SCHOOL LAB FREE UP THE LEARNING CAPACITY (Q308297)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q308297 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SCHOOL LAB FREE UP THE LEARNING CAPACITY |
Project Q308297 in Italy |
Statements
30,515.18 Euro
0 references
50,484.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
21 October 2017
0 references
11 January 2019
0 references
31 January 2019
0 references
IIS "P. MAZZONE" - ROCCELLA IONICA
0 references
38°19'19.13"N, 16°24'3.28"E
0 references
IL PROGETTO SI PONE LOBIETTIVO DI FARE DELLA SCUOLA UN LABORATORIO DIDATTICO PERMANENTE OVVERO NON SOLO UNO SPAZIO FISICO MA UN VERO E PROPRIO SPAZIO MENTALE IN CUI LA CONOSCENZA AVVIENE ATTRAVERSO AZIONE RIFLESSIONE COMUNICAZIONE PERSONALIZZAZIONE ESPLORAZIONE CREAZIONE SOCIALIZZAZIONE SPERIMENTAZIONE. INFATTI NEI LABORATORI POSSIBILE ATTUARE I PRINCIPI METODOLOGICODIDATTICI DEL LEARNING BY DOING APPRENDERE ATTRAVERSO IL FARE DEL PROBLEM SOLVING E DEL COOPERATIVE LEARNING. PERTANTO IL PROGETTO ATTRAVERSO LA DIDATTICA LABORATORIALE E LESTENSIONE DELLUSO DI STRUMENTI DIDATTICOTECNOLOGICI LAPPROFONDIMENTO DI ATTITUDINI ED INTERESSI E IL MIGLIORAMENTO DELLE COMPETENZE METODOLOGICHE VOLTO A INNOVARE I PROCESSI DI INSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO AL FINE DI LIBERARE E MEGLIO ORGANIZZARE LE CAPACIT DI CHI APPRENDE E DI INCIDERE EFFICACEMENTE SUL SUCCESSO SCOLASTICO E LINCLUSIONE. (Italian)
0 references
THE AIM OF THE PROJECT IS TO MAKE THE SCHOOL A PERMANENT EDUCATIONAL LABORATORY, THAT IS NOT ONLY A PHYSICAL SPACE BUT A REAL MENTAL SPACE IN WHICH KNOWLEDGE TAKES PLACE THROUGH REFLECTION ACTION COMMUNICATION PERSONALISATION EXPLORATION CREATION SOCIALISATION EXPERIMENTATION. IN FACT, IN THE LABORATORIES IT IS POSSIBLE TO IMPLEMENT THE METODOLOGICODIDATTICI PRINCIPLES OF LEARNING BY DOING LEARNING THROUGH THE MAKING OF PROBLEM SOLVING AND COOPERATIVE LEARNING. THEREFORE THE PROJECT THROUGH THE LABORATORY TEACHING AND THE EXTENSION OF THE USE OF TOOLS DIDATTICOTECNOLOGICI LAPPROFONDIMENT OF APTITUDES AND INTERESTS AND THE IMPROVEMENT OF METHODOLOGICAL SKILLS AIMED AT INNOVATING LEARNING PROCESSES IN ORDER TO FREE AND BETTER ORGANISE THE SKILLS OF LEARNERS AND TO EFFECTIVELY AFFECT SCHOOL SUCCESS AND INCLUSION. (English)
6 November 2020
0 references
L’OBJECTIF DU PROJET EST DE FAIRE DE L’ÉCOLE UN LABORATOIRE ÉDUCATIF PERMANENT, I.E. NON SEULEMENT UN ESPACE PHYSIQUE, MAIS UN VÉRITABLE ESPACE MENTAL DANS LEQUEL LA CONNAISSANCE SE DÉROULE À TRAVERS L’ACTION RÉFLEXION COMMUNICATION PERSONNALISATION EXPLORATION CRÉATION SOCIALISATION EXPÉRIMENTATION. EN EFFET, DANS LES LABORATOIRES, IL EST POSSIBLE DE METTRE EN ŒUVRE LES PRINCIPES METODOLOGICODIDATTICI DE L’APPRENTISSAGE EN APPRENANT PAR LA RÉALISATION DE LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES ET L’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF. PAR CONSÉQUENT, LE PROJET À TRAVERS LE LABORATOIRE DIDACTIQUE ET L’EXTENSION DE L’UTILISATION DES OUTILS DIDATTICOTECHCNOLOGICI L’APPROFONDISSEMENT DES ATTITUDES ET DES INTÉRÊTS ET L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES MÉTHODOLOGIQUES VISANT À INNOVER LES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE AFIN DE LIBÉRER ET MIEUX ORGANISER LES COMPÉTENCES DE CEUX QUI APPRENNENT ET D’AVOIR UN IMPACT EFFICACE SUR LA RÉUSSITE ET L’INCLUSION SCOLAIRE. (French)
7 December 2021
0 references
ZIEL DES PROJEKTES IST ES, DIE SCHULE ZU EINEM PERMANENTEN BILDUNGSLABOR ZU MACHEN, D. H. NICHT NUR EIN PHYSISCHER RAUM, SONDERN EIN REALER MENTALER RAUM, IN DEM WISSEN DURCH HANDLUNGSREFLEXION KOMMUNIKATION PERSONALISIERUNGSEXPLORATION SCHÖPFUNGSEXPERIMENTIERUNGSEXPERIMENTATION STATTFINDET. IN DER TAT IST ES IN DEN LABORS MÖGLICH, DIE PRINZIPIEN METODOLOGICODIDATTICI DURCH DAS LERNEN DURCH DIE HERSTELLUNG VON PROBLEMLÖSUNG UND KOOPERATIVES LERNEN UMZUSETZEN. DAHER IST DAS PROJEKT DURCH DIE LABORDIDAKTIK UND DIE ERWEITERUNG DES EINSATZES VON WERKZEUGEN DIDATTICOTECHCNOLOGICI DIE VERTIEFUNG VON EINSTELLUNGEN UND INTERESSEN UND DIE VERBESSERUNG DER METHODISCHEN FÄHIGKEITEN, DIE DARAUF ABZIELEN, DIE PROZESSE DES LERNENS ZU ERNEUERN, UM DIE FÄHIGKEITEN DER LERNENDEN FREI UND BESSER ZU ORGANISIEREN UND EFFEKTIV AUF DEN SCHULERFOLG UND DIE INKLUSION EINFLUSS ZU NEHMEN. (German)
17 December 2021
0 references
HET DOEL VAN HET PROJECT IS OM VAN DE SCHOOL EEN PERMANENT EDUCATIEF LABORATORIUM TE MAKEN, I.E. NIET ALLEEN EEN FYSIEKE RUIMTE, MAAR EEN ECHTE MENTALE RUIMTE WAARIN KENNIS PLAATSVINDT DOOR MIDDEL VAN ACTIE REFLECTIE COMMUNICATIE PERSONALISATIE EXPLORATIE CREATIE SOCIALISATIE EXPERIMENTEREN. IN FEITE IS HET IN DE LABORATORIA MOGELIJK OM DE BEGINSELEN METODOLOGICODIDATTICI TOE TE PASSEN DOOR TE LEREN DOOR HET MAKEN VAN PROBLEEMOPLOSSENDE EN COÖPERATIEVE LEERPROCESSEN. DAAROM IS HET PROJECT VIA HET LAB DIDACTISCH EN DE UITBREIDING VAN HET GEBRUIK VAN INSTRUMENTEN DIDATTICOTECHCNOLOGICI DE VERDIEPING VAN ATTITUDES EN INTERESSES EN DE VERBETERING VAN METHODOLOGISCHE VAARDIGHEDEN GERICHT OP HET INNOVEREN VAN DE PROCESSEN VAN HET ONDERWIJS LEREN OM DE VAARDIGHEDEN VAN DEGENEN DIE LEREN VRIJ EN BETER TE ORGANISEREN EN OM EFFECTIEF INVLOED OP SCHOOL SUCCES EN INCLUSIE. (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES HACER DE LA ESCUELA UN LABORATORIO EDUCATIVO PERMANENTE, I.E. NO SOLO UN ESPACIO FÍSICO SINO UN VERDADERO ESPACIO MENTAL EN EL QUE EL CONOCIMIENTO SE DESARROLLA A TRAVÉS DE LA ACCIÓN REFLEXIÓN COMUNICACIÓN PERSONALIZACIÓN EXPLORACIÓN CREACIÓN SOCIALIZACIÓN EXPERIMENTACIÓN. DE HECHO, EN LOS LABORATORIOS ES POSIBLE IMPLEMENTAR LOS PRINCIPIOS METODOLOGICODIDATTICI DEL APRENDIZAJE HACIENDO EL APRENDIZAJE