sur la réduction du décrochage scolaire en fournissant cumulativement: • Une réponse intégrée — mesures de soutien visant à réduire le décrochage scolaire. • Une réponse coordonnée et globale en matière d’éducation — interventions d’intégration à tous les niveaux d’enseignement directement liées au décrochage scolaire: L’éducation précoce, l’enseignement primaire, l’enseignement secondaire. Intégrer les bonnes pratiques identifiées — Les activités parascolaires sont importantes pour motiver les élèves à fréquenter l’école, la participation des ONG, des employeurs et de la société civile peut être une source d’innovation et de motivation pour le système. • Assurer la viabilité à long terme du financement — renforcer les relations avec les principales parties prenantes (enseignants, parents, élèves, administrations publiques locales, employeurs) pour (French)
26 November 2021
0 references
Allgemeines Ziel des Projekts: Bereitstellung von Bildungsprogrammen für Personen, die die Schule früh oder bedroht vom Schulabbruch verlassen haben, sowie Beratung, Bildungsangebote für Kinder, Schüler, Eltern/Hüter, Lehrer und Hilfspersonal, um den Schulabbruch zu verringern und zu verhindern und den gleichberechtigten Zugang zu hochwertiger Vorschule, Primar- und Sekundarbildung zu fördern. Das Projekt trägt zur Erreichung der Investitionspriorität 10 i) „Reduzierung und Verhinderung von Schulabbrechern und zur Förderung des gleichberechtigten Zugangs zur vorschulischen, Primar- und Sekundarschulbildung, einschließlich formaler, nichtformaler und informeller Lernwege zur Wiedereingliederung in die allgemeine und berufliche Bildung“ bei. Die im Rahmen des Projekts geförderten Maßnahmen im Einklang mit der vorliegenden Aufforderung zur Einreichung von Projekten und die Unterbringung der CHILD und ihrer Bedürfnisse in ihren Mittelpunkt stellen die Handlungsrichtungen dar, deren Zweck darin bestehen muss, die Hindernisse zu beseitigen, die ihn daran hindern, zur Schule zu gehen (Dienste für das Kind und die Familie) sowie die Umwandlung des schulischen Umfelds in ein freundliches und hochwertiges Umfeld, das in der Lage ist, das Kind im Bildungsprozess zu gewinnen und zu erhalten (Dienste für Schulen und Lehrer und Unterstützungspersonal). Die förderfähige Zielgruppe besteht aus Personen, die zu schutzbedürftigen Gruppen gehören, das Bildungsrisiko aufweisen, aus dem marginalisierten Gebiet kommen und insgesamt 1017 Kinder/Schüler/Jugendliche ausmachen. (305 Kindergarten + 505 Kinder, die nach der Schule an der Schulaktivität teilnehmen + 207 junge/erwachsene Teilnehmer an der zweiten Chance). Hinzu kommen 100 Eltern/Hüter und 260 Lehrer und Hilfskräfte. Das Projekt wird durch seine Ziele, Aktivitäten und Ergebnisse größere Chancen auf dem Arbeitsmarkt der 207 jungen Menschen, die an dem Programm „Zweite Chance“ teilnehmen, gewährleisten, die zu schutzbedürftigen sozialen Gruppen gehören und Fähigkeiten und Fähigkeiten erwerben, die es ihnen ermöglichen, ihre berufliche Laufbahn zu planen. Das Projekt wird langfristig positiv wirken, da die im Projekt vorgeschlagenen Maßnahmen den Leitprinzipien der Strategie zur Verringerung der Schulabbrecherquote entsprechen, indem sie kumulativ Folgendes vorsehen: • eine integrierte Reaktion – Unterstützungsmaßnahmen zur Verringerung der Schulabbrecherquote. • eine koordinierte und umfassende pädagogische Reaktion – integrierte Maßnahmen auf allen Bildungsebenen, die in direktem Zusammenhang mit dem Schulabbruch stehen: frühkindliche Bildung, Grundschulbildung, Sekundarschulbildung. • die Integration der ermittelten bewährten Verfahren – außerschulische Aktivitäten sind wichtig, um Schüler zur Schule zu motivieren, die Einbeziehung von NRO, Arbeitgebern und der Zivilgesellschaft kann eine Quelle von Innovation und Motivation für das System sein. • Gewährleistung der langfristigen Tragfähigkeit der Finanzierung – Stärkung der Beziehungen zu den wichtigsten Interessenträgern (Lehrer, Eltern, Schüler, lokale Behörden, Arbeitgeber), z. B. (German)
1 December 2021
0 references
Algemene doelstelling van het project: Het verstrekken van onderwijsprogramma’s aan mensen die de school voortijdig hebben verlaten of die het risico lopen de school te verlaten, evenals advies, onderwijsdiensten voor kinderen, leerlingen, ouders/voogden, leerkrachten en ondersteunend personeel, om voortijdig schoolverlaten te verminderen en te voorkomen en om gelijke toegang tot hoogwaardig kleuter-, basis- en voortgezet onderwijs te bevorderen. Het project draagt bij tot de verwezenlijking van investeringsprioriteit 10 (i) „Beperking en voorkoming van voortijdig schoolverlaten en bevordering van gelijke toegang tot kleuter-, basis- en middelbaar onderwijs, met inbegrip van formele, niet-formele en informele leertrajecten voor herintegratie in onderwijs en opleiding”. De door het project gesteunde interventies in overeenstemming met de onderhavige oproep tot het indienen van projecten en plaatsen de CHILD en zijn behoeften centraal, bepalen de actierichtingen die tot doel hebben de belemmeringen weg te nemen die hem beletten naar school te gaan (diensten voor het kind en het gezin), en de schoolomgeving om te vormen tot een vriendelijke en kwaliteitsvolle omgeving die in staat is het kind in het onderwijsproces aan te trekken en te onderhouden (diensten voor school en leerkrachten en ondersteunend personeel). De in aanmerking komende doelgroep zal bestaan uit mensen die deel uitmaken van kwetsbare groepen, die een educatief risico vormen, afkomstig zijn uit het gemarginaliseerde gebied en in totaal 1017 kinderen/leerlingen/jongeren vertegenwoordigen. (305 kinderen op de kleuterschool + 505 kinderen die na schooltijd deelnemen aan de schoolactiviteit + 207 jongeren/volwassene deelnemers aan de tweedekansactiviteit). Hieraan worden 100 ouders/voogdouders en 260 leraren en ondersteunend personeel opgeleid. Het project zal dankzij zijn doelstellingen, activiteiten en resultaten zorgen voor meer kansen op de arbeidsmarkt van de 207 jongeren die deelnemen aan het programma „Tweede kans”, behorend tot kwetsbare sociale categorieën en die vaardigheden en vaardigheden verwerven die hen in staat stellen hun beroepsloopbaan te plannen. Het project zal een positief langetermijneffect hebben omdat de in het project voorgestelde acties voldoen aan de leidende beginselen van de strategie voor het terugdringen van voortijdig schoolverlaten door cumulatief: • een geïntegreerde respons — ondersteunende maatregelen om voortijdig schoolverlaten terug te dringen. • een gecoördineerde en alomvattende onderwijsrespons — geïntegreerde interventies op alle onderwijsniveaus, die rechtstreeks verband houden met voortijdig schoolverlaten: voortijdig onderwijs, basisonderwijs, middelbaar onderwijs. • de integratie van geïdentificeerde goede praktijken — buitenschoolse activiteiten zijn belangrijk om studenten te motiveren naar school te gaan, de betrokkenheid van ngo’s, werkgevers en het maatschappelijk middenveld kan een bron van innovatie en motivatie voor het systeem zijn. • zorgen voor de duurzaamheid van de financiering op lange termijn — versterking van de betrekkingen met de belangrijkste belanghebbenden (docenten, ouders, leerlingen, lokale overheden, werkgevers), bijvoorbeeld (Dutch)
5 December 2021
0 references
