The concept of development as a basis for modern school culture (Q3067538)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3067538 in Estonia
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | The concept of development as a basis for modern school culture |
Project Q3067538 in Estonia |
Statements
2,516.00 Euro
0 references
2,960.0 Euro
0 references
85.0 percent
0 references
17 August 2020
0 references
1 September 2021
0 references
Võsu Kool
0 references
59°34'30.58"N, 25°57'37.30"E
0 references
45501
0 references
Soovime Võsu koolis arendada iga õppija individuaalset ja sotsiaalset arengut toetavat, õpioskusi, loovust ja ettevõtlikkust arendavat õpikäsitust ning edendada selleks vajalikku organisatsioonikultuuri. Rakendame 2020/2021 õppeaastal osaliselt kujundavat hindamist oskusainetes, et õpetajad avastaksid õpilaste motiveerimise võimalusi numbrilise hindamiseta. Soovime, et õpetajad õpiksid õpilasi paremini kaasama õppe planeerimisse, eesmärkide seadmisse ja tulemuste analüüsimisse. (Estonian)
0 references
We want to develop a learning approach that supports the individual and social development of each learner, develops learning skills, creativity and entrepreneurship at the Võsu School and promote the necessary organisational culture. In the 2020/2021 academic year, we will apply a partially shaping assessment in skill subjects so that teachers discover the possibilities of motivating students without a numerical assessment. We want teachers to learn to better involve students in learning planning, setting goals and analysing outcomes. (English)
16 August 2021
0.0996648366952187
0 references
Nous voulons développer une approche d’apprentissage qui soutienne le développement individuel et social de chaque apprenant, développe les compétences d’apprentissage, la créativité et l’esprit d’entreprise à l’école Võsu et promeut la culture organisationnelle nécessaire. Au cours de l’année académique 2020/2021, nous appliquerons une évaluation partiellement façonnée dans les matières de compétences afin que les enseignants découvrent les possibilités de motiver les étudiants sans évaluation numérique. Nous voulons que les enseignants apprennent à mieux impliquer les élèves dans la planification de l’apprentissage, l’établissement d’objectifs et l’analyse des résultats. (French)
26 November 2021
0 references
Wir wollen einen Lernansatz entwickeln, der die individuelle und soziale Entwicklung jedes Lernenden unterstützt, Lernfähigkeiten, Kreativität und Unternehmertum an der Võsu-Schule entwickelt und die notwendige Organisationskultur fördert. Im akademischen Jahr 2020/2021 werden wir eine teilweise prägende Bewertung in den Fächern anwenden, damit Lehrer die Möglichkeiten entdecken, Studenten ohne numerische Bewertung zu motivieren. Wir wollen, dass Lehrer lernen, die Schüler besser in die Lernplanung, die Festlegung von Zielen und die Analyse der Ergebnisse einzubeziehen. (German)
30 November 2021
0 references
We willen een leeraanpak ontwikkelen die de individuele en sociale ontwikkeling van elke leerling ondersteunt, leervaardigheden, creativiteit en ondernemerschap op de Võsu School ontwikkelt en de nodige organisatiecultuur bevordert. In het academisch jaar 2020/2021 zullen we een participerende assessment toepassen in vaardigheidsvakken, zodat docenten de mogelijkheden ontdekken om studenten te motiveren zonder numerieke beoordeling. We willen dat leerkrachten leren om studenten beter te betrekken bij het plannen van leren, het stellen van doelen en het analyseren van resultaten. (Dutch)
5 December 2021
0 references