A TRAVÉS DE LA ELABORACIÓN DE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y EL APRENDIZAJE COOPERATIVO. POR LO TANTO, EL PROYECTO A TRAVÉS DEL LABORATORIO DIDÁCTICO Y LA AMPLIACIÓN DEL USO DE HERRAMIENTAS DIDATTICOTECHCNOLOGICI LA PROFUNDIZACIÓN DE ACTITUDES E INTERESES Y LA MEJORA DE LAS HABILIDADES METODOLÓGICAS ORIENTADAS A INNOVAR LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA DE APRENDIZAJE CON EL FIN DE LIBERAR Y MEJOR ORGANIZAR LAS HABILIDADES DE QUIENES APRENDEN E IMPACTAR EFECTIVAMENTE EN EL ÉXITO Y LA INCLUSIÓN ESCOLAR. (Spanish)
27 January 2022
0 references
FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT GØRE SKOLEN TIL ET PERMANENT UDDANNELSESLABORATORIUM, DER IKKE KUN ER ET FYSISK RUM, MEN ET VIRKELIGT MENTALT RUM, HVOR VIDEN FINDER STED GENNEM REFLEKSION HANDLING KOMMUNIKATION PERSONALISERING UDFORSKNING SKABELSE SOCIALISERING EKSPERIMENTERING. FAKTISK, I LABORATORIERNE ER DET MULIGT AT GENNEMFØRE METODOLOGICODIDATTICI PRINCIPPER FOR LÆRING VED AT GØRE LÆRING GENNEM FREMSTILLING AF PROBLEMLØSNING OG SAMARBEJDSBASERET LÆRING. DERFOR PROJEKTET GENNEM LABORATORIEUNDERVISNING OG UDVIDELSE AF BRUGEN AF VÆRKTØJER DIDATTICOTECNOLOGICI LAPPROFONDIMENT AF FÆRDIGHEDER OG INTERESSER OG FORBEDRING AF METODOLOGISKE FÆRDIGHEDER, DER SIGTER MOD AT FORNY LÆRINGSPROCESSER MED HENBLIK PÅ AT FRIGØRE OG BEDRE ORGANISERE ELEVERNES FÆRDIGHEDER OG EFFEKTIVT PÅVIRKE SKOLENS SUCCES OG INKLUSION. (Danish)
11 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΕΊ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΌΝΙΜΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ, ΠΟΥ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΜΌΝΟ ΈΝΑΣ ΦΥΣΙΚΌΣ ΧΏΡΟΣ, ΑΛΛΆ ΈΝΑΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΣ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΌΣ ΧΏΡΟΣ ΣΤΟΝ ΟΠΟΊΟ Η ΓΝΏΣΗ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΧΏΡΑ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΔΡΆΣΗΣ ΑΝΤΑΝΆΚΛΑΣΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΉ ΕΞΑΤΟΜΊΚΕΥΣΗ ΤΗΣ ΕΞΕΡΕΎΝΗΣΗΣ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΎ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΣΤΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΕΊΝΑΙ ΔΥΝΑΤΉ Η ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΤΩΝ ΑΡΧΏΝ METODOLOGICODIDATTICI ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΤΗΣ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΈΚΤΑΣΗΣ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ DIDATTICOTECNOLOGICI LAPPROFONDIMENT ΤΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΌΝΤΩΝ ΚΑΙ Η ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΣΤΙΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΛΕΥΘΕΡΩΘΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΟΡΓΑΝΩΘΟΎΝ ΚΑΛΎΤΕΡΑ ΟΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΜΈΝΩΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΗΡΕΑΣΤΕΊ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΆ Η ΣΧΟΛΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΚΑΙ ΈΝΤΑΞΗ. (Greek)