Obiettivo generale del progetto: Fornire programmi educativi alle persone che hanno lasciato la scuola precocemente o a rischio di lasciare la scuola, nonché consulenza, servizi di istruzione per bambini, alunni, genitori/tutori, insegnanti e personale di supporto, per ridurre e prevenire l'abbandono scolastico precoce e promuovere la parità di accesso a un'istruzione prescolare, primaria e secondaria di qualità. Il progetto contribuisce al conseguimento della priorità di investimento 10 i) "Ridurre e prevenire l'abbandono scolastico precoce e promuovere la parità di accesso all'istruzione prescolastica, primaria e secondaria di qualità, compresi i percorsi di apprendimento formale, non formale e informale per il reinserimento nell'istruzione e nella formazione". Gli interventi sostenuti dal progetto in conformità con il presente invito a presentare progetti e porre al centro il BAMBINO e le sue esigenze, stabiliscono le direzioni d'azione il cui scopo deve essere quello di rimuovere gli ostacoli che gli impediscono di andare a scuola (servizi per il bambino e la famiglia), oltre a trasformare l'ambiente scolastico in un ambiente accogliente e di qualità, in grado di attrarre e mantenere il bambino nel processo educativo (servizi per la scuola e gli insegnanti e personale di supporto). Il gruppo target ammissibile sarà composto da persone che fanno parte di gruppi vulnerabili, presentano un rischio educativo, provengono dall'area emarginata e rappresentano un totale di 1017 bambini/alunni/giovani. (305 bambini asilo infantile + 505 bambini che partecipano all'attività scolastica dopo la scuola + 207 giovani/adulti partecipanti alla seconda opportunità). A questi si aggiungono 100 genitori/tutori e 260 insegnanti e personale di supporto formato. Il progetto, attraverso i suoi obiettivi, le sue attività e i suoi risultati, garantirà maggiori opportunità sul mercato del lavoro dei 207 giovani partecipanti al programma "Second Chance", appartenenti a categorie sociali vulnerabili e che acquisiranno competenze e competenze che consentiranno loro di pianificare la propria carriera professionale. Il progetto produrrà un effetto positivo a lungo termine in quanto le azioni proposte nel progetto soddisfano i principi guida della strategia per la riduzione dell'abbandono scolastico, fornendo cumulativamente: • una risposta integrata — misure di sostegno per ridurre l'abbandono scolastico. • una risposta educativa coordinata e globale — interventi integrati a tutti i livelli di istruzione, direttamente connessi all'abbandono scolastico: istruzione precoce, istruzione primaria, istruzione secondaria. • l'integrazione di buone pratiche individuate — le attività extrascolastiche sono importanti per motivare gli studenti a frequentare la scuola, il coinvolgimento delle ONG, dei datori di lavoro e della società civile può essere fonte di innovazione e motivazione per il sistema. • garantire la sostenibilità a lungo termine dei finanziamenti — rafforzare le relazioni con le principali parti interessate (insegnanti, genitori, alunni, amministrazioni pubbliche locali, datori di lavoro), ad esempio (Italian)
12 January 2022
0 references
Objetivo general del proyecto: C) Proporcionar programas educativos a las personas que han abandonado la escuela prematuramente o que corren el riesgo de abandonar la escuela, así como servicios de asesoramiento, educación para niños, alumnos, padres/tutores, maestros y personal de apoyo, para reducir y prevenir el abandono escolar prematuro y promover la igualdad de acceso a una educación preescolar, primaria y secundaria de calidad. El proyecto contribuye al logro de la prioridad de inversión 10 i) «Reducir y prevenir el abandono escolar prematuro y promover la igualdad de acceso a la educación preescolar, primaria y secundaria de calidad, incluidos los itinerarios de aprendizaje formal, no formal e informal para la reintegración en la educación y la formación». Las intervenciones apoyadas por el proyecto de acuerdo con la presente convocatoria de proyectos y sitúan al NIÑO y sus necesidades en su centro, establecen las orientaciones de acción cuyo objetivo debe ser eliminar los obstáculos que le impiden ir a la escuela (servicios para el niño y la familia), así como transformar el entorno escolar en un entorno de calidad y amigable, capaz de atraer y mantener al niño en el proceso educativo (servicios para la escuela y los maestros y personal de apoyo). El grupo destinatario subvencionable estará compuesto por personas que forman parte de grupos vulnerables, presentan un riesgo educativo, proceden de la zona marginada y representan un total de 1017 niños/alumnos/jóvenes (305 niños jardín de infancia + 505 niños que participan en la actividad escolar después de la escuela + 207 participantes jóvenes/adultos en la actividad de segunda oportunidad). A ellos se añaden 100 padres/tutores y 260 maestros y personal de apoyo capacitado. El proyecto, a través de sus objetivos, actividades y resultados, asegurará mayores oportunidades en el mercado laboral de los 207 jóvenes que participan en el programa «Segunda Oportunidad», pertenecientes a categorías sociales vulnerables y que adquirirán habilidades y habilidades que les permitan planificar su carrera profesional. El proyecto generará un efecto positivo a largo plazo, ya que las acciones propuestas en el proyecto se ajustan a los principios rectores de la Estrategia para reducir el abandono escolar prematuro proporcionando acumulativamente: • una respuesta integrada: medidas de apoyo para reducir el abandono escolar prematuro. • una respuesta educativa coordinada e integral: intervenciones integradas en todos los niveles de la educación, directamente relacionadas con el abandono escolar prematuro: educación temprana, educación primaria, educación secundaria. • la integración de buenas prácticas identificadas: las actividades extracurriculares son importantes para motivar a los estudiantes a asistir a la escuela, la participación de las ONG, los empleadores y la sociedad civil puede ser una fuente de innovación y motivación para el sistema. • garantizar la sostenibilidad a largo plazo de la financiación: reforzar la relación con las principales partes interesadas (profesores, padres, alumnos, autoridades locales de la administración pública, empleadores), por ejemplo (Spanish)
13 January 2022
0 references
Projekti üldeesmärk: Haridusprogrammide pakkumine inimestele, kes on kooli pooleli jätnud või kellel on koolist lahkumise oht, samuti nõustamine, haridusteenused lastele, õpilastele, lapsevanematele/hooldajatele, õpetajatele ja tugitöötajatele, et vähendada ja ennetada koolist väljalangemist ning edendada võrdset juurdepääsu kvaliteetsele eelkooli-, alg- ja keskharidusele. Projekt aitab saavutada investeerimisprioriteeti 10 i) vähendada ja ennetada haridussüsteemist varakult lahkumist ning edendada võrdset juurdepääsu koolieelsele haridusele, alg- ja keskharidusele, sealhulgas formaalsele, mitteformaalsele ja informaalsele õppevõimalustele, et taastuda haridusse ja koolitusse. Käesoleva projektikonkursi kohaselt projekti raames toetatavate sekkumistega ning CHILDi ja selle vajaduste keskmesse asetamisega määratakse kindlaks tegevussuunad, mille eesmärk peab olema kõrvaldada takistused, mis ei lase tal kooli minna (lapsele ja perele suunatud teenused), ning muuta koolikeskkond sõbralikuks ja kvaliteetseks, mis on võimeline meelitama ja hoidma last haridusprotsessis (teenused koolile, õpetajatele ja tugitöötajatele). Abikõlblik sihtrühm koosneb haavatavatesse rühmadesse kuuluvatest inimestest, kellel on haridusrisk, kes on pärit marginaliseeritud piirkonnast ja kelle hulgas on kokku 1017 last/õpilast/noort. (305 last lasteaed + 505 last osaleb koolis pärast kooli + 207 noort/täiskasvanud osalejat teise võimaluse üritusel). Neile lisanduvad 100 vanemat/hooldajat ning 260 õpetajat ja tugitöötajat koolitatud. Projekt tagab oma eesmärkide, tegevuste ja tulemuste kaudu tööturul rohkem võimalusi 207 noorele, kes osalevad programmis „teine võimalus“, kes kuuluvad haavatavatesse sotsiaalsetesse kategooriatesse ning omandavad oskusi ja oskusi, mis võimaldavad neil oma karjääri planeerida. Projektil on pikaajaline positiivne mõju, sest projektis kavandatud meetmed vastavad haridussüsteemist varakult lahkumise vähendamise strateegia juhtpõhimõtetele, pakkudes kumulatiivselt järgmist: • integreeritud reageerimine – toetusmeetmed haridussüsteemist varakult lahkumise vähendamiseks. • koordineeritud ja terviklik haridusalane reageerimine – integreeritud meetmed kõigil haridustasanditel, mis on otseselt seotud haridussüsteemist varakult lahkumisega: alusharidus, algharidus, keskharidus. • kindlaksmääratud heade tavade integreerimine – õppekavavälised tegevused on olulised, et motiveerida õpilasi koolis käima, valitsusväliste organisatsioonide, tööandjate ja kodanikuühiskonna kaasamine võib olla süsteemi uuenduste ja motivatsiooni allikas. • rahastamise pikaajalise jätkusuutlikkuse tagamine – suhete tugevdamine peamiste sidusrühmadega (õpetajad, lapsevanemad, õpilased, kohalikud ametiasutused, tööandjad) (Estonian)