Vogliamo sviluppare un approccio di apprendimento che sostenga lo sviluppo individuale e sociale di ciascun discente, sviluppi le competenze di apprendimento, la creatività e l'imprenditorialità presso la scuola Võsu e promuova la cultura organizzativa necessaria. Nell'anno accademico 2020/2021, applicheremo una valutazione parzialmente modellante nelle materie di competenza in modo che gli insegnanti scoprano le possibilità di motivare gli studenti senza una valutazione numerica. Vogliamo che gli insegnanti imparino a coinvolgere meglio gli studenti nella pianificazione dell'apprendimento, nella definizione di obiettivi e nell'analisi dei risultati. (Italian)
12 January 2022
0 references
Queremos desarrollar un enfoque de aprendizaje que apoye el desarrollo individual y social de cada alumno, desarrolle habilidades de aprendizaje, creatividad y emprendimiento en la Escuela Võsu y promueva la cultura organizativa necesaria. En el curso académico 2020/2021, aplicaremos una evaluación parcialmente modelada en materias de habilidades para que los profesores descubran las posibilidades de motivar a los estudiantes sin una evaluación numérica. Queremos que los maestros aprendan a involucrar mejor a los estudiantes en la planificación del aprendizaje, el establecimiento de metas y el análisis de los resultados. (Spanish)
13 January 2022
0 references
Norime sukurti mokymosi metodą, kuris remtų kiekvieno besimokančiojo individualų ir socialinį vystymąsi, vystytų Võsu mokyklos mokymosi įgūdžius, kūrybiškumą ir verslumą ir skatintų būtiną organizacinę kultūrą. 2020–2021 mokslo metais mes taikysime iš dalies formuojamą įgūdžių dalykų vertinimą, kad mokytojai atrastų galimybes motyvuoti studentus be skaitinio vertinimo. Norime, kad mokytojai išmoktų geriau įtraukti mokinius į mokymosi planavimą, tikslų nustatymą ir rezultatų analizę. (Lithuanian)
3 August 2022
0 references
Želimo razviti pristup učenju koji podupire individualni i društveni razvoj svakog učenika, razvija vještine učenja, kreativnost i poduzetništvo u školi Võsu i promiče potrebnu organizacijsku kulturu. U akademskoj godini 2020./2021. primijenit ćemo procjenu djelomičnog oblikovanja predmeta vještina kako bi nastavnici otkrili mogućnosti motiviranja učenika bez brojčane procjene. Želimo da nastavnici nauče bolje uključiti učenike u planiranje učenja, postavljanje ciljeva i analizu rezultata. (Croatian)
3 August 2022
0 references
Θέλουμε να αναπτύξουμε μια μαθησιακή προσέγγιση που να υποστηρίζει την ατομική και κοινωνική ανάπτυξη του κάθε μαθητή, να αναπτύξει μαθησιακές δεξιότητες, δημιουργικότητα και επιχειρηματικότητα στο σχολείο Võsu και να προωθήσει την απαραίτητη οργανωτική νοοτροπία. Κατά το ακαδημαϊκό έτος 2020/2021, θα εφαρμόσουμε μια εν μέρει διαμορφωτική αξιολόγηση σε θέματα δεξιοτήτων, ώστε οι εκπαιδευτικοί να ανακαλύψουν τις δυνατότητες παροχής κινήτρων στους μαθητές χωρίς αριθμητική αξιολόγηση. Θέλουμε οι εκπαιδευτικοί να μάθουν να εμπλέκουν καλύτερα τους μαθητές στον σχεδιασμό της μάθησης, τον καθορισμό στόχων και την ανάλυση των αποτελεσμάτων. (Greek)
3 August 2022
0 references
Chceme rozvíjať vzdelávací prístup, ktorý podporuje individuálny a sociálny rozvoj každého učiaceho sa, rozvíja vzdelávacie zručnosti, tvorivosť a podnikanie v škole Võsu a podporuje potrebnú organizačnú kultúru. V akademickom roku 2020/2021 použijeme čiastočne formujúce hodnotenie v predmetoch zručností, aby učitelia objavili možnosti motivácie študentov bez numerického hodnotenia. Chceme, aby sa učitelia naučili lepšie zapájať študentov do plánovania vzdelávania, stanovovania cieľov a analýzy výsledkov. (Slovak)
3 August 2022
0 references
