WE INCLUDED US (Q305067)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q305067 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WE INCLUDED US |
Project Q305067 in Italy |
Statements
30,515.18 Euro
0 references
50,484.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
30 August 2017
0 references
13 October 2018
0 references
31 December 2018
0 references
SSPG T. TASSO SALERNO
0 references
40°40'49.30"N, 14°45'34.02"E
0 references
IL PROGETTO PARTENDO DALLE VARIE ESIGENZE E TENENDO CONTO DELLE DIFFERENTI PROBLEMATICHE INTENDE GARANTIRE LEFFETTIVA INCLUSIONE DEL DISCENTE ALLINTERNO DEL GRUPPO ATTRAVERSO LA REALIZZAZIONE DI COMPITI DI REALT DOVE OGNUNO PU VIVERE IL SUCCESSO DELLE PROPRIE AZIONIPERTANTO CON LA REALIZZAZIONE DEI MODULI PROGRAMMATI SI INTENDE INNALZARE I LIVELLI DI CONOSCENZE CAPACIT E COMPETENZE DEGLI STUDENTI NELLAREA LOGICO MATEMATICA E LINGUISTICA ESPRESSIVA DIGITALEINTRODUCENDO METODOLOGIE E PRATICHE DIDATTICHE INNOVATIVE SPERIMENTARE NUOVI APPROCCI DIDATTICI CONSENTIRE UN APPROCCIO A FORME ESPRESSIVE E LINGUAGGI DIVERSI MIGLIORARE I PROCESSI DI INSEGNAMENTO APPRENDIMENTO ATTRAVERSO LA DEFINIZIONE DI PERCORSI FORMATIVI CHE FAVORISCANO UN RUOLO ATTIVODELLALUNNO E IL RAGGIUNGIMENTO DI APPRENDIMENTI SIGNIFICATIVI E GRATIFICANTI NONCH ATTRAVERSO LUTILIZZO DELLE NUOVE TECNOLOGIE ATTIVITLABORATORIALI LAPPROCCIO A FORME ESPRESSIVE E LINGUAGGI DIVERSI STIMOLARE LAPERTURA VERSO CULTURE DIVERSE C (Italian)
0 references
THE PROJECT STARTING FROM THE VARIOUS NEEDS AND TAKING INTO ACCOUNT THE DIFFERENT ISSUES AIMS TO GUARANTEE LEFFETTIVA INCLUSION OF THE LEARNER WITHIN THE GROUP THROUGH THE REALISATION OF REALT TASKS WHERE EVERYONE CAN LIVE THE SUCCESS OF THEIR PERTENT ACTIONS WITH THE REALISATION OF THE PROGRAMMED MODULES IS INTENDED TO RAISE THE LEVELS OF KNOWLEDGE AND SKILLS OF THE STUDENTS IN THE LOGICAL AREA OF MATHEMATICS AND LINGUISTICS EXPRESSIVE (English)
6 November 2020
0 references
LE PROJET À PARTIR DES DIFFÉRENTS BESOINS ET EN TENANT COMPTE DES DIFFÉRENTS PROBLÈMES VISE À ASSURER L’INCLUSION EFFECTIVE DE L’APPRENANT DANS LE GROUPE À TRAVERS LA RÉALISATION DE TÂCHES RÉELLES OÙ CHACUN PEUT VIVRE LE SUCCÈS DE SON ACTIONPERTANTO AVEC LA RÉALISATION DES MODULES PROGRAMMÉS VISE À AUGMENTER LES NIVEAUX DE CONNAISSANCES ET DE COMPÉTENCES DES ÉTUDIANTS DANS LE DOMAINE EXPRESSIF DE LOGIQUE MATHÉMATIQUE ET LINGUISTIQUE DIGITALEINTRODUCENDO MÉTHODOLOGIES ET PRATIQUES PÉDAGOGIQUES