NO ONE EXCLUDED... (Q305148)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q305148 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | NO ONE EXCLUDED... |
Project Q305148 in Italy |
Statements
32,207.65 Euro
0 references
53,284.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
15 December 2017
0 references
26 June 2018
0 references
3 October 2018
0 references
ISTITUTO OMNICOMPRENSIVO - F. DE SANCTIS
0 references
41°3'4.39"N, 15°25'25.86"E
0 references
LINCLUSIONE SCOLASTICA CONDIZIONE INDISPENSABILE PER LA PROMOZIONE DELLINCLUSIONE SOCIALE PERCI QUESTO PROGETTO D LOPPORTUNIT DI UNA PERSONALIZZAZIONE DELLA DIDATTICA OFFRENDO GLI STRUMENTI E I MODELLI ORGANIZZATIVI IDONEI PER ATTUARE LE FASI DELLOFFERTA FORMATIVA DELLA SCUOLA.TALE PROGETTO ISPIRANDOSI AD UNA BUONA INCLUSIONE IL RISULTATO DI UNA EFFETTIVA E OCULATA COLLABORAZIONE TRA FAMIGLIA SCUOLA A.S.L. ED ENTI LOCALI METTENDO IN ATTO ANCHE METODOLOGIE EFFICACI DI ACQUISIZIONE DI COMPETENZE. GLI INTERVENTI PER LINCLUSIONE COINVOLGERANNO INSEGNANTI FAMIGLIE E OPERATORI ESTERNI .GLI ALUNNI IN DIFFICOLT E CON DISAGIO RICHIEDONO ATTENZIONI DISPOSITIVI DI POTENZIAMENTO E DI COMPENSAZIONE STRATEGIE IN GRADO DI FAVORIRE LA PARTECIPAZIONE E LA MOTIVAZIONE. IL PERCORSO HA LE SEGUENTI CARATTERISTICHEO ELABORARE UN ANALISI DELLA SITUAZIONE DI PARTENZA CHE METTA IN LUCE I PUNTI DI FORZA E DI DEBOLEZZA NEL PROCESSO DI APPRENDIMENTO DI CIASCUN ALUNNO OAVVIARE UN PROGETTO DI INTERVENTO FINALI (Italian)
0 references
THE SCHOLASTIC INCLUSION INDISPENSABLE CONDITION FOR THE PROMOTION OF SOCIAL INCLUSION FOR THIS PROJECT OF THE OPPORTUNITY OF A PERSONALISATION OF THE TEACHING BY OFFERING THE APPROPRIATE TOOLS AND ORGANIZATIONAL MODELS TO IMPLEMENT THE PHASES OF THE EDUCATIONAL OFFER OF THE SCUOLA.TALE PROJECT INSPIRED BY A GOOD INCLUSION THE RESULT OF AN EFFECTIVE AND CAREFUL COLLABORATION BETWEEN A.S.L. SCHOOL FAMILY AND LOCAL AUTHORITIES, ALSO IMPLEMENTING EFFECTIVE METHODOLOGIES OF ACQUISITION OF SKILLS. THE INTERVENTIONS FOR INCLUSION WILL INVOLVE TEACHERS FAMILIES AND OPERATORS EXTERNIUMS.STUDENTS IN DIFFICULTY AND DISCOMFORT REQUIRE ATTENTION DEVICES FOR STRENGTHENING AND COMPENSATING STRATEGIES THAT ENCOURAGE PARTICIPATION AND MOTIVATION. THE COURSE HAS THE FOLLOWING CHARACTERISTICS TO PREPARE AN ANALYSIS OF THE STARTING SITUATION THAT HIGHLIGHTS THE STRENGTHS AND WEAKNESSES IN THE LEARNING PROCESS OF EACH PUPIL OR TO START A FINAL INTERVENTION PROJECT (English)
6 November 2020
0 references
L’INCLUSION SCOLAIRE EST UNE CONDITION INDISPENSABLE À LA PROMOTION DE L’INCLUSION SOCIALE, DE SORTE QUE CE PROJET EST L’OCCASION DE PERSONNALISER L’ENSEIGNEMENT EN OFFRANT LES OUTILS ET LES MODÈLES ORGANISATIONNELS APPROPRIÉS POUR METTRE EN ŒUVRE LES PHASES DE L’OFFRE ÉDUCATIVE DU PROJET SCHOOL.TALE, INSPIRÉ PAR UNE BONNE INCLUSION, LE RÉSULTAT D’UNE COLLABORATION EFFICACE ET ATTENTIVE ENTRE LA FAMILLE SCOLAIRE ASL ET LES AUTORITÉS LOCALES METTANT ÉGALEMENT EN ŒUVRE DES MÉTHODOLOGIES EFFICACES POUR L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES. LES INTERVENTIONS POUR L’INCLUSION IMPLIQUERONT DES ENSEIGNANTS DES