Haluamme kehittää oppimismallin, joka tukee jokaisen oppijan yksilöllistä ja sosiaalista kehitystä, kehittää oppimistaitoja, luovuutta ja yrittäjyyttä Võsu-koulussa ja edistää tarvittavaa organisaatiokulttuuria. Lukuvuonna 2020/2021 sovelletaan osittain muovaavaa arviota taidoista, jotta opettajat löytävät mahdollisuudet motivoida opiskelijoita ilman numeerista arviointia. Haluamme, että opettajat oppivat ottamaan opiskelijat paremmin mukaan oppimisen suunnitteluun, tavoitteiden asettamiseen ja tulosten analysointiin. (Finnish)
3 August 2022
0 references
Chcemy opracować podejście do uczenia się, które wspiera rozwój indywidualny i społeczny każdego ucznia, rozwija umiejętności uczenia się, kreatywność i przedsiębiorczość w Szkole Võsu oraz promuje niezbędną kulturę organizacyjną. W roku akademickim 2020/2021 zastosujemy częściowo kształtującą się ocenę przedmiotów umiejętności, aby nauczyciele odkrywali możliwości motywowania uczniów bez oceny liczbowej. Chcemy, aby nauczyciele nauczyli się lepiej angażować uczniów w planowanie uczenia się, wyznaczanie celów i analizowanie wyników. (Polish)
3 August 2022
0 references
Olyan tanulási megközelítést szeretnénk kialakítani, amely támogatja az egyes tanulók egyéni és társadalmi fejlődését, fejleszti a tanulási készségeket, a kreativitást és a vállalkozói szellemet a Võsu Iskolában, és előmozdítja a szükséges szervezeti kultúrát. A 2020/2021-es tanévben részben formáló értékelést alkalmazunk a készségtanúkban, hogy a tanárok felfedezzék a diákok motiválásának lehetőségeit numerikus értékelés nélkül. Azt akarjuk, hogy a tanárok megtanulják jobban bevonni a tanulókat a tanulási tervezésbe, a célok kitűzésébe és az eredmények elemzésébe. (Hungarian)
3 August 2022
0 references
Chceme rozvíjet vzdělávací přístup, který podporuje individuální a sociální rozvoj každého studenta, rozvíjí vzdělávací dovednosti, tvořivost a podnikání ve škole Võsu a podporuje nezbytnou organizační kulturu. V akademickém roce 2020/2021 použijeme částečné utváření hodnocení v dovednostních předmětech, aby učitelé objevili možnosti motivace studentů bez numerického hodnocení. Chceme, aby se učitelé naučili lépe zapojit studenty do plánování učení, stanovování cílů a analýzy výsledků. (Czech)
3 August 2022
0 references
Mēs vēlamies attīstīt mācīšanās pieeju, kas atbalsta katra izglītojamā individuālo un sociālo attīstību, attīsta mācīšanās prasmes, radošumu un uzņēmējdarbību Versu skolā un veicina nepieciešamo organizatorisko kultūru. 2020./2021. akadēmiskajā gadā mēs daļēji izstrādāsim prasmju novērtējumu, lai skolotāji atklātu iespējas motivēt skolēnus bez skaitliskas novērtēšanas. Mēs vēlamies, lai skolotāji iemācītos labāk iesaistīt skolēnus mācību plānošanā, mērķu noteikšanā un rezultātu analīzē. (Latvian)
3 August 2022
0 references
Is mian linn cur chuige foghlama a fhorbairt a thacaíonn le forbairt shóisialta agus aonair gach foghlaimeora, a fhorbraíonn scileanna foghlama, cruthaitheacht agus fiontraíocht i Scoil Võsu agus a chuireann an cultúr eagraíochtúil is gá chun cinn. Sa bhliain acadúil 2020/2021, cuirfimid measúnú i bhfeidhm a mhúnlaigh go páirteach in ábhair scileanna ionas go bhfaighidh múinteoirí amach na féidearthachtaí a bhaineann le daltaí a spreagadh gan measúnú uimhriúil. Ba mhaith linn go bhfoghlaimeodh múinteoirí chun páirt níos fearr a thabhairt do dhaltaí i bpleanáil foghlama, spriocanna a leagan síos agus torthaí a anailísiú. (Irish)
3 August 2022
0 references
Želimo razviti učni pristop, ki podpira individualni in družbeni razvoj vsakega učenca, razvija učne sposobnosti, ustvarjalnost in podjetništvo v šoli Võsu in spodbuja potrebno organizacijsko kulturo. V študijskem letu 2020/2021 bomo uporabili delno oblikovanje ocenjevanja znanj in spretnosti, tako da bodo učitelji odkrili možnosti motiviranja študentov brez numeričnega ocenjevanja. Želimo, da se učitelji naučijo bolje vključiti učence v načrtovanje učenja, določanje ciljev in analizo rezultatov. (Slovenian)