INNOVANTES EXPÉRIMENTANT DE NOUVELLES APPROCHES DIDACTIQUES PERMETTENT UNE APPROCHE DES DIFFÉRENTES FORMES D’EXPRESSION ET DES LANGUES AMÉLIORENT LES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE PAR LA DÉFINITION DE PARCOURS DE FORMATION QUI FAVORISENT LA FORMATION. UN RÔLE ATTIVODELLALUNNO ET LA RÉALISATION D’UN APPRENTISSAGE SIGNIFICATIF ET GRATIFIANT AINSI QUE L’UTILISATION DES NOUVELLES TECHNOLOGIES ATTIVITLABORATORIALI APPROCHE DES FORMES EXPRESSIVES ET DES DIFFÉRENTES LANGUES STIMULE L’OUVERTURE À DIFFÉRENTES CULTURES C (French)
7 December 2021
0 references
DAS PROJEKT AUSGEHEND VON DEN VERSCHIEDENEN BEDÜRFNISSEN UND UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER UNTERSCHIEDLICHEN PROBLEME ZIELT DARAUF AB, DIE EFFEKTIVE EINBEZIEHUNG DES LERNENDEN IN DIE GRUPPE DURCH DIE REALISIERUNG REALER AUFGABEN ZU GEWÄHRLEISTEN, BEI DENEN JEDER DEN ERFOLG IHRER ACTIONPERTANTO MIT DER REALISIERUNG DER PROGRAMMIERTEN MODULE LEBEN KANN, UM DAS NIVEAU DER WISSENSKOMPETENZEN UND KOMPETENZEN DER STUDIERENDEN IM MATHEMATISCHEN UND SPRACHLICHEN BEREICH AUSZUDRÜCKEN. DIGITALEINTRODUCENDO METHODEN UND INNOVATIVE LEHRPRAKTIKEN, DIE NEUE DIDAKTISCHE ANSÄTZE EXPERIMENTIEREN, ERMÖGLICHEN EINE HERANGEHENSWEISE AN UNTERSCHIEDLICHE AUSDRUCKSFORMEN UND SPRACHEN ZUR VERBESSERUNG DER LERNPROZESSE DURCH DIE DEFINITION VON AUSBILDUNGSPFADEN. FÖRDERUNG EINER ROLLE ATTIVODELLALUNNO UND DES ERREICHENS EINES BEDEUTENDEN UND LOHNENDEN LERNENS SOWIE DURCH DEN EINSATZ NEUER TECHNOLOGIEN ATTIVITLABORATORIALI-ANSATZ FÜR AUSDRUCKSFORMEN UND VERSCHIEDENE SPRACHEN STIMULIEREN DIE OFFENHEIT GEGENÜBER VERSCHIEDENEN KULTUREN C (German)
17 December 2021
0 references
HET PROJECT, UITGAANDE VAN DE VERSCHILLENDE BEHOEFTEN EN REKENING HOUDEND MET DE VERSCHILLENDE PROBLEMEN, HEEFT TOT DOEL DE EFFECTIEVE INTEGRATIE VAN DE LEERLING IN DE GROEP TE WAARBORGEN DOOR HET REALISEREN VAN REËLE TAKEN WAAR IEDEREEN HET SUCCES VAN ZIJN ACTIONPERTANTO KAN BELEVEN MET DE REALISATIE VAN DE GEPROGRAMMEERDE MODULES, GERICHT OP HET VERHOGEN VAN HET NIVEAU VAN KENNISVAARDIGHEDEN EN COMPETENTIES VAN STUDENTEN OP HET GEBIED VAN WISKUNDIGE EN TAALKUNDIGE LOGICA EXPRESSIEVE GEBIEDEN DIGITALEINTRODUCENDO METHODOLOGIEËN EN INNOVATIEVE ONDERWIJSPRAKTIJKEN WAARBIJ NIEUWE DIDACTISCHE BENADERINGEN WORDEN GEËXPERIMENTEERD, MAKEN EEN AANPAK MOGELIJK VAN VERSCHILLENDE EXPRESSIEVE VORMEN EN TALEN VERBETEREN LEERPROCESSEN DOOR DE DEFINITIE VAN OPLEIDINGSTRAJECTEN DIE HET BEVORDEREN VAN EEN ROL ATTIVODELLALUNNO EN HET BEREIKEN VAN SIGNIFICANT EN LONEND LEREN, ALSMEDE DOOR HET GEBRUIK VAN NIEUWE TECHNOLOGIEËN ATTIVITLABORATORIALI BENADERING VAN EXPRESSIEVE VORMEN EN VERSCHILLENDE TALEN STIMULEREN OPENHEID NAAR VERSCHILLENDE CULTUREN C (Dutch)
