OPEN SCHOOL (Q308539)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q308539 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | OPEN SCHOOL |
Project Q308539 in Italy |
Statements
30,515.18 Euro
0 references
50,484.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
3 August 2017
0 references
31 December 2018
0 references
LICEO CLASSICO "BRUNO VINCI"
0 references
38°33'16.49"N, 15°56'12.12"E
0 references
QUELLO DELLINCLUSIONE E DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA UNO DEI PROBLEMI CHE RIGUARDANO TUTTI GLI ATTORI DELLA VITA SCOLASTICA DIRIGENTE DOCENTI ALUNNI PERSONALE GENITORI I QUALI SONO CHIAMATI A COLLABORARE E AD ATTIVARSI PER METTERE IN ATTO UNA REALE INCLUSIONE ED EVITARE LA DISPERSIONE SCOLASTICA.LELEMENTO FONDAMENTALE DELLE SCUOLE QUELLO DI FARSI CARICO DI QUEI SOGGETTI CHE NONOSTANTE PRESENTINO DIFFICOLT DI APPRENDIMENTO E DI INCLUSIONE SOCIALE DIMOSTRANO LA NECESSIT DI ESSERE INSERITI ATTIVAMENTE NEL CONTESTO SOCIALE IN CUI VIVONO.OGNI CITTADINO DEVE ATTRAVERSO LA SCUOLA POTER CRESCERE CULTURALMENTE ELIMINANDO QUEGLI OSTACOLI QUELLE BARRIERE MENTALI CHE IN ALCUNI AMBIENTI LIMITANO LO SVILUPPO DELLA PROPRIA PERSONALIT . IL RUOLO DELLA NOSTRA SCUOLA E LOBIETTIVO DI TALE PROGETTO PROPRIO QUELLO DI ABBATTERE E DI PREVENIRE TALI BARRIERE DI GARANTIRE MAGGIORE INCLUSIVIT ATTRAVERSO LA PERSONALIZZAZIONE DEGLI INTERVENTI. LA SCUOLA SI IMPEGNA AFFINCH LINCONTRO CON COMPAGNI CON DISABILIT (Italian)
0 references
THAT OF INCLUSION AND EARLY SCHOOL LEAVING IS ONE OF THE PROBLEMS THAT AFFECT ALL THE ACTORS OF SCHOOL LIFE LEADING TEACHERS PERSONAL PUPILS PARENTS WHO ARE CALLED TO COLLABORATE AND TO ACT TO IMPLEMENT A REAL INCLUSION AND AVOID DISPERSION SCOLASTIC.THE FUNDAMENTAL LELEMENT OF SCHOOLS IS TO TAKE CHARGE OF THOSE SUBJECTS WHO, DESPITE HAVING DIFFICULTIES IN LEARNING AND SOCIAL INCLUSION, DEMONSTRATE THE NEED TO BE ACTIVELY INSERTED IN THE SOCIAL CONTEXT IN WHICH THEY CAN LIVE MENTALLY. THE ROLE OF OUR SCHOOL AND THE OBJECTIVE OF THIS PROJECT IS PRECISELY TO BREAK DOWN AND PREVENT SUCH BARRIERS TO ENSURE GREATER INCLUSIVIT THROUGH THE CUSTOMISATION OF THE INTERVENTIONS. THE SCHOOL IS COMMITTED TO MEETING WITH COMRADES WITH DISABLED PEOPLE (English)
6 November 2020
0 references
CELLE DE L’INCLUSION ET DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE EST L’UN DES PROBLÈMES QUI TOUCHENT TOUS LES ACTEURS DE LA VIE SCOLAIRE QUI ORIENTENT LES ENSEIGNANTS PARENTS PERSONNELS APPELÉS À COLLABORER ET À PRENDRE DES MESURES POUR METTRE EN ŒUVRE UNE VÉRITABLE INCLUSION ET ÉVITER LA DISPERSION SCOLASTICA.FUNDAMENTAL DES ÉCOLES POUR PRENDRE EN CHARGE LES MATIÈRES QUI, BIEN QU’AYANT DES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE ET D’INCLUSION SOCIALE, DÉMONTRENT LA NÉCESSITÉ D’ÊTRE ACTIVEMENT INCLUS DANS LE CONTEXTE SOCIAL DANS LEQUEL LE CITOYEN LIVE.OGNI DOIT, PAR LE BIAIS DE L’ÉCOLE, ÊTRE EN MESURE DE CROÎTRE CULTURELLEMENT EN ÉLIMINANT CES OBSTACLES MENTAUX QUI, DANS CERTAINS ENVIRONNEMENTS, LIMITENT LE DÉVELOPPEMENT DE SA PERSONNALITÉ. LE RÔLE DE NOTRE ÉCOLE ET L’OBJECTIF DE CE PROJET EST PRÉCISÉMENT DE BRISER ET DE PRÉVENIR CES OBSTACLES POUR ASSURER UNE PLUS GRANDE INCLUSIVIT PAR LA PERSONNALISATION DES INTERVENTIONS. L’ÉCOLE S’ENGAGE À RENCONTRER DES COMPAGNONS HANDICAPÉS (French)
7 December 2021
0 references
DIE INTEGRATION UND DER SCHULABBRUCH SIND EINES DER PROBLEME, DIE ALLE AKTEURE DES SCHULLEBENS BETREFFEN, DIE LEHRER PERSÖNLICHE ELTERN LEITEN, DIE DAZU AUFGERUFEN SIND, ZUSAMMENZUARBEITEN UND MASSNAHMEN ZU ERGREIFEN, UM EINE ECHTE INKLUSION ZU VERWIRKLICHEN UND DIE AUSBREITUNG SCOLASTICA ZU VERMEIDEN.FUNDAMENTAL LELEMENT DER SCHULEN, UM DIE THEMEN ZU ÜBERNEHMEN, DIE TROTZ LERNSCHWIERIGKEITEN UND SOZIALER INKLUSION DIE NOTWENDIGKEIT ZEIGEN, AKTIV IN DEN SOZIALEN KONTEXT EINBEZOGEN ZU WERDEN, IN DEM LIVE.OGNI-BÜRGER ÜBER DIE SCHULE IN DER LAGE SEIN MUSS, KULTURELL ZU WACHSEN, INDEM SIE DIESE HINDERNISSE BESEITIGEN, DIE IN EINIGEN UMGEBUNGEN DIE ENTWICKLUNG DER EIGENEN PERSÖNLICHKEIT EINSCHRÄNKEN. DIE ROLLE UNSERER SCHULE UND DAS ZIEL DIESES PROJEKTS BESTEHT GERADE DARIN, DIESE BARRIEREN ABZUBAUEN UND ZU VERHINDERN, UM DURCH DIE ANPASSUNG VON INTERVENTIONEN FÜR MEHR INCLUSIVIT ZU SORGEN. DIE SCHULE SETZT SICH FÜR EIN TREFFEN MIT BEGLEITERN MIT BEHINDERUNGEN EIN (German)
17 December 2021
0 references
DAT VAN INCLUSIE EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN IS EEN VAN DE PROBLEMEN DIE ALLE ACTOREN IN HET SCHOOLLEVEN ONDERVINDEN DIE LEERKRACHTEN PERSOONLIJKE OUDERS STUREN DIE WORDEN OPGEROEPEN OM SAMEN TE WERKEN EN ACTIE TE ONDERNEMEN OM EEN ECHTE INCLUSIE TOT STAND TE BRENGEN EN DE VERSPREIDING ERVAN TE VOORKOMEN SCOLASTICA.FUNDAMENTAL LELEMENT VAN SCHOLEN OM DE LEIDING TE NEMEN OVER ONDERWERPEN DIE, ONDANKS MOEILIJKHEDEN BIJ LEREN EN SOCIALE INCLUSIE, AANTONEN DAT HET NOODZAKELIJK IS OM ACTIEF TE WORDEN OPGENOMEN IN DE SOCIALE CONTEXT WAARIN LIVE.OGNI-BURGER VIA SCHOOL IN STAAT MOET ZIJN OM CULTUREEL TE GROEIEN DOOR DE OBSTAKELS WEG TE NEMEN DIE MENTALE BELEMMERINGEN IN SOMMIGE OMGEVINGEN DE ONTWIKKELING VAN IEMANDS PERSOONLIJKHEID BEPERKEN. DE ROL VAN ONZE SCHOOL EN HET DOEL VAN DIT PROJECT IS JUIST HET AFBREKEN EN VOORKOMEN VAN DEZE BARRIÈRES OM EEN GROTERE INCLUSIVIT TE GARANDEREN DOOR HET AANPASSEN VAN INTERVENTIES. DE SCHOOL ZET ZICH IN VOOR ONTMOETINGEN MET METGEZELLEN MET EEN HANDICAP (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL DE LA INCLUSIÓN