11 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE UČINITI ŠKOLU STALNIM OBRAZOVNIM LABORATORIJEM, NE SAMO FIZIČKIM PROSTOROM, VEĆ PRAVIM MENTALNIM PROSTOROM U KOJEM SE ZNANJE ODVIJA KROZ REFLEKSIJSKU AKCIJU PERSONALIZACIJE PERSONALIZACIJE ISTRAŽIVANJA STVARAJUĆI EKSPERIMENTIRANJE SOCIJALIZACIJE. ZAPRAVO, U LABORATORIJIMA JE MOGUĆE IMPLEMENTIRATI METODOLOGICODIDATTICI PRINCIPE UČENJA KROZ UČENJE KROZ IZRADU RJEŠAVANJA PROBLEMA I KOOPERATIVNOG UČENJA. STOGA JE PROJEKT KROZ LABORATORIJSKU NASTAVU I PROŠIRENJE PRIMJENE ALATA DIDATTICOTECNOLOGICI LAPPROFONDIMENT SPOSOBNOSTI I INTERESA TE UNAPREĐENJE METODOLOŠKIH VJEŠTINA USMJEREN NA INOVACIJE PROCESA UČENJA KAKO BI SE OSLOBODILE I BOLJE ORGANIZIRALE VJEŠTINE UČENIKA I UČINKOVITO UTJECALO NA USPJEH I UKLJUČENOST U ŠKOLU. (Croatian)
11 July 2022
0 references
SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A TRANSFORMA ȘCOALA ÎNTR-UN LABORATOR EDUCAȚIONAL PERMANENT, CARE NU ESTE DOAR UN SPAȚIU FIZIC, CI UN SPAȚIU MENTAL REAL ÎN CARE CUNOAȘTEREA ARE LOC PRIN ACȚIUNEA DE REFLECȚIE COMUNICARE PERSONALIZAREA EXPLORAREA CREAȚIEI EXPERIMENTARE SOCIALIZARE. DE FAPT, ÎN LABORATOARE ESTE POSIBIL SĂ SE IMPLEMENTEZE PRINCIPIILE METODOLOGICODIDATTICI DE ÎNVĂȚARE PRIN ÎNVĂȚARE PRIN CREAREA DE REZOLVARE A PROBLEMELOR ȘI ÎNVĂȚARE COOPERATIVĂ. PRIN URMARE, PROIECTUL PRIN PREDAREA ÎN LABORATOR ȘI EXTINDEREA UTILIZĂRII INSTRUMENTELOR DIDATTICOTECNOLOGICI LAPPROFONDIMENTUL APTITUDINILOR ȘI INTERESELOR ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA ABILITĂȚILOR METODOLOGICE MENITE SĂ INOVEZE PROCESELE DE ÎNVĂȚARE PENTRU A ELIBERA ȘI A ORGANIZA MAI BINE ABILITĂȚILE CURSANȚILOR ȘI PENTRU A AFECTA ÎN MOD EFICIENT SUCCESUL ȘI INCLUZIUNEA ȘCOLARĂ. (Romanian)
11 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE, ABY SA ŠKOLA STALA STÁLYM VZDELÁVACÍM LABORATÓRIOM, KTORÉ NIE JE LEN FYZICKÝM PRIESTOROM, ALE SKUTOČNÝM DUŠEVNÝM PRIESTOROM, V KTOROM SA VEDOMOSTI ODOHRÁVAJÚ PROSTREDNÍCTVOM REFLEXNEJ AKCIE KOMUNIKÁCIE PERSONALIZÁCIE PRIESKUMOV TVORBY SOCIALIZÁCIE EXPERIMENTOV. V SKUTOČNOSTI JE V LABORATÓRIÁCH MOŽNÉ IMPLEMENTOVAŤ PRINCÍPY UČENIA METODOLOGICODIDATTICI TÝM, ŽE SA UČIA PROSTREDNÍCTVOM VYTVÁRANIA RIEŠENIA PROBLÉMOV A KOOPERATÍVNEHO UČENIA SA. PRETO PROJEKT PROSTREDNÍCTVOM LABORATÓRNEJ VÝUČBY A ROZŠÍRENIA POUŽÍVANIA NÁSTROJOV DIDATTICOTECNOLOGICI LAPPROFONDIMENT SCHOPNOSTÍ A ZÁUJMOV A ZLEPŠENIE METODICKÝCH ZRUČNOSTÍ ZAMERANÝCH NA INOVÁCIE VZDELÁVACÍCH PROCESOV S CIEĽOM OSLOBODIŤ A LEPŠIE ORGANIZOVAŤ ZRUČNOSTI ŠTUDENTOV A ÚČINNE OVPLYVNIŤ ÚSPECH A ZAČLENENIE ŠKOLY. (Slovak)
11 July 2022
0 references