FAMILLES ET DES OPERATEURS EXTERNES. LES PUPILS EN DIFFICULTÉ ET EN DÉSAGRÉMENT NÉCESSITENT UNE ATTENTION PARTICULIÈRE AU RENFORCEMENT ET À LA COMPENSATION DE STRATÉGIES SUSCEPTIBLES DE PROMOUVOIR LA PARTICIPATION ET LA MOTIVATION. LE PARCOURS PRÉSENTE LES CARACTÉRISTIQUES SUIVANTESOU DÉVELOPPE UNE ANALYSE DE LA SITUATION DE BASE QUI MET EN ÉVIDENCE LES FORCES ET LES FAIBLESSES DU PROCESSUS D’APPRENTISSAGE DE CHAQUE ÉLÈVE OU INITIER UN PROJET D’INTERVENTION FINALE (French)
7 December 2021
0 references
DIE INTEGRATION DER SCHULE IST EINE UNVERZICHTBARE VORAUSSETZUNG FÜR DIE FÖRDERUNG DER SOZIALEN INKLUSION, SO DASS DIESES PROJEKT DIE MÖGLICHKEIT BIETET, DEN UNTERRICHT ZU PERSONALISIEREN, INDEM ES DIE GEEIGNETEN INSTRUMENTE UND ORGANISATIONSMODELLE ZUR UMSETZUNG DER PHASEN DES BILDUNGSANGEBOTS DES SCHOOL.TALE-PROJEKTS BIETET, INSPIRIERT VON EINER GUTEN INKLUSION, DEM ERGEBNIS EINER EFFEKTIVEN UND SORGFÄLTIGEN ZUSAMMENARBEIT ZWISCHEN DER SCHULFAMILIE ASL UND DEN LOKALEN BEHÖRDEN, DIE AUCH EFFEKTIVE METHODEN FÜR DEN ERWERB VON KOMPETENZEN IMPLEMENTIEREN. BEI DEN MASSNAHMEN ZUR INKLUSION WERDEN LEHRKRÄFTE AUS FAMILIEN UND EXTERNEN OPERATORS.PUPILS IN SCHWIERIGKEITEN UND UNANNEHMLICHKEITEN BERÜCKSICHTIGT, UM STRATEGIEN ZU STÄRKEN UND ZU KOMPENSIEREN, DIE DIE TEILHABE UND MOTIVATION FÖRDERN KÖNNEN. DER WEG HAT FOLGENDE MERKMALE ODER EINE ANALYSE DER AUSGANGSSITUATION, DIE DIE STÄRKEN UND SCHWÄCHEN DES LERNPROZESSES JEDES SCHÜLERS AUFZEIGT ODER EIN ABSCHLIESSENDES INTERVENTIONSPROJEKT INITIIERT. (German)
17 December 2021
0 references
SCHOOLINTEGRATIE IS EEN ONMISBARE VOORWAARDE VOOR DE BEVORDERING VAN SOCIALE INCLUSIE, DUS DIT PROJECT IS EEN KANS OM HET ONDERWIJS TE PERSONALISEREN DOOR HET AANBIEDEN VAN DE JUISTE INSTRUMENTEN EN ORGANISATORISCHE MODELLEN OM DE FASEN VAN HET EDUCATIEVE AANBOD VAN HET SCHOOL.TALE-PROJECT UIT TE VOEREN, GEÏNSPIREERD DOOR EEN GOEDE INCLUSIE, HET RESULTAAT VAN EEN EFFECTIEVE EN ZORGVULDIGE SAMENWERKING TUSSEN DE SCHOOLFAMILIE ASL EN LOKALE OVERHEDEN DIE OOK EFFECTIEVE METHODOLOGIEËN VOOR HET VERWERVEN VAN VAARDIGHEDEN IMPLEMENTEREN. BIJ DE INTERVENTIES VOOR INCLUSIE ZULLEN LEERKRACHTEN UIT GEZINNEN EN EXTERNE OPERATORS.PUPILS DIE IN MOEILIJKHEDEN EN ONGEMAK VERKEREN, AANDACHT NODIG HEBBEN VOOR HET VERSTERKEN EN COMPENSEREN VAN STRATEGIEËN DIE PARTICIPATIE EN MOTIVATIE KUNNEN BEVORDEREN. HET PAD HEEFT DE VOLGENDE KENMERKENOF ONTWIKKELT EEN ANALYSE VAN DE UITGANGSSITUATIE DIE DE STERKE EN ZWAKKE PUNTEN IN HET LEERPROCES VAN ELKE LEERLING BENADRUKT OF EEN DEFINITIEF INTERVENTIEPROJECT OPSTART (Dutch)
21 December 2021
0 references
LA INCLUSIÓN ESCOLAR ES UNA CONDICIÓN INDISPENSABLE PARA LA PROMOCIÓN DE LA INCLUSIÓN SOCIAL, POR LO QUE ESTE PROYECTO ES UNA OPORTUNIDAD PARA PERSONALIZAR LA ENSEÑANZA OFRECIENDO LAS HERRAMIENTAS Y MODELOS ORGANIZATIVOS ADECUADOS PARA IMPLEMENTAR LAS FASES DE LA OFERTA EDUCATIVA DEL PROYECTO SCHOOL.TALE, INSPIRADOS EN UNA BUENA INCLUSIÓN, RESULTADO DE UNA COLABORACIÓN EFICAZ Y CUIDADOSA ENTRE LA FAMILIA ESCOLAR ASL Y LAS AUTORIDADES LOCALES TAMBIÉN IMPLEMENTANDO METODOLOGÍAS EFICACES PARA LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES. LAS