Y EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO ES UNO DE LOS PROBLEMAS QUE AFECTAN A TODOS LOS ACTORES DE LA VIDA ESCOLAR, DIRIGIENDO A LOS DOCENTES PADRES PERSONALES QUE ESTÁN LLAMADOS A COLABORAR Y A TOMAR MEDIDAS PARA IMPLEMENTAR UNA INCLUSIÓN REAL Y EVITAR LA DISPERSIÓN SCOLASTICA.LELELEMENT FUNDAMENTAL DE LAS ESCUELAS PARA HACERSE CARGO DE AQUELLAS ASIGNATURAS QUE, A PESAR DE TENER DIFICULTADES DE APRENDIZAJE E INCLUSIÓN SOCIAL, DEMUESTRAN LA NECESIDAD DE SER ACTIVAMENTE INCLUIDAS EN EL CONTEXTO SOCIAL EN EL QUE LIVE.OGNI CIUDADANO DEBE, A TRAVÉS DE LA ESCUELA, SER CAPAZ DE CRECER CULTURALMENTE ELIMINANDO ESOS OBSTÁCULOS QUE EN ALGUNOS AMBIENTES LIMITAN EL DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD PROPIA. EL PAPEL DE NUESTRA ESCUELA Y EL OBJETIVO DE ESTE PROYECTO ES PRECISAMENTE ROMPER Y PREVENIR ESTAS BARRERAS PARA ASEGURAR UN MAYOR INCLUSIVIT A TRAVÉS DE LA PERSONALIZACIÓN DE LAS INTERVENCIONES. LA ESCUELA SE COMPROMETE A REUNIRSE CON COMPAÑEROS CON DISCAPACIDADES (Spanish)
27 January 2022
0 references
INKLUSION OG SKOLEFRAFALD ER ET AF DE PROBLEMER, DER BERØRER ALLE DE AKTØRER I SKOLELIVET, DER FØRER LÆRERNE, PERSONLIGE ELEVER FORÆLDRE, DER OPFORDRES TIL AT SAMARBEJDE OG HANDLE FOR AT GENNEMFØRE EN REEL INKLUSION OG UNDGÅ SPREDNING SCOLASTIC.DEN GRUNDLÆGGENDE ELEMENT I SKOLERNE ER AT TAGE SIG AF DE EMNER, DER PÅ TRODS AF VANSKELIGHEDER MED AT LÆRE OG SOCIAL INKLUSION VISER BEHOVET FOR AKTIVT AT BLIVE INDSAT I DEN SOCIALE KONTEKST, HVOR DE KAN LEVE MENTALT. VORES SKOLES ROLLE OG MÅLET MED DETTE PROJEKT ER NETOP AT NEDBRYDE OG FORHINDRE SÅDANNE BARRIERER FOR AT SIKRE STØRRE INCLUSIVIT GENNEM TILPASNING AF INTERVENTIONERNE. SKOLEN ER FORPLIGTET TIL AT MØDES MED KAMMERATER MED HANDICAPPEDE (Danish)
11 July 2022
0 references
ΑΥΤΌ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΑΠΌ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΆΖΟΥΝ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΕΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΖΩΉΣ ΠΟΥ ΚΑΘΟΔΗΓΟΎΝ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΎΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΓΟΝΕΊΣ ΠΟΥ ΚΑΛΟΎΝΤΑΙ ΝΑ ΣΥΝΕΡΓΑΣΤΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΕΡΓΉΣΟΥΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΜΙΑΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΠΟΦΥΓΉ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ SCOLASTIC.