3 August 2022
0 references
Bendras projekto tikslas: Švietimo programų teikimas asmenims, kurie nebaigė mokyklos arba kuriems kyla pavojus baigti mokyklą, taip pat konsultavimo, švietimo paslaugų teikimas vaikams, moksleiviams, tėvams/globėjams, mokytojams ir pagalbiniams darbuotojams, siekiant sumažinti mokyklos nebaigimo atvejų skaičių ir užkirsti jam kelią, taip pat skatinti vienodas galimybes gauti kokybišką ikimokyklinį, pradinį ir vidurinį išsilavinimą. Projektu prisidedama prie 10 investicinio prioriteto „Mokyklos nebaigimo mažinimas ir prevencija ir vienodų galimybių gauti ikimokyklinį, pradinį ir vidurinį išsilavinimą skatinimas, įskaitant formaliojo, neformaliojo mokymosi ir savišvietos būdus, skirtus reintegracijai į švietimo ir mokymo sistemą“, įgyvendinimo. Pagal šį kvietimą teikti projektus remiamos intervencinės priemonės, pagal kurias pagrindinis dėmesys skiriamas Vaikams ir jo poreikiams, nustatomos veiksmų kryptys, kuriomis turi būti siekiama pašalinti kliūtis, trukdančias jam lankyti mokyklą (vaikui ir šeimai teikiamos paslaugos), taip pat mokyklos aplinką paversti draugiška ir kokybiška, galinčia pritraukti ir išlaikyti vaiką švietimo procese (tarnybos mokykloms, mokytojams ir pagalbiniams darbuotojams). Reikalavimus atitinkančią tikslinę grupę sudarys asmenys, kurie priklauso pažeidžiamoms grupėms, kelia švietimo riziką, yra iš marginalizuotos vietovės ir iš viso sudarys 1017 vaikų/moksleivių/jaunų. (305 vaikų darželis + 505 vaikai, dalyvaujantys mokyklos veikloje po pamokų + 207 jaunuoliai/suaugę dalyviai antrojo šanso veikloje). Prie jų pridedama 100 tėvų/globėjų ir 260 mokytojų ir pagalbinio personalo apmokyti. Projekto tikslai, veikla ir rezultatai užtikrins didesnes galimybes darbo rinkoje 207 jaunuoliams, dalyvaujantiems programoje „Antroji galimybė“, priklausantiems pažeidžiamoms socialinėms kategorijoms ir įgijusiems įgūdžių ir įgūdžių, kurie leistų jiems planuoti savo profesinę karjerą. Projektas turės teigiamą ilgalaikį poveikį, nes projekte siūlomi veiksmai atitinka pagrindinius mokyklos nebaigusių asmenų skaičiaus mažinimo strategijos principus, nes bendrai numatoma: • integruotas atsakas – paramos priemonės mokyklos nebaigusių asmenų skaičiui mažinti. • koordinuotas ir visapusiškas švietimo atsakas – integruotos intervencijos visais švietimo lygmenimis, tiesiogiai susijusios su mokyklos nebaigimu: ankstyvasis ugdymas, pradinis ugdymas, vidurinis ugdymas. • nustatytos gerosios patirties integravimas – užklasinė veikla yra svarbi skatinant mokinius lankyti mokyklą, NVO, darbdavių ir pilietinės visuomenės dalyvavimas gali būti sistemos inovacijų ir motyvacijos šaltinis. • ilgalaikio finansavimo tvarumo užtikrinimas – ryšių su pagrindiniais suinteresuotaisiais subjektais (pvz., mokytojais, tėvais, mokiniais, vietos viešojo administravimo institucijomis, darbdaviais) stiprinimas (Lithuanian)
3 August 2022
0 references
Opći cilj projekta: Pružanje obrazovnih programa osobama koje su rano napustile školovanje ili kojima prijeti rizik od napuštanja školovanja, kao i savjetovanje, obrazovne usluge za djecu, učenike, roditelje/skrbnike, nastavnike i pomoćno osoblje kako bi se smanjilo i spriječilo rano napuštanje školovanja te promicao jednak pristup kvalitetnom predškolskom, osnovnoškolskom i srednjoškolskom obrazovanju. Projektom se doprinosi ostvarenju prioriteta ulaganja 10. i. „Smanjenje i sprečavanje ranog napuštanja školovanja te promicanje jednakog pristupa predškolskom, osnovnoškolskom i srednjoškolskom obrazovanju, uključujući formalno, neformalno i informalno učenje za reintegraciju u obrazovanje i osposobljavanje”. Intervencije podržane projektom u skladu s ovim pozivom za projekte i stavljanje CHILD-a i njegovih potreba u njihovo središte, utvrđuju smjerove djelovanja čija svrha mora biti uklanjanje prepreka koje ga sprečavaju da ode u školu (usluge za dijete i obitelj), kao i pretvaranje školskog okruženja u prijateljsko i kvalitetno, sposobno privući i održavati dijete u obrazovnom procesu (usluge za školu i nastavnike te pomoćno osoblje). Prihvatljiva ciljna skupina sastojat će se od osoba koje su dio ranjivih skupina, predstavljaju obrazovni rizik, dolaze iz marginaliziranog područja i predstavljaju ukupno 1017 djece/učenika/mladi. (305 djece vrtića + 505 djece koja sudjeluju u školskoj aktivnosti nakon škole + 207 mladih/odraslih polaznika druge prilike). Njima je dodano 100 roditelja/skrbnika i 260 učitelja i pomoćnog osoblja. Projektom će se kroz svoje ciljeve, aktivnosti i rezultate osigurati veće mogućnosti na tržištu rada 207 mladih koji sudjeluju u programu „Druga prilika”, koji pripadaju ranjivim društvenim kategorijama i koji će steći vještine i vještine koje će im omogućiti planiranje profesionalne karijere. Projektom će se ostvariti pozitivan dugoročni učinak jer mjere predložene u projektu ispunjavaju vodeća načela Strategije za smanjenje ranog napuštanja školovanja tako što će se kumulativno osigurati: • integrirani odgovor – mjere potpore za smanjenje ranog napuštanja školovanja. • koordiniran i sveobuhvatan obrazovni odgovor – integrirane intervencije na svim razinama obrazovanja, izravno povezane s ranim napuštanjem školovanja: rano obrazovanje, osnovno obrazovanje, srednjoškolsko obrazovanje. • integracija utvrđenih dobrih praksi – izvannastavne aktivnosti važne su za motiviranje učenika da pohađaju školu, uključenost nevladinih organizacija, poslodavaca i civilnog društva može biti izvor inovacija i motivacije za sustav. • osiguravanje dugoročne održivosti financiranja – jačanje odnosa s glavnim dionicima (nastavnici, roditelji, učenici, tijela lokalne javne uprave, poslodavci), primjerice (Croatian)
3 August 2022
0 references
Γενικός στόχος του σχεδίου: Παροχή εκπαιδευτικών προγραμμάτων σε άτομα που εγκατέλειψαν πρόωρα το σχολείο ή κινδυνεύουν να εγκαταλείψουν το σχολείο, καθώς και συμβουλευτικές υπηρεσίες για παιδιά, μαθητές, γονείς/κηδεμόνες, εκπαιδευτικούς και υποστηρικτικό προσωπικό, με σκοπό τη μείωση και την πρόληψη της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου και την προώθηση της ισότιμης πρόσβασης σε ποιοτική προσχολική, πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Το σχέδιο συμβάλλει στην επίτευξη της επενδυτικής προτεραιότητας 10 (i) «Μείωση και πρόληψη της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου και προώθηση της ισότιμης πρόσβασης στην προσχολική, πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, συμπεριλαμβανομένων των επίσημων, μη τυπικών και άτυπων μαθησιακών διαδρομών για την επανένταξη στην εκπαίδευση και την κατάρτιση». Οι παρεμβάσεις που υποστηρίζονται από το έργο σύμφωνα με την παρούσα πρόσκληση υποβολής σχεδίων και τοποθετούν το CHILD και τις ανάγκες του στο επίκεντρο, καθορίζουν τις κατευθύνσεις δράσης των οποίων ο σκοπός πρέπει να είναι η άρση των εμποδίων που τον εμποδίζουν να πάει στο σχολείο (υπηρεσίες για το παιδί και την οικογένεια), καθώς και η μετατροπή του σχολικού περιβάλλοντος σε φιλικό και ποιοτικό περιβάλλον, ικανό να προσελκύσει και να διατηρήσει το παιδί στην εκπαιδευτική διαδικασία (υπηρεσίες για το σχολείο και τους εκπαιδευτικούς και το προσωπικό υποστήριξης). Η επιλέξιμη ομάδα-στόχος θα αποτελείται από άτομα που ανήκουν σε ευάλωτες ομάδες, παρουσιάζουν εκπαιδευτικό κίνδυνο, προέρχονται από την περιθωριοποιημένη περιοχή και αντιπροσωπεύουν συνολικά 1017 παιδιά/μαθητές/νέους. (305 παιδιά νηπιαγωγείο + 505 παιδιά που συμμετέχουν στη σχολική δραστηριότητα μετά το σχολείο + 207 νέοι/ενήλικοι συμμετέχοντες στη δραστηριότητα δεύτερης ευκαιρίας). Σε αυτά προστίθενται 100 γονείς/κηδεμόνες και 260 εκπαιδευτικοί και προσωπικό υποστήριξης που εκπαιδεύτηκε. Το έργο μέσω των στόχων, των δραστηριοτήτων και των αποτελεσμάτων του θα εξασφαλίσει αυξημένες ευκαιρίες στην αγορά εργασίας για τους 207 νέους που συμμετέχουν στο πρόγραμμα «Δεύτερη ευκαιρία», που ανήκουν σε ευάλωτες κοινωνικές κατηγορίες και οι οποίοι θα αποκτήσουν δεξιότητες και δεξιότητες που θα τους επιτρέψουν να σχεδιάσουν την επαγγελματική τους σταδιοδρομία. Το σχέδιο θα έχει θετικό μακροπρόθεσμο αποτέλεσμα, διότι οι δράσεις που προτείνονται στο σχέδιο πληρούν τις κατευθυντήριες αρχές της στρατηγικής για τη μείωση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου παρέχοντας σωρευτικά: • ολοκληρωμένη αντιμετώπιση — μέτρα στήριξης για τη μείωση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου. • συντονισμένη και ολοκληρωμένη εκπαιδευτική αντίδραση — ολοκληρωμένες παρεμβάσεις σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης, οι οποίες συνδέονται άμεσα με την πρόωρη εγκατάλειψη του σχολείου: προσχολική εκπαίδευση, πρωτοβάθμια εκπαίδευση, δευτεροβάθμια εκπαίδευση. • η ενσωμάτωση των εντοπισμένων ορθών πρακτικών — οι εξωσχολικές δραστηριότητες είναι σημαντικές για την ενθάρρυνση των μαθητών να φοιτήσουν στο σχολείο, η συμμετοχή ΜΚΟ, εργοδοτών και της κοινωνίας των πολιτών μπορεί να αποτελέσει πηγή καινοτομίας και κινήτρων για το σύστημα. • διασφάλιση της μακροπρόθεσμης βιωσιμότητας της χρηματοδότησης — ενίσχυση της σχέσης με τους κύριους ενδιαφερόμενους φορείς (εκπαιδευτικοί, γονείς, μαθητές, τοπικές αρχές δημόσιας διοίκησης, εργοδότες), για παράδειγμα (Greek)