INTERVENCIONES PARA LA INCLUSIÓN INVOLUCRARÁN A DOCENTES DE FAMILIAS Y OPERATORS EXTERNOS.PUPILS EN DIFICULTADES E INCONVENIENTES REQUIEREN ATENCIÓN AL FORTALECIMIENTO Y COMPENSACIÓN DE ESTRATEGIAS QUE PUEDAN PROMOVER LA PARTICIPACIÓN Y LA MOTIVACIÓN. EL CAMINO TIENE LAS SIGUIENTES CARACTERÍSTICAS O DESARROLLAR UN ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN DE REFERENCIA QUE PONE DE RELIEVE LAS FORTALEZAS Y DEBILIDADES EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE CADA ALUMNO O INICIAR UN PROYECTO DE INTERVENCIÓN FINAL (Spanish)
27 January 2022
0 references
Η ΣΧΟΛΑΣΤΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΠΡΟΫΠΌΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΤΗΣ ΕΥΚΑΙΡΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΑΤΟΜΊΚΕΥΣΗ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΤΩΝ ΚΑΤΆΛΛΗΛΩΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΏΝ ΜΟΝΤΈΛΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΦΆΣΕΩΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ SCUOLA.TALE ΕΜΠΝΕΥΣΜΈΝΟ ΑΠΌ ΤΗΝ ΚΑΛΉ ΈΝΤΑΞΗ ΤΟ ΑΠΟΤΈΛΕΣΜΑ ΜΙΑΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΉΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑΣ A.S.L. ΚΑΙ ΤΩΝ ΤΟΠΙΚΏΝ ΑΡΧΏΝ, ΕΦΑΡΜΌΖΟΝΤΑΣ ΕΠΊΣΗΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΈΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΑΠΌΚΤΗΣΗΣ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΟΙ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΘΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΧΕΙΡΙΣΤΈΣ ΕΞΩΤΕΡΙΚΕΣ.ΣΤΟΧΟΙ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΚΑΙ ΔΥΣΦΟΡΊΑ ΑΠΑΙΤΟΎΝ ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΎΣ ΠΡΟΣΟΧΉΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΙΣΤΆΘΜΙΣΗ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΠΟΥ ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΥΝ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΚΙΝΉΤΡΩΝ. ΤΟ ΜΆΘΗΜΑ ΈΧΕΙ ΤΑ ΑΚΌΛΟΥΘΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΕΤΟΙΜΆΣΕΙ ΜΙΑ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΗΣ ΑΡΧΙΚΉΣ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ ΠΟΥ ΑΝΑΔΕΙΚΝΎΕΙ ΤΑ ΠΛΕΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΔΥΝΑΜΊΕΣ ΣΤΗ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ Ή ΝΑ ΞΕΚΙΝΉΣΕΙ ΈΝΑ ΤΕΛΙΚΌ ΣΧΈΔΙΟ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ (Greek)
17 August 2022
0 references
DEN SKOLASTISKE INKLUSION, DER ER NØDVENDIG FOR AT FREMME SOCIAL INKLUSION FOR DETTE PROJEKT, ER MULIGHEDEN FOR EN PERSONALISERING AF UNDERVISNINGEN VED AT TILBYDE PASSENDE VÆRKTØJER OG ORGANISATORISKE MODELLER TIL AT GENNEMFØRE FASERNE I UDDANNELSESTILBUDDET I SCUOLA.TALE-PROJEKTET INSPIRERET AF EN GOD INKLUSION RESULTATET AF ET EFFEKTIVT OG OMHYGGELIGT SAMARBEJDE MELLEM A.S.L. SKOLEFAMILIE OG LOKALE MYNDIGHEDER, DER OGSÅ IMPLEMENTERER EFFEKTIVE METODER TIL TILEGNELSE AF FÆRDIGHEDER. TILTAGENE TIL INKLUSION VIL INVOLVERE LÆRERE FAMILIER OG OPERATØRER EXTERNIUMS.STUDENTS I VANSKELIGHEDER OG UBEHAG KRÆVER OPMÆRKSOMHED ENHEDER TIL AT STYRKE OG KOMPENSERE STRATEGIER, DER FREMMER DELTAGELSE OG MOTIVATION. KURSET HAR FØLGENDE KARAKTERISTIKA TIL AT UDARBEJDE EN ANALYSE AF UDGANGSSITUATIONEN, DER FREMHÆVER STYRKERNE OG SVAGHEDERNE I LÆRINGSPROCESSEN FOR HVER ELEV ELLER TIL AT STARTE ET ENDELIGT INTERVENTIONSPROJEKT (Danish)
