A SCHOOL FOR EVERYONE...... ALL FOR THE SCHOOL..... (Q309619)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q309619 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A SCHOOL FOR EVERYONE...... ALL FOR THE SCHOOL..... |
Project Q309619 in Italy |
Statements
33,348.74 Euro
0 references
55,171.8 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
16 October 2017
0 references
26 July 2018
0 references
31 August 2018
0 references
IC MONTALTO UFFUGO SCALO
0 references
39°24'17.28"N, 16°9'28.76"E
0 references
IL PROGETTO CHE SI INTENDE REALIZZARE MIRA A PREVENIRE FENOMENI DI DISPERSIONE SCOLASTICA E FORMATIVA NON SOLO IN TERMINI DI ABBANDONO DEL PERCORSO SCOLASTICO MA SOPRATTUTTO DI DISAFFEZIONE E DEMOTIVAZIONE CHE SPESSO VIENE MANIFESTATA NEI CONFRONTI DELLATTIVIT DIDATTICA TRADIZIONALE. AIUTANDO LALUNNO A CONOSCERSI E A CONOSCERE GLI ALTRI FAVORIAMO LA SUA AUTOSTIMA PERSONE CON BASSA FIDUCIA IN S SOTTOVALUTANO LE PROPRIE QUALIT E QUINDI POSSIBILIT RICORRENDO NELLERRORE DI NOTARE SOLAMENTE CI CHE NON RIESCONO AD ESSERE. CI PU INFLUIRE NEGATIVAMENTE SUL RENDIMENTO SCOLASTICO CREANDO DISINTERESSE DEMOTIVAZIONE DISAFFEZIONE. PER CUI NECESSARIO ATTIVARE DEI LABORATORI A CARATTERE LUDICO RELAZIONALE IN CUI SI CREINO I PRESUPPOSTI DELLO STARE BENE A SCUOLA. IL PROGETTO MIRA A FAVORIRE AUTOCONSAPEVOLEZZA GESTIONE DELLE EMOZIONI CAPACIT DI PRENDERE DECISIONI CON LUTILIZZO DI METODOLOGIE DIDATTICOFORMATIVE INNOVATIVE PER REALIZZARE PERCORSI EFFICACI PER CONTRASTARE LA DEMOTIVAZIONE FRONTEGGIA (Italian)
0 references
THE AIM OF THE PROJECT IS TO PREVENT EARLY SCHOOL LEAVING AND TRAINING NOT ONLY IN TERMS OF LEAVING SCHOOL BUT ABOVE ALL IN TERMS OF DISAFFECTION AND DEMOTIVATION, WHICH IS OFTEN EXPRESSED IN RELATION TO TRADITIONAL EDUCATIONAL ACTIVITIES. BY HELPING LALUNNO TO GET TO KNOW EACH OTHER AND TO KNOW OTHERS, WE ENCOURAGE HIS SELF-ESTEEM PEOPLE WITH LOW CONFIDENCE IN S UNDERESTIMATE THEIR QUALITY AND THEREFORE RESORTING TO NELLERRORE TO NOTICE ONLY WHAT THEY CANNOT BE. IT CAN NEGATIVELY AFFECT OUR EDUCATIONAL PERFORMANCE BY CREATING DISINTERESTED DEMOTIVATION DISAFFECTION. THEREFORE IT IS NECESSARY TO ACTIVATE A RELATIONAL PLAYFUL WORKSHOP IN WHICH THE PRESUPPOSITIONS OF BEING WELL AT SCHOOL ARE CREATED. THE PROJECT AIMS TO PROMOTE SELF-AWARENESS MANAGEMENT OF EMOTIONS CAPABLE OF MAKING DECISIONS WITH THE USE OF INNOVATIVE DIDATTICOFORMATIVE METHODOLOGIES TO REALISE EFFECTIVE PATHS TO COUNTER DEMOTIVATION FACE (English)
6 November 2020
0 references
L’OBJECTIF DE CE PROJET EST DE PRÉVENIR LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET LA FORMATION, NON SEULEMENT EN TERMES D’ABANDON SCOLAIRE, MAIS SURTOUT EN TERMES DE DÉSAFFECTION ET DE DÉMOTIVATION QUI SE MANIFESTENT SOUVENT PAR RAPPORT AUX ACTIVITÉS D’ENSEIGNEMENT TRADITIONNELLES. EN AIDANT LALUNNO À APPRENDRE À SE CONNAÎTRE ET À CONNAÎTRE LES AUTRES, NOUS PRIVILÉGIONS SON ESTIME DE SOI AVEC UNE FAIBLE CONFIANCE EN LA SOUS-ESTIMATION DE LEURS QUALITÉS ET IL EST DONC POSSIBLE D’UTILISER NELLERRORE POUR NE REMARQUER QUE CE QU’ILS NE PEUVENT PAS ÊTRE. IL PEUT AFFECTER NÉGATIVEMENT LE RENDEMENT SCOLAIRE EN CRÉANT UNE DÉSAFFECTION DÉSINTÉRESSÉE DE LA DÉMOTIVATION. POUR CETTE RAISON, IL EST NÉCESSAIRE D’ACTIVER LES LABORATOIRES D’UN JEU RELATIONNEL DANS LEQUEL SONT CRÉÉES LES PRÉREQUIS D’ÊTRE BIEN À L’ÉCOLE. LE PROJET VISE À PROMOUVOIR LA PRISE DE CONSCIENCE DE SOI DE LA CAPACITÉ DES ÉMOTIONS À PRENDRE DES DÉCISIONS À L’AIDE DE MÉTHODOLOGIES INNOVANTES DIDATTICOFORMATIVE POUR RÉALISER DES CHEMINS EFFICACES POUR CONTRER LES VISAGES DE DÉMOTIVATION (French)