3 August 2022
0 references
Všeobecný cieľ projektu: Poskytovanie vzdelávacích programov osobám, ktoré predčasne ukončili školskú dochádzku alebo ktorým hrozí ukončenie školskej dochádzky, ako aj poradenstvo, vzdelávacie služby pre deti, žiakov, rodičov/poručníkov, učiteľov a podporný personál s cieľom znížiť predčasné ukončenie školskej dochádzky a predchádzať mu a podporovať rovnaký prístup ku kvalitnému predškolskému, základnému a sekundárnemu vzdelávaniu. Projekt prispieva k dosiahnutiu investičnej priority 10 i) „Zníženie a predchádzanie predčasnému ukončeniu školskej dochádzky a podpora rovnakého prístupu ku kvalitnému predškolskému, základnému a stredoškolskému vzdelávaniu vrátane formálnych, neformálnych a informálnych vzdelávacích dráh na účely opätovného začlenenia do vzdelávania a odbornej prípravy“. Zásahy podporované v rámci projektu v súlade s touto výzvou na predkladanie projektov a umiestnenie CHILD a jeho potrieb do centra, určujú smer činnosti, ktorého účelom musí byť odstránenie prekážok, ktoré mu bránia ísť do školy (služby pre dieťa a rodinu), ako aj transformácia školského prostredia na priateľské a kvalitné prostredie schopné prilákať a udržať dieťa vo vzdelávacom procese (služby pre školy a učiteľov a podporný personál). Oprávnená cieľová skupina bude pozostávať z osôb, ktoré sú súčasťou zraniteľných skupín, predstavujú vzdelávacie riziko, pochádzajú z marginalizovanej oblasti a predstavujú spolu 1017 detí/žiakov/mladých ľudí. (305 detských materských škôl + 505 detí zúčastňujúcich sa na školskej aktivite po škole + 207 mladých/dospelých účastníkov druhej šance). K nim je pridaných 100 rodičov/poručníkov a 260 vyškolených učiteľov a podporného personálu. Projekt prostredníctvom svojich cieľov, činností a výsledkov zabezpečí väčšie príležitosti 207 mladých ľudí zúčastňujúcich sa na programe „druhá šanca“, ktorí patria do zraniteľných sociálnych kategórií a ktorí získajú zručnosti a zručnosti, ktoré im umožnia plánovať si svoju profesionálnu kariéru, na trhu práce. Projekt bude mať pozitívny dlhodobý účinok, pretože opatrenia navrhované v projekte spĺňajú hlavné zásady stratégie na zníženie miery predčasného ukončenia školskej dochádzky tým, že kumulatívne poskytujú: • integrovaná reakcia – podporné opatrenia na zníženie predčasného ukončenia školskej dochádzky. • koordinovaná a komplexná reakcia na vzdelávanie – integrované intervencie na všetkých úrovniach vzdelávania, ktoré priamo súvisia s predčasným ukončením školskej dochádzky: predčasné vzdelávanie, základné vzdelávanie, stredoškolské vzdelávanie. • integrácia identifikovaných osvedčených postupov – mimoškolské aktivity sú dôležité pri motivácii študentov k navštevovaniu školy, zapojenie mimovládnych organizácií, zamestnávateľov a občianskej spoločnosti môže byť zdrojom inovácií a motivácie systému. • zabezpečenie dlhodobej udržateľnosti financovania – posilnenie vzťahov s hlavnými zainteresovanými stranami (učiteľmi, rodičmi, žiakmi, miestnymi orgánmi verejnej správy, zamestnávateľmi), (Slovak)
3 August 2022
0 references
Hankkeen yleistavoite: Tarjotaan koulutusohjelmia henkilöille, jotka ovat lopettaneet koulunkäynnin varhain tai jotka ovat vaarassa lopettaa koulunkäynnin, sekä neuvontaa, opetuspalveluja lapsille, oppilaille, vanhemmille/huoltajille, opettajille ja tukihenkilöstölle, jotta voidaan vähentää ja ehkäistä koulunkäynnin keskeyttämistä ja edistää yhdenvertaista pääsyä laadukkaaseen esikouluun sekä perus- ja keskiasteen koulutukseen. Hankkeella edistetään investointiprioriteetin 10 i) ”Koulunkäynnin keskeyttämisen vähentäminen ja ehkäiseminen sekä yhdenvertaista pääsyä esikoulu-, perus- ja keskiasteen koulutukseen, mukaan lukien virallisen, epävirallisen ja arkioppimisen väylät koulutukseen paluuta varten” toteuttamista. Hankkeella tuetuissa toimissa, jotka toteutetaan tämän ehdotuspyynnön mukaisesti ja asetetaan CHILD ja sen tarpeet keskeiselle sijalle, vahvistetaan toimintaohjeet, joiden tarkoituksena on poistaa esteet, jotka estävät häntä menemästä kouluun (lapsen ja perheen palvelut), sekä muuttaa kouluympäristö ystävälliseksi ja laadukkaaksi, joka kykenee houkuttelemaan lasta ja ylläpitämään sitä koulutusprosessissa (koulun ja opettajien palvelut sekä tukihenkilöstö). Tukikelpoiseen kohderyhmään kuuluvat haavoittuvassa asemassa oleviin ryhmiin kuuluvat henkilöt, joihin liittyy koulutusriski, jotka tulevat syrjäytyneeltä alueelta ja edustavat yhteensä 1017 lasta/oppilasta/nuorta. (305 lastentarha + 505 lasta, jotka osallistuvat koulun jälkeiseen toimintaan + 207 nuorta/aikuista toisen mahdollisuuden tapahtumaan). Näihin lisätään 100 vanhempia/huoltajia ja 260 opettajaa ja tukihenkilöstöä. Hankkeella varmistetaan tavoitteidensa, toimiensa ja tulostensa avulla paremmat mahdollisuudet työmarkkinoilla niille 207 nuorelle, jotka osallistuvat toisen mahdollisuuden ohjelmaan ja jotka kuuluvat heikossa asemassa oleviin yhteiskuntaryhmiin ja jotka hankkivat taitoja ja taitoja, joiden avulla he voivat suunnitella uraansa. Hankkeella on myönteinen pitkän aikavälin vaikutus, koska hankkeessa ehdotetut toimet täyttävät koulunkäynnin keskeyttämisen vähentämistä koskevan strategian pääperiaatteet tarjoamalla kumulatiivisesti • yhdennetty vastaus – tukitoimet koulunkäynnin keskeyttämisen vähentämiseksi. • koordinoitu ja kattava koulutustoiminta – integroidut toimet kaikilla koulutustasoilla, jotka liittyvät suoraan koulunkäynnin keskeyttämiseen: varhaiskasvatus, alemman perusasteen koulutus, keskiasteen koulutus. • tunnistettujen hyvien käytäntöjen integrointi – opetussuunnitelman ulkopuolinen toiminta on tärkeää, jotta oppilaita motivoidaan osallistumaan kouluun, kansalaisjärjestöjen, työnantajien ja kansalaisyhteiskunnan osallistuminen voi olla järjestelmän innovoinnin ja motivaation lähde. • rahoituksen pitkän aikavälin kestävyyden varmistaminen – suhteiden vahvistaminen tärkeimpiin sidosryhmiin (esim. opettajiin, vanhempiin, oppilaisiin, paikallisiin julkishallinnon viranomaisiin, työnantajiin) (Finnish)
3 August 2022
0 references