Η ΘΕΜΕΛΙΏΔΗΣ ΔΈΣΜΕΥΣΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΑΝΑΛΆΒΟΥΝ ΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΠΟΥ, ΠΑΡΆ ΤΙΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ, ΑΠΟΔΕΙΚΝΎΟΥΝ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΕΝΤΑΧΘΟΎΝ ΕΝΕΡΓΆ ΣΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΖΟΥΝ ΔΙΑΝΟΗΤΙΚΆ. Ο ΡΌΛΟΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΑΣ ΚΑΙ Ο ΣΤΌΧΟΣ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΚΡΙΒΏΣ ΝΑ ΚΑΤΑΚΕΡΜΑΤΊΣΟΥΜΕ ΚΑΙ ΝΑ ΑΠΟΤΡΈΨΟΥΜΕ ΤΈΤΟΙΟΥΣ ΦΡΑΓΜΟΎΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΞΑΣΦΑΛΊΣΟΥΜΕ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟ INCLUSIVIT ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΉΣ ΤΩΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΈΧΕΙ ΔΕΣΜΕΥΤΕΊ ΝΑ ΣΥΝΑΝΤΗΘΕΊ ΜΕ ΣΥΝΤΡΌΦΟΥΣ ΜΕ ΆΤΟΜΑ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ (Greek)
11 July 2022
0 references
UKLJUČIVANJE I RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA JEDAN JE OD PROBLEMA KOJI UTJEČU NA SVE AKTERE ŠKOLSKOG ŽIVOTA KOJI VODE UČITELJE I RODITELJE OSOBNIH UČENIKA KOJI SU POZVANI NA SURADNJU I NA ZAKON O PROVEDBI STVARNE UKLJUČENOSTI I IZBJEGAVANJU DISPERZIJE SCOLASTIC. TEMELJNI NASTUP ŠKOLA JE PREUZETI ONE PREDMETE KOJI, UNATOČ POTEŠKOĆAMA U UČENJU I SOCIJALNOJ UKLJUČENOSTI, POKAZUJU POTREBU AKTIVNOG UKLJUČIVANJA U DRUŠTVENI KONTEKST U KOJEM MOGU ŽIVJETI MENTALNO. ULOGA NAŠE ŠKOLE I CILJ OVOG PROJEKTA JE UPRAVO RAZBITI I SPRIJEČITI TAKVE PREPREKE KAKO BI SE OSIGURALA VEĆA INCLUSIVIT KROZ PRILAGODBU INTERVENCIJA. ŠKOLA JE POSVEĆENA SUSRETU S DRUGOVIMA S OSOBAMA S INVALIDITETOM (Croatian)
11 July 2022
0 references
CEA A INCLUZIUNII ȘI A PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII ESTE UNA DINTRE PROBLEMELE CARE AFECTEAZĂ TOȚI ACTORII DIN VIAȚA ȘCOLARĂ A PROFESORILOR PERSONALI PĂRINȚI ELEVI CARE SUNT CHEMAȚI SĂ COLABOREZE ȘI SĂ ACȚIONEZE PENTRU A PUNE ÎN APLICARE O INCLUZIUNE REALĂ ȘI PENTRU A EVITA DISPERSIA SCOLASTIC. ELEMENTUL FUNDAMENTAL AL ȘCOLILOR ESTE DE A PRELUA ACELE MATERII CARE, ÎN CIUDA DIFICULTĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE ȘI INCLUZIUNE SOCIALĂ, DEMONSTREAZĂ NECESITATEA DE A FI INSERATE ÎN MOD ACTIV ÎN CONTEXTUL SOCIAL ÎN CARE POT TRĂI MENTAL. ROLUL ȘCOLII NOASTRE ȘI OBIECTIVUL ACESTUI PROIECT ESTE TOCMAI DE A ELIMINA ȘI PREVENI ASTFEL DE BARIERE PENTRU A ASIGURA O MAI MARE INCLUSIVIT PRIN PERSONALIZAREA INTERVENȚIILOR. ȘCOALA SE ANGAJEAZĂ SĂ SE ÎNTÂLNEASCĂ CU CAMARAZII CU PERSOANELE CU HANDICAP (Romanian)
11 July 2022
0 references
ZAČLENENIE A PREDČASNÉ UKONČENIE ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY JE JEDNÝM Z PROBLÉMOV, KTORÉ OVPLYVŇUJÚ VŠETKÝCH AKTÉROV ŠKOLSKÉHO ŽIVOTA VEDÚCICH UČITEĽOV OSOBNÝCH ŽIAKOV RODIČOV, KTORÍ SÚ VYZVANÍ, ABY SPOLUPRACOVALI A KONALI S CIEĽOM ZAVIESŤ SKUTOČNÉ ZAČLENENIE A VYHNÚŤ SA ROZPTÝLENIU SCOLASTIC.ZÁKLADNÝM PRVKOM ŠKÔL JE PREVZIAŤ ZODPOVEDNOSŤ ZA TIE PREDMETY, KTORÉ NAPRIEK ŤAŽKOSTIAM SO VZDELÁVANÍM A SOCIÁLNYM ZAČLENENÍM PREUKAZUJÚ POTREBU AKTÍVNE SA ZAČLENIŤ DO SOCIÁLNEHO KONTEXTU, V KTOROM MÔŽU ŽIŤ MENTÁLNE. ÚLOHOU NAŠEJ ŠKOLY A CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE PRÁVE ODSTRÁNIŤ A ZABRÁNIŤ TAKÝMTO PREKÁŽKAM, ABY SA ZABEZPEČIL VÄČŠÍ INCLUSIVIT PROSTREDNÍCTVOM PRISPÔSOBENIA INTERVENCIÍ. ŠKOLA JE ODHODLANÁ STRETNÚŤ SA SO SÚDRUHMI SO ZDRAVOTNE POSTIHNUTÝMI ĽUĎMI (Slovak)