7 December 2021
0 references
ZIEL DES PROJEKTS IST ES, DEN VORZEITIGEN SCHULABBRUCH UND DIE AUSBILDUNG NICHT NUR IM HINBLICK AUF DEN SCHULABBRUCH ZU VERHINDERN, SONDERN VOR ALLEM IM HINBLICK AUF DIE VERWERFUNG UND DEMOTIVATION, DIE SICH OFT IN BEZUG AUF TRADITIONELLE UNTERRICHTSAKTIVITÄTEN MANIFESTIERT. INDEM WIR LALUNNO HELFEN, SICH KENNENZULERNEN UND ANDERE KENNENZULERNEN, BEVORZUGEN WIR SEIN SELBSTWERTGEFÜHL MENSCHEN MIT GERINGEM VERTRAUEN IN DIE UNTERSCHÄTZUNG IHRER QUALITÄTEN UND DAHER IST ES MÖGLICH, NELLERRORE ZU NUTZEN, UM NUR ZU BEMERKEN, WAS SIE NICHT SEIN KÖNNEN. ES KANN SICH NEGATIV AUF DIE SCHULLEISTUNG AUSWIRKEN, INDEM DESINTERESSE DEMOTIVATION DISAFFEKTION ERZEUGT WIRD. AUS DIESEM GRUND IST ES NOTWENDIG, DIE LABORE DES RELATIONALEN SPIELS ZU AKTIVIEREN, IN DEM DIE VORAUSSETZUNGEN FÜR DAS WOHLBEFINDEN IN DER SCHULE GESCHAFFEN WERDEN. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DAS SELBSTBEWUSSTSEIN VON EMOTIONEN ZU FÖRDERN, ENTSCHEIDUNGEN MIT INNOVATIVEN DIDATTICOFORMATIVE METHODEN ZU TREFFEN, UM EFFEKTIVE WEGE ZUR BEKÄMPFUNG VON DEMOTIVATION GESICHTERN ZU VERWIRKLICHEN (German)
17 December 2021
0 references
HET DOEL VAN HET PROJECT IS HET VOORKOMEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN OPLEIDING, NIET ALLEEN IN TERMEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN, MAAR VOORAL IN TERMEN VAN ONVERSCHILLIGHEID EN DEMOTIVATIE DIE VAAK TOT UITING KOMT IN VERBAND MET TRADITIONELE ONDERWIJSACTIVITEITEN. DOOR LALUNNO TE HELPEN OM ELKAAR TE LEREN KENNEN EN ANDEREN TE LEREN KENNEN, BEGUNSTIGEN WE ZIJN ZELFRESPECT MENSEN MET EEN LAAG VERTROUWEN IN HUN KWALITEITEN EN DAAROM IS HET MOGELIJK OM NELLERRORE TE GEBRUIKEN OM ALLEEN TE MERKEN WAT ZE NIET KUNNEN ZIJN. ER KAN EEN NEGATIEVE INVLOED HEBBEN OP SCHOOLPRESTATIES DOOR HET CREËREN VAN DESINTERESSE DEMOTIVATIE ONVERSCHILLIG. OM DEZE REDEN IS HET NOODZAKELIJK OM LABORATORIA TE ACTIVEREN VAN EEN RELATIONEEL SPEL WAARIN DE VOORWAARDEN VAN GOED ZIJN OP SCHOOL WORDEN GECREËERD. HET PROJECT IS GERICHT OP HET BEVORDEREN VAN ZELFBEWUSTZIJN MANAGEMENT VAN EMOTIES VERMOGEN OM BESLISSINGEN TE NEMEN MET BEHULP VAN INNOVATIEVE DIDATTICOFORMATIVE METHODOLOGIEËN VOOR HET REALISEREN VAN EFFECTIEVE PADEN OM DEMOTIVATIE GEZICHTEN TEGEN TE GAAN (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES EVITAR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y LA FORMACIÓN NO SOLO EN TÉRMINOS DE ABANDONO ESCOLAR, SINO SOBRE TODO EN TÉRMINOS DE DESAFECCIÓN Y DESMOTIVACIÓN QUE A MENUDO SE MANIFIESTAN EN RELACIÓN CON LAS ACTIVIDADES DOCENTES TRADICIONALES. AL AYUDAR A LALUNNO A CONOCERSE Y CONOCER A LOS DEMÁS FAVORECEMOS A SUS PERSONAS DE AUTOESTIMA CON POCA CONFIANZA EN SUBESTIMAR SUS CUALIDADES Y POR LO TANTO ES POSIBLE USAR NELLERRORE PARA NOTAR SOLO LO QUE NO PUEDEN SER. PUEDE AFECTAR NEGATIVAMENTE AL RENDIMIENTO ESCOLAR AL CREAR DESINTERÉS DESMOTIVACIÓN DESAFECCIÓN. POR ESTA RAZÓN, ES NECESARIO ACTIVAR LOS LABORATORIOS DEL JUEGO RELACIONAL, EN QUE SE CREAN LOS REQUISITOS PREVIOS DE ESTAR BIEN EN LA ESCUELA. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER LA GESTIÓN DE LA AUTOCONCIENCIA DE LAS EMOCIONES CAPACIDAD DE TOMAR DECISIONES CON EL USO DE METODOLOGÍAS DIDATTICOFORMATIVE INNOVADORAS PARA REALIZAR CAMINOS EFICACES PARA CONTRARRESTAR LAS CARAS DE DESMOTIVACIÓN (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΑΛΛΆ ΚΥΡΊΩΣ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΗΝ ΑΠΟΓΟΉΤΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΥΠΟΚΊΝΗΣΗ, Η ΟΠΟΊΑ ΕΚΦΡΆΖΕΤΑΙ ΣΥΧΝΆ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ. ΒΟΗΘΏΝΤΑΣ ΤΟΝ LALUNNO ΝΑ ΓΝΩΡΊΣΕΙ Ο ΈΝΑΣ ΤΟΝ ΆΛΛΟΝ ΚΑΙ ΝΑ ΓΝΩΡΊΣΕΙ ΆΛΛΟΥΣ, ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΥΜΕ ΤΟΥΣ ΑΝΘΡΏΠΟΥΣ ΤΗΣ ΑΥΤΟΕΚΤΊΜΗΣΗΣ ΤΟΥ ΜΕ ΧΑΜΗΛΉ ΕΜΠΙΣΤΟΣΎΝΗ ΣΤΗΝ ΥΠΟΤΊΜΗΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΌΤΗΤΆΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΚΑΤΑΦΕΎΓΟΝΤΑΣ ΣΤΟ NELLERRORE ΓΙΑ ΝΑ ΠΑΡΑΤΗΡΉΣΕΤΕ ΜΌΝΟ ΤΙ ΔΕΝ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΕΊΝΑΙ. ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΕΠΗΡΕΆΣΕΙ ΑΡΝΗΤΙΚΆ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΜΑΣ ΑΠΌΔΟΣΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΏΝΤΑΣ ΑΔΙΆΦΟΡΗ ΑΠΟΔΥΝΆΜΩΣΗ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΗΘΕΊ ΈΝΑ ΣΧΕΣΙΑΚΌ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΎΝΤΑΙ ΟΙ ΠΡΟΫΠΟΘΈΣΕΙΣ ΤΗΣ ΕΥΗΜΕΡΊΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΤΗΣ ΑΥΤΟΓΝΩΣΊΑΣ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΆΤΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΑΠΟΦΆΣΕΙΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ DIDATTICOFORMATIVE ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΣΏΠΟΥ ΑΠΟΔΥΝΆΜΩΣΗΣ (Greek)
17 August 2022
0 references
FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT FORHINDRE SKOLEFRAFALD OG UDDANNELSE, IKKE KUN MED HENSYN TIL AT FORLADE SKOLEN, MEN FREM FOR ALT I FORM AF DISAFFEKTION OG DEMOTIVATION, SOM OFTE KOMMER TIL UDTRYK I FORBINDELSE MED TRADITIONELLE UDDANNELSESAKTIVITETER. VED AT HJÆLPE LALUNNO MED AT LÆRE HINANDEN AT KENDE OG KENDE ANDRE, OPFORDRER VI HANS SELVVÆRD TIL MENNESKER MED LAV TILLID TIL AT UNDERVURDERE DERES KVALITET OG DERFOR TY TIL NELLERRORE TIL KUN AT BEMÆRKE, HVAD DE IKKE KAN VÆRE. DET KAN PÅVIRKE VORES UDDANNELSESMÆSSIGE PRÆSTATIONER NEGATIVT VED AT SKABE UINTERESSANT DEMOTIVATIONS DISAFFECTION. DERFOR ER DET NØDVENDIGT AT AKTIVERE ET RELATIONELT LEGENDE VÆRKSTED, HVOR FORUDSÆTNINGERNE FOR AT VÆRE GODT I SKOLEN SKABES. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME SELVBEVIDSTHEDSSTYRING AF FØLELSER, DER ER I STAND TIL AT TRÆFFE BESLUTNINGER VED HJÆLP AF INNOVATIVE DIDATTICOFORMATIVE METODER TIL AT REALISERE EFFEKTIVE VEJE TIL AT MODVIRKE DEMOTIVATION ANSIGT (Danish)