L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI L-ISKOLA SSIR LABORATORJU EDUKATTIV PERMANENTI, JIĠIFIERI MHUX BISS SPAZJU FIŻIKU IŻDA SPAZJU MENTALI REALI FEJN L-GĦARFIEN ISEĦĦ PERMEZZ TA’ AZZJONI TA’ RIFLESSJONI TA’ PERSONALIZZAZZJONI TAL-ESPLORAZZJONI GĦALL-ĦOLQIEN TA’ SPERIMENTAZZJONI TAS-SOĊJALIZZAZZJONI. FIL-FATT, FIL-LABORATORJI HUWA POSSIBBLI LI JIĠU IMPLIMENTATI L-PRINĊIPJI METODOLOGICODIDATTICI TAT-TAGĦLIM BILLI JSIR TAGĦLIM PERMEZZ TA ‘TEĦID TA’ SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI U TAGĦLIM KOOPERATTIV. GĦALHEKK IL-PROĠETT PERMEZZ TAT-TAGĦLIM FIL-LABORATORJU U L-ESTENSJONI TAL-UŻU TAL-GĦODOD DIDATTICOTECNOLOGICI LAPPROFONDIMENT TAL-ĦILIET U L-INTERESSI U T-TITJIB TAL-ĦILIET METODOLOĠIĊI MMIRATI LEJN L-INNOVAZZJONI TAL-PROĊESSI TAT-TAGĦLIM SABIEX JIĠU ORGANIZZATI AĦJAR IL-ĦILIET TAL-ISTUDENTI U BIEX JIĠU AFFETTWATI B’MOD EFFETTIV IS-SUĊĊESS U L-INKLUŻJONI FL-ISKEJJEL. (Maltese)
11 July 2022
0 references
O OBJETIVO DO PROJETO É FAZER DA ESCOLA UM LABORATÓRIO EDUCACIONAL PERMANENTE, QUE NÃO É APENAS UM ESPAÇO FÍSICO, MAS UM ESPAÇO MENTAL REAL NO QUAL O CONHECIMENTO OCORRE POR MEIO DA AÇÃO DE REFLEXÃO COMUNICAÇÃO PERSONALIZAÇÃO EXPLORAÇÃO EXPLORAÇÃO CRIAÇÃO DE SOCIALIZAÇÃO EXPERIMENTAÇÃO. DE FATO, NOS LABORATÓRIOS É POSSÍVEL IMPLEMENTAR OS PRINCÍPIOS DE APRENDIZAGEM DA METODOLOGICODIDATTICI FAZENDO A APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA CRIAÇÃO DE SOLUÇÕES DE PROBLEMAS E APRENDIZAGEM COOPERATIVA. PORTANTO, O PROJETO ATRAVÉS DO ENSINO LABORATORIAL E DA EXTENSÃO DO USO DE FERRAMENTAS DIDATTICOTECNOLOGICI LAPPROFONDIMENTO DE APTIDÕES E INTERESSES E O APRIMORAMENTO DE HABILIDADES METODOLÓGICAS DESTINADAS A INOVAR PROCESSOS DE APRENDIZAGEM, A FIM DE LIBERTAR E ORGANIZAR MELHOR AS HABILIDADES DOS ALUNOS E AFETAR EFETIVAMENTE O SUCESSO ESCOLAR E INCLUSÃO. (Portuguese)
11 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON TEHDÄ KOULUSTA PYSYVÄ OPETUSLABORATORIO, JOKA EI OLE VAIN FYYSINEN TILA VAAN TODELLINEN HENKINEN TILA, JOSSA TIETO TAPAHTUU POHDINTATOIMINNAN AVULLA KOMMUNIKAATION PERSONOINTITUTKIMUSTEN LUOMISKOKEILUN AVULLA. ITSE ASIASSA LABORATORIOISSA ON MAHDOLLISTA PANNA METODOLOGICODIDATTICI-PERIAATTEET TÄYTÄNTÖÖN TEKEMÄLLÄ OPPIMISTA ONGELMANRATKAISUN JA YHTEISTYÖN KAUTTA. TÄSTÄ SYYSTÄ HANKKEESSA, JOKA TOTEUTETAAN LABORATORIOOPETUKSEN AVULLA JA LAAJENNETAAN TYÖKALUJEN KÄYTTÖÄ DIDATTICOTECNOLOGICI LAPPROFONDIMENT OF APTITIES AND INTEREST JA PARANTAA METODOLOGISIA TAITOJA, JOILLA PYRITÄÄN INNOVOIMAAN OPPIMISPROSESSEJA, JOTTA OPPIJOIDEN TAIDOT VOIDAAN VAPAUTTAA JA ORGANISOIDA PAREMMIN SEKÄ VAIKUTTAA TEHOKKAASTI KOULUN MENESTYKSEEN JA OSALLISUUTEEN. (Finnish)
11 July 2022
0 references