11 July 2022
0 references
DIK TAL-INKLUŻJONI U T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA HIJA WAĦDA MILL-PROBLEMI LI JAFFETTWAW L-ATTURI KOLLHA TAL-GĦALLIEMA LI JWASSLU L-ĦAJJA SKOLASTIKA PERSONALI ĠENITURI LI HUMA MSEJĦA JIKKOLLABORAW U JAĠIXXU BIEX JIMPLIMENTAW INKLUŻJONI REALI U JEVITAW ID-DISPERSJONI SCOLASTIC.THE ELEMENT FUNDAMENTALI TAL-ISKEJJEL HUWA LI JIEĦDU ĦSIEB DAWK IS-SUĠĠETTI LI, MINKEJJA LI GĦANDHOM DIFFIKULTAJIET FIT-TAGĦLIM U L-INKLUŻJONI SOĊJALI, JURU L-ĦTIEĠA LI JIDDAĦĦLU B’MOD ATTIV FIL-KUNTEST SOĊJALI LI FIH JISTGĦU JGĦIXU MENTALMENT. IR-RWOL TAL-ISKOLA TAGĦNA U L-GĦAN TA ‘DAN IL-PROĠETT HUWA PREĊIŻAMENT LI TKISSER U JIPPREVJENU OSTAKLI BĦAL DAWN BIEX JIŻGURAW INCLUSIVIT AKBAR PERMEZZ TAL-PERSONALIZZAZZJONI TAL-INTERVENTI. L-ISKOLA HIJA IMPENJATA LI TILTAQA’ MA’ COMRADES MA’ PERSUNI B’DIŻABILITÀ (Maltese)
11 July 2022
0 references
O DE INCLUSÃO E ABANDONO ESCOLAR PRECOCE É UM DOS PROBLEMAS QUE AFETAM TODOS OS ATORES DA VIDA ESCOLAR LEVANDO PROFESSORES PAIS PESSOAIS ALUNOS QUE SÃO CHAMADOS A COLABORAR E AGIR PARA IMPLEMENTAR UMA VERDADEIRA INCLUSÃO E EVITAR A DISPERSÃO SCOLASTIC.O LELE FUNDAMENTAL DAS ESCOLAS É TOMAR CONTA DAQUELES SUJEITOS QUE, APESAR DE TEREM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E INCLUSÃO SOCIAL, DEMONSTRAM A NECESSIDADE DE ESTAR ATIVAMENTE INSERIDOS NO CONTEXTO SOCIAL EM QUE PODEM VIVER MENTALMENTE. O PAPEL DA NOSSA ESCOLA E O OBJETIVO DESTE PROJETO É PRECISAMENTE DERRUBAR E PREVENIR TAIS BARREIRAS PARA GARANTIR UM MAIOR INCLUSIVIT ATRAVÉS DA PERSONALIZAÇÃO DAS INTERVENÇÕES. A ESCOLA ESTÁ EMPENHADA EM ENCONTRAR-SE COM COMPANHEIROS COM PESSOAS COM DEFICIÊNCIA (Portuguese)
11 July 2022
0 references
OSALLISUUS JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMINEN ON YKSI ONGELMISTA, JOTKA VAIKUTTAVAT KAIKKIIN KOULUELÄMÄN TOIMIJOIHIN JOHTAVIEN OPETTAJIEN HENKILÖKOHTAISIA OPPILAITA, JOTKA ON KUTSUTTU TEKEMÄÄN YHTEISTYÖTÄ JA TOIMIMAAN TODELLISEN OSALLISUUDEN TOTEUTTAMISEKSI JA HAJAUTTAMISEN VÄLTTÄMISEKSI SCOLASTIC.THE ON KOULUJEN PERUSELEMENTTI, JOKA ON OMAKSUTTAVA OPPIAINEISIIN, JOTKA OPPIMISVAIKEUKSISTA JA SOSIAALISESTA OSALLISUUDESTA HUOLIMATTA OSOITTAVAT, ETTÄ HEIDÄT ON OTETTAVA AKTIIVISESTI MUKAAN SOSIAALISEEN KONTEKSTIIN, JOSSA HE VOIVAT ELÄÄ HENKISESTI. KOULUMME TEHTÄVÄNÄ JA TÄMÄN HANKKEEN TAVOITTEENA ON NIMENOMAAN MURTAA JA ESTÄÄ TÄLLAISET ESTEET, JOTTA VOIDAAN VARMISTAA SUUREMPI INCLUSIVIT TOIMIEN RÄÄTÄLÖINNIN AVULLA. KOULU ON SITOUTUNUT TAPAAMAAN TOVEREITA VAMMAISTEN KANSSA (Finnish)