17 August 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON EHKÄISTÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA KOULUTUSTA SEKÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ ETTÄ ENNEN KAIKKEA TYYTYMÄTTÖMYYTTÄ JA MOTIVAATIOTA, JOKA ILMENEE USEIN PERINTEISEN KOULUTUSTOIMINNAN YHTEYDESSÄ. AUTTAMALLA LALUNNOA TUTUSTUMAAN TOISIIMME JA TUNTEMAAN MUITA, ROHKAISEMME HÄNEN ITSETUNTOAAN HEIKOSTI ALIARVIOIMAAN HEIDÄN LAATUAAN JA SIKSI TURVAUTUMAAN NELLERROREN HUOMAAMAAN VAIN, MITÄ HE EIVÄT VOI OLLA. SE VOI VAIKUTTAA KIELTEISESTI KOULUTUKSELLISEEN SUORITUSKYKYYMME LUOMALLA MIELENKIINTOISEN DEMOTIVAATIORIIPPUMATTOMUUDEN. SIKSI ON TARPEEN AKTIVOIDA RELAATIOLLINEN LEIKKISÄ TYÖPAJA, JOSSA LUODAAN EDELLYTYKSET OLLA HYVIN KOULUSSA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ ITSETIETOISUUTTA TUNTEISTA, JOTKA PYSTYVÄT TEKEMÄÄN PÄÄTÖKSIÄ INNOVATIIVISTEN DIDATTICOFORMATIVE-MENETELMIEN AVULLA, JOTTA VOIDAAN TOTEUTTAA TEHOKKAITA POLKUJA DEMOTIVAATIOKASVOJEN TORJUMISEKSI. (Finnish)
17 August 2022
0 references
L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIPPREVJENI T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U T-TAĦRIĠ MHUX BISS F’TERMINI TA’ TLUQ MILL-ISKOLA IŻDA FUQ KOLLOX F’TERMINI TA’ NUQQAS TA’ SODISFAZZJON U DEMOTIVAZZJONI, LI TA’ SPISS JIĠI ESPRESS FIR-RIGWARD TA’ ATTIVITAJIET EDUKATTIVI TRADIZZJONALI. BILLI TGĦIN LALUNNO BIEX ISIRU JAFU LIL XULXIN U BIEX IKUNU JAFU OĦRAJN, AĦNA JINKORAĠĠIXXU NIES AWTO-STIMA TIEGĦU B’KUNFIDENZA BAXXA FIL S JISSOTTOVALUTAW KWALITÀ TAGĦHOM U GĦALHEKK JIRRIKORRU GĦALL NELLERRORE GĦALL-AVVIŻ BISS DAK LI MA JISTGĦUX IKUNU. DAN JISTA ‘JAFFETTWA B’MOD NEGATTIV IL-PRESTAZZJONI EDUKATTIVA TAGĦNA BILLI JOĦLOQ DIŻAFFEZZJONI DIŻINTERESSATA. GĦALHEKK HUWA MEĦTIEĠ LI JIĠI ATTIVAT WORKSHOP PLAYFUL RELAZZJONALI LI FIH IL-PRESUPPOŻIZZJONIJIET TA ‘BENESSRI FL-ISKOLA HUMA MAĦLUQA. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-ĠESTJONI TA’ KUXJENZA PERSONALI TAL-EMOZZJONIJIET LI KAPAĊI JIEĦDU DEĊIŻJONIJIET BL-UŻU TA’ METODOLOĠIJI INNOVATTIVI DIDATTICOFORMATIVE BIEX JITWETTQU MOGĦDIJIET EFFETTIVI GĦALL-ĠLIEDA KONTRA D-DEMOTIVAZZJONI TAL-WIĊĊ (Maltese)
17 August 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR NOVĒRST PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN APMĀCĪBU NE TIKAI ATTIECĪBĀ UZ SKOLAS PAMEŠANU, BET GALVENOKĀRT AR NEAPMIERINĀTĪBU UN DEMOTIVĀCIJU, KAS BIEŽI IZPAUŽAS SAISTĪBĀ AR TRADICIONĀLAJĀM IZGLĪTĪBAS AKTIVITĀTĒM. PALĪDZOT LALUNNO IEPAZĪT VIENS OTRU UN IEPAZĪT CITUS, MĒS MUDINĀM VIŅA PAŠAPZIŅU CILVĒKUS AR ZEMU PĀRLIECĪBU NOVĒRTĒT PAR ZEMU UN TĀDĒJĀDI IZMANTOT NELLERRORE, LAI PAMANĪTU TIKAI TO, KAS VIŅI NEVAR BŪT. TAS VAR NEGATĪVI IETEKMĒT MŪSU IZGLĪTĪBAS SNIEGUMU, RADOT NEIEINTERESĒTU DEMOTIVATION DISAFFECTION. TĀPĒC IR NEPIECIEŠAMS AKTIVIZĒT RELĀCIJU ROTAĻĪGU DARBNĪCU, KURĀ TIEK RADĪTI PIEŅĒMUMI PAR LABU SKOLĀ. PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT PAŠAPZIŅU PAR EMOCIJĀM, KAS SPĒJ PIEŅEMT LĒMUMUS, IZMANTOJOT INOVATĪVAS DIDATTICOFORMATIVE METODES, LAI REALIZĒTU EFEKTĪVUS CEĻUS, LAI NOVĒRSTU DEMOTIVĀCIJAS SEJU (Latvian)
17 August 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE ZABRÁNIŤ PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A ODBORNEJ PRÍPRAVE NIELEN Z HĽADISKA UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, ALE PREDOVŠETKÝM Z HĽADISKA NEPOKOJA A DEMOTIVÁCIE, ČO SA ČASTO PREJAVUJE VO VZŤAHU K TRADIČNÝM VZDELÁVACÍM AKTIVITÁM. TÝM, ŽE POMÁHAME LALUNNO SPOZNAŤ SA NAVZÁJOM A SPOZNAŤ OSTATNÝCH, PODPORUJEME JEHO SEBAVEDOMIE ĽUDÍ S NÍZKOU DÔVEROU V PODCEŇOVANIE ICH KVALITY, A PRETO SA UCHYĽUJEME K NELLERRORE, ABY SI VŠIMLI LEN TO, ČO NEMÔŽU BYŤ. MÔŽE NEGATÍVNE OVPLYVNIŤ NAŠE VZDELÁVACIE VÝKONY TÝM, ŽE VYTVORÍ NEZÁUJEM O DEMOTIVÁCIU. PRETO JE POTREBNÉ AKTIVOVAŤ RELAČNÝ HRAVÝ WORKSHOP, V KTOROM SA VYTVÁRAJÚ PREDPOKLADY DOBRÉHO STAVU V ŠKOLE. PROJEKT JE ZAMERANÝ NA PODPORU RIADENIA SEBAVEDOMIA EMÓCIÍ SCHOPNÝCH PRIJÍMAŤ ROZHODNUTIA S VYUŽITÍM INOVATÍVNYCH METODÍK DIDATTICOFORMATIVE NA REALIZÁCIU EFEKTÍVNYCH CIEST NA BOJ PROTI DEMOTIVÁCII TVÁRE (Slovak)