17 August 2022
0 references
TÄSSÄ HANKKEESSA SOSIAALISEN OSALLISUUDEN EDISTÄMISELLE ON VÄLTTÄMÄTÖN EDELLYTYS OPETUKSEN YKSILÖLLISTYMISELLE TARJOAMALLA ASIANMUKAISET VÄLINEET JA ORGANISAATIOMALLIT SCUOLA.TALE-HANKKEEN KOULUTUSTARJONNAN VAIHEIDEN TOTEUTTAMISEKSI. PROJEKTIN HYVÄ OSALLISTAMINEN ON TULOSTA A.S.L.-KOULUPERHEEN JA PAIKALLISVIRANOMAISTEN TEHOKKAASTA JA HUOLELLISESTA YHTEISTYÖSTÄ JA MYÖS TEHOKKAIDEN TAITOJEN HANKKIMISMENETELMIEN TÄYTÄNTÖÖNPANOSTA. OSALLISUUTTA EDISTÄVIIN TOIMIIN OSALLISTUVAT OPETTAJAT PERHEET JA TOIMIJAT EXTERNIUMS.STUDENTS VAIKEUKSISSA JA EPÄMUKAVUUDESSA VAATIVAT HUOMIOTA VÄLINEITÄ VAHVISTAA JA KOMPENSOIDA STRATEGIOITA, JOTKA KANNUSTAVAT OSALLISTUMISTA JA MOTIVAATIOTA. KURSSILLA ON SEURAAVAT OMINAISUUDET, JOIDEN AVULLA LAADITAAN LÄHTÖTILANTEESTA ANALYYSI, JOSSA KOROSTETAAN KUNKIN OPPILAAN OPPIMISPROSESSIN VAHVUUKSIA JA HEIKKOUKSIA, TAI KÄYNNISTETÄÄN LOPULLINEN TOIMENPIDEHANKE. (Finnish)
17 August 2022
0 references
L-INKLUŻJONI SKOLASTIKA KUNDIZZJONI INDISPENSABBLI GĦALL-PROMOZZJONI TAL-INKLUŻJONI SOĊJALI GĦAL DAN IL-PROĠETT TAL-OPPORTUNITÀ TA’ PERSONALIZZAZZJONI TAT-TAGĦLIM BILLI JIĠU OFFRUTI L-GĦODOD U L-MUDELLI ORGANIZZATTIVI XIERQA BIEX JIĠU IMPLIMENTATI L-FAŻIJIET TAL-OFFERTA EDUKATTIVA TAL-PROĠETT SCUOLA.TALE ISPIRAT MINN INKLUŻJONI TAJBA R-RIŻULTAT TA’ KOLLABORAZZJONI EFFETTIVA U BIR-REQQA BEJN IL-FAMILJA TAL-ISKEJJEL U L-AWTORITAJIET LOKALI, LI TIMPLIMENTA WKOLL METODOLOĠIJI EFFETTIVI GĦALL-KISBA TAL-ĦILIET. L-INTERVENTI GĦALL-INKLUŻJONI SE JINVOLVU GĦALLIEMA FAMILJI U OPERATURI EXTERNIUMS.STUDENTS F’DIFFIKULTÀ U SKONFORT JEĦTIEĠU MEZZI TA ‘ATTENZJONI GĦAT-TISĦIĦ U L-ISTRATEĠIJI TA’ KUMPENS LI JINKORAĠĠIXXU L-PARTEĊIPAZZJONI U L-MOTIVAZZJONI. IL-KORS GĦANDU L-KARATTERISTIĊI LI ĠEJJIN BIEX IĦEJJI ANALIŻI TAS-SITWAZZJONI TAL-BIDU LI TENFASIZZA S-SAĦĦIET U D-DGĦUFIJIET FIL-PROĊESS TA’ TAGĦLIM TA’ KULL STUDENT JEW BIEX JINBEDA PROĠETT TA’ INTERVENT FINALI (Maltese)
17 August 2022
0 references
SCHOLASTIC IEKĻAUŠANA NEATŅEMAMS NOSACĪJUMS, LAI VEICINĀTU SOCIĀLO IEKĻAUŠANU ŠAJĀ PROJEKTĀ IESPĒJA PERSONALIZĒT MĀCĪBU, PIEDĀVĀJOT PIEMĒROTUS INSTRUMENTUS UN ORGANIZATORISKOS MODEĻUS, LAI ĪSTENOTU POSMUS IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMA SCUOLA.TALE PROJEKTA IEDVESMOJA LABU IEKĻAUŠANU REZULTĀTS EFEKTĪVU UN RŪPĪGU SADARBĪBU STARP A.S.L. SKOLAS ĢIMENI UN VIETĒJĀM IESTĀDĒM, ARĪ IEVIEŠOT EFEKTĪVAS METODOLOĢIJAS PRASMJU APGUVI. IEKĻAUŠANAS INTERVENCĒS IESAISTĪSIES SKOLOTĀJU ĢIMENES UN OPERATORI EXTERNIUMS.STUDENTI, KAS NONĀKUŠI GRŪTĪBĀS UN DISKOMFORTĀ, PRASA UZMANĪBU, LAI STIPRINĀTU UN KOMPENSĒTU STRATĒĢIJAS, KAS VEICINA LĪDZDALĪBU UN MOTIVĀCIJU. KURSAM IR ŠĀDAS ĪPAŠĪBAS, LAI SAGATAVOTU SĀKUMA SITUĀCIJAS ANALĪZI, KURĀ UZSVĒRTAS KATRA SKOLĒNA MĀCĪBU PROCESA STIPRĀS UN VĀJĀS PUSES VAI LAI SĀKTU GALĪGO INTERVENCES PROJEKTU. (Latvian)
17 August 2022
0 references