11 July 2022
0 references
WŁĄCZENIE SPOŁECZNE I PRZEDWCZESNE KOŃCZENIE NAUKI JEST JEDNYM Z PROBLEMÓW, KTÓRE DOTYKAJĄ WSZYSTKICH UCZESTNIKÓW ŻYCIA SZKOLNEGO, KIERUJĄCYCH NAUCZYCIELAMI OSOBISTYMI UCZNIAMI, KTÓRZY SĄ WEZWANI DO WSPÓŁPRACY I DO DZIAŁANIA W CELU WDROŻENIA RZECZYWISTEJ INTEGRACJI I UNIKNIĘCIA ROZPROSZENIA SCOLASTIC. PODSTAWOWYM ZADANIEM SZKÓŁ JEST PRZEJMOWANIE ODPOWIEDZIALNOŚCI ZA TE PRZEDMIOTY, KTÓRE POMIMO TRUDNOŚCI W NAUCE I INTEGRACJI SPOŁECZNEJ WYKAZUJĄ POTRZEBĘ AKTYWNEGO WŁĄCZENIA ICH DO KONTEKSTU SPOŁECZNEGO, W KTÓRYM MOGĄ ŻYĆ PSYCHICZNIE. ROLĄ NASZEJ SZKOŁY I CELEM TEGO PROJEKTU JEST WŁAŚNIE ZLIKWIDOWANIE I ZAPOBIEGANIE TAKIM BARIEROM, ABY ZAPEWNIĆ WIĘKSZĄ INCLUSIVIT POPRZEZ DOSTOSOWANIE INTERWENCJI. SZKOŁA ZOBOWIĄZUJE SIĘ DO SPOTKANIA Z TOWARZYSZAMI Z OSOBAMI NIEPEŁNOSPRAWNYMI (Polish)
11 July 2022
0 references
VKLJUČEVANJE IN ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA JE EDEN OD PROBLEMOV, KI VPLIVAJO NA VSE AKTERJE ŠOLSKEGA ŽIVLJENJA, KI UČITELJE VODIJO OSEBNE UČENCE STARŠE, KI SO POZVANI, DA SODELUJEJO IN UKREPAJO ZA IZVAJANJE RESNIČNE VKLJUČENOSTI IN PREPREČEVANJE RAZPRŠENOSTI SCOLASTIC.TEMELJNA LEKCIJA ŠOL JE, DA PREVZAMEJO TISTE PREDMETE, KI KLJUB TEŽAVAM PRI UČENJU IN SOCIALNI VKLJUČENOSTI DOKAZUJEJO, DA JIH JE TREBA AKTIVNO VKLJUČITI V SOCIALNI KONTEKST, V KATEREM LAHKO ŽIVIJO DUŠEVNO. VLOGA NAŠE ŠOLE IN CILJ TEGA PROJEKTA JE RAVNO RAZČLENITI IN PREPREČITI TAKŠNE OVIRE, DA SE ZAGOTOVI VEČJA INCLUSIVIT S PRILAGAJANJEM INTERVENCIJ. ŠOLA JE ZAVEZANA SREČANJU S TOVARIŠI Z INVALIDI (Slovenian)
11 July 2022
0 references
ZAČLEŇOVÁNÍ A PŘEDČASNÉ UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY JE JEDNÍM Z PROBLÉMŮ, KTERÉ SE TÝKAJÍ VŠECH AKTÉRŮ ŠKOLNÍHO ŽIVOTA VEDOUCÍCH UČITELŮ, KTEŘÍ VEDOU UČITELÉ OSOBNÍ ŽÁKY, KTEŘÍ JSOU POVOLÁNI KE SPOLUPRÁCI A K TOMU, ABY JEDNALI O SKUTEČNÉ INKLUZI A VYHNULI SE ROZPTÝLENÍ. ZÁKLADNÍM LELEMENTEM ŠKOL JE PŘEVZÍT TY PŘEDMĚTY, KTERÉ NAVZDORY OBTÍŽÍM S UČENÍM A SOCIÁLNÍM ZAČLENĚNÍM PROKAZUJÍ, ŽE JE TŘEBA JE AKTIVNĚ ZAČLENIT DO SOCIÁLNÍHO KONTEXTU, V NĚMŽ MOHOU ŽÍT DUŠEVNĚ. ÚLOHOU NAŠÍ ŠKOLY A CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE PRÁVĚ ROZBÍT A PŘEDCHÁZET TAKOVÝM PŘEKÁŽKÁM, ABY SE ZAJISTILO VĚTŠÍ INCLUSIVIT PŘIZPŮSOBENÍM INTERVENCÍ. ŠKOLA JE ODHODLÁNA SETKAT SE SE SOUDRUHY SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM (Czech)
11 July 2022
0 references