17 August 2022
0 references
IS É AIDHM AN TIONSCADAIL COSC A CHUR AR LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE AGUS AR OILIÚINT, NÍ HAMHÁIN MAIDIR LE FÁGÁIL NA SCOILE ACH, THAR AON NÍ EILE, I DTÉARMAÍ MÍSHÁSTACHTA AGUS MAOLAITHE, RUD A CHUIRTEAR IN IÚL GO MINIC I NDÁIL LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS TRAIDISIÚNTA. TRÍ CHABHRÚ LALUNNO A FHÁIL CHUN AITHNE A CHUR AR A CHÉILE AGUS DAOINE EILE A FHIOS, SPREAGAIMID A DHAOINE FÉIN-MHEAS LE MUINÍN ÍSEAL I S UNDERESTIMATE A N-CHAIGHDEÁN AGUS DÁ BHRÍ SIN DUL I MUINÍN NELLERRORE A THABHAIRT FAOI DEARA ACH CAD NACH FÉIDIR LEO A BHEITH. IS FÉIDIR LEIS TIONCHAR DIÚLTACH A IMIRT AR ÁR BHFEIDHMÍOCHT OIDEACHAIS TRÍ DISAFFECTION DEMOTIVATION DISINTERESTED A CHRUTHÚ. DÁ BHRÍ SIN, IS GÁ CEARDLANN SHÚGÚIL CHOIBHNEASTA A CHUR I NGNÍOMH INA GCRUTHAÍTEAR NA RÉAMHFHOCAIL MAIDIR LE BHEITH AR SCOIL. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL BAINISTIÚ FÉINFHEASACHTA AR MHOTHÚCHÁIN A CHUR CHUN CINN ATÁ IN ANN CINNTÍ A DHÉANAMH LE HÚSÁID MODHEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA DIDATTICOFORMATIVE CHUN COSÁIN ÉIFEACHTACHA A BHAINT AMACH CHUN CUR I GCOINNE AGHAIDH A THABHAIRT AR MHAOLÚ (Irish)
17 August 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE ZABRÁNIT PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A ODBORNÉ PŘÍPRAVĚ NEJEN Z HLEDISKA UKONČENÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY, ALE PŘEDEVŠÍM Z HLEDISKA NESPOKOJENOSTI A DEMOTIVACE, KTERÁ JE ČASTO VYJÁDŘENA V SOUVISLOSTI S TRADIČNÍMI VZDĚLÁVACÍMI ČINNOSTMI. TÍM, ŽE POMÁHÁME LALUNNO POZNAT SE NAVZÁJEM A POZNAT OSTATNÍ, PODPORUJEME JEHO SEBEVĚDOMÉ LIDI S NÍZKOU DŮVĚROU V PODCEŇOVÁNÍ JEJICH KVALITY, A PROTO SE UCHÝLÍME K NELLERRORE, ABY SI VŠIMLI JEN TOHO, ČÍM NEMOHOU BÝT. MŮŽE NEGATIVNĚ OVLIVNIT NAŠE VZDĚLÁVACÍ VÝKONY TÍM, ŽE VYTVOŘÍ NEZAJÍMAVOU DEMOTIVAČNÍ NESPOKOJENOST. PROTO JE NUTNÉ AKTIVOVAT RELAČNÍ HRAVÝ WORKSHOP, VE KTERÉM JSOU VYTVOŘENY PŘEDPOKLADY, ŽE JE VE ŠKOLE DOBŘE. CÍLEM PROJEKTU JE PODPORA SEBEUVĚDOMĚNÍ EMOCÍ SCHOPNÝCH PŘIJÍMAT ROZHODNUTÍ S VYUŽITÍM INOVATIVNÍCH METOD DIDATTICOFORMATIVE K REALIZACI EFEKTIVNÍCH CEST K BOJI PROTI DEMOTIVAČNÍMU OBLIČEJI (Czech)
17 August 2022
0 references
O OBJETIVO DO PROJETO É EVITAR O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE E A FORMAÇÃO NÃO SÓ EM TERMOS DE ABANDONO ESCOLAR, MAS SOBRETUDO EM TERMOS DE DESCONTENTAMENTO E DESMOTIVAÇÃO, QUE É FREQUENTEMENTE EXPRESSO EM RELAÇÃO ÀS ATIVIDADES EDUCATIVAS TRADICIONAIS. AO AJUDAR A LALUNNO A CONHECER-SE E A CONHECER OS OUTROS, ENCORAJAMOS AS SUAS PESSOAS DE AUTOESTIMA COM BAIXA CONFIANÇA EM SUBESTIMAR A SUA QUALIDADE E, PORTANTO, RECORRENDO À NELLERRORE PARA PERCEBER APENAS O QUE NÃO PODEM SER. PODE AFETAR NEGATIVAMENTE O NOSSO DESEMPENHO EDUCACIONAL AO CRIAR DESINTERESSE DESINTERESSADO DESMOTIVAÇÃO. POR ISSO, É NECESSÁRIO ATIVAR UMA OFICINA BRINCALHÃO RELACIONAL NA QUAL SE CRIAM OS PRESSUPOSTOS DE SER BEM NA ESCOLA. O PROJETO VISA PROMOVER A GESTÃO DA AUTOCONSCIÊNCIA DAS EMOÇÕES CAPAZES DE TOMAR DECISÕES COM O USO DE METODOLOGIAS INOVADORAS DIDATTICOFORMATIVE PARA REALIZAR CAMINHOS EFICAZES PARA COMBATER O ROSTO DE DESMOTIVAÇÃO (Portuguese)
