Implementation of a supported and deepened project-based working method in Pirita Kose Kindergarten (Q3067563)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3067563 in Estonia
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Implementation of a supported and deepened project-based working method in Pirita Kose Kindergarten |
Project Q3067563 in Estonia |
Statements
1,762.90 Euro
0 references
2,074.0 Euro
0 references
85.0 percent
0 references
22 September 2021
0 references
22 October 2021
0 references
Pirita Kose Lasteaed
0 references
12012
0 references
Projekti eesmärgiks on, et Pirita Kose Lasteaia personal oskab märgata endas ja rühmas toimuvaid protsesse ning neid asjakohaselt juhtida. Õpetaja oskab luua ja hoida õppimist toetavaid suhteid rühmaruumis ja oskab teadlikult ja süvendatult rakendada projektipõhise õppe eripärasid, teab ja oskab maksimaalselt panustada järelpleneerimise protsessi, ning teadvustab õpiruumi ja kogukonna olulisust pedagoogilistes protsessides. (Estonian)
0 references
The aim of the project is that the staff of Pirita Kose Kindergarten will be able to notice the processes in themselves and in the group and manage them appropriately. The teacher is able to create and maintain learning-supporting relationships in a group space and is able to consciously and thoroughly apply the specificities of project-based learning, knows and is able to contribute to the process of post-pleasing as much as possible, and is aware of the importance of the learning space and community in pedagogical processes. (English)
16 August 2021
0.2114804383008915
0 references
L’objectif du projet est que le personnel de Pirita Kose maternelle sera en mesure de remarquer les processus en eux-mêmes et dans le groupe et de les gérer correctement. L’enseignant est capable de créer et de maintenir des relations de soutien à l’apprentissage dans un espace de groupe et est capable d’appliquer consciemment et complètement les spécificités de l’apprentissage par projet, sait et est capable de contribuer au processus de post-pleasing autant que possible, et est conscient de l’importance de l’espace d’apprentissage et de la communauté dans les processus pédagogiques. (French)
26 November 2021
0 references
Ziel des Projekts ist es, dass die Mitarbeiter des Pirita Kose Kindergartens die Prozesse an sich und in der Gruppe erkennen und entsprechend verwalten können. Der Lehrer ist in der Lage, lernfördernde Beziehungen in einem Gruppenraum zu schaffen und zu pflegen und ist in der Lage, die Besonderheiten des projektbasierten Lernens bewusst und gründlich anzuwenden, weiß und kann so weit wie möglich zum Prozess der Nacherreichung beitragen und ist sich der Bedeutung des Lernraums und der Gemeinschaft in pädagogischen Prozessen bewusst bewusst. (German)
30 November 2021
0 references
Het doel van het project is dat het personeel van Pirita Kose Kindergarten in staat zal zijn om de processen op zichzelf en in de groep op de juiste manier op te merken en te beheren. De docent is in staat om leerondersteunende relaties te creëren en te onderhouden in een groepsruimte en is in staat om bewust en grondig de specifieke kenmerken van projectgericht leren toe te passen, weet en is in staat om zo veel mogelijk bij te dragen aan het proces van post-pleasing, en is zich bewust van het belang van de leerruimte en gemeenschap in pedagogische processen. (Dutch)
5 December 2021
0 references
L'obiettivo del progetto è che lo staff di Pirita Kose Kindergarten sia in grado di notare i processi in se stessi e nel gruppo e gestirli in modo appropriato. L'insegnante è in grado di creare e mantenere relazioni di supporto all'apprendimento in uno spazio di gruppo ed è in grado di applicare consapevolmente e a fondo le specificità dell'apprendimento basato sul progetto, conosce ed è in grado di contribuire al processo di post-piacere per quanto possibile, ed è consapevole dell'importanza dello spazio di apprendimento e della comunità nei processi pedagogici. (Italian)
12 January 2022
0 references
El objetivo del proyecto es que el personal de Pirita Kose Kindergarten pueda notar los procesos en sí mismos y en el grupo y gestionarlos adecuadamente. El profesor es capaz de crear y mantener relaciones de apoyo al aprendizaje en un espacio de grupo y es capaz de aplicar consciente y a fondo las especificidades del aprendizaje basado en proyectos, sabe y es capaz de contribuir al proceso de post-agradación tanto como sea posible, y es consciente de la importancia del espacio de aprendizaje y la comunidad en los procesos pedagógicos. (Spanish)
13 January 2022
0 references