ĮTRAUKTIS IR MOKYKLOS NEBAIGIMAS YRA VIENA IŠ PROBLEMŲ, SUSIJUSIŲ SU VISAIS MOKYKLOS GYVENIMO DALYVIAIS, TODĖL MOKYTOJAI YRA ASMENIŠKAI MOKSLEIVIAI, KURIE YRA KVIEČIAMI BENDRADARBIAUTI IR VEIKTI, KAD ĮGYVENDINTŲ TIKRĄ ĮTRAUKTĮ IR VENGTŲ IŠSKLAIDYMO SCOLASTIC.THE PAGRINDINIS MOKYKLŲ LELEMENTAS YRA PERIMTI TUOS DALYKUS, KURIE, NEPAISANT SUNKUMŲ MOKYMOSI IR SOCIALINĖS ĮTRAUKTIES SRITYJE, RODO, KAD REIKIA AKTYVIAI ĮTRAUKTI JUOS Į SOCIALINĮ KONTEKSTĄ, KURIAME JIE GALI GYVENTI PROTIŠKAI. MŪSŲ MOKYKLOS VAIDMUO IR ŠIO PROJEKTO TIKSLAS YRA TIKSLIAI SUSKAIDYTI IR UŽKIRSTI KELIĄ TOKIOMS KLIŪTIMS, KAD BŪTŲ UŽTIKRINTAS DIDESNIS INCLUSIVIT, PRITAIKANT INTERVENCINES PRIEMONES. MOKYKLA YRA ĮSIPAREIGOJUSI SUSITIKTI SU DRAUGAIS SU NEĮGALIAIS ŽMONĖMIS (Lithuanian)
11 July 2022
0 references
IEKĻAUTĪBA UN PRIEKŠLAICĪGA MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANA IR VIENA NO PROBLĒMĀM, KAS IETEKMĒ VISUS SKOLAS DZĪVES DALĪBNIEKUS, VADOT SKOLOTĀJUS PERSONĪGOS SKOLĒNUS VECĀKUS, KURI TIEK AICINĀTI SADARBOTIES UN RĪKOTIES, LAI ĪSTENOTU PATIESU IEKĻAUŠANU UN IZVAIRĪTOS NO IZKLIEDES SCOLASTIC.SKOLU PAMATELEMENTS IR UZŅEMTIES ATBILDĪBU PAR TIEM PRIEKŠMETIEM, KURI, NERAUGOTIES UZ GRŪTĪBĀM MĀCĪBĀS UN SOCIĀLAJĀ IEKĻAUŠANĀ, PIERĀDA NEPIECIEŠAMĪBU AKTĪVI IEKĻAUTIES SOCIĀLAJĀ KONTEKSTĀ, KURĀ VIŅI VAR DZĪVOT GARĪGI. MŪSU SKOLAS LOMA UN ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR TIEŠI LIKVIDĒT UN NOVĒRST ŠĀDUS ŠĶĒRŠĻUS, LAI NODROŠINĀTU LIELĀKU INCLUSIVIT, PIELĀGOJOT INTERVENCES PASĀKUMUS. SKOLA IR APŅĒMUSIES TIKTIES AR BIEDRIEM AR INVALĪDIEM (Latvian)
11 July 2022
0 references
ТОВА НА ПРИОБЩАВАНЕТО И ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ Е ЕДИН ОТ ПРОБЛЕМИТЕ, КОИТО ЗАСЯГАТ ВСИЧКИ УЧАСТНИЦИ В УЧИЛИЩНИЯ ЖИВОТ, ВОДЕЩИ УЧИТЕЛИ ЛИЧНИ УЧЕНИЦИ РОДИТЕЛИ, КОИТО СА ПРИЗОВАНИ ДА СИ СЪТРУДНИЧАТ И ДА ДЕЙСТВАТ ЗА ОСЪЩЕСТВЯВАНЕ НА РЕАЛНО ПРИОБЩАВАНЕ И ИЗБЯГВАНЕ НА ДИСПЕРСИЯТА SCOLASTIC.ОСНОВНАТА ЛЕЛЕМЕНТ НА УЧИЛИЩАТА Е ДА СЕ ПОЕМЕ ОТГОВОРНОСТ ЗА ОНЕЗИ ПРЕДМЕТИ, КОИТО, ВЪПРЕКИ ЧЕ ИМАТ ТРУДНОСТИ В УЧЕНЕТО И СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ, ДЕМОНСТРИРАТ НЕОБХОДИМОСТТА ДА БЪДАТ АКТИВНО ВКЛЮЧЕНИ В СОЦИАЛНИЯ КОНТЕКСТ, В КОЙТО МОГАТ ДА ЖИВЕЯТ ПСИХИЧЕСКИ. РОЛЯТА НА НАШЕТО УЧИЛИЩЕ И ЦЕЛТА НА ТОЗИ ПРОЕКТ Е ИМЕННО ДА СЕ ПРЕМАХНАТ И ПРЕДОТВРАТЯТ ТАКИВА ПРЕЧКИ, ЗА ДА СЕ ГАРАНТИРА ПО-ГОЛЯМО INCLUSIVIT ЧРЕЗ ПЕРСОНАЛИЗИРАНЕ НА ИНТЕРВЕНЦИИТЕ. УЧИЛИЩЕТО СЕ АНГАЖИРА ДА СЕ СРЕЩНЕ С ДРУГАРИ С ХОРА С УВРЕЖДАНИЯ (Bulgarian)
11 July 2022
0 references