CELEM PROJEKTU JEST UCZYNIENIE ZE SZKOŁY STAŁEGO LABORATORIUM EDUKACYJNEGO, KTÓRE JEST NIE TYLKO PRZESTRZENIĄ FIZYCZNĄ, ALE PRAWDZIWĄ PRZESTRZENIĄ UMYSŁOWĄ, W KTÓREJ WIEDZA ODBYWA SIĘ POPRZEZ REFLEKSJĘ KOMUNIKACJI KOMUNIKACJI PERSONALIZACYJNEJ EKSPLORACJI TWORZENIA SOCJALIZACJI. W RZECZYWISTOŚCI W LABORATORIACH MOŻLIWE JEST WDROŻENIE ZASAD UCZENIA SIĘ METODOLOGICODIDATTICI POPRZEZ UCZENIE SIĘ POPRZEZ TWORZENIE ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW I WSPÓLNE UCZENIE SIĘ. DLATEGO PROJEKT POPRZEZ NAUCZANIE LABORATORYJNE I ROZSZERZENIE WYKORZYSTANIA NARZĘDZI DIDATTICOTECNOLOGICI LAPPROFONDIMENT UMIEJĘTNOŚCI I ZAINTERESOWAŃ ORAZ DOSKONALENIE UMIEJĘTNOŚCI METODOLOGICZNYCH MAJĄCYCH NA CELU INNOWACJE PROCESÓW UCZENIA SIĘ, ABY UWOLNIĆ I LEPIEJ ORGANIZOWAĆ UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW ORAZ SKUTECZNIE WPŁYWAĆ NA SUKCES I INTEGRACJĘ SZKOLNĄ. (Polish)
11 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE, DA ŠOLA POSTANE STALNI IZOBRAŽEVALNI LABORATORIJ, KI NI LE FIZIČNI PROSTOR, AMPAK PRAVI MENTALNI PROSTOR, V KATEREM SE ZNANJE ODVIJA Z REFLEKSIJO AKCIJE KOMUNIKACIJE PERSONALIZACIJA RAZISKOVANJA USTVARJANJA SOCIALIZACIJE EKSPERIMENTIRANJA. DEJANSKO JE V LABORATORIJIH MOGOČE IZVAJATI NAČELA METODOLOGICODIDATTICI UČENJA S POMOČJO UČENJA Z IZDELAVO REŠEVANJA PROBLEMOV IN SODELOVALNEGA UČENJA. ZATO PROJEKT Z LABORATORIJSKIM POUČEVANJEM IN RAZŠIRITVIJO UPORABE ORODIJ DIDATTICOTECNOLOGICI LAPPROFONDIMENT SPOSOBNOSTI IN INTERESOV TER IZBOLJŠANJE METODOLOŠKIH SPRETNOSTI ZA INOVIRANJE UČNIH PROCESOV, DA BI OSVOBODILI IN BOLJE ORGANIZIRALI SPRETNOSTI UČENCEV TER UČINKOVITO VPLIVALI NA ŠOLSKI USPEH IN VKLJUČENOST. (Slovenian)
11 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE UČINIT ZE ŠKOLY STÁLOU VZDĚLÁVACÍ LABORATOŘ, KTERÁ NENÍ JEN FYZICKÝM PROSTOREM, ALE SKUTEČNÝM MENTÁLNÍM PROSTOREM, VE KTERÉM SE ZNALOSTI ODEHRÁVAJÍ PROSTŘEDNICTVÍM REFLEXNÍ AKCE KOMUNIKACE PERSONALIZACE VÝZKUMU TVORBY SOCIALIZACE EXPERIMENTOVÁNÍ. VE SKUTEČNOSTI JE V LABORATOŘÍCH MOŽNÉ IMPLEMENTOVAT PRINCIPY UČENÍ METODOLOGICODIDATTICI PROSTŘEDNICTVÍM UČENÍ PROSTŘEDNICTVÍM ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ A KOOPERATIVNÍHO UČENÍ. PROTO PROJEKT PROSTŘEDNICTVÍM LABORATORNÍ VÝUKY A ROZŠÍŘENÍ VYUŽITÍ NÁSTROJŮ DIDATTICOTECNOLOGICI LAPPROFONDIMENT SCHOPNOSTÍ A ZÁJMŮ A ZLEPŠENÍ METODICKÝCH DOVEDNOSTÍ ZAMĚŘENÝCH NA INOVACI VZDĚLÁVACÍCH PROCESŮ S CÍLEM UVOLNIT A LÉPE ORGANIZOVAT DOVEDNOSTI STUDENTŮ A ÚČINNĚ OVLIVNIT ŠKOLNÍ ÚSPĚCH A INKLUZI. (Czech)
11 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – PAVERSTI MOKYKLĄ NUOLATINE ŠVIETIMO LABORATORIJA, KURI YRA NE TIK FIZINĖ ERDVĖ, BET TIKRA PSICHINĖ ERDVĖ, KURIOJE ŽINIOS VYKSTA PER APMĄSTYMŲ VEIKSMŲ KOMUNIKACIJOS PERSONALIZAVIMO TYRINĖJIMO KŪRIMO SOCIALIZACIJOS EKSPERIMENTUS. TIESĄ SAKANT, LABORATORIJOSE GALIMA ĮGYVENDINTI METODOLOGICODIDATTICI MOKYMOSI PRINCIPUS ATLIEKANT MOKYMĄSI PER PROBLEMŲ SPRENDIMO IR BENDRADARBIAVIMO MOKYMĄSI. TODĖL VYKDANT LABORATORINĮ MOKYMĄ IR PLEČIANT PRIEMONIŲ DIDATTICOTECNOLOGICI LAPPROFONDIMENT LAPPROFONDIMENT LAPPROFONDIMENT Į GEBĖJIMUS IR INTERESUS BEI TOBULINANT METODINIUS ĮGŪDŽIUS, SKIRTUS MOKYMOSI PROCESŲ NAUJOVĖMS, SIEKIANT NEMOKAMAI IR GERIAU ORGANIZUOTI BESIMOKANČIŲJŲ ĮGŪDŽIUS IR VEIKSMINGAI PAVEIKTI MOKYKLOS SĖKMĘ IR ĮTRAUKTĮ. (Lithuanian)