21 December 2021
0 references
EL PROYECTO PARTIENDO DE LAS DIVERSAS NECESIDADES Y TENIENDO EN CUENTA LOS DIFERENTES PROBLEMAS TIENE COMO OBJETIVO GARANTIZAR LA INCLUSIÓN EFECTIVA DEL ALUMNO DENTRO DEL GRUPO A TRAVÉS DE LA REALIZACIÓN DE TAREAS REALES EN LAS QUE TODOS PUEDAN VIVIR EL ÉXITO DE SU ACTIONPERTANTO CON LA REALIZACIÓN DE LOS MÓDULOS PROGRAMADOS CON EL OBJETIVO DE ELEVAR LOS NIVELES DE HABILIDADES Y COMPETENCIAS DE LOS ESTUDIANTES EN EL ÁREA EXPRESIVA MATEMÁTICA Y LINGÜÍSTICA DIGITALEINTRODUCENDO METODOLOGÍAS Y PRÁCTICAS DIDÁCTICAS INNOVADORAS EXPERIMENTANDO NUEVOS ENFOQUES DIDÁCTICOS PERMITEN UN ACERCAMIENTO A DIFERENTES FORMAS EXPRESIVAS Y LENGUAS MEJORAR LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE A TRAVÉS DE LA DEFINICIÓN DE VÍAS FORMATIVAS QUE PROMUEVAN UN PAPEL ATTIVODELLALUNNO Y EL LOGRO DE UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y GRATIFICANTE, ASÍ COMO A TRAVÉS DEL USO DE NUEVAS TECNOLOGÍAS ATTIVITLABORATORIALI ENFOQUE DE FORMAS EXPRESIVAS Y DIFERENTES IDIOMAS ESTIMULAN LA APERTURA HACIA DIFERENTES CULTURAS C (Spanish)
27 January 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΞΕΚΙΝΆ ΑΠΌ ΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΙ ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ ΘΈΜΑΤΑ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΓΓΥΗΘΕΊ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΕΥΌΜΕΝΟΥ ΣΤΗΝ ΟΜΆΔΑ ΣΤΟ LEFFETTIVA ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΏΝ ΕΡΓΑΣΙΏΝ ΌΠΟΥ Ο ΚΑΘΈΝΑΣ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΖΉΣΕΙ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΩΝ ΔΡΆΣΕΩΝ ΤΟΥ PERTENT ΜΕ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΈΝΩΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΥΞΉΣΕΙ ΤΑ ΕΠΊΠΕΔΑ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΤΟ ΛΟΓΙΚΌ ΧΏΡΟ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ ΈΚΦΡΑΣΗΣ (Greek)
17 August 2022
0 references