17 August 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON VÄLTIDA KOOLIST VÄLJALANGEMIST JA KOOLITAMIST MITTE AINULT KOOLIST VÄLJALANGEMISE, VAID EELKÕIGE RAHULOLEMATUSE JA MOTIVEERITUSE OSAS, MIDA SAGELI VÄLJENDATAKSE SEOSES TRADITSIOONILISE HARIDUSTEGEVUSEGA. AIDATES LALUNNOL ÜKSTEIST TUNDMA ÕPPIDA JA TEISI TUNDMA ÕPPIDA, JULGUSTAME OMA ENESEHINNANGUT MADALA KINDLUSTUNDEGA INIMESI ALAHINDAMA NENDE KVALITEETI JA SEEGA PÖÖRDUDES NELLERRORE POOLE, ET MÄRGATA AINULT SEDA, MIDA NAD EI SAA OLLA. SEE VÕIB NEGATIIVSELT MÕJUTADA MEIE HARIDUSTULEMUSI, LUUES EBAHUVITATUD DEMOTIVATSIOON RAHULOLEMATUST. SEETÕTTU ON VAJA AKTIVEERIDA RELATSIOON MÄNGULINE TÖÖTUBA, KUS EELDUSED ON HÄSTI KOOLIS ON LOODUD. PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA ENESETEADLIKKUSE JUHTIMIST EMOTSIOONIDE PUHUL, MIS SUUDAVAD TEHA OTSUSEID UUENDUSLIKE DIDATTICOFORMATIVE MEETODITE ABIL, ET REALISEERIDA TÕHUSAID VIISE DEMOTIVATSIOONI VASTU VÕITLEMISEKS (Estonian)
17 August 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGELŐZZE A KORAI ISKOLAELHAGYÁST ÉS A KÉPZÉST, NEMCSAK AZ ISKOLÁBÓL VALÓ KILÉPÉS TEKINTETÉBEN, HANEM MINDENEKELŐTT AZ ELÉGEDETLENSÉG ÉS A MOTIVÁCIÓ TEKINTETÉBEN, AMI GYAKRAN A HAGYOMÁNYOS OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEKKEL KAPCSOLATBAN FEJEZŐDIK KI. AZÁLTAL, HOGY SEGÍTÜNK LALUNNO-NAK MEGISMERNI EGYMÁST ÉS MEGISMERNI MÁSOKAT, BÁTORÍTJUK AZ ÖNBECSÜLÉSŰ EMBEREKET, AKIK ALACSONY BIZALOMMAL ALÁBECSÜLIK MINŐSÉGÜKET, ÉS EZÉRT A NELLERRORE-HOZ FOLYAMODUNK, HOGY CSAK AZT VEGYÉK ÉSZRE, AMIT NEM TUDNAK. EZ NEGATÍVAN BEFOLYÁSOLHATJA AZ OKTATÁSI TELJESÍTMÉNYT AZÁLTAL, HOGY ÉRDEKTELEN MOTIVÁCIÓS ELÉGEDETLENSÉGET OKOZ. EZÉRT SZÜKSÉG VAN EGY RELÁCIÓS JÁTÉKOS MŰHELY AKTIVÁLÁSÁRA, AMELYBEN LÉTREJÖNNEK AZ ISKOLAI JÓLÉT ELŐFELTÉTELEI. A PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐSEGÍTSE AZ ÉRZELMEK ÖNTUDATOS KEZELÉSÉT, AMELY KÉPES DÖNTÉSEKET HOZNI INNOVATÍV DIDATTICOFORMATIVE MÓDSZEREKKEL, HOGY HATÉKONY UTAKAT VALÓSÍTSON MEG A DEMOTIVÁCIÓ ELLEN (Hungarian)
17 August 2022
0 references
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ПРЕДОТВРАТИ ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ОБУЧЕНИЕТО НЕ САМО ПО ОТНОШЕНИЕ НА НАПУСКАНЕТО НА УЧИЛИЩЕ, НО ПРЕДИ ВСИЧКО ПО ОТНОШЕНИЕ НА НЕДОВОЛСТВОТО И ДЕМОТИВАЦИЯТА, КОЕТО ЧЕСТО СЕ ИЗРАЗЯВА ВЪВ ВРЪЗКА С ТРАДИЦИОННИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ. ПОМАГАЙКИ НА ЛАЛУННО ДА СЕ ОПОЗНАЕ И ДА ОПОЗНАЕ ДРУГИТЕ, НИЕ НАСЪРЧАВАМЕ САМОУВАЖЕНИЕТО МУ С НИСКА УВЕРЕНОСТ В ПОДЦЕНЯВАНЕТО НА КАЧЕСТВОТО ИМ И СЛЕДОВАТЕЛНО ПРИБЯГВАЙКИ ДО NELLERRORE, ЗА ДА ЗАБЕЛЕЖИТЕ САМО ТОВА, КОЕТО НЕ МОГАТ ДА БЪДАТ. ТОВА МОЖЕ ДА ПОВЛИЯЕ ОТРИЦАТЕЛНО НА НАШИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ РЕЗУЛТАТИ, КАТО СЪЗДАДЕ НЕЗАИНТЕРЕСОВАНО ДЕМОТИВИРАЩО НЕДОВОЛСТВО. ЕТО ЗАЩО Е НЕОБХОДИМО ДА СЕ АКТИВИРА РЕЛАЦИОНЕН ИГРИВ СЕМИНАР, В КОЙТО СЕ СЪЗДАВАТ ПРЕДПОЛОЖЕНИЯТА ДА СИ ДОБРЕ В УЧИЛИЩЕ. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ САМООСЪЗНАВАНЕТО НА ЕМОЦИИТЕ, СПОСОБНИ ДА ВЗЕМАТ РЕШЕНИЯ С ПОМОЩТА НА ИНОВАТИВНИ DIDATTICOFORMATIVE МЕТОДОЛОГИИ ЗА РЕАЛИЗИРАНЕ НА ЕФЕКТИВНИ ПЪТИЩА ЗА ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ НА ДЕМОТИВАЦИЯТА (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMUI IR MOKYMUI NE TIK MOKYKLOS NEBAIGIMO, BET IR VISŲ PIRMA NEPASITENKINIMO IR MOTYVACIJOS, KURI DAŽNAI IŠREIŠKIAMA TRADICINĖJE ŠVIETIMO VEIKLOJE, POŽIŪRIU. PADĖDAMI LALUNNO PAŽINTI VIENI KITUS IR PAŽINTI KITUS, SKATINAME JO SAVIGARBĄ MENKAI PASITIKINČIUS SAVO KOKYBE, TODĖL KREIPDAMIESI Į NELLERRORE PASTEBĖSIME TIK TAI, KO JIE NEGALI BŪTI. TAI GALI NEIGIAMAI PAVEIKTI MŪSŲ ŠVIETIMO REZULTATUS, SUKURIANT NESUINTERESUOTĄ DEMOTYVAVIMO NEPASITENKINIMĄ. TODĖL BŪTINA AKTYVUOTI RELIATYVIĄ ŽAISMINGĄ DIRBTUVĘ, KURIOJE KURIAMOS GERO GYVENIMO MOKYKLOJE PRIELAIDOS. PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI SĄMONINGUMO VALDYMĄ EMOCIJOMS, GALINČIOMS PRIIMTI SPRENDIMUS, NAUDOJANT NAUJOVIŠKAS DIDATTICOFORMATIVE METODIKAS, KAD BŪTŲ GALIMA REALIZUOTI EFEKTYVIUS KELIUS KOVOJANT SU DEMOTYVAVIMO VEIDU (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
CILJ JE PROJEKTA SPRIJEČITI RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA I OSPOSOBLJAVANJE NE SAMO U SMISLU NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA, NEGO PRIJE SVEGA U SMISLU NEZADOVOLJSTVA I DEMOTIVACIJE, ŠTO SE ČESTO IZRAŽAVA U ODNOSU NA TRADICIONALNE OBRAZOVNE AKTIVNOSTI. POMAŽUĆI LALUNNO-U DA UPOZNA JEDNI DRUGE I UPOZNA DRUGE, POTIČEMO NJEGOVO SAMOPOŠTOVANJE LJUDI S NISKIM POVJERENJEM U PODCJENJIVANJE NJIHOVE KVALITETE I STOGA PRIBJEGAVAJU NELLERRORE-U DA PRIMJETE SAMO ONO ŠTO NE MOGU BITI. TO MOŽE NEGATIVNO UTJECATI NA NAŠ OBRAZOVNI UČINAK STVARANJEM NEZAINTERESIRANE DEMOTIVACIJE NEZAINTERESIRANOSTI. STOGA JE POTREBNO AKTIVIRATI RELACIJSKU RAZIGRANU RADIONICU U KOJOJ SE STVARAJU PRETPOSTAVKE O DOBROBITI U ŠKOLI. PROJEKT IMA ZA CILJ PROMICANJE UPRAVLJANJA SAMOSVIJEŠĆU EMOCIJA SPOSOBNIH ZA DONOŠENJE ODLUKA UZ KORIŠTENJE INOVATIVNIH DIDATTICOFORMATIVE METODOLOGIJA ZA REALIZACIJU UČINKOVITIH PUTOVA ZA BORBU PROTIV DEMOTIVACIJE LICA (Croatian)
17 August 2022
0 references
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT FÖRHINDRA ATT ELEVER LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID, INTE BARA NÄR DET GÄLLER ATT SLUTA SKOLAN, UTAN FRAMFÖR ALLT NÄR DET GÄLLER MISSNÖJE OCH DEMOTIVATION, VILKET OFTA UTTRYCKS I SAMBAND MED TRADITIONELL UTBILDNINGSVERKSAMHET. GENOM ATT HJÄLPA LALUNNO ATT LÄRA KÄNNA VARANDRA OCH KÄNNA ANDRA, UPPMUNTRAR VI HANS SJÄLVKÄNSLA MÄNNISKOR MED LÅGT FÖRTROENDE FÖR S UNDERSKATTA DERAS KVALITET OCH DÄRFÖR TILLGRIPA NELLERRORE ATT MÄRKA BARA VAD DE INTE KAN VARA. DET KAN PÅVERKA VÅR PEDAGOGISKA PRESTATION NEGATIVT GENOM ATT SKAPA OINTRESSERAD DEMOTIVATION MISSNÖJE. DÄRFÖR ÄR DET NÖDVÄNDIGT ATT AKTIVERA EN RELATIONELL LEKFULL VERKSTAD DÄR FÖRUTSÄTTNINGARNA FÖR ATT VARA BRA I SKOLAN SKAPAS. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FRÄMJA SJÄLVMEDVETENHET HANTERING AV KÄNSLOR SOM KAN FATTA BESLUT MED HJÄLP AV INNOVATIVA DIDATTICOFORMATIVE METODER FÖR ATT FÖRVERKLIGA EFFEKTIVA VÄGAR FÖR ATT MOTVERKA DEMOTIVATION ANSIKTE (Swedish)