11 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR PADARĪT SKOLU PAR PASTĀVĪGU IZGLĪTĪBAS LABORATORIJU, KAS IR NE TIKAI FIZISKA TELPA, BET ARĪ REĀLA GARĪGA TELPA, KURĀ NOTIEK ZINĀŠANAS, IZMANTOJOT PĀRDOMU DARBĪBAS KOMUNIKĀCIJAS PERSONALIZĀCIJAS IZPĒTES IZPĒTES EKSPERIMENTUS. FAKTISKI LABORATORIJĀS IR IESPĒJAMS ĪSTENOT METODOLOGICODIDATTICI PRINCIPUS, MĀCOTIES AR PROBLĒMU RISINĀŠANAS UN SADARBĪGAS MĀCĪŠANĀS PALĪDZĪBU. TĀPĒC PROJEKTS, IZMANTOJOT LABORATORIJAS MĀCĪŠANU UN PAPLAŠINOT RĪKU IZMANTOŠANU DIDATTICOTECNOLOGICI LAPPROFONDIMENT PAR SPĒJĀM UN INTERESĒM UN PILNVEIDOJOT METODOLOĢISKĀS PRASMES, KAS VĒRSTAS UZ MĀCĪBU PROCESU INOVĀCIJU, LAI ATBRĪVOTU UN LABĀK ORGANIZĒTU IZGLĪTOJAMO PRASMES UN EFEKTĪVI IETEKMĒTU SKOLAS PANĀKUMUS UN IEKĻAUŠANU. (Latvian)
11 July 2022
0 references
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е УЧИЛИЩЕТО ДА СЕ ПРЕВЪРНЕ В ПОСТОЯННА ОБРАЗОВАТЕЛНА ЛАБОРАТОРИЯ, КОЕТО Е НЕ САМО ФИЗИЧЕСКО ПРОСТРАНСТВО, НО И ИСТИНСКО УМСТВЕНО ПРОСТРАНСТВО, В КОЕТО ЗНАНИЯТА СЕ ОСЪЩЕСТВЯВАТ ЧРЕЗ КОМУНИКАЦИОННИ ДЕЙСТВИЯ ЗА ПЕРСОНАЛИЗИРАНЕ, СЪЗДАВАНЕ НА ЕКСПЕРИМЕНТИ ЗА СОЦИАЛИЗАЦИЯ. ВСЪЩНОСТ В ЛАБОРАТОРИИТЕ Е ВЪЗМОЖНО ДА СЕ ПРИЛОЖАТ ПРИНЦИПИТЕ НА METODOLOGICODIDATTICI ЗА УЧЕНЕ ЧРЕЗ УЧЕНЕ ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕ НА РЕШЕНИЯ НА ПРОБЛЕМИ И СЪВМЕСТНО УЧЕНЕ. ЕТО ЗАЩО ПРОЕКТЪТ ЧРЕЗ ЛАБОРАТОРНО ОБУЧЕНИЕ И РАЗШИРЯВАНЕ НА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ИНСТРУМЕНТИ DIDATTICOTECNOLOGICI LAPPROFONDIMENT НА СПОСОБНОСТИТЕ И ИНТЕРЕСИТЕ И ПОДОБРЯВАНЕ НА МЕТОДОЛОГИЧНИТЕ УМЕНИЯ, НАСОЧЕНИ КЪМ ИНОВАЦИИ НА УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ, С ЦЕЛ ДА СЕ ОСВОБОДЯТ И ПО-ДОБРЕ ДА СЕ ОРГАНИЗИРАТ УМЕНИЯТА НА УЧАЩИТЕ СЕ И ДА СЕ ПОВЛИЯЕ ЕФЕКТИВНО НА УСПЕХА И ПРИОБЩАВАНЕТО НА УЧИЛИЩЕТО. (Bulgarian)
11 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY AZ ISKOLÁT ÁLLANDÓ OKTATÁSI LABORATÓRIUMMÁ TEGYE, AMELY NEM CSUPÁN EGY FIZIKAI TÉR, HANEM EGY VALÓDI MENTÁLIS TÉR, AMELYBEN A TUDÁS A REFLEXIÓS CSELEKVÉS KOMMUNIKÁCIÓJA RÉVÉN VALÓSUL MEG, A SZOCIALIZÁCIÓS KÍSÉRLETEK FELTÁRÁSA. SŐT, A LABORATÓRIUMOKBAN LEHETŐSÉG VAN A METODOLOGICODIDIDATTICI TANULÁSI ELVEK VÉGREHAJTÁSÁRA AZÁLTAL, HOGY A TANULÁST A PROBLÉMAMEGOLDÁS ÉS A KOOPERATÍV TANULÁS RÉVÉN VÉGZIK. EZÉRT A PROJEKT A LABORATÓRIUMI OKTATÁS ÉS AZ ESZKÖZÖK HASZNÁLATÁNAK KITERJESZTÉSE RÉVÉN DIDATTICOTECNOLOGICI LAPPROFONDIMENT A KÉPESSÉGEK ÉS ÉRDEKEK, VALAMINT A MÓDSZERTANI KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE CÉLJA AZ INNOVÁCIÓ TANULÁSI FOLYAMATOK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY FELSZABADÍTSÁK ÉS JOBBAN MEGSZERVEZZÉK A TANULÓK KÉSZSÉGEIT, ÉS HATÉKONYAN BEFOLYÁSOLJA AZ ISKOLAI SIKERT ÉS BEFOGADÁST. (Hungarian)