PROJEKTET MED UDGANGSPUNKT I DE FORSKELLIGE BEHOV OG UNDER HENSYNTAGEN TIL DE FORSKELLIGE PROBLEMSTILLINGER HAR TIL FORMÅL AT SIKRE LEFFETTIVA-INDDRAGELSEN AF DEN LÆRENDE I GRUPPEN GENNEM REALISERINGEN AF REALE OPGAVER, HVOR ALLE KAN LEVE SUCCESEN MED DERES PERTENT-AKTIONER MED GENNEMFØRELSEN AF DE PROGRAMMEREDE MODULER, HAR TIL FORMÅL AT ØGE ELEVERNES VIDEN OG FÆRDIGHEDER INDEN FOR DET LOGISKE OMRÅDE MATEMATIK OG LINGVISTIK UDTRYKSFULD (Danish)
17 August 2022
0 references
PROJEKTIN ERI TARPEISTA ALKAEN JA OTTAEN HUOMIOON ERI KYSYMYKSET PYRITÄÄN TAKAAMAAN LEFFETTIVA OPPIJAN OSALLISTAMINEN RYHMÄÄN TOTEUTTAMALLA REALT-TEHTÄVIÄ, JOISSA JOKAINEN VOI ELÄÄ PERTENT-TOIMIENSA ONNISTUMISEN AVULLA OHJELMOITUJEN MODUULIEN TOTEUTUKSELLA. TAVOITTEENA ON LISÄTÄ OPISKELIJOIDEN TIETÄMYSTÄ JA TAITOJA MATEMATIIKAN JA KIELELLISEN ILMAISUN LOOGISELLA ALALLA. (Finnish)
17 August 2022
0 references
IL-PROĠETT LI JIBDA MID-DIVERSI ĦTIĠIJIET U B’KONT MEĦUD TAL-KWISTJONIJIET DIFFERENTI GĦANDU L-GĦAN LI JIGGARANTIXXI L-INKLUŻJONI TA’ LEFFETTIVA TAL-ISTUDENT FI ĦDAN IL-GRUPP PERMEZZ TAT-TWETTIQ TA’ KOMPITI REALI FEJN KULĦADD JISTA’ JGĦIX IS-SUĊĊESS TAL-AZZJONIJIET PERTENT TAGĦHOM BIT-TWETTIQ TAL-MODULI PPROGRAMMATI HUWA MAĦSUB BIEX JGĦOLLI L-LIVELLI TA’ GĦARFIEN U ĦILIET TAL-ISTUDENTI FIL-QASAM LOĠIKU TAL-MATEMATIKA U L-LINGWISTIKA. (Maltese)
17 August 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS, SĀKOT NO DAŽĀDĀM VAJADZĪBĀM UN ŅEMOT VĒRĀ DAŽĀDOS JAUTĀJUMUS, IR NODROŠINĀT LEFFETTIVA IZGLĪTOJAMĀ IEKĻAUŠANU GRUPĀ, REALIZĒJOT REĀLISTISKUS UZDEVUMUS, KUROS IKVIENS VAR DZĪVOT SAVU PERTENT DARBĪBU VEIKSMI, REALIZĒJOT PROGRAMMĒTOS MODUĻUS, LAI PAAUGSTINĀTU STUDENTU ZINĀŠANU UN PRASMJU LĪMENI MATEMĀTIKĀ UN VALODNIECĪBĀ IZTEIKSMĪGAJĀ JOMĀ. (Latvian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT VYCHÁDZAJÚCI Z RÔZNYCH POTRIEB A BERÚC DO ÚVAHY RÔZNE PROBLÉMY MÁ ZA CIEĽ ZARUČIŤ LEFFETTIVA ZAČLENENIE ŠTUDENTA DO SKUPINY PROSTREDNÍCTVOM REALIZÁCIE REALITNÝCH ÚLOH, KDE KAŽDÝ MÔŽE ŽIŤ ÚSPECH SVOJICH AKCIÍ PERTENT S REALIZÁCIOU NAPROGRAMOVANÝCH MODULOV JE ZAMERANÝ NA ZVÝŠENIE ÚROVNE VEDOMOSTÍ A ZRUČNOSTÍ ŠTUDENTOV V LOGICKEJ OBLASTI MATEMATIKY A LINGVISTIKY EXPRESÍVNE (Slovak)
17 August 2022
0 references
TÁ SÉ D’AIDHM AG AN TIONSCADAL AG TOSÚ Ó NA RIACHTANAIS ÉAGSÚLA AGUS AG CUR NA SAINCHEISTEANNA ÉAGSÚLA SAN ÁIREAMH GO N-ÁIREOFAR FOGHLAIMEOIR LEFFETTIVA LAISTIGH DEN GHRÚPA TRÍ THASCANNA REALT A CHUR I GCRÍCH INAR FÉIDIR LE GACH DUINE AN RATH A BHÍ AR A GCUID GNÍOMHAÍOCHTAÍ PERTENT A CHOMHLÍONADH AGUS NA MODÚIL ATÁ CLÁRAITHE Á GCUR I GCRÍCH, TÁ SÉ MAR AIDHM LEIS LEIBHÉIL EOLAIS AGUS SCILEANNA NA SCOLÁIRÍ A ARDÚ I RÉIMSE LOIGHCIÚIL NA MATAMAITICE AGUS NA TEANGEOLAÍOCHTA (Irish)