A BEFOGADÁS ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS AZ EGYIK OLYAN PROBLÉMA, AMELY AZ ISKOLAI ÉLET MINDEN SZEREPLŐJÉT ÉRINTI, VEZETŐ TANÁROK, SZEMÉLYES TANULÓK SZÜLŐK, AKIKET EGYÜTTMŰKÖDÉSRE ÉS CSELEKVÉSRE HÍVNAK FEL, HOGY MEGVALÓSÍTSÁK A VALÓDI BEFOGADÁST ÉS ELKERÜLJÉK A SZÓRÓDÁST SCOLASTIC.THE ALAPVETŐ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS AZ, HOGY ÁTVEGYÉK AZOKAT A TANTÁRGYAKAT, AKIK A TANULÁS ÉS A TÁRSADALMI BEFOGADÁS NEHÉZSÉGEI ELLENÉRE MEGMUTATJÁK ANNAK SZÜKSÉGESSÉGÉT, HOGY AKTÍVAN BEILLESZKEDJENEK ABBA A TÁRSADALMI KONTEXTUSBA, AMELYBEN MENTÁLISAN ÉLHETNEK. ISKOLÁNK SZEREPE ÉS A PROJEKT CÉLJA ÉPPEN AZ ILYEN AKADÁLYOK LEBONTÁSA ÉS MEGELŐZÉSE ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A BEAVATKOZÁSOK TESTRESZABÁSA RÉVÉN NAGYOBB LEGYEN AZ INCLUSIVIT. AZ ISKOLA ELKÖTELEZETT, HOGY TALÁLKOZZON ELVTÁRSAK FOGYATÉKKAL ÉLŐ EMBEREK (Hungarian)
11 July 2022
0 references
TÁ CUIMSIÚ AGUS LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE AR CHEANN DE NA FADHBANNA A THÉANN I BHFEIDHM AR GHNÍOMHAITHE UILE SHAOL NA SCOILE ATÁ I GCEANNAS AR MHÚINTEOIRÍ DALTAÍ PEARSANTA A N-IARRTAR ORTHU COMHOIBRIÚ AGUS ACHT CHUN FÍOR-CHUIMSIÚ A CHUR I BHFEIDHM AGUS SCAIPEADH SCOLASTIC A SHEACHAINT. IS É AN RÓL ATÁ AG ÁR SCOIL AGUS CUSPÓIR AN TIONSCADAIL SEO NÁ DEIREADH A CHUR LENA LEITHÉID DE BHACAINNÍ AGUS COSC A CHUR AR A LEITHÉID DE CHONSTAICÍ CHUN NÍOS MÓ INCLUSIVIT A CHINNTIÚ TRÍ NA HIDIRGHABHÁLACHA A OIRIÚNÚ. TÁ AN SCOIL TIOMANTA BUALADH LE COMRÁDAITHE LE DAOINE FAOI MHÍCHUMAS (Irish)
11 July 2022
0 references
INKLUDERING OCH AVHOPP FRÅN SKOLAN ÄR ETT AV DE PROBLEM SOM PÅVERKAR ALLA AKTÖRER I SKOLLIVET SOM LEDER LÄRARE PERSONLIGA ELEVER FÖRÄLDRAR SOM UPPMANAS ATT SAMARBETA OCH AGERA FÖR ATT GENOMFÖRA EN VERKLIG INKLUDERING OCH UNDVIKA SPRIDNING SCOLASTIC. DERAS GRUNDLÄGGANDE ELEMENT I SKOLAN ÄR ATT TA HAND OM DE ÄMNEN SOM, TROTS ATT DE HAR SVÅRT ATT LÄRA SIG OCH SOCIAL DELAKTIGHET, VISAR ATT DET ÄR NÖDVÄNDIGT ATT AKTIVT INFOGAS I DET SOCIALA SAMMANHANG DÄR DE KAN LEVA MENTALT. VÅR SKOLAS ROLL OCH MÅLET MED DETTA PROJEKT ÄR JUST ATT BRYTA NER OCH FÖRHINDRA SÅDANA HINDER FÖR ATT SÄKERSTÄLLA STÖRRE INCLUSIVIT GENOM ANPASSNING AV INSATSERNA. SKOLAN HAR ÅTAGIT SIG ATT TRÄFFA KAMRATER MED FUNKTIONSHINDRADE (Swedish)
11 July 2022
0 references
KAASAMISE JA KOOLIST VÄLJALANGEMISE PROBLEEM ON ÜKS PROBLEEMIDEST, MIS MÕJUTAVAD KÕIKI KOOLIELUS OSALEJAID, KES JUHIVAD ÕPETAJATE ISIKLIKKE ÕPILASI, KEDA KUTSUTAKSE ÜLES TEGEMA KOOSTÖÖD JA TEGUTSEMA, ET RAKENDADA TÕELIST KAASATUST JA VÄLTIDA HAJUTATUST SCOLASTIC.KOOLIDE PÕHILINE LELEMENT ON VÕTTA VASTUTUS NENDE AINETE EEST, KES VAATAMATA ÕPIRASKUSTELE JA SOTSIAALSELE KAASATUSELE NÄITAVAD, ET NAD TULEB AKTIIVSELT KAASATA SOTSIAALSESSE KONTEKSTI, KUS NAD SAAVAD VAIMSELT ELADA. MEIE KOOLI ROLL JA SELLE PROJEKTI EESMÄRK ON JUST LÕHKUDA JA VÄLTIDA SELLISEID TÕKKEID, ET TAGADA SEKKUMISTE KOHANDAMISE KAUDU SUUREM INCLUSIVIT. KOOL ON PÜHENDUNUD KOHTUMA SELTSIMEESTEGA PUUETEGA INIMESTEGA (Estonian)
11 July 2022
0 references
NICOTERA
0 references
Identifiers
C99G16002330007
0 references