Cel ogólny projektu: Zapewnienie programów edukacyjnych dla osób, które przedwcześnie opuściły szkołę lub zagrożonych porzuceniem szkoły, a także doradztwo, usługi edukacyjne dla dzieci, uczniów, rodziców/opiekunów, nauczycieli i personelu pomocniczego, aby ograniczyć i zapobiegać przedwczesnemu kończeniu nauki oraz promować równy dostęp do wysokiej jakości edukacji przedszkolnej, podstawowej i średniej. Projekt przyczynia się do realizacji priorytetu inwestycyjnego 10 (i) „Ograniczanie i zapobieganie przedwczesnemu kończeniu nauki oraz promowanie równego dostępu do edukacji przedszkolnej, podstawowej i średniej, w tym do formalnych, pozaformalnych i nieformalnych ścieżek uczenia się w celu reintegracji w kształceniu i szkoleniu”. Interwencje wspierane w ramach projektu zgodnie z niniejszym zaproszeniem do składania projektów oraz umiejscowienie DZIAŁU i jego potrzeb w centrum, wyznaczają kierunki działania, których celem musi być usunięcie przeszkód uniemożliwiających mu uczęszczanie do szkoły (usługi dla dziecka i rodziny), a także przekształcenie środowiska szkolnego w przyjazne i wysokiej jakości, zdolne do przyciągnięcia i utrzymania dziecka w procesie edukacyjnym (usługi dla szkół i nauczycieli oraz kadry pomocniczej). Kwalifikująca się grupa docelowa będzie składać się z osób należących do grup szczególnie wrażliwych, które stanowią ryzyko edukacyjne, pochodzą z marginalizowanego obszaru i reprezentują łącznie 1017 dzieci/uczniów/młodzież. (305 dzieci przedszkolnych +505 dzieci biorących udział w zajęciach szkolnych po szkole +207 młodych/dorosłych uczestników zajęć drugiej szansy). Dodano do nich 100 rodziców/opiekunów oraz 260 nauczycieli i przeszkolonych pracowników pomocniczych. Dzięki swoim celom, działaniom i rezultatom projekt zapewni zwiększone możliwości na rynku pracy 207 młodych ludzi biorących udział w programie „Druga szansa”, należących do grup społecznych znajdujących się w trudnej sytuacji, którzy zdobędą umiejętności i umiejętności, które pozwolą im zaplanować karierę zawodową. Projekt przyniesie pozytywne skutki długoterminowe, ponieważ działania zaproponowane w projekcie są zgodne z zasadami przewodnimi Strategii na rzecz ograniczenia zjawiska przedwczesnego kończenia nauki, zapewniając łącznie: • zintegrowana reakcja – środki wsparcia mające na celu ograniczenie zjawiska przedwczesnego kończenia nauki. • skoordynowana i kompleksowa reakcja edukacyjna – zintegrowane interwencje na wszystkich poziomach kształcenia, bezpośrednio związane z wczesnym kończeniem nauki: wczesna edukacja, szkolnictwo podstawowe, średnie. • integracja zidentyfikowanych dobrych praktyk – zajęcia pozalekcyjne są ważne dla motywowania uczniów do uczęszczania do szkoły, zaangażowanie organizacji pozarządowych, pracodawców i społeczeństwa obywatelskiego może być źródłem innowacji i motywacji dla systemu. • zapewnienie długoterminowej stabilności finansowania – wzmocnienie relacji z głównymi zainteresowanymi stronami (nauczycielami, rodzicami, uczniami, lokalnymi organami administracji publicznej, pracodawcami), (Polish)
3 August 2022
0 references
A projekt általános célkitűzése: A korai iskolaelhagyás csökkentése és megelőzése, valamint a minőségi óvodai, általános és középiskolai oktatáshoz való egyenlő hozzáférés elősegítése érdekében oktatási programok biztosítása az iskolát korán elhagyó vagy az iskolát elhagyó személyek számára, valamint tanácsadás, oktatási szolgáltatások gyermekeknek, tanulóknak, szülőknek/gondozóknak, tanároknak és támogató személyzetnek. A projekt hozzájárul az 10. i. beruházási prioritás megvalósításához: „A korai iskolaelhagyás csökkentése és megelőzése, valamint az óvodai, alap- és középfokú oktatáshoz való egyenlő hozzáférés előmozdítása, beleértve az oktatásba és képzésbe való visszailleszkedés formális, nem formális és informális tanulási módjait is”. A projekt által a jelen pályázati felhívásnak megfelelően támogatott beavatkozások, valamint a CHILD és annak szükségletei azok középpontjába helyezve meghatározzák azokat a cselekvési irányokat, amelyek célja az iskolába való bejutását akadályozó akadályok felszámolása (a gyermek és a család számára nyújtott szolgáltatások), valamint az iskolai környezet olyan barátságos és minőségivé alakítása, amely képes a gyermek oktatási folyamatba vonzására és megtartására (az iskoláknak és a tanároknak nyújtott szolgáltatások, valamint a kisegítő személyzet). A támogatásra jogosult célcsoport olyan személyekből áll, akik kiszolgáltatott csoportokhoz tartoznak, iskoláztatási kockázatot jelentenek, a marginalizált területről származnak, és összesen 1017 gyermeket/diákot/fiatalt képviselnek. (305 gyermek óvoda + 505 gyermek vesz részt az iskolai tevékenységben iskola után + 207 fiatal/felnőtt résztvevő a második esélyt nyújtó tevékenységben). Ehhez hozzáadunk 100 szülőt/gondviselőt és 260 tanárt és kisegítő személyzetet. A projekt célkitűzései, tevékenységei és eredményei révén nagyobb lehetőségeket biztosít a munkaerőpiacon a „Második Esély” programban részt vevő 207 fiatal számára, akik kiszolgáltatott társadalmi kategóriákba tartoznak, és olyan készségeket és készségeket szereznek, amelyek lehetővé teszik számukra szakmai karrierjük megtervezését. A projekt hosszú távú pozitív hatást fejt ki, mivel a projektben javasolt intézkedések megfelelnek a korai iskolaelhagyás csökkentésére vonatkozó stratégia vezérelveinek azáltal, hogy kumulatív módon biztosítják a következőket: • integrált válasz – a korai iskolaelhagyás csökkentését célzó támogatási intézkedések. • összehangolt és átfogó oktatási válasz – integrált beavatkozások az oktatás minden szintjén, közvetlenül a korai iskolaelhagyáshoz kapcsolódóan: korai oktatás, alapfokú oktatás, középfokú oktatás. • az azonosított bevált gyakorlatok integrálása – az iskolán kívüli tevékenységek fontos szerepet játszanak abban, hogy a diákok iskolába járjanak, a nem kormányzati szervezetek, a munkaadók és a civil társadalom bevonása pedig az innováció és a motiváció forrása lehet a rendszer számára. • a finanszírozás hosszú távú fenntarthatóságának biztosítása – a főbb érdekelt felekkel (tanárokkal, szülőkkel, tanulókkal, helyi közigazgatási hatóságokkal, munkáltatókkal) való kapcsolat erősítése, (Hungarian)
3 August 2022
0 references
Obecný cíl projektu: Poskytování vzdělávacích programů osobám, které předčasně ukončily školní docházku nebo u nichž hrozí, že ukončí školní docházku, jakož i poradenství, vzdělávací služby pro děti, žáky, rodiče/opatrovníky, učitele a podpůrný personál s cílem omezit a předcházet předčasnému ukončování školní docházky a podpořit rovný přístup ke kvalitnímu předškolnímu, základnímu a střednímu vzdělávání. Projekt přispívá k dosažení investiční priority 10 i) „Snížení předčasného ukončování školní docházky a předcházení předčasnému ukončování školní docházky a podpora rovného přístupu ke kvalitnímu předškolnímu, základnímu a středoškolskému vzdělávání, včetně formálního, neformálního a informálního učení pro opětovné začlenění do vzdělávání a odborné přípravy“. Zásahy podporované projektem v souladu s touto výzvou k předkládání projektů a staví CHILD a její potřeby do jejich středu, stanoví směry činnosti, jejichž účelem musí být odstranění překážek, které mu brání ve školní docházce (služby pro dítě a rodinu), jakož i přeměna školního prostředí v přátelské a kvalitní prostředí, schopné přilákat a udržet dítě do vzdělávacího procesu (služby pro školy a učitele a podpůrný personál). Způsobilá cílová skupina bude sestávat z osob, které jsou součástí zranitelných skupin, představují vzdělávací riziko, pocházejí z marginalizované oblasti a představují celkem 1017 dětí/žáků/mladých lidí. (305 dětí mateřské školy +505 dětí účastnících se školní aktivity po škole +207 mladých/dospělých účastníků aktivity druhé šance). K nim se přidává 100 rodičů/opatrovníků a 260 učitelů a vyškolený podpůrný personál. Projekt prostřednictvím svých cílů, činností a výsledků zajistí větší příležitosti na trhu práce 207 mladých lidí, kteří se účastní programu „druhá šance“, patří do zranitelných sociálních kategorií a získají dovednosti a dovednosti, které jim umožní plánovat svou profesní kariéru. Projekt bude mít dlouhodobý pozitivní účinek, protože opatření navržená v projektu splňují hlavní zásady strategie pro snižování míry předčasného ukončování školní docházky tím, že kumulativně poskytnou: • integrovaná reakce – podpůrná opatření ke snížení míry předčasného ukončování školní docházky. • koordinovaná a komplexní reakce v oblasti vzdělávání – integrované zásahy na všech úrovních vzdělávání, které se přímo týkají předčasného ukončování školní docházky: předškolní vzdělávání, základní vzdělávání, středoškolské vzdělávání. • integrace zjištěných osvědčených postupů – mimoškolní činnosti jsou důležité pro motivaci studentů k účasti ve škole, zapojení nevládních organizací, zaměstnavatelů a občanské společnosti může být zdrojem inovací a motivace systému. • zajištění dlouhodobé udržitelnosti financování – posílení vztahů s hlavními zúčastněnými stranami (např. učiteli, rodiči, žáky, místními orgány veřejné správy, zaměstnavateli), (Czech)