11 July 2022
0 references
IS É AIDHM AN TIONSCADAIL SAOTHARLANN OIDEACHAIS BHUAN A DHÉANAMH DEN SCOIL, NÍ HAMHÁIN SPÁS FISICIÚIL ACH FÍOR-SPÁS MEABHRACH INA DTARLAÍONN EOLAS TRÍ THÁSTÁIL SHÓISIALAITHE A CHRUTHÚ CUMARSÁIDE GNÍOMH MACHNAIMH. GO DEIMHIN, SNA SAOTHARLANNA IS FÉIDIR PRIONSABAIL NA FOGHLAMA METODOLOGICODIDATTICI A CHUR CHUN FEIDHME TRÍ FHOGHLAIM A DHÉANAMH TRÍ RÉITEACH FADHBANNA AGUS FOGHLAIM CHOMHOIBRÍOCH. DÁ BHRÍ SIN, TRÍD AN TIONSCADAL A THEAGASC SA TSAOTHARLANN AGUS TRÍD AN ÚSÁID A BHAINTEAR AS UIRLISÍ A LEATHNÚ DIDATTICOTECNOLOGICI LAPPROFONDICI LAPPROFONDICI MAIDIR LE HINNIÚLACHTAÍ AGUS SPÉISEANNA AGUS FEABHAS A CHUR AR SCILEANNA MODHEOLAÍOCHTA ATÁ DÍRITHE AR PHRÓISIS FOGHLAMA A NUÁIL CHUN SCILEANNA NA BHFOGHLAIMEOIRÍ A SHAORADH AGUS A EAGRÚ AR BHEALACH NÍOS FEARR AGUS CHUN TIONCHAR ÉIFEACHTACH A IMIRT AR RATH AGUS AR CHUIMSIÚ NA SCOILE. (Irish)
11 July 2022
0 references
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT GÖRA SKOLAN TILL ETT PERMANENT UTBILDNINGSLABORATORIUM, SOM INTE BARA ÄR ETT FYSISKT UTRYMME UTAN ETT VERKLIGT MENTALT UTRYMME DÄR KUNSKAP SKER GENOM REFLEKTIONSÅTGÄRDER KOMMUNIKATION PERSONALISERING UTFORSKANDE SKAPANDE SOCIALISERING EXPERIMENTATION. FAKTUM ÄR ATT DET I LABORATORIERNA ÄR MÖJLIGT ATT GENOMFÖRA METODOLOGICODIDATTICI-PRINCIPERNA FÖR LÄRANDE GENOM ATT GÖRA LÄRANDE GENOM ATT SKAPA PROBLEMLÖSNING OCH SAMVERKANDE LÄRANDE. DÄRFÖR PROJEKTET GENOM LABORATORIEUNDERVISNINGEN OCH UTVIDGNINGEN AV ANVÄNDNINGEN AV VERKTYG DIDATTICOTECNOLOGICI LAPPROFONDIMENT AV FÄRDIGHETER OCH INTRESSEN OCH FÖRBÄTTRING AV METODISKA FÄRDIGHETER SOM SYFTAR TILL INNOVATIVA INLÄRNINGSPROCESSER FÖR ATT FRIGÖRA OCH BÄTTRE ORGANISERA ELEVERNAS FÄRDIGHETER OCH EFFEKTIVT PÅVERKA SKOLANS FRAMGÅNG OCH INKLUDERING. (Swedish)
11 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON MUUTA KOOL ALALISEKS HARIDUSLABORIKS, MIS EI OLE MITTE AINULT FÜÜSILINE RUUM, VAID TÕELINE VAIMNE RUUM, KUS TEADMISED TOIMUVAD PEEGELDUSTEGEVUSE KAUDU ISIKUPÄRASTAMISE UURIMISE UURIMISE EKSPERIMENTEERIMISE KAUDU. TEGELIKULT ON LABORITES VÕIMALIK RAKENDADA METODOLOGICODIDATTICI ÕPPIMISE PÕHIMÕTTEID, TEHES ÕPPIMIST PROBLEEMIDE LAHENDAMISE JA KOOSTÖÖPÕHISE ÕPPIMISE KAUDU. SEETÕTTU PROJEKT LABORIÕPPE JA VAHENDITE KASUTAMISE LAIENDAMISE KAUDU DIDATTICOTECNOLOGICI LAPPROFONDIMENT SOBIVUSE JA HUVIDE NING METOODILISTE OSKUSTE PARANDAMISE KAUDU, MILLE EESMÄRK ON UUENDADA ÕPPEPROTSESSE, ET VABASTADA JA PAREMINI KORRALDADA ÕPPIJATE OSKUSI NING MÕJUTADA TÕHUSALT KOOLIDE EDU JA KAASATUST. (Estonian)
11 July 2022
0 references
ROCCELLA IONICA
0 references
Identifiers
C74C17000030007
0 references