SCHOLASTICKÁ INKLÚZIA NENAHRADITEĽNOU PODMIENKOU NA PODPORU SOCIÁLNEHO ZAČLENENIA PRE TENTO PROJEKT PRÍLEŽITOSTI NA PERSONALIZÁCIU VÝUČBY PONÚKANÍM VHODNÝCH NÁSTROJOV A ORGANIZAČNÝCH MODELOV NA REALIZÁCIU FÁZ VZDELÁVACEJ PONUKY PROJEKTU SCUOLA.TALE INŠPIROVANÉHO DOBRÝM ZAČLENENÍM VÝSLEDKU EFEKTÍVNEJ A STAROSTLIVEJ SPOLUPRÁCE MEDZI ŠKOLSKOU RODINOU A.S.L. A MIESTNYMI ORGÁNMI A TIEŽ IMPLEMENTÁCIOU ÚČINNÝCH METODÍK ZÍSKAVANIA ZRUČNOSTÍ. INTERVENCIE NA ZAČLENENIE BUDÚ ZAHŔŇAŤ UČITEĽOV RODINY A OPERÁTOROV EXTERNIUMS.STUDENTS V ŤAŽKOSTIACH A NEPOHODLIE VYŽADUJÚ POZORNOSŤ ZARIADENIA NA POSILNENIE A KOMPENZÁCIU STRATÉGIÍ, KTORÉ PODPORUJÚ ÚČASŤ A MOTIVÁCIU. KURZ MÁ NASLEDUJÚCE CHARAKTERISTIKY NA PRÍPRAVU ANALÝZY VÝCHODISKOVEJ SITUÁCIE, KTORÁ ZDÔRAZŇUJE SILNÉ A SLABÉ STRÁNKY VZDELÁVACIEHO PROCESU KAŽDÉHO ŽIAKA, ALEBO NA ZAČATIE ZÁVEREČNÉHO INTERVENČNÉHO PROJEKTU. (Slovak)
17 August 2022
0 references
AN COINNÍOLL RIACHTANACH UM CHUIMSIÚ SCHOLASTIC CHUN CUIMSIÚ SÓISIALTA A CHUR CHUN CINN DON TIONSCADAL SEO MAIDIR LEIS AN DEIS AN TEAGASC A PHEARSANÚ TRÍ NA HUIRLISÍ CUÍ AGUS NA SAMHLACHA EAGRÚCHÁIN A THAIRISCINT CHUN CÉIMEANNA NA TAIRISCEANA OIDEACHAIS DEN TIONSCADAL SCUOLA.TALE A CHUR I BHFEIDHM, TIONSCADAL ATÁ SPREAGTHA AG CUIMSIÚ MAITH MAR THORADH AR CHOMHOIBRIÚ ÉIFEACHTACH AGUS CÚRAMACH IDIR TEAGHLACH SCOILE AGUS ÚDARÁIS ÁITIÚLA, AG CUR MODHEOLAÍOCHTAÍ ÉIFEACHTACHA CHUN SCILEANNA A FHÁIL I BHFEIDHM FREISIN. BEIDH BAINT AG TEAGHLAIGH MÚINTEOIRÍ AGUS OIBREOIRÍ EXTERNIUMS.STUDENTS I GCRUACHÁS AGUS MÍCHOMPORD LEIS NA HIDIRGHABHÁLACHA LE HAGHAIDH NA N-IDIRGHABHÁLACHA LE HAGHAIDH GLÉASANNA AIRD A THABHAIRT CHUN STRAITÉISÍ A SPREAGANN RANNPHÁIRTÍOCHT AGUS SPREAGADH A NEARTÚ AGUS A CHÚITEAMH. TÁ NA TRÉITHE SEO A LEANAS AG AN GCÚRSA CHUN ANAILÍS A ULLMHÚ AR AN STAID TOSAIGH A LÉIRÍONN LÁIDREACHTAÍ AGUS LAIGÍ I BPRÓISEAS FOGHLAMA GACH DALTA NÓ CHUN TÚS A CHUR LE TIONSCADAL IDIRGHABHÁLA DEIRIDH (Irish)
17 August 2022
0 references
SCHOLASTIC INKLUZE NEPOSTRADATELNOU PODMÍNKOU PRO PODPORU SOCIÁLNÍHO ZAČLENĚNÍ PRO TENTO PROJEKT PŘÍLEŽITOSTI PERSONALIZACE VÝUKY NABÍDKOU VHODNÝCH NÁSTROJŮ A ORGANIZAČNÍCH MODELŮ PRO REALIZACI FÁZÍ VZDĚLÁVACÍ NABÍDKY PROJEKTU SCUOLA.TALE INSPIROVANÉHO DOBROU INKLUZÍ VÝSLEDKEM EFEKTIVNÍ A PEČLIVÉ SPOLUPRÁCE MEZI ŠKOLSKOU RODINOU A.S.L. A MÍSTNÍMI ÚŘADY, IMPLEMENTACÍ EFEKTIVNÍ METODIKY ZÍSKÁVÁNÍ DOVEDNOSTÍ. INTERVENCE PRO ZAČLENĚNÍ BUDOU ZAHRNOVAT UČITELE RODINY A OPERÁTORY EXTERNIUMS.STUDENTS V OBTÍŽÍCH A NEPOHODLÍ VYŽADUJÍ POZORNOST ZAŘÍZENÍ PRO POSÍLENÍ A KOMPENZACE STRATEGIÍ, KTERÉ PODPORUJÍ ÚČAST A MOTIVACI. KURZ MÁ NÁSLEDUJÍCÍ CHARAKTERISTIKY PRO PŘÍPRAVU ANALÝZY VÝCHOZÍ SITUACE, KTERÁ ZDŮRAZŇUJE SILNÉ A SLABÉ STRÁNKY PROCESU UČENÍ KAŽDÉHO ŽÁKA, NEBO ZAHÁJENÍ ZÁVĚREČNÉHO INTERVENČNÍHO PROJEKTU (Czech)
17 August 2022
0 references