3 August 2022
0 references
Projekta vispārīgais mērķis: Nodrošināt izglītības programmas cilvēkiem, kuri priekšlaicīgi ir pārtraukuši skolu vai kuriem draud skolas pārtraukšana, kā arī konsultācijas, izglītības pakalpojumus bērniem, skolēniem, vecākiem/aizbildņiem, skolotājiem un atbalsta personālam, lai samazinātu un novērstu priekšlaicīgu mācību pārtraukšanu un veicinātu vienlīdzīgu piekļuvi kvalitatīvai pirmsskolas, pamatizglītībai un vidējai izglītībai. Projekts palīdz sasniegt 10. i) investīciju prioritāti “Skolas priekšlaicīgas pamešanas samazināšana un novēršana un vienlīdzīgas piekļuves veicināšana pirmsskolas, pamatizglītības un vidējās kvalitātes izglītībai, tostarp formālās, neformālās un ikdienējās mācīšanās iespējām reintegrācijai izglītībā un apmācībā”. Projekta atbalstītās intervences saskaņā ar šo uzaicinājumu iesniegt projektus un CHILD un tās vajadzību centrā izvirza CHILD un tās vajadzības, nosaka darbības virzienus, kuru mērķis ir novērst šķēršļus, kas neļauj viņam doties uz skolu (pakalpojumi bērniem un ģimenei), kā arī skolas vides pārveidošanu par draudzīgu un kvalitatīvu vidi, kas spēj piesaistīt un uzturēt bērnu izglītības procesā (dienesti skolām, skolotājiem un atbalsta personālam). Atbilstīgo mērķgrupu veidos cilvēki, kas ir daļa no neaizsargātām grupām, kuri ir pakļauti izglītības riskam, nāk no marginalizētās teritorijas un kopā pārstāv 1017 bērnus/skolēnus/jauniešus. (305 bērni bērnudārzā + 505 bērni, kas piedalās skolas aktivitātēs pēc skolas + 207 jaunieši/pieaugušie otrās iespējas aktivitātē). Tiem pievieno 100 vecākus/aizbildņus un 260 skolotājus un atbalsta darbiniekus. Projekts ar savu mērķu, aktivitāšu un rezultātu palīdzību nodrošinās plašākas iespējas darba tirgū 207 jauniešiem, kuri piedalās programmā “Otrā iespēja”, pieder pie neaizsargātām sociālajām kategorijām un apgūs prasmes un prasmes, kas ļaus plānot savu profesionālo karjeru. Projekts radīs pozitīvu ilgtermiņa ietekmi, jo projektā ierosinātās darbības atbilst stratēģijas pamatprincipiem par priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas samazināšanu, kumulatīvi nodrošinot: • integrēta reakcija — atbalsta pasākumi priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas mazināšanai. • koordinēta un visaptveroša rīcība izglītības jomā — integrēta iejaukšanās visos izglītības līmeņos, kas tieši saistīta ar priekšlaicīgu mācību pārtraukšanu: agrīnā izglītība, pamatizglītība, vidējā izglītība. • apzinātas labas prakses integrēšana — ārpusskolas pasākumi ir svarīgi, lai motivētu skolēnus apmeklēt skolu, NVO, darba devēju un pilsoniskās sabiedrības iesaistīšana var būt sistēmas inovācijas un motivācijas avots. • finansējuma ilgtspējības nodrošināšana ilgtermiņā — attiecību stiprināšana ar galvenajām ieinteresētajām personām (skolotājiem, vecākiem, skolēniem, vietējām valsts pārvaldes iestādēm, darba devējiem), piemēram, (Latvian)
3 August 2022
0 references
Cuspóir ginearálta an tionscadail: Cláir oideachais a chur ar fáil do dhaoine a d’fhág an scoil go luath nó i mbaol an scoil a fhágáil, chomh maith le comhairleoireacht, seirbhísí oideachais do leanaí, do dhaltaí, do thuismitheoirí/do chaomhnóirí, do mhúinteoirí agus do bhaill foirne tacaíochta, chun luathfhágáil na scoile a laghdú agus a chosc agus chun rochtain chomhionann ar oideachas ardchaighdeáin réamhscoile, bunscoile agus meánscoile a chur chun cinn. Cuireann an tionscadal le baint amach tosaíocht infheistíochta 10 (i) “Leathfhágáil na scoile a laghdú agus a chosc agus rochtain chomhionann ar oideachas réamhscoile, bunscoile agus meánscoile a chur chun cinn, lena n-áirítear conairí foghlama foirmiúla, seachfhoirmiúla agus neamhfhoirmiúla le haghaidh athimeascadh san oideachas agus san oiliúint”. Leis na hidirghabhálacha a fhaigheann tacaíocht ón tionscadal i gcomhréir leis an nglao reatha ar thionscadail agus cuirtear an CHILD agus a riachtanais ina n-ionad, na treoracha gníomhaíochta a bhunú a gcaithfidh sé a bheith mar chuspóir acu deireadh a chur leis na constaicí a chuireann cosc air dul ar scoil (seirbhísí don leanbh agus don teaghlach), chomh maith le timpeallacht na scoile a chlaochlú ina timpeallacht chairdiúil agus ardcháilíochta, a bheidh in ann an leanbh a mhealladh agus a chothabháil sa phróiseas oideachais (seirbhísí don scoil agus do mhúinteoirí agus don fhoireann tacaíochta). Is éard a bheidh sa spriocghrúpa incháilithe daoine atá mar chuid de ghrúpaí leochaileacha, a bhfuil riosca oideachais ag baint leo, a thagann ón gceantar imeallaithe agus arb ionann iad agus 1017 leanbh/dalta/duine óg. (305 páiste naíscoile + 505 páiste a ghlacann páirt i ngníomhaíocht na scoile tar éis na scoile + 207 duine óg/aosach sa ghníomhaíocht dara deis). Tá 100 tuismitheoir/caomhnóir agus 260 múinteoir agus foireann tacaíochta oilte leo seo. Cinnteoidh an tionscadal, trína chuspóirí, trína ghníomhaíochtaí agus trína thorthaí, go mbeidh deiseanna méadaithe ar mhargadh an tsaothair ag an 207 duine óg atá rannpháirteach sa chlár “An Dara Seans”, a bhaineann le catagóirí sóisialta leochaileacha agus a gheobhaidh scileanna agus scileanna a chuirfidh ar a gcumas a ngairmréim ghairmiúil a phleanáil. Beidh tionchar dearfach fadtéarmach ag an tionscadal toisc go gcomhlíonann na gníomhartha atá beartaithe sa tionscadal treoirphrionsabail na Straitéise maidir le luathfhágáil na scoile a laghdú trí na nithe seo a leanas a sholáthar go carnach: • freagairt chomhtháite — bearta tacaíochta chun luathfhágáil na scoile a laghdú. • freagairt oideachais chomhordaithe agus chuimsitheach — idirghabhálacha comhtháite ar gach leibhéal oideachais, a bhaineann go díreach le luathfhágáil na scoile: luathoideachas, bunoideachas, meánoideachas. • tá comhtháthú na ndea-chleachtas sainaitheanta — gníomhaíochtaí seach-churaclaim tábhachtach chun daltaí a spreagadh chun freastal ar scoil, d’fhéadfadh rannpháirtíocht ENRanna, fostóirí agus na sochaí sibhialta a bheith ina foinse nuálaíochta agus spreagtha don chóras. • inbhuanaitheacht fhadtéarmach an mhaoinithe a áirithiú — an caidreamh leis na príomhpháirtithe leasmhara a neartú (múinteoirí, tuismitheoirí, daltaí, údaráis riaracháin phoiblí áitiúla, fostóirí), mar shampla (Irish)
3 August 2022
0 references
Splošni cilj projekta: Zagotavljanje izobraževalnih programov za ljudi, ki so predčasno opustili šolanje ali jim grozi, da bodo opustili šolanje, ter svetovanje, izobraževalne storitve za otroke, učence, starše/skrbnike, učitelje in podporno osebje, da se zmanjša in prepreči zgodnje opuščanje šolanja ter spodbuja enak dostop do kakovostnega predšolskega, osnovnošolskega in srednješolskega izobraževanja. Projekt prispeva k uresničevanju prednostne naložbe 10 (i) „Zmanjševanje in preprečevanje zgodnjega opuščanja šolanja ter spodbujanje enakega dostopa do kakovostnega predšolskega, osnovnošolskega in srednješolskega izobraževanja, vključno s formalnimi, neformalnimi in priložnostnimi učnimi potmi za ponovno vključitev v izobraževanje in usposabljanje“. Intervencije, ki jih projekt podpira v skladu s tem razpisom za projekte, postavljajo CHILD in njegove potrebe v središče, določajo usmeritve delovanja, katerih namen mora biti odstranitev ovir, ki mu preprečujejo odhod v šolo (storitve za otroka in družino), ter preoblikovanje šolskega okolja v prijazno in kakovostno, ki lahko pritegne in vzdržuje otroka v izobraževalnem procesu (storitve za šole in učitelje ter podporno osebje). Upravičeno ciljno skupino bodo sestavljali ljudje, ki so del ranljivih skupin, predstavljajo izobraževalno tveganje, prihajajo iz marginaliziranega območja in skupaj predstavljajo 1017 otrok/učencev/mladih. (305 otroških vrtcev +505 otrok, ki sodelujejo v šolski aktivnosti po šoli +207 mladih/odraslih udeležencev v aktivnosti druge priložnosti). K tem se doda 100 staršev/skrbnikov in 260 učiteljev ter usposobljeno podporno osebje. Projekt bo s svojimi cilji, aktivnostmi in rezultati zagotovil več priložnosti na trgu dela za 207 mladih, ki sodelujejo v programu „Druga priložnost“, ki spadajo v ranljive družbene kategorije in bodo pridobili znanja in spretnosti, ki jim bodo omogočili načrtovanje poklicne poti. Projekt bo imel pozitiven dolgoročni učinek, saj ukrepi, predlagani v projektu, izpolnjujejo vodilna načela strategije za zmanjšanje osipa, saj kumulativno zagotavljajo: • celovit odziv – podporni ukrepi za zmanjšanje zgodnjega opuščanja šolanja. • usklajen in celovit odziv na področju izobraževanja – celostni ukrepi na vseh ravneh izobraževanja, ki so neposredno povezani s predčasnim opuščanjem šolanja: zgodnje izobraževanje, osnovnošolsko izobraževanje, srednješolsko izobraževanje. • vključevanje ugotovljenih dobrih praks – obšolske dejavnosti so pomembne za spodbujanje učencev k šolanju, vključevanje nevladnih organizacij, delodajalcev in civilne družbe je lahko vir inovacij in motivacije za sistem. • zagotavljanje dolgoročne vzdržnosti financiranja – krepitev odnosov z glavnimi zainteresiranimi stranmi (učitelji, starši, učenci, organi lokalne javne uprave, delodajalci), (Slovenian)