3 August 2022
0 references
Искаме да разработим учебен подход, който подкрепя индивидуалното и социалното развитие на всеки учещ, развива умения за учене, творчество и предприемачество в училището Võsu и насърчава необходимата организационна култура. През учебната 2020/2021 година ще прилагаме частично формираща оценка на предметите на уменията, така че учителите да открият възможностите за мотивиране на учениците без цифрова оценка. Искаме учителите да се научат да включват по-добре учениците в планирането на обучението, определянето на цели и анализа на резултатите. (Bulgarian)
3 August 2022
0 references
Irridu niżviluppaw approċċ ta’ tagħlim li jappoġġa l-iżvilupp individwali u soċjali ta’ kull min qed jitgħallem, jiżviluppa l-ħiliet ta’ tagħlim, il-kreattività u l-intraprenditorija fl-Iskola ta’ Võsu u jippromwovi l-kultura organizzattiva meħtieġa. Fis-sena akkademika 2020/2021, se napplikaw valutazzjoni tat-tiswir parzjali fis-suġġetti tal-ħiliet sabiex l-għalliema jiskopru l-possibbiltajiet li jimmotivaw lill-istudenti mingħajr valutazzjoni numerika. Irridu li l-għalliema jitgħallmu jinvolvu aħjar lill-istudenti fl-ippjanar tat-tagħlim, fl-iffissar tal-miri u fl-analiżi tar-riżultati. (Maltese)
3 August 2022
0 references
Queremos desenvolver uma abordagem de aprendizagem que apoie o desenvolvimento individual e social de cada aluno, desenvolva habilidades de aprendizagem, criatividade e empreendedorismo na Escola Võsu e promova a cultura organizacional necessária. No ano letivo 2020/2021, aplicaremos uma avaliação parcialmente moldada em disciplinas de habilidades para que os professores descubram as possibilidades de motivar os alunos sem uma avaliação numérica. Queremos que os professores aprendam a envolver melhor os alunos no planejamento da aprendizagem, na definição de metas e na análise de resultados. (Portuguese)
3 August 2022
0 references
Vi ønsker at udvikle en læringstilgang, der støtter hver enkelt elevs individuelle og sociale udvikling, udvikler læringsfærdigheder, kreativitet og iværksætteri på Võsu-skolen og fremmer den nødvendige organisationskultur. I det akademiske år 2020/2021 vil vi anvende en delvist formet vurdering af færdighedsfagene, så lærerne opdager mulighederne for at motivere de studerende uden en numerisk vurdering. Vi ønsker, at lærerne lærer bedre at inddrage eleverne i læringsplanlægning, fastsættelse af mål og analyse af resultater. (Danish)
3 August 2022
0 references
Dorim să dezvoltăm o abordare a învățării care să sprijine dezvoltarea individuală și socială a fiecărui cursant, să dezvolte abilități de învățare, creativitate și antreprenoriat la Școala Võsu și să promoveze cultura organizațională necesară. În anul universitar 2020/2021, vom aplica o evaluare parțială a disciplinelor de calificare, astfel încât profesorii să descopere posibilitățile de motivare a elevilor fără o evaluare numerică. Dorim ca profesorii să învețe să implice mai bine elevii în planificarea învățării, stabilirea obiectivelor și analizarea rezultatelor. (Romanian)
3 August 2022
0 references
Vi vill utveckla en inlärningsstrategi som stöder varje elevs individuella och sociala utveckling, utvecklar inlärningsfärdigheter, kreativitet och entreprenörskap på Võsu-skolan och främjar den nödvändiga organisationskulturen. Under läsåret 2020/2021 kommer vi att tillämpa en delvis formande bedömning i färdighetsämnen så att lärarna upptäcker möjligheterna att motivera studenter utan numerisk bedömning. Vi vill att lärare ska lära sig att bättre involvera eleverna i inlärningsplanering, sätta upp mål och analysera resultat. (Swedish)
3 August 2022
0 references
Identifiers
2014-2020.1.02.20-1041
0 references