A INCLUSÃO ESCOLAR CONDIÇÃO INDISPENSÁVEL PARA A PROMOÇÃO DA INCLUSÃO SOCIAL PARA ESTE PROJETO DA OPORTUNIDADE DE UMA PERSONALIZAÇÃO DO ENSINO, OFERECENDO AS FERRAMENTAS ADEQUADAS E MODELOS ORGANIZACIONAIS PARA IMPLEMENTAR AS FASES DA OFERTA EDUCACIONAL DO PROJETO SCUOLA.TALE INSPIRADO POR UMA BOA INCLUSÃO O RESULTADO DE UMA COLABORAÇÃO EFICAZ E CUIDADOSA ENTRE A FAMÍLIA ESCOLAR A.S.L. E AS AUTORIDADES LOCAIS, TAMBÉM IMPLEMENTANDO METODOLOGIAS EFICAZES DE AQUISIÇÃO DE HABILIDADES. AS INTERVENÇÕES PARA INCLUSÃO ENVOLVERÃO PROFESSORES FAMÍLIAS E OPERADORES EXTERNIUMS.STUDENTES EM DIFICULDADE E DESCONFORTO REQUEREM DISPOSITIVOS DE ATENÇÃO PARA O FORTALECIMENTO E COMPENSAÇÃO DE ESTRATÉGIAS QUE INCENTIVEM A PARTICIPAÇÃO E MOTIVAÇÃO. O CURSO TEM AS SEGUINTES CARACTERÍSTICAS PARA PREPARAR UMA ANÁLISE DA SITUAÇÃO INICIAL QUE DESTACA OS PONTOS FORTES E FRACOS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE CADA ALUNO OU PARA INICIAR UM PROJETO DE INTERVENÇÃO FINAL (Portuguese)
17 August 2022
0 references
SELLE PROJEKTI SOTSIAALSE KAASATUSE EDENDAMISE VÄLTIMATU EELTINGIMUS ON ÕPETAMISE ISIKUPÄRASTAMISE VÕIMALUS, PAKKUDES ASJAKOHASEID VAHENDEID JA ORGANISATSIOONILISI MUDELEID PROJEKTI SCUOLA.TALE HARIDUSPAKKUMISE ETAPPIDE RAKENDAMISEKS, MIS ON INSPIREERITUD HEAST KAASAMISEST A.S.L. KOOLIPERE JA KOHALIKE OMAVALITSUSTE TÕHUSA JA HOOLIKA KOOSTÖÖ TULEMUSENA, RAKENDADES KA TÕHUSAID MEETODEID OSKUSTE OMANDAMISEKS. KAASAMISE MEETMETESSE KAASATAKSE ÕPETAJATE PERED JA OPERAATORID. RASKUSTES JA EBAMUGAVUSTUNDES OLEVAD ÕIGUSAKTID NÕUAVAD OSALEMIST JA MOTIVATSIOONI SOODUSTAVATE STRATEEGIATE TUGEVDAMISEKS JA KOMPENSEERIMISEKS TÄHELEPANU. KURSUSEL ON JÄRGMISED OMADUSED, ET VALMISTADA ETTE LÄHTEOLUKORRA ANALÜÜS, MIS TOOB ESILE IGA ÕPILASE ÕPPEPROTSESSI TUGEVAD JA NÕRGAD KÜLJED, VÕI ALUSTADA LÕPLIKKU SEKKUMISPROJEKTI (Estonian)
17 August 2022
0 references
A TUDOMÁNYOS BEFOGADÁS ELENGEDHETETLEN FELTÉTELE A TÁRSADALMI BEFOGADÁS ELŐSEGÍTÉSÉNEK EBBEN A PROJEKTBEN A TANÍTÁS SZEMÉLYRE SZABÁSÁNAK LEHETŐSÉGÉT AZÁLTAL, HOGY MEGFELELŐ ESZKÖZÖKET ÉS SZERVEZETI MODELLEKET KÍNÁL A SCUOLA.TALE PROJEKT OKTATÁSI KÍNÁLATÁNAK SZAKASZAINAK VÉGREHAJTÁSÁHOZ, AMELYET JÓ BEFOGADÁS IHLETTE AZ A.S.L. ISKOLAI CSALÁD ÉS A HELYI HATÓSÁGOK KÖZÖTTI HATÉKONY ÉS GONDOS EGYÜTTMŰKÖDÉS EREDMÉNYE, VALAMINT A KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁNAK HATÉKONY MÓDSZEREI. A BEFOGADÁST CÉLZÓ BEAVATKOZÁSOKBA BEVONJÁK A TANÁROK CSALÁDJÁT ÉS ÜZEMELTETŐIT EXTERNIUMS.STUDENTS A NEHÉZ HELYZETBEN LÉVŐ ÉS KÉNYELMETLEN HELYZETBEN LÉVŐ OLYAN FIGYELEMFELKELTŐ ESZKÖZÖKET IGÉNYEL, AMELYEK ERŐSÍTIK ÉS KOMPENZÁLJÁK A RÉSZVÉTELT ÉS A MOTIVÁCIÓT ÖSZTÖNZŐ STRATÉGIÁKAT. A TANFOLYAM A KÖVETKEZŐ JELLEMZŐKKEL RENDELKEZIK, HOGY ELEMZÉST KÉSZÍTSEN A KIINDULÁSI HELYZETRŐL, AMELY KIEMELI AZ EGYES TANULÓK TANULÁSI FOLYAMATÁNAK ERŐSSÉGEIT ÉS GYENGESÉGEIT, VAGY HOGY ELINDÍTSON EGY VÉGSŐ BEAVATKOZÁSI PROJEKTET (Hungarian)
17 August 2022
0 references
SCHOLASTIC ВКЛЮЧВАНЕ НЕЗАМЕНИМО УСЛОВИЕ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА СОЦИАЛНОТО ВКЛЮЧВАНЕ ЗА ТОЗИ ПРОЕКТ НА ВЪЗМОЖНОСТТА ЗА ПЕРСОНАЛИЗИРАНЕ НА ПРЕПОДАВАНЕТО ЧРЕЗ ПРЕДЛАГАНЕ НА ПОДХОДЯЩИ ИНСТРУМЕНТИ И ОРГАНИЗАЦИОННИ МОДЕЛИ ЗА ИЗПЪЛНЕНИЕ НА ФАЗИТЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОФЕРТА НА ПРОЕКТА SCUOLA.TALE ВДЪХНОВЕНИ ОТ ДОБРО ВКЛЮЧВАНЕ В РЕЗУЛТАТ НА ЕФЕКТИВНО И ВНИМАТЕЛНО СЪТРУДНИЧЕСТВО МЕЖДУ A.S.L. УЧИЛИЩЕ СЕМЕЙСТВО И МЕСТНИТЕ ВЛАСТИ, КАКТО И ПРИЛАГАНЕ НА ЕФЕКТИВНИ МЕТОДОЛОГИИ ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА УМЕНИЯ. ИНТЕРВЕНЦИИТЕ ЗА ПРИОБЩАВАНЕ ЩЕ ВКЛЮЧВАТ СЕМЕЙСТВА НА УЧИТЕЛИ И ОПЕРАТОРИ EXTERNIUMS.STUDENTS В ЗАТРУДНЕНО ПОЛОЖЕНИЕ И ДИСКОМФОРТ ИЗИСКВАТ УСТРОЙСТВА ЗА ВНИМАНИЕ ЗА УКРЕПВАНЕ И КОМПЕНСИРАНЕ НА СТРАТЕГИИ, КОИТО НАСЪРЧАВАТ УЧАСТИЕТО И МОТИВАЦИЯТА. КУРСЪТ ИМА СЛЕДНИТЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗА ИЗГОТВЯНЕ НА АНАЛИЗ НА НАЧАЛНАТА СИТУАЦИЯ, КОЙТО ПОДЧЕРТАВА СИЛНИТЕ И СЛАБИТЕ СТРАНИ В УЧЕБНИЯ ПРОЦЕС НА ВСЕКИ УЧЕНИК ИЛИ ЗА ЗАПОЧВАНЕ НА ОКОНЧАТЕЛЕН ПРОЕКТ ЗА ИНТЕРВЕНЦИЯ (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
CHOLASTINĖ ĮTRAUKTIS BŪTINA ŠIO PROJEKTO SOCIALINĖS ĮTRAUKTIES SKATINIMO SĄLYGA – MOKYMO PERSONALIZAVIMO GALIMYBĖ, SIŪLANT TINKAMAS PRIEMONES IR ORGANIZACINIUS MODELIUS, SKIRTUS ĮGYVENDINTI PROJEKTO SCUOLA.TALE EDUKACINIO PASIŪLYMO ETAPUS, ĮKVĖPTAS GEROS ĮTRAUKTIES – VEIKSMINGO IR KRUOPŠTAUS A.S.L. MOKYKLOS ŠEIMOS IR VIETOS VALDŽIOS INSTITUCIJŲ BENDRADARBIAVIMO REZULTATAS, TAIP PAT ĮGYVENDINANT VEIKSMINGAS ĮGŪDŽIŲ ĮGIJIMO METODIKAS. ĮTRAUKIMUI SKIRTOS INTERVENCIJOS APIMS MOKYTOJŲ ŠEIMAS IR OPERATORIUS EXTERNIUMS.STUDENTS, PATIRIANČIUS SUNKUMŲ IR DISKOMFORTĄ, KURIEMS REIKIA SKIRTI DĖMESIO, KAD BŪTŲ STIPRINAMOS IR KOMPENSUOJAMOS DALYVAVIMO IR MOTYVACIJOS SKATINIMO STRATEGIJOS. KURSAS TURI ŠIAS CHARAKTERISTIKAS PARENGTI PRADINĖS PADĖTIES ANALIZĘ, KURI IŠRYŠKINA KIEKVIENO MOKINIO MOKYMOSI PROCESO STIPRIĄSIAS IR SILPNĄSIAS PUSES ARBA PRADĖTI GALUTINĮ INTERVENCIJOS PROJEKTĄ (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
SKOLASTIČNA UKLJUČENOST NEOPHODAN UVJET ZA PROMICANJE SOCIJALNE UKLJUČENOSTI ZA OVAJ PROJEKT MOGUĆNOSTI PERSONALIZACIJE NASTAVE NUDEĆI ODGOVARAJUĆE ALATE I ORGANIZACIJSKE MODELE ZA PROVEDBU FAZA OBRAZOVNE PONUDE SCUOLA.TALE PROJEKTA INSPIRIRAN DOBRIM UKLJUČIVANJEM REZULTAT UČINKOVITE I PAŽLJIVE SURADNJE IZMEĐU A.S.L. ŠKOLSKE OBITELJI I LOKALNIH VLASTI, TAKOĐER IMPLEMENTIRAJUĆI UČINKOVITE METODOLOGIJE STJECANJA VJEŠTINA. INTERVENCIJE ZA UKLJUČIVANJE UKLJUČIT ĆE UČITELJSKE OBITELJI I OPERATERE EXTERNIUMS.STUDENTS U TEŠKOĆAMA I NELAGODI ZAHTIJEVAJU UREĐAJE ZA PAŽNJU ZA JAČANJE I KOMPENZACIJU STRATEGIJA KOJE POTIČU SUDJELOVANJE I MOTIVACIJU. TEČAJ IMA SLJEDEĆE KARAKTERISTIKE ZA PRIPREMU ANALIZE POČETNE SITUACIJE KOJA NAGLAŠAVA PREDNOSTI I SLABOSTI U PROCESU UČENJA SVAKOG UČENIKA ILI ZA POKRETANJE ZAVRŠNOG INTERVENCIJSKOG PROJEKTA (Croatian)
17 August 2022
0 references
DEN SKOLLIGA INKLUDERINGEN SOM ÄR OUMBÄRLIG FÖR ATT FRÄMJA SOCIAL INTEGRATION FÖR DETTA PROJEKT INNEBÄR EN MÖJLIGHET TILL PERSONALISERING AV UNDERVISNINGEN GENOM ATT ERBJUDA LÄMPLIGA VERKTYG OCH ORGANISATIONSMODELLER FÖR ATT GENOMFÖRA FASERNA I UTBILDNINGSUTBUDET I SCUOLA.TALE-PROJEKTET INSPIRERAT AV EN GOD INKLUDERING, RESULTATET AV ETT EFFEKTIVT OCH NOGGRANT SAMARBETE MELLAN A.S.L. SKOLFAMILJ OCH LOKALA MYNDIGHETER, OCH ÄVEN GENOMFÖRA EFFEKTIVA METODER FÖR ATT FÖRVÄRVA FÄRDIGHETER. INSATSERNA FÖR INKLUDERING KOMMER ATT INVOLVERA LÄRARFAMILJER OCH OPERATÖRER EXTERNIUMS.STUDENTS I SVÅRIGHETER OCH OBEHAG KRÄVER UPPMÄRKSAMHET ANORDNINGAR FÖR ATT STÄRKA OCH KOMPENSERA STRATEGIER SOM UPPMUNTRAR DELTAGANDE OCH MOTIVATION. KURSEN HAR FÖLJANDE EGENSKAPER FÖR ATT FÖRBEREDA EN ANALYS AV UTGÅNGSLÄGET SOM BELYSER STYRKOR OCH SVAGHETER I VARJE ELEVS INLÄRNINGSPROCESS ELLER FÖR ATT STARTA ETT SLUTLIGT INTERVENTIONSPROJEKT (Swedish)