3 August 2022
0 references
Обща цел на проекта: Предоставяне на образователни програми на хора, които са напуснали преждевременно училище или са изложени на риск да напуснат училище, както и консултации, образователни услуги за деца, ученици, родители/настойници, учители и помощен персонал, с цел намаляване и предотвратяване на преждевременното напускане на училище и насърчаване на равния достъп до качествено предучилищно, начално и средно образование. Проектът допринася за постигането на инвестиционен приоритет 10 (i) „Намаляване и предотвратяване на преждевременното напускане на училище и насърчаване на равния достъп до предучилищно, начално и средно качествено образование, включително формални, неформални и самостоятелни учебни пътеки за реинтеграция в образованието и обучението“. Интервенциите, подкрепяни от проекта в съответствие с настоящата покана за представяне на проекти и поставянето на ДЕТЕ и нейните нужди в центъра им, определят насоките за действие, чиято цел трябва да бъде да се премахнат пречките, които му пречат да ходи на училище (услуги за детето и семейството), както и превръщането на училищната среда в приятелска и качествена среда, способна да привлича и поддържа детето в образователния процес (услуги за училище и учители и помощен персонал). Допустимата целева група ще се състои от хора, които са част от уязвими групи, които са изложени на образователен риск, идват от маргинализирания район и представляват общо 1017 деца/ученици/млади хора. (305 детска градина + 505 деца, участващи в училищната дейност след училище + 207 млади/възрастни участници във втори шанс). Към тях се добавят 100 родители/настойници и 260 учители и обучен помощен персонал. Чрез своите цели, дейности и резултати проектът ще осигури повече възможности на пазара на труда на 207-те младежи, участващи в програмата „Втори шанс“, принадлежащи към уязвими социални категории и които ще придобият умения и умения, които ще им позволят да планират професионалната си кариера. Проектът ще генерира положителен дългосрочен ефект, тъй като предложените в проекта действия отговарят на ръководните принципи на стратегията за намаляване на преждевременното напускане на училище чрез кумулативно предоставяне на: • интегриран отговор — мерки за подкрепа за намаляване на преждевременното напускане на училище. • координиран и всеобхватен отговор в областта на образованието — интегрирани интервенции на всички равнища на образованието, пряко свързани с преждевременното напускане на училище: ранно образование, начално образование, средно образование. • интегрирането на идентифицираните добри практики — извънкласните дейности са важни за мотивирането на учениците да посещават училище, участието на НПО, работодателите и гражданското общество може да бъде източник на иновации и мотивация за системата. • гарантиране на дългосрочната устойчивост на финансирането — укрепване на отношенията с основните заинтересовани страни (учители, родители, ученици, местни органи на публичната администрация, работодатели), например (Bulgarian)
3 August 2022
0 references
Għan ġenerali tal-proġett: L-għoti ta’ programmi edukattivi lil persuni li telqu mill-iskola qabel iż-żmien jew f’riskju li jitilqu mill-iskola, kif ukoll konsulenza, servizzi edukattivi għat-tfal, studenti, ġenituri/gwardjani, għalliema u persunal ta’ appoġġ, biex jitnaqqas u jiġi evitat it-tluq bikri mill-iskola u jiġi promoss aċċess ugwali għall-edukazzjoni preskolastika, primarja u sekondarja ta’ kwalità. Il-proġett jikkontribwixxi għall-kisba tal-prijorità ta’ investiment 10 (i) “It-tnaqqis u l-prevenzjoni tat-tluq bikri mill-iskola u l-promozzjoni ta’ aċċess ugwali għall-edukazzjoni ta’ kwalità preskolastika, primarja u sekondarja, inklużi mogħdijiet ta’ tagħlim formali, mhux formali u informali għall-integrazzjoni mill-ġdid fl-edukazzjoni u t-taħriġ”. L-interventi appoġġjati mill-proġett skont din is-sejħa għall-proġetti u jpoġġu lis-CHILD u l-ħtiġijiet tiegħu fiċ-ċentru tagħhom, jistabbilixxu d-direzzjonijiet ta’ azzjoni li l-għan tagħhom irid ikun li jneħħu l-ostakli li ma jħalluhx imur l-iskola (servizzi għat-tfal u l-familja), kif ukoll li jittrasformaw l-ambjent tal-iskola f’waħda ta’ ħbiberija u ta’ kwalità, kapaċi jattiraw u jżommu lit-tfal fil-proċess edukattiv (servizzi għall-iskola u l-għalliema u l-persunal ta’ appoġġ). Il-grupp fil-mira eliġibbli se jikkonsisti minn persuni li huma parti minn gruppi vulnerabbli, li jippreżentaw riskju edukattiv, ġejjin miż-żona emarġinata u jirrappreżentaw total ta’ 1017-il tifel u tifla/studenti/żgħażagħ. (305 tfal kindergarten + 505 tfal li jipparteċipaw fl-attività skolastika wara l-iskola + 207 parteċipanti żgħażagħ/adulti fl-attività tat-tieni ċans). Ma’ dawn jiżdiedu 100 ġenitur/gwardjan u 260 għalliem u persunal ta’ appoġġ imħarreġ. Il-proġett permezz tal-objettivi, l-attivitajiet u r-riżultati tiegħu se jiżgura opportunitajiet akbar fis-suq tax-xogħol tal-207 żagħżugħ u żagħżugħa li jipparteċipaw fil-programm “It-Tieni Chance”, li jappartjenu għal kategoriji soċjali vulnerabbli u li se jiksbu ħiliet u ħiliet li jippermettulhom jippjanaw il-karriera professjonali tagħhom. Il-proġett se jiġġenera effett pożittiv fit-tul minħabba li l-azzjonijiet proposti fil-proġett jissodisfaw il-prinċipji gwida tal-Istrateġija dwar it-tnaqqis tat-tluq bikri mill-iskola billi jipprovdu b’mod kumulattiv: • rispons integrat — miżuri ta’ appoġġ biex jitnaqqas it-tluq bikri mill-iskola. • rispons edukattiv koordinat u komprensiv — interventi integrati fil-livelli kollha tal-edukazzjoni, relatati direttament mat-tluq bikri mill-iskola: l-edukazzjoni bikrija, l-edukazzjoni primarja, l-edukazzjoni sekondarja. • l-integrazzjoni ta’ prattiki tajbin identifikati — l-attivitajiet extrakurrikulari huma importanti biex jimmotivaw lill-istudenti jattendu l-iskola, l-involviment tal-NGOs, ta’ min iħaddem u tas-soċjetà ċivili jista’ jkun sors ta’ innovazzjoni u motivazzjoni għas-sistema. • l-iżgurar tas-sostenibbiltà fit-tul tal-finanzjament — it-tisħiħ tar-relazzjoni mal-partijiet interessati ewlenin (l-għalliema, il-ġenituri, l-istudenti, l-awtoritajiet tal-amministrazzjoni pubblika lokali, l-impjegaturi), pereżempju (Maltese)
3 August 2022
0 references