17 August 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU, KTERÝ VYCHÁZÍ Z RŮZNÝCH POTŘEB A ZOHLEDŇUJE RŮZNÉ OTÁZKY, JE ZARUČIT ZAČLENĚNÍ STUDUJÍCÍHO DO SKUPINY LEFFETTIVA PROSTŘEDNICTVÍM REALIZACE REALTNÍCH ÚKOLŮ, KDE KAŽDÝ MŮŽE ŽÍT ÚSPĚCH SVÝCH AKCÍ PERTENT S REALIZACÍ NAPROGRAMOVANÝCH MODULŮ, MÁ ZA CÍL ZVÝŠIT ÚROVEŇ ZNALOSTÍ A DOVEDNOSTÍ STUDENTŮ V LOGICKÉ OBLASTI MATEMATIKY A LINGVISTIKY EXPRESIVNÍ (Czech)
17 August 2022
0 references
O PROJETO A PARTIR DAS VÁRIAS NECESSIDADES E TENDO EM CONTA AS DIFERENTES QUESTÕES VISA GARANTIR A INCLUSÃO LEFFETTIVA DO ALUNO DENTRO DO GRUPO ATRAVÉS DA REALIZAÇÃO DE TAREFAS REAIS ONDE TODOS PODEM VIVER O SUCESSO DE SUAS AÇÕES PERTENT COM A REALIZAÇÃO DOS MÓDULOS PROGRAMADOS DESTINA-SE A ELEVAR OS NÍVEIS DE CONHECIMENTO E HABILIDADES DOS ALUNOS NA ÁREA LÓGICA DA MATEMÁTICA E LINGUÍSTICA EXPRESSIVA (Portuguese)
17 August 2022
0 references
PROJEKT, MIS ALGAB ERINEVATEST VAJADUSTEST JA VÕTAB ARVESSE ERINEVAID KÜSIMUSI, ON TAGADA ÕPPIJA LEFFETTIVA KAASAMINE RÜHMA, TÄITES REAALÜLESANDEID, KUS IGAÜKS SAAB ELADA OMA PERTENT-TEGEVUSE EDUKUS PROGRAMMEERITUD MOODULITE REALISEERIMISEGA, ON MÕELDUD TÕSTMA ÕPILASTE TEADMISTE JA OSKUSTE TASET MATEMAATIKA JA KEELELISE VÄLJENDUSE LOOGILISES VALDKONNAS. (Estonian)
17 August 2022
0 references
A KÜLÖNBÖZŐ IGÉNYEKBŐL KIINDULÓ ÉS A KÜLÖNBÖZŐ KÉRDÉSEKET FIGYELEMBE VEVŐ PROJEKT CÉLJA, HOGY BIZTOSÍTSA A LEFFETTIVA-NAK A TANULÓ CSOPORTON BELÜLI INTEGRÁCIÓJÁT REALT FELADATOK MEGVALÓSÍTÁSÁVAL, AHOL MINDENKI MEGÉLHETI A PERTENT TEVÉKENYSÉGEINEK SIKERÉT A PROGRAMOZOTT MODULOK MEGVALÓSÍTÁSÁVAL, HOGY NÖVELJE A HALLGATÓK TUDÁSSZINTJÉT ÉS KÉSZSÉGEIT A MATEMATIKA ÉS A NYELVÉSZET LOGIKAI TERÜLETÉN KIFEJEZŐEN (Hungarian)
17 August 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ЗАПОЧВА ОТ РАЗЛИЧНИТЕ НУЖДИ И ОТЧИТА РАЗЛИЧНИТЕ ВЪПРОСИ, ЗА ДА ГАРАНТИРА ВКЛЮЧВАНЕТО НА ОБУЧАЕМИТЕ В ГРУПАТА ЧРЕЗ РЕАЛИЗИРАНЕ НА РЕАЛНИ ЗАДАЧИ, ПРИ КОИТО ВСЕКИ МОЖЕ ДА ИЗЖИВЕЕ УСПЕХА НА СВОИТЕ PERTENT ДЕЙСТВИЯ С РЕАЛИЗАЦИЯТА НА ПРОГРАМИРАНИТЕ МОДУЛИ, ЗА ДА ПОВИШИ НИВОТО НА ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ НА СТУДЕНТИТЕ В ЛОГИЧЕСКАТА ОБЛАСТ НА МАТЕМАТИКАТА И ЛИНГВИСТИКАТА (Bulgarian)
17 August 2022
0 references