Στόχος του έργου είναι το προσωπικό του Νηπιαγωγείου Pirita Kose να είναι σε θέση να παρατηρήσει τις διαδικασίες από μόνα τους και εντός της ομάδας και να τις διαχειριστεί κατάλληλα. Ο εκπαιδευτικός είναι σε θέση να δημιουργήσει και να διατηρήσει σχέσεις υποστήριξης της μάθησης σε ένα ομαδικό χώρο και είναι σε θέση να εφαρμόσει συνειδητά και διεξοδικά τις ιδιαιτερότητες της μάθησης που βασίζεται σε έργα, γνωρίζει και είναι σε θέση να συμβάλει στη διαδικασία της μετά-ευχαριστίας όσο το δυνατόν περισσότερο, και έχει επίγνωση της σημασίας του χώρου μάθησης και της κοινότητας στις παιδαγωγικές διαδικασίες. (Greek)
17 August 2022
0 references
Formålet med projektet er, at personalet i Pirita Kose Kindergarten vil være i stand til at mærke processerne i sig selv og i gruppen og forvalte dem hensigtsmæssigt. Læreren er i stand til at skabe og vedligeholde lærings-støttende relationer i et grupperum og er i stand til bevidst og grundigt at anvende de særlige forhold ved projektbaseret læring, kender og er i stand til at bidrage til processen med post-glæde så meget som muligt, og er opmærksom på betydningen af læringsrum og fællesskab i pædagogiske processer. (Danish)
17 August 2022
0 references
Hankkeen tavoitteena on, että Pirita Kose Kindergartenin henkilöstö pystyy huomaamaan prosessit itse ja ryhmässä ja hallitsemaan niitä asianmukaisesti. Opettaja pystyy luomaan ja ylläpitämään oppimista tukevia suhteita ryhmätilassa ja osaa tietoisesti ja perusteellisesti soveltaa projektipohjaisen oppimisen erityispiirteitä, tietää ja pystyy osallistumaan mahdollisimman paljon siihen, että oppiminen tapahtuu, ja on tietoinen oppimistilan ja -yhteisön merkityksestä pedagogisissa prosesseissa. (Finnish)
17 August 2022
0 references
L-għan tal-proġett huwa li l-persunal ta’ Pirita Kose Kindergarten ikun jista’ jinnota l-proċessi fihom infushom u fil-grupp u jmexxihom b’mod xieraq. L-għalliem huwa kapaċi joħloq u jżomm relazzjonijiet ta’ appoġġ għat-tagħlim fi spazju fi grupp u huwa kapaċi japplika konxjament u bir-reqqa l-ispeċifiċitajiet tat-tagħlim ibbażat fuq il-proġetti, jaf u jista’ jikkontribwixxi kemm jista’ jkun għall-proċess ta’ wara l-pjaċir, u huwa konxju mill-importanza tal-ispazju għat-tagħlim u l-komunità fil-proċessi pedagoġiċi. (Maltese)
17 August 2022
0 references
Projekta mērķis ir panākt, lai Pirita Kose bērnudārza darbinieki paši par sevi un grupā varētu pamanīt procesus un atbilstoši vadīt tos. Skolotājs spēj veidot un uzturēt mācīšanās atbalstošas attiecības grupas telpā un spēj apzināti un rūpīgi piemērot uz projektiem balstītas mācīšanās īpatnības, zina un spēj pēc iespējas vairāk veicināt pēciepirkuma procesu, kā arī apzinās mācību telpas un kopienas nozīmi pedagoģiskajos procesos. (Latvian)
17 August 2022
0 references
Cieľom projektu je, aby si zamestnanci materskej školy Pirita Kose mohli všimnúť procesy sami a v skupine a primerane ich riadiť. Učiteľ je schopný vytvárať a udržiavať vzťahy podporujúce učenie sa v skupinovom priestore a je schopný vedome a dôkladne uplatniť špecifiká učenia sa na základe projektov, pozná a je schopný prispieť k procesu potešovania v čo najväčšej možnej miere a uvedomuje si význam vzdelávacieho priestoru a komunity v pedagogických procesoch. (Slovak)
17 August 2022
0 references
Is é aidhm an tionscadail go mbeidh foireann Pirita Kose Kindergarten in ann na próisis a thabhairt faoi deara iontu féin agus sa ghrúpa agus iad a bhainistiú go cuí. Tá an múinteoir in ann caidrimh foghlama-thacaithe a chruthú agus a chothabháil i spás grúpa agus tá sé nó sí in ann sainiúlachtaí na foghlama tionscadalbhunaithe a chur i bhfeidhm go comhfhiosach agus go críochnúil, agus tá sé nó sí in ann cur leis an bpróiseas iarphléasctha a mhéid is féidir, agus tá sé nó sí ar an eolas faoin tábhacht a bhaineann leis an spás foghlama agus leis an bpobal i bpróisis oideolaíocha. (Irish)
17 August 2022
0 references
Cílem projektu je, aby si zaměstnanci mateřské školy Pirita Kose mohli všimnout samotných procesů i ve skupině a odpovídajícím způsobem je řídit. Učitel je schopen vytvářet a udržovat vztahy podporující učení ve skupinovém prostoru a je schopen vědomě a důkladně uplatňovat specifika projektového učení, zná a je schopen co nejvíce přispívat k procesu post-pleasingu a je si vědom významu vzdělávacího prostoru a komunity v pedagogických procesech. (Czech)
17 August 2022
0 references
O objetivo do projeto é que o pessoal da Pirita Kose Kindergarten possa perceber os processos em si e no grupo e gerenciá-los de forma adequada. O professor é capaz de criar e manter relações de apoio à aprendizagem em um espaço de grupo e é capaz de aplicar consciente e completamente as especificidades da aprendizagem baseada em projetos, sabe e é capaz de contribuir para o processo de pós-aproveitamento, tanto quanto possível, e está ciente da importância do espaço de aprendizagem e da comunidade nos processos pedagógicos. (Portuguese)