17 August 2022
0 references
SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A PREVENI PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII ȘI FORMAREA NU NUMAI ÎN CEEA CE PRIVEȘTE ABANDONUL ȘCOLAR, CI MAI ALES ÎN CEEA CE PRIVEȘTE NEMULȚUMIREA ȘI DEMOTIVAREA, CARE ESTE ADESEA EXPRIMATĂ ÎN LEGĂTURĂ CU ACTIVITĂȚILE EDUCAȚIONALE TRADIȚIONALE. AJUTÂNDU-L PE LALUNNO SĂ SE CUNOASCĂ ȘI SĂ-I CUNOASCĂ PE ALȚII, ÎI ÎNCURAJĂM PE CEI CU ÎNCREDERE SCĂZUTĂ ÎN S SĂ LE SUBESTIMEZE CALITATEA ȘI, PRIN URMARE, SĂ RECURGĂ LA NELLERRORE PENTRU A OBSERVA DOAR CEEA CE NU POT FI. POATE AFECTA NEGATIV PERFORMANȚA NOASTRĂ EDUCAȚIONALĂ PRIN CREAREA DE DEMOTIVARE DEZINTERESATĂ. PRIN URMARE, ESTE NECESAR SĂ SE ACTIVEZE UN ATELIER JUCĂUȘ RELAȚIONAL ÎN CARE SUNT CREATE PREMISELE DE A FI BINE LA ȘCOALĂ. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE MANAGEMENTUL DE SINE-CONȘTIENT AL EMOȚIILOR CAPABILE SĂ IA DECIZII PRIN UTILIZAREA METODOLOGIILOR INOVATOARE DIDATTICOFORMATIVE PENTRU A REALIZA CĂI EFICIENTE DE COMBATERE A DEMOTIVĂRII (Romanian)
17 August 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE PREPREČITI ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA IN USPOSABLJANJE NE LE V SMISLU OPUSTITVE ŠOLANJA, AMPAK PREDVSEM V SMISLU NEZADOVOLJSTVA IN DEGRADACIJE, KAR SE POGOSTO IZRAŽA V ZVEZI S TRADICIONALNIMI IZOBRAŽEVALNIMI DEJAVNOSTMI. S POMOČJO LALUNNO-JA, DA SE SPOZNA IN SPOZNA DRUGE, SPODBUJAMO NJEGOVO SAMOSPOŠTOVANJE Z NIZKIM ZAUPANJEM V PODCENJEVANJE NJIHOVE KAKOVOSTI IN SE ZATO ZATEKA K NELLERROREJU, DA OPAZI LE TO, KAR NE MORE BITI. TO LAHKO NEGATIVNO VPLIVA NA NAŠO IZOBRAŽEVALNO USPEŠNOST Z USTVARJANJEM NEZAINTERESIRANIH DEMOTIVATION DISAFFECTION. ZATO JE TREBA AKTIVIRATI RELACIJSKO IGRIVO DELAVNICO, V KATERI SE USTVARJAJO PREDPOSTAVKE O DOBREM POUKU V ŠOLI. CILJ PROJEKTA JE SPODBUJANJE SAMOZAVEDANJA O ČUSTVIH, KI SO ZMOŽNA SPREJEMATI ODLOČITVE Z UPORABO INOVATIVNIH METOD DIDATTICOFORMATIVE ZA URESNIČITEV UČINKOVITIH POTI ZA BOJ PROTI DEMOTIVACIJSKEMU OBRAZU (Slovenian)
17 August 2022
0 references
CELEM PROJEKTU JEST ZAPOBIEGANIE PRZEDWCZESNEMU KOŃCZENIU NAUKI I SZKOLENIU NIE TYLKO W ZAKRESIE OPUSZCZANIA SZKOŁY, ALE PRZEDE WSZYSTKIM W ZAKRESIE NIEZADOWOLENIA I DEMOTYWACJI, CO CZĘSTO WYRAŻA SIĘ W ODNIESIENIU DO TRADYCYJNYCH DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH. POMAGAJĄC LALUNNO W POZNAWANIU SIĘ I POZNAWANIU INNYCH, ZACHĘCAMY JEGO POCZUCIE WŁASNEJ WARTOŚCI LUDZI Z NISKIM ZAUFANIEM DO NIEDOCENIANIA ICH JAKOŚCI I W ZWIĄZKU Z TYM UCIEKAJĄC SIĘ DO NELLERRORE, ABY ZAUWAŻYĆ TYLKO TO, CZYM NIE MOGĄ BYĆ. MOŻE TO NEGATYWNIE WPŁYNĄĆ NA NASZE WYNIKI EDUKACYJNE, TWORZĄC NIEZAINTERESOWANE NIEZADOWOLENIE Z DETIVACJI. DLATEGO KONIECZNE JEST URUCHOMIENIE RELACYJNYCH ZABAWNYCH WARSZTATÓW, W KTÓRYCH TWORZONE SĄ ZAŁOŻENIA DOBREGO SAMOPOCZUCIA W SZKOLE. PROJEKT MA NA CELU PROMOWANIE SAMOŚWIADOMOŚCI ZARZĄDZANIA EMOCJAMI ZDOLNYMI DO PODEJMOWANIA DECYZJI ZA POMOCĄ INNOWACYJNYCH METOD DIDATTICOFORMATIVE W CELU REALIZACJI SKUTECZNYCH ŚCIEŻEK DO PRZECIWDZIAŁANIA DEMOTYWACJI TWARZY (Polish)
17 August 2022
0 references
MONTALTO UFFUGO
0 references
Identifiers
C81B17000440006
0 references