PROJEKTO, PRADEDANT NUO ĮVAIRIŲ POREIKIŲ IR ATSIŽVELGIANT Į ĮVAIRIUS KLAUSIMUS, TIKSLAS – UŽTIKRINTI LEFFETTIVA BESIMOKANČIO ASMENS ĮTRAUKIMĄ Į GRUPĘ, ĮGYVENDINANT REALIAS UŽDUOTIS, KURIOSE KIEKVIENAS GALI GYVENTI SAVO PERTENT VEIKSMŲ SĖKMĘ ĮGYVENDINANT PROGRAMUOTUS MODULIUS, SIEKIAMA PADIDINTI MOKINIŲ ŽINIŲ IR ĮGŪDŽIŲ LYGĮ LOGINĖJE MATEMATIKOS IR LINGVISTIKOS SRITYJE (Lithuanian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT POLAZEĆI OD RAZLIČITIH POTREBA I UZIMAJUĆI U OBZIR RAZLIČITA PITANJA IMA ZA CILJ OSIGURATI LEFFETTIVA UKLJUČIVANJE UČENIKA U GRUPU KROZ REALIZACIJU ZADATAKA U KOJIMA SVATKO MOŽE ŽIVJETI USPJEH SVOJIH AKTIVNOSTI UZ REALIZACIJU PROGRAMIRANIH MODULA, NAMIJENJEN JE PODIZANJU RAZINE ZNANJA I VJEŠTINA STUDENATA U LOGIČKOM PODRUČJU MATEMATIKE I LINGVISTIKE IZRAŽAJNE (Croatian)
17 August 2022
0 references
PROJEKTET UTGÅR FRÅN DE OLIKA BEHOVEN OCH MED BEAKTANDE AV DE OLIKA FRÅGORNA SYFTAR TILL ATT GARANTERA LEFFETTIVA INKLUDERING AV ELEVEN I GRUPPEN GENOM ATT FÖRVERKLIGA VERKLIGA UPPGIFTER DÄR ALLA KAN LEVA FRAMGÅNGEN MED SINA PERTENT-ÅTGÄRDER MED GENOMFÖRANDET AV DE PROGRAMMERADE MODULERNA SYFTAR TILL ATT HÖJA ELEVERNAS KUNSKAPS- OCH KOMPETENSNIVÅ INOM DET LOGISKA OMRÅDET MATEMATIK OCH LINGVISTIK. (Swedish)
17 August 2022
0 references
PROIECTUL PORNIND DE LA DIFERITELE NEVOI ȘI LUÂND ÎN CONSIDERARE DIFERITELE ASPECTE ARE CA SCOP GARANTAREA INCLUDERII LEFFETTIVA ÎN CADRUL GRUPULUI PRIN REALIZAREA DE SARCINI REALE ÎN CARE ORICINE POATE TRĂI SUCCESUL ACȚIUNILOR PERTENT CU REALIZAREA MODULELOR PROGRAMATE, ARE CA SCOP CREȘTEREA NIVELULUI DE CUNOȘTINȚE ȘI ABILITĂȚI ALE STUDENȚILOR ÎN DOMENIUL LOGIC AL MATEMATICII ȘI LINGVISTICII EXPRESIVE (Romanian)
17 August 2022
0 references
CILJ PROJEKTA, KI IZHAJA IZ RAZLIČNIH POTREB IN OB UPOŠTEVANJU RAZLIČNIH VPRAŠANJ, JE ZAGOTOVITI VKLJUČITEV UČENCA V SKUPINO Z REALNIMI NALOGAMI, KJER LAHKO VSAKDO Z REALIZACIJO PROGRAMIRANIH MODULOV ŽIVI USPEH SVOJIH PERTENT AKTIVNOSTI, JE NAMENJEN DVIGU RAVNI ZNANJA IN SPRETNOSTI ŠTUDENTOV NA LOGIČNEM PODROČJU MATEMATIKE IN JEZIKOSLOVJA EKSPRESIVNO (Slovenian)
17 August 2022
0 references
PROJEKT, WYCHODZĄC OD RÓŻNYCH POTRZEB I BIORĄC POD UWAGĘ RÓŻNE ZAGADNIENIA, MA NA CELU ZAGWARANTOWANIE WŁĄCZENIA UCZNIA DO GRUPY POPRZEZ REALIZACJĘ ZADAŃ REALT, W KTÓRYCH KAŻDY MOŻE ŻYĆ SUKCESEM SWOICH DZIAŁAŃ PERTENT DZIĘKI REALIZACJI ZAPROGRAMOWANYCH MODUŁÓW, MA NA CELU PODNIESIENIE POZIOMU WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW W LOGICZNYM OBSZARZE MATEMATYKI I JĘZYKOZNAWSTWA EKSPRESYJNEGO (Polish)
17 August 2022
0 references
SALERNO
0 references
Identifiers
E59G17000660006
0 references