17 August 2022
0 references
A projekt célja, hogy a Pirita Kose Óvoda munkatársai képesek legyenek a folyamatokat önmagukban és a csoportban észrevenni és megfelelően kezelni. A tanár képes létrehozni és fenntartani a tanulást támogató kapcsolatokat egy csoporttérben, és képes tudatosan és alaposan alkalmazni a projektalapú tanulás sajátosságait, a lehető legnagyobb mértékben ismeri és képes hozzájárulni a szenvedés utáni folyamathoz, és tisztában van a tanulási tér és a közösség fontosságával a pedagógiai folyamatokban. (Hungarian)
17 August 2022
0 references
Целта на проекта е персоналът на детска градина „Пирита Козе“ да може да забележи процесите в себе си и в групата и да ги управлява по подходящ начин. Учителят е в състояние да създава и поддържа връзки в подкрепа на ученето в групово пространство и е в състояние съзнателно и цялостно да прилага особеностите на обучението по проекти, знае и е в състояние да допринесе за процеса на следпочитане във възможно най-голяма степен и е наясно със значението на пространството за учене и общността в педагогическите процеси. (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
Projekto tikslas – kad Pirita Kose Kindergarten darbuotojai galėtų pastebėti procesus patys ir grupėje bei tinkamai juos valdyti. Mokytojas gali kurti ir palaikyti mokymąsi remiančius santykius grupinėje erdvėje ir gali sąmoningai ir nuodugniai pritaikyti projektais grindžiamo mokymosi ypatumus, žino ir gali kuo labiau prisidėti prie potencialaus mokymosi proceso, taip pat supranta mokymosi erdvės ir bendruomenės svarbą pedagoginiuose procesuose. (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
Cilj projekta je da će djelatnici Dječjeg vrtića Pirita Kose moći primijetiti procese u sebi i u grupi te njima upravljati na odgovarajući način. Nastavnik je u stanju stvoriti i održavati odnose koji podupiru učenje u grupnom prostoru te je u stanju svjesno i temeljito primijeniti specifičnosti učenja temeljenog na projektima, zna i može doprinijeti procesu post-uživanja što je više moguće, te je svjestan važnosti prostora za učenje i zajednice u pedagoškim procesima. (Croatian)
17 August 2022
0 references
Syftet med projektet är att Pirita Kose dagis personal ska kunna märka processerna i sig själva och i gruppen och hantera dem på lämpligt sätt. Läraren kan skapa och upprätthålla lärandestödjande relationer i ett grupprum och kan medvetet och grundligt tillämpa projektbaserat lärandes särdrag, känna till och kunna bidra till processen för efterbehag så mycket som möjligt, och är medveten om vikten av lärandeutrymme och gemenskap i pedagogiska processer. (Swedish)
17 August 2022
0 references
Scopul proiectului este ca personalul grădiniței Pirita Kose să poată observa procesele în sine și în grup și să le gestioneze în mod corespunzător. Profesorul este capabil să creeze și să mențină relații de susținere a învățării într-un spațiu de grup și este capabil să aplice în mod conștient și temeinic specificitățile învățării bazate pe proiecte, cunoaște și este capabil să contribuie la procesul de post-plăcere cât mai mult posibil și este conștient de importanța spațiului de învățare și a comunității în procesele pedagogice. (Romanian)
17 August 2022
0 references
Cilj projekta je, da bo osebje Pirite Kose Kindergarten lahko opazilo procese v sebi in v skupini ter jih ustrezno upravljalo. Učitelj je sposoben ustvarjati in vzdrževati učno podporne odnose v skupinskem prostoru ter je sposoben zavestno in temeljito uporabiti posebnosti projektnega učenja, pozna in je sposoben čim bolj prispevati k procesu post-zadovoljstva ter se zaveda pomena učnega prostora in skupnosti v pedagoških procesih. (Slovenian)
17 August 2022
0 references
Celem projektu jest to, aby pracownicy przedszkola Pirita Kose mogli zaobserwować procesy same w sobie i w grupie i odpowiednio nimi zarządzać. Nauczyciel jest w stanie tworzyć i utrzymywać relacje wspierające uczenie się w przestrzeni grupowej i jest w stanie świadomie i dokładnie stosować specyfikę uczenia się opartego na projektach, wie i jest w stanie przyczynić się do procesu post-przyjęć w jak największym stopniu, a także jest świadomy znaczenia przestrzeni uczenia się i społeczności w procesach pedagogicznych. (Polish)
17 August 2022
0 references
6 November 2023
0 references
Harju maakond
0 references
Identifiers
2014-2020.1.02.20-1103
0 references