17 August 2022
0 references
INCLUZIUNEA ȘCOLARĂ INDISPENSABILĂ PENTRU PROMOVAREA INCLUZIUNII SOCIALE PENTRU ACEST PROIECT DE OPORTUNITATE DE PERSONALIZARE A PREDĂRII PRIN OFERIREA INSTRUMENTELOR ȘI MODELELOR ORGANIZAȚIONALE ADECVATE PENTRU IMPLEMENTAREA ETAPELOR OFERTEI EDUCAȚIONALE A PROIECTULUI SCUOLA.TALE INSPIRAT DE O BUNĂ INCLUZIUNE REZULTATUL UNEI COLABORĂRI EFICIENTE ȘI ATENTE ÎNTRE FAMILIA ȘCOLARĂ A.S.L. ȘI AUTORITĂȚILE LOCALE, IMPLEMENTÂND, DE ASEMENEA, METODOLOGII EFICIENTE DE DOBÂNDIRE A COMPETENȚELOR. INTERVENȚIILE PENTRU INCLUZIUNE VOR IMPLICA FAMILIILE PROFESORILOR ȘI OPERATORII EXTERNIUMS.STUDENTI AFLAȚI ÎN DIFICULTATE ȘI DISCONFORT NECESITĂ DISPOZITIVE DE ATENȚIE PENTRU CONSOLIDAREA ȘI COMPENSAREA STRATEGIILOR CARE ÎNCURAJEAZĂ PARTICIPAREA ȘI MOTIVAȚIA. CURSUL ARE URMĂTOARELE CARACTERISTICI PENTRU A PREGĂTI O ANALIZĂ A SITUAȚIEI INIȚIALE CARE EVIDENȚIAZĂ PUNCTELE FORTE ȘI PUNCTELE SLABE ALE PROCESULUI DE ÎNVĂȚARE AL FIECĂRUI ELEV SAU PENTRU A ÎNCEPE UN PROIECT FINAL DE INTERVENȚIE (Romanian)
17 August 2022
0 references
SCHOLASTIC VKLJUČEVANJE NEPOGREŠLJIV POGOJ ZA SPODBUJANJE SOCIALNE VKLJUČENOSTI ZA TA PROJEKT PRILOŽNOSTI ZA PERSONALIZACIJO POUČEVANJA Z ZAGOTAVLJANJEM USTREZNIH ORODIJ IN ORGANIZACIJSKIH MODELOV ZA IZVAJANJE FAZ IZOBRAŽEVALNE PONUDBE PROJEKTA SCUOLA.TALE ZGLEDUJE PO DOBRI VKLJUČENOSTI REZULTAT UČINKOVITEGA IN SKRBNEGA SODELOVANJA MED A.S.L. ŠOLSKI DRUŽINI IN LOKALNIMI OBLASTMI, TUDI IZVAJANJE UČINKOVITIH METODOLOGIJ PRIDOBIVANJA SPRETNOSTI. POSEGI ZA VKLJUČEVANJE BODO VKLJUČEVALI UČITELJE DRUŽINE IN OPERATERJE EXTERNIUMS.STUDENTS V TEŽAVAH IN NELAGODJU POTREBUJEJO NAPRAVE ZA POZORNOST ZA KREPITEV IN KOMPENZACIJSKE STRATEGIJE, KI SPODBUJAJO SODELOVANJE IN MOTIVACIJO. TEČAJ IMA NASLEDNJE ZNAČILNOSTI ZA PRIPRAVO ANALIZE IZHODIŠČNE SITUACIJE, KI POUDARJA PREDNOSTI IN SLABOSTI V UČNEM PROCESU VSAKEGA UČENCA, ALI ZA ZAČETEK KONČNEGA INTERVENCIJSKEGA PROJEKTA (Slovenian)
17 August 2022
0 references
WŁĄCZENIE SCHOLASTYCZNE NIEZBĘDNE DO PROMOWANIA INTEGRACJI SPOŁECZNEJ DLA TEGO PROJEKTU MOŻLIWOŚCI PERSONALIZACJI NAUCZANIA POPRZEZ OFEROWANIE ODPOWIEDNICH NARZĘDZI I MODELI ORGANIZACYJNYCH DO REALIZACJI FAZ OFERTY EDUKACYJNEJ PROJEKTU SCUOLA.TALE INSPIROWANE DOBRYM WŁĄCZENIEM WYNIKU SKUTECZNEJ I STARANNEJ WSPÓŁPRACY MIĘDZY RODZINĄ SZKÓŁ A.S.L. A WŁADZAMI LOKALNYMI, A TAKŻE WDRAŻANIE SKUTECZNYCH METOD NABYWANIA UMIEJĘTNOŚCI. INTERWENCJE NA RZECZ INTEGRACJI BĘDĄ OBEJMOWAĆ NAUCZYCIELI RODZINY I OPERATORÓW EXTERNIUMS.STUDENTS W TRUDNEJ SYTUACJI I DYSKOMFORTU WYMAGAJĄ URZĄDZEŃ UWAGI DO WZMOCNIENIA I KOMPENSACJI STRATEGII, KTÓRE ZACHĘCAJĄ DO UCZESTNICTWA I MOTYWACJI. KURS MA NASTĘPUJĄCE CECHY, ABY PRZYGOTOWAĆ ANALIZĘ SYTUACJI WYJŚCIOWEJ, KTÓRA UWYPUKLA MOCNE I SŁABE STRONY PROCESU UCZENIA SIĘ KAŻDEGO UCZNIA LUB ROZPOCZĄĆ OSTATECZNY PROJEKT INTERWENCYJNY (Polish)
17 August 2022
0 references
LACEDONIA
0 references
Identifiers
D94C18000020007
0 references