Objectivo geral do projecto: Disponibilizar programas educativos a pessoas que abandonaram precocemente a escola ou estão em risco de a abandonar, bem como serviços de aconselhamento e educação para crianças, alunos, pais/tutores, professores e pessoal de apoio, a fim de reduzir e prevenir o abandono escolar precoce e promover a igualdade de acesso a um ensino pré-escolar, primário e secundário de qualidade. O projeto contribui para a realização da prioridade de investimento 10 i) «Reduzir e prevenir o abandono escolar precoce e promover a igualdade de acesso a um ensino pré-escolar, primário e secundário de qualidade, incluindo percursos de aprendizagem formais, não formais e informais para a reintegração no ensino e na formação». As intervenções apoiadas pelo projeto em conformidade com o presente convite à apresentação de projetos e que colocam a CRIANÇA e as suas necessidades no seu centro, estabelecem as orientações de ação cujo objetivo deve ser eliminar os obstáculos que a impedem de frequentar a escola (serviços para a criança e a família), bem como transformar o ambiente escolar num ambiente amigável e de qualidade, capaz de atrair e manter a criança no processo educativo (serviços para a escola e professores e pessoal de apoio). O grupo-alvo elegível será composto por pessoas que fazem parte de grupos vulneráveis, apresentam um risco educativo, provêm da zona marginalizada e representam um total de 1017 crianças/alunos/jovens. (305 crianças no jardim de infância + 505 crianças que participam na atividade escolar após a escola + 207 jovens/adultos que participam na atividade de segunda oportunidade). A estes juntam-se 100 pais/tutores e 260 professores e pessoal de apoio formado. O projeto, através dos seus objetivos, atividades e resultados, assegurará um aumento das oportunidades no mercado de trabalho dos 207 jovens que participam no programa «Segunda Oportunidade», pertencentes a categorias sociais vulneráveis e que adquirirão competências e aptidões que lhes permitirão planear a sua carreira profissional. O projeto gerará um efeito positivo a longo prazo, uma vez que as ações propostas no projeto cumprem os princípios orientadores da estratégia de redução do abandono escolar precoce, proporcionando cumulativamente: • uma resposta integrada – medidas de apoio para reduzir o abandono escolar precoce. • uma resposta educativa coordenada e abrangente – intervenções integradas em todos os níveis de ensino, diretamente relacionadas com o abandono escolar precoce: educação pré-escolar, ensino primário, ensino secundário. • a integração das boas práticas identificadas – as actividades extracurriculares são importantes para motivar os alunos a frequentar a escola; a participação das ONG, dos empregadores e da sociedade civil pode ser uma fonte de inovação e motivação para o sistema. • assegurar a sustentabilidade a longo prazo do financiamento – reforçar a relação com as principais partes interessadas (professores, pais, alunos, autoridades da administração pública local, empregadores), por exemplo (Portuguese)
3 August 2022
0 references
Projektets overordnede mål: At tilbyde uddannelsesprogrammer til personer, der har forladt skolen tidligt, eller som er i fare for at forlade skolen, samt rådgivning, uddannelsestjenester for børn, elever, forældre/værge, lærere og støttepersonale med henblik på at reducere og forebygge skolefrafald og fremme lige adgang til førskole-, primær- og sekundærundervisning af høj kvalitet. Projektet bidrager til gennemførelsen af investeringsprioritet 10 i) "Mindskelse og forebyggelse af skolefrafald og fremme af lige adgang til førskoleundervisning, grundskoleuddannelse og ungdomsuddannelse af høj kvalitet, herunder formelle, ikke-formelle og uformelle læringsforløb med henblik på reintegration på uddannelsesområdet". De interventioner, der støttes af projektet i overensstemmelse med den nuværende indkaldelse af projekter, placerer CHILD og dets behov i centrum, udstikker retningslinjerne for indsatsen, hvis formål skal være at fjerne de hindringer, der forhindrer ham i at gå i skole (tjenester for barnet og familien), samt at omdanne skolemiljøet til et venligt og kvalitetsorienteret miljø, der kan tiltrække og fastholde barnet i uddannelsesprocessen (tjenester for skoler og lærere og støttepersonale). Den støtteberettigede målgruppe vil bestå af personer, der er en del af sårbare grupper, udgør en uddannelsesrisiko, kommer fra det marginaliserede område og repræsenterer i alt 1017 børn/elever/unge. (305 børn i børnehave + 505 børn, der deltager i skoleaktiviteten efter skolegang + 207 unge/voksne deltagere i aktiviteten til en ny chance). Hertil kommer 100 forældre/værge og 260 lærere og støttepersonale uddannet. Projektet vil gennem sine mål, aktiviteter og resultater sikre øgede muligheder på arbejdsmarkedet for de 207 unge, der deltager i programmet "anden chance", og som tilhører sårbare sociale kategorier, og som tilegner sig færdigheder og færdigheder, der giver dem mulighed for at planlægge deres professionelle karriere. Projektet vil skabe en positiv langsigtet effekt, fordi de foranstaltninger, der foreslås i projektet, opfylder de vejledende principper i strategien for nedbringelse af skolefrafald ved kumulativt at: • en integreret indsats — støtteforanstaltninger til mindskelse af skolefrafald. • en koordineret og omfattende uddannelsesindsats — integrerede interventioner på alle uddannelsesniveauer, der er direkte relateret til skolefrafald: tidlig uddannelse, grundskoleuddannelse, sekundær uddannelse. • integration af identificerede eksempler på god praksis — aktiviteter uden for skolen er vigtige for at motivere eleverne til at gå i skole, inddragelsen af ngo'er, arbejdsgivere og civilsamfundet kan være en kilde til innovation og motivation for systemet. • sikring af finansieringens bæredygtighed på lang sigt — styrkelse af forholdet til de vigtigste interessenter (lærere, forældre, elever, lokale offentlige myndigheder, arbejdsgivere), f.eks. (Danish)
3 August 2022
0 references
Projektets allmänna mål: Tillhandahålla utbildningsprogram för personer som lämnat skolan i förtid eller som riskerar att sluta skolan, samt rådgivning, utbildningstjänster för barn, elever, föräldrar/vårdnadshavare, lärare och stödpersonal, för att minska och förhindra att elever lämnar skolan i förtid och främja lika tillgång till förskole-, grund- och gymnasieutbildning av god kvalitet. Projektet bidrar till att uppnå investeringsprioritering 10 i) ”Att minska och förebygga avhopp från skolan och främja lika tillgång till förskole-, grundskole- och gymnasieutbildning av hög kvalitet, inbegripet formella, icke-formella och informella utbildningsvägar för återintegrering i utbildning”. De insatser som stöds av projektet i enlighet med denna inbjudan att lämna projektförslag och placera CHILD och dess behov i centrum, fastställa handlingslinjer vars syfte måste vara att undanröja de hinder som hindrar honom från att gå i skolan (tjänster för barnet och familjen), samt att omvandla skolmiljön till en vänlig och kvalitativ, som kan locka och underhålla barnet i utbildningsprocessen (tjänster för skola och lärare och stödpersonal). Den stödberättigade målgruppen kommer att bestå av personer som ingår i utsatta grupper, som utgör en utbildningsrisk, kommer från det marginaliserade området och representerar totalt 1017 barn/elever/ungdomar. (305 barndaghem + 505 barn som deltar i skolverksamheten efter skolan + 207 unga/vuxna deltagare i den andra chansen). Till dessa tillkommer 100 föräldrar/vårdnadshavare och 260 lärare och stödpersonal som utbildats. Projektet kommer genom sina mål, aktiviteter och resultat att säkerställa ökade möjligheter på arbetsmarknaden för de 207 ungdomar som deltar i programmet ”andra chanser”, som tillhör utsatta samhällskategorier och som kommer att förvärva färdigheter och färdigheter som gör det möjligt för dem att planera sin yrkeskarriär. Projektet kommer att ge en positiv långsiktig effekt eftersom de åtgärder som föreslås i projektet uppfyller de vägledande principerna i strategin för att minska andelen elever som lämnar skolan i förtid genom att kumulativt tillhandahålla följande: • integrerade insatser – stödåtgärder för att minska andelen elever som lämnar skolan i förtid. • en samordnad och omfattande utbildningsinsats – integrerade insatser på alla utbildningsnivåer som är direkt kopplade till avhopp från skolan: förskoleverksamhet, grundskoleutbildning och gymnasieutbildning. • integrering av fastställd god praxis – fritidsaktiviteter är viktiga för att motivera eleverna att gå i skolan, deltagande av icke-statliga organisationer, arbetsgivare och det civila samhället kan vara en källa till innovation och motivation för systemet. • säkerställa finansieringens hållbarhet på lång sikt – stärka förbindelserna med de viktigaste intressenterna (lärare, föräldrar, elever, lokala myndigheter, arbetsgivare), till exempel (Swedish)
3 August 2022
0 references
Băneasa, Romania
0 references
Munteni, Romania
0 references
Municipiul Tecuci, Romania
0 references
Iveşti, Romania
0 references
Drăguşeni, Romania
0 references
Identifiers
107019
0 references